当代大学生是21世纪的开创者

当代大学生是21世纪的开创者（共10篇）

篇1：当代大学生是21世纪的开创者

人类社会已经跨入了21世纪，21世纪是我们中华民族复兴的世纪，我们是生长在这个伟大时代的大学生，幸逢盛世，既是无限幸福，值得羡慕的一代，又是责任重大、任务艰巨的一代。党的十七大指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”党的十七届四中全会又提出构建“社会主义和谐社会”的新命题，并且把和谐社会建设放在同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置，把构建社会主义和谐社会作为我们党执政能力的主要任务之一。因此，全面建设小康社会和构造社会主义和谐社会的奋斗目标，是我国进入21世纪建设中国特色社会主义事业的战略全局的中心和主题，这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。

纵观人类历史发展进程，每一代人都有每一代人的历史使命，每一代人的历史使命都是由其所处时代的政治和经济发展以及社会主要矛盾来决定。大学生是社会的一个特殊群体，是指正在接受或接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才，毋庸置疑，我们代表着最有年轻活力的一族。

我们这些当代大学生并不是以个体而存在的，我们是生活在“社会主义”这面旗帜下的。国家和民族的命运与我们紧紧的联系在一起，国家的荣辱兴衰与我们休戚与共，息息相关。因此，关心祖国和民族的命运当之无愧成为当代大学生首要的历史使命。我们应该更多的关心国家大事，了解当今世界发展的趋势，尤其是中国在国际上所处的国际环境，敏锐观察和判断国际事务动向，向着国际上需要的人才战略目标迈进，从而实现振兴中华民族的伟大理想。

在当今世界，和平与发展是当今时代的主题，世界多样化和经济全球化是两大历史趋势，以信息技术为代表的世界新科技革命迅猛发展。和平为主流的外部环境，世界多极化、经济全球化进程中的激烈竞争，新科技革命的浪潮，使中国面临着一次重大的机遇和前所未有的挑战。只有紧紧抓住机遇，沉着应对挑战，我国才能在新世纪实现经济发展、赶超先进国家，自立于世界民族之林。作为当代大学生，我们当然也要为祖国的崛起付出努力，并作出实际行动。那么我们到底能做些什么呢？

1、了解我国的基本国情。我国的基本国情是正处于并且长期处于社会主义初级阶段，十一届三中全以来，我国的社会主义现代建设取得了巨大的成就，邓小平同志曾告诫我们：“中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业。我们穷，底子薄，教育、科学、文化都很落后，这就决定了我们还有一个艰苦奋斗的过程。”对此，江泽民同志也明确指出：“必须看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾。我国生产力和科教、教育水平还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走，城乡越来二元经济结构还有改变，地区差距的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不；人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大；生态环境，自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出；我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力；经济体制和其它方面的管理体制还不完善：民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不可忽视的问题。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。”

2、认识我国现在的发展机遇。世纪之交的年代，往往潜藏着巨大的历史机遇。从三个方面我们可以看出这是个重要战略机遇期。

一、在和平与发展的时代主题下，我国有极大的可能争取较长时期的和平的国际环境和良好周边是可以实现，这有利于我国集中精力搞建设。二是从科技革命和经济全球化的发展趋势来看，世界科技革命进程加快，我们可以抓住新科技革命产业化的环节，缩短与发达国家的差距，实现跨越式发展。三是从国内来说，我国在经过20多年改革开放并取得了伟大成就的基础上跨进21世纪，历经探索，我们已经形成解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，采取了从中国具体实际出发，分阶段有步骤地实现现代化的发展战略，找到了一条建设中国特色社会主义的正确道路。现在，党的十七大又明确指出了新世纪初新的奋斗目标和行动纲领。这对我国建设社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴提供了坚实的基础。

3、作为新世纪的当代大学生要想所作为，就必须以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而献身的伟大志向。以推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会为历史重任。全面建设小康社会和构造和谐社会是当今我国建设社会主义现代化

事业的两项具体表现。这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。以提高大学生自身的综合素质为基本要求。只有切实提高自身的综合素质才能够符合高速发展变化的时代要求，担负起时代赋予的历史使命和社会责任。

我们信心十足，发愤图强；艰苦卓绝，但却心底光明。我们勤劳简朴，惜时节约但却乐观豁达。我们给人们以光明，以希望。作为接受教育的主体——大学生们受到了来自社会各界广泛的关注。我们肩负着社会发展与进步的责任和使命，他们就是未来和希望。我们素质如何，对一个民族，一个地区的发展有着十分重要的影响。

因此我们当代大学生要着眼于自身的全面发展，认真学习党的十六大精神，用“三个代表”的自觉性和坚定性，提高自己的政治水平、政策水平和综合素质；加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观；积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对、抵制各种拜金主义、享乐主义、极端利己主义等腐朽思想；加强自身修养，培养高尚的道德品质、较强的法纪观念，提高心理素质，形成坚强的意志、健全的人格，克服价值观念混乱、理想信仰迷惘、政治意识淡化、道德行为失范的现象，在今后人生的奋斗的征途中，一定要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一、实现自身价值服务祖国人民的统一树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，扎扎实实、认认真真地学习好本领，练好基本功，掌握新的知识，使自己成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开拓、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人，为中国特色的社会主义事业，奋斗不息，塑造无悔的青春。

篇2：当代大学生是21世纪的开创者

(此文于2000年12月获省三等奖)

在教学实践中，21世纪教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)发展的时代潮流是什么?我认为是四大潮头的有机统一的结合体。第一，是面向全体的全民教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网);第二，是贯穿一生的终身教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网);第三，是全面发展的素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网);第四，是突出个性的创新教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)。

我们中国小学语文教改，也不能离开中华民族伟大复兴的时代大潮，这种民族复兴潮流，也是四大潮流的有机统一：第一，是改革开放;第二，是经济起飞;第三，是国家统一;第四，是文化复兴。面对这种时代潮流和民族精神，21世纪中国小学语文教改走什么道路?归根到底，就是一句话：走“古今中外综合创新，现代化与民族化统一的大道”，创造21世纪中国特色的语文教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)教学新体系。

更切近地说，我们要进一步具体探索：怎样通过整体优化教学过程、教学模式、教学结构的途径，达到强化素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)，自学能力，创新意识的目标。这里一个带根本性、全局性的理论问题是：究竟什么是富于时代精神，中国特色的小学语文教学阅读教学模式?积上下五千年研究探索，我认为文章要做在六个结合上，努力开出民族化与现代化统一的“六朵金花”。

第一，文道结合的素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)。当前特别应当注意突出小学语文教学，阅读教学与素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的三个结合点：一是掌握祖**语的科学文化素质;二是爱国主义的民族心理素质和思想道德素质;三是善于自学的创新意识、创新能力、创新精神。

第二，情理结合的教学过程。李吉林老师倡导的情境教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)，继承发扬了“从孔夫子到叶圣陶”开创的中国语文教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)优良民族传统，走出一条情理结合的大道;把生动直观的形象思维与科学抽象的逻辑思维，把审美情感与智力发展，把右脑开发与左脑开发有机地结合。

第三，读写结合的`教学结构。在这方面，丁有宽老师创造的读写结合法，作了有益的探索，其基本经验与精神实质就是：把读与写，语言的内化理解活动与外化表达活动，乃至听、说、读、写四种能力结合起来，全面训练，全面发展。

当前，要特别注意做到三个加强：加强朗读的训练;加强听说等口头语言能力的训练;加强听、说、读、写的综合训练。

第四，师生结合的联合主体。中国语文教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的一个优良传统，就是强调师生结合，联合主体，教学相长，共同发展。

在当前形势下一个突出任务，就是摒弃死板灌输式的教学模式，创造启发式的现代化新型教学模式，把主体地位还给学生。

要充分体现学生主体地位，要做到三个为主：阅读教学，以读为主：精讲多练，以练为主;教学结合，以学为主。

第五，严活结合的训练方法，西方近现代教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的特点是：“活”字突出，“严”字不足，而中国教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)传统的特点是：“严”字当关，“活”字不足。我们今天需要扬长避短，综合创新。

基础知识、基础训练要严格要求，一丝不苟，这是中国语文教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网

篇3：当代大学生是21世纪的开创者

关键词：虚拟企业,信息,价值

虚拟企业这种全新的思维模式之所以会诞生, 主要的核心是信息革命的发生。今天, 我们主要将对这一核心的基础——信息, 做一些比较深入的探讨。我们认为, 信息将是21世纪真正的原材料, 这个世界将越来越虚拟化、扁平化、合作化。

一、关于信息的一些历史与理论

20世纪60年代和70年代, 信息被更多的认为是组织起来的数据:这里所说的数据是随机的和非聚集的, 信息是“模型化、格式化、组织化或转化的数据的结果”。最近, 信息被理解为某种“能增加人类知识”的事物。换句话说, 信息不再是关于某种事物——实际上信息是“某种事物”。“这种事物”有价值, 而且这种价值可以被开发。

第一种使得信息能从它所表示的实物中分离出来的方式是电报的发明。电报和电话的发明意味着信息的传播速度第一次超过了有形货物的传播速度。这样人们就有能力在市场竞争中找到有利的位置。例如, 如果有一年收成很好, 产品就很可能供大于求, 这样在收获季节到来之前把产品卖出去就特别有意义。通过把信息从实体中分离出来, 信息自身获得了价值。随着时间的推移, 人们能获得信息的数量不断在增加。这不仅包括我们所知道的某一单一实体的复杂性不断增加的信息的数量的增长, 还包括我们把越来越复杂的实体转变成信息的能力的增长。在20世纪20年代, 当弗雷德里克·泰勒把工厂铲工的工作方式转变成“科学用铲”时, 他正式把他所观察到的转化为一系列抽象的原则——信息。当我们今天把企业的行为描述成一系列的流程图和业务模型时, 我们也在做同样的事情。

二、信息在虚拟企业中的价值

虚拟企业是如何并且为什么会优于传统的实体企业?信息, 这一虚拟企业的核心原材料是如何创造着价值?想要了解这两个问题, 我们需要考虑“收益递增规律”。

(一) 与收益递增规律相关的两个理论

收益递减规律:事物受收益递减规律的制约是公认的商界的至理名言。新产品在刚开始时都会销售的很好, 随着竞争对手的效仿, 就丧失了它的竞争优势;通过有效的工艺流程所保持的低成本会因所需原材料的耗竭而上升。收益递减规律最初是在19世纪出现的, 当时人们发现在生产流程中增加投入量, 产出并不会增加相同的数量。这一规律虽然很简单, 但是随着它的不断延伸, 形成了许多其他的经济思想。正是由于收益递减规律, 价格经过一段时间后才会趋于均衡;也正是由于收益递减规律竞争得以进行;如果没有它, 我们就没有保持自由市场均衡的力量。

学习曲线:学习曲线是基于一个叫赛奥多·瑞特的工程师的一个发现。1922年, 他在克迪斯飞机场当工厂助理, 他通过计算得出, 随着每个工人生产经验的翻番, 装配一家飞机所需的劳动力会降低20个百分点。也就是说, 如果生产第一架飞机需要10个人, 那么第二架就要8个人, 第三架要6.4个, 依此类推。学习曲线在商业界得到广发的认同是在20世纪60年代中期, 当时波士顿顾问集团把它推广到完全不同的各个行业中, 但通常都得到同样的结论——随着经验的增加, 成本降低。

显然, 学习曲线的存在意味着与传统的经济理论相矛盾。随着时间的推移, 制造商可以持续降低成本, 收益不一定会减少, 它们同样可能增加。理解学习曲线为什么会起作用的关键在于, 意识到是什么被开发出来了。学习曲线发挥作用的原因在于, 企业学会了如何有效地开发信息内容。

(二) 收益递增规律的定义

随着时间的推移, 制造商基于对企业的虚拟方面或信息方面的有效开发, 达到可以持续降低成本, 但收益不一定会减少, 而且同样可能增加。基于这一现象或趋势, 我们称之为收益递增规律。

(三) 信息通过收益递增规律在虚拟企业发挥的作用

一个企业能够获得收益递增的可能性决定于它的经营在多大程度上建立在信息的基础上而不是建立在实体形态的基础上。信息满足了下面四个收益递增环境所需的标准:

1. 高升级成本。

许多企业在过去得10年已经在电脑系统方面做了很大的投资, 这些电脑系统用来对它们运营、产品、销售、成本和客户的信息进行跟踪和存储, 这使得它们可以很廉价地使用信息。

2. 网络效应。

跟其他公司联系, 正像建立一个商业生态系统, 可以创立一个参与各方多赢的环境。通过把一个公司的核心优势与其他公司的核心优势相互补充, 这样企业不仅可以降低成本, 还可以防止竞争对手的入侵。

3. 锁定客户。

收益递增并不仅仅是简单地吸引新顾客, 还要在未来跟顾客建立牢固的关系, 企业或者是通过建立其他企业必须遵守的标准或者建立你的客户必须依赖的临界物质。

4. 信息使得企业能重新对自身进行定义——在各个层面, 从战略到单个流程的运作。

一个相对不受地理位置限制的公司 (例如, 一家通过互联网销售的服务销售商) , 为了利用国家间的关税差异, 几乎可以无成本地改造它的分销渠道, 它没有任何需要重新部署的实体资产。

三、信息的优势和利用信息可能存在的误区

信息革命的影响已经而且将来还会是广泛深远的。这一切都源于信息自身的优势:尽管信息的收集成本比较高, 但它的配送和复制成本很低;信息是一种用之不竭的资源;信息把企业和客户紧密连接起来;信息把企业和个人联系起来, 而不是迫使它们分开, 企业几乎能即刻对自身进行彻底改造。

但是, 信息和信息革命的联系一直比较少。因为企业斥巨资于处理信息的软硬件方面, 把信息放弃了, 甚至对其视而不见, 而且我们也很自愿放弃信息。

首先, 直到目前, 人们还很大程度上认为信息仅仅是对事物的一种表示——是实物的重复性知识。然而, 信息能以有形物体根本不可能的方式进行加工。举一个简单的例子, 计算机辅助设计工具现在已经为制造流程的基本部分。潜在的新产品的信息由一套计算机系统来开发, 这样新产品的虚拟模型可以被测试、改动, 并且不必花时间和成本来建造实体模型就可以在全世界范围内传送。当然, 实体原型仍然发挥着重要的作用, 但它在整个流程中的作用大大降低了。这是信息如何用来代替其他事物——本例中的新产品——以降低开发成本并不仅仅是因为它是有形实体的表示物, 还因为它能以有形世界所根本不可能的方式来加工。信息代替了有形实体, 并为其相关的企业带来了益处。

其次, 我们经常想尽快地将虚拟世界中的信息转变成可以指导行动的知识。这里的“知识”可以定义为遵照信息行事的能力。因为人类能力的有限性, 我们提炼这种知识的唯一方式是把信息汇集, 接着再寻找模式。从信息到知识的过程, 本质上是一个提炼的过程, 只有通过从信息这个壳中提炼出意义才能获得知识。然而, 信息提炼流程意味着一些有价值的信息的丢失, 并且人脑一次只能处理有限数量的信息, 为了把信息转化为某种人脑可以处理的东西, 我们又失去了有价值的信息。为了面对这个信息在提炼过程中价值不断降低的事实, 我们应该把信息提炼成知识这个过程节奏放慢下来并尽可能地延长。信息世界使你能做许多在有形世界不可能做的事。而一旦你把信息转化成行动或有形实体, 交易也就完成了:它就变得更难改变、更昂贵、更易受传统世界的限制。

结论

信息革命给企业提供了前所未有的机会, 使得企业的业务要素能够从有形领域转移到虚拟领域。这也是虚拟企业——这种思考战略的新方法——最根本的由来。透过探讨, 我们发现:信息是以新方式经营企业的货币。信息本身就是资产, 并不是资产的替代物。信息支撑着投资回报率递增的规则。一旦认识到虚拟的价值的组织能够改变游戏的规则, 废弃传统的习俗, 成为革新者, 就能在21世纪去的成功。

参考文献

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[2]解树江著.虚拟企业——理论分析、运行机制与发展战略[M].北京管理出版社, 2002

[3]张旭梅等.敏捷虚拟企业[M].科学出版社, 2003。

[4]菲奥纳·查尔内斯加等.虚拟企业管理——如何利用信息获得竞争优势[M].经济管理出, 2002

[5][美]波特.竞争优势[M].华夏出版社, 1997, 11

[6]Alan J Rowe and Sue Anne Davis, Intelligent Information Systems:Meeting the Challenge of the Knowledge Era, Wesport, CO:Quorum, 1996

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[8]Carl Sagan, Billions and Billions:Thought on Life and Death on the Brink of the Millennium, New York:Random Hhouse, 1997.

篇4：21世纪是品牌的世纪

如今，拥有市场比拥有工厂更重要，而要拥有市场的强势手段，就是必须拥有强势品牌。我们不需要很深沉的思维很容易就能发现，现在市场的竞争已经演变成了品牌之间的较量，用美国品牌价值协会主席拉里·莱特的话来表达，那就是：“未来的营销是品牌之间的战争!”

对于现在趋于成熟的消费者而言，他们越来越倾向于选择品牌价值高的商品，因为这样几乎就等同于选择了可以信信赖的产品和服务，是一种省时的、可以有效防止蹈入商业泥沼的理智行为。而对于企业而富，打造出自己的强势品牌，不仅意味着高附加值、高利润和高市场占有率，更意味着企业拓宽赖以生存的空间和夯实可持续发展的根基。正如经济界的一句名言所说：“一流企业做品牌，二流企业抓管理，三流企业忙营销。”

品牌，不仅仅是一个商标图案，也不仅仅是一个简单的名称，品牌是一种境界，是企业沉积的文化底蕴，同时，品牌更是企业实力的彰显；是企业产品在市场上的？“通行证”。在上个世纪50年代的日本，有一家比作坊大一点的小企业，领头的名叫盛田昭夫，他说：“我们必须有自己的品牌！”从此，这家小企业致力于品牌建设，即使是在最艰难的时期，也坚持不懈地进行品牌运作，不断为自己的品牌注入全新的内涵和活力。经过多年的努力，这家名不见经传的小企业最终成为一个庞大的企业巨人，一个人所共知的品牌也展现在世人面前：SONY！

现在，SONY早已不是当年那四个简单叠加的英文字母，它已经成为索尼公司产品在市场上畅通无阻的通行证。

篇5：当代大学生是21世纪的开创者

罗杰斯表示, 很多人会觉得中国股市存在不少的泡沫成分, 然而, 投资一个国家的股市, 首先要看这个国家的未来发展前景, 没有一个国家会经济很好, 而股市很糟。股市总会反映这个国家的经济发展速度, 以及其在国际市场的地位。

谈到中国股市还有哪些投资机会, 罗杰斯称, 中国经济的未来在于金融和互联网, 但股市投资还必须看准“三个趋势”:一是国际趋势, 因为国际市场变化不断, 要看准并紧跟国际大趋势, 不能逆势而为;二是国家趋势, 国家政策支持什么, 就投资什么, 跟着政策走不会出错;三是人心趋势, 譬如说人有钱了, 就对健康更注重了, 这时候投资健康产业, 便抓住了趋势。

篇6：21世纪是中国人的世纪

张瑞琴，现任青岛第批民营企业之——明珠建设监理有限公司董事长，中国百名杰出女企业家，青岛市优秀母亲“大地奖”获得者，青岛市书画艺术研究会副会长，青岛市监理协会常务理事中国女企业家协会理事……当我再次阅读上面的材料和她获得的荣誉时我心里对这位女强人又多了一分敬意和崇拜。

在过去三十年里中国民营企业挣脱束缚，从不允许到被允许，从试试看看到社会主义市场经济的有益补充，到重要的力量中国民营企业与中国经济起腾飞。而张瑞琴和她的明珠监理有限公司就是其中的一员。

改革开放三十年，中国经济突飞猛进，向世界证实了自己的奇迹。张瑞琴带领明珠监理十五年，用信誉争得了人们的口碑，也向中国证实了民营企业的奇迹。1993年，49岁的张瑞琴毅然辞去国企副经理职务，创建了青岛市首家监理行业的民营企业——青岛明珠建设监理有限公司。公司成立之初就承揽了富捷城等五项工程八栋25层以上建筑，具有了甲级企业业绩，1996年明珠建设监理公司晋升为建设部批准的甲级企业，从而奠定了明珠建设监理今日辉煌业绩的基石。在率领明珠公司前进的过程中，她通过不断的深人的，多学科的学习，从一个专业技术型人才转变为高级经营，管理复台型人才。15年来，明珠建设监理有限公司始终以个高标准高起点高要求的运作模式也就是国际规则经营已发展成为山东省建筑行业的知名品牌“明珠监理”。公司成立以来，监理了山东省最高大厦——国际金融中心国际贸易中心，山东最大的博物馆——文化博览中心山东最大的商城——当代商城和亚洲最大的运动服装加工厂。1998年成为岛城首家通过ISO9000国际质量认证的监理企业，2000年又成为岛城首家通过ISO9000国际质量认证的换版工作的监理企业。1994年在岛城率先开始设计阶段监理，1999年，为同国际接轨，又在岛城率先尝试了项目管理。在她有效的管理和对所承接工程突出的监理成绩下，公司取得了不凡的业绩，现已监理了500多万平方米的智能大厦，工业园，大学，公寓等项目。

作为改革开放民营企业家的成功代表，张瑞琴是谦虚的，她对社会和政府有着深深地感激：应该说邓小平同志是改革开放的总设计师，是他带领国人让中国开始了腾飞和富强，给了我们这一代人良好的发展机遇和空间。每次出去我都讲，我们要有民族自信心，任何一个国家都比不了中国，我们的国家有着博大的包容力。

因是第二次采访张瑞琴，整个采访是轻松和谐的。她一再强调家庭的重要性，她说：“我的家庭和谐，子女们都很有成就。现在我们老少三辈住在一起，没有代沟。这些都是我的思想观念对他们的影响。我一直信奉两句话：厚德裁物，仁义诚信。”

采访中间，明珠建设监理有限公司总经理侯方鹏从外面回刘公司。他是当今监理业的“少帅”，儒雅的外表与其在监理行业里拼杀的太将之风相映成趣。因为对建筑有着不一般的亲情，侯方鹏大学毫无犹豫地选择了与建筑有关的专业，并获得了两个研究生学位。毕业后从基层做起，他的执着和坚韧成就了现在的少数人具备的领导风范。2003年，侯方鹏正式接管明珠，作为明珠的掌门人，他身上承载着太多的期望和责任。五年来，他始终坚持以人为本。他说，明珠始终给大家营造的是一种大家庭的工作氛围，作为企业领导，我们一直在尽最大努力去满足员工的需要，尤其是年轻人，尽最大可能给他们搭建一个施展才能的舞台，”心有多大舞台就有多大”是我一直比较喜欢的一句话，也希望所有的年轻人都能找到自己的舞台。面对竞争日益激烈的监理行业，侯方鹏说他也感觉到了行业的压力和挑战。然而在新的劳动法面前，这位少帅依然沉稳从公司成立之初，我们的工资和用人制度就严格按照法律法规，所以这次新的政策对我们没有丝毫的冲击。我的母亲总是教育我们，无论做什么事，都要问问自己的良心，做事情的标准就是“问心无愧”。一个人想要活得有质量，钱只是物质基础，重要的是如何获取钱，如何支配钱，如何承担起对社会对家庭的责任。

母亲张瑞琴对儿子侯方鹏的评价十五年来，他见证和经历了明珠的每个或艰难或辉煌的阶段，他已经有了创业和领导的经验，将明珠交给他，我很放心。儿子说母亲的执着和坚韧也让他折服，好学上进的精神让他终生受益。

篇7：当代大学生是21世纪的开创者

一、以科学发展观指导石化企业文化建设和思想建设

文化是社会的灵魂, 更是企业灵魂, 因为当今企业稍有不甚就会被市场驱逐。随着市场经济的快速演变和发展, 企业文化和企业思想越来越发挥着十分重要的作用。在知识经济时代, 文化已经成为企业综合实力和市场交流的重要内容。石化作为国民经济的重要支柱产业, 科学发展的文化理念在石化产业发展中发挥了巨大的凝聚和激励作用, 成为石化企业发展的动力资源。

最先进的企业管理思想是思想政治体系和企业文化凝结的结果, 思想政治工作及企业文化真正成为企业核心竞争力的有力保障。加强石化企业思想政治工作及企业文化建设, 以提升生产力为基础, 以抓先进文化枢纽为重点, 用先进的文化引导企业员工, 让员工在共同拥有的思想政治体系与企业文化中不断升华。以此抓好石化干部职工的文化创新活动, 吸引和凝聚职工, 提高他们的思想文化素质, 形成独具特色的文化共同体, 使石化企业更具鲜活生动的文化特征, 从而获得蓬勃旺盛的生命力, 打造独特的企业灵魂, 寻求石化企业长远发展。

科学发展观是我国企业21世纪寻求发展的总体方针, 它高度概括了企业发展的内涵。思想、文化是发展的根本, 是企业发展的原动力。先进的思想和文化是石化企业成功之本, 活力之源。其核心价值观就是企业图生存、求发展、对企业负责、对员工负责、对社会负责。石化企业文化 (灵魂) 一般都要经历一个逐步完善、定型和深化的过程, 是一个以新的思想观念及行为方式战胜旧的思想观念及行为方式的过程, 新的思想观念要经过广泛宣传, 反复灌输逐步被员工所接受, 再变成动力的过程。要在实践中不断强化和修正, 转变员工的思想观念及行为模式, 建立起新型的企业文化, 凝聚健康的灵魂。

落实科学发展观、推进企业和谐健康发展, 要成为企业文化的灵魂。要以和谐企业文化建设为先导提升经营理念, 更新价值观念。在实现企业经济效益的同时, 为社会创造更大的价值;在经济效益与长远发展坚固的同时保障与良好环境的和谐共处。这一点必须成为企业全体员工共同追求的价值观念。通过尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造, 不断追求企业的创造活力, 激发全体员工的创造热情。实施和谐文化管理, 体现人文关怀, 用关爱、平等、尊重、理想把企业培育成为利益共同体和文化共同体。建立稳定有序, 公平竞争的良好氛围, 将员工个人愿望目标融入到企业的发展战略中, 实现个人价值与企业发展的和谐。

落实科学发展观、推进企业遵循市场规律健康发展, 要将科学发展观的基本理念融入到企业的各环节管理行为中。在企业内部管理上, 要正确处理好企业改革发展与稳定的关系, 既要考虑改革的力度, 又要考虑职工的可以承受程度。按照效率优先兼顾公平的原则深化分配制度改革, 既合理拉开差距, 又兼顾公平和稳定。要通过改革发展来创造稳定与和谐, 在稳定与和谐中进一步推进改革与发展, 最终实现全面协调可持续发展目标。要充分考虑到协调发展, 良性互动。要注重科学决策、民主决策、依法决策。要加强风险分析, 建立预警和防范机制。

二、科学技术是科学发展观的灵魂

科学技术是第一生产力是21世纪企业必须遵循的真理。也就是说, 21世纪的企业在不能沿用粗放的经营方式, 转变经营方式是必须的, 也是刻不容缓的, 不然企业就无从谈起经济增长。而转变经济增长方式, 必须依靠科技进步, 必须依靠科学的发展观念。转变经济增长方式就是把提高经济增长的质量和效益放在首位, 本质上要求提高经济增长的科技含量和知识含量, 使经济发展建立在科技不断进步的基础上, 形成内涵式扩大再生产的增长方式。科技进步既为企业经济增长方式确定了方向, 同时也是促进经济增长方式转变的有效手段。无论是提高科技含量和经济效益, 还是降低资源消耗、减少环境污染, 都要依靠科技创新找出路, 靠企业思想政治工作体系和企业文化所凝聚出来的企业灵魂做保障。企业的可持续发展, 必须建立在积极向上的企业灵魂和科技创新的基础之上。在激烈竞争的市场环境中, 企业要特别注重突破节约资源和环境保护方面的技术瓶颈, 把建立资源节约和环境和谐型社会摆在企业以科技支撑经济的企业发展的优先位置, 着力开发针对保护环境、节约资源的综合技术, 开发高效、环保的产品, 为建设资源节约和环境和谐提供支撑。落实科学发展观, 关键要有科技实力作为坚强后盾。对于国际市场的千变万化, 企业要把握以下几点基本方针:一是完善科技创新体制。提高科技创新能力, 最重要、最根本的因素是思想体系和企业制度。合理的制度安排, 如企业人才体制、知识产权制度、企业创新体系等的科学发展规划设置, 能够使企业员工科技创新劳动的价值得到尽可能的体现、尊重和激励创新, 从而促进企业每一个环节的科技创新的繁荣。在企业中形成科技创新到成果转化的有效的传导机制, 逐步使企业内部形成技术进步对经济增长的贡献逐步增高。建立企业思想和文化技术教育、科研与经济发展之间有效的衔接机制, 让科研的投入转化为现实生产力和企业发展动力。在企业建立有利于科技创新和科技成果转化的体制和运行机制, 调动全体员工的聪明才智, 发掘全体成员的潜在力量, 为企业稳定发展多做贡献。同时, 要吸引社会智力资源参与企业科技开发, 逐步形成多元化的科技开发体制, 形成科技与生产紧密结合的有效机制。二是企业成为技术创新主体。落实科学发展观, 要确立企业技术创新和科技投入的主体地位, 增强企业的研究开发能力, 把企业作为整个技术创新体系的核心部分, 最大限度地实现科技与生产的紧密结合。企业要在技术创新中发挥主体作用, 加大对研究开发活动的投入, 大力开发具有自主知识产权的关键技术, 形成自己的核心技术和专有技术, 打造知名品牌, 努力增强核心竞争力。

结论

能够促进企业健康发展的企业的灵魂, 是企业文化和思想政治工作的有效凝结产物。深入、细致、科学的运用科学发展观的基本原理, 企业必定是未来市场的主导者。说起来容易, 但真正运用好科学发展与可持续发展却是极为复杂的思想建设与企业文化建设, 以及科学管理的巨大工程。知识与责任、生存与发展、观念与态度是考验企业每一位领导者及员工的无形标尺, 企业的优与劣都与每位成员息息相关, 每一位成员都有义务和责任。所以, 必须重视全体成员的整体素质和作用。把企业思想政治工作与企业文化建设以及科学发展观有机的结合起来, 使其产生核动力, 凝结出独具魅力的企业灵魂, 将是战无不胜的企业“航母”, 不怕任何市场浪潮的冲击。

摘要：企业文化和思想政治工作是两个不同的概念, 二者各有特定的含义和内容, 但又互相联系、密不可分。从目的上看, 思想政治工作与企业文化任务相同, 都是为了调动员工的积极性, 为提高经济效益、促进企业发展服务。但从内容上看, 企业文化建设的核心是培育企业精神, 激励员工奋发向上, 使企业与员工组成“命运共同体”, 在市场竞争中共谋发展, 树立企业的良好形象;思想政治工作的内容是对员工进行马克思主义、党的路线方针政策及企业规章制度等教育。因此, 21世纪的企业应当正确运用科学发展观的基本原理, 把握企业文化与思想政治工作的主要载体和作用, 实现企业长足稳定发展。

关键词：科学发展关,企业文化,思想政治工作,灵魂

参考文献

[1]曾志刚.贯彻落实科学发展观需着力解决的几个问题[J].理论参考, 2008, (10) .

[2]王健.科学发展是新时期发展的主题[J].新长征, 2008, (12) .

[3]张勇.略论思想政治工作是生命线[J].今日南国:理论创新版, 2008, (11) .

篇8：21世纪,最贵的是诚信

先谈吃的。猪肉，被人注了水；大米，是发霉后抛光的，有毒；豆腐，在洗手间制作，是黑的；香肠，是用病猪肉掺面粉做的；酱油，是用工业色素混合的。过去对蔬菜之类还比较放心，现在也不是农药超标就是重金属污染。看起来绿油油的青菜，可能一吃你就中毒，染上一些世界名医会诊都没办法定论的怪病。

再谈用的，你也是防不胜防。以次充好，以假乱真，能骗就骗，能蒙就蒙。本来买的是LV的包，但用不了几天就坏了，原来是假的；本来买的是BOSS西服，但洗一水就变了形，原来也是仿造的。前段时间电视里叫卖的减肥甩脂机，价格远远大于价值，除了甩坏几个人的内脏，什么脂肪都甩不掉。这么可怕的东西，却卖到很多人上当受骗，国家相关部门叫停为止。

市场经济是法制经济，法制经济就该是诚信经济。在我访问很多国家后，我深深感到，我们和国际社会最大的鸿沟就是在“诚信”二字上。它体现在价值观、思想观和审美观上。跨国公司进入中国已有20多年的历史了，有的公司在中国的机构已经非常庞大，雇员超过万名，业务收入也突破100亿美元，但这些公司委任的中国区负责人依然很少是本土培养的，这不得不引起我们的深思。

前不久，《IT时代周刊》针对诚信问题，做了几期封面策划：一个是关于百度涉嫌点击欺诈的调查；一个是关于电视购物欺骗消费者的调查。文章发表后，在读者中引起了较大的反响。尤其是电视购物，网上一片声讨之声。然而，就在这个时候，总部位于长沙的快乐购物却发出了截然不同的声音：我们和这些没有诚信的电视购物完全不同。

六月，长沙阳光炙烈，而比天气还要火热的是快乐购物全体员工的干劲，以及他们蒸蒸日上的业务。

快乐购物是由湖南电视台创办的，总投资一亿元，2006年初开台，今年销售达到10亿元应该没什么问题。公司董事长、总裁陈刚先生做过大学老师，当过记者编辑，担任过电视台的副台长。这个典型的湖南汉子，说话有股锐气和坚韧。他说，电视购物是一个非常好的商业模式，不过名声被那些缺少诚信的公司搞坏了。快乐购物和它们最大的不同点，就是把诚信当成自己的立身之本，我们销售的所有商品在市场上都能买到，我们和其他商家比拼的是销售手段和优质服务，以及更便宜的价格。绝不搞所谓“新、奇、特”的商品忽悠消费者；更不做以次充好，坑害消费者的不良行为。

在交谈中，陈刚经常会提醒我们，快乐购物不是电视购物，而是空中百货商店。他的意思我们非常明白，就是不愿意别人把他们和现在的那些缺少诚信的电视购物混为一谈。

随后，我们参观了他们的IT系统，那是花了3000多万元建成的一个绝对先进的信息系统，从电话打进来到货物送到消费者手上的每个流程都能跟踪到；任何投诉和退货都能及时得到反馈和处理；我们还参观了他们的呼叫中心，上百人的队伍训练有素，走进去你能处处嗅到培训过的气息。我们接着参观了他们的质检中心，发现每个商品进来都要通过专业人员严格的检验，否则绝对不能成为快乐购物的商品，哪怕你的利润再高。更让我们感受到他们实力的是，他们的节目全部采取直播的形式，在长沙直播，在江苏、广东、广西等也是直播，通过卫星传送，消费者对屏幕上介绍的商品如有疑问可以通过呼叫系统及时反馈在屏幕上。主持人在导播的提示下，马上就会给予解答。

篇9：21世纪英国大学的创业教育

一、英国大学创业教育的背景

在20世纪末,随着全球化趋势的发展,英国人的经济生活也发生了极大的变化。据统计,在英国的全部劳动力中有13%都是自我雇佣者,而在

(1)

英国的创造性行业,有34%的人都是在自主创业的基础上工作。[1]人们就业性质和工作方式的变革,使社会对人们的创业精神和创业能力提出了新的要求,为了适应这种要求,英国社会对创业教育日益重视起来。2003年12月4日,理查德·兰伯特(Richard Lambert)向英国政府提交了一份《兰伯特校企合作评论》(The Lambert Review of BusinessUniversity Collaboration),[2]强调想要保证毕业生有较高的就业能力,就必须使学生具备创业技能和创新能力,而想要有效地培养这些能力,就必须让企业更多地参与到大学课程的设计和教学过程中去,给予对于自我雇佣和自主创业感兴趣的学生更多的帮助和支持。报告的出台使如何通过校企合作来推进大学创业教育成为人们关注的话题。鉴于此,英国的教育与技能部(the Department for Education and Skills)与小企业服务中心(the Small Business Service)联合成立了毕业生创业委员会(Council for Graduate Entrepreneurship),以加强大学与地方商业协会的联系,促进大学创业教育的发展。2008年3月,英格兰的创新、大学与技能部(Department for Innovation,Universities&Skills)向议会提交了一份白皮书《创新国度》(Innovation Nation),从创新的角度强调了创业能力在经济发展中的作用,并要求大学与企业合作开展创业教育活动,共同促进学生企业经营与创业能力的提高。[3]正是在英国政府上述一系列政策和措施的驱动下,英国大学的创业教育才蓬勃发展起来。

二、大学创业教育的内涵

为了更好地理解英国大学的创业教育,我们首先要理解大学创业教育的内涵,这就不可避免地涉及到“创业”的概念。1734年,法国经济学家坎狄龙(Cantillon)最先提出“创业家”的概念,指出“创业家”就是在盈利和亏损方面承担风险的人,并且具有任何背景的人都可以成为这种人。这里的“创业”概念包含几个要点,即强调创新或制造变化的机会;强调创造有价值的产品或服务;具有或发展出成功所必需的素养;具有创造的主动性。可见,“创业”活动可以产生于社会的各个部门,而不仅仅是经济领域。因此,自20世纪90年代起,“政策创业家”、“社会创业者”、“少数民族和女性主义创业者”以及“生态创业者”等与社会事业有关的创业概念也相继出现。

随着社会创业活动的增多,人们开始意识到有必要通过高等教育来培养人们具有创业者所具有的素质,因此大学创业教育便应运而生。最早的创业教育出现在大学的经济类学院,旨在培养学生创办新企业和自我雇佣所需要的开办企业与管理企业的能力。后来,如何使学生具有现有企业所需要的创新精神和创造能力也被纳入了大学创业教育的范畴。现在,大学创业教育的内涵进一步扩大,扩展为要使学生形成一种做事情、看问题以及感受和交流经验的方式和能力,其核心在于使大学生具有一种创业精神与创新能力。它的实施也不再局限于经济学院,而是涉及到了所有的专业领域。总的来说,大学创业教育就是使学生形成创业素养,掌握创造新企业或新事业所需要的具体知识和技能的教育。而所谓的创业素养则是指一系列与创业有关的态度和能力,包括创业观念、创新精神与能力、自主性与独立工作能力、团队精神与合作能力、自信心、在压力中工作的能力、分析能力、交流技能、时间管理能力、风险管理能力、问题解决能力、适应能力、关注细节的能力、承担责任与决策能力、计划及组织与协调能力等。[4]

三、英国大学创业教育的实施

(一)专门的创业教育课程

2005年,英国的兰卡斯特大学(Lancaster University)推出了一门创业教育课程———企业家与创业。这是一门公共选修课,主要面对的是本科三年级的学生,旨在用创新教学方法来培养学生的创新能力和创业能力,并将其与自己的经验和外部的商业社会联系起来。课程由企业家和大学教师联合开设,包含了一系列相互联系的活动,并且将网络学习活动融入到了课程理念和设计之中,使其成为整个课程的一个有机组成部分,而不是一个辅助性的附属品。

该课程主要由四个部分组成,它们是:(1)3次讲座,1次在课程的开始,1次是邀请企业家进行客座演讲,还有1次是在课程结束的总结讲座;(2)每周1次历时2小时的小组研讨活动;(3)学生通过网上博客交流,并每周在网上提交1次作业;(4)学生要坚持写纸版的创新日志,追踪相关的商业新闻,把有用的文章带到小组研讨活动中去。

实践证明,该课程的实施效果非常好,所有的学生在听完课程开始时的讲座后,都会每周登陆网上博客进行交流。此外,每个小组对每周问题的回应还可以使指导教师掌握学生对该问题的反应情况,而网上博客不但可以让指导教师了解学生的学习进展,还可以帮助了解他们对团队合作的思考。通过这一课程的学习,学生能够自觉地把理论和实践联系起来,[5]有关创业的态度和能力也得到了有效的培养和发展。

(二)其他课程中的创业教育

除了专门的创业教育课程,英国大学还将创业教育广泛渗透在其他各专业课程中。以伦敦城市大学(London Metropolitan University)的游戏技术学士学位课程为例,该学位课程是2005年由计算机学院与其他国内和跨国公司合作推出的,旨在在教授学生电子开发技术的同时,培养学生的就业技能和创业能力。该学位课程利用真实的游戏开发项目来发展学生的相关知识和技能,并为学生设置了实习岗位,投资了游戏实验室,以使学生能够在实际的工作过程中来提高自己的专业水平。该课程创造了一个合作型的环境,通过真实的游戏开发项目,将本科生、研究生、教师和工业部门的合作者和实践工作者聚集在一起,使他们通过合作,共同致力于游戏、教育软件、电影和残疾人应用软件等电子产品的开发和研究,并促进学生专业技能的发展。[6]此外,由于学生在工作中有大量的机会接触企业界的人员,并且在真实的商业项目中进行学习和研究,所以这非常有利于他们了解商业领域的真实要求,发展其创业意向,提高创业能力。

(三)课程之外的创业教育活动

为了推进创业教育,英国的谢菲尔德·哈勒姆大学(Sheffield Hallam University)的企业经营与管理改革学院(Department for Business Enterprise and Regulatory Reform)在2008年开发了一个创业模块(Venture Matrix)。该模块是一个创新型创业教学环境,旨在吸收各门学科的学生展开合作,通过多样化的学习形式,支持他们形成真实的企业经营和创业经验。它不是仅仅让学生提出创业方案或让学生从事虚拟的创业活动,而是让学生真正创造自己的公司或其他社会事业,并在一个安全的环境中相互之间进行交换和贸易。

从2007年9月起,创业模块经历了1年的试行期。在这段时间学生企业的贸易活动仅限于学校内部,由23个学校教师监督,并且根据学生学习结果的进展情况对他们进行评价。从2008年开始,创业模块进入了正式实施阶段,该模块吸引了更多的教师和学生参与,并开始致力于超越学校的范畴,劝说当地的大型企业、中小企业和其他地区组织为学生提供真实的项目和学习机会,帮助学生发展创业能力。

创业模块的实施效果非常好,根据学生在试行阶段的反馈,该模块的参与者在未来的工作中更倾向于创业,因为他们在创业模块中获得了支持,所以并不惧怕冒险。即使一个学生在创业模块中并没有获得成功经验,他也会有所收获,因为模块会为学生提供反思和自我评价的机会,进一步提高学生的就业技能和自信心。[7]

(四)外部资源与支持活动

为了保证大学创业教育的顺利开展,英国政府以及各协会组织还通过提供资金、教学资源和召开学术会议等形式支持创业教育实践,以保证大学生的创业能力能够真正获得提高。

1. 资金支持

自世纪之交起,英国政府就开始通过持续不断的投资鼓励大学开展创业教育,如2001年、2004年和2006/2007年的“高等教育创新基金”(the Higher Education Innovation Funds)以及1999年和2001年的“科学创业挑战基金”(the Science Enterprise Challenge Fund)等。这些投资极大地影响了高校的行为,对于支持大学开展创业活动和进行创业教育课程创新起到了巨大的推动作用。[8]除了正式的拨款,英国政府还设立了很多创业奖金来鼓励大学的创业教育。如在2009年11月19日,英国高等教育基金委员会与社会事业慈善基金会(Unltd)合作,在伦敦和伯明翰发起了一项“社会创业奖金”(Social Entrepreneurship Awards)计划,旨在鼓励大学中的人员从事创业活动,创造性地解决社会问题,从而提高师生从事社会创业活动的能力。[9]

2. 教学资源支持

英国高等教育学会是促进英国大学课程教学发展的一个重要的专业协会组织,该组织围绕高校的专业设置,成立了各种学科中心,专门负责为相应的学科和专业提供教学方面的支持。在创业教育方面,许多学科中心都根据本学科的实际情况,提供了一些有关创业教育的教学资源,如其地理、地球与环境学科中心(GEES Subject Centre)就开发了一个企业、技能与创业资源包(Enterprise,Skills&Entrepreneurship Resource Pack),专门用来促进地理、地球与环境学科课程中的创业教育。这个资源包包含了大量信息、观点、教育实践案例与案例研究,旨在帮助大学地理、地球与环境学科的教师在自己的课程中融入创业教育的要素。[10]

3. 组织学术会议

为了促进创业教育的发展,英国教育领域的各种协会组织以及高校还经常组织一些以创业教育为议题的国内或国际学术会议,为致力于创业教育工作的教师和学者提供互相交流的机会,并积极传播相关研究成果,以促进创业教育实践水平的提高。如在2009年4月,英国高等教育学会的商业、管理、会计和金融学科中心(BMAF)在卡迪夫举办了第4届年会,会议的主题是“关注雇主”,具体内容就涉及企业经营与创业问题;[11]2009年9月,爱丁堡的赫瑞-瓦特大学举办了第4届国际创业教育者年会,会议的主题是“加强创业教育”,具体包括四个问题,即“提高认识”、“创业教育的教学方法”、“行动策略”和“学习途径”等;[12]2009年9月,英国工读交替制教育与培训协会(ASET)在兰卡斯特大学会议中心举办了一次年会,会议的主题是对于工作和学习的评价,主要内容也包括企业经营与创业问题;[13]2009年10月,英国的小企业与创业研究所在利物浦举办了第32届年会,邀请研究者、教育工作者、实践工作者和政策制定者共同讨论有关小企业和创业的问题,以应对当前经济危机的挑战。[14]

四、评价与启示

随着全球化进程的深入,各国政府对大学创业教育都非常重视。进入21世纪,英国大学的创业教育在英国政府和各社会组织的大力推动下,取得了很大的成就,表现为:

第一,大学创业教育广泛开展。英国政府对高等教育持续不断地投资,极大地影响了大学创业教育的开展和相关课程的开发,据2008年的估计,英国95%的高等教育机构都设置了不同形式的创业教育,创业教育发展迅速。

第二,大学创业教育实施途径多样。据2007年的英国高等教育创业调查显示,英国大学的创业教育活动有36%都是融入课程中的,其中既有专门的创业教育课程,又有渗透在各专业,如经济、工程、艺术与设计、数学与计算机、自然科学和医疗保健课程中的创业教育。另有64%的创业教育活动是在课程之外的,这里既有大型的创业教育模块,又有小型的创业教育活动,创业教育活动多样。

第三,大学创业教育教学方法灵活。英国大学的创业教育除了采用传统的课堂讲授,还注重小组讨论、讲习班、案例教学、网络教学和基于问题的学习等方法的利用。在教学过程中,大学还重视邀请校外专业人士或企业家进行客座演讲,积极吸收社会力量参与课程的教学。

第四,大学创业教育重视以实践为导向。欧盟有关创业教育的专家小组制定了一个“良好创业教育标准”,其中之一就是强调创业教育要以实践为导向,通过与当地企业或社区建立合作关系,让学生在具体的项目中获得创业的直接经验,支持学生真正创立自己的企业、事业或新产品。英国大学的创业教育符合这一标准,无论是在相关课程中还是在课外创业教育活动中,都强调为学生提供支持环境,让学生通过真实的项目或创业活动,创造出真实的企业或产品。

然而,英国大学的创业教育在发展过程中也表现出了一些问题,其中之一就是在不同专业之间的发展不平衡。据2007年英国高等教育创业调查显示,在大学的各门课程中,经济专业的创业教育活动占总数的61%,工程专业占9%,艺术与设计专业占8%,而自然科学专业只占4%。可见,经济专业课程中的创业教育内容要远远多于其他专业,造成这种状况的原因一方面固然是创业教育最早发源于经济类学科,与经济专业有着天然的联系;另一方面则是其他专业的学生更侧重于某种专业技术或人文领域的学习,其商业技能和对市场的敏感性较弱。事实上,现在有很多人质疑商学院是否是实施创业教育的最理想场所,因为创新产品和各种商业创意更可能出自于技术、科学或其他创造性学科。[15]但无论如何,加强非商业专业的创业教育都是非常必要的,因为创业教育的本质是培养创新能力,这种教育应该面向所有的学生。

近些年来,我国也日益重视大学创业教育,这一方面是因为创业教育对于学生创业精神和创新能力的培养可以发挥积极的作用,适应我国当前参与国际竞争的需要;另一方面则是因为随着我国高等教育大众化的发展,拥有大学毕业文凭的人不断增多,使年轻人面临着巨大的就业压力,而创业教育鼓励人们自主创业可以为大学生就业开辟新的途径。然而,由于我国的大学创业教育才刚刚起步,各方面的发展还不完善,不但教育教学形式单一,还缺乏足够的资金和教学资源支持,因此我国应该在考察英国的经验和问题的基础上,创造多样化的创业教育方式方法,注重对非经济专业学生的创业教育,加大资金和教学资源的支持力度,以推进创业教育更快、更好地发展。

本文责编:晓洁

摘要：大学创业教育是使学生形成创业素养,掌握创造新企业或新事业所需要知识和技能的教育。英国大学的创业教育实施形式多样,既有专门的创业教育课程,又有渗透在其他专业课程中的创业教育,还有课程以外的创业教育活动。为了保证大学创业教育的顺利开展,英国政府以及各协会组织还通过提供资金、教学资源和召开学术会议等形式支持创业教育实践,这对我国大学的创业教育具有一定的借鉴意义。

篇10：当代大学生是21世纪的开创者

当前体育日益深入人心，其社会地位空前提高，影响不断扩大，已成了现代人精神财富的一个重要象征。不但运动健儿备受青睐，就连达官显贵甚至市民百姓也会因喜爱体育运动而身价倍增。

美国NBA巨星迈克尔？乔丹在其篮球生涯中取得辉煌战果，该国绝大多数少年在民意测验中表示长大后愿当乔丹，而不愿当总统。东京20岁的女大学生和在职员工普遍把运动员当作择偶的首选对象。运动员经历成了美国大公司招聘高级职员时的先决条件，以致该国大公司的总经理绝大多数都有显赫的运动经历。美国前几任总统都是体育爱好者。该国在一次大选时，两党候选人杜卡基斯和老布什就爆发了一场有趣的体育大战，杜氏为显示其体魄和精力，于凌晨4时手执哑铃在大街上健步如飞地疾走了2.6英里。布氏更胜一筹，以时速40英里的高速驾一快艇，乘长风破巨浪，还时不时来一个急转弯，健美之外更添一份潇洒。这也许是他能赢得更多选票的原因之一吧。有位外商到我某大企业洽谈投资，当他了解到该企业一没有球队，二没有运动场时，二话不说就告辞了。相反，意大利一厂商偶然看到一张我国江苏靖江变压器厂厂长和棋王胡荣华对弈的照片，对该厂长的崇敬之情油然而生，深信他治厂有方，立即派人前来访问，并很快签订了一项投资34万美元的合同……

为什么体育在现代社会中如此吃香呢？

当今世界科技发展日新月异，经济竞争如火如荼。“优胜劣汰”已成了人们行动准则。新时代，要求人们除了有强健的体魄外，还要具备强烈的爱国心，高度的责任感，锐意进取不甘人后的拼搏精神，吃大苦耐大劳的坚强毅力，出奇制胜的创造性，团结协作的集体主义和公平竞争、民主意识等现代人的基本素质，这些素质在过去的艰难岁月里，往往通过战争和艰苦的环境得到培养和磨练。但是，战争总要过去，艰苦的环境总会改善，如今，物质文明高度发展，生活和劳动条件的优化，使不少人从小就娇生惯养，结果好逸恶劳，意志薄弱，不思上进。拿我国来说，是发展中的国家，人民物质生活虽逐步进入小康，其间，却也有不少人得了“富贵病”，整日养尊处优，懒惰成性，许多现象令人触目惊心，这和时代精神正好背道而驰。

如何改变这一状况？最好也是最捷径的办法莫过于大力弘扬运动员精神，并大力开展体育运动，让各阶层、各行业的人们通过艰苦的运动和出赛，来培养运动员精神，并把体育才能，作为录用、选拔人员和提升干部的重要标准。

因为运动员精神和现代人素质的要求正好合拍。首先，运动员的代表身份，导致其胜负不仅关系个人得失，更重要的是关系祖国、人民或集体的荣辱，迫使他们具有强烈的爱国心和高度的责任感和使命感。其次，运动员从小就经历层层选拔，不断参加更高层次的比赛，面对对手，他们只有不断超越自己和对手，才能立于不败之地。他们的座右铭是“成绩和胜利永远属于过去，一切从零开始”，因此，他们的危机感最强，竞争性最烈。第三，当今运动成绩一再刷新，不少项目几乎已经接近人体极限，每前进一步都要付出无与伦比的艰辛，胜利以无数失败为基础，金牌背面包含汗水和痛苦，从而使运动员磨练出一不怕苦、二不怕死的坚强毅力和胜不骄、败不馁的顽强韧性。第四，只有创新，才能出其不意；攻其不备，才有可能稳操胜券。故此运动员大都富有创新精神，最少因循、保守。第五，活生生的比赛经历使运动员们深深懂得，他们的荣誉之中包含着无数后援人员的辛勤劳动、队友们的密切配合和广大体育迷的热情鼓励，因此他们不但大都谦虚、谨慎，而且大都富有集体主义精神，是团结、协作的模范。最后一点，跑表面前人人平等，比赛的公平性迫使运动队选拔、淘汰、奖励、组队和用人时均严格按照“成绩至上”的要求办事，人员流动和新陈代谢都按保证集体发挥最大效能的原则快速进行，因而运动员奋进精神和民主意识都很强，封建制、裙带风、开后门、拉关系和大锅饭等陈腐意识与不正之风和他们水火不相容。

上述品质和精神是坚持参加竞技体育的必然结果。竞技体育的根本规律，就是通过艰苦训练，不断提高运动能力，更高、更快、更强地战胜对手，夺取更好的成绩。任何人，只要投身其中，就必然受这一规律支配。运动和比赛过程本身就会向每一个参加者提出相同的要求，久而久之就会使人们养成这些品质和精神。无论是高级竞技体育，还是群众性竞技体育概莫能外。