森林的故事_小学作文

森林的故事_小学作文（精选18篇）

篇1：森林的故事_小学作文

美丽的森林里，有一棵树爷爷，它已经有一百多岁了。它每天最喜欢做的事情就是在阳光下给森林里的小动物们讲故事。小动物们可喜欢听树爷爷讲的故事了，都围在树爷爷的身旁。

听，树爷爷又开始讲故事了……

“很久很久以前，我被一个老农民种在了这片大森林里，一直过着幸福的生活。不知什么时候开始，旁边的村庄里出现了一种叫斧头的东西，锋利无比。我看见一群拿着斧头的人，他们狠心的砍倒了我的兄弟姐妹。幸好我长在石头缝里，谁也没有办法砍倒我。从此，这片大森林里就剩下孤零零的我和一些树墩了。

一天晚上，老天突然下起了倾盆大雨。一下就是五天五夜，无数房屋被冲垮了，无数家庭离散了，原本富裕的小村庄被咆哮的洪水不知卷到何处去了。。。。这时，人类才完全醒悟了。过了几天，风停了，雨也停了，我突然看到一群人，他们在林林里种下无数的新树苗。从那以后，这片大森林又恢复了原样，这里树木繁多，鸟语花香，小鸟在蓝蓝的天空尽情飞翔，小动物在青青的草地上开心嬉戏……”

听完树爷爷的故事，大家都沉默了。不知是谁唱起了歌：“妈妈的草地是温暖的摇篮，请你不要把草地毁坏，让妈妈心酸。地球是我们的妈妈，我们是她的孩子，热爱妈妈吧，请不要伤害她……”

篇2：森林的故事_小学作文

不知从什么时候起，人类都来森林工作又在这儿建起了自己的房子。自从人类来到这儿后，一棵棵树木拔地而起变成了一座座工厂和一幢幢房屋，草地变成了一块块 光秃秃的土地，天空因为工厂排出来的烟而变得不再湛蓝了，而是灰蒙蒙的一片，河也不再清澈见底了而是一大堆垃圾堆在河面上。

一天，一个猎人经过这儿，忽然，一阵哭声传来，原来是一只小鸟，小鸟坐在树桩上很难过，于是猎人把它带回了家。经过一番对话，原来人类把动物的家园给毁 了。下午，猎人把所有的人召集起来，对他们说：“大家看看，我们把动物们的家园给毁了，我们应该给它们一个生存的地方，重新给动物们一个新的家园。”说 完，人们都惭愧地低下了头，于是在山上给动物们建造了一个美丽的家园。

篇3：森林的故事_小学作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。 但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。 就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。 小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。 因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。 当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。 我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。 现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。 对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。 这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。 因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。 唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。 将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。 以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。 说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。 所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。 要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。 四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。 教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。 教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。 五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。 当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。 改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。 读是写的基础, 写是读的延伸。 系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、 不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。 有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。 有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。 过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。 比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、 词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。 教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。 如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。 首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。 其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。 比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。 学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。 如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。 那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。 让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。 一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。 要让学生知道修改哪些方面。 一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。 二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。 三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：森林小学的故事

坏人缘

农场班里有鸡、鸭、鹅、狗、猫、猪、羊等同学，其中人缘最差的就数鸭子了。

鸭子整天抱怨：鸡对他不睬，鹅对他不服。狗对他不理，猫对他不忠，猪对他不敬，羊对他不笑……总之，大家对他都不好。

“他们应该对我好啊，对我不好可真叫我来气。”鸭子愤怒地说。

有一天，老师问他：“你对同学们怎么样?”

一提到同学们，鸭子就气不打一处来。他撅起扁嘴开始数落：“您看鸡那个小样儿，尖尖个嘴，我懒得瞅他。再说鹅，挺干额头，脖子伸得老长，谁怕他似的。最讨厌的就是狗，天一热他就喘……”

老师听得有些透不过气来：“你总结一下同学们的特点吧。”

“没有一个好东西，奸的奸，蠢的蠢，窝囊的窝囊……”

老师再也忍不住了：“你整天只想要别人对你好，可是你对别人好了吗?记住我的话，要想别人对你好，你首先要对人家女子。”

选班长

鸟鸟班要选班长了，凤凰当选的可能性最大。

一天，孔雀对凤凰说：“把你那美丽的凤尾送给我吧。”“你的尾巴不是很美丽吗?干吗要我的?”凤凰不情愿地问。“怎么，你不愿意?那我就不选你当班长了。”凤凰摇摇头，忍痛拔下自己的尾翎送给了孔雀。

过了些日子，锦鸡对凤凰说：“把你那美丽的冠缨送给我吧。”“你的冠缨不是也很美丽吗?干吗要我的?”凤凰不情愿地问锦鸡。“怎么，你不愿意?那我就不选你当班长了。”凤凰摇摇头，忍痛拔下自己的冠缨送给了锦鸡。

后来，黄鹬、百灵、杜鹃都来向凤凰要美丽的羽毛。而凤凰为了博得大家的喜爱，对他们的要求一概满足。

可是，没等到选班长的日子，凤凰就生病了，因为他身上的羽毛已经不足以御寒了。

兴趣组

兽兽班的同学们要选兴趣组了。

狗熊同学浑身有使不完的力气，他要去健身组。听说健身组要练搬木头，狗熊想：搬木头有危险呀，万一让木头砸断了腿，这一辈子就完蛋了。

狗熊打定主意要选种植组，可转念一想：这个组也有危险，万一让锄头刨断了脚趾，那不就成瘸子了吗?

狗熊思来想去，还是参加捕鱼组吧，可他又担心万一翻了船掉进海里，碰上鲨鱼可就没命了。狗熊有点毛骨悚然：“怎么就没有不存在风险的组呢?”

每天放学后，同学们都高高兴兴地跑去参加兴趣组的活动，只有狗熊一个人孤单地背着书包回家去。

篇5：森林的故事_小学作文

森林超市生意火爆，老板开了网店，高薪聘请快递员，试用期为一天，消息一出，轰动了森林。

狼来应聘快递员。它看了一下，拿着快递就送，快递是要送到老虎家，而且又是三根火腿肠，它跑呀跑呀，跑累了，打开箱子吃了一半根。有了力气，跑呀跑呀，跑累了，打开箱子又吃了半一根。等送到老虎家，放下快递就走，老虎喊着；“不要跑，我要开箱验货。”这时候老虎发现少了一根火腿肠，投诉狼不守信用。结果处一百倍罚款。

猫头鹰来应聘快递员，这快递就送北极熊家。走到半路，他很困，太阳也挡不住她的睡意，他的眼睛实在是睁不开，迷迷糊糊的。他就索性躺下睡了一会儿，结果等了很晚很晚才送到，这时候冰早化掉了，他遭到了投诉。大象来应聘快递，这快递送到小鸟家。他的大粗腿，翻山越岭，送到了小鸟的家，大象受到了好评。最后，大象成了一名快递员。

篇6：森林的故事_小学作文

在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的续写《森林王国幽默故事》_小学生作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在鹰大王和市长的批准下，森林王国的居民一起大迁徙去动物园了。

在动物园里的动物们又迎来了鼠年，胡子鼠又上任当大王了。他上台时，动物们都吃了一惊。上一年胡子鼠是一个断尾巴鼠，这一年他竟是一个断耳朵鼠。原来他的一只耳朵被一只大黑猫给咬掉了。胡子鼠刚上任就下了一条命令“谁能以赛车的方式胜过本大王，谁就是我的大臣。”

第二天，有许许多多的动物们赶到了报名现场。比赛开始了，胡子鼠疯狂的加油，一次又一次的取得了胜利。可是在它和一头名叫“牛魔王”的牛比赛的时候竟然被牛魔王撞飞了。最终，牛魔王取得了胜利。大伙看了都议论着“鼠年已过，现在牛年了，既然牛魔王厉害，就让牛魔王来当大王吧”。于是大伙就提议说：“现在牛年了，你来做我们的大王吧！”就这样，牛魔王当上了大王。

牛魔王捡起王冠带上，立刻变成了森林王国的大王。他坐在王位上吃青草，吃着吃着，诡计多端的`牛魔王发出了一条命令“所有动物都得在动物园里吃青草，不准享用肉类，如有动物享用肉类，都得砍头。”就这样，动物们一直吃青草，有些动物都快要濒临灭绝了，大臣们也无计可施了。就这样，动物们有的都吃吐了，有的已经奄奄一息了，还有的早下葬在祖坟里了！

有一天，一只叫可乐的老虎私下组织了一支名叫“反对”的队伍。在一次酒席中，可乐带领着这支队伍把牛魔王从王位上赶了下来。牛年也刚好过了，现在正是虎年，大伙们就决定让可乐当森林王国的大王。可乐是一只好心肠的老虎，它修建了一个服务中心。这个服务中心就在动物园的正中央，只要有需要，可乐就按相应的困难派出相应的救援队去帮助他们。可是好景不长，有一只叫小喵的被河水冲走了！可是糊涂的可乐竟然派错人了，小喵被冲到了铁栏杆外面。这时可乐说我有办法了，它派河马和大象撞开了铁栏杆，小喵终于得救了，这真是有惊无险的一次完美的救援啊！因为这一次救援，可乐不得不辞职了，接替它的是一只小白兔。小白兔是一只争强好胜的兔子，明明知道自己的才能比不上别人，她就是要去硬碰硬，结果每次都是鸡蛋往石头上撞。受小白兔重用的是她的姐姐聪明兔。聪明兔在所有的动物面前从来没吃过任何亏。小白就让聪明兔来当自己的大臣。聪明兔早就看穿了小白兔的心思，好汉不吃眼前亏。就在昨天，聪明兔早已溜出动物园，去看望远方的亲人，这把小白兔气得都快飞起来，直接飞去远方的亲人家里把聪明兔给抓回来，然后将她关在她房里。那是不可能的，她上任都不管理森林王国的，她让这里乱成一锅粥。动物们看这个大王没用，全体反对，将她赶到了她自己遥远的家乡。她的王冠被一只叫“雷”的龙捡到了。

篇7：走进大森林_小学作文

枝叶间有无数的鸟儿在歌唱。阳光从梢头的叶子间穿过，像水一样倾泻下来。林间的空气被照得斑斑斓斓的――阳光形成的小星星、月牙儿、圆圈儿和金黄色的小蛇，在空中不时闪过，从光滑的树干上滑了过去。

森林里的植物种类繁多，这里是一片绿色的海洋：有高耸入云的松树，笔直挺拔的云杉和郁郁葱葱的白杨……，除此以外，这里还有数不清的野花，碧绿的草地上点缀着漂亮的野花，就像夜空布满了亮晶晶的星星一样。叫得出名字的，叫不出名字的，看得我眼花缭乱。

忽然有一只十分美丽的蝴蝶从我眼前飞过，我赶忙跟上去看，“这不是枯叶蝶吗?”我心想。我问枯叶蝶：“为什么你翅膀两面的颜色不一样呢?”“因为棕色的这一面是我躲避敌人伪装时用的呀!”我不禁大吃一惊，赞叹道：“枯叶蝶，我没想到你虽然长得小，但是躲避敌人的技术却这么高超!”

接着，我听到一阵欢呼声，我随着欢呼声走了过去，哦，原来是动物们在开音乐会呀!我躲在一棵大树后面偷听，百灵鸟唱着悠扬婉转的歌，青蛙鼓着腮帮子喊着口号，螳螂呼呼地挥舞着大钳子表演武术……

篇8：森林的故事_小学作文

一、小学英语故事教学的优势

故事教学不仅能够激发学生的英语学习兴趣, 还能提高小学生的口头表达能力, 促进语言理解能力和语言运用能力的发展。

(一) 激发学习兴趣

经过长期的教学实践, 我发现学生普遍喜欢听故事和讲故事。教师可以利用学生的这一心理特点, 改变英语教学策略, 将故事引入英语课堂教学。英语新课标中要求培养学生的英语学习兴趣, 而故事教学就是一个很好的切入点。比如在教学Snow White and the Seven Dwarfs时, 就可以用故事来呈现新学的词汇。比起实物呈现与图片呈现方式的单调和枯燥, 故事呈现方式增加了课堂的趣味性, 让小学生在其感兴趣的语境中学习新词汇, 学习语言表达。

(二) 传递丰富知识

故事教学内容丰富而有趣, 十分符合学生的心理特征, 与学生的日常生活联系紧密。老师在吸引学生注意力的同时, 也要让他们懂得故事中的道理。例如, 我选择的是一则故事材料“Cinderella” (《灰姑娘》) , 由于原著文字较为复杂, 涉及到的语法点较多, 在此不一一举例。文本呈现的形式主要以教师朗读为主, 辅以大量的图片以帮助学生理解故事大意。学生听得津津有味。读完这则故事, 我问学生从“Cinderella”的故事中明白了什么道理, 学生们积极踊跃地参与到发言中来, 有的学生从中明白了:无论面对怎样的遭遇, 都要做一个善良的人;有的学生则认为不应嫉妒他人的长处, 而要谦虚地学习他人的优点, 从而完善自己;还有的学生从中体会到, 每个人都会过上幸福的日子, 在幸福来临前, 需要耐心地等待。学生从同一则英语故事中, 领悟到不同的道理, 并运用这些道理反思自己, 反思生活, 这也是小学英语故事教学的优势之一。

二、小学英语故事教学中存在的问题

(一) 教学素材和体系不够完善

英语中有一则谚语, “Every coin has two sides.”意思是说, 事物都有两面性, 凡事都有利弊, 事物都是一分为二的。小学英语故事教学虽然有许多优势, 但在教学过程中仍存在一些问题, 如故事素材不够完善, 没有真正符合不同年龄阶段小学生的心理特点;故事体系还不够完善, 部分教师单纯地引入国外小学生的故事书进行教学, 殊不知国外小学生与中国小学生的语言层次差距极大, 语言背景也不同, 导致故事素材的内容跟小学生目前的认知能力有很大的差距, 最终无法更好地服务于小学英语故事教学。

(二) 词汇、语法难度过大

小学生的阅读能力还比较有限, 面对故事教学中出现的生词和复杂句型, 在没有良好的语言环境的背景下会出现理解上的障碍, 更谈不上趣味性的教学。以“巴啦啦小魔仙”这篇英文故事的教学为例, 教学内容虽然是深受多数小学生喜爱的“巴啦啦小魔仙”的英文故事片断, 但翻译起来有很多复杂的词汇, 语句也不好理解, 远远超出了小学生的认知范围, 达不到应有的教学预期效果。

三、小学英语故事教学的方法

大部分小学英语教师在进行故事教学时, 无法得到预期的效果, 原因之一是这部分教师没有制订切实可行的教学目标, 故事教学的方法上也存在许多问题。教师对小学英语故事教学的设计过于理想化, 导致在课堂上出现了许多意料之外的情况, 如有的小学生在故事教学中注意力过多地被故事所附带的图片吸引, 忽视了教师的讲授;有的小学生以为故事教学就是教师带领他们在课堂上玩乐。而教师大多也是简单地给学生讲讲故事, 或给学生播放故事的音频, 不设计课堂教学目标, 教学流程无法顺利进行。我在平时的教学实践中, 总结出一些适用于英语故事教学的方法, 供广大英语教育工作者参考:

(一) 听的方法

教师可以简单地介绍故事, 让学生猜测故事的主旨, 然后播放录音, 提出问题, 让学生带着问题听录音, 并回答相关的问题。例如在Unit 4 Where’s the bird的教学中, 上课时可以先由教师放置bird (鸟) 的图片, 并对学生提问“Where’s the bird?”引导学生用“It’s on/in/under/behind the...”来进行回答。

(二) 阅读的方法

在学习Unit 7 On the farm一课时可以让学生在阅读文章时迅速找出农场里有哪些动物, 还可以让学生分角色扮演这些动物, 并模仿它们的叫声。小学生普遍喜欢表演, 让学生在故事扮演中学习英文表达, 他们会为了表演而更加认真地去学习使用这些英文表达, 主动地阅读教材。通过模仿动物的叫声, 使小学生明白动物叫声在中西方的不同表达, 从而提高他们的英语学习兴趣。

(三) 创新和思考的方法

篇9：森林里的故事（看图作文）

小鹿高兴地说：“好啊！把树砍了可以卖钱，正好用钱再建一座更大的议事大厅。”

“同意小鹿的想法!”小羊高举双手赞成。

森林里的小主人意见不一致，各自发表自己的看法。小白兔表示反对：“我们的祖先曾经住在黄土高原。因过度砍伐树木，加上后来下了几场倾盆大雨，把泥土冲到山下，造成如今的千沟万壑和不毛之地。这个教训我们可要记住啊！我不同意把树木全砍了卖钱。”

小象大声说道：“树不仅能保持水土，遮阳和涵养水源，还可以抵挡风沙，不能砍！”

“树还能带来新鲜空气，它能吸收空气中有害的二氧化碳，让全球气候不变暖，”小猴提高嗓门说，“保护树木，就是保护人类自己呀！”

小猪接着说：“树能减少噪音，杀死病菌，调节气温，怎能随便砍呢？”动物们一个个议论纷纷。

公平的小马最后想出了两全其美的点子：“要不然我们分批砍伐。先砍一批，再砍另一批。第一批砍完，马上把小树苗种下去，等小树长大了，再砍第二批树。砍伐与种植同步进行，既可得到经济效益，又可以保护我们的优美环境。”

“好！这种办法我们同意！”大家异口同声，一致赞同小马的主意。

福建省霞浦县一小四(5)班 钟芷烨

指导老师：雷鸣

灵犀一点：

篇10：森林历险记_小学作文

在冬天的一个夜晚！大雪纷飞，北风呼啸！我与我的好朋友余安琦、林智恒、戚舒翔和林伊蕾五人一起出去兜风！我们一边走一边有说有笑的聊天，别提多开心了！

我们正在过马路的时候，一阵风把我们吹到了一片森林里，这片森林阴森森的，到处有野兽的吼叫声，我们五人拼命的搂在一起，我小声的.说：“我们是不是来到阎王爷那里啦！”恒回答：“我看倒不像，这里明明是森林，怎么可能是在阎王那呢！”“说的也有理哦！”我说。“好了啦，你们别说了，你们都不觉得这里怪怪的吗？”

翔打岔道。“你一说，我们还真觉的有点怪呢！”我们四人一口同声。“那我们就到处巡查一下喽！”翔还真是大胆那！这回蕾也有了兴趣，便说：“好啊！好啊！”我心想：一点也不好嘛！这里那么恐怖她们还有心思巡查，我可真够佩服她们啊！呆在旁边一声不吭的琦终于说话了：“我想我们要兵分两路了！大家觉得怎么样啊。”“好！”又是一口同声啊。我、琦、蕾一组，恒和翔一组。开始行动了，我们向森林的右边走，她们向左边走，大家都出发了！

紧紧拉着琦和蕾的手走在中间，谁叫我胆子最小呢！“hu――hu――hu”“不知是哪种动物发出这种声音啊。”我说。“静别害怕，有我们在啊！”蕾好心说道。我心想：对啊！有我的好朋友在我怕什么呢！我便点了点头。我们继续前进，只见在我们眼前出现了一只凶猛的动物，它那锋利的爪子，它那锋利的牙齿，实在是让人恐惧啊！蕾走近一看，是只饿了几天几夜的老虎啊！我们三俩撒腿就跑，老虎在后面吃力的追啊追，幸亏它已经饿了好几天了，没多少力气，要不然我们今天肯定被它吃了不可！我们又继续往前走，我边走边在心里想：千万别再出现了，千万别再出现了！只听“嗖”得一声，在草丛中滑过一道横印，“这次又是什么动物啊。”琦问到。“我们也不清楚啊！”蕾回答。这时我出声了：“我觉得可能是――蛇――蛇吧！”我的声音刚落，一条蛇冲了上来！（真的，原来真的是蛇啊，可蛇怎么可能会在冬天出现呢？我们心里都有同一个问题）我们三人一闪，闪开了蛇的袭击，可蛇仍不气馁，继续向我们强烈的攻击，我们快坚持不下去了，“加油啊！大家要挺住！”我鼓励大家。就这样我们齐心协力战胜了蛇，继续踏上我们的路程。

我们走着走着见到了一条小溪，正好大家都口渴了，便上前去饮水，我走近小溪，正要喝的时候，看见小溪的颜色不对劲啊，并叫大家别喝，我们仔细观察了一下，这水低里，生活着好多小动物们，而且都是已经死了的，我闻了闻湖水，天那，太臭了，怪不得小动物门都死了呢！幸亏没喝啊！这是森林要被毁灭了，树木一下都断了，小草小花都没了，这片森林变的更加恐惧了！“我们还是去找翔、恒她们吧！”“好啊！”我应道。走在走，走啊走，忽然听到了可怕的声音，我们加快脚步向发出声音的那个地方前进，到了，到了，我看到了两个人影，是恒和翔她们啊，我跑了过去，只见她俩被捆了起来，旁边还有个怪兽，我见了，连忙跟蕾和琦说，大家一起讨论，想个好办法去救她们，额，我想到了，我便把我的想法和她俩说，大家开始行动。只见我打扮的想一个魔法师出场了，我变了好多的魔术，这怪兽好象要跟我学，我就教它在交的的过程中，蕾和琦救好了人，我便先让怪兽闭上眼，5分钟，我们早早就逃脱了！并回到了现实生活里！

篇11：森林的故事小学作文300字

今天，大灰狼去表哥家了。小动物们今天可以放松一下了!可是慢慢这里出了问题。小兔在森林里采花，听到慢慢家里传来一阵哭声，她走进一看原来慢慢在哭，她就问慢慢：“慢慢你怎么了?”慢慢委屈地说：“我有一个好朋友，可妈妈说他学习不好，不允许我和他玩。”小兔灵机一动，说：“我可以帮你!”“真的!”慢慢激动地说。“嗯”。

小兔子然后找到了小乌龟的妈妈，对她说了一番话：“阿姨，我知道你不喜欢学习不好的孩子。但慢慢的朋友虽然学习不好，可是他见义勇为、乐于助人，有高贵的品质。不像一些学习好的人骄傲、看不起人，当然我是说个别现象。虽然学习不好，但是会做人。哪有什么不好呢?”慢慢的妈妈点了点头说：“对，你说得对。我答应让他交这个朋友了。”“万岁!”在一旁的慢慢开心地叫着。

篇12：森林的故事小学作文450字

一天，小狗的手表找不到了，小动物们帮他找到了手表，于是小狗请小动物们吃饭，小动物们都赶来聚会。

小狗说：“干杯“。大家就举起杯子干杯了。开始点菜了，小狗说：“大家想吃什么就点什么”。大家点了许多菜还点了饮料。他们吃好饭就走了。饭店的管理员把他们的饭菜倒掉了。他们一天天把家里的垃圾倒掉了，这样是很好，可是却对森林造成了污染，就这样，森林里的垃圾越来越多，经过垃圾堆的小动物们都要捂着鼻子走过。小兔和小狗都想改变我们的森林，于是他们在地上立着一块牌子，上面写着：请不要乱扔垃圾。他们在树上贴了张纸，上面写着：拿起我们的扫把，把我们的森林打扫得干干净净。看到消息后，小动物们纷纷拿起扫把，你扫这，我扫那，不久，小动物们把垃圾都扫在一起，然后，小狗把它们运到了垃圾厂。小兔说：“我们时时刻刻都要保护环境，否则到处都是垃圾，不及时清理，我们的森林都会随时散发着一股臭味。”

从此，小动物们把垃圾聚在一起，一起把垃圾放到小狗的车上，小狗把垃圾运到垃圾厂。日复一日，他们的森林又恢复了以往的干净。

篇13：南极恐龙的森林故事

不见天日的南极森林

小昆昆空降到南极大陆，起初，周围的黑暗并没给它带来什么不安。它打开探照灯扫视四周，白垩纪的南极覆盖着辽阔的森林，奇怪的是，这些树木似乎都营养不良。

蕨类植物、松柏、棕榈等植物生活在南极，在这里它们必须想办法度过极夜。科学家根据植物化石推测：植物在有光的日子里持续生长，到了冬天，有的植物脱落了叶子以某种方式进入休眠状态，而蕨类植物的枝叶几乎全部

枯萎，只保留着根部……

干枯的树枝在“嗖嗖”的寒风中，显得十分鬼魅。小昆昆虽然是个机器虫，但也十分珍爱生命，于是它决定天亮后再行动。事实上，天根本就不会亮。这时，小昆昆才意识到，它正经历着一场重大危机，没有太阳，它就没了能量！

小昆昆马上进入省电模式，一边祈祷不要遇到热爱昆虫的恐龙，一边摸黑行进。不过，小昆昆也很怀疑，此时的温度在零度左右，会有恐龙生活在这寒冷的黑暗中吗？

看透黑夜的恐龙眼

哎？这里的温度怎么比其他地方高一些？越往里飞，温度越高？小昆昆纳闷地打开探照灯，“妈呀！”小昆昆打了一个大趔趄，起码有10双乌溜溜的大眼睛正好奇地瞪着它。

三十六计“躲”为上！小昆昆立马降落，找了个小洞钻进去。天哪！恐龙怎么会有那么大的眼睛，而且它们似乎老早就盯上了小昆昆，难不成它们的眼睛能看透黑夜？小昆昆在资料库里急速搜索：

丽阿琳龙，两足行走，成群定居在南极丛林，极夜时，相互偎依在一起取暖，度过寒冷的冬季。属于已经灭绝的棱齿龙。

特点：超级大眼睛可以在黑暗中看到东西，取食迅速、准确，听觉敏锐，动作敏捷，奔跑速度极快。

小昆昆还发现，丽阿琳龙群有着严格的等级制度，由于冬季食物短缺，每次都是体格健壮的恐龙先得到食物，这和人类尊老爱幼的准则完全相反。这些珍贵的资料恐怕连Q博士都不知道呢！小昆昆仔细地做着记录，可是它的电量撑不了多久了。

小昆昆听说，南极还有一种可能冬眠的提米穆斯龙，它多想去看看恐龙是怎么冬眠的，可惜心有余而力不足。几天之后，小昆昆也进入了“冬眠”。

第一夫人是老大

伴随着一阵刺耳的尖叫，小昆昆从梦中惊醒。哈，太阳出来了！小昆昆立马活力四射。不过，活跃的可不只小昆昆，整个冬天沉默寡言的丽阿琳龙，甚至有些过于兴奋。

它们相互叫嚣，威胁对方，那阵势仿佛要拼个你死我活。对恐龙颇有了解的小昆昆立马闪到安全的地方，感叹道：“想必不是在抢地盘，就是在争老婆。唉，天下恐龙一般样！”

经过一番虚张声势，丽阿琳龙群产生了新的领袖——一对强悍的夫妻，实际上，领袖夫人才是真正的一把手。局势安定下来之后，第一夫人立马派出哨兵站岗，然后，丽阿琳龙便开始了新生活，享受新鲜的植物，同时，也开始孕育新的生命。

哨兵尽职尽责，后腿直立在地势较高的地方，棒状的尾巴轻微摆动以保持自身的平衡，它的脑袋迅速转动，警觉地注意着周围的响动。当一切安全时，它们便发出“卡嗒”声，让同伴安心地进食或者抚育下一代。

小昆昆立刻向Q博士传回这些珍贵的资料，不过，小昆昆有点儿疑惑，南极不是这些“土著恐龙”的天下吗？它们那么小心是在提防谁呢？

不可思议的幸存者

晒足了太阳，小昆昆四处散心，河面泛起的波光闪烁着，充满诱惑。吼吼，洗刷刷！小昆昆正要下水，一只巨大的科尔鳄吸引了它的注意。

科尔鳄刚从冬眠的洞穴里爬出来，它吃力地爬向河流。“真是搞笑！”小昆昆又开始了它的记录，“它瘦小的身子似乎很难推动它肥硕的三角形脑袋”哈哈，小昆昆笑了起来。

“笑我？”科尔鳄用没有眼睑的眼珠子扫了小昆昆一眼，露出锋利的牙齿。“毫无疑问，科尔鳄并不好惹”小昆昆马上补充道。

果真，在陆地上行动笨拙的科尔鳄一旦入了水，马上成为这里的霸主。它张着大嘴伏击成群的鱼虾，而且它头部神经敏感，即使藏匿在水中也能感受到水面和岸边的动静，因此，它常常偷袭前来饮水的小恐龙。

不要误会，科尔鳄并不是鳄鱼哦，而是一种古老的两栖动物。它们曾经叱咤风云，但是根据记录，它们在侏罗纪之后就灭绝了。没想到南极还有幸存者，真是奇怪！小昆昆一边自言自语一边悄悄地飞开，它临时决定取消洗刷刷的计划。

就在这时，丽阿琳龙的哨兵发出了刺耳的“呜呜”声，这是紧急报警的叫声！丽阿琳龙遭遇了什么危险？小昆昆全速赶往现场——

篇14：森林的故事小学作文450字

小动物们一窝疯的朝声音源跑来，生怕看不到热闹。

原来是天鹅阿姨的宝宝被猎人捉走了，小动物们赶来的前10分钟，猎人差点把天鹅阿姨杀死。小动物们议论纷纷，有的惋惜，有的同情，还有的幸灾乐祸，但是没有一个出来安慰或者去拯救刚被猎人抱走的小天鹅们。森林中有的只是小动物们的议论是和天鹅阿姨撕心裂肺的叫喊声。

天鹅阿姨向森林大王——老虎求救，老虎扭动着肥大的身子装聋作哑;还一边说着：“又不是我丢孩子，我瞎掺合个什么劲儿啊!”一边往出走。天鹅阿姨又像豹子求救，一颗颗眼泪尽情绽放，带着一股悲伤，一种失去生命的痛楚，死死地拽住豹子的后腿，声泪俱下的诉说，但是豹子丝毫不理解天鹅阿姨的心情，一脚将她踢出好远，冷冷一哼，高傲的走了。接着，黑熊，野鸭，杜鹃能飞的飞，能跑的跑，谁也没有搭理苦苦哭泣的天鹅阿姨。

篇15：森林的故事小学作文450字

从前，有一个大森林，那里的树木郁郁葱葱的，花啊，草啊都长得很大，，森林里的动物们都住的很舒服，好景不长，没过几年，有一只狐狸来到了这片森林里，因为动物们都没见过狐狸，不知道它是好还是坏，动物们就给他举办了一场迎欢会，狐狸长得很漂亮，但是心里比巫婆还要恶毒，它想了想说：“朋友们，你们想不想过好一点的生活，你们看，这么多树木，你们为什么不把树砍下来来座房子呢，不看的话，那整个世界都会变成树木的，这样多不好啊!动物们想了想说：“好啊，狐狸大哥我们就按照你的计划来让我们的生活变得更美好!”结果动物们就把树木给砍了下来，来早造各种房子。各种家具，不出半年，所有的树木都被砍光了，狐狸看了看，暗自的说：“哈哈，这些动物们可真傻啊，哈哈哈哈!”这片森林变成了废墟，草死了，花焉了，一片生机勃勃的森林就变成了一片肮脏的森林。

有一天，暴风雨来临了，雨一口气下了五天五夜，突然，发生了泥石流，哗啦哗啦，房屋倒塌了，动物们全死了，狐狸也压在房子下面，狐狸剩最后一口气的时候它想：“我正不应该把树给砍掉，对不起，动物们!”然后，狐狸就离开了这个世界!

这个故事告诉我们不应该破坏我们自己所拥有的世界。

篇16：森林的故事小学作文450字

春天到了，一片生机勃勃的景象，小草从土里好奇地探出头来。柳条吐出了新绿，小河欢快的流淌。许多动物都打着哈欠，慢悠悠的从洞里走出来，迎接春天的到来，我们也一群一群地从南方飞回来了，新的一年开始了。

夏天到了，许多花儿也开放了，它们个个争奇斗艳，姹紫嫣红，有红的、白的、粉的、黄的、紫的。各式各样的花吸引着许多蜜蜂蝴蝶在花丛中翩翩起舞。但是，天气越来越热，许多动物都脱下了它们那厚重的“外衣”，小草也开始打蔫了，忽然，天空中乌云密布，雨顷刻间落了下来，雨滴落在树叶上、岩石上、小草上、小花上、大地上，像弹奏着一首歌，雨后，空气新鲜了，天气凉爽了，小草挺直了身躯，这雨来的多么及时呀!秋姑娘静悄悄地走来了，天气开始变凉了，枯黄的叶子随着秋风落在地上，小蚂蚁正在勤劳地往洞里搬食物，小松鼠也在到处找松果，许多动物都要冬眠了，我们也要飞回南方了。

篇17：森林里的故事

一天清晨，太阳公公把明媚的阳光给了大地，空气姑娘把清新的空气撒到人间。

森林里的动物们又迎来了新的一天。啄木鸟开始了一天的工作，它啄啄这儿，啄啄那儿。小鸟和它的同伴也唱着优美动听的歌来给啄木鸟加油助威，这使啄木鸟更下了要给树木治病的决心，认真地工作着。

小黑熊本来跟妈妈约定一起去寻找食物，可是小黑熊却跑来和小松鼠、小兔子在一起玩了。

突然，树林里传来了“吧喳，吧喳”的脚步声，大家都停止了活动，围在一起猜想发出这个声音的是谁?小鸟说：“可能是大象的脚步声吧。”小松鼠说：“可能是熊妈妈来找小黑熊了吧!”大家你一言，我一语，谁也没有说服谁。突然，小兔说：“这声音我熟悉，这个声音是猎人的脚步声，上个月就是这个脚步声来了以后，把我的父母杀害了。”大家这才反应过来，天哪!原来是猎人来啦。小兔说：“现在危急四伏，大家快逃命吧!”小兔说完就跑，大家也四处逃散。

小黑熊连滚带爬地钻进它那黑黑的树洞里，死死地抓着眼前的木板，心怦怦直跳，恨不得让自己隐身了。小黑熊想：“猎人千万别抓到我，猎人快回吧，再也别到森林里来了。”整个森林沉浸在危险的气氛当中。过了一会儿，猎人找不到任何猎物，失望地走了，猎人越走越远，直到没有了身影，森林里又恢复了往日的欢乐与欢笑。

我希望：人类以后再也不要伤害动物了。．

篇18：森林的故事小学作文450字

春天到了，爸爸妈妈决定带小灰兔学种白菜。太阳公公刚露头，妈妈来叫小灰兔起床，小灰兔答应着，就是不肯起床，妈妈三番五次的催促，站在门外的爸爸生气了，说：“它不劳动，就不给它吃白菜!”小灰兔听了爸爸的话，努力的睁开眼睛，跳下地，十分不情愿地来到菜地，学着爸爸妈妈的样子翻地，把才子撒在翻过的地里，不知不觉，月亮姐姐已经露出了笑脸。第二天，妈妈一叫，小灰兔赶紧起床，和爸爸妈妈一起浇水，渐渐地小灰兔养成了早起的习惯，有时比爸爸妈妈起得还早。

日复一日它们一家给白菜浇水、施肥、锄草、捉虫，白菜从小苗长成了一颗颗绿油油的大白菜。秋天到了，爸爸拉着车，妈妈坐在车上，小灰兔蹦蹦跳跳的来到菜地，它们拔下一颗颗白菜装在车上。车满了，爸爸在前面拉，小灰兔和妈妈在后面推，足足拉了三大车，小院被堆得满满的。