第十二周数学试题（共11篇）
篇1：第十二周数学试题
4.数学思考
第2课时
数学思考（2）
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 逻辑推理 教学目标
1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断，得出结论。
2.初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
3.培养学生的合作意识，同时激发了学生探索数学规律的兴趣。重点难点
根据已知条件，运用排除法判断得出结论。教学准备
多媒体课件，实物投影。教学过程
一、情境导入
教师：同学们喜欢看警察叔叔破案的影片吗？警察叔叔根据一些线索进行推理，最终将犯罪分子绳之以法。你们想不想进行推理判断得出正确的结论呢？
1.课件出示简单的推理问题，学生回答。
（1）小红和小明分别拿着语文书和数学书，小红说：“我拿的不是数学书。”那么，他们两人究竟各拿什么书？
学生：根据小红说的话可知她拿的是语文书，小明拿的是数学书。（2）小红、小丽、小刚分别拿着语文书、数学书、社会书。小红说：“我拿的是语文书。”小刚说：“我拿的不是数学书。”那么小丽拿的什么书？
学生：根据小红和小刚说的话可知小刚拿的是社会书，小丽拿的是数学书。
2.小结：同学们对简单的推理问题分析得有理有据，得出了正确的结论。这节课，我们学习较复杂的推理问题。希望同学们积极开动脑筋，作出准确的推理判断。
二、复习讲授
课件出示例2：六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？
1.组织学生读题，理解题意。
2.指名学生说一说题目的意思是什么，并进行集体评议。使学生明确：这里的A、B、C、D、E、F分别表示3个班的6位班长，每班有2个班长，每次开会，每班只有1位班长参加。
3.教师：第一次到会的有A、B、C，说明A不可能和谁同班？组织学生议一议，并进行交流。
指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：A不可能和B、C同班。
教师：第一次到会的有A、B、C，说明A只能和谁同班？组织
学生议一议，并相互交流。
指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：A只可能和D、E、F同班。
4.教师：第二次有B、D、E，第三次有A、E、F,这些条件又说明了什么？
组织学生互相交流，讨论。指名学生汇报，并集体评议。
5.教师：看了这些条件你有何感想？有没有什么办法，能使这么复杂的条件一目了然呢？
组织学生互相讨论，互相交流。
指名学生汇报，引导学生用列表的方法试一试。课件展示问题：
用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会，填写下表：
组织学生独立思考，独立填写。
组织学生互相交流，指名学生汇报。（投影仪）根据学生的汇报板书：
教师：请问哪两位班长是同班的？
指名学生答一答，并进行集体评议。（板书：A、D同班，B、F同班，C、E同班）
6.教师：如果不用列表，能直接根据条件推理吗？ 组织学生议一议，互相交流。指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：上面的推理过程用了“排除法”。
三、课堂作业
教材第103页练习二十二第6、7题。第6题：
（1）组织学生读题，理解题意（2）组织学生独立完成（3）组织学生相互交流
（4）指名学生说一说解题思路，并进行集体教学。（5）全班齐练。第6题：答案：4种。
第7题：答案：1号第四名，2号第三名，3号第一名，4号第二名。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
六、教学板书
第2课时数学思考（2）
第一次到会的有A、B、C→A不可能和B、C同班→A只可能和D、E、F同班。
七、教学反思
5.综合与实践 第1课时
绿色出行
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 绿色出行。教学目的
通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。
重点难点
进一步应用代数及统计等知识。教学准备 多媒体课件。教学过程
一、复习讲授
教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。
1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。
2.讲授第1题。
教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？
组织学生独立思考，举手回答。
学生：①2011年末汽车数量；②一辆汽车平均每年行驶路程；③2011年末私人轿车数量。
教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。汽车：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2吨 7932.2×15000=119088000吨
私人轿车：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2吨，6915.2×15000=103728000吨 3.讲授第2题。
教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。
学生独立思考，交流检查，教师评讲。板书：小明爸爸从家到单位的距离： 20÷60×45=15千米
一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米 排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克 4.反思。
教师：根据前面的信息，你能发现什么？ 学生：①妈妈的单位和爸爸的单位一样远； ②妈妈坐地铁比爸爸开车快； ③小明的交通方式最环保。
5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。
6.讲解第106页阅读材料“你知道吗？”。
组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。教师讲解统计材料中的同比和环比。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书 第1课时
绿色出行 小明爸爸从家到单位距离： 20÷60×45=15千米
小明爸爸一年上下班行驶路程： 15×2×245=7350千米
排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克
五、教学反思
第2课时
北京五日游
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 北京五日游。教学目的
通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。重点难点
对时间、路程的整体把握。教学准备 多媒体课件。教学过程
一、情境导入
1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？”
学生汇报，并说明安排理由。教师将各组汇报的计划板书。3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各
有什么优点和不足，如何改进。
如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、课后作业
1.通过互联网连接更多旅游信息。2.完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书
第2课时
北京五日游
日期
行程
交通工具
住宿
费用 ①景点大小 ②景点距离 ③景点路线 ④游览时间
五、教学反思
第3课时
邮票中的数学问题
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容
邮票中的数学问题。教学目的
探究如何确定邮资、合理支付邮资，培养学生归纳、推理能力。经历探究确定邮资、合理支付邮资的过程，培养学生归纳、推理能力。
重点难点
进一步理解运用综合知识。教学准备 多媒体课件。教学过程
一、情境导入
1.观看课本第109页的图和邮政相关费用表。问：从表中你得到哪些信息？
如：（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。
（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。2.一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？（1）学生观察表中数据，计算出所需邮资。（2）说一说你是怎么算的。
想：每重20g，邮资1.20元，40g的信函,邮资是2.40元。5g
按20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。
3.如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。
（1）不超过100g的信函，需要多少邮资？
学生说一说各种可能的资费。引导列表描述。（课本110页）（2）用80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少？ 一张：80分
1.2元 两张：80分×2＝1.6（元）1.2×2＝2.4（元）0.8＋1.2＝2.0（元）三张：0.8×3＝2.4（元）1.2×3＝3.6（元）1.2+0.8×2＝2.8（元)1.2×2＋0.8＝3.2（元）
（3）你认为可以再设计一张多少面值的邮票？学生自行设计各种面值的邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。
4.布置作业：
如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？
观察邮票
问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？ 5.观看课本第109页的图，并说一说。
（1）上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票？
（2）知道它们各有什么作用吗？交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生畅所欲言。
三、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书
五、教学反思
第4课时
有趣的平衡
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 有趣的平衡。教学目的
通过实验，初步感受杠杆原理，进一步理解反比例关系。经历应用反比例关系知识解决问题的过程，体会实验操作、探究发现等学习方法。
重点难点
1.进一步加深对反比例关系的理解。2.进一步理解运用综合知识。教学准备 课件，投影仪。教学过程
一、复习讲授
1.教师：谁能说一说反比例的意义？能举例说明两种相关的量成反比例吗？
组织学生议一议，相互交流。指名学生说一说，并进行集体评议。2.组织活动。（1）制作实验用具。
教师提前布置实验用具，学生准备。
①准备的竹竿长度是一米，尽量做到粗细均匀。
②在竹竿中点处打孔栓绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。
③从中点处开始每隔8㎝做一个刻度记号，尽量等距。④选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。（2）探索规律，体会杠杆原理。
①CAI课件展示第二幅图，问题1：如果塑料袋挂在竹竿左右两边相同的地方，怎样放棋子才能平衡？
组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明确：如果塑料袋挂在竹竿左右两边相同的地方，放相同数量的棋子才能平衡。
②课件展示第二幅图，问题2：如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移到什么样的位置才能保证平衡。
组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明确：如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移到距中点相同的位置才能保证平衡。
③课件展示第三幅图，问题3：左边的塑料袋放在刻度3上，放入4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能平衡？
组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明白：要放3个棋子才能保证平衡。
④课件展示第四幅图，问题4：如果左边的塑料袋在刻度6上放入1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？在刻度2上呢？
组织学生动手操作，并进行指导。组织学生相互交流。指名学生汇报，并集体评议。
教师：通过上述的实验，你发现了什么? 组织学生议一议，并相互交流。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明白：一般条件下竹竿平衡的规律是：左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
（3）应用规律，体会比例关系。
①课件展示教材第112页第4幅图，问题1：左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个才能保证平衡呢？
组织学生应用上面所总结的规律填一填，并互相交流。指名学生汇报，并互相评议。组织学生验证。
②教师:能根据表格中的数据发现刻度数和所放的棋子数的关系吗？
组织学生议一议，并相互交流。指名学生说一说，并进行集体评议。
使学生明白：右边刻度数增大，棋子数反而减少；刻度数减小，棋子数反而增大。因此，右边的刻度和所放棋子数成反比例关系。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书
第4课时
有趣的平衡
左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
五、教学反思
篇2：第十二周数学试题
班级：姓名：评分：家长签阅：
一口算（15分）
89×202≈139×48≈307×53≈80÷19≈633÷88 ≈ 242÷60≈270÷90＝750÷25＝240÷15＝200÷20＝635＋75＝30× 62＝700×40＝100＋11＝125×16＝
二笔算(15分)
236×43＝208×56＝720×42＝279÷93＝516÷43＝
三简便计算（30分）
38×10258×9972×125（125×83＋17×125）×8
99×38＋38138×72－72×3818×82＋18×47－18×29
375×480＋6250×4834×3535－35×343438×101－38
四 填空（16分）
40×（）＜281600×（）＜4600（）×700＜2830（）×30＜920（）÷15＝202（）－ 445＝1665960÷（）＝3099＋（）＝101
五用你喜欢的方法计算（18分）
（36＋24）×2×525＋350×20＋3642235－（1780－1665）
149×69－149＋149×32759－126－25916×98+32
六列式计算（6分）
篇3：第十二届国际火灾科学大会
国际火灾科学安全协会(IAFSS)宣布第十二届国际火灾安全科学大会将于2017年6月12-16日在瑞典隆德大学(Lund University,Sweden)召开。国际火灾科学安全大会从1985年开始,每三年举办一次。第十二届会议议程将根据同行评审的论文情况设置分会场,其中包括火灾科学专家的特邀报告。本届大会将继续设置海报展示分会场,火灾科学研究者可以展示其最新的研究成果,并与相关学者进行交流讨论。
篇4：小学语文第十二册阅读试题
楚国有一个叫和氏的人，在山上得到一块璞玉，拿去献给厉王。厉王叫玉匠来看，玉匠看了说：“这是一块石子啊，哪里是玉石!”
厉王认为和氏骗他，把他办了罪，(截、接)去了他的左脚。
等到厉王死后，武王接了位，和氏又把那璞玉拿去献给武王。武王仍叫玉匠来，(辨、辩)认了一番。玉匠仍旧说是块石子。武王恼怒和氏胆敢骗他，把他的右脚也砍去了。
武王不久也死了，接他王位的是文王。和氏捧着那块玉，坐在山(角、脚)下哭泣，一连哭了三天三夜，把眼泪都流尽了。文王听到这事，叫人去问他：“你是罪有应得，为什么还哭个不停?”和氏回答说：“我并不是为了失去两只脚而悲伤，把宝玉当做石头，把忠诚说成欺骗，我为此而心痛!”
文王叫玉匠剖开这块璞玉，果然是一块真宝玉!后来，就把这块宝玉叫做“和氏之璧”。
1、画去文中括号里不正确的字。
2、“你是罪有应得”一句中的“罪”是指_______，“应得”是指___________。
3、与这块璧有关的一个成语叫_____________，这个成语的主角是__________。
4、选择正确答案(在正确答案上打“√”)。
(1)整个故事是以(A、和氏之璧B、厉王、武王、文王 C、和氏D、玉匠)贯穿全文，展开故事情节的。(2)这个故事说明的道理是(A、楚王愚蠢、残暴B、和氏聪明，有耐心C、玉匠无知D、和氏忠诚，敢于坚持真理，不怕挫折)。
篇5：第十二周教案
一、教学名称：
形状小火车
二、教学目标：
1、训练宝宝的观察能力，练习用不同方法做“插”的工作
2、培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力和耐心，培养宝宝对游戏的兴趣。
三、教具构成：
１、形状小火车前两节车厢 ２、塑料筐1个 ３、教具架摆放教具： 形状小货车6－8份 小猫钓鱼3－4份 塞绿豆2份
形状嵌板、套杯、二指捏、区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份
四、教学过程：
1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、导入――走线
目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示
（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“形状小火车。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。
（4）、主课教师：“我们一起来插小火车的车厢吧。” 左手扶车厢，右手将车厢上的积木取出，按从左到右的顺序排列于工作毯上方。
（5）、将积木插回车厢，主课教师：“有一个洞的积木插在一根棍的车厢上，有两个洞的积木插在有两个洞的车厢上。”（6）、整理教具，将形状小火车放回筐中。（7）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。
（8）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（9）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸：
可以将剩下的几节车厢拿出让宝宝进行练习家庭作业：
回家后，家长要多训练宝宝的观察能力。宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导
（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）
（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。
（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做
个性化指导。
（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送 回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。
（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。
（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。
4、集体互动游戏
（1）、唱名活动
目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。准备： １、电子琴
唱名音乐：2╱4 │1 2∣ 3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣ 1－‖
x x x x x x x x x x
A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等 B、配课教师弹琴伴奏。
C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。（2）、游戏活动 教学名称： 小动物走路
教学目标：
1、培养宝宝跟音乐作简单动作的能力
2、增加宝宝认知能力。
1=C 2/4 1 3 ︱ 5 3 ︱i i i i︱5 0 ︱ 1 6 ︱5 3 ︱ 4 4 4 3 ︱
小 兔 走 路 蹦蹦 蹦蹦 跳，小 鸭 走 路
摇 呀 摇 呀 2 — ︱3 4 5︱ 3 4 5 ︱6 6 ︱6 — ︱5 1 1 ︱3 6 5 ︱
摇，小乌 龟 走
路
慢 吞 吞，小 花 猫 走
路 4 3 ︱ 2 —︱1—︱1 0 ‖
静
悄
悄。
教具构成：
A、歌曲《小动物走路》
B、手偶：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫 C、小动物头饰：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫
教学过程：
（一）、复习上节课内容
（二）、学习新内容
A、主课教师向家长讲解教学目的。
B、主课教师：“宝宝们，看看有谁来和我们一起做游戏了。”主课教师出示手偶小兔吸引宝宝注意力。
C、主课教师：“一会我们来学小动物走路吧，先想想小兔怎么走路呀？”教师边提问边演示小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。D、主课教师听音乐完整做一遍《小动物走路》。
E、配课教师发头饰。主课教师：“游戏开始了，宝宝们请妈妈帮我们带好头饰。”配课教师放音乐。
F、主课教师组织宝宝及家长听音乐做游戏。配课教师协助组织游戏。G、游戏结束，主课教师：“快和妈妈坐回蒙氏线上，我们一起休息一下吧。” H、对课程进行简短总结，结束课程。变化延伸：
可以教宝宝学习各种小动物的样子。家庭作业：
在家中经常带宝宝复习小兔、小猫、小乌龟、小鸭子走路的游戏
5、欢送宝宝及家长
篇6：第十二周教学小结
立冬季节，天气反未见冷，复习、考试之中，放假、休闲之际，我们愉快度过本期第十二周（11月5---11日），围绕期中考试，特对本周做如下回顾：
一．安全、健康、考勤、卫生情况
本周学生在校两天半时间，我们多次强调安全、健康，考毕放假之时，我们又特意提醒家长及所有同学注意安全、健康，学生在家一切无事，本周顺利通过；本周因为期中考试，个别学生对考勤稍有放松，结果周一早读马明辉、鲁聪迟到，周二早读张博、魏俊光、鲁聪迟到；周一中午魏俊光到校较晚，其余一切正常。
值得一提的是崔耿堃同学，考前及考试中间，一直高烧不退，但是该生硬是一边输液就医，一边坚持考试，无论成绩如何，这种坚持考试的精神值得所有同学学习。
本周由于都忙于复习迎考，卫生反倒较差，周一晚放学后严查发现，蒋昊成、张哲、孔启衡、郭智博、张博、陆垚、马明辉等处脏弃物极多，周二早读令此7名学生打扫卫生，结果虽有好转，但是，学生仍不注意卫生，地面依旧很脏。由此看来，好习惯的养成还需一定时日，关键时刻才能看出一个人的内在素质。
二． 家校沟通情况
本周由于进行期中考试，家长主动沟通相对较少，但为了使家长及时了解期中考试进程，我们通过校讯通及时向家长通报了每场考试结束情况，希望家长能抽空来校接送孩子，事实证明，如郭小瑞、李倩倩家长等许多家长也确实是如此做的。考试结束后，我们又通过校讯通及时向家长发短信，告诉家长考后时间安排及假期作业情况，希望家长能在家主动关心孩子学习。
三． 师生沟通
本周最大沟通即是考前提醒所有同学注意查漏补缺，注意考场意外情况发生，注意各科考试结束时间有可能提前的情况发生，鼓励学生认真考试，争取佳绩；考试中间，针对个别同学因考试失常发挥，提醒学生忘掉上一场考试，全力迎接下面的考试。
四．期中考试
本次期中考试由市局供题，全市同一考试时间、科目，八年级周二开始，具体日程如下：
11.6（周二）上午7:50--9:20数学，9:40--10:40历史，11:00--11:50地理；
下午14:00--16:00语文，16:20--17:20思想品德；
11.7（周三）上午7:50--9:20英语，9:40--10:40物理，11:00--11:50生物。
考试注意事项：
1.任何时候不准顶撞监考老师，否则按弃考处理；
2.严格按照编排进场，不准随意互换考场；
3.无故不参加考试或考试缺考两场以上者按退学处理；
4.写清考场考号及班级姓名，否则试卷按0分计；
5.考时注意保护自己的文具等学习用品，谨防丢失；
6.考时抓紧做题，谨防收卷提前；
7.试结束后进班听从安排。
考试过程 本次考试用时一天半，除崔耿堃在考时带病坚持考试之外，其他同学相对比较顺利，考试期间，为让家长及时了解考试结束时间，便于接送孩子，班内及时向家长发送短讯告知，整个考试过程比较顺利。全部考试结束后，周三上午简短安排之后，学生按预定时间于11：40顺利离校，至此本次期中考试学生完满结束。周三下午至周日，学生放假在家，下周一早读正式开学。
公布答案：周五下午在八年级试卷全部改完后，通过QQ空间，正式公布各科答案，要求所有同学认真对照答案，自查不足。
五.短暂假期作业
语文：1.预习课文第17、18课；
2.从我空间内或自找欧阳修的《秋声赋》原文及翻译，要求在理解的基础上，背诵全文；并在背诵的基础上，由家长监督，以自己最好的字体去默写全文，写后家长签字；
3.作文.以眼前秋景为实体，仿照《秋声赋》的笔法，以对秋景的描写为主，写一遍作文，600字左右，下周一交上。
数学：1.《同步学案》上学过的内容要求弄懂；
2.预习下一章；
3.全面认真地将已学过的内容认真读书若干遍，将该记住的基本理论认真掌握住。
英语：1.一天抄写一篇短文；
2.第八单元单词小本，会背会默；
3.尽量背诵第八单元应背课文。
物理：1.在通读课本的基础上，背诵前3章之各章后面的“学到了什么”；
2.预习第四章知识，要求将课本通读3遍，并在此基础上，背诵本章后面的“学到了什么”。
以上诸内容，开学后及时检查，看看哪些同学在家过分消磨时光，看看哪些家长对孩子的学习不闻不问。
一．下周工作安排
1.发放期中考试各科试卷，核定最终得分，公布考试成绩，评讲各科试卷；
2.迎接学校进行的各科作业检查；
3.迎接学生进行的各科全面听课安排；
4.公布“中华经典诵读”活动最终结果，确定下轮参赛学生名单；
5.准备期中考试表模大会材料，对成绩优秀者进行表彰；
6.准备家长会材料，准备召开家长会；
篇7：第十二周工作提要
一、安全教育
1、结合“五一”的五位同学到河游泳，各班进行排查教育，对学生加强防溺水、交通安全思想教育，严禁学生到山塘、水库、河溪、水井等有水的地方玩耍、游泳、钓鱼。
2、针对近期天气多变，加强校园及个人的清洁卫生，各室注意开窗通风，保持空气流通，预防春季注流行病。教育学生勤洗手多锻炼，养成良好的卫生生活习惯。
3、结合近期天气较热，教育学生必须带开水、雨具回校上课，加强学生校内外活动安全跟踪教育。
4、整治送队纪律、校园游戏安全教育，不得在校园内追逐打闹、乱爬乱跳及开展危险游戏，避免校园伤害事故的发生。
二、教育教学工作
1、各班对学生进行文明礼仪教育（文明用语、围观、尊敬师长等）。
2、各科任对学生认真总结中段考试情况，表彰中段考试好的同学，制定下半学期的教学奋斗目标。
3、各班加强早读、中午休息和课后学习小组的组织和管理工作。
4、结合下周一日5月11日“母亲节”，号召全体师生开展“感恩”活动。
三、本周工作。
1、各班在学习园地里出一期《预防溺水》教育黑板，利用校园广播向学生宣传《预防溺水》等安全教育。
2、周三集体家访：本周各班主任自行对本学期没有家访学生进行家访进行补访，十三周开始家访暂停，周三按正常作息时间办公，各班任如需家访的可向学校反映再安排时间家访。
四、值周班。
厕所：六（3）班，校门口：六（2）班
篇8：第十二封信
有一首小诗：“好也不算好，坏也不算坏，好好坏坏随人讲，心中玉一块。”这首小诗讲了一个道理，想做事别人就会评论，别人的嘴是堵不住的，但最重要的是自己的内心要纯净清白，如果能够做到这一点，就什么都不怕了，而且会把事情做得很好。
你们知道这首诗是谁写的吗？是伟大的人民教育家陶行知先生。陶行知先生还有一首小诗：“努力努力，努力向前进，努力向上进。先把脚跟儿站稳，再把方向儿认定。一步，一步地走，一步，一步地近。千万不要转身回过头，别人的闲话也不要听。前进道路崎岖不平坦，战胜困难全靠有自信。努力，努力，创造个好命运，自己的力量要尽。”陶先生的话说得很直白，但却蕴含着极深的道理。
同学们正值少年，珍惜时光，好学上进正逢其时。大家知道王冕学画的故事，王冕少年时潜心学画，一心一意，坚持不懈，终于成为了有名的画家。这说明少年努力的重要，而一个人成功更为重要的是他自己的内心，王冕孝顺自己的母亲，善良对待乡亲，这些对他的成功亦至关重要。
同学们，今天的你们担负着更大的使命，那就是中华崛起，中国复兴。因此我们在确定志向，找准方向并向前努力时，拥有一颗强大与美好的心灵更为重要，因为它会赢得尊重，增加助力。希望同学们心中都有一块玉，将来成为对社会有用的人。
朱家珑爷爷
2015年12月
篇9：第十二周周总结
一晃十二周就过去了，这个星期由于五一放假三天，因此周日补课。原计划这个星期将第八单元学习完，下周学习第九单元，可是计划总是赶不上变化的。
本周在班级工作方面：
1、抓常规，抓学生的养成习惯，本周举行了一次养成良好的习惯的主题班会，同学们主要围绕着自己及自己身边的同学，阐述生活中，学习中，以及其他各方面的好习惯和不良的习惯。告诫同学们，有坏习惯就改掉，不能带到将来，因为会影响以后的生活。
2、抓班风，一个好的班集体就要有好的班风，我觉得这点我们班远远不及7班的孩子，主要的原因是我们班的男孩子比较多，而且都是比较调皮的，爱学习的几乎没有，而另一个班的女孩子占一半，女孩子学习成绩也好，主动学习的也多。尤其是在学英语上，他们班自主结合成学习小组，帮助那些成绩差的，这点很好，但我们班英语成绩太差，成绩好的又十分内敛，真不知道该怎样提高他们的英语成绩，我每天都在提醒孩子们学英语，记单词，但是他们仿佛无动于衷。
3、家访，覃 昕的妈妈生病去长沙住院了，他姑爷爷这个星期来校要我让其坐校车回去，与司机师傅谈妥，让其每天下午坐车回去。教学工作方面：
1、本周将第八单元学习完，并且进行了单元测试，测试成绩很不满意，由于学生的粗心导致的失分，让人痛心。
2、本周学校举行了数学计算技能竞赛，获得年级第一名的是曾凯廷同学，第二名刘丁娇同学，第三名谭逢同学，第四名孙宇洋同学，第五名方婷同学。再一次证明我们班的男同学的潜力是无限的，7班的女同学是全部的天，阴盛阳衰。
3、原本下周结束第九单元的教学，可是粗心的我直到前几天才知道原来我们的教材改版了，原来五年级的第九单元已经换成原来六年级上册的第一单元的内容了，害的我还在备课！郁闷哪，这样一来，估计新课结束的时间至少推迟一个星期了，因为改版后的教材要教，改版之前的教材更要教，因为我们的教辅资料根本就没有改。
篇10：第十二周工作小结
在校领导，全体值周人员以及各位老师的共同努力下，第十二周工作顺利度过。现在我代表第十二周值周人员将十二周工作做以下总结：
1.由于本周天气的影响，早上迟到的学生较多，望各班主任能及时给学生强
调。
2.周一下午自习，在教学领导的精心组织下，顺利完成了我校第一次教育教
学常规检查工作。
3.周三晚召开了九年级教师会，校领导对前段时间教学进行了小结，并对后
期工作重点和任务做了布置。
4.周四打扫卫生时，由于天气的影响，个别班级没有完成清洁区的打扫，望
各班主任在这样的情况下能安排好打扫卫生人员，做到及时清扫和检查。5.周五学校利用早操时间召开了临时教师会，会上张校长强调了每位教师的责任心要加强，时时处处要求学生注意安全。
中午，召开了“期中总结及二年级古诗朗诵会”大会上王校长对半
学期工作做了全面剖析，也对本次其中质检中的优秀生做了表彰，最为精彩的是二年级的古诗朗诵。在次活动中，严满宏老师是训练朗诵活动中的主持人，表演前，认真动员孩子们大胆收集古诗，有序组织本班表演。班级训练中，着重对孩子门的语言，表情和手势进行了加强，给了每一个孩子的表演机会，从而培养了孩子们的表演兴趣和爱好古诗的基本目的。
6.周六，日，经过学校的精心安排，学生的体检工作顺利完成。
总之，通过一周的检查，发现我们工作中还有 不尽人意的地方，有三点建议：
1.由于近来天气阴雨不断，学生对清洁区不能及时清扫。望各班主任能及
时安排几名学生抽空拣拾。
2.住宿生每天晚上休息很晚，望各班主任及管理人员能及时督促，确保孩
子们的正常睡眠时间。
3.天气愈来愈冷，因此这短时间流行感冒的学生较多，希望各位老师能及
时提醒学生加强预防，及时增添衣物。
经综合评议：
纪律模范班：九年级二班。
卫生模范班：三年级一班。
篇11：赵娟 第十二周反思教案
班级：中二班 执教：赵娟
主题：小朋友有礼貌
时间：5.6日上午---快乐学习晨间活动一：蚂蚁排队走 晨间活动二：运球接力赛 健康活动：预防禽流感
目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼： 病毒
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？
小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？
区域活动：益智区----十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、36k卡纸，水彩笔若干。
指导重点：活动中引导幼儿玩走跑交替的游戏。幼儿玩的很开心，活动中能增强幼儿的安全意识。
活动反思:
一、集体活动反思
不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束： 现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
二、区域活动反思
通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得避免生活及平常活动中容易法相危险的事。在活动准备上，我为孩子们提供了教学挂图《十只小猫咪》及图画纸和油画棒。孩子们利用挂图都能很清楚的说出挂图中的内容，而一下子就能明白挂图告诉大家的教育意义，这使整个活动的开展顺利得多，幼儿也能很好的理解。
时间：5.7日上午---快乐学习晨间活动一：小兔找山洞 晨间活动二：切西瓜 活动一 歌曲：蜜蜂做工 活动目标：
1、听音乐，感受2/4拍节拍的特点及强弱变化规律，并尝试学唱歌曲《蜜蜂做工》。
2、学习用好听的声音演唱歌曲，并配上相应的动作。活动准备：
1、小蜜蜂手偶一个。
2、幼儿用书、磁带。活动过程：
1、请幼儿观察幼儿用书上的图，学习歌词。
（1）教师：书上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？（2）教师总结并范唱歌曲。（3）教师请幼儿讲述听到的内容。
（4）教师理解歌词中个别不容易理解的词语，如，做工兴味浓。
2、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想不想和我唱着歌一起去花园采蜜呢？（2）请配班老师放慢弹奏的速度，教师带领幼儿演唱歌曲。
3、尝试边做动作边演唱歌曲。
（1）引导幼儿观察：老师唱歌的时候做了什么动作？在什么地方做的？（2）教师再一次示范。
（3）教师用比较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习表演动作2~3次。（4）待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。
4、请幼儿分组练习。
（1）请女孩子唱歌，男孩子做“跺脚、拍手”的动作。
（2）教师：什么是懒惰虫？歌曲里的小蜜蜂是懒惰虫吗？为什么？你喜欢这样勤劳的小蜜蜂吗？为什么？（3）教师介绍歌曲的名称。
（4）教师对在活动中表现好的幼儿做出及时的肯定和表扬。区域活动：
科学区-有趣的瓶宝宝
活动目标：让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。活动准备：
a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对： b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。
指导重点：教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中,让幼儿理解了歌词后，幼儿通过练习后掌握了基本的歌词和曲调，鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，分配不同的乐句动作，帮助幼儿在巩固歌曲的基础上积累一些韵律。
二、区域活动反思
瓶子是生活中小朋友随处可见的，我根据幼儿的年龄特点，从兴趣出发，进行本次科学活动，符合《纲要》的指导思想。利用瓶子开展创造性的游戏活动，使幼儿在摆弄各种瓶子的过程中来了解瓶子的结构，联系拧瓶盖的方法，锻炼了幼儿的手脑并用和肢体训练，活动受到很好效果。幼儿在探索中学到新知，在游戏中学到科学常识，这对幼儿生活有很大帮助，我做为活动设计者，感到欣慰。
时间：5.8日上午---快乐学习晨间活动一：捉龙虾 晨间活动二：老鹰捉小鸡 活动名称 安全：紧急电话 活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
区域活动： 美工区--美猴王 活动目标
1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；
2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。活动准备：
各种操作材料，供幼儿探究使用。
指导重点：动态的猴子比较可爱，幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。
活动反思:
一、集体活动反思
在活动中,让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用。了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
二、区域活动反思
美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。
时间：5.9日上午---快乐学习晨间活动一：接龙 晨间活动二：一二三 活动一 语言：拍花萝 活动目标：
1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。活动准备：
图片10张：根据童谣内容绘画。活动过程：
1、游戏：娃娃拍手歌。
2、观察图片，初步了解新的学习内容。（1）教师出示五幅图片，幼儿观察。教师：看看图片上有什么？它们有多少个？
（2）幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。
教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说，每幅图片上的内容？（3）集体交流、创编。
（4）师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍。
3、初步学习游戏：拍花萝。
（1）迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。
（2）请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。（3）大家一起念童谣两遍。
4、游戏：拍花萝。
（1）教师和一名幼儿示范玩拍花萝的游戏，其他幼儿一起念童谣。（2）幼儿两两结伴玩游戏。
5、尝试集体续编童谣。
（1）教师出示新图片，幼儿观察。
（2）幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确定童谣内容。（3）幼儿用拍手歌的方式念童谣，并和同伴玩游戏 区域活动： 美工区-秋天的叶子 目标：
1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制 作美术作品，萌发大胆创造的欲望
准备：树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布 指导重点：
让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中, 让幼儿感受传统童谣的特点，发现其结构规律,在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣,尝试集体续编童谣。
二、区域活动反思
通过贴一贴、说一说、跳一跳等手段,发展了学生的创造思维.要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性.如果教学总是从既定的前提出发,经过既定的过程,得出教师框架内的结论,势必造成学生思维的雷同,不利于培养学生思维的独创性,妨碍了学生思维品质的优化.在本活动的组织中,教师尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,给学生有自由发挥的空间,如贴一贴、说一说、跳一跳等活动,既推动了学生创造思维的发展，又达到了寓教于乐的教学效果。
时间：5.10日上午—快乐学习晨间活动一：玩转小布球 晨间活动二：圈圈走 活动名称 健康：越过危险区 活动目标：
1、学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作。
2、学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神。
3、发展双臂、躯干和腿之间的协调性。活动准备：
1、有看过解放军叔叔匍匐爬的经验。
2、用椅子、皮筋、铃铛、地垫布置的三条“战壕”。活动过程：
1、准备活动。
（1）教师：我们解放军要进行一次演习啦！首先，我们来做一下准备活动吧。（2）教师带领幼儿做上肢运动。
2、基本活动。
（1）提供材料，自由探索。（2）难点练习，重点指导。（3）游戏：越过危险区。
①将场地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等综合项目的两个竞赛路径。
②将幼儿分成红、蓝两队开展竞赛。在幼儿通过“战壕”危险区时，教师要强调动作一定要标准，不能碰响铃铛。
3、放松活动。
（1）教师：你们都是勇敢的小战士，今天的任务完成了，让我们一起来放松一下身体吧！
（2）幼儿听音乐模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，并合作收拾活动器材。
区域活动： 表演区---小小乐队 活动目标：
1、通过“小小乐队”这个活动，让幼儿能充分利用区域中的乐器进行演奏已学过的歌曲。
2、在此基础上，以提高幼儿的动手能力和增进幼儿间协作演奏的能力。
3、通过活动，引导幼儿用各种最符合个性的语言和技能表达、展示自我，从而获得满足，在情感上得到释放。
活动准备：
1、各种乐器：碰铃、圆舞板、沙球、三角铁、大鼓、钗、锣。
2、动物头饰若干。
3、音乐磁带。
指导重点：指导要点：
1、教师可以在音乐区当指挥者。
2、可以选择多种曲调、不同旋律的音乐，让幼儿感受、演奏。
3、在活动中，对能力强的幼儿教师可以适当地放手让他们自己活动，请他们当指挥。
活动反思
一、集体活动反思
在活动二中,幼儿学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作,学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神并发展双臂、躯干和腿之间的协调性。
二、区域活动反思