沙坪小学政教处工作计划

沙坪小学政教处工作计划（精选6篇）

篇1：沙坪小学政教处工作计划

沙坪小学教科室工作计划

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以办好让人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，转变教研观念，强化服务意识，提高教科研工作水平，抓好教学常规、校本教研、集体备课、教学反思、课题研究，努力开创教学教研工作新局面。

二、工作目标

1、贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，抓好“三生教育”融入课堂，全面实施素质教育。

2、坚持以课程改革为中心，围绕学科实施新课程改革开展各项教研活动，有标准、有质量推进新课程实施。开展好“双教五个一”活动和“121高效教学模式研究”工作。

3、加强校本研究工作，抓好集体备课、教学案例、教学设计评选活动，有序推进各项课题实验。

4、完善优化教学管理，改革管理手段，进一步提升教学管理层次和实效，做到精细化管理。

5、加强教师培训，更新教育理念，积极发挥学科带头人、骨干教师等的引领作用，整体提高教师业务水平。开展好教师大练教学基本功活动，做好评选镇学科基本功、优质课的组织工作。

7、积极组织开展教研活动，按照片区的教研活动时间安排语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、综合实践、心理健康学科的教学研究活动。

8、巩固“建设书香校园，创建学习型学校”活动。

三、主要工作措施

（一）完善优化教学管理

1、抓好常规教学管理。认真贯彻落实《沙坪小学课堂常规方案》，指导和规范学校按照有关规定组织教学活动。细化管理环节，强化管理手段，严格管理程序，确保常规管理得到落实。

2、严格课程计划管理。确保按照国家课程计划开齐课程、开足课时，并加强这方面的检查。

3、严格过程管理。切实加强对教学计划、备课授课、学生辅导、考试考查等方面的管理，规范教学行为。

4、以活动为契机，提高学校管理水平。各学科除将开展各项常规性教研活动外，还将加强片际教研工作交流和协作，协助承办好“分片联研”小学语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、综合实践、心理健康学科的教学研究活动。

5、充分发挥沙坪小学示范辐射功能。既要不断提升本校的办学水平和办学质量，还要在教育教学、学校管理、队伍建设和教育科研等方面主动积极的发挥示范性、实验性作用。加强村小学管理，规范村小学办学行为。

6、进一步加强小学教学质量检测工作。要做好迎接县督导室对我校教学督导评估的有关工作，力争2012年我校教学和质量都有新的突破。

7、切实抓好艺教和体卫工作。全面实施《学生体质健康标准》，加强体育锻炼，确保学生每天一小时活动时间，积极组织参加各级各项体艺竞赛、运动会，提高竞技体育成绩；加强艺术课堂研究工作，提高学校艺教总体水平，做好饮食卫生管理和六病防治工作，创建学生健康成长的乐园。

8、巩固“建设书香校园，创建学习型学校”活动。

9、加强教师业务档案建设。

（二）坚持有效教研

1、课堂教学

（1）加强小学学科教学研究工作，不断推进121高效课堂教学模式。切实解决当前教学中存在的高耗低效的问题，将“三生教育”融入课堂。并将先进的教育理念转化为课堂教学实践。

（2）关注学生差异，关注学生个性，因材施教，分层教学，提高教学实效，切实减轻学生过重的课业负担。

（3）积极学习“121”课堂教学模式，加强实验和实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，大力开展教学方法、教学过程、教学手段的研究，优化教师的教学方式和学生的学习方式，努力提高课堂教学效率。

（4）建立新型师生关系，发扬课堂民主，尊重学生人格，关注个体差异，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，发展教师，发展课堂，发展学生。

2、坚持以课程改革为中心，围绕科学实施新课程改革开展各项教研活动，有标准、有质量推进新课程实施。开展好“双教五个一”活动和“121高效教学模式研究”工作。

3、加强校本研究工作，抓好集体备课、教学案例、教学设计评选等活动。

4、构建合作交流、优势互补、资源共享的校本教研文化，凸现学校、教师在教学研究中的主体地位，促进教师专业成长。

5、继续搞好全校小学质量调研工作，发挥质调评价的导向作用，为学校进行教学质量分析提供依据，为各教师公平竞争搭建平台。

（三）建设高素质教师队伍

1、根据办学特色开展课程研究，进一步培养和强化教师的课程意识，注重校本课程的开发，综合实践活动的研究，评价体系的探索，为每位老师学生的发展创造良好的条件。

2、进一步加强全体教师的现代教育教学理论学习。把素质教育和课程改革的有关文件作为学习的重点，转变教育思想，更新教育理念，提升理论素养。

3、进一步探索研训一体化模式，有效依托和利用上级教育专家与名师等资源，抓好送课下乡的机会，提高师资培养质量和教师专业化水平。

4、开展好教师大练教学基本功活动，以赛代练，以赛促教，本年拟将举行小型多样的教师学科比赛活动，并将做好评选镇学科基本功、优质课的组织工作。

5、进一步加强校本培训。根据上级《关于加强校本研究的工作意见》文件精神，切实加强对校本教研的研究，强化对校本教研的指导和管理，努力提高校本教研实效，促进教师专业成长。

6、进一步提高教师技能培训的开放性。有计划地组织部分教师到外地学习、进修、学术交流、短期培训等，提高教师专业技能水平。

总之，2012年我们要依据“明确目的性、加强计划性、突出研究性、强调实效性”的工作准则，在学校领导的关怀与大力支持下，与全体同仁一起，共同努力，在新一轮课程改革中发挥更大、更好的作用，促进学校、教师、学生的共同成长，办人民满意的教育。

四、2012—20132学活动安排：

2012年9月

1、制订科组教研计划。

2、新教材培训。

2012年10月

1、“双教五个一”活动。

2、学科带头人、教学能手示范课。

3、参加片区学科赛课活动。2012年11月

1、网络教研。

2、集体备课。

3、参加片区学科赛课活动。2012年12月

1、课题揭题。

2、“121高效课堂”研讨会。2013年1月

1、教学常规检查。

2、教学工作量化评估。2013年2月

1、制订科组教研计划。

2、业务培训。

2013年3月

1、教师书法作品展。

2、名师教学观摩（光盘）。2013年4月

1、青年教师课堂教学展评。

2、教学新秀评选。

2013年5月

1、阅读、作文教学研讨。

2、例题教学研讨。2013年6月

1、智力竞赛。

2、体育竞赛。

2013年7月

1、期末工作检查、量化评估。

2、教学教研工作总结。

篇2：沙坪小学政教处工作计划

此责任条款自签定之日起施行。

为加强校园安全管理，使广大师生牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，提高全体师生的校园安全责任意识，提责任人签名：

高学校安全管理能力和水平，切实建立有效的安全管理机

制，学校成产安全卫士小组，确保广大师生生命、财产安全，特制定安全卫士工作责任状：

1．值日期间，按时到岗。因未到岗或到岗后未尽责任

造成的事故要承担全部责任。（有事可请他人代班，如代班

人不在岗未尽责，责任归原值日老师）。

2.上课及学生活动期间，值日教师不得以任何理由离开

学校。因值日教师失职造成事故的将按相关规定处理。

3、值日教师在值日期间不得抹牌赌博。

4、值日行政人员、值日教师要定期巡查重点地段：校

门口、学生寝室、教师走廊、操场，看到安全隐患要及时消

除或上报。

5、值日行政人员和值日教师每天上午、下午放学要准

确记载路队护送教师到岗及学生路队违纪情况。

6、值日行政人员和教师全天候严密监视进入校园的可

疑陌生人员。

7．注意学生的思想动态、情绪变化。发现学生闹矛盾

要做细致的教育工作，及时化解矛盾，并及时上报班主任。

8、高度关注学生的行为举止，对不文明言行、危险性

游戏、不良行为等及时劝阻、制止。

篇3：沙坪小学政教处工作计划

调研情况概述

在本次调研工作中, 主要工具有:沙坪坝区义务教育阶段课程资源现状调查统计表、沙坪坝区义务教育阶段学校管理队伍现状调查统计表和沙坪坝区中小学校本研修情况调查问卷。在调研中重视数据的真实性和全面性, 通过数据, 分析本校在师资配置、课程设置和校本研修中存在问题, 并提出解决策略。

调研情况分析

根据调研工具搜集到的数据进行了如下分析。

(一) 师资配置情况分析

义务教育阶段学校队伍现状调查表从骨干教师、学科教师、管理队伍和学校队伍等方面进行了统计, 结合研究前期和后期进行对比, 进行了如下分析:

1.学校学科教师队伍更加专业。

从教师的基本配置上看:大部分学科的专业教师人数有所提高。学科专职教师人数增加, 兼职教师人数减少, 教师队伍更加专业化。

从教师的学历结构上来看, 各学科教师的学历结构有所提高, 我校学科教师队伍的专业素质进一步加强。

2.学校管理队伍能力强。目前我校管理队伍共14人, 其中校级4人, 中层干部10人, 本科学历占92%;中高1人, 小高9人, 中高级职称占92%;1人是国培对象, 5人是市级骨干, 1人是区级骨干。

可以看出, 我校的管理队伍综合素质较高, 是各学科中的骨干力量, 无论在教育教学还是科研中, 都起着良好的带头和指导作用。

3.教师队伍整体水平提升。自从进行课题研究以来, 我校采取了一系列的措施以促进教师的专业化发展, 从数据上能看出, 我校在教师专业化发展方面取得了一定的成效。

在教师的配置上, 从原来的大多数教师兼职其它学科到无一人兼职, 大大提高了教师的专业性;在教师的引进上注重了学历层次, 第一次出现了硕士学历的教师, 本科学历大大增加, 教师的学历结构得到提高;在职称上来看, 中高职称由1个增加到3个;在骨干教师的培养上, 注重了校级骨干的培养。整体上来看, 教师更加专业, 素质进一步提高。

(二) 课程设置情况分析

1.严格按照规定开设课程。我校按照规定开设了相关国家课程和地方课程, 各个课程的课时都严格按照要求执行。学校领导高度重视确保课程的执行, 用科学管理扎实推进课程的开展。

2.坚持开发特色课程。我校长期坚持有特色校本课程, 每周开展活动, 课时为2课时, 约80个组, 分为校级组和年级组, 其中铜管乐团、古筝队、艺术体操、民乐队等多个校级组外聘了优秀的指导教师, 年级组由具有特长的校内教师悉心指导, 学生们自主选择课程, 充分激了兴趣, 培养了特长, 获得了发展。多个活动组代表学校参加了各级比赛和活动, 得到广泛好评和肯定, 特别是钢管乐团远赴奥地利, 参加“相约维也纳—奥地利中国艺术节”大型国际交流活动, 并在著名的金色大厅进行了精彩的表演。

我校开发的校本课程对学生的发展有巨大的影响, 学生能在其中培养兴趣, 发挥特长, 展示自我, 这正是特色课程的目的和成功之处。

(三) 校本研修情况分析

本次校本研修情况调查问卷, 共发出40份, 回收40份, 其中领导问卷5份, 教师问卷35份 (含5份教研组长问卷) , 教师问卷的调查注重了老、中、青的比例和各学科教师的参与, 充分注重了调的全面性。根据回收的问卷进行分析, 总结如下:

1.教师眼中的校本研修。35%的教师对校本研修的组织和管理持“满意”的态度, 60%的教师“比较满意”, 5%的教师认为“能够接受”。

57.5%的教师认为校本研修“很有特色和成效, 完全满意”;40%的教师认为“有一点特色, 比较满意”;2.5%的教师认为“多是形式主义”。

85%的教师认为校本研修氛围浓厚, 7.5%的教师认为缺乏教研氛围, 7.5%的教师认为除了组织的听、评课, 较少走进别人课堂。

综上看出:大部分教师对校本研修的组织和效果持肯定态度, 校本研修发挥了良好的作用, 但也存在部分教师没能参与其中, 对校本研修提出了更高的要求。

2.校本研修中教师的需求。在“您认为现在教师专业成长最缺乏的是什么?”调查中, 有40%的教师选择“系统的学科专业知识的构建”, 45%的教师选择“先进的教育理论的掌握和运用”, 42.5%的教师选择“渊博的知识和深厚的文化底蕴”。

在培训因素的调查中, 95%的教师看重培训的实用程度。

在“您最希望参加的培训类别是什么?”调查中, 95%的教师希望“提高教学技能、技巧的培训”。

在“您觉得参加什么样的教研活动更有效果?”的调查中, 四种活动:“同事之间的随时交流”、“研究课与集体研讨”、“有专家指导的研讨”和“教研组的集体备课活动”。教师们对四种活动的看重程度基本一样, 认为都有价值。

从这几个调查结果中, 我们可以看出, 教师们在研修活动中, 更倾向于研修的实用性, 倾向于对教学有直接帮助的内容。

3.教师专业化发展途径的自我选择。在“您遇到教育教学问题时, 首先想到的解决方式是什么?”调查中, 80%的教师选择了“与同事讨论”, 还有部分选择了“翻阅书籍或上网查找”。

在“你经常采取什么方式反思自己的教学?”调查中, 有87.5%的教师选择“和同事就某一问题展开讨论”, 有50%的教师选择了“在脑中回顾一下”。

在“你阅读教育类书籍的情况”调查中, 32.5%的教师“经常阅读”, 67.5%的教师“有时阅读”。

在“你是否愿意承担各项工作, 是否愿意自我加压”调查中, 25%的教师“非常愿意”, 52.5%的教师“比较愿意”, 22.5%的教师“不太愿意”。

从调查结果中分析:教育教学中的问题以及教学的反思, 与同事进行交流方便又及时, 自然成为最常用的一种方式, 但当问题需要得到更专业的帮助时, 查阅资料和请教专家成为更佳的选择。从对自主发展和加压的态度上看, 一部分教师主动性较高, 大部分教师愿意发展但主动性不高, 少部分教师持排斥的态度。

调研对策及建议

通过调研, 提出以下对师资配置、优化课程设置和深化校本研修的对策:

(一) 优化师资配置的建议

1.深入推行学科教师专职化。学科教师专职化, 有利于教师对本学科进行深入探索和研究, 能更好地传授知识和技能。虽然目前我校教师都是学科专职的, 但由于实际需要, 有些教师实际是才开始接触到某一新的学科, 这部分教师的专业发展, 需要得到学校的关注和帮助, 促进他们尽快地熟悉本学科的教学。所以, 我们要继续维持学科教师专职的师资配置, 同时要加强学科教师的学科专业技能培训, 让专职教师更专业。

2.进一步优化学历结构和职称结构。加强人才培训, 提高教师队伍的整体素质。我校的学历结构有了一定的提升, 但还有提升的空间, 因此, 应注重对中青年教师继续学习的引导, 进一步提高文化素质。

推出优秀教师, 提高职称结构。我校的职称结构中, 小学高级职称以上的比例不高, 应着力提升。应进一步完善教师考核制度, 推行科学的评价机制, 给优秀教师提高职称的机会。

3.发挥骨干的带头作用, 建设结构合理的教师队伍。充分发挥骨干教师的带头作用, 引导中青年教师不断成长, 形成有良好竞争机制和学习氛围的团队, 共同进步。市、区级骨干教师应充分发挥在教育教学中的指导作用, 给予中青年教师更多的观摩和学习机会, 促进教师队伍整体能力的提高。

(二) 优化课程设置的建议

1.提高教师课程实施的专业能力。提高教师课程实施的能力。有好的课程设置, 必须要有好的教师去实施。因此, 有必要通过各种教研活动和培训学习, 提高教师对课程的理解力和执行力, 从而达到提高课程实施的有效性。

2.进一步加强校本课程的开发。我校的校本课程颇具特色, 尤其是校级组, 无论师资还是生源都有良好的保证, 这一点应继续保持。而年级组课程的开发, 对于一部分并不专业的普通教师而言, 显得有点勉为其难。我校在年级校本课程的开发上, 由教师根据自身特长开发, 但这个特长精通到什么程度, 如何去教学给学生, 学生有无基础等因素, 都影响着课程实施的效果。如何解决这个问题, 同时减轻教师的负担呢?学校可以精选几个课程, 自主开发教材, 制定教学计划, 对课程实施教师进行的培训, 从而让校本课程更规范、落实。

(三) 深化校本研修的建议

1.营造良好研修氛围。研修活动要关注教师的需求和心理, 如果一味地让教师觉得是负担, 被动地学习, 取得的效果会减弱, 久而久之对研修活动会产生厌烦情绪。营造良好的研修氛围, 让教师主动参与研修是校本研修的重中之重。为了营造良好的研修氛围, 应注重业务领导与教师的平等关系, 这是沟通的前提;注重给予教师更多的支持和帮助;注重实事求是的研讨风格;注重教师之间的交流、互助等。

2.改良校本研修模式, 提高校本研修实效。坚持我校以往优秀的教研模式, 同时, 更多地将专家请到课堂中、活动中, 引领教师专业发展。在研修活动中, 忌形式化, 要注重对教学有实际作用、便于操作实践的内容, 将校本研修更加落在实处。

篇4：重庆市沙坪坝区覃家岗小学

学校以“健康育人，育健康的人”为办学理念，以“覃家岗小学——孩子成长的摇篮”为办学愿景，秉承“洁静雅”之校训，通过构建健康课程，改革健康课堂，落实健康研修，凸现“健康特色”，最终实现了用健康的思想、健康的言行影响学生，让学生在健康环境中成长。

学校以“快乐学习 全面发展 特色见长 健康成长”为课程理念，建构“健康课程”。主题课程重视学科基础，分科课程着重培养学生艺体的基本素养，体育学科尝试“2 节必修课+1 节选修课”的教学模式，配方课程由科技航模、版画等52 个社团组成。全校学生根据自己的兴趣爱好自主选择社团，并在社团教师引领下进行调查、实践，动手动脑，提升综合素养，最终实现“人人有爱好，个个见特长”的愿景。

乘着课堂改革的春风，学校教师以“以学生的学习为主，以学生的发展为主”为根本宗旨着力构建“‘学本式’健康课堂”。学生以“小组合作学习”为呈现形式，在“自学、互学、展学”三学环节中提高学习效率，增强合作能力。教师以“识字提速，写字提质”为指南，进行“自主识字、自主写字、自主阅读、自主作文”四自主教学实验。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，经过全校教师共同努力，课堂教学实现华丽的转身，“教师主导，学生主体”的“双主体”地位得到凸显。

近年来，学校以构建“基于小组合作学习的观察测评”系列校本研修为途径，修筑教师队伍专业成长的绿色通道。研究活动每月聚焦一个主题，以“第一周课例展示——现场研讨、反思改进;第二周重建课例——现场再次反思总结”的方式进行。课前，学校组织骨干制定各种观察分析量表，并对教师进行分组，同时多次进行微格化培训。课堂中，教师分组，进入学生学习共同体，依据学校开发的量表观察分析学生合作学习的状况。课后，观察团队交流汇总，形成观察组意见;教研组汇总意见形成分析报告。磨课团队的教师根据分析报告进行课堂调整，一周以后，教师依据分析报告再次按原有分工进行课堂观察分析。“我思故我在”，校本研修的改革，让全校教师以思考者、建设者的身份来审视课堂教学，完善学本课堂，教师的专业发展驶入快速成长的绿色通道。

天道勤酬，春华秋实。覃小人团结奋斗，奏响了一曲曲催人奋进的凯歌，绘制了一张张令人振奋的捷报：区学科带头人1 人，区骨干教师6 人，区导师制学员7 人，校骨干教师10 人。近年来，全校教师多人次在全国、市区级论文比赛中获奖，文章多人次在全国、市区级教育教学刊物上发表。学生也在各级比赛中捷报频传。学校荣获“重庆市家长示范学校”“沙区课改科研先进单位”“沙区少年卫校特色红旗大队”“沙区健康促进发展示范学校”“沙区健康校园”等荣誉称号。《重庆日报》《重庆商报》等市媒体多次报道学校改革经验。

篇5：沙坪小学艺术方案

一、指导思想：

本学期，我校继续紧紧围绕上级艺术教育文件精神，积极开展形式多样的艺术活动，以特色艺术活动为抓手，进一步挖掘学校艺术工作，认真实施艺术工作的改革，统筹安排各级各类艺术活动，切实提高学校艺术教育工作水平，全面提高学生的文艺素养，突出学校特色努力开发剪纸校本课程，使学校的艺术工作更上一层楼。

二、具体目标：

1、学校成立艺术工作领导小组。组长由校长担任，小组成员由学校副校长、教导主任、音美教研组长和各年级组长组成，指导督促学校艺术工作的开展。组长：黄治国

副组长：柳五美周伟志

组员：全体教职工

2、严格执行新课程标准，开齐上足上好音乐课、美术课，提升音乐、美术等各方面素养。

3、如今的沙坪小学已经努力把“传承中华文化”作为学校特色之一，并逐渐形成一条适合自己发展的与众不同的特色发展之路。本学期继续以“诵读国学经典”为本，把特色校本课程做扎实，并力争本学期发展“传承经典”创特色学校——凸显特色树品牌。

4、培养音乐、美术艺术特长学生，积极参加各级各类比赛。

5、积极开展丰富多彩的艺术活动，推动我校艺术的蓬勃发展。

三、重点工作：

1、制定音乐、美术各科教学计划；做好新学期的“六个一”工作，规范音乐、美术各科课堂教学常规；整理音乐、美术室，增添教具、器材；组织有音乐、美术特长的学生开始训练。做到有计划、有安排、有内容、有落实。

2、策划排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演，开展少儿手工、“赛读经典”、书画大赛；组织形式多样的教科研活动，全面提高艺术教师的教学能力和教学质量。

3、组织制定艺术活动实施方案，动员全校师生人人参与，扎实训练（定时间或定数量），形成一个积极的创建氛围。

4、组织学生进行音乐、美术学科的期末考试；举行各科总结及有关资料的归档；整理各功能室。

四、具体工作及措施：

1、抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校开设特长班课程，开展第二课堂兴趣活动，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，推向全校，以形成学校的特色项目。

2、抓训练，提高艺术水平。

a、学校特长班，全体教师每星期安排集中学习。b、学生成立书画兴趣小组，每周下午放学后是兴趣活动时间。c、举行各种形式的训练，组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。

3、器乐教学进课堂。针对器乐教学加强教研，制定切实可行的学段目标，通过器乐（电子琴、笛子）教学，使每个学生学有特长，音乐素养得以提高。

4、认真抓好学生唱歌活动，达到“班班有歌声、路队有歌声、集会有歌声”。音乐教师新学期要抓好第一课：唱响红歌、校歌，训练好小指挥。

5、期末做好艺术评定工作

五、每月工作安排

二月份：

1、教研组会议，明确学校对各教研活动开展的要求，制订教研组工作计划，各项工作安排落实。

2、制定本学期艺术计划

3、开展各兴趣小组活动,组建校舞蹈队、合唱队。

三月份：

1、有效开展兴趣小组活动。

2、舞蹈队、合唱队、及绘画、书法、加强训练。

3、常规管理，保质保量地利用好白板上好每堂课。

4、教研听课，加强学科间的交流。

5、各班为“六一”联欢准备节目。

四月份：

1、按计划上好教研课。

2、协助各班排练“六一” 节目

3、积极排练舞蹈、训练合唱、辅导艺术作品。

五月份：

1、继续做好各项常规管理工作。

2、按计划上好教研课、汇报课等，及时进行评课。

3、扎实有效开展教研活动。

4、协助各年级挑选各班精品节目参加学校“六一” 汇演。

5、组织排练学校舞蹈队、合唱队参加校“六一”文艺活动。六月份：

1、参加“六一”庆典与演出活动。

2、做好班级期末艺术成绩考核评定工作

3、撰写学科论文、教学心得等。

篇6：小学政教处工作计划

政教处工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，紧紧围绕学校中心工作，生动形象、扎实有效地开展德育工作。以班级管理考核为载体，进一步加强对班主任的管理培训工作，使班主任工作规范化、正常化、制度化。以培养学生具有良好的道德品质、心理健康品质和行为习惯为目的，扎扎实实地开展各项教育活动，培养爱国、文明、强健，富有创新精神的接班人。

二、工作目标

1、加强安全教育，进一步提高学生的安全意识与自我防范能力，确保校内无重大责任事故发生，争创‚平安校园‛。

2、重视班主任队伍建设，提高班主任队伍的素质与工作能力，建立一支高素质的德育工作队伍。

3、创新德育实践活动，在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力，正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。

三、主要工作

（一）加强队伍建设，提高德育管理水平。

1、重视班主任队伍建设，提高班主任队伍的素质与工作能力。本学期将有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强班主任的培养工作。

⑴加强理论学习，做好经验交流。定期组织班主任学习新的教育理论、教育方法，或交流工作经验，互相取长补短，不断提高班主任的工作能力和水平。积极探索创建优秀班集体的有效途径。

⑵开展班主任演讲比赛。为加强学校德育管理，提高班主任德育工作水平，切实推进学校德育工作的深入发展，政教处将组织青年班主任进行‚爱与责任‛演讲比赛。

⑶鼓励班主任撰写教育案例，凡被列为介绍班主任工作经验的教师，在工作中的具体做法、点滴体会要形成文字材料，写成‚教育案例‛或‚教育随笔‛，交流后统一上交政教处.⑷对班级工作及时反思，总结经验，每学期至少写出一篇有较高质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

⑸积极探讨问题学生的转化工作。

2、加强少先队学生干部队伍建设。各班主任要注重培养好班、队干部队伍，充分发挥学生自我管理潜能。班队干部要设得多一点、实一点、细一点，要让学生参与管理、加强锻炼。开学初大队部要召开大队委培训会议。对值日干部加强责任感教育，要进行上岗培训，要让真正有能力、负责任、公平公正的学生干部参与值日工作。班级层面要定期召开班队干部会议，指导学生参与班级事务管理，促进学生组织能力和自我管理水平的提高。对责任心强、表现突出的同学要及时进行表扬，班主任可反馈到政教处，利用各种宣传窗口进行宣传表扬。

（二）开展教育活动，提高德育实效。

1、加强学生的常规教育。3月份为行为规范强化月，各班要利用班队会，开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《九江县第一小学学生在校日常规范》等，从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。对一年级的新生，班主任要按照‚低起点、严要求、小步子、经常抓‛的原则，循序渐进地把常规教育落实到实处。各班可组建‚红领巾监督岗‛，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生仪容仪表、集队、两操等实行自主管理、评价，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。逐步使学生从‚要我这样做‛转变为‚我应该这样做‛，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

2、加强校园文化建设。

⑴继续加强对校园的环境的精心布置，赋予校园中的花、草、树木以文化气息，体现出环境的育人作用。

⑵班级墙面文化的布置：创建新颖、温馨、健康的班级墙面文化。队角及对教室后墙学习园地要经常更新，要求每月至少一次。

⑶七彩中队文化的创建：各中队根据自身的主题特点来开展班队活动，从而使每一个中队都有自己的中队文化特色。班队课不得挪作他用，要开展有效生动的主题教育。

3、开展各种活动，以活动育人。结合每月纪念日及建校100周年等契机，开展形式多样的德育活动。例如，开展‚母校100岁生日‛手抄报竞赛。根据3月5日学雷锋活动日，开展‚学雷锋，树新风‛活动。引导学生读一则雷锋日记，讲一个雷锋故事，出一期宣传板报，开一次主题队会，做一件好事等‚五个一‛教育活动。4月5日清明节，大队部将组织学生祭扫革命烈士纪念墓。引导广大少先队员了解抗战历史，感受革命精神的伟大，从而树立民族自尊心和自豪感，树立立志成才，报效祖国的理想。

4、注重心理健康教育，培养健康文明学生。

全体教育工作者都是心理教育的实施者，心理健康教育应该渗透在学校教育的全过程中。我们要关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。

⑴继续推行德育导师制，导师要对受导学生进行认真、耐心、科学的心理疏导，及时化解学生心理障碍，并认真做好个别辅导记录。

⑵上好心理健康课。根据各年段学生特点，要求班主任每月上一

堂群体心理健康课。

⑶关注特殊学生，建立特殊学生档案。德困生、学困生、留守儿童、单亲家庭子女是学生群体中的特殊群体，本学期要加大对这部分学生的关心教育力度。完善特异学生健康档案。对这些学生，班主任要随时关注，采取切实可行的措施，并随时记载学生的突发状况。

5、继续运用评价体系，促进良好校风学风形成。

⑴继续进行星级班级评比活动。

⑵继续开展‚流动红旗‛评比活动。

6、加强安全教育和法制教育

⑴开展讲座，包括安全知识、法律知识和心理生理知识。⑵签订安全责任书，明确责任。

⑶班主任要坚持‚每日10分钟安全谈话时间‛，坚持‚需要帮助学生的家长联系‛制度。

⑷开展校园文明提醒语征集活动。

⑸继续坚持举行每学期一次的意外突发事件的紧急演习，使师生进一步强化安全意识。

⑹继续坚持每月一次的安全大排查，发现问题及时解决，杜绝隐患。

（三）重视多方沟通，形成教育合力。

1、做好家长委员会和家长学校工作。加强与家长委员会成员的联系与沟通，共同为学校的发展出谋划策。进一步总结经验，办好家长学校，让家长学校切实发挥到作用。本学期将召开全校家长会，让家长更好地了解学校的教育情况与子女的成长情况，面对面地与教师交流教育经验。

2、充分发挥家校通的功能，增进家校之间的联系。引导好教师做好家访工作，丰富家访形式，让家访工作扎实开展，成效落到实处。

3、认真开展好社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作用，选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动，要让学生在社会实践活动中意志得到锻炼，品德得到熏陶。

四、月计划、周安排

第1周2.22—2.28制定通过政教处工作计划

第2周 3.1—3.71.聘任班队干2.‚两岗‛值日生会 第3周 3.8—3.141.第4周 3.15—3.211.第5周 3.22—3.281.2.第6周 3.29—4.4

第7周4.5—4.111.第8周 4.12—4.181.第9周 4.19—4.251.2.第10周 4.26—5.21.第11周 5.3 —5.9

第12周 5.10—5.161.第13周 5.17—5.231.第14周 5.24—5.301.第15周5.31—6.63.‚学雷锋‛主题黑板报 签定安全责任状 2.学习《九江县第一小学学生在校日常规范》和《学生日常安全制度》 敬老院慰问主题队会：雷锋精神伴我行 法律知识讲座 ‚六〃一‛ 筹备会 1.‚母校百岁生日‛手抄报竞赛2.‚母校百岁生日‛主题黑板报 祭扫烈士墓 2.主题队会：烈士墓前的沉思 防火灾逃生演习‚爱与责任‛青年班主任演讲比赛 征集校园文明提醒语 期中考试2.‚安全‛主题黑板报 家长会 少年军事基础素质训练 2.主题队会：祝福母校百岁生日 德育经验交流防火防电安全知识讲座 1.庆‚六〃一‛表彰2.2.‚庆 ‘六〃一’ 国际儿童节‛主题黑板报

第16周6.7—6.131.预防近视眼知识讲座

2、后进生帮教会 第17周6.14—6.201.优秀班主任评

2.主题队会：遵守交通法，安全伴我行