二年级第一学期语文教学期中工作总结

二年级第一学期语文教学期中工作总结（共14篇）

篇1：二年级第一学期语文教学期中工作总结

二年级第一学期语文教学期中工作总结

时间如梭日月不居，在平淡与忙碌中，一个学期过去了一大半。这是我与孩子们相处的第三个学期，他们懂事了很多，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受就是欣喜。

回顾已经过去的半个学期教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。”本着“切实减轻学生负担，提高40分钟课堂效率”的工作指导，我们二年级语文老师把“加强基础，提高学生阅读，写作能力”为重点，在作业与练习设计上作一些新的实践与尝试。为了更好地帮助学生完成识字到写字的过度与衔接，我们觉得对于二年级学生，必要的书写与操练还是不可少的，为了让学生既得到锻炼又不会太辛苦，我们减少了作业本上既定的书写量，依据学生的情况灵活把握。

由于教学时间的局限性，原来日常的练习与测试仍以每日听写与两周一次的综合练习为主。虽然还有每周一次的补充练习，但受到题型与练习量的制约，实际效果并不明显。每次单元测试总因学生疏于练习而造成测试成绩不稳定。于是我们将评价渗透到日常的学习中，二年级是巩固语文基础知识的重要阶段，但是也是识字教学向阅读教学逐渐过度的重要阶段，这是课改带给我们的最新教育观念。同时，为了弥补说话写话部分的不成熟，我们又想尽快让学生接触规范的句式表达。如何将这些内容统整，我们组设计了以识字、阅读、写话为一个整体的练习策略。

1、识字训练，题型分两部分：一为要求默写、听写课文内的常用词语，知道字的结构。二为各类变化丰富的基本题型。

2、阅读练习，是所学课文的拓展篇，题型设计时特别加入练习册中的“培优作业”中的回答问题，一则提高练习兴趣，二则起到后面知识提前渗透的目的。

3、看图写话，所选的内容均来自课外，教师将图画所描述的共性的内容框架提供给学生，让他们补充“怎么样”或“干什么”的个性化部分，这对于学习吃力的学生来说，无疑能尝到“跳一跳摘果子”的喜悦；而对于学有余力的学生，则可以在段落最后的空白横线上作他们对画面理解的再发挥。

此三项练习每周各一次，都要求学生在课堂内完成。充分体现了学生主动学习的学习过程。虽然老师的出题与批改评价的工作量增加了，但丝毫没有增加学生的负担，甚至减轻了不少，且充分起到既练又学的目的。

在教学实践中切实作到挖掘学生潜能，切实减轻学生负担，提高40分钟课堂效率。针对教材自身特点，我们狠抓说话，写话训练，从不会写到会写，现在能写一段简短的话。本学期，我和组内老师积极参与备课上课，相互听课，从中吸取各自的长处。我能顺利完成所有的教学任务，那都是离不开学校领导的关心和每一位组内老师的支持与努力。有了大家的帮助，让我有信心，努力把二年级语文教学的工作做好。成绩已属于过去，我们将一如既往，以改革和创新的精神投入到教育教学工作中，争取取得更多的成绩。

篇2：二年级第一学期语文教学期中工作总结

二年级上册语文期中试卷

班级 姓名 成绩

一、按要求填写。(14分)

1、写出它们的大写字母。(10分)

q ( ) l( ) d( ) a( ) y( )

r ( ) n( ) b( ) t( ) p( )

2、按字母表的顺序填写大写字母。(4分)

E( )( )H( )( )K

二、看拼音写词语。(20分)

guīzhōu lú wěi gē qǔkuáng huān shén zhōu

cǎi sè wāi xié zhuō zi piān páng zhuī zhú

gù yì guǎng chǎng gǔ shī yě cài cóng cǐ

fēi bēn jiǎo bù gù shì yí wàng wú biān

三、给下面的字加上部首，再分别组词。(9分)

长( )( ) 乔( )( )

王( )( ) 采( )( )

丁( )( ) 不( )( )

四、比一比，再组词。(16分)

邻经()级()教()

领()惊()吸()郊()

浓()猫()菜()场()

农()描()彩()厂()

四、填上合适的词。(9分)

( )的海洋 美丽的() 一( )叶子

( )的广场 明亮的() 一()水

( )的人们 动听的() 一()云

五、朗读、背诵、理解。(6分)

1、按课文内容填写。(2分)

(1)天安门□□早已□□□□，□□□□的人们还是像潮水一般涌来。

2、根据课文内容填空。(4分)

(1)我国申奥成功的日子是 年月日

(2)《静夜思》写了 的夜晚，远离家乡的`人望着天上的月亮，想念。李白在诗中写道：， 。

， 。

六、积累、运用、迁移。(27分)

1、把下面的成语补充完整。(8分)

( )光( )色 ( )外( )天 ( )( )草动

( )无( ) 境 天 朗( )( ) 光阴( )( )

( )( )如 梭 ( )( )气爽

2、按要求填写。(18分)

(1)填上合适的颜色。

①秋天到了，果园里柿子 了，桔子 了，苹果 了。(3分)

(2)①请写1个描写秋天的词。 (1分)

②写一个表示时间过的特别快的词语。 --------------------------------------(1分)

(3)下课了，同学们在校园里玩，他们有的

有的，有的 。大家 ， .多开心呀!(5分)

(4)把秋天写得美一些：秋天来了， (2分)

3、写话。

篇3：新目标八年级第一学期期中测试卷

1. ——____ do you go skateboarding?

——Twice a week.

A. How soonB. How farC. How oftenD. How long

2. ——Where is your father ____ for vacation?

——Hong Kong.

A. goingB. goC. goesD. to going

3. ——When are you going to Hainan?

——I am going there ____ June 8, 2007.

A. withB. onC. atD. in

4. ——How often does Gina take the bus to school?

——She ____ takes the bus because she likes walking there.

A. hardly everB. alwaysC. oftenD. usually

5. ——____?

——I have a sore throat.

A. What are you doingB. What’s the matter

C. What do you doD. What’s your job

6. ____ worry. I can help you.

A. Can’tB. Don’tC. Aren’t D. Not

7. You must look ____ yourself and keep ____.

A. for, healthB. after, healthC. after, healthyD. for, healthy

8. Thank you very much for ____ to my birthday party.

A. comeB. comingC. to comeD. came

9. ——Would you like to come?

——Thank you. ____, but I’m busy.

A. I likeB. I would likeC. I wantD. I’d love to

10. My mother stopped ____ to me because there was a call for her.

A. talkingB. to talk C. sayingD. to say

11. Dad will give me ____ to eat ____ my fourteenth birthday.

A. different something, onB. something different, on

C. something different, inD. different something, in

12. ——Where are you going ____ your next vacation?

——We decided ____ go to Europe.

A. on, forB. for, toC. on, toD. for, on

13. Students in China go to school ____ bikes

A. rideB. inC. onD. by

14. Workers in our city take buses ____ ride bikes to work.

A. andB. orC. soD. although

15. My brother gets up early and ____ breakfast.

A. have quickB. has a quickC. have a quickD. has quick a

16. ____ it take you to walk from your home to your office?

A. How many hours areB. How long does

C. How many time doesD. How long is

17. I went ____ my grandpa the whole day.

A. fishing withB. fishingC. to fish withD. fish with

18. Can you come to my house ____ the science report?

A. discussB. to talkC. to discussD. discuss about

19. When will you finish ____ the schoolwork?

A. writeB to writeC. writingD. wrote

20. Wang Ling thinks chicken is ____ nicer than beef.

A. moreB. veryC. soD. a little

21. Sometimes the bus is ____ crowded than the subway.

A. a lotB. a littleC. muchD. much more

22. Mrs. Kong planned ____ her vacation in the beautiful countryside.

A. spentB. spendingC. to spendD. spends

23. Mary decided to go to work on time (按时), ____ she was ill.

A. thoughB. soC. or D. because

24. ——How often do you eat at KFC（肯德基）?

——____.

A. TwiceB. MostC. NeverD. Three times

25. ——How about ____ to see the Subway Station this afternoon?

——That’s a good idea.

A. to go B. goC. goesD. going

Ⅱ.完形填空

Once a rich woman invited Martin Brown, a famous singer, to sing for her friends. But she __1__ him to have dinner with them. She told him to eat __2__ the servants.

After the meal Martin stood up and said to the servants, “Now, my good friends, I __3__ for you.” He sang several songs and the servants were quite __4__.

Then the rich woman asked __5__ to come to the sitting-room. “We are waiting for your songs. __6__ you ready?” the woman asked.

“I am sorry,” Martin said. “I have sung __7__. I usually __8__ once in one evening, and I can’t sing __9__.

And with a polite “__10__”, he left the rich woman’s house.

1. A. doesn’t inviteB. don’t invite

C. didn’t inviteD. haven’t invite

2. A. withB. forC. atD. in

3. A. sangB. will singC. singD. was singing

4. A. sadB. boredC. excitingD. happy

5. A. the servantB. the friendC. the womanD. the singer

6. A. WereB. IsC. AreD. Be

7. A. everB. alreadyC. neverD. yet

8. A. singsB. will singC. singD. sang

9. A. oneB. twoC. onceD. twice

10. A. Good nightB. Good morning

C. Good afternoonD. Good day

Ⅲ.阅读理解

(A)

Is the Servant Clever or Foolish?

This is an old story. It was first told long ago. A rich man wanted to make a journey to another town. He was a businessman. He wanted to take things to sell. He also wanted to take some gold to buy some things. He decided to take ten servants with him. They would carry the things to sell and the food to eat on the journey.

He was a kind man. He said to one of his servants, “You are the smallest, the thinnest and the weakest of all my servants. You can not carry a heavy load. You may choose the lightest load to carry.”

The servant thanked his master. He pointed to the biggest load. This was bread for them to eat on the journey.

“You are foolish,” said his master. “That is the biggest and heaviest load.” But the servant lifted up the load cheerfully and the journey began. They walked for four hours. Then they stopped for a rest. They all ate some of the bread. Then there was less bread for the servant to carry. The servant’s load grew smaller and lighter every day. At the end of the journey, the smallest servant had nothing to carry.

1. The rich man wanted to sell things and ____.

A. buy some goldB. buy some gold with the money

C. buy some things with the goldD. sell some gold

2. Before the journey began, the rich man said something to ____.

A. a businessmanB. one of his servants

C. the servantsD. some servants

3. The weakest servant ____.

A. asked for his master’s advice

B. followed the master’s advice

C. refused to accept the master’s advice

D. took the advice another servant gave him

4. It took them ____.

A. less than four hours to finish the journey

B. some days to finish the journey

C. no more than four hours to finish the journey

D. only four hours to finish the journey

5. The smallest servant was very ____.

A. cleverB. foolishC. honestD. kind

(B)

Now TV programs play an important part in our daily life. We can get a lot of knowledge and a lot of fun from it. Today is Saturday. The following are some TV programs and different channels today. Now read these TV programs and try to find some information for you and your family members.

篇4：二年级第一学期语文教学期中工作总结

班级姓名成绩

一、读拼音，写词语。（16分）

jiãchūmiǎnlìqīnɡshuǎnɡshūshìbàoyuàn

（）（）（）（）（）jiãzhìkūjiãzīrùnhãǎikěqīn

（）（）（）（）

xuányáqiàobìkuánɡfēnɡnùháoyìwâishēnchánɡ

（）（）（）

二、区别字组词。（8分）

俏（）浆（）魁（）虑（）

梢（）桨（）魂（）虚（）

三、、按要求改写句子。（4分）

(1)太阳热辣辣地照射着大地。（改为比喻句）

(2)房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句）

(3)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子）

(4)这次到会的有七十二人左右。（修改病句）

四、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“Ｖ”，错误的打“ｘ”。（6分）

（1）《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。（）

（2）《唯一的听众》中老人的耳朵真的聋了。（）

（3）“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来。（）

（4）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了我国的成昆铁路。（）

（5）《草虫的村落》的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次

奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（）1

（6）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（）

五、修辞判断。（4分）

（1）每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望。（）

（2）这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。（）

（3）天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。（）

（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）

省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。② 表示省略递增的次数。③ 表

示语音的跳跃。④ 表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„

是他来啦？„„不，还没来！„„”（）

3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”（）

4、“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）

七、把下列句子补充完整。（5分）

1、但存方寸地。

2、落红不是无情物。

3、，不能动人。

4、，天之道也；，人之道也。

5、，此花开尽更无花。

八、阅读选段，回答问题。（2.5+5+1+2.5=11分）

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìnɡxīnɡ）奋。

嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìnjǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传

出基本练习曲的乐(lâyuâ)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)

心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lâyuâ)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„

1、给文中加黑的字选择正确的读音，打“√”。

2、联系上下文填空：老人总是地望着“我”，这让“我”从中得到了，“我”还把老人的眼神比作，可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的和是我不断进步的源泉。

3、用﹏﹏线划出描写“我”变化后的句子。

4、这文段是选自课文《》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“。”

九、阅读短文，完成练习。（2+2+2+3+3=12分）

野 菊 花

你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，没得自然，没得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬山山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予„„

我愿做一朵小小的野菊花。

1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

菊花（jūjú）摘下（zhāizāi）晒干（sàishài）给予（ɡěijǐ）

2.给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。

败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。

清热败火（）．

顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。

真顶得上清凉饮料（）．

3.写出下列词语的近义词。

朴实——（）依然——（）

惦记——（）奉献——（）

4.用“”画出文中的一个拟人句；用“”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。

5.通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？

十、作文（二选一）。（30分）

1、根据短文《野菊花》写一篇读后感。

2、生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。

篇5：二年级第一学期语文教学期中工作总结

一、基本情况：

二年级学生相对而言，有了一年级的基础，也经历了多次的考试，所以对考试也有一定的认识，能在规定时间内完成答题。这次语文考试部分学生的成绩理想，部分由于不认真，错别字很多，生字掌握不牢，导致失分较多，所以总成绩不理想。以下对试卷分析情况：

二、试题分析：

本次的语文试卷共七道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中，题量适中。

第一题：看拼音写词语。考察生字，都是基础的知识不应该出错，个别学生把“首都”和“隆重”的个别字写错，生字词掌握不牢，平时只要加强生字的听写和形近字、同音字的区分就可以了。

第二题：读句子，给带点的字注音。有部分同学把字音或声调写错，导致失分。

第三题：仿照例子加偏旁组新字，再组词。考察偏旁组新字掌握情况。大部分学生做的不够好，部分学生又写一个新偏旁再组字组词导致失分过多。

第四题：选词填空。考察学生对同音字的掌握情况，大部分学生做的好，有个别学生不认真导致一点小错误。

第五题：填空。这道题考查学生对课本上的背诵内容、古诗的填写，这道题完成的基本不错，准确率90%。

第六题：读短文，回答问题。考察学生的理解能力，对于低年级的学生来说是一个难点，第一小题，数短文共有几个自然段。自然段是每学一篇课文都练习的内容，有一名同学出错，看来是把数自然段理解成了数共有几句话去了，把自然段和句子混为一谈。

⑵第二小题没有丢分，从文中找答案，画横线。

⑶第三小题的得分率就太低了，仅有个别学生做对，部分学生由于没有认真读短文，其实答案就在短文里，理解能力差。阅读理解就是低年级学生的薄弱之处，在以后教学中要在这方面努力。

第七题：写话，上体育课你做了什么活动，请写下来。这道题是写话，题意鲜明，比较好写。大部分同学能按要求写出内容，个别学生写得少，事情讲的不是很清楚明白。也存在着一些问题，如：

1、有的学生写的不够具体。

2、少数学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。由于是低年级为了鼓励他们，在分数上扣得不是很多。

三、教学措施：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

篇6：二年级第一学期语文教学期中工作总结

参考答案

一、（28分）

（一）（6分）1-4答案略5.吾视其辙乱，望其旗靡

(二)（4分）6.凭借，依靠7.虚报夸大8.C（2分）

（三）（12分）9.略 每空1分10．每空1分①.方圆②.批评

11.能够在公共场所批评议论（我的过错）我的过失，让我听到的受下等奖赏。（2分）

12.代指宫中的妃子近臣、朝中大臣和百姓因偏爱，畏惧或有求于王而不敢讲真话的情况。（2分）

13．从邹忌的角度：处理问题要讲求方式方法和策略；说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。（2分）

从齐王的角度：要虚心接受别人的意见和建议（2分）

（四）（6分）

14．（2分）（1）喜欢，喜爱（2）得到15.这说明依靠别人不如依靠自己（2分）

16.为官为人要廉洁自立（2分）

二、（30分）

（一）16分）

17．（yé yú）（嘲笑 嘲讽等）

18．答：“我”是一个瞎子捡来的女儿，拥有的是一个特别贫穷的家。（2分）

答：同学异样的目光，老师分外的关切。（给1分）

19.（3分）不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过，几乎整天泡在教室里。进城上学临行时希望母亲不要去看她。（不答出最后一点，只能给2分）

20．（4分）语句：除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。（2分）

好处：这样写更能表现母亲爱的无私和隐忍.(意对即可)（2分）

21.（3分）略比喻得当，语言流畅即给3分

（二）（14分）22.肆虐（2分）

23.（3分）全球变暖正在导致极端气候事件“更加频繁、更加反复无常、更加难以预测”。

24、（2分）高温 飓风

25、列数字 举例子（2分）具体说明热浪肆虐给美国带来的巨大灾难（2分）

26、不能（1分）因为我国年初的时候，正是南美洲的夏季，所以不能改。体现了说明文语言的准确性。

三、作文（40分+2分）

篇7：七年级数学第二学期期中检测题

1． 已知－2xny4 ＋ 5x2y － 1是六次三项式，则n ＝ [ ]．

2． 若（a － 2b）2 ＝ （a ＋ 2b）2 ＋ k，则k ＝ [ ]．

3． 一个角的补角和它的余角的比为5∶2，则这个角的度数是[ ]．

4． 有两个1圆的硬币，随机抛在水泥地上，两个硬币正面都朝上的概率记作P（正，正），一个正面朝上一个正面朝下的概率记作P（正，反）， 则P（正，正） [ ]P（正，反）（填“＞” 、“＝”或 “＜”）．

5． 当x ＝ －2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 8的值是2 006，则当x ＝ 2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 4 004的值是[ ]．

6． 如图1，已知∠3 ＋ ∠4 ＝ 180°，则NM与BC的位置关系是[ ]，请写出你认为正确的一个结论[ ]．

7． 观察下列等式：22 － 12 ＝ 3，32 － 22 ＝ 5，42 － 32 ＝ 7，…则第n个等式为[ ]．

二、选择题（每小3分，共24分）

8． 在代数式a，－，a2 － b2，，中，整式的个数是（）．

A． 2B． 3C． 4D． 5

9．小马虎在做下面4道题时只做对了1道，他做对的是（）．

A． （－1）0 ＝ 0B．（－a3）2 ＝ a5

C． 4m2 － 3m2＝1D． －

x32 ÷ －

x5 ＝ － x

10． 你到过天安门吗？天安门广场雄伟壮观，它的面积有44万m2．算出它的百万分之一的大小接近于（）．

A．篮球场地的面积

B．教室的面积

C．一张报纸的面积

D．一本教科书的面积

11． 如图 2，方砖除颜色外完全相同，小老鼠在方砖上自由走动，最终停留在白色方砖上的概率是（）．

A． 4B． C． D．

12． “已知两个多项式A和B，其中A ＝ 4x2 － 5x ＋ 1，求A ＋ B”．小亮在计算时错误地将“A ＋ B”看成了“A － B”，所得的答案是－2x2 ＋ 9x － 4，你帮助小亮计算出“A ＋ B”的正确答案是（）．

A． 2x2 ＋ 4x － 3B． 6x2 － 14x ＋ 5

C． 10x2 － 19x ＋ 6D． 8x2 － 23x ＋ 9

13． 下列说法正确的是（）．

A．近似数1．60的精确程度与近似数一样

B．近似数1．60与近似数的有效数字一样

C．近似数7．80精确到百分位，有3个有效数字

D．近似数6 000万与近似数千万的精确程度一样

14． 已知4x2 ＋ 2mxy ＋ 9y2是一个完全平方式，则m的值是（）．

A． 6B． ±6C． 12D． ±12

15． 图3的是一探照灯灯碗的纵剖面，从位于O点的灯泡发出两束光线OB、OC经灯碗反射以后平行射出．如果∠ABO ＝ α，∠DCO ＝ β，则∠BOC 的度数为（）．

A． 180° － α － βB． α ＋ β

C． （α ＋ β）D． 90°＋（α － β）

三、解答题（共55分）

16． 计算：（每小题5分，共10分）

（1）（3x ＋ 2）（x － 3） － x（4x － 5） ＋ （x － 1）2；

（2）（x － y）（x2 － y2）（y ＋ x）．

17． （8分）已知a ＋ b ＝ －5，ab ＝ 6，求a2 ＋ ab ＋ b2的值．

18． 作图题：（9分）

已知：∠α、∠β，且∠α ＞ ∠β，如图4；

求作：∠AOB，使∠AOB ＝ ∠α－∠β；

说明：只允许尺规作图，保留作图痕迹，不写作法．

19． （10分）如图5，一块直径为a ＋ b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a 与 b的两个圆，求剩下的钢板的面积．

20．（10分）表1是2001年6月13日全国部分城市空气质量报告．

（1）根据表中的数据，制作统计图表示这6个城市空气质量情况，你的统计图能画得形象些吗？

（2）如果要利用面积分别表示这6个城市的空气质量情况，6个城市所占的面积之比大约是多少？（可利用计算器计算）

（3）根据你所知道的知识，你发现这6个城市的空气质量情况与它们的地理位置有联系吗？

21． （8分）看图填空．

（1） 如果∠2＝∠3，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（2） 如果 ∠3＝∠4．，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（3） 如果∠1与∠4满足条件[ ]时，m∥n，理由是[ ]．

（4）如果∠1＋∠2＝180°时，[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

篇8：二年级数学第一学期期中测试题

一、仔细计算，认真检查。(20分)

7×4=45-16=5×7=3×5+5=

5×4=7×9=90-30=4×8+3=

25+37=5×9=5×3=5×8-20=

4×4=1×8=22-8=3×8-14=

6×0=17-9=4×8=3×9+3=

二、填空。(27分，2题2分，7、8、9题各3分，其余每空1分)

1、把“6+6+6+6+6”改写成乘法算式是。

2、4×3=()+()+()=()+()+()+()(2分)

3、6×8=()，表示()个()相加，6×8读作()。

4、把口诀补充完整，并在下面写出两个乘法算式。

5、5只( )张嘴，( )只眼睛，( )条腿。

6，右面的.图形中有()个角，其中有()个直角。

7，()里最大能填几?

()×4<266×()<329×()<59

()×9<402×()<108×()<65

8、在下面的○里填上+、-、×号。

5○6=3045○9=364○9=13

12○5=79○8=179○4=36

9，在○里填上“>”“<”或“=”，在()里填数。

3×4○6×248+7○84-72+2○2×2

篇9：二年级第一学期语文教学期中工作总结

一、基本情况

本次考试内容为二年级子下册的第一到第四单元的内容。满分100分。从卷面整体来看出题范围全面，基础知识难易程度适中。试题分为填空、判断、动手画、计算、列式计算、看图列式和解决问题七个大题。

参考人数34人，平均分74.41分。合格分85.50 合格人数14人，合格率41.18%，从学生分数看学生成绩一般，优秀人数较少，计算能力较差。

二、试题分析

1、在填空中，学生对数线段、数角和最大能填几的题，失分较多，主要题意不理解，一些学生没有掌握方法。有些学生是没有认真审题做题粗心大意。

2、在判断题中，4、5小题学生错误较多，主要是概念不清。

3、在动手画中，学生答题比较好，失分较少。

4、计算题。学生错误较多，主要是20以内的加减法计算的正确率不够高，错误较多。

5、列式计算，少数学生应该用乘法计算的用加法算比较麻烦。

6、看图列式，一些学生图意不明白，因此算式错误。

7、在解决问题中，学生对“小红和他的4个同学”是几个人没有弄清楚。主要是学生审题不认真，没有理解题意。

三、提高措施：

1、培养学生良好的审题习惯和的良好学习习惯。采取积极鼓励的方法，提高他们学习的积极性和自信心，使成绩能够进快提高。

2、平时注意查漏补缺，加强学生对20以内加减法计算的训练，对优秀生和学困生要区别对待，加强学困生对简单应用题的练习训练。

3、平时加强解决问题的训练，引导学生多读题，加强对应用题的理解。特别是差生要强调记忆基本的数量关系，应用题要多练习。提高分析解决问题的能力。

4、认真审题的习惯不够好，以后要加强这两方面的培养。

篇10：二年级第一学期期中家长会发言稿

各位家长、大家好：

大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表学校及所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的家长会内容我主要就期中考试和孩子前段的表现及学习情况给大家做个汇报。

一：期中考试情况。

本次期中考试，我们班共49人参加了考试，90分以上的语文25人，数学31人，优秀达90% 考得非常好的有：田 洋冉 恬冉 媛陈心菲刘瑞丽杨明杰杨俊良龙亚娟。双科90分以上的还有：刘俊辰袁佳慧苟毅许佳敏 牟婉茹郑钧浩张 颖陈 丹 赵建泽熊兴余李洪强应博文周盛鹏。试卷让孩子带回去后，相信每个家长都认真看了，你的孩子问题出在什么地方相信你也很了解了，就请你们对症下药，尽快为孩子补上来，不要让你的孩子落在班级同学的后面。

二：学生在校表现。

半个学期过去了，发现我班孩子单纯，对老师亲近，但有些胆小。在这半学期里，我着重培养孩子读与说的能力，引导孩子在课堂敢于表达，敢于展示。每节课我总会给孩子充足的时间在课堂上练说，半学期下来，我觉得我班孩子在表达、在胆量方面有所进步，进步较大的如刘万辉赵建泽袁佳慧崔宇航熊兴余应博文李晨欣强晓雅李家美李家丽苟毅冉媛许佳敏牟婉茹郑均浩 张颖刘瑞丽陈丹杨俊良罗长盛

也有少数同学上课发言还不够积极，或是说不爱思考，几乎从不马道静王玉洁等同学。家庭作业认真完成的同学：冉恬田洋举手，如李鑫薛伟牟世强黎旺张宝贵张津瑞 邵超

等。请这些同学的家长平时在家多与自己的孩子交流交流，配合老师尽快帮助孩子改掉不爱思考的习惯。

二年级的语文课本识字量大，一课基本都是最少6个，最多达到10个的生字要理解字义，学会组词，并且要完全掌握字形，确实对于孩子来说会有些吃力，可能有的家长在辅导孩子的学习过程中应该了解到了。在教学中，我会尽量以生动活泼的形式帮助孩子记住字形，但是孩子学得快也忘得快，这就需要您与我们一道帮助孩子在课外再来识记生字。在识字中，您要对孩子有耐心，让生字的识记不断再现再认，去超市，认认商标，在路边，认认指示牌等等，这都是很巧妙的渗透在生活中的学习方法，这可能孩子在那死记硬背的效果要好得多。我们班有的家长非常优秀，总能在课余主动帮助孩子学习，如背诵课文，复习听写，配合老师一道巩固孩子的功课，所以相对来说，这些孩子的学习情况会要好一些，孩子年纪小,好的学习习惯的培养开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有些家长可能会给孩子要求一大堆,每天只是走形式似的问“作业做完了吗？今天有作业吗？”却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了。我们班的有些孩子的学习也不尽如人意，对学习的重要性还没有很好的认识，我们的家长呢也是任其发展，对孩子的学习不花太多的时间去关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，也从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现，总是拜托老师，我们也只是心有余而力不足，毕竟班上孩子49个，我们不可能做到您一对一辅导的学习效果。这样下去，等，在这里，也就拜托家长能对孩子严格要求。

三：给家长的建议和家校。只会让孩子的学习情况更糟糕，往上走也会让您更伤脑筋。像

配合期中检测刚刚过去，一些家长对孩子的成绩并不是很满意。当然，卷面的分数不能作为检测孩子学习的唯一标准，但是我们能从试卷上看出孩子学习中的薄弱环节。从班级整体情况来看，基础题，如听写、按课文内容填空方面失分较多。那么,家长应当从哪里入手来补习孩子的学习，提高孩子的学习成绩呢? 我给家长一些这样的建议：

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能马虎了事。

第三、根据孩子的个性特点，对孩子作出必要的指导与调整。孩子的个性各有不同，在做作业时也表现出不同的特点，例如：有的孩子做作业是快而马虎,草草完事；有的孩子虽然仔细，认真却过于磨蹭，而且仔细的过份，橡皮不离手，别的孩子做十分钟的作业，他要一个多小时；有的孩子边写边玩，每天作业写到八、九点钟还做不完。这些不良的做法，久而久之都会形成习惯，第四、加强阅读和写话训练

阅读和看图写话这方面仍然有待增强。平常这方面的练习题做的较少，虽然课堂上也在学习阅读方法，可是孩子自己做与课堂上大家一起做还是不一样。尤其是看图写话，这学期要写的具体一些，不能只是几句干巴巴的话了。要能说出、写出精彩的话来，除了必要的生活经验，还要大量的阅读课外读物。现在我布置学生每天都有读的和背的作业，就是要养成他们的阅读习惯。这个读一定要读出声音来。读完之后应该问他一点相关的问题或者让他提问题，要教会孩子边读边思考。现在班上大多数的孩子对看书还是充满了兴趣。一有时间就看书。刚开始为了培养兴趣，我没有限制他们，现在要逐步引导他们

看有益于他们的书。《语文综合学习》《七彩语文》《全国优秀作文选》等都是比较好的书。能力强的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。

总之希望各位家长能够在家庭作业方面给予多一些的关注，这是给老师最好的配合，也是对孩子最大的帮助。

最后，希望在座的家长能与我们老师一道共同教育好孩

子，为您的孩子多尽份心，多留份心，期盼孩子的后段学习中取得更大的进步。谢谢大家。

篇11：二年级第一学期语文教学期中工作总结

为全面了解本学期教学一线情况，及时发现和解决教学与管理中存在的问题，全面提高教学质量，我院于2013年11月11日—2013年11月22日开展了期中教学检查工作。检查工作采取各教学单位自查和学校检查相结合的形式进行，学校检查主要围绕教师课堂教学质量、常规教学管理、本科教学合格评估指标体系学习情况和专业发展及教学质量工程建设情况等方面进行。检查方式是院系自查和学校检查评估相结合；全面检查和重点抽查相结合；常规检查和专项检查相结合。检查步骤分为两个阶段；现将期中教学检查总体情况总结如下。

一、各教学单位自查情况

各系能正确对待这次检查，将自查自评和学校检查评估相结合，都填报了《期中教学检查（自查）汇总表》、系课程建设规划报告和期中教学检查总结。各院系普遍达成共识：检查的真正目的在于发现教学工作中存在的问题，并帮助解决问题，全面提高教育教学质量。

此次期中教学检查，各院（系、部、中心）共听课290节，教研课75节，召开座谈会55次，检查452门课程的教学进度，检查297门课程的教案，调、代、停课127次，检查282门课程作业，完成实验实践计划506个，无教学事故。

表一：各院（系、部、中心）期中教学检查自查工作汇总统计表

周二、学校检查情况

1.督导听课情况

对新开课教师的听课已形成一种制度。也是我们期中教学检查的一项重要的内容。教学督导组对全校11名新进、外聘以及新开课教师，17门新开课程，8门通识教育课程“公共选修课”任课教师进行了教学指导。通过对听课结果汇总分析后发现，我院绝大多数教师教学目标明确，教学态度端正，备课认真充分，教学文件齐全，遵纪守时，讲授内容符合大纲，板书工整，能够突出教学重点和处理教学难点，注意启发学生思维，注重师生互动，重视调动学生学习的积极性和主动性，课堂气氛和谐。教学方法得当，能够熟练地应用现代教育技术手段，教学效果优秀或者良好。2.常规教学管理

各院系能够对教师的备课、上课情况进行检查和监督；督促教师按照教学计划进行授课。并对于教师的授课和作业批改情况进行检查和督促。各位教师均能根据学生的实际情况制定教学计划，并根据教学计划进行授课，准备充分、方法得当，能够取得较好的课堂教学效果。课后能够及时、认真批改学生作业并根据作业情况进行反馈。除教学之外，各院系也十分重视教师的科研工作，能够对教师的科研工作进行督促和奖励。

本次教学检查中，各院系共组织听课290节次，期中院长（主任）听课48节次，分管教学工作院长（主任）共听课59节次，教研室主任听课71节次，教师听课112节次。教学研究课听课教师总数75人，上交听课记录总数为46份。检查教案（教学课件）总数为210人，297门课程。检查作业批改情况4926份。

3.本科教学合格评估指标体系学习情况

在本次检查中，各院系能够认真学习本科教学合格评估指标体系，并根据各项指标和自己现有情况进行对比，找出差距不足进一步明确今后的发展方向。

4.专业建设情况及教学质量工程建设情况

绝大多数院系能够根据社会经济发展状况、本省社会经济发展状况以及社会需求进行专业设臵，并且将专业发展纳入学校发展的大局。在专业建设中明确定位---建立高水平、有特色的师范院校。并根据院系的实际情况制定专业发展规划并进行人才培养方案的完善工作以及本科专业申报工作。

本次检查也涵盖了教学质量工程项目检查，经检查，各项目运转正常，取得了显著地研究成果，能够很好地起到推广和示范作用。

三、存在的主要问题

（一）课堂教学方面

1.在教学指导中也发现个别新开课教师因理论修养不足，课程内容把握不准确，授课方法失当，导致上课效果有待提高。还有部分教师备课不足，对教材钻研不够，不能脱稿讲课，个别老师甚至照本宣科；个别教师教学方法存在不少问题，比如教态生硬、板书潦草或不规范、授课内容组织性不强等，与学生的互动较少。

2.部分老师选择教材的内容和难易程度不符合学生现有的知识水平，以至于影响教学效果。部分课程上课放视频、电影现象严重。

3.部分外聘老师责任心不强，不具备上课的能力，甚至出现提前下课和缺课的现象。

4.班级规模大，教师调动学生积极性难，前排学生与后排学生很难同时兼顾，影响教学效果；教学设备存在一定的问题：如多媒体打不开、麦克风、音响效果不佳等。

（二）实习实训方面

1.我院拨付给实习基地的经费太少，与基地的联系大多限于学生实习期间。2.接收集中实习学生的实习基地总数过少，实习生花费在路上的时间太多。

四、总结和建议

总体来看，各教学单位对本次期中教学检查都十分重视，检查工作细致深入，在全面自查的基础上进行了深入的思考和总结，对存在的问题提出了很多有价值的意见。就存在的问题提出相关建议如下：

1.各教学单位应加强对青年教师的培训、指导和监督，如给年轻老师配备教学水平较高的老教师，督促他们快速成长为成熟的教师。在课堂纪律和到课率的管理上，辅导员和班主任的作用还是很大的，希望加强辅导员和班主任的作用。

2.教务处要加强对课堂教学的管理，监督年轻教师完成教学任务，定期收齐授课教师的教案、讲稿和教学计划。

3.完善实习实训管理体制。在实习实训工作的组织和管理上，要坚持“集中和分散结合，实习和就业挂钩”的指导原则，参照其他学校实习实训相关工作经验，考虑到就业、考研等学生的不同需求，结合学科课程设臵，合理安排实习时间；对实习点的安排和实习经费要统筹考虑。

4．教学资料的整理还存在不规范、不完整的现象，资料存档工作总体存在的问题有：（1）无试卷封面、无统一规范的试卷样式，答题卡装订不规范；（2）教学资料未分类分盒存档或档案盒有标签却与所装内容不符（3）以前各学期的资料欠缺较多，建议尽量补齐。

5.教学行为、教学规范、教学秩序和教学管理还要落实到实处。我院非常重视常规的教学管理，教学秩序良好有序，形成了管理的制度化、规范化。要杜绝随意调课、不履行调课手续、或调课不补的现象；也要杜绝随意更改教学内容，不按教学计划教学和教学缩水的现象，使广大教师牢牢树立“课比天大”的理念。

6.随着办学规模不断扩大，图书馆、琴房、语音室、实验室、计算机机房、体育设施设备及教学场地等教学基本条件有待进一步改善。

7.公选课质量有待提高。我院开设的公选课开课教师有些是从未开过课的行政人员，开课也未经过严格的审查，开课后学生反映不佳。

8.外聘教师待遇差，导致我院公选课、某些专业课以及“石城讲坛”缺乏大师级教师讲课，学生缺乏高水平学术熏陶。建议提高外聘教师待遇，提高公选课、“石城讲坛”的整体水平。

9.由于今年我院首次面向西部省份招生，西部省份学生专业课、公共课水平与其他省份学生有一定差距，因此，应组织对这些学生进行补课，提高这些学生的学业水平。

10.传统优势专业，如师范地理专业，作为特色专业和精品课程，应该加强发展。专业发展应实事求是、脚踏实地。

教务处教研科

篇12：二年级第一学期语文教学期中工作总结

民办童园实验小学

庄宁

学期过半，语文教研组的工作，在全组语文教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，从规范入手，有目的，有计划地扎实推进素质教育，促进学生语文学习的全面发展，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对所做的工作进行回顾和梳理：

一、落实常规，规范教学

1、重视日常教学规范的落实

我们四年级组的教师，工作都非常认真负责，“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。这学期我组教师都能比较详尽、深入地备好每一堂课，做到课课有详案，课后都能认真进行反思，每单元2篇以上。每单元一篇精品教案，由一个老师负责，备好教案，做好课件，发给大家，资源共享。重视单元测试的分析，每单元都做试卷分析。学生那头，作业、批改、订正也都比较及时规范。总体说，我组教师态度认真，合作意识强，工作中协作得非常好，课堂教学很规范。

2、重视质量分析与自查

期初组内举行了绿色指标的分析会：根据上学期教学情况，大家普遍认为存在的问题主要是学生阅读理解能力的有待提高和习作水平的低下。这学期，在绿色指标的分析会中，大家提出了比较好的几点做法，如摒弃“教材全解”等让学生严重依赖的教辅，让学生更多地通过主观能动的努力来获取知识，如字词类的问题靠查字典来解决，阅读理解方面的问题通过多读多思考来解决，这样持之以恒地要求和训练，对于提高学生的阅读理解能力一定会有效果。习作上，主要通过更多更充分的课前准备，让课堂作文辅导成为学生有话可说，并想说、乐说的空间，同时要求教师能多写下水作文，学生作文批改一定要先批草稿，便于发现问题及时改正。这学期，希望在这两方面的教学中有所突破。

二、教研活动丰富有效

1、以学习促教研

教学是一个系统工程，教师作为教育一线的操控者，要能教必须要先肯学，只有不断地学才能真正地理解课改的精神实质，才能立足于学生，搞好教学工作。因此，本学期初始，我们的教研活动就提出，希望各位老师不仅要做好教者，更重要的是做好学者，鼓励教师读教育理论专著，在教研会议上讨论交流，提高自身理论知识，服务于课堂教学。区教研活动更为我们的学习提供了丰富的资源，开学至今，已经两次区教研活动，这些课都给了老师们极大的思维空间，学习方向。

2、以交流促教研

我们充分利用教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，每次活动，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。

九月份：集体备课时间主要进行了二、三单元的集体备课，研讨时间主要根据学校要求，在年级段研讨时间进行了绿色指标分析会和作文教学的学习活动。十月份：集体备课时间主要进行了四、五单元的集体备课，研讨时间主要围绕“弹性作业”的课题展开讨论，在年级段研讨时间进行了阅读教学研讨。

十一月份：集体备课时间主要进行了四、五单元的集体备课，研讨时间主要根据计划，在年级段研讨时间进行了教学月“同课异构”的研讨活动。

3、以活动促教研

素质教育提出要让学生快乐学习，教师也应将教研活动搞得快乐有活力，本学期我们在落实课堂教学的同时，将学生的朗读比赛作为契机，开展了扎实有益的中华经典诵读月活动。比如《唐诗里的中国》诗歌朗诵大赛，古诗配画。通过初赛，在精心选文，尽心准备后，用推荐好诗的形式（读+画），为全年级的学生推出了一道丰盛的精神大餐。

又如我们在“我与老师读好书”这一活动中，学生还制作了各种藏书票，不但提升了教师的专业基本功能力，更促进了学生对书籍的兴趣，可谓一举多得。

同时，我们还组织学生积极参加2014第六届上海市中小学生创意作文大赛，以公平公正的原则，选出了代表年级参赛的文章。

三、两点努力：

1、努力提高学生的语文综合成绩。

（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角及时展示学生的作品，即时鼓励在各方面有进步的学生。

（2）教师认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。本学期多次开展有效的集体备课活动。

（4）坚持不懈地抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。

（1）抓好阅读基本能力的训练。为了提高学生阅读的水平，我们除了课堂上将每一篇课文当成是训练的基础途径进行严格训练外，还采用了一些别的方法。比如鼓励学生进行课外阅读。

（2）抓好作文的训练。本学期，每一位老师都在小作文上下了大工夫，利用课文教学的契机，设计各种小练笔，作文篇数大大超出要完成的篇数，并进行审题、选材、细节描写等单项作文训练。

四、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

篇13：二年级第一学期语文教学期中工作总结

八年级物理参考答案

一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个选项正确)

ACBACAACACAD

二、填空题(每空1分，共24分)

5313.1.2×10Nkg/m14.正同种排斥

15.分子在不断运动引力大（或远）

16.相互形变重力17.大小甲和丙

318.0.450.9×100.0519.5竖直向上5

20.惯性左左2.6

三、解答题(共52分)

21.本题每小题2分，共4分(作图略)

22.本题6分：

43（1）3.92×10N（2）2×10 N（每问3分）

23.本题6分：

3（1）40g（2）1g/cm（3）130g（每问2分）

24.本题12分：

（1）右（2）取下最小的砝码,再移动游码175.6（3）70

3（4）2.51×10偏小

25.本题12分：

(1)2.8二力平衡2.8(2)变大压力(3)没有控制压力不变

26.本题12分：

(1)相反钩码的数量（2）不能不在同一直线上的两个力能否平衡

(3)将小卡片一分为二（4）A

四、附加题(10分)

1.B（3分）

2.大理石和木材的体积分别为1.5 m和8.5 m（7分）

篇14：二年级第一学期教学工作总结

——《雪孩子》教学朗读片断案例

《雪孩子》是一篇动人的童话故事，这篇课文描述了一场大雪过后，小白兔的妈妈为它堆一个可爱的雪孩子，能陪着小白兔玩，雪孩子也让小白兔玩的很开心。由于小白兔玩得太累就睡着了没想到发生了火灾，为了救困在大火中的小白兔自己却化了。到了空中成了一朵很美很美的白云。看图读文，使学生获得真实情感体验。文章很有意境、极富童趣，有利于激发学生的想象、陶冶学生的情操；进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

课文一共有８个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。我重点指导学生朗读第7～８自然段，通过看图理解朗读训练学生的思维和情感。

„„

师：“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了”哪位同学来读读这段，看要读出什么样的语气呢

学生朗读

师评：你们觉得这位同学读的怎样？

生：我觉得她读到“自己却化了”，读的很慢，声音比较低沉，看得出小白兔化了她很伤心。

师：是吗？你能不能模仿她再读一遍呢？

学生朗读

师：让我感觉到了这是一只伤心的兔子。

（通过老师的引读，同学们理解了图意，把自己的理解和感受毫不保留的展现了出来，这位女同学读出了对小白兔的伤心以及她的语速和语感都让我感到意外）

师：“孩子哪里去了呢？他飞到了空中成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”这段要读出什么样的语气？

生a：我觉得在读“很美很美”时，要读的慢些，语调低些，因为小白兔变成了白云我们很伤心。

生b:读“很美很美”要高兴些，读的快点，因为小白兔变成了一朵美丽的白云，我们喜欢。

师：好，我们真想听你高兴的朗读一遍，来吧！

该生朗读全班仿读

大家可以根据自己的理解和感受，再一次有感情的朗读一遍

（学生自由朗读。）

师：谁还能读出不同的语气呢？

生：我觉得在读到“很美很美”时，语调要高些快些要读出高兴的语气。

学生朗读„„

一个雪孩子，一朵白云，通过老师的引读，把他们内心的真实感受挖掘了出来，我从没敢奢望这些孩子能有如此深刻的认识，也从不敢奢望他们能把文章读得那么美，那么动情。但是——他们做到了。

我在教读课文时的常用语就是“读书百遍，其义自见”。在指导朗读本课的7-8段时，我注重引导，把读的感受让学生尽情的表现出来，鼓励学生积极思维，在看图领意的情况下自悟感受朗读的乐趣，培养学生的语感和学习语文的乐趣。有时同一篇课文，同一个人物，每个学生的感受不同，体会就不同。因此尽可能的给学生创设一个民主，和谐的学习氛围，通过学生自己的感悟和理解，悟读出自己的感情。让学生的朗读不再苍白无力。