初一写景作文初秋500字

初一写景作文初秋500字（精选5篇）

篇1：初一写景作文初秋500字

开学了，秋天的脚步随着朗朗的读书声近了，走在初秋的愚园路上，凉风习习，拂过面颊。

不知不觉地，太阳公公越发地偷懒了，天色暗得也越来越早了。如今的愚园路，恬静温婉又不失昔日的风度。初秋夜的愚园路，上了灯光，街上熙熙攘攘，一点点的黄色光晕照耀着这个上世纪繁华的街道。初秋，夏的意味还留连忘返，街边的梧桐树葱郁依旧，叶边却镶上了金色的纹路。风吹起来了，光照过来了，隐隐约约，若隐若现的。

初秋的风， 好像起了就不会停似的，总能感觉到丝丝凉意。它不似夏日的暖风一阵一阵的，伴着我同行。偶尔来一阵大风，。刮起飘落在地的黄绿叶子，你追我赶的像群嬉戏打闹的孩子。人们还穿着盛夏短裙短裤走在这个融合艺术、设计，人文娱乐的街区，却都不禁感受到了丝丝凉意。

百岁愚园路，每一条弄堂都是一个传奇的形成，眼前的一砖一石一草一木，那些岁月的痕迹， 都是当年文人墨客驻足的角落。初秋的这里，仿佛更能照出那些匆匆岁月的痕迹。夕阳之下，一缕缕暖光透过树叶洒下的斑斑驳驳 ，却丝毫未曾被这个城市的喧嚣所浸润，它美好着，平静着。浑然不觉时，天已暗、傍晚悄悄来临，但时光的记忆却未随天的暗淡离去，它们只是沉睡了。

这就是初秋的愚园路，1860年至今历经百年，芳名依旧，藏着上海人的独家记忆。天若晴好，彷徨于初秋的愚园路，清风拂面，鸟鸣悦耳，竟能安然忘忧。感历史之浩荡，叹岁月之沧桑。这份独家的情怀和记忆，在愚园路的长街上依然能历历在目，也能藏进心里。

篇2：初一写景作文初秋500字

春天的景生意盎然，夏天的景热情活泼，冬天的景玉洁冰清，但它们或太过柔弱，或太过极端，都不如秋天那般舒适宜人。

俗话说：“九月丹桂香。”这不老家的桂花开始飘香，桂花树枝叶茂盛，开出来的花却是小巧玲珑的。你瞧，米粒大的黄色的花，细碎的，密密的，一丛丛，一簇簇地藏在绿叶间，在阳光下怒放，散发着幽香。微凉的秋风轻轻拂来，这醇香飘在老家的每一个角落，我陶醉在这淡雅的“仙境”中，真是心旷神怡啊。秋风习习，秋雨更是温柔，阵阵细雨轻轻的落在那娇小可爱的桂花上。好像妈妈的手在轻抚婴儿娇嫩的脸颊。在秋雨的邀请下，身穿黄色舞裙的小花跳起了优美的华尔兹，伴随着滴滴答答雨声，别有一番风味。

说到秋天，怎可少了银杏。现在才九月，还见不到“金秋十月银杏黄”的美景，前几天偶然捡到一片银杏树叶，细看，这片叶呈扇形，脉络清晰，没有完全黄透，淡黄里泛着一丝丝青色。银杏也是我的母校―如师附小的校树，它陪伴了我整整六年，学校以它作校树，也是想让我们学习它坚韧不拔的精神。忘不了同学们在树下嬉笑的样子，忘不了大家携手在金黄色的银杏大道上漫步的情景，忘不了沉默的银杏给我们的有益启示。

篇3：浅议初一写景作文教学

一、抓住不同时间的景物变化

不同的时候，景物不同，同一景物在不同的时间也会有所变化。让学生观察时，要特别注意把握不同时间的景物的特点。让学生明白，生活中同是一种景物，由于时间的变化，它给人的视觉感受也会产生不同的变化。如果学生能够抓住这些微妙的变化，就会给自己带来心情上的愉悦，就会进一步去留意事物的变化，从而为自己的写作积累知识。

例如，七年级上册第四单元中的一组课文，就写出了一年四季不同时间景物的不同特点。春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火、粉的像霞、白的像雪”;夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已经熟透了的麦子的香味;秋天，“晴初霜旦，林寒涧肃”;冬天，“最妙的是下点小雪”。只有抓住了景物不同时间的特点，才能写出有特色的文章来。可以说，一篇好的写景作文，应抓住景物在不同时间的变化特点来写，所以学生平时一定要注意观察。

二、抓住不同空间的景物变化

一篇好的写景作文，尤其是游记类的写景作文，更应注重空间的变化。因为随着空间的变化，景色也会发生相应的改变。

例如，在参观泗洪县洪泽湖湿地鱼类博物馆时，博物馆内的鱼的特点与在自然环境中湖泊水流中鱼的特点肯定不一样。这时，学生就应该抓住不同生存空间下鱼生活的习性不同来写，包括游的姿势、觅食习惯等，这样才会写得准确可信。又例如，如果要描写青藏高原，就要抓住青藏高原的山脚下景色与山顶的风景大相径庭的特点。山脚下小溪流水，树木郁郁葱葱，而到了山顶，竟是雪花漫天飞舞了。所以说，如果能很好地观察，注意不同空间景物的变化，善于把握这种变化，在写作中就会得心应手，游刃有余。

三、抓住不同天气的景物变化

生活中，不同的天气总会呈现出不同的风景，即使是同一片景色，在不同的天气中也会发生微妙的变化。这就要求学生在写作中，一定要把握好天气变化景色也会随之发生变化的特点。

例如，泗洪世纪公园内有一座千禧塔，在阳光明媚的时候，人们从很远的地方就可以看见它巍峨屹立在汴河边，清晨，塔顶上有无数只飞倦了的小鸟在休息，塔上的大红灯笼随风摇摆，整点报时的悠扬钟声传得很远很远;可是到了细雨霏霏的秋天，远远地，人们只可以看见千禧塔的塔尖，时隐时现，虚无缥缈，仿佛是到了如来佛祖的灵霄宝殿一般。教师要经常带学生到实地看看，让学生留心观察。所以，对于初一的学生来说，写景作文应根据不同的天气，去抓住不同的景物去写，这样写才能符合景物的特征。

四、抓住写作时不同的情绪变化

作者不同的心情，看同一景物的感受，也是不一样的。

篇4：初一写景作文500字

突然，操场边缘的那一撮撮匍匐在地的野草，立刻攫走了我所有的视线。那一刹那，我感到自己的心灵被什么东西占据了，飞快地跑了过去。

我踩在那些草上，感到硬梆梆的，草已经失去了九月初的那种充满活力的松软。我看着自己脚下那一小片草，它们大半已经枯黄，没有枯黄的也被黄色占据了身体的大部，像是个重症病房里无药可救的病人。我蹲下来，仔细地看着其中一株草。这株草只有中间的一小半还是绿色，而绿色外的大半部分已被那恶魔般的枯黄无情地吞噬。一股秋风掠过这片野草，一阵刺耳的“扒拉”声传来，其中几株便被无声地吹了起来，像是一个个被抛弃在战场上的冤魂，让人悲哀不已。

这世界为何如此不公?我在心中呐喊。此情此景，让我几乎流泪，我不知道为什么，为什么同一个季节里两种生命会有两种截然不同的生命状态?为什么这大树就可以在初秋仍绽放溢彩?为什么这本就受人践踏的小草要承受如此的不公?

我坐在小草边，闭上眼睛，在操场上的这一隅，倍感悲哀，无言地嗟叹。突然，又一阵风吹了过来，吹在我闭着的眼睛上，并没有冷意，反而有一种春风的和煦。我的脑海中出现了什么?——那是一片初春的景色，嫩绿的野草铺满了地面，向世界报告着春天的惬意，它们仿佛是世界的主宰，那么洋溢奔放，用翠绿的衣裳打扮着神州大地的.每一个角落，使春天更加光彩夺目。它们在排排依然光秃秃的树木丛中，在依然酝酿在梦中的朵朵鲜花前，率先报告着春天到来的喜讯。而今，它们又一次，率先报告了秋天的讯息，让人们明白自己走向了成熟，走向了收获，同时也走向了衰退，步入了需要筹划下一个时段的思考。

篇5：初一写景作文500字

秋雨拍打着人们的脸。一堆堆深灰色的密云，低低的压着大地。深秋时，森林里，一望无际的树木已经光秃。老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。“无情的秋天”，剥下了它们美丽的衣裳，让它们枯瘦的身体只好光秃秃地站在那里。

朝阳升起来了。把秋天的天空照得异常的明亮，它在生命的旅程中，给这个世界留下多么美好的形象。

秋天，没有夏天的炎热，没有冬天的寒冷。秋，秋高气爽，风和日丽。一阵阵“金色的风”拂来，吹得大家怪惬意滴。金黄的树叶，你追我赶，像雪花般似的随风起舞，都落在树底下。我拾起一片看看，一阵“金风”有把它牵跑了。河边的的小树与风翩翩起舞，轻轻地扭动着它那又细又长的身躯。“金风”给大家带来一个新的年景。