”变废为宝“宣传单（共14篇）
篇1：”变废为宝“宣传单
第二届“变废为宝”活动宣传单
一、活动口号：节资蓄源、环保校园
二、活动目的：更好的优化社会资源配置，旨在全面提升本能学生的节能环保意
识，并结合我校专业与特色，提交本院学生的环保和资源节约方面的能力,并为西南五省抗旱略尽微薄之力。
三、活动时间：2010年4月15日至2010年4月22日
四、活动地点：各宿管站门口指定回收点
五、活动流程：
活动内容：
（1）各部门进行跑班宣传时，有废品提供的班级可先和跑班成员约定好，先把废品蓄积好，择日去班级回收；
（2）本活动将会在宿管站门口设立为期三天的废品回收点，有易拉罐、塑料瓶、废纸旧报废书等可直接投到所设的回收点处；
（38：00—9：30），届
（4品收购商处变卖。
（节能环”的称号；
（2）对于积极参加本次“变废为宝”活动的个人，将有精美小礼品赠送，踊跃积极者授予“节能环保之星”的称号。
活动意义：
本活动最终解释权归南京信息职业技术学院信息服务学院自管会所有
篇2：”变废为宝“宣传单
“废旧物品”是幼儿园的老朋友了，报纸、吸管、酸奶杯、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒······它们活跃在幼儿园的每个角落，不管是美术活动、区角玉溪、手工创作，还是环境布置，小小的它都能发挥大大的作用。
可是这些东西在家中，往往容易被忽视，不能发挥他们的“剩余价值”。因此，我们展开了这次“变废为宝总动员”的活动。
对孩子们来说，废旧物品的回收再利用可以培养他们持续关注身边物品，节约生活的意识，萌发他们环境保护的意识，还可以在动手创作的过程中，提升幼儿的创造力和动手能力。
所以快行动起来吧!
活动参与方法：
本期收集的物品是：牙膏盒、纸杯/塑料杯、饮乐多瓶、吸管、玻璃瓶、纸盘、纸箱。
本期活动持续时间一个月，期间每一天都可以带来收集到的物品，请您和孩子一起，将收集到的物品投放到门口对应的动物组合箱中，并在箱子侧面的“变废为宝小英雄”表格中登记上孩子的信息，在本期活动小结时，我们将会去给孩子送上收集英雄的小纪念品。
活动每月小结一次，过程中欢迎大家随时收集，随时参加。
还等什么~快来参加吧!!
篇3：茶叶变废为宝
1. 去腥。
器皿中有鱼腥味, 用废茶叶放在其中煮数分钟, 便可去腥。
2. 去污。
将用过的茶叶抹镜子、玻璃门窗、家具可光亮如新。泥污的皮鞋和有污渍的衣服都可以用茶叶去污洗净。
3. 驱蚊。
将用过的茶叶晒干, 在夏季的黄昏点燃, 可以驱除蚊虫, 和蚊香的效果相同而且对人体绝对无害。
4. 可以护发。
茶水可以去垢涤腻, 所以洗过头发之后, 再用茶水洗涤, 可以使头发乌黑柔软, 富有光泽。而且茶水不含化学剂, 不会伤到头发和皮肤。
5. 煮茶叶蛋。
有的用泡过的茶叶来煮, 有的用茶末。最好的是用红茶, 因为红茶价格便宜, 且煮出来的茶叶蛋色泽红润, 味道香。煮茶叶蛋的要领是先将蛋煮熟, 将蛋壳轻轻敲碎, 然后再将茶叶放入水中继续煮, 以使茶叶更好地入味。
6. 杀菌治脚气。
茶叶里多含有单宁酸, 具有强烈的杀菌作用, 尤其对致脚气的丝状菌特别有效。所以, 患脚气的人, 每晚将茶叶煮成浓汁来洗脚, 日久便会痊愈。不过煮茶洗脚, 要持之以恒, 短时间内不会有显著的效果, 而且最好用绿茶, 经过发酵的红茶, 单宁酸的含量就少得多了。
7. 制作茶叶枕。
用过的茶叶不要丢弃, 摊在木板上晒干, 积累下来, 可以做枕头芯。据说, 因茶性属凉, 茶叶枕可以清神醒脑、增进思维能力。
8. 洗涤丝质衣物。
丝质品的衣服, 最怕化学清洁剂, 如果将泡过的茶叶用来洗涤丝质的衣服, 便能保持衣物原来的色泽。洗尼龙纤维的衣服, 也有同样的效果。
9. 帮助花草发育与繁殖。
篇4：变废为宝
安德里亚停下手中的活儿说：“不要小看了一段自行车链条，只要我们善于动脑，就能利用它创造奇迹。”看到儿子还是一副不相信的样子，母亲说：“我想参加9月份的一个展览会，就用废旧的自行车链条当创作材料，你能帮助我收集吗？”艾伯特很愉快地接受了这个任务。
第二天一大早，艾伯特就到附近的垃圾桶里寻找废旧的链条，不仅如此，他还随身带着一块木板，上面写着：“给我一段废旧的链条，我们将创造一个奇迹！”很多热心的人看到这个牌子也积极地帮助他收集，还很好奇地问他能创造出什么奇迹。
艾伯特说他母亲要用来进行创作，至于要做什么，她暂时保守秘密。几个月的时间过去了，艾伯特共收集了100多公斤链条。
安德里亚看到儿子收集了这么多链条，非常高兴。她开始在儿子的协助下进行创作，经过无数次夜以继日的努力，他们把这些自行车链条拼接成了一个巨大的鳄鱼雕塑。
9月21日，他们创作的“鳄鱼” 在伦敦的一个艺术馆展出，该作品不仅赢得了野生艺术大奖，还被收入吉尼斯纪录大全。
篇5：变废为宝
该怎么处理呢？妈妈告诉我：“拿到回收站去卖，还可以做几个‘盆栽’挂在阳台上。”老爸也插了一句：“还可以做玩具，比买来的好多了，既环保又好玩。你知道吗？老爸小时候没玩具，就用瓶子或易拉罐来做玩具的。”
我按照妈妈说的，留下十多个好看的易拉罐，其他的都拿去回收站卖。我和妹妹拿着三大袋易拉罐走在街上，一路上叮叮当当的，引得路人纷纷回头。到了回收站，我们一共卖了10元，一人买了个雪糕吃。
回到家后，妈妈教我们用易拉罐做“盆栽”。只见她先把易拉罐的一头剪掉，然后竖着剪，剪成一条条的，再把它往外朝下弄弯，涂上鲜艳的颜色，最后铲来泥土，种上小花苗，“盆栽”就大功告成了。我和妹妹有样学样，一口气做了好几个，错落有致地挂在阳台上，既环保又养眼。
接着，爸爸教我们用易拉罐做玩具飞机。只见他先从瓶身的中间剪开，只剪一半的位置就停下来；然后剪出两个翅膀，用订书机固定好；再把易拉罐顶部修成圆锥，在机舱里还可以放铁皮做的驾驶员，一架飞机就诞生了。这个玩具我真的很喜欢，拿在手里玩得不亦乐乎。爸爸在一旁又继续动起手来，我瞅了瞅，也不知道他做的是什么。我过去问问：“老爸，你又在捣鼓什么呀？”“这个小小的易拉罐作用可大了，它可以增强WiFi的信号！”我看了看那个易拉罐，被爸爸剪成一张铁皮，安在接收器上。爸爸拍拍手，说：“快点打开手机看视频，信号是不是好多呢？”果然，信号好很多了！
篇6：变废为宝
置身于操场中，会被一些作者的奇思妙想而惊讶、感叹。一年级的同学们虽然是学校里年龄最小的，可他们照样很用心地制作。一（2）班的孔佳琪端着一个纸盘，一丝不苟地做好了一个圆盘时钟，那认真劲儿一点也不比大哥哥大姐姐差。而六年级的同学们也为他们在学校的最后一个艺术节而努力。六（8）班同学这边的作品《鳄鱼和鸡不得不说的故事》十分精致。该作品的鸡的制作同学金歆向我们谈了她的创作灵感：每天洗澡的时候发现挤压喷头十分像鸡头，接着又发现啤酒罐、羽毛球搭配起来就能做鸡身、鸡尾，于是灵机一动做出了这个作品。
“在生活中发现灵感”是这次变废为宝活动的主旨。今年，学校将艺术节以往的“百人绘画”大赛改成了“变废为宝”大赛，负责老师何慧玲老师也向我们解释了其中的缘由：“我们不是否定百人绘画这个活动，它深受同学们的欢迎，大家参与也非常踊跃。这次改“百人绘画”为“变废为宝”，是换一种形式，让同学们人人都在生活中发现灵感，把它们变成全新的艺术品。”
同学与老师们都十分喜爱艺术节这个刚推出的活动，家长也和我们一同欢喜着。我们采访了一位在陪在参赛同学身边的家长，他十分支持这次活动，觉得崇文的小海燕们真的很棒，他们做出的精美作品真是令人不可思议。这样的活动很有意义，让孩子们的动手能力提高了。
篇7：变废为宝
在快乐作文课上，老师给我们带来了一些日常生活中常见的东西。它们是一次性筷子、布、橡皮筋、剪刀和羊毛。“这是干什么用的？”我好奇地问老师。老师神秘地说:“今天，我们将变废为宝。你马上就会知道了。”听到这些话，我很困惑，真想打破罐子，问个究竟。
我们开始吧。我们首先把布子对折，然后切成条状。但是我们的.剪刀似乎不太适合我们！我们花了半天时间修剪一点。这时，老师来帮助我们了。她太好了，以至于用手把布子撕成了碎片。接下来，我们把布条像千层面一样折叠在一起。然后，把橡皮筋绑在千层面的中间。哇！多么大的弓啊！最后，我们把筷子插入弓，然后用另一个橡皮筋来固定它，我们就完成了！然而，我无法修复它。多亏老师的帮助，我才得以坚持住。哦！什么事？它实际上是一个小拖把！
我看着自己做的小拖把，感到非常高兴。我也学到了一个道理:平凡的东西经过加工后会变得美丽，给我们留下深刻的印象，丑小鸭会变成天鹅！
篇8：变废为宝
按照书上的方法，先得找一个旧鞋盒。我们找到了一个挺结实的长方形盒子，大小也刚刚好，又拿来材料中的蓝纸备用。爸爸按照书中的步骤，先把鞋盒内部四周全贴上彩纸，再沿盒子外圈折出纸片。
多余的纸片需要裁下来，爸爸说，这个步骤由我来完成。
这么仔细的操作过程对我来说是一大困难，因为裁纸刀总是不听话。爸爸只好示范给我看，一边做一边讲解，裁纸时要按照折痕裁，不要一会儿上一会儿下，裁出来不好看，说完就裁好了一个。哇！爸爸裁出来的真好看！我迫不及待地裁了一张，可边缘还是坑坑洼洼，爸爸说要慢慢裁，不要心急，我又裁了几张，好看多了。
等内部四面贴上彩纸，我们开始做隔板。爸爸压平鞋盖，把多余的部分剪掉，留下中间的长方形，然后用尺子量出长度，从它们之间相同距离剪下来，一块做长隔板，另一块再用同样的方法分两半，做两块短隔板。
我急着想把它们塞进去，可怎么也塞不动，爸爸笑着说：隔板要比鞋盒短0.5毫米。我又剪了0.5毫米，这下塞进去了。我们把隔板都贴上彩纸，又把长隔板划分成三等份，短隔板划分成两等份，把两块小隔板沿线剪断，插进长隔板的分口线上，再把长隔板塞进盒子中，大功告成！
我把做好的收纳盒成品拿给妈妈和奶奶看，她们都夸我们厉害，我听心心里美滋滋的！
篇9：变废为宝范文
新宁县解放小学四年级187班金笔作文三级班学员姜奥成今天阳光明媚，我在家里做作业。妈妈大扫除后提着一大袋垃圾要倒，我脑袋瓜一转，赶忙走到妈妈身边说：“妈妈，可以把垃圾给我吗？我要变废为宝。”妈妈高兴地说：“好呀，那我就等你的好消息！”说完便转身把垃圾放到大圆桌上休息去了。
首先，我给垃圾分了类。呀，垃圾真多！有易拉罐、水瓶、可乐等。分好类后，我快速地向邻居家走去，请来了小明和小红，我首先说：“我们来比赛，看谁做的东西精致、美观。”“好！”小明和小红异口同声地答应了，后来我们又讨论了一番，最后我决定做一个笔筒，小明做一个小烛台，小红做一朵花。
我准备的材料是：一张纸、水彩笔、易拉罐、小刀和胶布。我先用小刀把易拉罐的罐口切掉，然后用胶布把纸粘在易拉罐上，最后在纸上涂了些颜色。不一会儿，笔筒就做好了。小红做的是一朵花，这个很简单，用一些废纸来回折几下再用胶布粘上就可以了。小明呢？他先把十多根一次性筷子捆在一起，再在上面固定几块铅皮，最后用铁丝捆住就可以了。
现在是评分的时候了，我先发言：“我做的最好，又做得快。”话音刚落，小红说：“我做的不仅可以用来欣赏，而且又漂亮，肯定是我第一。”这时，小明嘟着嘴说：“我做的也很有用。”正当我们争论不休的时候，妈妈从房间走了出来，我们一致要妈妈评分，妈妈笑着说：“你们做的都好，各有各的特色，将来一定是祖国有用的人。”我们听了都不约而同地笑了。
篇10：美术《变废为宝》
教材分析：本课是“造型·表现”课。本课的设置是让学生在活动中认识、发现生活中的美，通过尝试、探索和感知的过程，掌握实物装饰画的构图、制作方法和材料特点，感受实物装饰画带来的独特的艺术魅力和乐趣；同时也在认识各种材料的基础上提高学生的环保意识，培养学生的责任感。
课题类型：设计 应用 教学目标：
1.知识与技能：引导学生观察生活，利用身边废旧品变废为宝。培养学生动手操作能力和想象设计能力，利用废旧品重新利用装扮美化环境。2.方法与过程：（方法）欣赏法、讲授法、观赏法。
（过程）欣赏模具—分析讨论—研究制作—展示学生作品—教师
总结。
3.情感态度价值观：通过对本课的学习，让同学们增强环保意识，提高观察能
力和动手操作能力，培养学生热爱观察生活的兴趣。
教学重点：变废为宝。了解生活中可以重新利用的物品有哪些并动手把它们变成可被利用的装饰物品。
教学难点：将废旧品设计制作成美化环境的艺术品。
教师教具：旧棉花、布头、废旧塑料瓶、毛线、旧报纸等。学生学具：毛线、布头、报纸、废旧塑料瓶、旧卡纸等。教学过程：
一.组织教学：检查用具，稳定情绪。
二.导入新课：准备好一团废旧的棉花和一块旧布头。告诉同学们在上课之前老师给大家表演一个小魔术好不好。
拿一手中的棉花问同学：看老师手中这是什么？ 学生答：棉花。
再拿旧布头问学生：看老师手里面拿的是什么？ 学生答：布头。
师说：很好大家说的很正确。大家仔细看好老师先把棉花揉成一个圆团，然后用布条包好，再将它用毛线扎紧。给它打上一个漂亮的蝴蝶结，然后帮它画上美丽的眼睛、嘴巴和鼻子。我们的宝贝就“变”好了。师问：同学们说这是什么啊？
学生答：是风信子，动画片一休哥里面的卡通形象„„ 师问：那它可不可爱呀？小朋友想把它放在哪里呀？ 学生答：可爱。我们想把它放在卧室„„
师问：老师魔术中用的材料是不是大家平时随处可见，常常用完就丢掉，我们在稍加利用后就可以将它变废为宝了呢？ 学生答：是。
师说：这就是我们本课要讲的主题变废为宝。
【设计意图】通过变魔术的方式激发学生的好奇心和学习兴趣，以饱满的热情投入到学习中去。
1.欣赏感受：
师问：同学们看了老师刚才为大家表演的小魔术想想在我们周围还有什么东西是平时随处可见，大家用完便会丢掉。确可以拿来重新利用的？ 学生答：塑料瓶、报纸、木块、布头„„
【设计意图】通过欣赏让同学们了解及发现身边可以重新利用的废旧品有哪些。
2.讨论分析：
师问：同学们想想刚才我们说的那些废旧品还可以用来做什么，既美观又实用。
学生答：用塑料瓶做花篮，用布和棉花做布偶„„
师说：老师这有一张过期的报纸，同学们猜猜老师这次可以把它变成什么呀？大家看好，老师要变了（展示制作过程，强调制作注意事项）看我们的宝贝出来了。
师问：同学们说这是什么呀？
学生答：帽子、盒子„„
师说：同学们很棒，它既可以在粉刷墙壁时拿来做帽子，又可以放在餐桌上盛果皮，纸削。是不是既实用又环保呀？
学生答：是。
师说：下面咱们来看一下别的小朋友是怎样将身边的废旧品变成有用的装饰品的（展示学生作品图片）
【设计意图】通过提问的方式，使学生们深入了解学习内容，演示制作让同学们掌握制作要领。展示学生作品图片，让同学们进行参考，互相学习。
三.布置作业：
师问：讲了这么多大家是不是都迫不及待想自己动手制作了呀？ 学生答：想。
师说：那老师这里有一些不用了的废旧物品。现在老师将它们分给大家，同学们分组设计制作。将这些废旧的物品做成环保实用的小饰品，一会将同学们的作品展示给大家看好不好？ 学生答：好。
【设计意图】将废旧品分给同学让学生把废旧品变废为宝，动手制作提高学生的动手操作能力和观察、想象、设计能力。
3.动手制作：学生、分组制作。老师巡回指导，强调制作要领及学生制作过程中的安全问题。如：剪刀不能朝向自己，应当朝向左上角等„„
【设计意图】学生分组制作培养学生的集体合作精神。巡回指导，可以当场解决学生制作过程中的疑难问题。
四.课堂总结：以小组形式展示作品，并由学生代表讲述作品用途设计理念及作
品用在什么地方。
教师总结：同学们真棒。做出这么多漂亮又实用的艺术品。在我们身边有很多看似废旧的物品，但经我们动手操作稍加改进，它们又可以重新利用装饰美化我们的生活环境。小朋友平时要多留心观察呀。这节课咱们就讲到这里。同学们再见！
【设计意图】展示学生作品让同学们相互学习，通过总结使学生对本课的主要内容进一步加深了解。
篇11：变废为宝_
他们在圆柱体的纸筒上画上卡通人物头像，有的像公主，有的像国王，有的像武侠，再配上用彩色卡纸制作的服饰和头饰，真是可爱逼人。
张军做的武侠笔筒可好看了。他穿着一身铠甲，戴着一个头盔，再披上橙色的披风，真是威风极了。我想：铅笔只要放在这个笔筒里，那可是非常安全的哟！
看了这些作品，我明白了平时的垃圾不一定都是没用的，只要我们平时细心观察，再加上勤于思考，就可以把垃圾变废为宝的！
是去红城湖边躲着我们抽烟呢！这个老鼠爷爷就是鬼点子多！
我是一只小兔兔，每天走路都蹦蹦跳跳的。兔子耳朵长，我也不例外，上次小朋友在咬耳朵不给我听，可是我把头一不正就听到了。原来他们在骂我，不过，我不生她们的气，我这只小兔可爱吧？
篇12：变废为宝作文
周六，阳光明媚，空气清新，鸟语花香，一丝微风吹过脸颊，舒服极了，但是小明把盘子打碎了，刚想扔进垃圾桶，小刚阻止了他，说：“我们可以变废为宝。”小刚灵机一动，找来了彩笔和纸，把碎盘子装扮的漂漂亮亮的，做成了2条鱼。真是漂亮。我们一定不能浪费资源。
三年级:刘睿萱
篇13：变废为宝作文
我专心致志地听着水晶教师细心讲解，不漏听任何一个细节。
最终开始做了。我的手早就痒痒的了，其他同学也摩拳擦掌，跃跃欲试，只等待一声令下。
首先，我取了一些紫色雪花泥，把它搓成圆，按下去，罐子在紫色雪花泥上来回滚动，让紫色雪花泥乖乖地“躺”在上头，但美中不足的是铺得不匀称，怎样办呢？我灵机一动，拿起罐子放在手上，用手来回滚动，滚了好一会儿功夫，效果最终有了。
之后，我把罐子倒扣，简便的将剩余的紫色雪花泥取出来。然后，我又独出心裁地做了许多漂漂亮亮的东西。看，那垂涎三尺的棒棒糖，是不是想去舔一口呢；瞧，酷酷的蜗牛，它好像正向你展示着自我苗条的身躯；望，……
篇14：变废为宝作文
只见同学们有的争得抓耳挠腮，如调皮的猴子;有的却捷足先登，已经开始制作了。哈，我们的主题是变废为宝!
我与浩浩和欣欣一齐体验团结的力量。周围的同学已经在忙手忙脚了，我们却讨论得热火朝天。忽然，一个灵感从我脑中遛过，不料却被我捕捉住了，“好耶!我来做一个榨汁老人!”
我拿起一个矿泉水瓶，心想：“瓶子、瓶子，你可要争气呀!我把你从落入垃圾箱的.命运拾起，要让你变成宝，你可别再逃到垃圾桶去啊!”小刀也来凑热闹，在我的指挥下把瓶子的“肚皮
”割开后，我把它一折、一推、一套，两半个瓶子就合体了!OK，“榨汁老人”的身体做好了!
之后，我把保鲜袋分成两份，把他套在瓶盖上，再用“花胶布”绕上几圈。这个能够当榨汁老人的鸭舌帽，在上头刺几个小孔，就变成果汁机的“过滤网”。
“我做完了!”只见旁边的浩浩兴奋地叫着，他做的是“神奇七号”飞船。我心中一惊，“我才完成两上步，就有人做完了，看来得加快速度了!
我赶紧把卡纸“四分五裂”，在上头分别画上眼睛、鼻子、耳朵，之后取出纸条，卷成手脚并粘上去，在最终几分钟，我的作品最终出炉了!教师用惊叹的眼光看着我，我心里美滋滋的。教师赞叹道：“你的想象力太丰富了，你的作品太有魅力了!”我想着我的努力是有收获的，心花怒放的，仿佛进入了巴马的白宫!