2010级三连指导员

2010级三连指导员（共9篇）

篇1：2010级三连指导员

2010级三连指导员工作计划

模拟连指导员和连长同为全连人员的首长，在学院和选培办的领导下，共同负责全连工作，政治指导员对全连的政治工作负主要责任，统筹管理生活，包括内务、学习及开展文体活动。

一、抓好连队思想骨干队伍建设，及时了解所属人员思想情况，并针对性的一人一事的思想工作，发现问题及时处理和上报。做思想工作是，避免直接呆板的方式，在训练之余学习间隙和吃饭之时不经意间了解人员的思想动态，并做好思想工作。在新生队伍中，对单亲人员、家庭经济困难和性格内向人员的思想状态及时了解，他们是最容易出现问题的，要定期同他们谈心。

二、经常性开展思想政治教育传播党和军队的先进知识，定期组织看新闻读报活动。“防患于未然”是开展思想教育的根本目的，从根本上改变他们的学习观、政治观、和人生观。端正学习态度，端正加入国防生的态度，端正人生态度，树立他们成为国防生的自豪感和责任感，使他们乐于学习，乐于整理内务。向他们灌输军队知识，增强纪律观念，加强服从意识。政治素质是国防生的首要素质，通过各种途径的思想政治教育，使每名同志忠于党，忠于祖国。为增加大家的政治敏感性，我采用每班每种组织研究解放军报和解放军文艺等报刊书籍，在获取各种军事知识，了解军旅生活的同时，提高宣传写作能力，提高政治素质。

三、负责好国防生的党（团）支部建设，协助学院党支部做好推优和党员发展工作，按时填写团支部手册。对入党积极分子和预备党员的

推荐，要做到公开公正，民主选举，公开唱票。

四、做好查夜查内务工作。查夜每天晚上都要进行，有临时连干出一名同志作为值班员，协助查夜，对人员到齐情况及就寝情况做全面了解，然后签名。对于内务检查，一周一般进行两次（一般为周二周四），包括对被子、地面、玻璃、阳台等地方的检查，对存在的问题及时纠正。

五、组织好文体活动，制定好连队的月（周）原计划。对于本学期，周一到周四晚上进行一次演讲比赛，并会在周末时间举行掰手腕比赛，宿舍篮球及足球赛。

六、做好梯队培养。本学期应逐步做好新人的培养工作，为大二自我管理做好准备。从连队选取3到5人重点培养，通过参与连队日常工作，才有项目化量化评估的方式，发现合适的连干人选。

2010级三连指导员

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2011年2月28日

篇2：2010级三连指导员

一、毕业调研的目的专业调查作为整个教学的最后一个环节，目的是让学生利用所学的专业知识，选取行业中的典型案例，分析其网站定位、商务模式、赢利模式、经营策略、网站营销策略等内容，通过归纳、演绎，找出电子商务共性的规律，以便更好地理解专业的培养目标、专业定位、课程设置的目的，提高学生的专业素养和专业水平。

二、毕业调研的内容

第1章 B2B案例分析（60学时）

1．1 “阿里巴巴” 网站（http://）案例分析

1．1．1网站定位

1．1．2商务模式

1．1．3 赢利模式

1．1．4 经营策略

1．1．5 网站营销策略

1．2 “敦煌网”网站（http://cn.tradekey.com）案例分析

1．2．1网站定位

1．2．2商务模式

1．2．3赢利模式

1．2．4经营策略

1．2．5 网站营销策略

1．3 “海尔”网站（http://）案例分析

1．3．1网站定位

1．3．2商务模式

1．3．3赢利模式

1．3．4经营策略

1．3．5 网站营销策略

第 2 章 B2C案例分析（40学时）

2．1 “当当”网（http://）案例分析

2．1．1网站定位

2．1．2商务模式

2．1．3赢利模式

2．1．4 网站营销策略

2．1．5经营策略

2．2 “京东商城”（http://）案例分析

2．2．1网站定位

2．2．2商务模式

2．2．3赢利模式

2．2．4 网站营销策略

2．2．5经营策略

2．3 “凡客诚品”网（http://）案例分析

2．3．1网站定位

2．3．2商务模式

2．3．3赢利模式

2．3．4 网站营销策略

2．3．5经营策略

2．4 “携程”旅游网（http://）案例分析

2．4．1网站定位

2．4．2商务模式

2．4．3赢利模式

2．4．4 网站营销策略

2．4．5经营策略

第 3 章 C2C案例分析（40学时）

3．1 “淘宝”网（http://）案例分析

3．1．1网站定位

3．1．2商务模式

3．1．3赢利模式

3．1．4 网站营销策略

3．1．5经营策略

3．2 “E-BAY”网（http://）案例分析

3．2．1网站定位

3．2．2商务模式

3．2．3赢利模式

3．2．4 网站营销策略

3．2．5经营策略

三、毕业调研的要求

1、学生从上述三类网站中各选取一个作为分析对象(共3个分析对象，包含B2B、B2C、C2C各1个)

2、详细调查、收集资料

可以采用各种调研方法，如网上资料搜索、现场调查、体验式调研、问卷调查等，将调查的原始资料进行整理。

3、撰写3000~4000字的专业调研报告

调研报告的内容及格式如下：

（1）网站名称

（2）网站简介

（3）网站定位

（4）商务模式

（5）赢利模式

（6）网站营销策略

（7）经营策略

（8）网站优势、劣势及建议

四、毕业调研成绩的评定

学生在完成毕业调研后，按照学院要求，提交调研报告。调研报告的成绩分为优、良、中、及格和不及格五档。具体的评定参照标准为：

具体评定标准如下：

1．对毕业调研态度与调研工作量（30分）。其中：调研目的和任务是否明确（满分10分）；调研任务的难易程度（满分10分）；调研工作量大小（满分10分)。

2．能力水平与成果质量（70分）。其中:综合运用知识的能力（满分10分）；单位指导教师对学生进行的鉴定（满分10分）调研任务完成情况（满分40分）调研报告撰写（满分10分）。

篇3：2010级三连指导员

“适应性”界定为:个体主动调整自己的机体和心理状态,使自己的行为符合环境条件的要求,以及努力改变环境条件以使自己能够获得更好发展的能力倾向[1]。适应的心理机制是由三个基本环节组成的:一是对环境的认知;二是进一步构筑自身的价值观念;三是在新的价值观念指导下调整自身的需求、动机和情绪,达到与环境的和谐一致,达到适应[2]。

我们认为,高校大学新生适应主要是指高校大学新生的生理和精神随着外界情况变化而进行调节的状态,以使自己尽快适应高校大学生活,实现人生目标。高校大学新生适应性教育就是高等学校教育工作者帮助高校新生有意识地适应环境,在原有心理水平和生活能力的基础上找到思想、学习、生活方面的最新、最佳内容和形式。高校大学新生适应性状况直接影响其大学的成长,也关系到高校教学质量的提高。

根据文献分析,针对高校新生的适应性方面的研究主要集中在以下几个单一的方面:学习适应[3]、生活适应[4]、人际交往适应[5]等等。基本的结论为:由于教学模式理念的变化、学习自主性的增加,新生面临学习适应困难[6];由于生活自理程度的提高,新生面临生活适应困难[7];由于多元人际关系的复杂性,高校新生面临人际关系适应困难[8],等等。

综上所述,我们可以看到:针对高校新生适应性的综合性研究较为少见,尤其是针对高校新生的班级氛围的研究还无人涉足。我们认为,班级作为学生日常生活学习的主要场所,其氛围是新生对陌生环境适应性的综合表现。所以,对新生的班级氛围进行深入分析是研究新生适应性不可或缺的一个方面。另外,只有在一个研究中综合考虑高校新生所有的不适应因素,才能找到某一群体新生不适应的主要因素,从而有针对性地提出解决方案。

一、研究对象

郑州铁路职业技术学院国际教育学院10级新生283人(年龄在16—22岁之间)。其中男生51人、女生230人,平均年龄19.44±0.97岁。所学专业包括:护理、物流管理、物流管理(财务方向)。

二、研究工具

本次研究采取《大学新生适应量表》和《班级气氛调查量表》两个测评量表,具体信息如下。

1.《大学新生适应量表》是台湾学者吴秀碧编制的,用来评定大学新生的心理适应状况。

量表综合考虑了大学新生普遍存在的各种适应因素,将其适应问题分为:学习方法困扰、资源利用困扰、独立生活困扰、职业目标困扰、人际关系困扰等5个方面[9]。量表总分或分量表得分越高,说明适应的困扰越大。

2.《班级气氛调查量表》是台湾的林淑惠编制的,用来评定班级的凝聚力。

量表包括真诚、了解、尊重和接纳4个因子[10]。分数越高,说明班级气氛越佳。

三、研究方法

本次测查采用纸笔测试,现场回收问卷,统一进行数据处理的方式。共发放问卷283份,回收有效问卷281份,有效回收率98.94%。

四、统计分析

所有数据均采用SPSS12.0统计软件进行处理和分析。

五、结果

1.2010级新生的基本信息统计如下(见表1)。

根据以上结果,总结出国际教育学院10级新生整体情况如下:多数新生为家住农村、经济情况一般、非独生、年龄在19岁左右的女孩子。她们高中曾经住校,高考中未被第一志愿录取,以“补录”或“服从调剂”的方式被我院录取。

2.2010级新生在《大学新生适应量表》上的得分如表2。

从统计结果可以看出,2010级新生在除职业目标和独立生活的各个方面均存在适应问题。职业目标没有困扰,原因应该是我院的办学目标清晰,每个专业就业方向明确。独立生活没有困扰,主要是因为大多数学生(88.6%)高中曾经住校,有独立生活的体验。

3.2010级新生在《班级气氛调查量表》上的得分如表3。

统计结果表明:10级新生在班级里彼此真诚的交流和了解对方的程度尚可,但是感觉到的被尊重和被同学接纳的程度显著偏低。而且,总体新生班级的氛围也比正常值偏低。

六、讨论

根据以上结果,我们可以看出2010级新生的不适应性问题还是非常明显的。笔者认为,可能的原因有以下几点。

1. 教育体制的问题

大学新生在入学初期表现出的种种不适应,表面上看是个人适应能力的问题,而深层次的原因则是中学教育与大学教育的对接错位问题[11]。二者的培养目标不同、教学内容、教学方法与教学策略均有显著差异。

2. 高校管理模式上的问题

与中学相比,大学生的学习活动有了新的特点,如具有高层次的专业定向性,较多的探索性,相当的多样性,更大的自主性[12]。因此,要使学生明确学习方向,实现从应试教育到素质教育、终身教育的转变。

3. 大学新生期望与现实的矛盾

篇4：2010十大杀手级产品

1移动上网更便捷

无线联网与移动应用智慧型手机加速发展；小笔电(Netbook)、聪明笔电(Smartbook)、电子书甚至可携式导航装置(Portable NavigationDevice，PND)等可携式装置的网络化，与网络应用程序商店，如：App Store、Android Market等的蓬勃，都可归因于无线上网渗透率不断提高，这将让移动应用展现更多元风貌，带动新的商业模式。

2在客厅轻松上网

家庭娱乐中，影视为核心项目，并以客厅为中心点。但长期以来，客厅网络化发展并不顺遂，仍以联网游戏机为主力。而发展甚为快速的IPTV(Internet protocol TV)，与现有广播电视势力仍有悬殊差距。

不过，2009年中美国广播电视正式进入全面数位化时代，个人电脑端衍生的网络视讯服务更加蓬勃，将促使数位化后的广播电视加快网络化布局。有联网功能的电视Internet TV、游戏机、蓝光播放机产生新的融合，预期今年客厅上网将真正启动。

3视觉体验走向3D

原本仅在电影院才能享受的3D视觉体验，将在今年迈入大众市场，除内容3D化将加快，液晶电视(LCD TV)、蓝光播放机，甚至个人电脑都将拼战3D新视觉体验，预估三者均将有百万台以上的出货实力。

4触控应用更广泛

近2年在手机市场大行其道的触控技术，因为微软推出支援多点触控应用的Windows 7作业系统后，正式大规模跨入个人电脑领域。

不过，触控PC将难如手机般取代键盘，鼠标的角色亦有存在的必要。

5云端运算服务深入周遭

云端提供的服务早已随着网络的普及，渗透到我们一般的生活中，并在2007年开始逐渐受重视，热度一直持续至今。云端运算主要利用虚拟化、服务导向的软件设计及网格运算(GridComputing)等技术，将软、硬件架构转为服务，用户可从网络依自己所需，选取需要的服务。

广义地说，“苹果”商店与GoogleMap都可以说是这样的概念运用。未来3C终端将更加依赖云端服务，并成为产品的重要卖点之一。

6Google影响力大增

去年Google在智慧型手机领域推动的Android作业平台与商业模式Eco-system已愈加成熟，且跨进其他3C装置市场。今年，Google将进一步借由Chime浏览器正式跨入个人电脑作业系统，两者均有机会重写历史并颠覆传统运作模式，从中衍生的相关产品，也将在2010年备受关注。

7到应用程序商店下载多得数不清的手机软件

iTunes Store可说是网络应用程序商店成功启动市场的滥觞，App Store则是目前最成功的典范，至去年底其应用程序数已近12万个，下载次数超过30亿。

目前游戏机、手机、电信业者均热衷于此类商店的平台建置，但最有实力与“苹果”抗衡者，大概仅Google的Android Market。

8平顿装置卷土重来

小尺寸iPod Touch的热卖，验证不一定是手机才能在平板产品中找到市场机会。2010年市场焦点将发展至中尺寸，其中关键在于移动应用、联网、触控、网络应用程序商店基础环境的成熟，预估“苹果”将可顺利于今年第一季推出深具特色的10英寸平板装置，目标销售量至少500-万台，并同时吸引众多厂商跟进。

而另外一个在今年快速发展的电子书阅读器(e－reader)，也可说是另一个平板概念装置，今年成长率将超越百分百，有机会破千万台。

9两手空空玩3C游戏

微软的诞生计划(Natel prolect)，此技术是运用3D影像辨识技术，让消费者完全不需任何道具即可玩游戏，创造出比Wii更直觉的乐趣，这个技术还具有延伸至电视的潜力。

10平价的轻薄时尚

轻薄化一直以来都是3C产品持续努力的方向。除移动装置外，家用产品也走向轻薄化，但平价才能当道。

2007年开始发展的Eee PC，是这个概念的代表。2010年则以去年爆红的LED TV最具成长性。

三星不像日本厂商追求极致的轻薄，而是结合节能与相对平价为诉求，推动整体市场迈进2262万台，成长幅度达520％。

台式电脑中，具有轻薄特性的一体式台式电脑(All In One Desktop，AIO DT)也是如此，在平价化发展下，原先动辄2000美元的电脑价格将压低到700美元，销售量可望突破1000万台，年成长率超过5成。

(本文作者简佩萍为Digitimes研究部主任暨资深研究员)(摘自台湾

篇5：2010级三连指导员

2012年4月，根据学院和系里安排安排，本人负责2010级旅游管理、旅行社经营管理、酒店管理三个专业六个班19位同学的毕业论文指导工作，毕业论文工作从2012年4月下旬开始，至7月25日圆满结束，按学校和系里要求在规定时间内按期完成了各项任务，取得了预期的效果，达到了预期目的。反观整个论文指导过程，现将有关情况总结如下：

一、学院高度重视，精心组织，全程关注

学院高度重视2010级毕业班的毕业论文工作，于本学期初，便依据教学计划制定并下发了《毕业论文指导书》。院系领导及相关部门，通过各种渠道和途径，关注学生的毕业论文写作的进程和状况，及时解决出现的问题，使我系2010级的毕业论文撰写工作顺利进行。实习结束后，布置各指导教师围绕毕业实训和专题报告指导两大方面进行工作总结，全面总结指导过程和主要经验与存在问题和建议，为以后进一步完善实习和毕业设计指导工作积累宝贵经验。

二、认真履行指导教师职责，确保实习达到预期目的

指导毕业论文写作是一件专业性强，时间跨度大的工作。为做好这件事情，首先是认真学习领会学院有关毕业论文的文件的精神要求，并根据文件要求对我指导的19位学生予以指导，及时了解学生毕业论文写作动态，控制学生论文写作进程等，发现问题及时分布信息，指导和帮助解决学生在专业、生活、工作、心理等方面遇到的问题。第三督促学生完成论文撰写任务。第四是尽力指导学生论文的写作，在写作程序上，做到有学生选题，有提纲修改，有初稿批阅和修改，有终稿的审批；在写作内容上，学生论文符合专业选题方向，全面地完成毕业论文指导任务。

三、从教师本身来看

1.应不断加强自身专业理论素养的提升工作

此次论文写作学生选题范围较广，涉猎领域较宽，部分选题已超出教师所能把握的研究范畴，使得指导工作陷入被动和茫然，也影响了学生毕业论文的质量。由此，教师应不断拓展自身专业理论的学习范畴，在自己研究方向基础上尽可能多的涉猎相关的专业知识，既提高了教师专业理论素养，也提高了学生论文的指导力。

2.提高科研能力，凝炼科研方向

此次论文指导，部分学生没有合适的课题方向，让指导教师协助，由于教师也没有较明晰的科研方向，只能任由学生凭感性选择，这也是造成了学生论文选题超出教师所能把握的原因之一。由此，教师应提高自身的科研意识水平，保持职业敏感，凝炼科研方向。在此基础上，才能有效指导学生在一定范围内进行展开和细化的课题研究。既提高学生论文水平，又夯实了教师科研基矗

3.提高科研论文写作能力

此次论文指导过程中显现了在论文写作规范、文字精确性上、语言组织上的欠缺。由此，应加强教师科研论文写作训练，不断提高自身写作能力，才能有效指导学生论文的写作过程，提高论文质量。

四、从学生角度看

1.应广泛开展科研训练活动，提升科研能力

此次论文写作过程中，部分学生面对论文选题，感到茫然，无所适从，不知道要写什么，显现了学生对科研活动的陌生和科研积累内容的欠缺。由此，应不断加强学生科研能力的培养力度。一方面是结合专业课程进行课程论文训练。另一方面是结合学年论文，开展综合科研能力训练。同时，应组织相应单项的科研训练，不断提升科研能力和水平。

2.增强学生的科研积累，在论文写作过程中可以看出，大部分学生是通过理论研究而得出结论的，真正出于自己实际调研得出结论的少之又少。这与学生平时缺少科研训练、相关专业资料占有较少、科研积累单薄有关。由此，教师应加强对学生的科研指引，进行科研积淀。一方面是引导学生多看一些高层次的专业期刊、杂志，了解科研动态，熟悉科研过程。另一方面是引导学生多涉猎一些专业理论书籍，提高理论素养。同时提高学生科研敏感度，引导学生按照自己的专业兴趣方向进行探索，积累资料，为系统科研活动奠定基矗

3.提高学生论文写作能力

在学生论文写作过程中也暴露出部分学生写作能力的弱化。有的文不对题，有的条理不清，有的杂乱无章，有的顺序混乱等等。由此，应加强学生论文写作能力的培养。一是进行论文写作要求的指导活动。二是加强论文写作训练，提高写作能力。

五、从论文指导活动角度来看

纵观整个论文写作过程，可以说学生整体论文水平不高，尤其是创新性不强。究其原因，显现了前期学生科研积淀的薄弱，同时也和学生写作时间过短有关。短短的12周，学生要完成选题、开题报告的撰写，资料检索、论文撰写等一系列活动，是非常匆忙的，想要达到较高的要求是不可能的。部分学生只能应付了事，拼凑、嫁接等，直接导致了论文质量不高。由此，建议能否延长论文的写作时间。一是在大二就要进行有意识灌输，明晰研究方向。二是在大二第一学期进行论文的开题报告的撰写，这样可以让学生有一个研究时间，无论是理论研究还是实证研究，都有一个比较宽松的时间段，同时也增加了教师的指导力度，可以按照科研程序进行有序指导，才能从根本上提高论文质量，提高学生的科研能力。

以上为此次论文指导过程中个人得出的一些看法，尚有待商榷.六、毕业论文撰写中存在的主要问题

1.少数学生的毕业论文写作态度不端正，缺乏积极主动性，不主动联系实习单位，不按规定完成12周的毕业论文写作任务，论文的写作不符合按学院的要求，个别学生无按规定的期限提交实习资料和论文。

篇6：2010级三连指导员

系别： 专业：年级：

建 筑 工 程 系

建 筑 工 程 技 术

0 1 0 级

建筑工程系10级建筑工程技术专业

顶岗实习指导书

一、实习的主要目的

顶岗实习及答辩是学生完成人才培养方案规定的全部学习领域课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践环节。通过这个阶段的锻炼，能培养学生具有综合应用所学基础学习领域和专业学习领域课程知识，独立分析、解决一般建筑工程技术问题的能力，使学生受到工程师的基本训练，达到培养目标的要求，为学生成为一名合格的员工打下一个坚实的基础。

顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队协作精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

二、实习单位的确定

有条件的学生可以自行联系实习单位，但必须报系并接受学校、系部实习指导教师的定期检查。已提前就业的学生，结合就业单位从事的工作岗位进行顶岗实习，其他学生由系部联系实习单位。

三、实习内容

1、识读建筑工程图能力

2、基本建筑构件验算及一般设计能力

3、建筑施工技术能力

4、建筑施工组织能力

5、工程成本控制能力

6、安全施工管理能力

7、施工质量检验能力

8、技术资料管理能力

9、建筑施工测量能力

10、计算机应用能力

11、严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密。

四、顶岗实习报告格式、内容要求（1）封面

课题名称：(宋体，加粗，一号，居中；)专业、姓名、学号、指导老师等：(宋体，加粗，三号，居中)（2）目录（依次为考核表、实习报告、参考文献、答谢辞等）毕业生自主顶岗实习考核表（3）正文：（全文编页码）

㈠、实习目的(宋体，加粗，四号,左对齐)介绍实习目的和意义，实习单位的发展情况及实习要求等（正文：宋体，小四号）

㈡、实习内容：要求图文并茂（宋体，加粗，四号、左对齐）（1）内容要求 1）实习单位简介

要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。2）拍摄顶岗实习照片

根据顶岗实习的岗位，拍摄本人的工作照片1张，并辅以必要的文字说明。3）实习内容及过程

实习内容及过程是重点部分。要求内容详实、层次清楚；侧重岗位实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。

4）实习收获

实习收获包括实习总结和体会，是顶岗实习报告的精华部分。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

5）创新性建议

通过顶岗实习，写出对教师的教学内容、方法、手段等方面的合理性的创新性建议

㈢、实习结果（宋体，加粗，四号、左对齐）㈣、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐）

㈤、参考文献：撰写实习报告时所引用的参考文献资料或工程图实例等。（4）封底：答谢词，主要是对接受实习的单位、负责人、实习导师、学校指导老师以及关心与支持自己顺利完成毕业实习任务的各界友人的答谢。

（5）字数要求： 全文应在3000字以上。（6）页面设置：

纸张大小为A4，纵向打印； 要求左边界3㎜； 右边界、上边界、下边界均为2㎜。

五、写好实习日记与周记

⑴实习日记是实习成绩考核依据之一。实习日记内容可包括：工地概况，每天参加实际工作情况，心得体会，看到的施工文件摘录，资料积累，工地上的问题，自己提出的改进意见，现场施工方法，节点构造，材料的选用，施工机械类型、性能参数、使用操作要求，新工艺、新材料、新方法实验成果，工地管理等。

⑵做到图文并茂，技术含量高。

⑶认真填写实习日记摘要表，填写内容主要为每天参加实际工作情况，包括向工地提出改进意见，为工地解决实际问题等。

六、专业实习成绩考核

1、考核原则

学生在实习期间接受学院和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行以实习单位为主、学校为辅的校企双方考核制度，由双方指导教师共同填写《实习成绩评定表》。

2、成绩评定

（1）考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生的实习手册内容进行真实性，完备性，规范性评价，占总成绩的60%。

（2）实习单位指导教师对学生的考核

学生的岗实习一般应在同一单位不同岗位进行，实习单位指导教师和实习单位应对学生在每一岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生实践操作能力和职业素养，内容包括学生的完成任务情况、遵纪守法情况、沟通与合作能力、学习态度与悟性、岗位技能等各个方面，并填写 《学生实习成绩评定表》。

（3）学院指导教师对学生的考核

学院指导教师和学生所在专业教研室要对学生在实习单位各部门或岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生组织纪律性以及实习任务的完成情况，内容包括学生的实习日记、实习总结、实习内容完成情况等，进行综合评定成绩。

（4）考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：

优秀：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告有丰富的实际材料并能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些施工问题加以分析，并有某些独到见解。

良好：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告对实习内容有较系统的总结，能够运用实际材料或理论知识说明某些问题。

中等：实习态度端正，能完成实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求，能对实习内容进行比较全面的总结。

及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习总结，内容基本正确，但不够完整、系统。

不及格：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告单纯罗列材料，理论分析有原则性错误。

凡实习中有严重违反纪律的现象，无故缺勤达总实习天数1/3以上者，或病事假天数超过实习总天数1/3以上者，实习成绩以不及格计。

篇7：2010级三连指导员

工作的指导意见

2010级本科毕业生即将进入毕业实习阶段，请各分院注意学生在实习期间的安全，并布置好2010级本科生的毕业设计（论文）工作，保证毕业设计（论文）能够按期高质量的完成，为统一规范管理，现提出以下指导性意见。

一、毕业设计（论文）工作的流程

基本流程如下： 教师确认开题中期检查结题验收归档

（一）选题

1、文经管类学生一般选题是论文类型，工科类学生一般选题是设计类型。论文类选题应根据所学专业特点，尽量从经济、管理、社会发展的实际中选定，其难度要与学生所具有的基础理论、专业知识、技能相适应。工作量多少要与毕业论文的时间相匹配。设计类选题应尽量从生产、科研和教学的实际中选定，其难度和工作量应适合学生的理论、知识、能力和相应的实验条件，也可以选择模拟性质的题目。设计（论文）应尽量做到在某一方面有新意。

2、毕业设计（论文）题目先由指导教师拟定，经专业主任审核。学生课题的确定按照“双向选择”的原则进行，教师先向学生介绍题目情况，学生填写选题志愿，最后由教师确定，专业主任批准。题目一旦确定无特殊情况不得更改。

（二）开题

学生在调研、充分理解工作任务基础上，经指导教师审定合格后，方可开始毕业设计（论文）工作。开题时学生应提交开题报告，内容包括：课题来源、主要内容及研究方法、国内外研究现状和发展趋势、课题研究进度安排等。开题检查应在毕业设计（论文）开始三周内进行。开题检查的要点如下：

1、学生是否已充分理解了课题的内容和要求；

2、学生的工作计划是否切实可行；

3、是否具备完成课题所需要的条件。

开题检查不合格者，必须在一周内重做。

（三）中期检查

中期检查应在毕业设计（论文）开题四周后进行，检查要求为：

1、题目是否恰当，学生是否按计划完成规定工作，所遇到的困难能否克服；

2、学生在毕业设计（论文）工作中是否认真；

3、教师是否负责，按时对学生进行指导。

开题报告书和中期检查表由学生填写，统一交到指导教师处，再经所在专业检查小组审核。除评语、签字等需手写外，全部内容用计算机填写然后打印。

（四）结题验收

1、设计类结题验收应安排在设计工作与设计说明书的撰写全部完成之后，检查要点为：

（1）仔细审查学生的设计图纸是否合格，实验数据是否完备可靠；

（2）在实习现场检查实验结果、实验演示操作或计算机程序实际运行结果。

2、论文类结题验收应安排在论文撰写完成之后进行，检查要点为：

（1）论文的基本观点是否正确；

（2）论文所用的数据资料是否真实可靠。

各专业需成立毕业设计（论文）工作检查小组。开题检查、中期检查、结题验收均由检查小组执行，检查小组由3名或3名以上教师组成，其中至少有一名具有高级职称。检查小组要检查指导教师对学生的毕业设计（论文）是否写出了评语，并根据评分标准给出了相应的成绩。检查是否按照要求由讲师以上的非本设计（论文）指导教师参与评阅并写出评语。对毕业设计（论文）不符合撰写规范的，或是被指导教师评定为“不及格”者，均不得参加答辩。检查小组的主要成员应参加答辩委员会。

（五）答辩与成绩评定

1、答辩委员会由各专业负责组建，原则上由五名或五名以上具有高级职称的教师组成，并指定主任和秘书。聘请校外人员担任答辩委员会成员时应由分院院长批准。根据实际需要答辩委员会可下设若干答辩小组，每组不得少于3人，设组长1人。各专业的答辩计划，要在答辩前两周报教务处备案。

答辩委员会主持毕业设计（论文）答辩工作：包括确定答辩程序，听取学生陈述，提问、质疑、考评答辩学生，评议和给出成绩，总结答辩工作。

2、学生必须在答辩前2天，将毕业设计（论文）全部材料和指导教师评语及成绩等交答辩委员会。

3、学生答辩时要出示有关图表、数据或实物。每位学生答辩时间为半小时左右，其中陈述及答辩各约15分钟，回答3-4个问题。

答辩委员会质疑和考评的内容，应侧重于有关的基础理论、专业知识与技术，重点是毕业设计（论文）的构思，关键技术的处理，方案评价。要特别重视设计（论文）中的创新性和实用价值。答辩过程中，答辩小组成员根据《本科生毕业设计（论文）成绩评分表》的标准，对每个答辩的学生给出答辩的成绩。

4、一个专业分设几个答辩组时，答辩委员会要统一考虑给出学生的答辩成绩。

毕业设计（论文）成绩评定：以指导教师给出的成绩(占30％)和答辩成绩(占70％)进行综合评定。

毕业设计（论文）成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。其中：优秀≤15％，不及格率控制在3％左右。

毕业设计（论文）成绩评定后，需经分院长按规定严格审核批准，然后向学生及时公布。成绩分布不合规定比例者，教务处不予验收。答辩委员会负责填好每位学生的毕业设计（论文）评语。教学秘书负责填好本专业所有学生的毕业设计（论文）的成绩单(包括论文题目和指导教师)，并由分院长签字，于答辩结束后3日内报教务处。

5、对成绩较差及有异议的毕业设计（论文），各专业答辩委员会可酌情组织二次答辩。

6、答辩以公开方式进行，其他学生可以参加旁听。

7、毕业设计（论文）不及格者，只发结业证书，不发毕业证书。毕业后一年内回校重做毕业设计（论文），及格后换发毕业证书。

（六）归档

毕业设计（论文）中间产生的各种材料、表格以及统一装订后的毕业设计（论文）由各分院保存。优秀毕业设计（论文）（占3％）交教务处汇编成优秀毕业设计（论文）集，并进行存档。

二、毕业设计（论文）管理与职责分工

（一）教务处：实行宏观管理。包括相关规章制度的制定、对毕业设计（论文）工作的监督和检查、答辩成绩管理、优秀毕业设计（论文）存档、毕业设计（论文）材料的统一印发等。

（二）评估督导处：负责毕业设计（论文）工作的监督和检查。包括对各分

院组织实施情况、指导教师指导情况以及毕业设计（论文）的质量进行检查并写出评价和总结等。

（三）各分院：全面负责毕业设计（论文）的组织、实施及总结。包括指导教师及学生的管理与考评、毕业答辩与成绩审核的安排、优秀毕业设计（论文）评选、上报等。重点抓好开题审查、中期进度检查和后期验收。

（四）指导教师(包括专、兼职教师)：

1、指导教师原则上由具有讲师以上职称的教师担任，结合我院实际，也可由具有研究生学历或三年助教经历的教师担任。设计类教师指导学生数原则上不得超过13人，论文类不得超过15人。初次指导毕业设计的教师指导学生数量为4-5人，并在老教师的帮助下完成指导工作。

2、指导教师负责编制毕业设计（论文）任务书，经专业主任签字核准。指导教师对学生的指导既要管学习又要管思想，还要管纪律，注意言传身教。经常到现场了解工作进程，回答问题，解决困难，认真指导学生毕业设计（论文）。

3、指导毕业设计（论文）期间，教师应经常与被指导的学生联系，按时认真填写指导工作周记。如因特殊情况离岗超过一个周，应委托其他教师指导。

4、需要在工厂、公司或校外其它单位进行的毕业设计（论文），可聘请该单位具有中级以上技术职称的技术人员参加指导工作，但学校必须派教师参加立题、检查和答辩，确保毕业设计（论文）质量。

5、指导教师对学生的毕业设计（论文）写出评语并按评分标准给出成绩。

（五）学生：

1、毕业设计（论文）撰写，必须符合《哈尔滨远东理工学院毕业设计（论文）撰写规范》要求，否则不能取得参加答辩的资格。

2、努力学习，勤于实践，勇于创新，独立保质保量完成毕业设计（论文），不得弄虚作假或抄袭、拷贝他人的成果，否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理。

3、尊重指导教师，虚心向指导教师学习，接受指导教师的指导和检查。

4、遵守纪律，保证出勤。在校外进行毕业设计（论文）的学生，应遵守所在单位的作息时间。因事、病需请假1-2天的经指导教师批准，3天以上须经分院批准，不准无故缺席。

5、需在规定时间内完成研究和写作，并参加答辩，取得成绩。未在规定时间内完成毕业设计（论文）或不按时参加答辩者，其成绩均按不及格处理。

6、在校内外进行毕业设计（论文）需要使用学院或所在单位的仪器设备时，要爱护并仔细使用，节约材料，严格遵守操作规程及有关部门的规定。

教务处

篇8：2010级三连指导员

一、目的社会实践、专业实习是信息管理与信息系统专业教学计划中一个重要的实践教学环节。它的目的是贯彻理论联系实际的教学原则，巩固和扩大已学过的理论知识，培养学生运用已有知识分析和解决实际问题的能力。通过社会实践、专业实习，达到如下目的：

1、了解专业，定位角色：了解在实际工作中如何进行有关信息管理与信息系统方面的业务活动内容，让学生了解本专业业务范围内的生产组织形式、管理方式、管理过程及技术方法。使学生对所学专业的意义和特点有更为全面的认识，进一步明确在后两年的专业学习中应该学什么和如何学。

2、消化理论，提高认识：帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识，使学生在经过理论知识的学习之后，较全面、深入地了解与信息管理与信息系统相关的工作及重要作用，熟悉信息管理以及信息系统开发与应用的特点和意义。

3、了解社会，学会工作：通过实习使学生了解社会，了解实际工作中企事业单位信息管理以及信息系统开发与应用的具体工作流程及不同模式。训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

二、内容

社会实践、专业实习是学生接触社会、将理论付诸实践的教学过程。其基本内容是：

1、了解实习单位的概况及组织机构，绘制组织结构图。

2、了解实习单位的主要业务。

3、了解企业的信息化程度。

4、参与实习单位的信息处理过程，了解实习单位的信息处理流程。

5、分析评价实习单位在信息管理和信息系统应用工作中制度规范的制定和执行情况与不足，并提出合理化改进意见。

6、实习生应尽量多参与实习单位的信息化建设，如数据采集、数据录入、数据维护等工作。如果条件允许，可参与实习单位的信息管理或信息系统的设计与应用活动。包括：系统分析、系统设计、系统实施、系统维护、系统安装与网络建设以及系统培训和使用指导等工作。

三、要求

1、要遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度，树立良好的职业道德和组织纪律观念，必须服从实习单位安排。

2、学生在实习中，要注意安全。

3、严格保守实习单位的商业秘密。借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还。

4、虚心学习，勤奋探索，认真求教；善于总结并尊重实践工作经验，尊重实习单位员工。

5、学生必须认真参加实习，不得弄虚作假。

6、学生记实习周记

在实习过程中，学生应将每周观察研究的结果，收集的资料以及所思所想的内容记入实习周记中；实习周记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重 1

要依据。实习4周，共4篇周记，每篇周记字数不得少于800字。

7、学生写实习报告

在实习结束时，学生撰写书面实习报告，实习报告内容应该包括如下内容：

（1）实习单位基本情况，实习单位所在行业及行业中的地位、主营业务等；

（2）实习单位组织机构，并绘制组织结构图；

（3）调查业务流程的结果，选择一个业务，用文字描述该业务流程。

（4）实习心得

（5）给学校的建议：通过实习，对本专业的认识及对学校在专业教学计划设置方面提出建议等。

实习报告字数不少于3000字。实习报告要求实事求是，简明扼要，能反映出本次实习的主要内容。所有资料真实可靠；有自己的见解，独立完成；重点突出、条理清楚、书写工整。

8、学生填写实习总结表

实习结束时，由学生填写实习总结表的有关内容；实习单位填写鉴定；实习总结表上的成绩由学校指导教师在实习结束后综合各方面的表现给出。特别提醒：实习总结表一定要实习单位盖章。

四、组织形式及时间安排

1、实习单位由学生本人自行联系，所联系的实习单位尽量与所学专业有一定的关系。

2、实习时间共4周，安排在第4学期之后暑假进行。

3、下学期（第5学期）开学第1周内，由学生本人将实习周记和实习报告电子稿发送到学校指导教师邮箱中。各班学习委员将实习总结表及实习报告打印稿收齐交给学校指导教师。过期不交，视为放弃，以零分记载。

五、考核标准

1、成绩的构成成绩由实习表现（实习单位鉴定）、实习周记和实习报告三部分构成，所占比重分别为20%、40%和40%。校指导教师应根据学生的实习周记、实习报告以及实习单位盖章的实习表现情况，计算学生的实习成绩。如在实习过程中有弄虚作假或违反其它校纪校规者，除取消实习成绩评定外，将按学校规定进行严肃处理。

2、学分

篇9：2010级三连指导员

2010级辅导员研究会

1.你认为应该如何进一步培养和增进高年级学生对母校的感情，为未来的文明离校工作打好基础？（赵喜军）

答题要点：

以学生为本，切实解决学生实际问题，全员育人，学校各单位、部门改进作风。

、开展丰富多彩的文娱活动，以校史馆、铁人馆为教育载体，增强学生的凝聚力和向心力。

、邀请杰出校友做报告，增强学生对学校的荣辱感和归属感。2.结合你所带学生专业情况，请你现在模拟现场做一次考研动员报告。（韩学峰）

亲爱的同学们：

答案要点：大学时光过的非常快，犹如白驹过隙一样，转眼间我们来到了大三，也许人生最重要的时刻不是起点也不是终点，而是转折点。在大三这个转折点上，我们会面临很多选择，但每一次选择都是对我们综合实力的考验。健康的身体，勇敢的内心，扎实的专业基础，才能使我们获得更多选择的机会。机会从来都有，只是我们把握机会的能力不一样。

作为你们的辅导员，作为一个考研过来人，很荣幸站到这儿和大家分享交流我的考研心得，吸取我的考研的教训，不要再犯错误，保证自己更大的考研成功率。人生哪有几回搏，此时不搏何时搏。所以请同学们珍惜这一次机会，大家可以再次公平的站在同一起跑线上同场竞技。当你真正考上自己理想的学校的时候，回首这一段往事，岂不是最美的经历？

首先我想说的是要正视考研，正确的看待自己的水平，既不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，这样才能认清自己，找准方向，保证自己努力一年可以到自己理想的院校继续深造。

应该说是三年级的三月份是开始准备考研、搜集资料的最佳时间段，确定报考院校，开始找资料，找师姐师兄等等，收集一些大家所谓的内部消息吧，毕竟他们都是过来人，或多或少的会有一点经验，会传给你一点教训，这样在准备的过程中你就可以少走弯路，正所谓事半功倍，找准方向，船才能按照正确的方向到达成功的彼岸。所以请同学们不要自己一个人闭门准备，相信考研不是你一个人在战斗，很多好友都会帮助你。

开始步入正题，也是大家很关心的问题，怎么准备考研？我给大家简单介绍一下：大家都知道研究生招生是考四门的，上午第一门是考政治，先给大家说一下政治的学习。

政治与其说是一门背诵的学科，倒不如说是一门理解加记忆的学问，特别是哲学部分，更要理解。死记硬背只能记忆一时，越到最后记忆的越多你就越感到混乱，所以我建议不到最后一个月千万不要背诵，多理解，掌握要点即可，平时大家没事可以看一下新闻，知道政治大方向，毕竟科技的发展还是经济的发展都是与国家政策有很大关系的，这就是政治吧。大家不必过于担心政治成绩，只要平时认真学习，考60多的分数还是可以的。

下午第二门，也是我们理科生生望而生畏的一门考试，英语。有人说研究生英语考试犹如过鬼门关，没那么恐怖。但是大家千万不要放松对于英语的学习，英语本来是一门语言的学习，日积月累，不可间断。很多高分也正是由于英语单科不过线而与研究生失之交臂，真的很可惜。而要想进名校，英语更要加强学习。因为大家都知道很多先进水平的东西都是外文，试想你的专业功底特别扎实，但是没有好的英语作为保障，你的发展是很受限制的。不管从哪一个角度看，英语的学习是终身学习，当务之急的考研，英语的学习更是重中之重，所以请同学们好好把英语补一下，因为现在距离2014考研还有很长时间，现在正是英语学习的黄金阶段。

考研，一场实力与心理多方面的较量。说起心理，我觉得这在考场上真的挺重要，心理的调整好坏，半年甚至一年的努力可以浓缩到3个小时的试卷中体现。所以在考场上一定一定要摆好心态，不必想后果，安安心心做题就Ok。这样才可以正常发挥出自己的水品。试想如果基础知识足够扎实的话，就不会出现不会的题目，心理就不会出现波动，就可以顺顺利利的做完，得到美丽的答卷。告诫大家在数学上一定要下功夫，这不是投机取巧可以得到130分，甚至更高分数的。大家切记切记把基础知识打牢，在此基础之上找技巧，找方法，取得事半功倍的效果。在上半学期我建议大家可以把数学书上的每一个定理都给看一下是如何得来的，这样前因后果才会明晰，正如一座大楼的根基才坚固，甚至固不可摧。

最后简单说说专业课，专业课各个学校的情况差距太大，建议大家找一个你考院校的师兄师姐咨询一下。只想给那些想报考985甚至那几所名校的师弟师妹，专业课一定不要小视，可能一般院校花两个月的时间你就可以考到130+，但是如果是清华这样的学校你可能努力半年也只有80，所以大家在这一点上一定要找准目标，根据你的目标院校，早作准备。

啰嗦了真么长时间，真心希望学弟学妹可以好好抓住这来之不易的机会，这一个可能改变我们终生命运的机会，人生又有几回拼搏呢，与其默默无闻下去，还不如轰轰烈烈的为了自己的梦想再去拼搏一下，这样当我们回首往事也就不后悔啦。

最后衷心希望同学们珍惜自己的大学时光，希望听到大家2014考研捷报，在此期盼。

3.学校马上要召开中石油校园招聘会了，请你为毕业班学生做一次就业指导发言。（何国强）

同学们：

四年美好的大学生活即将结束，又到了一个收获的季节。下周，中石油校园招聘会将在学校就业大厅举行，这对我们每一位同学都是一个很好的机会，希望大家能够充分准备，积极应聘。

近年来，高校毕业生人数逐年增多，就业形势异常严峻，学校学院采取了多项措施推进就业，一是主动“走出去”介绍我校专业优势，推荐我校毕业生；二是将优秀的用人单位“引进来”，通过举办校园招聘会、专场招聘会的形式增加就业机会。

对于我们在座的各位同学来说，应该树立正确的就业观念，好好把握每一次就业机会，积极主动地向中意的用人单位推荐自己，争取实现自己和用人单位的“双赢”。在此，我提两点建议：一是要充满自信，经过四年的专业学习，大多数同学已经掌握了从事相关行业最基本的技能，能够胜任企业的基础要求，大家要有这样的自信，向用人单位展现出良好的素质和风貌；二是要知己知彼，不打无准备的仗，对于想要应聘的单位或岗位提前去了解相关信息、企业文化，做到有的放矢。希望同学们无论将来步入什么行业，进入什么单位，都要靠自己的本事、品德、能力，认真工作，踏实肯干，不断进取。要用自信敲开成功就业的大门，用能力征服用人单位的主考官，用诚信坚守自己的职业操守，用努力促进个人的职业发展。最后祝愿同学们找到最适合自己的工作，事业成功，人生精彩！

4.某同学，内向，不善言辞，成绩良好，在就业过程中遇到了挫折，内心很失落，找你诉苦，你该怎么处理？（齐基）

首先辅导员老师要重视该生的问题，让学生倾诉，先帮助学生对求职择业的难度有清醒的认识和足够的心理准备，鼓励学生“天生我材必有用”。找工作需要付出耐心和毅力，经历过多次面试机会才能找到一份不错的工作。其次，在求职遇到挫折时要及时与他人沟通，重新评价，确立目标，获得社会支撑，大家一起分析原因，进行交流达到就业的目的。最后，也是最重要的是要引导学生进行自我心理调试。

5.某同学已签约，现在又有一个新单位有意向录用他，该生也想去，找你希望办理违约，你该怎么处理？（惠笑吟）

、在就业工作前期对学生做好教育工作，引导学生合理而慎重的签约，减少后期违约的行为。

、学生要求办理违约时，先对学生进行引导和教育，帮助学生合理审视新旧工作机会之间的差异，要求学生慎重思考。

、对于坚决要求办理违约的学生，要求其与旧单位沟通、得到旧单位同意后，拿回原协议复印件，手写违约申请，需辅导员签字同意。于当年5月15日起，可携带相关材料到就业指导中心领取新的协议书，办理违约手续。

6.某石油子弟不服班级管理，拉拢几个“铁哥们”经常与班干部对着干，造成班风每况愈下，作为该学生的辅导员老师，你该怎么处理？（郭荆）

答题要点： 通过与该生谈话了解其详细家庭背景和对班级管理的意见

 与该生的几个“铁哥们”谈话，了解他们对班级管理的意见  同时，与班级学生干部谈话了解具体的矛盾点

④ 安排该生及其“铁哥们”与班级干部坐在一起，把对彼此的意见

说开来，给他们创造一个坐在一起沟通的机会。

7.穿背心、拖鞋的某男生因上课迟到与教师发生争吵，且对教师有侮辱性语言挑衅，如果你是该学生的辅导员老师，你该怎么处理？（樊理君）

（1）如果在上课的时候得到该消息，第一时间赶到现场在征得任课老师同意后将该同学带离课堂，以免影响正常的教学秩序。

（2）由于该同学与老师发生争吵此时情绪比较激动，首先应该稳定住情绪，然后再进行批评教育。

（3）对该同学“穿背心、拖鞋的上课迟到与教师发生争吵，且对教师有侮辱性语言挑衅“的行为进行严厉的批评，并指出：作为当代大学生在公共场合穿着背心、拖鞋是基本礼仪的缺失与自己大学生身份严重不符；上课迟到并对老师用侮辱性语言挑衅是对课堂纪律的无视、对老师的不尊重、对知识的蔑视。按时上课、尊重师长是学生最基本的，这样的行为是无组织、无纪律、无道德的表现。（4）该同学的行为应该是长期积累的结果，必须制止，任其发展下去，对其个人发展及其不利，如果将这种不好的行为带到工作岗位之中，会影响个人的成长、发展，后果不堪设想。

（5）在对该同学的批评教育过程中，对待犯的错误严肃批评，并从根本上帮助分析此行为对老师、同学、自己的恶劣影响，使其认识到错误，要求该同学向任课老师道歉并做出书面检查。后续视该同学的行为做出进一步的教育工作。（6）对该同学批评教育后，及时与任课老师沟通，将处理情况予以告知。8.某学生在期末考试中因传递小纸条被抓，学校给予该生留校察看处分，该生因担心拿不到学位证书情绪异常低落，甚至近乎绝望。作为该生的辅导员，你该怎么处理？（张云姿）

答：①及时找学生谈话，开导学生，稳定学生情绪；

②安排信任的学生干部、党员、该同学宿舍舍长等关注该同学的举动，付出爱心，用爱心温暖该同学，并要求及时汇报该同学的异常举动；

③向主管领导汇报该同学情况，并简要汇报已做工作，并按照领导指示进一

步落实领导的安排部署；

④及时与该同学家长联系，并说明学校关于学位恢复的政策，要求学生家长

与学校共同做好学生的思想工作。

⑤寻找与该同学经历相似的同学，介绍其认识，让榜样的力量鼓励该同学走

出当前的困境。

9.某学生干部成绩优秀、工作能力突出，很快成为辅导员老师的得力助手。在期中考试时，为给女友传递考题答案被监考老师发现，被学校开除学籍。该生万般后悔，倍受打击，感觉世界末日即将来临。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？（何国强）

、跟学生谈话，稳定学生情绪，肯定该同学之前的成绩和他的能力。、向学生说明校纪校规的严肃性，告诉其后悔不是解决问题的办法，应该正视问题，大学是人生路上的一个经历，并不是全部，只要有能力，一样可以生活的精彩。

、等学生情绪稳定下来，告诉他对此要引以为戒，在今后的工作生活中不要触犯纪律和法律，做个对社会有用的人。

④、让班里平时跟其比较要好的同学，对该同学多多开导，多多关注。10.你的班上有一个同学表现平平，可是你的领导却催促你在入党、评优等各方面关照这位同学，你怎么办？（张云姿）

答：作为该同学的辅导员，领导催促我对其在入党、评优等方面关照这位同学，是领导对学生关爱的体现，所以我们应该正确理解领导的意图，提高对该生的要求，帮助其努力学习，提高综合素质，凭借学生自身进步和素质的提高达到入党及评优的条件，是领导的真正意图，也是一个辅导员的职责所在。

我认为应该做到以下几个方面：

1、从思想上提高该生积极性，通过思想教育使其树立崇高理想，严格要求自己，努力学习，积极进取，认识到自己的不足和优点，扬长避短，从思想上入党。

2、在其思想进步的基础上，帮助他在实践中不断进步，鼓励其加入学生会或社团，积极竞选班干部，从具体的工作中得到锻炼，提高其组织能力、团队协作能力、语言沟通等综合能力。

3、学习成绩是衡量学生入党及评优的重要标准，所以帮助其制定学习帮扶计划，定期监督指导，切实提高其学习成绩。

4、定期向领导汇报该生思想、学习、工作等各方面情况，让领导感受到学生实实在在的进步。2011级辅导员研究会

1.你遇到一个“学生党员发挥模范带头作用”方面的研究课题，你该如何做？ 答题要点：

 

2.某男生迷恋一女生并误以为女生也喜欢他，把屡次拒绝当成女生对他的考验，且导致学业一落千丈，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

3.某男生内心极为敏感，自尊性很强，属于特殊学生群体。催缴学费时该生给辅导员老师发来短信，短信中表达了缴费的难处，也透露出因交不起学费而带来的惊慌和无奈。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？ 4.晚自习，你发现一对男女生在教室里有过于亲密的举动，而这两名学生不是你所带的学生，你该怎么处理？

5.在党员发展大会上，请你现在模拟现场做一个总结发言。

6.生活委员向你报告，最近几天好些学生因吃了食堂某灶火的饭菜拉肚子很严重。据生活委员反映，上述情况在其他班级或院系也普遍存在，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

7.某学生宿舍因使用违规电器失火，因发现及时，没烧伤学生，仅该宿舍被烧得一片狼藉，作为该宿舍学生的辅导员，你该怎么处理？ 8.某生为表达爱国热情，通过网络组织了数十名学生，准备到西安参加游行示威活动，当你得知这一消息时，作为该生的辅导员，你该怎么处理？ 9.在一年一度的学院评优表彰大会上，请你做一个大会的总结发言。

10.丢了自行车的男生到自行车棚推走了别人的自行车，不幸被车主发现，男生死不认账，双方发生争吵并将车主打伤住院，作为该男生的辅导员，你该怎么处理？

11.某宿舍舍长向你报告，一名舍友因与女友分手情绪低落，偶尔流露轻生的想法，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

12.在篮球赛场上，参加比赛的甲队队员因觉得对方动作大且判罚不公平而与乙队队员大打出手，不听裁判，作为甲队的指导老师，你该怎么处理？

13.某一天晚上，你陪学院领导检查学生宿舍，进入学生宿舍后，一学生因玩网络游戏兴致正浓，对你及学院领导的到来无动于衷，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

14.一个周末晚上，同宿舍在4人校外吃霸王餐，店老板将此事报告学校，经过核实，该4名学生是你所带的学生，你该怎么处理？

15.学期初，你的一位主要学生干部有几门课程不及格，该生在工作上肯投入、下功夫，工作成效也比较好，并有意继续担任干部，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

16.某女生因母亲生病住院，急需大笔费用，利用课外时间在外兼职工作，经常晚归，严重影响宿舍其他人的休息，导致该生与其他舍员矛盾重重。作为该生的辅导员，你该怎么处理？

17.某女生家境贫寒，父母年老多病，还有一个即将考大学的弟弟。某天该班班长向你反映，该生最近买了名牌手机，出现了与她的家庭情况完全不符的不合理消费。作为该生的辅导员，你该怎么处理？

18.某藏族学生在篮球场观看比赛时与一名社会青年发生口角导致冲突，双方在推搡过程中该生从球场边沿摔下，伤重住院。该生家长赶到学校后，多次提出“民族歧视” 的问题，并表示要向上级反映情况，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

19.某女生突然给你打电话说有人要害她，继而挂断不接电话，也不回复短信，不愿意与父母和老师正面接触。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？ 20.某同学父母生意失败负债在外，债主找到学校，想带该生回去找其父母。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

21.某天，某女生突然在电话中向你求救，说自己经校友介绍不慎加入“完美直销”，看清该组织真面目后想退出来，不幸被“完美直销”组织扣留。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

22.某女生近期经常旷课，精神不安，情绪低落，还时常夜不归宿。经调查发现，该生与没有正当职业的男友在外住宿，且怀有身孕。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

23.某女生胆小、多疑、自卑、孤独，害怕参加活动，自卑感强，回避与老师和同学相处、交流。多次无故没参加考试，在学籍清理时被你请进办公室。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

24.国家加大助学金扶持力度，助学金金额大幅增加。原本获得一等奖学金的学生向你提出因为家境不好，希望将奖学金改为助学金评定资格。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

25.某新疆籍学生家庭经济比较困难，对自己所学专业不感兴趣，学习基础较差，几次转专业没有成功，从此整天上网、睡觉、旷课。学习成绩很不理想，学籍清理时，因为多次挂科达不到学校要求的学分面临退学。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

26.一天下午四点，你检查学生宿舍时，发现原本有课的学生还在睡懒觉，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

27.某男生英语基础差，对学习不感兴趣，经常旷课。每次英语考试都不及格，英语四级考试成绩不理想，可能会导致拿不到学位证书。该生倍感失望，感觉自己前途渺茫。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

28.你认为当前大学生欣赏什么样的辅导员？如何成长为一名优秀辅导员？ 29.某来自农村男生一心想通过创业寻求便捷赚钱途径，无奈因缺乏社会经验和经营不善，反将父母给的学费搭了进去。近期他又研究双色球，屡买不中，心里极为郁闷，学习成绩也一落千丈。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？ 30.某女生较为肥胖，其貌不扬，自卑心理极重，主动追求某院系帅男未遂，心理倍受打击，希望通过整容改变现状，然而因整容效果不佳未遂心愿。该生认为理想与现实差距很大，便自暴自弃，经常旷课，不参加班级活动，不与同学交往。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

2012级辅导员研究会 1.九月迎新期间，你们学院要举行新生家长会，由你来负责，你将如何策划组织？ 答题要点：

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2.在大学英语课堂上，根据学院期中教学检查工作安排，你正在听课，假如你发现坐在后排的学生用手机浏览网页，作为该学生的辅导员老师，你该怎么处理？ 3.某同学因迷恋网络游戏经常性逃课，当你发现这位同学已经累计缺课超过10个学时，作为该学生的辅导员老师，你该怎么处理？

4.开学初，某女同学因上个学期多门功课不及格，心理压力异常大，觉得自己很丢人，同班同学用异常的眼光看待自己，作为该生的辅导员，你该怎么处理？ 5.怎样做好对自己年级学生的铁人精神教育？

6.某一少数民族学生经常在宿舍做礼拜，严重影响其他学生的休息和学习，班级信息员将情况反映到你处，作为该民族生的辅导员，你该怎么处理？ 7.某学生认为某次国家助学金评选不公平，有暗箱操作嫌疑，且将电子信发至校长邮箱，希望校长给予具体说法。领导做出指示，要求彻查此事。作为该生的辅导员，你该怎么处理？

8.你认为我校学生在文明素养方面的主要问题是什么？如何加强这方面的教育工作？

9.某学生因门卫拒绝其原高中同学入校探望而辱骂门卫，且与门卫发生冲突，门卫把电话打到你手机上了，作为该生的辅导员，你该怎么处理？ 10.某少数民族因生活习惯因素与其他舍友格格不入，并觉得自己时常遭受白眼，心理很不舒服，纠集一伙少数民族学生与其他舍友斗殴，导致3人受伤住院，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

11.你认为辅导员如何实现既要严格要求学生、又要深受学生好评的双重目标？ 12.某天，你突然发现一名女生站在某楼顶边，有轻生的倾向，作为辅导员，你该怎么处理？

13.某女生性格内向、不善言辞、孤僻，不会处事，很少与人交往。近期该生愁容满面、精神憔悴。经谈话了解，该生与同学经常发生矛盾，感觉自己人际关系很失败，出现焦虑情绪，严重影响学习和生活。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

14.你所带的一个班级要召开一个学习雷锋主题班团会，你要做一个主题发言，请你现在模拟现场做一个发言。

15.某男生高考志愿填报的是我校某专业，但被调剂志愿录入你院某专业，因不喜欢该专业经常性迟到早退，甚至旷课，学习成绩垫底，并多次向辅导员老师提出转专业，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

16.某男生迷恋网络游戏，经常旷课上网玩游戏。新学期伊始，该生将6000余元学费和生活费用于购买游戏装备，生活和学习愈加困难。该班长将这一情况告诉你，作为该生的辅导员，你该怎么处理？

17.某宿舍舍长向你报告，午休期间未关门窗，宿舍四台笔记本电脑不翼而飞，如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

18.宿舍舍长向你报告，同宿舍某女生网恋，最近因情感受挫情绪低落，多次在宿舍试图割腕自残，而且抵触心理很大，不愿与老师和同学交流。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

19.你一向器重和培养的一名异性同学，突然向你表达了爱意，请问你如何看待和处理？

20.某男生经校外原高中同学介绍加入“完美直销”，并在校内通过各种场合将本班和其他院系5名学生发展成下线人员。班长将这一情况反映给辅导员老师。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

21.某女生交了一位社会闲杂人员男友，男友本性恶劣，该生想摆脱男友的纠缠而受到人身威胁，严重影响该生的学习和生活。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

22.你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？ 23.某男生上大学后失去奋斗目标，对学习不感兴趣，把时间和精力放在追求女生和网络游戏上。情感受挫后，感到人生了无牵挂，整天在网络游戏中寻找寄托。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

24.某女生通过网络认识网友王某，五一假前向辅导员老师请假前往另一城市会见网友，保证如期返校。收假后，该生不仅没有返校，还失去联系，音讯全无。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

25.某男生精通网络技术，某天该生先后侵入大秦网、西安夜话等网站，涂改网站主页，导致这些主页无法运行。被侵害的单位将上述情况反映到学校。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

26.某女生因父母离异渴望得到别人的关爱，主动追求同班已有女朋友的某帅男，面对帅男的冷漠倍感失望，情绪极不稳定，时常泪流满面。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

27.某优秀男生突然频繁出现逃课，夜不归宿，迷恋网络游戏等异常情况。经调查发现，该生因与父亲发生一场激烈的争执，家庭关系持续紧张、僵化而自暴自弃。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

28.来自农村某女生除英语外其他各科成绩都非常优秀，因担心过不了四级而失去获得奖学金的机会，因此决定铤而走险，在考试中夹带纸条被监考老师发现，被学校给予“留校察看”处分，该生倍感绝望。如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？