新型汽车小学四年级作文350字

新型汽车小学四年级作文350字（精选6篇）

篇1：新型汽车小学四年级作文350字

新型汽车小学四年级作文350字

现在，路上总是堵车。我梦想中的新型汽车正可以缓解这样的状况，它是海陆空全能的。为什么这样叫它呢?海，可以在水里游，就像潜水艇一样;陆，可以在路上开，就像普通汽车一样;空，可以在天空中飞行，就像飞机一样。

海——想在水里游的`时候，只需按下一个蓝色按钮，你的车就会用很快的速度开到水中，然后变成一个圆圆的、酷似潜水艇的“小型潜艇”。后面还会多出一对螺旋桨，快速转动。这样坐在自己家的车上，也可以方便又省钱地去海底旅行啦!

陆——在海底玩过了，要回到陆地上时，只要按下一个绿色按钮，你的车会从水中驶到陆地上。如果有很高的树或其他东西挡住了你的去路，你的车还会一下子跳过去。

空——如果在陆地上遇到堵车，你只要按下一个白色按钮，你的车会忽然伸出一对翅膀来，而且轻轻扇动着，就飞起来了。为了减轻负担，轮子也就会自动收回。这样，你的车又会变成一架“小型飞机”了，可以带你去湛蓝的天空尽情地飞翔。

这样的车是不是很好?如果有了这种车，对付堵车就绝对没有问题了，而且也可以自己去更遥远的地方旅游了。

篇2：新型汽车小学四年级作文350字

我梦想中的新型汽车，是非常环保的，燃料不需要用汽柴油，而是用人的肺活量作为动力。你只需要在车里添加一个气体吞吐装置，当驾驶汽车时，你呼吸时的气体运动推动汽车行驶。要是你深呼吸，那汽车就跑得越快。这样的汽车不仅锻炼了你的肺活量，而且还保护了环境，真是两全其美，一箭双雕啊!

新型汽车还有一个特点，那就是海陆空三栖样样都行。它能切换三种模式：在海里，它的`轮胎可以高速运转，整个车体变得格外轻巧，漂浮在水面上;在空中，汽车能够伸出两支滑翔翼，像鸟儿一样任意滑翔，且可随便改变方向。

新型汽车不会发生任何交通事故。它有着超灵敏地提前预报系统。当危险出现的时候，汽车会自动报警，并且及时做出制动，以确保车内人员绝对安全。

篇3：小学四年级作文教学反思

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

篇4：新型汽车小学四年级作文350字

每一个人都有自己梦想中的新型汽车。下面，让我为大家介绍我梦想中新型的汽车。

在2072年，在陆地上飞驰的汽车早就已经淘汰了，此时汽车全都是遨游天空，驰骋大海了，而且是低碳绿色，零排放，对大自然没有任何污染。它具有gps卫星定位导航，还有语音识别系统，速度已有光速之快，想去任何地方只用说一声，无论是天涯海角，还是天南海北都不在话下。汽车上还具有娱乐系统，休闲系统。当驾驶员感到有一些疲劳时，只要说一声“休闲”，驾驶员的座位就会有变成一张床，如果觉得有一些不舒服，只要说一声“按摩”按摩器就会从床的两侧出来对驾驶员进行按摩;此时，你一定怀疑驾驶员休息了，汽车谁来驾驶?哈哈，你这个担心就是多余的了，因为，一但驾驶员不操控汽车，汽车就会自动行驶，一直到到达目的地为止;如果驾驶员饿了怎么办，不用担心，汽车里有厨房，食材什么的都在厨房的冰箱里，驾驶员可以自己拿食材烧饭煮食物，也可以吃现成的.食物，当然是由系统做饭;如果驾驶员肚子疼的话怎么办，这个也不必担心，因为汽车里有专门的卫生间。现在，你们明白了，在2072年的汽车就是房子，它还拥有房子没有的功能。

篇5：新型汽车小学四年级作文350字

汽车会给大家带来很多方便，但是也会排放有毒气体污染空气，还会消耗很多的汽油而产生庞大的费用，所以我梦想中的新型汽车是环保节能的“万能汽车”。

“万能汽车”的外型在陆地上它比正常小汽车的外型更酷一些，因为它的车身是鲜红色的，前面的表壳上镶着五颗金色的.五角星，它象征着是我们中国发明制造的。别以为它的表壳是普通的，它其实是可以吸收阳光和月光为能量的光能板，可以代替汽油供汽车使用，可能你会问我“如果是下雨天，既没有阳光也没有月光怎么办?”不用担心，只要按一下“切换吸收事物”的红色按钮，它就可以吸收雨水，就好像在汽车里装上了小型的水力发电站，把电传输到发动机里供汽车使用。它还可以变型变成一架飞机，像雄鹰的外型在天空中飞翔，也可以变成潜艇带我们探索海底世界的奥秘，你不用担心有危险性的生物来攻击我们，因为它可以打开保护罩来抵抗攻击。这就是我梦想中的新型汽车。

篇6：新型汽车小学四年级作文350字

随着科技的发展，走进千家万户，我们发现汽车已成为人们必不可少的出行好帮手。但同样也面临着一些问题：由于汽车会排放出“毒气”，汽车越多，对环境造成的污染也就越大;还有就是交通安全和出行畅通问题，汽车越来越多，安全隐患也就越来越多，而且经常发生堵车现象。从这些方面考虑，我梦想中的新型汽车应该是这样的。

新型汽车应该都采用新能源装置，这样可以通过太阳能加足动力，尽量减少“毒气”的排放。新型汽车还能变形，可以水陆空三用。在陆地上，它和普通汽车一样用轮子走，只不过，当你遇到堵车的现象，可以启动涡轮加速器，它会带你飞上天;而在水里，它有自动感应器，会变成一艘游艇，带你环游海底世界;而在天上，当他感应到云层时，它会变成一架飞机，带你享受鸟儿的天堂快乐。这只不过是新型汽车功能的一小部分，下面，还有更精彩的呢!

现在，我们的生活有许多安全隐患，每天都有许多人因为交通事故而失去生命，交通事故的频频发生使多少人失去了家人和朋友。有了新型汽车就不会这样了，有红灯时，它会自动停下;当你违反交通规则时，它会提醒你;如果你的车与其他车辆发生碰撞时，它会在第一时间拍下那辆车的车牌，并且自己拨打110、120，这样会使受伤的`人第一时间得到救治，也就大大减少了交通事故死亡的可能性。