亲子班小手爬呀爬教案(精选5篇)
篇1:亲子班小手爬呀爬教案
小手爬
活动目标:
1.愿意参加音乐活动,幼儿能听音乐跟随教师一起来做相应的动作。
2.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备:
小手爬的歌曲,小粘贴,手指操。活动过程:
一、引入活动:游戏《点鼻子》
1、教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏,幼儿能准确地指出五官及身体部位。
师:我们一起来点点身体的部位。老师说什么,宝贝们就点什么。准备好了吗?我的小手爬呀爬,爬到(鼻子)上。
2、反复进行游戏
师:现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了。我的小手爬呀爬,爬到(鼻子)上。
二、律动《手指操》
1、教师带领幼儿一起做手指操
(1)伸出大拇指(一根手指头点按钮)(2)伸出两跟手指头(两根手指头剪豆豆)
(3)伸出三根手指头*强调用前三个手指头(三根手指头系扣扣)(4)伸出四根手指头(四根手指头拎兜兜)
(5)伸出五根手指头(五根手指头攥拳头)
(6)伸出两个手臂攥成拳头举过头顶(攥拳头有力量)(7)伸出两个手臂的两根手指头(耶)
三、音乐律动《小手爬》
1、导入
师:小朋友真是聪明,都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?(幼:洗脸、刷牙、跳舞„„)
师:老师的小手不仅会做这些事情,还可以在身上爬。看,好玩吗?(教师示范做小手爬的动作)今天呀,小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。
2、学习律动
教师示范一边念儿歌一边做动作
提问:瞧,老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的第一句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)
师:对了,再继续看这会我的小手又要开始爬了。(教师一边念儿歌的第二句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)师:宝贝们真棒,看老师的小手现在往上了?(教师一边念儿歌的第三句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)师:快看老师的手现在往下爬了?(教师一边念儿歌的第四句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)
师:宝贝们做的真漂亮呀,我们来学学小乌龟是怎么爬的?(教师一边念儿歌的第五句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)幼:趴着爬的。
师:我们在学一遍小乌龟爬好不好?幼:好(教师一边念儿歌的第六句一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀蹦蹦蹦。)一起来表演:
今天我们和小手做的游戏就到这里啦,宝宝们回家再给妈妈表演一下好不好,宝贝们再见!
篇2:亲子班小手爬呀爬教案
一、导入引起幼儿兴趣,集中注意力;
二、考考你;
三、猜猜看;
四、游戏《小手爬呀爬》;
五、延伸活动,这个手指游戏就十分受幼儿喜欢,幼儿会一边念儿歌,一边跟着老师动手指。在幼儿眼里,小手就像是一个有生命的小朋友,会亲亲小手,会和小手打招呼。特别平时比较沉默的凡凡,在这个游戏活动中显得很活泼,不停挥舞着自己的一双小手,还露出了笑眯眯的表情。当小手爬到、嘴巴上时,他还捂住嘴巴:说着爬呀爬,&&当小手爬到小手的时候,他还会对着旁边的小朋友有趣地说:我的手上了,你也是!哈哈&&凡凡比平时活泼了许多,融入了孩子,和小朋友一起做起了游戏。
篇3:教案《小蜗牛爬呀爬》
春天的.季节特征逐步明显,随着主题活动的深入,我们的孩子已经在幼儿园、社区、公园等身边的环境中找到了春天的轨迹,为了引导幼儿与同伴分享自己的经验,活动设置了春天的电话亭,以接听电话的有趣形式鼓励幼儿尝试用优美的语言表达出春天的美。同时为了进一步丰富幼儿的生活经验,让幼儿了解到一些平时不容易发现的季节特征,活动以曲线条勾画小蜗牛的技能练习为主线,让幼儿通过绘画了解小蜗牛也是春天到来的特征之一,不断丰富幼儿的知识经验。
活动目标:
1、掌握小蜗牛的基本画法,能大胆的用曲线条勾画。
2、乐意与同伴分享经验,能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。
活动准备:
春天的电话亭的设置,背景:太阳、云、小草、蜗牛,绘画用具,剪刀,垃圾盒
活动过程:
一、经验分享
设置春天的电话亭,用接听电话的方式鼓励幼儿说说自己找到的春天的信息。
要求:用比较优美的语言,响亮的声音表达。
二、欣赏讨论
1、引出客人“小蜗牛”。
2、说说小蜗牛的特征。
三、示范讲解
1、画小蜗牛圆圆的壳。
2、画小蜗牛的身体,与壳连接在一起。
3、用造围墙的方法涂色,要求涂色均匀,鲜艳。
四、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆勾画。
2、画完后用剪刀沿轮廓线将小蜗牛剪下。
3、提醒幼儿保持操作桌面的整洁。
五、作品展示交流
幼儿把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏,并结伴说说小蜗牛的故事。
教学反思:
篇4:小班《小乌龟爬呀爬》教案
1.了解乌龟的外形特征,初步感知乌龟的生活习性。
2.能认真观察,大胆表达自己的猜想和观察的结果。
3.爱护小乌龟,激发对小乌龟的亲近之情,愿意学习小乌龟不挑食的好习惯。
活动重点:
了解乌龟的外形特征,初步感知乌龟的生活习性。
活动难点:
能认真观察,大胆表达自己的猜想和观察的结果。
活动准备:
1.幼儿对蛋生动物有初步的了解
2.鱼缸8个,大小品种不一的乌龟16个,肉、菜、龟粮各两份,小夹子人手一个
活动过程:
一、出示蛋宝宝课件,引发幼儿活动兴趣。
1.游戏“请你猜猜我是谁”,初步感知乌龟可爱的外形特征和游泳的本领。
教师出示课件提问:今天带来一位好朋友,猜一猜这会是谁的蛋?
2.小结:小乌龟是从蛋里生出来的,而且出生就会游泳。
二、游戏“和小乌龟交朋友”,观察其外形特征和自我保护的方法。
1.教师提出观察要求,引导幼儿认真观察
提问:和别人交朋友要注意什么?看看你的小乌龟长得什么样?除了游泳还有什么本领?
教师与幼儿共同游戏,并拍摄幼儿有趣的发现。
重点引导幼儿观察:乌龟的外形特征、什么时候乌龟将头和四肢全都缩到壳里面?乌龟怎样翻身。
三、游戏“讲讲我的好朋友”,引导幼儿大胆表达自己的猜想和观察结果。
1.“学一学”,模仿小乌龟的行动爬行。
教师引导:小乌龟是怎样走路的,把小乌龟送回家然后学着小乌龟的样子回到座位上
2.“讲一讲”,总结小乌龟的外形特征。
教师引导:你的乌龟朋友长得什么样?结合视频总结乌龟外形特征。
“学一学”,结合视频了解乌龟自我保护的方法。
教师引导:小乌龟为什么把头和四肢都缩进壳里去了?我们应该怎么对待小乌龟?
“看一看”,结合幼儿游戏视频,了解小乌龟能翻身的本领。教师引导:小朋友有没有发现小乌龟是怎样翻身?
四、“小乌龟开饭了”,激发幼儿学习小乌龟不挑食的好习惯。
1.看视频,了解小乌龟的食性。
篇5:【教案】小班科学:小乌龟爬呀爬
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示:一只乌龟
2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人老师打招呼 提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?)出示小乌龟 2
2、启发式教学——提问
(1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。
(2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2—3个示范并加以表扬。
提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边
游戏:学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
【亲子班小手爬呀爬教案】相关文章:
社区“大手牵小手”亲子公益活动04-11
托班安全教案:我的小手05-27
小托班教案 我的小手真能干05-24
我有一双小小手托班教案05-18
亲子班教案范文05-21
托班亲子教案范文06-01
托班亲子活动教案07-17
托班亲子课教案05-12
小手小手语言教案07-18