无锡市有哪些大学

无锡市有哪些大学（共15篇）

篇1：无锡市有哪些大学

无锡简介：

无锡市位于长江三角洲平原腹地，江苏南部，太湖流域的交通中枢，京杭大运河从中穿过。无锡北倚长江，南濒太湖，东接苏州，西连常州，构成苏锡常都市圈。

无锡自古就是鱼米之乡，素有布码头、钱码头、窑码头、丝都、米市之称，是中国国家历史文化名城。无锡是中华民族工业和乡镇工业的摇篮，是苏南模式的.发祥地。

无锡有鼋头渚、灵山大佛、影视城等景点，是中国优秀旅游城市之一。“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”是诗人郭沫若用来形容无锡太湖的风景的。

篇2：无锡市有哪些大学

江南大学坐落于江苏省无锡市，是中华人民共和国教育部直属高校，国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划。

2、无锡太湖学院：二本大学

无锡太湖学院：坐落在江苏省无锡市，是经教育部批准建立的民办全日制普通本科高校，是江苏省与无锡市重点建设的本科高校，入选教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作院校、中美应用技术教育“双百计划”试点高校、中国产学研合作创新示范基地。

3、南京信息工程大学滨江学院：二本大学

无锡学院：位于江苏省无锡市锡山大道333号，是独立设置的`本科层次公办普通高等学校，由南京信息工程大学滨江学院转设而来。南京信息工程大学滨江学院成立于，是经教育部批准、由南京信息工程大学和南京信息工程大学教育发展基金会共同举办的独立学院。

4、无锡职业技术学院：专科

无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在太湖之滨——江苏省无锡市，学院是国家示范性高等职业院校之一，江苏省与教育部共建的“高等教育综合改革试点区”的试点项目院校;入选国家“十三五”产教融合发展工程、江苏省卓越高职院校建设单位、“双高计划”第一类高水平学校建设单位(A档)。

5、无锡科技职业学院：专科

篇3：无锡市有哪些大学

我国大学生就业难的问题主要是由于市场缺少对人才的需求,往往造成供过于求的现状,导致大学生不能很好的就业,另外由于大学生在就业中不能给自己准确的定位,不能通过自己的兴趣、爱好、能力、优点对自身有一个合理的评估,造成大学生对工作就也期望过高,导致大学生在工作中不能良好的调整自己的工作心态造成一定程度上对工作的不满状态,导致对就业没有一个长久的打算,不能很好的适应社会的工作和生活。由于高校扩招,导致大学毕业生的数量逐渐地增多,所以就业的局势也逐渐地严峻,许多高校为了解决大学生的就业问题,没开始陆续的开展就业指导课程,帮助大学生进行职业生涯的规划,由于就业形势的日渐严峻,职业生涯规划教育越来越受到大学生们的欢迎,因为职业生涯规划能够很好的帮助大学生对社会需求进行分析,能够让大学生了解市场的需求并通过不断的提高大学生的知识储备、专业素养来让学生能够适应市场的需要,为学生走入社会起到一定的促进作用。大学生在即将毕业的阶段都处于对社会和市场一个懵懂的阶段,所以学校组织的职业生涯规划能够很好的让学生在步入社会之前能够更好的去了解市场的需求,根据这些需求来明确学生需要努力改进的目标,让自身全面的发展,成为市场需要的高智能型人才。

二、大学生职业规划教育存在的问题

(一)高校对开展就业课程不重视

由于我国对高校要求开设专业指导的就业课程,来满足大学生对职业生涯进行规划,让大学生通过对市场的需求分析和了解来进行就业的选择。第一点由于我国高校对职业生涯规划教育的重视力度不足,许多高校对学生的职业规划重视不足,认为学校只是教授学生知识,并没有义务为学生进行就业指导,所以导致许多高校并没有开展专门应对就业问题的职业规划教育,所以学生一出学校的校门就属于两眼一抹黑,根本不知道该如何选择就业。另外由于学生在高效学习中接触到的社会工作也比较少,他们不知道该如何进行就业,也不知道该如何选择,在这样的时候,职业生涯规划教育就显得尤为重要。所以高校需要改变对职业生涯规划教育的重视,形成一定的教育观念,让学生在上学期间就能够对市场的工作形成一定的观念,才能更好的为学生今后的就业进行合理的安排。

(二)大学生对自我的认识不足

由于大学生对自我的认识不足,导致他们不了解自身的优势和不足,所以不能准确的把握自己的市场定位,所以在对职业生涯进行规划的评估的过程中,往往不能更好的对自身的不足进行弥补,反而是对工作诸多挑剔,造成了就业率不高,另外由于大学生对职业环境的要求都比较高,对自身的目标好高骛远,导致在制定职业生涯规划的时候往往没有贴近自己的能力实际情况进行合理的安排,导致目标不能大达成时,会失去信心,妄自菲薄。所以摆正大学生的就业观念,让他们做出合理的职业生涯规划,切实的进行工作目标的制定,才能更好的促进大学生的职业生涯规划。

(三)大学生缺乏实践的经验

大学生由于缺乏实践的经验,往往导致在工作中会对环境产生不熟悉的感觉,影响能力的发挥。在工作中需大学生对外部环境进行详细的了解,针对自身的不足进行适当的调整,不追求速度,而是追求工作的完成质量,发挥自身的优势,通过工作实践来改变自身的缺点和不足。

三、加强大学生职业规划教育的对策

(一)加强高校就业课程的开展力度

首先,需要大学生对职业规划教育有一定的重视,大学生在工作中不仅仅需要知识和技能还需要对工作进行一个系统的了解,并且通过专业的介绍对整个工作所涉及到的方方面面都需要了解才能更好的在工作中发挥自身的优点。另外对于工作的选择,需要大学生谨慎地进行选择,职业生涯规划教育,所要让学生了解的就是他们的特长、兴趣、能力、不足等,通过这些方方面面的评估来选择一个适合自己的工作,扬长避短,根据自身的优点和特长有针对性的进行职业规划,根据不同的侧重点、依照目标,分布进行实施,逐渐地把学生的就业和职业生涯规划有机地结合起来,才能更好的完成整个大学生的职业生涯规划教育。

(二)认清自身优势

需要大学生对自身的优点和不足,进行有针对性的培养,对于我国市场的发展而言,大学生自身的优点就是工作中的优势。由于工作是一项专业性很强的工作,他需要的是大学生全方面的发展,也是锻炼大学生能力的地方,通过集中的对学生进行培训和学习,才能更好的提高学生的专业素养,让他们能够更好的适应未来的工作生活。

(三)增加课外实践

高校还应该让大学生进行课外实践活动,通过这些实践活动,让大学生能够更加真实的了解市场的需要,制定符合市场需求的职业规划目标,鼓励大学生参加多样化的社会活动,让他们深入社会,了解社会,通过实践活动来让学生熟悉社会环境,摆正自身的社会地位,以便学生职业生涯目标的制定。

四、结语

职业生涯规划是根据每个学生的个性化特点制定的,他需要学生对自身和社会都有一个详细的认知,才能制定出符合自己实际情况的职业生涯规划,大学生的职业生涯规划已经成为我国高校不可缺少的重要组成部分。职业生涯规划是提升我国大学生就业竞争力,解决大学生就业难、找工作难问题的重要举措,加大我国高校职业生涯规划教育是从根本上解决学生就业问题,是我国对学生职业发展的重要方法。

参考文献

[1]苏随山.高职学生存在的主要问题及对策[J].中国科技信息,2011(1).

篇4：大学生创业途径有哪些？

途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团

创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

途径二：媒体资讯

一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》

二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

途径三：与商界人士广泛交流

商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。

途径四：曲线创业

先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。

先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

途径五：创业实践

真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。

间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。

直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成：也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。

篇5：无锡有什么本科大学排名

江南大学简介：

江南大学（Jiangnan University）坐落于江苏省无锡市，是中华人民共和国教育部直属的一所具有轻工特色的高校，是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设大学，高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员，也是“111计划”、国家首批“卓越农林人才教育培养计划”和首批“卓越工程师教育培养计划”改革试点高校，被誉为“轻工高等教育明珠”。

江南大学办学涵盖理、工、农、医、文、法、经济、管理、教育、艺术等学科门类10大学科门类，在教育部第三轮学科评估中，学校的食品工程、轻工技术、设计学以及纺织工程分列全国第1、第2、第4、5位。

篇6：北京有哪些专科学校有哪些大学

北京电子科技职业学院（BEIJING POLYTECHNIC），是一所北京市属公办高等职业院校。入选国家示范性高等职业院校，并被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。

2北京十大专科学校：北京财贸职业学院

北京财贸职业学院，是经北京市人民政府批准的全日制普通高等职业院校，学校是国家示范性高等职业院校、全国毕业生就业典型经验高校，是首都文明单位和北京高校平安校园示范校。学校前身为北京市财政贸易干部学校

3北京十大专科学校：北京工业职业技术学院

北京工业职业技术学院是一所以工科专业为主、独立设置的公办普通高等职业学院，是国家示范性高等职业院校之一。学校前身为创建于1956年的.北京煤炭工业学校，1994年开始举办高等职业教育，正式改制更名为北京工业职业技术学院

4北京十大专科学校：北京信息职业技术学院

北京信息职业技术学院，位于北京市，具有60年的建校历史，197月经国家教育部批准成为一所独立设置的公办全日制普通高等职业技术学院。

5北京十大专科学校：北京农业职业学院

北京农业职业学院是经北京市人民政府批准、国家教育部备案的全日制公立普通高等学校，学校是国家示范性高等职业院校，全国文明单位和北京市职业教育先进单位。

6北京十大专科学校：北京劳动保障职业学院

北京劳动保障职业学院，位于北京市，是4月经北京市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，行政主管部门为北京市人力资源和社会保障局，教育主管部门为北京市教育委员会。学校于1985年成立

7北京十大专科学校：北京科技职业学院

北京科技职业学院，位于北京市，是经北京市人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性民办普通高等职业院校，学校创建于。学校拥有沙河校区，占地面积1420亩，在校生40000人

8北京十大专科学校：北京北大方正软件职业技术学院

北京北大方正软件职业技术学院，位于北京市，是经北京市人民政府批准，教育部备案，由北大方正集团公司举办、国家承认学历的一所全日制普通高等学校。

9北京十大专科学校：北京科技经营管理学院

篇7：山东有哪些大学有专科

烟台黄金职业学院是由山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等民办学校，是国家职业教育品牌工程院校、山东省首批综合评价招生试点院校、山东省单独招生院校、烟台市工匠孵化基地。

截至2020年12月，学院校园规划占地总面积1700亩；开设有20多个专业；有专兼职教师近300人，在校生人数6600多人。

篇8：无锡市有哪些大学

关键词：食品安全,网络食品消费,大学生维权

一、前言

(一) 研究背景及现实意义

食品是人类赖以生存的基本物质。随着人们对食品消费便利性、快捷性需求日益提升, 网络食品消费占食品消费总支出的比例不断增加, 网络食品消费作为一种新型的消费模式已逐渐成为潮流。

近来, 由于食品问题不断曝光, 食品安全问题已经成为人们关注的焦点问题。大学生因为在学习生活中与网络密切接触, 已逐渐成为网络购物群体中重要组成部分。关注大学生网络食品消费安全, 妥善解决大学生网络食品消费维权问题, 对于完善我国食品法律体系和保护大学生的消费权益有着重要意义。

(二) 研究对象与研究方法

1、研究对象。

本文研究对象为无锡市在校大学生。在调研中, 采用随机抽样和整体抽样相结合的方法抽取了江南大学、无锡职业技术学院、无锡商业职业技术职院、无锡城市职院技术学院和无锡科技职业技术学院五所高校部分学生作为对象进行调研。我们将学生分为高年级和低年级两组, 高年级组包括本科大一大二和专科大一学生, 低年级组包括本科大三大四和专科大二、大三学生。这种划分便于了解无锡市高校学生网络食品消费现状和维权状况。

2、研究方法。

文献资料法。查找公开发表的有关大学生网络食品消费方面的资料, 总结相关经验。

问卷调查法。以无锡市五大高校大学生为总体, 共发放问卷250份, 回收有效问卷240份, 有效回收率达到96%, 实际调查样本构成情况见表1。问卷数据基本上能够科学地反映各个层次大学生的观点。

二、调查结果以及分析

(一) 大学生网络食品消费现状

1、大学生网络食品消费特点。

从网络购买食品的比例来看:低年级学生网购食品占其总网络消费的比例高于高年级学生。低年级约有40%的学生网络食品消费金额占其总体网络消费的50%以上, 而高年级持有同等消费比例的学生仅占2.5%, 绝大多数高年级学生网购食品比例在25%以下。

从网购食品消费动机来看:大学生网购食品主要是因为其方便、快捷、价格相对便宜, 并且可以买到所在地难觅的食品。从图表2可见, 高年级学生在购买食品时, 更多地关注商品价格是否合理, 而低年级则更注重商品的种类是否丰富。

这与高低年级学生的特点密不可分, 低年级学生步入大学时间短, 大多数学生刚开始自己支配生活费, 他们在购物时怀有好奇和探索心理, 更在意商品种类, 以满足自己消费需求;而高年级学生因为有了几年独立生活的经验, 所以购物时更趋于理性。由于面临着读研、留学、找工作等诸多压力, 他们需要把更多的钱投入到买资料、交培训费用和服装消费等方面, 需求更加多元化, 因此, 高年级学生在购买食品的时会更多地考虑价格因素。

从网购食品的满意度来看:学生对网络食品消费满意度偏低, 仅有2.31%的学生对购买到食品非常满意, 32.92%的学生比较满意, 说明网络食品市场亟待整顿。

2、大学生对网购食品存有顾虑。

我们从网络安全、食品质量、配送速度和费用、支付操作、监管、售后服务等方面对高低年级学生进行了问卷调查, 结果发现 (图表3) :在网络安全、支付操作与网络监管方面, 低年级学生的顾虑明显高于高年级学生。这是因为低年级学生相对来讲对网络认识较为粗浅, 受限于自身的判断力和对新兴事物的接受能力, 对网购食品存在较强的不信任感;而高年级学生, 由于网络消费经验相对丰富, 对网络支付方式也比较熟悉, 因此这方面的顾虑较少, 他们的顾虑更多的集中在商品的质量和售后服务的完善方面。

由于目前网络食品销售准入门槛相对较低, 网络食品良莠不齐, 很多方面监管还存在真空现象。调查发现:大学生作为相对理性的消费群体, 整体非常关心商品的质量问题。担心食品质量与价格不符、、食品与商家描述不同、购买到假冒伪劣食品的学生超过了半数, 这表明当下大学生对网络食品缺乏信任度。

3、大学生网络食品消费的维权力度不强

我们对240名大学生网购到不满意食品后采取的行动做了统计分析, 如图表4所示。有超过半数的学生会选择与卖家交涉, 要求退换或者赔偿。35.42%的学生会选择给卖家差评, 从而宣泄自己的不满、降低卖家的信用等级, 并期望以此给更多的消费者警示。40.83%的学生会选择忍气吞声, 这其中, 低年级学生多于高年级学生。

按常理, 高年级学生随着网购经验的增加, 网络维权意识也应逐渐增强, 而高年级学生网络维权行为却低于低年级学生。对此, 我们做了3点分析: (1) 随着年级增加, 高年级学生需要把更多的时间和精力, 用于考研、留学和找工作上, 他们因为知道维权程序繁琐, 耗时耗力, 而选择自认倒霉。 (2) 高年级学生听说或者亲历过维权失败, 甚至遭到过卖家报复, 对网络消费维权已经不抱有希望, 所以当自身权益受到侵害时, 他们选择了消极应对。 (3) 低年级学生刚刚接触社会, 很少有维权经历, 因为“初生牛犊不怕虎”, 而更多选择积极主动地维护自身权益。

从图表中可以看到, 想维权却不知方法途径的学生只占8.75%, 这说明大学生对网络维权有一定的认识, 并在一定程度上了解维权程序。

为了探究四成大学生不采取维权行动的心理, 我们又深入进行了调查, 结果 (见图表5) 发现高低年级学生心理存在着一定的差异。

低年级学生对维权认识相对粗浅, 当权益受到侵害的时候, 85.83%学生考虑退换货需要自己承担邮费问题。60.83%学生认为网购食品价格低, 不值得退换货。高年级学生对维权认识相比深入, 他们采取消极维权行为的主要原因是认为维权程序繁杂、举证困难。

大学生在网络食品消费中遭遇侵权而放弃维权, 从一个侧面凸显了目前我国网络食品消费市场维权的困境, 也反映了我国很多经营性网站, 不能为消费者提供切实高效的维权途径保护消费者的合法权益等问题。

(二) 对大学生网络食品消费维权困难分析

大学生在网络食品消费中所遇到的维权困难必然受经济规律, 法制环境等外在因素的影响。

1、经济学角度分析

1) 信息不对称原理。信息不对称是指在市场经济条件下, 市场的买卖主体不可能安全占有对方的信息, 这种信息不对称性必定导致信息拥有方为谋取自身更大的利益而使另一方的利益受到损害。从交易地位来看, 在网络消费中, 大部分商品信息是由网络经营商提供, 部分经营商会对商品进行夸大, 甚至虚假描述, 这种交易不对称性使得大学生在网络消费过程中处于被动地位。而且, 由于网络交易中存在时间、空间限制, 交易合同的有效性很难得到法律保护, 这不但为网络经营商提供了逃避责任的可能, 而且加大了大学生的维权困难。

2) 成本收益理论。成本收益理论是一种量入为出的经济理念, 它要求对未来行动有预期目标, 并对预期目标的几率有所把握。学生维权所需的时间和精力均为成本范畴, 而维权获得的收益为预期目标。

我们调查不进行维权原因时发现, 有66.42%的学生是因为选择退换货自己要承担运费, 还有45.42%的学生因为商品价格太低而不行动。当学生在网络消费中受到损害时, 学生会比较付出的时间、精力, 额外负担的费用和维权后获得的收益是否匹配。如果购买食品价格太低, 或者维权所需的成本过高, 大多数学生会放弃维权, 而选择忍气吞声。

2、法制方面分析。

虽然我国出台了《中华人民共和国食品安全法》, 但该法对网络食品交易还没有制定明确的监管法律和法规, 网络食品消费还存在法律触及不到的盲区。网络食品消费因为缺乏法制监管, 导致消费者受侵害的事件屡见不绝。

三、大学生网络食品消费权利保护的对策分析

针对大学生在网络食品消费中缺乏维权意识的问题, 通过探求其对策, 为完善网络食品消费相关法律法规及提高大学生维权意识提出建设性意见和建议。

(一) 工商部门保护大学生网络食品权益的措施

首先, 工商部门应当鼓励物联网技术发展, 将物联网技术引入到食品安全生产中, 建立健全食品安全溯源体系, 掌控食品安全的源头, 保证食品安全。同时, 加强与高校联系, 可以成立工商校园监管小组, 深入校园指导学生消费常识。其次, 加强与淘宝网等网络交易平台的合作和监管, 切实保障网购大学生的健康。对由于网络平台疏于监管而引发的严重食品安全事故, 由网络平台提供者承担连带赔偿责任。并建立食品经营性网站VIP会员考核机制, 给信誉良好的网络食品经营性网站颁发信誉度证书;最后, 工商部门可以在其官方网页开设网络食品消费满意度测评平台、大学生网络消费法制板块以及web在线通信服务, 妥善解决大学生投诉举报事件。

(二) 高校维护大学网络食品消费权益的措施

高校应坚持“学生为本”、“优化消费环境, 乐享和谐校园”理念, 有针对性开展活动。首先, 高校之间可以建立大学生网络消费权益中心, 实行信息共享以及维权协商;学校可以设立大学生网络食品消费权益受侵害等事件预警反应机制, 快速解决问题;校团委可以通过维权讲座、竞赛及开设论坛等方式, 引导学生重视食品质量安全, 维护自身的合法权益。其次, 学校还可以依据自身特色设立网络消费发展与研究中心, 对网络消费发展进行研究和分析。校图书馆可以通过举办网络食品消费文化月等活动, 开展识假辨假、依法维权的宣传, 帮助大学生了解消费维权组织、程序和方式, 规避权益侵害;校辅导员也可以通过与班干部的信息互动, 掌握学生们的情况, 帮助处理学生网络消费权益受侵问题。

(三) 大学学生组织保护大学生网络食品消费权益的办法

大学学生组织应该深化大学生的消费维权意识, 建立良好的反馈机制。首先, 大学学生会可以设立维权中心, 同时在学校的快递中心、宿舍中心和食堂建立消费维权站, 向同学们提供维权服务咨询;大学科协可以与校园BBS、人人网、开心网、猫扑等社交网络平台合作, 设立专门的网络食品维权板块, 让同学们发帖和跟帖, 共同对网络食品消费经营性网站的侵权行为进行披露。其次, 大学青年志愿者协会可以通过招募自愿者进行网络食品消费普法宣传活动;大学校园广播站和电视台可以设立专门的网络食品维权节目, 对网络维权活动进行跟踪报导。最后, 学校报刊可以增加网络消费维权知识普及板块, 利用传单、海报等方式加大维权宣传力度。

(四) 大学生自身网络食品消费权益保护方式

大学生首先应该熟悉网络消费交易条款, 提高自身法律保护意识, 积极地维护自身权利。当买到问题网络食品时, 拍下食品照片, 保存交易聊天记录, 与网络食品经营网站进行协商。如果协商未果, 应果断向学校维权中心反映, 或者在校园BBS、天涯社区、百度贴吧等社交平台发帖, 对有食品质量问题和对自身权益造成侵害的经营性网站进行曝光;或者通过腾讯Q Q、M S N、人人网等网络交流平台更新状态、发表日志或微博, 利用网络反映自己权益受害的情况, 让更多的人参与到网络维权的行动中。

四、结论

食品安全关系到公众健康, 关系到中华民族前途和未来。网络食品消费作为食品消费的新亮点、新方向, 有着广阔的市场前景和发展前途。由于网络食品消费为虚拟网络市场交易, 政府对于网络市场监管还存在缺失, 网络食品安全法规还有待完善, 大学生作为网络食品消费中的弱势群体, 权益常受到侵害, 出现的问题迟迟得不到解决。所以, 当今社会迫切需要建立健全有关网络消费的法律体系, 加大对网络食品消费的监督管理力度, 加大对大学生的权益保护, 以保证大学生网络消费的安全。

参考文献

[1]、沈晓蕾, 加强网购食品交易监管的几点思考[J]。中国工商管理研究, 2010, 08:23-24.

篇9：美国大学有哪些奖学金

大部分学校也都设有这两类奖学金。虽然其提的款项未必都能Cover一年中的全部费用，但多数都在全部金额的2/3以上。对于学生来说，是非常不错的选择而且只要申请技巧得当、自身条件优秀，获得全奖甚至得到一种以上的奖学金也不在少数。

此两类奖学金中，以非服务性奖学金申请比率最大，其金额也最多。它包括学院助学金、奖学金、全免学杂费以及其他一根据学院本身而定的奖励。

助学金（Fellowship）

平时我们听到的“全奖”，一般指的即是Fellowship。

Fellowship是一种金额最高、但竞争最激烈的非服务性奖学金。获得Fellowship除了可以免除学费杂费、住宿费、保险费、书本费以外，还会给获奖学生一定金额作为其个人消费费用（Personal Expenses），并且是免税的。

但Fellowship在申请过程中竞争尤其激烈，一般除了要求较高的TOEFL、GRE或GMAT成绩外，还要有较好的国内学校成绩单、GPA、推荐信和读书计划，最好还有国家级别以上的各种奖项。并且这些材料的准备要十分注意技巧，做到与众不同，才能有机会拿到全额奖学金。

奖学金（Scholarship）

Scholarship即是类似于国内大学颁发的一般意义上的奖学金。其形式多种多样，可以是将一定的金额款项作为某种奖学金形式颁发给成绩优异的学生，也可以是一种学费或杂费的免除，此类奖学金的具体金额，随学院规定的学杂费金额高低而不同。

Scholarship即使在同一所大学可能都设置几种甚至十几种不同的形式，一个学生可以有资格同时申请且获得两种以上的奖学金。通常来说，获得Scholarship的几率要比获得Fellowship的几率大些，但当然，Scholarship的金额比Fellowship要少。

全免学费（Tuition Waiver）

在一些美国学院中，设有全免学费的奖学金，有的学院把它作为Scholarships的一种，有的学院把它单独列出，获得者将被学校免去当年的学费。但由于2008年美国经历了金融危机后，全免奖学金已经没有前几年那么容易申请到了。事实上，学费只是总花费的一部分，除学费以外的食宿费、生活费仍然非常高昂，所以即使被全免学费，所花费的留学金额仍是不小。获得Tuition Waiver的学生，也可以同时申请其他形式的奖学金（Scholarships）。助研金与助教金（Research Assistantship&TeachingAssistantship）

RA和TA主要是针对研究生以上级别的学生的，绝大多数的美国研究生院都设有这两种薪金。对于研究生来说，得到这两种薪金中的任何一种，即可免除学费，并可得到每月800-1000美元生活费，所得到的金额多数可占一年全部费用的2/3以上。

之所以说是“薪金”，因为这两种资助的形式和非服务性奖学金不同，它需要学生通过一定的劳动来换取，—般是帮助教授每周工作20小时，也可以说是为教授打工。工作内容可能是辅助研究、批改作业、监考、为本科生上课等等，由教授自行决定。

篇10：湖南二本大学有哪些大学

湖南涉外经济学院坐落于湖南省长沙市，是经国家教育部批准成立的民办普通本科院校。

学院前身为创建于湘南文理专修学院，于更名为湖南涉外经济学院。，经国家教育部和湖南省人民政府批准，学院升格为本科院校。

篇11：盐城有哪些大学有体育专业

办学成果

学院重视学生职业生涯教育和就业指导，强化学生基本功训练和学生实践能力培养，办学质量和办学水平显著提高，在江苏省首届师范生技能大赛中，获得一等奖和二等奖各1个，届156毕业生中，有132人考取教师编制，12人考取研究生，2名同学考取国家公务员，在江苏省体育教育专业中名列前茅。近几年毕业生中已有80人考取了华东师范大学、东南大学、上海体育学院等高校研究生，毕业生就业率达95%以上。

篇12：六安有哪些大学

六安职业技术学院(Lu’An Vocational Technical College)， 位于安徽省六安市，创建于6月，是经安徽省人民政府批准成立的专科层次的公办全日制普通高等院校。学院获批为“国家AAA级旅游景区”，成为省级示范高职院校和安徽省地方技能型高水平大学。

安徽国防科技职业学院是经安徽省人民政府批准、教育部备案的`，由安徽省国防科学技术工业办公室管理的全日制普通高等职业院校。学院始建于1974年，前身是安徽省大江机械工业学校，更名为安徽国防科技工业学校，6月经安徽省人民政府批准、教育部备案，独立升格为公办全日制普通高等职业院校。

安徽现代信息工程职业学院(AnHui Modern Information Engineering College)是安徽省教育厅主管的民办全日制普通高等职业院校，是安徽省高职院校首批自主招生改革试点高校。，经安徽省人民政府批准、国家教育部备案成立安徽现代信息工程职业学院。学院位于淮南市。

篇13：无锡市有哪些大学

一、基于问卷调查的无锡市大学毕业生就业情况及特点

针对无锡市的五所大学的244名大学毕业生展开调查问卷, 从而得到了下表所示的结果:

1. 就业率偏低

按照目前市场上对于就业率的计算来看, 主要就是把就业人数、升学人数以及出国人数的总数量, 除以全部就业的人数。而从上述表格中, 我们可以清晰的看出, 在所有被调查的244名大学毕业生中, 已经签约的人数仅仅只有56人, 其所占比重仅仅只有23%;而毫无头绪的人数却高达96人, 其所占的比重达到了39.3%;另外存在就业意向但是还在观望的毕业生人数为44人;正在洽谈中的人数为48人。换句话来讲, 在所调查的这些毕业生中, 就业率仅仅只有23%。

2. 薪酬偏低

从上述表格中, 我们可以清晰的看出, 所有已经就业的56名大学生, 在薪酬这一方面存在着偏低的问题, 最高薪酬并没有超过2500, 而最低薪酬仅仅只有800至1000。而在800至1000的这一范围内的毕业生人数达到了8人, 所占比重为14.3%;在1000至1500的这一范围内的毕业生人数为16人, 所占比重为28.6;而在1500至2000这一范围内的毕业生人数最多, 达到了24人, 其所占比重为42.9%;在2000至2500这一范围内的毕业生人数只有8人, 其所占比重仅为14.3%。

3. 就业单位以私、民营企业为主

从上述表格中, 我们可以清晰的看出, 所有已经就业的56名大学生, 在就业的单位方面, 基本上以私营企业和民营企业为主的, 在这一企业类型中, 人数达到了32人, 其所占的比重高达57.1%;另外, 有8人是自主创业的;有4人就业于国企单位;有4人就业于事业单位, 另外的8人则是就业于外资企业以及合资企业。从中所体现出来的是, 大学毕业生, 真正能够进入到国有企业、外资企业、合资企业以及事业单位的, 仅仅只有几个人而已, 绝大部分毕业生都就业于私营企业和民营企业中。

4. 就业所在地基本为发达地区和无锡市

从上述表格中, 我们可以清晰的看出, 所有已经就业的56名大学生, 从其就业所在地来看, 基本上都是发达地区以及自己的家乡。其中有36名学生选择了北上广以及东南沿海城市就业, 其所占比重高达64.3%;有4名学生选择了自己所向往的城市就业;还有16名学生选择了自己的家乡, 其所占比重达到了28.6%。从中可以看出, 大学毕业生的就业都比较偏向于大城市以及自己家乡。

二、无锡市大学毕业生就业存在的问题

在调查问卷中, 针对大学生就业过程中普遍存在的问题也展开了调查, 最终得到了下表所示的结果:

1. 大学毕业生就业的客观问题

从上述表格中, 我们可以清晰的看出, 在所有的244名大学毕业生中, 认为自己在相关工作经验不足这一方面的人数最多, 高达144人, 其所占的比重为40.4%。这一数值和其他数值相比较起来, 要高出一半还多。另外, 选择就业人数过多竞争压力太大的人数也达到了68人, 在所有八个选项中, 人数位于第二, 其所占据的比重为19.1%。认为自己社会关系不足以及认为自己个人能力不足的人数都为48人, 其所占据的比重都是13.4%;认为自己缺乏求职技巧的人数有8人;认为自己就业期望过高的人数有12人;认为是用人单位在选拔的时候有欠公平的人数有8人。

2. 大学毕业生自身的问题

从上述表格中, 我们可以清晰的看出, 在所有的244名大学毕业生中, 在关于求职过程中自身能力最主要的因素方面, 绝大多数毕业生认为最主要的是自身专业能力以及自我表达的能力, 其人数分别为76人和92人, 所占的比重分别为31.1%以及37.7%。另外有32人认为是外语水平, 还有28人认为是人际交往能力;还有16人认为是自身环境适应能力。

三、无锡市大学毕业生就业存在问题的原因分析

1. 大学生动手能力弱使其无法和岗位需求相满足

受到我国传统应试教育的影响, 素质教育的有效开展受到了一定的阻碍。在这样的情况下, 高等院校所制定的一系列教育制度, 所进行的一系列专业课程设置, 更多的体现出来的是理论性, 强调的是理论方面要有深度, 而把知识应用的实践性予以忽视了, 这样一来, 理论和实践严重脱离。而教师在具体的教学过程中, 也往往侧重于课堂的教学, 而把学生实践能力的培养予以忽略了。所以, 在这样的情况之下, 高校培养出来的人才, 必然不能够和社会对应用型人才的需求相满足的, 从而大学毕业生在就业的过程中, 就会出现自身能力素质无法胜任岗位工作, 从而要想找到一个适合自己的工作很困难。

2. 大学生认识偏差使其对社会需求认识不足

从另一个层面来看, 大学毕业生就业困难的原因, 是和他们自身的认识有着重要关系的。正是由于大学毕业生对自己的认识不足, 他们往往会太过自负, 太过高估自己的能力, 也正是这样的心理, 使其在就业期望值上面往往会过高, 从而很难找到合适的工作, 即便找到工作, 所获得的薪酬也和他们的期望值差太多。上述的调查也显示了, 在所有56名已经就业的被调查者中, 没有一个毕业生的薪酬超过2500的。另外, 大学毕业生在对社会需求的认识这一方面, 也存在着很大的欠缺, 他们往往希望自己一毕业就能够成为管理人员。而事实上, 企业对于大学生的岗位需求就是:希望毕业生能够直接进入到身缠一线共作, 他们往往希望毕业生能够踏实的工作, 从基层做起, 逐渐的具备一定的技术和技能, 最终成为技术技能的专门人才。正是由于这两个方面认识的不足, 最终使得大学毕业生在就业的时候, 出现了严重的低不成高不就的问题。

3. 诚信意识欠缺使其就业更是困难

从目前的情况来看, 现在的大学生, 在其一毕业的时候, 就面临着巨大的就业压力, 但是他们对求职又有着强烈的欲望, 这样的矛盾局面, 使得大学毕业生在求职的时候, 不向企业介绍自己的情况的时候, 往往无法实事求是, 通常都会夸大其词, 甚至伪造一些虚假学历或者虚假信息来蒙蔽企业, 他们试图通过这样的方式, 来获得企业的青睐。而这一系列的不诚信问题, 也成为了对目前大学毕业生就业产生制约的一个重要因素。

4. 学校培养的目标和社会需求存在偏差

从目前的情况来看, 不仅仅是无锡市的高校, 其他地区的高校也同样存在着一个普遍问题, 那就是在进行人才培养目标的定位的时候, 虽然在每一年都会做出相应的调整和改善, 但是, 依然存在着重理论轻实践的问题。在进行学时的分配的时候, 也会以理论课程为主。在具体的培养过程中, 也没有过多的对学生的动手能力加以重视。不仅如此, 很多学校在培养目标的设定的时候, 并没有以市场调研结果为基础, 这样的教育, 必然是和社会需求相脱离的。这也成为了目前大学毕业生就业困难的又一大原因。

四、结语

总之, 未来是充满挑战的, 社会是不断竞争的, 对于大学生来讲, 必须要具备较强的综合能力, 必须要具有良好的综合素养, 才能够在日趋激烈的竞争中不被淘汰。所以, 这就要求学生、高校以及政府三方面的共同努力, 最终真正的把适合社会发展需求的应用型人才塑造出来, 最终真正的为社会的繁荣进步做贡献。

参考文献

[1]冯晓玲.厦门大学毕业生就业现状实证研究[D].厦门大学, 2006.

[2]刘宗南, 魏自涛, 刘金雄.湖北省大学毕业生就业现状调查分析[J].咸宁学院学报, 2010, (10) :89-93.

[3]夏建军.张家口地区高校毕业生就业现状调查与对策分析[D].中国农业科学院, 2009.

[4]肖云, 周巧, 朱璐璐, 陈朗.金融危机背景下应届毕业生就业现状调查分析——以武汉市三所高校为例[J].中南财经政法大学研究生学报, 2010, (3) :25-33.

篇14：无锡市有哪些大学

天津医科大学有哪些奖助学金类型?

四川南山中学 小五

天津医科大学招办:我校现设立有以下本科生奖、助学金种类:国家奖、助学金;天津市理工科奖学金;天津市理工科奖励助学金;天津市王克昌奖学金;中国肯德基曙光基金;德高医粹青年奖励基金;泰达奖学金;天津武田奖学金;寸草济困助学金;神州奖学金;新长城助学金等。

另外我校还设立了优秀新生奖励政策 :参加全国普通高等学校招生考试,重点本科批次(本科第一批、天津地区为重点本科批次的A类)第一志愿报考我校且被我校录取的新生,高考成绩进入各省(区市)前10名(含第10名)者,免去其入学后所学专业学制内全部学费,并颁发“天津医科大学优秀新生奖学金”证书。

北京邮电大学有哪些专业实行大类招生?

本刊邮箱留言

北京邮电大学招办:学校现有电子工程学院和理学院两个学院实行大类招生。

电子工程学院于2009年开始,对本科实行大类招生计划,以电子信息科学类招生,包含:电子信息科学与技术、电子科学与技术、光信息科学与技术三个专业。入学前两学年不分专业,在第三学年按照学生前两个学年的综合成绩和学生专业兴趣选择专业,第三学年起分专业进行教学。

理学院于2009年开始,对本科实行大类招生计划。根据理学院本科专业基础知识体系的特点,目前有数学类一个招生大类,按此大类招生计划,学生入学时不分专业,分大类学习基础课一年半,通过对基础课程的学习,使学生对专业的选择有更加清晰的认识和了解后,再按照学生的成绩和专业兴趣划分专业。数学类包括数学与应用数学专业和信息与计算科学专业。

现在很多高校都有辅修、双学位专业,我想了解一下北京外国语大学开设辅修、双学位专业的具体情况如何?

广西北海中学 冯云龙

北京外国语大学招办: 我校实行“主辅修、双学位”专业主要包括两大类。一是针对所有外语类专业本科学生开设的辅修、双学位专业,其中包括:1.“英语辅修专业”针对所有非英语的外语专业的学生开设,选修该专业的学生辅修课程全部合格者发放我校的英语大专毕业文凭。2.“经济、管理、外交辅修—双学位专业”针对所有外语类专业学生开设,此种专业实行辅修和双学位并轨。辅修、双学位课程全部合格者,发放我校以上各专业的双学位证书。二是针对所有非外语类专业本科生开设的双学位、双专业,其中国际商学院所有专业、英语学院外交和法学专业的学生,经修读后可获得“英语双学位”证书;英语学院新闻专业、国际交流学院的各专业,因这些属复合型专业,获得的主学位为文学学位(英语专业也是文学学位),所以学生修读后可获得“英语双专业”证书。

中国政法大学少数民族预科班在哪些省份有招生计划,录取后在哪里进行预科阶段的学习?

甘肃昆仑中学 王珏

中国政法大学招办:我校2009年少数民族预科班计划共计30人。分别在四川、陕西、甘肃招收10人。2010年少数民族预科班招生计划请参考我校《2010年招生章程》和分省招生计划。预科阶段学生在北京邮电大学就读,学制一年,预科班考试合格结业者,进入我校进行四年本科培养。

上海电力学院有些院系冠名为“直属……系”,这些院系与其他学院有什么不同,开设了哪些专业?

湖南娄底一中 李锋

上海电力学院招办:我校现有直属数理系、直属外语系和直属体育部三个直属系部。这些直属系与学校的其他学院一样,都是二级直属院系。直属数理系前身是基础部,2001年7月建立了信息与计算科学专业,改名为信息与计算科学系,2004年11月更名为直属数理系。系部设有信息与计算科学、应用物理2个本科专业。

篇15：广州有哪些大学

序号

学校名称

主管部门

所在地

办学层次

备注

1

中山大学

教育部

广州市

本科

2

暨南大学

国务院侨办

广州市

本科

3

华南理工大学

教育部

广州市

本科

4

华南农业大学

广东省

广州市

本科

5

广州医科大学

广东省

广州市

本科

6

广州中医药大学

广东省

广州市

本科

7

广东药科大学

广东省

广州市

本科

8

华南师范大学

广东省

广州市

本科

9

广州体育学院

广东省

广州市

本科

10

广州美术学院

广东省

广州市

本科

11

星海音乐学院

广东省

广州市

本科

12

广东技术师范学院

广东省

广州市

本科

13

广东财经大学

广东省

广州市

本科

14

广东白云学院

广东省教育厅

广州市

本科

民办