组工干部必须内强素质外塑形象

组工干部必须内强素质外塑形象（精选5篇）

篇1：组工干部必须内强素质外塑形象

组工干部必须内强素质外塑形象

全国组织系统开展以“公道正派”为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动，是组织部门践行“三个代表”重要思想，落实好“立党为公、执政为民”的要求。经济要实现更快的发展，关键在人，关键在班子，关键在队伍。要管好人，配好班子，关键在组织部门，关键在组工干部。因此，组工干部的形象和素质如何，事关全局，意义重大。笔者认为，组工干部坚持公道正派，要做到内强五素质、外塑五形象。

内强五素质。俗语说：“打铁必须自身硬。”组工干部作为管理干部、管理人才的干部，自身素质如何，直接影响干部选拔、教育和管理的质量。因此，组工干部必须加强自身建设，强化自身素质。

一要强化理论素质。“理论上的成熟是政治上成熟的基础”，作为做人工作的组工干部，更加需要丰富的理论知识为党和干部服务。组工干部若不掌握马克思主义理论，就不会公道正派：不注重理论学习，思想就容易庸俗化，就会变质。因此，组工干部只有坚持用马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，在思想理论上成熟坚定，才会有高尚的精神境界和良好的工作作风，才能在组织工作中坚持公道正派。

二要强化党性素质。组织部门是各级党委管党员、管党建、管干部、管班子的重要工作部门，作为在组织部门工作的组工干部，党性一定要强，一定要牢固树立共产主义远大理想，坚定建设中国特色社会主义信念，坚决贯彻执行党的组织路线和干部路线，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。坚持全心全意为人民服务的宗旨，做到政治坚定、公道正派、廉洁勤奋、求实创新，使组工干部队伍成为让党委放心、群众信赖的优秀群体。

三要强化知识素质。面对知识经济蓬勃发展的今天，组工干部用什么来选拔人才，用什么来教育管理干部，用什么来赢得群众的信任唯有组工干部政治上成熟可靠，知识面广且丰富。因此，组工干部必须加强学习，不断拓宽自己的知识面，不仅学习党的政策路线、法律法规，还要与时俱进地学习经济、科技、人文历史知识和管理等，努力使自己由“专才型”向“通才型”，由“单一型”向“复合型”的转变，努力使自己成为具有现代意识、知识广博的新型组工干部。

四要强化业务素质。组织工作是一项政策性、程序性、指令性很强的工作，组工干部必须强化自己的业务素质，做到熟悉组工工作，精通组工业务，对组织人事政策和《干部任用条例》了如指掌，严格执行干部选拔任用的程序、要求和纪律。同时，要在工作过程中加强锻炼，努力提高自己识人用人的能力，分析鉴别事物的能力，解决复杂问题的能力，使自己真正成为组织工作的行家里手。

五强化道德素质。组织部门由于工作特殊，掌握有一定的权力，组工干部容易成为社会上一些别有用心的人重点攻坚的对象，他们会使出浑身解数来了

解你的兴趣、爱好和习惯，千方百计接近你、诱惑你、拉拢你。要抵御别人“糖衣炮弹”的进攻，组工干部必须强化自己的道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉过好权力关、名位关、金钱关、人情关。在工作中，不断锤炼自己堂堂正正做人、踏踏实实做事的人格品行，使自己做到对组织襟怀坦荡，光明磊落；对同志以诚相待，表里如一。

外塑五形象。组织部门作为“党员之家”、“干部之家”、“知识分子之家”，组工干部必须培养和塑造良好的形象来增强组织部门的凝聚力和亲和力，以组工干部特有的人格魅力，平等对外，谦和待人，把组织部门建设成为党员、干部、知识分子的温馨之家。

一是勤奋好学的形象。党的十六大提出建立学习型的社会，作为管人工作的组工干部，更加要紧跟时代的步伐，把学习放在突出的位置，强化学习观念，完善学习制度，坚持不懈地把学习抓好，培养自觉学习的良好习惯。通过学习，修身自省，加强世界观、人生观和价值观的改造，加强个人理论修养和思想修养，提高综合素质和工作水平。

二是热情服务的形象。组工干部要切实加强作风建设，要牢固树立为基层、为党员、为知识分子、为广大干部、为老干部服务的意识，确立“组织部门是服务党员干部的部门，组工干部是服务党员干部的干部”的服务观念，摆正自身位置，淡化权力观念，从小处入手，从点滴做起，对待我们的工作对象和服务对象要热情周到、耐心细心，把政策规定一视同仁地交给他们，不分亲疏，不以貌取人，不以印象排斥人，办事不推诿，不拖拉，不讲空话、大话，不做表面文章，始终做到“对己清正，对人公正，对内严格，对外平等”。

三是廉洁自律的形象。组工干部要正确处理好权力观、地位观和利益观之间的关系问题，严守《组织人事干部行为若干规范》和廉洁自律的各项规定，讲修养、严治家、慎交友，守得住清苦，耐得住寂寞，抵得住诱惑、管得住自己人，做到一尘不染，一身正气，慎独、慎微、慎初，从严律己，修身正心。

四是公正严明的形象。组工干部在选拔任用干部过程中认真贯彻执行《干部任用条例》，切实做到坚持原则不放松、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松。在考察干部的实际工作中，要坚持真理，敢讲真话，以公道正派党性观念、人格修养公平地对待每一干部。特别是在选人用人问题上，要严守组织纪律，坚守工作程序，用好的作风选作风好的人，不搞封官许愿、拉拉扯扯、跑风漏气，对违反干部政策的行为和做法和各种跑官风、说情风，要敢于批评、敢于抵制。

五是务实创新的形象。组工干部要从工作实际和需要出发，深入基层，与基层党员、干部广交朋友，征求意见，了解实情，全面掌握基层党组织和党员干部群众所思、所想、所盼、所急，制定可行的措施和办法，有的放矢地开展工作，提高组织工作的前瞻性、针对性和实效性，切实为基层党组织和干部群众解决实际问题。同时，随着社会的发展，组织工作会遇到一些新情况和新问题，需要组工干部加强党建理论和组织工作规律性问题的研究，大胆探索党员

发展与管理、人才选拔与使用、干部考察与监督等方面的新机制、新办法，进一步提高工作创新水平，更好地为本地经济建设和社会事业的加快发展、率先发展、协调发展提供组织保证和人才智力支持。

篇2：组工干部必须内强素质外塑形象

“内强素质”是指一要坚定信念。做人应该有信仰，有信心，信仰是引导走向成功的航灯，信心是到达人生顶峰的动力。共产党人要始终坚信共产主义,坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,坚信党的领导,深入贯彻落实科学发展观，也就是要自觉“讲政治、讲党性”。成功的道路靠自己闯，美好的前途来自于自强，做人有困惑，做事有困境，世界上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。想成就一番事业，就要敢于干大事、揽难事，立志向、树目标。有了信念和信心，才能有做人的本事、气魄和胆略。

二要善良孝悌。“人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽的部分。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的和谐与美好。孝悌是中国人最重要的美德，在家中要孝敬父母、爱惜子女、关心手足，忠诚地履行家庭责任；在社会上要尊重老人、保护儿童、视朋友如兄弟姐妹。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍，遇到老弱残，我们就让座，遇到迷路人，我们就送回家，一个微笑，一个动作，一句问候，并不难做到。善良孝悌，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能，这也是衡量一个人品行道德的基本标志。

三要宽容乐观。海纳百川，靠的是宽容的心，做人做事，心胸不可太狭隘。包容别人的不足，靠的是有爱人之心，有容人之量。人间的是非、善恶、喜乐，世道的好坏、冷热、宠疏，都要放宽肚皮，坦然接受，路才会越走越宽。要学会忘记，忘记是对自己的最好保护，学会感恩，感谢生活给自己磨砺的机会，心灵充满阳光，生活自然灿烂。人到世间，不是为苦恼而来，拥有一颗快乐之心，见到的就是一个值得欢欣的世界，心中满是忧伤，见到的则是一个充满悲哀的世界，与其对不能得到的耿耿于怀，倒不如对已经拥有的知足感恩。快乐不能在心外索求，只能在内心寻得，存好心，做好人，乐观向上，这样就能走出一道亮丽的风景。

四要敏事慎言。“敏于事”是一种智慧，是一种洞察力和判断力，是一种敏锐性和鉴别力。有勇气能改变可以改变的事情，有胸怀能接受不可改变的事情，而有智慧却能分辨出何时能改变，何时不能改变，知道什么时候“为”，什么时候“不为”。智慧就是一种权衡和折中，用中庸拒绝极端，用理智分析情景，用务实发挥影响，用冷静掌控抉择，用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱，这就是智慧显现。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。智在于治大，慎在于畏小，“慎于言”是“不糊涂”的基础。一次深思熟虑，胜过百次草率行动。一个处事谨慎的人，必然是头脑清醒的人，必然是多做少说的人。人生在世，有招来耻辱的行为，更有招来灾祸的言语，要建功立业，就要“管住嘴”，低调做人，虚心做事，慎而思之，勤而行之，远虑在先，才能近处无危。

在人品境界上“修”到上述几点，做人就可能会比较成功。对党员干部特别是组工干部来说，特殊的岗位对“如何做事”也提出了不同于常人的要求。为此，组工干部还要时刻“外律于行”，在日常生活工作中管好自己的一行一动，做到品行一致，表里如一。

“外树形象”是指一要忠诚服从。就是服从组织，听从指挥，围绕中心，服务大局，是“讲政治”的具体体现，是组工干部安身立命的第一准则。忠诚不是要求大家单纯地去知恩、报恩，更不是盲目地去迷信、崇拜，而是要坚定信念，在思想上、政治上和行动上与党保持高度一致。忠诚就是听党的话、听组织的话、听领导的话，就是贯彻落实领导意图不走样。

开展每一项工作，都要按照“领导出题目，同志们做文章”的制度设计，吃透上级精神，深刻领会领导意图，忠实地履行职责，把上级的要求落实到具体工作措施上，体现在工作效果中。忠诚要毫不犹豫地服从大局，当组织部门自身利益与全市整体利益发生冲突的时候,要毫不犹豫地放弃部门利益;当个人利益与集体利益发生冲突的时候,要毫不犹豫地放弃个人利益。

二要公道正派。就是遵规守纪，坚持原则，慎独慎欲，保持气节，是“懂规矩、严自律”的具体体现，是组工干部职业操守的根本标准。没有规矩,不成方圆，组工干部要严格按照规章制度来办事。由于组织工作的特殊性,组织部门历来讲程序、重规范,形成了“程序严格、操作规范”的良好传统。要增强依法按规办事的意识,无论是做任何工作,都要慎之又慎,切实做到执行规定不走样、不遗漏、不截留。要严守工作纪律，尤其要严守保密纪律，需要保密的事，绝对要守口如瓶，严禁跑风漏气。要坚决反对“老好人主义”，自觉做到公道正派，坚持原则，不怕得罪人。要时刻“严自律”，善于从长远看问题，算好“政治帐、经济帐、名誉帐、家庭帐、自由帐”，做到慎独、慎言、慎行、慎微、慎友。要坚守“道德底线”和“法纪底线”，时刻如履薄冰，不越雷池半步。“吏不畏吾严而畏吾廉”，清清白白才能坦坦荡荡，才能保持气节，展示给人们的才能是公道正派的品质,不卑不亢的人格,廉洁自律的风范,联系群众的楷模。

三要求真务实。就是力戒浮躁，脚踏实地，躬身实践，注重实效，是“善学习、抓落实”的具体体现，是组工干部服务人民的基本要求。求创新，不是为了“创新”而创新，也不是为了“迎合”而创新，而是为了实际工作成效而创新。组织部门抓任何一项工作都要实实在在，不能光出“路子”，光出“设计图”，而不出“产品”。如果创新的思路一个接一个，创新的口号、文件、制度、活动一套接一套，但是没有实际内容，长期流于形式，做表面文章，就会损害干部形象，损害部门形象，也会损害组织的形象，这种“浮躁”的心态和做法，千万要不得。要善于学习，把握大局，精通业务，一专多能，掌握“求真”的本领；要学以致用，举一反三，不断解放思想，开阔眼界，开阔思路，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚下解放出来；坚持实事求是，一切从实际出发，把上级指示与工作实际结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，使我们的思路认识和所从事的工作更加符合实际、符合规律，更能体现事物发展的本质要求；要坚持群众路线，沉到基层调查研究，摸实情，打实底，制定实实在在的措施，通过落实，让基层党员干部群众真正看到变化，得到实惠。

篇3：外塑形象 内强素质

关键词：形象； 意义和作用； 内容； 方法

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-028-001

一、初一学生面临的形象问题

初中一年级的学生，年龄一般都是在12岁左右。他们刚刚升到中学来，有很多的行为习惯都带有明显的幼稚特性，而且总是时不时地有些违规行为。在学生刚上中学的初一阶段，如果能够充分认识到这些行为的危害性，在班级管理和班级活动中，注意引导及教育学生树立良好的学生形象，对形成学生优秀的人文素质是有着极其重要的意义的。

初一的学生虽然年龄不大，可是上了初中之后，已经模模糊糊地认识到自己长大了。但是在日常的学习生活中，又经常自觉不自觉地有很多幼稚的想法、做出很多幼稚的举动。所以，他们有时也会觉得非常矛盾，一方面自己的言行举止经常带有明显的孩子气；一方面内心上又强烈要求自己成熟起来，要求自己不再幼稚，感觉到要“初中生有初中生的样子、初中生的形象”。有时他们也开始注意自己的形象，很想在老师、家长甚至同学面前表现出良好的形象来，但有时又管不住自己，而更多的时候是自己也不知道如何做，自己也不懂得什么样的行为及形象是受欢迎的。

二、开展形象教育的意义和作用

1．实施形象教育符合素质教育对提高学生素质的要求

在学生中实施形象教育，也是素质教育的一个重要内容。我们首要的前提就是学生要有良好的个人形象，学生能够清楚明白怎么样去树立自己的形象。学生的高素质表现出来的就是具有良好的个人形象，能够时时处处方方面面地做出与身份相适宜的行为举止。

2．形象教育可以直观生动、全面深刻地影响学生

运用学生典型形象教育影响学生，会给学生以亲近感。如老师给学生树立了一个本班勤奋好学的典型形象，往往会激励其他学生效仿。

3．形象教育促使学生关注自身美、追求行为美

形象教育的实施，可以加强学生自我塑造意识，努力提高自己的综合素质。各种良好形象的影响，不仅能够约束规正学生们的行为习惯，也为学生的健康成长提供了有力的思想保证。

三、良好形象所包括的内容

作为一个初中的学生，良好形象的内容包括许多的方面，我认为主要应从外表形象和内在形象两方面去考虑。

外表形象包括仪表、着装、言行、举止、身体状况等方面。内在形象包括气质、应变才智、会关心他人、会学习、会生活、会创造等等的关于心理、精神、道德品质等方面的素质。内在形象是深层次的形象，能够给人提供精神力量，激励别人去奋斗去努力。

四、实施形象教育的方法

1．开展争当“阳光少年”的活动

今年读书月的中小学生现场作文大赛里有一个题目为“我是阳光少年”。班级里经过了多次讨论和修改，定下了评选的标准，活动中，充分调动了学生的积极性，引导同学们去注意作为一个中学生，应该有什么样的形象。这个活动收到了比较理想的效果。

2．举办当代中学生形象设计大赛

我们通过举办“自我形象设计大赛”来引导学生树立良好的学生形象。使中学生从自我形象设计中认识到：服饰大方，举止文明，为人正直，乐于助人，健康乐观，奋发创新是新时期中学生形象的魅力所在，而这种以内在美为基础的形象，也不是一天所能培养成的。

3．开展“中学生形象大家谈”征文

进行学生的形象教育，也可以通过举办征文活动来达到。通过征文，通过学生的写，将良好形象的标准内化为自己的追求及思维习惯，从而使学生能够从心理认识到形象的重要以及明白该怎样达到，以形成好的效果。

4．举行“学生形象”演讲比赛

演讲主要是以当代中学生应具备什么样的形象为主题，由每个参加的同学自我设计，举办演讲比赛，也可请一位当地英雄人物或杰出人才为大家做总结。

5．利用黑板报进行教育

充分利用黑板报，将关于中学生形象的内容以黑板报的形式向学生宣传。把影响学生形象的行为以及良好形象的行为对比罗列，用“你今天做了吗?”的问题向学生提醒，使学生经常性地接受此类信息，直至内化为自己的自觉行为。

6．举办专题形象讲座

开展形象教育，有条件的还可以请有关专家或专业人士给学生讲授塑造形象的相关知识，或者通过观看相关的录像等形式，给学生提供直接的、专业的指导，使学生们能够明白该朝那个方向去努力。

7．召开主题班会

召开主题班会的形式可以多种多样，或者是专门批评不良形象、不良行为；或者是谈谈我们该怎样做，也可以结合上述活动穿插进行。

8．举办班级形象大赛

举办班级形象大赛是形象教育的最高形式，也是最直观的形式，它既可以检验形象教育中的成果，发现教学中的不足，而比赛本身也是一个教育的过程。所以，形象教育经过一定的阶段，就可以通过举办这类大赛来检验成果。

形象教育是一项比较大的教育工程，我们在教育开展过程中要充分发挥学生的自我教育功能，通过各种教育活动对学生循循善诱。当良好形象成为学生自觉要求的时候，自我教育、自我管理、自我约束就会逐步变成现实，学生的形象就会一天比一天完美。

参考文献：

[1]唐云福.论课程资源的类型及开发策略[J].教育导刊，2006(2)

[2]吴刚平.课程资源的理论构想[J].教育研究，2001，(9)

[3]李维春.德育校本课程资源开发探微[J].四川教育学员学报，2005(4)

[4]张建平.论综合实践活动课程资源开发的主体[J].程序及策略教育理论与实践，2005(12)

[5]李红恩.论课程资源开发的价值取向及其转型[J].教学与管理，2008(10)

篇4：组工干部必须内强素质外塑形象

热情服务

不断加强行风示范窗口建设

——巴楚公路段三岔口治超站创建示范窗口单位自检汇报材料

我段根据喀什公路总段明电[2009]4号文《关于进一步做好公路沿线窗口惠民便民服务工作专项整治活动的通知》的精神要求，结合我站实际，组织有关人员于2009年6月28日至30日对我站创建工作进行了自检,对出现的问题及不足之处要求及时改正和补充完善。

巴楚公路段路政稽查队于2001年3月被命名为自治区交通系统行风建设示范窗口单位、2001年5月被命名为自治区级行风建设示范窗口单位，现有路政人员14人，其中党员4人。主要肩负着喀什地区国道G314K1186-K1275计 89公里、省道S215线K0—K16、K36—K96计76公里，总管养里程为165公里的公路路产路权的维护管理和执法任务。三岔口治超站位于三岔口镇在314线K1217+300m处，2004年6月20日成立，近几年来，巴楚公路段三岔口治超站在县委、县人民政府、段党支部及上级路政稽查大队的大力支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《公路法》为准绳，牢固树立和落实科学发展观，积极服务于社会经济发展，通过开展“民主评议行风”活动和创建“行业精神文明单位”等活动，进一步实现了“内增素质、外树形像、依法治路、规范管理、文明执法、热情服务”的管理目标，忠实地履行为人民服务的宗旨和要求。

一、抓好科学管理，全面推进文明窗口建设

不断建立和健全完善规章制度，努力营造照章办事的法 治环境。近几年来，巴楚公路段三岔口治超站自加压力，不断完善争创自治区行风示范窗口工作机制，实行了处罚案件法律文书及集体办案制度，营造“公开、公正、公平”的良好办案氛围。

严格依法依规、积极开展治理超载超限行动。按照交通部、公安部等八部委的部署，自2004年6月20日三岔口治超站成立以来巴楚公路段三岔口治超站积极参与流动和静态治超的执法工作，并结合自身实际情况，制定各种应急预案及处臵办法，在实践中逐步探索出一套行之有效的治超措施给超限运输车辆予以沉重的打击。经统计：今年上半年工作以来共查处路政案件1104起，收取路产损失赔偿费763853.8元，检测费50000元。有效地遏制了严重超限运输的车辆行驶公路。

依法行政，规范管理，全面贯彻实施《中华人民共和国行政许可法》，2004年7月1日正式颁布实施后，巴楚公路段三岔口治超站按照段党支部的安排部署，有计划、按步骤有序地进行了一系列与之相关的工作。

二、抓好宣传教育，努力营造良好的路政法治氛围 巴楚公路段三岔口之治超站充分利用报纸、广播、传单等多种渠道在巴楚县沿线乡镇广泛开展了《公路法》、《自治区实施〈公路法〉办法》、《行政许可法》和《统一治理超限》的宣传工作，出动宣传车36多车辆次，发放宣传材料近25000多份，利用反超限有利场所设立咨询服务点（站）广泛宣传路政管理信息，力求做到人尽皆知，强化广大人民 2 群众的法制意识，为路政工作的顺利开展营造了良好的舆论氛围和外部环境。

三、抓好服务承诺，让“诚信公路交通走进千家万户” 公开诚信承诺信息，自觉接受广大服务对象的监督。自开展民主评议行风以来，不断规范服务承诺制度、首问制度、便民利民措施制度。及时、准确地在公告栏上公布路政管理信息，设立了举报箱、意见箱、公开举报电话。适时广泛地发放公开信、公开承诺内容，自觉地把我们的工作全过程臵于社会的监督之下。在近年来的行风评议中，巴楚公路段三岔口治超站对此收到巴楚县纠风办、交通局的好评。自开展民主评议行风以来，巴楚公路段三岔口治超站根据《中华人民共和国行政许可法》正式颁布实施后，重新规范上墙办事流程图，设立执法人员监督台，公开上墙收费的依据和标准，方便广大管理相对人明确了受处罚的理由和依据，自觉地纠正违章行为。

抓好监督管理，培养路政人员良好工作作风。每年年初，每位路政员都与段签订廉洁自律责任书，严格执行治超执法“五不准”的规定和自治区交通系统“八条禁令”有关规定，并根据出现的新问题、新情况适时出台了违纪责任追究制度，严肃查处违纪违规行为，有效地规范了执法人员的言行举止。定期聘请社会义务监督员，不断加大明察暗访力度，并定期召开义务监督员座谈会，全程抓好路政队员的监督管理。同事段党支部把每位路政人员廉洁自律工作情况同年终考核相挂钩，强化了事业心和责任心，自巴楚公路段三岔口 3 治超站成立以来从未出现因路政工作人员怠慢而造成当事人损失，也没有接到有关文明执法的投诉。

文明执法、热情服务、提升人民群众的满意度。在2009年1月18日，巴楚公路段三岔口治超站路政员在巡道时，在国道S314线K1261+060m处，发现公路边一辆牛头车翻到在公路路基下面，司机受重伤车辆起火，路政员艾力霍加、司机阿不力米提立即将火扑灭，并把驾驶员送往县医院进行了抢救抱住了生命危险。3月7日凌晨7：30分，阿图什昌达货运有限责任公司车号为新P01758的大型货车驶至国道314线k1231+030米处我段路政执法人员辖区内巡道来到三岔口收费站看见一号车道收费亭，停车准备缴纳公路通行费时，由于汽车连续行驶时间长，导致汽车温度过高，车后两个轮胎开始燃烧。收费站地处戈壁，属风口地段，因风力的影响，火势越来越猛，情况十分紧急。汽车司机扎伊尔忙向我执法人员、收费站求救，险情就是命令。险情发生后，我执法人员与副站长艾尼玩〃马木提火速启动消防预案，组织当班收费员与熊熊烈火展开了一场生死搏斗。车上装载价值100万元的货物，如不及时灭火，一旦大火蔓延，后果不堪设想。我执法人员及收费员们冒着生命危险，搬来站上配备的2个大灭火器，经过10多分钟的奋战，终于将火扑灭，保住了国家上百万元的财产，同时也确保了收费站与员工的的安全。

巴楚公路段三岔口治超站就是这样在日常工作中狠抓工作落实，强化巡查制度和工作责任制，做到着装整洁规范，外业人员上路巡查时必须按规定着装，使用文明用语。在查 4 处违章行为时必须做到：敬礼、亮证、和气询问。内业人员必须坚守岗位，主动及时地为服务对象办理有关手续，做到“一声问候、一杯热茶、一张椅子”，让广大服务对象有宾至如归的温馨感受。能办的事情即刻办，不能即刻办的限时办，责任到人，做到事事有回音、件件有落实，切实履行好服务承诺制。

2009年7月3日

篇5：组工干部必须内强素质外塑形象

——2006-2007学年北厍中学第二学期

工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，落实全市学校教育工作会议精神，以全新的理念和视角理性审视现实、设计未来，秉承“让每一位学生成规、成功、成就，让每一位教师敬业、专业、乐业”的办学思想，以“质量立校、文化凸校、名师扬校、成功靓校”为主旋律，以促进学生可持续发展为目标，以提升教师专业化发展为关键，以深化课程改革，提高教育质量为重点，丰富学校内涵，全面提升办学质量和品位，着力构建平安校园、文明校园、和谐校园，积极争创苏州市现代化学校，努力打造一流乡镇名校。

二、工作思路

（一）、实施精细管理策略，促进学生全面发展

坚持“为学生一生奠基”的理念，落实“以人为本、德育为先” 的思想，不断完善德育体系建设，加强德育工作的针对性和实效性，以形象塑造推动学校健康发展，努力营造良好的教书育人、管理育人、环境育人的氛围。

实施“育人工程”，强化德育实践。以素质教育为基础，以学风建设为核心，关注全体学生的一生发展，为每个学生创造适合成长的发展平台。坚持德育工作的常规管理和主题教育相结合，创设有效载体，加强学生日常行为规范管理，积极开展道德教育和文化、体育等素质教育，强化德育实践，提高德育工作实效，培养一名社会“好人”。积极开展文明班级、优秀团支部、优秀中队等文明细胞建设，培育班级特色，树立良好班风、校风；加强校园特色社团建设，精心设计载体，着力提高社团活动的有效度，为学生提供展示才华、陶冶情操、培养个性的广阔舞台，促进学生自我教育能力的提高和健康人格的形成。

实施人性化管理。贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。注重学生心理健康，培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观。重视问题学生的管理，建立教师与学生的帮教、谈心制度，做到定期活动，严格把握和控制问题学生的思想动向，采取得力措施，做好转化工作。通过“学校育人”、“家庭育人”、“活动育人”、“环境育人”，让学生的特长和优势得到充分发挥。

三位一体合力育人。以 “家长会”、“家校通平台”为依托，密切学校、家庭和社会的联系。让家长参与学校管理，推动学校教育向家庭、社区延伸，构建三位一体的教育工作网络，要积极通过电话、家访、开家长会，建立家校联系卡等形式，多渠道与家长沟通信息，以实现学校教育与家庭教育价值取向一致，教 1

育理念趋同，教育过程同步，教育途径互补的教育体系；积极、主动地争取社会有关部门的支持，密切与学校周围的社区、单位的沟通，协商教育对策，为学校的德育建设营造良好的社会氛围，进一步拓宽德育领域，形成教育合力，提高德育实效。

加强班主任队伍建设。各班主任要充分认识到班级管理在学校管理中的重要地位，认真履行职责，切实抓好本班的管理工作要引导学生自主管理，建设和谐班级。以主题班会为主要抓手开展丰富多彩活动，愉悦学生身心，丰富校园文化生活，展示学生才华，让校园成为学生成长的乐园。德育处、年级组要通过多种途径加强班主任培训工作，研究案例，探讨方法，增强班主任结合新形势下学校德育工作和班级管理工作的特点独立工作的能力，发挥班主任在学生中的组织者作用、在家校联系中的桥梁作用、任课教师中的领头羊作用，努力建设一支专业化、研究型的班主任队伍。

（二）、实施质量立校策略，提高整体教学质量

教学质量是提高学校整体质量与社会形象的关键，是学校的生命线，要立足课堂教学改革，加强教学常规管理，全面提升我校教学质量，促进教学的有效性，提升学校“核心竞争力”。

加强教研组、备课组文化建设。进一步推进“对比式”主题研讨活动，关注课堂教学，搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。加强教研组建设，逐步完善教研组常规活动制度、备课主讲制度、周评课制度、行政蹲点制度、教研沙龙制度，努力为教师建构良好的合作机制，强化和提升教研组的合作研讨功能，形成一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），达到三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。

通过目标推动、领导带动、榜样促动，激发教师的内驱动力。目标是激发人的责任心的助推器，明确的目标是工作的动力。各年级组要在客观分析年段实际的情况下，认认真真研究对策，切切实实拟订措施，科学确定各年段的教学质量指标，并逐一分解，层层落实，责任到备课组、到班级、到教师，实施压力传递，努力营造个个有责任，人人有压力的工作局面。全体中层以上领导干部要身先士卒深入师生当中，深入教学第一线，摸实情，想实招、干实事，智为教学质量服务，力为教学质量而出，切实起好带头作用，力争翻好07年中考和各年级学调测两张牌，有更多的学生进入高中行列。

发挥优秀教师与中高级教师的引领和示范作用。重视对薄弱学科和新教师、青年教师的指导力度，通过结对子、搭台子、压担子，多渠道、深层次的结对帮教活动，“抓点带面”，有序推进，有效促进新老教师的优势互补，促进教师队伍整体素质的全面提升。积极组织教师开展各类教学业务竞赛活动，缩短青年教师培养的“过渡期”，尽快步入“成熟期”，挑起学校教育教学的重担。

加强常规教学的管理及检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。认真落实教学常规检查（包括教师的备课、看课、学生作业批改、教师业务

学习等方面），要求中青年教师每学期上好一节公开课、积极撰写教学论文，同时通过组织学生座谈，调查问卷等形式，了解教师教学工作。教师的工作业绩、工作态度、工作量、工作责任制落实、出勤等要进一步规范到与教师的评优、评职、考核挂钩。

（三）实施人才强校策略，提升师资队伍素质

师资队伍建设是学校发展之根本。要树立“学校为教师创造环境，教师为学校创造价值”的理念，创造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作环境，全力造就一支师德高尚、视野开阔、作风过硬、业务熟悉、管理精通、具有现代教育思想理念和专业水平的，能够推进学校持续、健康发展的生机勃勃的干部队伍；努力建设一支观念超前、师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐、会学习、能研究的高素质教师队伍；培养一批学有专长、业有专精、教有特色的骨干教师。

领导班子要树立“师生为本”的观念，与师生心连心、共命运，努力创设重事业、讲感情的氛围和机制，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。完善和落实校级领导联年级、行政人员联班级、党员教师联个人的联点制度。要通过理论学习、教育教学经验的交流、例会研讨汇报等多种形式加强中层干部的队伍建设，提高专业管理能力、服务能力、指导教育教学能力、学习反思能力和依法治校的能力；实行中层干部签订部门管理目标责任书、部门周工作汇报等制度，完善月绩效考核、定期述职、综合考评的校本考核机制，通过“深入一个班级、上好一门课程、参与一个教研组活动、管好一个部门”，引导他们“在实践中增长才干”，“在岗位上成为能手”，使学校始终保持奋发进取的活力。

健全年级组管理模式，合理处理好学校管理和年级管理的关系，优化过程管理，发挥年级组管理机制的活力，推动各年段平稳有序发展。本着科学、合理、快捷、有效的原则，增强年级组管理的独立性、直接性、主动性、创新性。各年段要根据学校提出的教学质量管理要求，从年段、班级、学生的实际出发，制定切实可行的措施，德育教学兼顾，抓出实效，促进三个年段协调、持续发展。

组建不同类型教师团队，分层提高。通过起步型、经验型、骨干型、研究型团队的建立，为教师发展定向，力争形成出优师、出名师；深入实施北厍中学教师激励机制，使有功者有其名，有劳者有所得，努力营造“争先创优”的生动氛围；通过多形式、多层次的培养模式，继续加强我校骨干教师队伍建设，营造浓厚的教研的氛围，为教师发展提速，帮助青年教师尽快进入骨干教师行列。学校将多角度给教师“充电”的空间、发展的机会，为教师的智慧和才能的发挥建设平台，发掘教师的潜能，激发教师的内在动力。

修订校结构工资方案，用制度规范行为，引导教师牢固树立质量立校意识，促进教师之间的竞争。继续向教学实绩突出的一线教师倾斜，拉开档次，打破分配中的平均主义，合理分配，对成绩优异的要大张旗鼓地予以表扬和奖励，充分调动教师工作的主动性、积极性。

（四）实施文化凸校策略，塑造良好学校形象

学校要既有校园物质文化、更有校园精神文化的建设。校园文化的建设内涵丰富，形式多样。学校将加大宣传推介的力度，充分利用办学资源，有计划、有步骤地来宣传学校，以“内抓管理，外树形象”相结合的办法，不断提高学校的知名度和美誉度，树立学校的品牌，争创苏州市现代化学校。

做好“北厍”文化文章。要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，立足于为了每个学生终身学习和发展打下基础，实施“以营造氛围来推动特色建设，以课堂教学来彰显特色建设，以校本课程来丰富特色建设”的策略，结合地方实际，开发综合实践活动校本课程资源，坚持地域文化资源与学校德育工作相融合，与学科教学相渗透的原则，以课堂为主渠道、以基地为依托，把“北厍”文化引进课堂、引进生活，用地方传统文化点燃当代青少年的心灵，让学生感觉到历史就在身边，以此增强学生对家乡传统文化的热爱，树立对传统乡土文化继承和发扬光大的使命感和与时俱进的发展观念。

（五）实施后勤支撑策略，打造平安和谐校园

要真正树立“安全责任重于泰山”、“防范胜于救灾”的观念，切切实实把安全工作当作头等大事来抓，严格按照 “三为主”（以预防为主、以常规性工作为主、以自我保护为主）的要求，一抓到底，杜绝安全事故发生。健全安全教育工作督查制度，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，全面落实安全工作责任制，从环节上细化，从重点上强化，从教育上深化，及时消除各种安全隐患，特别是要加强对师生食堂、超市食品安全工作、学生住宿管理等重点问题的监督管理工作，要花大力气，找源头、抓环节，使学校的安全工作逐步实现制度化、规范化，营造了一个安全、文明、健康、和谐的育人环境，打造平安和谐校园。

坚持科学决策、民主决策、加强管理，使每一项开支都用在刀刃上。规范制度，加强过程管理，力求以最小的投入赢得最大的效益。加强对校产、校具的管理，培植节约意识，使节约意识渗透到每个管理环节。坚持校务公开，实行民主理财，增强理财公开透明度。

强化后勤的服务意识，努力建设一支乐于服务、善于服务的服务型后勤队伍。要以师生满意为工作目标，紧紧围绕学校中心，做细、做实后勤工作，加强开源节流工作，管好用好学校的财力、物力。要及时服务、热情服务、主动服务、优化服务，不断提高服务能力和服务水平，提升服务质量，和舟共济，群策群力，创造我校后勤服务新形象。要建立科学的考评制度，表扬先进，为肯干事、能干事、干好事的人提供一个公正、有序的工作环境。