大一学生贫困助学金申请书

2024-07-24

大一学生贫困助学金申请书（共15篇）

篇1：大一学生贫困助学金申请书

尊敬的领导老师：

您好! 我叫xxx,是大一级xxx专业xx班的学生，我来自日照市莒县的一个农村，家有5口人—爷爷、父亲、母亲、妹妹和我。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有副收入，且由于母亲之前因得过血管瘤动过两次手术不能从事过重的劳动，因此家里开支几乎由父亲一人承担，结果导致父亲患有严重的腰椎间盘突出。但因为还要供我和妹妹上学，爷爷又患有脑血栓每年还有大量的医药费，父亲的病也只能这样耽搁着仅靠一点止疼药来减缓疼痛，家中也一直过着清苦贫困的生活。父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，二十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会…… 从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大，虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，甚至到大学专科后我刻苦学习，努力奋斗，终于在今年7月份我再次接到了大学的录取通知书，我双手捧到了爷爷和父母面前，我们喜极而泣，因为我终于完成了我最初的大学梦!

但是，相比初中、高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。因为之前每年的学费几乎都是父亲借来的，今年我实在不忍心让父亲再出去给我借学费了，于是我办了助学贷款，这样至少可以让父亲暂时只负担一下上高中的妹妹的学费。现在爸爸年纪也大了，不能再像以前那样玩命似的干活赚钱了。所以希望学院能在困难的时期给予我帮助，我相信自己的明天，我也将更加勤奋努力，以此答谢所有给予我支持和鼓励的领导和亲朋好友。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。在今后的大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们!

此致

敬礼!

申请人：XXX

日期：XX年XX月XX日

篇2：大一学生贫困助学金申请书

我是我们公司的一位普通职工，在我们家只有两口人。我的家庭每个月的平均收入大概在两千元左右，家庭人均收入在1000元左右。我和我的前夫结婚许多年，但是因为身体的原因，所以我一直没有生育子女。为了这个问题，我们经常吵闹，经过多年的坚持不懈以及四处求医。终于在前几年11月的时候生下了一个女孩子。可是也因为我自己的身体原因，导致了女儿早产。我的女儿在刚出生的时候就在儿科进行抢救，其实在以前的时候，为了医疗身体上的症状，不仅花光了我们夫妻两个人多年的积蓄，还欠下了一笔不小的外债。

女儿的出生给我们这个本来就比较贫寒的家庭带来了更大的压力和困难。也让我们这个家庭本来就一贫如洗，还有许多债务没有还清的情况下，又增添了许多的债务。可是身为一名母亲，看到孩子在自己身边，哪怕再苦再累我也感觉到是非常高兴的。在以前，因为孩子的问题经常和自己的前夫吵闹，可是等到孩子出生以后，并没有带来我所期望的美满幸福的生活。孩子出生以后给我带来的是更多的绝望，当我还自己沉浸在身为人母的喜悦当中，一场婚姻的改变给我带来了非常大的打击。我的前夫因为我生了女儿的问题，一定要逼叫我跟他离婚，我不同意，他就辞去了工作，离开了我们母女两个人。

后来因为多方面的原因，我决定同意离婚，但是也有一个条件，那就是让前夫帮我照顾孩子到上学为止。我前夫的家距离我的路程是比较远的，来回一次的路费就需要两百多元，还是到所有费用也都是由我一个人照看。可是前夫对孩子的不负责任更是让我感到十分的害怕。所以在这里我鼓起勇气向领导提出请求，希望领导能够在经济上帮助我，我也会在实际工作之中报答领导对我的关怀的。

此致

敬礼!

申请人：__

篇3：大一学生贫困助学金申请书

关键词：农村,劳动力,教育,城乡一体化

1 引言

笔者是陕西理工学院的一名教师, 曾经兼任2007级某班的班主任, 现任2008级某班的班主任。因此连续两年参与了新生的贫困生建档与认定工作。在首先以班为单位进行评定的工作中, 班主任是第一责任人。认真阅读、分析、比较学生的申请书是程序中非常关键的一个环节。

通过2007、2008年的评定工作, 我发现学生们所列的申请理由存在极大的相似之处。托尔斯泰曾经说过:“幸福的家庭都是一样的, 不幸的家庭各有各的不幸”。然而, 他们的申请理由为什么如此类似。这类似的相同背后反映出些什么更深的原因呢?通过这类似的相同又能折射出什么社会问题呢?在此, 我以2008级这个班为例子, 对申请书中所反映的类似的申请理由进行分析。虽然有限的资料未免会有以偏概全的嫌疑, 但是它的存在也体现了它的代表性。

2 现象透析

本班共30名学生, 均来自陕西省 (体现了地方院校招生的特点) , 多数来自关中平原, 其中13人呈交了国家助学金申请。在申请理由中, 共同反映出这几个现象:首先, 父母均是农民, 家庭无稳定收入, 父母年过半百, 劳动能力减弱;其次, 自己有兄弟姐妹且同时在接受教育 (义务教育或非义务教育) , 学费占家庭支出的比例相对庞大;最后, 申请书中除了客观地介绍了家庭经济基本情况外, 还在字里行间流露出对父母的心疼, 恳切希望以助学金减轻父母的压力, 以及承诺节俭生活、努力学习、回馈社会。这些看似平平的现象有待我们进一步剖析。

2.1 农民视年过半百为劳动能力显著降低界线的认识反映了农业机械化生产仍有待提高

2008年10月23日, 国家人口计生委主任李斌在“改革开放与人口发展论坛”上说, 我国人口平均期望寿命从改革开放之初的68岁提高到目前的73岁, 达到中等发达国家水平。我国现行的退休年龄是我国刚成立不久时规定的:男60岁, 女工人50岁 (干部身份55岁) 。历经了半个多世纪的发展, 这与我们现在的人口寿命和老龄化形势相比是偏低的。国际上, 多数国家退休年龄在60岁以上。所以, 为了与时俱进, 我国也正在筹备对此进行调整。总之, 从我国目前平均寿命的提高和延长退休年龄的讨论两个方面可以说明, 50岁不应该是劳动能力显著衰退的年龄。对城市中主要从事技术和脑力劳动的人来说, 50岁正是技术娴熟, 知识充沛, 事业达到高峰的年龄。然而, 对于农村中以体力谋生的人来说, 50岁却是体能下降, 劳动开始力不从心的年龄。这种城乡对年龄认识的差异源自他们各自的生活对体能依赖性强弱的差异。

城市是个典型的人工环境, 生产活动大多在建筑内部进行, 所以受风雪雷电雨等自然环境的影响较小, 人们具有更强的自主性、能动性和对生产的可控制性。随着工业化发展和社会劳动大分工的趋势, 城市生产中的分工更加细致, 合作越发密切, 使得个人可以将有限的精力有针对性地投入到某个工作环节, 进而降低了劳动强度, 提高了技能和工作效率, 并且城市生活水平较高, 医疗卫生等设施齐全, 有利于保持身体健康。

与城市情形相反, 农村是以自然环境为特点的聚落, 农业生产多在户外进行, 受自然条件尤其是气候的影响很大。一年的辛劳好不容易收获了, 又得寻求市场出售农产品, 这才将农产品最终转化为收入。所以, 这种户外作业和全程负责的生产方式使农民风吹日晒、心力憔悴、容易显老。

尽管我国早已提出要实现农业机械化, 但是在山区、丘陵地区, 由于土地分布零散, 面积较小, 限制了机械化的应用, 甚至无法利用机械。而在地理条件允许的地区, 由于农户各自为阵, 在生产流程中缺少分工, 在土地使用上缺少协作, 不能形成土地的规模经营, 难以发挥机械化的高效率优势。因而, 目前农业机械化未能显著降低劳动的体力强度, 农业劳动强度大, 农民体能稍有减弱, 便明显感觉不能适应。加之, 农村生活水平较低, 医疗卫生设施缺乏, 人们看病贵、看病难, 往往不注意保养身体。对于外出打工的农民而言, 多从事采矿、建筑等体力活, 也是靠体力谋生。

概而言之, 农业劳动本身对体力要求高, 加之机械化不足, 使得农民体力耗费大, 容易积劳成疾, 又缺少及时有效的治疗, 早早在50岁时便力不从心。

2.2 家庭对多个孩子同时求学的支持体现了文化教育更加受到重视

1979年, 邓小平同志指出:“要使中国实现四个现代化, 至少有两个重要特点是必须看到的:一个是底子薄。……第二条是人口多, 耕地少。”“计划生育工作是一项战略性任务, 一定要抓好。”

本批申请者中有三个家庭是有三个子女, 其中两家的三个子女都是在接受高等教育。其余申请者均有一兄弟姐妹。面对这些1990年前后出生的孩子, 我没想到农村多子女现象竟这么普遍。且不去评论当时计划生育工作方式有何变动, 或城市和农村的实施口径有所区别, 或城市和农村所承受的惩罚后果有所不同等外在因素的影响, 但至少可以反映出当时农民生育多胎的内因驱使。一方面, 农村中传宗接代的思想根深蒂固;另一方面, 农村家庭的经济收入与体力紧密联系, 需要男劳力来增加收入。第三, 农村社会福利制度欠缺, 人们希望养儿防老。然而现在, 社会生产力的提高, 制度的完善使人们意识到技术的力量, 看到农业现代化的曙光, 感受到快速城市化进程, 懂得人是生产者也是消费者, 体会到教育培养小孩的重要, 享受到不断健全的社会福利等等。这些由生产力发展所带来的外部环境的改进更新了农村人的思想意识, 也促使计划生育成为一种自愿行为。可见发展是关键, 同时思想意识的提高又促进了更快的发展。

农村的稳定与发展, 很大程度上取决于农村人口素质的提高。令人欣喜的是, 这些孩子们, 不管男孩、女孩都接受到高等教育。尽管学费支出庞大, 但是有父母的支持, 国家的资助, 自己的勤奋, 暂时的困难一定能挺过去。令人忧虑的是, 地方院校里农村来的孩子, 在缴纳与重点院校相近的学费以及付出更多努力后, 就业时却因“出身低微”而不能公平竞争职位, 这时国家对个人的资助已经终止, 家庭经济难题就非常突出。笔者希望国家除了资助他们学费外, 在就业时尽量建立一个“英雄不问出处”的竞争平台, 给他们一个报答父母, 回馈社会的机会。

2.3 孩子更早体会到生活的辛苦得益于其参与劳作的成长过程

对生活的感受莫过于来自亲身体验。城市里, 尽管孩子也懂得父母生活的辛苦, 但是终究难以参与到大人的工作中去, 因而对辛苦的感受不是那么真切。农村的生活和劳动没有明确的时间界线和内容上的区分, 而且很多劳动技术含量不高, 但对人力依赖性大。孩子在生活中、游戏中不知不觉地也参与到了家庭劳作中。在其成长过程中, 总有与之年龄相适应活要做:5、6岁蹦蹦跳跳时, 就开始干送水、送饭、传话等跑腿的活;10来岁刚刚懂事时, 就能扫院、生火烧水、割草喂猪, 干些零碎活;15、16岁身体刚攒些力气时, 地里的农活就能样样拿起了, 成了家里真正的劳力。尽管在孩提时, 他们认为干活就是一种休闲娱乐, 但是这种参与劳动的娱乐方式使他们早早体会到父母的辛苦和生活的不易。孩子参与劳作的成长过程也反映出农业生产对体力固有的依赖性以及从劳动中也收获到节俭、自立、自强和自信。

3 小结

学生在助学金申请中描述的现象是他们亲身经历了的, 感受真切。这些现象是城乡差距、农村发展和农业生产特点的又一表现;人们对年龄认识上的差异集中体现了城乡在劳动强度、生活质量、社会保障等方面的差距;家长对子女教育的投入与支持反映了国家对教育的重视和农民思想观念的转变;孩子对生产劳作参与程度的不同体现了农业生产自身的特点。从中我们得到启示是努力缩短城乡差距, 在尊重城市和农村自身特点的基础上实现城乡协调发展, 同时提高农村文化教育水平以推进农村发展。2008年10月份召开的党的十七届三中全会, 再次聚焦“三农问题”, 以促进城乡一体化发展。这使我们对城乡协调发展充满了希望。

参考文献

[1]中国新闻网.健康新闻, http://www.chinanews.com.cn/jk/kong/news, 2008.10.23.

篇4：大一学生贫困助学金申请书

关键词：贫困生；心理健康；助学金

人的健康，不仅包括身体健康，还包括心理健康。在当今年代，社会竞争越来越激烈，教师所培养的学生除了必须具备丰富的知识、良好的品德、强健的体魄外，还必须具备健全的人格，适应不同环境和承受各种挫折的能力，以及积极乐观的人生态度。

一、贫困生申请助学金过程中的主要心理特征

1.迫切感

高中教育不再是义务教育，学费、学杂费和生活费已成为贫困家庭的重要负担，为了解决这些费用，父母不得不外出务工或东凑西凑、到处借款。国家与社会爱心团体为解决贫困学子的经济负担，特设立助学金，而助学金的申请已成为贫困生解决家庭经济负担的重要途径。在申请过程中，贫困生迫切需要通过申请争取到相应的助学金，以减轻家里负担，也相应提高自己的生活水平。

2.自卑感

生活上，大部分贫困生来自偏远山区，家庭条件差，又加上城乡社会经济发展的进程不一致，造成了城乡发展的不平衡，尤其是城乡间生活方式和习惯的差异，使贫困生心理产生巨大的反差。由于在穿着打扮、吃喝玩乐、生活用具等各方面的明显差距，让他们对自己产生怀疑，他们开始低估自己，甚至开始否定自己。他们害怕别人投来异样的目光和鄙夷的眼神，逐渐陷入自卑的泥潭。他们对人际交往的开支难以承受，对集体活动消极退缩，他们不愿意让别人知道自己的家庭经济状况，他们害怕别人瞧不起自己，而只能自己默默地承受着这无形的压力。

心理上，作为一个自我意识已经逐渐成熟的个体，他们又有强烈的自尊要求。因此，对涉及自己的事情非常敏感，容易形成情绪和情感上的强烈波动。由于这种心理特点，使贫困中学生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难，表现出明显的不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望，但又往往因为自身的问题导致矛盾和冲突；他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他人的同情和怜悯。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭、顾影自怜，因此，很难与群体中其他成员沟通、交往、合作。

3.失落感

贫困生由于家庭经济困难，面对紧张的学习、激烈的竞争和高昂的生活开支，心理上开始不适应，精神压力增大，情绪起伏也大，易动怒，疑心重，对人冷淡、封闭孤独。贫困生如在申请助学金过程中，当出现事与愿违的事时，就会有极大的失落感，甚至会自暴自弃，长期发展下去容易形成心理病变，轻则焦虑、忧郁、恐惧、自卑，重则精神崩溃、自杀等，甚至可能走上违法犯罪的道路。

4.愤怒感

普通高中资助名额和经费都有限，在申请资助过程中，有个别不贫困的学生没有丝毫的道德羞耻感，通过种种手段办理一系列的贫困证明进行申请，于是就产生了所谓的“伪困生”。这些“伪困生”在申请到助学金后，也往往把这笔钱用作请客吃饭或奢侈消费，他们的这种行为给真正贫困生的心理造成了一种巨大的创伤。贫困生觉得自己的人格受到了侮辱和欺骗，心里感到很愤怒，于是对学校、对老师产生了一种不信任感。

二、采取的相应措施

1.加大资助力度

近几年来，国家为了帮助更多的贫困学子安心学习加大了资助力度，但其力量还是有限，为了更好地发挥助学金的功能，学校应将国家助学金与社会资助金相结合，发挥团结的力量，更大面积地资助真正贫困的学生。还有提高奖学金，使贫困生也能通过自身的努力得到更多的资金。

2.完善资助程序

为了更进一步规范资助申报程序，资助工作人员在审核过程中应更加严肃认真，加强调查取证，加大相应力度，如：加大宣传力度，加强贫困生心理教育，建立诚信档案等，将助学金真正用到贫困学生身上，避免“伪困生”的出现。

3.加强心理辅导

篇5：大一贫困生助学金申请书

您好!

我是来自xx专业xx班的xxx。

爸爸妈妈都是农民，为了下一代能有文化，有出息让我上了大学，他们现助学金申请范文在靠着出外打工挣钱，爷爷奶奶年龄都已助学金申请理由50字经很大了，但仍然坚持种几亩地，可天不随人愿，今年受到了自然灾害，收入非常不乐观，加上我在就读大学，大学的学费是非常昂贵的，爷爷还一直患有糖尿病，长年吃药，奶奶也是经常胳膊腿疼，爸爸妈妈的压力大负担较重。

为了帮爸爸妈妈分大学助学金申请范文担负担，寒暑假我都申请书怎么写会外出打工，现在仍然跟着学校外出实践，但这远远是不够的，我自己的力气还是太助学金申请理由300-500单薄，我需要学校申请书格式范文模板的一份资助来顺利完成学业，自来到大学后我一直努力学习，勤勤恳恳，没有逃课也没有挂科现象，并且积极参加助学金申请理由100字以内学院活助学金申请理由50字动，为学校贡献自己，有什么助学金申请范文活动的时候也申请书的格式及范文积极参加。

在生活中也是朴素节俭，没有铺张浪费，也不会大手大脚，平时也是爱护同学，与同学和睦相处，虽然家庭条件不是很好，但助学金申请范文作为一个家庭贫困学生我不会因为家境贫困而失落，不会因为家庭贫困而丧失生活的动力，而生活的贫困却教会了我越是艰苦的环境越要坚强。从申请书贫困补助点滴小事来磨练自我的意志，培养吃苦耐劳的精神，不断加强自身的修养，因为我助学金申请理由300-500在努力，变成一个有作为的人，我也不会气馁。因为我知道有爱我的父母和爷爷奶奶，

我一向坚信给我一个机会，我就能做出最好的来展现自我。我从小生活在农村，所以我养成了良好的生活自理潜力和勤俭节约的良好品质。我一向对自我要求高中助学金申请范文严格，在遇到困难时，坚决不轻易说放下，在困难面前迎难而上，将自我最优秀的一面表现出来。申请书大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。

在这一年助学金申请理由思想上生活上工作上中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深申请书范文简写入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮忙，我会在以后的日子里更加严格要求自助学金申请理由100我，学好专业知识，助学金申请理由思想上生活上工作上做一个有作为的人。我不会辜负家人个学校的期望，希望能看到我的诚心。

此致

敬礼!

申请人：xxx

篇6：大一贫困生助学金申请书

您好！

我是xx班的xx，来到xx大学也快一年的时间了，这一年来我认真的对待的学习，遵守学校的规章制度，我来自农村，家里面四口人，靠着父母亲微博的收入，供我和弟弟上学，我真心感觉非常地有压力，大一阶段的学习期间，不管是在什么方面都应该要坚持做好自己的本职，作为一名大一学生，我也应该要做的更加认真一点，作为一名贫困学生，这对我也是需要有的状态，听闻学校对贫困学生有所补助，我也思考再三之后来申请这份助学金。

我对自己各方面还是很有信心的，大一阶段的学习我也是觉得自己有所进步，更加是渴望能够做出好的成绩来，这对我个人能力还是有所提高的，我也知道申请这份助学金，自身各方面应该要保持优秀，也通过这样的方式我对自己比较有信心，当然这也是今后应该要努力的方向，大一阶段的学习是非常重要的，相信以后能够做的更加细心，我在班上的成绩也是比较靠前的，确实是应该要做出更多的调整，这是我对自己的应该要有的态度，身为的一名大一学生，我真切的体会到了自己各方面的能力还是有待提高的，无论是在什么阶段这都是我需要去维持下去的。

虽然自己各方面还是存在不足，但是我一直以来都在努力做好自己的事情，除了在学习方面我比较认真，在生活当中我也养成好的习惯，无论是做什么事情都应该要对自己有信心，这是需对自己有的态度，这份助学金我也是感觉很有动力，现在我还是不断的做出了很多决定，大一的学习是宝贵的，也是比较的充实的，我是班上的学习委员，成绩还是需要重视起来的，我应该要去积累学习经验，正是因为自己是班干部，所以各方面都应该要维持好的心态，希望以后能够去接触一些新的知识，树立一个好的形象，这也是作为班干部应该要有的态度。

希望在未来的学习当中，可以去做出更好的成绩来，虽然家里面的条件不好，父母亲对我的期望也是非常大，我真的感觉非常大压力，这也让我现在觉得自己自身各方面应该要去积累足够多的经验，对于今后的我而言也是方向，我应该要努力争气一点，希望能够申请的到这份助学金，为家里减轻一点压力，希望学校领导能够考虑我的情况。

此致

敬礼！

申请人：xxx

篇7：三篇大一贫困学生助学金感谢信

尊敬的各位领导、老师：

仁以知恩图报为德，滴水之恩当涌泉相报，首先，我非常感谢国家的好政策，国家对我们的贫困生的资助，让我这个普普通通的农村孩子能踏上这个梦想中的大学校园，在这里我还要对学校和各位关心我们贫困生的老师和学校各单位表示深深的感谢。

农村不比城市，要培养出一个大学生来是很困难的;说不完的辛苦，流不尽的眼泪。每当到放假那段时间时，心里面总是会怀着比较忐忑的心预计着下学期要带多少钱，要交什么费用之类的，然后说给父母。而每次说完后都会看到父母阴霾的脸。我能感受到父母心中的担忧，大学的费用不是一笔小数目，那需要他们多少汗水换来啊！负责的父母总是会想尽一切办法让我们上完大学，为的是我们能有个属于自己未来，有时候看到父母为了钱争吵时总是会偷偷的哭泣，看到自己为他们带来的困扰，心里很不是滋味。更多的是现在的物价一直上涨，什么都在变，农村的收入却是一直没变的，对于我们贫困生来说更是雪上加霜。就在即将意味着退学的时候，国家和学校对我们伸出了援助之手，给于了我们助学金和奖学金之类的补助和奖励。对于我们来说无疑是真正的雪中送炭，这不仅仅是金钱，更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的大学生，对于我们这样的大学生学校和老师也是同样的关注。学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱。

这些钱大大的减轻了父母的负担，也让我们在学校能安心的好好学习，暂时不会过于担心钱的问题，全心全意把心放在学习上，等着学成后能为国家做些有意义的事。有了这些钱能减轻我们报自考费用的负担;有了这些钱我们能拿出一部分钱去买一些学习及相关的一些物品。助学金让我们充满自信的行走在大学校园-这个有着勃勃生机和有着美好未来的环境中，我们能安心的沐浴在图书馆中寻求真理，我们能过着充实的生活，这些都是国家和学校所赐予。

每当看到我们的誓词：健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生时，一股力量总是会在我心头涌现，我要努力学习，我要感恩，感谢国家、学校、同学、老师所有鼓励着我的人。要让实际行动去证明我们的感谢，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗善良，热忱，感恩的心。

再次感谢两年以来关心、爱护我们成长的院领导和老师们，感谢在学习生活上给过我们莫大帮助的同学们，更要感谢国家领导的好政策和对我们大学生的关心和重视。在你们爱的手臂下，我们不再畏惧风雨，在你们爱的庇护下，我们的心灵得到了健康成长。我们定将乘风破浪，做新一代好青年，完成我们所背负的使命。

走好未来的路是我们勇气和自信的见证，我们会用青春的活力和毅力创造更加炫丽灿烂的明天！请你们相信，今天受到过你们帮助的学生，一定不会辜负你们的期望，一定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报！

谢谢你们！真心的谢谢你们！

此致

敬礼！

亲爱的姐姐；

您好，面对着面前的您，我不知该说些什么，只能任思绪浮想联翩，任声音在心底一遍又的回荡，姐姐，谢谢您！

我是一个不善言辞的学生，但我常常知道，在这个世界上还有许多关心我的人，她们总是默默地感染着我，引导着我。

我来自充满自然气息的乡下，父母都是地地道道的农民。他们没有广博的知识，也不会说出亲昵的话语，但他们把爱紧紧的紧紧的包裹着我，小时候受到人们异样的眼光，受到同学欺辱的时光，是妈妈陪伴着我走过艰难的时刻。小时候是爸爸用坚强的脊背驮着行动不便的我风雨无阻的往返学校和家之间。而现在，我长大了而父母却老了，从前挺拔的脊背，每到深夜就会使爸爸呻吟，从前健康坚强的妈妈，如今满头白发，肿的身体再也摆脱不了病痛的折磨。每个月的那个深夜，都有人在月光下为妈妈祈祷，希望病魔能够远离她。而妈妈呢？为了我和弟弟的学杂费，那一次她忍着疼痛把仅有的100元，给了我们。当时的我再也忍不住的哭了。我多么的想告诉我的家人，我想和村里同龄人一样去外地打工，来补贴家里。但我知道父母肯定不同意，反而让他们不高兴。父母是农村人，但他们知道，只有知识才能改变命运。所以从小他们就告诉我：自古英才出寒家。也是让父母高兴，我和弟弟都想努力学习，因为每到拿着奖品回家时，我们总会看到阳光下最幸福的微笑。

而今我面临着第一次人生的转拆点。为了考上好点的学校，为了看到父母的笑，为了感谢老师和所有关心我的人，我要努力学习，更重要的是暑假时，能看到自己从心底发出的那一抺微笑。而现状，我觉得自己在茫茫人海中是那么渺小，才突然发现自己原本就是井底之蛙，才猛然体会到山外有山、人外有人的意境。姐姐您知道吗?我喜欢数学，是几门功课中最喜爱的。但是每次考试成绩都不理想。我真怕中考时会名落孙山，也害怕老师对我失去信心，我不知道怎么办，更不知到时该如何面对我的父母。尽管父母对我说过，只要觉得自己尽力了，考不好没关系的。我知道这是他们安慰我的话，但越是这样，我就越觉得对不起他们，对不起他们为我的付出，我也更不想让对我充满希望，给予关爱的班主任失望。为此、我唯一的选择就是努力学习，看到黑板上醒目的几个大字：倒计时，看着那一次又一次减小的数字，我才发现，中考的脚步近了，百米冲刺的时刻到来。只希望自己能充分利用所剩无几的时间好好完善自己，也希望自己的付出能收获一份甜蜜。要使自己永远铭记：付出才会有收获，努力才可能会成功。

姐姐，您知道我的理想是什么吗？小时候是想成为保卫国家的女兵，而现在是想成为救死扶伤的白衣天使。不仅是为了父母，也是为了所有天底下最慈爱的人们。所以，为了理想的实现，我需要用知识来补充血液，用血液来提供前进的动力，记住过去立足现在、展望未来，为自己的天空而奋斗！

非常感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注，并且给予我们实际的帮助。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。

社会在发展，对于一个家庭贫困的家庭来说培养一个大学生是多么的不容易，有说不完的泪水，我依旧能够听到父母心里的那份担心——大学的费用多高呀?特别对于我这样一位来自西部农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。

社会在进步，XX年的物价上涨好快呀，转眼2元的东西变成了4元，可是家里的收入还是依旧，这对于一个社会来说是件很普通的事，可是面对承担风险很小的低收入的家庭来说这是雪上添霜。人人都知道物价上涨意味着很多的人要付出更多，对于我们这些大学生来说面临的可能是退学或者休学。

就在这样的情况下，国家和学校对我们伸出援助之手。给予我们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的大学生，对于我们这样的大学生学校和老师也是同样的关注。因为有的时候我就会想到以前一个历史教师给我说的话——贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。

当然金钱意味着我家里可以少给我一点生活费，减轻家里的负担。同时可以把以前一些挤挤的生活费中拿出一部分钱去买一些学习及相关的一些物品。说实在的，我都已经大三了可是我从来都没有给爸爸妈妈买过一件礼物，因为父母给我的钱只是生活费，“零用钱”那是好家庭的孩子说的话。我都大三了我真的好想去买一件礼物送给他们，可是当我送去的时候却是他们给我的钱，对于我这样一个学习不太好的学生如果外出兼职的话成绩更差。没有办法我只有等待，等待将来有一天我的有能力挣到钱了在去给他们买些礼物吧?可是学校给予的助学金使我改变了想法：我今年将给父母买件礼物过去，是青岛非常易见的珊瑚。我要在今年过年的时候送给他们，因为他们曾经在电视上看见却没有真的看见过。我用的是学校给予的助学金购买，同时告诉他们国家和学校对于我们这些贫困大学生是关注的。

助学金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，我有勇气给我的父母买珊瑚了，不用担心他们说是用自己的钱来给自己买东西了，同时我更有自信，我减少对生活费的忧愁。我可以安心地在教室里看书，我更有勇气去和老师谈谈我关心的科学问题。同时我更有信心，我虽然成绩不好，但是我可以通过学习来弥补这段差距，因为在我身边还有很多关心和关注我们的老师，他们是热情的，而不是我以前认为的那种冰冷的感觉。信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样做个合格的大学生。

在此我深深的感谢那些给予我关注的老师，学校。我不是被遗忘在学校角落的垃圾，我也是学校整体的一员。助学金给予我的不仅仅是物质的帮助，更多的是给予我信心与勇气。

篇8：大一学生贫困助学金申请书

大一新生贫困生, 由于专业水平还不高, 社会阅历不太丰富, 谋求兼职更加困难, 因此, 需要辅导员重点引导。下面, 我来谈一下我在2007级音乐学院贫困生工作方面所采取的一些措施, 以期与各位同仁共勉。

一、多方面深入细致了解, 摸清每一位贫困生的真实情况

在新生入学前, 我先认真查阅了他们的有关信息, 对学生整体情况有了初步的了解。通过查阅信息我发现, 音乐学班的农村学生占50%以上, 而音乐表演班和舞蹈班的农村学生比例比较低, 在20%左右;音乐学班还有一个学生是孤儿, 与年迈的奶奶一起生活等。

在新生入学那天, 我将工作重心放在认真观察了解家庭经济困难的学生上, 而新生接待工作则交由学生会成员负责, 通过观察、谈话我了解到一些学生因家庭经济确实困难而交不齐学费, 于是我按照学校要求, 推荐他们到学校办理“绿色通道”手续, 也有几个学生因经济一时紧张写了学费缓交申请。在两天的时间里, 有十五个学生未带齐学费, 还有十几个学生虽然学费交了, 但都是家人四处借来的。兄弟院系的学生总是认为学习音乐专业的学生家庭都应该是很富裕, 但实际情况却不是, 尤其是音乐学班的学生, 大多来自农村, 很多学生家庭都比较贫困, 因为文化课成绩不太好, 为了求学, 他们只好“半路出家”学了一段时间的音乐才考上了大学, 绝大多数学生都没有单独外出上过专业小课。

在军训期间, 我多次召开班级负责人会议和全体宿舍长会议, 要求他们认真观察了解学生的饮食起居和日常穿戴, 密切关注经济困难的学生。我也多次深入学生宿舍、食堂, 与学生沟通交流, 从而基本掌握了家庭贫困学生的情况。

二、引导贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观

贫困生的贫困是无可指责的, 也并不可怕, 可怕的是精神上的贫困及自身不能正确看待和不想办法去解决。正如我国南朝学者江革所说:“贫莫贫于无才, 贱莫贱于无志。”个别贫困生借了钱就不还, 极少数学生在缺钱用的时候甚至以偷盗来解决问题, 直至被“请”进大狱后才后悔不迭, 这样的贫困生是没有正确的世界观、人生观和价值观的牺牲品。大学生应像邹韬奋先生所说:“赚钱要坚守着合理正当的途径, 决不赚不义之财。”要懂得人生的价值在于创造和奉献, 要树立崇高的理想、远大的目标、正确的追求, 要意志坚强, 要勤奋, 要探索, 要发现, 并且永不屈服, 珍惜在我们前进道路上降临的善, 忍受我们之中和周围的恶, 并下决心消除它。 (赫胥黎《进化论与理学》)

三、拓宽渠道, 认真落实, 切实做好贫困生资助工作

在军训结束后, 我迎来了新生助学贷款工作。由于我对经济困难学生的基本情况已经了解得比较深入, 因此, 助学贷款工作进展得很顺利。此外, 我还鼓励学费没有交齐的学生申请助学贷款, 生活费紧张的学生通过勤工俭学方式“丰衣足食”。通过广泛而深入细致的宣传动员和教育, 2007级音乐学院新生共有二十人申请了助学贷款。贷款发放后, 2007级音乐学院学生无一人因欠费而辍学。

在国庆节期间, 我到宿舍看望未回家的学生, 了解到有几个经济困难学生假期没有回家, 在学校附近找临时工作, 但他们跑了一天也没有找到, 这使我很受感动和震撼。我和他们谈了很久, 最后建议他们第二天到图书馆去找找看, 结果有三个学生在图书馆找了份临时工作。

国庆节后, 在安排勤工助学岗位时, 我召开了主题班会进行宣传教育, 最后根据学生的申请情况, 组成了由班委、宿舍长和普通学生组成的民主评议小组, 最后选出了十六位学生参加勤工助学岗位。结果公布出来以后, 学生对推荐的人员没有异议。

国家助学金的评选, 对贫困生来说尤为重要, 由于是第一次评选, 经验不足, 对我来讲是一次极大的考验。国家助学金金额较大, 覆盖面比较广, 如何把这个工作做深做细, 把助学金实实在在地发放到最困难学生手中是我一直思考的问题。为此, 我多次召开班委会讨论如何确定国家助学金人选。大家畅所欲言, 集思广益, 最后决定选出由三位班委、三个宿舍长、三名普通学生、辅导员和班主任等十一人组成的民主评议小组, 学生成员必须来自不同宿舍。民主评议小组负责评出本班国家助学金名额的前50%, 剩余名额由班级成员召开班会根据学生家庭贫困情况民主评选产生。由于宣传教育工作做得深入而且细致, 学生互谦互让, 第一次写国家助学金申请的学生还没有用完各班分配名额, 于是我又针对一些生活比较困难的学生进行了动员, 你争我抢的局面没有发生。当国家助学金评选结束后, 班级学生的心贴得更近了, 很多学生都感动得哭了。

为了使经济困难的学生顺利完成学业, 全班学生自愿捐款五千多元作为“应急救助基金”, 用来帮助家庭特别困难的学生、家庭或个人出现重大变故的学生。该项基金动用数额超过一千元以上者由班会讨论决定, 五百元到一千元由班委会讨论审批, 五百元以下由班主任辅导员根据具体情况审批。该项基金属于临时借贷, 被资助的学生可在经济宽裕后如数返还, 没有利息, 在毕业离校时该项基金按当初捐助的金额如数返还给捐款学生。由于天气变冷, 有些学生没有钱买棉衣棉被, 该项资金已累计借贷七人次, 共计一千四百元, 帮助贫困学生越冬。

我还计划成立音乐学院家教协会, 并通过各种方式宣传这个协会, 包括利用音乐学院网站, 以便给经济困难学生提供更多勤工俭学的机会, 也可以让他们在实践锻炼中成才。

四、建立经济、心理双助体系

为了帮助家庭经济困难学生渡过难关, 辅导员应做好经济困难学生的工作, 不仅要帮助他们解决经济上的困难, 更要从思想上关心经济困难学生, 充分发挥勤工勤学的育人作用。在帮助贫困家庭学生解决经济上困难, 顺利完成学业的同时, 辅导员还要教育、引导学生自立自强、求实上进、促进学生的健康成长。如我多次召开贫困生专题会议, 让学生交流自己勤工俭学和做临时工作的感受;我给各班心理委员布置的一项专门任务就是关注经济困难学生的心理问题, 及时发现并解决贫困学生生活、学习、情感等问题, 帮助他们克服各种心理问题, 促使个体心理健康、均衡发展, 使贫困生在组织、协调、交际、表达等各方面的能力都得到锻炼。同时我还注重培养贫困生的诚信、回报意识, 培养健全的人格与高尚的思想道德品质。

篇9：大一学生贫困助学金申请书

据悉，陕西教育厅、省财政厅印发的《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》确有规定，购买电脑者不算贫困生，但其施行至今已有9年。小刘认为，现在电脑是学生必备的学习工具，以“购买电脑不算贫困生”为由将其拒之门外，是不合情理的。

请赋予贫困生拥有电脑的权利

大四学生申请助学金生活补助，所有条件都符合相关规定，结果因为购买了笔记本电脑被学校拒发。这样的拒绝，看起来很残忍。但对于这所学校的做法，也可以说确实有法可依、有据可循。但为何在网上，这种做法却引发了那么多人的批评与质疑呢？这主要在于大众的认知已经改变，而相关的制度规定却原地踏步。陕西省的暂行办法出台于2007年，那时电脑还没有普及，还是高档物品；但如今，电脑已经普及，价格也不断跳水，逐渐成为经济适用品，再加上很多大学生写作业、学习等都必须依赖于电脑，贫困生拥有电脑，也在情理之中。

小刘申请助学金生活补助被拒绝的背后，是不合理的制度设置，以及对制度的教条化执行。死板地执行制度规定，受伤的只会是真正的贫困生，购买电脑与获得贫困助学金并不矛盾。亚当·斯密的《国富论》认为：“贫困的可怕之处不仅仅是缺少生活必需品，更可怕的是由此导致的被排斥在社会生活之外。”可以说，贫困生不允许有电脑，就有步入这种困境的嫌疑。比如，变得自卑，憎恨原生家庭，甚至主动被边缘化。因此，在电脑不再是高档品的当下，请赋予贫困生拥有电脑的基本权利。

建立了档案卡，就该算贫困生

大学生因购买电脑而被认为不算贫困生，原因是某些高校在贫困生认定工作中遵循了排除性条款。实际上，在之前，电脑、手机和空调等物件，都同样曾是申请低保的限制性条件。虽然这种做法看起来是“一刀切”，但在以前贫困户的甄别条件中，确实很难以实际收入来作出判断，而信息采集、数据录入也缺乏常态化的把控。因此，“买计算机者不能享受低保”的硬性规定出台，实在是不得已为之。

粗线条的方法，看起来是做到了视线范围内的公平，实则是懒政思维，且不符合时代发展的要义。小刘学习的是工程类专业，平时学习、完成作业都会用到电脑。更关键的是，已有多个管理部门对小刘的家庭收入进行了鉴定，并已建档立卡开始精准扶贫。校方无视这种有绝对说服力的物证，却只看一台低端的笔记本电脑，这的确有些说不过去。

篇10：大一学生贫困助学金申请书

创新

会计专业大一学生新学期国家助学金申请书模板

我是云南大学滇池学院会计学院会计专业2010级会计一班的一名普通的学生。我家庭经济困难，虽然父亲在政府工作，但是他年纪也大了，身体状况也不太好。前两年因为爷爷跌倒导致瘫痪，花了很多钱治疗。母亲也为了照顾爷爷而身心疲惫，最后爷爷还是抵不住病魔的入侵，去世了。哥哥是2009年从云南大学毕业的，毕业后一直在找工作，先是因为考公务员考了第一名，但是面试没有上，做了一年的代课老师，又做了一段时间的大学生村官，直到今年才考上了事业单位，相对于是一份稳定的工作。那个时候为了供他读书也借了不少贷款，虽然他已经毕业了也找到了工作，为家里减轻了不少负担，但是到现在还是没有还清欠着的8万贷款。母亲是农民，这几年天时不是很好，旱灾严重，母亲又有风湿病，种植也没有好收成，种香料烟因为天气太热而卖不到好价钱，本来学费就靠这些香料烟，结果交的不是很理想，结结那些工钱、地租，家里平时还要开销，余下的也不多。自己又没有能力考上二本，只能上三本，所以学费有点跟不上，现在学校、政府有发放贫困生助学金这一政策，我觉得自己真的需要学校、政府的帮助，以减轻一些家里的经济负担，于是提出了申请。

如果我能得到助学金，我将会更加努力的学习，争取取得更好的成绩，来提高自己的知识水平，以优异的成绩来报答国家、政府和那些曾给予我帮助的人们。

我真的特别需要这笔助学金支持我顺利度过下一学年。希望学校领导能全面审查我的情况，能够批准，我将不胜感激，且用实际行动来报答学校，假如有比我还贫困的同学需要助学金，我也会让给他们，谢谢。

尊敬的校领导老师：

您们好!

我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准!

下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网

免费

创新的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现!

此致

敬礼!

申请人：读书人网

篇11：贫困学生助学金申请书

申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。下面小编向大家推荐关于贫困学生助学金申请书范文，欢迎大家学习阅读。

尊敬的学校领导：

我是XX班学生XX，今年以709分的成绩录取在北校区就读。全家有爸、妈和我三口人。父母在1996年前后分别下岗，爸爸、妈妈靠打短工维持全家人的生活，家里经济条件一直不太好。8月初，妈妈被医院检查患有乳腺癌(据医生说已经是晚期)，现在在医院住院治疗。前期手术费用2万多都是向亲戚借的，后期还要高昂的放疗、化疗等医疗费用。现在我妈妈病重在身需要悉心的照料，所有的生活重负一下子都落到了我爸爸一个人的肩上，加上我现在上学的学习费用，我爸爸现在实在难以承受，这也让我强烈地感受到了生活的不易，我曾一度考虑打算放弃上高中，早日打工来减轻家里的负担，贴补家用。父母知道我的想法后，坚决要我继续上学，并教育我只有读好了书才能更好的报答父母和社会。后来我听说，学校为了让更多有困难的学生能上好学，专门争取社会支持，开设有“阳光助学班”，抱着这线希望，我增添了上学的勇气。今天，我抱着复杂的心情，向学校领导提出困难补助申请，盼望领导能给予我大力帮助，帮助我解决上学的费用问题，缓解我家庭的困难，给我一个上学的机会，我会以200%的努力来好好学习，争取上进，考上一个好的大学。用良好的成绩来报答学校、社会和帮助过我的亲人、朋友，成为一个有用之人来回报国家。在此，我再一次真诚盼望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。再次真挚的感谢学校各位领导!感谢党和国家对贫困学生的关心!

此致

敬礼

申请人：

篇12：贫困学生助学金申请书

尊敬校领导：

我叫杨丽花，是2012级学前教育专业一年级的一名学生。我来自云南省丽江市玉龙县石鼓镇新华村张家组一个普通的农民家庭。

全家7口人，爷爷、奶奶，一个残疾的大伯，我妈妈也是残疾人，我还有一个上初中折弟弟。全家就主要靠父亲一人的辛劳耕种几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。当父亲把省吃检用的钱全数交到我手里来大学报到时，我能体会他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们。

回想自己上小学初中的经历，在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我希望自己不但学到知识，还希望自己的的思想修养能有一个质的飞越，成为一个能够适应社会发展需要的人，在社会上找到立足的地方，让自己通过努力能够分担父亲的家庭重担。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼！

申请人：学前教育专业一年级学生杨丽花

篇13：大一学生贫困助学金申请书

2012年9月13日,刚考入中央美术学院绘画专业的贫困学生向波喜领到4000元澳门大专教育基金会助学金,当天,保靖县2012年度澳门大专教育基金会助学金发放仪式在保靖民族中学举行。共为该县60名贫困家庭学生共发放11.5万元助学金。

据了解,澳门大专教育基金会是一个非赢利性教育福利团体,长期以来致力于帮助贫困地区品学兼优、家庭贫困的学生接受普通高中教育及高等教育。从2011年开始,该基金会决定资助保靖贫困家庭学生就读,按在读贫困高中生每人每年1500元、贫困家庭大学新生每人每年4000元的标准进行资助。

为做好澳门大专教育基金会助学金的发放,保靖县严格按照学生申请、学校审核、公示,主管部门复核审查等程序,切实将家庭贫困、品学兼优的学生列入资助对象。本次,该基金会一次为10名家庭困难且品学兼优的大一新生和50名普通高中高一、高二学生现场发放助学金11.5万元,帮助他们解决大学和高中阶段就读困难问题,努力帮助他们排忧解难。(田亚君)

篇14：大一学生贫困助学金申请书

关键词：公共政策；贫困生资助；执行效力

中图分类号：G649.2 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2014.20.0081

1 高校贫困学生资助现状

高校学生的扩招使高校和政府的教育成本提高了许多，而高校收费制度改革使经济困难学生越来越多，矛盾日益突出。根据近几年教育部的抽样调查，高校的贫困学生的比例已经达到在校生总数的20%左右，其中5%～10%为特困难生。为培养更多的人才，就要完善国家资助贫困生的政策和制度，使高校经济困难学生顺利完成学业。

目前，随着需要资助的高校贫困生的范围的越来越大，资助高校贫困生的政策也不断显露出来更多问题，矛盾越发突出。通过对当下的高校贫困生资助政策执行过程中的问题分析，发现现有的制度性障碍已严重影响高校贫困生资助政策的实施。针对出现的这些问题，要综合治理并能进行精细化管理，才能解决贫困生的问题。

2 高校贫困学生资助存在的问题

2.1 贫困生认定比较困难

贫困生的认定过程通常是学校要求学生有贫困证明，能够出具贫困证明的是贫困大学生家庭所在地的各级政府十多个部门，人们对其可信度持怀疑态度，出现很多争议。这种争议存在于不同的地区，每个地区的经济发展情况不同，各个地区对于当地的贫困线定位也各不同，那么同样的资助贫困生的标准对于各个地区的的贫困生而言就存在不公平与争议。那么如果高校对于不同地区分别给予不同的针对性资助标准，同样也很难操作。而一些贫困的学生因为碍于面子不愿成为贫困生，所以对于贫困生的科学界定还需探讨，在对贫困生界定的标准上和方法上也不够科学。

2.2 资助的不平衡现象和出现新的不公正

对于如何确定一个资助对象，到底是以学业优劣为标准还是以困难程度为标准，一直是一个难题。目前多数资助方要求被资助者在学习上为优者，学业优者通常可能获得资助额较大的项目，相反，虽然需要资助但学业不是很好的一些学生却得不到相应的资助。而社会上的资助者通常也要求被资助学生的成绩处于良好状态或者是优，所以学生的成绩是资助者比较看重的一个条件，成绩优异的贫困学生更容易得到他们的捐助给予。获得了均等受教育机会的往往是那些经济困难而学业优秀的学生，而成绩一般或较差的贫困生，他们则成了弱势中的弱势。而从被资助资金的额度上来看，成绩突出的贫困生获得的资助资金要比学习一般的贫困生多很多。很多学校对于资助贫困生这项工作的操作过程是，先把符合贫困条件的学生选出来，再进行成绩排名，排名在前的贫困生被划入被资助范围。资助的目的是助贫以实现受教育机会均等，但评价标准已经使资助中出现了不平衡现象，同时也滋生了新的不公正，我们希望的是，无论成绩如何贫困生都能得到相当一部分资金资助，帮助其完成学业，从而顺利就业，服务社会。

2.3 勤工助学的功能未能完全发挥

目前各个高校都设有勤工助学岗位，虽然各个勤工助学岗位所获得的资金不同，但确实也解决了一些贫困生的生活费用问题，学生通过自己的劳动而获得报酬，不管是体力还是脑力劳动，都让贫困生积累一些经验，因此多数学生认同勤工助学。而更多工作岗位的开发是落实勤工助学政策的重要条件，目前各个高校都存在的问题是需要勤工俭学的学生数目大于学校所设的勤工助学岗位的数目，不能满足所有的贫困生的需求，另一方面，一些高校的勤工助学岗位所设的资金额度较小，远远满足不了一些贫困生的资金需求，这些贫困生需要几份同样额度的勤工助学金才能保证自己的生活。而各种因素的制约，包括数量少的原因，以及时间安排的原因，使校外勤工助学岗位受到制约，助学效果不理想。

3 高校贫困生资助政策执行的对策

3.1 优化贫困生资助政策执行机制

3.1.1构建中国特色的贫困生资助政策执行机制政府若想构建具有中国特色的资助执行机制，可以考虑面向社会引入市场竞争机制，这对于一些资助贫困生的组织机构起到一定的监督和引导机制。而国家教育部门及银行部门等应该起主导地位，对于资助贫困生的机构和被资助贫困生起到一定的协调作用，使其利益均衡状态，促进资助贫困生机制良性发展，对于贫困生资助政策的执行要起到监督、协调作用。此外，还可以学习西方的先进管理经验，促进执行主体的扩大化，更多的组织参与到政策的执行中来，比如私营机构、中介机构、非盈利机构、和社会团体等。也可以委托中介公司成立专门的贷款回收机构，社会各个部门对其进行监督，使各个资助环节都公平、平稳地执行。

3.1.2 完善贫困生资助政策一定要紧密围绕“实践执行线”这个政策来执行即做好组织环节、指挥环节、协调环节、实施环节、监督环节的工作。

3.2 成立专门的贫困生资助政策执行行政体系

高校贫困生资助工作意义重大，但执行起来繁琐而具体，因此，必须成立专门的贫困生资助政策执行体系。组织机构的健全，系统的加强、管理的科学化是做好该项工作的基础。

为了加强贫困生工作的管理，学校应专门成立“学生资助管理中心”，下设“奖学金管理部”、“贷款管理部”、“勤工助学管理部”和“综合部”，一定要明确岗位和责任。而被资助贫困生的思想和心理健康教育也往往是在执行资助过程要密切关注的，让贫困大学生在心理上建立积极进取、奋发向上的良好心态和价值体系。因此，除了支持贫困生经济资助工作之外，学校应该建有学生心理咨询指导中心，使被资助贫困生的日常心理健康得到一定辅导。另外，应该研究高校贫困生在管理中出现的问题，开展创性地的工作，使高校贫困生管理机制的有效运转得到有力地保障。

3.3 建立有效的贫困生资助政策执行奖惩机制

为了保证了政策的有效实施，使贫困生能及时得到一定的助学金支持，且保证实施过程中公正公平，为此国家关于贫困生资助的政策法规陆续出台，但这些政策法规的法律执行力仍然不强，对于贫困生资助的强制执行力上及约束力上都不够好，随着全国高校被资助贫困生的范围越来越大的情况下，实施资助过程中也显露出来越来越多的问题。由此，国家当务之急务必建立一些相关法律条款，对资助方及被资助贫困生的权利和义务都起到明确约束和监督作用，而对于一些主体的违约行为，加大处罚力度，明确主体违约的责任，约束各主体的行为。另一方面国家应对一些到偏远地区或亟需岗位工作的毕业生的贷款进行部分的减免，比如到农村开展基层工作的大学毕业生。另外，通过国家相关的助学资金方面的法律条款来对于没有能力偿还国家助学贷款的贫困生适当减免一部分，保证其法律的执行力效果，使贫困生更顺利进入社会工作，服务于社会。

为了增强贫困学生申请贷款的信心，也给借款学生提供了偿还贷款更多的途径，其一，减免学生贷款偿还金额，从而合理地完善了助学贷款偿还减免政策，其二，在新的国家助学贷款政策中，被资助高校毕业生若去艰苦地区和单位工作满一定期限的，可以通过奖学金的形式由国家偿还贷款的本金和利息。但目前这项减免规定缺乏具体的可操作细则，执行效果一般。

参考文献

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[2] 朱磊，谢文模，王立俊.我国现有高校资助体系存在的问题与对策[J].湖北商业高等专业学校学报，2002，（9）.

[3] 秦丹，秦敬云.完善我国高校学生资助体系的研究[J].广西教育学院学报，2004，（2）.