新形势下研究性学习

新形势下研究性学习（通用8篇）

篇1：新形势下研究性学习

重视学习、勤奋学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势。面对世界的新变化、形势的新发展，党的十七届四中全会明确提出建设学习型党组织的重大战略任务。党的十七届五中全会再次强调，各级党委要扎实推进学习型党组织建设，切实增强领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。

今

年是中国共产党成立90周年，是实施“十二五”规划的开局之年，具有承前启后、继往开来的特殊历史意义。我们要按照中央深入推进学习型党组织建设的部署安排，围绕科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总体要求，紧扣科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线和富民强省、社会和谐这一根本目的，以开展“学习深化年”活动为主要载体，以高度负责的态度，以改革创新的精神，推动全省建设学习型党组织工作取得更大成效，为全面建成惠及全省人民的小康社会提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。

一、推进学习型党组织建设，前提是要更加自觉、更加主动地加强学习

中国共产党是一个在学习马克思主义的基础上建立、发展、壮大起来的政党，是一个已经拥有370余万个基层组织、7590余万名党员的大党。我们党的力量在于组织，组织的生命在于不断学习。广大党员干部是各级党组织的肌体细胞，党员干部的学习从来就不仅仅是个人行为，而是始终与党的建设、事业发展紧密相连的。时代在发展，形势在变化，知识在更新，加强学习在任何时候都不能放松。在推进学习型党组织建设的新背景下，解决好学习内在动力的问题显得更加重要。我们要从适应新形势、应对新挑战、经受新考验的高度，切实增强加强学习、推进学习的政治责任感和自觉性、主动性。

1.学习是取胜之道。恩格斯说：“历史从哪里开始，思想进程也应该从哪里开始。”建党伊始，我们党就把理论学习摆在首位，甚至从某种意义上讲，就是靠学习起家的。回顾中国共产党90年的发展历程，每当遇到重大历史转折时期，我们党都注重和善于通过读马克思主义之书、学马克思主义之理来提高认识、解决问题、决定方向、继续前进。延安时期，毛泽东同志就提出“来一个全党的学习竞赛”，形成了“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”的可贵学习精神。党在执政之后，一刻也不敢放松学习。毛泽东同志多次指出，全党必须用极大的努力学会我们原来不懂的东西。进入改革开放新时期，邓小平同志倡导全党同志一定要善于学习、善于重新学习；江泽民同志号召全党学习、学习、再学习；以胡锦涛同志为总书记的党中央把集体学习作为一项制度长期坚持下来，使以学兴党、以学资政成为我们党治国理政的鲜明特色。当前，经济全球化、信息网络化、社会知识化的深入发展，引发了世界大竞争、大调整与大变化，尤其是进入后国际金融危机时期，一场新的全方位综合国力竞争正在全球展开。在这场竞争中，哪个政党的学习能力强，哪个政党就能适应时代发展，赢得主动、制胜未来。党的十七届四中全会将建设马克思主义学习型政党、学习型党组织的重大任务提到全党面前，这在世界各政党中还是首次，充分体现了我们党敏锐的时代意识和强烈的进取精神，是我们党更加成熟的重要标志。

2.学习是素质之基。古人说，“立身以立学为先”。党员干部素质能力如何，直接关系到党的执政地位和各项事业的成败。总的来看，我省党员干部的整体素质是好的，但也不同程度地存在新知识更新不快、新经验积累不多、新本领掌握不够等问题，特别是有的同志把学历高当成素质高、职务高视为本领强、资历老等同于水平高等倾向，因而不愿意花时间学习，不下苦功夫提高自己。这其中既有过去考核导向的因素，但关键还是综合素质的问题。视野有多宽，知识有多广，事业格局就有多大。广大党员干部只有努力克服浮躁心理，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，以“韦编三绝”的端正态度、“悬梁刺股”的决心毅力、“凿壁借光”的勤奋精神，潜心学理论、学科学、学本领，才能不断更新思想观念、优化知识结构、提升工作能力，才能真正实现以学养德、以学增智、以学促干。

3.学习是创新之本。胡锦涛同志强调：“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍。”发展要走在前列，就要抓住发展机遇、破解发展难题、创新发展模式。当前，浙江进入人均生产总值从7000美元向1万美元跨越的新阶段，经济发展进入加速转型

篇2：新形势下研究性学习

全面落实从严治党主体责任。贯彻落实好条例，要进一步完善措施，细化责任、传导压力。要进一步细化完善问责机制，聚焦精准扶贫精准脱贫“一号工程”，突出建档立卡、规划措施制定和实施、项目与资金管理、驻村帮扶等重点工作，针对不尽责、不担当、不作为、乱作为等，采取有效措施和办法，严格标准，严密程序，严肃规绩，敢于动真碰硬，推动问责工作落小落细落实。要按照《条例》第三条规定的“分级负责、层层落实责任”这条重要原则，抓好任务分解和传导，明确省、市、县(区)、乡(镇)、村的责任，具体量化并逐级分解，落实各级领导干部工作责任，形成完整清晰的责任链条，不留“盲区”。要严格落实省委“3783”责任体系和“866”评价标尺，通过问责倒逼责任落实，形成一级抓一级、层层抓落实的局面。

充分发挥领导带动示范效应。党员领导干部是重中之重。作为“关键少数”，各级党员领导干部应深刻认识到“权力就是责任，责任就要担当”，以更加清醒地认识，更加强烈的思想和行动自觉，强化责任意识，强化担当精神，强化履职尽责。要坚持以身作则、带头学习、以上率下、担当负责，为广大党员做出表率，把党员领导干部的先锋模范作用发挥出来，把问责的压力转变为落实的动力、担当的魄力。党组要突出主体责任，坚持把全面从严治党与扶贫开发业务工作同研究、同部署、同落实。主要负责人要充分发挥牵头抓总、统筹协调、组织推动、监督检查和示范带动的作用，班子成员要切实承担起细化措施、监督管理、抓好落实等职责，纪检部门要全面履行监督执纪问责职责，强化责任担当，做到党组积极负责不松手、纪检组执纪监督不缩手、主要领导自觉尽责不甩手、班子成员主动担责不放手。

篇3：新形势下研究性学习

关键词：小学英语,英语文化,开拓视野,阅读习惯,英语活动

李吉林老师倡导英语情境教学法。教无定法, 重在得法, 从李老师的教育理念中, 可以嗅到当前甚至以后中国英语教育的趋势, 那便是着重培养学生的创造力。对于学生创造力的培养是十分必要的, 尤其是小学生的既定思维还没有形成, 最容易往好的方向塑造, 使学生们遇到问题和困难时能够有良好的解决策略。都说心有多大, 舞台就有多大, 人的思维也有相同的道理。思维的空间是不可估计的, 凭借创造和想象的力量可以释放人的潜力和智慧。

一、养成良好的英语课外阅读习惯

学生的英语思维跟视野是有关系的, 孤陋寡闻的学生肯定不比知识面广的学生在面临问题时能够迅速做出判断并拟定解决方法。对学生良好思维习惯的培养不仅是依靠主观的指导和要求, 也需要客观的、丰富的知识作依托。

教师的教学是有限的, 有很多英语知识和技巧需要学生自己去领悟和消化。也有很多地方是教师也不能企及的, 所谓青出于蓝而胜于蓝。学生在课外阅读的同时, 既能丰富着自己的大脑, 又能强化自己判断的能力。有的学生喜欢读福尔摩斯, 在平时的生活中就比较喜欢发现和探索, 笔者相信这个虽不是绝对的, 但却是相辅相成的。就像喜欢读原版英文绘本的学生, 就比喜欢读译本的学生要善于理解新知识。

二、了解不同英语文化的背景知识

为了进一步拓展学生对于英语文化的认识, 我们可以尽可能地利用学校的互联网设备, 大量搜索一些国外的文化知识与风土人情向学生们展示, 让他们从小就拥有广阔的英语视野, 此为“足不出户, 方可知天下”。记得在教学学生一篇关于“Halloween”的课文时, 笔者利用半节课的时间, 向学生们展示了万圣节的由来以及国外的小朋友们过万圣节的图片和视频, 只见学生们无不被那种大胆、夸张、带有恐怖色彩的妆容和服饰所吸引, 个个看得目不转睛, 时而欢笑, 时而讨论。学生间的交流和讨论会让学生们的思维更具有思考和判断的能动性。

在教学中, 我们要多采用一些趣味性的教学方式。如把小诗搬进课堂。如下面的两首小诗学生会很感兴趣。In the merry month of May (a) /All the little birds are gay. (a) /They all hop and sing and say: (a) /“Winter days are far away, (a) /Welcome, welcome, merry May!” (a) 。O, look at the moon! (a) /Round and bright up there. (b) /O, mother, it looks (a) /Like a lamp in the air, (b) /Last week it was smaller (c) /And shaped like a bow, (d) /But now it’s grown bigger (c) /And round like an O. (d) 。这样教学省时省力, 效果好。

三、积极参加英语应用的活动

英语思维的能动性也是需要检验和丰富的。良好的英语思维模式是需要通过不断尝试、不断改进、与时俱进的。对于我们英语学科来讲, 经常参加英语活动, 可以从多方面了解英语的文化背景, 可以感知不同情境下如何用适当的英语表达进行交流, 每一次尝试都会让学生有所体会和感悟, 将来遇到类似情况能够独立处理, 再有复杂的情况也能做出独立的判断, 解决实际问题, 这就是英语思维能动性的作用。

想要真正让学生的英语学得好, 学得精, 就要让学生们深入了解, 近距离接触。于是我们可以利用课外时间开办英语角, 邀请资深外教与孩子零距离, 面对面地进行教学, 提高孩子兴趣的同时也能够训练孩子纯正的英语口音。在孩子与外教进行沟通时, 也是对单词、句型的再次巩固和实际应用。用简单的英语与外教沟通时, 也无形中提升了学生们的自信, 让孩子们从小就接触最正确、最纯正、最地道的英语。其实像开办英文歌曲比赛, 英文朗诵比赛或是英语短句表演也无疑是提高学生英语学习效率的另一法宝。让学生参加英语活动, 也可以让孩子们从活动的目的、过程和结果中完善自我思考和依据分析采取的解决方法。这种潜移默化的目的式训练既轻松又比讲授式教育更具说服力, 学生更容易接受, 进而有自己的思考, 能够独立解决问题。

英语教学中, 大多数小学生还处在鹦鹉学舌的阶段, 对于六年级的学生仍没有达到能够和中学接轨的水平。再反思我们日常教学和对学生口语、书写、阅读能力培养上的不足就很有必要。从新课改理论上仔细研究教学法, 深入理解新课改对学科教学的要求是很有帮助的。新课改后的我们究竟做了多少?我们一直努力追寻着新的教育要求, 努力做得更好, 无论是教师、学生, 是在课堂还是在课后, 都想从新的理念中完善自我, 也都为赶上教育革新的好时候而感到庆幸。学生这些能力的培养不仅仅需要我们对理论的研究, 更需要我们对学生意识的引导以及及时地反思和总结。

在实践的英语教学中, 学生的思维能力高低决定了英语学习的效率。教师的引导也起到了先决作用, 教师们要有学生为红花、教师为绿叶的意识, 只有这样, 叶才会更绿, 花才会更红。

参考文献

[1]史小丽.如何培养小学生的英语学习兴趣[J].教育科研论坛.2009 (10)

篇4：新形势下研究性学习

关键词：数学学习兴趣;调查结果;策略

中图分类号：G62         文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2016）10-0245-141

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.026

为了了解目前小学生数学学习现状及其学习兴趣的状况，从而深入分析小学生数学学习兴趣培养的重要性，笔者就小学生数学学习兴趣状况这一主题展开了调查研究，调查问卷主要涉及以下几个方面的内容：学生对数学学习的态度，学习数学的动机，学习数学的主动性、数学课堂的参与程度，对数学学习和数学教师的看法等。

一、研究对象和研究方法

本次调查研究的对象为张掖市甘州区民族小学四年级某班的学生共50人， 我通过向学生发放调查分卷的方式了解学生的学习现状，共发放调查问卷50份，收回有效问卷50份。问卷回收后，我还观察了学生在数学课堂上的表现，并分析了被调查者前一学期数学的期中期末成绩，收集到一些定量数据。然后我按照调查问卷和搜集到的结果将学生分为优等生、中等生和后进生三类。调查结果如表1所示。

通过表1可以发现，该班的数学总体成绩并不理想，后进生人数较多，优等生和中等生对数学学习兴趣较浓，愿意将课外的时间投入到数学学习中，而后进生则对数学学习的态度很敷衍，不愿意将课外时间投入到数学学习中。

兴趣对于学习数学是非常重要的，如果学生对数学感兴趣，就会深入地掌握相关知识，并认为学习数学是一种享受，在课堂上会积极参与，勇于回答问题，不怕出错，课余也愿意花费时间和精力学习数学。相反，若学生对数学不感兴趣，那么就只会勉强被动地接受教师讲授的知识，在课堂上不会积极发言，在课下对于教师布置的作业也是草草了事，更不用说将课余时间用来学习数学了。因此激发和培养学生学习数学的兴趣对于提高学生的数学成绩，培养学生的数学思维有着积极意义。

二、培养小学生数学学习兴趣的策略

（一）以学生为本，实行情感教育，培养学生的自信心

学生是有感情的，他们有着丰富的感情世界，要转化他们必须大力进行感情投资。古人云：“亲其师，信其道。”学生对教师有感情，才会听取教师的教诲，为此教师要打破以学生成绩作为评价学生的唯一标准，要尊重学生、关心学生，不放弃任何一位学生。小学生内心比较敏感脆弱，希望获得家长和教师的认可和关心。有关调查显示，小学生最关心的事情是教师是否对其有着良好的印象，最大的愿望是得到教师的关心和爱护。教师要想取得教育成功，必须找到一个支点，这个支点就是信心。教师只有真诚地关心学生，发现他们身上的闪光点，真诚地去表扬、鼓励他们，及时了解他们的内心情感，才能拉近与学生之间的距离，走进他们的内心世界，给他们制造成功的机会，让他们在不经意间尝到成功的喜悦。

教师要在教学过程中充分体现学生的主动性和创造性，尊重学生，平等地对待学生，经常对学生进行鼓励，少些苛责和批评，注意维护学生的自尊心，不要将后进生与优等生进行比较。对于后进生，教师要通过多种方式了解他们的学习和家庭情况，逐个分析基础差的学生，了解他们的知识结构和认知特点，发现他们学习上的漏洞，针对每个后进生不同的学情，开展有针对性的辅导，发现他们学习有困难的时候要及时加以指导，落实对后进生的检查、监督工作。教师要加强对作业任务的检查，督促学生及时、认真完成作业。

（二）人性化教学，构建和谐课堂

数学教师要激发学生的数学学习兴趣，就要注重“以人为本”，发挥学生的主体作用，在各教学环节中增加趣味性，重视师生情感交流，培养兴趣，开展内容广泛、形式多样的数学课外活动等。教学是一门艺术，教师可以将课堂内容与社会生活联系起来，以培养学生发现与解决问题的能力。

数学是一门抽象的学科，在培养学生理性思维方面有着特殊功能，小学生由于年纪小，思维尚处于感性思维的阶段，感觉数学很难学习，很多学生表示数学就是计算，就是不停地做应用题，在“你最讨厌的是哪门课程”的这一测试题目时，超过半数的学生都选择了数学。面对学生对数学的畏难情绪，教师在教学的过程中要注意设计一些和实际生活相关的问题情境来培养学生的学习兴趣。如在讲授“积的变化”一课时，教师可从小学生的学习特点出发，根据学生的思维特点和经验，创设计算长方形草坪面积的情境，引导学生慢慢探索并发现因数的变化与积的变化之间的规律。将生活中的事例应用到教学中，不仅让学生获得了数学知识，而且让学生积累探索规律的经验，有助于学生发现规律，从根本上提高学生对数学本质的认识，让学生认识到数学抽象外表后面的丰富多彩，使学生真正感受到学数学是一件很有趣的事情，产生乐学、愿学的积极性，为后续学习奠定基础，使学生为学习付出勤奋，乐于钻研，达到高效学习的目的。

教学实践证明，游戏是激发学生学习数学兴趣的好方法。计算是数学学习的基础，计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务，教师可开展数学比赛活动，要求学生在规定时间内比赛答题，看谁回答得更多，准确率更高，赛后要根据学生的表现评出各种奖项，通过这样的比赛活动，为学生营造了一种愉悦的课堂氛围，不但使学生对数学知识掌握得更加牢固，而且激发了学生学习数学的热情。

（三）因材施教，分层教学

传统的教学管理是采取的是满堂灌的教学模式，不管学生的基础如何，对同一班级的学生讲授相同的内容，运用统一的标准去衡量所有的学生，这样的教学和评价方法是不科学的。教师要根据学生的实际，实施分层教学。教师要根据优等生、中等生和后进生不同的知识结构，确立不同层次的教学目标，在进行教学设计时也要关注不同层面学生的需求，设置不同层次的问题，对于基础较好的学生的提问要有深度，对于基础较差的学生则可以问些相对简单的问题，在学生回答问题后，如果回答正确，教师要给予表扬;如果回答错误，教师不能一味地进行否定，而是应从不同的角度来分析其合理之处。在布置作业任务和测试时也要注重保护学生的自尊心，让学生享受到学习的乐趣。

[1]    李听亮.实施人性化教育的必然性解读[J].通化师范学院学报，2007（3）.

[2] 王新弘，刘鑫.用爱心为后进生插上腾飞的翅膀[J].中国科教创

新刊，2010（8）.

[3] 叶浩生.心理学通史[M].北京：北京师范大学出版社，2006.

Research on the Cultivation of Learning Interests in Elementary School Students

ZHOU Dong-mei

（Minzu Primary School， Ganzhou District， Zhangye Gansu， 734000， China）

Abstract： Interest is the motivation for learning. To inspire and cultivate students’ interest in mathematics learning could improving student’s mathematics result， cultivate the students’ mathematical thinking. Research on the learning interests of students could help understand the current status and find out effective ways to improve the mathematics performances.

Key words： learning interest in mathematics; investigation result; strategy

篇5：新形势下研究性学习

9月15日

9月18日

9月19日

党的十七届四中全会审议通过（）2009年7月1日是中国共产党建党（）周年。

1939年10月4日，（）在中共中央主办的党内刊物《共产党人》中，对中国革命经验进行了深刻的总结。

1939年，毛泽东在（）发刊词中提出中国革命的三大法宝是统一战线、武装斗争和党的建设。

中国共产党带领中国人民作出改革开放伟大决定的时间是（）

党在（）上，提出“两个务必”的重要思想路线。

七届二中全会于（）年召开。

从（）开始，中央每五年举行一届中央委员会，专门讨论研究党的建设的问题。十二届二中全会，通过了（）十三届六中全会通过了（）十五届六中全会通过了（）十六届四中全会通过了（）

十七届四中全会在《决定》中指出了一个历史性的结论，即（）

《决定》中指出，当今世界正处在（）时期，世界多极化，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际金融危机影响深远。著名美国企业家（），提出多一些领导，《中共中央关于加强和改进新形A 势下党的若干重大问题的决定》 B

60周年

D 孙中山 A 《共产党人》 D 1979年 B 十一届三中全会 A 1949年 C 1978年

A 《中共中央关于整党的决定》 B 《中共中央关于整党的决定》 C 《中共中央关于整党的决定》 D

《中共中央关于整党的决定》

我们党是久经考验的伟大的马克C

思主义的党。

D动荡 A 杰克·韦尔奇

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》 88周年

李大钊 《人民周刊》1992年 七届二中全会 1956年 1980年

《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》

《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》

《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》

《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》

人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本，能否始终保持和发展同

人民群众的血肉联系，关系到党和国家的盛衰兴亡。

和平发展 杜拉克

《关于深化行政管理体制改革的意见》 30周年

瞿秋白 《浙江潮》 1978年初十二届四中全会1978年1982年

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

办好中国的事情关键在党，关键在党的建设

稳定、发展停滞罗伯特·塞克

《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 53周年

毛泽东

《红灯》 1978年底 十七届二中全会 1992年 1990年

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

我们党成为执政党，是历史的选择、人民的选择。加强党的执行能

力建设，是时代的要求、人民的要求。

大发展、大变革、大调整 汤姆·彼得斯

少一些管理，做领导者，不做管理者的要求。

身为领导者和管理者，应该更主动

“洞穴寓言”所要表达的意思是（）管理的工作是按照（）正确地、较好地完成工作。

随着信息技术、知识经济的发展，社会变革成了常态以后，要求（）正确做事的责任被突出出来了。

（），是发达国家领导和管理变革的一个重要变革。

与西方重视被领导者理论和思想相对应的是中国的（）

《决定》中指出，我国正处于进一步发展的重要的战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进的过程中，肩负着的任务的艰巨、复杂和繁重（）。

（），胡锦涛总书记提出了“两个百年”的奋斗目标

2008年11月，（）发生了群体性事件“陇南事件”。

2008年3月14日，（）发生打砸抢烧事件，在国际社会引起强烈反响。

我国面临的国内国际新形势、新情况呈现着（）局面。

（）就是指坚持以人为本，树立全面协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

科学发展观的第一要义是（）科学发展观的根本方法是（）科学发展观的核心是（）科学发展观的基本要求是（）

身为领导者和管理者，就应该维护好现状，不应该总是向往外面的世

B

界。

C

领导者个人判断

A

领导者

B

重视领导者的作用

C

“两个务必”思想

C

非常严峻

A

2008年

D

陕西

B

新疆

A

机遇和危机并存

D 可持续发展观 A 发展D 发展B 发展C 发展的认识到外边有更好的世界，然后带领大家走出来，过上更好的生活。

群体的智慧

被领导者

重视被领导者的作用

武装斗争思想

比较严峻

2007年

山西

西藏

机遇大于危机

和谐社会 以人为本 以人为本 以人为本 以人为本 身为被领导者，应该在领导者作出错误决定时勇敢提出来，以免造成更大损失。

法律、规章、制度、程序

政府

重视团队的作用

群众路线

世所罕见

2009年

河南

甘肃机遇小于危机

中国特色的社会主义全面协调可持续性全面协调可持续性 全面协调可持续性 全面协调可持续性 身为被领导者，应该相信领导者，跟随领导者勇敢走出固有圈子，追求更好生活。

外面不断的变化

个人

重视个人的作用

改革开放思想

前所未有的严峻

2006年

甘肃

重庆

机遇长期存在，危机短期存在科学发展观 统筹兼顾 统筹兼顾 统筹兼顾 统筹兼顾

略，带动整个城市的科学发展。

上世纪80年，（）听从了群众的呼声和要求，首先提出“四个允许”。我党的根本宗旨是（）我党的核心执政理念是（）

历史上有很因为执政党自身建设不好而导致垮台的先例，如（）年垮台的苏共。（）的表现为骄傲自满、盛气凌人、假公济私、脱离群众等。

《决定》概括的我党建设六个方面问题中，（）表现在贯彻民主集中制不力、法制观念淡薄、纪律观念淡化、对复杂问题、突发事件解决不得力。

《决定》概括的我党建设六个方面问题中，（）表现在言行不

一、工作不实、形式主义、官僚主义严重。

《决定》概括的我党建设六个方面问题中，（）表现在一些地方和部门选人、用人的公信度还不高，跑官、要官、买官、卖官等用人上的不正之风依然突出。

毛泽东在《共产党人》发刊词中提出了中国革命的三大法宝，分别是（）

建国初期，针对一些党员腐化，对他们进行了毫不留情的处理，典型的有（）《决定》中指出，“我国（）以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期。

在纪念改革开放30周年大会上，胡锦涛总书记提出了“两个百年“的奋斗目标，分别是（）

《决定》之所以指出我国国内国际新形势、新情况呈现出机遇和危机并存的态势，是因A 浙江义乌

B 立党为公、执政为民 A

立党为公、执政为民

C

1977年

D

形式主义

A

民主集中制方面的问题

C

民主集中制方面的问题

B

民主集中制方面的问题

ABD 统一战线

AC

刘青山

ABCD

经济建设

到新中国成立100年的时候，建成惠及十几亿人口的更高水平的小BC 康社会。

我国资源辽阔、人口众多，发展迅广东增城

全心全意为人民服务 全心全意为人民服务

1990年

官本位主义

干部队伍建设方面的问题

干部队伍建设方面的问题

干部队伍建设方面的问题

武装斗争

陈良宇

政治建设

到共产党成立100年的时候，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

我国面临的国际形势非常严峻，江苏华西村 以人为本以人为本

1991年

个人主义

基层组织和党员队伍建设方面的问题

党风方面的问题

党风方面的问题

人民群众

张子善

文化建设

到新中国成立100年的时候，基本实现现代化，建成民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

小岗村 坚持群众路线 坚持群众路线

1992年

官僚主义

理想信念方面的问题

理想信念方面的问题

理想信念方面的问题

党的建设

王昭耀

社会建设

到共产党成立100年的时候，基本实现现代化，建成民主、文明、和

谐的社会主义现代化国家。要继续发展，完成任务，形势非常艰巨和复杂，要解决的问题、难题

一些地方通过党组织的有效工作，实现了党科学发展的要求，这些地方的代表有（）ABCB 浙江义乌

广东增城

江苏华西村

安徽小岗村

《决定》中概括的党的队伍建设中存在哪些方面的问题（）

党风方面的问题表现在（）

《决定》指出，党的队伍建设中的问题的存在，会严重削弱党的（），严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位的巩固和执政使命的实现。

《决定》指出，党面临的（）是长期的、复杂的、严峻的以下对统一战线、武装斗争和党的建设三者关系的描述正确的有（）

七届二中全会上，党提出了“两个务必”，指的是（）

十七届四中全会提出四个“着眼于”，是指（）

以下不属于十七届四中全会总结的六条基本经验的是（）

以下属于中央办法的有关于党的建设方面的文件有（）

回顾中国（）的历史可以发现，党的建设对办好中国的事情具有重要的意义。世界范围内，因为党自身的建设没有搞好而导致政权垮台的有（）

以下描述与《决定》中关于中国国内国际形势现状一致的有（）

管理者就是正确的做事，指的是管理者按照（）来开展工作，把工作做好。

ABCB

理想信念方面

ABC 言行不一

BCD 活力 ABCD 执政考验

统一战线和武装斗争是战胜敌人AC 的基本武器 务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、AC 不躁的作风

ABC着眼于继续解放思想、坚持改革开

D

放、推动科学发展、促进社会和谐 坚持把思想理论建设放在首位，提CD 高全党马克思主义水平。

ABCD

《中共中央关于整党的决定》 ABD 共产党成立88年

AC

苏联解体

当今世界正处在大发展、大变革、AB 大调整时期。

ABCD

法律

民主集中制方面 工作不实

创造力 改革开放考验

统一战线和党的建设是战胜敌人的基本武器 务必和人民群众继续保持血肉联

系，依靠群众。

着眼于提高党的执政能力、保持

和发展党的先进性。

坚持以执政能力建设和先进性建

设为主线，保证党始终走在时代前列。

《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》

中国共产党执政的60年

萨达姆政权

经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际金融危机影响深远规章 基层组织和党员队伍建设方面 形式主义

凝聚力 市场经济考验

党的建设是拿着这个武器对敌人进行斗争的英勇战士

务必继续保持艰苦奋斗的作风 着眼于增强全党为党和人民事业不懈奋斗的使命感和责任感。

党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

抗日战争和解放战争的11年

罗马尼亚共产党垮台

世界经济格局呼唤新变化，国际力

量对比呼唤出现新态势。

制度

廉政建设方面 信念动摇、缺乏信仰

战斗力 外部环境考验

统一战线是拿着这个武器对敌人进行斗争的英勇战士

务必继续保持为人民服务的作风 着眼于保持党同人民群众的血肉联系。

必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精

神的要求，把建设马克思主义学习型正当作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 改革开放30年

菲律宾马科斯军政权垮台 全球思想文化交流、交锋、交融呈现新特点，综合国力竞争和各种力量较量渐趋平稳。程序

民主革命时期，如果没有出色的、成功的党的建设，就不会有民主革命的胜利。

改革开放以来，我国经济取得迅猛发展，在各个方面，发达国家占主导地位的状态得到彻底改变。（）随着信息技术、知识经济的发展，社会变革成了常态要求被领导者做正确的事的责任被突出出来。（）新中国建设时期，虽然出现了这样、那样的问题，但是我们仍然取得了巨大的成就。（）

美国著名企业家杰克韦尔奇给他的领导人员和管理人员提出一个要求，即多一些管理，少一些领导，做管理者，不做领导者。越来越重视被领导者的作用，这也是发达国家领导和管理变革的一个重要成果。（）

迎接世界发达国家的挑战和危机，只有依靠我们党，加强和改进党的自身建设，赢得竞争的主动。（）我国当今的国内国际形势呈现出机遇和危机并存的态势。（）科学发展观的第一要义是以人为本。（）

党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的若干重大问题的决定》。（）1939年，毛泽东在《共产党人》发刊词中提出中国革命的三大法宝是统一战线、群众路线和党的建设。（）党的七届二中全会提出“两个务必”的重要思想路线。（）《决定》中指出，办好中国的事情关键在党，关键在党的建设。（）与西方重视被领导者理论和思想相对应的是中国的武装斗争路线。（）2008年，胡锦涛总书记提出了“两个百年”的奋斗目标。（）

篇6：新形势下研究性学习

新时代有新任务，新形势有新要求。党的十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》正式发布。综观《准则》和《条例》，有五个方面鲜明特点。把握这些特点，有助于深入领会六中全会精神，有助于把《准则》和《条例》更好地贯彻执行到位。

特点一：以党章为根本依据

《准则》在序言部分就强调“新形势下加强和规范党内政治生活，必须以党章为根本遵循”，《条例》第一条就明确“根据《中国共产党章程》，制定本条例”无论是《准则》还是《条例》，一个突出的特点就是以党章为根本依据。

【解读】党章是党内根本大法，是规范和制约全党行为的总章程。准则在党内法规体系中的位阶仅次于党章，是对全党政治生活、组织生活和全体党员行为作出的基本规定。条例次之，是对党的某一领域重要关系或者某一方面重要工作作出的全面规定。

《准则》和《条例》突出尊崇党章、贯彻党章、维护党章，着力把党章关于党内政治生活和党内监督的要求具体化，把改革开放以来特别是近年来党中央出台的重要文件和党内法规中关于党内政治生活、党内监督的有关规定和要求系统化，推动党内政治生活和党内监督制度化、规范化、程序化。

特点二：坚持问题导向

《准则》在序言部分用近２００字的篇幅对一个时期以来党内政治生活中出现的突出问题进行了深入剖析，体现了强烈的问题导向和危机意识。《条例》立足从根本上解决主体责任缺失、监督责任缺位、管党治党宽松软的问题，把强化党内监督作为党的建设重要基础性工程。

【解读】文件针对党内政治生活中存在的突出矛盾和问题，立规明矩。不回避矛盾和问题，是什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。

两个文件聚焦党内政治生活和党内监督存在的薄弱环节，着力围绕理论、思想、制度构建体系，围绕权力、责任、担当设计制度，推动解决党内政治生活庸俗化、随意化、平淡化和党内监督制度不健全、覆盖不到位、责任不明晰、执行不力等问题。

特点三：继承和创新有机统一

新形势下开展严肃认真的党内政治生活，加强党内监督，既要继承和发扬我们党在长期实践中形成的优良传统和基本规范，又要结合新的形势和任务与时俱进，推动党内政治生活和党内监督制度化、规范化、程序化。

【解读】两个文件既深入总结了我们党在加强自身建设方面的经验和教训，继承和发扬了我们党在长期实践中形成的制度规定和优良传统，又全面总结了党的十八大以来党中央推进全面从严治党的生动实践，对全面从严治党的理论和实践创新成果进行了集纳，并深入分析新形势下党的建设面临的新情况新问题，针对当前党内政治生活和党内监督存在的薄弱环节提出了明确措施，形成了新的制度安排，顺应了新形势新任务对严肃党内政治生活、加强党内监督的要求。

特别是《准则》重申了１９８０年准则的主要原则和规定。新老准则相互联系、一脉相承，都是当前和今后一个时期党内政治生活必须遵循的。

特点四：体现约束与激励相结合

“不准”“不能”“禁止”……《准则》和《条例》中，对党员干部的行为规范划定了“底线”“红线”，尺度更严、标准更高。这是约束也是激励，约束与激励辩证统一。

【解读】《准则》规定，领导机关和领导干部不准以任何理由和名义纵容、唆使、暗示或强迫下级说假话，这对于那些坚持原则、敢讲真话的党员干部来说，就是保护和鼓励；《准则》中既提出对党员干部要严格教育、严格管理、严格监督，又明确要求建立容错纠错机制，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误。

这些举措为充分调动党内的积极性主动性创造性，为努力在全党形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面创造了良好的条件，打下了坚实的基础。

特点五：抓住“关键少数”突出高级干部

《准则》在序言部分强调，新形势下加强和规范党内政治生活，重点是各级领导机关和领导干部，关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员；《准则》最后还提出要制定高级干部贯彻落实本准则的实施意见。《条例》也对中央层面提出了专门要求，还专门就党的中央组织的监督单设一章。

【解读】加强党的建设必须抓好领导干部特别是高级干部，而抓好中央委员会、中央政治局、中央政治局常委会的组成人员是关键。只有把这部分人抓好了，才能够在全党作出表率，很多事情就好办了。

严肃党内政治生活，要始终盯住领导干部特别是高级干部，严格教育、严格管理、严格监督，发现问题及时提醒、批评、纠正、处理。不掩盖问题、护短遮丑，不大事化小、小事化了。

篇7：新形势下研究性学习

为深入学习贯彻十七届四中全会精神，全面理解和准确把握其精神实质，X月X日下午，局班子成员在X楼会议室进行了《加强和改进新形势下党的建设》理论学习，会上解读了十四届四中全会精神实质，围绕为何加强和改进新形势下党的建设、怎样加强和改进新形势下党的建设以及新形势下党的建设加强和改进什么三个方面，对加强和改进新形势下党的建设的重要性、必要性、紧迫性做了深入详细的阐述。通过学习，使我感悟很深，启示良多，受益匪浅，倍受鼓舞。十四届四中全会是胡锦涛同志为总书记的党中央在我们党成立八十八年，执政六十年，领导改革开放三十年来，对我们党在各个历史时期艰苦卓绝奋斗的深刻认识和高度总结。是在国际形势继续发生深刻变化，我国处在进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议。我们一定要以强烈的政治责任感和历史使命感，认真学习贯彻全会精神和胡锦涛总书记的重要讲话，把思想认识行动高度统一到中央的部署要求上来，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高我市党的建设科学化水平，提高党的执政能力，为实现经济社会又好又快发展提供坚强保证。面对严峻复杂的国际局势和大事难事，以胡锦涛同志为总书记的党中央，团结带领全党全国各族人民，全力保增

长、保民生、保稳定，加大转变经济发展方式和调整经济结构力度，取得应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展的明显成效，推动深入学习实践科学发展观活动健康开展，加快推进地震灾区灾后恢复重建，维护民族地区社会大局稳定，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，全面推进党的建设新的伟大工程，各项工作取得新进展，充分显示了驾驭复杂局面的实践经验和非凡能力。

党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。加强和改进新形势下党的建设，是实现党的十七大部署的迫切要求，是应对国际金融危机冲击、保持经济又好又快发展的迫切要求，是巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果的迫切要求，是解决党内存在的突出问题的迫切要求。我们要进一步统一思想，提高认识，切实增强加强党的建设的紧迫感和责任感，继续推进党的建设新的伟大工程。

通过学习《加强和改进新形势下党的建设》，我深深体会到，要学习贯彻落实好党的十七届四中全会精神，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科

学发展观。要加强调查研究，深入分析新形势下党的建设面临的新情况。要深入研究党组织和党员干部队伍中存在的突出问题，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚持和健全民主集中制，建设高素质干部队伍，做好抓基层打基础工作，弘扬党的优良作风，加快推进惩治和预防腐败体系建设，深入开展反腐败斗争，密切党同人民群众的血肉联系，保持和发展党的先进性。作为党委委员，一是要把贯彻落实十七届四中全会精神与加强和改进支部党建思想政治工作紧密结合起来，努力建设学习型党组织，不断提高广大党员的思想政治水平。二是要把贯彻落实十七届四中全会精神与加强支部党建工作紧密结合起来，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。三是要把学习贯彻十七届四中全会精神与学习实践科学发展观活动结合起来，与当前各项工作结合起来，扎扎实实做好当前各项工作，为开创党建工作的新局面，促进教育事业又好又快地发展作出新贡献。

篇8：新形势下研究性学习

一高校财务管理环境及财务人员的现状

教育部和财政部在关于加强教育事业“十一五”规划中指出:“随着高等学校办学规模的不断扩大, 经费供求矛盾更加突出, 经济活动日益复杂, 高等学校财务管理的内涵与外延发生变化, 客观上对高等学校财务管理工作提出了新的更高要求”, 这一要求体现了高校财务管理由核算型向理财型转换。近年来, 政府部门对高校的监控力度不断加大, 对高等教育各方面的政策性规范和管理越来越严。在不断推进部门预算管理、国库集中支付、政府采购、部门收支两条线管理、财政票据电子化管理、财务报销公务卡结算制度、部门支出进行绩效评价等一系列公共财政体制改革下, 高校财务管理已不是原来的如何合理使用经费, 而是怎样通过各种渠道获得资金, 怎样合理利用资金上。随着高等教育体制改革的深化, 高校已成为面向社会自我筹资、自我发展、自我约束的独立主体。筹资自主权的进一步落实, 筹资理财地位的进一步加强, 使高校经费来源已不再局限于财政拨款一个渠道, 还包括学生缴纳的学杂费, 企业、个人对学校的捐款, 学校对外服务所获取的各项收入等多种渠道, 高校理财活动必须讲求资金的时间价值, 认真评估各种风险, 并设法控制风险的发生, 以求合理利用学校财力, 财务管理面临的复杂性、综合性加大, 精细化程度进一步加深, 而目前高校财务人员的知识结构与能力并不足以应付这一状况。

目前, 高校财务人员受历史原因和体制、机制的影响, 还存在不适应市场经济发展要求的方面, 普遍缺乏开拓创新的意识和科学的理财观念, 工作仅局限于报账、记账, 只停留在提供有关财务数据和保障开支上。而财务人员整体素质提高, 业务能力增强, 培养高素质的财务管理团队, 才能使高校财务管理适应财务管理的大环境和大趋势, 实现财务管理的目的。新形势下, 新出台的政策法规对我们的工作提出了更高的要求, 知识更新速度提高, 需要财务人员不仅局限于专业知识的学习, 更需要进一步提高高等教育知识、信息技术知识、心理学知识、公共关系学知识等相关内容的学习, 开阔视野, 吸收先进的管理理念, 使自己具有市场经济条件下的管理能力和水平。随着财务新旧人员的更替, 应吸收一些专业对口、侧重管理型的新人才, 以适应当前高校财务发展的趋势。没有高水平的理财队伍, 高校财务管理工作就难以上新台阶, 没有现代的财务管理就没有高校的快速发展, 拥有一支专业水平高的财务队伍是高校发展的迫切需要。

二财务部门建设学习型党组织的理论基础

美国教授彼得·圣吉在关于学习型组织的理念中提出了著名的“五项修炼”, 分别是系统思考、建立共同愿景、自我超载、改善心智模式和团体学习, 以建立一个不断创新的、持续发展的学习型组织。这也是我们近年来创建学习型党组织的理论基础。

1. 系统思考

通过系统思考理论的修炼, 财务人员能跳出原有囿于个人和专业的思维, 学会运用整体观来扩展自己看待评判事物的视角, 看到财务人员个人事业发展与学校全面发展之间的联系, 看到财务人员的工作方式、工作态度与各职能部门、各院系、广大师生满意度之间的联系, 看到通过有效的学校财务管理工作提高资金使用效率, 促进学校发展, 构建和谐校园之间的联系, 看到财务人员的学习教育与自我实现之间的联系, 等等。通过系统思考, 做出更全面有效、更具前瞻性的决策, 帮助财务部门与外部环境之间保持良好的互动, 实现持续性的发展。

2. 共同愿景

财务部门的共同愿景理应与它的核心价值相一致, 在系统思考的基础上, 可以说, 财务部门的最终目标就是运用财务管理技能, 通过有效的预算、核算和监督工作, 更好地为广大师生服务。当前, 财务部门要不断加以创新, 提高财务监督和服务水平。财务管理工作创新的主要内容是对管理思路、管理技术、管理方式等进行不断的探索和创新。业务创新型组织的创建活动要符合全体人员的共同愿景, 活动内容与每位在职职工的岗位工作要紧密结合, 党建与业务工作的结合点要更加明确, 财务人员的业务争先意识能被充分激活, 从而努力实现创建管理高效的财务部门。

3. 自我超越

对财务人员来说, 不同的人有着不同的个人愿景, 比如获得应有的报酬, 获得人们的尊重, 得到升迁的机会, 实现自己的价值等等。财务部门党组织要通过激励等方式引导财务人员建立同组织目标和价值观相一致的个人愿景, 坚持个人与组织的共同成长。比如, 通过扩大报纸、期刊、电视的宣传和组织集体活动, 改善工作环境, 提升财务管理形象等手段增强财务人员的职业自豪感;通过鼓励个人的学习行为, 提供继续教育和中级、高级专业职称考评的机会, 督促财务人员学习专业知识, 提高财务人员的技术水平, 使其取得一定的学术成果;通过奖励创新, 将创新型项目任务列入各处室的考核, 举行创新项目评选活动, 对创新项目进行单独奖励;通过搭建人人可以平等展示自己的平台, 如“计算机强手”“分析研究高手”“核查问题能手”“创新好手”等各种人才建设活动, 鼓励财务人员实现自我超越。

4. 改善心智模式

我们在平时的工作中, 常常会根据旧有的经验, 想当然地做出一些判断, 这样虽然简便省事, 但这些经验往往是片面地直接影响工作, 并最终影响组织的发展。例如, 财务人员可能把自己的工作简单归结为做账, 以至工作缺乏创新精神。按照改善心智模式的原理, 财务部门应该分批组织有关财务人员到外地进行专题学习考察, 坚持年度评比交流制度;充分使用各种先进的技术手段, 跳出传统的财务工作方法, 使得财务人员能够重新认识自我和周边环境。

5. 团体学习

财务部门的团体学习可以通过两种方式展开:一是鼓励和引导“非正式组织”开展学习, “非正式组织”又称组织中的小团体, 是组织内的一些成员在共同工作的过程中由于利益、性格、价值成员的沟通, 有益于增强组织凝聚力, 有益于组织目标的实现。二是定期开展整个财务部门范围的学习活动, 在学习会上可以讨论政治思想的最新动态、财务工作的前沿理论、计算机技术的发展和应用和优秀的工作经验, 也可以就本单位工作中出现的问题探讨研究。为了增强学习的成效, 学习中要创造一种开放的、自由的学习氛围, 热烈讨论, 才能擦出更多思想的火花。

三推进财务部门学习型党组织建设的方法和途径

建设学习型党组织既是学习型政党建设的基础性工作, 也是一项关系可持续发展的长期性系统工程, 需要以改革创新精神大力推进。

1. 学习型领导班子建设

领导班子要用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 增强党的意识、宗旨意识、执政意识、责任意识, 优化知识结构, 提高综合素质, 全面提高战略思维、创新思维和辩证思维能力, 提高科学研判形势、处理突发事件、知人善任和创新能力。同时强化领导班子的示范带头作用, 以领导班子学习的明显成效, 带动其他人员学习的积极性、主动性。

2. 导入理念, 营造学习型党组织建设浓厚氛围

要充分发挥党的政治、思想和组织优势, 借鉴和吸收学习型组织先进理念, 在党内大力宣传学习工作化、工作学习化, 终身学习、团队学习、时时学习、处处学习、会学习、能学习等先进的学习理念, 使这些先进理念在全体党员中深入人心, 并化为自觉行动。要大力营造浓厚的组织学习环境, 使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒, 成为广大党员能全身心投入, 并持续提升学习力, 不断创造自我和超越自我的学习型党组织。

3. 创新学习方法, 拓展学习领域

建设学习型党组织不是把原有的学习模式弃之不用, 而是对传统学习方式进行梳理和整合, 进一步提升学习模式的有效性和针对性, 形成与学习型党组织相适应的学习新模式。一是要变被动学习为主动学习, 消除学习上的形式主义, 提高学习实效性。二是牢固树立全方位、全天候学习理念, 防止把学习理解为书本学习、课堂学习的狭隘观念。三是提高学习效率, 努力探索团队学习规律, 提升组织学习成效。四是注重学习方法, 使广大党员掌握如何学习。同时, 建设学习型党组织要不断拓宽学习领域, 与时俱进地更新学习内容, 要适应时代的变化和自身发展的需要, 调整自己的组织结构和运行方式, 形成有利于实现显性知识和隐性知识共享的机制, 拓宽组织学习领域, 提高党组织运用集体智慧进行应变和创新的能力, 以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。

4. 建立健全学习型党组织建设长效机制

要确保学习活动规范化、常态化, 必须建立健全科学的学习制度机制, 为建设学习型党组织提供完善的制度和机制保障。一是建立约束机制, 要把学习作为日常审计工作的重要组成部分加以部署和安排, 建立个人自学与集体学习、研讨、讲评、论坛、测试等一系列制度, 将学习计划以制度规定和工作任务的形式进行落实。二是建立激励机制, 把理论素养和学习能力作为党员评比、争先创优、选拔干部、业务考核的重要依据之一, 树立正确的学习导向。三是建立成果推广机制。定期组织党员对学习成果进行座谈、交流、汇报和展示, 以检验学习效果, 同时相互启发、激励, 促使财务部门党员干部整体学习氛围浓厚, 学习效果不断提高。

新时期、新形势、新发展对财务管理工作提出了新的更高的要求, 财务部门必须以建设学习型党组织为抓手, 切实提升财务队伍的创新创业和科学发展能力, 充分发挥财务工作的管理和监督的职能, 推进学校又快又好的发展。广大党员干部, 要想在财务管理战线上成为发挥先锋模范作用的中坚力量和主力军, 就要全面投身学习型党组织建设, 牢固树立学习观念和创新意识, 把学习与工作结合起来, 努力使自己成为新时期财务管理工作所需要的复合型人才。

摘要：不断学习、善于学习, 是我党始终走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素。在新形势下, 建设学习型党组织, 既是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性, 全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求, 也是推动科学发展、促进社会和谐, 不断推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要。本文试图探讨在新形势下, 高校计划财务处采用何种途径不断推进学习型党组织建设, 做到与时俱进, 不断提高管理水平和服务能力。

关键词：高校,财务,学习型党组织,建设

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