教育学华南师范大学

教育学华南师范大学（共10篇）

篇1：教育学华南师范大学

华南师范大学教育学怎么样？

华南师范大学教育学考研怎么样？大多数同学对于这个问题都是抱着迷茫的状态。华南师范是211的重点大学，是新中国的第一所师范大学，华师大的教育学在全国也是屈指可数的。在这个竞争力十分激烈的考研路上！关于华南师范大学教育学考研怎么样？这个问题，我有以下几点希望建议希望能够解决你的问题！

首先，华南师范大学教育科学学院的前身为1933年建校的广东省立勷勤大学师范学院教育系（1935年设立）。1951年，经院校调整，华南师范学院教育系成立，集中了原中山大学师范学院及华南联合大学教育系等多所院校的师资，罗浚、汪德亮、叶佩华、朱勃等众多名家、名师先后执教于此。1996年，根据国家“211工程”建设的需要，教育系、心理学系、教育科学研究所、电化教育系等6个单位合并为教育科学与技术学院。1999年，学校开展院系调整，由教育系、心理学系、教育科学研究所、课程研究所、高教研究室等单位整合组建成教育科学学院。2012年，学校新一轮院系调整，成立新的教育科学学院。同年，学校与广东省残疾人联合会合作创办特殊教育学院，挂靠于教育科学学院，以“一套机构、两块牌子”的方式运作。

学院现设教育学系、学前教育系、课程与教学系、特殊教育系、高等教育研究所、国际与比较教育研究所、教育史研究所、教育管理研究所、基础教育研究所、教师教育研究中心共10个系、所、中心。广东省高校人文社会科学重点研究基地现代教育研究与开发中心、广东省教育科学研究所、广东省幼儿园园长培训省级基地、广东省幼儿园教师培训省级基地、《现代教育论丛》编辑部亦设在本院。本院是全国教育基本理论专业委员会理事长单位、广东省教育统计学会会长单位、广东省课程与教学论专业委员会理事长单位、广东省学前教育专业委员会理事长单位、广东省高等教育学专业委员会理事长单位、广东省教育政策与规划专业委员会理事长单位。

其次、华南师范大学教育学考研有一定的难度。因为高等学府竞争压力大，出题越来越灵活，考研考生的知识面越来越广阔，分数线呢今年也普遍上涨了，这对很多考生心理压力都比较大。但是，如果你努力复习，然后报一个好的辅导课程，这样会对你起到事半功倍的效果！博仁的课程就很不错，多样化的学习的平台，权威的内部资料，相信你一定会圆梦华南师范大学。

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篇2：教育学华南师范大学

华南师范大学始建于1933年，是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学，是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。

华南师范大学于2002年2月被教育部批准成为现代远程教育试点高校，是首批教育部高等学校继续教育示范基地，教育部推荐的“国培计划”教师远程培训机构6所高校之一，全国教师教育网络联盟首批成员单位。学院自创办以来，始终坚持“高起点、快发展、扬特色、创品牌”的发展思路，将络教育发展定位于创建学习型社会和构筑终身学习体系，并着力突出教师教育特色。目前在校注册学生规模5万余人，校外学习中心100余个，主要分布在广东省和中国东部地区。

报名资格

各专业面向社会招生，招生对象以在职、从业人员为主。凡具备下列条件，不论户口所在地均可报名：

高中起点专科：具有普通高中、职业高中、中专学校毕业文化程度。专科起点本科：具有国民教育系列专科或以上学历。

入学方式

1.测试入学：由“全国教师教育网络联盟”统一命题，华南师范大学网络教育学院统一组织的机考。

教育学院或各校外学习中心所在地。

2、报名地点：深圳市龙华新区民治街道金地梅陇镇普金职业培训中心（塔西缇会馆二楼）（附近公交站台：世纪春城、金地梅陇镇）

联系QQ: 2978331701 报名电话：***刘老师

3、报名须知：报名时持本人身份证、相应的学历证书原件和复印件、学历（专升本）认证报告和近期蓝底1寸证件照电子相片，缴纳报名考试费74元。

毕业证书及学位证书

毕业证书：学生在规定学习期限内修满教学计划规定的全部学分，专升本学生在读期间必训参加教育部关于高校网络教育部分公共基础课的统一考试，成绩合格者，可颁发经教育部电子注册、国家承认学历的华南师范大学本科、专科毕业证书（加注“网络教育”）。

学位证书：符合学士学位授予条件的本科毕业生，按华南师范大学学位管理有关规定，由我校授予相应的成人高等教育学士学位。

特别标注：本招生简章在执行过程中，如遇国家教育部或其他教育行政主管部门出台新政策，将按新政策执行。

篇3：教育学华南师范大学

关键词：研究生教育,课程,教学,反思

2000年以来, 尤其“十一五”期间, 华南师范大学就非常重视研究生教育, 各项事业取得了新的突破。目前, 我校研究生教育态势发展良好, 然而随着我国高校改革的深入和高校学科建设的不断加强, 研究生的招生规模不断扩大, 传统的研究生管理体制正在悄然发生变化, 所以我们不能盲目乐观, 既要看到已取得的成绩, 也要看到发展中的不足。

一、教学课程方面

经过研究发现, 大多数的高校对于研究生的课程设置存在以下几个方面的突出问题: (1) 忽略基础理论、研究方法等方面的学习和训练。学生理论基础薄弱, 很大程度造成了后期研究的困难, 研究成果理论性不够。 (2) 课程内容过于专业化, 课程之间的关联性不强, 缺乏跨学科交叉。 (3) 部分课程理念陈旧, 目标单一, 课程内容涉及动态的新理论、新技术、新方法比较少, 教师缺乏将课程引申到学科发展的最前沿的能力。课堂教学安排不灵活, 主要采用“填鸭式”教学模式, 缺乏探讨、协作、研究与实践。[1]针对这些问题, 可以从以下几个方面着手改进。首先, 教学过程是从课程设置开始的。学校要根据研究生培养目标和方向, 合理设置课程体系。课程体系确定之后, 要大力加强教师队伍建设, 做到每位老师都能够各司其职, 胜任当前的工作。其次, 要加强对教学过程的检查和控制。对于基础课和专业基础课, 学校应对教师的教学内容有所知晓, 督促其更新教学内容, 改革教学方法;对于专业课指导教师, 学校应加强对教师的科研及教学内容进行考核, 并对教学课时进行管理和控制。应督促教师保证教学内容的先进性、前沿性。再次, 应重视学生对教学过程的评价。教学过程要注重学生的及时反馈, 这是每位教师都懂得的道理。但是, 很多教师并没有真正重视学生的反馈, 有的教师根本没有要求学生对自己的讲课做出反馈, 这无疑阻碍了教学质量的提高。研究生阶段的学生, 具备了基本的判断能力, 他们的意见和建议有时候确实能起到改进教学效果的作用。因此, 我们的教师应该积极倾听学生的意见和建议, 真正做到教学相长。

二、僧多粥少, 一师多徒

尽管近几年我校具有硕士研究生导师资格的教师人数日益增多, 但是随着硕士生的招生规模的扩大, 还是存在僧多粥少的现象。安排导师多带学生, 高负荷的工作使导师放松了对研究生科研能力和个性的培养, 干脆任由学生自生自灭, 这就导致有的同学半年都见不到导师一面, 更别提指导学习、学术交流了。这种“放羊式”的管理直接导致了研究生质量的下降。或许日本研究生教育经验可以给我们一些启示:根据专业成立相应的研究生研讨班, 所有研究生及导师要定期参加。在研讨班上, 研究生先要向大家介绍他认为比较优秀的论文或文献, 再接受导师及其他学生的提问。要顺利地参加研讨班, 研究生通常要做很多的工作, 阅读大量的资料及参考文献, 自己要对相关问题做好准备。这种研讨班的模式大大提升了研究生的阅读量、分析及应变的能力和水平, 从而总体提升研究生教育质量。[2]对于学生个人而言, 导师们难免工作忙, 有时无暇顾及学生, 学生应该主动学习, 与导师交流, 讨论导师布置的论文或问题的解决方案。加强与其他师生的合作与交流, 从其他导师或别的同学身上汲取营养, 参加多种多样的学术沙龙, 聆听学校举行的国内外知名专家的学术报告。俗话说“师傅领进门, 修行靠个人”, 学生要有积极学习的热情和主动求学的行动, 这样才能提升自身的学术水平, 提高自己的含金量。[3]

三、教师队伍质量偏低, 学风浮躁

“大学, 非有大楼之谓, 有大师之谓也”, 足以说明一个大学的精髓所在。研究生指导教师是研究生培养过程中的主要责任人, 他们的学术水平、科研基础以及责任心是影响研究生培养质量的重要因素。所以, 要培养高水平、高质量的研究生, 首先要有一支高水平的教师队伍。因为教师具有思想品德表率作用, 科研方向引导作用, 心理教育解惑作用以及对学生生涯规划的指导作用。但是现在很多教师缺乏学术道德, 行为失范现象时有发生;兼职过多, 精力不够, 忙于评职称或奔波于行政事务之中, 自己都没有时间做学术, 更别提去关心督促学生了。因此学校管理者在延聘教师时, 应坚持德才兼备的原则, 尤其要注重其思想政治表现及职业道德, 这样才能减少导师队伍中道德失范现象的发生。如山东农业大学遴选导师, 不仅对导师的科研经费、发表论文等方面做硬性规定, 还要经过五个步骤:个人申请、学位点推荐、院教授委员会初选推荐、学校组织评审、校学位评定委员会审核并就申请者是否增列为硕士生导师做出决议。实践证明, 坚持“公开、公平、公正”的原则, 从严遴选, 优中选优, 能够确保研究生导师队伍整体水平的不断提高。[4]其次, 针对专业学位的特殊性, 高校可以从校外聘请有经验的教师、企业家、国家公职人员等担任导师;同时严格建立导师遴选和聘用制度, 帮助研究生选择适合自身专业发展的导师, 为其提供高效的学习环境;在师生之间建立一种新型“导学”关系, 即针对学生的社会经历和知识结构的差异, 因材施教, 为他们日后步入职场打下坚实的实践基础。

四、招生规模扩大导致教育资源紧张

随着高等教育的大众化与研究生教育规模的急剧扩张, 研究生教育资源紧张问题日益突出。目前 (包括近几年) , 我校规模最大的教育科学学院在校研究生人数已超过了本科生人数。针对我校的现状而言, 应适当控制和缩小研究生招生规模, 过分的扩招可能适得其反, 只能导致研究生教育质量的下降。其次, 要加强研究生导师的科研经费管理, 确保导师的科研经费真正用于研究生的培养上。最后, 还要提高教室、仪器设备等固定设施的利用效率, 降低生均设备成本, 否则会造成资源的流失。学校管理者要采取一些措施, 确保研究生们最起码顾好生活需要, 这样才能使他们认真专研学术。首先, 学校应尽可能地多方面筹集资金, 提高学生的生活补助;其次, 学校可以更多地提供一些工作如让研究生兼任助教、助研或助管的工作, 既能为研究生提供获取收入的良好机会, 又不会占用太多的时间和精力。我校虽然也有一些这样的岗位, 但是显然还不够, 需要学校管理者给予更多的关注和努力。

五、忽视了市场需求

目前研究生毕业生的就业形势不容乐观, 部分是因为扩展导致的人才过剩, 但多部分是因为我校的研究生缺乏综合性实验、实习和专业技能培训, 自身的能力素质不高, 不能够满足用人单位的需求, 尤其是对于文科类的毕业生而言, 就业前景更差一些, 很多已经毕业的同学们找不到自己理想的工作。我们不仅要重学术, 还要兼顾市场取向。实习和专业技能培训不仅仅对本科生很有必要, 对研究生也同样非常必要和重要。学校应与校外一些企业联合, 建立实习基地, 尽量让每个学生都有机会实践自己所学。可以建立毕业实习手册制度, 有专门的老师负责指导, 有的放失。同时, 在平时的教学中, 也可以多穿插一些实用性强的教学。

总而言之, 要培养高质量高水平的研究生, 就要致力于为研究生的成长成才创建一个良好的平台, 它需要学校各级领导和各部门坚持不懈的努力和付出, 我相信在广州这片沃土上, 一定能培养出更多高质量、高水平的研究生。

参考文献

[1]赵志杰, 吕友波, 胡文.以改革和创新为导向的研究生课程建设研究[J].黑龙江教育学院学报, 2011, (9) .

[2]罗萌.浅析研究生教育质量的提升——美日研究生教育经验启示[J].价值工程, 2011, (5) .

[3]李文建.扩招后研究生教育质量的反思——有关研究生培养模式的探讨[J].法制与经济, 2011, 8) .

篇4：教育学华南师范大学

刘芳（华南理工大学继续教育学院院长）：华南理工大学作为项目先期实施单位，学校对此十分重视，紧抓机遇，坚持研究与应用并重，以质量和品牌建设为核心，发挥示范基地的引领作用，积极推进继续教育办学体制机制的改革创新。2010年项目启动以来，学校围绕项目建设要求，组织专家对继续教育的现状与需求、项目实施方案反复调研、论证。2011年学校把“继续教育示范基地建设”作为广东省教育综合改革试点项目的重要研究内容之一，并通过“985工程”专项资金加大对该项目经费的支持力度，整合基地建设的各类资源，对项目进行统筹规划、全面部署和实施。以制度建设为抓手，完善继续教育体制机制建设，以整合融通各类形式继续教育为重点，积极推动继续教育办学模式与人才培养模式创新，主动服务地方经济建设，构建独具华工特色的继续教育体系。具体来说，主要包括4个方面。

一是整合网络教育、成人教育和自学考试三种学历教育各自办学的优势，创新学历教育人才培养模式，实施“面授+网络”教学模式的试验改革；

二是构建继续教育“立交桥”，实现各类形式继续教育纵向衔接、横向沟通，建立一套有效的教学质量保障体系，确保基地人才培养质量；

三是实施“走出去、引进来”的办学策略。“走出去”：送教上门，构建“以企业需求为导向、以学科知识为基础、以实践能力为核心”的定制式应用型人才培养模式，联姻行业、企业，实施与行业企业联合办学的创新实践；“引进来”：校园文化之旅，依托校园文化资源，积极开展校园文化之旅，面向成人业余学生进行了一系列富有特色、卓有成效的精品文化活动探索和实践；

四是构建立体化、数字化继续教育学习港，实现教学资源共享最大化，扩大了继续教育的受众面，适应全民学习的时代需要，增强了服务经济社会发展的能力。

本刊记者：在国家继续教育示范基地建设方面，你们有怎样的建设机制和保障机制？

刘芳：学校高度重视国家继续教育示范基地建设，举全校之力，在人财物、制度机制等方面切实加强保障，3年来，学校相继在运行机制、规章制度、人才培养体系等6个方面做了探索。

一是完善体制，构筑国家继续教育示范基地工作体系建设。学校相应成立了领导小组和工作小组，由主管继续教育工作的学校领导任领导小组组长，成员由学校办公室、党委组织部等管理部门以及承担继续教育业务的专业学院（直属单位）负责人组成。而作为国家继续教育示范基地建设的具体载体，华南理工大学继续教育学院高级培训中心也相应地对其机构进行了科学设置与调整，下设干部培训项目部、职业技能培训部、国际教育项目部等3个部门。

二是建章立制，有条不紊地开展国家继续教育示范基地制度建设。学校出台《华南理工大学国家继续教育示范基地管理条例》，制定继续教育管理体制、继续教育学分管理办法、继续教育教学培训效果跟踪评估体系等管理制度和措施。建立继续教育基地工作目标责任制，利用社会力量联合办学等管理制度。

三是构建以人为本、遵循继续教育规律与特点的人才培养体系，使其科学开放、立体多元。学校积极融通各类办学形式，构建继续教育 “立交桥”，创新继续教育发展模式，具体为：融合网络教育、成人教育，创新继续教育教学模式；构建学分互认机制，实现非学历教育与学历教育的有效衔接；借助远程助学手段，促进自学考试与高职高专相沟通。

四是健全服务体系，有效发挥继续教育市场机制，培训资源优化升级，以更加优质、周到的服务助力社会经济发展。学校积极探索灵活多样、适合各类培训对象的培养内容与培训形式，突出抓好以继续教育内容、项目和方法为重点的改革，采取集中培训、高级研修班、业务进修、定制培养、学术交流、实践锻炼、技术考察和网络、远程教育等多样化的培训方式，开展生动活泼、实用高效的继续教育活动。

五是加大投入，建立多渠道、多元化的经费投入机制。学校加大继续教育示范基地的专项经费投入，同时引入社会资金，建立多渠道、多元化的经费投入机制，加大力度资助示范性高级研修班、继续教育公共必修科目和专业必修科目的课件开发与教材建设、扶持品牌培训项目和精品课程建设及师资资源库建设等。

六是培育品牌项目，打造精品培训项目群。目前培育的干部培训、技能培训、国际教育等已初显特色，并具备了一定的社会影响力。今后将继续依托学校学科优势和已经相对成熟的精品培训项目，加强研究、开发，形成系列化的特色培训项目，打造具有市场竞争优势的培训项目群。

本刊记者：几年来，您校国家继续教育示范基地建设取得了哪些研究成果？

刘芳：经过数年的理论探索与实践积累，我校国家继续教育示范基地硕果累累，其研究成果主要有两个方面。

（一）理论研究成果

一是承担国家级、省级课题“国家继续教育示范基地研究和实践”、“大教育观视野下成人高等教育定位与发展方向研究”等30余项，其中7个有关基地建设的子项目被评为广东省高等学校继续教育体系建设示范项目；

二是修订或出台了规章制度数10个。

三是在省级以上刊物发表《科学发展观视阈下普通高校继续教育发展问题新探》等论文20余篇。

四是2011年申报获得省级网络教育精品课程4门，2012年申报获得教育部优秀网络课程3门。

（二）实践应用成果

一是行业企业联合办学模式已涉及机械、土建、电力、电子、化学、化工、食品、纺织、汽车、旅游、酒店管理等多个领域。

二是建设了一批继续教育培训基地，如：国家继续教育示范基地、国家知识产权培训（广东）基地、广东省专业技术人员继续教育基地、广东省中小企业培训基地等。

三是以双方学分互认的形式，与美国、澳洲、加拿大、新加坡多个国家多所高校合作，开展出国留学人员培训。

四是获得多个各类认证和考点资格，代表性的有：中澳天然气技术中国培训中心、全国网络与信息技术培训考试项目（NEC）院校测评基地资格、国家设备监理师培训考试中心、测量控制与仪器仪表工程师资格认证申报培训考试中心等。

五是继续教育的办学质量与办学规模协调发展。

本刊记者：广东是继续教育招生竞争最为激烈的省份之一，在这样充满竞争的环境中，您认为建设国家继续教育示范基地存在哪些机遇，遇到哪些挑战？

刘芳：加快推进华南理工大学国家继续教育示范基地的探索与实践，对学校继续教育的科学发展具有里程碑式的意义，对探究继续教育基地的模式与机制、人才培养模式、远程开放办学与服务模式等都具有重要的创新意义。相信在教育部和省教育厅的大力支持下，华南理工大学继续教育基地建设成果将日益显见，更好地推动学校继续教育向品牌化、制度化建设，为地方经济建设、学习型社会发展和我国终身教育体系的完善做出更大的贡献。当然，华南理工大学在培训规模、培训领域、市场适应能力等方面的潜力巨大，有待进一步探索与开发。

篇5：教育学华南师范大学

权威师资 优质教学

博仁考研

华南师范大学2018年教育学考研院校简介

华南师范大学始建于1933年，前身是广东省立勷勤大学师范学院。，因其优质的教学质量和优越的地理位置在考研时一直为广大学子所青睐，那么华南师范大学到底是一所怎么样的学校呢？博仁考研老师通过收集相关信息为大家整理了华南师范大学2018年教育学考研院校简介，供2018年教育学考研同学参考。

一、华南师范大学教育科学学院简介

华南师范大学教育科学学院现设教育学系、学前教育系、课程与教学系、特殊教育系、高等教育研究所、国际与比较教育研究所、教育史研究所、教育管理研究所、基础教育研究所、教师教育研究中心共10个系、所、中心。学院拥有一支实力雄厚、梯队完整、结构合理的高水平学术队伍，已形成了由著名学者带头、知名学者为中坚力量的学术团队。现有教职工74人，其中专任教师58人，教授29人，副教授22人；博士生导师18人，硕士生导师44人；具有博士学位的教师44人。

二、华南师范大学教育学报名条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4.考生学业水平必须符合下列条件之一：

1）国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且在复试时必须提交与报考专业相同或相近的5门以上本科专业课主干课程成绩单。

4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。5）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

三、华南师范大学教育学专业方向

040101教育学原理 01(全日制)教育基本理论

第1页 博仁十周年

权威师资 优质教学

博仁考研 02(全日制)德育理论与实践 03(全日制)教育研究方法 04(全日制)教育的文化研究

05(全日制)教师教育与基础教育研究 06(全日制)教育社会学 07(全日制)教育政治学 040102课程与教学论

01(全日制)课程与教学的基本理论

02(全日制)小学课程与教学的理论与实践03(全日制)学习论

040103教育史

01(全日制)中国现代教育研究

02(全日制)中国传统文化与教育研究

040104比较教育学

01(全日制)比较课程与教学

02(全日制)比较教育管理与政策

03(全日制)国别与国际教育研究

04(全日制)港澳台与东南亚教育研究 040105学前教育学

01(全日制)学前教育基本理论研究 02(全日制)学前教育课程研究 03(全日制)学前儿童心理发展与教育 04(全日制)学前家庭教育研究 05(全日制)学前音乐艺术教育 040106高等教育学 01(全日制)高等教育管理 02(全日制)现代高等教育发展理论 03(全日制)国际高等教育 040107成人教育学

01(全日制)成人教育发展与改革研究

第2页

博仁十周年

权威师资 优质教学

博仁考研 02(全日制)成人与职业教育管理研究 03(全日制)教师继续教育研究 040108职业技术教育学 01(全日制)高等职业教育 02(全日制)比较职业教育 040109特殊教育学

01(全日制)特殊教育基本理论研究 02(全日制)智力障碍儿童教育研究 03(全日制)特殊儿童音乐治疗研究 04(全日制)情绪与行为障碍儿童研究

四、华南师范大学教育学学制和学费

学术型：学制3年 学费：每生每年8000元

以上就是博仁考研老师为大家总结的华南师范大学2018教育学考研简介相关情况，报考华南师范大学教育学考研的同学记得收藏哦。了解华南师范大学教育学考研院校简介是复习准备的前提，随着考研时间的临近，那应该如何看参考书呢？如何找资料？什么时候做真题好呢、不要让这些问题成为你复习的障碍博仁考研给你帮助。让你考研事伴功倍。

篇6：教育学华南师范大学

一、名词解释。（共6个）

受教育者

教育目的道德教育

教学方法

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二、简答题。（共4个）

蔡元培的教育独立思想

现代教育的特点

基督教教育的特点

三，论述题。（共4个）

陶行知的“生活教育”理论

《国家在危机中》

我国的基础课程改革目标

篇7：教育学华南师范大学

“课堂教学艺术的设计”我认为既然是艺术，那就必须要做到独具匠心。正所谓匠心独远。作为教师，你肩负的责任是重大的，既要向学生传授文化知识，又要要向学生传授做人的道理。而这两点要在课堂上完成，那这节课甚至每一节课，你都要做到精心设计。要设计你的教学方法，要设计你的教学过程，甚至至于设计课堂上的每个细节。要使每一节课做到行云流水，使每一节课能够将教书和育人有机地结合在一起。课堂如水塘，要时时激起涟漪，切记出现惊涛骇浪。这样的课堂应该说才具有一定的艺术性。

再说“主题班会的设计”。中学阶段的三个年级学生具有三种不同的心态和生理状态。作为一个班级的主导者，首先要了解每一个学生的动态，要善于发现学生的细微变化。要能够根据班级实际情况确定班会主题。一旦主题确了，就看这个会怎么开了。如果只是班主任站在讲台上滔滔不绝地讲，有时甚至也口若悬河，时不时冒出一两句幽默性的语句，这样的班会不开也罢，它起不到什么作用。我认为最有效的方式是让学生自己来做，自己来说，无论是自己的长处还是其他人的不足之处，班会课上学生自己说出来，指出来，定能收到是事半功倍的效果。初中生不小了，老师不要也不应该老是把他们当小孩子看，他们有自己的思维定向，有自己判定是非的标准，老师应该充分相信他们。班会课上让他们自由发挥，尽情讨论或辩论，那么这节班会课定会成功。

篇8：教育学华南师范大学

华南师范大学自1999年被教育部批准为第一批国家大学生文化素质教育基地学校 (与其他5所高校共建) 以来, 就开始有计划有组织地开展了文化素质教育工作。学校从国家战略、社会需求和学校发展出发, 依托师范院校学科门类齐全、教育资源丰富等优势, 经过十多年来的实践和探索, 构建了以校内课程和讲座为平台, 专业素质教育与文化素质教育并重、人文教育与科学教育并重的大学生文化素质教育工作体系, 并取得了丰硕的成果。

一、文化素质教育实践体系的构建成效

(一) 以门类丰富的课程资源为支撑, 构建了科学而系统的文化素质教育课程体系

华南师范大学自1999年起, 就明确了文化素质教育是实现人才培养目标的重要组成部分, 是完善人格的重要教育。为此, 学校开设了文化素质教育类公选课程, 拓宽了文化素质教育课程门类, 并将文化素质教育类课程纳入教学计划, 作为公共必修课或选修课的一部分, 要求人文社科类学生至少必修自然科学与技术领域课程学分3分;理工类学生至少必修人文社科领域课程学分3分;人文社科类和理工类学生都必修艺术类学分3分、综合实践类学分2分。

华南师范大学的文化素质教育类公选课程资源丰富, 体系完备, 主要分为四大类 (自然科学类、人文社会科学类、艺术类、综合实践类) 将近200门课程。该类课程的开设, 旨在为学生获得广博而深厚的文化底蕴提供课程支持, 使学生通过修读这类课程, 形成合理的知识结构, 具备人文精神和科学素养。由于文化素质类公选课课程体系所具备的科学性, 它对于提高学生的综合素质, 增强学生对社会发展的适应性, 拓宽学生的就业渠道, 增强学生的个人发展后劲等起到了明显的积极作用。

(二) 以格调高雅的大学讲坛为平台, 构建了特色明显的文化素质教育讲座体系

一是开设了具有品牌效应的“文化素质大讲坛”。“文化素质大讲坛”是华南师范大学文化素质教育的标志性品牌, 突显了文、史、哲、艺等人文主题, 以思想性、学术性和艺术性为尺度, 又不失知识性和趣味性。“文化素质大讲坛”自2003年初开办以来, 共举办了160多期, 累计听众近4万人次, 邀请了一大批具有深厚学术造诣、丰富人生经历的国内外专家、学者、企业家到“文化素质大讲坛”讲授其人生体验和学术经验, 旨在拓宽学生的视野, 提升高雅的校园文化品位和格调, 创设浓厚的学术氛围, 提高大学生的人文素质和科学素养。学校把讲座与文化素质教育选修课学分挂钩, 学生听完5次“大学生文化素质大讲坛”中的讲座即可获得1个学分, 听完10次可获得2个学分。学校还鼓励学生撰写“听讲札记”, 记录听完讲座之后的感悟和思考。学生通过这种方式, 不仅可拓宽视野, 提高人文素质和科学素养, 还可获得相应的学分, 提高了他们参与文化素质教育活动的积极性。

二是开办了传统文化和现代科学并重的具有学科前沿特点的“学科前沿知识”系列讲座。为提高人文社科类学生的科学素养, 学校组织生命科学学院开办了“生命科学研究新进展”系列讲座;为提高理工科学生的人文修养和法律意识, 学校组织文学院和法学院分别开设了“中国语言文学的新探究”系列讲座和“法学知识前沿”系列讲座。这些讲座的主讲人均是各学院学术造诣深厚、教学效果突出的教授、博士或博士生导师。

(三) 以形式多样的传播媒介为阵地, 构建了文化素质教育宣传体系来展现和推广成果

一是创办了文化素质教育网站。为提升“文化素质大讲坛”的品牌形象, 更好地发挥文化素质教育的影响力, 展现文化素质教育成果, 提供有关素质教育信息发布的主渠道, 华南师范大学建立了文化素质教育网站。学生可以登录网站了解讲坛信息, 在线观看讲坛视频, 发布论坛博客。有些学生把视频反复播放, 并推荐给同学和好友。网站的建设有效地扩大了文化素质教育在校内外的影响力。

二是出版了一套彰显大学精神的“文化素质大讲坛系列丛书”。华南师范大学非常重视大学生的文化素质教育, 在2005年至2008年间, 主编了一套“文化素质大讲坛系列丛书”, 由广东高等教育出版社出版。这套丛书已出版了四本, 分别是《学者的启迪》《学子的思索》《教授的悟行》《大学问》。《学者的启迪》是根据讲演稿和现场问答的录音整理而成;《学子的思索》是从几千份学生“听讲札记”中筛选出的200篇汇集而成;《教授的悟行》是由学生特邀记者团以访谈的形式, 约访学校教学第一线的各专业学科带头人和学校有关领导, 谈对大学生文化素质教育的认识、心得和体会;《大学问》收录了27位做客华南师范大学“文化素质大讲坛”的专家学者的演讲稿, 再现了讲坛上名人、专家的风采。这套丛书的出版, 反映了学校文化素质教育的全貌, 彰显了厚德载物、自强不息、严谨求实、刚毅艰卓的大学精神。

三是与其他五所基地共建学校共同创办了具有岭南文化特色的刊物。华南师范大学地处岭南广州市天河区的石牌, 广州是岭南重要城市, 是广东省的政治经济文化中心, 而石牌是广州高校集聚地, 有6所高校集聚于此, 具有较浓的文化气息。为让学生了解广州历史、风土人情、名胜古迹, 为提高大家对大学生文化素质教育工作重要性的认识, 为宣传文化素质教育的理论和实践成果并有效地发挥其辐射作用, 学校与其他5所基地共建学校共同创办了刊物《石牌坊》, 作为基地文化素质教育的工作通讯。该刊物是文化素质教育基地建设成果和经验的重要宣传阵地, 在普及和传播文化素质教育理念方面起了很大的作用。

二、关于进一步深化高校文化素质教育工作的路径思考

从上述十多年文化素质教育的回顾看, 文化素质教育工作的成绩首先在于把高等教育从旧的狭隘的专业教育模式中解脱了出来;其次是高校课程结构体系更为合理;最后是增强了学校的学术氛围和文化气息, 拓宽了学生的知识面和视野。可以说, 随着文化素质教育工作的开展, 高校的面貌发生了很大的变化, 但文化素质教育的运行还是存在一些问题。如课程开设门数虽多但精品却不多, 文化素质教育课堂上难睹名师名家风采, 专业课程教学中的文理渗透还不够等等。

在当前高等教育注重内涵式发展的关键时期, 高校文化素质教育应当充分发挥“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设成果的引导和辐射作用, 整合利用各类教学资源, 总结优化“质量工程”各个项目, 全面推进和深化文化素质教育, 使其在培养具有创新意识、创新能力和实践能力的综合型人才方面发挥更加积极的作用。

(一) 以精品课程建设为引领, 大力加强文化素质教育类精品课程的建设

目前很多高校文化素质教育类课程的开设门类虽比较齐全, 但课程质量和内涵还有待加强。华南师范大学非常重视精品课程的建设, 现有国家级精品课程11门, 省级精品课程20门。这些精品课程拥有一支年富力强、学术水平高、结构合理的对教学工作倾心投入的教师队伍, 学校将充分利用这些优质精品课程建设队伍资源, 辐射和带动文化素质教育类精品课程的建设。文化素质教育类精品课程建设的宗旨不在于增长具体的知识, 而在于启迪智慧、陶冶情感、熏染品格, 因此须注重课程内容的文理交融性、可接受性、可感知性和引导性。[1]通过文化素质教育类精品课程和教材的建设, 提高课程质量, 从而提升学生的文化品味和素质。

(二) 以国家级、省级教学团队和教学名师为依托, 重点挖掘各类专业课程教学中的文化素质教育功能

对教学计划做大面积调整, 增设大量的文化素质教育类课程学分, 这不可能也不现实。但文化素质教育可以贯穿于日常的专业课程教学中, 通过挖掘自然科技类专业课程的人文因素或人文社科类专业课程的科技因素来实现文理交融的教学, 以体现人类文化的整体性及现代科学的发展态势。这些都可以在教学中得以渗透, 但这也对从事专业课程教学的教师提出了较高的要求。教师不仅要在课堂教学中传授专业知识, 训练专业能力, 还要担负起提高学生素质的使命。

因此, 高校应以自身现有的国家级省级校级教学团队、教学名师为依托, 加强教师队伍的培养和建设, 提高教师自身的科学素质和人文素养, 强化教师在教学中进行文化素质教育的意识, 使素质教育的观念深入人心。只有这样, 教师才能在专业课程教学中有意识地挖掘其中蕴含的文化因素, 并深刻地影响学生。

(三) 以国家“大学生创新性实验计划”的实施为推力, 广泛开展各类实践竞赛活动和创新项目

华南师范大学是国家“大学生创新性实验计划”的实施高校。“大学生创新性实验计划”是直接面向大学生立项, 注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目。该计划以其问题性、主动性和合作性等特点, 对激发学生的创新思维和创新意识, 提高学生的创新实践能力具有重大作用。学校将以实施“国家创新性实验计划”为推力, 加强各类实践竞赛活动的开展和创新项目的实施, 其中包括各专业教学过程中的实验、实习和实训, 以及报告、论文等实践教学环节, 还有社团活动、社会调查、社会实践、志愿者活动。

总之, 加强和深化高校文化素质教育, 即培养大批有独立人格和创新精神, 有科学信仰和科学精神, 能与他人、社会和谐相处, 对他人、社会有深切关怀, 能不断自我完善的高素质的综合人才。为更好地深化文化素质教育, 增强文化素质教育的成效, 高校应更加重视文化素质类精品课程的建设、教师队伍的建设和各类实践创新活动的开展。

注释

篇9：教育学华南师范大学

会议宣读了专委会组织架构和人员名单，审议通过了《广东园林学会教育信息专业委员会工作章程》。彭承宜副理事长还向专委会主任委员单位华南农业大学林学院授牌，并依次向专委会顾问、主任委员、副主任委员、秘书长颁发了聘书。华南农业大学林学院院长徐正春教授、副院长庄雪影教授受聘为专委会顾问。华南农业大学林学院李敏教授担任专委会第一届主任委员。

彭承宜副理事长致辞强调，十八大报告中将生态文明建设置于突出地位，风景园林是生态文明建设的重要组成部分，而风景园林的发展离不开专业教学实践，需进一步加强高等院校、科研院所、园林各级主管部门与园林学会之间的沟通合作。

华南农业大学林学院院长徐正春教授代表林学院对广东园林学会教育信息专业委员会的成立表示祝贺，对广东园林学会的信任和支持表示感谢。他表示，学院会尽最大努力支持专业委员会的建设和发展，将其建成一个信息交流、资源共享；服务企业、拓展市场；人才培养、文化传承；协同创新、互惠共赢的平台。强调要发挥好专委会的四大服务功能：一是辅助政府宏观管理；二是助推企业转型升级；三是支持高校人才培养；四是促进科研技术创新。

篇10：教育学华南师范大学

第1题(2.0)分 Last summer I took a course on（）.A、how to make dresses

B、how dresses to make

C、how to be made dresses

D、how dresses to be made

第2题(2.0)分 The room was so quiet that she could hear the（）of her heart.A、hitting

B、beating

C、hurting

D、striking

第3题(2.0)分 She doesn’t speak（）her friend, but her written work is excellent.A、as well as

B、so often as

C、so much as

D、as good as

第4题(2.0)分 You can not see the doctor（）you have made an appointment with him.A、except

B、unless

C、even

D、however

第5题(2.0)分 It will（）much time if we drive the car instead of walking.A、save

B、spend

C、take

D、use

第6题(2.0)分 It can take up three months to（）a man to do this work.A、guide

B、raise

C、train

D、learn

第7题(2.0)分 Students sometimes support themselves by（）of evening jobs.A、.ways

B、offers

C、means

D、helps

第8题(2.0)分 This hotel（）$ 60 for a single room with bath.A、claims

B、demands

C、prices

D、charges

第9题(2.0)分

“Which of these two ties will you take?”

“I’ll take

to give me a change sometimes.” A、either

B、both

C、neither

D、all

第10题(2.0)分

A question then（）: What are we going to do when we graduate from the university?

A、raises

B、arouses

C、arises

D、rises

第11题(2.0)分 Dark glasses are sometimes worn to（）the eyes from strong sunlight.A、prevent

B、care

C、defend

D、protect

第12题(2.0)分（）he said at the meeting astonished everybody present.A、What

B、That

C、The fact

D、The matter

第13题(2.0)分 Not only（）the data fed into it, but it can also analyze them.A、can the computer memorize

B、the computer can memorize

C、do the computer memorize

D、can memorize the computer

第14题(2.0)分 The boy used to watch the planes（）and land far away.A、take away

B、take off

C、take out

D、take up

第15题(2.0)分 The general ordered that the prisoners of war be put to（）immediately.A、death

B、wound

C、injury

D、damage

第16题(2.0)分 You’re（）your time trying to persuade him.He’ll never join us.A、spending

B、wasting

C、losing

D、missing

第17题(2.0)分 Mrs.White found her husband surrounded by letters and papers and（）very worried.A、looking

B、looks

C、looked

D、to look

第18题(2.0)分 The gate is too（）for a car;we’ll have to walk through.A、shallow

B、loose

C、broad

D、narrow

第19题(2.0)分 Not until Mr.Smith came to China（）what kind of a country she is.A、did he know

B、he knew

C、he didn’t know

D、he could know

第20题(2.0)分 There are altogether fifty students in our class, twenty（）are boys.A、of them

B、of those

C、of whom

D、of whose

第21题(2.0)分 My father can speak three languages（）Chinese and English.A、beside

B、besides

C、except

D、except for

第22题(2.0)分 We have studied English for only one year,（）we can perform English short plays already.A、for

B、and

C、yet

D、or

第23题(2.0)分 The water will be further polluted unless some measures（）.A、will be taken

B、are taken

C、were taken

D、had been taken

第24题(2.0)分 Little（）about his own safety though he was in great danger himself.A、does he care

B、did he care

C、he cares

D、he cared

第25题(2.0)分 Tom told his mother he was going to go over his lessons but（）he went to bed.A、almost

B、actually

C、immediately

D、hardly

第26题(2.0)分 His handwriting is bad and（）is worse.A、mine

B、my

C、your

D、her

第27题(2.0)分 I like spring.I hope good weather will（）.A、go on

B、stay

C、keep

D、continue

第28题(2.0)分 It was the training that he had as a young man（）made him such a good engineer.A、that

B、has

C、what

D、later

第29题(2.0)分 Science has made（）possible for machines to take the place of human labour.A、this

B、that

C、its

D、it

第30题(2.0)分 Train services are now back to（）after last week’s strike.A、ordinary

B、usual

C、normal

D、natural

第31题(2.0)分 “I’m sorry to keep you waiting.” “Oh, not at all.I()here only a few minutes.”

A、have been

B、had been

C、was

D、will be

第32题(2.0)分 I asked him to（）me a few minutes so that we could go over the problems.A、spend

B、save

C、spare

D、share

第33题(2.0)分 The doctor suggests that I should sleep with the window open（）it’s very cold.A、if

B、unless

C、when

D、since

第34题(2.0)分 Alice received an invitation from her boss,（）came as a surprise.A、it

B、that

C、which

D、he

第35题(2.0)分 I bought a shirt because it was good in quality and（）in price.A、reasonable

B、valuable

C、comfortable

D、enjoyable

第36题(2.0)分 The computer center,（）last year, is very popular among the students in this school.A、open

B、opening

C、having opened

D、opened

第37题(2.0)分

（）, mother will wait for him to have dinner together.A、However late is he

B、However he is late

C、However is he late

D、However late he is

第38题(2.0)分 Julie has gained more experience than（）in her restaurant and the customers like her.A、any waitress

B、other waitresses

C、the waitress

D、any other waitress

第39题(2.0)分 “What do you think of the cake?” “It’s nice.I’d like to have（）.”

A、some other

B、another

C、others

D、other

第40题(2.0)分 Her parents objected to（）that farmer, though he has a lot of money.A、her marrying

B、marrying

C、marry

D、her marrying with

第41题(2.0)分

（）, it was finished in time.A、As the work was difficult

B、Difficult as the work was

C、Difficult as was the work

D、As was the work difficult

第42题(2.0)分 Crusoe’s dog became ill and died,（）made him very lonely.A、as

B、which

C、that

D、this

第43题(2.0)分 He didn’t keep on asking me the time any longer as he had had his watch（）.A、to repair

B、repaired

C、repairing

D、repair

第44题(2.0)分

We haven’t seen the Swans for over a week.They（）on a trip abroad.A、could go

B、must go

C、may have gone

D、would have gone

第45题(2.0)分 You would be（）a risk to let your kid go to school by himself.A、making

B、running

C、affording

D、attaching

第46题(2.0)分 Early to bed and early to rise（）a man healthy, wealthy and wise.A、make

B、had made

C、makes

D、will make

第47题(2.0)分 He（）his leg when he（）in a football match against another school.A、broke;played

B、was breaking;was playing

C、broke;was playing

D、was breaking;played

第48题(2.0)分 He won’t（）to bring me my umbrella unless I tell him again.A、forget

B、remind

C、remember

D、realize

第49题(2.0)分 He called the police for help,（）that the problem was more than he could deal with.A、to realize

B、having been realized

C、realized

D、realizing

第50题(2.0)分 Not until the early years of the 19th century（）what heat is.A、man knew

B、didn’t man know

C、man did know