政治教研组工作总结(上期)

2024-07-20

政治教研组工作总结(上期)（共14篇）

篇1：政治教研组工作总结(上期)

双流艺体中学政治教研组

2005-度上期工作计划

随着教育改革的不断深入和发展，对教师素质的要求越来越高。教师只有不断更新教育观念、改进教学方法、掌握教学技术、提高教学能力，才能适应当前形势发展的需要，达到素质教育的要求，提高教学质量。教研组工作以增强团结意识，发挥集体智慧为基础，广泛开展学、研活动，促进教师教学素质的提高，培养青年教师和骨干教师，全面提高教育教学质量。

一、我校政治教师和学生政治学习基本情况

本组共有9名成员，是我校年龄构成最年轻的一个教研组，只有1名教师有三年的教学经验，其余教师教学经验少于三年。加之当前实施新课程推进素质教育涉及教学观念、方法、技术的改进和革新，因此在今后较长时期内，年轻教师和骨干教师的培养是教研组的一项重要工作任务，同时教研组、备课组活动如何更好地开展也成为需要好好地思考、探索的问题。

我校是以艺体教育为特色的学校，随着双流县基本普及高中阶段教育，文化基础较差的学生进入艺体中学走“文化+艺体”的学习、成长之路。政治课的学习主要靠多看多想多记多动手，是我校大部分学生高考得分率较高的学科之一。因此，本教研组将致力于提高学生的综合素质和考试成绩。

二、主要任务

1、在开学前根据政治各年级的实际情况制定出科学可行的教学计划，以及及时提前做好集体备课的工作、书面教案的编制，体现课改精神。

2、积极参加教研室、教务处以及学校相关部门下达的各项任务及本组的活动并做好相应记录。

3、本期内每月进行两次公开课，每位教师在公开课前要通知授课内容，听课教师做好事先准备，每位听课教师听课后都要及时认真总结分析并做好记载。每位教师每月相互交流听课四次以上。

4、全组成员积极参加教育科研，每学期完成教育教学论文一篇。

三、活动内容及安排

时间

内容

主讲人

第一学月

1、讨论本组教研活动的内容、要求;

2、制定教研计划;

3、督促各备课组集体备课及实施情况;

4、落实公开课的献课人;

5、第三周公开课献课人：

第四周公开课献课人：

李镰君

第二学月

1、按备课组学习新的教学大纲、考纲;

2、学习相关教育教学改革理论;

3、第六周公开课献课人：

第八周公开课献课人：

王小林

邱聪

韦霞

姜晋

第三学月

1、讨论在教学过程中遇到的困难及措施;

2、学习相关教育教学改革理论;

3、总结半期以来学生学习政治课的现状及对策;

4、第十周公开课献课人：

第十二周公开课献课人：

卢英

任宏伟

黄洪霞

苏正梁

第四学月

1、研究近几年的文综高考趋势，指导迎接高三摸底考试;

2、做好高一高二边上新课边复习工作，力争取得好成绩;

3、第十四周公开课献课人：

第十六周公开课献课人：，

全体成员

第五学月

1、讨论期末考前复习中应注意的地方;

2、落实期末考试的命题及内容;

3、总结本学期教研组工作的得失。

李镰君

篇2：政治教研组工作总结(上期)

一、指导思想

本期政治教研组工作将继续以“三个代表”思想为指导，以党的十七大精神为依托，认真学习和贯彻《国家基础教育课程改革纲要》（试行），深化课堂教学为中心的教育改革，全面提高素质教育水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注社会、关注人生，热爱大自然，培养学生的社会责任感，陶冶学生情操，培养学生的学习能力和实践能力，大面积提高学科教学质量。

二、主要工作与措施：

（一）、加强学习，更新观念。

教育目标是培养人生、塑造人生，因此，教育必须以人为中心，一切以学生的终身发展为中轴。这其中，教师的教学方法要转变，角色要变换，教育行为也要进一步改善，而核心是教师教学观念的更新。为此，教师必须清醒认识，加强学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。

1.组织全组教师认真学习新课程改革理论，学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结，充分发挥政治学科的多元功能。

2.学习新课程标准，深化课程改革。组织教师认真学习、研究《新课程标准》，特别是对新编教材的增减部分，更要深入研究，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学。

3.积极参加培训，提高教师教学理论和教学实践水平。通过外出参观学习、观看长郡录播课与学习金太阳网有关资料、剖析典型教学实例”等有关活动，组织全组教师积极参与，在实践中不断提高自己，促进教师个人特别是青年教师更新观念，树立新型的人才观、教育观、质量观和协作观。

（二）、落实常规，优化课堂，提高效益。

1.组织学习有关教学改革的经验，不断探讨成功教育的经验和做法，鼓励教师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又充满活力。

2.加强集体备课，发挥群体优势。各备课组要按教导处教科室工作计划中的要求切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论本课教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。动员青年教师参加4月上旬的县青年教师教学比武，促进青年教师成长。

3、继续推进公开课和听评课活动。

要强化如下环节：个人备课－－集体备课讨论修改－－上课，全体组员听课－－集体评课－－个人修改教案－－再次上课－－达成共识。每个教师一学期至少要上好一堂公开课，并完成好教科室要求的听评课任务，努力提升自己的教学水平。

3.及时反馈有关信息，加强教师间的相互联系。校教导处将定期召开学生座谈会，了解教与学的情况，教研组将及时向教师反馈有关信息，督促教师改进意见，使教与学和谐发展。同时，为加强教师间的相互学习，按照学校要求，规范教师听课行为，做到定时、定人、定反馈，推动教师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平。

（三）、认真抓好毕业班教学工作。

1.深入研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。请原高三教师结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，与新高三教师一起分析，探讨今年高考二、三轮的复习思路，使新一届高三的教学、复习具有针对性。

2.教研组长发挥学科教学研究的权威作用，会同高三教师一起研究，并要经常性地深入课堂，进行调研，发现问题及时指正，争取2011年高考取得更好成绩。

3.高三教师要积极准备岳阳市高三教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性的针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三教学献计献策。

（四）、加强青年教师培养。按照学校“蓝青工程”要求严格执行，被指导教师要虚心向指导教师学习，不断提高自身素质，指导教师要认真履行职责，不断帮助青年教师，促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。同时，要求青年教师每学期至少开设两堂公开课，全组教师共同分析讨论，上岗三年以上教师每学期也应至少开设一堂研究课或观摩课，供青年教师学习。市“四类”优秀教师课堂应随时公开，供其他教师观摩学习。

五、课题研究

1.继续搞好《新课程背景下高中政治教学由教案走向学案的研究》，进一步健全资料，做好结题总结，为明年结题作好验收准备。

篇3：政治教研组建设的实践与反思

一、坚持集体备课,相互听课,取长补短

几年来,我校政治教研组在搞好常规教学的同时, 坚持同级同科组集体备课,共同讨论教学方法,明确教学重点、难点。本组成员共同商讨,确定主讲内容、教学方法,以集思广益,提高备课质量和教研、教改的效果。对于听课,规定组内教师两周内、组长每周内听课一节以上。听课必须做好记录,并在教研组的会议上评议, 向主讲教师指出优点和缺点及改进的意见和希望。实践证明,这一点做法对于提高政治课堂教学质量起到推动作用。

二、围绕课堂教学,进行专题探索与创新

常言道,常规夯基础,教改出成绩。几年来,我们针对本组教师普遍较年轻,对教学基本功与教育理论掌握仍不够扎实等特点,每学期制定专题研究的教改计划,进行校本教研专题探讨。比如确定探讨主题,见下表:

主题探讨是教师就日常教学中出现的问题进行探讨,要想取得较好效果,应当有准备地进行交流、讨论、互动、分享。。

三、坚持以老带新,培养青年教师成长

近年来,青年教师不断增多,我校政治教研组实施 “青蓝工程”,注重以老带新,进行传、帮、带,与青年教师一起备课,面向青年教师组织各种观摩课、示范课、公开课。要求青年教师每学期每人上一节组内公开课;学校每年举行一次新教师汇报课和青年教师大比武活动。我校教研组的教师若参加各类示范课或优质课比赛,组里都要进行集体备课和试讲,反复研讨,通过集体研讨活动促进教师更加深入地分析教材,完善教学设计,改革教学方法,提高课堂教学质量。以后我们还要在公开课、同课异构、示范课、优质课的备课、上课、评课方面进行形式和内容上的创新,以更有效地树立新教师的教学信心,使他们热爱本职工作,安心乐教。

四、引进竞争激励机制,提高教研质量

几年来,根据教研计划、学校评选先进教研组的条件及年终考核办法等,我校政治教研组在参加赛课、撰写论文、提高教学成绩等方面展开竞争,以促进教师学习教育理论、掌握教学技术、规范教学行为。通过这些活动达到集体教研,分享教育教学思想和教学经验的作用。近几年,我校政治教研组发表了上百篇各类教育教学论文,多次获得不同级别的优质课奖励。获得的部分奖项如下:

五、立足本校教学实际,开展课题研究

几年来,我校教研组先后开展了教学教法和学校心理健康教育等方面的课题研究。我校政治教研组的课题研究,最初比较迷茫,没有方向,不知道如何着手,经过这些年的摸索与实践,现在已达成研究的共识,并且基本掌握了课题的立项—研究—结题—应用过程的方法,形成特色。当然,这些研究大多数都以课题负责人为研究主体,本组教师分工合作较少,一些科研成果在学校的推广和应用较少,更别说在本地区的推广了,所以,今后课题的研究要更加规范,注重交流与推广。

我校开展的课题研究有:

篇4：政治教研组建设的实践与反思

[关键词]政治教研组建设实践反思

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]167460582015）220061

我校是一所市级示范性农村高中，近年来，高考成绩一直位居全市前列，甚至在全省都小有名气。有这样的成绩，一个重要的原因就是学校特别重视教研组建设。发挥教研组的作用，是学校取得成绩的关键。

一、坚持集体备课，相互听课，取长补短

几年来，我校政治教研组在搞好常规教学的同时，坚持同级同科组集体备课，共同讨论教学方法，明确教学重点、难点。本组成员共同商讨，确定主讲内容、教学方法，以集思广益，提高备课质量和教研、教改的效果。对于听课，规定组内教师两周内、组长每周内听课一节以上。听课必须做好记录，并在教研组的会议上评议，向主讲教师指出优点和缺点及改进的意见和希望。实践证明，这一点做法对于提高政治课堂教学质量起到推动作用。

二、围绕课堂教学，进行专题探索与创新

常言道，常规夯基础，教改出成绩。几年来，我们针对本组教师普遍较年轻，对教学基本功与教育理论掌握仍不够扎实等特点，每学期制定专题研究的教改计划，进行校本教研专题探讨。比如确定探讨主题，见下表：

主题探讨是教师就日常教学中出现的问题进行探讨，要想取得较好效果，应当有准备地进行交流、讨论、互动、分享。

三、坚持以老带新，培养青年教师成长

近年来，青年教师不断增多，我校政治教研组实施“青蓝工程”，注重以老带新，进行传、帮、带，与青年教师一起备课，面向青年教师组织各种观摩课、示范课、公开课。要求青年教师每学期每人上一节组内公开课；学校每年举行一次新教师汇报课和青年教师大比武活动。我校教研组的教师若参加各类示范课或优质课比赛，组里都要进行集体备课和试讲，反复研讨，通过集体研讨活动促进教师更加深入地分析教材，完善教学设计，改革教学方法，提高课堂教学质量。以后我们还要在公开课、同课异构、示范课、优质课的备课、上课、评课方面进行形式和内容上的创新，以更有效地树立新教师的教学信心，使他们热爱本职工作，安心乐教。

四、引进竞争激励机制，提高教研质量

几年来，根据教研计划、学校评选先进教研组的条件及年终考核办法等，我校政治教研组在参加赛课、撰写论文、提高教学成绩等方面展开竞争，以促进教师学习教育理论、掌握教学技术、规范教学行为。通过这些活动达到集体教研，分享教育教学思想和教学经验的作用。近几年，我校政治教研组发表了上百篇各类教育教学论文，多次获得不同级别的优质课奖励。获得的部分奖项如下：

时间项目教师奖项

2003年9月《高中政治“自主构建”学习的尝试》论文交流评比王攀甘肃省二等奖

2006年9月《政治主观性试题结题方法规律性探讨》第六届基础教育科研成果评比王攀甘肃省三等奖

2007年4月高中学科竞赛王攀陇西县优秀辅导奖

2009年11月《心理咨询室的建设》论文评比活动张耀君甘肃省二等奖

2010年12月多媒体教育软件《矛盾在事物发展中的作用》张耀君定西市三等奖

2011年11月政治课堂教学竞赛评比活动张耀君定西市三等奖

2011年12月陇西县第二届中小学教师课件优质课大赛张耀君陇西县一等奖

2012年4月《如何在高中政治课堂上用好讨论法》论文评选活动张喜平陇西县三等奖

2012年2月《新课改下“自主构建教学”的实效性研究》课题评奖活动王攀陇西县三等奖

2012年12月高中“聚焦课堂·同课异构”优质课大赛评比活动王攀陇西县三等奖

五、立足本校教学实际，开展课题研究

几年来，我校教研组先后开展了教学教法和学校心理健康教育等方面的课题研究。我校政治教研组的课题研究，最初比较迷茫，没有方向，不知道如何着手，经过这些年的摸索与实践，现在已达成研究的共识，并且基本掌握了课题的立项—研究—结题—应用过程的方法，形成特色。当然，这些研究大多数都以课题负责人为研究主体，本组教师分工合作较少，一些科研成果在学校的推广和应用较少，更别说在本地区的推广了，所以，今后课题的研究要更加规范，注重交流与推广。

我校开展的课题研究有：

课题教师课题类别结题时间

《自主构建教学法》证书号：DJKG（2007006王攀定西市教育科研规划课题2007年10月

《“自主构建教学”的探索与实践》证书号：GSJGB（2010JD102王攀甘肃省教育科研“十一五”规划课题2010年10月

《初中生不良心理的调适》证书号：GSJGB（2010JD121钱学刚王攀甘肃省教育科研“十一五”规划课题2010年10月

《农村中学心理健康教育策略与实践研究》证书号：DJKG（2011JD66张耀君定西市教育科研规划一般课题2011年7月

《新课改下“自主构建教学”的实效性研究》证书号：LXJKW（2011044王攀陇西县教育科研重点课题2012年2月

《心理咨询辅导室的建设与发展研究》证书号：GJXLZX（200915田志刚王攀甘肃省心理健康教育专项课题2012年9月

教研组建设是一项巨大工程，多方协作方能有所进步。因此，政治教研组要制定教研组活动公约；淡化教研组活动中的权利关系，营造平等、和谐的交流气氛；促进组内教师的专业发展；运用好“木桶理论”，发挥团队作用，体现团队建设；围绕主攻突破方向，开展集体性主题、课题研究。做到以上几点，才能最终形成具有自主发展意识的独立、能动、有特色的新型教研组。

篇5：三年级上期教研组总结

三年级语文组

“踏实工作，扎实教学”是我们三年级语文教研组全体老师的工作准则。本学期，我们四位教师团结一致，认真学习，努力进取，积极开展教研活动，辛勤耕耘，欢歌收获。现将本学期的教研工作总结如下：

一、扎实开展教研活动，推进课堂教学改革。

本学期学校组建了以研究智慧课堂为目的的先锋小组，虽然本组只有我一个成员，但每次会议的精神及内容，我都跟其他三位老师做了沟通。在不断地听课、评课研究过程中，我们清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习未来教育教学理论，不断地充实和提高自己的理论水平。

在教研活动时间，我组积极落实教导处集体备课、单元把关课、常规听课等有关教研制度，一开学就做好教研计划，使教研活动开展得扎实有效。集体备课，讨论交流，上课、评课，我们积极钻研教材，探讨教法、学法，特别是怎样利用Hiteach及Smart优化教学过程，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。在大家的努力下，本学期我所上的《望天门山》和《海底世界》都在这方面做了一定的尝试。

二、充分发挥互助合作精神，打建书香校园。

我们三年级办公室最大特色是古韵书香。走进我们的集体，最吸引眼球的是办公桌上琳琅满目的书籍、清新淡雅的鲜花点缀，最感动人的是大家一起研究、抒发共同心声的格言：书声有香，师爱无痕；家的温馨，情的交融，我爱我家。最让人羡慕的是大家在一起共谈教育、读书心得的畅快淋漓与和谐轻松。

我们集体里的成员读书各有喜好，各有策略。但我们组的书香最明显地体现在教育教研上，除坚持每周一次的集体备课外，做到随时有效交流共进。我们还喜欢交流分享读书心得，让所有的老师们有很大的收获。只要我们这个集体在，这种氛围、这种和谐、这种幸福会一直持续„„

篇6：政治教研组工作总结(上期)

李文波

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。孙倩老师是一位刚工作不久的青年教师，对她实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促她完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。孙倩老师虚心好学，在组内共展示了2节课，每上完一节课，全组的教师集体研讨，指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关。最后，她的思品展示课取得了优秀的成绩，得到听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

篇7：上期教研工作总结

一学期的时间又在繁忙的工作中悄然度过了，在孩子们的欢笑声中我们又迎来了新的一年。总结本期的工作，我概括为八个字“感触、感动、感恩、感悟。”

感触：齐心协力，构建和谐班级

一个班级的常规管理、日常教学管理，无不需要班上三位老师配合。既然我们有缘分在同一个班级，我们就要珍惜缘分，我们做的工作不仅仅是自己的事情，而是整个班级的事情。在日常工作中，我们发现，有的班级三位老师配合得比较好，工作起来就比较轻松，就像歌词里面说的“苦也不觉得累”。在家长开放日活动中，我们就看到，有些班级，三位老师配合得很好，上课不分你我，比如：中三班吧，在家长开放日活动中，三位老师没有把活动分开来，云芳老师上课，佛香老师就好像自己带班一样，自觉做好配班的工作（播放课件、分发材料、指导孩子等），等到佛香老师上课的时候，云芳老师也是很主动配合带孩子活动，因为是户外体育活动，分组进行，那天天气很热，我们看到云芳老师非常投入，带孩子玩得满头大汗，根本看不出她是在带班还是配班。而有些班级的老师则分得很清楚：第一节活动我带班，我就很积极主动，活动完了，就不关我的事啦，就在旁边看热闹，反正我的课组织好了就

其他的就不关我的事，这是一种狭隘的个人主义。

在日常教学工作中也是一样，有些老师配班很主动，协助带班

老师组织好各个活动（比如借好活动器械，收拾玩具、帮忙整队等）但有些老师她根本不是配班，她是跟班，孩子出去了，她还在活动室，孩子活动时，她就站在一边或者聊天，收拾玩具也叫孩子收拾，这样的配班不要也罢。

其实，我们说一个班级的配合，不仅仅是指老师与老师之间的配合，我们一天的活动中，还有老师与保育员之间的配合。就拿午餐来说吧。有配合的班级，老师和保育员在共同管理孩子进餐，她们分工又合作，孩子吃得饱、也吃得快。但有些老师就不管孩子，弄得保育员跑上跑下，一会儿给孩子添饭，一会又过去督促孩子吃饭，班级就一团乱。更有甚者，说什么“这是保育员的活，我们不能干，”所以，常规检查时，我们看到的不仅是一个午餐现象，更能看出班级三位老师的配合情况。俗话说“三个臭皮匠当过一个诸葛亮”，更何况是我们有素质、有文化的老师，我相信，只要大家心往一处想，劲往一处使，我们的班级就一定能够成为一个和谐的班级，我们的幼儿园就能够成为一个快乐和谐的大家庭。

感动：

1、心系孩子，敬业爱岗

其实，生活中，有很多小事令我们感动。第一件要说的令我感动的事是刘兰老师。刘兰老师因为咽喉发炎，开学的时候，工作特别多，很多老师嗓子好的都会嘶哑，更何况她原本就不是很好的嗓子，在编排早操、家访孩子等，终于非常严重了，照医生的话说：“你再不休声，你就会变成哑巴了”。在这种情况下，刘老师不得不请假，不得不离开她喜欢的孩子们。就在这时，她说了一句让我很感动的话：“等我把班上的孩子都家访完，我再请假，不要把活留给接班的老师。”也许她没留意，但在我的心里，确实很感动。你想：声带都那样严重变形了，她想到的，却还是班上的工作，而且是严重影响声音的工作。这让我看到了什么是敬业爱岗，这不是口头上轻轻松松说出来的一句成语，也不是在我们的总结上一带而过的句子，她，是在用实实在在的行动，给我们作了一个很好的说明。如果我们大家都有这种敬业爱岗的精神，那么在工作中我们就会少了很多抱怨，就会多一些责任、多一些爱心、多一些耐心。

2、结题活动中的点滴

我们的课题开展了三年多，一路走来，真的是感触很多。我们有过困惑、有过迷茫，但在我们林园长的带领下，在全体教职员工的共同努力下，终于顺利结题了。从接到结题的通知开始，我们全园的老师就一刻也没有闲过。音乐组的老师，首先肩挑重任，担起结题文艺汇演的节目排练，在几十个日日夜夜的排练中，我看到了她们付出的艰辛和劳累，俗话说“台上三分钟，台下十年功”。的确，从舞蹈动作的指导，到音乐、服装道具的准备，她们要花多少的时间去准备呀！而且这些都是在照常完成日常工作的情况下利用课外时间去做的，但是，从接到任务开始，我没有听到一位老师的抱怨，而且春梅老师、玉娇老师是排练两个节目，也就是说她们要比其他老师付出多一倍的劳动，但她们同样没有一句怨言。真的，我被她们这种大局精神深受感动。同样，美术组的老师们也一样辛苦，她们在组织班上的孩子和家长完成亲子作品外，还要自己制作一份作品，还有师幼合作的作品。很多老师为了完成一份精美的作品，在家花了几天几夜的时间，甚至更多。而刘芬老师和益珍老师在完成装饰大船灯作品的时候，加班加到晚上8点多了，当夜幕降临的时候，当我们大家都吃饱饭准备散步的时候，有谁知道我们的老师还在那里安静地、认真地制作船灯呢！这是一种多么可贵的精神啊！她们完全可以随便制作、应付检查和评比，但她们没有这样做，尽管时间很晚了、尽管肚子早已咕咕叫了，但她们依然在认真、精心地装饰，她们把那艘船灯装饰成了最漂亮、最精致的船灯。从这次结题活动的点滴中，让我看到了我们老师乐于奉献的一面、团结奋进的一面，我们有这样的老师，怎么不让人感动、不让人感到骄傲呢？

感恩：常怀感恩之心，生活就会充满阳光，生命就会更加璀璨。

我们的课题得以顺利结题，我首先要感谢在座的每一位老师。如果把课题比作老师们的公开课的话，那么这个公开课我们准备了三年，到这个学期才算完成。这其中有过太多的矛盾和困惑，犹豫和徘徊。因为我们幼儿园以前从没研究过课题，课题究竟怎样开展，要有怎样的设想、怎样的计划、怎样的目

标？一切对我来说，都是一道道的难题。每走一步，我都是小心翼翼，害怕走错、害怕重来。这里，我首先感谢的是林园长和吴园长，没有她们的支持和鼓励，课题也许就吊在半空中，既没法开展也无法结题。真的，每当我遇到困惑的时候，她们就是我身边的导师和参谋，引导我该如何走出困惑，如何迈出课题前进的一步。记得10年的时候，我们的课题公开课上完了，舞蹈动作也学过了，船灯绘画也开展了，这时，课题好像遇到了瓶颈，怎么办呢？林园长果断下令：六一节开展船灯舞表演。没有音乐，自己找，没有剧本，自己编，没有道具自己做，总之，要克服一切困难也要把船灯排演出来。正是她的支持、鼓励，我们才排练出第一场具有儿童特色的幼儿船灯舞，如果没有去年的排练，我们今年的船灯表演怎么会精彩纷呈呢？

同时，我还要感谢老师、保育员、后勤人员对我们工作的支持和配合。前面说到，把开展课题比作公开课的话，老师们的公开课需要孩子的配合，而我们的课题则需要在座每一位的配合，少了你们的配合，我们的课题就没有这么精彩，我们的课题就不能顺利结题。如果把幼儿园的教育教学工作比作一台机器的话，那我们每一个部门都是一个零件，缺一不可。虽然我们岗位职责不同，分工不同，但我们每一位成员的工作都同样重要，老师的工作重要，保育员和后勤人员的工作也一样重要。真诚地对大家说一声：谢谢！

感悟：

1、学会当个快乐的幼儿教师。有人说幼儿教师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想安静一会儿都做不到；整天绷紧了全身的神经，唯恐孩子有一丁点闪失；当一个幼儿教师真不容易呀！既要管好孩子的吃喝拉撒，又要进行知识技能的教学。但我想既然选择了当一个幼儿教育工作者，我们就必须学会要慢慢磨练自己，提升自己的承受能力。记得曾县长在教师节慰问我们的时候，他说：“幼儿教师，是多么青春的事业啊！”是啊，我们面对的是一群天真活泼的孩子，当孩子瞪大眼睛聆听你的教诲时，你是否体验到了作为一名幼儿教师的自豪？孩子一日的生活是和我们一起度过，管理孩子需要智慧，需要爱心、需要耐心。我想，既然选择了幼儿教育，那就要学会当个快乐的幼儿教师！

2、做一个幼儿教师，爱心比能力更重要。真诚对待每一位孩子，让每个孩子进步，这是我们的目标。作为一名幼儿教师，如果没有过硬的专业技能，这可以学习，但如果没有爱心，那是很可怕的，新闻媒体所曝光的那些伤害幼儿的事件，就是例子。所以，我们既然是一名幼儿教师，首先就必须有爱心，要爱孩子，有爱才有教育。最后，我借用一位幼儿教师的一段话话来勉励自己并和大家分享“因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有

篇8：政治教研组工作总结(上期)

谢志成

2017年上学期，历史教研组在学校教学处和教科室的领导下，14位教师同心同德，努力进取，顺利完成了各项教学任务，并取得了较好成绩。高一历史在市联考中取得了第三名的好成绩；高二历史学业水平考试合格率100%；高三文综成绩超省平2.86分，可喜可贺。现将主要工作总结如下：

一、本学期的主要工作

1、加强教学的集体研究。

根据学校要求，历史学科三个备课组教研活动时间统一定于每周星期四下午进行，三个备课组先分散再集中。各备课组认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。细化教学各环节，科学预设、精心组织。备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法，放到教研组工作会议上集体研究。备课组之间互相学习和交流，取长补短。

教研组组织示范课、公开课，开展听课、评课活动，教研之后认真总结反思。积极探讨各类课型教法和学法，探讨习题课、试卷讲评课和复习课的模式。历史组教师在本学期听蒋胜、彭胜军、祝盛能三位教师的二轮复习示范课，收获颇大。

2、研究考试题，考试后全面进行分析。高一年级注重基础知识的教学和学习兴趣的培养。高二年级备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。高三年级则针对高三学生的二、三轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解。另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。

3、以课堂教学为中心。

课堂教学是各项工作的重心所在。本学期，历史组教师继续围绕课堂教学做好研究。为紧跟课改形势，历史组教师积极探索课堂改革的新模式，初见成效。

（1）高一历史备课组课堂模式的基本环节是：自主学习—合作探究—当堂检测—教师点评。

高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节。将班里的学生划分成几个小组，以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式，教师精心点拨，对疑难问题进行解答。通过这种方式，增强了学生的学习兴趣，调动了学生的创造性思维。

（2）高二历史备课组课堂模式的基本环节是：（学考）考纲解读—合作探究—教师讲评。

高二课堂教学立足于应对学业水平测试。课堂中教师注重基础知识的检查和落实，同时发挥了学生学习的积极性。课堂中小组之间可以互相提问，活跃了课堂气氛，提高了学生的综合能力。

（3）高三立足于高考。及时了解高考信息，紧跟高考形势变化，加强课堂教学的研讨。结合我校学情，将二轮与三轮复习相结合，后期教学渗透热点问题，给学生整理归纳了十几个热点问题。其中，传统文化、生产力和科技等问题在今年的高考中都有所涉及。

对学生进行解题方法的指导；加强历史选择题和材料解析题的训练；强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；做好导师工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导。

4、以课题增强历史教师的凝聚力。

以省级课题《地方特色历史课程资源的开发与利用研究》为导向，深入课堂，加强教学研究。培养学生的人文素养和爱国爱家乡情怀，增强教研组十四位教师的凝聚力。5月，课题研究传来好消息，《地方特色历史课程资源的开发与利用研究》获得市级优秀奖。成国雄、李克成被评为市级优秀教研员。

二、工作反思

本学期的工作虽取得了一定的成绩，但还是存在一些问题。因教师在集体备课中的参与程度不同，有积极的也有消极的，教科研一体化的意识还不强。我们要继续保持讲团结、讲奉献、顾大局的团队合作精神。以“扎实推进集体备课工作，稳步提升教育教学质量”为主题，以课题研究为突破口，继续加强教学过程的有效性研究和实践，不断提升历史组教师的教科研能力。

篇9：政治教研组工作总结(上期)

又一个忙碌，紧张而充实的学期即将结束。回顾这个学期的工作，我们在三个方面富有成效：第二届新课程高三历史教学、新课程改革的理论学习和各年级历史备课组的校本教研活动。现简洁总结如下：

一.各备课组的校本教研活动。

首先，各备课组的工作按计划圆满完成：高一年级完成了新课程第二模块的教学工作；高二年级完成了第三模块的教学工作及学业水平考试；高三年级完成了新课程部分高考复习教学和顺利参加了高考。在几次的教学常规检查中，三个年级的八位老师全部获得优秀，其中有多位老师的教学常规被评为示范性教学常规。历史教研组的教学常规受到学校的公开表扬。

其次，各备课组的集体备课开展得有声有色。历史教研组很早就实行了集体备课制度，并且形成了集体备课的传统。各备课组的集体备课记载及时，周详，作到了四个“统一”。

第三，坚持互帮互学，取长补短。这是校本教研的重要内容。我们要求各备课组内部相互听课每期不得少于5节，并且要及时地、开诚布公地评课和交流心得。本期每人听课15节以上，多的达20多节。

二.教研组的教研教改工作富有成效。

1.坚持进行理论和业务学习。我们教研组坚持每月至少集体学习理论一次，并且要求写学习笔记和心得（见每位历史老师的《校本教研》手册）。学习的主要内容是新课程改革，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿，为以后历史课改教学进行思想和理论准备。

2.坚持互帮互学，取长补短。本期我组李建文、程柳凤、杨季旺老师各上了一节公开课或推门听课，邓丽芳上了2节（高

一、高二是新课改教学汇报课，未上过高三的是教学比武课）。公开课后及时并开诚布公的评课，上课者每人写了一篇

反思材料，及时进行总结，不断提高业务水平和能力。这极大的促进了历史学科的教学工作的发展。现将四堂公开课简略总结如下：高三程柳凤老师公开课采用多媒体教学，教学形式新颖，知识性与趣味性相结合，充分利用各种教学资源，气氛活跃轻松，学科特点显著；在学法指导上还要适当加强。高二李建文的公开课教学形式新颖，通过这节课可看出教师的知识面比较广；教学集知识性与趣味性于一身，同时通过艺术鉴赏培养学生的知识运用能力。该课在教学中可适当关注更多的学生情况。我们在教学中更多关注学生个体发展，教学内容更有层次性，以照顾不同学生的基础差异。

3.坚持素质教育研究，撰写教研成果总结。教学常规的每位老师都有一个教研课题，每人都进行了较深入的研究，有的还取得了重要突破。

4．“传帮带”工作富有成效。骨干教师和有经验的教师积极主动地帮助年轻教师，年轻教师也积极好学，新调老师邓丽芬老师的教学水平提高很快。多数教师的课风趣生动，师生互动，体现了“快乐学习”的理念。

三、积极开展协作，特别是协助高三历史老师的教学。本期历史教研组的另一个重要工作就是协助高三历史教学，打好高考翻身仗。全组老师努力工作，准备充分，圆满地完成了任务。对高三三位历老师历史课进行了评议，商讨了教学策略和复习的重点和方向，取得了很好的效果。实施素质教育，培养优秀人才。

四、积极学习别人的先进工作经验和方法，努力提高自身业务水平。本期高三全体历史教师参加了市高三历史研讨会；程柳凤观摩了湖南省新课程说课比赛，都收获颇丰。

篇10：五年级上期数学教研组工作计划

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，本学期数学教研组紧围绕学校的中心工作，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力开展教育教学研究，从而全面提高学生的素质，推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。

二、工作目标

认真学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，精心组织课堂教学，积极引导学生开展合作学习、使学生全面、主动参与教学过程.立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们五年级数学组的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念。

三、工作要点

（一）做一名科研型的教师

在本组内带动数学教师加强学习，树立全新的教育理念，全面实施素质教育。我们可以通过多种方式去学习，在人人一堂创新概念课活动中，提前做好准备，精心备课，人人都上出一节满意的创新课。

（二）注意集体备课的实效性

集体备课活动定内容、定中心发言人，然后由中心发言人对本课知识点、教学重点、难点、教材分析及教法建议等发言，最后大家在一起对某些问题进行研讨。

（三）加强教学常规的检查工作

结合教学处的要求再次提出明确的细则，教学常规工作平时就要做细，不可出现漏洞。

（四）做好培优辅差工作，全面提高教学质量

1、面向全体学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子,利用有效的时间提高教学效率，使第一个学生都有收获。

2、有效地利用好课堂上的每一分钟，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人。

（五）团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。

篇11：政治教研组工作总结(上期)

（2014年2月17日）

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提

高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的教研活动，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。

（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于1节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专

题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1—2 年级铅笔字，3—6 年级白板字钢笔字 B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

篇12：五年级上期语文教研组工作计划

二、上学年的教育反思

我们在开学初，就四年级的工作进行了分析和反思：

1、要深入钻研教材；

2、精心进行教学设计；

3、重视写字教学；

4、要了解学生的情况、尊重学生；

5、补差问题。

三、本期教学重点

(一)教材体例的变化

1.单元少了：由以前的12单元变为了10个单元。

2.主题课文多了

3.金钥匙多了，更多的出现在课文后面。

4.“日积月累”移到了每篇课文的结束后。

5.“语文天地”字读课文改为了“拓展阅读”，设思考题，小金钥匙。

（二）教材总体要求

1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自助地进行学习。

（三）教材教学要点

1、学法和习惯

1)独立完成识字学词任务。

2)独立积累名言警句、古诗句。

3)能独立阅读课文。

4)学会阅读

5)保持良好的阅读习惯。

6)会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

2、积累

1)识字：生字表的80%，认写同步。

2)错别字小于等于5%。

3)背诵大于等于15篇。

4)习作大于等于12次。

5)综合性学习活动大于等于4次。

（四）九册的学习要点

1、识字学词的练习。（书法欣赏、常用偏旁连笔）

2、阅读

（1）自测阅读质量。

（2）写好自渎笔记。

摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效。

批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。

提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和书面语言表达能力训练。

心得笔记:有感而发，没有固定格式，注重整体感受，不做注解。

（3）把作品放在社会背景中却理解，通过阅读认识社会。

（4）培养学生质疑的能力。

（5）快速阅读。

（6）古诗文阅读。

（7）学习记叙的顺序，学习几种人称。

（8）与作者对话。

（9）搞好读书活动。

3、习作

1)学习给习作写评语。

2)综合运用修改方法和标准。

3)修改的标准，要求有祥有略。

4、继续练习做重点发言人和讨论主持人。

5、综合性学习

制定好小组学习计划，组织好四次综合性学习活动。

四、我们的思考

开学初，我们就本期教研组建设和研究要点进行了全组讨论，大家畅所欲言，提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建设方面达成以下共识：

1、围绕“自主发展”、“加强教研组建设”两个基本点开展本期的教育教学工作。

2、教研组长协调、梳理本年级段教学方面共性的内容，以点带面，加强集体教研的时效性。尤其带领祖上的教师通过理论研究运用弄明白不同类型的课例该如何上好。

3、教研组长帮助每位老师挖掘出自己擅长的教学内容、教学方式及方法，扬长避短，在搞好常规教学的基础上形成自己的教学风格。

4、组内人员分工合作，将大组研究的问题细节化，做到每位来时有自己研究的子课题，将教学实践和理论研究相结合，教学相长，组长做好统筹工作。

5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。我们结合学生的学习情况和期末考试情况确定这学期的教学重点为：高段阅读教学的时效性。

分析考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读则是学生阅读能力的综合运用。虽然在平时的教学中，我们将阅读知识要点贯穿在了课文内容的理解中，但学生阅读能力的形成和我们的期望还有一定的差距。经过全组老师静下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得少了，而是有的训练粗明确，不系统，没有及时的帮助学生总结、提炼。

这学期，我们将在阅读教学中教师的主导作用方面下功夫，阅读指导要落实。我们想出了每篇课文设计课前2分钟，课后5分钟的教学安排。每篇课文都有阅读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学过程中要把这些教学重点自然的融入到我们的文本教学中，让教学过程流畅、生动。在此基础上留出5分钟对文本的重点段或是涉及到的重要的阅读指导要有一个帮助学生明确、梳理、再巩固的过程，让学生不仅知道了，而且清晰了。在进行下一篇课文的学习前再将学习训练要点复习巩固。

6、开学初，在组上的教研活动中，老师们讨论出了本期的重点作文主题，具体如下：

7、我们像上一年级组的老师借到了权期的单元检测题并结合新课标、教学参考书分析了本期的阅读要求、具体的阅读知识点、具体题型归纳出以下10点学生要具备的阅读能力：

1)在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子(或是自己想的)。

2)在阅读材料中摘录最优美（最生动）的一句话。

3)在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。

4)给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法）

5)归纳短文的主要内容。

6)体会阅读材料中作者抒发的情感。

7)给阅读材料的题目质疑。

8)给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。

9)归纳阅读材料的作者观察顺序或作者的写作顺序。

10)句式的转换、修辞手法的综合运用。

我们把这10类阅读要点进行了分配：

姓名

重点研究

研究课

时间

刘娟

范璃文

林其英

马婷函

戴银霞

每位教师先就自己分到的知识点在语文书上找到典型篇章段落，设计出具体的阅读要点训练，然后由教研组长进行全册书的金钥匙的训料重点，让每篇课文到有一两个具体的阅读专项练习。这就作为我们课后5分钟的具体指导内容。我们想语文书提供的是最典型性的，把文章读懂、吃透，篇篇课文坚持这样的训练，学生一定能熟能生巧。在教师发展方面，每位老师都有教学研究方面的重点内容，并且有大量的实践心得。最后，组长将大家的例子、心得汇总起来就是我们教研组的研究课题“加强阅读教学的时效性”具体的案例与点评。

五、教师发展

1、校本研究主要内容（阅读教学研究为重点）

周次

主要研究人

内容

第一周刘娟

本期特色建设及具体工作细节

在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子

在阅读材料中摘录最优美（最生动）的一句话。

在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。

给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法）

归纳短文的主要内容

体会阅读材料中作者抒发的情感

给阅读材料的题目质疑

篇13：2015上期数学教研工作总结

一学期以来，在学校领导的大力支持和帮助下，数学教研组的全体教师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教研活动，教研组加强教研力度，以改变学生学习方法为目的，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、常规工作

数学组利用隔周一次的数学集体备课时间，组织全体数学老师认真学习理论知识，把理论带到课堂实践中来。教师少讲，多给学生探究的时间，把课堂真正还给学生。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程。

1、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、提高教师的理论素养，全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。教师们在平时的教学中加强研究，积累素材，归纳整理，教研组统一学习学科刊物，帮助教师们了解教研改信息，“善学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。

3、合作交流资源共享。以平等、宽容的态度对待同事，在沟通和“对话”中实现彼此的共同发展，构建无年级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享，少走弯路，多走捷径。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以集体备课的方式向全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式，赢得与会人士的一致好评。

4、阶段考核锤炼业务能力。每月一次的阶段性业务考核，以试题的形式呈现。使教师在夯实根基的基础上掌握中考动态与方向，了解考点，督促教师在工作中更加务实，强化教师的解题能力和教学基本功。

二、重点工作

1.课堂教学

课堂40分，创造效益。在课堂教学中，教会学生知识不是我们的最终目的，我们的最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素质教育所要达到的目标。因此，老师应该充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做会，该批改的批好，这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”。

2.减负工作

严格执行每周一无作业日，不留重复性作业。分层设计作业，让作业内容丰富多样，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣，达到减负增效的目的。

3.培训工作

全体老师除了参加本校的教研活动外，还积极组织参加教育局组织的全区教研活动，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、特色活动

1.本学期数学组和数学组共同开展了面对全体学生“口算比赛”，“解题能力比赛”等特色活动。

2.为了进一步提高学生思维的灵活性与敏捷性，激发学生的数学学习兴趣，我校在于10月15日下午，进行了第五届数学竞赛活动。本次活动通过教导处的正确引导和数学组全体老师们的齐心努力下，全校学生积极参与学数学的热情高了。孩子们便投入到紧张的答题中，从孩子们严肃认真的表情，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。

经过紧张、激烈的竞争，一批数学能力过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参与的热情，有效地激发了学生对数学的兴趣，提高了学生的数学能力，同时也展现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深受老师、学生、家长们的欢迎。丰富了校园生活，让学生们感受数学的魅力和生活中处处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。

今后我们将继续把此活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。

四、今后努力方向

在下学期的工作安排中，关注教师专业成长，促进各年级教学的整体提升。培养学生提问的能力、质疑能力。我深信，只要我们不懈地努力，我校数学教研将会取得更优异的成绩！

在学校领导和教务处的指导下，在全组各位老师的通力配合下，数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了2015-2016学上半学期各项任务，每一步都走得踏实，在2015年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去，为学校的发展做出更大的贡献。

华洲实验学校数学组

篇14：政治教研组工作总结(上期)

（耒阳市中等职业技术学校）

一、指导思想：

根据学校开学工作会议要求，围绕学校工作大局，深入贯彻党的十八大三次全会精神，牢固树立科学发展观，大力推进课堂教学改革，以课堂为阵地，以活动为载体，以实训为落实点，切实抓好本教研组常规工作，努力提高教育教学质量，以人为本，创新工作机制，力争我校教学质量有新的突破。特制订本组工作计划。

二、工作目标及具体措施：

1、加强实训课教学，提高学生职业能力。

（1）硬件建设上档次。协助学校完成电子电工实验、实训室的内部配套设施建设。本期在原有的基础上，新配置了《电气安装与维修》实训室一个，《光机电一体化》实训室一个，为衡阳市中职学校学生技能大赛提供了设备保障。

（2）强化、规范实训室管理，形成实训品牌。①逐步实行专业模块化教学。②加强设备、器材管理，妥善保管各个环节相关实训资料。③全面加强实践教学检查工作。坚持实验、实训室安全检查制度，不定期检查各实验、实训室各项规章制度落实情况。④针对目前本专业班级多而实训室少的状况，建立一套科学合理的实训课分配方案。即将不同的班级、不同的年级的实训课错开在实训室进行授课。（3）实训是本组主要教学内容之一。为了解决这个问题，让各位实训教师在原有实训计划的基础上，进一步完善实训教学项目计划。具体负责人安排如下：邓承松、周少明负责《光机电一体化实训教学项目计划》的编写工作，李志鹏、彭新负责《电气安装与维修实训教学项目计划》的编写工作，郑从顺、伍星负责《单片机实训教学项目计划》的编写工作。

（4）调整实训方向与衡阳市技能大赛接轨。要求培训教师在3月23号之前，将比赛选手确定好，并进行相关内容的培训工作，为迎接4月份的衡阳市技能大赛作准备。

①加强专业技能教学。协助教务处、教研处、实训处切实加强和组织学生技能鉴定指导工作，让电子电工专业技能鉴定合格率达90%以上。

② 组织好我校电子电工专业学生参加各级技能大赛工作，在原有获奖数的基础上，力争有较大突破。

2、狠抓教学常规，加强教学管理

本组虽然教师少,但中青年教师比例大,课堂教学水平还有提高的空间。

（1）要求全组老师，统一理论课、实训课的教学内容和进度，本学期写一篇规范的教学计划。认真上好每一堂课、做好每一次作业批改。听课评课是提高教师教学水平的最简单而有效的方法。每人每学期要求听课不少于10节，撰写论文或教学总结一篇。

（2）搞好教研活动和教学日常管理。

一是教研活动：双周星期四开展教研活动，通过教研活动向组内老师传达学校有关教研教改精神。

二是加强日常教学常规学习，在组内尽量号召大家集中备课、听课、评课、讲课，随时检查老师备课情况、作业批改及教学进度执行情况。

3、加强组内新老教师队伍建设，提高课堂教学质量。

（1）积极配合教务处、教研处落实教师素质的“七个一”。一手好字（钢笔、粉笔、毛笔），一口流利的普通话，一手好课件；主研或参研一项科研课题，能胜任一门相关学科教学，尽量能培训一项学生技能竞赛，努力使自己成为一名骨干教师或学科带头人。

（2）按照教务处、教研处要求，认真落实教师的合格课（要求运用多媒体辅助教学）、老教师的示范课、新教师的公开课。