梦游桃源的作文

梦游桃源的作文（通用14篇）

篇1：梦游桃源的作文

梦游桃源的作文

“，！”墙上钟表，缓缓地敲响了十二下，告诉人们午夜的到来。“山有小口，仿佛若有光……”终于，不敌困意，附在语文书上，慢慢进入一场神奇的旅行……

“求求你了，放了他吧，他不是敌客！”一名白衣女子跪坐在两名官兵模样的`人面前，“放了他吧！”她苦苦哀求着头发凌乱，脸色苍白，嘴唇毫无血色，额头已有了一块血印，大概是因为以前的叩首。我看着对方“奇怪”的衣着，不禁纳闷，仔细打量着四周，男女均为长发，身着多为长褂布衣，房屋多半也为红漆平房，竟有几丝故宫古代感觉。我不解自己为何睡觉可以睡到穿越？正想寻人问路，便发现人人对我都敬而远之，“这人什么打扮？好怪。”“她脸上戴的什么啊？不像眼镜！”我无奈的在原地打转，突然，“站住！”一声大吼：“此人定是刺客，快追！”看到大批人马向我这奔来，人群都散去了，我也不敢怠慢，立即向前如无头苍蝇般跑……・

不知何时，身后的声音渐渐远去，我才气喘吁吁地停下，发现此处为一片桃林，中间没有别的树，桃花香味方圆几里似乎都能闻到，这个场景怎么这么熟悉啊？我纳闷的继续向小山口走去。

霎时间，一片世外桃源出现在我眼前，田间的人们来来往往，耕种劳作，见到我的唐突到来，都纷纷向我这儿涌来。

我身上穿的还是睡衣，被不大不小的小熊所布满。“孩子，你从哪里来啊？”“我，山东莱芜。”一位伯伯模样的人又严肃的说道：“胡闹，欺负我们这些与世隔绝的人无知吗？前不久，一位渔人已经告诉我们了……”“行了，赵伯您看这孩子穿这么少家里一定不富裕，说不定脑子有问题。”“行了，别议论了，无论谁到桃花源都是客，狗子，你先带她下去换件衣服，像什么样！”她的声音很甜，如清晨的喇叭花吹吹来般，我不禁又多看了她几眼，额头因为干活布上了层层细汗，白皙的皮肤布上了层层红晕眼睛大而有神，嘴巴小如樱桃，完全符合中国人的审美眼光，活脱脱的大美女！

换上麻布衣服，浑身不自在，到时赵伯送来的烤鸡给我心灵上有了些许安慰。太阳已快落下，临近黄昏了，人们零零散散的回家了。

晚饭后，人们聚在了一起，中间醉了一个火炉，欢歌高唱。这是桃花源的习俗，为了迎接客人的到来。聚后，匆匆结束，第二天还要早起干活。

这些人一代又一代与世无争，日出而作日落而休，面朝黄土背朝天，虽辛苦却也别有一番风味，没有了于世的争吵，他们每个人都显得自得其乐！

大美晗儿跟我说，这里人不会勾心斗角所有人都纯洁善良。她那小鹿般的大眼睛似乎会说话。

我将锄头扔在一边，大口喘着气，喝着晗儿递过来的水，甘甜甘甜，不少水从我嘴边流出，躺进了脖子里，好不舒服。

没有了作业，教导。这里的一切让人痴迷，我稍作歇息后，又重新铲起土来。

“少干点活，歇会！”“没事，王婶。”我连忙应到，这里的人淳朴，就如同我脚下踩着的土地般憨厚！

“干完活喽！”我猛地从桌上抬起头“铛铛！”已经一点了。原来是个梦，我不免心中有些失落！

“南阳刘子骥，高尚士也……”也许连我也没发现，我已经将文言文被过了，脑海中的画面一幅接一幅，耕种劳作，高歌欢唱……

篇2：梦游桃源的作文

古人乐于寻桃源乡，从书中找，自天上觅。“桃源”为美，“乡”为安，即安身立命之地，为古人所求。

东晋陶渊明，不为五斗米折腰，归田耕种后，倒符合了他“本爱丘山”的心性。但有人言他消极避世，不思进取，此言是真是假，或许从其作的《桃花源记》中可窥得一二。

一渔夫在偶然之中发现一处世外桃源，山清水秀，丰饶富庶，男女老少各司其职，他难免醉于美酒，溺于奇景。然而，当此异乡人出境后前去上报朝堂，换来的却终只是黄粱一梦，他心目中的世外奇境，平民布衣心目中的桃源乡，在朝廷插手之后，难逃烟消云散之定局。这或许正是陶渊明真正想要告诉我们的吧。

而“避世”二字，在这篇文章中更为突出。其表达的“世事无常，乐安天命”的消极态度，为不少人诟病。可如今社会，虽已步入民主法治，但在梦境狭隙的温暖与现实直面的冰冷中苦苦挣扎的人不在少数。那由此看来，我们是否能有一些古人的感同身受了呢?

中国是这样，国外也不例外。我们中国叫其“桃源乡”，国外称之为“乌托邦”，都是没有战争、无需法律的一个理想中的国度，人们各取所需，不用担心金钱和物质的多少，没有政府的条款约束，独立而自由。从这点看，中外与古今的文化所折射出的现象和本质是一致的，即使是以不切实际的“幻想”为出发点，也不失为一件好事。

每个人心中都有一片桃源乡，或金砖碧瓦，或镜湖小家。在外风吹雨打、疲惫不堪之时，我们都可以躲进那一方小天地，享受着短暂且来之不易的安逸。然而，我们终将要面对现实，在磨炼中成长，静待那株桃树花落，那片桃源荒芜。

再回首，桃花依旧，你也不必再徘徊在出口。

篇3：梦游的研究现状和展望

睡眠占据了人类约1/3的时间, 良好的睡眠是健康的重要保障, 睡眠质或量上出现的轻微改变都有可能严重影响健康。正常人的睡眠分为两个阶段:快速眼动睡眠 (REM) 和非快速眼动睡眠 (NREM) 。NREM分为四期:Ⅰ、Ⅱ期 (浅睡眠, 非快速眼动睡眠) 、Ⅲ、Ⅳ期 (深睡眠, 慢波睡眠) 。[1]梦游是一种觉醒异常, 它常常发生在NREM睡眠中的慢波睡眠期 (Ⅲ、Ⅳ期) , 现在被大多数学者认为是NREM异态睡眠。[7]NREM最常发生在睡眠时间的前1/3, 梦游也多发生在这段时间内。梦游持续的时间可从几分钟到1小时不等, 且醒后不记得梦游中发生的事情。梦游包括了一系列复杂的行为, 梦中行走仅是其中一种行为, 还可以有上厕所, 背诵等行为。[2]患者在梦游过程中的大多数行为是无害的, 但也有报道称梦游中也会有危险行为。[3]

1 梦游的表现

梦游可以发生在人学会走路之后的任意阶段, 它是儿童异态睡眠中最常见的一种。儿童中经常发病的占1%到6%, 偶尔发生的占10%到30%, 常见于4到6岁之间。[3,4]随着年龄的增长, 梦游可能会逐渐消失, 但有研究表明有约3%的成人也有梦游, 且这些成人中绝大多 (80%以上) 是有儿童梦游病史。[4]表现有焦虑、惊恐、攻击性、癔症、自杀倾向, 在儿童身上还会出现学习障碍、情绪调节障碍、和同学沟通能力下降等。伴随症状有图洛特氏综合征 (Tourette’s syndrome) 、睡眠性呼吸异常 (SDB) 、偏头痛等。[1,5]

2 诊断与鉴别诊断、治疗

梦游的诊断大部分依靠病史, 一些实验室研究手段和多功能睡眠记录仪、E E G等对梦游的诊断缺乏敏感性和特异性, 所以这些方法通常用来排除一些与梦游具有相似表象的病症和识别可能的诱因。[6]鉴别诊断主要是癫痫。[5]癫痫会发生短暂性的夜间行走, 它与梦游的鉴别要点主要有以下几点:[1]EEG可记录到癫痫节律性发作性放电, 还可以记录到发作间的异常放电, 且通过其他方法检测到癫痫病灶;而梦游患者的EEG可记录到局部的慢的高尖波活动或普遍的高电压波活动, 波形复杂的癫痫样发作。[2]梦游常发生在第一个睡眠周期的Ⅲ、Ⅳ期, 癫痫则常可发生于睡眠任何周期的Ⅰ、Ⅱ期。[3]梦游中发出声音和不自觉动作是不常见的, 而癫痫则常伴有尖叫和不自觉动作。[4]梦游者事后不会出现意识模糊, 且梦游中不要叫醒, 而癫痫则相反等。[5]治疗方法目前有催眠、提前唤醒、药物治疗, 药物主要有苯二氮卓类, 如地西泮, 劳拉西泮等, 丙咪嗪。[5]遵循正确的作息时间表休息、即时进行心理干预也是很有益的。[2]

3 影响因素

引起梦游的因素是多种多样的, 包括药物, 如锂、唑吡坦、安非他酮, 睡眠剥夺、持续性气道正压试验 (CAPA试验, continous positive airway pressure trial) 、应激、精神心理因素等。[5]但有学者认为, 梦游是易感因素、启动因素和促进因素三者相互作用的结果, 仅其中一个或两个因素如酒精、压力大等引发梦游的可能性极少。 (一) 易感因素主要是遗传因素。 (二) 梦游的启动因素, 一般认为是那些能够使睡眠加深、睡眠“破碎”或者 (和) 使从睡眠中觉醒变得更困难的这类因素。它们能增加易感个体患梦游的可能性, 主要有睡眠中SWS的比例增加、在慢波睡眠中的觉醒频率增加、超同步化的delta波 (HSDW) 、睡眠剥夺、药物治疗、酒精、应激、发烧等等。 (三) 促进因素有[1]睡眠障碍性呼吸、[2]睡眠中腿周期性运动 (PLMS) 、[3]噪音、[4]触摸, 法学文献有很多关于这方面的报道, 但是触摸的强度充足、时间恰好在人最易觉醒时。[6]

4 梦游的遗传因素

梦游的发生与遗传因素是否有关已经被很多人提出, 且有大量的研究结果支持梦游的发生与遗传因素有关, 另外环境因素的作用也是不可忽视的。简要列举以下具体论据:早在1980年有学者对80%的梦游家庭 (除先证者之外家庭中还有一个或者多个患梦游的成员的家庭) 进行研究, 得出遗传因素使人更容易患梦游, 但症状和特征的表达可能受到环境因素的影响的结论。[5]一项大规模的芬兰双胞胎研究也得出相似结论。[4]最新的研究表明遗传因素在梦游的发生中起着重要作用, 且基因在不同的环境因素影响下会有表现出不同的特征和症状。[7]

随着基因研究技术的进步, 很多研究者试图去找到梦游的特定基因, 有研究表明HLA-DQB1在梦游患者中35%为阳性, 而在普通人中只有1 3%为阳性, 结果表明特定的DQB1基因与梦游有关。[3]影响梦游的基因可能有很多, 并且即使是一个基因的异常, 也会是复杂多样化的, 研究梦游的基因将是一个漫长的过程。

目前研究梦游遗传因素的方法有家庭研究和双胞胎研究, 家族研究可以评估遗传因素在在患者亲属中的患病率, 但不能证明遗传因素的存在;双胞胎研究通过同卵双胞胎和异卵双胞胎的研究证明遗传因素对某一特征的影响, 因为对大部分特征而言, 双胞胎的生长环境因素是一样的是目前研究者公认的, 故在异卵双胞胎中某特征的差异就归于遗传因素。而用同卵双胞胎可研究环境因素对梦游特征的影响。还有动物模型也是研究基因的好方法, 如果蝇等。[7,9]

5 展望

我国目前对于梦游案例报道和相关研究报道犹如凤毛麟角, 国外研究者对这方面研究较多。文中的数据皆是国外的研究数据, 可能并不适用于我国。随着我国医疗科技的进步, 相信这发面的研究很快发展起来, 给广大睡眠异常患者带来福音。

参考文献

[1]Taheri S, Mignot E.The genetics of sleepdisorders[J].The Lancent N, 2002, 1:242-250

[2]Bharadwaj R, Kumar S.Somnambulism:Diagnosis and treatment[J].Indian J Psychiatry.2007, 49 (2) :123-5

[3]Lecendreux M, Bassetti C, Dauvilliers Y, etal.HLA and genetic susceptibility to sleepwalking[J].Mol Psychiatry, 2003, 8:114-117

[4]Hublin C, Kaprio J, Partinen M, et al.Prevalence and genetics of sleepwalking:apopulation-based twin study[J].Neurology, 1997, 48:177-81

[5]John R.H.A review of sleepwalking (somnambulism) :The enigma of neurophysiologyand polysomnography with differential diagnosis ofcomplex partial seizures[J].Epilepsy&Behavior, 2007, 11:483-491

[6]Mark R, Pressman M.R.Factors thatpredispose, prime and precipitate NREMparasomnias in adults[J].Sleep MedicineReviews, 2007, 11:5-30

[7]Cao M, Guilleminault G.Families withsleepwalking[J].Sleep Medicine, 2010, 11:726-734.

[8]Dauvilliers Y, Maret S, Tafti M.Genetics ofnormal and pathological sleep in humans[J].SleepMedicine Reviews, 2005, 9:91-100

篇4：深圳市桃源中学:追寻教育的桃源

科学气息，造就生机勃勃的学校

提起桃源中学，谈到科学教育，人们不得不首先想到该校现任校长方星。这位毕业于华中师范大学物理系的中学特级教师，本身就是一个在国内外具有一定学术知名度的发明者。1993年以来，他先后发明了“智能单摆”、“恒力牵引仪”等多项具有国际影响力的物理实验教具，还设计制作了“蝙蝠车”、“自动开伞水火箭”、“趣味发声系列”等数以百计的学生科技活动项目。在物理教学专业方面连续四届获教育部一等奖，被评为全国首批物理骨干教师，曾获有“全国优秀教师”、“南粤教坛新秀”、“鹏城青年创造奖章”、“深圳市教育系统个人突出贡献奖”、“深圳市十大杰出青年”和“深圳市第三届优秀专家”等荣誉称号，还是“欧洲国际物理教育研究会”（GIREP）会员和“全美物理教师联合会”（AAPT）会员。

俗话说，有什么样的校长就有什么样的学校。

当中国几乎所有同类学校在科学教育层面还处于基本科学知识的认知和科学方法与过程实验的理论理解时，桃源中学的学生科技活动就已经丰富多彩，创新不断。

方星认为，当代中国科学教育的主旋律无疑应该体现在提升学生的“科学素养”上。2006年5月，当他升任桃源中学校长时，他把提升学生“科学素养”理念深深地植根于学校教育的方方面面。在科学意识培养上，学校以校园文化氛围，尤其以时尚的“校园科技长廊”来影响学生，哪怕是课间供学生休闲的秋千椅，都会无声地传授力学知识；在课堂教学上，教师更多的是鼓励学生自己动手做实验；在实验室里，为了一个新的科技设想，往往是师生共同探究，有时甚至废寝忘食……

方星满腔的科学教育情怀和学校日益丰富的学生科技活动，扎实奠定了桃源中学科技特色的基础。经过全校师生的共同努力，近年来该校科研成果有如雨后春笋——师生自主研发的“自动跟踪太阳能电站”荣获2008·中国第6届国际发明博览会金奖，“陆地气垫船”获第24届广东省中小学科技创新大赛一等奖和第七届全国优秀自制教具大赛一等奖，“全自动程控礼炮”和“太阳能环保动力车”均获24届全国青少年科技创新大赛一等奖，并同时应邀参展首届中国科学生活博览会。还有“脉喷式火箭发动机”以及师生自己安装的舞台激光、烟柱、电脑灯、泡泡机等已在国内外形成了重大影响。

而作为中国教育学会科学教育分会首届学术年会的校园科技文化展示，桃源中学的“自动跟踪太阳能电站”、“全自动程控礼炮”、“太阳能环保动力车”、“陆地气垫船”、“脉喷式火箭发动机”和“电控蜘蛛侠”等科技作品的现场演示，以及学生现做现品的姜汁撞奶和红葡萄酒等饮品，令所有与会的专家、学者和代表以及媒体记者们叹为观止，啧啧夸赞。

“这是一所处处充满科学教育生机的学校，中国未来的科学家也许就是从这里起步的！”韦钰院士自信而风趣的评价，应该从科学教育层面为人们作出了很好的回答。

模式创新，成就精神涌动的课堂

科技创新不仅培养了学生的创造性，而且激发了学生的学习潜能，使生源状况并没有优势的桃源中学教学质量一路上扬：近几年，该校先后两度夺得南山区中考第一名，每一届的中考平均分与重点校的距离都在缩小。“其实，科技教育只是点燃学校教师和学生希望的火种，提高教学质量还必须从课堂改革入手。而我校课堂改革结出的丰硕成果就是‘课堂定向越野赛’。”谈到该校的教学时，方星兴奋地告诉记者。

方星深知“模式”的重要性。他说，模式就是效率的代名词。于是，他结合国内诸多课改名校的经验，提出了“课堂定向越野赛”这种新颖的模式。“这种模式的新颖和精髓就在‘赛’上。”方星这样解释道，“‘赛’让学生适度紧张，可以提高学生对学习内容的关注度和参与度，可以增加单位时间的信息量和反馈速度，可以强化独立思考、培养良性竞争的氛围，创造学习过程中的‘深刻事件’，进而增进学习的质和量。”

1. 抓住指南针：学习目标的“据量例”

一篇文章成为课文，就承载着编者的教学意图，语文教师的教学就是引导学生去识别、感受和领悟诸如文章的内容、语言特色、写作技巧以至作者的思想感情等相关的知识，这些知识就成为了学生阅读理解的“依据”，学生实施相关的学习行为则成为说明其学习过程和结果的“示例”。同时，一节课或者一篇文章的学习内容，在编者和教者的心目中，客观上总是存在有一个衡量学生学习“数量”上的尺度。这就是“据量例”。事实上，所有学科的知识和能力之间都存在着“据量例”的内在联系。据此，桃源中学把“据量例”作为设置“学习目标”的构成要件，一节课中教师期望学生达到的目标通常需要满足：既要提示其知识来源，还要有拟达到的标准预设，还要对学生如何开展的学习活动进行描述。用一句话概括为：让学生明白整堂课要依据什么“学习条件”，产生什么“学习行为”，达到什么“学习标准”。

“据量例”就是桃源中学教学的指南针，它不仅洞开了学生知能转换与生成的门径，同时，也确立了“课堂定向越野赛”的枢纽和制高点。

2. 画好路线图：三二结构的“指导书”

“课堂定向越野赛”的主体构架体现在教师编写的以“三二结构”的设计思路定型的“指导书”上，它是教案，也是学案。“两点一线”、“两步过关”、“两层检测”是为“三二结构”。

“两点一线”主要是备课环节。老师备课时，把一节课的内容分为两到三个部分，设置了不同的学习内容，让学生明白“学什么”的问题，然后用“据量例”加以展开表述。“两点一线”使学生思考有了目标，学习有了方向，整个教学活动的开展都变得直接而明了。

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“两步过关”是课堂教学环节。该环节分两步，第一步“教师导学”，由教师通过引导学生找准知识点，交代学生“怎么学”，激发学生实现目标的信念，为下一步的自主学习和小组合作学习打下基础和做好准备。第二步“小组学习，达标过关”，通过“人人学习达标，小组步步过关”的方式，体现学生“学得怎样”，把学生在知识掌握上存在的问题暴露于课堂，将问题解决在课堂，有利于学生当堂消化，减轻学生课后的学业负担。

如此“步步为营”，最后设置了一个全课过关的环节——“分层测评”。“分层测评”给各个小组布置了共同的任务，但给不同的学生做出两层不同的要求，第一层基础题“人人达标”，第二层提高题“部分达标”。“分层测评”使每个学生都体验到成功，也展示了个人在集体中的价值和作用。

3. 当好裁判员：现代技术的“互动诊断仪”

“课堂互动诊断仪”的第一个功能就是——“小组竞赛自动积分”。桃源中学在各班电脑上安装一个界面直观形象、操作简便快捷的“程序”，为每个小组配上一个“无线电按钮”。小组按照竞赛规则达到目标后，由小组长按钮，电脑即显示出小组的完成状况，并自动对按钮小组进行加分排名。教师下组巡查或抽查，发现有不实情况，可点击相应按钮进行扣分。程序设置了“达标过关”、“抢答”、“随堂评价”三种竞赛形式，教师均只需点击鼠标，就可轻松把控全局。

程序同时计算出包括一段时间内每堂课的累积得分，激发了小组不论上何科目的课都有着你追我赶的动力。

“课堂互动诊断仪”的第二个功能就是——“教学诊断”。程序以“自学互帮平均时间”、“抢答平均快慢”、“加减分操作频率”、“小组名次波动”四个方面的师生行为为依据进行教学诊断。每节课结束后，教师只要用鼠标点击“课堂诊断”按钮，教学诊断评价表立马生成。程序做出的教学诊断包括了“教学设计诊断”和“课堂教学诊断”，主要评价教师的教学设计是否科学，导学是否精简有效，自主学习和小组学习时间是否充足，关卡、抢答题难度是否设置得当，竞赛是否激发了学生的学习兴趣等问题，给教师进行教学反思提供了建议。

“互动诊断仪”构成了一个师生互动的教学应用平台，是课堂上实时反馈和交互式教学的一种有效的工具，尤其适用于小组合作式学习的教学环境。“互动诊断仪”帮助教师在课堂中做出公正的裁判，灵活控制课堂的进度(程序界面配有计时器)和气氛，保证了“课堂定向越野赛”课堂教学的质效，促进了教师教学水平的提高。

“课堂定向越野赛”把小组竞赛引入课堂，变课堂为赛场，让每个学生都以浓厚的兴趣和积极的情感投入到小组活动中去，学生动起来了，课堂活起来了。通过“小组竞赛”和“捆绑式评价”，各个小组争先恐后的完成学习任务，培养了小组合作学习意识；通过小组竞赛，学生体会到了实现个人价值、帮助他人的成就感；通过小组竞赛，课堂效益大大提高了。

技能文明，源自缤纷多彩的舞台

什么是“技能文明”？方星校长用一个故事作了形象地说明。马克思给女儿劳拉法格讲了这样一个故事：一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家向渔夫问道：“你懂得哲学吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家：“那么，你失去了一半的生命”。哲学家又问：“你懂得数学吗？” 渔夫回答：“不懂。”哲学家：“你将失去大部分的生命。”这时，水面上刮起一阵狂风，把小船掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”渔夫非常遗憾地说：“那你就要失去整个生命了！”

方校长说，故事里的哲学、数学属于精神文明范畴，船及桨属于物质文明范畴，而游泳正是属于“技能文明”范畴。同时，这个故事强调的就是：哲学、数学、小船等与游泳是有区别的，是不同范畴的人类文明。精神文明虽能提升价值，物质文明也能提供保障，但“技能文明”对于一个人的生活幸福经常能起到至关重要的作用。

方星认为，重视技能文明对我国的教育尤其重要。他说，中国基础教育的特点注重理论知识的灌输，讲求的书面知识的掌握和升学率，忽视了动手制作的实践，也忽略了对学生在学习上的自觉性、个性和创新能力的培养。这需要推动技能文明，注重让学生亲自尝试和动手，以实践验证书本的理论，让学生在动手的过程中学会思考、分析和培养寻求成功方法和决心，锻炼学生克服困难的毅力，而这些知识技能及素质，并不是记熟书本上的理论就能达到的。同时，改变权威型管理及过度的纪律约束，在处理师生关系上，注入西式教师与学生平等共处的元素，注重学生的主动性与积极性培养，将学生个体的独立发展及创造潜能开发出来，让学生未来成为独立性强、自理能力高、具有多种生存技能的人。

记者在采访中了解到，方校长不仅思考、研究着“技能文明”这一社会应该直面的现实问题，并结合学校教育的改革需要，在学校层面对技能文明的生成进行了认真探索。他们开展了“缤纷桃源大舞台”实践课，培养学生的技能，开设彰显技能文明的随动式校本课程。这一改革不仅让师生们切实提升了技能，开发了师生的创造性，也为师生们带来了全新价值观的体现。

从2006年开始，桃源中学“缤纷桃源大舞台”已经成功举办了六届。每年的“大舞台”都由六场选拔赛和一场总汇演组成，师生们戏称为“非常6+1”。而对这项活动，无论是学生还是老师们的热情都空前高涨，很多学生在开学第一天就开始关心自己的项目，教师们也会在开学之初就开始策划项目。在选拔的过程中，师生们尽情享受着自己的创造，他们不仅表演文娱节目，也制作小电影、模仿NBA、排练话剧、拍摄DV。学校尽力让每一个学生都有展示自己的机会，让他们的天性、主体性和创造力得到最大程度的发挥。通过“大舞台”，学生们获得了许多书本之外的直接经验，这种融合着感悟和生命体验的经验对学生的成长非常有帮助，为他们打开了认识世界的窗口，也为他们的创作提供了无比丰富的素材。

如今，“缤纷桃源大舞台”系列已经和“科技长廊”系列一样成为桃源中学最为亮丽的品牌特色。无论是在校的学生还是已经毕业离校的学生都对这个“大舞台”有着割舍不下的情愫。

一个已经在桃源中学毕业的学生在日记里曾经有过这样的深情描述：“我永远依恋着母校的‘缤纷桃源大舞台’。她看似冷酷、无情，却又那么熟悉、亲近，更令我幸福、不舍。她成为了我展现自己人生的第一个舞台，从而引导着我走向人生更美丽的舞台！”

篇5：梦游的作文

晚上，我写完作业，刚刚躺在床上，“叮——铃——铃——”突然一阵急促的电话铃声响了，我急忙抓起话筒问道“喂，你找谁？”“你是杨玚小朋友吗？听说你想到太空旅游，我们中国太空飞船发射基地特邀你参加神州五号的第一次太空飞行。”“可是，我怎么去发射基地呢？”“我们的直升飞机已经在你家的楼顶上等候着，请你马上出发。”我一听，几乎高兴晕了，急忙穿上衣服，奔向楼顶。果然一架小型直升机停在那儿，我一登上去，飞机就立刻起飞，向酒泉飞船发射基地飞去。

到了发射基地，我换上太空服，就和飞船驾驶员叔叔一起登上了神舟五号，随着一声巨响，飞船喷着火舌，转眼间就飞到距地球300多公里的太空。这时，我看到太阳像一个大红球，月亮像一个大玉盘，还有许多星星在我们的周围闪闪烁烁旋转飞行，真是好看极了。再看我们的地球，也像一个蓝色的圆球和其它星球一样飘浮在空中，显得那么神奇漂亮。我从驾驶员叔叔那儿要来了望远镜，观看我们的祖国，只见长江、黄河，还有长城，就像细长的丝线缠绕在我国的土地上，北京城金碧辉煌，上海市高楼耸立，台湾岛富饶美丽，还有我们的郑州市也是那样的漂亮……

篇6：梦游的作文

突然，有一个声音从我的背后传来：“这是谁在说话呀?”我一转身,看到一个巨大的火球。啊，这是太阳公公呀!我揉了揉双眼，瞪大了眼睛，审视着太阳，才发现这是真的。我结结巴巴地说:：“太……太阳公公好。”太阳公公微笑着对我说：“你怎么在这里呢?”我回答说：“我也不知道怎么的，一下子就到这里了。”“哦，我知道了，你是一个幸运，我们太阳城一千年才让一个儿童进来，一万年才让一个大人进来。”“哦，谢谢，谢谢!”我虽然嘴上这么说，但心里却想：“鬼才要到你这地方呢!”

我向太阳公公敬了个礼，然后就急急匆匆地跑了，因为那里实在是比夏天热得多了。

我跑着跑着，突然撞到了一个人，那个人只穿了一条单裤子，其他什么也没穿。他惊奇地望着我，问：“你是谁?怎么会在这儿?”我向他介绍了我的来历，然后问他：“你是谁呢?这又是什么地方?”他叹了口气，说：“我是德斯里拖，这里是太阳城。”他皱了皱眉头说：“这里本来是一个幸福的小村庄，人人都很快乐。可是好景不长，有一天，太阳来了，你知道太阳是个大火球，如果它住进来的话，我们村就会变成火村了。可太阳偏要住进来，我们也没有办法。它还给这个地方取了一个名字，叫太阳城。”

我听了这个故事感到很气愤，说：“我来对付太阳，你们不用担心，我会做好的，”没想到话刚出口，就有几千人向我欢呼，为我加油。

我只好壮着胆子，硬着头皮去和太阳说里。到了那儿，我就对太阳公公说：“太阳公公，你不能住这儿。”“为什么?太阳公公奇怪地问。我想了一会儿，又向太阳公公讲述了小村庄的种种不好，可谁知，太阳公公没有丝毫要走的意思，还反而更坚定要留下来了。我心想太阳公公不吃硬，不知道吃不吃软呢?”我想了一会儿，决定使出我的杀手锏-哭。我痛苦流涕，太阳公公果然吃软不吃硬，它心软了，连声说：“好，好，我搬家。”

顿时，所有人都在欢呼：有的人在唱歌，有的人在跳舞，还有的人准备盛宴。他们给我这个“英雄”准备了许多好吃的：有香香的梨、有烧鸡、有火腿等。

我迫不及待地咬了一口鸡肉。“啊，好疼!”原来我做了一个奇怪的梦啊!

篇7：我心中的桃源作文

昌宁三中校园美如画，但我最为喜爱的，还是这马桥河畔。我喜欢在桥上看风景。你看，那碧绿的柳树与清澈的河水交相辉映，美不胜收。河两岸那些低矮的花丛，让整个画面更是多了几分生机与活力。我猜这跨于潺潺流水之上的石拱桥就叫做“马桥”，也许这桥背后还有个美丽的传说。漫步桥上，我不禁浮想联翩……

夏秋之时，每日阴雨连绵，河水也一改往日的温柔，用尽全力，向前奔腾着，咆哮着。原本清澈的河水也不再透明，变得浑浊不堪，颇有几分“百万雄师过大江”的气势。

春冬之时，晴空万里，河水又像一个恬静的小姑娘，丝毫不敢用力，慢慢地，哗哗地向前流淌。河水清澈见底，河底的鹅卵石都能看得一清二楚。水波粼粼，河边的柳树倒映在水面上。有些树叶不甘一直待在树上，一头钻进了水的怀抱，好像要跟着这个温柔的大姐姐，去看看外面的世界。

体育课上，撒欢跑累了，就偷偷溜到这里乘会儿凉。同学们坐在河畔的长椅上，聊着天，排排柳树为我们遮住了毒辣的太阳，河水也为我们带来丝丝凉意。享受着微风的轻抚，聆听着河水美妙的旋律，仿佛一天的烦恼都随着河水流远了，全身的疲惫也瞬间消失不见。取而代之的，是全身不自觉的放松，令人心旷神怡。如果时间允许，我愿意在这里待一整天!

亲爱的同学，不论你有多少烦心事，只要在这里坐一会儿，我保证你一定能够被完美治愈!如若有解不开的题，那就来这里坐一会儿吧，哗哗的流水声将带给你不一样的解题思路!

学校外嘈杂的声音，都被这两排柳树隔绝。如果你嫌教室里还不够安静的话，那就来这里吧。除了小河流水哗哗、微风轻抚柳条沙沙这样的天籁，几乎没有别的声响。在这里，你可以专心地看书、学习，让微风轻抚你的脸颊，让河水滋润你的心灵。

这里，是昌宁三中最美的一角，也是我心中的世外桃源。绿树、蓝天、碧水，多么美丽的一幅风景画!即使有一天，我将离开这里，这里也始终会成为我心心念念的地方。我想，未来的某个时刻，我一定会回到母校，回到马桥河畔，回到这片世外桃源，在这里坐上一整天!

篇8：梦游《我的世界》作文

那天晚上，我一个人静静的躺在床上胡思乱想，想着想着就进入了梦乡。那是一个寂静的夜晚，我一个人徘徊在路边，周围宁静得可怕。突然有一个热气球落在我的面前，热气球竟然开口说话了：“小姐，请上来吧，您现在是我的主人了，我带您环游世界吧!”我听后大吃一惊，疑惑地上了热气球。

转眼之间，我到了北京奥运会的鸟巢，在鸟巢上空时，我发现鸟巢并不是跟我想象中的一样。正当我享受着免费看鸟巢的机会时，我又到了另一个陌生的地方。“啊!是埃及!”我惊叹道。热气球说：“小姐，这里是埃及，这里的金字塔很多，我带您到四周转转去。”在埃及的天空中，我发现了自己亲眼目睹的金字塔比在电视上看到的金字塔还要让人沉迷。我从小就很喜欢金字塔，特别是对金字塔里的奥秘更想要弄清楚，我刚想要叫它降落时，它又带着我来到另一个地方。尽管看的时间很少，但是我确实是亲眼看到了，这让我很是欣慰。它又说：“小姐，很不好意思，我们没有那么多时间，况且我还要带您环游整个世界，所以我们得抓紧时间到下一个地方了。”就这样我们看了意大利、巴黎、韩国、英国、美国、伦敦……

篇9：游览世外桃源的作文

瞧那原始社会，人们难道不是生活在一个原生态的大自然之中吗？可有谁觉得它好呢？我想应该没吧，去个亲戚家，稍远一点就够你走个几个小时，甚至几天几夜，哪有我们现在的交通工具来得方便。你真会希望到那种只有花香鸟语青山绿水，其余什么都没有的地方，在你想去远游的时候，没有交通工具；想看娱乐，体育节目的时候，没有电视电脑；想吃蛋糕冰淇淋的时候，没有相应的电器可供你使用……这种日子，你过得去吗

过惯那紧张繁忙的生活，一时间变得十分闲逸。没有安排得满满的课程，没有人整天唠叨着要你作功课，从此以后，像海子的诗写的一般“喂马，劈柴”，不，他还有个“环游世界”，而你只在一个小小的“世外桃源”，没有外来人物的来访，仅仅只是原有的那几个所谓“村民”，时间一久难免觉得无聊，我们现在所说的“枯燥乏味的生活”莫过于此了，没有竞争，也就没有前进的动力，社会会停滞不前，那无异于清朝后期的闭关锁国，终究会别世界所淘汰。世外桃源，不过不顾后果的追求，说直一点，便是异想天开，有点可笑。

在许多人心目中，世外桃源是个理想的居住场所。我干接触《世外桃源》，也曾一度痴迷于它，可对着社会接触越深，你愈发现童年的确是那般纯真无暇，想问题总是那般单纯，不顾一切。

篇10：我爱家乡的桃源山作文

我的家乡在弋阳，这儿有许多名胜古迹：龟峰、文星塔、儒学宫……他们吸引了无数游客的参观。而我喜欢的却是那名不见经传的景色：桃源山。

春天桃园山万物复苏，一派生机勃勃的景象。高大的老树中，新叶从老叶的中间调皮的冒了出来，吸引了许多鸟儿为他们歌唱。

小草从松软的泥土中探出头来，左顾右盼，好像在说：“让我看看有谁比我起的更早。”路边，野花从地里钻了出来，悄悄地张开了笑脸，向路过的每一个人点头致意。

夏天，是桃源山最美的季节。那儿有一大片荷花池。荷花争先恐后的相竞开放，有的.绽开了灿烂的笑脸，有的还正在慢慢开放，还有的在自己的房子里精心的打扮着自己呢！那大片的粉红与绿成为了桃源山最好的点缀，让美丽的桃源山变得更加美丽。

秋天，树叶慢悠悠的落了下来。火红的枫叶犹如降落伞般随着秋风时高时低，最终安全地降落在地上。

篇11：我的世外桃源作文

我也有这么一个世外桃源。他是我人生长河中的一个跳跃的音符，无论过了多久，他始终在我脑海中，久久不散。

那是乡村的一部分，虽然那么的不起眼，但却承载了我童年的快乐与美好。一个小山村，春天，芳草满地，零星散落着几朵不知名的野花，将它点缀的生机勃勃，而我就叫上小伙伴，一起在这玩游戏，玩的不亦乐乎，甚至忘了时间，直到太阳落山，我们才依依不舍的分别。

到了夏天，天气异常炎热，我们就在小山坡附近找一棵大树，在大树底下跳皮筋、猜拳、捉迷藏。玩累了，躺在树下休息一下，看着炙热的阳光透过树荫洒下的密密的光斑。休息够了，我们就直奔村子另一边的一条小河，河水清澈见底，不深不浅，刚好我一米六的身高够得着底，我们在河里摸鱼﹑抓虾，玩得很尽兴，到回家的时候，我们每个人都精疲力尽。起初，父母还会叮嘱我出门小心，但后来，看见我每次出门玩都安全的回来，他们也就不再说什么了。

时间就在我们的疯玩之中悄悄流逝，不知不觉，夏天就这么过去了。

秋天的小山坡显得那么凄凉，那么落寞，草枯萎了，花也凋谢了，在这孤独的氛围中，我就要离开乡村，回到城市中去了。

最后看了一眼这个留有我美好回忆的地方，我十分的不舍。这个小山村虽然不及那些旅游景点美丽，但却令我留念;虽然没有《桃花源记》中的世外桃源美好，惹人遐思，但却使我难以忘却。

春去秋来，我已有多年未曾回过那个村子了，虽然三年的时间很漫长，可以使人忘却很多事，很多人，很多地方，但我依然记得它，记得那个小山坡，记得那群和我一起玩的`小伙伴，有时，我常常会想起过去的美好时光，而那段快乐的回忆，早已珍藏在我的脑海中，永远也不会忘记。

篇12：有关梦游的作文750字

四年级有关梦游的作文750字

今天我玩的很累，很快到了晚上，该睡觉了，我拿起书来看着看着就睡着了。一睁开眼睛天就亮了，我想可能我太累了睡得太香一觉就睡到天亮。我起床想出门，可一推门门外面还有一道门，我又开门门外还有一道门，我又推开门眼前黑黑的什么也看不到，我就走啊走啊走，走着走着就越走越亮在我眼前的是一条光茫四射的七彩大道。这里的空中森林花园又干净又漂亮，全是高科技产品，有无线电客车，宇宙飞船。我这才恍然大悟，原来我这是到未来了!

这时，我看到一个人向我走来，边走边跟我打招呼说“你好我是阿木，欢迎来到宇宙空间基地营，请多关照，我的工作职务是宇宙空间导游兼职星际战士，

 

篇13：梦游太空的作文800字

很小的时候，我就喜欢蓝天，喜欢它的蔚蓝，喜欢它的浩瀚。我常常梦想：如果有一天能够飞上蓝天，到太空去游玩，那多美妙呀!

这是一个迷人的秋夜!月光皎洁，秋虫鸣唱，我仰望夜空，进入了美好的遐想之中……

我驾着自己最新研制的轻型“小水滴”汽车来到了太空发射场。宇航员叔叔、阿姨早已等候在那里了。我们登上太空船，坐在柔软的椅子上，系好安全带，随着一声震耳欲聋的.声音，火箭把我们送上了太空。

我迫不及待地向窗外望去，啊，这简直是个神话世界!窗外云雾或浓或淡，星星一闪一闪地眨着眼睛，像调皮的孩子似的在逗我，我恨不得伸手摘下一颗，可明明近在眼前，怎么摘不到呢?向下一看，人类的家园——地球笼罩在一层薄薄的雾气中，多像地球妈妈参加太空舞会的裙子。

太空船急速飞行，窗外那美丽的景色使我眼花缭乱。忽然，我眼前一亮，前方那银光闪闪的地方不正是月宫吗?近了，更近了……我们依稀能看见一座水晶宫殿。

太空船停在了宫殿前面，这时一位美丽的少女怀抱着一只活泼可爱的玉兔款款走来，那不就是嫦娥姐姐吗?她亲切地说：“刚才我收到了你们从地球发来的微信，知道你们要来月球做客，特意来迎接你们。”

进了月宫，真美啊!里面足有十来个足球场那么大，桂花树一排又一排，香气四溢。那水晶砌成的宫墙发出柔和的光。我们走进一座宫殿，奇怪?里面什么也没有，空荡荡的。嫦娥姐姐走到一排按钮边一按红色的电钮，只见从地面上缓缓地冒出了座座玉椅、张张玉桌……我们坐上玉椅，舒服极了。这时嫦娥姐姐又用手一按那黄色的按钮，立刻从宫殿的侧门走来一个机器人小姐，她端着一只水晶盘，轻轻地放在了玉石桌上。水晶盘里放满了许多叫不出名儿的水果。嫦娥姐姐热情地把那些水果送到了我们手里。我咬了一口，啊，真甜!嫦娥姐姐给我们斟满了桂花酒，我端起来喝了一小口，呀，真是甘甜爽口!“很特别吧!来，斟满了。这种桂花酒是我刚刚调制成的，喝了它会使你变得更聪明呢!”“哦?”我忙端起来一饮而尽，我的大脑一下子仿佛被注入了一股灵气……

篇14：我心中的世外桃源作文

当你读到这里，一定会很疑惑，你一定想说，此话怎讲?其实原因真的很简单，我爸常年在外一年只回家一次，而我大姐因工作原因在成都工作，我二姐因读书原因，一个月只能回家一次，而我和我妹妹因读书每天都要去上学，家里只剩下我妈妈一个人在家，甚是孤单，而每当过年的时候，正当所有人都回来时，好不容易可以团聚几天的时候，我们却深得自个儿的闷气。

就比如今年过节的时候，其它人都高兴兴高采烈地和家人在一起，共同享受着团聚的快乐与幸福，而我家却是一片争吵声，哪怕是大年三十、初一，这些日子都是一片争吵声，够了，真的受够了!不想再听到他们的争吵声了。一气之下，我跑到了我外婆家去，今年的寒假，我都是在我外婆家度过的，直到报名，十二号大街去上班了十六号我们要报名了，老爸又要出去打工了，走了，都走了，家里又剩下一个孤单的女人。

一次，哪怕是一次，不多，我也不贪心。就一次，让我们一家人和和美美，开开心心的过一次年，每一个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。一年当中成功的喜悦拿来共同分享，失败后的痛苦我们共同承担。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”就这样，哪怕只有区区的一次就够了。