学生行为规范基本要求

学生行为规范基本要求（共8篇）

篇1：学生行为规范基本要求

1．摘要和关键词

（1）摘要 “摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述；应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式；不求反映文章概貌，应避免下述用语：1.本文从几个方面论述了什么问题；2.本文对什么问题提出了个人的独到见解等。

[稿例分析] 本刊来稿的摘要有时存在与提要的概念相互混淆的问题。摘要与提要不同点在于：摘要着眼于客观地向读者介绍文献的精华，以利于其迅速决定是否有必要继续阅读全文，主要适用于学术论文；提要则着重对文章内容或作者的生平、背景进行介绍和评价，意在向读者宣传推荐该著作，主要适用于书籍。

英文摘要不一定要重复中文摘要内容，表述内容可以不同，但同样须简明扼要。

（2）关键词

关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。

[稿例分析] 有的作者在关键词中选择一些比较生僻、生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。

2．注释与参考文献

（1）注释

注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。

（2）参考文献

本刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及文未的“参考文献”两个部分予以注明。论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码（中文文献：第xx页；英文：p.xx）或章、节、篇名。

篇2：学生行为规范基本要求

1、称呼别人，应该用“您”而不是“你”；

2、在客人面前，与客人及同事之间一律使用“普通话”，不可说方言

和不文明的语言；

3、音量应以对方能够听清为限，切忌大声喧哗或音量过轻；

4、经常使用敬语：请、谢谢、您好、对不起、请稍等片刻、让您久

等了、再见等；

5、电话响起三声内接听，接通后简单问候并报出本部或自己姓名；

6、打完电话，说声“再见”，让对方先挂断电话，然后轻轻放下；

7、传递呈送物品要用双手；

8、坐如钟、站如松、行如风；

9、工作时“三轻”原则：说话轻、走路轻、操作轻；

10、路遇客人时，要侧身相让并问候 ；

11、前台女员工必须淡妆上岗，饭后要补妆；

12、参加会议及培训，应关闭通讯工具或设置成振动状态；

13、对客区域切忌扎堆交谈；

14、任何情况下不可在大堂奔跑，有急事可快步行走；

15、行走时，两人可成排、三人应成行（hang），不可勾肩搭背；

16、与客人或同事交谈时保持一臂有余的距离，不可太近或太远；

篇3：论新闻稿件的写作规范和基本要求

1. 新闻写作的基本标准

新闻是目前大众获取信息最主要的方式, 可以分为消息、通讯、特写与速写等多种体裁, 与其他类型的稿件存在一定的区别, 具体来说, 新闻稿件具有以下几个标准:

1.1 真实性

真实性是新闻稿件最典型的特征之一, 是新闻最根本的特点, 这就要求编辑人员在写作过程中坚持实事求是, 主客观一致, 以准确、全面地作为工作指导。

1.2 坚持以政治性为导向

新闻媒体是党的喉舌, 因此在稿件写作过程中必须坚持党性原则、遵守相关的法律, 以正确的舆论为导向, 以党的工作为己任, 为社会民生服务。

1.3 坚持时效性

新闻是在事情发生的第一时间将信息告知受众, 很多媒体间的竞争都是时效性的竞争, 抢得时间就赢得了受众。

1.4 重要性

在新闻编辑过程中要考虑到其影响力、可能产生的市场效应, 然后根据市场的需求调整报道方向, 选择新闻价值较高的新闻。

1.5 选择既有内涵又严肃的新闻

纸媒所报道的新闻都是以本地事件为基础, 因此在新闻选择时要考虑到地域性及所发生事件的当事人与受众间的关系, 尽量选择有内涵的新闻, 同时在语言的运用上尽量使用新闻语言, 做到既合理又简练, 清楚、准确地报道新闻事实, 提高新闻的吸引力。

2. 新闻稿件写作的基本要求

新闻稿件写作的特殊性, 必然与其他文章在写作上存在一定的差异, 简单来说, 新闻稿件的写作要做到真实、迅速、简短、生动。

2.1 真实

真实性是新闻稿件与其他文章最大的差异, 新闻必须要坚持真实性的原则。具体要求可以分为以下几点:

首先, 新闻真实就是新闻中所涉及的所有内容, 包括时间、地点、人物、事件、起因、结果等都必须要具有准确的来源, 这些情况一旦出现虚假, 就是假新闻, 其所造成的负面影响十分严重, 也是违背新闻人职业道德的。

其次, 细节的真实。这就要求新闻反映的事实环境、过程, 甚至是人物的动作与语言都必须与实际一致, 尽量减少渲染与修饰, 只需采用最简单、直接的方式将其传达给受众即可。

最后, 引用资料的真实性。在一些新闻写作中需要使用资料, 常见的有数字、历史、背景等, 这些资料的使用必须做到查有证、引有据, 新闻最大的价值就体现在真实性上, 这就要求新闻写作人员在稿件编辑中必须坚持真实性, 不能为了新闻效果而过度渲染, 也绝不可以胡编乱造, 这是违背新闻原则的做法。

2.2 迅速

新闻贵在新, 新就必须要快, 新闻是时间与新鲜的统一, 新闻不仅要讲求时效还要注重新鲜, 尤其是在媒体日益多样化的今天, 纸媒要想赢得更多受众就必须要发稿迅速, 随时处于工作状态, 在新闻发生的最短时间内出现在现场, 运用丰富的知识将新闻编写成稿, 选择创新性较强的角度将新闻呈现在受众眼前, 第一时间满足受众的知情权与求知欲。

2.3 简短

人们生活的节奏在逐渐加快, 对新闻的阅读也从细细品味变成一目十行, 在这样的环境下, 新闻工作人员必须要将新闻事实以最简短、最直接的方式呈现出来, 这是对新闻写作人员技巧的考核。语言是新闻人的基本功, 新闻记者在写作中要去掉生僻字、控制句子长度, 要做到方便易懂、直截了当。

2.4 生动

从上文的分析中可以看到, 似乎新闻就是枯燥的, 但枯燥如何能吸引受众?因此, 在遵循上面几点要求外, 还必须要注重新闻的生动性, 在语言的运用上寻求方法, 增强新闻的吸引性。具体来说, 可以将开头写得十分引人入胜, 然后做到段落清晰、思想传递层层递进, 在最后来个完美收尾, 同时配以精彩的图片加以说明, 这样的写作必然可以吸引更多受众的目光。

3. 新闻稿件的写作规范

上文讲的是写作要求, 在遵循要求的基础上, 还必须要注重写作的规范性, 才能写出符合要求的新闻。

3.1 坚持新闻稿宣传的基础性意义

新闻稿的作用就是向受众传达信息并宣传党政方针, 因此在进行稿件编辑过程中必须要对新闻宣传工作给予一定重视, 同时还需要确认一点, 就是除了宣传的意义外必须要遵循新闻本身的价值, 简单来说, 新闻稿件的写作过程中必须要使用书面语言。新闻工作者必须要掌握好新闻与宣传间的关系, 在新闻基础上发挥宣传的功能是新闻工作者要考虑的主要问题, 也是新闻工作者要遵循的首要原则。

3.2 掌握好新闻事件本身与舆论导向间的关系

新闻报道必须要以新闻事件为基础, 新闻事件是新闻报道的主体, 也就是新闻素材, 注重事件自身的报道, 突出报道的重点, 其意义是十分明显的。新闻编辑人员在进行新闻写作过程中, 必须要突出事件, 但并不是要否定事件发生的主体行为人, 其地位一直以来都是不容否定的, 它是主动性极强的活动主体, 其本身就具有宣传作用, 突出事件的行为可以遮掩新闻报道本身从属于行文人, 完全为行为人宣传服务的奴性面目, 即使新闻报道本身丢却了从属与主观的嫌疑, 更加突出新闻宣传的客观性和真实性。

3.3 创新新闻报道的规范形式, 减少雷同与相似稿件的出现

很多宣传类稿件在写作上都十分相似, 甚至雷同, 尤其是在规范形式上几乎都是一个模板, 只是换了内容, 这必然无法吸引受众的眼球, 显得十分呆板, 这种弊端的形成不仅与新闻写作理论自身的内在规律性与机械性相关, 同时也是新闻稿写作必然会面临的一个问题。从理论发展来说, 新闻稿写作规定过于死板, 这必然导致所写出的稿件雷同, 这就要求新闻人根据实际情况调整, 在写作中调动人的主动性, 发挥写作者的主观能动性, 创新现有的写作规范形式, 减少雷同, 写出不一样的精彩稿件。

3.4 在语言的运用上要坚持书面话与专业性

新闻写作十分考验新闻编辑人员的语言功底, 与其他行业不同, 新闻编辑人员属于杂家, 需要面对各行各业的不同人群, 因此在语言上必须要有一定的造诣。同时, 新闻的特性也决定了新闻的准确性与精准性, 因此新闻编辑人员在写作上必须要做到字斟句酌, 杜绝常识性问题, 使用书面语言, 减少地方语言的使用, 要满足不同阶层对新闻的需求。新闻写作人绝不可出现常识性的错误, 在稿件写作过程中要字斟句酌, 在稿件完成后要反复审稿, 杜绝错别字, 减少语法错误, 避免组织表达错误, 一旦出现这些错误就必然影响稿件的效果。为避免出现宣传对象的表达错误, 可以将新闻宣传稿交由组织内部相关人士确定, 也可以通过掌握组织详尽材料等方法解决, 作为内部宣传的新闻写作人, 对这类问题必须要保持高度的敏感与严谨, 严格禁止这些错误发生在新闻稿上, 影响其效果, 造成负面影响。

结束语

综上所述, 我们看到, 在当前形势下, 新闻稿件的写作过程中必须要严格遵循新闻最基本的原则, 同时要注意语言的运用、素材的选择、稿件的受众情况等多种因素, 这就要求新闻人不断学习, 不断提高自身素质, 在稿件写作中秉持严谨的作风, 唯有如此才能写出令受众满意的稿件。

摘要：新闻是大众获取信息最主要的方式之一, 一直以来, 人们都通过新闻了解政治、了解社会的发展, 国家也通过新闻将最新信息传达给受众, 满足受众的知情权, 因此新闻稿件写作的重要性毋庸置疑, 这就要求编辑人员在写作过程中遵循写作要求与规范, 掌握新闻写作的技巧, 提升对新闻的认识, 唯有如此才能写出好的新闻稿, 才能达到新闻传播的意义。

关键词：新闻稿件,写作,规范,要求

参考文献

[1]肖辉.政府经济类新闻通稿采写要旨[J].新闻前哨.2011 (02)

[2]杨洪发.通稿何必“通搞”[J].采写编.2014 (05)

[3]朱德泉.仅靠通稿是不行的[J].青年记者.2012 (21)

篇4：良好的品德行为是做人的基本要求

良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用。如何对幼儿进行道德教育？始终是我们幼教工作者探询的问题。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”

一、加强师德修养，确立幼儿德育教育目标

幼儿园德育工作体系中明确提出了幼儿德育总目标：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。教师本身的品质是养成幼儿品格的重要因素，身教重于言教。模仿是孩子学习的手段，只有品质优良的教师才能培养优良品德的人才。我们结合幼儿园工作实际情况，加强师德培训工作，组织教师学习，规范教师们的言行，使教师起到榜样的作用。

二、树立强烈的渗透意识，使德育教育结合幼儿生活

一个人小时侯养成的习惯是非常稳固的，终生都会起到作用。幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素，“时时有德育，处处有德育。”教师们在掌握本学科教育要求的同时，还应理解德育大纲的精神实质，使德育要求渗透到具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。不仅如此，老师在日常生活和各个环节中，善于利用环境中的有利因素和偶发事件，对幼儿进行随机教育，既注重德育的显性渗透，也不忽视德育的隐性渗透，真正把德育要求落实到每个幼儿。

三、探索幼儿德育教育应从周边做起

1、注重园内大环境的设计

应在教学楼的墙壁上设计各种小动物欢聚一堂的场面，渲染友爱和平的气氛；走廊上，张贴着孩子们设计的画，内容包罗万象：保卫祖国的解放军、勇敢自信的小飞行员、克服困难的探险家、彬彬有礼的小猫咪……，在每个活动室的右侧墙壁上都布置着有关道德行为教育的名言和图片，楼梯口还悬挂着富有民族特色的“灯笼”等手工饰物。环境作为一种工具，辅助教师进行道德情感和道德认知的教育，使孩子们在环境中不知不觉地受到启发。

2、活动室的布置应体现德育内容

教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。如：“东方雄鸡图”——中国地图，“可爱的家乡、可爱的祖国”展览等，幼儿在师生共同收集、布置展览的过程中，可在教师们真实的、健康的情绪感染下，熟悉可爱的家乡，熟悉伟大的祖国，了解家乡、祖国各地的特产，从而自然的激发起幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，在他们幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化的受到了爱国主义的启蒙教育。教师与幼儿用灵巧的手，剪出各种图案、窗花，制作宫灯，体验民间艺术的美；教师们还可利用活动室的区角，建立“我是小小建筑师”、“娃娃家”、“阅览室”、“美发店”等活动角，孩子通过阅读图书、听音乐、玩积木等活动，通过书中、故事中的人物行为去认识哪些行为是正确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生活中的事情，如：故事《贝贝的手帕》中贝贝的手帕不小心丢了，很多小朋友帮贝贝找手帕，反映了乐于助人的典型。孩子通过读、听、看建立一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。

我们除了为幼儿创设一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会环境。特别是我们的幼教工作人员，时时处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。

四，将德育教育渗透到幼儿各种活动中去

3—6岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了很多不良习惯。教师应充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿获得好的发展。我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

1、利用节日活动，进行德育教育在每年传统的节日里，我们在欢庆节日的同时，都会开展系列教育活动。

2、户外活动和体育游戏时的德育教育

户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿园体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。

3、善于抓住锲机，在日常生活中随时随地进行德育教育

《幼儿园指导新纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。在日常生活中根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。五，在良好的家庭环境中促进幼儿德育的发展

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，众星捧月般的地位，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位老师吧，但是对我影响最深是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是最关键的教育。如何加强与家长的沟通，形成教育的共识呢？首先，利用《家园园地》向家长宣传关于家庭对幼儿品德形成的重要性，保持教育的一致性。针对具体问题具体宣传，如：关于培养幼儿爱劳动方面，有的家长认为，孩子小，只要吃饱穿暖就行了，劳动是大人的事儿。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都替代孩子，为孩子做好一切，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”而作为幼儿教育工作者，我们都知道培养幼儿的爱劳动习惯是幼儿本身发展的需要，只要方法和内容合适，是可行的，同时也是必要的。因此，我们向家长宣传爱劳动教育的必要性，对幼儿的可行性，使家长从内心赞同我们的观点并进而支持我们的工作。

篇5：gmp规范的基本要求

席间，认真听了吴军老师做的主题为“数据完整性的来龙去脉”的演讲，故与其交流，并索取了课件，得到吴老师本人授权，想分享给蒲公英论坛的广大蒲友，希望对数据完整性对概念有一个清晰、理性的认识。

数据完整性，是制药圈的热词之一，从什么时候开始?发热的源头我并不知晓，但本着学习的心态，也查阅了一些关于数据完整性的一些来龙去脉。

1、关于“dataintegrity ”的翻译思考?

Data：

Information derived or obtained from raw data (e.g. a reportedanalytical result)

从原始数据获得或衍生的信息(例如，所报告的检验结果)

Integrity：

The quality of being honest and having strong moral principles(牛津中阶英汉双解词典)

正直;诚实

强调可信性和诚信性

关于data integrity 究竟应该如何翻译?也曾经引发过讨论，到底叫数据完整性?数据真实性?数据可信性?其实无论什么叫法并不重要，重要的是如何建立一个有效的证据链，保证其记录的完整准确。当然，完整准确的首要前提是真实，如果真实都做不到，何谈完整可信?

数据完整性这个概念，其实在中国GMP中早已有相关要求，也是基本要求：

《药品管理法》第十条：除中药饮片的炮制外，药品必须按照国家药品标准和国务院药品监督管理部门批准的生产工艺进行生产，生产记录必须完整准确。药品生产企业改变影响药品质量的生产工艺的，必须报原批准部门审核批准。

《GMP》第一百六十五条记录应留有数据填写的足够空格。记录应及时填写，内容真实，字迹清晰、易读，不易擦掉。

第一百六十六条应尽可能采用生产和检验设备自动打印的记录、图谱和曲线图等，并标明产品或样品的名称、批号和记录设备的信息，操作人应签注姓名和日期。

第一百六十七条记录应保持清洁，不得撕毁和任意涂改。记录填写的任何更改都应签注姓名和日期，并使原有信息仍清晰可辨，必要时，应说明更改的理由。记录如需重新誊写，则原有记录不得销毁，而应作为重新誊写记录的附件保存。

第一百六十八条与本规范有关的每项活动均应有记录，所有记录至少应保存至药品有效期后一年，确认和验证、稳定性考察的记录和报告等重要文件应长期保存，以保证产品生产、质量控制和质量保证等活动可以追溯。

第一百六十九条如使用电子数据处理系统、照相技术或其它可靠方式记录数据资料，应有所用系统的详细规程;记录的准确性应经过核对。如果使用电子数据处理系统，只有受权人员方可通过计算机输入或更改数据，更改和删除情况应有记录;应使用密码或其它方式来限制数据系统的登录;关键数据输入后，应由他人独立进行复核。用电子方法保存的批记录，应采用磁带、缩微胶卷、纸质副本或其它方法进行备份，以确保记录的安全，且数据资料在保存期内应便于查阅。

第二百二十一条 质量控制实验室的文件应当符合第八章的原则，并符合下列要求：

(一)质量控制实验室应当至少有下列详细文件：

1. 质量标准;

2. 取样操作规程和记录;

3. 检验操作规程和记录(包括检验记录或实验室工作记事簿);

4. 检验报告或证书;

5. 必要的环境监测操作规程、记录和报告;

6. 必要的检验方法验证报告和记录;

7.仪器校准和设备使用、清洁、维护的操作规程及记录。

(二)每批药品的检验记录应当包括中间产品、待包装产品和成品的质量检验记录，可追溯该批药品所有相关的质量检验情况。

(三)宜采用便于趋势分析的方法保存某些数据(如检验数据、环境监测数据、制药用水的微生物监测数据)。

(四)除与批记录相关的资料信息外，还应保存其它原始资料或记录，以方便查阅。

对比一下药品管理法，2010版gmp，其实不难看出，所谓的“数据完整性”并不是一个什么新的概念，而是一直以来都是存在，都是这么要求的，这也是gmp的基本要求。只是不知是何原因?最近炒的好像一个全新的概念和理念一样。

作为一个制药企业，如何实施“数据完整性”?

1、完善数据与记录管理的技术基础;

2、完善记录管理程序和文件;

3、建立计算机化系统管理系统;

4、培养员工良好的gmp习惯和行为

5、建立良好的公司质量文化和诚信文化

6、取得老板决策层的支持

当然，一切，都是要基于“诚信”生产药品为基础。遵循GMP最基本的原则：有章可循、照章办事、有据可查。

GMP洁净车间的设计要求规范

洁净车间也叫无尘车间、洁净室(Clean Room)、无尘室，是指将一定空间范围内之空气中的微粒子、有害空气、细菌等之污染物排除，并将室内之温度、洁净度、室内压力、气流速度与气流分布、噪音振动及照明、静电控制在某一需求范围内，而所给予特别设计之房间。

一般GMP生产厂区域划分为生产区、行政区、生活区。生产区包括净化生产车间、库房、通用工程。GMP洁净车间要考虑所建车间的性质及洁净级别的要求。精制、灌装生产车间对环境空气洁净度要求相对较高，且车间不排放有毒有害气体和粉尘，一般布置于常年的上风向;萃取生产车间对环境空气洁净度要求相对较低，且车间间歇排放有害气体和粉尘，一般布置于高洁净度车间的下风向;预处理车间由于产生粉尘和噪音，一般布置在常年的下风向。

通用工程包括变配电室、锅炉房等供能设施，布置于生产车间的下风向。行政区包括供销部门和管理部门，一般布置于厂区最明显且交通方便的厂正门附近，以便于对外接洽业务。

生活区一般包括食堂、宿舍、娱乐设施。要求空气不受污染，不受噪音干扰等。 绿化是一项很重要的部分，不仅是为了美化厂容厂貌，而且也可以保持厂区整洁无尘。绿化应以种 草坪为主。不得种植产生花絮、花粉的花卉和树木。一般要求绿化面积占厂区面积的 30%以上。

GMP车间净化随着医药、食品工业的发展，新的洁净车间不断建设，原有的生产厂房也必须进行改造，使之符合现代洁净生产的要求。

1、对周围环境的要求现代化的洁净车间不仅要求企业内部厂容厂貌和生产车间的建设符合GMP 的要求，同时要求工厂周围的环境符合特定要求，因此在建厂之前对建厂地址进行环境评估很有必要。

2、所建厂房对环境要求的评估即鉴定该地区是否符合建厂要求。评估内容主要包括三方面：一是该地区的空气质量;二是水资源质量情况;另外，评估三通情况即通路、通电、通水情况。

A、对空气质量的评估了解拟建厂区周围大气环境质量现状，要求拟建厂房周围空气新鲜，通过空气过滤器来净化空气，做到无污染源，少尘埃。

B、对水资源质量的评估了解当地地表水、地下水的情况。一般企业生产使用自来水，但是有些地方无自来水，必需自备井取地下水或取河水，应当鉴定当地水质情况，以便建厂时考虑水质处理工艺。

C、对厂区周边地区通路、通电、通水情况进行评估。

3、所建厂房对环境影响的评估净化厂房对环境影响的评估随着环境保护要求的提高越来越重要，评估包括三方面：空气、水资源、噪音。

空气洁净度是指洁净环境中空气含悬浮粒子量多少的程度，通常空气中含尘浓度高则空气洁净度低，含尘浓度低则空气洁净度高。按空气中悬浮粒子浓度来划分洁净室及相关受控环境中空气洁净度等级，就是以每立方米空气中的最大允许粒子数来确定其空气洁净度等级。

A、对空气质量影响的评估对排放有毒有害气体或粉尘的生产厂，要经处理达到当地标准,而且还不能建在城镇居民区的上风向，宜远离居民区。

B、对水资源影响的评估对水资源有污染的生产厂不能建在居民区用水资源的上游或周围，比如水库，城镇居民取水的河流、地下水。并且要了解当地污水排放的情况和流向，经过处理，达标排放。

C、噪音严重的生产厂必需远离城镇居民区。

4、净化生产厂建设的总体规划:洁净车间建设的总体规划不仅影响到整个厂区布局是否合理，同时也影响到生产厂以后的发展，所以规划时不仅要考虑到目前的需要，也要考虑到企业以后发展的趋势。具体布局首先应该了解当地常年的风向状况，即当地风向频率图，然后考虑划分区域。

篇6：口腔病历书写规范：基本要求

第二条 病历书写是指医务人员通过问诊、查体、辅助检查、诊断、治疗、护理等医疗活动获得有关资料，并进行归纳、分析、整理形成医疗活动记录的行为。

第三条 病历书写应当客观、真实、准确、及时、完整。来源：

第四条 住院病历书写应当使用蓝黑墨水、碳素墨水，门(急)诊病历和需复写的资料可以使用蓝或黑色油水的圆珠笔。来源：

第八条 上级医务人员有审查修改下级医务人员书写的病历的责任。修改时，应当注明修改日期，修改人员签名，并保持原记录清楚、可辨。

第九条 因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后6个小时内据实补记，并加以注明。

第十条 对按照有关规定需取得患者书面同意方可进行的医疗活动(如特殊检查、特殊治疗、手术、实验性临川医疗等)，应当由患者本人签署同意书。患者不具备完全民事行为能力时，应当由其法定代理人签字;患者因病无法签字时，应当由其近亲属签字，没有近亲属的，由其关系人签字;为抢救患者，在法定代理人或近亲属、关系人无法及时签字的情况下，可由医疗机构负责人或者被授权的负责人签字。

篇7：学术论文格式基本要求规范

一、格式

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文字材料。它是由题名，作者，摘要，关键字，引言，正文，结论，参考文献等几部分组成。

(一)题名

题名又称标题或题目，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名通常有三种情况，一是标题明确规定了论文论述的问题，即概括了论题，这样的标题明确显示了论文的研究课题，可使读者对论文的基础内容有个大概了解。二是标题明确概括了论文的中心观点，即研究结论，标题概括了论文的研究结论，使观点鲜明、突出，可使读者对学术观点一目了然，因而有助于论文价值的实现。三是标题显示出研究方法或论文类型，前者说明论文是采用的实验研究方法，后者是采用比较研究方法。

(二)作者及工作单位

论文作者是指参与论文的全部或主要研究工作并对论文负责的人。论文的作者必须是论文的现在作者，而与职务、职称无关，应按贡献大小确定署名次序，对只参加少量工作而对论文不能负责的，不宜署名，可采用题注方式说明，或在致谢部分肯定他们的贡献，署名要写在题名下，在作者署名下要标明工作单位。

(三)摘要

摘要，亦称提要，它是论文不加注释和评论的简短陈述。在论文完成后，要将论文的主要研究途径、要观点和结论，用极简要的语言，加以概括和提练，起到“立片言，以撮要”的作用。如果为了国际交流，还应有外文摘要，外文摘要一般置于文后。

(四)关键词

关键词又称主题词。为了方便文献检索、信息贮存，应从论文特别是从题名和摘要中选取最能表达论文中心内容、标志论文主题的若干单词、词组成术语，以显著字符，排写在摘要的左下方。关键词应精当，每篇论文一般选择3―8个，应是各学科中规范的，有特定含义的、通用的名词术语，如有可能尽量选用《汉语主题词表》中的规范词。

(五)引言

引言又称前言、导言或绪论。它的任务是简要说明研究工作的缘起、目的、范围及相关领域前人的工作和知识空白、理论基础等，提出研究课题，提示并限定论文的研究范围和研究途径。

在实验研究报告中，引言一般用“问题的提出”表明。即从提出存在问题和解决这一问题的迫切性、要性起笔，在此基础上明确提出所要研究的课题;以进行基础理论研究为内容的论文，则多从综述前人的研究成果，指出前人尚未解决的问题，显露出“知识的空白”。从而提出本文所要研究、解决的课题。

(六)正文

正文是学术论文的核心部分，占论文的主要篇幅。要求实事求是，客观真实，准确完备、合乎逻辑，要层次分明，简炼可读。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)，段落的划分，应视论文性质与内容而定。正文可划分为(1)实验研究方法;(2)研究对象;(3)研究内容：(4)变量控制;(5)研究结果;(6)分析与讨论或结果与分析。“实验结果与分析”这一部分是论文的关键部分，全文的一切结论由此得出，一切议论由此引发，一切推理由此导出。这部分需要列出实验数据和观察所得，并对实验误差加以分析和讨论。要注意科学地、准确地表达必要的实验结果，扬弃不必要的部分，研究过程应当阐述主要的、关键的内容，明确主题。实验数据或结果，通常用表格、图等予以表达，而且尽量不用表格或少用表格。

(七)结论

(1)本文研究结果说明了什问题，得出什么规律，解决了什么理论或实际的问题。(2)对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。(3)本文研究的不足之外或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

(八)参考文献

在学术论文的写作中，一般需要引用、评述，涉及前人的论述、观点、数据等，都需要在“参考文献”部分中著录。著录参考文献是为了表示尊重他人的研究成果;二是为了表明作者严肃、科学的态度;三是为了说明作者研究评述的依据。参考文献著录内容需要是详尽的，应为读者了解和查询提供足够的信息。参考文献引用和著录对象只限于公开出版物，凡未公开发表的尽可能不引用。

二、规范要求

(一)字体字号

大标题(论文题目)，宋体小三号加粗;一级标题，宋体四号加粗;二级标题，宋体小四号加粗;三级标题，宋体小四号;正文及参考文献，宋体小四号;注释内容，宋体五号。

(二)标题

标题的层次要清楚，大标题(论文题目)和第一级标题应居中书写，第二、三级标题左缩两格书写且单独占行，第四级标题后连续书写内容，不再另起一行;大标题(论文题目)与其下面的内容间空一行，第一级标题与其上下面的内容之间均空一行，其他级别标题与其上下面的内容之间均不空行。

(三)篇眉和页码

1.篇眉从正文开始，采用宋体五号字居中书写(内容为论文的题目)。

2.页码。封面不加页码;中英文摘要合在一起排页码，从“1”开始;目录单独排页码，从“1”开始;正文需要单独编排页码，从“1”开始。页码在页面底端(页脚)居中书写，页码与正文之间只空一行字的距离。页码使用宋体五号字

(四)图、表和公式

1.图、表与正文之间要(上、下各)有一行(宋体小四号)的距离。图序及图名居中置于图的下方，表序及表名置于表的上方，字体均为宋体五号。图序和表序分别在全文中进行统一编号。如表1、表2，图1、图2等。图、表中的内容采用宋体五号字。

2.下文需要引用的公式，空一行(宋体小四号)居中书写，并在同一行右端用圆括弧即“”中间加阿拉伯数字来统一编号，公式与下面的内容间空一行;不需在下文引用的公式，不用另起一行单独书写。

(五)注释

1.注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或必要补充说明，注释一律采用脚注，不用尾注;当论文正文某处需要予以注释时，采用圆圈内加阿拉伯数字并书写在相应文字的右上角，以示需要予以注释，如：…列维纳斯甚至相信第一哲学只能是伦理学①…。2.注释内容书写在标明有对应注释的正文的同一页下端(正文与页码之间);在有注释的每一页，须在当页的正文与注释内容之间加划一条横线(自左往右)，其长度约为页面宽度1/4。注释要每页重新编号。注释为宋体五号字。3.注释格式

引用著作时，注文的样式为：作者.专著名[M].出版地：出版社，出版年：起止页码。引用杂志文章时，注文的样式为：作者.题(篇)名[J].刊名，出版年(期号)：起止页码。

(六)参考文献

1.在正文书写完毕后，空两行(宋体小四号)，再书写“参考文献”四个字(居中);“参考文献”使用宋体四号加粗,前后两个字之间不空格。“参考文献”书写完毕后空一行再书写参考文献的具体内容。参考文献的序号左顶格书写，并用数字加方括号表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。

2.参考文献只列出作者已直接阅读、在撰写论文过程中主要参考过的文献资料，所列参考文献应按论文参考的先后顺序排列。参考文献一律书写在论文正文结束后，不得放在各章(节)之后;参考文献与正文连续编排页码。参考文献不少于6篇。3.参考文献格式(1)专著：〔序号]作者.专著名[M].出版地：出版社，出版年.(2)期刊中析出的文献：〔序号]作者.题(篇)名[J].刊名，出版年(期号).(3)论文集：〔序号]作者.题(篇)名[C].出版地：出版社，出版年.(4)学位论文：〔序号]作者.题(篇)名[D].授学位地：授学位单位，授学位年.(5)专利文献：〔序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.(6)报纸文章：〔序号]作者.题(篇)名[N].报纸名，出版日期.(7)电子文档：〔序号]作者.题(篇)名〔文献类型/载体类型〕.网址，发表日期.

(七)打印

1.行间距：一律取“固定行间距22pt”。

篇8：学生行为规范基本要求

关键词：医学著作,编辑规范,国标,讨论

一、有关数字用法的规范问题

1.国标中关于小数点后面数字进位的规定。小数点后的数字进位不能简单地使用“4舍5入”的格式。国标规定要遵循“4舍6入5看右, 奇进偶不进”的原则。例如:若要保留小数点后二位数, 对于0.284、0.285、0.275三个小数而言, 按照国标规定的进位原则进位后它们都是0.28。对于0.284一数比较好理解, 舍去4就可以了;而对于后两个数0.285和0.275就要很好地去分析了, 0.285和0.275的末位数都是5, 但它们前面的数字也就是这两个数的倒数第二位数分别是8和7, 按照“偶 (数) 舍, 奇 (数) 进”的原则处理, 8后的5就应该舍去, 而7后的5则应该进位, 因此, 这两个数进位后便都是0.28。

2.百分数范围、偏差及带有长度单位数值相乘的书写原则。国标GB/T 15835—1995《出版物上数字用法的规定》中明确指出“ (1) 书写百分数的范围时, 前一个数字的百分符号不能省略, 如范围为6%~11%的数据, 不能写成6~11%, 因为前者实质为0.06~0.11, 而后者实质是6~0.11; (2) 书写百分数偏差时, 前一个数据的百分符号不能省略, 如偏差为85.7%±0.1%的数据, 虽然也可以写成 (85.7±0.1) %, 但是绝不能写成85.7±0.1%, 也不能写成85.7%±0.1; (3) 书写带有长度单位数值相乘时, 若乘积为8cm×6cm×4cm的数据, 不能写成8×6×4 (cm) , 也不能写成8×6×4cm3, 更不能写成192cm3, 只有第一种写法能够准确地表达所描述物体的长、宽、高属性。笔者在审稿中常见类似数据书写不规范甚至是错误的情况, 希望通过作者、编辑的不懈努力, 在认真执行国家标准有关规定的同时, 给读者一个清晰而准确的概念, 并借此推动撰写医学著作规范化水平的提高。

3.正确使用数字前后表示约数的词。应注意以下两种情形: (1) “约”、“近”不应与“上下、左右”同时在一句话中使用。如:“每次服用约6mg左右”, 应改为“每次服用6mg左右”或“每次约服用6mg”。“超声检查近20min左右”, 应改为“超声检查约20min”。 (2) “最小”、“最大”不宜与概数、约数或一个范围值连用。如:“最小值为30上下”应改为“最小值为30”, “每次用药不超过50mg~100mg”应改为“每次用药不超过100mg”。

4.数字增减要使用规范化的录写格式。在审读稿件时常见到数字增减录写不规范情况, 有时甚至会因此造成数据的严重错误。所以在录写数据时, 一定要按照国标规范的格式进行。 (1) 数字的增加必须用倍数或百分数表示:增加了4倍, 即表示原来是1, 现在为5;增加到4倍, 即原来是1, 现在为4;增加了25%, 即原来为1, 现在为1.25%。 (2) 数字的减少只能用百分数或分数表示:降低了25%, 即原来是1, 现在为0.75;减少了1/10, 即原来是1, 现在为0.9。常见文稿中写减少了3倍、降低了5倍, 都是错误的表达方式。

5.数值范围间应使用浪纹号。这是国标 (GB 3102.11—1993) 明确规定的。但是在GB/T15834—1995中也写着一字线“—”是数值范围号。到底应执行哪个标准呢?应该执行前者。因为: (1) 前者是必须执行的法定标准, 而后者为可选择性地推荐执行标准。只要仔细阅读两个标准代号就会发现, 前者是“GB” (国标) , 后者“GB/T”中的“T”为“推荐”二字的缩略符号。 (2) 若用一字线“—”作为数值范围号, 则容易与数学中的负号“-”、化学键号“—”等相混淆, 甚至会产生歧义。另外, 审读稿件时还常见将半字线“-”或二字线“———”作为数值范围号使用的情况。可以明确地说, 这是没有国标文件规定的, 因此是不正确的。

6.审稿中常见的数字录写错误举例。国家标准GB/T15835—1995《出版物上数字用法的规定》中对数字书写格式已有明确规定, 因此在稿件处理中, 作者、编辑都应严格遵照执行。现将审稿中常见的数字录写错误列表如下, 仅供参考。

二、有关单位符号等的用法规范

1.单位、国际单位、活性单位的规范书写格式。单位、国际单位、活性单位的书写符号为U、IU和AU。书写时各英语字母都必须大写、楷体格式。否则不但欠规范, 还会产生歧义。另外, 单位符号U和u的含义完全不同, 前者是生物效价的单位符号, 后者是原子、分子质量的单位符号。著录时不能将二者混写, 也不能将u和μ混写。μ在单位符号前为SI制词头, 是数字 (10-6) , 不是单位符号。若将U, u, μ混写, 就会造成严重错误。

2.使用毫米汞柱 (mm Hg) 时必须写明与k Pa的换算关系。毫米汞柱是一种压力单位, 其符号为mm Hg。它既不是国际单位制的压力单位, 也不是我国法定的计量单位, 而是一种惯用的特别是在临床监测血压等情况下延用的压力单位。严格地说, 它是一种不规范的英制压力单位。国际单位制和我国法定的压力单位制的名称都是帕[斯卡], 单位符号为“Pa”。mm Hg与Pa的换算关系为1mm Hg=0.13332k Pa=133.32Pa。同理, 厘米水柱与帕[斯卡]的换算关系为1cm H2O=0.09806k Pa=98.06Pa。世界卫生组织 (WHO) 于1977年第30届世界卫生大会通过关于“在医学中应用国际单位制”的决议, 要求将毫米汞柱压力单位改用帕[斯卡]。为了照顾到临床工作长期的习惯和不致引起混乱, 暂时也可继续使用毫米汞柱这一压力单位。国家质量技术监督局1998年7月31日126号文件《关于血压计量单位使用的补充通知》规定:“……医疗记录等非出版物中可使用毫米汞柱mm Hg或千帕[斯卡]k Pa。在出版物中如果使用mm Hg, 应注明mm Hg与k Pa的换算关系。”

3.国标规定力和重力的法定单位符号是N (牛顿) 不是dyn (达因) 。牛顿 (Newton) 是力、重力单位, 简称为牛, 符号为N, 是我国法定的计量单位。用国际单位制基本单位的表示式应为kg·m/s2, 其含义是使1千克质量的物体产生1米每2次方秒加速度的力为1个牛顿, 即1N。达因与牛顿的换因数为1dyn=10-5N, 亦即1N=105dyn。我国法定计量单位废除用“达因 (dyn) ”作为力的单位符号已多年, 但至今在一些医学著作中还常见使用达因 (dyn) 的情况, 应注意改用牛顿, 或在其后注明两者的换算因数。

4.慎重处理表身中无数据的栏目项。在审读医学著作表格时, 常见到表身中有空白栏目项或随意在这些项位中填写上“0”、“-”、“/”等, 因其含义模糊、表达错误造成读表困难甚至产生歧义。国家标准 (GB7713—1987) 明确规定:“表内‘空白’代表未测或无此项, ‘-’或‘…’表示未发现, ‘0’代表实测结果为零。”因此表内不应使用“/”符号, 而“-”和“…”仅代表未发现的符号, 但前者可能与“阴性反应”相混淆, 所以要慎用, 而后者只是一种专用著录符号, 不要理解为标点符号中删节号 (……) 的缩略式。为清楚地表达含义, 也可在表身的空白项位中直接写上“无”或“阴性”等字样, 以避免发生歧义。总之, 应尽量减少表身栏目项中出现空白的情况。

5.图片附文的规范化著录格式。图片的附文包括图序 (号) 、图题和图注三部分, 书写应规范。 (1) 图序。应按各图在正文中出现的先后进行“顺序编码”, 用码应为阿拉伯数字。 (2) 图题。它是整图 (不是局部) 的直观标识, 文字宜简炼, 表达要准确, 一般不超过20个字。如常用图像有声像图 (包括超声频谱图) 、坐标图、示意图、组织图 (包括病理组织图) 及X线图等形式。因此图题常用书写格式为:×××声像图、×××示意图、×××病理组织图等。 (3) 图注。它是为读图方便, 对图内需要着重标注的部分, 常以描述、箭头、符号、代码等注释, 但所有这些注释都必须与图中相关处准确地一一对应。书写图注应文字简洁、条理分明。若无必要, 图注部分也可省略。 (4) 书写位置。图在上, 图序 (号) 及图题在下, 图注在两者之间。而且图序、图题用黑体字格式, 两者间空一字距离, 图注较图题小一号字, 不用黑体字格式。

参考文献

[1]新闻出版总署科技发展司, 新闻出版总署图书出版管理司, 中国标准出版社编.作者编辑常用标准及规范.第2版.北京:中国标准出版社, 2003.