小学写事作文：快乐的星期天400字

2024-08-03

小学写事作文：快乐的星期天400字（精选13篇）

篇1：小学写事作文：快乐的星期天400字

今天，天气灰蒙蒙的，大地妈妈都快被烟雾呛着了。

我和苏子瑶约好要去丰庆公园，首先，苏子瑶她妈妈先把苏子瑶送到我们家里，然后，苏子瑶上来以后，我们就在家里玩我的别墅。

我们玩了好长时间，把房子拉的乱七八糟，到了1时，我、苏子瑶、奶奶就走到了离丰庆公园不远处的“珍菇源”吃饭。

吃完了美味可口的饭菜，我们过了一条马路，到了丰庆公园，一进大门，我和苏子瑶大声的说：“哇!真是太美丽了!”我们进了儿童游乐场，我第一眼就看上了摩托，我和苏子瑶买了票，我一下子就坐上了红红的摩托，苏子瑶做了一只又白又胖的小动物，叔叔用钥匙在一个空里转了几圈，摩托便响了起来，接着又跑快速地跑了起来，我坐在车上，胡乱控制方向，坐在那里，多高兴呀!

接着我们做了飞向月亮，我做了粉色座位，苏子瑶做了黄色座位，阿姨坐在了小凳上，摁了摁红色的按钮，所有椅子便旋转起来，然后越飞越高，最后，竟然能把我们甩到树上去，我们一边大叫，一边往地上瞧，哈哈!其实飞的也不算是特别特别高，底下的哥哥姐姐和奶奶在高兴地给我们挥手，奶奶想给我们照相，可是，因为转的太快，没法照相。

然后，我们去涂了石膏画，我涂了男孩和女孩坐在月亮上，苏子瑶也画的男孩和女孩，我们拿了调色盘，挤了颜料，拿了冲笔筒，就认认真真的画了起来。到最后奶奶也帮忙了，不用一会，我们俩就画完了。

我们今天玩得真开心!

篇2：小学写事作文：快乐的星期天400字

我和QQ商量好了，玩疯狂中板车。那么一辆小小的中板车，要承受2个11岁儿童，真是很疯狂啊!我比QQ抢先一步，坐上了“司机”的位置，QQ极不情愿地坐在“乘客”的位置上。我一本正经地说：“这位小姐，要去哪儿呀?”QQ的情绪也被我带动起来，回答说：“到玫瑰房(寝室)，谢谢，小姐!”我严肃地劝道：“请抓紧一点，摔跤了，本人不负一切责任!”QQ说：“YES!”我两脚一蹬，车子就像箭一样飞了出去，过了一分钟，我模仿广播的声音：“玫瑰房站到了，要下车的乘客请下车。”QQ一下车，就直嚷：“该轮到我了!”我只好把“司机位置”慎重地传位给了她。我们就这样轮流着玩，一直玩到吃饭时。午饭吃自助餐，在路上，我对QQ小声叮嘱道：“去那儿想拿多少就拿多少，但不能浪费东西。”饭菜很丰盛，我和QQ吃得津津有味，肚子圆鼓鼓的。

吃完午饭，该睡觉了，我和QQ进入了空调房间，说了一会小秘密，就呼呼大睡了。一觉睡到了三点多。醒来后，我们玩了一会电脑双人小游戏，由于我和QQ很团结，每关都通过了。

晚饭后，我们去游泳，我和QQ游了一个小时就在玩了，我会仰泳了，耶!

篇3：浅谈小学生的快乐作文训练

关键词：小学生,写作兴趣,语文,写作水平,老师

一、小学生写作文缺少兴趣

小学生写作文缺少兴趣可以归咎于“教”和“学”两方面, 不言而喻“教”则与老师和家长挂钩, 而“学”则是从学生自身出发。

首先, 我们从“教”入手来分析:家长作为孩子的启蒙老师, 对于孩子的写作兴趣的培养有着不可推卸的责任, 其实对于小学生而言, 生活经验, 身心的成熟程度都基本相同, 所以写作水平的好坏基本取决于写作兴趣, 而家长通常把孩子的写作能力的培养忽略, 统统交给老师, 让孩子在未入学之前的一段关键的学习时间没有培养一定的写作兴趣。当然, 老师相对于家长而言对孩子的写作兴趣起着更为关键的作用, 许多教师往往把学生写作兴趣不高的原因归咎于学生, 殊不知, 老师在写作教学中发挥着主导作用, 如果老师只是一味的要求学生达到一定的写作水平, 而不从学生的实际出发, 殊不知, 每个年级的学生有每个阶段的认知水平, 脱离学生的基础知识, 认知水平这一层面, 对学生要求过高, 会很容易让学生对作文产生恐惧感, 只能让小学生失去对写作文的兴趣, 得到事倍功半的不良效果。

其次, 当然要从写作的主体, 小学生出发, 也就是上文所提到的“学”来分析。第一, 小学生由于处于身心都不成熟的阶段, 所以往往缺乏自觉, 自控的能力, 通常他们把写作文当做其它作业来对待, 大多数孩子都是完成任务的心理状态, 通常就会照葫芦画瓢, 而不会有自己的想法。第二, 小学生才处于刚刚认识生活的启蒙阶段, 所以基本无社会经验, 生活经验, 这在写作时给他们造成了巨大的障碍, 由于没有素材, 所以他们感觉无从下手, 从而也就失去了写作文的兴趣。第三, 小朋友经常会唯老师命是从, 无论是选材立意, 安排结构, 还是语言特点, 总是小心翼翼, 不敢越雷池一步。所以是写作不是一种创新, 而是机械的复制和完成。

二、结合语文教学的实际情况, 写作训练应该从小培养。

写作能力的培养是语文教学的一个重要方面, 所以我们应该结合语文教学的实际情况, 从小培养孩子的写作能力。

第一, 语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 这样一方面使学生不必再因写作没有素材而发愁, 另一方面, 还可以巩固本单元的学习内容, 达到一箭双雕的效果。

第二, 作文离不开生活, 作文的源泉来自平凡生活中的点点滴滴;作文的过程是儿童体验和感受生活的过程, 是对生活的创造和审美的过程。古代的大文豪大都是走进生活, 贴近百姓才能够写出前无古人, 后问来者的巨作, 所以, 老师也应该让学生利用周末就近选择有特色的景物观察, 走进真实生活, 抒写生活中的美好景物, 这样不仅可以陶冶小学生的情操, 同时也会使他们写出好的作文。

三、培养小学生写作能力体做法:

第一、注重加强小学生的口语表达训练。一般来说, 一个人如果有好的口才, 那么他的写作能力就不会差到哪去。所以我们首先要做的就是加强小学生的口语表达训练。老师应该是课堂气氛活跃, 在课堂上以提问的方式让小朋友把自己的看法大胆的说出来, 或者通过小组讨论的方式让每个小学生都有发言说话的机会, 另外, 还可以经常举办小型的演讲比赛, 培养小学的口语表达能力。当然, 教小学生说的同时, 还应该教会他们三思而后行, 及先认真思考要如何说, 然后大胆的说出来, 不要语无伦次。

第二、写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇。

日记, 周记经常是老师培养学生写作能力的一个惯用手段, 日记, 周记的好处是它以命题作文的形式出现, 而是给学生广泛的写作题材, 这就会使学生从生活出发, 从自己的真实体会入手, 从而提高自己的写作水平, 另外, 从二年级起坚持每周2篇。俗话说的好, 冰冻三尺, 非一日之寒, 而作文能力的提高也不是一朝一夕所能达到的, 只有通过坚持不懈的练习, 才会取得想要的成绩。而坚持写日记就是最好的方式。

第三、多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会。

课外书是我们丰富知识的重要途径, 同时提高写作水平的明智选择。书本所罗列的知识只是冰山一角, 远远不能达到我们对知识的渴求, 课外书中的知识包罗万象, 我们可以从中受益匪浅。所以, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 不仅提高了我们的素养和丰富了我们的知识, 更重要的是, 提高了学生的写作水平。

第四、结合语文教学的写作训练

老师培养学生写作能力的同时, 也要顾虑到学生对课本教学知识的掌握, 这就要求老师结合语文教学的内容进行写作训练。语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 也可以针对课本上的内容开展辩论会或演讲比赛, 将课本知识融入课堂活动, 同时通过对课本知识的巩固和加强, 提高写作水平和口语表达能力。

第五、结合学校活动、社会活动的写作训练

从学生刚入学开始, 我们就应该教导学生不能死学书, 学死书, 而应该活学活用, 劳逸结合, 寓学于玩。积极参加课外活动, 参加社会实践活动, 从而从教室之外提高自己的能力。因此, 学校应该经常举办一些知识竞赛, 辩论赛、演讲比赛等来从侧面对学生进行写作训练。例外, 社会应该也多举行一些学生竞赛, 为学生提高自身能力开阔更广阔的空间。

总之, 培养小学生的写作兴趣, 通过加强小学生的口语表达训练, 写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 结合语文教学, 结合学校和社会活动进行写作训练等方式提高小学生的写作水平。通过老师和学生双方的不屑努力, 使学生把写作文当做一种爱好, 而非令人头疼的任务, 使作文训练对于学生和老师而言是一种快乐的享受。

参考文献

[1]《加强写作训练提高学生的写作水平》科学大众 (科学教育) 2009/11中国期刊全文数据库

[2]《关于学生写作兴趣和写作训练方法的几点探索》江苏省教育学会2006年年会论文集 (文科专辑) 2006中国重要会议论文全文数据库

[3]《加强写作训练的几点做法》中国校外教育 (理论) 2008/S1中国期刊全文数据库

[4]《试论写作训练中的情感培养》科学大众2008/11中国期刊全文数据库

篇4：小学写事作文：快乐的星期天400字

今天我和妈妈参加了牛爷爷的生日宴会，大家都吃到了蛋糕，大家啊很开心，我和妈妈也很开心。

我觉的这个星期天真开心。

篇5：小学写事作文：快乐的星期天400字

早上，我和苏然一起去小小秋作文社里上课学习写作文，那天左老师刚好因为旅行而请假了，所以就请了高年级部的吴老师来给我们进行上课。上课了的时候，班长秋悠悠突然说要请大家吃零食，原来是她的作文选上了每月优秀栏目，拿到了一笔稿费，所以她才会请大家吃零食的。

中午，表妹蓝蓝从广州过来我们家里做客了，于是妈妈便带我和表妹一起去了一家饭店里享用午餐。我们点了三碗白饭、一碟青菜、一锅鱼汤和一份煎饼。

晚上，我和爸爸一起在家里看电视。起初我想看动画片的，爸爸想看电视剧，但后来我们一起去看了新闻联播，知道了许多身边的热点大事，于是我便有感而发，写了一篇作文。

篇6：小学写事作文：快乐的星期天400字

今天是星期天，是世锦赛汇丰杯在上海的最后一天赛事，爸爸要带我去看比赛，我好激动!

我们开车来到佘山高尔夫，那里早已经人群如潮，我们没有耽误直接进到球场去看最后一组开球。最后一组是大名鼎鼎的凯梅尔、岩田原和麦克道威尔“大麦”组成的小组，因为他们水平都很高，所以冠军很有可能就在他们中间产生，我们就一直跟着这组。高尔夫球场的球道很长，而且看球人很多，既要看球还要赶路，不一会我就感觉有些累了，但我喜欢的球星凯梅尔打得很好，所以我越看越起来劲，后来就一直跑在人群最前面，时间很快从十点一下子就到了下午一点钟，我们看完了第九洞，这时凯梅尔已经领先对手，因为爸爸已经订了让我欣下午去训练打球的场地，所以我持了个面包巨匆匆离开，赶回自己打球的`球场。

打完球回家路上，爸爸说看到别人发出来的信息，第一名是沃森，第二第三名师别的球员，我好惊讶，以为凯梅尔会拿前三名，后来知道他只差三杆拿到第四，我想高尔夫不是看一开始谁赢就赢的，而是看真正的实力，训练踏实不踏实，学其他不是也是一样的道理，只要努力一直向前，不骄傲、不气馁，总是会成功。

篇7：小学写事作文：快乐的星期天400字

一进门，就看见很多气球绑在门两边的柱子上。大门上还有几只栩栩如生的喜羊羊气球。

在里面走了一会儿，远远的看见了一点淡绿色的气球。我心里想：“那里应该就是整个活动的主体吧。”

我和表弟表妹兴高采烈地跑过去看了看，都被惊呆了。多么精制的作品啊!全部都是用气球一个一个绑成一片美丽的森林景象。表弟好像看见了什么，说：“哇!哥哥，你看那里有长颈鹿，还有一只大象。”表妹往上一看，又好像发现了什么，大声地说：“你看，上面还有一架用气球做成的飞机。”我也看见飞机旁边还有几朵小云在摇来摇去。

忽然，从远处传来哨声，原来是一个高个子小丑来了。当他走到我面前时，低下头来和我拍了一个合影。当他走到人多的地方时，就会有一群人围着他猜拳。如果有人三局两胜小丑，他就会送一个漂亮的图形气球。我表弟和小丑猜拳，结果表弟胜了，获得了一个橙红色的花朵气球。表弟还把礼物送给了表妹。

篇8：小学写事作文：快乐的星期天400字

我们到了渔村，那没有几个人。爷爷开始整理我们的钓鱼竿了。爷爷向人家要了鱼食儿，是一个大球球，我闻了闻一股啤酒味儿好难闻。我开始钓鱼了，先来了一个大甩竿，把鱼钩落到水里，就开始钓鱼了。过了几分钟我开始坐不住了，恨不的把鱼嘴插到鱼钩上。爷爷确在那里专心致志的钓鱼呢。我叫了一声：“我不干了，谁来代替我呀?”妈妈说：“我来。”这时，爷爷钓到了一条大鱼。爷爷慢慢的转圈把鱼转晕一下就抓住了，

第一条鱼就这样被钓上了。奶奶把鱼竿压住也凑过来看了看。快到中午了，奶奶看着爷爷老脱钩就对爷爷说：“一条鱼不够吃。”这是奶奶的鱼竿也有动静了，奶奶也钓上了一条很大的鱼。我们吃过午饭后，爷爷又去钓鱼了。我和妈妈去摘西红柿了，边吃边摘别提多美了。我还摘了许多葡萄也好吃。过了一个小时，叔叔说：“该回家了。”正在爷爷准备收竿回家是鱼又上钩了，爷爷又钓一条大鱼。

篇9：小学写事作文：快乐的星期天400字

一个星期天的下午，我和妈妈、弟弟、外婆一起来到了定海公园游玩。

刚走进游乐园，就看见许多叔叔阿姨们带着自己的`宝宝玩着各种各样有趣的项目，有儿童爬山车、蜗牛特工组、豪华木马旋转盘、森林小火车，还有走天桥等等。看着这些小朋友个个玩得眉开眼笑，我和弟弟拿着妈妈给我们买好的票子，迫不及待地来到豪华木马旁，给了阿姨一张10元的票子，我带着弟弟坐上了选好的木马上面。准备就绪，木马开始缓缓地跑了起来，越跑越快，好像一匹匹野马自由地奔跑在无边无际的大草原上。我和弟弟高兴得有说有笑。时间过得很快，忽然，木马好像不听使唤似的慢慢地停了下来。我和弟弟依依不舍地离开了。

接着，我们又玩了儿童爬山车、蜗牛特工组、走天桥等很多好玩的项目。妈妈和外婆见我们玩得那么开心，偷偷地帮我们拍了几张照片留作纪念。

篇10：小学写事作文：快乐的星期天400字

我们第一个去的是冒险家乐园。里面有一个大木桶会定时地倒水，我骑了水里的企鹅和河马，还玩了俯冲。

最刺激的是漂流。途中遇到了巨浪，我害怕得浑身发抖，后来我们冲进了巨浪，我们的船被巨浪打得上下颠簸，有一刻我差点掉下去，幸亏爸爸及时抓住我，我吓得出了一身冷汗。

最好玩的是滑道。我和爸爸坐在救生艇里一起从弯弯的滑道上冲下来，我哇哇大叫，不过一会儿就到终点了。下来后，我们又玩了一遍，第二次我就不害怕了。接着，我们又玩了一个封闭的滑道，里面黑乎乎的，我们转呀转了好几圈，到终点时不幸的事发生了——我们翻船了。我落进水里，救生员赶忙把我拉了上来。妈妈对我说，如果我会游泳，就不怕落水了，我要胆子再大一点，加快学会游泳。

篇11：快乐寒假-小学写事作文400字

镜头一：看，我正在和妈妈比赛骑自行车呢!我们各自骑上车，妈妈先说道：“就你那三脚猫功夫，还是别比了吧!”我毫不胆怯地“回礼”道：“可别小看我，到时候你就看好了!”只听一声令下，比赛开始了，我和妈妈一起努力地蹬着轮子，不一会儿，妈妈就轻松地超过了我。妈妈得意地说：“都说了你不会超过我的。”我说：“哼，那可不一定。”比赛越来越激烈，我和妈妈骑在了一排，我使劲往前蹬，终于超过了妈妈，妈妈吃惊地说道：“你竟然进步得这么快，真是出乎我的意料啊!”就这样，比赛就先告一段落了。

镜头二：瞧，我正在和芸打羽毛球呢!“啪、啪、啪”球越飞越高，越飞越远，球就好像黏在球拍上一样，不会掉下来。第一局，我赢了。第二局开始了，芸好像一点也不气馁，反而更加信心十足。我开始发球了，气势汹汹，仿佛有胜算的把握，一个扣球飞扑过来，啊!我竟然没接到。第三局，芸来发球，第一招进来扣球，我破解了扣球，一个扣球发回去，我本以为会正中她下怀，接不到的，没想到她速度可真够快的，发过来一个高球。接下来，我们不分上下。终于，我输了。