我的环保记录小学作文

2024-06-24

我的环保记录小学作文（精选6篇）

篇1：我的环保记录小学作文

我的环保记录小学作文

我新买了一个既漂亮又厚实的笔记本，上面画着郁郁葱葱的树木、姹紫嫣红的小花、调皮可爱的小草和清澈见底的小河。我觉得笔记本上面画的环境特别好，就把它称为“环保记录本”。每次我都会把看见的、做过的环保事件或……

我新买了一个既漂亮又厚实的笔记本，上面画着郁郁葱葱的树木、姹紫嫣红的`小花、调皮可爱的小草和清澈见底的小河。我觉得笔记本上面画的环境特别好，就把它称为“环保记录本”。每次我都会把看见的、做过的环保事件或不环保的事件记录在上面。

星期一，我值日。在去水房打水后，我忘记了关掉水龙头，自来水一直哗哗地流淌着，还是同桌去倒水时看见了，把水龙头关上的。唉，忘记关水龙头，浪费水资源，真不应该。星期二，我远远地看见了一朵漂亮的小花，微风一吹，花儿翩翩起舞。我看得正入迷时，一个同学也看见了这朵花，她特别喜欢，伸手就要摘，我急忙喊道：“这位同学，请你手下留情，花儿也是有生命的。”幸运的是，那位同学听从了我的劝告，小花得救了。星期三，我看见一位叔叔正准备把垃圾扔进河里，我连忙跑过去说：“叔叔，您这样会破坏水质的，别把垃圾扔进去好不好?”看见我祈求的目光，叔叔把垃圾扔进了垃圾桶。星期四，妈妈准备去买菜，看见她手里的塑料袋，我不满地说：“妈妈，塑料袋很不环保的。”妈妈听从了我的建议，改用竹篮去买菜了。星期五，爱美的姐姐要去扔用完的化妆品瓶子和包装纸，我对姐姐说：“姐姐，你可以把这些玻璃瓶和包装纸分类放在可回收垃圾箱里。”姐姐点点头，笑我是个环保达人。星期六，晚上，我忘记关掉开关，灯亮了一晚上。唉，这是我的失误。星期天，我到邻居妹妹家玩，看见她随手扔垃圾，我又忍不住了，说：“妹妹，随手扔垃圾会破坏环境的。”妹妹做了个鬼脸说：“知道了，我以后不会这样了。”瞧，这就是我的环保记录!

篇2：我的环保记录小学作文

近日，我校开展了环保教育活动，目的在加强学生环保习惯培养，提高学生环保意识，弘扬生态文明，形成“人人关心环保，人人宣传环保，人人参与环保”的良好氛围，我校开展“人人争做环保小卫士”的一系列活动。

学校高度重视这一活动，成立了领导组，制定了实施方案，整个活动安排包括宣传、启动、评选、表彰四个阶段。在活动中，全校师生积极参与，在“以废旧图书报纸换取再生纸新年贺卡”的实践活动中，全校师生共捐出废旧图书报纸将近1800公斤，有10个班级荣获优秀组织奖，有20个学生荣获“优秀环保小卫士”称号。

一、搞好校园环境卫生，提倡节约

（1）纠正师生乱扔垃圾、小食品袋、烟头、随地吐痰的不良行为；（2）定时定班定人打扫学校的各个景点、包干区，教室里做到窗明几净；

二、结合环境有关节日，搞好宣传活动。

如：6月5日的环境日，4月22日的地球日，3月12日的植树节理现状。

三、进行环保小实验

课后让学生进行一些环保小实验。如：香烟对小虫的毒性实验，洗涤剂对小鱼的影响，水体富营养化对水体的危害等。

四、组织“环境欣赏”活动节假日组织学生进行“环境欣赏”活动，让学生在优美的大自然中聆听大自然的声音，观摩大自然的美景，体会大自然给我们的厚爱，培养学生热爱大自然的情感。

篇3：我的环保记录小学作文

随着城镇化建设，经济欠发达地区的城镇小学受教室和师资所限，平均每个班的学生数大都在50人以上，学生数最多班级的将近60人。有人戏称课堂教学就如一位驾驶员驾着一辆乘着五六十名乘客的大巴行驶在高速公路上。

1.保姆式的教学让学生丧失了习惯养成的机会

因为学生人数过多，教师课堂注意力受到严重限制，所以往往选择偏重于满堂灌的“保姆式”教学，总是搀扶着学生“摘果子”，由于年龄特征的原因，小学生也就不会主动去学习设计、学习体验和主动去建构知识，许多学生无论学得好与坏，同样是一笔“糊涂账”。由于缺少一种机制，教师更无法关注每个学生的个性差异和不同的需求，很难爱护每个学生的好奇心与求知欲，很难激发每个学生的主动意识和进取精神。

2.花样式的安排让学生走向了合作学习的歧途

有时候，也把分组教学当成课堂教学的一个环节，由于学生缺少合作动机，往往是一部分同学吵吵闹闹一部分学生又无所事事，降低了学生对讨论的兴趣，更影响了学生思维的深度，导致合作学习价值的丧失。更由于师生间缺少相互沟通的平台，小组学习往往成为热热闹闹的花架子，教师很难了解各组学习的情况。况且，完整的数学学习是需要渗透到任何“想学习”的过程之中的，而由于缺少某种载体，这种情形下的合作学习根本无法延伸到课外。

3.轰炸式的练习让学生丢失了自我反思的空间

因为班额大任务重难管理，教师很难全面了解学生的学习有了什么、需要什么，总是绞尽脑汁地进行高密度的操练，想一劳永逸地“教会”“练会”学生，但由于学生没有自身内化、学习互动以及思考自我学习效果的平台和机会，因此很多学生只能是“想来想去想到昏天黑地，算来算去算到放弃，恨你恨你恨到心如血滴，恨你恨你恨到彻底忘记”。

二、设计：为了“学得好”，须替学生搭建一个主动学习的鹰架

为了让学生主动建构学习目标、主动与同学合作和主动反思学习效果，激活数学学习的动力，获得数学学习的成功，于是尝试设计并使用了学生成长足迹记录本——“我的足迹”。

1.理性思考

主动学习需要一个鹰架，帮助或引导小学生依据已有的知识与经验，主动去学习设计、体验过程、建构知识和培养能力，进而达成数学学习目标。养成这些良好的习惯，对后继学习以及学习力的培养，其意义都是十分巨大的。习惯养成的核心内容是自我内省与同伴合作。自我内省需要一个空间，让他们在这个空间里写下对今天学习内容的理解、反思或观点，写下今天学习活动的收获、感悟或困惑，写下对明天学习的努力方向、打算和期望，有助于学习主动性的养成，提升学习的质量与效能。自我反思的主要内容是反思学习、寻求帮助、习得方法和确立后续学习目标。合作学习需要一个载体，让学生与同伴、教师以及家长之间的互动有个载体，建立一种合作学习的联结。在合作互动的过程中，分享各自的差异，寻求共识，发展自我。同伴合作的成员主要是小联盟的同学、教师以及家长，合作交流的目的是分享差异、寻求共识、相互激励。

2.设计思路

“我的足迹”是小学生数学学习过程中自我内省的空间、同伴合作的载体，使用“我的足迹”过程是学生进行主动学习的过程。通过学生自我预设目标、过程记录、自我反省、同伴互享激励等措施，从而积极参与数学学习的“反思、记载、评价、交流”等活动。学生借助“我的足迹”，一方面表露自我目标追求、思维结果，与同伴、老师、家长发生联系，得到帮助或肯定；另方面激发学习热情，记载学习过程，反思学习效果，习得学习方法，建构知识体系，寻求更大的进步。

3.具体栏目

一是互动园地，由学生记录当天学习的课题、独立思考的内容、汇报交流的情况和互助情况等内容；二是反思园地，学生既可以把错题库建在这儿，也可以在此处写写自己学习过程中的所思、所想、所感、所悟等；三是拓展园地，记录课堂上的拓展练习，更多的是记录平时或周末“挑战自我”的练习过程；四是草稿园地，是学生打草稿的地方，每天会组织大家草稿园地打分；五是成果园地，主要包含目标制定、目标检测、总结成败得失和家长感言等，把“目标制定”放在成果园地，便于学生自我评价当天的学习情况，总结学习的成败与得失，然后自我设计第二天的学习目标，或者与竞争对手一起讨论甚至与家长一起研究制定。

三、使用：“我的学习我做主”“有困难找同学”

让学生在“我的足迹”记录下在数学学习目标、思维过程、合作学习以及挑战自我等内容，反思、评价独立学习、同伴合作和挑战自我等方面的目标实现情况，激发出强大的自主学习动力。

1.制定目标

作为小学生，及早明确自己的学习目标至关重要。“我的足迹”要求每天都要制定第二天的学习目标，制定目标主要有三种形式：

自己独立制定目标。学生每天选择合适的时机，根据自己的实际情况，在“成果园地”的目标栏目中制定第二天的数学学习目标。给自己制定学习目标的过程需要经过反复斟酌，经过自己深思熟虑而形成的学习目标是第二天学习的指路灯。每每第二天实现一个目标，他们就会有小小的成就感，如果第二天没有实现目标，他们会去寻找原因迎头赶上，制定更适合自己的目标。一个目标一个目标地达成，积累起来，成就感就越来越多，自信心也会越来越足。

和父母一起制定目标。由于有些学生自己独立制定的目标，可能会过高或过低，这对他们的学习都不利。因此引导这些学生回家后与父母一起分析当天的学习情况，跟父母一起恰如其分地探讨第二天的学习目标。在与父母一起制定目标的过程中，很多孩子会得到家长的叮嘱勉励。适合的学习目标会集中学生的注意力，帮助学生在课堂上捕捉与学习目标相关的信息，有效地促进自己的学习。

和竞争对手一起制定目标。没有竞争就没有进步，学习上有一个与自己旗鼓相当的对手是非常有益的。引导学生给自己找一个和自己学习水平相当的学习对手，让他们跟自己的竞争对手一起交流、商讨制定自我的学习目标，是一件振奋人心的事情，通过与竞争对手的商讨，最终敲定牵引自己明天数学学习的目标，这样会激发他们更强的数学学习欲望。

2.表达思考

独立思考不仅仅是数学学习的能力，更是一种重要的学习习惯。在“我的足迹”主要记载以下思考内容：

汇报交流前的思考。学习数学是一个思考的过程，没有思考就没有数学学习。学生参与讨论，参与探究，必须要有自己的见解和认知能力作为前提，个体的独立思考是无法由别人或小组来替代的。学生的思考到达一定的程度，展开讨论才有可能出现一点即通、恍然大悟的效果，才有可能出现“针锋相对”或“另辟蹊径”的学习状态。因此，留给学生一定的独立思考的时间，并要求学生把独立思考的想法写在成长足迹的“互动园地”的独立思考栏目里。这样做既有利于与他人交流分享，也有利于自己进行回顾品味。

解决拓展题时的思考。写解题思路，是指学生在数学学习过程中，通过“写”的方式阐述思维过程，表达自己的观点，提出建议或困惑，从而使自己的数学思维和理解能力得到锻炼和提高。学生把拓展题的思路写在“拓展园地”，能够很好地促进他们养成认真读题、审题的习惯，并不断提升他们运用数学语言的能力。把一些优秀的或者特别的“解题思路”复印在A4纸上，贴在教室后面的“数学天地”中，让同学们去欣赏，这时会激发他们更大的学习动力。

数学测验后的思考。考试后反思，不仅可以帮助学生了解自己数学学习的效果，也可以提升学生审视自己数学学习业绩的内在品质。每次考试前，每一位同学根据自己的学习状况给自己定一个目标，考试成绩出来后，无论结果低于或高于自己制定的目标，都要要进行自我反思，并写在“反思园地”。引导学生自我反思的时候，要给予其大量的鼓励、启示和评价，让学生在这样的思考过程中不断获得前进的动力和和学习的方法。

3.同伴合作

以四至五位同学为单位，自由组合成十几个组成合作学习小联盟，学生在联盟内分享各自的差异，寻求共同的认识，从而获得自我表现的机会和发展的主动权。“我的足迹”主要记载以下合作学习内容：

精诚合作把问题探究。平时组织学生进行开放题、拓展题等综合性训练时，先要求学生独立思考，然后以小联盟为单位进行交流，联盟成员交流的顺序是小雁、中雁、大雁、领头雁，每只雁儿发言后，其他雁儿要对他（她）提出建议，最后推荐联盟代表向全班同学汇报。大家要把本联盟各成员的学习交流材料整理好记载在“互动园地”，或在课堂上交流，或交给老师批阅。

主动帮扶把问题解决。首先是帮助自己联盟中数学学习有困难的同学，然后再去帮扶其他联盟中的困难同学。通过学生的主动帮扶后，使盟主和大雁们越来越有爱心，使中雁和小雁们感受到团队的温暖，觉得自己能在这样一个联盟中学习而无限快乐。多数同学从帮扶活动中深刻的感悟到“互助别人、快乐自己、赠人玫瑰、手有余香”的道理。主动帮扶同伴的，在“我的足迹”上予以记载予以加分表彰。

找到联盟把错题订正。平时学生遇到什么困难或者有什么题目解答不出，就去寻求联盟的同学帮助。“有困难问问同学”，这是一种主动寻求同学帮助的习惯。对于主动寻求帮助的学生来说，这是一个克服挫折的过程，可以培育他的主动性和期待感；而对帮助他人的学生而言，这是一个分享表达的过程，可以培育他的思维深刻性和灵动性。养成这些习惯，同学间可以建立一种相互倾听的关系，同学间才可能进行真正意义上的合作沟通。主动寻求同学帮助的，在“我的足迹”上也予以加分表彰。

4.自我挑战

为了增强学生学习的兴趣和动力，发挥学生的个性和潜能，适时安排学生冲刺“挑战题”，在挑战练习中获得数学学习的愉悦感、成功感。“挑战题”的内容记载“拓展园地”的自我挑战栏目，自我挑战主要有三种形式：

挑战老师提出的问题。大班额的教学，必须最大限度地利用学生的潜能实施有差异的指导。每天数学课的巩固练习环节或课外活动时间，可根据当天所学的数学内容精心设计不同层次的拓展题。从实践情况看，学生是很喜欢挑战的。那些学有余力的学生总喜欢把拓展园地写满，其他同学也可寻找适合的题目进行练习，通过跳一跳摘到自己能够摘到的桃子，巩固了数学基础知识，更重要的是尝到了成功的体验，激发了学习的兴趣。

挑战家长提出的问题。一些学生通过经常性的拓展训练，挑战自我的兴趣大增，每到晚上或周末，他们就会会情不自禁的请家长出些难度较大的题目进行挑战，第二天再把训练结果交给老师进行批阅，以求得内心的满足。很多学生为了超过竞争对手，几乎每天回家都主动进行挑战训练，在挑战自我的过程中，学生积累了一次又一次的成功体验，感受着数学学习的乐趣。

主动请求老师出题挑战。一些学有余力的学生，因为有时候“拓展园地”没什么特别的内容可以记载，就会几位同学相约来到老师这里，主动要求给他们一些挑战题做做。而一些学习学有进步的同学，也跟前面那些同学一样，纷纷争着向老师要挑战题。这些习惯的养成，引领着每一个学生主动地去挑战学习，借助小联盟合作学习相互激励，从而变学习的“苦难”为“快乐”。

四、案例：“发现自我”“反思自我”“挑战自我”

案例1 汪同学的一则数学日记

年月日星期二

八点，我把本子一仍，坐在了沙发上闭目养神了。

突然，一种熟悉的旋律响起了，我顿时起了劲，节目是放了一个高部截肢的人为自己定了目标，并且付出了一般人多十倍的努力达成了目标。我感动地差一点热泪盈眶了。

几分钟后，我的脑子里突然冒出明天的学习目标，我想我互助的水平还算可以，我可以帮助钱浩巍学会一些他不懂的问题，这样既帮助了钱浩巍，又提高了自己的水平，真是两全其美。可转眼一想，我这个“精致”盟主也不能制定这样简单的目标吧，我又绞尽脑汁的想来想去，终于我头顶上冒出了一个灯泡，有了！首先，要把明天的作业全部做对；第二，帮助钱浩巍做几道数学题；第三，主动争取一个挑战题。

篇4：我的环保梦小学作文

我的小芭芘是我六岁妈妈送给我的生日礼物，她金黄色的头发，粉嘟嘟的脸蛋上小酒窝总是乐喝喝地冲着我笑，爸爸、妈妈每天上班去了，只有小芭芘每天给我做伴，慢慢地，她成了我形影不离的好妹妹，就在前几天，她突然不见了，感觉好像蒸发了一样，我问过妈妈。妈妈没多说，我也找了，可是没有找到，落陌的心理每天还在惦记着的我小芭芘在哪?

记得那天晚上我做了一个梦，梦见可爱的小芭芘穿着她的小花裙在跳舞，跳着跳着小芭芘在我的眼前显得模糊了，当我再仔细看的时候，小芭花的头发变得蓬蓬的，粉嘟嘟的脸蛋脏脏兮兮的，裙子上的花边也扯掉了。

“为什么会这样?”小芭芘委屈的说：“因为平时我喜欢和姐姐玩，自己的衣服慢慢变脏了，手也变脏了，头发也变乱了，那天，妈妈打扫卫生时，把我看了一眼就把我扔了，呜呜!姐姐，你知道，我离开你太可怜了，每天人们都朝我扔脏东西，姐姐，我在离咱们家最近的一个垃圾台那，现在人们太可恶了，一点也不讲究卫生，姐姐，走，我带你去看看，你一定要帮帮我”。

我跟着小芭芘来到垃圾台，垃圾台上飞舞的苍蝇跟和发出恶心的味道让我很惊讶，怎么会这样?

“姐姐!这都算不上什么，你看那边”，我向芭芘指的那个地方看去的时候，天啦，狂风卷着地面飞起的垃圾都快遮住天了，怎么会这样，这那是蓝天、白云，这简直让垃圾侵占了我们的天空。

“姐姐，你快想想办法，如果再这样下去，可能连我也和那些垃圾一样被送到天上去，每天被狂风吹着到处乱跑，到那时我再也找不到你了，姐姐，你快想想办法，想想办法!”。说着说着，小芭芘在我眼前变得模糊，“芭芘，你要去，你不要离开我，不要离开我!”我喊着喊着却被妈妈叫醒了，揉揉眼睛，才知道自己做了一个梦。

梦醒了，我再也睡不着了，想想自己可怜的小芭芘，想想那些飞舞的苍蝇和满天乱飞的垃圾，想想小芭芘用乞求的眼神对我所说的话，想想老师对我们平时讲得环保知识，我暗暗下决心我一定要努力做一名环保员。

我是一名小学生，虽然我不能上街打扫马路，虽然我不能过份要求别人不要破坏环境卫牛，但我要尽己所能，先从自己生活的小范围做起，整理好自己的屋子，不乱扔垃圾，告诉身边的人要爱护环境。

如果我去公园，我一定会顺手搭起公园里的白色垃圾扔进垃圾桶，我一定告诉小朋友不要攀析花枝。如果我和妈妈一起去超市购物，我一定会带着家里的布袋子，做到尽量不用一次塑料袋。如果我假期回老家，我一定会告诉叔叔、阿姨们搞好环保工作的重要性。

篇5：我的环保梦的小学作文

原来身边就像人间仙境一样。到处是树木，绿得简直让我无法形容；到处是鲜花，五颜六色，比“万花筒”还要漂亮；到处是绿草，非常嫩，我吃了一惊！

经过了一天的学习，我太累了，迷迷糊糊地睡着了……。

我还在梦中回荡，隐隐约约看见两个“绿人”向我走来，还没等我反应过来，那两个“人”就把我带到了一个地方。我清醒过来，看见了那两个“人”很古怪，把我吓了一大跳！用“人物分晰析仪”查看了一下，原来是家里的铁树和吊兰，我以为它们带我出来游玩。可是它们两个板着脸，一言不发，我看了一下周围的环境，竟然大叫起来。

我还在痴迷着这景色时，“铁树人”和“吊兰人”又把我抬了起来，我紧张地问：“你们要抬我去哪里呀？”沉默的“铁树人”和“吊兰人”才异口同声地说了一句：“一会儿你就知道了。”

在抬我的路上，我呼吸着芬芳的空气，那里还有许多小溪，还有瀑布呢！我偷偷的使用了一下我的“地质查看机”，“地质查看机”还算厉害，查出了地方。可是，只写了“绿色天使的神秘地盘”就没字了。我要去哪儿呢？只好听天由命了。

过了好一阵子，才到了一座用“绿色的环保砖”盖成的大厦，上面挂着五个金光闪闪的大字——绿色审判厅，我好奇地走了进去，两个壮壮的“松树小伙子”把我五花大绑起来，把我押到了被告人的座位上，只见我的左右墙壁上写着几个大字——绿色环保、人人有责。在绿色微电脑环保空调的吹拂下，我又增加了几分寒意，身子抖了几下。突然，审判长来了，它很古怪，像人不是人，像动物又不是动物，它说了一句话：“#$&；+……”我听不懂它的话，只好用“超时空多国家语言转换器”查看，上面显示道——“大家好，我就是大家都崇拜的绿色天使”。呀！原来它就是我“地质查看仪”上显示的“绿色天使”呀！我又看见周围的“植物人”大叫起来，有漂亮的柳树姑娘，还有刚才押我上“被告人”席的强壮有力的“松树小伙子”，也有话语让人久久品味的槐树爷爷等等，是从我的.“人物分析仪”上查到的，都和那个什么“绿色天使”一模一样，说的话语是：“#$&；+……”又要查看我的“超时空多国家语言转换器”了，原来它们是说：“绿色天使，加油！绿色天使，加油！”

我想逃！这个念头在我脑子里回荡。哎！到处戒备森严，我怎么逃走呀？还有，可别忘了手上的枝条呀！要不，我早就用“超级无用能源枪”把它们打得一干二净，要不就是屁滚尿流的逃走了！哎！我怎么这么倒霉呀！陷入了这么样的境地！早知道在“铁树、吊兰人”那时候逃跪，怎么没想到呢？……这么多想法把我的头脚都塞满了。

现在，那个“绿色天使”发话，我急忙查看了一下，它说现在开审了，一下子，手上的枝条变没了，我想赶紧逃，可又想：它们要做什么呢？还是听一听吧！我又回到了座位上。万幸！它们没有注意到我准备逃跑，要不然不知道结果怎样。

正式开审了，“绿色天使”发话了，它说：“先叫植物人和别的资源说一下吧！把你们要说的全说出来，别放在心里。”它们都七嘴八舌地说了起来，柳树姑娘说“我真倒霉，春天到了，我很活跃，那冬天棕色的枝条发出了嫩绿的新芽，我展开了我那绿色而美丽的长发，可是，许多人都把我的长发拔了下来，我变的很丑了。”强壮的松树小伙子也说起话来了：“大家别以为我强壮力大就不受人欺负了，我才不是一些小毛孩子拔我刺那！我本身可以长成大松树的，可是大人把我什么都剪枝，把我剪的又短又小，都恨死他们了！”槐树爷爷的话可真是意味深长！说完事例，还说什么名人名言、哲言，富有哲理，我沉思了老半天呢！还有水兄弟说话呢！水说：“我就是大理河和无定河的水兄弟。以前我们大理河和无定河的水那叫清，可是过了十几年以后，我们都从深绿色变成了黄色，从黄色甚至发展到了黑色，我们生活的好苦啊！快救救我们吧！”还没等我说话，“绿色天使”就说出结果了：因为人类太浪费，污染、破坏、不保护环境，不种树，伤害植物……审判我1有期徒刑，100999天缓期，说完就把我往监狱押去。我乘趁它们不注意，使用我的“超快光年时代飞船”逃走了……