计算机二级access题目

计算机二级access题目（共6篇）

篇1：计算机二级access题目

表Table Def查询Query Def报表Report窗体Form <=format(date(),”yyyy-5-1”)hour(timel)>12下午班级：left([学生]![学生编号],4)

平均成绩：avg([]![])计数count总计sum小时hour([ ])分钟minute秒second日day月month年year 星期weekday绝对值abs小数Round([ ],0)

平均单价二位小数round(avg([ ]),2)大于平均单价年龄>(SELECT AVG([年龄])from[表名])

Avg([单价])from[ ])系统日期Date系统时间Time系统日期和时间Now

出生日期year([])=1989 and month([])=12 date([])=25 20Date 表Table Def查询Query Def报表Report窗体Form <=format(date(),”yyyy-5-1”)hour(timel)>12下午班级：left([学生]![学生编号],4)

平均成绩：avg([]![])计数count总计sum小时hour([ ])分钟minute秒second日day月month年year 星期weekday绝对值abs小数Round([ ],0)

平均单价二位小数round(avg([ ]),2)大于平均单价年龄>(SELECT AVG([年龄])from[表名])

Avg([单价])from[ ])系统日期Date系统时间Time系统日期和时间Now

出生日期year([])=1989 and month([])=12 date([])=25 20Serial(Year(date())),1,1)空值Is Null

20天之内Between date()and date()-20非空值Ia not Null出生年月=year(date())-[年龄]=year(now())-年龄系统一月一日(date(year(date)&””-1-1$)电灯型号掩码000“v”-”0000”w”

姓left(([姓名]),1)mid([姓名], 2)班级编号: Left([tStudent]![学号],6)Mid([学生编号],5,2)=03Right从右到左三个字姓名Len([])=3

工龄=round（（year（date（））-[工作时间]）/365,0）

查询链接到窗体一个项[forms]![表名]![窗体项]参数=[forms]![窗体名称]![文本框名称],自动运行宏（改名为）AutoExecDateSerial(Year(now)),1,1)必须输入数字0 可输入数据或空格9必须输入字母L可选择输入字母？必须输入字母或数字A 可选择输入数字或字母alike“王*”Mid([学生编号],5,2)=03year（[工作时间]）=1992and month（[工作时间]）=4

<=date serial(year(date())-1,5,1)上一年5月1日 Between date()And date()-2020天之内

Like“计算机*”like“*计算机*”Not“王*” 不姓王

=IIf(mid([ ]),5,2)=“10”,“管理”,“信息”)偶数 [年龄] mod 2=0 系统前一天date（）+1Notlike“*绘画*” 不含······ 加

载

图

片

Me.picture=

路

径

.&“

图

名

”

bTitle.caption=trim(tText)&“等级考试” 关闭窗体 docmd.close刷新from.recordsonrce=“查询名”

CDID.forecolor=verRed 红色Tdd.captior=date()=dlookup(“名称”.“taroup”.“所属部门”=“部门编号”)Btitle.caption=Trim(Me!tText)+“等级测试” Ifnot ADOrs EOfThen 添加职工记录

Case Is>3 Doumd openrepoorl“remp”,acviewpneview K=inputbor(“请输入大于0的整数值”)docmd.openRepore“remp”,acview preview.CmdsaveEnableed=True 保存按钮可用 Msg box“请输入口令！”，rbokquit 系统时间Me.caption=Date()

Selecl*form tstvd enttAge.value=sage

Ifname=“cueb” And pass=“12345” thenMe!tuserser FocusDocmd.close 关闭IfMsg box(“报表预览”,4+32+0,“确认”)=vb yes Then

Date Serial(Year(date())),1,1)空值Is Null

20天之内Between date()and date()-20非空值Ia not Null出生年月=year(date())-[年龄]=year(now())-年龄系统一月一日(date(year(date)&””-1-1$)电灯型号掩码000“v”-”0000”w”

姓left(([姓名]),1)mid([姓名], 2)班级编号: Left([tStudent]![学号],6)Mid([学生编号],5,2)=03

Right从右到左三个字姓名Len([])=3

工龄=round（（year（date（））-[工作时间]）/365,0）查询链接到窗体一个项[forms]![表名]![窗体项]参数=[forms]![窗体名称]![文本框名称],自动运行宏（改名为）AutoExecDateSerial(Year(now)),1,1)必须输入数字0 可输入数据或空格9必须输入字母L可选择输入字母？必须输入字母或数字A 可选择输入数字或字母alike“王

*”Mid([学生编号],5,2)=03year（[工作时间]）=1992and month（[工作时间]）=4

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Case Is>3 Doumd openrepoorl“remp”,acviewpneview K=inputbor(“请输入大于0的整数值”)docmd.openRepore

“remp”,acview preview.CmdsaveEnableed=True 保存按钮可用 Msg box“请输入口令！”，rbokquit 系统时间Me.caption=Date()

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Docmd.close 关闭IfMsg box(“报表预览”,4+32+0,“确认”)=vb yes Then

篇2：计算机二级access题目

4提取当前年、月、日（月日考试都会给你值）dateserial()5提到总计用：sum（）6提到平均值用：avg()7提到四舍五入函数用：round()8提到计数或个数用：count()9提到取整函数用：int()10提到编号的前几位或字段的前几位用：left()

11提到编号的第5位开始到截取到几位用：mid()

12提到最大值例最高储备用max([储备])：max

13提到最小值例最低储备用min([储备])：min 14提到输入掩码（数字）的用：0说几个写几个

15提到输入掩码（数字或空格）用：9说几个写几个

16提到输入掩码（数字或字母）用A说几个写几个

17提到输入掩码（字母）用：L说几个写几个 18提到输入真值用：true 19提到输入假值用：false 20提到输入空值用：null 21提到不是空值用：not null 22提到工龄计算用：year(date())-year([工作时间])23查询(例子)高于平均年龄用SQL查询公式：>(selectavg([年龄])fromtStud)三点再变(1大于或小于2字段再变3表名再变)24(宏例子)提到“要求引用窗体fTemp上控件tAge的值”用：[forms]！[fTemp]！[tAge]。“Forms“不变另两个照写。25提到例：“查找没有“任何“选课信息的学生显示”学号和姓名“字段“用：not in(select [学号]from tscore)只变字段学号 26提到操作查询类型前面带“叹号“的图标必修运行“红叹号”如果想打开单击右键设计视图，双击是运行。

27窗体和报表工具箱重点是“标

签“文本框”“命令按扭”要懂“控件来源处要加等号=”

28窗体和报表的名称就是“英文名称：标题就是“汉字名称” 29报表页码/总页码公式：=[page]&“/“&[pages] 30提到输入掩码要求前四位为“010-“后八位数字：“010-”00000000。010-必需用双引号引上因为是文本。把显示出的都引上。单个的也要双引。28双引号很少用。标点符号必须是英文状态下的。函数必须带(), 29字段必须带[] 2参数查询必须用[

]括

页码

[page]&”/”&[pages] 4宏引用窗体上控件值

[Forms]！[窗体值]！[控件值] 30查询姓名字段的第一个字符为

姓，剩余的为名用。姓：left([姓名]，1)。名：mid([姓名]，2)

31查询标题显示为“身份证号”，“姓名“和“家长姓名“查询命为qT2用：先选择tStud表，然后在选择一次tStud表作为副表1也就是tStud-1表。把”家长身份证号“字段拖到副表1中和”身份证号“字段建立关系。把身份证号，姓名字段选上，在添入”家长姓名：姓名“选择表来自副表1也就是tStud-1必选。44题

32查询将临时表对象tTemp中年龄为偶数的人员的简历字段清空用：用更新查询第一字段选“简历”字段在更新到输入“null“，第二个字段输入：[年龄] mod 2，条件输入0(mod求余数)运行查询。求模运算记住偶数是0，奇数是1，公式不变。16题

33基本操作也就是表分清设计视图有什么和数据表视图有什么 34查询操作也就简单应用要先落字段在看条件有什么

34窗体和报表也就是综和应用要记住属性在哪，按要求作。35基本操作也就是(samp1.mdb)所有的题要在基本操作里作，作完必须关掉，然后在把简单应

用打开也就是（samp2.mdb）作完关掉，在把综合应用打开也就是（samp3.mdb）作完关掉。不能基本操作的题上简单应用和综合应用里面作，简单应用和综合应用也一样。必须区分开。

36考试时考生文件夹下写题要求左上角（蓝色文字）写哪个盘就选哪个盘

如（1插入照片 2导入 3键接4导出）

37基本操作的导入,链接和关系必须在samp1的空白处右键选择，必须把设计视图和数据表视图保存关掉在作

38查询时表里没有的字段必须自己写，写完后面跟着冒号：冒号后面在写字段或字段公式必需写，需要统计的在总计处选平均值或计数和条件等自己根据题要求选。

篇3：计算机二级access题目

关键词：全国计算机等级考试,Access考试,学习策略

通过对历年全国计算机二级的真题分析, 我们可以看出:较之VFP、C语言等二级课程, Access有着不可取代的优势。无论是在题型上, 还是考试所涉及的范围, Access都要容易得多, 它抛开了复杂的命令方式, 考试过程中极大减少对SQL语言编写查询语句的考核, 几乎所有的操作可以用鼠标来直接操作, 即所看即所得。在实际学习的过程中, 考生也觉得Access特别容易上手, 这一点继承了Microsoft一贯的软件人性化的风格。纵观Access过级, 大体可分为两个方向的难点:一是公共基础知识部分 (这部分占30分, 这是平时教学过程中课本未曾涉及的内容) , 二是Access VBA部分 (也就是我们常说的编程部分, 这部分通常在考试中占有高达28分左右) , 可以看出, 要想顺利通过Access二级考试, 关键是看对这两部分的知识掌握程度如何。

笔者下面简单谈一下学习策略。

一、考试要求

1. 打下一定的理论基础。

这里所谓的理论基础是指理论的基本概念、基本原理和基本知识点。在全国计算机等级考试中, 概念性的知识点比较多, 特别是公共基础知识部分。考生对这些理论基础知识应专门学习, 用心记忆。这一类型的题目一般都是教材中的原话, 以一些简单的题目出现。其实公共基础知识在整个考试当中不是丢分点, 反而是得分点, 很多考生之所以容易丢分, 就是因为没对这部分内容系统地学习和总结。考试之前, 考生可以买一本专门关于公共基础的教材, 系统复习。

2. 熟练的操作技能。

“二级”注重程序设计软件实际操作能力的培养, 要求考生运用所学理论知识解决实际问题, 这是对考生的基本要求。综观考核的整体布局, “二级”考核的主要内容就是一种程序设计软件的基本操作和综合应用。

3. 较强的综合运用能力。

所谓综合运用能力, 是指把所学理论知识和操作技能综合起来, 并能在实际应用中加强对这些知识的熟练掌握。其中包括操作的快捷键、工具按钮, 以及多种操作方式, 等等。

二、应试策略

1. 读透教材, 系统地掌握基础知识和理论教材。

考生最好选择国家考试中心指定的教材。等级考试的新教材由高等教育出版社和南开大学出版社出版。在初次学习教材的过程中考生应以通俗易懂为出发点, 可打破教材安排, 暂时回避困难问题, 抓住主干, 忽略小的细节, 以掌握全书的理论体系及知识点为中心任务。

2. 多做练习题, 笔试与上机相结合。

习题是检验考生对知识的掌握程度。考生不仅要能熟练做题, 而且要明白题目中所考查的知识点是什么, 难点何在, 相类似的问题以后能否解决。在做题目的过程中, 考生可以把不清晰的题汇集起来, 在电脑上做实验。如果是程序题, 就把程序输进电脑进行运行, 看得出什么结果, 与自己的思维结果是否有差异, 这样便能深入发现一些技巧和加深对问题的理解。检验考试实力的最好方法是用全真模拟考试试题进行自测, 检测自己的掌握程度, 然后针对不足部分重点进行复习。这是最快、最有效的方法之一, 能以最短时间取得明显效果。

3. 扩大知识面, 开阔思路。

在读懂教材, 做透习题, 勤于上机的基础上, 考生可以去看一些报刊和杂志, 这样能够帮助开阔思路, 把握考试脉搏;同时, 可以去一些网站, 及时了解最新消息。

三、题型分析与解题技巧

单选题和填空题一般是对基本知识和基本操作进行考查的题型, 它主要是测试考生对基本的、重要的理论及概念是否掌握、理解是否准确、认识是否全面、思路是否清晰, 而很少涉及对理论的应用。具体地说, 考生应注意以下几个方面。

1. 选择题的分析与解题技巧。

选择题为单选题, 多选、错选或不选都不给分, 但错选不倒扣分, 考生在做答选择题时要注意。选择题每个小题只有2分, 单位试题的分值量较小, 且试题部分覆盖面广, 各类内容的试题均有。一般情况下, 考生根本不可能做到对大部分的题目都有把握。这时, 考生需要学会放弃, 即不确定的题目不要在上面纠缠过多, 应该在此题上作上标记, 立即转移注意力, 作答其他题目, 最后有空余的时间再回过头来仔细考虑此题。但要注意, 对于那些实在不清楚的题目不要浪费时间, 要放弃继续思考, 不要因小失大。

2. 填空题的分析与解题技巧。

填空题一般难度都比较大, 一般需要考生填入准确的字符, 往往需要非常精确, 错一个字都不得分。而分值方面, 每空只有2分, 建议考生对填空题不要太过于看重, 为个别问题耽误时间, 不如回过头检查一些不确定的选择题, 如能检查出两题, 在分值上就抵得上一道填空题。

3. 综合应试分析。

(1) 当遇到不会做的或答不出来的题, 考生一定不要慌乱 (尤其是平时学习好的考生) , 可以把这题留下暂时不做, 先把会做的题做好, 能做多少就做多少。

(2) 当题做得非常顺利时, 考生不要太得意, 因为越看似容易的题目越错得多, 这当中有一小部分是陷阱题目, 考生应该加倍注意。当然考生也不要过于逆向思维, 觉得这题这么简单是不是做错了, 要相信自己, 说到底还是要审清题目的意思。

(3) 不要受周围环境影响, 当别人开始交卷时, 考生不要慌张, 只要沉着冷静, 认真回答每一个题目就可以了。

四、真题分析

最后, 我们来看下最近5次全国计算机二级考试分析。

1. 笔试部分。

通过对近5次考试试卷的分析, 我们可以发现笔试试卷的出题规律。

(1) 各部分分值

涉及“模块”的考题占40%的分值, 是Access考试的重中之重, 应集中精力拿下该类型的分值。“数据访问页”、“报表”, 以及“窗体”等内容呈逐年下降趋势, 特别是“数据访问页”这几年考试几乎未出现相关题目, “报表”也仅占3%, 只出现一题 (2分) , “数据库基础知识”和“查询”分值基本相同, 较为稳定, 而“数据库和表基本操作”有上升趋势。因此, 考生对表中的基本操作应予以高度重视。

(2) 关于试题难度

试题难度总体上有逐年增大的趋势, 在最近的考试中, 关于VBA程序代码编写的试题呈上升趋势, 特别是在最近几次考试中, 该部分试题的分值高达28分。这是一个考试出题的方向, 考生要对VBA程序代码编写给予足够的重视。大部分报考二级Access的考生都是初次接触计算机语言, 编程对他们可能有些困难。那么怎么才能更好地学习程序设计呢?对于没有学过任何计算机语言的初学者, 最好是先阅读教程, 学习完每一节, 都要认真体会这一节的所有概念, 然后不放过这一节中提到的所有例题, 仔细研读程序, 直到每一行都理解了, 再找几个编程题目, 最好是和例题类似的或一样的, 自己试图写出这段已经读懂的程序, 不要认为例题已经读懂了, 就可以写出和它一样的程序。如果写不出来, 初学者也不要着急, 回过头来再继续研究例题, 想想为什么写不出来, 然后去写这段程序, 反反复复, 直到手到擒来为止。

(3) 关于考试内容与范围

试卷的总体考核内容没有大的变化, 没有发现有超纲试题, 综合概念性试题有所增加, 有些考点并不是每次都考查, 但考生复习时也不要遗漏, 有些考点是必考的。例如:实体间的联系 (即一对一、一对多、多对多) 、关系运算 (通常给出3各关系表, 问其中第3各关系表是由第1和第2两个关系表通过什么操作得来的) 、输入掩码 (考此项目时, 建议考生在考试前天晚上把输入掩码表再看一遍) 、窗体及窗体控件的属性 (比如:Caption、Visible、Enable等) 。所以做熟历年考试真题是非常关键的, 这样可以把握最新出题方向, 考生考前一定要把历年真题做透, 并力争做到对每题都理解。

2. 上机试题

(1) 命题方式

全国计算机二级考试命题方式没有变化, 还是基本操作、简单应用、综合操作3种题型, 都单独对不同的数据库进行操作, 3个题型的试题之间一般无明显逻辑关系。上机考试过程中对于做题的先后顺序也无要求。

(2) 考核范围与内容

试题考核内容无明显变化。主要分为数据表的建立和维护, 查询的建立和维护, 窗体和报表的建立和维护。

I.基本操作题主要考核表的建立和维护。

II.简单应用题主要考核查询的建立和维护, 很少涉及其他操作。

III.综合应用题主要考核报表或窗体的建立和维护。窗体和报表的考核很少出现在同一道综合应用题中。从考核范围上来看, Access上机考核以操作为主, 在最近几次上机考试中也有部分考生抽到少量的VBA代码编写的问题, 但试题比较简单, 要求考生重视代码编写这个发展趋势。考生一定要加大该部分的复习力度。

篇4：计算机二级access题目

关键词：Access；数据库；非计算机专业

中图分类号：TP311.138-4

随着信息时代的到来，非计算机专业学生仅仅只是学习计算机基础知识已经无法满足社会需要。2004年，教育部高等学校非计算机专业计算机基础教学指导委员会及时提出了“进一步加强高校计算机基础教育的几点意见”，提出了非计算机专业学生在计算机应用方面的知识结构要求，调整非计算机专业的计算机基础课程设置的意见，并提出了计算机基础教学典型核心课程应包括大学计算机基础、计算机程序设计基础、计算机硬件技术基础、数据库技术与应用、多媒体技术与应用、网络技术应用等课程的建设。

学习和掌握数据库技术，利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用已成为现代人才培养的新趋势。

1 选取“Access”作为数据库入门学习的可行性

现代社会信息无处不在，信息资源已成为各行业的重要财富，而数据则是各种信息的载体。如何对这些数据实施有效的管理是各行业生存和发展的重要条件。20世纪60年代诞生的数据库技术，为计算机收集、存储、加工和利用大量数据提供了全面的支持，成为信息技术的核心组成部分。

Access是一款功能强大、方便灵活的关系型数据库管理软件。它具有完整的数据库应用程序开发工具，其友好的界面、生动活泼的工作环境深受广大用户喜爱。Access内创建了强大的操作向导，为用户提供了丰富的数据库基本表的模板和一些图形化的界面与工具。使用Access时，只需使用简单的鼠标操作就可以建立一个数据库中使用的各种基本表、查询、报表、窗体等，不用编写任何程序代码或仅编写少量的程序代码就可以开发一个功能较为完善的数据库应用系统。因其使用方便、功能强大而得到广泛应用。

2 “Access”教学存在的现状

一是在以“教师”为中心的教学关系中，学生参与教学过程，但是自主学习的热情和能力不够，二是“Access”实践课几乎模仿书上的实例来完成 ，让学生缺少创新和开放性思维，三是在教学中强调的是师生关系，而忽略了生与生之间的关系，不利于学生间的协作能力和良好团队精神的培养，四是由于课时的有限性，在拓展内容上有一定的局限性。因此，设计出一套有效的实践教学方法，对于提高对这门课学习效果是非常必要的。

3 课程对教学对象的要求

在Access数据库程序设计的学习过程中，对非计算机专业学生我们提出了三个方面的要求。“会”就是了解数据库理论知识，懂得Access数据库基本操作；“用”就是使用Access编写能在日常生活中使用的简单数据库；“管”就是学会管理、维护数据库。

4 课程内容体系结构

（1）讲数据库系统的概述，从为什么需要数据库进行引入，弄清楚数据、数据库、数据库系统、数据库管理员等概念。（2）学习应用软件ACCESS2007的基本操作，关于ACCESS2007的运行界面的使用和其所包括的对象的学习（表对象、查询对象、窗体对象、报表对象、宏和模块对象）。（3）学习SQL查询与操纵语句的使用。（4）学习VBA程序语言（结构化程序设计、面象对象的程序设计）

5 教学方法改革

5.1 理论教学方法改革。首先，要从概念着手，让学生了解数据库的基本知识，只有清晰了概念，才能掌握数据库的各种操作。数据库的理论知识的学习非常枯燥，但这却是数据库教学上非常重要的环节。在教学过程中，使用学生能够理解的语言，将枯燥的理论知识结合的一个实例，通过多媒体演示的方法避免学生的抵触心理。其次，相对于大部分非计算机专业的学生而言，Access数据库程序设计应该是他们第一次接触计算机语言，所以在学习过程中固有的思维习惯还扭转不过来，所以数据库程序变成思维的培养也很重要。再次，在课堂教学安排过程中，应当与全国计算机等级考试二级Access数据库程序设计的相关要求紧密结合起来，出一些随堂或课后练习题，激发学生的学习动力。

5.2 实践课教学方法改革。采用任务驱动教学法，教师要给学生提供有吸引力的学习任务。在“Access”教学中，一般以一个实际应用的项目为主线来展开，例如：《学生档案管理系统》、《高校图书馆管理系统》、《学生成绩管理系统》、《在线考试系统》、《学生点名系统》等。一个完整的数据库项目可以分解成各个独立的短期任务，引导学生通过自主学习来完成。学生通过完成一个个任务，最终完成了一个数据库项目的开发，培养了学生的自信心和成就感，进而激发了学生的学习兴趣和创兴意识。通过设计一个较复杂的大任务，让学生合作完成，从而培养大家的团队协作精神。在选择任务时，主题要符合学生的认知层次，是贴近生活的日常事务，而且必须是新鲜有趣的，可以帮助学生发挥他们的创造力来解决未知的问题。基于以上的出发点，以物流专业的学生为例，使用Access数据库开发工具，开发一个简化版物流管理系统，主要实现三个模块功能：用户管理模块、管理员工模块、配送点管理模块。一是用户管理模块要实现用户注册与登录，用户订单管理，用户查询路线运费。二是管理员工模块要实现车辆管理，线路管理，价格与收费信息管理，配送者信息管理，公司人员登陆。三是配送点管理模块要实现配送点管理员登录，订单管理、整合订单生成交接单、接受交接单情况。根据教学内容将项目按知识单元分解，在各个知识单元中逐步推进情境的发生和迁移。由于这些知识点贯穿在同一个数据库项目主题中，情境的推进和转换具有丰富的上下文内涵，因此充分激发了学生欲望和动机。

5.3 在任务的选择上，既不能太过于简单，也不能让学生感到无从下手，一个任务应通过团队合作完成。在任务进行的过程中，教师应需要提供学习步骤说明和学习资源给学生，注重学生的独立思考，辅助学生进行知识探索和研究。要开设讨论的时间，进行彼此切磋，使得学习活动顺利开展，在这个部分学生可以提出学习中遇到的疑难问题，可以交流完成任务的经验，也可以对教师的教学方法提出批评和改进，甚至可以是自由话题。目的是为学生营造一个开放、民主和融洽的学习氛围。教师在点评上应采用激励的方式，由于这门课授课对象是非计算机专业的学生，基础差异是客观存在的，因此，即使学生作业存在明显确立缺漏，教师也需要找出一些优点给予肯定，再从改进的角度给出具体的建议和指导。

5.4 在教学环境方面，采用更先进的教学软件。可以直接控制所有学生的屏幕，方便学生在自己的计算机屏幕上能清楚的看到教师的每一个操作步骤，起到了更直接的教学效果。老师也可以直接将实践课的作业传输到每台学生电脑上，学生完成作业之后也能直接提交，使得实践课过程更加顺利。

6 结束语

通过对Access数据库程序设计的教学研究之后发现，只有把理论教学与实践教学有机地结合起来，才能大大提高学生学习的积极性和主动性，并且使用Access数据库开发工具，完成对一个完整的数据库的开发过程。同时，非计算机专业的学生在这个过程中培养了计算机的编程思想，为今后有兴趣学习更高级别的数据库奠定基础。

参考文献：

[1]朱志峰.提高ACCESS教学效果之我见[J].计算机光盘软件与应用，2012（12）：161-162.

[2]李荣，冯素琴，李朝霞.非计算机专业ACCESS教学模式改革的研究与实践[J].计算机时代，2013.

[3]吴立锋，关永，等.非计算机专业ACCESS数据库教学方法探讨[J].中国电力教育，2012.

作者简介：杨娇（1984.09-），女，江西九江人，研究生，工程师，研究方向：网络管理。

篇5：计算机二级access题目

4.算法的两种基本要素：一是数据对象的运算和操作；二是算法的控制结构。5.算法设计的基本算法：a.列举法；b.归纳法；c.递推；d.递归；e.减半递推技术；f.回溯法。

6.算法的复杂度主要包括时间复杂度和空间复杂度。7.算法的时间复杂度（理解）：是指执行算法所需要的计算工作量。算法的基本运算反映了算法运算的主要特征，用基本算法的次数来度量算法工作量是客观的也是实际可行的。8.算法的空间复杂度（理解）：指执行这个算法所需要的内存空间。9.数据结构主要研究和讨论的三个方面问题：

a.数据集合中个数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构； b.在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的存储结构；

c.对各种数据结构进行的运算。

10.数据结构是指反映数据元素之间关系的数据元素集合的表示。

11.数据结构应包含的两方面的信息：a.表示数据元素的信息；b.表示各数据元素之间的前后件关系。

12.数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式称为数据的存储结构（也称数据的物理结构）。常用的存储结构有顺序、链接、索引等存储结构。13.根据数据结构中各元素前后件元素的复杂程度，一般将数据结构分为两的类：线性结构和非线性结构。

14.线性结构又称线性表，一个非空的数据结构需满足以下两个条件构成线性结构：一是有且只有一个根节点；二是每一个节点最多有一个前件，也最多有一个后件。

15.线性表是最简单、最常用的一种数据结构。

16.线性表由一组数据元素构成，而复杂的线性表中，由若干数据相组成的数据元素成为记录，而由多个记录构成的线性表又称为文件。线性表是一种线性结构。数据元素在线性表中的位置只取决于它们自己的序号，即数据元素之间的相对位置是线性的。

17.线性表的顺序存储结构具有以下两个基本特点： a.线性表中所有元素所占的存储空间是连续的；

b.线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。

18.栈是一种特殊的线性表。在这种特殊的线性表中，其插入与删除运算都只在线性表的一端进行。

19.栈是限定在一端进行插入与删除的线性表。栈也被称为“先进后出”表或“后进先出”表，其具有记忆作用。通常用指针top来指示栈顶的位置，用指针bottom只想线索。

20.栈的基本运算有三种：入栈，退栈与读栈顶元素。21.线性表组织管理用户程序的排队执行的原则是： a.初始时线性表为空；

b.当有用户程序老道士，将该用户程序加入到线性表的末尾进行等待； c.当计算机系统执行完当前的用户程序后，就从线性表的头部取出一个用户程序执行。

在这种线性表中，需要加入的元素总是插入到线性表的末尾，并且又总是从线性表的头部取出（删除）元素。这种线性表成为队列。22.查找技术：一是顺序查找；二是二分法查找（二分法查找只需要比较㏒2 n 次，而顺序查找需要查找n次。23.排序技术：

交换类排序法：a.冒泡排序法；b.快速排序法。

插入类排序法：a.简单插入排序法b.希尔排序法（简单插入排序需要n(n-1)/2次比较,希尔排序所需要比较次数O（n）,堆排序需要比较的次数为O（n㏒2n））.24.形成良好的程序设计风格，主要应注重和考虑下述一些因素：a.源程序文档化；b.数据说明的方法；c.语句的结构（程序编写要做 到清晰第一，效率第二）；d.输入和输出；

25.结构化程序设计方法的主要原则可以概括为自顶向下，逐步求精，模块化，限制使用goto语句。

26.结构化程序的基本结构：a.顺序结构；b.选择结构；c.重复结构（又称循环结构）。

27.面向方法的主要优点：a.与人类习惯的思维方法一致；b.稳定性好；c.可重用性好；d.易于开发大型软件产品；e.可维护性好。

28.对象是面向对象方法中最基本的概念。对象可以用来表示客观世界中的任何实体，也就是说，应用领域中有意义的，与所要解决的问题有福安息的任何事物都可以作为对象。

29.面向对象的程序设计方法中设计的对象是系统中用来描述蛇管事物的一个实体，是构成系统的一个基本单位，它由一组表示其静态特征的属性和它可执行的一组操作组成。

30.属性即对象所包含的信息，它在设计对象是确定，一般只能通过执行对象的操作来改变。

31.对象的基本特点：a.标识唯一性；b.分类性；c.多态性；d.封装性；e.模块独立性好。

32.将属性、操作类似的对象归为类。

33.消息是一个实例与另一个实例之间传递的信息，它请求对象执行某一处理或回答某一要求的信息，它统一了数据流和控制流。

34.一个消息有下述三部分组成：a.接收消息的对象名称；b.消息的标识符（也称为消息名）；c.另个或多个参数。

35.继承是指能够直接获得已有的性质和特征，而不必重复定义它们。

36.继承分为单继承和多重继承。但继承是指一类只允许有一个父类，即类等级为树形结构。多重继承是指，一个类允许有多个父类。

37.对象根据所接受的消息而做出动作，同样的消息被不同的对象接受时可导致完全不同的行动，该现象称为多态性。38.软件分为应用软件、系统软件和工具软件。

39.计算机软件（software）是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分，是包括程序、数据及相关文档的完整集合。

40.软件的特点：

a.软件是一种逻辑实体，而不是物理实体，具有抽象性；

b.软件的生产与硬件不同，它没有明显的制作过程； c.软件在运行使用期间不存在磨损老化问题；

d.软件的开发、运行对计算机系统具有依赖性，受到计算机系统的限制，这导致了软件移植的问题； e.软件复杂性高，成本昂贵；

f.软件开发涉及诸多的社会因素。

41.软件危机是泛指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。

42.软件危机归结为成本、质量、生产率等问题。

43.关于软件工程的定义，国标中指出，软件工程是应用于计算机软件的定义、开发和维护的一整套方案、工具、文档、时间标准和工序。44.软件工程包括三个要素，即方法、工具和过程。

45.ISO 9000定义：软件工程过程是把输入转化为输入的一组彼此相关的资源和活动。

46.软件工程过程是指为获得软件产品，在软件工具支持下由软件工程师完成的一系列软件工程活动。基于这个方面，软件工程过程通常包含4种基本活动： a.P(Plan)——软件规格说明。规定软件的功能及其运行时的限制b.D(Do)——软件开发。产生满足规格说明的软件。

c.C(Check)——软件确认。确认软件能够满足客户提出的要求d.A(Action)——软件演进。为满足客户的变更要求，软件必须在 使用的过程中演进。

47.软件生命周期：软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程。48.软件生命周期分为软件定义、软件开发及软件运行维护三个阶段。49.软件生命周期的主要活动阶段是： a.可行性研究与计划制定；

b.需求分析；c.软件设计；d.软件实现；e.软件测试；f.运行和维护。50.软件工程的目标是：在给定成本、进度的前提下，开发出具有有效性、可靠性、可理解性、可理解性、可维护性、可重用性、可适应性、可移植性、可追踪性和可互操作性且满足用户需求的产品。

51.软件工程的理论和技术性研究的内容包括：软件开发技术和软件工程管理。52.软件工程的原则（8条）：a.抽象；b.信息隐蔽；c.模块化；d.局部化；e.确定性；f.确定性；g.一致性；h.完备性；i.可验证性。53.软件开发方法包括分析方法、设计方法和程序设计方法。

54.结构化方法包括已经形成了配套的结构化分析方法、结构化设计方法和结构化编程方法，其核心和基础是结构化程序设计理论。

55.常见的需求分析方法有：a.结构化分析方法；b.面向对象的分析方法。56.结构化分析就是使用数据流程图(DFD)、数据字典(DD)、结构化英语、判定表和判定树等工具，来建立一种新的、称为结构化规格说明的目标文档。57.结构化分析方法的实质是着眼于数据流，自顶向下，逐层分解，建立系统的处理流程，以数据流图和数据字典为主要工具，建立系统的逻辑模型。58.结构化分析的常用工具：a.数据流图（步骤：由外向里，自顶向下，逐层分解）；b.数据字典（数据字典是结构化分析方法的核心）；c.判定树；d.判定表。

59.软件需求规格说明书的特点（8点）：a.正确性；b.无歧义性；c.完整性；d.可验证性；e.一致性；f.可理解性；g.可修改性；h.可追踪性。60.软件设计包括软件结构设计、数据设计、接口设计、过程设计。

61.软件设计的一般过程：软件设计是一个迭代的过程；先进行高层次的结构设计；后进行底层吃的过程设计，穿插进行数据设计和接口设计。

62.软件设计的基本原理：a.抽象；b.模块化；c.信息隐蔽；d.模块独立性（①内聚性：（内聚性是一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量）②耦合性（耦合性是模块间互相连接的紧密程度的度量））。

63.各模块的内聚性越强，则耦合性越弱。一般较优秀的软件设计，应尽量做到高内聚，低耦合，即减弱模块之间的耦合性和提高模块内部的内聚性，有利于提高模块的独立性。

64.软件概要设计的基本任务是：a.设计软件系统结构；b.数据结构及数据库设计；c.编写概要设计文档，d.概要设计文档评审。

65.模块用一个矩形表示，矩形内注明模块的功能和名字；箭头表示模块间的调用关系。

66.经常使用的结构图有四种模块类型：传入模块、传出模块、变换模块、协调模块。

67.数据流类型：a.变换型；b.事务型（特点是接受一项事物。根据事物处理的特点和性质，选择分派一个适当的处理单元（事务处理中心），然后给出结果）。68.设计的准则：a.提高模块独立性；b.模块规模适中；c.深度、宽度、扇出和扇入适当；d.使模块的作用域在该模块的控制域内。

69.详细设计的任务，是为软件结构图中的每一个模块确定实现算法和局部数据结构，用某种选定的表达工具表示算法和数据结构的细节。70.常见的过程设计工具：a.图像工具：程序流程图。N-S.PAD.HIPO;b.表格工具：判定表；c.语言工具：PDI(伪码)。

71软件测试的定义：使用人工或自动手段来运行或测定某个系统的过程，其目的在于检验它是否满足规定的需求或是弄清预期结果与实践结果之间的差别。

72.软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。方法：静态测试和动态测试。73.软件测试的方法若是从是否需要执行被测试软件的角度，可以分为静态测试和动态测试方法。若按照功能划分可以分为白盒测试和黑盒测试方法。74.静态测试包括代码检查、静态结构分析、代码质量度量等。它不实际运行软件，主要通过人工进行。

75.白盒测试方法也称结构测试或逻辑驱动。它是根据软件产品的内部工作过程，检查内部成分，以确认每种内部操作符合设计规格要求。它的主要方法有逻辑覆盖、基本路径测试等。

76.黑盒测试方法也称功能测试或数据驱动测试。黑盒测试主要诊断功能不对或遗漏、界面错误、数据结构或外部数据库访问错误、性能错误、初始化和终止条件错。

77.等价类划分法设计测试方案，首先要划分输入集合的等价类。

78.软件测试过程一般按四个步骤进行：单元测试、集成测试、验收测试（确认测试）和系统测试。

79.程序调试的任务是诊断和改正程序中的错误。

80.程序调试的基本步骤：a.错误定位；b.修改设计和代码，以排除错误；c.进

行回归测试，以防止新的错误。

81.软件调试可以分为动态调试和静态调试。

82.静态调试主要指通过人的思维来分析源程序代码和排错，是主要的调试手段，而动态调试是辅助静态调试的。

83.主要的调试方法有：a.强行排错法；b.回溯法；c.原因排除法。84.数据实际上就是描述事物的符号记录。

85.软件中的数据(Data)是有一定结构的：数据有型(Type)和值(Value)之分。86.数据库(Database)是数据的集合。

87.数据库管理系统：a.数据模式定义；b.数据存取的物理构建；c.数据操作；d.数据的完整性、安全性定义与检查；e.数据库的并发控制与故障恢复；f.数据的服务。

88.数据定义语言：数据定义语言（Data Definition Language,简称DDL）、数据操纵语言（Data Manipulation Language,简称DML）、数据控制语言（Data Control Language简称DCL）。

89.数据库管理员（Data Administrator，简称DBA）其主要工作：a.数据库设计；b.数据库维护；c.改善系统性能，提高系统效率。

90.数据库系统（Database System,简称DBS）由以下几部分组成：数据库（数据）、数据管理系统（软件）、数据库管理员（人员）系统平台之一——硬件平台（硬件）、系统平台之二——软件平台（软件）。

91．数据库应用系统（Database Application System，简称DBAS），它是数据库系统、应用软件和应用界面三个部分组成，具体包括：数据库、数据库管理系统、数据库管理员、硬件平台、软件平台、应用软件、应用界面。92.文件系统是数据库系统发展那个的初级阶段，它提供了简单的数据共享与数据管理能力，但是它无法提供完整的、统一的管理和数据共享的能力。93．从20世纪60年代末期起，真正的数据库系统——层次数据库与网状数据库开始发展，他们为统一管理与共享数据提供了有力的支撑。

94.数据库系统的基本特点：a.数据的集成性；b.数据的高共享性与低冗余性；c.数据独立性；d.数据的统一管理与控制。

95.数据库系统的三级模式：a.概念模式；b.外模式；c.内模式。

96.数据是实现世界符号的抽象，而数据模型则是数据特征的抽象，它从抽象层次上描述了系统的静态特性、动态行为和约束条件，为数据库系统的表示与操作提供了一个抽象框架。

97.凡是有共性的实体可组成一个集合称为实体集。属性刻画了实体的特征。现实世界中事物间的关联称为联系。

98.实体间的联系有：一对一，一对多，多对多。

99.由实体、属性、联系三者结合起来才能表示现实世界。100.实体是概念世界中的基本单位，属性附属于实体。

101.E-R模型中的三个概念与两个联接关系：a.实体集表示法；b.属性表示法；c.联系表示法；d.实体集（联系）与属性间的联接关系；e.实体集与联系间的联接关系。

102.层次模型的基本结构是树形结构。

103.网状模型是一个不加任何条件限制的无向图。

104.关系模型采用二维表来表示，简称表。二维表由表框架（Frame）及表的元组（Tuple）组成。表框架由n个命名的属性组成，n为属性元数。每个属性

有一个取值范围称为值域。表框架对应了关系的模式，即类型的概念。105.在二维表中凡能唯一标识元组的最小属性称为该表的键或码。

106.关系中的数据约束：a.实体完整性约束；b.参照完整性约束；c.用户定义的完整性约束。

107.关系模型的基本运算：插入、删除、修改、查询（投影运算、选择运算、笛卡尔积运算）（笛卡尔积运算是两个关系的合并操作）。

108.关系代数中的扩充运算：交运算、除运算、连接和自然连接运算。109.数据库设计是数据库应用的核心。

110.在数据库应用系统中的一个核心问题就是设计一个能满足用户要求、性能良好的数据库，这就是数据库设计。

111.数据库设计的基本任务是根据用户对象的信息需求，处理需求和数据库的支持环境（包括硬件、操作系统与DBMS）设计出数据模式。

112.在数据库设计中有两种方法：一种是以信息需求为主，兼顾处理需求，成为面向数据的方法；另一种方法是处理需求为主，兼顾信息需求，成为面向过程的方法。

113.数据库设计目前一般采用生命周期法，即将整个数据库应用系统的开发分解成目标独立的若干阶段。它们是：需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段、编码阶段、测试阶段、运行阶段、进一步修改阶段。114.分析和表达用户的需求，经常采用的方法有结构化分析方法和面向对象的方法。结构化分析方法用自顶向下、逐层分解的方式分析系统。用数据流图表达了数据和处理过程的关系，数据字典对系统中数据的详尽描述，是各类数据属性的清单。

115.数据字典通常包括五个部分，即数据项，是数据的最小单位；数据结构，是若干数据项有意义的集合：数据流，可以是数据项，是也可以使数据结构，表示某一处理过程的输入或输出；数据储存，处理过程中处理的数据，常常是手工凭证、手工文档或计算机文件；处理过程。116.数据库概念设计的目的是分析数据间内在语及关联，在此基础上建立一个数据的抽象模拟模型数据库概念设计的方法有以下两种：一是集中是模型设计法，二是视图集成设计法。

117.数据库的逻辑设计主要工作是将E-R图转换成指定RDBMS中的关系模式。118.逻辑模式规范化及调整、实现：规范化、RDBMS.119.数据库物理设计的主要目标是对数据库内部物理结构作调整并选择合理的存取途径，以提高数据库访问速度及有效利用存储空间。

120.数据库是一种共享资源，它需要维护与管理，这种工作称为数据库管理，而实施此项管理的人则称为数据库管理员。

篇6：计算机二级access题目

答案：A

11、在下面关于Access数据库的说法中，错误的是______。A：数据库文件的扩展名为mdb B：所有的对象都存放在同一个数据库文件中 C：一个数据库可以包含多个表

D：表是数据库中最基本的对象，没有表也就没有其他对象 答案：B

26、定义某一个字段的默认值的作用是______。A：当数据不符合有效性规则时所显示的信息 B：不允许字段的值超出某个范围 C：在未输入数值之前，系统自动提供数值 D：系统自动把小写字母转换成大写字母 答案：C

32、用Visual FoxPro创建的数据库文件，其扩展名是______。A：.adp B：.dbf C：.frm D：.dbc 答案：D

53、描述若干个操作的组合的是______。A：表 B：查询 C：窗体 D：宏 答案：D

54、Access XP中新增加的对象是______。A：表 B：查询 C：页 D：宏 答案：C

72、用于在窗体和报表中取代字段中值的是______。A：默认值 B：标题 C：有效性文本 D：索引 答案：B 75、下列哪个不是关系的类型______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：逻辑表 答案：D 76、下列哪个是从其他表导出的表______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：物理表 答案：C 77、下列哪个表最能保证数据的安全______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：物理表 答案：C 78、下列哪个表不对应实际存储的表______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：逻辑表 答案：C 80、下列哪个不能保存在数据库文件中______。A：表 B：页 C：查询 D：窗体 答案：B 84、强调研究如何存储和使用具有海量数据量的是______。A：分布式数据库 B：面向对象数据库

C：多媒体数据库 D答案：C 85、强调研究一个数据在多个不同的地理位置存储的数据库是______。：数据仓库 A：分布式数据库 B：面向对象数据库

C：多媒体数据库 D：数据仓库 答案：A 91、在Access中，与like一起用的时候，代表任何一个字符的是______。A：* B：？ C：# D：$ 答案：B 92、在Access中，与like一起用的时候，代表0个或者多个字符的是______。A：* B：？ C：# D：$ 答案：A 93、在Access中，与like一起用的时候，代表任一数字的是______。A：* B：？ C：# D：$ 答案：C 98、字符运算符是______。A：* B：？ C：# D：& 答案：D 101、表示整除的是______。A：/ B：mod C： D：≈ 答案：C 104、Between表达式的返回值是______。A：数值型 B：逻辑型 C：文本型 D：备注型 答案：B 106、运算级别最低的运算符是______。A：算术 B：关系 C：逻辑 D：字符 答案：D 113、分类包括中央数据库和中央索引数据库的是______。A：分布式数据库 B：面向对象数据库

C：多媒体数据库 D：数据仓库 答案：A 116、不是数据库特征的是______。A：数据独立性 B：最低的冗余度 C：逻辑性 D：数据完整性 答案：C 122、Access窗体中的文本框控件分为______。A：计算型和非计算型 B：结合型和非结合型 C：控制型和非控制型 D：记录型和非记录型 答案：B 128、下列不属于窗体的常用格式属性的是______。A：标题 B：滚动条 C：分隔线 D：记录源 答案：D 129、窗体有三种视图，分别为“设计视图”、“窗体视图”和“______”。A：报表视图 B：数据表视图 C：查询视图 D：大纲视图 答案：B 131、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句中有错误的是______。A：SELECT * FROM Students B：SELECT COUNT(*)人数 FROM Students C：SELECT DISTINCT 专业 FROM Students D：SELECT 专业 FROM Students 答案：B 133、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句中有错误的是______。A：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 B：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 ASC C：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 DESC D：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 ESC 答案：D 134、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句中有错误的是______。A：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别

B：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别 WHERE 专业 = “计算机” C：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别 HAVING 专业 = “计算机” D：SELECT COUNT(*)AS 人数 FROM Students GROUP BY 性别 答案：B 135、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句正确的是______。A：SELECT * FROM Students WHERE “姓名” = 李明

B：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别 WHERE 专业 = “计算机” C：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 DESC D：SELECT * DISTINCT 专业 FROM Students 答案：C 137、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)，查找专业中含有“计算机”的学生应使用______。

A：SELECT * FROM Students WHERE 专业 Like“计算机*” B：SELECT * FROM Students WHERE 专业 Like“*计算机*” C：SELECT * FROM Students WHERE 专业=“计算机*” D：SELECT * FROM Students WHERE 专业==“*计算机*” 答案：B 152、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：SELECT命令中必须有FROM关键字 B：SELECT命令中必须有WHERE关键字 C：SELECT命令中必须有GROUP关键字 D：SELECT命令中必须有ORDER关键字 答案：A 155、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：HAVING子句的作用是对分组后的结果进行过滤 B：HAVING子句的作用是设置查询条件 C：HAVING子句的作用是用来分组的 D：HAVING子句的作用是用来排序的 答案：A 157、“SELECT Student.姓名,Scores.成绩 FROM Student INNER JOIN Scores ON Student.学号=Scores.学号”语句的意思是______。A：连接查询Student表和Scores表 B：复制Student表 C：复制Scores表

D：这是一条错误语句，毫无意义 答案：A 158、“SELECT Student.姓名,Scores.成绩 FROM Student INNER JOIN Scores ON Student.学号=Scores.学号 WHERE 学号=”984215“ ”下列说法正确的是______。A：该语句的查询数据来自一个临时表

B：同时在Student表与Scores表中插入一条学号为“984215”的记录 C：同时在Student表与Scores表中更新一条学号为“984215”的记录 D：这是一条错误语句，毫无意义 答案：A 160、在SQL查询语句中，下列说法不正确的是______。A：INNER JOIN关键字不能分开使用 B：INNER JOIN关键字的作用是连接两个表 C：INNER JOIN关键字必须与WHERE关键字联合使用 D：INNER JOIN关键字仅仅表示一种连接方式 答案：C 169、删除表Students中学号为984215的记录，应为______。A：DELETE FROM Students WHERE 学号=“984215” B：DELETE FROM Students 学号=“984215” C：DELETE 学号=“984215” FROM Students D：DELETE FROM Students WHERE 学号 IS “984215” 答案：A 176、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：一个UPDATE命令一次只能对一个表进行修改 B：一个UPDATE命令同时能对多个表进行修改 C：UPDATE命令不能对表进行修改 D：以上说法均不正确 答案：A 181、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：INSERT命令中可以没有INTO关键字 B：INSERT命令中可以没有VALUES关键字 C：INSERT命令中必须有SET关键字 D：以上说法均不正确 答案：D 182、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：UPDATE命令中必须有FROM关键字 B：UPDATE命令中必须有WHERE关键字 C：UPDATE命令中必须有SET关键字 D：UPDATE命令中必须有INTO关键字 答案：C 184、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。

A：UPDATE命令与GROUP BY关键字一起使用可以对表进行分组更新 B：INSERT命令与GROUP BY关键字一起使用可以对表进行分组插入新记录 C：DELETE命令不能与GROUP BY关键字一起使用 D：SELECT命令不能与GROUP BY关键字一起使用 答案：C 185、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：UPDATE命令不能与ORDER BY关键字一起使用

B：INSERT命令与ORDER BY关键字一起使用可以对表的任意位置插入新记录 C：DELETE命令与ORDER BY关键字一起使用可以删除表的最后一条记录 D：SELECT命令与ORDER BY关键字一起使用是毫无意义的 答案：A 200、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：DELETE命令中必须有FROM关键字 B：DELETE命令中必须有WHERE关键字 C：DELETE命令中必须有VALUES关键字 D：DELETE命令中必须有INTO关键字 答案：A 201、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：INSERT命令中必须有INTO关键字 B：INSERT命令中必须有VALUES关键字 C：INSERT命令中必须有SET关键字 D：以上说法均不正确 答案：A 202、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：UPDATE命令中必须有FROM关键字 B：UPDATE命令中可以没有WHERE关键字 C：UPDATE命令中可以没有SET关键字 D：UPDATE命令中必须有INTO关键字 答案：B 204、在Access数据库中，表就是______。A：关系 B：记录 C：索引 D：数据库 答案：A 208、Access数据库表中的字段可以定义有效性规则，有效性规则是______。A：控制符 B：文本 C：条件

D：前三种说法都不对 答案：C 222、在VBA中，如果没有显式声明或用符号来定义变量的数据类型，变量的默认数据类型为______。A：Boolean B：Int C：String D：Variant 答案：D 226、数据库系统的核心是______。A：数据库 B：数据库管理员 C：数据库管理系统 D：文件 答案：C 231、以下不属于操作查询的是______。A：交叉表查询 B：更新查询 C：删除查询 D：生成表查询 答案：A 244、VBA中定义符号常量可以用关键字______。A：Const B：Dim C：Public D：Static 答案：A 246、以下内容中不属于VBA提供的数据验证函数的是______。A：IsText B：IsDate C：IsNumeric D：IsNull 答案：A 272、VBA中用实际参数a和b调用有参过程Area(m,n)的正确形式是______。A：Area m,n B：Area a,b C：Call Area(m,n)D：Call Area a,b 答案：B 278、必须输入任一字符或空格的输入掩码是______。A：0 B：& C：A D：C 答案：B 283、Access提供的筛选记录的常用方法有三种，以下______不是常用的。A：按选定内容筛选 B：内容排除筛选 C：按窗体筛选 D：高级筛选/排序 答案：B 289、下列不属于窗体类型的是______。A：纵栏式窗体 B：表格式窗体 C：开放式窗体 D：数据表窗体 答案：C 295、VBA中去除前后空格的函数是______。A：LTrim B：RTrim C：Trim D：Ucase 答案：C 296、VBA中不能进行错误处理的语句结构是______。A：On Error Then 标号 B：On Error Goto 标号 C：On Error Resume Next D：On Error Goto 0 答案：A 306、“查询”设计视图窗口分为上下两部分，上部分为______。A：设计网格 B：字段列表 C：属性窗口 D：查询记录 答案：B

310、下列不属于窗体的常用格式属性的是______。A：标题 B：滚动条 C：分隔线 D：记录源 答案：D

319、下列命令中，属于通知或警告用户的命令是______。A：Restore B：Requery C：Msgbox D：RunApp 答案：C 332、将表A的记录复制到表B中，且不删除表B中的记录，可以使用的查询是______。A：删除查询 B：生成表查询 C：追加查询 D：交叉表查询 答案：C 336、某窗体中有一命令按钮，在窗体视图中单击此命令按钮打开另一个窗体，需要执行的宏操作是______。A：OpenQuery B：OpenReport C：OpenWindow D：OpenForm 答案：D 364、下列不属于操作查询的是______。A：参数查询 B：生成表查询 C：更新查询 D：删除查询 答案：A 365、使用自动创建数据访问页功能创建数据访问页时，Access会在当前文件夹下，自动保存创建数据访问页，其格式为______。A：HTML B：文本 C：数据库 D：Web 答案：A 378、在数据表视图中，不能______。A：修改字段的类型 B：修改字段的名称 C：删除一个字段 D：删除一条记录 答案：A 385、为窗体中的命令按钮设置鼠标时发生的动作，应选择设置其属性对话框的______。A：格式选项卡 B：事件选项卡 C：方法选项卡 D：数据选项卡 答案：B 387、在使用报表设计器设计报表时，如果要统计报表中某个字段的全部数据，应将计算表达式放在______。

A：组页眉/组页脚 B：页面页眉/页面页脚 C：报表页眉/报表页脚 D：主体 答案：A 401、SQL的含义是______。A：结构化查询语言 B：数据定义语言 C：数据库查询语言 D：数据库操纵与控制语言 答案：A

414、在宏的调试中，可配合使用设计器上的工具按钮______。A：“调试” B：“条件” C：“单步” D：“运行” 答案：C

417、Sub过程与Function过程最根本的区别是______。

A：Sub过程的过程名不能返回值，而Function过程能通过过程名返回值

B：Sub过程可以使用Call语句或直接使用过程名调用，而Function过程不可以 C：两种过程参数的传递方式不同 D：Function过程可以有参数，Sub过程不可以 答案：A

427、在关系运算中，选择运算的含义是______。A：在基本表中，选择满足条件的元组组成一个新的关系 B：在基本表中，选择需要的属性组成一个新的关系

C：在基本表中，选择满足条件的元组和属性组成一个新的关系 D：其余三种说法均是正确的 答案：A

437、在Access中已建立了“雇员”表，其中有可以存放照片的字段。在使用向导为该表创建窗体时，“照片”字段所使用的默认控件是______。A：图像框 B：绑定对象框 C：非绑定对象框 D：列表框 答案：B 440、在一个数据库中已经设置了自动宏AutoExec，如果在打开数据库的时候不想执行这个自动宏，正确的操作是______。A：用Enter键打开数据库 B：打开数据库时按住Alt键 C：打开数据库时按住Ctrl键 D：打开数据库时按住Shift键 答案：D 447、下列Case语句中错误的是______。A：Case 0 To 10 B：Case Is>10 C：Case Is>10 And Is<50 D：Case 3,5,Is>10 答案：C 467、在过程定义中有语句：

Private Sub GetData(ByRef f As Integer)其中“ByRef”的含义是______。A：传值调用 B：传址调用 C：形式参数 D：实际参数 答案：B 468、在Access中，DAO的含义是______。A：开放数据库互连应用编程接口 B：数据库访问对象 C：Active数据对象 D：数据库动态链接库 答案：B 475、在SELECT语句中使用ORDER BY是为了指定______。A：查询的表 B：查询结果的顺序 C：查询的条件 D：查询的字段 答案：B 481、Access数据库中，为了保持表之间的关系，要求在主表中修改相关记录时，子表相关记录随之更改。为此需要定义参照完整性关系的______。A：级联更新相关字段 B：级联删除相关字段 C：级联修改相关字段 D：级联插入相关字段 答案：A 482、如果输入掩码设置为“L”，则在输入数据的时候，该位置上可以接受的合法输入是______。A：必须输入字母或数字 B：可以输入字母、数字或空格 C：必须输入字母A~Z D：任意符号 答案：C 486、SQL语句不能创建的是______。A：报表 B：操作查询 C：选择查询 D：数据定义查询 答案：A 487、不能够使用宏的数据库对象是______。A：数据表 B：窗体 C：宏 D：报表 答案：A 492、在Access中，如果要处理具有复杂条件或循环结构的操作，则应该使用的对象是______。A：窗体 B：模块 C：宏 D：报表 答案：B 494、ADO的含义是______。A：开放数据库互连应用编程接口 B：数据库访问对象 C：动态链接库 D：Active数据对象 答案：D 503、在Access中，参照完整性规则不包括______。A：更新规则 B：查询规则 C：删除规则 D：插入规则 答案：B 508、创建参数查询时，在查询设计视图准则行中应将参数提示文本放置在______。A：{ }中 B：()中 C：[ ]中 D：< >中 答案：C

512、要改变窗体上文本框控件的输出内容，应设置的属性是______。A：标题 B：查询条件 C：控件来源 D：记录源 答案：C

514、Access报表对象的数据源可以是______。A：表、查询和窗体 B：表和查询

C：表、查询和SQL命令 D：表、查询和报表 答案：C

516、在VBA中，实现窗体打开操作的命令是______。A：DoCmd.OpenForm B：OpenForm C：Do.OpenForm D：DoOpen.Form 答案：A 520、在过程定义中有语句：

Private Sub GetDate(ByVal date As Integer)其中“ByVal”的含义是______。