岗位任职能力

岗位任职能力（共11篇）

篇1：岗位任职能力

各类人员任职能力要求

编号：LC/ZY—01A/0为了加强人员管理，并为人员能力评估提供明确的依据，经研究确定各岗位人员的基本能力如下。

一、总要求

所有人员都必须了解本岗位的职责，能遵守公司的各项规章制度。

二、总经理

1.熟悉ISO9001：2000标准及八项管理原则。

2.确定组织的质量方针和质量目标，有全面的协调能力。

3.创造并保持使员工充分参与实现组织目标的内外环境。

三、管理者代表

1.熟悉ISO9001：2000标准。

2.具有高中以上文化程度。

3.能组织内审工作，有一定的组织协调和领导能力。

4.对生产工艺及行业相关法律法规及标准有充分的认识。

5.有较强的责任心，事业心，讲究原则。

四、生产部经理、主任

1.具有一定的领导组织能力，有应急处理能力。

2.有多年以上管理工作经验。

3.具备设备维修常识。

4.掌握本企业的生产流程，并能合理安排生产，完成生产任务。

五、质检部人员

1.具有高中以上文化程度

2.掌握化验、检验一般知识，熟悉电子行业质量检验业务。

3.具有三年以上检验或实验室工作经验，正确使用试验设备。

4.具备一定的分析问题能力。

六、综合办人员

1.熟悉本公司所有产品的质量标准，包装样式，产品价格等。

2.有一定营销经验或采购工作经验。

3.具备公关方面能力，仪表端庄、语言清晰流畅、办事利落、头脑冷静。

4.具有一定的管理水平和组织协调能力。

5.具有高中以上文化程度，具备文字写作能力和档案管理知识。

七、车间工人

1.具有一定文化程度。

2.掌握所在车间的设备使用操作知识。

3.经过本岗位的操作技能的培训，能按要求进行操作。

八、仓库管理人员

1.具有初中以上文化程度。

2.熟悉本公司产品的仓储、搬运、包装、防护要求。

3.熟悉出入库手续及基本的记帐能力。

4.具备安全、消防及日常仓库管理知识。

编制：

日期：

批准：日期：

篇2：岗位任职能力

编号：Yq-2011

经理室

1主管：（1）大专以上学历，3年以上工作经验

（2）具有对人员、工作业效考核，内部协调组织管理能力（3）工作认真负责以身作则能团结助人

2办事员：（1）高中以上学历

（2）具有1年以上的工作经验

（3）熟悉本部门的工作要求能完成交付的工作

人力资源部：

1主管：（1）大专以上学历，2年以上工作经验。

（2）具有质量体系管理、组织、协调能力。

（3）具有对培训需求识别、培训管理、组织、协调能力

（4）具有制度生产管理规范、生产计划、生产管理能力

（5）对工作认真负责，能以身作则，团结助人。

2办事员：（1）大专以上学历，1年以上工作经验。

（2）具有对质量体系运作、指导、检查能力。（3）能按培训要求开展培训工作

（4）具有按要求对生产、生产计划、管理的能力

采购部、市场部： 主管：(1)大专以上学历，3年以上工作经验

（2）具有采购经验和物料管理经验

（3）熟悉市场运作管理，具有组织协调能力

（3）工作认真负责、能以身作则团结他人 2 办事员：（1）中专或高中以上学历，1年以上工作经验

（2）熟悉物料管理、能完成交付的工作库管员：初中以上学历，具有库房物料管理能力

业务员：（1）中专或高中以上学历，1年以上工作经验

（2）具有市场运作的知识和能力，能完成交付的工作

生产部： 主管：（1）具有相关专业的大专以上学历，3年以上工作经验

（2）熟悉生产流程、生产工艺、生产管理，具有相应生产管理组织协调能力

（3）对工作认真负责，能以身作则团结助人 2 技术员：

（1）具有大专以上相关专业的学历，2年以上工作经验

（2）熟悉生产流程、生产工艺，具有解决生产中发现问题的能力 3 操作人员：（1）具有初中以上学历，培训上岗

（2）能了解工艺要求，能按工艺和作业指导书要求，生产合格产

品的能力

品质部：

主管：

（1）具有大专以上相关专业知识的学历，3年以上工作经验。

检验员：

2）对产品检验、标准、规范熟悉。具有对产品检验工作管理、组

织、协调能力。

3）对工作认真负责，能以身作则，团结助人。1）具有中专或高中以上学历，1年以上工作经验。

2）具有按产品检验规范、要求、完成对原材料、半成品、成品检

篇3：岗位任职能力

一、实践教学中存在的问题

1.实践教学的定位不够

对实践教学的重要性认识不够, 还停留在学历教育的层面上。许多教员重视理论教学, 而轻视实践操作技能的提高。

2.实践教学的组织管理问题

实践教学的管理制度不够完善, 教学质量评价体系不明确, 组织管理跟不上, 实训教学的质量难以保证。

3.实践教学的考核问题

没有建立规范的实践教学的考核办法和考核标准, 对实践教学的要求远没有对理论教学要求的严格。

4.实践教学保障建设问题

由于实践设备和场地不足, 使得目前实践教学条件难于满足实践教学的需求。

二、构建实践教学体系的基本原则

1.特色性原则

突出士官岗位特色, 确立以素质教育为核心, 以士官岗位能力培养为主线, 实际处置能力培养为关键, 构建具有士官特色的实践教学体系。

2.实用型原则

实践教学体系的构建, 要充分体现士官专业岗位的要求, 与专业岗位群发展紧密相关。以此为原则组成一个层次分明、分工明确的实践教学体系。如实验、实训教学平台可分为基础实验技能培训平台、专业岗位技能训练平台、专业岗位实践演练平台三大步进行构建。

3.混合型原则

混合型体现在教员类型的混合、理论教学和实践教学的混合、教室与实验室的混合等方面, 淡化理论教学与实践教学、专业教员与实践指导教员、教室与实验室的界限, 打破原来按学科设置实验室的传统布局, 对实践教学设施进行重新整合, 形成一体化混合实践教学模式。

三、实践教学体系的构建与实践

1.着眼士官岗位能力培养, 重构专业实践教学体系

把实践环节提升到了与理论教学并重的地位, 建立实践教学的课程体系。修订实践教学计划, 整合实践课程, 首先, 应根据实践教学目标体系围绕专业培养目标来确定应开设的课程和课时分配。整合专业课程与实践课程设置, 突出职教特色, 强化技能训练。将实验教学、课间实习、基本技能训练、单装训练、综合演练等各实践教学环节统筹安排设计, 按照实践教学不断线的思想, 从整体上设计了从学员入学到毕业的与理论教学课程体系平行、并重的实践教学课程体系。从专业人才培养的需要出发, 统筹考虑实验课程体系的建设。全校的实验课程体系将实验课程分为三个层次, 第一层次为面向全校学员的必修和选修实验课, 学员可以跨专业选修自己感兴趣的实验课;第二层次为专业基础实训课, 除本专业学员外, 也为相关专业的学员提供实验环境;第三层次为专业实作, 培养学员利用所学知识分析问题、解决问题的能力, 提高岗位技能。

2.遵循士官岗位技能生成规律, 改革实践教学的过程设计

在实验教学内容和实践教学方法方面, 实验内容及实践方式、渠道多样, 增加了应急处置型、综合型、创新型实践内容, 从实际应用中提取素材, 从创新成果中汲取题材, 使学员掌握装备技术的系统思维方法, 由模拟型向实战型转变。在实验教学方法上, 倡导变实验辅导为实验指导、实验引导, 鼓励教员打破理论教学与实践教学的界限, 在理论教学课内开设实践性大作业。从理论和实践相结合的角度进行教学。采取模块化教学方式, 使课程体系更具有连贯性、相关性、阶段性和实践性。根据由易到难、由先到后的原则分为前期 (初期) 、中期 (中级) 和后期 (高级) 三个阶段。对于实践教学, 应遵循由易到难、由简单到复杂的教学规律, 这样学员容易掌握和操作, 开始阶段应该以模拟训练为主。对此, 在士官专业教学中, 使用了“某某装备模拟教学软件”等教学软件和设备, 为学员提供了一个必要的仿真作战平台。

3.加强与部队合作教育, 实现与部队的真正对接

为适应部队士官岗位作战素质要求, 实现与部队的真正对接, 仅仅以校内的一系列的实践教学还是不够的, 更加强与部队合作教育, 到部队作战岗位实习, 真正感受部队的实际, 贴近实战、贴近装备、贴近士官的岗位, 做到与部队的真正对接, 与未来战场的对接, 练就“打赢”本领。

4.加强“双师型”教员培养力度, 形成一支高素质的实践教员队伍

实践教学体系的构建与实施, 对实践教学师资队伍提出了更高的要求, 随着教学模式的不断改革, 理论课与实践课的类型界限在不断淡化, 理论课教员与实践课教员的身份界限在不断弱化, 要加强实践教学师资队伍的建设, 建立一支既能够进行理论教学又能够进行实践教学的队伍。在培养“双师型”教员方面不断加大力度, 主要采取以下措施: (1) 有计划地组织教员参加专业技能培训; (2) 安排专业课教员定期到部队代职培训; (3) 理论课教员与实践课教员实行轮岗制; (4) 从部队作战一线人员充实到教学一线。

5.建立有效的实践教学评价体系

学校在具备实践教学质量管理体系的基础上, 应逐步建立一个完善的实践教学质量评价体系, 才能培养出真正的应用型人才。实践教学质量评价是一个复杂的问题, 可分为过程评价和结果评价。实践教学质量评价应以过程评价为主。通过分析调研, 结合本校教学训练状况, 确定评价要素。在此基础上设定评定指标, 指标应尽量定量化, 尽可能排除人为因素影响, 使实践教学质量评价指标形成系统, 成为体系, 以该体系对学员实践教学质量进行准确合理的综合评价。

参考文献

[1]裴娣娜.现代教学论[M].北京:人民教育出版社, 2005.15-18.

[2]扈中平.现代教育理论[M].北京:高等教育出版社, 2005.79-81.

篇4：岗位任职能力

【摘 要】军队发展任职教育院校已然是一种趋势，当前，军队院校的学风建设总体是好的，但也存在一些问题，这些问题不仅影响学习效果，更影响任职教育学员的岗位任职能力形成。本文针对这些问题，分析其产生的原因，并给出学风建设的对策，同时，针对军队任职教育院校的特点，强调在加强学风建设过程中培养过硬的岗位任职能力。

【关键词】学风建设 岗位任职 学科专业建设

一、当前存在的学风问题及原因

当前军队院校存在的学风问题主要表现为课堂不认真听讲；课后复习、课前预习积极性不高，作业抄袭时有发生；考试作弊屡禁不止。笔者认为，上述学风问题主要有以下几个方面的因素：

（一）学习纪律影响学习风气

现在的学员都是“90后”，大部分是独生子女，自我意识较强，处处以“我”为中心，学习纪律观念不强，部分学员采取“感兴趣就听，不感兴趣就不听”的态度，或打瞌睡，或看其他书籍，或轻声细语。听课也是“身在曹营心在汉”，致使学习效率不高，效果不好，为了考得好成绩，不惜冒险作弊。

（二）教学制度更新跟不上新时期形势发展

制度在开始确立时往往落实得最好，随着各种利益和关系的平衡，制度越往后走越会流于形式，如退学、留级等处罚不够严肃严明，从而使制度失去了威慑力和公信力。

（三）各类教管人员发挥作用不够明显

由于各种主客观原因，部分教育管理人员在其位不谋其政，发挥作用力度不够，疏于管理和引导，从而引起学员不满情绪；部分教员只教书不育人，只注重专业学习，忽略了学员全面成长进步等问题还相当程度的存在，这些因素一定程度上影响了整个院校的学风。

二、当前军校学员学风建设的对策

学风建设是思想政治教育与教学、行政及日常管理工作的有机结合，是一项系统工程，需要军队院校齐心协力才能做好。

（一）加强思想教育是基础

发挥军队院校政治教育优势，加大对学员思想教育的力度。目前，影响学风的一个主要原因是由于相当比例的学员缺乏明确的人生目标，没有明确的学习方向，刻苦学习的动力不足。因此抓好思想教育，使学员树立远大理想和人生目标，增强使命感和责任感，是加强学风建设的先导。思想教育应该贯穿于整个学习过程，并要根据不同层次学员的特点采取不同的教育方式。思想教育的方式是多样的，可采用专题报告、毕业生座谈、个别交流等。

（二）加强学科专业建设是根本

学科专业是一所院校的灵魂，一所好的院校必然是学科专业设置合理，在理论上有较高的造诣，学科专业建设成果是数十年如一日的积累并可持续发展。学科专业应根据院校的使命任务来设置并具有自己的特点，对于军队任职教育院校来说，其学科专业设置应贴近部队，贴近岗位，贴近实战。

（三）加强教员队伍建设是主导

师资队伍建设包括两部分：一是教员队伍的建设。抓教风、促学风，教员是关键的一环。要加强师德建设，一个有着良好职业道德的教员可以教会学员许多东西，让学员在学知识学技能的同时学会做人；加强对教员教学方法的培训，以提高教学质量，激发学员的求知欲。二是学员队干部队伍建设。对学员队干部，要注重情商建设，使其在管理学员时既要强调制度，更要注重人文关怀。

（四）加强制度建设是保障

学风要改善，科学合理的制度是必不可少的。良好的学习纪律和制度建设，既要体现出对学员的真诚关怀，又要有利于学员的行为，可操作性强。对于违纪的学员要用制度进行约束和教育，及时矫正他们的行为。

（五）实现角色转换，营造良好的学习氛围

“教是为了不教，学是为了会学”，只有在学风建设中把学员放在主体位置上，充分调动学员的主观能动性，在学习过程中，要逐渐形成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式；使学生由“要我学”“被动学”变成“我要学”“主动学”，促进教与学的良性互动。

三、学风建设对培养学员岗位任职能力的影响

良好的学风有一种巨大的精神力量，它体现在很多细微之处，是群体的综合表现，良好的学风能激励学员奋发向上，勤奋学习，努力成才，关系到人的灵魂与本质。对于军队任职教育院校来说，培养的学员一要有精湛的业务技能，二要有良好的机务作风。良好的学风是提高机务作风的前提与保障。在校期间拥有良好的学风，便会养成良好的学习习惯，这种习惯的形成，对于将来投入到部队工作中，能够起到潜移默化的作用，利于培养他们爱岗敬业、严谨细致、刻苦钻研的作风。

总之，学风建设是一个系统工程，只有标本兼治，才能迈向新台阶，而唯有好学风，才能使学员养成良好的机务作风和精湛的业务技能，从而培养出部队能用、好用、敢用的人才。

【参考文献】

[1]张红革.浅谈高校学风建设的瓶颈和对策[J].现代交际：下半月，2011（2）：109.

[2]魏伟.学生因素对高校学风建设的影响分析[J].辽宁行政学院学报，2011，13（2）123-124.

[3]高娃 高校学风建设的探讨与实践[J].大连民族学院学报，2010，12（1）：76-79.

篇5：重点岗位制定岗位任职要求

一、领导岗位安全责任

1、总经理安全监管职责

（1）全面负责本单位的安全管理工作；

（2）负责制定本单位安全管理的目标、计划和措施；（3）负责组织制定本单位的安全管理制度，保证安全管理工作所必需的经费和装备；

（4）负责每月组织召开一次安全生产工作会议，研究、分析和解决本单位安全生产存在的问题，部署安全管理工作任务；

（5）每月组织一次的安全大检查，及时发现隐患，整治隐患。

2、安全副总经理安全监管职责

（1）全面负责本单位的安全综合监督管理工作；

（2）负责组织检查本单位安全管理的目标、计划和措施的落实情况；

（3）负责组织草拟本单位的安全管理制度，协助落实安全监管工作所必需的经费和装备；

（4）负责筹备每月的安全生产工作会议，拟订安全会议的主要内容和议题、报告本地区交通系统当前安全形势，提出安全管理存在的问题和解决的意见；

（5）每月带队开展一次的安全大检查，及时发现隐患，整治隐患。

3、副总经理安全监管职责

（1）对企业安全生产管理承担直接领导责任。

（2）在总经理领导下，坚持“管生产，必须管安全”的原则，完成总经理布置的各项安全工作，并及时反馈意见。

（3）抓好分管单位（部门）的安全教育工作和安全责任制的落实。

（4）经常深入生产第一线，收集安全生产意见，及时向总经理反馈；发现事故苗头，及时制定整改措施。

（5）开辟新线路前，重视对道路安全状况因素的考察，运输管理部门应征求安全部门的意见。

（6）禁止违反道路安全法律、法规和危化品运输管理条例及企业规章制度指挥生产。

（7）协助处理公司重、特大事故，协调安全和生产的衔接工作。（8）在规划、布置、检查、考核、总结生产经营工作的同时，开展安全工作。

二、部门责任人岗位安全责任

1、安质部负责人安全监管职责

（1）组织贯彻落实安全生产方针、政策，宣传和执行安全管理的法律、法规；

（2）综合协调本单位安全管理工作，负责收集安全生产的情况，汇总生产事故，分析本单位的安全形势，提出对策或建议；

（3）负责组织综合安全大检查，整理安全大检查的情况，向分管安全的领导汇报工作开展情况，及时报送安全监管材料；

（4）积极开展安全管理的调查研究工作，不断改进安全管理工作。

（5）督促隐患整治，汇总隐患排查和整治的统计。

2、行政办公室负责人安全监管职责

（1）贯彻落实安全生产方针、政策，宣传和执行安全管理的法律、法规；

（2）及时传递上级部门或领导有关安全工作的文件或指示；（3）负责组织公司大院的消防安全大检查，督促消防安全隐患的整治；

（4）保障安全宣传和管理的活动经费。

3、财务室负责人安全监管职责

（1）贯彻落实安全生产方针、政策，宣传和执行安全管理的法律、法规，强化安全管理意识；

（2）及时拨付经会议决定或领导同意的安全工作经费或隐患整治资金。

（3）严格现金、票据、票证管理制度；（4）做好各项经费的提、管、用等财务工作。

4、营运部负责人安全监管职责

（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实公司各项法规、政策相关管理规章制度。

（2）坚守工作岗位，做好安全工作的宣传，经常到第一线了解车辆的运行情况，对车辆、驾驶员和押运员进行路检路查，并作好启示，并拿出处理措施。

（3）建立健全各种基础档案、台帐，按时上报各类安全报表，按时参加各种安全会议，作好记录，努力学习各种安全管理的业务知识，提高业务水平。

（4）发生事故，及时赶赴现场，组织抢救伤员，并配合有关部门做好现场勘察，找出事故原因，并及时办理保险索赔手续。

（5）经常深入生产第一线，检查、督促企业各项安全、保卫规章制度的落实情况。

（6）收集、整理和保存安全管理文件及有关安全资料，定期进行分析，并及时向上级反馈。

5、危运公司负责人安全监管职责

（1）全面贯彻落实国家上级部门关于安全生产工作的法律法规、方针政策，学习领会各种安全会议精神、积极开展“安全生产月”等活动及安全生产工作，并制定出相应的具体措施，按照有关要求及时反馈情况和上报安全生产信息。

（2）建立健全和落实全员安全生产责任制，将安全生产责任层层分解落实到每个岗位。

（3）制定实施年度安全生产工作计划和保障措施。依据公司年度安全生产目标、计划，制定、落实本公司年度安全生产工作计划、措施。严格贯彻、落实公司各项安全管理制度，建立健全公司各级安全生产制度和操作规程。

（4）组织安全生产检查，及时消除各类事故隐患。每月召开一次安全工作会议，总结、布置安全生产工作，形成会议纪要。每月开展一次综合性安全大检查；适时组织各类专项安全生产检查，建立事故隐患排查台帐，做到措施、资金、人员、时间、预案“五落实”。加强安全管理。认真完成公司及政府有关部门的各项安全生产活动、工作，及时反馈和上报安全生产信息。

（5）完善生产安全事故应急救援预案。制定或修订符合实际、操作性强的生产安全事故应急救援预案组织相关人员学习预案内容，掌握现场处置方案。配备必要的应急救援人员，建立健全必要的应急救援体系。认真组织开展应急救援演练，及时修改完善预案。改善基础安全设施，提高预防特、重大事故的能力。

（6）制定落实年度安全生产培训计划。认真组织开展各种形式的安全生产宣传、教育、培训工作，进一步提高广大员工的安全生产防范意识和安全技术素质。

（7）严格执行、落实公司和公司对外包业务安全生产要求，将外包工序纳入安全生产管理范畴，同步落实安全生产责任；同步要求、同步制定计划；同步检查、考核。杜绝“以包代管，一包了之”。

（8）按照规定报告、处理生产安全事故。发生各类人身伤害事故，立即启动相应事故应急预案，采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。必须按照“四不放过”的原则调查、处理、上报事故，做到不瞒报、迟报、漏报。对发生重大人身伤害事故的处理，必须认真执行《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院第493号令），妥善处理好事故的善后工作，并按规定要求如实及时向公司报告。

三、安全管理人员安全责任

（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实公司各项法规、政策和安全保卫相关管理规章制度。

（2）坚守工作岗位，做好安全工作的宣传，经常到第一线了解车辆的运行情况，对车辆、驾驶员押运员进行路检路查，并作好启示，并拿出处理措施。

（3）建立健全各种基础档案、台帐，按时上报各类安全报表，按时参加各种安全会议，作好记录，努力学习各种安全、保卫管理的业务知识，提高业务水平。

（4）发生事故，及时赶赴现场，组织抢救伤员，并配合有关部门做好现场勘察，找出事故原因，并及时办理保险索赔手续。

（5）经常深入生产第一线，检查、督促企业各项安全规章制度的落实情况。

（6）收集、整理和保存文件及定期进行分析，并及时向上级反馈。

四、其他岗位人员安全责任

1、认真贯彻国家安全生产方针、政策和上级关于加强 安全工作的要求，积极宣传和执行安全管理的法律、法规。

2、认真排查生产中的隐患，及时进行整改。认真督促有关单位整改隐患。

3、严格按照有关规定和领导的要求，履行本职工作责任，发现违法、违章行为，及时进行制止和通报安全管理部门。

4、积极配合安全管理部门，落实违法、违章行为的处理。

5、吸取事故教训，分析事故原因，结合本职工作查找 管理缺陷，改进管理工作，并积极向领导提出工作建议。

篇6：岗位任职资格

保卫部

部长

海军 大专

篇7：店长岗位任职说明

店长岗位任职说明书

岗位标识信息

岗位名称：店长隶属部门： 终端部 岗位编码：XBD· ZD001直接上级： 总经理 工资等级：A1直接下级：终端人员 任职要求：

无条件执行公司的工作岗位调动

服从命令、听从指挥、微笑上岗、坚决完成任务。

岗位职责：

依据公司经营管理指标制订所在店铺，全年工作计划及经营预算，并组织落实，督导所在店铺的日常运作和成本控制，对本店负责的工作有指挥权，考核权。全面组织、制订、修订、落实店内各营业部门的工作计划和经营预算，确保为客人提供优质高效的餐饮服务。工作内容：

一、全面负责酒店菜品质量和前厅服务质量

二、完成店铺日常行政事务工作及前厅后厨内部日常事务工作；

三、全面负责各店铺人力资源工作；

三、终端各项规章制度监督与执行；

控制现有资金的的使用情况，掌握成本核算和控制资金使用情况。审批店内财务

四、参与终端绩效管理等工作；

五、各项奖惩办法的执行；

六、进行终端安全管理，为其前厅、后厨提供及时有效地行政服务；

六、组织并负责召开终端例会、管理会议，组织与安排终端集体活动

七、负责终端前、后账务、交接、的领用和分发工作；

八、做好竞争品牌的店铺具体工作情况；

九、对外相关部门联络接待，对内接待公司来访；

十、做好终端与终端之间的各种协调工作；

十一、遵守公司员工手册、行政管理制度，同时遵守本公司其他相关的规章制度；

十二、完成公司领导交办的其他任务。

小不点连锁公司·人力资源

内蒙古小不点餐饮连锁公司 我已仔细阅读本岗位职责，理解其内容。我郑重承诺遵守汇友商贸公司岗位职责及各项规定，诚实守信，认真履行公司员工义务。对因违反有关公司规定的后果本人自愿承担相应责任。

签字：

年月日

篇8：岗位任职能力

1 常规实践考核方式的缺陷

1.1 过程性评价标准不统一, 不能全面反映学员的综合素质

过程性评价是考查学员平时学习成绩和综合素质的重要环节, 目前常采用的过程评价内容及评价方式单一、随意, 缺乏统一标准, 仅限于提问、抽查、实验报告, 不能全面反映学员的综合素质及对知识点的把握和理解。过程性评价缺乏系统规范的评价指标, 使过程性评价流于形式, 不能起到提高教学质量的目的。

1.2 过程评价主体单一, 学员介入评价机制缺失

介入评价是充分发挥学员主体作用, 实现学员自我学习、自我完善、相互促进、共同提高的重要手段。学员介入评价机制缺失, 仅以教员个人评价作为终极评价结果, 不仅不能调动学员作为学习主体的参与意识和学习积极性, 也无法实现通过评价实现提高教学质量的目的。

1.3 终末考核内容及功能单一, 缺乏反馈机制

终末考评内容不能紧贴全科军医岗位任职实际, 存在重单项操作技能、轻综合操作技能及对学员综合素质的考评。终末考核是对学员课程结束总成绩的考评, 考核结束即意味着课程的结束, 考核结束后学员不再关心自己哪里不足, 需要怎样纠正, 也不再与教员沟通, 因此, 终末考核的性质决定了其反馈机制的缺失, 所以将终末考核作为决定学员学习成绩的定性考核是不科学的。

2 多元化考核体系的构建

2.1 规范过程性评价体系, 全面提高学员综合素质

2.1.1 实施过程性评价的指导思想

过程性评价是一个评价与反馈、总结与提高、反思与改进并存的综合评价过程, 是提高教学质量和学员综合素质的重要环节。

要充分体现以过程评价为中心, 以岗位任职能力为评价标准的指导思想, 保证考核内容与全科军医岗位任职能力需求相吻合、考核方法与考核目标相吻合, 努力实现两种转变:一是要通过多种科学的考核方法, 使学员认识到考核的根本目的是帮助学员及时发现实践操作中的不足和存在的问题, 通过常态化的适时评价, 消除学员对考核的紧张情绪, 实现由“厌考”向“乐考”转变;二是建立评价与反馈机制, 将考核结果及时反馈给学员, 及时肯定成绩并纠正操作中的失误与不足, 调动学生的学习积极性和竞争意识, 使他们在看似为了准备考试的过程中不断巩固和提高实践操作技能, 实现由“重视考试结果”向“重岗位任职能力过程培养”的转变。

2.1.2 结合岗位需求, 实行以学员为主体的介入评价机制

全科军医不仅肩负着部队官兵健康及生命的维护, 也肩负着卫勤骨干培养的重任。护理操作技能不仅是全科军医解决部队官兵健康问题及生命维护的重要操作技能之一, 也是卫勤骨干培养的重要科目之一, 过程评价是提高学员护理操作实践能力和综合水平的必要环节, 学员作为评价主体介入评价, 通过参与过程评价, 可以培养实践操作能力、组织能力、辅助教学能力、分析问题能力及综合判断与解决问题的能力。

过程评价贯穿于实践教学的全过程。在整个过程评价中应遵循教员、学员本人及学员群体三方评价考核方法, 结合岗位任职需要, 全面、公正、客观地对学员护理技能实践操作情况进行考核。三方评价考核方法注重学员的主体作用, 在评价中, 学员不仅是被评价主体, 也是评价的组织者、参与者与辅助实施者, 不仅要评价个人对实践操作技能的掌握情况, 也要评价其他学员对操作技能的综合运用情况。通过综合评价, 培养学员科学严谨的学习态度和求真务实的工作作风, 加深学员对操作技术项目的理解, 同时培养学员的判断性思维能力和护理操作决策水平[1]。

2.1.3 过程评价项目及实施方法

过程评价项目分为综合课堂提问、课中 (或课终) 阶段考查、学员自评与互评、实验报告4个方面。课堂提问重点针对当次课知识点, 同时请学员回答对知识点的思考与个人观点;课中 (或课终) 阶段考查, 是在实践课开展过程中 (或结束时) 随机进行抽查, 被抽查学员演示当次课操作, 观摩学员点评优缺点, 教员总评;自评与互评是由学员轮流担任评价组织者, 负责组织抽查其他学员当次课的实践操作情况、组织观摩学员进行点评;实验报告主要针对当次课重点、难点内容及知识点展开讨论, 并提出解决方案。评价项目及方法见表1。

2.2 终末考核体系的构建

终末考核是过程评价的延续, 是对学员平时综合学习水平的最终考查, 是衡量学员综合实践操作技能的具体体现, 内容、方式方法及组织实施必须科学合理, 能全面反映学员的综合素质及实践能力。

2.2.1 考核项目设计

采用2+1模块化考核, 即两项操作技能, 一项综合技能考评。两项操作技能分别为护理常用操作技能、护理急救辅助技能 (也是医师资格考评内容) ;一项综合技能是针对某一特定伤情采取的综合操作技能, 如过敏性休克抢救、战现场综合急救等, 模块可根据场地及物品准备自由组合, 基本模块组合见表2。

2.2.2 考核细则及标准的制订

全科军医护理操作技能考评细则及评分标准的制订应本着从全科军医岗位任职实际出发, 突出常用操作技能、急救操作技能、综合操作技能及综合素质考核, 在制订考评细则及评分标准时应有针对性和侧重点, 突出对全科军医综合分析、判断、解决问题能力的考核, 突出对全科军医专业综合能力及素质的考核, 如爱伤观念、沟通能力、心理素质、综合专业技能的正确应用等。

2.2.3 考核实施

(1) 单项技能考核: (1) 多站式考核:根据不同考试站点的不同功能定位, 将护理单项技能考核站分为“护理操作技能站”和“急救基本技能站”两大站点。每个站点设立2~3个分站点, 站点配备相应考核物品, 学员根据考核需要自行准备所需物品; (2) 考核组织:每站点配备5名专业教员担任考官, 每名考官同时监考2名考生, 能满足考生人数及考核总时间的需求; (3) 考核重点:学员单项操作技能掌握情况, 考核以考评细则为评分依据, 按照标准化操作流程实施操作, 将爱伤观念、无菌观念、组织计划性贯穿其中, 考官在充分把握考评标准的前提下实施考核, 综合考评学员对操作技能的掌握情况。

(2) 野战综合技能考核: (1) 考核场地:200 m2模拟实战化训练场, 设置包括高墙、矮墙、弹坑、三角锥、模拟地形掩体; (2) 考核组织:设置5个考核组, 每组由1名专职教员、1名士官教员组成, 由2名区队长负责协调整体考场组织工作; (3) 考核方式及重点:提前设置伤情, 学员以战术动作快速接近伤员, 根据伤情描述迅速展开现场救护;专职教员重点考核学员伤情处置水平, 士官教员重点考核学员战术动作。考核重点:敌情观念、爱伤观念、无菌观念、综合判断和处置伤情能力、单项实战化操作技能。

2.2.4 成绩评定

考试成绩以百分制计算, 总分100分, 其中过程性评价占20%, 常用操作技术占20%, 急救辅助技术占20%, 野战综合技能占40%。

摘要：从全科军医岗位任职能力培养入手, 分析常用实践考核方式存在的缺陷, 阐述全科军医护理操作技能多元化考核评价体系在提升教学质量及全科军医岗位任职能力中的重要作用, 提出构建多元化护理操作考核体系的思路, 建立多元化考核评价体系, 旨在全面提高教学质量, 全方位培养学员的岗位任职能力和综合操作技能。

关键词：全科军医,护理操作课程,多元化考核体系

参考文献

篇9：岗位任职能力

关键词：岗位任职人才；核心能力；培养

近年来随着我国社会经济的高速发展和对高素质职业人才的需求进一步加大，基于岗位任职人才培养的职业教育发展迅速，随之而来也伴生出一些值得注意和深思的问题。其中表现较为突出的是，目前基于岗位人才培养的职业教育培养的人才，是否满足了初次岗位任职需求以及任职后续发展要求。

通过调查，该问题主要表现在两个方面，一是来自职业教育院校的学员，他们由于过多地进行了一些非中心或核心学习任务，因此，对自身核心能力缺乏信心；二是来自职业教育院校自身，通过对学员进行课程前、后的调查，相当数量的学员只有在教员或团队领导者的直接指导帮助下，才能执行重要和主要的工作任务。因此，教员们也认为，他们的学员缺乏专业知识与核心能力掌握和运用。究其根本，笔者认为，关键在于目前基于岗位任职的职业教育忽视了核心能力的培养。而解决该问题的起点必须从岗位任职人才核心能力的基础问题谈起，即包括对岗位任职人才核心能力的理解、对核心能力要素的界定以及对核心能力培养未来方向的把握。

一、对岗位任职人才核心能力的理解

核心能力，又称“核心竞争力”。1990年5月，美国《哈佛商业评论》发表了密西根大学商学院教授普拉哈拉德（Prahalad）和伦敦商学院哈莫尔（Hamel）合著的《公司核心竞争力》一文。其本质内涵是指竞争主体为获得长期的竞争优势所特有的、竞争对手难以模仿的知识、能力和技术的积累与整合。虽然核心能力的研究开始只针对企业，但从本身核心能力的含义不难看出，它所强调的是优势和特色，适用于不同的行业、组织甚至个人。

由于对从事职业环境属性以及是否能够完成从事职业的岗位任职需要的现实价值导向，结合上述“核心能力”理論，笔者认为岗位任职人才核心能力为成功完成任务和工作所必须具备的职业能力集合最主要、主体的能力。

二、对岗位任职人才核心能力要素的界定

基于上述对岗位任职人才核心能力概念的阐述，笔者认为岗位任职人才核心能力并不是单一的、独立的概念，而是由多项构成要素集成、综合作用的结果，应包括专业技术能力、组织培养能力、思想素质能力、管理协调能力、自我拓展能力五项基本能力要素。

（1）专业技术能力

随着信息技术的快速发展，岗位任职人才自身所拥有的专业技术能力，越发成为其核心能力的重要因素。专业技术能力的提高，主要基于以下两点：一是岗位任职人才的基本理论、基本知识、基本素质训练与提高；二是注重加强岗位任职人才的专业技能训练，使其以精湛的技能投身岗位任职工作中。

（2）组织培训能力

组织培训能力的作用主要包括两个方面：一是培养和训练单人技能和实施班组培训，为实施贯彻上级的相关决策提供支援，这本身就是岗位任职职责中一项最基本、最重要的职责；二是向其下属班组新成员传授核心技能，能够在“教育、任职、再教育”良性循环中起到“种子”作用，这应成为岗位任职人才综合素质和职业发展潜力的重要体现和生长点。

（3）思想素质能力

一名优秀岗位任职人才应具备良好的思想素质能力，为其领导、完成所属工作班组的任务打下坚实的基础。因此，其必须具备令人钦佩的个人品质，能够发挥模范带头作用，必须坚持行为标准，以自己的行动作出表率，按照上级的意图，准时、高标准地完成个人和集体的工作。

（4）管理协调能力

对于岗位任职人才所具备的管理协调能力，笔者认为，主要包括两个环节：其一，对他人实施管理时，运用各种影响力和技巧，以获得下属的服从，提供正确的目标、动机和激励。其二，良好的沟通交流环节，能够积极倾听他人的意见，理解说话者的想法，倾听时应避免打乱对方，认真考虑或者及时记录要点。

（5）自我拓展能力

岗位任职人才的自我拓展能力，属于自身潜力的重要范畴，但往往容易被忽略。首先，需要拓展自我的知识，培养和学习在任务、技术、创新以及人际沟通等各方面的平衡能力。其次，需要拓展自我的心理承受能力，应对可预料和不可预料的挑战，保持良好的体质与健康，使自己能够承受领导压力和保持清醒的思考能力。

三、对岗位任职人才核心能力培养方向的把握

（1）坚持职业教育的方向

岗位任职人才培养本身属于职业教育的范畴，应遵循职业性教育方向。所以，对于岗位任职人才核心能力的培养，教育的重点内容是“技术+管理”，既不在于解决“是什么”“为什么”，而在于解决“做什么”“如何做”，培养的着眼点是任职岗位的能力而非学历水平。因此，岗位任职培训院校今后的建设，要从教育观念、办学模式、教学办法、保障手段等方面，以岗位任职需求和职业需要为导向，突出技术、技能和实际操作能力培养。

（2）坚持成人教育的方向

从教育对象的年龄和人格特征看，岗位任职人才培养又具有成人教育的属性。所以，我们不能继续延用搞基础学历教育的做法，忽视学生作为成年人的巨大人格力量和强烈个性差异。应该结合成年人学员较强的自学能力、自我教育能力和自我管理能力，就他们感兴趣的工作性问题展开专题研究和探讨。

本文初步探讨和阐述了岗位任职人才核心能力的概念，并提出其核心能力应包括专业技术能力、组织训练能力、思想素质能力、管理协调能力、自我拓展能力五项基本构成要素，应坚持从职业教育和成人教育的方向对其核心能力的培养进行把握。然而，岗位任职人才核心能力培养是一项长期而复杂的创新研究工作，需要研究和解决的问题还很多，有待深入研究。

参考文献：

［1］［美］迪安.J.凯韦莱斯.恢复岗位任职的核心能力.炮兵杂志，2008（7-9）.

［2］严勇，庄建.国外核心竞争力理论综述［J］.社会科学，2000（4）：77-78.

［3］尧丽云，朱小玉，刘志兵.高职院校办学定位的思考［J］.理工高教研究，2005（24）：128-129.

篇10：部门岗位任职要求

编号：SX/GL-01

综合部是公司行政、总务、人事、教育等综合管理部门。

一、岗位职责：

1.综合部主任是总经理处理日常事务的参谋和助手。协助总经理编制年度质量方针、质量目标和工作计划等；

2.负责公司人事管理(策划、招聘、录用、解聘、调配及人事档案等)，努力优化公司整体员工素质；

3.负责组织员工技术培训，质量意识、思想及职业道德教育工作，不断提高员工综合素质。增强公司整体的凝聚力、战斗力。

4.负责组织编制、审核公司各种规章制度和经营档案、文件及记录管理。

5.负责各类报告、合同及年终总结的起草工作，组织收集各种信息，为总经理经营决策提供参考。

6.负责协调各部门关系，督办会议、文件规定的工作事项，完成总经理交办的的各项工作。

二、任职要求：

综合部主任应具备大专(或以上)文化程度、综合素质好、具有良好的思想品德和高度的工作责任心；熟悉国家有关法律、法规，组织、协调、沟通、表达、文书能力强。有两年以上办公室或相应工作经验者任职。

拟制：

批准：

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综合部

二OO六年十一月

生产技术部工作职责与任职要求

编号：SX/GL-0

2生产技术部在生产厂长领导下，全面负责我公司生产、技术、工艺、质检、计量、设备管理。

a)负责本公司工艺技术、标准化、计量管理、技术档案管理、质量检验。负责编制本公司技术管理文件、技术标准与生产作业指导书。

b)负责生产计划调度，生产准备工作的协调管理，组织、督促各生产车间的设备维护保养工作，确保生产任务的順利完成；

c)负责组织、检查生产现场管理，确保安全、文明生产；

生产技术部主住须具有大专以上文化程度，三年以上生产技术管理实际经验者任职。

一、工艺技术组

工艺技术员在生产厂长直接领导下，负责制定本公司产品执行标准、产品设计、编制作业指导书和工艺技术文件管理。

工艺技术员应具有中专以上文化程度和二年以上实际工作经验者任职。

二、标准化(档案)室

在生产厂长直接领导下，负责公司计量、标准化、技术档案和产品统计分析、科技情报、信息管理。

标准化员应具有中专以上文化程度，一年以上实际工作经验者任职。

三、质检室

在生产厂长直接领导下，负责遵照企业产品执行标准（包括相关技术标准）、产品检验标准及公司有关质量检验制度的要求，严格执行对外购物资入厂检验；工序质量检验；半成品（成品）质量检验。独立行使质量否决权，把好质量关。

质检组长(或质检员)应具有中专或以上文化程度，工作认真负责并具有一年以上质量检验工作经验者任职。

四、生产车间：

在生产厂长直接领导下,负责车间生产计划的具体实施,确保生产按计划、按时、按质顺利完成。并贯彻实施公司的《安全文明生产管理制度》。

负责对本车间生产现场管理和工作场地的环境整洁，严格执行产品标准、工艺纪律与《设备管理制度》。车间主任对本车间生产的产品质量与生产安全负完全责任。

生产班(组)长在生产厂长直接领导下，负责班组(或工序)生产管理，并对本班组(或工序)的生产安全与产品质量负直接责任。

二、任职要求：

1.生产厂长应具有大专以上文化程度或三年以上专业生产管理实际经验者任职。2车间主任应具有高中(或以上)文化程度和两年以上实际工作经验者任职。3生产班长应具有初中(或以上)文化程度和一年以上实际工作经验者任职。拟制： 批准：

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综合部 二OO六年十一月

经营部工作职责与任职要求

编号：SY/GL-03

一、工作职责：

1.经营部经理在总经理直接领导下，负责公司的物资采购、库房管理，市场经营和售后服务工作；

2.负责市场调查，为公司选择合格供方，努力与合格供方搞好互利关系，负责本公司的各类物资的采购与管理工作；保障生产物资的及时供给，不断提高公司的经济效益。

3.负责本公司各类物资的采购、验收、发放、贮存和保管；根据库房条件，合理布局；努力实行定置管理，应用现代管理技术，不断提高仓库管理水平。

4.广泛宣传公司产品特色，积极开拓销售市场，努力完成销售任务，不断提高公司的经济效益；

5.在推广销售公司产品的同时，调查、了解市场信息，及时收集顾客的各种反馈信息，为改进产品质量、扩大生产，提供决策依据；

6.负责合同履行及资金回笼工作，努力提高公司的经济效益； 7.积极搞好售前、售中、售后服务，不断增进顾客满意；

8.经营部工作人员应以自身的工作表现，不断为提升公司形象与信誉度多作贡献。

二、任职要求：

1.经营部经理部应具有大专以上文化程度，具有两年以上经营专业工作经验者任职；

2.销售业务员应具有高中或以上文化程度，具有吃苦耐劳，富有开拓精神、高度的敬业精神与工作责任心的人员任职。

3.采购员应具有高中或以上文化程度，作风正派，工作认真负责并具有两年以上的市场采购实际经验者任职。

4.库房管理员应具有初中或以上文化程度，作风正派，忠于职守，具有高度工作责任心者任职。

拟 制：

批 准：

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篇11：岗位任职条件

一、岗位人员任职条件

二、岗位职责

一、岗位人员任职条件

（一）、总经理任职条件

1、具有大专及其以上学历，取得中级以上经济或市政工程职称；

2、年龄50岁以下，在本企业工作满3年以上；

3、熟悉市政工程、房地产等有关国家方针政策及法律、法规等；

4、熟悉市政行业管理，从事建筑施工企业管理5年以上工作经历；

5、思维敏捷，决策果断，具有市场竞争及其信息综合判断能力；

6、具有较强的质量环保安全和法律法规意识和组织指挥能力，善于沟通，诚实守信，在公司内外具有良好的口碑。

（二）、总经济师任职条件

1、具有大专及其以上学历，取得中级以上经济专业职称；

2、年龄55岁以下，在本公司工作满两年以上或从事建筑工程施工企业经营管理3年以上工作经历；

3、熟悉建筑行业管理和有关国家方针政策、法律法规和现代化企业管理制度等；

4、具有较强的营销管理和策划能力，思维敏捷，应变能力强；

5、具有良好的法律法规意识和心理素质及道德品质，诚实守信、为人正直、办事公道；

6、沟通协调能力强，能在压力下积极、主动的开展工作。

（三）、总工程师任职条件

1、具有大专及其以上学历，取得中级以上建筑专业技术职称；

2、年龄在55岁以下，在本企业工作满两年以上或从事建筑工程施工企业技术管理5年以上工作经历；

3、熟悉建筑工程设计、施工、安装等有关国家方针政策、法律法规及现代化企业管理制度等；

4、有较强的组织、指挥和协调能力和良好的质量环保安全意识，具有工程建设及建筑工程施工策划和现场管理经验，应变和决断能力强；

5、具有实事求是的工作作风和良好的职业道德；

6、沟通协调能力强，具有团队精神，诚实守信、为人正直、坚持原则、办事公道；

7、心理素质好，能在压力下积极、主动的开展工作。

（四）、总会计师任职条件

1、具有大专及其以上学历，取得中级以上会计专业职称；

2、年龄在55岁以下，在本企业工作满两年以上或从事建筑企业财务管理5年以上工作经历；

3、熟悉国家财经政策和相关法律、法规及公司财务管理制度，能独立处理与财务有关的外部事项；

4、沟通协调能力强，法律法规意识好，诚实守信、为人正直、坚持原则、办事公道；

5、心理素质好，能在压力下积极、主动的开展工作。

（五）、工程部部长任职条件

1、具有大专以上或工民建相关专业毕业文化程度，取得中级以上建筑专业技术职称；

2、年龄在50岁以下，独立承担过三个以上建筑工程项目管理或具有建筑工程施 工管理3年以上工作经历；

3、熟悉建筑行业管理和国家相关质量环境安全法律、法规和建筑工程施工技术标准、规范等；

4、能独立组织对各工程项目的质量环保发生实施全面监管；

5、能组织编制建筑工程施工组织设计及投标文件并参与投标工作；

6、具备良好的职业道德，质量环保安全意识，遵章守纪、为人正直、坚持原则、办事公道；

7、组织和协调沟通能力强，能在压力下积极、主动的开展工作。

（六）、综合部部长职条件

1、具有大专以上学历或取得中级以上职称，年龄45岁以下；

2、熟悉建筑工程有关国家政策、法律法规，有较强的文字功底和表达能力，能承担公司各类文件包括计划、规章制度等文稿的草拟和审定；

3、综合素质高，具有较强的团队意识，行政管理工作思路清晰，能当好领导的参谋和助手，从事建筑施工企业行政管理5年以上工作经历；

4、具有较强的组织、协调和沟通能力

5、思维敏捷、坚持原则、热心后勤服务，工作认真细致；

6、遵章守纪、诚实守信、为人正直、办事公道。

（七）、财务部部长任职条件

1、具有大专以上财会专业毕业文化程度，取得会计师以上职称；

2、年龄55岁以下，从事建筑施工企业财务管理5年以上工作经历；

3、熟悉国家财经政策和法律、法规及公司财务管理制度，具有较强的财务管理能力。

4、能独立完成企业会计核算、成本统计分析，能发现公司经营管理中的问题，提出经营管理方面的合理化建议；

5、有较强的敬业精神，法律法规意识、办事认真仔细、能忠于职守、严守纪律、为人正直、坚持原则、办事公道。

（八）、项目经理任职条件

1、具有中专以上文化程度，取得项目经理资格证书；

2、年龄50岁以下，从事建筑工程项目施工管理5年以上工作经历；

3、熟悉房地产、建筑施工、工商金融、税务等有关国家方针政策和法律法规；

4、熟悉建筑工程施工技术和质量、环境、安全标准规范，具有工程项目施工的组织、指挥、协调和果断决策能力；

5、能组织项目管理人员编制建筑工程施工方案，实施技术交底，开展质量、环境、安全检查和评价，完成竣工验收及交付工作等；

6、具有良好的职业道德，事业心强、为人正直、坚持原则、办事公道。

（九）、施工员岗位任职条件

1、具有中专以上学历，年龄50岁以下；

2、经培训考核取得建筑工程施工员资格证书；

3、熟悉建筑工程施工质量标准、规范，从事建筑工程现场施工管理工作3年以上工作经历；

4、具有一定的项目组织协调管理和指挥能力，能预测和防止质量通病，发现质量问题能果断进行处理；

5、具有良好的职业道德，爱岗敬业、为人正直、坚持原则、办事公道。

（十）、质检员岗位任职条件

1、具有中专以上文化程度，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得建筑工程质检员资格证书；

3、熟悉建筑工程质量验评标准及施工技术标准规范，从事建筑工程现场质量检测及管理工作3年以上工作经历；

4、能正确使用各种检测设备和仪器，能及时处理质量检测过程中发现的各种实际问题；

5、具有良好的职业道德，爱岗敬业、为人正直、坚持原则、办事公道。

（十一）、安全环保员岗位任职条件

1、具有中专以上文化程度，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得建筑工程安全员资格证书；

3、熟悉建筑工程施工安全、环境、标准、规范及其它相关规定等；

4、具备一定的安全、环境管理施工技术理论知识和实际工作经验，从事建筑工程现场安全、环境管理工作3年以上工作经历；

5、具有良好的职业道德和爱岗敬业精神，为人正直，坚持原则、办事公道。

（十二）、内业资料员岗位任职条件

1、具有中专以上学历，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得有效的档案管理员或资料员岗位证书；

3、掌握建筑工程施工基本知识并熟悉建筑施工技术和质量标准、规范及建筑工程备案资料管理的有关规定等；

4、从事建筑工程施工资料的编制和管理工作两年以上工作经历，具备一定的建筑施工资料的编制实际经验和管理能力；

5、具有良好的职业道德、遵章守纪、爱岗敬业、勤奋学习、为人正直、坚持原则、办事公道。

（十三）、材料员岗位任职条件

1、具有中专以上学历，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得建筑工程材料员资格证书；

3、熟悉房屋建筑工程施工标准、规范和建筑工程主要材料的性能和使用范围；

4、从事建筑工程材料采购或管理工作两年以上工作经历，具有一定的建筑工程材料物资采购合同谈判经验和库房管理能力等；

5、市场信息灵敏，具有良好的职业道德，爱岗敬业、为人正直、坚持原则、办事公道。

（十四）、设备员岗位任职条件

1、具有中专以上学历，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得建筑工程设备员资格证书；

3、熟悉建筑工程施工各种机具包括机械设备、电气设备和工器具等的性能和安全技术操作规程；

4、具备一定的建筑工程设备管理经验，从事建筑工程设备管理工作两年以上工作经历；

5、具有良好的职业道德、爱岗敬业、坚持原则、为人正直、办事公道。

（十五）、统计员岗位任职条件

1、具有中专以上学历，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得统计员上岗资格证书；

3、具备一定的建筑工程统计基本知识和实践经验，从事过建筑工程统计工作两年以上工作经历；

4、熟悉国家《统计法》等相关法律法规的有关规定；

5、具有良好的职业道德，爱岗敬业，坚持原则，为人正直，办事公道。（十六）、预算员岗位任职条件

1、具有中专以上学历，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得建筑工程预算员岗位资格证书；

3、具有一定的建筑工程预结算编制能力和相应的理论技术知识，从事建筑工程预结算编制及管理工作两年以上工作经历；

4、熟悉建筑工程施工标准和规范以及相关各类定额计算规则和配套文件等；

5、具有良好的职业道德，爱岗敬业、为人正直、坚持原则、办事公道。（十七）、劳资员岗位任职条件

1、具有中专以上学历，年龄50岁以下；

2、经培训考核合格取得劳资员岗位资格证书；

3、有一定的劳资管理经验，从事建筑工程项目劳资管理工作两年以上工作经历；

4、熟悉建筑行业劳资人事管理的各种标准和规定等；

5、具有良好的职业道德，为人正直，坚持原则，办事公道。（十八）、会计员任职条件

1、具有大专以上学历文化程度，取得会计员以上资格证书；

2、年龄在50岁以下，具有从事企业财会工作3年以上工作经历；

3、熟悉《会计法》、《企业会计准则》、《企业财务通则》等有关法律、法规；

4、具有良好的职业道德和法律法规意识、公正廉洁、原则性强；

5、具有较强的与各主管部门沟通的能力。（十九）、出纳员任职条件

1、具备中专以上学历文化程度，取得初级以上职称；

2、年龄在45岁以下，具有从事企业财会工作3年以上工作经历；

3、熟悉国家相关法律、法规，遵守企业财务制度和财金纪律；

4、具有良好的职业道德、诚实正直、公正廉洁、原则性强。（二十）、内审员任职条件

1、具有中专以上学历文化程度，年龄在50岁以下；

2、经内部审核知识培训取得内审员资格证书；

3、能正确理解和掌握ISO9001、ISO14001、OHSAS18001标准和企业一体化体系的管理体系；

4、熟练掌握并能运用内部审核的方法和技巧，促进一体化体系的改进；

5、具有良好的职业道德，爱岗敬业、为人正直、坚持原则、办事公正。（二十一）、班组长岗位任职条件

1、具有高中及其以上学历，年龄50岁以下，身体健康；

2、从事建设工程或房屋建筑工程本班组工种现场施工5年或从事施工管理工作两年以上工作经历；

3、熟悉本班组各工种施工的标准、规范和施工工艺技术以及施工验收规范、安全技术操作规程等；

4、具有一定的组织、协调、指挥和管理能力，团队意识强；

5、具有良好的职业道德，为人正直，坚持原则，办事公道。

6、职业禁忌总要求：不得患有心脏病、高血压、癫痫等疾病。（二十二）、起重工任职条件

1、具有高中以上文化程度，身体素质好，40岁以下，从事起重设备操作工作一年以上工作经历；

2、熟悉并掌握《起重机司机安全技术考核标准》和《建筑机械使用安全技术规程》的要求；

3、经过专业技术培训考核合格取得起重机操作资格证或塔机司机操作证书；

4、能独立操作起重设备，并能达到“会使用、会保养、会检查、会排除故障”和“管好、用好、修好”起重设备的要求；

5、具有良好的职业道德和敬业精神，安全意识强。

6、职业禁忌要求：不得患有心脏病、高血压、癫痫等疾病。（二十三）、架工任职条件

1、具有初中以上文化程度，年龄在40以下，身体健康，具有架工施工操作一年以上工作经验；

2、熟悉并掌握《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》和《建筑施工高处作业安全技术规范》的要求；

3、经过专业技术培训考核合格取得了登高架子工上岗资格证书；

4、能根据工程项目特点，提出脚手架搭设方案并能检查已搭设脚手架是否存在问题或隐患；

5、具有良好的职业道德和敬业精神，安全意识强。

6、职业禁忌要求：不得患有心脏病、高血压、癫痫等疾病。（二十四）、焊工任职条件

1、具有初中以上文化程度，年龄在50岁以下，身体健康；

2、经过焊接技能培训并考试合格，取得有关部门颁发的焊接操作资格证书或上岗证；

3、熟悉各种焊接设备的性能和安全操作规程，从事过焊接实际操作二年以上工作经历；

4、具有良好的职业道德和敬业精神，安全意识和工作责任心强、坚持原则、为 人正直、办事公道。

5、职业禁忌要求：不得患有心脏病、高血压、癫痫等疾病。（二十五）、搅拌机手任职条件

1、具有初中以上文化程度，年龄在50岁以下，身体健康，具有混凝土搅拌操作一年以上工作经验；

2、熟悉并掌握《建筑机械使用安全技术规程》的要求；

3、经过培训考试合格并取得了搅拌机操作资格证书；

4、能独立操作搅拌机械设备，并能达到“会使用、会保养、会检查、会排除故障”和“管好、用好、修好”搅拌机械设备的要求；

5、具有良好的职业道德和敬业精神，安全意识强。（二十六）、砼工任职条件

1、具有初中以上文化程度，年龄在40岁以下，下身体健康，具有混凝土施工两年以上工作经验；

2、熟悉建筑工程混凝土施工操作规范及验收标准；

3、经过专业技术培训，持有混凝土施工上岗操作证；

4、能严格按钢筋混凝土施工标准、规范等进行操作，能识别影响钢筋混凝土质量的各种因素，并提出合理化建议和采取有效预防措施，保证钢筋混凝土施工质量；

5、具有良好的职业道德和敬业精神，工作责任心和安全意识强。

6、职业禁忌要求：不得患有心脏病、高血压、癫痫等疾病。（二十七）、防水工任职条件

1、具有初中以上文化程度，年龄在50岁以下，身体健康；

2、熟悉并掌握《屋面工程技术规范》等有关标准规范，具有从事防水施工作业 两年以上工作经验；

3、经过专业技术培训，并持有防水工程施工资格证；

4、能有效处理房屋建筑屋面、厨卫及地下防水施工过程中出现的各种实际问题；

5、具有良好的职业道德和敬业精神，工作责任心和安全环保意识强。

6、职业禁忌要求：不得患有心脏病、高血压、癫痫等疾病。（二十八）、电工、车辆驾驶员任职条件

1、具有初中以上学历，年龄50岁以下，身体健康；

2、经国家相关职业技能机构培训、考核合格、持证上岗；

3、熟悉本专业技能、具有本专业工作5年以上经验；

4、无重大事故记录；

5、质量、环保、安全意识强。（二十九）、清洁工任职条件

1、年龄50岁以下，身体健康；

2、具有较强的环保意识，懂得固废物的分类要求。（三十）、库管员任职条件

1、具有初中以上文化程度，年龄50岁以下，身体健康；

2、接受过库房管理专业培训，懂得各类物品的基本性能和储存保管规定，懂得各类废弃物的分类收集与处置（处理）规定。

3、具有较强的质量、安全意识和法规意识，自觉遵守库房管理的各种管理制度，参加相关的应急预案的演练。

二、岗位职责

（一）、总经理职责

1、负责主持公司全面管理工作。

2、负责宣传贯彻执行国家法律法规和建筑行业管理的有关规定，传达满足顾客和法律法规要求的重要性。

3、负责建立健全公司各项规章制度，组织制定公司发展规划。

4、负责公司组织机构的设置和资源的配置。

5、负责公司各部门负责人的任免及考核，对公司人力资源进行合理调配。

6、负责公司管理者代表的任命。

7、负责公司重大事项如投资的决策。

8、负责主持管理评审，确保一体化管理体系持续的适宜性、充分性和有效性。

9、负责组织制定公司一体化方针、目标，审批公司一体化管理体系文件。

10、负责公司章程授予的其它职责和权限。

（二）、总经济师职责（主管经营、成本控制）

1、负责主持公司工程投标（议标）工作。

2、负责组织公司工程项目合同评审和合同修改工作。

3、负责公司发展规划的管理。

4、负责主持公司成本核算管理包括工程预结算等。

5、负责组织公司供方（包括分包方）的选择和评定。

（三）、总工程师职责（主管技术、质量、安全）

1、负责组织公司工程项目施工组织设计、质量、安全、环保计划的编制与审批。

2、负责主持公司建筑工程项目施工技术管理工作。

3、负责主持公司建筑工程项目质量、环保、安全管理工作包括质量、环保、安全事故的调查和处理等。

4、负责主持公司科技开发、技术推广运用和一体化管理工作。

5、负责与业主（甲方）建立良好关系，做好图纸会审、设计更改等工作。

（四）、总会计师职责（主管财务）

1、负责主持公司财务管理，提供决策依据。

2、负责监督公司资金的合理使用。

3、负责组织开展经济活动分析。

（五）、综合部部长职责

1、负责协助总经理工作，履行行政管理职能，完成总经理交办的各项工作任务。

2、负责收集、调查了解并掌握相关信息包括行业管理动态等，为各级领导提供决策依据，当好参谋助手。

3、负责公司人事任免、调整和劳资管理及考评与总结工作。

4、负责公司各类会议的准备及记录工作，严格公司文件档案资料、印章及证照管理。

5、负责公司日常行政事务管理包括后勤保障等工作。

6、负责公司对外事宜的联络和处理工作。

7、负责公司质量体系中人力资源的归口管理。

（六）、工程部部长职责

1、负责宣传贯彻国家有关建设工程法律法规。

2、负责组织建筑工程施工图图纸会审和技术交底并作好记录。

3、负责指导项目部搞好工程项目的施工组织设计和有关施工管理工作。

4、负责向项目部进行施工过程技术交底，并监督检查项目部对作业班组交底。

5、负责组织制定建筑工程施工过程关键工序和特殊过程作业指导文件并监督执行。

6、负责公司一体化体系中生产和服务提供过程的归口管理与控制。

7、负责公司基础设施包括施工设备、工具等归口管理和控制。

8、负责公司施工设备、工具合理调配包括租赁、库房管理等工作。

9、负责组织制定公司施工机械设备检修和维护保养计划并监督检查执行情况，确保施工机具处于完好状态；

10、负责公司建筑工程项目设备安全事故的调查和处理。

（七）、财务部部长职责

1、负责宣传贯彻执行国家有关会计、统计、税务等法律法规。

2、负责公司财务核算和财务报表的统计分析工作，为公司相关决策提供依据。

3、负责参与公司重大经营决策和各类合同的审议或签订等。

4、负责协调和处理公司有关财务的外事联络工作。

（八）、项目经理职责

1、负责宣传贯彻执行国家有关工程建设方针政策和法律、法规。

2、负责建立工程项目质量、环保、安全保证体系和各项规章制度并组织实施。

3、负责协助工程部、质量安全部等做好工程图纸会审和施工技术、质量、安全

生产、文明施工、环境保护等技术交底，组织制定工程项目施工方案，安排现场临建和开工准备等工作。

4、负责项目部所有人员的培训教育工作以及人员调配、进度计划实施、材料供应、施工机具配置、施工过程控制包括现场管理等。

5、负责定期组织项目部有关人员对工程质量、安全生产、环境保护、文明施工等进行全面检查，监督工序自检、互检、交接检和报验制度的执行。

6、负责工程项目有关外事的联络、协调和处理工作。

（九）、施工员职责

1、负责工程项目施工技术管理，向各工班（组）下达任务和提出人事安排意见。

2、负责施工组织设计中施工方案和施工技术措施的编制。

3、每道工序施工前负责进行技术交底，施工过程中进行现场技术指导。

（十）、质检员职责

1、负责工程项目采购物资的质量验收检查和工程施工过程的质量监督检查和验评工作。

2、负责对各工种作业人员进行现场质量控制指导，对易出现质量问题的部位提前提出预防措施，并严格过程控制。

3、负责监督每道工序完工后应按自检、互检、交接检进行验收交接，经检查合格方可进行下道工序施工。

4、负责施工过程跟班监测检验包括隐蔽过程监控，发现问题，及时会同项目相关管理人员进行处理。

（十一）、安全环保员职责

1、负责建立工程项目安全、环境保证体系，制定安全生产、环境保护、文明施工有关规章制度并组织实施。

2、负责工程项目进场工人的入场安全环保教育和登记建卡、发证，每道工序施工前，向各班组及操作人员进行安全环保技术交底，并监督检查班前活动的开展和落实情况。

3、负责对进场施工机具进行安全环保项目检查验收，组织有关人员对施工机具安全操作和维护保养情况进行监督检查。

4、负责工程项目安全生产、环境保护、文明施工评价，定期向公司质安部汇报工程项目安全环保生产情况。

5、负责安全事故的调查和处理工作。

（十二）、材料员职责

1、负责编制工程项目各种材料物资、施工机具需求计划，经项目部经理审批后报公司职能主管部门。

2、负责指导并协助库管员作好各类材料物资的验收、标识和台帐的建立工作，做到按项目作业计划领发并登记。

3、负责参与工程材料物资供方（供应商）的选择和评价。

4、负责按时完成项目部和公司领导交办的其它事务，并协助项目部作后勤保障等工作。

（十三）、内业资料员职责

1、负责工程项目文件资料的收集、整理、归档和保管，保证文件资料完整、准确、真实。

2、协同施工员、质检员、安全环保员完成各种工程记录资料的填写工作，保证记录资料符合国家或行业和本公司要求。

3、协助安全环保员搞好安全生产、环境保护、文明施工的宣传、检查评价等工作。

4、完成项目部和公司领导交办的其它事务。

（十四）、预算员职责

1、负责对公司工程项目进行预算、报价和方案设计。

2、负责对工程图纸、报价、预算等文档进行管理。

3、协助经营部参与工程投标管理。

（十五）、设备员职责

1、负责工程项目施工机具包括监视和测量设备以及计量器具的管理与控制工作。

2、负责建立工程项目施工设备/工具台帐，合理调配并指导正确使用施工设备和工器具。

3、负责公司设备和工程项目施工过程中施工机具的维护保养及故障排除修复等工作。

4、负责指导和监督检查操作人员正确使用施工设施设备和工器具。

5、负责项目部报废机具的申报、评审处置等工作。

6、完成项目部和公司领导交办的其它事务。（十六）、劳资员职责

1、负责作好项目部管理人员及各班组作业人员的劳资核算工作。

2、协助项目部管理人员做好各班组技术工人的考核工作，根据工人技术能力按劳定酬。

3、配合公司有关部门做好职工福利待遇及文化娱乐、医疗保健等服务工作。

4、严格遵守公司各项规章制度，不违纪、违法，劳资核算应有凭有据，不得多算冒领。

5、完成项目部和公司领导安排的其它工作任务。（十七）、采购员职责

1、负责宣传贯彻国家有关工程建设方针、政策和法律法规。

2、负责收集建筑工程各种材料物质相关信息，建立材料物资供方或供应商网络。

3、负责组织各类材料物质的采购、转运、验收交接等。

4、负责指导、督促项目部材料员、库保员对采购进场的材料物资进行有效管理与控制。

5、负责各类材料物资不合格品的联系和处置工作。

6、负责完成公司领导交办的其它工作。（十八）、会计员职责

1、宣传贯彻执行国家财政金融有关法律、法规和公司财务管理制度。

2、负责公司成本核算和定额管理，为成本管理提供依据。

3、负责根据会计科目设置总帐帐户，编制总帐并与明细帐核对，做到帐帐相符。

4、负责做好往来结算的明细核算。

5、负责编制成本费用报表，进行成本费用分析和考核。

6、完成公司安排的其他任务。（十九）、出 纳 员 职 责

1、宣传贯彻执行国家财政金融有关法律、法规和公司财务管理制度。

2、负责办理公司现金收支和银行业务。

3、负责保管好公司库存现金、各种有价证卷、印章和空白支票。

4、负责按复核无误的正确凭证逐日登记现金的记帐，做到日清月结，编制有关报表，做到帐实相符，帐帐相符。

5、完成公司安排的其他任务。（二十）、内审员职责

1、负责按公司内审策划安排开展内部一体化审核，配合和支持审核组长的工作。

2、负责报告审核结果并形成文件，对公司一体化体系运行发挥监督作用。

3、负责验证所采取的纠正措施的有效性，并保存与审核有关的文件资料，对公司一体化体系的保持和改进发挥参谋作用。（二十一）、起重工职责

1、认真学习并掌握起重设备及设备特殊性能和安全操作要求。

2、负责严格按起重设备操作规程进行操作，严禁带病作业。

3、负责对起重设备进行定期检查和维护保养，发现故障立即停止操作，报告设备员并协助检查、排除故障，确保设备和人身财产安全。

4、上岗操作期间不得擅自离岗和玩忽职守。

5、禁止非机械工人操作本起重设备。（二十二）、架工职责

1、严格按照脚手架搭设方案和脚手架施工技术规范要求进行施工作业。

2、根据工程项目特点，搭设脚手架前负责策划搭设方案，经相关部门和领导批准后进行施工。

3、架具搭设前，负责检查架具、扣件质量是否满足架体刚度要求，不合格的架具、扣件严禁使用。

4、高空作业严格按相关标准规范要求进行施工作业。

5、架体拆除时，必须严格按批准的拆除架体方案进行作业。

6、架具、扣件闲置时负责协助相关人员对架具及扣件进行维护保养。（二十三）、焊工职责

1、认真学习并掌握钢筋焊接施工技术标准验收规范。

2、焊接过程严格按照有关技术标准和施工规范要求进行操作，严禁违规作业。

3、正确使用和维护保养焊接设备和相关用具。

4、负责对焊接过程中发现的不合格品进行返工等处理，严格自检、互 检、交接检制度以及完工合格报验制度。（二十四）、混凝土工职责

1、认真学习并掌握砼施工技术标准、规范及工艺要求。

2、严格按砼施工技术规程和规范要求进行浇捣砼，正确使用砼振捣机械，确保砼施工质量。

3、严格按砼施工规范要求留置施工缝和处理施工缝，发现问题不得私自处理，须经有关技术人员检验后，提出处理意见后方可处理。

4、按规范要求对已浇筑的砼进行养护和保养。

5、按规定抽取砼试样，严禁弄虚作假。（二十五）、防水工职责

1、认真学习并掌握防水施工作业相关标准、规范要求。

2、进行防水作业施工时，必须按照该工程防水施工操作规定和有关技术标准要求进行施工作业。

3、具有防腐和防毒的防水工程，防水施工时必须佩戴防毒防护器具。

4、防水施工作业前，必须检验防水材料是否具有合格证和防水材料的质量、环保指标是否符合相关标准。

5、防水施工完成后，应作灌水试验合格后才能进行下道工序施工。（二十六）、电工职责

认真学习并掌握建筑施工临时用电相关标准和规范，严格遵守安全用电规程。

2、负责按工程项目施工组织设计要求布置施工场地内外临时用电、线路铺设、电器安装。

3、负责定期或不定期检查施工现场临时用电、电器及其设施的运转情况，并作好运转记录。

4、负责按规定做好临时用电、线路铺设及其设施的回收、拆卸和装箱保管等工作。

5、工程项目施工过程，必须跟班作业并检查安全用电情况，一旦发现违章用电应立即报告主管领导并实施纠正措施。（二十七）、车辆驾驶员岗位职责

认真学习交通法规，熟悉掌握各种交通安全标识；

严格遵守安全运输的相关法律法规，不得酒后驾驶和带病工作；

爱护车辆，注意按规程维护保养和维修，车辆不得带病运行。（二十八）、清洁工

认真清扫职责范围内的环境，做到清洁、文明、卫生；

将固体废弃物按可回收、不可回收、危险固废分类收集、分类处置（处理）。（二十九）、库管员

认真学习库房管理的相关规章，分类物资的特性及储存、保管要求； 严格遵守物资管理的相关规章，做到账、卡、物相符；

做好库房的分类标识、分类存放，按要求堆码，严防垮塌事故； 与化学的管理有关的人员要严防泄露、火灾等事故的发生；