《我爱博物馆》综合性学习试题

2024-07-03

《我爱博物馆》综合性学习试题（共13篇）

篇1：《我爱博物馆》综合性学习试题

《我爱博物馆》综合性学习试题

某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。

(1)请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)(3分)

【材料一】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究，当一个孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生;若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的`生活里将会被放在一个不起眼的角落里。

【材料二】《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿――陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。”

(2)请你为下面这则消息拟写标题。(2分)

5月18日，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。

(3)兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例，给同学们推荐某个博物馆。(2分)

示例：水车博览园――黄河奔腾，水车旋转，再现农业文明景象。

参考答案：

(1)(3分)①童年博物馆经历对孩子的一生影响重大，为其成就奠定基础;②童年博物馆的记忆重要而持久，有利于儿童的发展。(童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的浓厚兴致)(1点2分，2点得3分。)

答出“习惯培养”的，给1分;答出“记忆重要持久”的，给2分。

(2)(2分)示例：博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。

答出“博物馆‘变身’大课堂”的，给1分;答出“体验式”的，给1分。

(3)(2分)内容贴切，给1分;句式相同，给1分。

篇2：《我爱博物馆》综合性学习试题

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？答案略

2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。

答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾

3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。

搀扶④家是夕阳下的依偎

4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》

古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。

5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信„„

（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。答案示例：①多与母亲谈心 ②抽空和妈妈一起做家务 ③陪妈妈散步、看电视。

7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？

答案示例：寝室是家、学校是家、集体是家„„因为„„

8、在这次综合性学习活动中，同学们设计了几个板块，请按例子补充另两个板块。

（一）我爱我家——激情洋溢

（二）感悟亲情——温馨满怀

（三）我说我家——各表一枝

（四）我写我家——各展其能

9、阅读下面两则材料后说说你对家的理解。

(1)在美国洛衫矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一名富翁.当警察说要送他回家时,富翁说：“家？我没有家”。警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。

篇3：以“试题”模式引领综合性学习

如何进行“综合性学习”的教学呢?下面结合本人的探索提出一些粗浅的经验和雏形化的模式。

一、注重可操作性的实施

可操作性一直是综合实践活动开展的一个瓶颈。可操作直接关系到学生完成综合性学习的质量以及从中习得的方法、步骤。

表格式是引领学生完成综合实践简单而有效的重要手段。一纸在手, 既点明方向和内容, 又较好地作了记录, 同时能较好地整体反馈并作出评价。如在五上综合性学习《遨游汉字王国》的学习中, 以下这份表格操作性就很强。

_________

试题式的引领对于刚刚接触综合性学习的学生来说, 具有亦步亦趋的帮教作用, 其效果也很好。如在三下第一次综合性学习中, 我就以试题形式让学生对水污染作了一次调查, 收效也很突出。

调查记录表:

1.你所调查的河的位置在:田野中 ( ) 居民区 ( ) 以上两者交汇处 ( ) 。

2.站在河边上看到的湖水颜色:__色;舀一杯看看, 它的颜色是__色, 闻一闻, 它__。

3.你所看到的河里的水生植物:__;水生生物:__。

4.河流上漂浮的垃圾有哪些:_________。

5.人们用水的情况:洗衣 ( ) 洗手脚 ( ) 洗脸 ( ) 浇灌 ( ) 洗工具 ( ) 其他 ( ) 。

6.你发现向这条河流排放废水了吗?有 ( ) 无 ( ) ;如果有, 共有__处。

7.舀一些水回家, 用同样的餐巾纸把它同自来水作一次过滤比较。过滤速度快的是:自来水 ( ) 舀来的湖水 ( ) 河水 ( ) 。观察一下, 自来水过滤后的餐巾纸上__, 河水过滤后的餐巾纸上。__

8.取两条较小的金鱼分别养入所舀的河水中和存放了一夜的自来水中, 养上一天一夜, 把随时观察到的不同情况记录下来。

9.咨询你的爷爷、奶奶或爸爸, 看看这条河二十几年前是怎样的。

二、注重低段起步的实施

从教材的呈现上来看, 虽然到第二学段三年级上册“语文综合性学习”才正式和广大师生见面, 但是在第一学段就有明确要求, 我们要从这时就注意落实这一目标的达成。

人教版一下第三单元是一组以“美丽的地球, 共同的家园”为主题的课文, 《美丽的小路》课后学习中就提出了“我们周围的垃圾是从哪里来的呢?这些垃圾到哪里去了呢?我们一起去了解一下吧”的问题。对此, 可进行深入挖掘, 使学生在低段就形成概念并领会操作方式。

活动:调查

1.放课件图片———垃圾成堆。

2.学生四人一小组, 到教室、操场、食堂、寝室去调查, 并填表。 (类似表格缩略了)

3.调查家里的塑料袋。 (一周)

4.在家长的帮助或小组合作下查找资料。

5.反馈以上几次调查的内容并回家劝说家人少用塑料袋。

三、注重课外拓展的实施

除课内综合性学习活动外, 还应基于课文的基础进行更为广阔的拓展。寒假就有着非常丰富的传统文化学习机会, “走近对联”的活动就是这样开展起来的。具体设计如下:

走近对联

二年级语文综合性学习活动

●春联是对联的一种, 它作为一种独特的文学形式, 在我国有着悠久的历史。它从五代十国开始, 到明清两代尤为兴盛, 发展到今天已经有一千多年了。去查查资料看我国最早的一副春联是谁在什么时候写的:

时间:人物:内容:

●每逢过年, 许多家庭都贴上了对联, 企业厂矿和商店也一样, 去摘录一些吧。

一般家庭:

理发店:

饭店:

工厂:

我家:

●一些名胜古迹往往都有对联, 在玩耍游览时不妨把它记下来。

地址:对联:

●通过以上的接触, 你是否也有了一点对联的基础呢?下面就来试对对联。

上联:片片雪花飞天%%

下联:

上联:一支红花春天开%%

下联:

上联:过年好吃得好穿得好玩得更好

下联:

●相关链接:中国春节网www.chunjie.net.cn

到三年级时, 可在此基础上进一步提高和拓展, 以《过大年喽》为题作综合性学习活动。活动可让学生从不同方面记录与过年相关的内容。到四年级, 可以把这一活动进一步提升, 《我爱我家》就是这样子来考虑设计的。

我爱我家

家, 是一个最温馨的字眼。相信每一位同学都非常热爱自己的家。那么, 你就行动起来, 用自己的实际行动来表达这份情感吧。

1.迎新年, 大扫除, 装扮温馨家庭。请你在新年来临之前, 花一点时间把家里的卫生好好地打扫一下, 并根据自己的创意来布置你的温馨小屋, 如贴年画、插花等, 让辛劳了一年的父母减轻一点负担。

2.学做小厨师。请你在父母的帮助下或指导下烹饪几道简单易做的菜。

3.帮助父母理财。 (选部分记录在下表)

4.学当小主人。春节期间, 客人很多, 这时我们就应该负起小主人的责任, 把客人迎进门, 倒茶水, 陪客人聊天等。

篇4：《我爱博物馆》综合性学习试题

1.知识与能力:①欣赏古今奇对妙联,初步了解几种常见类型的对联。②初步感悟对联的内容美、语言美、声律美。

2.过程与方法:以祖国传统文化精粹--对联为学习对象,以品读赏析、填词属对为主要学习手段,感悟语言、培养语感,激发小学高年级学生了解、搜集对联的热情,感受祖国悠久的传统文化。

3.情感态度与价值观:品读欣赏古今奇对妙联,使学生初步感受祖国精深悠久的传统文化,激发学生热爱祖国、热爱祖国悠久的文化传统的思想感情。

【教学过程】

一、激趣导入

1.导语:同学们,老师给大家带来了一份神秘礼物,是什么呢?(出示大红对联)大家认识它吗?(课件出示)对联,雅称「楹联」,俗称对子。它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

2.张贴对联:怎么张贴可是有讲究的,指名两位同学到前面贴对联。

3.讨论:贴得对不对。

(课件出示)对联小常识:一声二声我说平,三声四声他言仄。上联我用仄作尾,下联他以平来结。验证这幅对联贴是否对了。

4.小结:同学们,其实,贴对联的传统作法必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不颠倒。对联紧密相关的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可起到画龙点睛、相互补充的作用。教师贴上横批。现在把这副对联读一读吧!

5.练习:区分上下联。

这里有几副对联,你能准确的判断出上下联吗?

举例:爆竹声声辞旧岁(上) 梅花点点迎新春(下)

①同心同德,共绘四化宏图() 各行各业,齐跨长征骏马()

②龙井茶多奇味() 武夷茶发异香()

③壶中明月不老仙龄() 架上丹丸长生妙药()

6.过渡:课前老师了解到,不少同学都很喜爱对联。那么,这节课咱们就走进对联,做一番粗浅的欣赏,相信大家在上完这节课后一定会更加热爱对联,热爱咱们的民族文化精髓。

二、走近对联

1.过渡:从这副对联的内容上看,它适合在什么时候用呢?(春节)这样的对联叫春联,春联能为节日增添喜庆。

2.问:你还在哪些地方,哪些场合见到过对联呢?

3.交流:结婚、祝寿(如:福如东海长流水,寿比南山不老松)、挽联(正气留千古,丹心照万年)

4.课件出示对联小常识:对联的分类

5.师:刚才我们列举了这么多生活中见到的对联,在我们六年的学习中,也学过许多对联,咱们回顾回顾,试着背一背。

(学生自由发言,出示课件引导学生填对子。)

三、欣赏对联故事

导语:古人学语文,很重要的内容就是学对联。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华,为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。

1.(课件)橹速不如帆快

清朝国学大师纪晓岚,不仅学识渊博,才高八斗,而且思维敏捷,伶牙俐齿,享有"铁齿铜牙"的美誉,他也是一位对对联的高手。下面我们来欣赏纪晓岚对对子的故事。

课件出示,学生欣赏,读:两舟并进,橹速不如帆快。八音齐鸣,笛清哪如萧和

引导品析对联内容,体会纪晓岚的奇思妙对。

2.(课件)解缙三气富豪

欣赏了纪晓岚的奇思妙对,我们再来感受一下小解缙的机智聪明。提要求:用心看和听,看看能不能记住故事中的对联。

师:故事中出现了几副对联?你能说出来吗?

生回答后,课件出示三副对联:

门对千根竹,家藏万卷书。

门对千根竹(短 ),家藏万卷书( 长)。

门对千根竹短(无 ),家藏万卷书长(有)。

师:解缙的第二、三副对联和第一副对联比 ,发生了怎样的变化?

师:妙在何处?

3.课件出示“万里长江作澡盆”的故事,引生欣赏:千年古树为衣架,万里长江作澡盆。

出示对联小常识:名对名,动对动,实对实来虚对虚,数字上下两相望,词类相当结构同。上下两句字数等,之间莫有虫子(重字)现。

4.小结:同学们,我们汉字文化源远流长、意境深远,在我国,像这样有趣的对联还非常非常多,而对联背后所体现出来机智和艺术更是耐人寻味,老师发给同学们的资料中,就有很多这样的对联,建议大家课后仔细读读。

四、欣赏各种对联

导语:同学们,对联是中华民族文化的瑰宝,它以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。老师课前搜集了一些对联,我们一起来欣赏、品读。

1.课件出示对联:

童子打桐子,桐子落,童子乐;和尚坐河上,河上幽,和尚忧。

上海自来水来自海上,黄山落叶松叶落山黄。

大肚能容容天下可容之事,开口便笑笑天下可笑之人。

冻雨洒窗,东两点西三点;切瓜分客,横七刀竖八刀。

海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消。

……

2.过渡:从一个个有趣的故事,从一副副精妙的对联,我们不难发现:对联确实是中华文化的奇葩,它能表达种种复杂深刻的思想感情,它能把名胜古迹装点得更加奇丽高雅,它能增强喜庆气氛,给人一种喜气洋洋之感,具有很高的欣赏价值和艺术价值。同学们对对联也有了初步的认识了,要不咱们也来露一小手?

五、小试身手

1.对联连线

老师课前搜集了几副对联,不过是乱的,请大家一起来帮老师整理整理。

2.选联会

张贴对联要根据不同的需要,不同的对象等适当选择。现在老师想把这几副对联送给亲朋好友,但又不知怎么送,同学们帮我参谋参谋,好不好?

上面哪幅对联适合送给开照相馆的朋友?( )

我的一个亲戚茶馆要开张营业了,我要为他选择哪副对联?( )

王叔叔的儿子要结婚了,我想送一幅对联以示祝贺,我要为他选择( )

父亲八十大寿,做女儿的我想送一幅对联给父亲祝寿,应该选( )

3.学对对联

我们赏读了不少对联,想不想也学着写写对联?那可不是一件简单的事,首先要学会对对子下面的对子你能补充下来吗?

①对回文联:高脚杯(杯脚高),大肚壶(壶肚大),僧游云隐寺 (寺隐云游僧),风送花香红满地(地满红香花送风)

②补上下联中所缺的词:风抚千条柳,雨( )万朵花。(染、飘、洒、落、沐、润、拂、吻……)

③如果把上联中的"抚"改成"绿",请对仗。风绿千条柳,雨(红)万朵花。

六、课外延伸

师:同学们,通过这一堂课的学习,我们对对联有了进一步的认识。老师建议我们在日常的学习和生活中多多注意对联,研究对联,用心去感受这一文化精髓所蕴涵的丰富的精神营养。此时老师还想说,对联作为中华民族特有的文化形式,它源远流长,博大精深,咱们今天看到的只是它的冰山一角。最后,老师送给同学们一幅对联:赏中华对联,赏出奇趣绝妙;品传统文化,品得博大精深。

师生共读。

篇5：综合性学习+照片+我爱古诗

2017－2018学年第一学期综合实践活动（作业附件）

学校：汪屯中学小学部班级：六一班任课教师：赵丽上报时间：2018.01.10

篇6：“我爱读书”综合学习报告

五（7）班王潞铮

“读书破万卷，下笔如有神。”“书籍是人类进步的阶梯。”从古到今，有很多人爱读书。有很多名言都是鼓励人们多读书、读好书。

不过，读书是有条件的，但是没有条件的人也想读书，那就要创造条件了。这一点女作家林海音做得很好。林海音是一位著名女作家，她写的《城南旧事》受到许多读者欢迎，还被改编成电影，大人小孩都爱看。这个学期，我们学习了她的《窃读记》。《窃读记》里写了林海音小时侯家里没有钱买书，她就到书店里窃读的故事。《窃读记》里，林海音写道：“．．．．．．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 我对这段话印象很深刻。这段话，写出了林海音窃读时的心情，她很快乐是因为她读到了她喜欢的书，她很惧怕，是因为她怕书店老板赶她走，那样她就不能继续在书店里读书了。林海音小时候是多么爱书啊，所以长大后能当作家。正如朱熹所说的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

古人说：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”陶渊明“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”就是说书要读懂。在精读细想方面，英国儿童作家尤安．艾肯告诉了我们很好的方法。她在《走遍天才下书为侣》里写到她的读书方法。首先他会思考：故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事？然后，她会把这个故事继续编下去，回过头来品味自己欣赏的片段。最后把从书中学到的东西列个单子．．．．．．尤安．艾肯喜欢一遍又一遍读一本好书，因为他把这本书当成了自己最喜欢的朋友，读多少次也不厌烦。一本书多读几遍，也就读懂了，这就是所谓的“书读百遍，其义自见”。

还有许多成功人士喜欢读书，而且博览群书。比如国学大师季羡林，敬爱的周恩来总理和毛主席，等等。这些爱读书的人，知识面广，学问渊博，受到人们尊敬。正如列宁说的那样——书籍是巨大的力量，正因为他们喜欢读书，坚持读书，才获得巨大成功。

从上面的例子中，我发现古今中外有成就的人，都喜欢读书，并善于从书籍中汲取营养，从而走上成功之路。

篇7：《我爱博物馆》综合性学习试题

目标的制定：

《我爱我家》是人教版七年级上册第五单元的综合性活动课，“我爱我家”这一主题要求学生在深入了解家庭的过程中感悟亲情，锻炼口语交际能力，并在深入了解家庭的基础上，表达自己对家庭生活的独特感受，写出有血有肉、亲情洋溢的作文。因此，课前的调查与采访是本次活动成败的关键。由此，我的目标确定为：

1、学会发现和积累家庭生活素材。

2、培养学生探讨、追寻、调查、研究的兴趣和能力。

3、在对家庭中平时不被注意的寻常小物小事的调查了解中，体验生活的底蕴及蕴藉的情意。

4、在活动过程中，感悟关爱，理解关爱，体验爱心，生发爱心。

活动实施过程：

一、教学准备

1、教师进行家庭情况问卷调查。(教师课前设计了若干题目进行问卷调查，然后根据调查所得设计教学程序。)

2、学生完成调查表，收集抒写亲情的诗句。

3、和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事;找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。选择其中最有价值或意义的照片或珍品，介绍给大家。

4、做好访谈记录表。

要求：

a拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的;你需要得到父母哪些方面的帮助;了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。

b尊重长辈，用语文明礼貌。与父母交流自己的内心感受。

二、活动过程

1、引入课文：说说抒写亲情的诗句。

2、说说本单元学习的内容和它们表达的感情，引导学生在选材上得到启发。

3、利用学生的周记，创造氛围，让学生倾诉家庭生活中的苦恼。(妈妈的唠叨、爸爸的脾气、父母之间的矛盾、父母与子女间的矛盾。)

4、回忆家庭生活中的温馨，讲述难忘的往事。(3、4两个阶段可结合家中的珍藏和老照片来讲。)

5、总结听完后的感想。

托尔斯泰的一句话：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸!”我们应该从各方面帮助他们!

6、引导学生自主寻找写作方法

7、在方法的指导下，学生进行口头作文。

8、评价。

9、课后将腹稿再修改一下，写成一篇完整的作文。

三、活动延伸。

1、在班级阵地中展示自己最温馨的照片，配上解说词。

2、选择感人的文章在布置班级阵地展出，供大家课余时间欣赏和借鉴。

篇8：语文综合性学习试题题型例说

一、活动设计题

题型特点:通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境, 拟活动方案或计划, 设计活动主题或主题语, 提出解决问题的建议等。此类活动设计题针对性强, 有较强的开放性, 还具有鲜明的人文性, 在答题中, 要有正确的人生观和价值观。对语言表达能力要求较高, 字数、句式、修辞、立意等都需要有较强的的语言表达能力。

二、材料探究题

题型特点:提供一组具有逻辑关系的专题材料, 如文字、图画、图表、徽标等, 要求我们能从材料中探究观点或规律, 并能用文字准确地表达出探究结果。应对这类题, 需要我们有较高的敏锐捕捉、精确分析和概括信息的能力。做题时要注重整体阅读, 重视数据变化, 注意表格或图表的细节, 并把握考题要求, 简要归纳概括。

三、地域文化题

题型特点:主要涉及地域景观及民俗风情等内容。每个地方都有属于自己的民族文化、风土人情、节日庆典等, 我们要在平时注意搜集本地的名人轶事, 充分了解本地民族文化特点, 当地风景名胜、民族节日的由来、传说、意义, 进而赞扬本地人民的勤劳智慧。参加各类实践活动, 为答题做一些实际经验。

例1 (2012·福建三明) 2012年11月, “世界客属第25届恳亲大会”将在客家祖域———福建三明举办。客家中学决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关资料, 完成下面题目。

[材料一]两晋之际, 尤其是唐宋时期, 由于战乱加之瘟疫, 迫使黄河流域的人民无法生存, 大批地向南流徒。在经过不断辗转迁徒之后, 来到宁蓑鹣屏蔽的赣、闽、粤三角地区, 他们在此创建家目, 繁衍生息, 形成独特的客家民系。在采生存、争发展的过程中, 客家人形成了吃苦耐劳、艰苦创业、团结进取、崇文重教、敬祖睦宗、爱国爱乡的客家精神。

[材料二]三明是重要的客家地区, 是客家大市, 全市273万人口有近200万是客家人, 全球公认的客家祖地在三明宁化县的石壁, 每年全球很多的客家人都会到石壁来祭祖。

[材料三]世界客属恳亲大会被称为“客家人的奥运会”, 是全球最有影响力的华人盛会之一。全球有一亿多的客家人分布在一百多个国家和地区。从1971年开始, 客家人每隔二三年举办一次聚会, 这就是客属恳亲走会。第25届客属恳亲大会是三明首次举办的世界性盛会。

(1) 请你为“世界客属第25届恳亲大会”拟写一则宣传标语。 (不超过20字)

(2) 校团委请你策划“迎接世客会”的主题活动, 写出你策划的两个主题活动名称。

活动一:_________

活动二:_________

(3) 右图是“世界客属第25届恳亲大会”的吉祥物“葛藤娃·阿明”———身着客家服饰, 张开双臂、高举大拇指, 头上饰有龙角和葛藤叶等。请你探究吉祥物“葛藤娃·阿明”的寓意。 (至少写出两点)

注:葛藤, 常见于三明山区, 易生长, 藤蔓类植物。

解题思路:这道中考题综合了上面所述的三种综合性学习题型特点, 在内容上注重学习资源的开发和利用, 扩展了自我表达的空间。在解题时要善于运用平时积累, 有效调动知识储备, 仔细阅读题目要求, 揣摩题意, 提炼出简明、有效的答案, 有针对性地答题。

活动的主题是“迎接世客会”, 在作答中必须突出“迎接”“世客会”这两方面的内容;其次, 遵循宣传标语的特点, 力求简洁明了、形象生动、句式整齐、修辞得体, 写出鼓动性和号召力。

答案示例:

(1) 根系祖地, 客聚三明;千年祖地情, 天下客家亲;展示祖城风情, 弘扬客家精神;相约2012, 相约客家祖城———三明……

(2) 客家名人故事会;“根系祖地, 客聚三明”征文 (书画、演讲) 比赛;客家文化知识竞赛;“客家历史知多少”手抄报 (黑板报) 展览……

(3) A.三明客家人喜迎世界客属乡贤回家的欢快心情;B.三明科学发展、跨越发展的良好势头;C.三明客家人办好世客会的坚定信心;D.世界客属乡贤对三明及三明客家人的赞誉之情;E三明客家人是龙的传人, 有着葛藤一样坚韧顽强的品格;F.三明客家人求生存、盼安宁、祈幸福的美好愿望。

四、语言表达与口语交际题

题型特点:将语言表达与口语交际进行综合考查, 是近年中考命题的一大趋势。命题时以主观题为主, 一种是设置一种生活情境, 要求我们置身这一情境中, 并说出在该情境得体的话, 称为“自我体验型”;另一种是设计出一种具体的生活情境, 要求我们代替材料中的某个人说话, 或要求以不同的角色就同一个话题说出符合材料中人物身份的话, 称为“代替体验型”。此类题型考点一般为:对交际情境进行必要的分析;在表达时注意语言的简明、连贯、得体;在一定程度上, 还要听懂说话人的言外之意。主要有情境对话、公益广告、手机短信、解说词、辩论对话等形式。

1. 短信拟写

拇指的欢乐祝福:情真意切、想象丰富、充满智慧。拟写时要注意主题突出, 讲究文采而又富有创意。

例2用手机短信交流信息, 既便捷又时尚。短信的编写, 要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信:“你是一把伞, 为我遮风蔽雨;您是一盏灯, 为我照亮前程。衷心祝福您, 我永远敬爱的老师!”不仅符合短信编写的要求, 而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法 (比喻) , 给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。

答案示例: (1) 您如春风拂过, 催百花竞发;您如艳阳普照, 使万木葱茏。辛勤的园丁, 衷心祝福您! (2) 岁月在您脸上镌记下苍老的年轮, 您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师!

2. 辩论对话

根据热点或言论谈看法:辩论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理、发表不同见解的一种口头表达形式。答题时要明确中心话题, 注意观点清楚、有理有据、简洁明了、以理服人。

例3初三某班同学就“开卷是否有益”进行热烈辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假如你是反方主辩, 你确立的观点应该是:开卷未必有益。

答案示例:围绕你的观点写出两条理由:1、社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少;2、社会上各类书刊鱼龙混杂, 青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。

例4在公交站上, 有人上公交车不排队, 别人批评他:“不要挤嘛, 讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神, 一要有钻劲, 二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客, 请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

答案示例:雷锋挤的是时间, 钻的是技术;而你挤的是车子, 钻的是空子。

3. 建议拟写

循循善诱的劝告:语言简明、连贯、得体, 有特色并切实可行。

例5过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”的活动, 得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考, 提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。

答案示例:人类应该与大自然和谐相处, 不能只为自己眼前利益而任意破坏自然界的生物链。造林、爱林、护林, 重现碧水蓝天。滥伐林木, 祸及子孙。植下千顷树, 福泽荫后人。国土绿起来, 人民富起来。建设城市森林, 改善城市环境。大力植树造林, 防治荒漠化。荒漠化正在威胁人类生存。科学营林育林, 保护森林资源。要想风沙止, 必须多栽树。要想代代富, 年年要栽树。

4. 微博评论

网络时代的新生事物:作为跨世纪的新一代中学生没有理由不参与其中, 就当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的随感。

例6据媒体报道, 莫言获得诺贝尔文学奖后, 有关莫言作品是否该入选中学教材的话题引起热议, 针对莫言热潮中的这些“新鲜事儿”, 请你发表微博一则谈谈你的看法。

微博 (140字以内) :

篇9：《我爱博物馆》综合性学习试题

一、重视中华优秀传统文化。弘扬社会主义核心价值观

许多省市的综合性学习试题选取与中华优秀传统文化有关的材料。例如北京市有关试题以欢度民族传统节日“春节”为背景，设计了贴福字、赏窗花、选春联等内容，具有丰富的文化内涵；江苏盐城市有关试题将欣赏书法作品引入到试题中：福建厦门市有关试题将过年时的民俗活动与育人目标进行了完美结合，让考生在了解对联和京剧的一些基本知识的同时，树立正确的价值取向；河北省有关试题涉及对猴票的赏析，有助于引导考生学会欣赏传统文化。这些试题，既能考查考生的语文素养，又有助于引导考生关注中华优秀传统文化，进而激发他们对传统文化内涵的探究，培养他们正确的人生观、价值观。

二、关注社会热点。贴近考生生活

2016年，许多省市依然选择社会热点和贴近考生生活的材料进行命题。例如重庆市有关试题涉及的“暖冬计划”，福建泉州市有关试题涉及的曹文轩获奖与陈忠实辞世，湖北荆州市有关试题涉及的“国际安徒生奖”“天宫二号”和国际维和经费，福建南平市有关试题涉及的“大国工匠”，湖南娄底市有关试题涉及的G20峰会，贵州贵阳市有关试题涉及的“FAST”，河南省有关试题涉及的数字化阅读，四川广安市有关试题涉及的“作业软件”，江苏宁波市有关试题涉及的在公共场合使用Wi-Fi的注意事项，浙江嘉兴市有关试题涉及的写租房协议等。这些试题有助于引导考生观察生活，思考社会现象，进而提高观察、理解与分析能力，提高在实际生活中运用语文知识解决问题的能力。

三、彰显地域特色，引导考生热爱家乡

上海市有关试题巧妙采用情景对话形式，引导考生去了解上海的弄堂名、马路名、行政区域名中所包含的文化信息；山东潍坊市有关试题让考生通过参与文字编辑工作.了解潍坊风筝的历史、制作特点等；天津市有关试题“游在津沽”；浙江湖州市有关试题感受湖州的“山水清丽，文化悠远”等。这些试题都围绕地域特色设置，这些题目的设计意图，是在考查考生语言运用能力的同时，激发考生热爱家乡的感情。

四、积累与实践并重，注重语文运用

篇10：综合性学习试题

荆州开发区中学卢忠海联系电话：132762937

2（八）综合性学习

5.为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院办公厅决定，从2008年开始，将清明、端午、中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请你从中任选一个，按要求做题。

【讲故事】请你讲述一个与传统节日有关的故事。

提示：端午节与屈原的故事、中秋节吃月饼与朱元璋起义的故事等。例如，战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐。屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡，这天是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节．

【吟诗词】请你吟咏一首与传统节日有关的古诗词。

示例：王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。张九龄的《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。文秀的《端午》：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

【表观点】对于传统节日和民俗文化，有以下两种不同观点。你赞同哪一种？简述理由。观点1：传统节日和民俗文化应该保护。

观点2：时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。

示例：赞同观点1，理由如元宵节闹花灯、中秋节赏月等传统民族节庆，有利于民族文化的传承（民族精神的发扬、民族凝聚力的增强），应该大力保护。赞同观点2，理由如某些传统节日和民俗文化已远离了现实生活，失去了存在的基础，所以被淘汰也是正常的。

【设表格】如果要你调查人们对传统节日和西方节日的看法，请你设计一张表格。（要含有不同年龄、不同区域）

示例：

6．联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。你所在的班级被定为这次活动的示范班级，请你踊跃参加到这次活动中。

活动一：请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。

示例：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德)生活里没有书籍,就好像没有阳光。(莎士比亚)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

活动二：请你为大家推荐一本你最近读过的课外书，并写出推荐理由。（50 字以内）示例①：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的》；理由：这部小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。示例②：推荐的名著：《鲁滨孙飘流记》；理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。

活动三：请你为班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。

提示：方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。

活动四：活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请简要说明你的理由。(50字以内)

A 读经典的书，就发现了世界的入口。B 读流行的书，就走在了时代的前列。C 读实用的书，就架设了生活的桥梁。

提示：三种观点只要阐述合理都可以。例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。

7.中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有着自己的剧种，可谓百花齐放、异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华贵，昆曲的典雅精致，越剧的轻柔婉转，黄梅戏浓郁而又芬芳的泥土气息，可以说一方水土造就了一方戏曲。

今天，我们一同走进民族文化的瑰宝------戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

①京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。《唱脸谱》中有“蓝脸的窦尔敦盗玉马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳„„”。如果让你用黑脸谱来扮演《水浒》中的一个人，你认为最适于扮演，因为从小说中“”这一情节可以看出他的强悍、勇猛。

示例：李逵；沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗(能点出一个相关事例即可)

②下面是一则戏曲的选段，你能辨识它出自哪一剧种中的哪一曲目吗？

刘大哥讲（啊）话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。你要不相信（哪）请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，千针万线可都是她们连哪！有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点儿不如儿男。

示例：豫剧《花木兰》选段

③请你从下面的资料中，总结出中国戏剧的几个特点。（至少三点）

资料链接：

中国戏曲强调神神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。

中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。

在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。

中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。

中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。

中国戏曲具有的特点。

示例：写意性、虚拟性、综合性、技巧性

④你们当地最流行的剧种有哪些？请至少举出两种并写出其代表作。

提示：结合当地情况回答。如：昆曲：《牡丹亭》、《桃花扇》京剧：《四郎探母》、《空城计》川剧：《白蛇传》、《巴山秀才》、《柜中缘》越剧：《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》豫剧：《穆桂英挂帅》、《花木兰》黄梅戏：《天仙配》、《女驸马》评剧：《花为媒》秦腔：《秦香莲》汉剧《太阳出山》、《宇宙锋》楚剧《双教子》、《狱卒平冤》

8.请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。

在举世瞩目的第29届奥林匹克运动会上，中国体育健儿肩负祖国和人民的殷切期望、怀着为国争光的强烈信念，顽强拼搏，奋勇争先，取得了51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌的优异成绩，位居金牌榜第1位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩，实现了重大历史性突破，书写了中国体育事业发展的新篇章。你所在的班级准备举行一次主题活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

第一，请你为这次活动撰写一个主题标语。

示例：第29届北京奥运会落下帷幕，以51金中国代表团高踞榜首弘扬奥林匹克精神，开展全民健身运动

第二，围绕你撰写的主题标语，设计一个简要的活动方案。

示例：活动方案：一，了解我奥运健儿摘金夺银的情况；二，采访家乡的奥运健儿，并做好记录；三，请奥运健儿到学校做报告；四，召开主题班会，交流自己收集的资料；五，撰写自己在这次活动中的心得体会；六，收集整理，汇编成册。

第三，在男子个人佩剑中，仲满为我国实现了历史性突破，摘得金牌，解说员说：“仲满，就是让中国人满意。”那么，杨威在男子体操个人全能中也力克强手，斩获金牌，我们可以这样解说：“。”

示例：杨威，扬威，扬我国威。

第四，下面是金晶在《荣誉殿堂》里为李小鹏写的颁奖词，请你选择一位奥运健儿（或一个群体），为你心中的英雄写一段颁奖词。

资料链接：

金晶的颁奖词是：伟大的运动员需要伟大的比赛锻造，奥运会就是这样一场比赛，今天伟大的比赛成就了李小鹏八年的等待，曾经伤病让你对比赛的失望，手术取走你身体里的碎骨，取不走你的信念。今天当你再次站在领奖台上，你灿烂的笑容感染着每个人，这是你对四年苦苦坚持的最高奖赏，你这份荣誉将永远在奥运殿堂里冉冉闪光。

示例1：易中天写给中国体操女队的颁奖词：你是我的玫瑰你是我的花，你是我的期待是我的牵挂。黄河啸，昆仑叫，云开处，齐展蓝天，风定时，泪成珠链。

示例2：张朝阳写给女子沙滩排球田佳、王洁的颁奖词：田佳、王洁，你们八年的奋战终成正果，为中国在沙滩排球领域实现历史性的突破。我代表全国网友感谢你们，祝贺你们。你们矫健的身影，健康的肤色诠释了新时代的美和时尚。我相信沙滩排球一定会成为二十一世纪的一个主流运动项目和生活方式，祝你们越打越高兴，越打越快乐。

篇11：综合性学习试题及答案

Ａ、例题分析：

（1）选题：A、直扣主题（保留主题）B、具体、宜小不宜大；C、不能用问句或疑问词例题1：近年来，很多离奇的事件在媒体和网络上广泛传播，从“吃绿豆能治百病”的张悟本神话，到道长李一的“盖世神功”；从“地球遭遇千年极寒”，到“世界末日即将来临”；从缘于国外的“超级月亮”说，到近期的“碘盐危机”„„面对其中的一些明显科学谬误，很多人不加质疑的迷信、追捧、盲从，无不令人深思，归根到底还在于国人科学素养的缺失。为此，江城中学准备在全校开展以“提高科学素养”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。

请你确定一个选题。（2分）

如何提高武汉市民科学素养（疑问词使用不恰当）

提高公民科学素养（过于宽泛）

武汉市市民科学素养的现状

中学生科学素养提高方式探究

（2）问题——A、紧扣主题；B、具体到某一问题；C、一定要用问句

例题2：为了构建书香校园，让雅言传承文明，用经典浸润人生，武昌学校决定组织学生开展以“走进中国传统文化”为主题的综合性学习活动。你准备做一次校内调查。请为调查问卷“初中生对中国传统文化的认识现状”设计一个调查问题。(2分)你对于中国传统文化了解多少？（宽泛）

你最喜欢通过哪种方式学习中国传统文化？

你认同在课堂上学习中国传统文化？

（3）活动：A紧扣主题；B活动形式

例题3：围绕“安全出行”这个主题，你和同学们准备在社区宣传醉驾入刑的法规，请你设计一个活动。

举办以“安全出行”为主题的图片展；

举办以“安全出行”为主题的问卷调查；

举办以“安全出行”为主题的纪录片展映

适合学校的活动——主题班会、演讲比赛、手抄报、讲座等

适合在校园外开展的活动——问卷调查、图片展、义务劳动

（4）调查对象——A、从题中发现；B、不交叉、不重复

例4：从今年5月1日起，武汉市将在室内公共场所实施禁烟，罚款额度范围提高为500元至3万元。学校决定组织同学们参与以“禁烟令的可行性”为主题的综合性学习活动。围绕这个主题，你和同学准备去公共场所做一次“禁烟令是否可行”的社会调查。请写出你准备去什么场所，调查哪些人。（2分）

调查场所：火车站候车室；电影院售票大厅

调查对象：火车站服务人员；等候买票的观众

分析文字或图表材料题注意事项

题干分类：

1、概括信息

2、写出结论（或得出探究结果）

3、提出建议（化大为小、化抽象为具体）

分析材料方法

1、分类法（找异）

2、归纳法（找同）

Ｂ、练习：

一、中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。

1.请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）（2分）

问题：对象：

2.下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。（4分）

【材料1】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。

【材料2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重„„它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。

【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

（1）

（2）

3.活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说：“__________。”小明终于点了点头。（2分）

二、在海峡两岸图书交易会上，同学们参加了“闽南文化生态保护”研讨会。会上大家就“如何传承闽南方言”这一议题畅所欲言。请你根据与会者提供的材料，也谈谈对如何传承闽南方言的建议。（要求：至少说出两点）

材料一：目前，在厦门能够说一口流利的闽南话的，大多是土生土长的中老年人。闽南文化是联系闽台两岸人民精神家园的纽带，专家呼吁，抢救闽南语迫在眉睫。

材料二：2009年台湾已接待近100万的大陆访客。台湾导游接待厦门赴台观光团时，会全程都用闽南语讲解。厦门游客在感受对岸城市迷人风采的同时，领略了不同地域同源文化魅力。

材料三：“火车行到磅空里，磅空的水滴落来”孩子们用稚嫩的童音齐声诵读的，是一首传统闽南语童谣《丢丢铜》。在新学期，厦门市18所小学以及10所幼儿园成为闽南语教学试点校，大概有1万多名学生开始以这样的方式接受闽南语教育。

建议：（1）

（2）

三、下面是某位同学在采访调查中搜集到的资料，请整理出两条主要信息。（4分）

【材料1】政协委员朱双全认为，武汉建幸福城市，除了市委、市政府的各种政策与措施，还需要每个市民的参与。这种参与可能只是一次不经意的让座，或是揣着废纸走上一段路扔到垃圾桶里。“市民应时常去维护城市的幸福感，向邻居、朋友、外来客人传递着对城市的关爱，从小事做起，缔造城市的幸福感。”

【材料2】人大代表叶青说：幸福武汉是由一个个具体的概念，比如不堵车、不被洒水车洒脏等幸福细节而组成的。所以，我认为，建设幸福武汉就是要做好幸福细节的加法，把小事办成，把细节做好，不断顺应群众过得更好的热切期盼。

【材料3】武汉首次公布了乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、乱扔垃圾的市民名单。据了解，以后武汉市将每周曝光这些陋习的市民各10名。目的是引导市民从小事入手，提高市民素质，建设幸福城市。

（1）

（2）

四、阅读下面材料，回答问题

材料一汶川大地震令人震惊的情景，废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝

跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

材料二一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双

膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”

材料三调查显示某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人

数比例依次为100%、58%、37%、7%。

(1)研读上面的材料写出你的探究结果。

五、阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。（3分）

本报讯多年来，交通拥堵一直是某市经济社会发展的瓶颈。1月28日，记者从某市市发展和改革工作会议上了解到，2012年某市将加快一批重大交通项目建设，交通拥堵现象也有望得到改观。

2012年某市将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造，加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。

主要内容：

六、阅读下面材料，按要求完成回答问题

细节，已经成为社会普遍关注的问题。中央电视台《东方时空·时空连线》栏目，以“细节·现场·观点”作为栏目关键词；营销领域的权威刊物《销售与市场》，则以“过程·方法·细节”作为封面用语„„你所在的中学正在开展“注重细节，从我做起”的综合性学习活动，请你按要求完成下面的任务。

18、根据下面材料，请用一句话归纳出“细节”的含义。（3分）

【材料一】台湾有一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。最合脚的尺码已经卖完了，于是他选了一双小一号的，但有一点紧。他想，反正鞋子穿穿会松的，于是要掏钱买。可售货员拒绝卖给他，理由是：“顾客试穿时表情不对劲，我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去。”优质的服务使这家名牌店声誉大增。

【材料二】美国福特公司的一台工业电机发生故障，各方人士检查了三个月，全都束手无策，于是请来了德国专家斯坦门茨。他经过研究和计算，用粉笔在电机上画了一条线，说：“打开电机，把画线处线圈减去16圈。”人们照此做了，电机恢复正常。

【材料三】1912年４月10日，“泰坦尼克号”游轮起航后，船员突然发现船上唯一的望远镜被锁在坚固的工具箱里，钥匙却不在船上。船员们未加重视，他们认为没有望远镜不会对航行产生多大影响。然而，黑夜来临后，当船员突然发现前方出现一个庞然大物时，巨大的游轮想转向已经来不及了，一头撞向了冰山，造成1522人丧生。

细节的含义：

答案：

一、1.【示例】问题：您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈

2.（1）“中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价值。

（2）“中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望。（或“中国‘老玩意儿’”是吉祥象征物）

3.【示例】小明，不要害怕，你有优势的。你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油。大胆一点，好吗？

三、参考答案：建设幸福武汉需要市民与政府积极参与。

武汉市应从细节入手，建设幸福城市。

四、答案：母亲对子女的爱博大无私子女却很少有人懂得感恩和回报。

五、答案：2010年某市将加快重大交通项目建设

篇12：综合性学习活动试题及答案

你是否曾因为当上班干部成为老师的宠儿无限威风?是否曾因为没当上班干部而深感自卑?最近郑渊洁的一则微博引发了关于班干部制度的激烈讨论。今天让我们一起来谈谈班干部的那些事儿。阅读下列材料，完成相关题目。

材料一：去年10月，郑渊洁发表微博：“小学班干部制度就是培养叛徒的体制。老师不在时，班干部要记下“不守纪律”同学的名字，报告给老师……”今年12月12日他的微博称：小学班干部制度是在培养“汉奸”，并列举汉奸的三个特点：1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞。发达国家小学没有班干部制度，建议取消该制度，让所有孩子平等成长。这些言论引起了人们的广泛关注与思考。

材料二：绿化管理员、窗户保洁员、讲台管理员……在虹口实验学校初一(6)班，36位学生人人都有服务岗位。“设立服务岗位的初衷，就是希望人人有事干，事事有人管，这个集体不是几个班干部的集体，而是大家的。”班主任施聪聪告诉记者，她会根据同学的特点来安排岗位。施老师说，学生在服务集体的过程中，责任心增强了，笑容也更多了，尽管部分学生成绩不是很出色，但他们在服务中也收获了成功，整个班级管理变得井然有序，形成良性循环。

(1)阅读材料一，郑渊洁建议取消小学班干部制度的原因有哪些?

________________________________________________________________

(2)简要谈谈两则材料中的老师对班干部工作职责的理解有怎样的不同?

________________________________________________________________

(3)对郑渊洁的观点，大家褒贬不一，你对此有怎样的看法?试拟一条短信发给郑渊洁，不少于40个字。

________________________________________________________________

(4)近日，材料二中虹口实验学校初一(6)班教室里的盆栽水仙、仙客来陆续绽放，红白相映，煞是好看。绿化管理员艾尚美在花盆上贴了“手下留情，成全你我的美丽。”的`标语，获得了同学们一致好评，并自觉呵护这美丽的鲜花。请你说说大家喜欢这句标语的理由。

________________________________________________________________

答案：

(1)1.小学班干部制度就是培养叛徒汉奸的体制。

2.发达国家小学没有班干部制度。

3.让所有孩子平等成长。

(3)“略”。