地震安全演练总结

地震安全演练总结（精选14篇）

篇1：地震安全演练总结

地震安全演练总结

四一班王莎莎

为进一步加强学校安全工作，增强全体师生安全防范意识，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，白鹤镇中心小学结合上级部署的“安全宣传月”主题实践活动，于6月11日举行了一次防震安全疏散演习。

一、领导重视，组织到位 为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长崔自伟任总指挥，中层干部为成员的演习活动领导小组，制定了“地震应急演练方案”，并对各班主任进行了演练前的培训学习，要求各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识、安全方法教育。学校领导还反复强调两个“一定”，即活动中一定要注意安全，保障措施一定要到位。

二、演练有序进行，效果良好。

在本次演练活动之前，我校首先安排各班进行了专门的安全教育活动，组织学生观看了防震安全图片，结合图片、视频等资料让学生详细了解地震中如何进行逃生，以及出现危险怎样处理„„ 演练活动开始，随着口哨响起，各班学生在教师组织下有秩序的迅速撤离教室，按照安全疏通路线迅速跑向空旷的场地，最后，教师清点学生。演练活动历时5分钟，全部完毕。

这次演练活动，虽然只有5分钟，但效果很好，下午离校时，许多孩子还在绘声绘色的讲述自己的感受。相信这次活动，不仅让他们

学会了地震到来时如何保护自己，更重要的是将会在他们幼小的心灵中留下深刻的印象，使他们在以后的生活中学会处乱不惊、沉着应对。整个过程既紧张、激烈，又有条不紊，没有发生碰伤、撞伤事故。这次演习使大家了解了地震发生的有关知识，掌握了应急避震方法，保证全校师生在地震发生时知道怎样紧急避险，和地震发生后怎样快速、有序地撤离现场，从而有效减少地震伤害，做到防患于未然。

三、演习结束，认真总结

两次的地震演习宣布结束，学校领导对这次演练活动进行了总结，指出：本次地震演练是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速自救、逃生、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。但是，在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题，表现为部分学生在活动中没能把演习当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，有嘻笑现象。这次演习虽然结束了，但安全工作没有止境。各班要认真总结经验教训，继续扎扎实实地将安全落在实处，为营造平安校园做出努力。

篇2：地震安全演练总结

为使大家了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高学校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，2016年10月18日上午9：50对xx小学学校师生举行了防震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面

一、学校重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任总指挥，校长为副总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导反复强调两个“一定”，即活动中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因为领导重视，演练活动组织到位，才确保了这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到警报后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好

今天的演练内容包括两项内容：一是防震自救演练(发生大地震)；二是疏散防踩踏演练(发生小地震)。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。第一次警报响起，总指挥袁校长下达开始防震自救演练的命令后，班主任立即组织学生进行防震自救演练。第二次警报响起，班主任立即组织学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离；各教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导工作。学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

这次活动共有535名师生参加，楼下学生从教室撤离到操场只用了1分钟，楼上用了1分23秒。整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我管区《地震逃生疏散演练实施方案》的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措、安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。演练活动结束后, 袁校长做了简短总结，各班学生有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。

这次逃生疏散演练警示着全管区师生时刻提高安全防范意识，促进了学校安全管理工作的完善，检验了全管区师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作，是非常必要的、有益的。

但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。我们要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。

xx小学

篇3：地震应急演练三维仿真系统的实现

近年来,国内外重大地震灾难事件频发,造成了巨大的生命和财产损失。特别是2013年4月20日芦山地震的发生,损失触目惊心。越来越多的地震灾难及其严重的后果使人们进一步认识到科学对待抗震救灾工作的重要性,地震应急演练仿真系统也相继出现,并取得了一定的成果[1,2,3,4,5]。但是以往的仿真系统缺乏相对真实的灾害场景以及应急背景相对呆板,在真实性与可信度等方面有待提高。

地震应急演练三维仿真系统立足市级地震部门应急救援工作和流程,在数字化地形图和三维仿真技术的基础上,模仿各层级演练现场、演练流程、演练内容,实现应急演练桌面推演。演练场景更加真实可信,应急背景更加生动灵活。

1 总体设计

地震应急演练三维仿真系统将地理信息技术和三维仿真技术应用于地震应急演练,整合现有各种数据资源,实现防震减灾等重点专题数据的仿真呈现,加大演练的真实性;采用Unity3D开发平台并结合物联网技术,实现演练过程的三维动画展现,通过各类传感器和摄像头等设备,实现对数据的实时采集、监控等,为应急救援演练中的应急指挥或场所管理提供辅助决策方案,提高演练的可操作性;为地震应急救援演练搭建重要平台,实现仿真演练的桌面推演以及灾后重建等的桌面模拟,提升政府防震抗震的信息化水平。其具体体现在:1)在已有电子地图基础上,对地震专题数据进行三维仿真呈现,二三维融合,提高演练的直观性;2)建立救援疏散演练的应急指挥和现场管理功能,提供应急演练辅助部署功能,加大应急演练的操作性;3)实现从地震发生到地震结束全部演练流程的重复进行和电子沙盘演练反复操作,提高演练效率、降低演练成本;4)与各级、各部门应急预案融合,进行多部门联合演练,提高地震应急演练的整体合力;5)向公众呈现演练过程,增加宣传力度,提高公众防震减灾意识;6)进行扩展设计,实现数据的扩充和功能再建设。

2 系统框架

本系统软件采用J2EE技术框架,基于B/S架构,具有良好扩展性和灵活性。地震应急三维仿真系统框架如图1所示。

软件总体框架由4部分组成:支撑层、物理层、数据层和应用层。其中数据层和支撑层构成基础地理信息系统。为了保证数据的统一和信息的共享,系统建设过程中要遵循现有或者通用的相关标准和规范;利用现有的安全保障体系进行建设和实施。

1)支撑层:应用Unity3D开发平台,基于J2EE架构进行三维系统开发,通过数据访问引擎对数据库进行访问;

2)物理层:通过部署应用服务器和数据库服务器,并应用防火墙保证网络通信安全,为系统的安全、高效、稳定运行提供保证;

3)数据层:采用Oracle大型数据库和三维数据引擎进行地理信息的存储和访问,满足TB级数据管理要求,其中基础三维地理数据和模型数据等主要通过文件方式存储在三维数据服务器上,业务数据存储在Oracle数据服务器上;

4)应用层:实现基于Web方式的三维浏览基本功能、应急演练系统应用核心功能、系统应用辅助功能、后台管理及系统接口等功能。

3 关键技术

1)海量三维数据组织管理与动态调度

本三维仿真系统以数字地形和影像数据为基础,由于数字地形和影像数据随分辨率的提高呈几何级递增,所以必须通过有效的组织和管理方法,才能让系统更有效地调度数据。多细节层次(level of details,LOD)技术是一种有效的策略,被广泛用来处理大量的实时传输和可视化数据。视点相关是指根据当前视点的位置来改变空间目标的简化程度。采用金字塔结构组织数字地形和影像数据。根据金字塔结构处理后的数据,形成一个多分辨率的层次结构,利用四叉树索引不同层次中的块,从顶部至底部分辨率由低到高由小到大变化,分块数则由少到多。

2)三维场景快速可视化技术

由于三维场景中涉及到的各对象之间的信息息息相关,要更有效、更合理地描述目标对象,就必须综合考虑多维时空信息和其他信息,建立对象间的多维关系。可利用BSP树结构研究对象的多媒体表现,从而实现三维场景的快速可视化。

3)虚拟现实技术

系统对包括与地理有关的各种实体对象,提供一个可视化的虚拟环境,主要由4个部分组成:场景数据库、对象建模、场景引擎、交互模型。

①场景数据库:场景数据库管理多维场景中的对象及其之间关系的所有数据。系统涉及大量的地理数据、照片、影像、模型数据等,场景数据库实现了数据的压缩、简化、存储、查询、提取、压缩和恢复。

②对象建模:对目标对象建模有效地简化了系统的设计。

③场景引擎:是系统能否实现可视化的关键,主要负责虚拟系统的绘制、事件和消息机制的实现。如何解决地震场景的高复杂度和计算机处理图像效率不高之间的矛盾,是场景引擎研究的技术难题。

④交互模型:即人机界面,它直接与用户交互,负责接收和理解用户传递的消息,并将这些消息转化为系统的内部行为。

4)物联网技术

物联网技术的应用包括视频监控、通信等设备,对地震应急避难场所进行实时监控和通信指挥,并与三维仿真系统无缝集成,实现在三维仿真系统中调用视频监控以及通过固定电话、手机、短信等通信手段进行实时指挥的功能。

5)通信技术

应用通信技术在三维系统中实现电话、短信、传真等通信功能,能事先设置通讯录,并能根据需求自动向指定的一个或一组电话号码进行短话或短信通信。

6) Unity3D技术

作为本三维仿真系统的开发平台,Unity3D具有整合的编辑器、跨平台的发布、地形编辑、着色器、脚本、网络、物理、版本控制等特性。

4 功能界面

4.1 三维场景基本浏览功能

1)缩放操作:对三维场景中的目标内容进行放大和缩小操作。

2)旋转操作:操纵视点在场景中进行360度旋转,可以从不同角度观察三维场景及建筑物,具有逼真的现场感受。

3)平移操作:平移操作即平移视点,可以看到在不同高度观察时的各种场景和建筑物。

4)场景升降:操纵视点位置上升或下降,上升时场景范围变大,当上升到一定程度时采用二维卫片显示避难场所所在区域的相对位置。下降时场景范围示变小,当下降到一定程度时进入三维场景,此时可显示建筑及其内部功能区三维场景信息,如图2所示。

5)二维导航:即二维浏览模块,用于二维、三维一体化浏览。在三维漫游时,进行跟踪指引和快速定位,如图3所示。

6)视点快速定位:通过在二维导航图中选择感兴趣点来切换浏览位置,使三维浏览窗口能够快速定位到与之对应的视点,实现系统的快速空间定位。如图4所示。

7)图层管理:图层管理是对地图图层的管理和调用,用户通过对复选框的选择,可显示出符合用户要求的图层。主要包括以下图层:不同范围图层和不同级别图层,如图5和图6所示。

4.2 三维动画展示功能

在系统中设计三维动画形式,通过模拟人物动作,直观展现演练的过程,如图7所示。

5 结语

通过实际操作,验证了本系统在地震应急演练中的可行性。结果表明:地震应急演练三维仿真系统能够模仿演练现场、演练流程、演练内容,实现地震应急演练桌面推演,从而提高演练效率、降低演练成本,为地震应急救灾演练提供一种全新的方式。

参考文献

[1]李翠平,曹志国,李仲学,等.地下矿火灾烟流蔓延的三维仿真构模技术[J].煤炭学报,2013,38(2):257-263.

[2]苏永生,赵冬斌.基于OGRE的车辆自适应巡航控制三维仿真[J].交通运输系统工程与信息,2012,12(2):47-52.

[3]柴清,何辉,龚成莹.基于Web3D的IT运维三维仿真监测系统[J].动化与仪器仪表,2013(5):143-144.

[4]苏学军,赵嫒,张纪磊,等.基于Web的三维仿真虚拟实验室构建[J].实验技术与管理,2011,28(8):183-185.

篇4：消防安全演练感受

我们还不知道怎么回事，喇叭里就传来教导主任响亮而镇定的声音：“各位师生请注意，校园有火情，请大家听从指挥，火速撤离到安全地带。”话音未落，我们就赶紧从书包里拿出毛巾，倒上水，捂着口鼻，猫着腰，冲出教室，蹲下来有序撤离。我们教室在三楼，一路下楼的过程中，我看见老师们在各个拐角指挥疏散，同学们也特别听话，没有一个喊叫，都以最快的速度下樓梯。耳边不断传来老师们的叮嘱声：“快点！不要落下！”终于我们以最快的速度冲到了小操场上。负责清点人数的林老师跟教导主任说：“报告总指挥，五年级师生到齐，四年级师生到齐……”大操场上的老师这时也过来报告：“报告总指挥，全校师生撤离工作完成，楼道、教学楼里空无一人。”校长说：“这次演习非常成功，用时2 分55 秒！” 耶，我们紧张的心情终于可以放松下来，同学们欢呼着。（过程清晰，更从中看出你们学校师生一起努力的结果——大家有了初步自护自救意识与能力）

第三节课，结合刚才火灾的消防演练，班主任老师给我们讲解了火灾起因、应如何进行防火、如何救火、如何进行自我防护等等预防、救护的常识。最后，她情真意切地对我们说：“水火无情啊，我们每个人要时时刻刻、事事处处提高警惕，要预先采取强有力的措施，才能够防患于未然。让我们去珍惜生命，把消防安全牢记心中。” （再进一步正面说。好）

这次活动我认为很有意义，让我们知道了自救、互救的重要性，安全最重要！ （有认识，这样归拢认识，不错）

【郭老师看法】

关于安全，我们往往说的认识多，小作者却从一个小小的“故事”（安全演练）出发，写出了自己的经历与认识，因为是你亲身体验的，所以写得很是感人。

篇5：地震紧急避险安全演练总结

根据中捷产业园区教育局《关于在全区中小学加强地震减灾宣传教育和开展疏散演练活动的通知》，为进一步提高学生安全和防震减灾意识，增强他们识别地震谣言和对地震灾害的防、抗、救以及自我防御、自我保护的能力，最大限度地减轻地震灾害损失、保护学生的生命安全，2010年5月12日下午，我校开展了地震紧急避险与安全应急疏散演练。

一、加强组织领导。强化领导意识。

接到通知后，学校领导首先召开了紧急会议，由校长王敏任总指挥，安全副校长邹辉任副总指挥，政教主任杨文旺为现场总疏导员，各班班主任（科任教师）为班级疏导员，并且确定了演练时间和疏散路线。

二、演练准备

1.演练前召开动员大会，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域。同时强调演练是预防性、模拟性练习，以免发生误解而引发地震谣传。

2.演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

3.在校园广播上发出信号，学生在老师的组织下有序离开教室。4.各班主任提供参加演练人员名单，控制人数，严肃纪律，如有故意破坏且造成恶劣影响者将严加处理。

三、演练程序 1.听到安全演练信号发出后，每班科任教师 立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤出。2.教室内学生疏散安排如下： ⑴靠近门的学生先疏散。

⑵两纵排学生交替穿插成一路纵队从教室门依次疏散，要求有序、动作要迅速。

⑶出门后按指定方向跑到规定地点。

3.学生疏散到指定的安全地带后，各班班长迅速集合、清点人数，向班主任报告，再由班主任向副总指挥报告，然后副总指挥再把各个班级的学生叫教师情况及时、准确地报告总指挥。

4.总指挥把各个班级报告的情况进行汇总并召集全体师生对此次演练进行总结，宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。5.现场疏导员（班主任和任课教师）职责：

（1）演练信号发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。

(2)班主任或任课教师最后一个走出教室。

（3）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生

四、小结

篇6：白集小学地震安全演练活动总结

为了增强全体师生的防震意识，提高面对突发事件的应对逃生能力，根据区教体局安全教育工作要求，结合我校安全教育工作计划，我校于2014年5月20日下午(第二节课)组织师生开展地震安全逃生演练。演练中，从地震警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时1分30秒。整个演练过程做到快速、安全、有序。这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地疏散演练时分不开的。

为了演练活动有效的开展，学校事先做了详细的安排，在每层教学楼都有教师负责，在操场上安排教师清点人数以及记录人员受伤情况。校园响起警报声，同学们在老师的指引下，快速撤离教室跑到操场上。在演练活动结束时，林校长表扬了同学们沉着冷静的态度，并且，指出不足之处。

演习成功之处：

1、防震演习中，同学们能沉着冷静，用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下，或跑到教室的墙角。

2、第一波大地震过去之后，老师能组织学生有序地离开教室，撤离过程中，所有教师各负其责，维护秩序，使学生安全跑到操场。

3、这次安全防范演习，全校师生齐动员，教师准时到位，学生动作迅速，秩序良好。用了不到二分钟时间就完成了就位部署，各班按原来位置站好。

4、通过演习，我们发现学生对于地震小知识的掌握很好，并能

够将掌握的知识运用到实际生活中去。

存在不足之处：

在演习中学生间有讲话现象，甚至有嬉笑现象，不够严肃认真；下楼次序与路径要进一步监管理顺，做到合理、科学，避免拥挤；个别教师逃离动作慢。

篇7：预防地震安全疏散演练总结讲话稿

同学们，老师们：

2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川县发生大地震。这是一个让所有中国人难以忘却的日子！然而时隔三年，2010年4月14日早晨在青海省玉树县再次地震。今年3月10日，云南盈江发生5.8级地震。3月11日13时46分，日本发生9.0级特大地震，截止目前死伤、失踪达上万人。屡屡灾难给我们敲响了警钟！

今后，每学期我校都会举办一次安全疏散演练，既是告慰地震的死难同胞，更是要同学们知道，生命是可贵的，要规避风险，珍爱生命。通过演练活动，让全校师生熟悉逃生路线，以达到在发生灾害时，能有序、迅速的按演练的过程到达安全地带。提高师生遇到突发事件时的安全自救和互救能力，加强防震避险自救方法和技能的培训，掌握一定的避险自救知识和技能，在地震灾害真正来临之时，能够从容应对，用学到的安全防护知识，用“知识守护生命”，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，同时，提高同学们克服困难、战胜困难的勇气和意志，培养同学们团结、协作、助人为乐的思想品德。

篇8：地震安全演练方案

为了更好地贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》和《山西省防震减灾条例》，保证地震应急工作高效有序地进行，提高应急反应能力，根据学院的方案，特制定我系地震应急演练方案。

一、指导思想和目的

坚持“安全第一，预防为主”的方针，通过地震应急演练，进一步增强师生的防震减灾意识，掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序、方式、路线和安全避险区域，培养自我保护、自救互救、团队协作的基本能力，确保在地震来临时我系地震应急预案能够快速启动，各项工作能够快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全系师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

二、组织机构和职责

(一)系应急演练领导、指挥组机构

组 长：刘xx 赵xx

副组长：刘xx 耿xx

成 员：郝xx 贺xx 王xx 学生各班班主任。

办公室：领导组办公室设在综合办公室，郝瑞刚兼办公室主任。

(二)系应急演练领导、指挥组职责

1、负责制定、落实系防震抗震宣传教育方案和计划。

2、负责制定、宣传、落实地震逃生演练方案。

3、拟定地震逃生演练的时间和范围。

4、负责对地震逃生演练的组织、指挥、协调及各项工作的检查、

指导。

5、负责地震逃生演练后对各项工作的总结及逃生方案的修改、

完善。

6、负责与上级部门、专业部门及友邻单位的联系与沟通，邀请

有关领导和专家指导，演练方案和总结的上报、归档等。

(三)系应急演练领导、指挥组分工

范文网

1、总指挥：刘xx 赵xx

全面负责系《地震应急演练方案》的组织、指挥、协调、监督等，

保证演练的安全、有序、真实、有效。

2、宣传、教育、协调联络组组长：刘xx

对系教职工和学生进行防震抗震知识教育培训，向院、系领导组报告演练准备和进行情况，协调演练中的各项事宜。

3、职工工作组组长：郝xx

参照学院《地震应急演练方案》中职工工作组的职责，负责做好

教职工地震应急演练的组织、动员、实施和总结工作。

4、教学工作组组长：耿xx

参照学院《地震应急演练方案》中教学工作组职责，负责做好本

单位实验室、代课老师地震应急演练的组织、动员、实施和总结工作。

5、学生工作组组长：贺xx

参照学院《地震应急演练方案》中学生工作组的职责，负责做好

本单位学生地震应急演练的组织、动员、实施和总结工作。

三、避险区(疏散到达区域)与安全区

(一)避险区：

东区：

1号：19#公寓往东25米以外的草坪内。

2号：距离16#公寓和18#公寓各25米以外的篮球场内。

3号：主楼东面、主干道以南的空地。

4号：主楼前广场以南的花园内。

5号：主楼后往北距主楼50米以外、23#和24#公寓往东25米以外

的区域。

西区：

6号：中心花园内距四周道路10米以外的区域。

7号：3#-4#楼之间距四周建筑物各15米以外的区域。

8号：7#公寓南、12#公寓西、食堂北各20米以外，茶炉房东10

米以外的区域。

9号：理化楼西和8#公寓南各15米以外、图书馆辅楼和公寓服务

中心库房北10米以外的区域。

家属区：

各家内洗手间、卫生间、厨房(在阳台的除外)、每间房靠内的墙角为紧急避险区，东西两条路距前后楼各10米以外的路段为临时避险区域(安全路段)。

(二)安全区：

东区：体育场跑道以内的部分。

西区：中心花园内距四周道路10米以外的区域。

四、疏散路线：

(一)东区：

1、从16#、18#公寓及主楼西门疏散的在2号避险区集中。

2、从19#公寓和食堂疏散出来的在1号避险区域集中，并迅速向2

号避险区域转移。

3、从20#、21#公寓疏散出来的在5号避险区域集中。

4、从主楼正门和辅楼西边、南边楼梯疏散的在4号避险区域集中，

并迅速向3号避险区域转移。

5、从辅楼东边楼梯疏散出来的在3号避险区域集中。

疏散结束后，各避险区域的教职工和学生应尽快集中到3号避险

区域或体育场内(安全区)。

(二)西区：

1、从7#和12#公寓疏散出来的，以及食堂辅楼、茶炉房、公寓服务中心疏散出来的在8号避险区域集中。

2、3#和4#楼撤疏散出来的在7号避险区域内集中。

3、从8#公寓和理化实验楼西楼梯疏散出来的在9号避险区域集中。

4、从理化楼南门、12#公寓南门、西区食堂、图书馆、办公楼和1#、2#、17#教学楼疏散出来的在6号避险区域集中。

疏散结束后，各避险区域的教职工和学生应尽快集中到6号避险区域(安全区)。

(三)疏散注意事项：

1、疏散时要遵循就近、优先、秩序的原则。要从两个安全出

口的中间向两边楼梯分流，由近及远疏散。

2、家属区从各楼疏散出来的人员，要迅速就近向东西两路的

安全路段集中。

五、地震应急演练的实施

(一)演练地点、内容与范围

在主、辅楼全系师生员工进行地震应急避震和紧急疏散演练。

(二)演练程序

1、演练总指挥发出演练启动指令。

2、信号员发出“地震警报”第一声信号。

3、进入紧急避险状态。全系停工停课，全体教职工和学生就地避震(约1分钟)。

4、约1分钟后，信号员发出第二声警报信号，所有师生做好疏散准备。

5、信号员发出“紧急疏散”信号(第三声警报)后，疏散开始，所有师生员工按疏散要求疏散，注意保持好疏散的秩序。

6、教职工和学生进入临时避险区域(主楼前广场)，学生以班为单位集中、教职工以支部为单位集中，各班班长、班主任维持秩序、清点人数，并及时报告总指挥。

7、确定无异常后，总指挥向学院地震演练领导组组长报告演练结束，请组长指示。

8、总指挥按照领导组组长指示发布演练结束指令，学生以班为单位有秩序的返回教室或公寓，教职工返回工作岗位。

(三)演练步骤

一阶段：以班为单位的教育与预演练。

二阶段：系地震应急演练领导组组织全系师生员工演练。

(四)、演练准备

1、各班班主任要认真做好对学生的宣传教育工作，学习有关地震、防震、避震、逃生和自救互救等方面的知识与技能，熟悉各种场合下应急避震的正确方法，懂得地震发生后如何自我保护和安全逃生。组织好学生的应急避险演练和紧急疏散演练，使每个学生都能够熟练掌握。

2、班主任要向全体学生做好教育、解释工作，明确地震演练的目的、意义和注意事项，认识地震应急演练的重要性。同时讲明演练的内容、程序、时间和纪律要求。

(五)、演练要求及注意事项

1、要向全体教职工和学生讲清楚地震应急演练的意义和要求，讲明是预防性演练，要使全体师生以积极、平稳的心态参与演练，避免因演练而引起的恐慌和混乱，防止各种谣言的产生与传播。

2、要强调演练的仿真性与严肃性，参加演练的全体教职工和学生要做到：严肃认真、不搞过场;听从指挥、遵守纪律;遇事不慌、头脑清醒;反应敏捷、动作迅速。

3、领导组、各班主任要向教职工、学生认真讲解避震和逃生的要领、技巧，仔细检查每一个环节，严密组织好地震预演练，让所有教职工和学生熟悉掌握不同场合、不同地点、不同情况下紧急避险的方式方法和疏散逃生的方法、要领、技巧、路线、避险区域。

4、领导组在演练开始前要认真查看路线和现场，清除一切杂物，保证畅通与安全。

5、第三声警报后疏散开始，要迅速打开出口大门，确保疏散人流安全疏散;各教室离电源开关最近的学生要自觉关闭教室电源，离前后门最近的学生要负责打开教室门并看护好，严防疏散时教室门突然关闭。

6、疏散时要遵循靠右(楼梯间内要靠墙)、冷静、迅捷、秩序的原则;要保持安静，动作敏捷，行动规范，严禁推拉、冲撞、拥挤;要遵守纪律，听从指挥，按规定的路线疏散，不得串线;疏散时要注意不要靠近楼梯扶手，要远离篮球架、电线杆、广告牌、树木和围墙等。

篇9：地震安全演练班会记录

活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。活动准备：收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。活动过程：

一、宣布活动内容

同学们，四川汶川大地震，给四川人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识？（学生回答）同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

二、活动过程

1、各小组相互交流，了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、学生出示搜集到的有关地震知识。

学生：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。学生：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次四川发生了8.0级的地震，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。

4、初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

5、地质灾害的防御

当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

6、地震防护演习。

篇10：学校地震安全疏散演练方案

一、演练活动的目的

通过疏散演练，增强学校领导和全体师生的地震安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保学校师生人身安全和财产安全，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生。特制订如下疏散演练活动预案。

二、演练原则

坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

三、疏散演练指挥部成立

（一）、疏散演练领导小组 总 指 挥：杨世军 副总指挥：张良秋 杨如欣

成 员：刘天华 彭竹英 张良富 房春华 龙月仙 许友莲

姚海英 肖建军 张冬元 曾石安 杨全贵 黄建湘

姚春凤 张 梅

（二）、演练人员职责分工：

杨世军：负责整个疏散、自救的协调与指挥。

杨如欣：负责报警、学生人员疏散和抢救，拍摄影像资料。刘天华：负责现场保卫工作，协调全校安全疏散工作。张冬元、杨全贵：负责后勤保障，组织临时医疗救护小组，将伤员送医院救治。

曾石安：负责计时、有序指挥集合以及对疏散到操场学生的安抚与人员清点。

张 梅：广播（疏散信息）

刘月英、杨学明、胡玉红、李 群 杨 琴：楼梯疏散护导 总指挥杨世军校长负责现场各班的监督与考评。

各班班主任：安全、快速、有序组织学生按规定路线疏散。

四、具体演练活动安排

（一）演练时间：2010年5月12日下午第二节课

（二）疏散路线及顺序安排

1、旧教学楼

一楼：一年级、二年级分别从本班教室前的台阶进入教室前的水泥操场。

二楼：三年级分组从左右两个楼梯口快速跑下楼，跑到教学楼前面的水泥操场集合。

2、新教学楼

一楼：各班经教学楼台阶快速跑入泥土操场。这两个班必须往两边靠，你的教室在哪边就站哪边，不要占中间，因为中间为二楼和三楼的班级留着。

二楼：各班经教学楼台阶快速跑入泥土操场。这两个班也必须往两边靠，你的教室在哪边就站哪边，不要占中间，因为中间为三楼的班级留着。

三楼：各班经教学楼台阶快速跑入泥土操场。这两个班跑到中间空出来的泥土操场，你的教室在哪边就站哪边。

（三）疏散目的地：

旧教学楼为水泥操场；新教学楼为泥土操场。

（四）疏散保护安排

1、各楼道护导老师安排： 旧教学楼二楼左楼梯：胡玉红 旧教学楼二楼右楼梯：张绍炎 新教学楼三楼左楼梯：张良秋

新教学楼三楼右楼梯：彭竹英 杨 琴（三楼拐弯处）

新教学楼二楼左楼梯：房春华 李 群 杨学明（二楼拐弯处）新教学楼二楼右楼梯：龙月仙 刘月英

职责：维持疏导秩序，保障线路畅通，保护学生上下楼梯安全。

2、集中地组织安排：曾石安负责计时、有序指挥集队以及对疏散到操场学生的安抚与人员清点。

演习场景： 1、15点40分，木叶溪乡及周边地区发生有明显震感的地震，地震报警声在校园上空响起（学校校园音响系统）。校领导得知信息后，立即启动地震安全紧急预案，一方面广播紧急疏散命令，另一方面向上级部门报告情况。2、15时40分，班主任或当时上课的科任老师在第一时间内到达教室内。指挥和组织学生迅速从教室撤离，并按照预定的疏散线路疏散。3、15时40分，听到警报铃声，其他教职工迅速到达各自岗位。

在防火疏散演练中，以首先保护学生安全为前提，在每个楼层以及楼梯口安排教师维持秩序，保证学生全部疏散后再撤离。4、15时40分——15时41分，各疏导人员指引学生及时正确地逃离教学楼。5、15时41分，全体人员到达安全地带，曾石安负责统计学生撤离人数，计算撤离时间，报告总指挥，各班班主任再次清点本班学生人数。

（五）、疏散演习准备

1、各班进行动员和布置：交代注意事项。

2、班主任预先各自利用时间，按指定方案带领学生熟悉逃生线路。先预演一次。

（六）、疏散信号

第二节课铃响，全体老师奔向目的地各就各位待命，班主任安全教育（5分钟）。听到学校发出的疏散警报及广播通告后，班主任老师迅速集队，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散。

（七）疏散要求

1、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误。

2、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地疏散逃生。

3、班级内的学生分好组，前几排的学生从前门出，后几排的学生有后门出，门边安排一名班干部扶住门，保证通道畅通。

二、三楼的年级撤离时保证两排撤离，一排扶楼梯，一排顺墙根。班主任组织学生列队下楼道，要求依次、快速、安全下楼，不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。

4、在教学楼内逃生过程中，学生应该在班主任的引导下按指定路线有序疏散逃生，如无法撤离，可以到阳台或窗口求救。（但不准跳楼，或从窗户跳出）

5、学生到达安全地带后，保持下蹲的姿势，千万不能随意走动。

（八）后勤服务： 广播：张 梅

疏散警报：全体师生请注意，全体师生请注意，木叶溪乡发生了地震。震感不强烈，但为了安全起见，请同学们在现场老师的指引下迅速撤离到安全地带，撤离过程中，请注意听从老师的指挥。谢谢。（反复广播）

（九）监督指导

新教学楼考评：总指挥杨世军

旧教学楼考评：总指挥杨世军

职 责：监督、考评、指导演练全过程。

篇11：五年级地震安全疏散演练小结

安责任重于泰山。只有防患于未然才能从根本上解决问题。2014年5月8日，我校举行了防震演练，我班学生按照要求参加了此次活动。本次活动组织得力，安排妥当，过程井然，效果显著。现就我班参与情况做简单小结。

一、做好动员工作，保证演练效果。

在本次活动开始前，我班组织召开演练前动员会。主要给学生们详细讲述了安全的重要性，强调安全是根本也是核心，一切发展必须建立在安全的基础上。其次，明确了本次演练的程序和要求，告知学生需要严格按照计划要求，做到心态稳、动作快、时间短、秩序良，确保演练的质量。另外我还教育学生要随机应变，适应不同的变化，做出恰当的选择，并且，在逃生过程中，要做力所能及的事，第一时间保证生命安全。

二、人员安排合理，确保最短时间。

在地震来临时时间就是生命，因此在演练过程中要确保最大限度的节约时间，因此在演练过程中，我班预设了逃生演练的组织者，确保学生能不慌不乱，按照既定路线安全逃生。加之学校组织到位，在各个教室口，楼道口都安排了专人负责，促使各班逃生时间大大缩短，保证了最佳的逃生时机。

三、及时清点人数，力争不损一人。

人数清点，及时上报是逃生演练的最后环节，同时也是最关键的环节。若是在地震来临时能及时清点人数就能最早发现伤亡情况，给救护人员提供真实数据，以便于给处危人员提供及时有效的救助。因此，在学生们逃出来时，我班能及时集合，清点人数，上报情况给总指挥。

四、抓住演练契机，做好安全教育。

本次演练结束后，我班及时召开演练总结班会，总结演练过程中的优势与不足，对学生进行二次教育，重申安全主题，反复强调安全的重要性。使学生时时刻刻保持警惕，做好一切准备。同时强调其他安全隐患，对学生进行全面的安全教育。

总之，本次安全演练在折飞荣校长的领导下，在马玉川老师的指挥下取得了圆满成功，我班学生的安全意识得到了很大的提高，为我班开展未来的教学工作，做好了保证。

篇12：地震应急演练总结

···镇中心校校本部于5月12日下午举行了地震应急演练活动，旨在使全校师生掌握应急避震的方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。现将我校地震应急演练活动小结如下：

一、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了领导小组，校长···为总指挥，信号员为···，各班负责人为班主任。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

演练前，学校召开了专题会议，研讨制定演练方案。在方案中就演练的时间、内容、路线、演练程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。要求班主任事先对全体学生进行安全教育和培训，保证参加演练学生的安全。并精心部署，制定预案，明确各岗位工作责任，避免出现意外情况，确保万无一失。

三、师生参与，演练效果良好

1、演练开始听到“地震发生”的信号后，班主任立即停止授课，告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头，以课桌、墙角为掩体躲避起来，用书包等保护头部、颈部、眼睛，掩住口鼻。进行应急避震演练，师生熟练的掌握了地震发生时紧急避险的方法。

2、紧急疏散演练环节，信号员通过广播指挥，各班班主任指导学生有秩序地按照预定路线迅速撤离到目的地集合，各班清点人数。校长对演练活动进行简要总结，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

3、这次活动全校共有800多名师生参加，13个班级，演练按预案进行，整个演练过程既紧张，又有条不紊。

通过这次演练活动我们充分认识到了地震应急演练的重要性和必要性，掌握了基本的逃生技能和方法，树立了珍爱生命、预防为主的安全意识，真正提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。

篇13：地震演练总结

学校是人群相对密集、事故多发地点。地震发生之时由于自我防护能力不强、防震意识薄弱，对小学生造成的伤害会更为严重。为培养学生逃生自救技能，增强学生的抗震防震意识，确保大灾大难发生时全体学生的生命安全，我校制订了防震应急疏散演练方案，并在5月9日下午2:25举行了防震演练。本次演练活动，由于精心组织、措施得当，演练前对学生进行了充分指导和严格要求，活动取得了预期效果。

本次活动具有以下特点：

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我校召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，通过这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，铃声就是命令，全体师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

在演练期间，铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，学生在老师的 指挥下，快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结，宣布演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

各班的演练过程井然有序，达到了预期的效果。本次活动全体师生参加，学生从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，有条不紊。这次演练活动是对我校应急疏散演练方案的一次检验，不仅再次落实了校园应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生对突发事故的应急能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期目标。

四、本次演练活动的不足之处是活动中有个别学生不严肃，跑步前进时东张西望、嘻嘻哈哈，活动后应敦促班主任对学生进行批评教育。

荒沟小学

篇14：地震救援演练总结

2014年10月9日，我院在院领导的指挥下，医务科、办公室、考核办、后勤供应科的共同组织下，举行了地震救援演练，现就本次演练总结如下。

一、参与演练科室演练：定襄县人民医院急诊科、大外科、麻醉科、感染科、五官科等为主，以心内、神内、妇科、儿科为辅助单位。

二、模拟地震介绍：2014年10月9日 忻府区奇村镇发生6.2级地震，根据市卫生局指令，安排我院备用床位50张，做好接收危重伤员准备。

三、定襄县人民医院防震减灾救援指挥小组成员： 指 挥 长：张俊平（院长 ***）

副指挥长：秦其兴 李振国 宋泽荣

成 员：李爱婵 杜俊平杨志忠 邢寒竹 崔建勤

指挥部下设办公室，主 任：宋泽荣

成 员：薄跃云 朱文梅 梁国伟 温玉亮

四、演练过程：

㈠演练启动

2014年10月9日下午3点00分，定襄县人民医院地震应急救援指挥小组组长张俊平宣布：定襄县人民医院地震应急救援演练开始。

㈡演练背景：2014年10月9日，忻府区奇村镇发生6.2级地震，根据市卫生局指令，安排我院备用床位50支，做好接收危重伤员准备。

㈢演练步骤：

1.救护准备工作。

①医院值班电话6022011保持24小时畅通，接到市抗震救灾指挥部地震震情电话后，立即报告张院长，同时通知各应急救援小组迅速到位，医院立即启动应急预案。院长任总指挥长，各分管院长负责抢险救灾、医疗救治、安全通讯等工作，防震减灾办公室负责对院内外工作总协调。

②准备抢救床、输液椅、留观床等。各科室按要求腾出床位，将现有住院人员集中合并，腾出空床，要求感染科腾出10支，妇、产科15支，骨科15支，普外10支，同时做好备用床位50支的准备。

③以医疗救治为核心开展工作。科学采用“检伤分类—抢救观察—分流后送”的救护方案，争分夺秒，合理发挥医护人员力量。医院启动应急预案的同时，各科室也启动应急预案，科主任和护士长负责安排全科人员参与防震救灾和伤员救治工作。

④准备血液及血液制品，静脉用液体、药品、手术器械以及其它医疗必需品。

⑤食堂做好伤员及抢救人员的餐饮供应。

2.分工负责。救治工作实行统一指挥，根据现场条件、受伤人数和抢救人数，分为检伤分类组、现场救护组和后送组。

检伤分类组：负责检伤分类、兼顾一般创伤处理； 现场救护组：负责救护危重伤员；

后送组：负责现场已脱离危险伤员的途中监护和后送。

急诊科、骨科、普外科、五官科、功能科(包括放射科、CT室、检验科、B超室等)、后勤科、药剂科、设备科等部门人员在指挥部指挥下分片包干，分工协作，及时处理地震伤员，避免误诊误治。

3.检伤分类。伤情分类强调预见性、计划性和针对性，缩短检伤分类时间和提高检诊准确率是抢救成功的关键。伤员一入院即在急诊区根据卡标信息（姓名、性别、年龄、受伤时间、受伤部位、受伤机制、初步诊断、伤后处理、检查及处理意见、去向等）采取边看、边问、边检查、边分类的方法，对伤员按照轻、中、重程度及优先处臵顺序进行快速分流，安臵在相应的救治区。

伤情分类：伤情分为一般伤势、颅脑损伤、胸部伤、腹部伤、四肢伤等。

①轻度（蓝色标志）：轻度撕裂挫伤；无意识丧失；轻度胸壁擦伤；腹肌挫伤；指趾擦伤；头面部擦伤；腹壁擦伤；骨折或脱位等，该类伤员安臵在感染科。

②中度（绿色标志）：广泛挫伤或撕裂伤；意识丧失 15分钟；单纯肋骨骨折；腹壁大面积挫伤；开放性骨折；骨折无移位；胸骨骨折或胸壁挫伤；骨折无移位或骨盆骨折等，该类伤员安臵在住院部一楼妇产科。

③重度（黄色标志）：大面积撕裂伤；意识丧失 15分钟；多根肋骨骨折；腹内脏器伤；长骨骨折移位或骨盆骨折；颅骨骨折；气胸、肺挫伤；腰椎骨折；大关节脱位神经血管损伤等，该类伤员安臵在住院部三楼骨科及普外科。

4.伤员搬运。

①轻伤能够自行行走的，由护士陪同到感染科进行清创、包扎； ②中度伤员需要担架的，由后勤科及志愿者在护士陪同下运到妇产科进行清创、固定、包扎、输液；

③重度伤员由专业急救小组人员及外科、五官科医师陪同，后勤人员及志愿者运到住院部三楼骨科病房或手术室，及时进行会诊、手术。5.地震后搬运伤员注意事项。

①地震后，搬运伤员时应注意：伤员宜躺不宜坐，昏迷伤员应侧卧或头侧位，要严密观察伤员神情；要保护颈椎、脊柱和骨盆。

②一个人运送伤员：可采用扶行法、背负法、爬行法或抱持法。

③两个人运送伤员：可采用轿杠式或双人拉车式。

④三个人运送伤员：可采用三人同侧运送 6.危重伤病员的搬运。

①脊柱损伤：硬担架，3-4人同时搬运，固定颈部不能前屈、后伸、扭曲。

②颅脑损伤：半卧位或侧卧位。

③胸部伤：半卧位或坐位。

④腹部伤：仰卧位、屈曲下肢，宜用担架或木板。

⑤呼吸困难病人：坐位。最好用折叠担架（或椅）搬运。

⑥昏迷病人：平卧，头转向一侧或侧卧位。

⑦休克病人：平卧位，不用枕头，脚抬高。

地震伤害中最常见的是挤压综合征。对挤压伤员，应尽快解除压迫；在解除压迫后，伤肢不应抬高，避免活动；对能行走的伤员，应限制活动；不应热敷、按摩伤肢，以防加重肢体缺氧；肢体禁用加压包扎或止血带。

7.医疗处臵。

①救治方法： 按伤员受伤至入院的时间进行划分:(a)早期救治：伤后6小时内进行的救治，如清创术、毁损肢体截肢术、气管切开、胸腔闭式引流、开胸开腹手术、抗休克及抗感染措施等;(b)专科救治：伤后12小时内实施的救治措施，如确定性截肢、眼球摘除、血管修复、颅脑清创、胸腔及腹腔脏器修复手术、对挤压综合征伤员进行透析、抗休克和全身性抗感染、闭合性骨折的切开复位内固定手术等;(c)后期救治：伤后12小时以上的救治措施，包括现场救治、紧急救治、早期救治和专科救治的内容。

②治疗要点：

(a)在处理专科伤员的同时，非专业医生要向专科医生及时汇报，危重伤员由专科医生参与处理，保证医疗质量和医疗安全。在处理流程上，首先抢救生命，再进行必要的检查，在处理外伤的同时还应注重伤员的心理干预。

(b)对全部收治伤员进行会诊和筛查，能不输液的病人尽量采取口服和外敷用药的方法治疗，降低输液率；能不手术的病人，如骨折患者，尽量采取小夹板固定等中医手段治疗，降低手术率。

(c)要认真按照诊疗、护理规范，做到科学诊断、合理治疗；要对重症伤员加强三级查房、重点会诊，做好危重疑难病例讨论，对重症伤员实施动态评估，及时调整治疗方案，做到有问题早发现、早解决。

此外，要加强医院感染的预防与控制；注意康复治疗的早期介入，努力改善功能，降低致残率；适时安排心理医师进行访视，对伤员实施必要的心理干预；要做好伤员救治所需药品、器械和生活用品准备工作。

③地震伤员危重病人救治方法

实行分级救治，保证严重伤员得到及时有效救治；危重伤员及伴有严重心肺等基础疾病的伤员实施损害控制；做好反复检诊；加强多专业合作，提高危重病人救治成功率。

演练讲评：

2014年10月9日下5时30分，院领导对地震应急救援演练情况进行讲评，首先是给予肯定，并指出应急救援过程中的不足。

演练结束

2014年10月9日下午5时40分，我院地震应急救援指挥长张俊平宣布： 定襄县人民医院地震应急救援演练过程正确、处臵得当，取得了应对类似事故的应急救援经验，应急救援演练取得圆满成功，本次演练到此结束。

五、通过本次演练，进一步加强了我院各科室对地震发生时的医疗救护救护技能及统一协调能力，对我院在今后的工作起到了一定的推进作用。