三年毕业心得体会（精选12篇）
篇1：三年毕业心得体会
毕业论文总结
2010年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。
回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。此后开始即将自己茫茫的人生旅途，我要像屈大夫一样“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
房地产经营与估价是我在学校所修的专业，是培养房地产评估专业相关的服务性人才。该专业主要从事是房地产经营类的工作，如房屋中介、置换等公司；或者从事房地产价值评估类的工作，如房地产估价、银行、担保等公司；也可以从事建筑造价相关的行业。学校对此专业侧重于培养房地产估价与经营行业的专业能力，加上我所在的实习单位为成都的一家房地产评估公司，所以此次我所作的毕业论文为对位于郫县红光镇的一宗土地进行抵押贷款评估的估价报告。
在估价公司实习，才刚刚从学校出来的我虽然对估价理论有一些了解，但是把一宗土地的实际价值正确评估出来，并且保证价值的误差在正常的市场范围内，我显然还没有达到那能力。不过通过我所在公司的师傅带领以及指点，还有同专业的同学的帮助，我才能顺利的完成了这估价报告，感谢他们给我的指点与帮助。
从公司开始接到此土地的估价任务，我和我的师傅对土地的现场进行了勘察。土地是成都新兴富皇高分子材料科技有限公司的一厂房，属于工业用地，地处成都市郊区的郫县红光镇。郫县地处成都与都江堰中心，近年来四川第一条高铁以及都江堰征服的发展政策，加上郫县本身的发展优势，在我看来是不可估计的。至于红光镇土地的价值，我也摸不着头脑，不过在师傅的耐心指点下，我完成了此报告。
在学校里我所学到的知识，对于工业土地的价值评估，最好选用市场比较法和基准地价法。在师傅及公司的帮助，找到了郫县的土地基准地价以及在最近时间内郫县土地的市场交易案例。对于我所用的市场法以及基准地价法在对此次土地的价值评估我的师傅进行了许多的修正，并且亲自教导如何考虑价值评估中要点，如基准率的调整、交易时间的修正、土地价值的取舍„„我从中受益匪浅，明白房地产评估不是从市场的房价以及土地交易的价格就能判定的。
完成了此土地估价报告以后，我学到了许多有用的东西，这些都是在学校的课堂上无法学到的。比如如何将一份报告评估报告做到正确的评估、在市场的条件下如何判定土地的等级以及土地所呈现出来的价值、如何运用估价理论来确定所评估的价值„„社会的实践是系统完整的锻炼场地。在学校里照本宣科的教学，是不能给我一个好的前程，真正的大学时在社会。
这估价报告，是大学里的最后一次作业，也代表着我大学三年的成果。刚进大学时的天真的我，通过三年的学习，应该说是学富五车，可是到了社会我才发现自己是多么的不足，以前的自己是是多么的自傲。当初公司报到时，骤然间发现自己什么都不会，什么事都会做得乱糟糟的。通过我虚心向自己的同事及师傅学习，才使我的工作慢慢的步入正轨。未来的道路上，虚心学习，孔子说得好“三人行，必有我师。”
2011年的春天已经到来，带着许多的生机与希望，我也即将毕业，带着自己最初的梦想。我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海与网络里查找资料的日子里，面对无数数据的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；从自己开始撰写报告到完成的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情；为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。
我从资料的收集中，掌握了很多评估对象价值测算、分析价值的要素的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今房地产估价技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次在估价公司实习中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业在估价公司实习期间中也使我们的同学关系更进一步了，同在成都的同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
在此更要感谢我的师傅和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从已取得房地产估价师的师傅身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。
钟 禄
2011年03月10日
篇2：三年毕业心得体会
快要结束的时候，时光似乎变的缓慢了。每一天都过得漫长，再也没有赶着上课、盼望下课的心情，匆匆忙忙抢着去食堂吃饭、去听力教室排队、去图书馆占座的机会了。以下是xx为您整理的《初中三年中考后毕业感言》。
是的，三年的最后时光，看似缓慢，却会在数着4、5、6月份的日子中，像抓不住的流云一样飘走。跌跌撞撞的走完了三年，我学会了许多无以言表的东西，我将带着这些挫折与成功在人生的道路上，重新起航。
前几天回学校拿相册和毕业证，我特意穿了校服，想着这或许是我最后一次穿着21中学的校服回学校了。到了校门，我从老师的手中接过毕业证，没有立刻转身离开，而是停住了脚步，仔细打量着校门，我从来没有那么认真的观察过，校门旁金色的学校名称，似乎已经不闪耀了，而另一边的荣誉墙上挂满的匾牌也增添了不少锈迹。
三个春秋，几乎每一天我都要沐浴着晨光跨过校门，从水泥路，跨到瓷砖地面;从喧嚣，跨到宁静。不能再驻足了，时间的安排不允许我有任何犹豫，但是我可以带着回忆继续我的人生。
我一边走一边翻着相册。相册就像三年时光的高度浓缩，但这相册再厚也无法完全记录初中我们挥洒青春的那种激情，那种冲动，那种羞涩，还有那不时的彷徨。
现在我已经记不住三年无数的考试，记不住被老师抓去办公室训话的委屈。但是记住了在605报告厅讲台上我们上演的精彩心理剧，记住了在班会课的欢笑中所学到的人生真谛，记住了篮球场上那记漂亮的三分。
然而我觉得最宝贵的还是一班师生们共同奋斗的汗水，无论是学习上的，还是班集体建设中的，正是因为在这个过程中我们经历了很多挫折与辛酸，尝过了失败的苦楚，也曾经因为挫折而对前景感到迷茫。这些不断的历练使我们得以发展成一个全面的人，一个情感丰富的人。
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初中三年生活毕业感言
曾经，那个夏季，我们带着青涩相遇;如今，这个夏季，我们将携着成熟的笑靥分别。年华无声磨损，我们在一起，三年了。以下是xx为您整理的《初中三年生活毕业感言》。
年少时的梦，似朵待放的花苞;岁月荏苒，我们聆听着时间的消磨，一齐绽开了属于自己的花。今天，我们将撷起这朵馥郁的花各自远航。
临别提笔之时，过往一幕幕不停闪现，而我却无法表达，无法用语言描述了，这里，我们有太多故事——第一次踏进21中的紧张兴奋，和第一次永别21中的眷恋感伤;
第一次站在讲台上说出自己名字的羞涩，和第一次站在舞台上领奖的豪迈;第一次和同学老师们在课堂上谈笑言欢，和第一次陪伴挚友相拥而泣;第一次在班里齐心地创作班歌，和第一次在台上扬洒地指挥唱笑歌;
第一次在校运上撕声呐喊的激昂，和第一次在运动场上跌倒的窘境……千万种矛盾的情怀相互冲击，让心坎沉醉。对不起，说好不掉的眼泪，此时已翻腾过眼眶……
离歌声声，梦里轻轻吟唱。不知多少年后，我们在梦里带着砰然心跳重抚初中记忆，寻觅这一起奋斗3年的55张笑脸，将会升华起多少排遣不去的感慨，心中又会翻腾起多少暖暖的潮起潮落……
美丽的21中，再见!愿五年后的校庆，我们重聚于此地，再次将这熟悉的一草一木吻遍。
敬爱的老师，感谢!我不会忘记你们的声音，正是课堂上那动人的博识的诲人不倦的声音，才让我今天能书写出更多绚烂的故事!
亲爱的同学们，保重!但愿彩霞和艳阳能陪伴你们到天涯，鲜花嫩草能铺遍你们的锦绣前程。
篇3：毕业创作教学体会
目前设计类专业毕业设计的现状主要表现在两方面:其一, 学生现实就业压力、考研升学压力太大, 无法全身心投入, 将更多的时间精力投入工作, 忽视毕业设计的重要性;其二, 毕业设计选题居住区、广场、街头绿地……千篇一律, 缺乏创新和特色。
2.对策
笔者通过近年来在衡水学院带毕业设计的经历, 认为明确在毕业设计中教与学两方面的目标, 建构毕业设计的教学框架和审评程序, 以及毕业设计结束后作品的拓展, 是控制毕业设计教学质量的关键。
2.1制定毕业设计目标
学生大学生活的最后一关就是顺利完成学业, 取得一纸文凭, 带着学到的本领走向社会。针对这最后的关卡, 有些学生以只要毕业就行为目的, 有些则以通过毕业设计的创作有针对性地提高自己的专业技能为目标, 前者占大多数。 对于有理想有思想的学生而言, 完成学业拿到毕业证并不难, 难的是能否以毕业设计为契机对自己的专业素养提升起到推动作用。 而中间的一部分可以做出成果又缺乏动力的较为优秀的学生来说, 他们更需要激发潜力。于是, 帮助这些学生明确毕业设计的重要性, 帮助其认识到毕设在专业素养成长方面的不可忽视的作用就很重要, 通过建立组团, 挖掘学生的学生潜能, 通过毕业设计表达自己的思想, 从而更好地完成自己的大学答卷。
2.2提高毕业设计质量
在实际教学实践中, 课题组结合衡水学院环境艺术设计专业、园林专业、平面设计专业等学生的具体特点, 制定了相关措施提高毕业设计质量。
2.2.1其一是采用工作室制度, 在大学三年级通过双向选择的方式, 学生进入不同研究方向的工作室即课题组完成包括毕业设计在内的全年学习任务, 学生在课余时间都将在工作室完成导师指定的创作内容。 其二是将毕业创作展览提高到与毕业答辩一样的地位, 鼓励学生通过具有个性化的方式展览自己的毕业创作作品。
在工作室制度下, 注重少数精英教育的毕业设计成为可能。 推行精英式教学体系, 以教师工作室作为专业素质教学主体。 这一制度强化了各个工作室之间教师与学生的个性, 对于艺术教学来说, 是一个培养精英的最佳土壤[1]。 工作室式教学, 首先是不同研究领域教师的研究侧重方向的推介, 然后学生根据自己的兴趣爱好和自身情况进行应试, 学生与教师之间进行双向选择, 因为选择之初就已经进行了多方面的详细的调查, 双方也是基于一定的研究共同方向而确立类似师徒传帮带的关系, 研究目的明确, 学生兴趣高涨。 当然, 一个有特色的毕业设计工作室, 应该在选题、教学方法和成果展示等三方面有明确的计划和要求, 才能保证毕业设计的整体效果[1]。
首先是选题阶段。 不同的工作室研究侧重点不同, 整体研究方向的确立是工作室的特色, 需要首先确立, 例如提出景观规划设计领域中正在探讨的理论方向或者设计风格趋势, 如生态景观、新中式景观、新农村建设等, 作为引导学生探讨的主攻方向。 所以选题之处, 应该由不同研究领域研究方向的工作室教师集中举行推介会, 对研究方向的相关知识和内容进行专门讲座, 提供研究构想。 在这之后, 学生根据自己的兴趣爱好, 经过多方面的研究收集资料, 思考自己的研究侧重点, 然后提出选题意向, 再与工作室导师讨论, 商讨可行性, 最后逐步确定自己的选题。 这样, 既能保证选题的质量, 又能充分激发学生学习的积极性, 尊重学生的想法并将该想法进行修正最后付诸实际, 增强学生的学习主人翁意识, 也充分激发学生的学习热情。 同时, 因为同一个工作室的学生之间选题有一定差异, 这样既能让学生互相帮助互相借鉴学习方法和策略, 又能避免选题的千篇一律没有针对性。
其次是教学方法。 毕业设计阶段将近一年的时间, 在这期间没有其他课程安排, 学生课余时间充裕, 除了在外实习就是在学校准备考研等考试, 这样很容易变成漫无目标地等待时间的推进, 渐渐消磨斗志。 传统教学方法, 那种看图改图, 就事论事的方法无法在毕业设计阶段调动学生的积极性。 目前国际上盛行的建构主义教学方法提供了一个改变这种现象的理论基础, 就是教师应该扮演好在工作室毕业设计过程中的角色的教学理论。 适当引用建构主义教学理论, 以学习者为中心, 这样学习者就更具有兴趣和动机, 鼓励学习者进行批判型思维, 更易于提供个体的学习风格。 教师应该成为学生学习的服务者、支持者和合作者[2]。
最后成果展示阶段。 成果展示是最后一环。 但目前为止, 成果展示在不同的院校形式不一, 受重视程度也各不相同, 很多学校并没有明确要求学生答辩时要有正式的展板布置, 有的学校即使有展览, 展示的目的仅仅是评审的方便而做的按照一定规格的陈列, 构不成一个具有特色的展览。 在国际上, 美术院校都保持一个传统, 就是本科生毕业设计要举行展览, 研究生毕业要举办类似于个展, 并配合毕业展览学习如何把自己推向市场的课程[1]。 针对此种情况, 应该学习美院的做法, 在学生完成毕业设计之后举办规模型的展览, 学生根据自己的设计内容精心布置展览效果, 答辩评判委员会应该把展览布置的效果作为评价毕业设计内容的一项, 并在一定范围内给予评判奖励。
同时, 对不同工作室的毕业设计作品进行集中展示, 也可以作为一种教学总结形式, 因为在展示的过程中, 不仅仅是学生个人风采的展示, 更是各个工作室展示自己研究方向和成果的机会, 同时将这些内容向大三、大二的学生进行了推介, 让学生更了解自己的专业及对在新一届学生选择导师参与工作室进行应届的毕业设计展是重要的参考。
2.2.2严格的评审制度。 除此之外, 与导师工作室指导具体教学过程制度并行的是在开题、 中期和答辩三个阶段的评审制度。 评审过程由本工作室导师、其他工作室教师及从事相关专业的工程师、专家们组成评审组, 分别在不同时期进行互评。 这个制度保证了各个工作室之间的相互平衡, 对于一些与众不同的选题或方向, 在学生继续深入前就进行严密的讨论, 最终给予意见。 这样保证了学生探索新方向的信心, 激励了学生探索的勇气[1]。
联合毕业设计是一个很好的形式, 不同专业不同院系学生共同参加, 从各个院校的师生学习和借鉴好的经验, 互相取长补短, 激发整届毕业生的工作热情。
摘要：文章以近年来带毕业生进行毕业设计的创作的过程及最终成果介绍应用型本科院校设计类专业在毕业设计的教学方法和成果展示等方面的探索。以工作室制度为教学框架, 横向联合兄弟院系专业进行毕业设计, 注重毕业设计展览的创新形式, 探索相关门类艺术相联系的毕业设计表现方法和展览的效果。
关键词：毕业创作,大学生,创新
参考文献
[1]临界状态的展示———中央美术学院建筑学院毕业创作——周老师.网络 (http://blog.sina.com) , 2012.
篇4：在毕业的第三年
说实话，我很累。我记得以前看夏七夕的一个采访，她说，她写《后来我们都哭了》的那会儿，又当编辑又当写手，每天大概只能睡4个小时，可是仍然觉得内心仿佛有团火在燃烧。
而我现在，大抵便是这样的一种状态。
就像这本《正能量值班日记》，是13年年尾忽然定的项目，说实话，突然得知有机会出这样一本书时，欣喜之余我更多的却是惶恐。就像那时候要求每个人的《正能量值班日记》都起一个副标题，眸眸问我想起什么名字，我从Q上打给她“在毕业的第三年”这几个字时，她回的那句：“这标题太大气了点吧，你又不是什么名人，谁要看你毕业三年的成长历程。”
是啊，说来愧疚，窗间午马，时光匆匆，转眼三年已经过去了。遗憾的是，三年前我信誓旦旦想要实现的那些梦想，大多没有实现。所以这本书，我可能没办法像那些成功人士一样意气风发的和你们讲各种大道理，更何况有句话说的好，“成功者说什么都是秘籍，失败者说什么都是理由。”
所以我能讲的，也不过这些年，作为一个放荡不羁闯世界的平凡小姑娘，我点点滴滴一路走来，曾遇到过的那些人，那些事。
而在写下这个标题的那一刻，我脑海中闪现出的第一幕画面，却是高二时有次学校挑选某个大型演讲比赛的参赛代表，班主任未在班里做任何公开筛选，就直接定了成绩较好的某白姓同学后。从小到大一路捧着各路演讲比赛奖杯走上来的我，在当天晚自习后蹲在寄宿学校的小卖部足足哭着给母亲打了一个多钟头的电话。
多年以后我一直忘不了那个阴霾细雨的夜晚，那个孤零零蹲在墙角抱着话筒冲母亲哭泣的孩子。
即使多年以后，我最终选择了一条与当初的梦想截然不同的路径继续前行，我仍然忘不了那个时候的自己，那个幼小的，倔强的，总是觉得自己与别人不同的，孤独决绝的自己。
而在那个时候的我眼中，大学毕业三年后的我应该在干嘛呢？至少也应该是地方台叫得出名响当当的女主播了，无论是踩着优雅高跟鞋的演播室，还是抗洪抢险工装T恤奔跑在新闻采访的第一线，总该做着自己喜欢的事儿。
对，我还会写小说，说不定已经出了一本书，大红大紫，春风得意。
但当写到这里的时候，以现在的自己回过头看过去，我却忍不住来句负能量了。人一生的梦想当中，能实现百分之五六十，放到真实的现实生活中，其实应该已经算是尽善尽美了。
高三毕业艺考那年，我南来北往奔波了很多的艺术院校，见到了很多漂亮的有才华的姑娘。我不知道这些姑娘们最后是否都能得偿所愿，但那段流离的、焦虑的、奔忙却又生机勃勃的时光，却成为了我人生中难以忘怀的篇章。
我已经忘了最后我是因为什么原因放弃了播音主持这条路。我是个记性不太好的人，断断续续回忆起来，关于这些年来我走的一些路，多是些支支离离的片段。
我记得刚想当编辑那会儿，也连续应聘了好几家公司，一直没聘上。记得有家武汉的小公司，冷面冰冰的人力资源小姐直接丢给我一张面试题，就出去了。后来面试没成功，那家主编的评语是答卷很有灵气，可惜错别字太多。我到现在都没弄明白那家公司是要招编辑还是招校对。
再后来我来长沙，顺利的升职加薪，这一路走的，虽然跌宕，但还算顺畅。所以，毕业三年，做着自己喜欢的事儿，勉勉强强将梦想实现百分之二三十的我，回望过去，并不太觉得遗憾。
篇5：三年毕业感言
三年了，毕业了，我们要分离了，感谢你们的陪伴。遇见是一种缘分，遇见你们是我的幸福。
还记得我们开学一起的军训吗?炎炎夏日，我们虽萍水相逢，但在刻苦的军训中，我们喊着“一二一，一二一”的口号，让我们的心也紧紧的系在了一起。你们那时的笑，至今还仍然挂在我的脑海中。回忆初次的相遇，拥有了太多的乐趣。我不愿放弃，不愿抛弃，因为这是我们美好相遇!因为我们的相遇、相识、相知不平凡。
我也不会忘记这一天。那时我刚刚来到这座陌生的城市，记得我悲伤哭的那天，你们一起来安慰我，一起鼓励我，让我和你们一起去交流去沟通。你们了解我，包容我。当我有问题问你们的时候，你们经常会耐心的解答我的问题。正是你们对我的这份情，这份意。这会让我一生记住，难以忘却。感谢你，三年来一起学习，一起奋斗的你们。
人生有三种感情最重要，第一种是亲情，第二种是爱情，第三种是友情。正是你们的这份友情让我懂得了“朋友”二字的真谛。
老师说过，初中的友谊是最纯洁的。因为我们在相同的年纪，共同学习。我们在一起的幸福也有很多。无论是中午午休时，我们一起趴在桌子上休息，还是到课下，我们相互讨论的学习。我们都共同成长，不负青春，不负年少，不错过，不遗憾。
有一句话说的很好：“相遇，心绪如白云飘飘;拥有，心花如雨露纷飞;错过，心灵如流沙肆虐;回首，幽情如蓝静夜清”。是的，我们不仅要相遇，还有拥有。这逝去的时光，当你回首看时，我们也已经分离。
篇6：毕业这三年
——写在毕业三周年之际
刘伟
发呆之余，忽然发现我已经毕业三年了，三年前的这个时候正在学校办理离校手续，一晃三年就这样过去了。毕业这三年——细细回想，感慨还真不少。初出校门时的轻狂与不可一世，初到京城打工的羞涩与无奈，面对现实的孤独与困惑，草草混了一年半再次回到现在这个可爱的家乡，现实与期盼还是那么的遥远，三年了，面对“三年”我感觉有很多话要说，面对“三年”我想倾诉。回想过去的三年，经历了不少美好与痛苦，引用白岩松的话“痛并快乐着”。毕业这三年——京城的闯荡让我感觉生活不容易。曾经和一挚友交流过，在北京混不容易，我们共同的感觉是在那里我们找不到自己，看不到希望。这会让我感觉很累，以至于后来打退堂鼓。回到这里干了现在这份工作，每天比较悠闲、压力不大，可是每到夜间才会感到渐渐逝去的是不可再生的青春年华与年少轻狂的光辉岁月。总感觉自己很茫然，妈妈说那是因为没有成家，如果成家了一切就有头绪了，可以按部就班有头有序的生活了。也许吧，我无法回答，因为我也不确定。有人说生命就是在路上，不断的走下去，走下 1
去.....生活就是生命的过程，这个过程的每时每刻都充斥着喜怒哀乐。引用一句网络流行语“哥写的不是文章——是寂寞”
毕业这三年——生活的压力让我四次更换工作。现在这个是时间最长的——一年半。这三年给了我很大的压力，我一直在不断的寻找自己，为了那个现在看来有点不现实的梦想苦苦的追寻着，直到现在，我还在寻找，在追求。当然我在工作上很卖力，现在也比较满意，不断的学习，不断的实践。以前老说“生活把我给上了”，现在必须反过来，是时候了“我要把生活给上了”。
毕业这三年——任何困难都没有使我放弃对梦想的追求。我从没有苛求自己要有什么结果，只是希望自己能够有一个不变的目标，然后去不断的努力。回到这里我才发现原来现实条件是那么的具有诱惑力，这里有钱的大款有很多，这里烦躁的人也很多，像我这样的低碳男（无车 无房 无妹子）也应该不少。就是这样一个环境，我感觉很被动，经一高人指点说“要静下来，尽管其变，再出奇制胜”。我只能理解为欲速则不达。我明白了一个问题，我需要的就是“静”，克制那些无休止的欲望，理性的做自己的事，走自己该走的路，不能走神。与其临渊羡鱼不如退而结网。
毕业这三年——在追梦的过程中，收获不少，失去的也很多。很多人说我太自信，甚至自负。一直在问好兄弟，一
直在问自己，做了一些别人看来不敢做的事情（当然后来我也失败了），总是春风得意，实际上是对现实判断不足，对自己估计过高。概括起来就是没有把自己定位好，当然所有这些并不是否定自己的以前，我坚信我的大方向肯定没问题，只是在感情问题上有点不擅长。关于这个问题我以“你越是想得到的东西就越得不到”这句话来宽慰自己。原因是当你想得到或者是想成功一件事情的时候你就会很急切，想法很幼稚很单纯，急的会失去理智，急的有时甚至不择手段，这样的急切那结果是可想而知的。正所谓“越是属于你的幸福，越在远方等你”，哈哈，才发现我真的好阿Q的。
毕业这三年——追梦的过程有高兴也有悲伤甚至流泪。在工作上我比较注意观察，我比较善于学习，所以得到不少鼓励。我结交了不少朋友、同学、同事，我们经常在一起喝酒、打球、聊天。这些都让我很得意，承蒙各位厚爱，我更加自信。但是因为感情我有过不少的悲伤，因为失败、因为……我发现我是一个很感情的人，容易动真情。而且动了感情就有那种打算在一棵树上吊死的想法。尽管我苦苦追求，我认定的我要誓死捍卫，可结果往往也是悲惨的。现在想来可能还是不理智，没经验，情商比较低。面对现实只能故作大方的说一句“放爱一条生路”吧。
毕业这三年——我一直在努力的三年。三年的学习工作，现在的我面对问题相对更加理性、更加韧性。我庆幸我是80后，作为80后大军中的一员，我们同样以一种前所未有的姿态，浓墨重彩的登上了历史的舞台，这注定将被历史所记载，因为我们总是在把握时代的脉搏，我们总是以最耀眼的行为方式去做人处事，进而成为这个时代、这个社会关注的焦点。这是不可阻挡的潮流，这是必然——“成也罢、败也罢，千古英雄浪淘沙”，我会撑起属于自己的那片蓝天的…………..毕业这三年——我认准一句话：人不可有傲气但不可无傲骨，只要有信心，人永远不会挫败！
篇7：医学本科毕业生毕业培训三年
医学院的本科生经过5年在校学习后，必须再经过3年住院培训，才能当临床医生。毕业即可当医生的时代将一去不返。
17日，国家卫计委官网公布了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（以下简称《意见》）。这个由卫计委、教育部(微博)、财政部等7个部门共同发布的《意见》指出，2015年，各省将全面启动以“5+3”为主要模式的住院医师规范化培训工作；到2020年，所有新进医疗岗位的本科及以上学历的临床医生，均须接受住院医师规范化培训。
为什么不宜马上当临床医生？
与多数专业4年的本科教育不同，医学院的学生必须经过5年的本科学习才能毕业。多出来的一年并非是为了保证一定能培养出优秀、甚至仅是合格的医生，而是意味着医学教育、特别是临床医学技能培养的复杂和艰难。为什么《意见》要求毕业后不宜马上当临床医生？事实上，象牙塔外的教育在一位医生的成长生涯中占更多成分。
“国内外的长期医疗卫生工作实践证明，院校医学教育的任务是培养合格的医学毕业生，医学毕业生成长为合格的临床医师，需要经过住院医师规范化培训等毕业后医学教育。”国家卫计委科技教育司副司长王辰说。
他介绍，世界各国普遍把医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育（即终身教育）三个阶段。作为毕业后教育的一种，住院医师培训萌芽于19世纪末，推行于20世纪五六十年代。目前，发达国家及我国台湾、香港、澳门地区已建立了住院医师规范化培训制度。
全国医师考核办公室主任郝德明也认为，住院医师规范化培训是与国际接轨的毕业后专业教育。“以美国为例，医师取得医学博士学位后，还须经过5～8年的专科训练，才能获得专科执业资格。”他说。
一直以来，我国医学生毕业后即可从事临床工作，尽管期间有临床实习，但由于缺乏引导性和强制性的规范，很多实习并不能保证效果。住院医师培训等毕业后教育的缺乏，使医生的能力提高仅能依靠所在医院的条件，医疗水平参差不齐，且极不均衡。
王辰表示，这次7部门联合发布《意见》，对住院医师规范化培训的培训模式、培训内容、财政保障等做出了基本的制度性安排，有利于实现我国医师培养的标准化、规范化、同质化，为全国百姓提供安全、有效、高水平的医疗预防保健康复服务。
3年培训学什么？
根据《意见》，我国住院医师规范化培训的主要模式为“5+3”，即完成5年医学类专业本科教育的毕业生，在培训基地接受3年住院医师规范化培训。
那这3年到底学些什么？在什么医院培训？
治病救人的第一线在临床，而临床看的是真功夫。《意见》对培训内容作了很全的描述，如包括医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，但明确提出“重点提高临床诊疗能力”。
王辰介绍，培训将按内科、外科、全科、儿科、精神科等不同专业方向进行，以在临床有关科室轮转为主。培训对象在经验丰富的上级医师指导下从事临床诊疗，着重培育和提高临床医疗预防保健康复能力，达到能够独立、正确、规范地处理临床常见问题，并为今后具备处理复杂疑难问题的能力奠定基础。完成培训并通过过程考核和结业考核者，可获得全国统一的《住院医师规范化培训合格证书》。
同时，《意见》对培训基地也作了严格规定，原则上只能设在三级甲等医院。但也可结合当地医疗资源实际情况，将符合条件的其他三级医院和二级甲等医院作为补充。
培训期间待遇如何保障？
事实上，我国早在20世纪20年代初即开展过住院医师培训。当时，北京协和医学院实行过“24小时住院医师负责制和总住院医师负责制”。但这种尝试并未继续坚持和扩大。直到60年后（即20世纪80年代），原卫生部在部分大学附属医院开始试点住院医师规范化培训工作。
然而，由于培训工作缺乏必要的财政、人事等配套政策支持，试点工作并不顺利。不少人质疑：毕业后不能立即工作，3年培训期间的收入待遇等问题如何保障？
此次《意见》的发布有了财政部、人社部等部门的协同参与。《意见》规定，面向社会招收的培训对象，其培训期间的生活补助由培训基地负责发放，标准参照培训基地同等条件住院医师工资水平确定。
培训学员若属于单位委派，培训期间原人事、工资关系不变，委派单位发放的工资低于培训基地同等条件住院医师工资水平的部分，由培训基地负责发放。
待遇之外，学员一旦通过培训后，还能享受到一系列优惠政策。如到基层医疗卫生机构工作，可提前1年参加全国卫生专业中级资格考试，同等条件下优先聘用；取得培训合格证书并符合国家学位要求的，可授予医学硕士专业学位。（本报记者 陈海波）返回腾讯网首页>>
篇8：3+2毕业班管理的心得与体会
关键词：校企对接,社会适应性
学生进入毕业班阶段, 管理的任务更艰巨了, 这一阶段主要的特点是收放要自如, 既不能管得太死, 又不能管得太松, 班主任要始终抓住管理的命脉, 在宏观调控的基础上, 更细致的做好工作。在磕磕绊绊中, 我渡过了这一年, 回首往事, 对于3+2毕业班, 我有以下的管理心得与体会。
一、扑捉学生心理特点, 顺势而为
古语说的好:顺者昌, 逆者亡。就是告诉我们, 凡事要顺势而为, 不要逆势而为。我把它用在了毕业班管理中。我根据毕业班学生的心理特点, 大多数孩子较浮躁, 没有方向感, 对前途感觉迷茫, 对未来的陌生环境深感好奇, 又带有一点恐惧。所以我就利用班会的时间, 因势利导, 解决他们心中的疑惑, 帮助学生树立正确的人生观和价值观, 使其对人生充满信心, 帮助他们竖立起人生远航的船帆。我不仅仅停留在理论的说教上, 拿具体的铁校优秀毕业生的事迹激励他们, 给予他们正能量, 抵消负能量在他们心中的影响。我班的学生在我的精心策划和教导下, 始终青春而具有朝气, 积极乐观向上。
二、加强社会适应性训练, 提前做好校企对接的工作
提倡学生进行社会实践活动, 加强学生与长辈、学长的交流, 并及时做好总结归纳的工作。利用假期动员学生参加社会实践工作, 组织主题班会讨论同学们在实践过程中的心得体会, 给同学们以心灵的启迪。同学们利用假期锻炼自己的能力, 增长了见识。如刘同学在上海高级餐馆打工, 不仅赚取了新学期的学费, 步入社会, 增进了对社会的认识, 从某个角度谈出自己对人生的看法, 同学们共同探讨, 老师纠正偏差。李同学在服装店卖服装, 面对形形色色的人, 谈出自己对人生的看法。张同学喜欢唱歌, 假期的追星趣闻与同学共享。从中可看出他们对社会了解不多, 还有很多值得学习的地方。同学们既好奇又感陌生, 他们由于阅历不足, 不能对社会, 有一个正确客观的判断, 需要有人指导, 完善人生观和价值观, 尽快的熟悉生活环境, 这对他们未来工作的适应性有很大的帮助。
三、做好青春期的引导工作
青春期的学生很难管理, 有自己的思想, 却不成熟, 具有叛逆的思想, 不想被指挥, 往往有的事自己却又做不好, 特别需要指导。首先, 我鼓励他们多看书, 从书本中寻找人生的答案, 多与学生老师交流, “以人为镜, 可以知得失”, 做一个有思想的人。其次, 组织学生看一些有教育意义的故事电影, 进行集体教育, 并及时谈心得体会。再次, 与学生家长及时沟通, 施行老师家长共同教育, 约束学生的行为。对于谈恋爱的学生, 告知他们在校期间这是一种违纪行为, 严重的给予校规校纪的处分, 及时与家长沟通, 共同做好学生的思想工作, 把这种事发生的可能性降到最低, 危害降到最小。有一个女生有这方面的倾向, 我建议家长让其走读, 家长在学校附近租了房子, 派专人陪读, 配合老师和家长的思想教育取得较好的效果。
四、加强人生思索, 培养健全完整人格
在人生思索, 人格培养方面, 让他们寻找自己的榜样。在她们的人生观价值观出现问题时, 及时帮助纠正。为此班级举办过《人生课堂》讲座, 请有经验的资生班主任来讲课, 帮助学生们树立正确的人生观价值观, 老师深入浅出的演讲, 循循善诱的引导, 精辟的语言, 发自肺腑的说教, 具有哲理的语句, 都给同学们留下深刻的印象, 最后师生互动, 老师耐心解答学生心中的疑惑, 在轻松愉快的环境中增长了对人生对社会的认识。会后, 同学们深受启发, 组织同学们写心得体会, 互相交流。平时在对学生的管理过程中, 我都以小见大, 及时引导学生。除了鼓励他们学好课本知识外, 更要学好做人的道理。
五、重能力培养, 提高学生的社会适应性
在班级管理过程中, 至始至终, 我都注重学生的综合能力培养。首先, 重视学校举办的活动, 每次活动认真对待, 把它当做锻炼学生能力的一种机会, 从这些活动中, 有意识的锻炼学生的组织、口头表达、思维、指挥等能力, 积少成多, 慢慢的学生的能力得到一定的锻炼。其次, 既重视学习能力的培养, 又重视动手能力的培养。严抓学习纪律, 杜绝迟到、旷课现象, 在班级内营造一种比拼的学习氛围, 在扎实的学习氛围下, 强调学生的动手实践能力, 以培养一批德智体全面发展的合格毕业生为目标。再次, 利用一切可利用的机会, 培养学生。现在很多学生眼高手低, 觉得自己很行, 一做事问题很多, 所以我不断提供动手能力的机会, 从中指导, 让他们认识到自己的不足, 不断改进, 不断成长。由于我注重学生综合能力的培养, 调动学生积极性, 有意识有计划的进行培养, 四年的学习过程中, 他们的能力有很大的提高, 现在将面临社会, 也一定能很快的适应。
六、严格纪律, 不放松管理要求
学生到了四年级, 仍不能放松对他们的要求, 我始终如一, 严格要求, 纪律放在第一位, 这样在学生心目中始终紧绷一根玄, 不会做太离谱的事。最后一年的班级管理中, 首先让学生们知道老师对他们的要求从严而如一。其次有违反班级规章的从严处置, 制定的班规不是摆设, 有谁敢越雷池半步, 就要接受惩罚。再有, 在管理手段上, 更具有灵活性, 不再是简单地以惩罚为主, 更侧重于思想的教育和谈心。由于管理的延续性, 过去强调的多, 到了四年级, 违纪的同学并不是很多, 稍加提醒, 他们就能做的很好, 这方面管理相对较为轻松。
篇9：肾病三年谈心得
我长期从事地质工作，男，现年63岁。1989年6月24日清晨发现双足和双小腿浮肿，事前除常感疲劳以外，无其它自觉症状。经北医大一院检查化验，诊断为肾病综合征。这是目前较难根治的一种肾病，稍微受凉或劳累，就容易加重病情，虽多方求治，仍不见好转。1990年11月份病情突然恶化，浮肿由双腿上升至上腹部，裤子已无法穿脱(事后回顾，可能与减停强的松过快有关)。以后逐渐发展为全身水肿，稍微活动就气喘心悸。有将近半年时间卧床不起，每天仅能吃二、三两稀饭，还经常恶心呕吐，体质极为虚弱。到1991年4月份，口中出现氯水气味，身上出现“盐霜”和脱屑，这些都是尿毒症的前兆。
1991年5月10日入协和医院，开始服用大剂量激素，恶心呕吐等现象停止，饭量也有所增加。但由于水肿严重，体重一度达78.5公斤，医护人员采取各种措施，精心治疗，到8月23日出院时，全身基本消肿，体重降到48.5公斤。他们取得成功的主要措施是将人血白蛋白配制成高浓度溶液，一次集中输液，再加上速尿，以促使排尿消肿。
出院后，在缓慢减服强的松的同时，继续服用雷公藤多甙片等药物，病情逐渐好转，于1992年7月份恢复I作。最近化验结果，各项指标日趋正常。
篇10：三年同桌毕业留言
你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。
三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。
三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。
同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广……
篇11：三年初中毕业感言
相逢只是偶然，相逢即将又分手，不要说人生不过是相逢与离别，生活的意义只在友谊的长青。任时光飞逝，岁月洗涤，让我们在这纪念册的一角留下轻微的痕迹。别忘了，美丽的彩虹在雨后，真诚的友谊在别后。
毕业了，摆在我们的面前的会是怎样一段道路呢?一句话，路都是靠自己走出来的，关键在你付出多少!我们虽然离开了校园，可却又有了另一片新天地。今后，我们要以一个更成熟的方式思考问题，在其中体验着成长和实践的乐趣，“再过程中进步”
在即将毕业离校之际，我心中充满了对母校的不舍以及对老师们的感激之情。感谢我们亲爱的老师，感谢成长路上有你们的教导，你们要多保重;感谢我们亲爱的校园——宛平中学。这里是我们梦停驻的地方，这里我们将开始人生真正的航向。
一千多个日子里的每一次感动，都是青春的点缀。
篇12：毕业三年感想
前天和大学室友通电话，突然发现我们已经快半年没有通电话了。和有些朋友就是这样，即使是几年没见，但是只要联系了，还是有聊不完的话题，我们还是像大学那样，互相调侃，聊了将近一个半小时，这次聊得更多的是工作、感情生活，我们聊到了房价，聊到对将来另外一半的憧憬。不像当时刚毕业时，每次通电话，都是聊聊班上同学的八卦，聊聊大学那些事。果真是聊天的话题体现了你现在处于哪个成长的阶段。下个月就是毕业满三年了，加上前几天看到那篇《我的助理辞职了》，心中感慨万千。
此刻的我，坐在窗户旁，抬头就能看到蓝天，耳边还有鸟叫，小孩的嬉闹声，楼下亭中老人们聊天的声音，一片和谐。这样的生活真好啊，细想有好久没有这样惬意的时光了。我记得有一次傍晚下班走路回家，看着夕阳西下，广场上来来往往的人，眼前突然就浮现了去年在云南时的场景。那天是到大理第一天，我和闺蜜坐在去洱海的公交上，已经快八点了，太阳依旧没有落山，看着窗外的花花草草，还有好蓝好蓝的天空，空气好到不行，我当时的念头就是什么工作上的事，感情的事，各种事情，都让它们滚蛋，不要辜负了这美好景色。这样一次说走就走的自助游对自己影响挺大的，倒不是说云南的风景多好，而是对自己心态的改变。说实话，自己也不想再去第二次了，云南这地方去了一次就好了，也算满足了自己从小对云南的憧憬。现在的我，再烦恼的时候，貌似也没有那么长的假期来一场说走就走的长途旅行，所以我学会了自我调节，和家人一起散步，和小侄女独处时，和妈妈逛街时，我把他们当做美妙的时光，因为不用去想那些报告，不用去想明天还有什么等着我去做。生活已经不易，得从小事中去寻找快乐。
毕业三年，尤其是今年换了一个新的工作环境，最明显的对比是，没人把你当做那个傻乎乎刚毕业的大学生了，自己必须认清事实，自己是一个已经工作两年的青年，按照国家对青年的定义，自己可以算已经步入中年好几年了，不可能还会像当年毕业时在原来那个单位，有专门的培训，有一个专门的师父全程带着自己，直到顺利出师。现在的自己，别人说的最多就是，你不是在银行工作过啊，这个应该知道吧，或者直接就是这件事你做，没有一句多余的话，留下一脸懵逼的我。刚开始那两个月，自己完全找不到头绪，和自己原来接触的东西好多都不一样，我原本也天真的以为，既然都是放贷，应该不会差别太大，而今三个月过去了，我才稍微缕清了思绪，慢慢走上了道，但是我心里明白，一切才刚开始，未来还有许多挑战。估计换了工作会有一个磨合期吧，一如当面刚毕毕业参加工作的自己，也有过一段时期的过渡期，熬过了那个时期，回头看看，别有一番滋味。
也不知道是不是25岁这个坎，还是被工作磨炼的，自己的身体状态和心里状态似乎发生了微妙的变化，尤其是如果前一天加班太晚，第二天似乎就会有点不对劲，不像刚毕业那会，在台州封闭培训那几个月，每天晚上看书练习到十一点，第二天六点半还要起来晨跑，还有几个小时的拉练，也没觉得有多累。不过，我还是把这个归为现在运动太少了，太懒了，懒到多爬几个楼梯都觉得是个煎熬。刚毕业那会，自己还是有一点点小性子的，现在好像已经消磨殆尽了。昨天家庭聚会，姑姑坐在我边上，说起厂里有个别员工和姑姑聊天时说起，不想干了，太辛苦了，我说，哪里都辛苦，即使你换了其他工厂，只要是做的还是计件的活，要想工资高，照样辛苦，如果运气不好，找到的是一家生意不是很好的厂家，你估计又会抱怨工资太低了。前段时间在银行门口搭的摩的，和摩的师傅聊天，摩的师父说，银行上班真好啊，不像我们整天风吹日晒。我说，你没有看到晚上十一点我们那个亮灯的办公室，你没有看到礼拜六礼拜天坐在电脑前加班的我们。我并不是抱怨什么，而是陈诉一个事实，不要有对比，一对比，你的心里会受到至少一万点伤害。我还想说其实那摩的师傅还和我说，他在城里有房，老家乡下也做了一栋房子，女儿和女婿是开公司的，他自己也有车，但放在租赁公司出租，自己出来开摩的，纯属是不想天天无所事事。剧情反转很快啊，人还是不能看表面。还是踏实活好自己的日子吧，少抱怨，多做事，生活是活给自己看的，不是给别人看的。