学雷锋开展情况（通用10篇）
篇1：学雷锋开展情况
小学开展“讲文明、树新风、学雷锋”系列活动
我校为贯彻落实关于在全区中小学深入开展学雷锋活动的通知精神，在学校大力弘扬雷锋同志全心全意为人民服务的精神，进一步加强学生思想道德建设，弘扬中华传统美德，营造讲文明、树新风的良好风尚，开展活动以来抓了以下几个方面的工作：
1、从3月4日起开展学习雷锋活动。值周教师在升旗仪式上作“学习雷锋好榜样”为主题的国旗下讲话，校长作开展活动动员讲话，号召同学们学习雷锋热爱集体，艰苦朴素，助人为乐，刻苦钻研，不怕苦难的精神。
2、召开“学习雷锋好榜样”主题班会。3月5日各班结合本班实际，认真组织开展了“我向雷锋学什么”的主题班会活动，在班级内宣传雷锋精神，发掘本班级资源，各班同学积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在班级范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们悄悄地发生着变化。各班班主任注重教育引导同学们如何落实行动，做一个有道德的人。班级里给同学取不好听的外号、课间冲跑打闹等不文明现象明显改观，每个同学都能做到讲文明、讲礼貌、遵守秩序。
3、各班成立了学雷锋活动小组。立足校内，以班级、以个人为单位分别开展学雷锋活动，为集体、为他人默默地
奉献着他们的爱心。同学们主动清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、清洁校园卫生等美化校园等活动，涌现出一批好人好事，有好多的先进事迹都令我们感动。
4、举办学雷锋精神征文比赛。学校围绕雷锋精神组织开展了征文比赛。通过征文比赛使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习，做一名符合一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。
5、举办雷锋精神专题讨论会。朱琳校长首先指出，雷锋精神不是某一个特定时期的产物，他是广大人民群众在创造伟大事业与美好生活的实践中不断丰富发展起来的崇高精神，是中华民族传统美德和社会主义核心价值观的集中体现，是推动科学发展、促进社会和谐的精神需求。在座教师对新时期发扬“雷锋精神”展开热烈讨论。
6、组织学生阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》等有关雷锋的书籍，组织学生观看有关雷锋的电视节目，看完后写出感想。
7、各班学唱“学习雷锋歌曲”，在校园内唱响《学习雷锋好榜样》等歌曲
附：活图片。
篇2：学雷锋开展情况
为认真落实关于深入开展学雷锋活动的指示精神，按照《焦作市商业银行开展“学雷锋、践行三平，为建设中原经济区经济转型示范市做贡献”教育实践活动方案》（焦商银发【2012】194号）具体要求。我支部组织全体党员认真学习雷锋精神、“三平”精神，掀起倡树文明新风热潮，具体情况如下：
一、宣传雷锋及“三平”精神典型事迹，通过多种行之有效的方式，全面客观真实地介绍雷锋，宣传雷锋及雷锋式先进人物，“三平”精神典型的先进事迹，让广大党员职工进一步感受先进人物的高尚品格、崇高境界和人格魅力。
二、弘扬雷锋精神，深入宣传雷锋精神的时代内涵，引导广大党员职工更好的领会雷锋精神的真谛，把握雷锋精神的实质，学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行、爱一行、专一行、精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
三、弘扬“三平”精神。深入持久的宣传以平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的级强烈责任感为主要内容的“三平”精神，引导广大党员职工深刻认识雷锋精神就是在平凡、平静、平常之中体现出来的为民精神、奋斗精神和持续精神。深刻认识与时俱进
做、求实务实做，“三平”之中做体现了雷锋精神的核心，推动广大党员职工把学习弘扬雷锋精神、“三平”精神有机融合，相互促进。
四、开展以弘扬雷锋精神、“三平”精神为主要内容的党员文化建设活动，在党员职工中广泛开展“六个一”活动，即通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次党支部会议，写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事，参加一次志愿服务开展学雷锋实践活动。
五、推动实践转化，要把学雷锋活动同工作相结合，教育引导广大党员职工坚持“学”、“做”统一，付诸实践行动，把雷锋精神、“三平”精神融入到平时的工作、学习、生活中，融入到商行事业改革发展的实践中，以实际行动推进社会主义核心价值体系建设，推动商行事业又快又好发展。
机关二支部
党支部书记：
篇3：学雷锋开展情况
一、以深化教育为基础, 不断凝聚学雷锋的思想共识。
随着社会经济的快速发展、改革开放的逐步深入和思想观念的多元多变, 部分官兵在如何看待雷锋和雷锋精神的问题上, 认识还不够深刻, 存在一些片面认识。有的持有“过时论”观点, 认为雷锋精神是计划经济时代的产物, 现在已经不合潮流了;有的持有“傻子论”观点, 认为市场经济大家都讲利益、讲实惠, 讲奉献、做好事是缺心眼儿;有的持有“形式论”观点, 认为“雷锋同志没户口, 三月里来四月走”;新形势下促进部队学雷锋活动常态化开展, 首先要把统一思想、深化认识作为确保活动高起点谋划、高标准推进、高质量落实、高效益转化的前提和基础, 大事大抓、常抓不懈。一是要重灌输促深化。依托政治教育和党团日时间, 组织官兵反复学习, 深刻领会党的十七届六中全会精神和中办《意见》, 深化对新形势下开展学雷锋活动重大意义的认识。采取各种形式, 组织研读军报、人民日报等报刊评论言论和理论文章, 充分认清雷锋精神不仅是塑造主流核心价值、引领官兵成长成才的现实需要, 更是推动科学发展、促进社会和谐的战略举措。二是要抓辨析促深化。开展学习雷锋“为什么、差什么、学什么、做什么”群众性大讨论, 帮助官兵不断校正认识偏差, 廓清思想迷雾。发挥军营网络资源优势, 开设“雷锋在身边”、“雷锋精神之我见”等网上谈专栏, 组织新老典型与官兵网上互动交流, 使官兵在感悟身边典型中打牢学雷锋争先进的思想基础。三是要浓氛围促深化。举办学雷锋先进典型座谈会、“身边的感动、心中的信仰”报告会, 讲身边人、说身边事、明身边理;集中开展以读雷锋日记、讲雷锋故事、播雷锋影片、唱雷锋歌曲为主要内容的学雷锋主题团日活动, 激励官兵争做“雷锋式”优秀军人;借助网络、电视、广播、报纸等媒体平台, 大力宣传活动中涌现的先进典型, 及时推广好的经验做法, 全方位、立体式营造官兵学雷锋的良好环境。
二、以齐抓共管为手段, 真正形成学雷锋的整体合力。
学雷锋是人人参与、人人受益、人人光荣的群众性活动, 不是单纯的业务性工作, 而是要真正摆上党委议事日程, 加强组织领导, 确保活动真正形成党委统揽、机关协同、全员参与的强劲态势。首先, 要上下合力、有序推进。党委高度重视、精心筹划、科学组织, 并及时跟进掌握情况, 实施科学指导, 确保学雷锋活动有领导、有计划、有制度、有检查、有落实。机关各部门要密切协作, 力求培养一批业务精、能力强、素质好的训练标兵、业务能手;政治部门搞教育、抓典型、树导向, 力求总结宣传一批学雷锋先进典型;后装部门开展各种便民服务活动, 力求培树一批爱岗敬业的文明服务标兵。基层部队联系工作实际, 注重创新发展, 认真抓好具体落实。其次, 要领导带头、全员参与。实践证明, 领导带头是最有力最有效的动员令。领导干部要带头加强学习, 勤奋刻苦, 深钻细研;带头纯洁党性, 做到牢记宗旨、一心向党、对党忠诚;带头爱岗敬业, 坚持干一行爱一行, 做到扎根军营、忠于职守、无私奉献;带头崇尚节俭, 坚决反对铺张浪费、贪图享乐之风, 做到勤俭节约、生活朴素、艰苦奋斗, 切实以自身的模范行动感召和带动官兵学雷锋。第三, 要军地联动、盘活资源。坚持共育道德环境, 组织举办军地联欢、新党员宣誓、向国旗敬礼等活动, 广泛进行爱国主义教育和优良传统教育。坚持共树文明新风, 把学雷锋活动融入文明城市、文明社区、文明街道、文明单位等创建活动, 倡导说文明话、办文明事、做文明军人。坚持共促建设发展, 积极响应地方号召, 进行定点扶贫帮困, 通过送政策、送文化、送法律、送科技, 帮助村民尽快脱贫致富;驻地政府积极支持部队建设, 协调解决官兵子女上学、家属就业等现实问题, 通过优势互补、资源共享、工作联动, 努力打造军地学雷锋的大格局。
三、以融入实践为途径, 切实增强学雷锋的质量效益。
部队实践是官兵岗位学雷锋的“沃土”, 只有紧跟时代步伐、紧扣主题主线、紧贴部队实际, 选准切入点, 找准结合点, 把握创新点, 才能有效避免学雷锋活动的简单化、片面化、形式化, 不断提升活动的层次和质量。一是要把握总基调, 举旗铸魂学。政治合格是对军人的第一位要求。部队作为雷锋精神的“发源地”, 首要的是学习践行他“把党比母亲”的崇高信仰, 不断坚定理想信念、铸牢军魂意识。要坚持用创新理论固信念、铸军魂, 像雷锋那样把理论当作“粮食、武器、方向盘”, 自觉加强理论武装, 做真信真学真用党的创新理论的忠实践行者;要坚持用教育引导固信念、铸军魂, 通过开展自主式、启发式、互动式、开放式教育, 帮助官兵端正价值追求、纯洁思想道德;要坚持用文化熏陶固信念、铸军魂, 发挥先进军事文化凝魂聚气、固本强基的作用, 使官兵在潜移默化、润物无声中陶冶情操境界、筑牢精神高地, 永远做听党话、跟党走的坚定举旗人。二是要选准主阵地, 立足岗位学。军人生来为打赢, 精武练兵是天职, 把学雷锋融入抓训练、谋打赢、做准备的军事实践, 是职责所系、使命所赋、任务所需。坚持真训实备练精兵, 科学组训、严抠细训、苦练精训, 以只争朝夕的精神和打赢的标准抓训练、促准备;坚持着眼实战练精兵, 带着实战背景练, 盯着作战对手练, 围绕担负任务练, 不断提高完成多样化军事任务能力;坚持投身变革练精兵, 适应贯彻主题主线新要求, 像雷锋那样学必求专精、干必争先进, 刻苦学习新知识、掌握新技能、驾驭新装备, 争做知识型、创新型军人, 争当打赢信息化战争的“急先锋”、“排头兵”, 使雷锋精神在激励部队履行使命、完成任务上开花结果。三是要践行新要求, 走出军营学。认真贯彻中办《关于深入开展学雷锋活动的意见》“三着眼、三贴近、三创新”的总体要求, 组织官兵走出军营, 走上社区街头, 走入困难家庭, 积极开展以助老扶幼、科技医疗、法律援助、家电维修为主要内容的便民服务活动, 以送温暖、献爱心、希望工程、志愿者服务为主要内容的社会志愿活动, 以抢险救灾、帮困解难、定点扶贫、联合办学为主要内容的军民共建活动, 通过服务社会、播撒新风、感召他人, 让更多的人走到学雷锋队伍中来, 做到走一路、红一路, 驻一地、红一片。
四、以制度机制为保证, 努力确保学雷锋的常态开展。
“铁打的营盘, 流水的兵”, 部队人员的不断更新决定了学雷锋活动不能期盼一劳永逸, 必须着眼常态化、机制化要求, 探索研究促进活动常态化的措施办法。一是要靠科学统筹来推动。把学雷锋纳入政治教育、日常训练、重大任务等各项工作, 一体筹划、一并展开、协调推进。在顶层设计上统筹谋划, 对工作确需统筹的内容、时机、方法、途径等逐一进行规范, 科学制定活动计划, 精心设计活动载体, 增强学雷锋活动的操作性;在组织实施上统筹安排, 结合其他工作一道去做, 把学雷锋活动渗透到官兵工作、学习和生活的各个方面;在问效评估上统筹考量, 把活动开展情况纳入阶段讲评、年终总结、“双争”评比等工作, 对学雷锋先进单位和个人给予适当奖励。二是要靠身边典型来带动。身边典型离得近, 看得见, 易于学, 说服力强。既要着眼体现时代要求、展现官兵风采、推动部队建设, 做好总结、选树、挖掘不同层次、不同岗位、不同类型先进典型这个“上篇文章”, 为广大官兵学雷锋确立榜样、树起标杆;又要着眼发挥先进典型示范和辐射带动效应, 做好提炼、宣传、推广先进典型经验这个“下篇文章”, 利用政工网络、橱窗板报、军营广播等载体, 营造学习典型、崇尚模范、争当先进的浓厚氛围, 切实形成一个既有老兵, 又有新兵;既有干部、又有战士的学雷锋先进典型群体。三是要靠政策激励来促动。对学雷锋先进典型个人实行“五优先”规定, 即在同等条件下优先立功受奖、优先入党提干、优先报考军校、优先选取士官、优先提职晋衔, 确立起“学雷锋光荣、当典型有功”的鲜明导向。舰队连续18年开展精武建功成才活动, 设立专项奖励基金, 每年表彰一批岗位学雷锋、精武谋打赢的标兵和先进个人, 标兵给予记二等功奖励, 先进个人给予记三等功奖励, 大大激励了官兵把训练当主业, 把打赢当事业, 部队涌现出许多岗位学雷锋的训练尖子、比武状元和技术能手, 有力地推动了部队建设科学发展和以军事训练为中心的各项工作落实。
摘要：新形势下学雷锋活动面临着许多新情况新问题新挑战, 本文围绕如何凝聚学雷锋的思想共识, 形成学雷锋的整体合力, 增强学雷锋的质量效益, 确保学雷锋的常态开展等四个方面进行深入的分析和探讨, 具体阐述了不断适应时代发展新步伐和部队使命任务新要求的践行途径, 为部队学雷锋活动的健康常态开展提供了有益借鉴。
篇4：高职院校如何深入开展学雷锋活动
关键词： 高职院校 高职学生 雷锋精神 学习雷锋
雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，哺育和激励了一代又一代人成长。高职院校应当成为践行雷锋精神的重要阵地，既要从理论上正确把握雷锋精神内涵，发掘雷锋精神的时代意义，充分认识其巨大的精神价值，纠正曲解、误解雷锋精神的思想认识，又要从实践出发，以高职院校深入开展学雷锋活动为平台，开展实践探索，在实践活动中摸索出高职院校学雷锋活动的有效方法与途径。
一、学校要高度重视
为更好地开展学雷锋活动，高职院校一定要高度重视学雷锋活动的理论研究与实践活动，为确保学雷锋活动顺利展开，学校应制定相关文件，以保障此项工作有效实施。
二、健全机构组织
为深入推动学雷锋活动，学校要建立健全相应机构和组织。成立学校学雷锋活动领导小组，以此加强对全校学雷锋活动的组织与领导。各院系部根据要求，建立健全本院系部的学雷锋活动领导小组，以此加强对各个层面学雷锋活动的组织与领导。
三、制订方案，认真总结
开展活动之前，学校、院系部、班级要从不同层面拟定学雷锋方案，以指导学雷锋实践活动。详细的活动计划与方案为活动指明方向，引领其朝着正确、健康、科学、合理的方向开展。每次活动后要进行认真总结，总结经验，查找不足，以便为日后学雷锋活动提供更好的借鉴。
四、加大宣传力度，广泛进行动员
1.宣传手段多样化。学校通过专门会议、学工人员工作会议、座谈会、班主任辅导员工作例会、主题班团会，利用学校网站、校园广播、校报、宣传板、海报、QQ群、飞信群、微信群等对学雷锋活动的必要性和重要性进行大力宣传和广泛动员。
2.宣传内容深入具体。阐述深入开展学雷锋活动的意义：新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，对激发广大高职学生思想道德建设热情，倡导文明新风，矫正诚信缺失，提升社会道德水平，引导广大高职学生做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者；对弘扬民族精神和时代精神，促进社会主义核心价值体系建设，形成全民族奋发向上的精神力量；对实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
五、找准着力点不断推动高职院校学雷锋活动
1.以传承和弘扬雷锋精神为主线，破除疑虑，不断挖掘雷锋精神新的时代内涵。周总理曾把雷锋精神全面精辟地概括为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。随着时代发展，我们要挖掘雷锋精神新的时代内涵：一是学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；二是学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神；三是学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；四是学习弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神；五是学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
2.以广大高职学生为重点，围绕培育社会主义合格建设者和接班人的目标，把学雷锋活动纳入高职院校教育教学范畴。首先，通过“两课”主渠道，大力宣讲雷锋精神的时代内涵及意义，让高职学生对雷锋精神产生认可和共鸣，使之成为强大的精神力量。其次，把学雷锋活动纳入学生思想政治教育范畴，并成为重点内容，常抓不懈。最后，激励学生努力掌握为人民服务的本领。把专业学习和学雷锋活动有机结合起来，激励学生勤奋学习，立志成才，以专业特长和所学知识服务社会。
3.以志愿服务为载体，不断扩大青年志愿者群体，使之成为高职院校学雷锋的重要平台，成立各种学雷锋服务队和社团组织，培养学生的公益意识，使越来越多的青年学生投身志愿服务。
六、通过“三个结合”确保高职院校学雷锋活动
为确保高职院校学雷锋活动顺利进行，“四个结合”必不可少。
1.把学雷锋活动与高职院校教育教学结合起来。高职院校的根本任务是为社会培养合格的劳动者、建设者和接班人，弘扬雷锋精神，培育雷锋式高职学生是高职院校人才培养工作的重要组成部分。把学雷锋活动上升到这样的高度，才能从根本上保证学雷锋活动的正常开展。
2.把学雷锋活动与大学生思想政治教育结合起来，是实现高职院校学雷锋活动的基本途径。大学生思想政治教育就是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育。而“三观”的核心是社会主义核心价值体系。雷锋精神的生命力根源于社会主义核心价值体系。把学雷锋活动与大学生思想政治教育结合起来，既可以有力促进学雷锋活动开展，又可以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
3.把学雷锋活动与班集体建设结合起来，是实现高职院校学雷锋活动的有效方法。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。”通过加强班集体建设，发挥其团结学生、组织学生、教育学生的职能，是高职院校加强学生管理和教育的好方法。
七、不断创新
学雷锋活动应该与时俱进，不断创新内容、创新形式、创新手段。
1.建立各级各类学雷锋组织。在全校普遍成立学雷锋小组、各种学雷锋服务队或服务社、学雷锋社团等，使之成为凝聚高职学生开展学雷锋活动的平台。
2.与社会接轨，建立学雷锋志愿服务基地。与敬老院、幼儿园、残联、孤儿院、景区等单位联手，广泛开发社会资源，建立学雷锋志愿服务基地，长效性开展学雷锋志愿服务工作。
3.学雷锋活动中，除了组织传统活动外，还可以利用广大高职学生的专业技能服务他人、服务社会，把学雷锋活动与学生的学习、工作、技能培养有机结合起来，增强学生的责任感和使命感。
4.身心健康是为他人服务的重要基础，体育活动和心理健康教育活动是践行雷锋精神的一块重要阵地。可以通过开展各种体育运动和心育活动增强学生的体质和强大学生的心灵，提高学生参与体育锻炼的主动性和积极性，使学生对雷锋的“钉子”精神有更深一层的理解，遇到困难时，要有不认输、勇往直前的精神，使雷锋精神在学生心中重新焕发光彩。
新的历史条件下，学雷锋活动不应单单停留在做好事上，在学雷锋实践活动过程中应把学雷锋活动与高校教育教学、大学生思想政治教育和班集体建设结合起来。在学校营造“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，切实提高高职学生的思想道德素质，倡导弘扬良好的社会风气和道德风范，让雷锋精神继续发扬光大，永驻校园。
参考文献：
[1]文洁民.论学雷锋活动的可持续发展[J].江西青年职业学院学报，2006（03）.
[2]蔡平.雷锋精神与职场竞争力——长江职院“大学生雷锋连”的实践思考[J].公关世界，2010（01）.
篇5：学雷锋开展情况
今年，是雷锋同志逝世50周年，为贯彻落实中共中央办公厅《关于深入开展学雷锋活动的意见》，大力弘扬雷锋精神，深入开展学雷锋活动，促进社会主义核心价值体系建设，在“3•5”学雷锋日来临之际，我镇以“学雷锋，树新风”创建文明城镇为主题，通过开展“组团式”志愿服务集中大行动为载体，积极开展了“学雷锋志愿周”行动，努力营造服务为民、助人为乐的良好氛围。
条线大联动服务惠民生
日前，我镇党政办牵头，镇团委、武装部组织协调下，来自全镇25个各条线的志愿者队伍在我镇政府门口设摊开展义务活动。活动现场志愿者们也是热情高涨，这边青年医疗队的同志为居民搭脉义诊，忙得不亦乐乎，那边个协的师傅为大家理发、修伞，还有计生办的工作人员为市民免费送上避孕药具，进行优生优育宣传，司法社工摆起了“绿色账户”宣讲台，进行垃圾分类、低碳生活理念宣传。社保中心和工商所的摊位前更是人头攒动，大家争相询问关于医保和就业创业的新政策。我镇红十字会积极发起了爱心公益宣传、《控烟》知识版面展示等，我镇团委还特别定制了雷锋头像徽章和“为人民服务”的环保袋，鼓励大家践行雷锋精神。
大庄镇“组团式”志愿服务模式充分发挥了志愿者团队集聚社会资源的优势，更好地为居民开展了一条龙式的服务。
大力推动志愿服务常态化
雷锋同志说，如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？“雷锋精神”、“志愿精神”，不同的称呼，却是殊途同归，指向了共同的精神实质，那就是中国自古至今所认可和鼓舞的助人精神。
志愿者行动是新的时代条件下学雷锋活动的深化和发展。为不断深化青年志愿品牌，加强精神引领，推动学雷锋志愿服务的常态化、机制化，大庄镇团委一方面结合大庄镇创建市级文明镇契机，联合镇社区管理办对全镇志愿者进行了在线注册，建立志愿服务总队，形成了覆盖全镇的志愿服务组织网络，完善志愿服务运行管理机制，搭建及时的志愿服务供需渠道；另一方面，推出了“七彩课堂”、“组团式”志愿服务、“爱我母亲河”青年护绿队等一系列特色品牌项目，不断巩固青年志愿工作的特殊社会功能，通过加强机制、队伍、阵地等方面的建设，把弘扬雷锋精神、激发青年热情、发挥志愿者专长与社会需求有机结合起来，汇聚志愿服务的整体力量，使重点志愿项目叫得响，干得成、留得下。
雷锋精神是一种传承
50年前，伟大的共产主义战士雷锋走完了他短暂的一生，50年后，雷锋精神被继承和发展，成为留给我们的一笔宝贵精神财富。
为了在青少年中传承雷锋精神，大庄镇团委、开展了主题为“学习雷锋好榜样——雷锋事迹大家谈”特殊班会，通过集中收
听收看“当代雷锋”郭明义同志先进事迹，座谈雷锋式先进人物事迹，参观“不朽的丰碑”雷锋生平事迹展等多样化的形式，引导青少年学习和弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的理想信念和奉献精神、敬业精神、创新精神、创业精神。
雷锋精神，是一面永不退色、永放光芒的旗帜！人人心中都住着一个雷锋
赠人玫瑰手有余香。其实雷锋离我们并不遥远，无论是赴险救起落水者，还是举手之劳的搀扶弱者一把，好事不分大小，人人都可以成为雷锋，人人心中都住着一个雷锋。
篇6：学雷锋开展情况
一、制定计划，大力宣传
计划是活动有效开展的保证。根据县教育局、乡中心校关于学雷锋活动的指示，根据本校队员的实际情况，少先队大队部在2月29日就制定了切实可行的活动计划。活动以“学雷锋，做一个有道德的人”为主题，从了解雷锋
二、道德讲堂，榜样激励
榜样的力量是无穷的。我校积极响应上级文件
三、实践行动，争当雷锋
情感是行动的推动力，有了对雷锋、对道德模范的了解和崇拜，队员们学雷锋热情高涨。各中队纷纷成立了各种形式的“学雷锋志愿服务队”，开展了“学雷锋日行一善”活动，有的在学习上志愿帮助学习困难的同学;有的高年级中队队员志愿帮助低年级中队进行劳动卫生;有的中队志愿为学校进行义务劳动;还有的队员课间志愿维护校园安全卫生。少先队大队组织全体队员进行了“三八节感恩大行动”，队员们在当天向女性长辈和女性教师送上一声诚挚祝福，做一件感恩服务小事，并用拍照、写
四、
榜样的力量是无穷的，在这次学雷锋活动中，队员们激情澎湃，勇于进取，学习习惯、生活习惯都有很大进步。3月30日下午，学校举行了隆重的学雷锋活动
篇7：学雷锋开展情况
为进一步弘扬雷锋精神，有效传播“学习雷锋 奉献他人
提升自己”的志愿服务理念，树立爱岗敬业、无私忘我、助人为乐、团结友爱的思想意识，有效推动“学雷锋”志愿服务，随时随地随手传递爱心，形成人人关心、参与“学雷锋”志愿服务活动。根据县文明办和县卫生局的有关要求，我院积极组织深入开展以“雷锋精神-无私奉献”为主题的学雷锋宣传和服务活动，产生了良好的效果。现将具体情况汇报如下：
一、召开学习雷锋活动会议
为了把此次“雷锋精神-无私奉献”为主题的学雷锋宣传和志愿服务活动真正落到实处，全面营造“热爱公益、乐于助人、奉献社会”的浓烈氛围。卫生院为此召开专题会议，鼓励全院职工要将雷锋的精神扎根于心中，落实于行动，要求全院医务人员从身边的小事做起，领会新时代的雷锋精神，将雷锋的精神无私的传播到身边的每一个角落。要做到服务好、质量好、医德好、让群众满意。
二、组织开展志愿服务活动
我院在门诊大厅显示屏滚动播放“学习雷锋好榜样”视频宣传教育片，由卫生院分管公卫、医疗副院长带队，分组为敬老院孤寡老人免费测量血压、心电图、血糖等，利用健康教育活动为群众讲解春季的常见病多发病及如何防治等，通过发放宣传资料及设立健康咨询点等形式开展了此次活动，这次活动共发放了宣传资料100余份，免费测量了血压、心
篇8：学雷锋开展情况
关键词：高校,学雷锋,志愿服务,常态化
学雷锋和志愿服务工作是高校的常项工作。随着时代的发展、社会的进步、人们思想的转变, 特别是中共中央关于推进学雷锋常态化要求的提出, 高校和全社会都在思考这样一个问题:从50年前中国人的精神偶像雷锋, 到今天拥有百万微博粉丝的“当代雷锋”郭明义, 高校如何在多元化的新时代引导“90后大学生”实现学雷锋的常态化?为此, 本文在广泛调研、亲历总结的基础上, 以辽宁科技大学为样本, 对高校学雷锋和志愿服务工作在学生中开展的情况进行总结, 并对其在高校育人方面的作用进行心理学和教育学上的新分析, 希望为推进学雷锋常态化的理论研究和实践提供新思路。
1. 现阶段大学生学雷锋和志愿服务工作情况综述
1.1 统一思想, 更新理念, 确立对学雷锋和志愿服务工作的正确领导。
作为高校的常项工作, 学雷锋和志愿服务工作通常是在校党委的统一领导下, 由大学生思想政治教育的主要部门学生处统筹设计, 由学校的共青团组织具体部署和实施。在辽宁科技大学 (以下简称科大) , “博学明德、经世致用”的校训把育人中的做人做事做学问统一起来, 统一于服务社会, 统一于服务民生, 体现出学校的文化底蕴和精神风貌。在学生“励志、立德、利生、力行”工作理念的指引下, 在学校共青团“服务青年、引导青年、凝聚青年”工作方针的指导下, 将学雷锋和志愿服务纳入全程育人、全员育人和全方位育人的教育体系。
从新生入学教育到毕业生文明离校, 将学雷锋和志愿服务贯穿于大学生涯的始终, 精心安排、注重实效, 真正做到全程育人;将包括辅导员、党政管理干部、“两课”教师、后勤服务人员等的学校成员, 包括校外知名人士、优秀校友等的社会人士, 家庭成员, 以及学生中的先进分子纳入“四位一体”的育人机制, 形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面, 营造我为人人、人人为我的良好氛围, 实现全员育人;利用课程体系、校园文化建设、学风建设、社会实践、学生组织建设与管理、学生综合测评与奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、网络新媒体的宣传等各种教育载体, 以大学生喜闻乐见的形式, 将学雷锋与志愿服务潜移默化地融入学生的日常生活中去, 使之成为一种习惯, 固化成为自身的一种生活方式, 从而达到全方位育人的目的。
1.2 营造氛围, 扩大影响, 依托地缘优势倡导社会主义核心价值观。
雷锋与郭明义的众多相同经历中重要的一段莫过于在鞍山工作的经历, 而科大正坐落在美丽的千山脚下;1958年雷锋来鞍工作, 同年科大的前身鞍山钢铁学院成立本科学院;近20年中郭明义累计捐款12万多元, 资助180多名特困儿童, 无偿献血累计6万毫升……而这20年, 科大完成了从学院到大学、两次更名的突飞猛进。科大与两代“雷锋”的近距离、同成长营造了不需刻意的学雷锋的氛围, 优越的地缘优势也使科大成为全国最早开展学习郭明义活动的高校。
科大是在落实辽宁省“千名先进模范进大学校园”时, 邀请郭明义走进科大的。早在2010年7月, 各大媒体报道郭明义之前, 科大师生通过报告会已经熟知郭明义的事迹;率先成立“郭明义班”、“郭明义爱心支队”, 积极组织参加造血干细胞血样采集、无偿献血、救助患病同学、为农民工子弟义务补课、到郊区小学支教、为贫困学生募集衣物和善款等。据不完全统计, 全校累计献血已超过30万毫升, 捐助患病学生20多万元, 一大批学生包括身患白血病、被爱心团队从死亡线上挽救回来的殷懿同学, 都在捐献遗体器官协议书上签了字。科大师生用实际行动践行雷锋精神, 吸引了中央电视台、《光明日报》等主流媒体的关注;同时, 通过媒体的宣传, 在更广泛的领域中进一步宣传了雷锋精神, 产生更深远的影响。
1.3 培树身边的好榜样, 打造可亲可近的道德参照。
“90后”几乎是“个性”的代名词, 他们是目前高校学生的主体, 他们拥有特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式, 不会轻易接受“口号式”的宣传、“唱高调”的学习榜样, 却会被网络上出现的“最美妈妈”、“暴走妈妈”、“最美教师”所感动。因为这些身为普通人的“草根英雄”们更真实、更有人情味儿、更贴近生活。因此, 科大向大学生展现的是一个可亲可近的郭明义, 培树了一批大学生身边的“好榜样”。
三年来, 科大爱心支队多次到郭明义工作的矿山体验生活、参加劳动, 多次参与郭明义组织的爱心行动和公益活动, 接受郭明义和他的爱心团队的捐助, 成为他们微博的粉丝, 观看电影和话剧《郭明义》。大学生们通过亲身体会和亲眼所见, 看到的是一个可亲可近、有血有肉、率真善良的“普通人”, 都亲切地叫这个“普通人”“郭叔叔”。科大还涌现出一批“小郭明义”, 刘睿是其中的典型代表。身为特困生的刘睿被戏称为“裸捐弟”, 这个“郭明义式的大学生”是科大“大学生道德楷模”之一。从2008年起科大每年都评选大学生道德楷模, 从宿舍、班级、系部、学院再到学校层层推荐, 这种“从群众中来”“自下而上”的推荐办法使每个集体都有自己熟知的“好榜样”;网络海选评选出十个杰出代表, 这种“到群众中去”“自上而下”的评选办法不仅仅体现公平, 更重要的是形成了广泛的宣传和学习的氛围。
高校社团作为因共同的志趣爱好而结成的群众性学生组织, 深受大学生的喜爱。据不完全统计, 平均每所高校都有50个左右社团, 至少60%的学生属于一个或几个社团, 90%的学生参加过社团活动, 其中公益服务类社团占10%左右。科大爱心支队名叫“暖风”, 取义奉献爱心、传播温暖。不到两年时间, 爱心队员就从最初的30多名增加到近800名。而在科大, 这样的组织还有很多。农民之子———三农发展促进会的一份农村调研报告在2007年得到原辽宁省省长张文岳的批示;民生之窗社团自2007年成立以来每年都组织东北区支农经验交流会;由特困生组成感恩助学协会, 会员在勤工俭学过程中一边自立自强, 一边以义工和捐助等形式组织社会公益活动。这些都体现了当代大学生在雷锋精神的感召下强烈的时代责任感。学校通过星级社团、优秀社团活动、优秀社团人等评选活动, 对这些社团给予肯定, 通过社团风采展、校园新闻网、微博等对他们的工作进行宣传。如今, 这些社团都是学校的明星社团。
1.4 追求项目化品牌化, 杜绝形式主义, 将学雷锋进行到底。
学雷锋活动常被评论为“三月来、四月走”, 相比之下, 志愿服务具有明确的服务目的和对象和项目化、品牌化的优势。科大将二者优势互补, 挖掘新载体。
“一元钱银行”爱心基金项目在科大已经有七年的历史了, 每人每年一元钱, 自愿捐献, 汇涓成河, 去帮助贫困大学生克服经济困难, 顺利完成大学学业。据不完全统计, “一元钱银行”目前共募集15万余元, 资助10余贫困学生成功战胜病魔, 资助金额总计近10万元。这个“取之于民、惠之于民”的基金汇集小爱, 奉献大爱, 让每个学生都能体验赠与的幸福、助人的快乐。
2011年, 科大各二级学院团委与市区辖内街道团工委结对, 开展以“青春激荡十二五、区校携手促和谐”为主题的志愿服务活动, 其中包括教育陪护农民工及贫困家庭子女、爱心捐赠、慰问空巢及孤寡老人、建设社区广场文化、大学生牵手小学生等。这是学校共青团将学雷锋和志愿服务巧妙结合, 变“学雷锋活动月”为“服务社区年”, 架起了长期持续学雷锋的桥梁。全年活动被当地媒体报道十余次, 在社会上引起强烈反响。
2008年科大成立了鞍山志愿者协会辽宁科技大学分会。分会定期培训, 提高志愿者服务技能;细化志愿服务类别, 创新服务项目;扩大志愿者队伍, 拓展志愿服务影响领域。五年来, 发展会员2000余人, 组织“地球一小时”、“情系玉树、共渡难关”等各类志愿服务活动, 约50000人次参与;圆满完成包括辽宁省大学生田径运动会、ACM ICPC中国东北地区竞赛等大型赛事的志愿者服务约600项, 年人均志愿服务活动时间48小时以上, 形成了稳定的“48小时服务机制”。
还有结合纪念日、社会重大事件、专业特点、社会实践设计及各种志愿活动, 通过微博、博客、人人网等新载体建立网上学雷锋互动区等有益尝试, 力争做到品牌化、高效化、有序化, 雷锋文化和志愿者文化成为校园文化中的主流文化, 让学雷锋和志愿服务真实地成为大学生生活的一部分。
2. 新时期学雷锋和志愿服务对高校育人作用的新探讨
学雷锋和志愿服务对高校育人作用研究已有很多的论述, 诸如:提高社会实践能力、培养奉献意识和团队精神、增强责任意识与爱业敬业精神等。通过大量的实践和调查研究, 笔者力争从心理学和教育学角度进行新探讨。
2.1 通过学雷锋和志愿服务的实践, 矫正大学生的幸福观。
在大学中, 不乏逃离现实、沉迷虚拟世界的“网游族”;穿名牌、追时尚的“拜金族”;看韩剧、谈恋爱的“享乐族”;不上课、不学习的“无聊族”。究其根本, 实际上都是精神没有寄托、生活没有目标的“空虚族”。这些虽然不是主流, 但对校园文化的影响不可小视。马斯洛认为只有低层次需要得到相对满足后, 高层次的需要才会出现。无疑, 上述大学生的高层次需要引发的社会性动机出现了偏差。
通过“学校要求”的软措施和“年度评优”的硬指标, 将“空虚族”吸引到学雷锋和志愿服务中来, 利用社会趋同效应 (群体成员在群体规范的效应下, 缩短差距, 而趋向于相同的意见、观点和行为倾向) , 对“空虚族”进行幸福观的矫正。另外, 通过高校在学雷锋常态化上的宣传和实践, 利用从众心理 (个体在群体的压力下, 改变自己的观点, 在意见和行为上保持与群体其他成员一致的现象) , 引导“空虚族”从顺从、服从到最后发自内心的接纳, 从而树立“助人使人快乐, 奉献使人幸福”的郭明义式幸福观。
2.2 通过学雷锋和志愿服务的实践, 提高大学生的人文素养。
我国高校, 特别是以理工为主的院校, 大学生的人文素养相对缺失, 主要表现在人文精神偏颇。人文精神作为人文素养的核心, 其基本涵义是尊重人的价值, 尊重精神的价值, 强调的是良知、责任感, 关注的是人的生存意义和价值, 是国家和民族发展的原动力。在鞍山, “雷锋精神”在不同时代唱响, 发展为一个地区乃至全国的人文精神的核心。
对于高校, 提高大学生的人文素养不应仅停留在课堂教学这个主渠道, 应该更多地在实践中去探索和升华。理论只有在实践中才能体现价值、绽放异彩。高校应该抓住中共中央提出的推进学雷锋常态化这个契机, 通过组织大学生积极参与学雷锋和志愿服务的社会实践, 大学生充分体会“雷锋精神”的内涵, 感受“志愿服务”的魅力, 引导他们独立思考, 从思想的高度促进大学生们对高修养、高素质、高质量人生的追求。另外, 通过实践亦能暴露人文素养的不足, 激发他们继续学习和实践的兴趣, 在理论与实践的良性循环作用下, 不断提升大学生的人文素养。
参考文献
[1]张凤莲.论郭明义的幸福观及对当代大学生幸福观教育的启示[J].鞍山师范学院学报, 2012 (1) :1-3.
[2]徐志坚.人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养[J].常熟高专学报, 2001 (6) :18-20.
[3]阚枫.中国推进学雷锋常态化学者称应创新方式[OL].中国新闻网, 2012-3-5.访问路径:http://www.chinanews.com/gn/2012/03-05/3719151.shtml.
[4]毕玉才, 刘勇.这个学校人人都爱学郭明义[N].光明日报, 2012-7-13 (9) .
篇9：学雷锋开展情况
一是借助开学典礼，全面动员大家学雷锋。各学校紧抓机遇，通过开学典礼进行 “学习雷锋总动员”主题教育，深刻阐述雷锋精神内涵，结合学校实际和学生自身特点，引导学生领会钉子精神，感悟雷锋精神的时代内涵，号召全县师生向雷锋学习，用实际行动践行雷锋精神。
二是借助开学大扫除，开展“学校是我家，美化靠大家”实践活动。在3月学习雷锋活动月，各校紧紧抓住教育契机积极组织开展环境卫生大扫除活动，营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，在利用劳动实践引导青少年树立不怕苦、不怕脏、不怕累精神的同时实现学习雷锋精神的具体化。
三是借助中队活动课，组织“学习雷锋精神”主题队会。为拓展学雷锋的深度和广度，各校巧借少队活动课之机，观看雷锋事迹影片，直观了解雷锋精神；开展雷锋事迹交流会，主动传播雷锋精神；学唱《学习雷锋好榜样》，让雷锋精神扣人心弦。
四是借助实践活动课，开展学雷锋主题社会实践教育活动。各学校利用课余时间组成“清洁卫队”，借助社会综合实践活动课，深入大街小巷，全面清理白色垃圾以及电线杆和墙壁上的广告。通过活动表达对雷锋同志的敬意，进一步丰富和弘扬雷锋精神，增强青少年的社会责任感。
武定：为贫困生全面“建档立卡” 打牢教育精准扶贫基础
本刊讯（通讯员 李 亮） 武定县通过成立核查工作机构、核实建立在校生名册、做好贫困家庭学生入学巩固工作，扎实做好“建档立卡”贫困家庭在校生档案，为实施教育精准扶贫打牢基础。
成立核查工作机构。该县教育局成立“建档立卡”贫困家庭在校生档案工作机构，要求各中小学要高度重视“建档立卡”贫困人口在校生情况核查工作，成立相应的工作小组并由校（园）长任组长，负责制定核查工作方案、统筹协调所辖各村完小（年级组）的数据核查工作。
认真核实建立在校生名册。各学校依据县扶贫办提供的“建档立卡”贫困人口数据库名册对数据库的所有在校生都要进行认真核查登记，并组织教师进村入户进行核查，以村委会（或学校）为单位建立“2015年“建档立卡”贫困人口在校生名册”，对学生的错误身份证号和在校受教育情况要逐一进行核查。并主动与乡镇扶贫办和村委会联系，配合做好此项工作。
全面建立贫困家庭学生档案。该县各中小学通过召开年级组长和班主任会议，充分利用中小学生学籍网络对在校生学籍情况进行核查。各中小学要对辖区内所有“建档立卡”贫困家庭人口在校生情况进行全面核查并建立和完善学生档案，为落实教育精准扶贫打牢基础。
做好贫困家庭学生入学巩固工作。全县各学校要结合本次在校生核查，认真做好“建档立卡”贫困人口家庭适龄学生的入学动员和巩固工作，千方百计提高适龄儿童少年入学率和巩固率，不让一个孩子因贫困失学，做好贫困学生的关爱和救助工作。
“华文教育班”开班仪式 在西盟县职业高级中学举行
本刊讯（通讯员 杨旭） 日前，受缅甸二特区华裔农场委托，由西盟县职业高级中学和昆明理工大学冶金与工业炉窑设计研究院合办的“华文教育班”开班仪式在西盟县职业高级中学举行。学校领导、科任教师以及23名学员参加开班仪式。
篇10：学雷锋开展情况
一、深入开展青年志愿者“送健康献爱心”活动。
随着社会的进步和发展，人的寿命越来越长，人们对健康的要求与日俱增。老年人是社会的财富，促进老年人健康，关爱老年人生活，做好老年人的健康工作，有效发挥他们的余热，为社会和家庭创造财富。由卫生局团委牵头，成立志愿者服务队，前往敬老院，开展了“关爱老人，送医送药送健康”的青年志愿者服务活动。短短一下午，医护人员为老人们把脉、测量血压、进行健康体检并开展健康知识讲座答疑解惑，根据老年人的心理特点，老年人普遍存在的：失落感、孤独感、恐惧感等心理问题，进行心理疏导，健康指导，现场互动交流，帮忙老年人调整情绪，树立对完美生活的信心。还发放各类知识的健康处方100余份。此举让场所中的老人们真正受益，让每位老人真正感受到了社会的关怀，温暖了老人们的心，受到了老人们的欢迎。
二、开展青年志愿者农村医疗帮扶活动。