有爱校园600字

有爱校园600字（通用14篇）

篇1：有爱校园600字

可她是班里的团支书，很受人关注，于是或多或少有一些人开始对此产生猜疑，毕竟空穴来风的事，对于十四五岁这个浮躁年纪的孩子来说似乎是“新鲜有趣”的。枫是校学生会干部，是一个性格内向、举止稳重的男孩。梦极力地希望能抹平流言带给他的伤害。谁曾想在这个过程中，有些事情失控了，她渐渐地对枫产生了好感。她喜欢为枫做事情，喜欢听枫的声音，喜欢枫内敛的气质……这种感觉是她从来没有过的。梦一边青涩地暗恋着，一边又深深地自责着。那些日子里，她和老师谈了很多次，有书面交流，也有口头谈心。其实，她早就明白应该放下了，不能让喜欢变成一种伤害。

可有一天，一时冲动的她为求将枫在心里拔除，把老师“随缘淡化”的告诫扔在一边，把那种喜欢的感觉和现时的警醒告诉了枫。枫听后只是了然一笑并无责怪之意。可谁知林来寻枫，他仅仅听了只言片语就跑开了，更没有想到的是他会四处宣扬。在那段时期，梦不知流了多少眼泪，她学会了宽容和忍耐。只是仍有一种歉疚，是对枫的。梦不知如何与枫相处，她单纯地想和枫成为好朋友，可怎么也想不到会发生今天的状况。

就是刚刚她与班长讨论竞选副班长的人选时，无心的一句话，却引起了另一场**——想竞选却因纪律问题被梦否定了的铮与她吵了起来。铮就坐在她的前面，所以他误计了枫的票数这一过程，梦看得一清二楚。只见铮瞪圆双眼，歪着头看向她，示威般嚷道：“枫，4票!”“不对!”她觉得铮有些过分，怎么能因为一己私欲而错报票数呢，所以她不觉提高了声音，“明明是12票!”“关你什么事?”铮不甘示弱。老师看向针锋相对的两人:“票数重计。梦，放学和我谈谈。”放学铃声响起，同学们陆续走了。梦闷闷地想：难道维护公正不对吗?“你啊。”一声叹息样的话语在她耳畔响起。“我不过是……”她抬眼看向老师，在老师轻轻的摇头示意中，梦忽地明白了，只因涉及的人是枫……老师拍拍她的肩：“丫头，要学会闪开身子。敏感的季节里，有些事，是无可奈何的。明天啊，我再找铮聊聊吧!”

篇2：有爱校园600字

我先到装饰材料店买了一片棕榈木块，然后买来两把刻刀，几张磨砂布，小罐的油漆。用了两天两夜，我将木块刻成了一只展翅的蝴蝶，抹上了油漆。还剩下十几块钱，我买了个新发夹，拆下其中的金属夹子，镶在我雕刻的蝴蝶上。我想象着这枚小小的发夹在她飘飘长发里跳跃飞舞的模样。

她在泉州的一家报社实习，我向同学借了100元，刚好够来回泉州的路费，起了大早，乘半天的车跑到她实习的地方，她外出去采访了。我把发夹放在一个女编辑那里，花了10分钟时间才交代清楚，临走前千叮咛万嘱咐地请她千万别送错人，自然，我没有留自己的名字。我期待她能猜出是我送的，但又不希望她知道。终究，她什么都没提，我不知道，我心中那种酸酸的滋味是失落还是庆幸。

毕业前，系里组织了一个告别晚会，直到晚会快结束时，她才匆匆地赶来，独唱了一首叫《初次尝到寂寞》的歌。唱歌的时候，她的眼睛老是往我这儿瞟，而我却和同学斗起酒来。后来我才知道，《初次尝到寂寞》是邓丽君的歌。

篇3：有爱校园600字

一、构建新型的学校物质文化———建“家”

简单说, 学校的物质文化就是“环境文化”, 优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。近四年来, 二十七中学投入重金实施校园硬件改建和扩建工程, 重塑学校形象。学校处处都能体现出“家”的温馨与和谐。现在, 学校校园整洁, 绿树成荫, 花草飘香。由于校园环境的美化优化, 人文景观档次的提高, 达到了“校园处处是教育, 学生时时受熏染”“人与自然和谐相处”的目的。

二、营造和谐的学校人际文化——聚“家”

俗话说:“人心齐, 泰山移。”凝聚人心是聚“家”的前提。校长在教师心中如果有了很好的“人脉”, 执行力就得到全面贯彻, 学校各项工作进展就能顺心如意。为此, 二十七中学不断拓展工作切入点, 重点营造良好的学校人际文化。

1. 在关爱中凝聚亲情。

二十七中学以师为本, 关爱教师, 让教师有“家”的归属感。为此, 学校重视对教师在生活上予以照顾关怀和在感情上的沟通交流, 运用情感的催化剂, 送去“大家庭”的温暖。

2.在活动中凝聚人心。

组织教职工开展各项活动, 如外出学习参观、登山锻炼、篮球比赛、文艺演出等。在公众面前展示教师风采, 让其收获荣誉, 品尝成功, 让其感觉到“被爱”“被关怀”, 让其感到校园有人情味。学校有了“家”的温暖, 大家像热爱自己的小家一样热爱二十七中学这个“大家”。

3.在尊重沟通中凝聚家长。

家长是学校办学不可或缺的成员, 有效调动家长的热情和真诚, 可以丰富学校文化的力量。二十七中学高层次、高品位构建“家长学校”, 制定出台《家长学校章程》, 邀请专家进行家教指导、设立家长开放日, 让家长走进校园走进课堂, 关注支持学校教育发展。

三、完善人性化的学校制度文化———治“家”

俗话说:没有规矩, 不成方圆。任何组织的管理都需要靠制度来保障。只有建立健全完善的制度, 管理才能规范、高效。二十七中学在制订和执行制度的过程中, 注重制度管理和人文管理的融合, 做到刚柔并济, 治“家”有方。

1. 制度内容的人性化。

制度的本身要符合“人性”, 体现民主, 让全体教职工能够接受。制度既不能太宽, 又不能太严, 太严了缺乏人情味, 执行起来有困难, 不执行又显得不严肃;太宽了缺乏约束力, 大家对制度抱无所谓态度, 那就失去了制度本身的意义。所以二十七中学在制订内容时反复地酝酿, 并进行一段时间的试行, 并广泛征求意见、建议, 从而逐步修订完善。

2. 制定过程的人性化。

制度的制订要尊重让所有教职工参与权和知情权, 使其充分发表意见。学校对以前制定的现已不适应的制度进行补充和完善, 于是就把制订权交给全体教职工, 召开教代会、团代会等, 从教研组长层面到全体教职工, 自下而上, 几经讨论, 反复酝酿, 最终达成共识。制度具有严肃性, 一旦形成, 就要严格执行, 在制度面前人人平等, 要体现公正性、公平性。

三年来, 学校修改并出台了《班级量化考评制度》《教职工休假管理办法》《学生行为规范25条》《教师师德规范20条》等10多项制度, 由于是大家全程参与制订的, 所以得到了大家认可, 老师们将执行制度内化为自觉行动, 既提高了个人的自管能力和文化涵养, 又推动了各项工作的开展。

四、培育厚实的学校精神文化———兴“家”

一个组织, 需要有一种精神;一个集体, 需要有一种默契;一所学校, 需要一种文化底蕴。为此, 本溪市第二十七中学以学校“三风”建设为切入点, 着力培育“三同”的校园精神文化。

1.思想同步。

一个人的思维方式决定着他的价值取向, 每一所学校的每位教职员工都需要思想去引领方向。经过近四年努力, 本溪市第二十七中学逐渐形成一系列学校文化核心主题, 使大家朝着同一个目标、追求同一个方向, 共同来打造精神家园。

2. 专业同行。

关注教师专业成长, 建立一支高素质的学习型教师团队, 是学校兴旺发达的必由之路。为此, 我校多途径、多渠道、扎实有效地开展校本培训, 采用文本研读式、个人反思式、名师激励式等多种方式, 来丰厚教师的文化底蕴, 加速了教师的专业发展, 构建了合作的教师文化, 形成了和谐的团队氛围。

文本研读式:开展“读经诵典、润教人生”的读书活动, 营造书香校园, 订阅或赠送书籍给教师, 鼓励教师多阅读、多思考。如鼓励教师阅读《论语》等丛书, 多看反映教育问题的名著专著等。

个人反思式:要求教师通过撰写教育随笔、教学案例等来进行反思, 鼓励有条件的开通个人博客, 积极撰写教师博客日志。

名师激励式:实施“名师培养工程”, 每年开展一次校级名师评选以及表彰优秀教师、先进教育工作者、骨干教师等活动, 为教师的发展拓展更大更广的舞台空间。

3. 成果同享。

篇4：打造最有爱的校园

强化爱的“正能量”，让师德师风建设有高度

南师大附小校园文化中有一座最重要的富矿，这座富矿的名字就叫“斯霞”。作为著名儿童教育家，作为一种“完美的永恒存在”，斯霞老师发展了南师大附小“爱的教育”这一教育哲学和实践智慧，其“童心母爱”教育思想成为学校文化弥足珍贵的精神积淀，其慈祥的神态、研究的姿态、执着的心态，成为南师大附小最好的精神激励。

“彰显”师德师风特质

110多年的办学实践，形成了“爱”的灵魂、“实验”的方针和“努力”的精神，这是学校加强师德师风建设弥足珍贵的资源。为此，学校修建校史馆，重版俞子夷校长《一个小学的十年努力纪》，并出版《一个小学的新十年努力纪》，引导教师用“爱”与“实验”同行，以“努力”的精神拓展专业境界；修建斯霞纪念馆、斯霞广场，编印《斯霞文集》，努力回到斯霞本身去学习斯霞。

“发现”师德师风要义

学校通过举办每年一届的“斯爱论坛”，开展专家报告、教师主题演讲、课堂观摩与研讨等活动，帮助和引导教师不断明晰：斯霞的“童心母爱”是一种公爱、全爱、博爱和纯爱；斯霞的教育之道就是融入儿童生活，点化儿童成长，减轻儿童负担；斯霞的精神就体现在那慈祥的神态、研究的姿态和执着的心态。这样的活动如春风化雨，老师们于无形中增强了对师德师风的理性认同感、神圣使命感和实实在在的责任感。

“再塑”师德师风典型

学校设立“斯霞教育奖”，从教学管理、热爱儿童、热爱集体、积极进取、长者风范、踏实奉献、课堂常规、团结协作等八个方面评价和表彰先进；设立“斯霞创新奖”，鼓励教师在教育教学中勇于尝试，寻找“属于自己的句子”；设立“斯霞年度人物奖”，挖掘师德人物的“成功秘诀”。这样的柔性激励，让老师们感受到榜样就在身边。2010年12月10日，在“斯霞百年”纪念活动中，学校评选出五位“斯霞式年度人物”，一位优秀教师在颁奖致辞中讲道：

超女·余颖

她，是双胞胎女儿的母亲/ 她，是学校的副校长/ 她，还是一名不断超越自己、日臻优秀的教师/全国第四届课堂教学观摩一等奖、《南京市教学研究年鉴》首批年度人物/她，就是素有“超女”之称的南师大附小余颖老师/“超”之背后，是她对时间管理的高效，是她匆忙但不零乱的脚步/“超”之背后，是她在几乎每天两点一线的简单生活方式中，在书中、在思考中获得的丰富与沉静。

点击人物的教育教学特点，挖掘人物的当选原因和成功秘诀，这样的颁奖词是对“年度人物”的最高褒奖。“年度人物评选”等管理举措，具有了宗教般神奇的魔力，不断赋予教师崇高的信仰和前行的动力。

在长期的价值引领中，南师大附小人已经逐渐形成了一致的基于“爱”的人际观：“做得愈多，其实得到的也会愈多；见荣誉来了，不妨反应迟钝一点；事情到面前了，不妨手脚快一点。对老教师，要多一分尊重；对年轻教师，要多一分引导与提携；对学生，要多一分爱心与耐心；对家长，要多一分理解与换位。有情有意地交往，应是南师大附小教师的做人法则。”也许，这就是“以文化培育师德”的力量吧。

丰富爱的“自组织”，让师德师风建设有力度

关于教师队伍，我们一直在追求卓越，因为我们知道：优秀不一定走向卓越，优秀还可能是卓越的“敌人”。在师德师风建设中，学校努力引导教师明确“追求卓越”的远大目标，从文化底蕴、生活视野、人格魅力、精神风貌和人生意义等方面，努力成为“有爱心、有水平、有个性”的斯霞式教师。学校97名教职工中，特级教师5名，市区学科带头人、优秀青年教师30多名。在追求卓越的队伍建设中，学校引进积极心理学，倡导“抱团成长”，即通过各种自然共生、自由共进的“自组织”满足教师胜任的需要、归属的需要和自主的需要，鼓励教师将完成教育教学工作的过程与专业发展过程融为一体，做到教学成功、学生成才、教师成长。

高“品质化”的学科教研组

学校下移管理重心，积极鼓励和扶持各学科课程形成校本化实施特色。例如，语文学科的“阅读银行”，数学学科的游戏、实验和思维方法课程，音乐学科的竖笛进课堂，美术学科的磨印画、纸版画、橡皮章画、木刻版画系列……进而涌现出了语、数、英三大南京市先进教研组，英语组还荣膺省级工人先锋号，美术版画组、体育教研组则先后被评为南京市艺术教育中心、玄武区斯霞式优秀教师集体等。

重“专业化”的名师工作室

学校斯霞教育思想研究所被省教育厅遴选为首批教育科研特色项目研究所，由此，学校以特级教师、市学科带头人为领衔人，成立了六个“名师工作室”，围绕国家级课题“基于斯霞教育思想的爱的课堂的校本研究”开展专题研究。例如，“自评”与“他评”中的阳光心理，“前置性作业”与学生课堂行为的关联性，小学生发现问题能力的比较等。这种专题式“工作坊”，让教师的专业化发展一直行走在“快车道”上。

去“行政化”的特色项目群

打造名师需要团队，学校的其它工作同样离不开团队的“卷入”。在南师大附小的校园里，还活跃着这样的团队：科研团队、德育管理团队、生本研究团队、科学认读团队、阅读活动团队、心育团队、信息报道团队、青年文明号团队、学生俱乐部团队……这些团队没有绝对意义上的行政领导和约束，而是自愿组合、自我组织、自觉行动。这种草根的、非体制的、充满研究色彩的“民间组织”，凝聚了最广大教师的热情与智慧，为学校生活涂抹了亮色、增添了活力。

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学校鼓励个人冒尖，但更推崇团队成长，鼓励“大家好，才是真的好”！因为团队中融合了太多的“与教师生活、工作情境相关的因素”，我们深谙格拉特霍恩所言的要义。发展抱团的关键是让每一位教师都成为团队的一员，而且没有“拉郎配”的牵强，真正让其因为需要、因为爱、因为兴趣而加入，如此，才能真正融入“自组织”，从而在“滚雪球”式的发展中成就“每一个”。

构建爱的“新机制”，让师德师风建设有向度

“教育是一种服务”，这早已成为业内的一种共识，而在南师大附小更化作了一种内心的信念和外在的行动。把“服务意识”作为师德师风建设的要务，真正让老师们实实在在地看到学校管理者的服务，进而更好地服务于学校和同事、服务于学生和家长。管理提升了服务品质，领导彰显了服务姿态，老师们的服务意识也就水到渠成了。为此，学校在坚持“七一教育咨询”“新接班学生家访”，优化实施“快乐星期三”“弹性离校”等工作的同时，努力构建和完善“五个一”服务新机制，让师德师风建设“风正一帆悬”。

机制之“示范岗”

为进一步推进党员承诺践诺制度，学校建立了“党员示范岗”，公开承诺五个“一点”：师德垂范增强一点，学习思考勤奋一点，敬业爱生细致一点，实践创新深入一点，事业追求高远一点。“示范岗”机制，带动的不仅仅是党员队伍，而是从根本上唤醒和激励了每位老师的服务意识。因此，在南师大附小，我们常常能看到老师们为同事代课“一站到底”的美丽风景，感受到“召之即来，来即能战，战无不胜”的巨大力量。

机制之“帮帮吧”

这是成立于今年教师节的一个青年教师志愿者组织。老师们自己设计了徽章、口号和主题歌，开设了“心灵之屋、良师益友、平安校园、思想之窗、科技发明”等项目，使之成为服务师生、家长和社会的一个新阵地。

机制之“读书会”

学校给每位教师印发了“读书笔记本”，倡导每天细细品味一次书之香，每周精心采撷一段书之蜜，每月细读一本经典之作，每年撰写一篇读书感悟。读书会以QQ群分享、自组织和全校汇报等方式分享好书，交流感悟与心得。

机制之“美镜头”

学校依靠全体师生，通过自下而上的“最有爱的附小教师”的讨论，定标准、找榜样、树典型，发动师生寻找和宣传身边的“美镜头”，将教育之爱、活动之爱、师生之爱进行到底。

机制之“微课程”

基于网络信息化的发展，学校正在进一步探索为学生和家长提供更有针对性和选择性的服务，在坚持“家长学堂”“阅读银行”的基础上，通过校园网，实现名师优课、学科知识等“微课程”跨时空共享。

在学校师德师风建设实践中，领导班子始终强调“管理不是为了把教师打趴下”。检查、监督、考评手段的使用，始终坚持尊重教师的人格和尊严，因为我们知道：师德成长具有内在性，离开了道德主体的自我觉醒，一切旨在追求一种道德生活的努力都是徒劳。每学期一次的“家长评教评学”，反馈数据总是以一人一个信封的方式交给老师，对出现问题的班级和教师个别了解情况，并与老师真诚地沟通交流。校长室、教导处的巡查组，每天不定时检查各班教学常规，发现问题个别谈话教育，并以“小贴士”的方式在全校《教学简报》上友情提醒。而对于家长普遍关心的学生学业等第，特别是小学科成绩评定，学校会专门召开综合组教师会议，研讨各科质量评价标准，并由科任教师及时告知家长；三好学生、优秀少先队员评比等，学校不仅有量化、公开的评比标准，而且严格执行学生投票程序，要求科任教师签写意见并在全校公示评比结果。这样，从源头上杜绝不正之风，其实就是对教师的一种制度上的“保护”。

爱是教育共同的语言，也是南师大附小的语言。建设“最有爱的学府”，更重要的在于发挥师爱的力量，坚持儿童立场，坚定服务意识，坚守师德师风。学校将不断思考和处理好严格与自由、自觉与他律、务实与创新、制度规范与激励引领的关系，让师德师风建设奏响“爱”的主旋律。

责任编辑 毛伟娜

篇5：有爱作文600字

指不定就想多看两眼，幸亏已经过了看了就拔不出来的年龄。但那种诱惑，仿佛阳春三月，有着暖暖的窒息，微微抵不住的小小刺痛，仿佛隔着玻璃，柔和而不耀眼的阳光，透过不同的折射方位，不吝惜每一寸的温暖，但总有背阴，也有向阳。又仿佛沿心灵蜿蜒的小溪，澄澈而清透，就那么看了又看，心底呢？就像吞下了一粒安神剂，静静地倾听岁月划过的声音，这也许就是光阴的剪，不断裁剪着岁月，教我们懂，让我们明白。

终于又到了一个小站，小小的人潮涌动，有老人站在了我的旁边，几乎是一种惯性，不需要委婉的情绪挣扎，我站了起来，老人坐下的同时冲着我谢谢，而我省略了不应该感觉虚伪的客套，我想我还能站着，心里宽慰了许多。多想一直赖在这个季节，让生命在饱满的气息中，囤积一点一寸的美好，终抵不过一站一站地辗转向前。

孩子习惯性的，被大人们呵护着，抢座位，挤座位，甚至是争座位，爷爷奶奶佝偻背的有，站不稳也好，看孙儿们，满脸笑颜舒展了磕磕绊绊，沧桑的褶。爱能诠释的东西很多，但是爱解释不了的东西更多。

我们上有老下有小，忙碌家庭，奔波工作的的爸爸妈妈们，也许还没有资格谈累，没有理由放下担当，一切的努力，仿佛都有它的源头，希望父母生活得更好，希望孩子不要输在起跑线上，痛着累着，这是生活的滋味。

或许有那么一个终点，我们终将到达。

篇6：有爱作文600字

樱桃沟是一个宁静、美好的小村庄。当发生地震时，正在上课的老师用纤细的双手支撑起了变形的门框，让同学们先走。从作者朴实的文笔下，我感受到了老师不单单是撑起了门框，而是撑起了危险，同学在那淡雅的裙摆下获救，而老师却倒在鲜红的血泊中，睫毛上挂着欣慰的泪水。笑猫与虎皮猫也因为地震的缘故，分散了。一步一个脚印，在一片片废墟上走过，笑猫打听到所有亲人的消息，惟独虎皮猫没有音讯，内心是那么焦急与担心。虎皮猫，你在哪里?搜救队开始行动，一个个鲜活的生命获救，搜救犬不辞辛苦地找着每一个生灵，而笑猫的孩子------三宝，成了一只英勇的搜救猫，同搜救犬一起行动着。最后，樱桃沟在大家的努力下挣脱了死神的魔掌，挺过来了!。

合上这本伤感的书本，我的眼睛湿润了，天灾的无情与人间的美好真情一同洒向大地，怎不令人震憾?杨阿姨笔下的一个个故事都是那么惊心动魄，我的心又一次被揪起。联想起身边的事情，目前属于活跃期的地球很兴奋，继512汶川大地震后，日本又发生了9.0级大地震，海啸、火灾连续爆发，人民死伤无数。就连中国这边的北京也有轻微的震动，可想而知，日本的人民是多么恐慌。中国政府拿出200万人民币支援日本。这时，两国人民的爱心架起了一座无形的桥梁，是无法用金钱来衡量的爱心桥。灾难是不可抗拒的，但全球人民心连心，总会有重见光明的一天，就总会有希望。

篇7：有爱的日子作文600字

白天，妈妈又翻看了我的日记，放学回到家的我看到妈妈在看我的日记，心中的怒火就没来由地爆发了。

“你为什么这么不尊重人……”

听着我歇斯底里的吼叫，妈妈脸色变了，冷冷地说：“你再说一遍试试。”

我哭着吼道：“你有没有想过我的感受?”

摔下这些话，我冲出了家门，此时，虽还是初秋，可天已很凉，我只穿了一件短袖，感到异常的冷。缩着脖，漫无目的的走在路上，我觉得，自己像是一片秋叶，没人怜，没人痛，找不到生活的方向。数分钟后，我找到一个避风的角落，伤心地流起泪来。

不知是巧合还是有意，此时，我们班的同学杨依依竟然出现了，而且恰好经过那个角落，她发现了我，惊讶地问：“你怎么了?”

当弄清了事情的始末后，杨依依竟然换上一副老气横秋的口吻：“你应该和你的妈妈好好谈谈，也许你错怪了她，她真的为你好，毕竟，天下没有谁家的父母不爱自己儿女，不为自己儿女好的。”

说真的，她说这话的时候，我甚至怀疑她就是我妈妈派来的说客，不过，在此种情景下，我还是愿意听她劝说的，毕竟，在伤心时有人安慰是件好事。我想，我应该听她的话。

很快，我回家了，可在家门口时，我却犹豫了，不进去吧，外面太冷，天快黑了，也没地方去，进去吧，感觉自己特没面子。犹豫再三，我还是推门进屋。客厅里，妈妈坐在沙发上，看着我，满脸的歉意……

篇8：因为有爱作文600字

小手按紧了鼓鼓囊囊的口袋，一步一步的蹦跳着从楼梯下来。楼外是明媚的阳光，轻吻着我的额头，不禁抬起头来，笑靥如花，阳光给我的笑容镀上一抹金色，闪闪发亮。

突然，一阵恶臭袭来，循气味找去，是单元门前的垃圾桶在被人清理，清理的人，是一个四五十岁的妇女。她披散这头发卷曲而乱，还偶尔有几根白发探头探脑，她的脸上满是皱纹，定是饱经风霜，被岁月雕琢。她身上胡乱围着个大围裙，沾着油污。可她专心的工作着，戴着手套从垃圾桶里提出一袋又一袋的垃圾，平常我们见了都要绕开走的垃圾，她却安之若素的处理，处之泰然的面对，汗水从她额头滑落下来，幼小的我不禁既怜悯又佩服。

她真是可怜，若不是为家境所迫又怎么会做这份工作呢?我这样想着，低头看了看口袋里装得满满的糖果。从小嗜糖如命，总不放过每一块糖果，而现在我毅然决然的从口袋里掏出“糖王”――我最喜爱的糖，却又攥在手心里，犹豫了好一会儿，最终坚定的走到那个阿姨面前，伸出手来，小声的说：“阿姨，给你。”嘴唇轻咬着。阿姨先是顿了一下，然后笑着摆摆手，我执意要给，她拗不过我，只好拿过去。看着她剥开糖纸塞进嘴里，然后对我笑，我心里虽然失去了糖却像是吃了蜜一般甜。这是，小区里不知谁种的不知名的花随风摇曳，送来屡屡清香。

抬头望去，月亮被云朵遮掩了一半，而花香却依然存在。我笑了，既是笑自己小时候的幼稚，以为一块糖就能帮助别人，又是被幼时的我感动，那么单纯的愿意去帮助别人，宁愿失去自己最喜爱的东西。

篇9：因为有爱作文600字

“几点啦?怎么还没去学校啊?”我一边穿着衣服，一边拿起书包，“快啦!我现在就去。”“书装好了没?水带了没?还有衣服、袜子、鞋子都带了没?这周上六天课，东西要带好……”老妈又开始唠叨了。“亲爱的老妈，谢谢您!”我大叫了一声。老妈先是一愣，然后开心地笑了。老妈让我懂了：做事要严谨，不要丢三落四。唠叨也是爱。

“邱茹燕，数学95分。”多刺耳的声音呀!我被打入了万丈深渊，这下惨了。放学了，我像一只泄气的皮球无精打采，一想到回家后要面临老妈那煎熬的关卡，我就发怵。我说怎么一大早右眼皮就一直跳啊，原来今天注定要受此难!老天啊，你怎么让我碰上如此厉害的老妈。

不知不觉到了家门口，我正要犹豫进不进去，老妈就开门了。我先是愣了一下，说：“老妈，我回来了。”“哟，宝贝今天怎么这么不高兴啊?考试考差了?”老妈看我不语，似乎明白了。正准备受死的我，眼见老妈抬起了手。暴风雨，你来吧!我闭上了眼。“没关系，这次考差了，下次努力考好，重在积累经验。”老妈温柔地用手抚摸我的头。我抱着老妈说：“老妈，您真好!”老妈让我懂了：从哪跌倒就从哪爬起来。鼓励也是爱。

篇10：因为有爱作文600字

“几点啦？怎么还没去学校啊？”我一边穿着衣服，一边拿起书包，“快啦！我现在就去。”“书装好了没？水带了没？还有衣服、袜子、鞋子都带了没？这周上六天课，东西要带好……”老妈又开始唠叨了。“亲爱的老妈，谢谢您！”我大叫了一声。老妈先是一愣，然后开心地笑了。老妈让我懂了：做事要严谨，不要丢三落四。唠叨也是爱。

“邱茹燕，数学95分。”多刺耳的声音呀！我被打入了万丈深渊，这下惨了。放学了，我像一只泄气的皮球无精打采，一想到回家后要面临老妈那煎熬的关卡，我就发怵。我说怎么一大早右眼皮就一直跳啊，原来今天注定要受此难！老天啊，你怎么让我碰上如此厉害的老妈。

不知不觉到了家门口，我正要犹豫进不进去，老妈就开门了。我先是愣了一下，说：“老妈，我回来了。”“哟，宝贝今天怎么这么不高兴啊？考试考差了？”老妈看我不语，似乎明白了。正准备受死的我，眼见老妈抬起了手。暴风雨，你来吧！我闭上了眼。“没关系，这次考差了，下次努力考好，重在积累经验。”老妈温柔地用手抚摸我的头。我抱着老妈说：“老妈，您真好！”老妈让我懂了：从哪跌倒就从哪爬起来。鼓励也是爱。

若没有老妈的严厉，我不会有一张张满意的试卷，不会一直名列前茅；没有老妈的唠叨，我不会养成做事严谨的习惯，能不丢三落四；没有老妈的鼓励，现在的我准是破罐子破摔。老妈，因为有你的爱，才有了如此的我。

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篇11：因为有爱高一作文600字

今天是冬至，天气突然变得特别冷，下午上英课的时候，匆匆忙忙的我没有穿棉袄就出家门了。等到下了课，一出教室，天啊!外面狂风大作、寒风刺骨，地上的落叶漫天飞舞，沙土飞扬，地上的水也结成了冰。当寒风迎面而来时，我不禁打了个冷颤，我赶紧又缩回教室，这可怎么办?

正在这时妈妈下班来接我了，穿着大衣戴着帽子的妈妈脸冻得红红的，走进教室带进一股寒气。她看见我，惊讶地问：“儿子，你怎么没有穿棉袄啊?”“我来不及就忘了穿棉袄。”妈妈放好车后，让我脱下单外衣，她赶紧把自己的棉袄也脱下来，让我穿上棉袄，给我拉上拉链戴好帽子，妈妈穿上我那件单外衣，骑车带我回家。

穿着妈妈的棉袄真暖和!坐在妈妈身后，我看到妈妈冷的只打哆嗦，我问妈妈：“妈妈，你冷不冷?”“妈妈冷，但妈妈是大人，抵抗力比小孩子强，只要儿子不冻着，妈妈就放心了。”妈妈打着寒战哆嗦地回答道。我心里暖暖的，很感动妈妈的爱，我赶紧伸出自己的双手抱住妈妈给妈妈保暖。

终于回到温暖的家了，妈妈脸冻得红红的，手也冻得冰凉，浑身只打颤，我赶紧给妈妈搓手、搓脸，让妈妈暖和暖和。

篇12：有爱世界才完美600字作文

刚20岁出头的三姐，在业余时间当了一名照顾孤寡老人的志愿者。一天，三姐到我家拿一个工作软件，便想急着离开，妈妈叫住了三姐。“不留下吃晚饭吗？”妈妈问。“不用了，李奶奶还没吃呢。我得去给她做饭。”三姐一边穿鞋一边说。妈妈叹了一口气：“你这丫头，心眼就是好。让姚岚跟你一起去吧。”就这样，我到了李奶奶家。

李奶奶的家很简陋，除了电视与冰箱，几乎都没有什么值钱的东西。“咳……咳……咳！”我在客厅玩的时候，屋里便传来了咳嗽声。我走进屋里一看，李奶奶正在喝咳嗽糖浆。我轻轻走过去，问了一句：“李奶奶，你生病了？”奶奶笑着点了头，便拿了一个大苹果塞到我手里。我知道，这是人家送给李奶奶，她却舍不得吃的。我连忙推辞：“不了，奶奶我刚吃饱，还是你吃吧。”“没事，孩子，你吃吧。”奶奶又把苹果推过来。我清楚地明白这个苹果的重量。

在回来的路上，三姐对我说了李奶奶的身世：“她一生下来就被遗弃了，她是穿着百家衣，吃着千家饭才长大的.。李奶奶一直都是自己一个人过，这幢房子的主人要去国外发展，看到李奶奶可怜，就把房子让给她住。”就到这里，三姐停顿了一下。在月光下，我看到了她脸上流下了两行珍珠般的眼泪。“你还记得前几个礼拜，我出车祸的事吗？”三姐问我，我点点头。三姐试去眼泪：“那天我出车祸，李奶奶知道后，便拿着一块牌子，让人在上面写到：请救救孩子吧！当她风尘仆仆地赶到医院时，我虽然已经脱离危险了，但我还是收下了她送来的钱。因为，这是一个老人的心意，这是一个长辈对孩子的爱呀！”

我顿时醒悟！

篇13：人间处处皆有爱作文600字

爱，是温暖的源头；爱，是一笔取之不尽，用之不竭的精神财富；爱既伟大，又平凡；爱，看似稀少，却处处皆有。让我印象最深的事，还要从一个星期六的早晨说起。

那天早上，阳光懒洋洋地照着大地，天空中万里无云，微风习习。我戴着一顶帽子，背着一个书包，高高兴兴地坐在一辆公交车上，独自一人去离家很远的一个英语班学习英语。等啊……等啊……时间仿佛变得漫长了许多，我终于沉不住气了，便从包里抽出一本故事书，一头扎进书里，津津有味地看了起来。

“本车即将到达终点站：金隆。”刺耳的.报站声一下子把沉浸在故事情节中不能自拔的我拉了出来。“什么？居然坐到终点站了！”我猛地一抬头，往窗外一看，果真到终点站了。我赶紧把书一塞，从座位上跳起来，心急火燎地跟着其他乘客下了车，不知所措地站在空无一人的站台上，心中思潮起伏。怎么办？怎么办？怎么办？坐公交车回去？可妈妈只给了我一元钱啊；自己走过去？把我累得四肢发软不说，还很不安全。要不做刚才那辆车从终点站返回？晚了，我刚才都稀里糊涂下车了，还怎么好意思不交钱白搭车呢？唉，我懊悔极了，都怪我在公交车上看书看得太入迷了，连坐过站了都不知道；都怪我在公交车上偏偏要看书，才落得个这样的下场；都怪我……

“这位同学，你怎么这么着急，是要干嘛呀？”一个清脆的男声打断了我的思绪。我抬起头来一看，只见一个叔叔正笑着看着我。我想起了妈妈再三叮嘱我的话：“在外面千万不要跟陌生人搭话。”我便默不作声，装出一副没有听见的样子。那位叔叔大概看穿了我的心思，倒也不为我的冷漠而生气，又问我：“那……你是不是坐错站了？”“嗯。”我好不容易从嗓子眼中挤出了一个字。“哎呀，你应该早点告诉我的嘛。放心吧，我不是坏人。”说着，他便伸手拦下了一辆出租车，打开车门，说：“快上车吧！你要去哪儿呀？”“呃……那个……景尚花园。”他向司机说了几句，然后掏出了钱包。“哎，这个……怎么能……让你破费呢。”我见状，急忙对叔叔说。“没关系的，同学，车费我包了。”他摆了摆手，关上了门，目送着我离开了。

我趴在窗前，看着叔叔一点一点地远去，心中充满了内疚，自己刚刚还以为他是坏人呢，但不知怎的，心中顿时温暖了起来。

篇14：心中有爱学生作文600字

爱，是一个很神奇的字，因为有爱，世界才变得丰富，因为有爱，世界才变得美好，更是因为有爱，才让我们的世界变得温暖。

最近，无意之间看了一篇文章，让我触动很大。

文章讲述了作者因为意外而双目失明，丢了工作，变得越来越颓废，他开始埋怨，开始恨，他不明白他在健康的时候也做过不少好事，可是，为什么当他有困难时却没人来帮他。

直到有一天，他遇见一个小男孩，在他摔倒的时候的时候将他扶起来，送他回家。

以后，每一天他经过的时候，小男孩总会跑过来扶他，他问小男孩怎磨知道他会从这里过，小男孩说他在阳台看见的他，作者心里很感动，于是问他家在哪里，小男孩却沉默了，微微顿了顿，才说：妈妈说不能告诉陌生人家在哪里，作者微微一笑，便不再问。

有一天小男孩再送他回家时，他将特意买来的糖拿给他，表示对他的感谢，可是，小男孩却没有接，只是说：妈妈说不能随便要陌生人的东西。说完，便跑远了。作者却愣住了，他原以为小男孩是个天真不懂保护的孩子，然而小男孩却并不是这样，他什么都知道，知道如何保护自己，他将自己保护的`很好，可是这并不妨碍他去帮助别人。