心愿成就最好的我们作文

心愿成就最好的我们作文（精选14篇）

篇1：心愿成就最好的我们作文

心愿成就最好的我们作文

心愿，是一座巨大的能量站，让你疲劳困倦时，充满能量；心愿，是一团熊熊的烈火，在你百般寒冷时，温暖你的心头；心愿，是一捧甘甜的清泉，在你极度干渴时，滋润你的心田。每个人都会有大大小小的心愿，正是这些心愿，成就了最好的`我们。

辫子姐姐的《每个心愿，都会实现》给长大中的我们深深的启发。这本书中有许多辫子姐姐鼓励读者的故事，发人深省。读者们遇到的问题多种多样，如做好事被责备、口吃等，这些问题我们也许也会遭遇，也会伤心、迷茫。但成长本身就是充满坎坷的，我们只有笑着迎接。在成长的旅途中，我们不一定是永远站在领奖台上的小天才，不一定是永远被人追捧的好学生，也不一定是永远都让老师、家长称赞的乖孩子，但我们一定都拥有一个美好的心愿，激励着我们成长，促使我们奋发向上，在成功路上昂首挺胸。

心愿会给我们无穷的动力，会激发我们无限的潜能，会让我们拥有征服一切困难的力量。每一个在成长中的青少年，都会有一个小心愿，这个心愿或许很小，很不起眼，也或许会遭到别人的嘲笑，但只要拥有，自己的心就会坚强起来，并会付出一切努力去实现，最终站在成功的顶峰。

在一些时候，我们可能被坎坷和挫折绊倒，从而产生退缩之情，在这时，想想自己美好的心愿，又会再次充满能量，面对生活。即使心愿不能使你很快地改变现状，但至少能让你有一股坚强的力量，有重新再来的勇气。

心愿给了我们莫大的动力，成就了最好的我们。

篇2：心愿成就最好的我们作文

我姑姑的女儿出生在山区，因为偏远医院的条件差，医生的技术水平相应也差，加上孩子先天不足，孩子腿脚不方便。开始甚至连路都走不了。现在经过姑姑给她不断地锻炼，她勉强可以扶着墙走路了，但脚还是拖着地，一摇一晃的，让人担心。

或许是我小时候不懂事吧。对这个比我年长七岁，有点残疾的姐姐，我提不起一点尊重。见到她一摇一晃的走过来时，我就刻意地嘲弄她故意在她面前一蹦一跳，向她炫耀着自己的健全和灵活。她却有点视而不见，为此我总是有些扫兴甚至厌恶她。

每天下午都是姐姐的锻炼时间，我也恰巧在那时放学，回家的时候每次都能看见姑姑扶着她走路。这时候的我就飞快地头也不回地跑开，生怕别人知道我有个残疾的姐姐。到后来她渐渐能自己作文wWw.ZuoWenWang.Net/走了，但还是一摇一晃的，像只鸭子。我有时会跟在她后面，学她一摇一晃走路的样子。

有一次放学，我照常回家，又看见她在走路，我逐渐放慢脚步，跟在她后面走，但是万万没想到的是我光看她走了，忘了看路，一个不小心就摔倒了，就在我以为她会得意的看着我一眼，并且自己继续走时，她反而把我扶了起来。我羞惭之极!便尝试与她对话。“平时是不是也有人像我这样跟着你走。”我问道。“毕竟像我这样的人不少，习惯了，残疾人嘛。”她回答得很坦然。

在这人来人往的街道上。不知道有多少人像我这样嘲笑她，但是她的回答就像每一次我戏弄完她一样的自然。残疾人虽然身体有残缺，但他们同样都有尊严啊!

篇3：心愿成就最好的我们作文

何为“出彩”? 汉语词典里说:表现出精彩来, 比喻十分完美地展示自己的长处。 所谓“出彩教育”, 就是发挥教育的最优化功能, 就是在个人层面基于每个受教育者天生的好奇心与学习力, 发挥学校的整合、引领、最优化功能, 通过教师的发现、保护、唤醒、引领, 让每位受教育者了解自己、成就自己、做最好的自己; 在学校层面坚持特色化办学, 通过多样化的课程、 彰显个性的课堂、多元化的评价, 使受教育者享受到教育的润泽, 体验到教育生活的幸福。 它的核心目的是让全校师生“创设出彩校园, 品享精彩教育, 奠基多彩人生”, 期待真正达到“关注每一个, 适应每一个, 成就每一个”的教育境界, 追求出彩教育的共生、共创、共享、共成长。

要实现“出彩教育”, 创设出彩校园是条件, 品享教育精彩是结果, 奠基多彩人生是出彩教育的未来效应。 我们希望老师“为出彩而教”, 学生“为出彩而学”, 老师教得精彩, 学生学得精彩, 师生的生命都绽放精彩, 小学阶段能为学生精彩的人生打下良好的基础。

一、以“实践—生成”出彩文化创建为路径, 生成每一个生命个体的激情

出彩教育文化, 就是在延续、融合学校办学传统精神的基础上、在凝练师生教育实践经验的过程中, 构建积极进取的精神文化, 凝练学校办学理念、提升生命意义; 建设自然和谐的环境文化, 熏陶激发、增强师生对学校的认同感和归属感; 建设以人为本的制度文化, 规约、提升师生对生命的价值感和幸福感。 总之, 就是通过建设自然和谐的环境文化、 构建积极进取的精神文化、以人为本的制度文化, 增强师生对学校的认同感和归属感, 提升师生对生命的价值感和幸福感, 让他们在校园里愉快成长。

构建精神文化。“向上、向善、向美”的学校精神, “求真、敏学、自信、尚美”的校训, “知己、成己、优己”的办学理念, 引领每个学生了解自己、成就自己、成为最好的自己。“创设出彩校园, 品享教育精彩, 奠基多彩人生”的办学目标, “肩上有责任、 谈吐有涵养、 举止有礼仪、行事有风度、心中有智慧” (良好性格、扎实“八艺”、学习品质、经典素养、赏识风范) 的“精彩航小人”的培养目标, “发现、唤醒、引领、生成”的教风, “本真、自主、充分、愉悦”的学风, “主动、活泼、自由、幸福”的校风……这些富有高度人文关怀的理念, 潜移默化地熏染着师生的思想和心灵。

创设环境文化。 学校空间有限, 但我们追求教育影响的无限。 校园的景致四时不同:春天, 迎春花青枝摇曳, 杜鹃吐蕊漫霞;秋天, 丹桂飘香, 硕果累累……进入校园, 你会感受到浓郁的文化气息迎面扑来。 阅读吧里有形态各异的书橱桌椅和绿意盎然的藤萝花草, 营造出“以书养心”的氛围;教学楼的走廊里有造型别致的书架和休闲读书的座椅;学校门侧的“山水景观”雅致俊秀, 启迪孩子们读书要与做人一样, 要学习“水之八德”——“进取, 奉献, 柔韧, 创新, 公正, 清廉, 谦虚, 包容”……

实施制度文化。 学校的考核评聘方案既侧重年轻教师的实绩和能力, 又兼顾老教师的工作实际;既重视一线教师的辛勤劳动, 也尊重后勤教辅人员的付出;既突出语数等大学科教师, 也兼顾体音美等术科教师, 彰显了公平, 弘扬了正气, 最大限度地调动了教师的积极性。

二、以“服务—治理”出彩学校管理为基础, 提升每一个生命个体的价值

出彩学校管理, 就是在办学治校过程中, 以服务为根本, 以治理为手段, 尊重、信赖、赏识、关爱每一位教师, 为教师提供良好的支持性环境, 构建适应教师发展和专业成长的不同需求, 实现教师的自主成长与和谐发展, 让每位教师都拥有自己的教育个性与风格, 从而促进学校更好地发展。

给教师一种温暖。 现代管理提倡“管理就是服务”这样一种全新的理念, 我们力求在管理中体现服务, 在服务中落实管理, 将管理理念贯穿于管理工作的整个过程。 学校设立羽毛球、瑜伽等集体活动项目, 鼓励教师利用闲暇时间锻炼身体, 并装设太阳能热水器淋浴房, 方便教师在运动后可洗去一身疲乏。 春天来了, 学校组织教师开展户外拓展运动, 让他们拥抱自然、放松身心、陶冶情操。 教职工生日到了, 工会给每位教职工送上一份生日蛋糕, 送去生日祝福。 冬天来了, 虽然送去的只是一个柔软的小坐垫, 也能让老师们倍感温馨。

给教师一种力量。 今天的学校管理者, 不能像过去那样只关注教师的教学和他的教学能力。 校长首先眼中要有教师, 要尊重教师人格, 要关注他们的人生, 关注他们的生存状态与发展状态, 关注他们的生活质量与生活品质, 给他自由的教学空间。 学校管理者以这样的管理方式管理教师, 持之以恒便会产生迁移效应, 教师会把这样的管理思想融入自己的教学理念, 他也会把学生当成独立的人来看待, 给学生自由发展的空间, 从而营造出利于学生成长的民主宽松空间。 学校对师资队伍的建设要求是:“培养能力、增强实力、开发潜力”, 确立了提升教师群体素养工作的三个层次:激发动力———吸纳精粹———推进成效。

1.实施“三·四·五”工程, 加强全员培训, 全面提升教师品质与能力

①树立“三种意识”。 每一位教师都要树立终生学习意识、为学生服务的意识和现代教育意识。

②发扬“四种精神”。 每一位教师都要发扬刻苦钻研的探索精神、爱生如子的奉献精神、 不甘落后的进取精神、不计得失的敬业精神。

③拥有“五种能力”。 每一位教师都要善于教———能运用现代教育技术, 随时都可以上公开课;善于思———能在教学中发现问题并进行反思;善于研———能从教学实践出发参与课题研究;善于写———能总结教学经验, 写出有一定质量的论文;善于说———能具备一定的即兴演讲能力, 能说课、评课。

2.实施“名师工程”“青蓝工程”, 培养名优教师

进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作, 努力造就更多的骨干教师。 一方面拓宽培养渠道, 与教研室的教研员、 知名学校的特级教师联系, 拜师学艺;另一方面自加压为, 实行“骨干教师开放教学”;鼓励骨干教师认真总结教学经验, 形成教学文集, 一方面促进自己提升理论水平, 另一方面能让更多的教师分享自己的经验, 带动更多的教师成长。

继续抓好“青蓝工程”。 进一步开展“结对帮扶”活动, 采用一师多徒和一徒多师的方法, 帮助青年教师早日成才。在教育理论研讨、区教学比武、区“教学模式教学展示”、学校“温馨约课、倾心研课、核心炼课三级课堂活动”的评选中指导教师, 在教学实践、教育科研、教育创新、班级管理方面加强指导, 使青年教师工作上能更快地出成绩, 使更多的青年教师能脱颖而出。 构筑多元学习平台, 融合自培、外培和教研活动提高教师教育教学能力。

给教师一份助力。 学校向家长作“把你的手给我, 让我们同行”“今天, 我们怎样爱孩子”“怎样养成好习惯”等家庭教育报告, 与家长就如何当好父母、如何爱孩子的话题……进行推心置腹地交流, 在充分的交流互动中, 家长与教师的心越贴越近, 对教育孩子越来越有信心, 越来越有方法, 老师的沉重负担也得以减轻, 教育教学效率也得以大大提高。

三、以“个性—成长”出彩课程建设为载体, 关照每一个生命个体的成长

课程是彰显一所学校特色的重要载体, 是学校的核心竞争力, 是承载教育理想、落实素质教育、实现教育目的的重心和基础。 构建出彩课程体系, 就是要以师生个性为基础, 关照每一个生命个体的成长。 满足不同个体的多样化需求, 是出彩教育的有力依托。

出彩课程建设的核心是贯彻因材施教原则, 适应每一个学生的发展, 这就需要从学校的角度, 培养具有课程领导力的教师队伍, 设计学校个性化课程方案, 制定合理的课程目标, 选择多样的课程内容, 构建多彩的课程结构, 开展精彩的教育活动, 开展多元的课程评价, 健全课程管理制度, 建构由“基础性课程—发展性课程—提高性课程”组成的金字塔型的课程体系, 保证“基础性课程”优质化实施, “发展性课程”多元化践行, “提高性课程” 个性化推进, 形成航空路小学独具特色的课程体系。

航空路小学“出彩课程”主要分为八大类:有以智慧棋趣、神奇机器人等为主要内容的益智类课程; 有以晨诵典、午习字、暮读书等为主要内容的养心类课程;有以精灵舞蹈、乐声飞扬、童声合唱、巧手陶艺、奇妙布贴、童趣剪绣、儿童绘画等为主要内容的怡情类课程;有以升旗仪式、主题班会、校园礼仪、传统美德等为主要内容的润德类课程;有以灵动啦啦操、开心足球、舞动乒乓、泳池翻浪、快乐田径等为主要内容的健身类课程;有以校园dv、科技环保、菜圃种植、发明创造、校园安全等为主要内容的实践类课程; 有以校园节日、毕业典礼等为主要内容的庆典类课程;有以拓宽视野、感受自然、丰富体验的社会实践活动为主要内容的远足类课程。 学校让学生以走班的形式选择自己感兴趣的课程, 通过主动学习、积极感悟, 欣然找到适合自己发展成长的载体和活动渠道, 成为有个性的自己, 享受童年的欢乐。

四、以“引领—生成”出彩课堂构建为着力点, 成就每一个生命个体的幸福

为了打造高效的课堂教学, 航空路小学基于出彩办学理念, 创造性地提出了出彩课堂的理念, 并开始付诸实践。“出彩课堂”是指在课堂教学过程中, 遵循学生的自然成长规律, 尊重学生的天性、个性, 突出学生的主体地位, 通过创设轻松舒展、 和谐愉悦的教学环境, 充分发挥教师的深度引领作用, 让课堂充满人文关怀、充满生命活力, 促进学生幸福、快乐地成长。 即“引领—生成”出彩课堂是尊重差异、鼓励特色、释放个性、精彩纷呈的课堂。 它不是一种模式, 而是一种课堂理念、 一种课堂文化, 一种多元和谐、动态生成、可持续发展的课堂状态。

(1) “出彩课堂”体现“三重境界”

一重境界:固本强基, 打好基础、以学定教之底色。 二重境界:尊重差异, 凸显个性, 张扬鲜明特色之亮色。 三重境界:生态发展, 追求轻负高质, 彰显生命活力之绿色。 出彩课堂反映的是共同的课堂追求, 先学后教, 以学定教;追求的是彰显生命活力的课堂文化, 从而呵护生命, 关照成长。

(2) “出彩课堂”强调“六个优化”

一是优化教学观念。 要求全体教师要尊重教育规律和学生身心发展的规律, 面向全体学生, 让每一个学生都能获得积极主动、生动活泼的发展。 二是优化教学目标。 要求全体教师要根据三维目标设计教案, 开展课堂教学。 三是优化课堂结构。 根据不同课型, 采用不同的教学步骤, 达到最佳的教学效果。四是优化教学方法。 好的教学方法总是相对而言的, 要求全体教师要因课程、因学生、因课堂的变化而变化。 要根据不同的教学内容, 选择灵活的教学方法, 让学生自主学习、合作学习, 要灵活捕捉课堂的生成资源, 灵活驾驭课堂。五是优化教学环境, 营造和谐学习氛围。 六是要优化练习设计, 做到有写必批, 有错必改, 有改必评, 加强分层练习, 对那些落差比较大的班级采取跟踪和督查, 以促进他们课堂教学效益逐步提高。

(3) 在“出彩教育”理念下构建“引领-- 生成”课堂教学模式

我校的“引领—生成”课堂教学模式是以“出彩教育”理论为指导, 把教学过程看作动态发展以及教师活动与学生活动在“层次化的学习目标、多样化的学习方式、 多元化的教学评价” 中有机统一的过程。 出彩课堂让每个个体受到老师精心引领和尊重, 师生共同绽放生命的精彩。

我们探索出“引领—生成”教学模式流程是:

①导向激趣明确目标———这是教学的起始环节, 是学习活动的定向阶段。 教师可启发引导, 以旧引新, 设疑激趣, 呈现目标, 引领学生思维入路, 从而让学生发现问题, 提出问题, 明确探索目标。

②指导运用选择尝试———美国教育家波利亚说:学习任何知识的最佳途径是由自己去发现、去探索, 因为这样理解最深, 也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。 教师要引领学生根据自己已有的知识储备及学习能力围绕学习目标进行观察、 思考、 讨论、尝试、练习等探究活动, 给予充足的时间和空间, 让学生自己选择学习策略, 确定学习方法, 参与自我探索。 学生在教师引导下更好地建构知识模型。

③组织交流共同研讨———在此环节教师要用心组织引领学生参与讨论, 促进学生相互合作, 让学生在对问题的质疑讨论过程中更好地展现自己。要求教师敏锐地洞悉学生的思维活动, 准确及时地掌握学生反映出来的情况, 迅速恰当地提出问题进行补充, 使学生准确地理解新知, 完善认知结构。

④点拨提示归纳总结———此环节主要是组织引领学生互相交流, 总结学习内容, 揭示探索的结论。

⑤鼓励应用迁移拓展———教师要引领学生把归纳领悟出的新知识、新方法用于实践, 解决实际问题, 不断充实、完善认知过程。 要求教师的练习设计要有典型性、综合性, 以利于学生主动参与练习活动, 提高学生的思维能力, 实现知识的迁移。

五、以“参与—分享”出彩校园活动开展为手段, 绽放每一个生命个体的精彩

学校的存在, 既要为学生未来生活做准备, 更要满足社会的现实需要与学生身心发展的需要。 所以, 学校要引领学生创造现实的班级、 课堂、 交往、家庭、社会生活, 开展丰富多彩的课内外活动。 在这些活动中, 学生不仅拓展课堂所学, 而且参与学校文化建设, 与他人分享自己的学习成果, 展示自己个性。“赤橙黄绿青蓝紫, 我持彩练当空舞! ”丰富多彩的活动, 既是学生自我进一步拓展、提升的渠道, 也是学生自我展示成就的舞台, 学生从中能品味生活的真滋味, 享受自主生活的真幸福。“主体参与、生活体验”是对活动育人这一德育理念的最为深刻的诠释。

人人参与“出彩校园节日”。“参与就是发展”, 学校让孩子们在亲身参与的过程中获得了成就感、促进了孩子们的兴趣发展与心智成长。 航小的孩子们每年有十个月都在过着喜气洋洋的节日, 这种看似普通的节日, 在航小却不同寻常, 因为每一个节日都会有独特新颖的主题。 出彩科技节———我思考, 我动手, 我成功;出彩艺术节———每个人都走上舞台; 出彩读书节———我读书, 我收获;出彩体育节——我参与, 我快乐;出彩游戏节———每个孩子都是童年的主角。 学校全部的文化节均由德育处统筹拟定, 再由科技、艺术、读书、体育等相对应的学科组组长凝聚全组智慧, 牵头制定当学年文化节的活动方案, 然后由各年级组长根据活动方案组织本年级全体师生参与文化节活动。 之后班主任根据年级组的布置在班内按照“我喜欢、我选择、我参与”的原则组织, 引导学生积极参加文化节中的一项或多项活动。最后, 根据活动方案对每项活动的过程性成果或终结性成果分别在班级、 在年级、在全校的展示平台上进行展示。

出彩特色活动, 人人演绎。 航小持之以恒地开展了“每个人都可以当好国旗下发言人”这一特色活动。 每周国旗下发言人活动都是全校按班轮换, 只要全班还有一人没有当过国旗下发言人, 则不许出现同一人第二次担任。 这件看起来很小的事, 在实施过程中却成了孩子们的大事。 虽然发言人在发言时都有可能出现不如意的结果, 但是孩子们整洁的着装和训练时的认真劲儿, 无不体现出他们对责任的感悟。

出彩实践活动, 人人体验。 每一个人的每一天, 每一天里发生的每一个动作、每一个行为、每一个表现, 都是一个精彩的瞬间, 把点滴瞬间记录下来, 反思起来, 就是一个精彩的故事。 用影像、用文字记录自己的点点滴滴, 定期与老师、同学分享自己的出彩故事, 就是出彩校园的丰富内涵。 学校还立足校内开展了一系列能人人体验的社会实践活动, 建立了“三类”教育活动基地:“班级实践站”———每个人都有服务岗, 服务班级, 形成班风;“家庭观察站”———孩子主动亲躬, 孝亲敬长, 培育家风;“社区加油站”———带牌上岗, 参与实践, 共筑国风。

篇4：心愿成就最好的我们作文

1992年9月，赵青芳刚满18岁，师专毕业后的她回家创办了一所幼儿园。至今她的“广兴镇星星幼儿园”已有学生70人，分为大、中、小三个班级，有教师和保育老师6人。与同一条街的另一所私立幼儿园相比，她的幼儿园无论是人数还是教学面积都要小很多。尽管如此，她的幼儿园却多次被射洪县教体局评为“优秀幼儿园”，赵青芳个人也多次被新场村党支部评为“优秀共产党员”。

2012年5月3日，赵青芳的前夫袁友政被诊断患有原发性肝癌，全家傻眼了，赵青芳更是感觉天要塌了。悲伤过后，赵青芳说：“我不想让丈夫哭丧着脸离开人世。”赵青芳抹干眼泪后，提议带孩子和丈夫去北京、上海、成都等地旅游。

是的，这个普通的四川女子不得不坚强，她身上承载着所有亲人的期望。

在此次旅途中，赵青芳为全家人拍下了许多珍贵的照片：“我就想让丈夫出去散散心，忘记即将来临的死亡。”

与此同时，面对3位70岁高龄的父母和还在上学的孩子，作为家里唯一的顶梁柱，她独自一人承受了一切压力。她带着病情日益加重的丈夫袁友政不断到绵阳、成都甚至北京等地看病，倾尽全力筹钱救治丈夫，哪怕只有一线希望。治疗期间，丈夫先后三次手术，全程由赵青芳一人陪护，天天为其喂饭、擦身、清理大小便，时时为其按摩身体，陪他锻炼，开导他对生活要充满信心。尽管如此，病魔还是夺走了袁友政年轻的生命。那一刻，看似坚强的她终于还是支撑不住，病倒了。大小便不能排泄，被送急诊，连续一周卧病在床。

丈夫去世后，赵青芳独自赡养3位老人，供儿子在成都中医药大学读书。尽管生活艰难，她从未抱怨，更未放弃。赵青芳的婆婆何运碧，独自一人生活在四川省射洪县广兴镇六龙观村1组，当时家里其他亲人都在外地打工，只有二儿媳赵青芳在家乡工作。为了更好地照顾老人，赵青芳每天都亲自到公婆家照顾其饮食起居，尽心尽力地孝顺婆婆，在婆婆临死前服侍左右，为其擦洗身体，左邻右舍都对她赞不绝口。

赵青芳的父亲赵文丰、母亲陈玉珍都已70岁高龄，父亲长期病魔缠身，两位老人早在二十多年前就已无力从事劳动，生活全靠女儿赵青芳维系。尤其是父亲赵文丰，常常因病昏迷。有一次，赵文丰昏迷了一个星期，全是赵青芳帮他喂汤、喂药、擦洗身体，一直到父亲苏醒，经过赵青芳长时间的细心调理， 父亲赵文丰的身体恢复了许多。

大家也忘不了当年赵青芳前夫生病住院期间，邻村一名七十多岁的老人杨光全也住在同一家医院，老人因病重数度昏迷，加上老人是名五保户，一直无人照料。当时老人就靠同病房内病友送的零食和水果艰难挨日子，“杨光全住我们邻村，他看着我从小长大。”赵青芳义不容辞地担负起照顾老人的责任，坚持每天打两份饭，亲自喂老人。后来，杨光全在医院病逝。临死前，老人连连称赞赵青芳：“心地善良，是个好妇女主任。”

如今，幼儿园已成立23载，她待幼儿园的孩子如同亲生儿女一般，耐心教导、关怀备至，将家庭之外的时间和精力，完全用在了这些孩子身上。孩子们看到她就高兴地欢呼起来，争先恐后地簇拥着她，如同对待自己的母亲一样。

“现在最大的愿望是想买辆校车，用于接送幼儿园的孩子上学和放学。”赵青芳说。农村地区很多孩子父母均在外务工，孩子们上学需赶很远的路，家长为省事和方便，就将孩子送入有校车的幼儿园就读。而她的幼儿园因缺乏校车，一直制约着幼儿园的发展壮大。

如今，赵青芳已再婚，夫妻俩生活美满。“百善孝为先”，是赵青芳最常说的一句话，这句朴实的话展现了她孝敬父母、尊老爱幼的美好品德。一个背负高龄父母、读书孩子、群体幼儿如此重担的女人，以自己惊人的毅力和强大的内心，用实际行动撑起了这个最美家庭。

责编/沫菲

篇5：成就最好的自己作文

我常想，如果竹子没有坚持那最初的四年3厘米的生长，日后又怎么能在15米的高度秀出?

我以前常常抱怨学习苦、压力大，因为每周有周考，每月有月考，现在甚至两天就要考，简直就快成了“烤红薯”!一个下午五节课，且通常都是连堂的数学与物理，三堂数学、两堂物理，瞪着大眼，丝毫不敢懈怠开小差。说句实话，爸爸妈妈也觉得我的确不轻松，所以有时在周六的晚上，他们会催促我去打打乒乓球好好放松调整一下。

妈妈曾对我说过：快乐的日子，快乐着过;艰难的日子，也要充满希望地坚持着过。有时我们应该把“瓶颈期”作为未来和远方的转折点，努力去跨越!

篇6：我们的心愿作文

有人可能认为围棋就是黑白两子随随便便下着玩呢!还有人可能认为是一个挨着一个下着玩呢!只要学过围棋的朋友都知道，围棋的盘有361个交叉点，棋子分为黑白两种

下围棋还对脑子好，因为你下围棋的时候必须去想想应该走哪儿，走哪儿效果最好，所以，下围棋还对脑子好。大家知道我是怎么喜欢上围棋的吗?这还得从一个动画片说起。我记得有一次，我正准备看动画片时，在调台时，无意中有一个“新的”动画片映入眼帘，我也不管这个动画片叫什么，演的是什么，我就看了起来。我看了一会儿，正在兴头上，突然，这个动画片演完了，你想，假如你看的正起兴，突然就没了，你也很不过瘾吧。于是我叫妈妈从电脑上给我找出这个动画片，妈妈问我：“你看的这个动画片叫什么名字?”我一想，完了，我刚才忘记住这个动画片叫什么名字了，妈妈也不知所措，便说：“算了，你也不知道是什么名字，我就更不知道了”!

第二天的上午，我又期待这那个忘了名字的动画片再次出现，可是，等了好长一会儿，也不见一点踪迹，我正失望，突然，一个熟悉的声音又出现在我的耳边，这正是昨天的那个声音，我立马叫上妈妈看“名字”妈妈支支吾吾说出来了四个字“~围~棋~少~年。”

你喜欢看这个，可是，你知不知道围棋是什么?这样吧，给你报一个围棋补习班吧!我连忙说：“好，可以。”第二天，我便去了补习班，就这样，我认识了围棋。想要下好围棋，就要熟练掌握定时、管子和善于变招。

篇7：听“成就最好的自己”有感作文

“成就最好的自己”说起来容易，但做起来难，为自己树立目标容易，但坚持难。生活中，我们需要面对的困难有很多，如何能像蝴蝶那样，破除束缚的蛹壳，变成一只美丽的蝴蝶呢?

首先，要心怀梦想。因为，心怀梦想，人生才会发光。一个人，要想成就最好的自己，做一个使自己满意的人，第一就是要从思想上发生改变，一个人的思想是一个人灵魂的根本所在，他的思想与他的行为存在密切的联系。思想上放松，行为上也就懈怠;思想上坚持，行为上就奋斗不息，“理想和抱负是开启人生的钥匙，不要因为学习的苦累而把它丢在了高中时代。”这是中国著名的心理学家，生涯规划老师在给我们演讲时所说的。听完这句话，我的内心颇受震动。是啊，一个人在这个世界上没有一点理想与抱负，他还配在这个世界生存吗?

第二，要坚定信念。因为，只有坚定信念，你才有可能走到胜利的终点。失败的人往往是因为信心不够、决心不强，因而，他们在人生的途中，只是受尽了磨难，白白的浪费了青春与年华。然而，这些人，总是会为失败找借口，因而，他们总是失败。这些人总是因为现在批判将来，因而他们没有再向前的动力。这些人，还会常常的怀疑、猜忌自己，面对别人的冷嘲热讽，只知道一味的躲避，而没有迎难而上，因而，他们也只能是社会的下层人士。因此，一个人要从小培养自己的信念，要相信自己身上还有潜能存在，这样你才能真正的接受自己，为了自己的梦想始终坚定信念。

第三，要做到全力以赴。一个人不仅要为目标而奋斗，更要为希望而奋斗，对待梦想，不是尽力而为，而是全力以赴。因为只有我们下定决心、勇往直前、全力以赴，梦想才会离我们越来越近。如果，一个人说，我没有做好，但我已经尽力了，那么，我想说，世界上没有哪一件事是你努力做不好的!你做不好，是因为你还不够努力。所以，一旦你拥有梦想，并且下定决心，坚定信念，全力拼搏，那么，此刻请你立即行动，不要再等待。因为，大学录取通知书不是别人送给你的，是需要你全力以赴争取的。

老师在讲座中也向我们提出了一个问题，一个人为什么要努力读书?有的`人不假思索，脱口而出说，为了以后有更好的生活，为了报答父母的养育之恩，为了使自己的后代幸福等。然而，这却使我陷入了沉思，以前，我从未认真思考过这个问题，但是，现在我可以坦然无惧的说：“为了成就最好的自己。”说一句比较功利性的话，努力读书是改变社会角色，改变人生命运的主要捷径，他也是通往成功道路上一条最近的小路。

最后，我们每个人都要有自己的目标，这样，你才能破釜沉舟，抵达成功的彼岸。

篇8：心愿成就最好的我们作文

最好的作品，莫过于学习的成就，至少对我来说。

“你这是怎么搞的？！跟你一个层次的学生，你看看！没有比你更低的了！你自己不着急吗！你得努力啊！这是要中考的！”听着老师的训斥，心里默默地叹气：我怎么那么没用，我怎么一点也不进步？

走出办公室，我的脚像踩在棉花上一样软弱无力，“哎，这是老师第几次找我了？数不清了，为什么成绩一直在及格线徘徊上不去呢……过不了多久就会考了，我可不想让两年的努力白费，还要拿出最好的‘作品’报答父母老师呢，不行，我的努力！”

回到班里，我制定了计划：错题！每次周考都看错题！总能把不会的题型找出来！我也一直在逼自己，在每一次周考都认真对待，出来成绩就问老师讲错题、看错题、整理笔记，重复几次。我专门创建了一个错题本，把每次考试的错题都整理下来，一点点积攒，错题也整理的越来越多，我却不感到疲惫。“！哦我恍然大悟怪不得每次复习都看不出来原因，原来就是这种题啊！”但是还没来得及高兴，下周就是正式会考了，刚建立起来的信心又垮了，哎。我要对自己有信心，加油，你可以的！

那一天很快就来了，我却一点也没有感觉到紧张，在考场上的我镇定自若，告诉自己一定要发挥正常的水平。

时间却过得飞快，很快老师便告知我们成绩出来了，我的`心里既紧张又害怕，看同学们从办公室出来有哭有笑，我感觉我的心都快跳出来了。但终于在朋友的鼓励下我去了，结果却没有我想的那么糟糕，我高兴的一蹦三尺高，几个星期来的努力有成果了！这不就是今年最好的作品吗！欧耶！

生活中有困难也有快乐，成长很艰难，但成长的作品是美好的，它让我们在度过艰难后迎来欢乐，让我们更有信心地大步向前，接受成长道路上的种种挑战！

篇9：平安是我们最大的心愿小学生作文

听到这个消息，妈妈郁闷不已。爸爸的手机是刚买不到一个月，难不成又要换新手机？妈妈这样想着。安顿好我以后，妈妈就去看爸爸，顺道看看能不能帮爸爸找到手机。

爸爸是一名环卫工人。辛苦自不必说。每天天不亮，爸爸就要离开家门，奋战在马路上。最冷的冬天，爸爸在扫马路，最热的夏天，爸爸在扫马路。所以，我从来不向爸爸要钱，我知道那些钱是爸爸一笤帚一笤帚扫出来的。

昨天的夜里，天空中飘起了雪花。我望着窗外，替爸爸发愁，因为每场雪过后，爸爸一定和他的同事们一直奋战到积雪清扫干净才能回家。那份辛苦真的是不能言语。

我跟妈妈远远的就看见了爸爸。爸爸弯着腰，用力的在铲雪。尽管寒风刺骨，而爸爸的头顶上呼呼的冒着热气。戴着的口罩上也是挂着霜。当我们走近爸爸的时候，爸爸才看见我们来，爸爸对妈妈伤心的说：“刚买的手机又丢了，以后不买智能手机了，就买一个老年机吧”。说话间爸爸还是无比的失望。

妈妈安慰着说：“没关系，丢就丢了吧，着急上火也没有用”。你想想，怎么丢的呢？爸爸说：“你看，我的兜不知道什么时候露了一个洞，我没有在意，所以什么时候丢的我也不得而知”。

妈妈看了看爸爸的衣服的漏洞。没说什么，只是告诉帮助爸爸补办一张手机卡，因为爸爸的手机里有绑了银行卡。

就在爸爸妈妈商量补卡的事宜的时候，妈妈的手机响了。是一个陌生人捡到了爸爸的手机，主动与妈妈联系。

篇10：平安是我们最大的心愿小学生作文

天大地大生命最大，生命让我在草地上奔跑，生命让我看见光明，生命让我见到希望，有生命才会有一切。

这天下着蒙蒙细雨，却飘着一层浓浓的雾，看过去周围都是银白色的，能见度极低。爸爸正开着车，他东张西望，可能是在观察周围有没有人，有没有车。突然一个电话响起，爸爸拿起手机接了起来，爸爸一手握方向盘，一手拿手机，“喂，谁啦？哦，我还在路上……”妈妈给了爸爸一个眼色，严肃地说：“孩子他爸，好好开，电话挂了啊！不挂靠边停停！”爸爸毫不在意地说：“没事，我驾驶技术好着呢！百分之一百二十没事！放心吧！”“安全第一哟！把电话挂了吧！”妈妈郑重其事地说。当时我也挺紧张的，顺便插了一句：“老爸，还是听妈妈的好！安全第一哟！"这时爸爸笑了笑，说：“好的！听你们娘两的。”突然，车子急速地向前方冲去，“怎么啦，老公？”爸爸脚踩刹车，狠狠地踩下，车子还是像头牛似得撞了上去，地上擦出了火花，发出了吱吱的声音，“啊……！要撞了！”我胆战心惊，被吓得屁滚尿流，额头冒汗！车一头“栽”在了护栏上。爸爸也一脸苍白，全身冒冷汗！“都没事吧？”“泱泱，你没事吧？”妈妈也惊魂未定。我已吓得说不出话来，妈妈摸摸我的身体，“没事吧！”我点了点头，“真的吓死了！”妈妈喘了一口大气。看到妈妈不开心的表情，爸爸终于认识到安全有多重要！走下车，爸爸给拖车队打了一个电话，不久车被拖到了修理厂！

生命有时是很脆弱的，幸好我们是虚惊一场，但足以让我们引以为鉴。平安出行就可以让每个人的生命得到保障，平安做好每一件事才是我们正确的选择！

篇11：平安是我们最大的心愿小学生作文

妈妈似乎看穿了我的心思，于是为我讲解道：这是世界上最高的大楼之一，目前排名第四。

我们坐上每秒10米速度的电梯，大约54秒到达了541米，也是116层云际观光层。哇！宽敞明亮的玻璃窗外，深圳的一山、一水、一河、一物全进入我的视野，让我目不接暇，十分震惊，有种会当凌绝顶，一览众山小的感觉。

我们来到了东区，一眼望去，我能看见矗立的地王大厦，它是90年代亚洲第一高楼！地王大厦旁边弧形建筑是京基100，它像春雨后的春笋，高高耸立在地面上。它曾经是深圳第一高楼。远眺能看到罗湖口岸，是深圳连接香港的第一个大门，这里车水马龙。

我们走到南面，可以看到平安金融中心南塔，一共有40多层，听说，三十二层以上是超五星级酒店，这是多么豪华呀！南塔旁扁平形结构的建筑是深圳会展中心，它是一个超大型的公共建筑。在会展中心左上方，有一大片密密麻麻的房子，妈妈说：这是深圳最大的城中村皇岗村，距今已有700多年历史。

在西面，我可以看到红树林和深圳湾的大桥。从平安大厦往红树林看，若隐若现的，让我感觉到深圳湾大桥非常长，一直到海的尽头，这一派景色真是令人陶醉啊！

在北面，能看到深圳的主干道深南大道，每天这里的汽车川流不息。深圳市民中心是一个大鹏展翅的建筑，代表深圳勇于创新拼搏的精神。市民中心的后面，有我经常去的莲花山公园、图书馆、少年宫、国际音乐厅和当代艺术展览馆。

篇12：平安是我们最大的心愿小学生作文

今天，天边还没有露出鱼肚白的时候，我就已经起床了。到达目的地的时候，刚好是五点半，我们参观了消防员叔叔整洁、干净的寝室，看了他们的早训——晨跑、接消防水带和爬梯子，他们跑步的速度实在是太快了。最佩服的是他们爬梯子，他们哪里是在爬，简直是在飞奔。他们踩梯子，就像踩着平地，而且等到最后离窗一米多的时候，他们就纵身一跃，轻而易举地跳上了二楼。这一幕幕看得我胆战心惊，我问消防员叔叔：“您们平时训练都要那么快吗？那不是很危险吗？”叔叔一脸的微笑，摸着我的头，和蔼地说：“当然啊，我们是要时刻准备着救人的，快一秒就可能多救出一个人。”台上一分钟，台下十年功，我想他们火场上的飞奔就是这么练出来的。

最感动的是我们采访消防员叔叔的环节。当我们问他们什么时候最想家的时候，有个方叔叔深吸了一口气，他说是年三十。他告诉我们，他们是二十四小时待命的，去年大年三十的晚上，当别人围着大圆桌其乐融融尽享天伦之乐的时候，他们在消防车上。看着远处绚烂的烟花，他们整车人一声不吭。无意间，他说他们看到了一个战友在充满水汽的玻璃上写了“妈妈”两个字。顿时，其他人在一瞬间都热泪盈眶，把视线转向了窗外。

篇13：最好的时代最好的我们作文

还飘着零落的细雨，时间久了，便逐渐打湿了她的衣襟。她甜甜的笑容，编织在甜甜的桂花香里，乘着秋风，散入心底，驱散了那一片迷惘……

不知从何时起，几辆黄色的“怪物”闯入了我们的`生活。以环保出行，便捷出行为任，迅速在我们身边“繁衍生息”。

“我骑共享单车来。”周末约上三两好友出行，不难听到这样的话。我也觉它的出现确实合适，既使人们的出行更为方便，又为环保做出来贡献，何乐而不为呢。

常言“人满为患”，或许车亦是这般？

近些日子，太多太多的情景，让我对它的肯定有所动摇。

走出家门，常有几辆单车随意停放在小区里，如同离群的牛羊；踏上街道，成排的单车占据着人行道，行人不得不绕道而行……明明小区入口都竖立着“共享单车不得进入”的警示牌，明明不远处就有集中停放点。

或许我们不该怪罪于车。

那一天清晨，我照例去上学。一夜骤雨，天空阴沉沉的只给人压抑的感觉。途中看见十几辆单车，在昨夜大风的摧折下，散散落落地倒在地上，很不像样。不断看见有人扶起一辆车骑走，任其同伴躺在地上继续等待。急于赶路的我并没有在意，欲绕道而行。不经意间回首，一个小女孩骤然闯进我的视线。

那大概是个七八岁的孩子，面上还挂着几分稚气，只见她手握把手，试图将单车扶起，眉头稍皱，似是使尽了全身的力气。

此情此景，我似是有所感悟。

曾以为“患”在于人，不曾想过是人酿成了“患”。

这是最好的时代，也需最好的我们。这是共享的时代，或许我们亦需将那份责任共享。

我走到她的身边，伸手替她扶起那辆车。她回头看我，眼底流露这三分诧异，更多的是喜悦。空中飘起了小雨，却挡不住脚步，浇不灭热情。

一旁的桂花不知何时已飘香，稍有微风，便四散入鼻。她用她的举动，用她的笑容，诠释着在最好的时代里：

篇14：最好的我们作文

很多时候我都在想，如果我不曾走到这里，我还会不会遇到这么多可爱而又难忘的人?

如果我不曾到过这里，我的人生会不会有如此大的改变?

忘记了是何时喜欢上了写作，淡淡文字总是能抚平心中的忧伤，我曾是一个孤独的孩子，我只有把所有心思泡在文字里才觉得心安。或许，这只是一种慰藉，一种自疗。

很多人都跟我说过喜欢我的文字，很多人说过鼓励我的话语，尽管我们都素未谋面，不曾相识，但是你们却像鼓励一个孩子似的鼓励着我，冬日骤然寒冷，也抵挡不了人心的温暖，你们给我的不止感动，还有爱。

现实生活中自己并不是一个特别善于交流善于表达的人，生命的繁华骤然离逝，很多时候以为自己是一个孤僻的人，以为自己就这样过着一个人的生活，一个人走路，一个人流泪，一个人忧伤，不曾想到在这里我还能遇到这么多的朋友，兄弟情变得这么清晰，走过不知多少时光，什么眼泪，什么感动，都是自己不曾有过得，对，是你们让我的人生如此绚烂。

我还能记起曾经的年月，我还会想起那些可爱的人，那时候，我们不会哭泣;那时候，我们风里雨里一起闯。时光匆匆而逝，我却记不起那些与自己相伴而过的笑脸，我在梦里苦苦寻找，却无望而归，时常在夜里惊醒，泪流满面，我是一个喜欢怀旧的人，回首自己来时的路与那些一同走过的`人，可那些曾经最好的我们却早已散落天涯，独自而飞。