小学作文：怀念老师

2024-07-20

小学作文：怀念老师（通用15篇）

篇1：小学作文：怀念老师

在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。

李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般；那天鹅般的黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着；水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来；一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态；这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶到倾泻而下，它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

在四年级时，李老师为了让同学们上课认真，就设计了“说明书”。如果有同学上课做小动作或交头接耳，就罚写说明书，要写你做错了什么事，今后如何改正，字数不少于300字。这样不仅让我们知道了错误，还能提高我们的写作能力；过了一段时间，李老师发现有的同学写作文几句话就写好了，就像一个办法，如果作文谁能一共有5个蝴蝶，就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义，但对我们来说，它代表着李老师对我们的鼓励和支持。

记得有一次，李老师为了我们学得更牢固，竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣，只要我们表现得好，快下课时，会给我们讲几个小故事。

李老师经常对我们说：“天鹅能飞的高，飞得远，是靠矫健有力的翅膀，你们要远航，得靠知识啊！”李老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。

李老师就是这样一位既温柔，又漂亮的老师。虽然她已经快两年不教我们了，可是，每当在校院内看到她，我仍旧感到那么亲切，因为她把我这个不懂事得孩子领进了广阔的知识园地，她的淳淳教导，帮助我改掉了坏毛病。不管是现在，还是将来，她给我留下的印象，都是难以磨灭的，她是我印象最深的一位老师。她有一个响亮动听的名字——李洁！

篇2：小学作文：怀念老师

小时候，我非常喜欢看书，但是，爸爸妈妈很少给我买书看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的书，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借给我。

下课了，文傲和其他同学都高高兴兴的去玩了，只有我一个人待在教室里，快上课了，我心想：“如果哪本书是我的该多好啊，可是哪本书不是我的，而且，温傲也不借给我，我想偷，可是爸爸妈妈总是教导我偷东西不是好孩子，这给问题要把我的脑袋想爆了一样，我到底该怎么办，谁能告诉我?然后，上课铃当当地响了，我猛然站起来，鬼使神差般的把手伸进文傲的抽屉里，做梦似的拿出那本书，放进了我的书包里。

上课时，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲发现，快下课了，我的心才平静下来，可是就在这时，文傲说：“我的书是不是你拿的?”我吞吞吐吐地说：“不是我拿的。”我刚说完，文傲就搜我的书包，完了，那本书很快就被搜出来了，下课了，同学们把这件事情告诉了老师，然后，老师把我叫到办公室说：“你是一位少先队员，你怎么能这样做?”听完这句话，我的眼泪哗啦啦地流了下来，我心想：“我是一个坏孩子，让人讨厌的坏孩子。”老师温柔的说：“你下次不要在这样了，你要坚强，老师上完课再跟你说好吗?”下课了，老师回到办公室，手拿着和老师样子差不多的娃娃，然后，老师对我说：“这个娃娃送给你，请你明天一定要来上学。”

第二天，我实在不想去上学，我真希望发烧，生病不去学校，可是，连我以前经常疼的肚子都不疼了，我没有借口只好去上学了，来到学校，我心想：同学们会不会责怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，当我快走到教室的时候，文傲跑出来牵着我的手：“对不起，我不应该告你的，因为爸爸跟我说过事不过三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老师，后来我们和好了。

篇3：小学作文：怀念老师

勤奋好学、事业辉煌

占春老师虽然只有高中学历,他常戏说“我是混入知识分子队伍里来的人”,但他靠自己的勤奋好学,孜孜以求,最终成为我国著名的学校体育专家。历任过国家督学、全国中小学教材审查委员会委员,中国教育学会体育研究会副理事长,中国体育科学学会常务理事,人民教育出版社编审、咨询委员、体育编辑室主任、课程教材研究所学术委员。他主持编写了新中国成立以来的七套《中小学体育教学大纲》和《体育教材》、《中等师范学校体育教学大纲》和《幼儿师范学校体育教学大纲》及配套教材。他是新中国体育课程教材建设的重要奠基人之一。为我国学校体育与体育课程教材建设做出了重大贡献。他在学校体育科研中也取得了丰硕的成果,发表了几十篇学术论文,出版了《王占春教育文集》等专著,为我国学校体育留下了宝贵的学术思想财富。他的学风,他的成就,他的贡献,获得了大家的赞赏和崇敬,他是我们学校体育界公认的一面旗帜。

独立思考、坚持真理

学校体育界的人大多都知道占春老师在学术问题上惯于独立思考,从不人云亦云,他有自己的观点和看法,只要他认为是对的,不管别人怎么说,他都会坚持。翻开由占春老师主持编写的七套中小学体育教学大纲,始终都把通过体育教学“发展学生身体和增强学生体质”列为体育课程教学“三大任务”之首。尽管过去学校体育界曾先后两次进行过关于增强体质与掌握“三基”到底谁是体育课程教学第一目标的大讨论,在讨论中有人把体育教学大纲的提法批评为是“纯生物体育观”的反映,但是,体育教学大纲却义无反顾地高举“增强学生体质”的旗帜。

记得在上个世纪九十年代初研制九年义务中小学教育体育教学大纲时,仍有同志对三大任务的逻辑关系提出过质疑,并引用了我国著名教育家王策三教授在《教学论稿》的一段话:“专设的体育课,其根本职能就是对学生保护身体健康和科学锻炼身体提供理论知识和方法的指导,至于在每周几节有限的课时内对学生身体运动和体质发展所产生的影响,那还是第二位的事情。这种指导将影响学生一生身体的健康发展”作为理论依据,建议对三大任务的逻辑关系加以调整。但占春老师认为之所以要突出增强学生体质、增进学生健康的任务,是基于体育课程的本质与终极目标提出来的。他始终坚持这一观点。不过他也听取与吸收了如何加强对“三基”教学的建议。

也许有人认为他是一个固执己见的人。其实不然,只要你能说出充足的理由,他还是能修正自己原先的一些观点与看法的。例如,他对第八次基础教育体育课程改革中提出的一些观点与说法,有自己一些不同的看法,但通过不断地学习与争鸣,对自己的一些观点和看法也在逐步地加以修正或完善。当然,他认为对的,则仍然坚持或保留。这一点只要我们翻开由他主持编写的九年义务教育全日制初级中学《体育与健康教学大纲》(试用修订版)2000年版和九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》(试用修订版)2000年版就可以得到说明。

情深义重、乐于助人

占春老师之所以有那么多的知心朋友,主要是他真诚待人,义重情深,乐于助人。在工作上,他对年轻人的关心、帮助与指导,可以说是真心实意、循循善诱、一丝不苟的。他教人做事前都要先教人学会做人。学校体育界的人都深有感触,只要是人民教育出版社体育编辑室出来的人,一代代一个个都是谦虚谨慎、踏实工作、热情礼貌、乐于助人的。许多经他指导帮助过的中青年教师,即便是后来成长为特级教师了,或是当了什么领导干部之后,也都如此。在生活上,只要朋友遇到了困难,他都会主动地毫不犹豫地解囊相助,而且从不图回报。远方的朋友电话、书信不断,情真意切,总有说不完的知心话;北京的朋友,他时不时地会牵头相邀共聚,那种无拘无束,敞开心扉畅谈人生的真情与气氛,沁人肺腑,让人百倍珍惜,永不释怀。

襟怀坦荡、刚直不阿

襟怀坦荡、刚直不阿是占春老师人品的一大特点。他是一个非常真实非常透明的人,无论对什么人什么事,如果他有什么意见或建议,从不藏着掖着,直来直去,毫无保留。对一些事情,有时说起来还很动感情,激动不已,也许是出于一种责任心,或许是基于一种正义感,不吐不快吧!作为他的老友,我们也曾劝告他,对一些社会现象或问题无需过于激动,要注意调节好自己的情绪,但这都起不了多大的作用。回头一想也是,如果他真的改了,那他就不再是王占春了。其实人们尊敬他、喜欢他,与他那种襟怀坦荡、刚直不阿的品格是分不开的。

占春老师的光辉业绩将铭刻在我国学校体育事业的丰碑上!占春老师的高尚人格魅力将永远留存在我们的心中!

篇4：怀念李凌老师

李凌老师是我国乐坛有名的“伯乐”，他爱才、识才、惜才，由他慧眼发现和提携的人有很多，我是其中之一。当年，没有他的极力推荐和执着推动，我是难以到中国音乐学院学习井长期深造的。那些往事，我至今历历在目。1981年初，我作为前卫歌舞团的歌手到广州参加“羊城音乐会”，在所住的宾馆遇到一位长者，他主动过来同我打招呼，非常和蔼亲切。他询问我对声乐艺术的理解和对未来发展的想法。他对我说，年轻人如呆只凭自身条件好而不刻苦学习，只能是一个“歌匠”，要努力成为一个“家”。他建议我到中国音乐学院继续加强学习。那时，我还不认识他，旁边一位老师告诉我，我才知道他就是中国音乐家协会副主席、中国音乐学院院长李凌老师。我很感动，向他表达了希望有机会学习的愿望。没想到的是，李凌老师对此事特别上心，雷厉风行，一周之后我就接到了入学通知书。后来，他为了让我再转入本科深造，不辞辛苦从此京到山东去同有关方面协商，千方百计做通各方工作，我才有了在中国音乐学院8年学习的机会。这8年是我艺术生涯的一个重要阶段，李凌老师起了不可替代的“伯乐”作用。

李凌老师做事认真负责，培养教育人很有水平，教学上既重基础又重提高，既重外来又重本土。他把我引进中国音乐学院后，为培养我费尽苦心，结合我的特点和发展方向，为我量身确定了系统培养的整体思路，亲自组织实施。他特地把一位声乐专家从中央乐团选调到中国音乐学院来，要求这位老师好好辅导我。他还指导安排了诸多风格不同的名师来精一心教导我。李凌老师独具匠心的眼光和系统培养的方式，让我接触到更多艺术高人、领略到更多艺术风格，增益了己所不能。我后来在艺术道路上取得的成绩，都离不开他的教导有方，离不开中国音乐学院的老师及在座各位老师前辈的悉，心指导。我向所有老师表示衷心的感谢，老师们的恩情我永远不会忘记。

李凌老师也是我在为人方面的良师。他学为人师，行为世范，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染别人，我非常敬佩，也深受影响。他特别热心肠，为人真挚，诲人不倦，助人为乐，但从不图回报。我刚到中国音乐学院的第三天，他就带我下了一次“馆子”，让我品尝了地道的广东菜，餐后还带我欣赏了一场精彩的演出，那场演出我一直记到现在，那就是——郭兰英老师“告别舞台歌剧片段音乐会”。当时，他只有两张票，他自己的女儿都没机会去看。李凌老师教书育人、桃李天下，但总是淡泊名利、甘为人梯，我对此体会尤深。当我取得成绩后，他从不宣扬他对我的精心培养、付出的巨大心血和所起的重要作用。每当我向他表示感谢时，他总是谦逊推辞，归功于其他老师。

在李凌老师感召和影响下，我一直认为做一个好老师是人生一大幸福。现在，我也光荣地成为了一名教育工作者。我将永远铭记李凌老师的伯乐之恩、栽培之恩，学习弘扬他的为人之道、育人之道，像他那样做一名德艺双馨的教育工作者。

篇5：怀念老师作文

曾老师，您外表并不美丽，但有着一颗纯洁美丽的心，您不善于表达，却让点点情谊都在言中。你还记得吗?那年的夏天—学校要举行朗读比赛，每班都有两个名额，你选中了我，我不敢相信，一向胆小如鼠的我，又怎能当着那么多人的面朗读呢?但那天晚上你却叫我到您家去练习一下。当我赶到的时候，你已经在楼下等我了，说带我去广场。我百思不能其解，不是练习吗，去广场干什么?

到了广场后，老师找了一个人多的地方坐下，让我大声朗读给她听，起先我犹豫了，可在老师的鼓励的目光下，我读了，我第一次当着那么多人的面读书，我就这样顺畅地朗读着，时不时的还偷偷看看老师。

现在我知道了你的用心良苦了，您让我去广场，就是借着人多，让我连连胆子。曾老师虽然你身在异国他乡，但我相信，你的心会永远和我们起。

篇6：怀念老师作文

“才女”老师“挑大梁”

俗话说：“技多不压身。”吾班老师可谓多才多艺，平时排个节目，任老师俨然成了一名舞蹈教练，想动作，揪舞姿，样样在行。“腿抬高!抬头挺胸!腰!注意腰要直!别像个豆芽菜似的!你……”瞧，任老师正挨个找出同学的毛病，这个腹收不进去，那个腿抬不起来，这个眼神空洞、毫无感情，那个神情僵硬、目光呆滞。或是因改正了毛病;或是因不想让辛苦的老师失望，整个萎靡不振的班级，经过两三天的练习，变成了一支纪律严明、配合默契的“军队”!

而一次又一次的荣誉不只是因为我们的刻苦练习，任老师费尽心思地排舞，不辞辛苦地带领我们练舞，这些更是夺得辉煌的关键。正因如此，“才女”称号非任老师莫属!

刀子嘴，豆腐心

六年时光，任老师给我最大的印象是“刀子嘴，豆腐心”。每每说到气头上，会闹得所有人都臭着张脸，上课气氛也冷如冰霜，如同箭在弦上，一触即发，同学门都小心翼翼的。记得一次练习诗朗诵，几次音不到位，任老师亲自示范多次，最后气急了说：“我再也不陪你们练了，反正也是对牛弹琴!以后我再也不管你们了!”虽然嘴上这样说，但还是一次次揪音、示范。练习后，不忘提醒一句：“回家记得买润喉片吃上，不然嗓子会上火的!”

篇7：怀念老师作文

周老是一名初中老师，因身体欠佳，下来教小学，当时也许是快退休的原因吧，，在我人生最为低谷的时候，你来了，那时初中较难考，我也因几分之差没有考上，难过。悲伤……不敢见熟人，是你用亲切的话语开道了我们，“不用怕，一次跌倒没关系，重要的是要有站起来的勇气……”这些言语就好象在昨天，那么温暖。亲切……他的课讲太好，记得你第一次给我们上语文课的情景吗?你提问;“为么人们知道长城修建在山上?”我们都不作声，大气都不敢出，生怕点到了自己，你推了推眼镜，用手一指说，你来，我涨红了脸，结结巴巴的说不清，你微笑着，点着头，说好好想想，我被你的微笑突发灵感，说了一句，因为它弯弯曲曲……，你笑了，夸了一句，不错，很好，我心高兴得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答问题，还积极举手发言，你乐了，象个孩子，借了很多作文书给我们看，还买了很多书，重此以后，你的办公室就成了我们的乐园，我们把你当成最知心的朋友，探讨，玩笑……无一不聊，这情景，今天想起来，还是……

然而，留给我印象最深的，还是你带病给我们上课的情景。

你象往常一样步入教室，摊开备课本，朗朗讲起来，一边在黑板书写着，突然，你手撑着黑板，字也写重叠了，有同学问道;“老师，字写重叠了”你半天才说一句话，嘴里说道，老师老了，不中用了，后来我们才知道，你的眼睛突发看不见了，还有低血糖……，我们哭了，真正地哭了，发誓要学好，学扎实，全班不负你的后望，在毕业会考时，全部高分考上，为此，家长们还送了你一面锦旗，你乐了，开心得象个孩子，还在毕业班会上给我们唱了一首歌……

篇8：怀念乔老师

我上学时，乔老师已年过半百，只记得他说话幽默风趣。生活中的乔老师和蔼可亲，是一位慈祥的老人，他像爱护自己的孩子一样爱护着每一个学生。然而，在课堂上，乔老师却异常严厉，一双眼睛目光如箭，透露出慑人的威严，要是谁不专心听讲，那根长长的教棍就会在书桌上敲得啪啪直响。

乔老师曾是下乡知青，由于时代的原因，大学毕业后被安排到大山里劳动。大家敬重他有文化，又恰好村里的小学缺老师，于是，他就成了一名乡村教师。大山里的条件太艰苦了，在这所学校，年轻的志愿者来了一批又走了一批，有谁愿意在这穷乡僻壤扎根呢?可是乔老师一教就是几十年，后来下乡的知青都陆续返回了城里，乔老师也得到了调令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也没有书读了，经过一番激烈的思想斗争，他留了下来。

如果没有乔老师，我可能永远无法走出大山。小时候，家里十分贫穷，哥哥仅学会了写自己的名字，便回到家帮着父亲干农活。当时大山里的孩子都是这样，大多数孩子连学校也没进过。我父亲当过兵，特别敬重有文化的人，决心要把我培养成一个有知识的人，于是我走进了学校。

不幸的是在我读六年级那年，家中遭遇变故，母亲一病不起，为了给母亲治病，家里欠下一大笔债务，再也拿不出钱让我上学。我只好带着无限的期盼与无奈回到了家。金秋时节又到了，我只能眼巴巴地望着村里的孩子背着书包，走在通往学校的山路上。

那时，每逢新学期开始，乔老师便迈着矫健的步伐，挨家逐户地给未到校学生的家长做思想工作。我便天天守在村口，等候乔老师的到来，他是我唯一的希望。

终于在一个雨天，乔老师来到了我的家里，他话重心长地对父亲说：“这娃很有天赋，不念书，实在太可惜了。”父亲不停地搓着双手，耷拉着脑袋。尽管父亲非常希望我有美好的前途，可家里的现状只能让他发出一声声长叹。乔老师看出了我家中的境况，也从我的目光中看出了我内心的渴望。乔老师心碎了，他拉着我稚嫩的小手，坚定地说：“现在就跟我到学校去，至于学费，咱们慢慢想办法。”

我又回到了学校，尽管父亲像老黄牛似的拼命干活，但一年下来，家里根本没有余钱，从小学到初中毕业，所有的学费都是乔老师无偿资助的。

那时，乔老师的工资也不高，除了生活，所剩无几，为了让我顺利完成学业，他常常一日三餐嚼着青菜、咸菜度日。有一次我抱作业去他家时，无意中听到了乔老师和他妻子的谈话，我才知道原来乔老师也是有病在身，因为怕花钱，所以强撑着不去医院。那一刻，我小小的心灵受到了强烈的震撼。

后来，我考上了理想的学校，走出了大山。

今年，我怀揣一颗感恩的心回到家乡，看着连绵不断的群山，一望无际的苍翠，听着空山传出的鸟语，一切都是那么熟悉。

然而，我没能见到我的恩师，却见到一座长满荒草，孤零零的青冢，原来，乔老师已在两年前去世了。村里人说，由于学校的教室年久失修，又适逢连日大雨，在一个下午放学的时候，墙倒塌了，乔老师用自己的身体护住了一名正在教室里扫地的学生……

篇9：怀念老师作文

马老师的性格嘛?很难一下子说清楚。因为她在学习上对我们非常严厉，下了课又变成我们的好朋友，和我们又说又笑，打得火热。放学时又对我们非常关心，尽心尽责的把我们护送出校门。他讲课时总是有声有色、十分精彩，我们都听得津津有味，我常常下课了，还沉醉在课文之中。

我记得有一次，马老师给我们讲了一个故事，名字叫“青蛙与老虎”，老师讲完后引导我们独立思考，和我们一起悟出一个道理，她说：“无论是多么强大的对手，都会有弱点只要你用心思考，就一定会战胜它”。下课了，我还在想“如果一只蚂蚁遇到一只公牛会有什么好办法呢?如果一只小白鼠遇到一只猫又会怎么样呢?……。

在这短暂的一学期里，我学到了许多的知识，听了许多好听的故事，我想马老师真厉害，只要是故事，她都能从中悟出一些道理。

篇10：我怀念的老师作文

在我的求学生涯里，教过我的老师数不胜数，但我怀念的老师是许老师。

许老师平易近人，因此许多同学都喜欢她。每当我门上许老师的课时，我们个个都生龙活虎，因为他的课非常有趣，一点也不乏味。

犹记得，我S年纪是不懂得写作文，成绩每况愈下。每当我看见作文时，便想办法去逃避他。许老师注意到了我德勤狂，她不断地鼓励我，并拔除时间为我补习。

所谓“皇天不负有心人“在许老师的指点下，我终于找到了写作文的技巧，因此导致我的写作能力提高，成绩也渐渐提高。

虽然徐老师以转校了，但我会铭记着他转校前对我说的一番话:”人不学，不知道，玉不琢，不成器”还有，我也会记得他的`好，他的恩，他的爱。我希望能在小六监考中考取佳绩以报答许老师对我的恩惠。

篇11：怀念老师作文1500字

曾经多少次，姐妹三人在一块不由自主地想起您——我们敬爱的庄大庄老师。

您教过姐姐、妹妹和我，您略带沙哑响亮的声音，时常在耳畔响起；您魁梧的身影永远在我们眼前浮现。

老师是一个多么普通的名称，您虽然默默无闻，但是您为人堂堂正正，做事光明磊落。我们怎能将您忘记？您给我们上课时双手撑在三尺讲台上，讲到重要地方，您时不时转身用粉笔在黑板上“吱嘎吱嘎”地写着，无论您的粉笔字还是钢笔字都写得那么洒脱，飘逸。在您每次转身时我们会发现您高高的个头，腰肩微倾，那是因为您为学生们操心疲劳所致。您国字脸型，皱纹已经过早地爬上您的额头。记忆中，老师您给我们分解代数难题，步骤那么清晰明了，教我们求证几何题，就像剥春笋似的一层一层地掰开，让我们轻而易举寻到了答案。

记得有一学期，学校安排您教我们语文，当时我甚至都怀疑，数学老师教语文，老师您不要把我们原本基础很好的语文成绩给教下滑了。听您的第一堂语文课，就让我们震惊，您字斟句酌的推敲，且又拈精撮要。您绘声绘色地讲解，循循善导。我们听得津津有味，听您讲课感觉求知就是一种享受。您的知识面如此广阔，上通天文，下知地理。很多同学说您是“万油精”，因为您每门学科都能讲得趣味横生，让我们佩服无比。您原本是五十年代的大学生，却被那段荒谬的文革给湮没。而您无怨无悔，胸怀坦荡。

几度风雨几度秋，转眼我们差不多快到当年您的年纪了，您离开这个世界整整二十四个年头，我们从没忘了您，而是越来越怀念您。每年的春天，我都想采一捧野花插在您那一抔黄土之上，表达对您的想念。每个夏天我们寄语天上的流云，说声谢谢老师！您给了我们夏花般的灿烂时光。秋天想把收获的喜悦与您分享，冬天我们会想，老师您在天堂好吗？那里没有寒冷，没有病痛，一切安好吧？

老师，您在我们心中如同父亲，我们再怎么顽皮，您从不会训斥，而是语重心长，用平和的话语感化着我们。您的大度、耿直让我吃惊。一次您的课上，一个平时就很调皮的男生从后面敲打了您的儿子，您的儿子回头表示不满。您快步走到您儿子身边，“啪啪”在您儿子的头上打了两巴掌。您的`儿子像您一样温良敦厚，从不讨人嫌。您让自家的孩子受着委屈，也不去责怪别人。这就是您的为人。您从没在课堂上提问过你的儿子，把所有的机会给了我们，我们是多么钦佩您！

记得一天中午，我蹦跳着跑进家门，突然楞在那里，我看见老师用自行车驮着一大袋子米送来我家，您正在往下搬，母亲很感激，留您在我家吃顿午饭，我第一次在您面前感到害羞，觉得好难为情，因为没有想到老师您给我们家送米，您知道我们队里那几年没水源种稻，知道我们馋着米饭。

老师，您永远是我们心中的一盏灯。您短暂的一生是那么的纯朴。您着装陈旧，我们经常看到您脚上的解放鞋脚头坏了个小洞，脚趾都快露出来了。您简朴到让我们心疼。

那年姐姐高考名落孙山，您知道后，来我家安慰她，不久您又来叫姐姐去您的学校代课。您传授教学经验给她，您对姐姐的帮助重让我们全家感动。无论何时，您都像父亲一样关爱我们，您把我们姐妹仨都当着自己的孩子。想起一次去县城考试，我矮小，爬三轮车时很吃力，您在我后面用您一双有力的大手把我托上车子，那一刻，我真的感到您就像我的父亲。

您曾评价我们三姐妹，姐姐最乖，最踏实认真，成绩优异（您常把姐姐的作业本带回家给您的孩子做示范）；我是三人中最聪明的，但调皮，任性；妹妹随和懂事。我那时候我心理叛逆，桀骜不逊，处处与姐姐作对，与男生打架。一天早读课时，因为前一天晚自习一位生性顽劣的男生拍了我的头，当时很生气但又不知道是谁？第二天有人偷偷告诉我谁拍了我。我一定要给他点颜色，让他长个记性，我悄悄地走到教室后面，刚好看见一把散了架的扫帚，随手抽了根竹枝狠狠地抽向那个男生。他本能的用手来挡，手心立刻一道血痕。他举起凳子要砸我，刚巧老师您进教室，用眼睛瞪着那个男生，他只好放下凳子，幸亏老师来的及时，心里很庆幸老师您是我的救星。

我们怀念您，敬爱的老师！您在病危时，姐姐去看望您。姐姐坐在您病榻旁边，您已经无力开口说话，费尽全身力气用笔写下一行字。您让姐姐接替您的班级，让姐姐来教您教的科目。您有条不紊地安排好学校的事情。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是您一生的写照。一个平凡的老师，您的所作所为震撼我们的心。您走了，走的那么匆忙，舍下您的家、学校、您的学生，带着满腹才华走了。如果时光能够倒流，我多想再聆听您讲学的声音！

篇12：怀念老师作文500字

读幼儿园时，我喜欢睡懒觉，但却很少迟到，除了那一次。那天，我又睡懒觉了，起得特别晚。当我吃完饭，拿起书包到学校时，老师早已上课了。我当时很害怕，躲在门口不敢进去，只好在门口焦急地等待。没想到，还是被老师发现了，本以为是一场暴风雨的降临，却不过是一场爱的滋润。老师和蔼地对我说：“陈江平，你怎么还站在门口呀？快点进去上课吧！”接着就把我领进了教室。我当时很感动，心理暗暗发誓，为了老师，我今后再也不能迟到了。回到家，我告诉妈妈，以后早起时记得叫醒我。自此之后，我就再也没有迟到过。通过这件事，我学会了两个字——宽容。

一天中午，因为没有睡午觉，下午上语文课，眼睛迷迷糊糊，不知不觉就睡着了，语文老师发现了，他没有打我，也没有骂我，而是轻轻地把我叫醒，然后教我们唱“小花猫，上学校，老师讲课它睡觉……”这首儿歌，让我感到羞愧。因此，从那时侯起，我上课再也没有睡过觉，心理发誓决不能让老师失望。从这件事中，我也学会了两个字——宽容。

老师对我们的教育是无穷无尽的，说不定就在帮助你改正缺点时就教会了你知识。我现在已经上初三了，还要接触许多老师，我很愿意在他们的教育下快乐地成长。

篇13：作文怀念老师[范文模版]

“三尺讲台，三寸舌，三寸竿，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”

——题记您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；您是我生活航程的引路人。回首往日，您的身影不断在我脑中闪现，一个慈母般的严师形象展现在我的脑海中。那令我难忘的一幕幕，一幕幕感人的画面交织在一起似那惊涛骇浪在我的记忆长河中汹涌澎湃。

记得当时您刚刚参加工作，教我们语文，当然更是班主任。（记忆中无论哪个班语文老师就是班主任）那时的我们刚刚升一年级，是您含辛茹苦把我们带大。在这个小小的乡村小学一待就是六年，一直到我们毕业。当我们犯错误而受到惩罚时教导我们的是您，当我们遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我们细心讲解的是您。您使我们从小就感受到了第二种亲情。

这六年有太多的事，由于那时的我很无知，也很幼稚，所以记不大清了。但有一件事仍记忆犹新，五年级时我伙同班里其他几位同学抽了几次烟，本以为隐蔽之极，可还是被学校知道了，被一个主任叫到了办公室里进行思想教育。从来没有见过她那样的生气，从来没有见过她那样打过我们。可笑那时无知的我竟一直怀恨在心，现在我懂了，我懂得了你当时该有多么伤心，多么失望！当我们怀着惭愧的心面对错误时，是她意味深长地教给我们做人的道理，是她将我们幼小的，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进了我们从错误走向正确的生活中。

六年的日子过起来是如此的漫长，可回忆起来又是那么短暂，一切恍如昨日。六年倏地过去了，我们和她也不得不分开了，六年的师生缘到此也便结束了。毕业典礼照例在校园内举行，程序一项一项地正常进行着。随着典礼的进行，我们的心情也越来越沉重，当毕业生代表致辞时，压抑的心情终于释放了出来。刚说完一段话，演讲的同学便抑制不住，“哇”地一声哭了，抹着眼泪回到了座位上。就连一些平时很调皮的学生都哭了，是啊，我们已经成了她的孩子。孩子要离开了，她怎能不伤心？我接过代表同学的演讲稿继续进行着致辞，读着演讲稿，心

里浮现出了从前与老师的点点滴滴，眼泪不住的往下掉，打湿了手中的稿纸。直到完，脑中还是一片空白，连其中一张稿纸什么时候被风吹走了也浑然不觉。那时，她的眼睛红红的，我分明看到她的眼眸里闪烁着泪花，最后她终于忍不住了，掩面跑进了办公室。过一会儿，又强装微笑地走了出来，她是为了不让我们伤心啊！曾经上初中时写了一篇作文，就是关于这件事的，但老师却点评说文章缺乏真实性，也许这样的场面只有小说中有吧，我真不知道怎样写才更显的真实。虽然“不真实”，可这珍贵的回忆怎能就这样被淡忘。

篇14：怀念我的老师作文

她总是穿一席素雅的长裙，长而直的头发披在肩上，一副金边眼睛架在高挺的鼻梁上，那双明亮的眼睛总是温柔地注视着我们，似乎会说话一样。她姓季，我们总是叫她“季老师”。

印象里，“落笔犹生花”是季老师给我们上的第一节课。她说：“作文是什么?就是将你的感受写在纸上，只要你们好好感受生活，笔下自然可以生花。”于是，她带我们来到户外，让我带着眼罩，向前摸索。忽然，一股清凉顺着我的指间流下，一会儿柔和，一会儿又强有力。“季老师，这是水流吗?”“没错，你还感受到什么?”“水流变急了，更有冲击力。”“非常正确，看来生活中的你十分细致。”季老师柔和地笑着，这是她对我的第一句赞赏。

原本写水流，我只会用清激见底来形容，但是现在却不一样了，我感觉到了它的柔和，它的清凉与活力，这也使我突然想到了海伦·凯勒的故事，她的老师也是如此教会她如何感受世间万物的。

回到教室，拿起笔来，心中有所感想，下起笔来自然是思路源源不断，“落笔犹生花，你很好地做到了。”这是季老师对我的评语，此后，我便信心大增，凡事都细细感受，写下的东西也是越来越富有真情实感了。

这便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文课。“落笔犹生花”，不仅是对我们的期待，更是她对自己的要求。她喜欢喝茶，在办公桌上有一个古雅的茶杯，每当她用纤纤玉指端起茶杯，放到唇边，轻抿一口，口中也好似生出一朵花来，十分享受的样子。结课那天，她送给我一个茶杯，墨绿色，上面题有“落笔犹生花”的字样，她说：“老师希望你次次写作都能做到落笔犹生花，也希望你像老师一样将它当作对自己的勉励。”