党员读书交流活动策划

党员读书交流活动策划（精选6篇）

篇1：党员读书交流活动策划

湖坊镇读书交流活动总结

根据上级“永远忠于党、永远跟党走”主题教育，我们镇党委组织党员干部，读好书、写体会、作交流、强党性的读书交流活动，进一步推进学习型党组织建设，提高广大党员干部党性修养。

为激发党员干部学习热情，提高党员干部党性修养，营造崇尚学习、重视学习、自觉学习的良好氛围，我镇党委把9月份确定为“红色读书月”，在镇党委积极开展以“研读红色经典、永葆先进本色”为主题的“红色读书月”活动。活动分为三个阶段。从9月7日开始至10月7日结束，分三个阶段，每阶段为期10天。第一阶段为个人自学阶段，由党员干部结合个人自学计划，选读红色经典著作，撰写读书心得；第二阶段为集体学习阶段，以支部为单位集中组织党员干部学习红色经典读物、中国特色社会主义理论体系和核心价值观，弘扬红色经典理论，提高党员干部党性修养；第三阶段为巩固升华阶段，通过举办学习交流讨论会，组织党员干部交流读书心得，总结活动成果和经验，确保学习成效转化为加强学风建设、强化服务意识、促进税收发展的动力，为学习型党组织建设营造良好氛围。

活动体现三个特点：

一、创新学习形式。各基层党组织可以根据自身实际，明确学习重点，制定学习计划，完善学习措施。采取座谈交流、撰写心得体会等措施，开展灵活多样、丰富多彩的读书活动，进一步激发广大党员干部读书学习的积极性，提高读书效果，提升学习质量。二完善学习阵地。进一步完善学习场地、设备等。充分发挥阅览室、网络等阅读平台的作用，为党员干部阅读提供便利。三确保学习实效。把开展“红色读书月”活动同开展“双提升”活动相结合，同创建学习型党组织相结合，同“创先争优”活动相结合，确保读书活动取得实效。

广大党员干部通过学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要著作，特别是有关中国特色社会主义理论体系的重要著作，深刻领会中国特色社会主义理论的精神实质，武装自已的头脑，指导自已的行动。要用中国特色社会主义理论体系和党的路线、方针、政策，来指导自已的行动，包括学习、工作、生活，特别是做好本职岗位的工作，起先锋模范作用，为工作尽心尽职。保持艰苦奋斗的工作作风、思想作风和生活作风，密切联系群众，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，加强道德修养，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风，并敢于同不良风气和行为作斗争。

加强党性修养，使每个共产党员包括党员领导干部提倡和提高党性修养，做到“我是党员我带头，我是党员我奉献”，做到“办事有公心，工作有信心，发展有恒心，服务有诚心，为民有爱心，团结有真心”的“六心”，做好本职工作，充分发挥共产党员的先锋模范作用！

篇2：党员读书交流活动策划

一、组织保障

为了使此次学习活动顺利开展，党支部根据党员人数达37人、人员较多等实情，经支委会研究，决定成立学习领导小组。

组长：陈为国

副组长：季瑞鑫

张礼涛

组员：袁国平章岑 刘其荣 胡荣

二、指导思想

为贯彻落实党关于建设马克思主义学习型政党的精神，促使党员同志加强学习，不断从学习中获取知识，紧跟时代步伐，始终保持共产党员先进性，提高党员自身素质，提高工作技能与认识，更好地为群众、为企业服务。物业党支部按照公司党委关于开展“学习、思考、行动”为主题的学习活动精神，同时，也是作为“四强四优”活动的一项内容，特开展此次党员同志读书交流活动。

三、活动时间

2010年5月24日至2010年8月20日。

四、活动对象

物业党支部全体党员（包括流动党员与预备党员）。

五、学习内容

此次活动主要是以学习书籍为主，根据中层党员干部与基层党员同志划分，物业公司总经理与副总经理学习《党史商鉴》一书，其它党员同志学习《赢在执行》一书。

六、学习形式

本次学习活动由学习领导小组负责落实，学习领导小组组员既为各党小组组长，以党小组为单位进行学习，学习方式主要以党员同志自学为主。党小组组长负责本小组党员同志的学习，并时刻掌握其学习进展及学习心得情况，每月利用组织生活的机会进行学习交流活动，以增进大家对学习的认识，确保学习活动的有序、有效进行。同时，各党小组组长必须于每月月底向支部汇报当月本小组的学习活动情况。此外，按照党委要求，支部定于8月上旬召开此次学习活动的总结大会暨学习活动交流会。

物业党支部

篇3：党员读书交流活动策划

一个叫雅妮的十一岁小女孩拥有着幸福快乐的家庭,却因为妈妈的逝世,导致家庭支离破碎。她原以为能指望爸爸,但爸爸伤心欲绝,因为妈妈是他心中的太阳!失去妈妈的爸爸一蹶不振,不务正业,从此像变了个人似的,整日泡在酒吧里,天天借酒消愁,直到半夜三更才回家;还常常去雅妮妈妈的坟头哭上一整晚,甚至离家出走连家都不回。爸爸从来不管雅妮的生活和学习。雅妮一直记得妈妈的话:要照顾好爸爸。于是,她自己一个人承担起家庭的重担:家务事雅妮做,饭雅妮烧,甚至因为换煤气钢瓶而摔断了胳膊。雅妮从来不怨爸爸,爸爸喝醉酒吐了,她为爸爸擦洗;爸爸饿着肚子回来,她为爸爸做饭;为了让爸爸高兴,她拼命地学习,成了最优秀的学生。终于有一天,由于爸爸失约,答应雅妮去开家长会却没去,而是又跑到妈妈的墓前祷告,雅妮失望了,她来到她的朋友达达家住。达达和他的妈妈杜大婶对雅妮很好,达达天天陪伴着雅妮。可雅妮却还是常常思念爸爸。一天,达达和雅妮到雪山上去玩,雅妮突然看见了爸爸,爸爸变了—变得苍老了,雅妮更加思念爸爸。杜大婶告诉雅妮,爸爸在等雅妮回去,他明白了做爸爸的责任。爸爸来到达达家接雅妮,他的大手牵起了雅妮的小手……

活动目标:

1.采用班级读书会的形式,使个性化阅读与合作化阅读相结合,培养学生的阅读兴趣。

2.通过精彩片段的赏析,进行深层次阅读,感悟“爱,永不熄灭!”这一主旨,引导学生树立积极向上、向善、向美的精神世界。

3.通过潜移默化的渗透,让学生感受作者文字的精妙、规范,激发学生阅读写作的兴趣!

活动重点:

通过交流,感悟“爱,永不熄灭!”这一主旨,引导学生树立积极向上、向善、向美的精神世界。

活动过程:

一、猜作者,引书名,揭示课题

1.通过作家笔下的人物,猜一猜这个作家是谁。

2.介绍作者曹文轩及他的书。

3.引入书名,揭示课题。

二、说太阳,找“太阳”,走进文本

1.说说你熟悉的太阳。太阳每天都陪伴在我们身边,谁来说说你熟悉的太阳?(发光、发热,给大地带来温暖,阳光滋润万物。)

2.太阳象征着什么?(太阳是光明的象征,太阳象征永恒、生机、繁盛、温暖和希望。)

3.如果有一天太阳永远熄灭了,世界上没有太阳,整个世界会变得怎么样?你的心情怎么样?(担心、害怕,希望太阳能回来。)

4.书中的太阳指谁?(妈妈)从哪儿看出来?(学生从文中找答案。)

5.体会以下两个情节。

(1)事例:爸爸妈妈好得叫雅妮嫉妒:爸爸总是离不开妈妈,妈妈是爸爸生命的全部!机场接机时,爸爸忘了雅妮……

(2)雅妮的诗(出示,学生朗读):“我是妈妈的太阳,妈妈是爸爸的太阳,没有太阳,我们谁也无法活在这个世上。”

三、忆情节,深感悟,对比不同

回顾书中的主人公在妈妈去世后的生活,感受“太阳”熄灭后生活的黑暗!

1.通过回忆书中的情节感受爸爸和雅妮在妈妈去世后,心情的悲伤、痛苦,生活的艰难。

2.通过朗读故事中的情节,加深学生的感悟。

3.引导学生对比妈妈去世前和妈妈去世后雅妮生活的不同,进一步感受“太阳”熄灭后生活的变化。

4.学生交流互动,说一说自己的感受。

四、读文本,议一议,深入感受

过渡:太阳熄灭了,他们的日子,就像整天生活在黑夜里,冰冷、痛苦,他们的日子,会一直这样下去吗?(不会)世界上,还有一种力量,那就是爱!法国的彭沙尔说过这样一句话:爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则。

1.找找雅妮和爸爸心中的爱。其实,雅妮和爸爸心中都充满着爱,你找到了吗?引导学生体会:爸爸其实也爱着雅妮。用“因为……所以……”的句式说一说。

2.还有哪些人也爱着雅妮?(1)着重讲讲达达与雅妮间的友情。(2)通过回忆作者对达达外貌的描写,感受作者语言的精妙。(3)通过回忆雅妮和达达在雪山上玩耍的快乐,感受友谊给雅妮带来的快乐。

3.再次感受爸爸对雅妮的爱。(为她买衣服、带她去玩、愿意去杜大婶家接回雅妮。)

4.再读文章结尾:天空飘着晶莹的雪花,四周十分明亮……感受作者的用意:明亮起来的仅仅是四周吗?还有什么?(爸爸和雅妮的心)

5.揭示主旨:“爱,永不熄灭!”

五、拓想象,巧练笔,推荐阅读

1.你的心中有爱吧?你爱书中的人物吗?你爱作者曹文轩叔叔吗?请写一写你想对他们说的话,把你的爱表达出来。

篇4：党员读书交流活动策划

关键词：青海农村初中；读书交流活动；评价机制；过程性评价

在青海农村初中实施读书交流活动，能培养学生的阅读兴趣，形成终身学习的教育理念。教师要运用合理的评价机制来推进读书交流活动向更高水平、更深层次发展，使其可持续发展。“阅读的评价激励方法应该是多元的，要做到质与量的统一、日常性与阶段性的统一、过程性与终结性的统一”。笔者结合青海农村学校的具体情况，对读书交流活动实施评价机制提出一些建议。

第一，把阅读纳入师生工作学习的评价机制

考试是一种教学的调控手段，它的导向性作用很大，对学生来说，关系到自身的前途与命运；对教师来说，它与自身教学的评定、个人利益有着密不可分的关系。而现行考试评价体系使师生面临沉重压力，老师产生职业倦怠感，学生失去学习动力。因此，只有改革考评机制，把老师和学生从应试教育的枷锁中解放出来，课外阅读才能成为现实。按照新课程评价理念，应当突破成绩对师生的束缚，把学生的阅读纳入评价体系。笔者建议，把阅读素养作为青海农村初中中考录取学生的一个重要参考值，中考重阅读的考评机制自然会影响学校的教育方式和努力方向，校领导和教师必然会采取各种方式提高学生的阅读能力。

第二，发挥过程性评价的作用

评价就是指导和激励阅读的方式。我们应从新课程理念中的评价方式出发，在评价中将结果与过程评价相统一，允许学生个体差异的存在，注重引导和激励，使学生爱读书。对学生的阅读评价可以通过其读书笔记、读书活动交流表现及阅读素养检测等内容实现。而评价方式要体现管理者、教师、学生、家长共同参与的交互性质。通过管理者、教师对学生的评价及学生互评、自评等方式来提升学生的阅读素养。

一、建立阅读档案

1.设计一份阅读记录卡，让学生每阅读完一份读物，就填写一张记录卡，收进阅读成长记录袋。阅读记录卡上应包括阅读花费时间、主要内容、自身感受等。

2.档案袋要突出学生的语言训练功能，将学生的读书笔记、读书心得、好作文、阅读手抄报收进档案袋。

3.每过一个月就让学生填写阅读评价表，进行自评，回顾一下自己的阅读历程，同时进行阅读小组互评，了解自己在阅读中存在的优势和不足，在同学或教师的建议下提出下个月改进计划。

4.每学期末邀请家长参加读书报告会，让学生说书、讲书，并将班级每位学生的阅读成长记录袋在教室里展出。阅读成长记录袋应作为中考时学生升学的重要指标。

二、建立日常评奖制度

读书交流活动应建立日常奖励制度，保护他们的阅读热情。以班级为单位，分别评出三个层次：个人、小组、家庭。

1.个人每读一本书并填写了读书记录卡的应奖励一个贴画，读书并有认真的读书笔记或心得体会的奖励两个贴画，积满十五张贴画换取一张书签，积满五张书签，换取一本书，读完一本四大名著视阅读质量可多奖励贴画。每个月评选一次班级“读书之星”“读书进步奖”（“读书进步奖”是针对阅读能力较差的鼓励奖）。评选办法要结合一个月内读书的质量与数量以及在读书交流活动中的表现。评比还要将师评和自评、学生互评相结合，增强学生的参与意识。应当把每月评出的“读书之星”“读书进步奖”也装入阅读成长记录袋中，增强学生的读书驱动力。

2.小组在班里可组建读书小组队，将读书优秀者与“学困生”合理搭配，在评选个人的同时，可以开展评比书香小组活动，制定书香小组的评比规则和条件，通过师评、自评和互评，使小组成员认识到自己的不足，以便今后改正和完善。从团队精神、基础建设、特色建设几方面拟定书香小组的评价条件，其中团队精神包括分工明确、竞争意识、合作意识，基础建设包括藏书量、阅读量、参与面，特色建设包括活动展开、阅读习惯、成果展示。评比一般一学期两次，一是开学时针对假期时书友组的表现进行评价；二是学期末对一学期内读书小组的表现进行评价。这种评价方式符合新课程理念，也能推动读书交流活动的有效实施。

3.苏霍姆林斯基认为：“凡是道德修养好的，有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。”父母的教育素养重点取决于其对书籍的重视，学生的阅读活动离不开父母的物质和精神支持。因此，调动父母的积极性，让家长重视家庭读书氛围的营造，对学生的阅读习惯培养大有裨益。通过学期末家长参加的读书报告会，让家长观摩了解自己孩子的读书成果，并与家长对话沟通，了解家庭的阅读情况，对于家庭藏书量相对大、父母积极支持孩子阅读并且参与到孩子阅读活动中的家庭，应评为“书香家庭”，让父母也跟随孩子享受荣誉感，鼓励督促家长的读书行为。

总之，教师要从学校评价机制上推动读书交流活动的持续稳定及更高层次的发展，培养学生终身阅读的理念和习惯。

参考文献：

[1]岳乃红.班级读书会ABC[M].北京师范大学出版社，2007.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，译.北京：教育科学出版社，1984.

篇5：党员日活动交流心得

一、现场学习情况

这次现场学习活动的主要行程在贵州省__市境内。中国共产党在此地召开了著名的__会议。红军长征路经__期间四渡赤水，成就人民军队历史上一段传奇。不少老一辈党和军队领导人都在__留下了战斗的足迹。

我们于6月10日晚乘火车抵达__市。次日上午，在入住酒店的会议室，__市委党校老师为我们上了一堂专题课，主题是__会议和__会议精神。当日下午，我们来到了位于市区的__会议会址。在这里，我们参观了当年召开会议的场所-贵州地方军阀柏辉章的公馆，接着我们又来到旁边的__会议纪念馆。结束参观后，我们前往__市烈士陵园祭奠英灵。我们来到烈士纪念碑前,先鞠躬三下以表敬意，接着两位同事向纪念碑献上花圈，云海局为花圈整理缎带。最后全体党员在云海局领誓下，重温了入党誓词。仪式结束后，我们瞻仰了红三军团参谋长邓萍烈士墓和红军卫生员塑像。陵园讲解人员向大家讲述了邓萍烈士和红军卫生员的故事。

6月12日上午，我们冒着霏霏冷雨，前往__以北的桐梓县开展现场教学。我们沿着盘山公路登上巍巍山岭，俯瞰娄山关战斗遗址。娄山关扼守贵州去四川的交通要道。当年红军与国民党军队两次激战于娄山关口，而第二次娄山关战斗史称娄山关大捷。我远望逶迤起伏的山梁，近看当年遗留的战壕，难抑内心的激动,当年红军奋勇杀敌、夺占隘口的场景仿佛就发生在眼前。接着，我们来到山脚下的娄山关演义中心,观看了大型爱国主义教育实景演出——《娄山关大捷》。当天下午,我们来到__播州区花茂村。花茂村是贵州省四在农家?美丽乡村新农村建设创建点。__年，习近平总书记到访此地，调研乡村建设情况。我们在村里参观了制陶作坊、陶艺商店，并来到了当年总书记召开座谈会的“红色之家”。告别花茂村，我们前往参观苟坝会议旧址。我们先来到会议陈列馆，了解会议的历史背景和意义。接着,我们来到了会议旧址。在这里，我看到了毛泽东同志用过的马灯。临近黄昏，我们结束了一天的参观，来到离此处不远的平正仡佬族乡。该乡是贵州精准扶贫示范点。仡佬族同胞们为我们备下了具有民族特色的长桌宴。我们在用餐之余充分感受到了民族间的深情厚谊。天色渐晚，我们拜别朴实的乡亲，直奔仁怀市茅台镇。该镇是茅台酒的原产地，红军从这里第三次渡过赤水河。我与同事们入住酒店后漫步来到赤水河畔，欣赏了两岸美丽的夜景。

6月13日上午，我们从茅台镇乘车北上习水县土城镇。土城镇是红军第一次渡过赤水河的地点。在土城镇，我们首先来到四渡赤水纪念馆，了解红军四渡赤水，转战黔北的全过程。听过工作人员声情并茂的讲解，我完全折服于红军神出鬼没、灵活机动的战术。中午用餐后，我们来到青杠坡战斗遗址。我们在红军烈士纪念碑前三鞠躬，并在纪念馆讲解员的领读下，集体朗诵由纪念馆职工创作的现代诗《他们的名字》，抒发对红军英烈的哀思。之后，我们折返土城镇，参观了红军医院纪念馆和女红军纪念馆，了解了红军的卫生医疗事业发展历史和女红军的英雄事迹。结束土城的参观活动后,我们返回茅台镇住宿。

6月14日上午，我们先参观了茅台镇的中国酒文化博物馆，系统了解酒的历史渊源、与酒相关的人文风俗、酒的酿造工艺和茅台酒的生产历史，接着,我们来到红军四渡赤水之三渡陈列馆，又一次观看主题展览，重点了解了红军进入茅台镇,三渡赤水发生的故事。当天下午，我们南下贵阳，在途中来到息烽县参观国民党集中营旧址。在这里，我们看到了阴森的牢房和恐怖的刑具，真切体验了集中营的艰苦环境，也更能体会革命先烈崇高的思想境界和坚定的理想信念。

二、几点收获与体会

这次活动期间，我和同事们瞻仰烈士陵园、登临战场遗址、观看主题展览、凝听革命故事，浑然不觉旅途的劳顿。我通过活动有效提升了对马克思主义和中国共产党的认识水平，也更加坚定了我为共产主义奋斗终身的理想信念。

一是看到了中国共产党坚持真理、修正错误的勇气。国际歌里有一句歌词这样说，要为真理而斗争。作为马克思主义政党,要保持先进性,就应当直面犯下的错误,并从中汲取教训。中国共产党可以说是在不断的修正错误中成长与成熟起来的。__会议发生的三十年代，中国共产党接受共产国际的领导。由于共产国际不切实际的指挥，中央红军被迫长征,革命事业面临被断送的危险。毛泽东等党的高级领导人清醒认识到，纠正左倾教条主义错误到了刻不容缓的地步。历史选择了__这座城市作为修正错误的起点。__会议纪念馆用实景模型再现了会议召开的情景，只见与会人员神色冷峻，会议气氛凝重。我通过讲解员的讲述，了解到以毛泽东同志为首的党和军队领导人，在会议上严肃批判了中央的路线方针，而当时中央负总责的博古同志也进行了辩护，意图将工作失误归于军事领域。我想，当年中国共产党执行的路线方针是由共产国际制定。要修正共产国际的错误，在政治上需要极大的勇气。从那时起，中国共产党逐渐摆正了与共产国际的位置，独立承担起领导中国革命的重任。中国共产党修正错误的勇气，不仅表现在路线方针方面，也表现在一些具体的工作部署，苟坝会议就是一个很好的例子。我通过参观陈列馆，了解到苟坝会议是长征期间一次重要会议。会议上，毛泽东与林彪等人就红军作战部署发生了激烈争论。毛泽东同志提出的关于不进攻打鼓新场的建议遭到众人的反对。会议召开当晚，毛泽东提着马灯找到周恩来深入交换意见。第二天大家继续开会，毛泽东同志继续细致耐心的分析敌我形势，最终与会同志同意了毛泽东同志的意见。红军总司令部取消了原定作战部署，避免了战斗损失。苟坝会议说明，一名党员在错误面前要敢于坚持真理，哪怕受到一时的委屈，也要真实的表达自己的意见。从__会议和苟坝会议的过程来看，修正错误并不是一蹴而就的事，往往要经过一个艰难的认识过程，需要当事人之间的以诚相待、以心相交。我想，今天我们开展党内监督，进行批评和自我批评，同样是修正错误的过程。我们应以毛泽东等老一辈共产党人为榜样，既要严肃的指出问题症结，又要诚恳的感化对方，从而达到纠正错误、凝聚共识的效果。

二是了解了毛泽东军事思想。去年在龙岩的时候，我了解了毛泽东思想的孕育过程。这次在__，我通过参观展览着重了解毛泽东的军事思想。我认为，通过四渡赤水可以看出毛泽东指挥作战有几个特点。第一，通过积极调动敌人来创造战机。红军原定在土城设伏歼敌，再经川南渡过长江，然而由于情报不准，土城作战失利。毛泽东临危不乱，指挥红军一渡赤水河，向云南急速进军，摆脱了敌人的追击。红军在云南北部略作休整，又出其不意的回马一枪，杀回贵州。红军的行动有效调动了国民党军队，从而形成了贵州北部防守兵力空虚的有利局面，给二占__打下了基础。第二，集中优势兵力打击敌人薄弱之处。四渡赤水期间，红军主要打击的是国民党的地方部队，较少打击国民党中央军。苟坝会议取消的打鼓新场战役要打击就是中央军周浑元部。由此看出，选择作战对象时要考虑敌我力量对比，要优先选择弱敌。与此同时，不能因为敌弱，而减少作战兵力部署。有句俗语叫“杀鸡焉用牛刀”，但作战就要做到“杀鸡就用牛刀”，集中优势兵力给敌人毁灭性打击。第二次娄山关战役中，红军集中了一、三军团超过万人发起进攻，在兵力配比上超过防守的黔军。第三，通过打乱敌人心理来获得主动。孙子兵法说，上兵伐谋，攻心为上。毛泽东也深谙心理战的重要性。他在红军第四次渡过赤水后，指挥红军摆出进攻贵阳的态势，打乱了当时在贵阳指挥作战的蒋介石的心理防线。为了进一步迷惑敌人，红军又派出侦查部队在贵阳郊区虚张声势。蒋介石慌忙命令部队向贵阳集结，红军由此成功的逃出了敌人的包围。毛泽东之所以敢于出奇兵，设险局，就在于他摸透了蒋介石色厉内荏、贪生怕死的心态。红军四渡赤水最终得胜，不仅需要红军将士勇猛顽强的战斗作风，心理战术的神奇作用同样是不能忽视的。

三是感受了革命烈士不怕牺牲的精神。这次在__，每到一处，当地的讲解员都会跟我们讲述感人至深的烈士故事。这些故事令我感受到了革命烈士百折不挠的信念。在__烈士陵园里，讲解员讲述了红三军团参谋长邓萍烈士的故事。邓萍烈士是彭德怀同志的好友，一起参加平江起义。在中央苏区期间，邓萍协助彭德怀指挥三军团，打了很多胜仗。1930年红三军团一度攻占长沙，这是红军攻下的唯一一个省会城市。长征期间，邓萍身先士卒，多次深入前线指挥作战。二次攻打__时，邓萍和三军团某团团长张爱萍来到阵地前沿侦察。就在即将结束侦察时，敌人的冷枪击中邓萍的头部。邓萍身体一软，就势栽倒在张爱萍怀中，永远闭上了双眼。邓萍牺牲时，年仅27岁。当我听到这个故事时，内心十分沉重。27岁本是年富力强的年纪，邓萍同志却猝然离世，连一句遗言也没有留下。他以生命捍卫了共产主义信仰，履行了共产党员对党旗作出的誓言。在息烽集中营旧址，讲解员给大家讲述了张露萍烈士的故事。张露萍出身知识分子家庭。她从小关心国家大事。抗日战争爆发以后，张露萍积极投身抗日救亡运动。1937年，张露萍在党组织帮助下奔赴延安学习，并在那里入党。1939年，张露萍受组织委派，来到__届开展地下工作。她按照上级安排，与打入军统内部的地下党员建立联系，建立了一条秘密的情报输送渠道。1940年，张因身份暴露不幸被捕，与其他难友一起关进了息烽集中营。张露萍在狱中虽受尽酷刑，仍保持了共产党员应有的气节，没有说出任何党的秘密。我看着张露萍烈士的遗照，内心久久不能平静。我想，当年这些革命者能够为了信仰而献出生命，今天的共产党员没有理由不从严要求自己，履行好党员的义务。和平的年代里，敌人的刀枪成为了历史，但不怕牺牲的精神永远不会过时。

篇6：党员日活动交流心得

__月13日，党员首先参观__县党群服务中心“不忘初心、牢记使命”主题教育馆。在教育馆，不仅让我了解到一些历史发展进程，中央各个时期的整党整风运动，更重要的是让我学习到“党建+互联网”教育管理模式的直观性，要想真正使党员教育通俗易懂、鲜活生动、入脑入心，必须找准抓好党建与中心工作的结合点，创新学习形式，丰富活动载体，从而使党建工作有声有色。

参观结束后，组织观看长征纪录片《血战湘江》。飞机大炮的轰炸、血流成河的场面;日夜兼程的劳累、饥寒交迫的困境;纸上谈兵的指挥、生命代价的付出……影片生动展现了以红军34师为代表的红军将士前仆后继、勇于牺牲，全力掩护中央红军渡过湘江的大无畏精神。通过观看电影，红军英勇顽强、不怕牺牲的长征精神深深地让我感受到今天幸福生活的来之不易，我们要珍惜这美好生活，更要学习红军战士不畏艰难、不怕牺牲精神，用自己的青春和热血投身到林场的各项工作中。

7月14日，在兴安湘江战役旧址开展红色主题教育。在活动中，我怀着无比敬仰的心情，在兴安县重温了界首渡江那一段艰苦卓绝的抗战岁月，红军将士用生命和鲜血搭建了一条浮桥，突破湘江，粉碎了蒋介石全歼中央红军于湘江以东的阴谋，为红军二万五千里长征的伟大胜利打下关键的一战;在光华铺烈士墓，向红军烈士墓鞠躬，深情缅怀革命先烈;在湘江烈士纪念碑园，满怀崇敬的心情瞻仰群雕，全体党员并在烈士纪念馆前向革命先烈敬献花蓝，在鲜红的党旗下重温入党誓词，重温了入党时的决心和信念;在湘江战役纪念馆，认真聆听讲解员的生动讲解，细看了革命历史事件的文字、图片及遗物展览，领略了革命先烈的英勇事迹，感受革命老前辈的赤城之心和高尚人格魅力。