初一学会记事作文

初一学会记事作文（通用14篇）

篇1：初一学会记事作文

8月27日，道别了快乐的暑期，我提前准备到中学报导。太阳光亮得晃眼，天热的发燥。早在二天前母亲就跟我说27号她要工作，无法陪着我去报到，那时候还感觉总算解放了，没什么尤其的体会，直至当日才感觉内心空落落的，烦闷出现异常。

身背书包，一步一步向院校走去。大门口早就熙熙攘攘，来源于四个不一样院校的学员、父母，由于一个暑期的阔别和将要升入中学而激动不已。“拿好你的杯子”，“看到教师要问好，要有礼貌”，父母们像送一年级小孩子一样关怀备至，而早已“成长”的学生们却赶忙拉开爸爸妈妈，又或是在凑合承受爸爸妈妈的情深。

校门开过，学生们相继在操场上站好，父母们被拦在校门口，期待的目光，是守望的距离，我却沒有感受到，一丝一毫。放学后，看见学生们厌烦得回应着父母连珠炮一样难题，我身背书包很快往家跑，好像仅有那样心里的酸楚才不容易决堤。

夜里我很早的关灯上床，母亲早就发觉我的不悦，我明白的，但她却沒有帮我说些安慰的话。浅浅的月光和着明显的灯光效果洒在窗台上，朦朦胧胧能够看到那盆涨势正旺的绿萝，那叶片在八月的夜里产生一缕凉意。正当性我想进到梦乡时，隐隐约约听见了父母的会话“因为我并不是不可以休假，仅仅有一些路她得自身去历经，并不是我不会宽慰她，她都要搞清楚的……”一滴水珠滴在枕芯上，又咸又涩。

对啊，有一些路只有一个人走，大家曾借助父亲的臂膀，贪恋母亲溫暖的怀里，总有一天我们要独自一人远行，但她们用“残酷”传授给我的单独会一直随着着我，她们的爱我能握在手掌心。

篇2：初一学会记事作文

星期六，我感觉气温很热，光洗一个澡一会儿逐渐热了，可是又沒有游泳馆，如果有得话，我宁愿在里面泡一个夏天，我也不出去，只遗憾没有啊!

下午，我确实热得吃不消，蚊虫又多，气温又热，呆在房间内还要中暑。我往窗前一看，父亲在田野里，头居然从土里探出来了，我觉得：哎呀，不是我中暑了吧!不好，我跑了以往，看父亲已经水中泡着，我询问父亲：呀!父亲，哪里来的这么大的游泳馆啊?春季的情况下挖的，宽6米，长7米，深4米呢!呀!怎么不要我来啊，我也要来!

扑通我一头栽了下来，哇!好凉爽啊!真正太舒服了!夏季真棒!我之后的夏季都来这儿完全免费游水，(回声)游水我高喊到。

篇3：初一学会记事作文

跑第一真不容易

“嘟———”的一声, 紧张的比赛开始了, 我像离弦的箭一样冲了出去, 心中的一个念头不断在提醒我:要跑第一, 为班级争光!

观众席上的呐喊声此起彼伏, 大家挥舞着拳头, 大声喊着:“加油!加油!”我迈开了大步, 挥动起双手, 奋力地向前跑去, 只听风呼呼地在我耳边刮过, 头发都要竖起来了, 我信心满满, 浑身充满了力量。不一会儿, 我就把其他运动员抛在了后头。观众席上, 有同学兴奋地喊着“真是飞毛腿啊, 快点快点!”我不免有些得意, 顿时感到轻飘飘的。很快一圈跑完了, 可是, 慢慢的我的脚像灌满了铅一样沉重起来。我气喘吁吁的, 豆大的汗珠一滴一滴地往下淌, 不一会儿, 我的衣服就湿透了。我不得不放慢了脚步, 勉强往前跑着。

“好累啊, 我要坚持不下去了……”我心里不时这样想着。不经意间, 我抬头一看, 发现一个熟悉的身影, 是老师在终点那边等我, 还有同学, 在终点为我加油鼓劲。我一定要坚持, 一定要第一个跑到终点, 我奋起直追, 50 米, 40 米, 30 米……我终于冲过了终点, “耶……”同学们的呐喊声响彻云霄, 老师也微笑着望着我, 似乎在说“你真棒, 是好样的!”

一个人不能随随便便就成功, 那需要付出汗水和辛劳, 跑第一还真是不容易啊!

一、习作修改量化引领

《义务教育语文课程标准》指出:要重视学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。就某一篇作文需要制订较具体的量化指标, 便于学生对照着自我修改和互相修改。在《跑第一真不容易》这篇习作中, 通过充分讨论, 开阔思维后, 我为学生设计了习作评价表, 评价表如下:

①字迹工整美观。

②标点符号运用恰当, 特别是提示语在不同位置时的标点符号要运用正确。

③段落分明, 每段前面空两格。

(这三条是所有评价表中共有的。)

④开头吸引读者吗?有想往下读《跑第一真不容易》的欲望吗?

⑤跑步过程写清楚了吗?事情完整吗?

⑥对照自己的习作, 是否表达清楚了自己想要表达的内容?细节描写是否细致到位?如:自己的语言、动作、神态、心理活动描写了吗?同学的语言、动作、神态是否进行了细致的描写?全班同学的表现是否描写了?赢了或者输了以后的心理活动是否进行描写了呢?跑到精疲力竭想放弃时的感受写了吗?从中感悟出的道理是否写明了?

⑦结尾是否完整, 是否达到你当初提出的写作目的。

二、习作思维开阔引导

通过讨论, 大家得出本篇习作题目相当成功, 第一、二小节描写也很到位, 第三节是需要修改的, 根据全班学生的意思, 我归纳出几点可供修改的思路: (1) 自己想象被其他同学超过后的后果, 担心同学间的嘲笑, 怀疑起自己的能力, 累得只想放弃, 梦想天降大床或插翅膀; (2) 累到精疲力竭时仍然想为班级争光, 但是有心无力, 不由得看了一眼观众席, 内心为自己打气; (3) 想放弃时不由得看了一眼后面的对手, 不由得心慌气短, 督促自己加快脚步……在全班同学的讨论后, 大家根据我定制的习作评价表进行自我修改和互改, 取得了较好的习作效果。

三、提高学生的写作迁移能力

培养学生的写作迁移能力, 是当前教学改革中亟待解决的重要课题, 是培养学生发现写作题材、分析习作题材、书写出好作文的良好方法, 它既能促进学生习作思维能力的发展, 避免对固有文体的死记硬背, 又能实现作文间写作方法的融会贯通和互相转换, 构建写作结构网络体系, 提高学生习作能力的灵活性和有效性。

针对《跑第一真不容易》这篇习作的辅导, 为了切实提高学生的写作迁移能力, 我继续在全班范围内进行指导:记事作文应当以叙事为主, 表现发生在活动场地的某种事情的某种意义, 反映作者对这些事情的态度和看法。在记事作文中要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果, 即六要素。一件事总离不开这六要素, 把这六方面写清楚了才能使读者了解事件的来龙去脉。选择材料应该做到“四个要”:一是要选择亲身经历的;二是要选择有真情实感的;三是要选择健康的、有意义的材料;四是要选择生活中发生的一个细节或者一件小事来写, 这样容易把事情写好, 比如说写家里的变化, 可以和过去做对比, 抓住一个点描写, 可以写购买通讯工具、交通工具或者家电等, 这些都是小事, 但是却能映射出社会发展的积极主题。文章中不必讲大道理, 只是描写, 就能写出很好的东西。如果选材是写校园记事作文, 除了叙事的完整性和详略得当, 内心波澜的描写也很重要。如果选材是场面描写的, 动作和语言、心理变化描写特别重要, 抓住这几点, 写出来的作文都不会太差。总而言之, 记事作文选材着眼点要小, 描写要细, 尤其是对事件发生的过程和人物的内心描写, 然后把真实的情感写出来。

参考文献

篇4：记事作文指导之我见

在实际教学指导中，本人曾有过这样的经历和体会：虽然作为教师的我们，总在深思熟虑地设计，并也想方设法来引导，力求学生能写出语句通顺、内容具体的习作来，但不少学生都很难把一件事的发生、发展过程写出来。主要原因就在于他们的生活阅历浅，往往把“记事”与“活动”混为一谈，经常把“记一件有意义的事”和“记一次活动”混同起来，结果写成了既不是记事，也不是活动的“混血儿”习作。

事与活动，本来就有它们的共同点：两者都是同在一定的时间、地点发生的、进行的，无论是事，还是活动，都必有一定的人物参与其中，也必有自始至终的经过和结果。但在写法上却有很大的区别。我们教师只有在贴近学生，了解学生的基础上，根据他们的求知兴趣与爱好，有针对性地引导他们弄清楚记事与写活动的相同点与不同点，才能使他们懂得记事作文的写作技巧，进而把记事作文写好，不断提高写作水平。

在引导学生进行习作训练时，本人的做法是先将记事作文与活动作文的写法对他们进行比较，在引导并帮助他们找出两者的不同点后，再言传身教，指导他们下笔行文。具体的做法是：

1 比人物 —— 把握灵魂

人物是记事作文和活动作文的统帅。特别是记事作文，人物往往贯穿于整篇作文的始终。我们教师只要能引导学生学会把握人物的生命灵魂，就能抓住了记事作文的核心。指导学生进行习作实际训练时，必须使学生明白：事情（件）的发生、发展经过和结果一定要叙述完整、清楚。

而活动一般是集体行动，参加的人物较多，少则几十人，多则几百人甚至上千人。实际习作中，应告诉学生，没有必要也不可能人人都写进去，只要能把有概括性、代表性，并能显示集体形象的个别人物，典型人物详写，再与集体活动的场面描写紧密地结合起来就行。而事件不同，一般人物较少。人物活动也多属单独行动：有的事件中只有一、两个人物，而且都必须写进去；有的事件中，在场的人物很多，但其中有的不是事情（件）的参与者，没有必要去写。原则上是确保主要人物详写，次要人物略写。重点是要求突出人物对事件发展的关系程度以及人物活动的精神面貌。

2 比场面 —— 挖掘背景

在现实生活中，活动场面一般是固定的。如果是较大的或是经过人为布置的特定场面，在作文中往往通过必要的、特定的描写来渲染周围气氛以及活动的实质、意义，这是应该肯定的。而事件的场面一般不如活动场面那么固定，其具有机动性，可随着事情的发展而更换交替。依据小学生作文教学的任务要求，小学生写的记叙文，一般不要求进行场面描写，但并不是说我们就可以将其置之不理。我们教师可以也应该根据教学实际，有目的、有选择、有针对性引导学生尝试描写那些能突出人物性恪、个性和精神品质的特定场面，以拓宽学生的写作范围，促使他们积累写作经验，扩大他们的知识覆盖面。

3 比起因 —— 寻求根源

记事作文所记叙的事件，无论其事件大小，均有一定的原因起步，而这一起因就是事情（件）发展的“导火线”，且有其突然性和隐蔽性。因此，习作时先交代清楚事情的起因，在记事作文中是不可缺少的。而活动不同，它有其自身的特点，活动的开展即活动的起因往往是由上级领导、学校少先队或班级为了达到某一目的而预先计划和安排的，首先是要做好活动的准备，使其具有预先性与公开性，即便不交代也没有多大关系。从另一角度上讲，事件的起因具有偶然性，活动的开展则具有必然性。这对我们教师指导学生的习作训练具有十分重要的指导作用。

4 比经过 —— 掌握命脉

事情与活动都有发展、经过这一阶段。但事情的发展、经过往往有曲折，较为复杂，是由参与事件中的人物精神品质、行为习惯而决定的过程。不同的人物对相同的一件事可能会产生不同的发展、经过和结果。像速度有快有慢，结果或好或坏，情感可忧可悲等。指导学生习作训练时，要告诉学生，必须详略得当地写出事情的发展、经过，以反映出人物的言行举止。活动的发展、经过则比较明显预定，只要提及是什么活动，如何发展、经过，往往学生就会心中有数，或明或暗地在自己的脑海中形成一个轮廓，无须我们教师一一讲明。只要学生能写出感人的场面或参与者的技能不同而获得不同的结果即可。

5 比结果 —— 升华情感

事情的发展、经过一般都是有结果的（特殊情况下留悬念，没有直接写出），或好或坏，或不好也不坏，读后都能让读者受到感动，或悟出经验教训，或领略到人生启迪。活动则只是在预定的时间内结束的，其结果往往是有成绩有收获的一次项目展示，它可以使人从中学到知识或是使人受到教育，如果是竞赛方面的活动，结束时还有必要交代获得名次、奖励的对象等。

总而言之，事情的诸要素是秘密的，隐蔽的，它随着事件的发展而逐步地显露出来，参与其中的人才最清楚。指导学生习作训练时，我们教师一定要当好参谋，以让学生能形象地、栩栩如生地、详细地把事情的发展、经过再现在纸面上，从而把要表达的中心含于记叙之中。而活动的诸要素是则明显的、公开的，且都在计划与预料之中，只要学生能笔下生花，经过谋篇布局，简明地叙述出来即可。

篇5：初一记事作文初一作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的初一记事作文初一作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一记事作文初一作文1

今天下午，爸爸带着我去书店街买书，我在书店挑了好多本书，都想买回来，但是最后我只买了两本，爸爸付完钱以后，我们便一起回家了。

走到市中心的时候，我们看到广场上停着一辆献血车。爸爸停下了脚步，说：“走，儿子，爸爸今天要去献血”。我一听，头皮就有些发麻，献血怎么在我听起来有些恐怖呢。爸爸仿佛看穿了我的心思，拍了拍我的胳膊，说：“别害怕，这次让你看看献血究竟是怎么回事，等你长大了也可以来献血的”

等我们俩到那里的时候，我看到已经有四五个人在排队等着献血了。爸爸先是在一张表格上登记了一下基本信息，然后有个护士姐姐，给爸爸用一次性纸杯接了一些水，爸爸跟我说这是葡萄糖水，是用来活血的，以免抽血的时候找不到血管。然后等了有几分钟，爸爸被另外一位护士姐姐带到一个桌子面前，上面放着一个机器，还连着一个袋子和针头。看来这就要开始献血了。我有些害怕，就扭过头去，看地上的小蚂蚁。过了有几分钟左右，爸爸轻声叫了我一声，说;"好了，不要害怕了，爸爸已经献血完毕了”听了爸爸的话，我才敢扭过头去。

看来我的胆子实在是太小了，这还不是我亲自献血呢，就害怕成这个样子，看来以后我要好好锻炼自己的胆子才行。

初一记事作文初一作文2

“每天起来起床第一句，先给自己打个气……”我哼着小曲，快速地起床洗漱，然后去。写！作！业！

我现在已经是个初中生了。开学时，我兴致勃勃地来到这所学校，掀开崭新的画卷，原以为我能优哉游哉过完初中这三年。确实，第一个月是这样的，可没想到在过了“适应期”之后，各科老师便突然发威，猛加火力，快马加鞭，每天布置一大堆的作业。现在我被每科大批的作业困住了，实在是苦不堪言。于是作业就成了我的一大难关。

今天是周日，不用说，老师们自然又布置了许多作业。每科老师像是打比赛，谁也不让谁。作业多得在桌子上堆成了一个“作业山”，望着这个隆起的“小丘”，我彻底失去了希望。

无奈“圣旨”难违。我只好小心翼翼地拿起笔，仿佛在准备一项神圣的仪式，将卷子铺平，深吸一口气，开始做题！我跨过文山题海，走过英语听力，突然我差点跌入语文文章的“温柔漩涡”。算着组合图形的角度，与动点p相搏斗之后，又论起了汉武帝的“推恩令”。一张张卷子哗啦哗啦翻过。昨晚做到十二点才敢去休息，今天我才得以做完剩下的作业。

终于写完作业，头昏脑涨的我重重地呼出一口气。心里的这块石头终于落了地。我实在不想经历这样的“磨难”，写作业真的是一件可怕的事情，但是又没有办法。别人都在羡慕我上了一所好学校，但是要做一个好学校的好学生真的好难。

我的星期天大多数情况下就是这样度过的，不知道你是不是如此呢？

初一记事作文初一作文3

在寒假里，有许多好玩的趣事，我就遇到了一件有趣的事。

腊月的最后一天，父亲说贴对联，我看见父亲在贴对联，我就对父亲说：父亲，我和妹妹去贴对联好吗？父亲说：好！我就拿着对联，妹妹拿着糨糊，然后在门口开始贴对联。我首先把两扇门上的旧对联清理干净，然后再刷上糨糊，最后再把新对联贴上。我和妹妹两个人在父亲的指导下把一幅对联贴完了，在贴对联的时候我突然想起了一篇五年级课文，叫走遍天下书为侣，我一想可以改一下。我就说：我们也来做一幅对联吧！妹妹说：我们做一幅什么对联？我说：可以做一幅在五年级学过的走遍天下书为侣这篇课文来写对联，上联是：走遍天下何物为侣，下联是：走遍天下电脑为侣。古灵精怪的妹妹说：横批是，多功能！

父亲说：你们这俩淘气鬼在干嘛？我把这件事告诉了父亲。父亲高兴的说：你们就会用一些西里古怪的词语。说完我们笑了起来。这一天我们玩的很开心，不知不觉的天渐渐暗了下来。妈妈也准备好了团年饭，吃完饭我们就在门口放烟花。哇！品种真不少啊！有天女散花、开心果、满天星、钻天猴……

放完烟花，我们一家便围坐在电视机前看春晚。今年的春晚十分丰富、有趣，我们全家不时地哈哈大笑，妹妹简直笑的前俯后仰。啊！真开心啊！

这真是寒假里一件有趣的事啊！

初一记事作文初一作文4

时光飞逝，眼见已是最后一日了。此时，望着日历，多少。有些目光呆板，心里虽也有些难受，但该去终是会去的。

我并不想抱怨什么，对于我来说，我早已把心中的烦躁与压力排去，我也不想赞美什么，或许世界太美，已无需去赞美了吧。今日，在最后一天，只是稍稍小结一下。这个寒假，的确浪费了些时间，也用了不少日子耗费一些琐事杂事上。

再加上出游、补课、春节的时间，一个寒假便已是所剩不多了。由此，做作业，看书的时间就少了，便忙碌了起来。直到最后几日工程才将近尾声，还有零零碎碎事情要做，于是，整个寒假便显得疲倦不堪，万幸还是做了几件成功的事，了了几个心愿，也算心满意足了吧。由此，便不得不感叹几声，恐今后时间会更加紧张，正苦思解围之急，但依旧无万全之策，可能难免要“忍痛割爱”，删去些睡懒觉或发呆的时间了！而像出游（远程）之类的事，经此教训，想也定不会再安排在寒假或“五一”“十一”了。

不过从大体上说，这个寒假并非白过，却拖累了点事，怕今后不起来会很累，实为美中不足。由此为训，期盼下次假期能更加顺利、十全十美吧。

初一记事作文初一作文5

今天，妈妈的同事说要请幼儿园的老师和小孩在她家吃烧烤。我还是第一次在家里烤烧烤呢！于是我就一口答应了。

放学后，我回家放我的书包，然后换上一身衣服，就乘坐我妈妈的电动车去了阿姨家。

阿姨家很大，是一个别墅。在别墅的后面，是一个花园，烧烤就在这里进行。我见过阿姨后来到这里，这里已经摆放好了烧烤要使用的东西。有烤炉、液化气罐、盘子等。

烧烤是由阿姨来制作的.。我的妈妈说，阿姨是一位美食达人，平时没事就喜欢研究美食。在她们年轻的时候，就经常一起聚餐，这位阿姨就是主厨。我没想到阿姨竟然这么厉害。她让我们挑自己喜欢的东西，然后她来烤。我听了我喜爱的火腿肠和鱿鱼，妈妈挑了一个豆腐，阿姨的女儿则挑了一大串烤肉。我们挑完之后，阿姨就开始烧烤了。

烤炉已经有一定温度了，阿姨把各种个样要烤的食物都放到上面。烤了一会儿就翻一下，后刷上一层油。在快熟的时候，就添加各种调味料。一会儿，香味就蔓延在空气里。我的火腿肠率先被烤好，我也就第一个品尝阿姨的手艺。嗯，真美味啊！我发出惊叹。其他人也都笑了起来。随着夜色的临近，我们步入了我们的烧烤晚会。

今天真开心啊。

初一记事作文初一作文6

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像野草。每当听到这首《世上只有妈妈好》我就会想起每天为我辛勤劳累的母亲。

母亲小时候没怎么上过学，可是她教我的都是大道理小时候，我经常和邻居家小朋友闹别扭。

有一次我把邻居家的小男孩推到泥坑里，母亲知道后，把我拽到他面前。拿着竹条一下一下不停的抽打我。回到家后，母亲撩开我的袖子，看这鞭打过我的红印无声的留下了眼泪。我知道母亲很爱我但爱不是惯。

上了初中以后，我心中便有了叛逆的思想，对母亲不怎么听话。

一天，上学。母亲让我穿厚点，我看着她手里面的毛衣，忍不住哼道：妈。你去学校看看在学校谁比我穿得厚。

我不顾妈妈的劝阻，走出了家门。出来后才发现外面冷得要命，我现在才发现没有听母亲的话是多么的错。可是路已经走了一半，再回头已经迟了。忽然，听到后面有人换我的名字。是母亲。

只见她拿着一件毛衣说：孩子，天冷穿上点。我的眼圈红了

此时正是白天与黑暗交替的时候，照在她的脸上，焕发出一股五彩的光辉。

初一记事作文初一作文7

生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有许许多多美丽的瞬间令我们回味、深思。而有一件事却让我终身难忘。

记得那是一个星期天，父母都去上班了，我一个人在家里没事做，便偷偷骑着自己心爱的自行车去公园里玩。

来到公园，我看见公园的道路很湿润，想：“可能是这几天下了雨吧，没什么大碍。想着，我己经骑着自行车在公园里“飞”来“飞”去，像只活泼的小鸟。这时，我见前面有一块大石头，我来不及刹车，只好撞了上去。回头一看，我的大腿血直流，正当我没有办法的时候，一位陌生人走来，把我送去了医院。

我睁开眼睛，看这里的景色是医院。医生帮我包扎好伤口，就去开药了。那位陌生阿姨问：“小朋友，伤口还疼吗？”我摇了摇头，那是因为父母不让我和陌生人说话，问罢，她又说：“你家的电话号码是多少？”我见她这么诚恳就如实告诉了她。她打了我家的电话，又对我笑了笑，付了医药费就走了。过了不久，我也被母亲接走了。

回到了家，我把这件事的来龙去脉一五一十地告诉了母亲。我和母亲一同赞到“那位阿姨真是一个好人。”

我真后悔没问那位阿姨的电话和住址。经过这件事让我懂得了：要乐于助人，做事不能偷偷摸摸，现在回想起来心里还有些酸酸的。

我永远忘不了那笑容，这件事一直深深地刻在我的脑海中。此时，我真想告诉人们：人们啊！不要被金钱蒙住了双眼，要乐于助人，有一个乐于助人的心肠，抱着一颗感恩的心。

初一记事作文初一作文8

第一天下午，我跟随朋友小昊一起去摘野草莓。我们走啊走，来到一座树木茂盛的大山脚，忽然，看见前面漫山野红彤彤的一片，走在身边的小昊一本正经地说：前面起火了，我们快逃吧！我一看慌了，扭头就跑，没想到小昊笑弯了腰：我骗你呢，那就是我跟你说的野草莓。我定定神，转身仔细地看了看，啊，野草莓一串串红艳艳的，红得象小火球，在绿色草丛中显得格外耀眼。轻轻地摘下一颗放到嘴里，又甜又酸，一下子就融化了。我不禁吃了一个又一个停都停不下来。小昊看到我一副馋相，开心地说：你就吃个够吧，应有尽有。

海溪的另一特色就是粉干。一排排整齐的篾排整整齐齐地摆放在田野上，白白的湿粉干舒舒服服地躺在上面，懒洋洋地晒着太阳。就这样，日出日落，要晒两天才能晒干，然后包装销售出去。听说，海溪人每家每户都会做粉干，许多人还靠它发家致富呢！

在海溪的每一天，早晨，去田里看露珠，去小溪里抓鱼；夜晚，看天上的月亮数着星星，伴着一片蛙声入睡。

海溪真好玩呀！让我学到了许多书本里学不到的知识，认识了许多庄稼，懂得了粒粒皆辛苦的道理。

初一记事作文初一作文9

爸爸妈妈挺狠心，大热天的说出差就出差了，留下我和弟弟，成了名副其实的留守儿童。

“咚咚咚……”透着猫眼，呦，这不是咱慈祥的老外婆吗？

湿淋淋的外婆一进门就念叨开了，“大热天的，快把我的老骨头给晒裂了！”

汗水沿着皱纹顺势而下，滴在外婆抱着的黑布包上。“外婆，里面装着什么呀？”我终于按捺不住好奇心，忍不住问。“丫头，这个啊，是外婆特地带来给你们补课的东西。”外婆皱纹一颤颤的，乐呵呵地像是一块晒干的大灵芝。她缓缓的解开袋口，哇哦，全是一些小铁片和小橡皮圈。“外婆外婆，这些干嘛用的啊？”弟弟急着问。外婆不紧不慢地说：“这些就是给你们补课的呀，把皮圈套在铁片上……”

在外婆的指导下，这所谓的劳动课开始了。这么小的铁片，这么小的皮圈，还真难套。我和弟弟折腾了半天，一个都没成功。外婆眯缝着眼，嘴里念着口诀“心要静，别走神，一个一个慢慢套。”我深呼吸，尝试着让自己静下来，左手紧紧地捏住铁片，右手对号入座，也没花多大力气，一个成品居然诞生了。我心里一阵窃喜，回头看看弟弟。小样儿，还在愣头愣脑地瞎折腾。

也不知过了多少时间，黑包里的铁片只剩下薄薄的一层，而桌上堆满了成品，弟弟面前居然也堆起了一个大疙瘩。

劳动课终于结束了，外婆还给我们俩各发了10元钱。弟弟乐翻乐天，而我却拿着十块钱不知藏在哪处。

初一记事作文初一作文10

从前，每当妈妈跟我说那些编辑部的叔叔阿姨们工作都非常辛苦时，我总会不顾一屑地说：“其实是很简单的，不就是选选稿子，排排版，然后再印刷吗?”但是今天，参加了见习小记者的活动，我才知道，原来编辑工作也不是一件容易的事。

一大早，我便怀着无比激动的心情在妈妈的带领下来到了《大江晚报》报社。我刚推开小记者办公室大门，就看到编辑们在电脑前工作了。只见他们目不转睛地盯着屏幕，手飞快地在键盘上舞动，我也看出神了。看到我们三位小记者的到来，编辑老师为我们介绍了小记者工作室每周的工作以及周刊栏目，杂志栏目和网站的框架，让我们对小记者周刊有了更深的认识。

这次活动中，我印象最深的还是对稿件改稿这一环节了。看着一篇篇小记者写的文章，我深深地感受到了他们写作时的认真和用心。但是，在优秀的文章也要进行修改，于是，编辑老师让我们一人选了一篇作文来进行修改，去美化文章。在文章结构问题中，我们进行了讨论，分析问题，进行点评。虽然在讨论的过程中，我们也有分歧，但最终在编辑老师的帮助下，我们还是出色地完成了这项任务。干完了这些，编辑老师还带领我们参观了印刷厂和城南站，介绍了报纸印刷以及投递过程。

篇6：学会记事作文

今天，我来到了腾腾家。前几天看到腾腾妈妈还能轻轻松松地蹦跳跳球，心里不禁痒痒起来。正巧到了他们家，就要“拜腾腾师，学跳跳球艺”。学会了跳跳球，在日常生活无聊的时候还能蹦一蹦，真是不亦乐乎啊!

我学着腾腾的样子，扶着墙，一脚踩住球的一边，球球立即倒向了那一边。另一只脚刚想上去，可踩在球上的那一只脚“哧溜”，不给力的地滑了下来。 “哎呀!”我急的要死，可是又无可奈何，只好重新上。我再一次踏上“征途”，这次居然上去了!我重心不稳，摇摇晃晃，试着用双脚紧紧锁住跳跳球，使劲一跳，居然跳了一下。不过可惜的是，连续扶墙跳了几下后，又不小心，脚一滑，摔了下去。因为重心，是尤其难掌握。“你可以试着跳几下后松开手，没事。”腾腾认真地对我说。“啊?这么快就松手?”我心里忐忑不安，几次想松手，还是被我的“一点点小胆”镇压下去了。“那你就一只手扶着墙跳吧。”这句话激起了我的“自尊心”。我试着松开手，跳了一下又回到了靠山――墙的怀抱。不行，我要“发愤图强”了!我自己向沙发跳去。真的!我跳了过去!我心里充满了说不出的成就感，赶紧加强练习。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不经历风雨，怎能见彩虹。” 经过我的不懈努力，我终于能自己跳上一段路了!这次练习让我懂得了只有不断地努力、坚持，才能取得最后的成功!

篇7：学会记事作文

闲聊间，奶奶无意说起自己有些时日没洗头了，如果洗个头，一定很舒服。爸爸听了，立刻附和：“妈，要不我来给你洗吧?”

奶奶想了想说：“算了，都已经晚上了。”爸爸却孩子似的嚷起来，一定要给奶奶洗头。奶奶拗不过，只得起身，却说：“我自己洗好了，你哪儿能洗干净呀!”

爸爸有些不好意思笑笑，转脸给妈妈使了个眼色。妈妈心领神会地站起来跟上奶奶，说：“妈，我来给您洗!我肯定洗得干净!”说着，双手就搭在奶奶的肩膀上，推着奶奶往卫生间走。

这回换奶奶不好意思了，她有些扭捏地推辞：“哎哟，还是我自己来吧，我自己来。”

“好了，妈，您天天在家给我们做饭烧水洗衣服，我给您洗个头，还不行啊?”妈妈笑嘻嘻不由分说推着奶奶走进卫生间。“我们是一家人啊。你们白天上班已经很辛苦了，我做点家务有什么好挂在嘴上的呢?”奶奶的话从卫生间飘出来，我能想象得出奶奶既得意又欣慰的表情。

“妈，水温怎么样?”这是妈妈的声音。

“稍微再烫一点好。我喜欢水热一些的。”这是奶奶的声音。

“妈，这里痒不?这个力道怎么样?会不会太重……”

“嗯嗯，舒服，真舒服呀……看我头发都白光了吧……”

“要不下回带您去染染……”

我和爸爸谈论一场足球，意正酣。奶奶和妈妈一前一后出来了，奶奶头发周围热气腾腾，整个人仿佛从瑶池下界来的王母娘娘。

“洗了个头，真舒服啊!”奶奶开始抒情，一脸满足。又回头满眼宠溺地看着妈妈：“我这个儿媳妇真是好，比亲闺女还好!谢谢啊!”

“妈，这也要谢?我们是一家人啊!”妈妈嗔笑着眨眨眼，“下回，我还给您洗!”

“下回也给我洗洗!耳朵也掏掏!”爸爸哈哈笑着说。

“下回也给我洗洗!”我也跟着打趣。

“呸!”妈妈白了我们爷俩一眼，转而又笑起来说，“那谁给我洗啊?”

“你自己洗咯!你都洗那么多头了，技术已经超一流了，谁还敢和你争啊……”我和爸爸齐声说。

篇8：学会记事作文

她把刚淘好的米拿来，“你看，我们煲饭的时候，首先要把米放进锅里洗干净，再把手平放到锅里，目的是要测量一下水量。然后再把水倒进锅里，当水超过手背一点点的时候，就正好合适了。这样煲出来的饭软硬刚好合适。”我似懂非懂地点点头。

接着，妈妈继续一边演示一遍讲解，“我们把米洗好，放了水之后，一定要把锅底的水渍擦干，再按下电饭锅的按钮，点击开始就行了。”我听起来觉得很简单，但实际操作会不会很难呢?我给自己打了个问号。

第二天下午放学后，我回到家便开始兴致勃勃地要学着煲饭，我先把昨天妈妈教的步骤回忆了一遍，再按照妈妈教我的方法自己去实操，我认认真真地把米洗好了，然后放水，哗哗哗，当水没过了手背的时候，我就关闭了龙头，再把锅底擦干净，最后按下了电饭锅的按钮，整个过程没有遗漏的，顺利完成了。

接下来是熬人的等待时间，我每隔十分钟就进去厨房查看，可是一直没有看到电饭锅跳闸，一直等到半个小时之后，我才闻到了香喷喷的饭香从厨房里传了出来，我兴高采烈地嚷嚷着：“我会做饭啦!我会做饭啦!”

篇9：作文学会记事

教学目标：

1.构建记叙文写作的框架

2.学会写记事类记叙文——剔除抄袭，流水账两种坏习惯 教学过程：

记叙文写作初步——记事作文（一人一事与一人多事）

写好记叙文，写好记事记叙文，应该分6大序列，6个知识点，进行序列性训练，以收系统之效。记事类记叙文教学单位的内容如下： 6个方面：

知识点：记叙文基本知识（记叙顺序）内容点：以见证人的身份叙述一件事。（客观）

能力点：能按顺序写清楚一件事，力争做到有详有略。（理解事件的轻重缓急，重要性递减原则）

过程点：明白写这件事的理由；列提纲； 自主修改。方法点：把细节写充分（动作慢镜头）；考虑插入心理描写 素养点：做一个有心人；正确运用标点符号；写字要工整。

记事文章写作基础知识： 记叙顺序：

顺叙，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。描写方法：

对症下药：

针对大家写作中出现的问题，提出一个方法——摆脱三段式；切分过程；

A.那么如何避免“三段式”呢？首先，要把中间叙事的自然段拆开成几个段落，一种方法是按照事情发生的起因，经过，高潮、结局来分段，不要把一整个事情仅仅用一个自然段来写。第二个方法还可以依据时间的推移来分段，时间发生转换时要另起一段，这样文章不仅仅在结构上显得自然顺畅，也更加富有层次性。第三是依据地点的转移来分段，地点转换即另起一段，这样也能够使文章的结构更加清晰。第四是根据情感的迁移变化划分段落，“文似观山不喜平”，一篇文章贵在富有情感的变化，情节曲折，引人入胜。

B.所谓“切分过程”就是把一件事切分成若干个步骤，切分要细，然后再分析各个步骤的是否重要，以确定记叙和描写的详略；“融入描写”就是在叙写每一个步骤时，重点描写人物的语言、动作、心理、细节等，描写环境和场景等。

比如写篮球运动员投篮的动作，就可以这样切分过程：接传球、运球、急停、起跳、球出手、球运行、球入网（偏出）等几个步骤。然后对这几个步骤的重要性进行分析，确定详写和略写的步骤。再加入对运动员的动作、心理、细节等描写，以及场下观众、教练，裁判等人的反应等间接描写作烘托，这样这件事的写作很好。评价角度： 1.从文章主题上，2.从结构的安排上，3.从记叙的顺序上，4.从描写的方法上，场景描写方面，细节描写方面 5.从语言的运用上，6.其他方面，教学反思

篇10：初三记事作文《学会珍惜》

栀子花开的味道，淡淡的清香，伸手触摸，才知道那是多么的可望不可即！它让我明白了——珍惜，才能真正拥有！

——题记

在这个红尘俗世，一切都得珍惜。珍惜，才能真正拥有！珍惜每一束阳光带来的活力；每一棵小草破土而出的坚强；每一滴水赐予的祝福；每一棵树永恒的青春！珍惜爸爸妈妈的肩膀；老师学生之间的师生情；同学朋友之间的那份友情！珍惜心中那份珍藏已久的永恒的爱！

记得小时候，坐在爸爸那高的而又结实的肩膀上，唱着那首儿歌《小毛驴》“我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着它去赶集。”每次，爸爸都会笑呵呵的陪着那时的日子，是多么地美好啊，无忧无虑的！可是，当我回头一看，过去了五六年了，爸爸那高大而又结实的双肩，已变得低矮而又软弱！为什么，为什么？今天，我真正的懂了，是的，我从来不曾珍惜过，只知道一味的利用，当我后悔时，一切，都已成为不可挽回的history(历史)！

曾经，不懂得珍惜，如今，我将学会珍惜。我一定要珍惜爸爸那句铭记我心的话语“宝贝，虽然你已长大，但是不管如何，爸爸永远爱你，爸爸的肩膀给你靠，爸爸要看到你成才的那一天，在你还没有成才的时候，爸爸是绝对不会倒下的，爸爸要给你树立榜样。”后面的话，不记得了，可是这几句话，是烙在我心中的永久的烙印！

哦！懂了，珍惜——才能真正拥有！

曾经，依偎在妈妈的怀里，殊不知未来的路有多艰险。那时，妈妈抚摸着我的背脊，哼唱着那首熟悉的《摇篮曲》——“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。”感觉就像是一眨眼的功夫，我长大了，妈妈渐渐老了，当我发现时，我都已经十二岁了，如果，时间可以从来，我会，哦不，我一定要好好的珍惜，珍惜依偎在妈妈怀里的那个不懂事的小孩子！“孩子，你长大了，你不是小孩子了，很多事都不需要妈妈来操心了，你明白吗？”

是啊，我长大了，爸爸妈妈都这样说，但是，我很遗憾，遗憾没有珍惜小时候那段坐在爸爸高大而又结实的双肩的日子；遗憾没有珍惜依偎在妈妈温暖的怀抱的时光！

现在，我长大了，从今天开始，我要学会珍惜，我不想要再后悔，我不想再拥有遗憾，我一定要过真实的生活，过有价值的生活！这样，在多年后的某一天，我不会再感到心痛，虽然，一切都会离我而去，但是，我会记得，我曾经珍惜过！

此时此刻，内心在呐喊；珍惜，才能真正拥有！

珍惜，让我坚强1

栀子花谢了，它化作了泥土，落红不是无情物，化作春泥更护花！我要珍惜它化作泥土的一瞬间，弥补我从未珍惜的清香！懂了，珍惜才

能真正拥有！

篇11：我学会了炒菜记事作文

我学着妈妈那样，把一根胡萝卜、一个土豆、一块猪肉拿出来，放在水龙头下面，冲洗了一阵，然后把它们切成丁，放在碗里，腌制了一会，什么佐料都准备好了，我开始炒菜了。

我先把天然气打开，往锅里面倒少许的油，油烧热后，我把肉丁、胡萝卜丁、土豆丁倒进锅里，反复翻炒一会，放好盐和佐料，菜便好了。当我把菜盛出来，一股菜香扑面而来，我迫不及待地拿起筷子尝一口，哇，味道好极了!

篇12：我学会了煮饭记事作文

这几天，妈妈生病了，什么事也干不动。于是吃饭成了问题。我就成了”小主妇“。

我先学着妈妈的样子抓了好几把米，把它们放到煮米盆里，再倒些水。淘米开始，米粒在“温泉”中舒

服地躺着，我用手搓着它们，米粒在水中跳起了旋转舞，像一个个白色的小精灵。淘完了米，接下来该怎么做呢?恩，得先把淘米水给倒了。咦?这水怎么变白了?像牛奶一样。

接下来肯定是开煮了，可我没用过电饭煲，怎么开盖也不知道，我左掰掰，右按按，终于打开了盖子。

我小心翼翼地把煮米盆放进了电饭煲，盖上了盖子。然后按按钮了，按什么呢?2小时粥/汤?煲仔饭?蛋糕?加热?

还是什么.......我去问妈妈，妈妈说按标准煮饭。我马上跑去看，哦，找到了!我欢喜地按了下。忽然，听到一阵“嗡嗡”声，怎么了?电饭煲坏了?水放多了?我吓了一跳，又跑去问妈妈，原来是米饭开始煮了呀!我放下了心。

过了一会儿，一盆香喷喷的，冒着热气的.白米饭煮好了!原来煮饭这么容易，妈妈一定会表扬我。我美滋滋地想。我叫来爸爸妈妈，让他们品尝。我盯着他们的一举一动，突然爸爸说：“恩，好吃好吃!”妈妈笑着说：“煮饭的任务以后就交给你了。”我也笑了，尝了一口，啊!好吃，有嚼劲，美味无比!

篇13：我学会了溜冰记事作文

我靠着栏杆，走一步溜一下，像小孩走路一样，刻苦练习。终于学会了，心里非常高兴。

今天，我又来到旱冰场，喜悦的心情促使我背着手，弓着腰，微微弯着膝盖，抬着头，脚下溜着八字，可来劲了。又是我还做出顽皮的姿势，仿佛鱼儿在水里快乐的游着。很多人用羡慕的目光看着我。我溜着、滑着，与同场的哥哥姐姐叔叔阿姨挑斗着。这时，我的整个身心都沉浸在欢乐中。

篇14：我学会了溜冰记事作文

从那时起，我就开始自己在家里自己学，起初，我扶着沙发、茶几一点点向前滑，不敢不扶东西滑，生害怕摔倒，去外面滑也要爸爸妈妈扶着。渐渐地，我胆子大了起来，开始学习自己不扶东西滑冰，这之间，妈妈也曾想给我请个溜冰教练，我一口回绝了，“我自己能行!”，当时我这样对妈妈说。就凭着这股劲，我滑冰越来越熟练了，于是我开始学习花样溜冰，那时我三年级。

在学溜冰的过程中，我尝尽了酸甜苦辣咸，摔倒也是家常便饭，但我知道，从哪跌倒就从那爬起来。

四年级的时候，我溜冰越来越熟练了，脱离了护具。我还记得有一次，我在体育场溜冰，没有带护具，结果由于滑的太快，摔倒了头，当时，我疼痛难忍，眼泪在眼睛里打转，但没哭出来，从那以后。我还是照样溜冰，没有因为那一次的摔倒而放弃两年的努力，就这样，我的溜冰技术已经十分熟练了。