教育纪律（共9篇）
篇1：教育纪律
纪律教育学习月活动总结-纪律教育
学习月活动总结
8月以来,我分局深入贯彻上级党委和市环保局开展纪律教育学习月活动的精神，坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真开展以“加强作风建设，勤政廉政为民”为主题的纪律教育学习月活动。通过开展党风廉政建设和反腐败斗争等纪律教育活动，提高了广大党员干部全面落实科学发展观的自觉性，筑牢了党员干部拒腐防变、干净干事的思想防线，达到了反腐倡廉的教育目的，现将本次活动总结如下：
一、加强组织领导，推动纪律教育学习月活动有序展开
我分局把纪律教育学习月活动列入重要议事日程，采取了一系列措施确保教育活动落到实处。(一)成立了由分局长担任组长，其他同志为组员的纪律教育学习月活动小组；(二)8月3日组织全体工作人员召开了纪律教育学习月活动动员会议，对今年的纪律教育学习月活动作出了科学的安排和周密的部署，使整个纪律教育学习月活动目标明确，认识到位，责任到人，为保证教育活动取得实效奠定了基础。(三)把“群众利益无小事”、求真务实地推进环保事业作为学习的重点。把解决群众关心的热点环境问题作为此次学习活动的落脚点，切实维护群众的环境权益，保障群众的身体健康。纪律教育学习月活动总结通过以上多种形式的学习教育，使分局全体工作人员深受教育启发，进一步提高了政治思想觉悟和拒腐防变的能力，有效地提高了办事效率。
二、联系实际、认真剖析，确保各项学习活动取得实效
结合我分局实际情况，今年的纪律教育月活动，从8月上旬开始至9月中旬结束，历时40天。具体分学习教育、查摆问题、整改总结三个阶段进行。
8月上旬为学习教育阶段，主要学习内容为：⒈ 组织分局全体人员开展专题学习会。认真学习相关文件精神。全体干部职工共同学习了《反腐倡廉教育读本》、《全国环保系统“六项禁令”》、《谢岗环保分局办事指南》等，提高了政治理论水平，进一步增强了解决实际问题能力。⒉ 正面勉励与反面教育相结合。我分局坚持以正面教育为主，结合加强作风建设，勤政廉政为民的教育主题，广泛深入地开展学习活动，让全体工作人员从勤廉兼优的正面案例中学习榜样，做到见贤思齐；同时，把反面教育作为正面勉励的辅助手段，8月3日组织全体工作人员观看了《东莞市机关作风暗访专题片》，从违纪反面案例中吸取教训，做到警钟长鸣。
8月中下旬为查摆问题阶段。对照
领导干部廉洁自律各项规定和“加强作风建设，勤政廉政为民”的要求，联系本单位党风廉政建设和反腐败工作实际，联系个人在思想作风、工作作风、纪律作风方面的实际，特别是在自觉接受监督、密切联系群众方面的实际，认真开展批评和自我批评。单位以开展民主生活会、个别谈心等形式，自觉查摆存在的问题。通过自己查、群众提、上级点、互相帮的办法，力求找准单位和个人存在的问题。通过对照检查，找出了问题和差距，明确了整改方向。纪律教育学习月活动总结
9月上旬为整改总结阶段。围绕查摆出来的问题，认真分析研究，找出症结，制定切实可行的整改措施，着力解决单位和党员、干部存在比较突出的和群众反映比较强烈的问题，力求使存在的问题得到根本性的解决。9月11日下午，召开分局纪律教育学习活动总结会，针对今年纪律教育活动发掘出来的问题，进行整改和总结，并且形成了具体 的整改方案，规定了整改期限。对于工作中的成绩和经验，我们也及时进行了总结，在总结会上进行交流，从而使全体工作人员真正做到廉洁自律，干净干事，依法行政。
三、完善制度，建立健全反腐倡廉长效机制
通过开展纪律教育学习月活动，我分局全体工作人员在思想认识上有了明显提高，作风上有了明显改进，纪律上有了明显增强，完全杜绝了上班时间上网聊天、作风散漫等不良现象，做到了教育活动与业务工作两促进、两不误。从总体看，今年我分局的纪律教育学习月活动形式多样、内容明确、重点突出、时间充足、学习效果较好，达到了预期目的。但反腐倡廉是一项必须常抓不懈的工作，我分局将在今后的教育学习活动中,紧密结合新时期纪律教育的要求、结合行风建设和作风建设出现的新问题、新矛盾，不断拓宽学习教育时间、内容和形式，坚持学习教育，健全各项
制度，自觉接受监督，把纪律教育学习作为一项常规的工作抓好、抓实，不断提高全体工作人员拒腐防变意识和能力，不断探索建立健全反腐倡廉各项制度的长效机制，把廉政教育以及效能建设不断引向深入。
篇2：教育纪律
目的：通过学习增强学生学习的目的性，使学生正确认识到学习好基础知
识和专业知识对个人成功的重要性及对家庭、对社会的重要意义。并引导学生将学习目的转化为动力，真正抓好自己的学业，提高自我控制能力。
方法：叙述、谈话、讨论、问答等形式
教学过程：
一、提出问题：
1、你学习是为了什么？
2、你认为纪律对一个集体（单位）重要吗？
（让学生自我思考，并进行分组讨论）
二、请各组代表发言
（注意：对代表的发言要多鼓励，但也要注意对个别错误的思想进行引导和纠正。对发言好的进行表扬。）
三、小结并引导
1、在学校学习课程知识的目的①学习文化基础知识，提高自己的科学文化素质；学习专业技能，提高自己的专业技能水平。
②学会学习的方法，这样才能使自己能不断自我学习，自我提高。
③学会做人：包括道德、品格、礼仪、良好的生活习惯、为人处世态度、正确处理人际关系、处事方法、遵守纪律等等。
2、从宏观角度看学习的目的①对个人：是个人成才、成功以及实现个人价值的必要条件。如方便日后的就业。
②对家庭：有利于家庭关系和睦，家庭生活幸福。如学习是脱贫的重要条件。
③对社会：成为国家的栋梁之材，为国家的富强、民族振兴作出更大的贡献。
四、学生交流
篇3：中学体育课堂的纪律教育应加强
一、当前学生纪律意识淡薄的主要原因
首先是家长, 我们学校处于城乡接合部, 很多家长外出打工, 挣钱的渠道比较多, 观念也发生了改变, 认为等孩子大一些, 就可以外出打工挣钱, 所以他们的观念就是“把学校当成是幼儿园”帮他们把孩子带大一点, 对孩子的期望值不是很高。再加上现在的大学生毕业分配比较难, 出现了新的读书无用论, 从而给家长造成了新的误区。所以学生家长的观念就是, 只要孩子不出事、身体健康、学点知识够用就行, 家庭中对孩子的纪律教育严重不足。春节家长赌钱可以输成千上万, 而用在孩子身上的学习资料却舍不得几元钱, 很多学生家长自身所受的教育程度也不是很高, 纪律、法制意识也很淡薄, 再加上对孩子的期望值不高, 孩子成绩不好, 家长把责任全部推给学校。
其次是学生自觉性差, 由于家长长期 (或整日) 在外打工, 家中都是一些年迈的爷爷、奶奶, 这些学生就是大家所说的留守少年, 学生每天在校时间按照规定不能超过七小时, 而学生在家时间是在校时间的3倍 (加上周六、周日时间) , 教师每天把教学内容讲完, 让学生在校去消化所学内容, 时间是远远不够的, 这就需要学生要在家庭里去完成在校所学知识。由于学生在家庭里只有爷爷、奶奶, 爷爷、奶奶所受的文化程度有限, 再加上学生的自觉性也有限, 父母又不在身边缺少监督和关爱, 这些都造成学生不能完成教师课堂目标, 学生在家又受不良环境影响, 上网成风。这样长期日积月累, 学生纪律松散, 违纪、违规现象严重, 课堂教学达不到效果, 学生的学习成绩差, 所以家长把学校当成“幼儿园”也就很正常了。综上情况说明, 在体育课堂上对学生进行必要的纪律教育就更加刻不容缓。
二、改变目前学生纪律意识淡薄困难局面的对策
首先是学校要加强德育工作并定期召开家长会, 对学生在校表现及时全面地与家长进行沟通, 在对学生进行纪律教育的同时也要对学生家长进行纪律教育, 转变学生家长的观念, 让学生家长知法、守法, 能真正做到监护人以身作则。
其次就是我们每门学科老师在课堂上要结合教学内容对学生适时进行法纪教育, 法纪教育不仅仅是思想品德课的内容, 体育课堂更应是对学生进行纪律教育的场所。
1. 寓遵纪守法于体育课堂队列队形的训练中
无论是初中入学还是高中入学甚至大学入学, 军训、队列队形练习都是每个学生进入校园的重要内容, 严格校纪校规是每个学生必须遵守的。通过体育课堂的队列队形训练有助于培养学生的组织性、纪律性和集体观念, 学习解放军协同一致的行动, 勇往直前的精神, 团结、紧张、严肃、活泼的作风。有助于促进学生身体正常发育, 形成正确的身体姿势和良好的体态。队列队形的练习又是组织体育课堂教学的基本手段, 它能有效合理地组织学生、调动队伍, 有利于完成课堂教学任务, 提高教学质量。这些, 对于培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人, 有着十分重要的意义。
2. 寓思想品德教育于体育课堂游戏活动中
无论什么游戏, 都必须具备参与者、场地、器材和规则等条件, 其规则可由教师规定, 学生执行, 或学生自行商定。无论哪种方式, 都能最大限度地培养学生遵守纪律的自觉性。因为在整个游戏过程中, 每一个人既不愿自己的行为失误而破坏全队的成绩和名次, 又不愿违反规则而使全队受罚或取消资格。在体育课堂教学中, 运用集体性游戏能够最大限度地培养学生的自觉能力和自律行为, 使平时纪律较差的学生能够养成遵守纪律的行为习惯。
3. 寓学生参与和激励于体育课堂游戏中
行为科学研究的结果表明, 参与管理、参与决策是人的一种自我实现的需要, 是精神方面的一种自我实现的需要, 是精神方面的一种高层次的需求。从这一原理出发, 教师在备课过程中就要倾听学生的呼声, 了解学生的要求, 收集学生的建议, 让学生献计献策, 让学生参与规则的选定, 让学生制定违反规则必须做的一些身体素质练习。这样对一些违纪学生起到一定的约束, 当然不能把身体素质练习当做目的, 而应把它作为方法, 在做的次数和组数上教师要放宽。这样备出来的课, 肯定是从实际出发, 集思广益, 教师教得自在, 学生学得称心, 也无形中对学生的行为起到制约作用。
当然, 教育学生遵纪守法不是一朝一夕的事, 教师要充分利用体育课堂, 结合体育教学, 适时、恰当、及时地对学生课堂上的所作所为作出批评指正, 正确引导学生利用合理的方法、团队的配合以达到教育的目标, 而对那些投机取巧、弄虚作假的行为要及时制止, 并发动课堂舆论对违纪学生进行课堂监督。
篇4：谈纪律教育
纪律教育养成的第一阶段是由集体的组织者以不许反对的方式提出，当班里的积极分子形成核心，班里树立起学习上进、勇于克服困难、敢于抵制不良风气的正气，这时已经进入纪律教育养成的第二阶段。纪律教育的最高阶段是自觉的纪律，即学生遵守纪律的行为，绝不是出于不纯的动机和目的，而是出于内心的自觉自愿，认为应当这样做，其中毫无勉强、造作的因素。笔者分析所在中学很多成功的班主任无不是这样管理的。他们通常的做法是：初一学年对学生严格要求，一旦违反，严厉处罚，这时候学生很怕，不敢违反（第一阶段）。到了初二学年，班委，小组长，积极分子形成团体，他们互助和竞争不断地推动班级良性发展，并对捣乱学生形成震慑（第二阶段）。进入初三学年，大部分学生已经不需要外在的强制要求，外在纪律已经内化成自觉的、严格的自我约束（最高阶段）。这就是通常说的“老师在和不在都一样”，教师此时不需要花费大量时间维持纪律，解放出来的精力就可以放在中考复习研究上，提高教育教学效率。
纪律特别是自觉纪律，对班集体的好处是明显的。但有人认为会抑制学生个性，限制学生自由（特别是在如今全面学习美国教育理念，强调个性，自由的背景下）。那么二者是矛盾，且不可调和的吗？其实二者是辩证统一的：自觉的纪律最终是为了每个人的个性得到充分发展！班集体里有良好的纪律做保证，就会形成积极向上的班风，学生在这种氛围激励下，刻苦学习，奋力争优，发挥自己的优势，向着自己的理想努力；体育文化周上，体育特长生、文艺特长生充分展示自己的风采，在自己擅长的领域获得成就感，这些难道不是学生个性得到发展？学习能力强的学生得到好的环境，成为班里的标杆；文艺特长的学生获得班里同学的羡慕，鼓励，向着自己的梦想前进。如果班风是涣散、颓废的，很难想象会出现以上的场景，也无从谈起个性的发展。假如过于注重学生个体的自由、个性，忽视班级纪律的养成，不良的行为习惯、思想就会影响学生，并形成小团体，反过来压制班集体，最终导致变成“放牛班”，在这样的班里还奢谈什么个性的发展呢？
篇5：抓好纪律教育
——岭门中学2011年纪律教育学习月活动总结
按照教育局纪律教育会议精神，结合本校实际，我校在7月18、26日两次组织全体党员、干部、教职工学习了胡锦涛同志在中央纪委六次全会的重要讲话以及在庆祝中国共产党建党九十周年大会上的讲话，汪洋同志、**同志在省纪委十届五次全会上的重要讲话和工作报告，观看了《暗访片（3）》，学习了县纪委、监察局编写的《党风廉政教育读本》。经过学习、查摆问题、整改和总结提高四个阶段，广大党员干部、教职工的理想信念、工作作风普遍得到好转，写出心得体会70多篇。我们始终坚持高标准严要求，坚持边学习边讨论整改，深入扎实地开展工作。由于我们指导思想明确，认识到位，领导到位，措施到位，工作到位，学习活动生动活泼，取得了显著的效果，达到了预期的目的。现将我们的做法和收获总结如下：
一、领导重视，精心组织。我校十分重视纪律教育活动，7月16日成立学习领导小组，制订好本单位纪律教育学习月活动方案。7月18日召开全体教职工动员大会，传达上级通知精神，周校长亲自上学习辅导课。大家一致认为：开展纪律教育学习月活动，是进一步践行“三个代表”重要思想，保持党的先进性，促进我校教育事业健康发展的一大举措。全体党员干部必须认认真真，自觉地学习好。为了使教育学习月活动顺利、有序地开展，我们做了大量的组织工作：一是制订好切实可行的学习活动方案，合理安排学习时间，充分准备好
学习资料。二是充分发挥党支部的职能作用。开好党支部会议，抓好开好本校教职工教育学习大会。三是做好学习考勤登记工作，制定学习纪律，做好学习笔记。四是建立领导责任制。各处室负责人负第一责任人的职责, 把好学习质量关。我们坚持做到了高标准严要求，注重质量，讲求实效，不图形式，坚持边学边改，边整边改。
二、加强督促，严把学习关。为了确保纪律教育学习月活动顺利开展，使广大党员干部深刻领会报告的精神实质，明确加强党风建设的重要性、紧迫性，我校领导认真负起责任，做到了“四不四有”：即思想上不放松、步骤上不减、标准上不降、措施上不软，每个阶段有动员，有部署、有督促、有落实。学校主要领导分工深入各科组学习检查督促，亲自为党员、干部们做学习报告，带头发言。对教职工提出的意见，虚心接受，及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，对群众反映的问题逐个落实整改措施。我们要求学习做到“三定”、“四到位”。“三定”即定时间、定内容、定学习地点；“四到位”是认识到位，措施到位，工作到位，落实到位。通过领导的严格把关，学习月活动达到了高标准、高质量，取得了显著的成效。
三、深刻领会，加强整改。在纪律教育学习月活动中，广大党员干部树立了正确的世界观、人生观和价值观，正确对待权力、地位、利益三者关系，党纪政纪观念和法制观念增强了。具体表现在：①受到了一次深刻的党的基本理论、基本路线的再教育，使党员干部更深刻理解实践“三个代表”的重要意义，从而更自觉地贯彻好党的路线、方针、政策。②更加牢固地树立了全心全意为人民服务的宗旨意识，形成了务实求真的工作作风。③明确牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗优良作风的重要性。④强化党员干部的党纪政纪法制观念，进一步提高党员干部求真务实、立党为公、执政为民、干净做事、拒腐防变的自觉性。但是，对照党纪政纪条规和“四大纪律八项要求”等规定，我们还有很多地方做得不够，我们还要结合本单位的实际，立足本职工作，加强整改。一是要深刻领会“两个条例”精神，加强对本校党风廉政建设的教育；二是要狠抓贯彻落实，按照党纪政纪条规的要求继续健全各项规章制度，不断完善学校监督管理机制；三是要努力提高教师队伍素质，严格纪律，提高队伍的凝聚力和战斗力。在学习讨论会上，大家畅所欲言，纷纷发表意见。有的党员、干部在剖析自己所作所为时，做了如下的反省：原以为作为一般的党员干部，利用休息时间偶尔玩玩扑克，摸摸麻雀，一元几角的刺激一下，是不碍事的，通过这次的学习活动后，终于有了悔改的意念。他们决心今后一定要远离赌博，努力工作，当一名优秀的教育工作者。
四、创新形式，讲求实效。在这次纪律教育学习活动中，我们能够做到理论学习与个人思想实际相结合，开展了丰富多彩、形式多样的学习教育活动。如通过召开民主生活会、党风廉政建设教育会和集中上辅导课等形式组织党员干部学习。为了使教育月活动适合教师这特殊群体，我们灵活地采用了集中学习与个人自学相结合，重点精读与广泛通读相结合，理论与实际工作相结合的形式开展学习。学习活动生动有趣，充分调动了全体党员干部的积极性，保证了学习质量。
五、存在问题及今后努力方向。我们的纪律教育月活动虽然取得
了阶段性的成果，但仍存在一些不足：一是理论学习深度、广度仍有不够。二是因学习时间紧，任务重，加上教学工作千头万绪，有些党员干部对理论理解不够透切，联系自己实际进行整改较少。三是个别党员、干部学习教育力度不够，只是敷衍了事。针对以上问题，我们今后要做到：①继续抓好重要理论的学习，增强学习自觉性。②结合政风行风评议工作，加强对教育读本的学习，在全校党员、干部中再度掀起学习高潮。③把纪律教育学习月活动的成果作为年度个人思想道德评价之依据。
岭门中学
篇6：纪律教育月总结
一、领导重视，专人落实。我局高度重视纪律教育学习月活动，作为全局的一项重要工作任务，主要领导亲自抓，领导班子成员认真履行“一岗双责”。成立了局纪律教育学习月活动领导小组，负责组织、指导纪律教育学习月活动。领导小组由局主要领导担任组长，副局长为成员，指定专人负责此项工作。领导小组多次召开会议，研究部署纪律教育学习月活动方案和落实措施，局各级领导干部切实做到“一岗双责”。在开展纪律教育学习月工作中，我局认真听取派驻纪检组长的意见建议，纪检组长及时予以有效指导帮助。
二、紧扣主题，内容丰富。一是召开大会动员部署和专题学习。7月24日，我局召开了20__年纪律教育学习月活动动员部署会议暨党政主要领导讲党课活动，除因公外出和休假的两位同志外，在家的党员、非中共党员国家公务员及其他工作人员参加了活动。
高树东副局长在会上做了动员部署。他要求与会人员认真学习领会胡锦涛同志反腐倡廉重要论述等文件精神以及《廉洁萝岗行动计划》等法规、文件，并在工作中积极贯彻落实。
局长、党支部书记李鸿生做了《中国共产党纪律处分条例》专题辅导报告。李局长结合大家熟悉的案例，对《中国共产党纪律处分条例》做了深刻的解读。
区纪委派驻国资局纪检监察组长王飞同志做了讲话。王飞组长对国资局的纪律教育学习月活动给予了充分的肯定，并与大家分享了学习体会。
二是全局党员干部采用自学的方式，认真学习胡锦涛同志反腐倡廉重要讲话论述;贺国强同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话和工作报告;省第十一次党代会、市第十次党代会精神;《关于领导干部报告个人有关事项的规定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共广州市委广州市人民政府关于走新型城市化发展道路
建设廉洁广州的决定》、《廉洁萝岗行动计划》等法规、文件;中央纪委和省、市、区纪委编印出版的学习资料以及保密方面的有关法规、文件。
三是集中观看了中纪委组织拍摄《一手遮天下的腐败》、《失德之害》、《情暖民心》的电教片，同时开展《廉洁萝岗行动计划》宣讲活动，局主要领导、分管领导、区纪委派驻我局纪检监察组长向大家讲授了《廉洁萝岗行动计划》的主要内容，重点介绍了我局所承担的任务(第十七项)以及工作进展情况，要求大家以高度的政治责任感立足岗位，积极参与，并切实完成好本局承担的任务。
四是参观广州监狱，开展法制警示教育。8月15日上午，全体工作人员前往广州监狱参观，开展法制警示教育。学习参观活动丰富而具有教育意义。在监狱教管人员的引导下，大家参观了服刑人员习艺劳动车间，并进入监区参观监舍内务卫生。在随后召开的法制教育警示大会上，犯职务侵占罪的服刑人员陈某现身说法，用自身从一名年轻有为的职场中层管理人员堕落为犯罪分子的经历，告诫人们要洁身自好，遵纪守法，否则，自毁前程，害人害己害家。
李鸿生局长结合区属国企下属企业发生的类似案例，再次告诫大家要时刻保持清醒的头脑，筑起牢固的思想防线，做到廉洁从政，严防岗位廉政风险，切莫以身试法。
我局还向广州监狱赠送了一批励志书籍及体育运动器材，表达对失足人员的关爱。
五是赴南沙开展国企监事会调研，进一步加强和改进我区国企监事会监督工作。强化监事会有关成员的纪律教育、牢固构筑反腐倡廉的防线成为今年我局纪律教育月活动的一项重要内容。
8月23日，局机关有关人员、区纪委派驻我局纪检监察组长前往南沙开发区调研，学习借鉴南沙开发区区属国企监事会设置与管理、发挥监督作用等方面的经验,并邀请区纪委第三和第四纪检监察组组长参加了调研。本次调研对加强和改进我区国企监事会监督工作，进一步提高监事会监督职能、推动国企反腐倡廉具有很强参考借鉴作用。
六是继续开展岗位廉政风险教育活动，总结完善岗位廉政风险防控工作成果。根据6月15日区纪委组织评审提出的整改意见，在纪律教育月活动期间，我局多次召开会议，研究讨论完善，扎实全面开展廉政风险教育，增强拒腐防变能力。在反复研究讨论的基础上，研究制定了《企业国有产权转让核准及备案工作廉政风险防控制度》、《企业负责人经营业绩考核与薪酬核准工作廉政风险防控制度》。此外，还根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》(中发【20__】19号)和区两委《关于印发广州开发区萝岗区党风廉政建设责任制考核和责任追究办法(试行)的通知》(穗开【20__】2号)的精神，进一步完善了我局党风廉政建设责任制。至8月份高质量地完成了《廉政风险防控管理工作手册》的编印工作。
此外，还组织参观了中共三大旧址，设计展示了廉政动漫作品等活动。配合区纪委在全区国有企业集中开展“落实廉洁从业规定、保持党员干部纯洁”专题教育活动。8月30日，《创业导报》“园区经济”版以“国资局学习南沙开发区国资监管举措”为题，介绍了我局开展纪律教育月活动的部分情况。
篇7：纪律教育月总结
一、明确指导思想
今年以来，局领导班子就以“抓规范抓作风”为主题，在全局范围内部署整治庸懒散奢改进机关作风工作，并扎扎实实付诸各项具体行动。陈树军局长多次表示，财政局既是一个工作繁重、任务艰巨的部门，也是一个重要的部门，工作的好坏直接影响到其他部门对区委、区政府决策的执行。为此，每一位工作人员，尽管职务、身份等外在标签有所差别，但在这个集体工作，就需要在思想上达成共识，在行动上付诸实践，彻底杜绝“庸懒散奢”现象。
在纪律教育月活动动员会上，陈树军局长强调，区财政系统要紧密结合以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，整治庸懒散奢改进工作作风主题活动，民主评议政风行风专题工作，以“严纪律、正作风、促廉洁”为主题，按照区纪委建设廉洁天河的部署要求，开展以中国特色社会主义为重点的理想信念教育、以政治纪律为重点的党纪教育、以治理庸懒散奢为重点的作风教育、以从政道德为重点的政治品德和道德品行教育。
通过教育学习，进一步巩固我局作为廉洁天河建设示范点的工作成果，继续夯实廉洁从政的思想基础，着力解决在履行职责服务群众中存在的问题，促进天河财政队伍作风建设水平的明显提升，努力为天河区争当新型城市化发展排头兵提供坚实的财力保障。
二、强化专题教育
近几个月，区财政局按计划开展以纪律教育学习为主要内容的专题活动，着力提高工作人员的主动性、自觉性，将庸懒散奢治理从外部约束进一步提升为财政队伍自我发展的内在动力。
1、召开以整治庸懒散奢改进工作作风为主题的民主生活扩大会，全体党组成员、局班子成员及部分科室负责人参加。会上，党组书记、局长陈树军率先回顾自己在工作中的表现，从财政业务、开拓创新、联系群众等方面主动查找不足，对产生的原因进行了深入的分析和深刻的反思，进而对自己作出了勤奋学习，不断提高理论素养、业务素质;提高领导水平，切实加强部门建设;转变思想观念，在作风建设上争当表率;深入调查研究，不断创新工作方法;积极转变作风，努力提高履职能力等5个方面的整改规划。其他党组成员、班子成员也公开进行了自我剖析。
2、组织财政系统纪律教育专题辅导，区财政局党组成员、副局长曾莉嫦主讲，题目是《杜绝懒散塑勤廉队伍，改进作风建高效财政》。她在总结上半年工作的基础上，指出大家还存在责任感不强、效率不高、组织观念淡薄等3个方面的不足，并代表班子提出树立全局一盘棋思想，营造和谐机关氛围;强化责任意识，落实岗位责任制;加强学习，提高自身素质;加强党组织主导地位，发挥党员先锋模范作用等4个方面的要求。
3、举办反腐倡廉专题讲座，区纪委吴少莲副书记应邀作题为《拒绝诱惑，廉洁自律，享乐人生》的报告。她从违纪主体、行业特点、犯罪现象及犯罪心理等方面对贪腐案件进行了介绍，指出腐败分子必定在前途、经济、家庭、健康和自由等5个方面付出沉重代价，希望大家“慎独、慎微、慎权、慎欲、慎亲、慎好、慎友、慎顺、慎初、慎终”，始终保持廉洁自律。
4、2个在职党支部分别召开专题组织生活会，主要内容是学习广州市贯彻落实党的群众路线先进人物事迹，交流《反腐倡廉20__教育读本》和《领导干部从政道德启示录》阅读心得，重点学习区委石奇珠书记在全区纪律教育月活动动员暨整治庸懒散奢、改进工作作风会议上的讲话。会后，各支部将学习讨论情况形成了书面汇报。
5、组织“整治庸懒散奢，从我做起”个人剖析材料写作活动。包括编外人员在内的全体(民警工作总结)工作人员，在履行职责、宗旨意识、态度作风、方式方法以及廉洁自律等方面查问题、找差距，经过对自己工作、生活的认真思考和反省，形成并提交稿件近百篇。所有稿件以专栏形式，在区财局机关大楼墙报上汇集展示，供大家互勉共进。
三、加大自查力度
区财政局主动抱持“照镜子正衣冠”的态度，立足财政工作的目标和服务对象的需求，从细节入手，查问题、找差距，务求做到严明纪律，端正行为，精进管理。
1、以多种形式开展单位自查。一是局领导亲自带队，在不发通知、不打招呼的情况下，对所分管的内设科室、属下事业单位进行不定期巡查。如陈树军局长在巡查会计事务办理大厅后，就如何加强大厅的安全管理、秩序管理作出了十分具体的指示。二是人事监察科牵头，组织三个有窗口服务职能的属下事业单位进行互访互查。三是设计《天河区财政局内设科室及属下事业单位单位整治庸懒散奢自查问题明细表》，以“庸懒散奢”的具体表现为参照，要求各科室、各属下事业单位按月自查并报人事监察科。
2、根据工作需要和服务对象多次召开座谈会。一是召开财政投资评审义务监督员座谈会。与会人员听取了中心负责人的工作汇报，就如何进一步加强对财政投资评审的监督管理、贯彻执行《广州市小额建设工程交易管理办法》等内容交换了意见。区纪委第五派驻纪检组陈建英组长莅临指导并对加强小额建设工程评审等工作的监督提出了要求。来自区属7个单位的义务廉政监督员对中心的各项工作表示了肯定。
二是召开20__年区财政局民主评议政风行风工作自查自评阶段专题汇报暨座谈会。
三个下属事业单位分别向应邀出席的区评议团成员及相关单位代表作自评报告，陈树军局长介绍了各窗口的职能、服务对象及近几年的发展情况，表示，一是热切希望各单位及群众对我们的窗口给予严格的监督，随时提出意见和建议，促进我们尽快提高服务水平;二是我们将根据评议团的反馈及时进行整改，决不辜负大家的期望;三是我们将自觉当好联系党和人民群众的桥梁，以优质的服务展示人民政府为民务实清廉的形象，以令人满意的工作成绩进入先进窗口的行列。
市财政局等11个单位派代表参加了会议。与会人员对各窗口均给予肯定的评价，并在人员配置、信息沟通、单位之间联动、服务前置等方面交流了看法。
3、从多个角度组织问卷调查。一是向76个区属预算单位发出问卷，从工作能力、效率、纪律及勤俭节约等方面了解有关单位对区财局工作作风的意见和建议，目前已收回的47份问卷反映，总体评价是良好的。二是在3个事业单位的服务窗口共计7个工作点向群众发放民意调查表，广泛了解社会群众对我局各窗口岗位有关办公秩序、工作纪律、服务质量等方面的评价。
据截至8月30日下午的统计，区协税护税管理服务中心5个代征站共发出问卷188份，收回188份，满意率100%;会计学校共发出问卷165份，收回165份，满意率98%;评审中心发出问卷65份，收回65份，满意率100%。三是四是就评审中心、协税护税中心和会计事务办理大厅3个服务窗口的政风行风情况组织全局工作人员及有劳务派遣关系的代征员进行自评，发出问卷162套，收回162套，满意率为100%。
四、推进廉洁文化建设
区财政局努力通过整治庸懒散奢改进工作作风的常态化，实现财政工作水平的自我提升，进而形成有天河财政特色的机关廉洁文化和窗口文明。
一是加强宣传。局机关先后制作《抓作风，廉洁、务实、正气》、《抓规范，阳光、高效、公开》、《整治庸懒散奢，改进工作作风》、《整治庸懒散奢，从我做起》等专栏，在机关大楼二楼廊道展出;区财政投资评审中心、区协税护税管理服务中心、天河会计学校等3个属下事业单位也分别6个对外办事窗口设立宣传专栏。
二是及时公开。局机关从6月起常设《天河区财政局整治庸懒散奢暨行风评议曝光栏》，将自查互访发现的问题向全局工作人员公布;同时，以工作简报的方式，将问题及整改情况在天河区信息网20__年天河区民主评议政风行风活动专栏向社会公开。每月，按时向区作风检查办填报《20__年各单位整治庸懒散奢改进工作作风工作月度测评表》和《各单位自查发现的庸懒散奢问题明细表》，并作阶段情况汇报。
篇8：教育纪律
一 对大学生进行理想与纪律教育的重大意义
1. 理想纪律教育是培育“四有新人”的重要内容
邓小平关于培养“四有新人”的思想中, 特别强调有理想和有纪律。他指出, “首先要向青年进行有理想、有纪律的教育。没有理想和纪律, 建设四化是不可能的”。没有理想, 我们就会迷失方向, 就易脱离实际;而没有严格的纪律要求, 社会就可能发生动荡, 人民就不可能安心建设。这是他将马克思主义关于人的全面发展学说与中国改革开放的实际相结合, 提出的人才素质和全民族素质的总体目标, 解决的是整个民族的精神支柱和智力支持问题, 理想纪律教育是其中极为重要的内容。
2. 理想纪律教育是加强和改进大学生思想政治教育的首要任务
理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、人文素质教育是党中央、国务院《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》中提出的四大主要任务。其中, 理想信念教育是核心, 爱国主义教育是重点, 公民道德教育是基础, 人文素质教育是目标。树立远大理想、加强革命纪律, 是我党的光荣传统, 亦是我党的政治优势, 是革命事业取得一个又一个胜利的强大武器。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人, 对他们进行理想信念教育和纪律法制教育尤为重要。
3. 理想纪律教育是高等教育的内在要求
新中国建立后, 特别是改革开放以来的30多年, 我国的高等教育事业有了长足的进步和发展, 为现代化建设事业及时、高质地输送了一大批人才。2011年, 全国各类高等教育总规模达到3167万人, 高等教育毛入学率达26.9%, 成为名副其实的高等教育大国。目前各高等院校均在规范和完善其教育教学体系, 在提升学生的思想道德素质、业务素质、文化素质和身心素质等方面大做文章, 而这些素质的加强和提升与理想纪律教育密切相关。加强大学生的理想纪律教育, 成为培养和增强大学生竞争力的重要途径。
二 高校理想纪律教育面临的挑战
1. 国内外环境的挑战
当今世界并不太平, 西方敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变, 各种敌对势力继续以青年一代为重点对象进行思想渗透, 企图通过物质引诱和意识形态的输出, 使当代大学生不以肤浅、虚荣为耻, 并追捧资产阶级的自由化。而在国内, 随着改革开放的深入和政治、经济体制的转型, 市场自身的弱点和消极方面逐渐表现出来, 如趋利性、自发性等容易诱发拜金主义、个人主义、享乐主义思想, 进而使人们的人生观颓废、价值观扭曲, 不少大学生随波逐流变得理想信念失落、纪律观念淡漠、行为自由散漫。
2. 传统的教育方式和内容遭遇挑战
新时代的大学生眼界开阔, 思维活跃, 陈旧的教学内容、单一的教学方式远远不能满足学生的需要, 直接影响着高校理想纪律教育的实效。转型时期的教育, 既需要继承、借鉴, 更需要创新。如何获取新的时代内容, 选择先进材料, 运用现代教育手段调动学生的学习积极性, 如何与学生进行情感与意志乃至人性的相互感应和交流都成为高校理想纪律教育中亟待解决的问题。
3. 来自大学生自身变化的挑战
当代大学生一般年龄较小, 涉世不深, 思想尚未成熟, 缺乏辩证思考的能力, 再加上现在的大学生大多数是独生子女, 缺乏生活的磨炼, 性格比较孤僻, 他们的世界观和心理的不稳定性与两面性都表现得极为明显, 于是部分学生不能正确认识自身和社会, 偏离了“四有”新人的要求。
三 加强大学生理想与纪律教育的可行方案
1. 深化教育教学改革, 认真实施教书育人的主体工程
首先, 作为教育的主体, 广大教师必须深入到学生中, 进行广泛调研, 把握学生的思想脉搏, 紧紧围绕学生实际和所关注的热点问题来设置教学内容, 否则易使学生失去学习的兴趣。如讲共同理想, 学生们普遍觉得这个太过高远, 与我无关, 但如果把层次放低些, 先从个人的职业理想或生活理想谈起再引申到社会理想, 使他们对自己的未来有所要求, 教学效果会更好。再如不少学生认为我是遵守纪律的, 所以没有必要接受纪律教育, 但事实上, 学生们并未意识到不交作业、旷课缺勤、弄虚作假都是一种违纪现象。其次, 运用多样化的教育教学手段, 如通过多媒体教学课件, 把文字、声音、视频融为一体, 以其形象性、生动性吸引学生注意力, 或选取与学生生活比较接近的个例组织课堂讨论, 提高课堂教学质量和教学效果。再次, 我们要消除理想纪律教育只是思想政治理论课教师的任务的错误观念, 的确“两课”是学生思想政治教育的主渠道和主阵地, 它对于加强学生的理想纪律观念有着不可替代的功能和作用, 但各专业课教师也应深入发掘本门课程中的思想教育内容, 教师对课堂秩序的管理其实就是一种纪律教育, 对自己学科领域内成功人士的介绍评析就会激发学生对自己未来的憧憬, 从而调整、丰富和发展自己的理想。
2. 加强第二课堂建设, 是对大学生进行理想与纪律教育的重要途径
切实加强校园文化建设, 努力建设高品位的校园文化是对大学生进行理想与纪律教育的一项重要措施。如开办有关理想、纪律主题的演讲比赛、征文比赛;组织学生收看法制节目、励志类的电影、电视剧, 引导学生阅读相关报纸、杂志, 邀请知名校友或社会名流来校做报告等。这些活动, 可激发学生的求知欲望, 陶冶大学生的情操, 发挥实践的教育感化作用。理想纪律教育要取得成效就必须正确认识和处理理想与现实的关系, 让学生走下课堂, 走进社会, 通过广泛参与实践汲取营养, 接受磨炼, 增强社会责任感和历史使命感。
3. 加强学校、社会、家庭的联系, 是高校理想纪律教育的重要方法
现在学生中出现的很多问题, 是由多种原因引起的, 这说明了学生思想政治教育工作正面临着更加复杂的情况, 需要全社会来共同关心, 共同支持。学校必须充分发挥自己的教育优势, 与家庭、社会密切联系, 三者保持要求上的一致, 实现教育作用的互补。家庭教育侧重于为学生提供良好的家庭学习环境、创造和谐的家庭氛围;社会应该通过各种活动和宣传, 使学生树立远大理想和抱负, 培养学生奋发向上的竞争意识, 通过正反两面的典型事例教育广大大学生遵纪守法, 使学生感受实现理想的可能性和遵守纪律的必要性;学校则应该按照教育目标, 结合自己学校的专业情况和学生的水平层次, 有计划、有组织、有系统地进行教育, 使大学生树立中国特色社会主义的共同理想, 运用科学的世界观和方法论来分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现象, 严格遵守各项规则, 自觉地为现代化建设刻苦学习。
4. 建设一支高水平的高校教师队伍, 是高校理想与纪律教育的有力保证
新时代大学教师的功能正在悄然发生变化, 从“传道”者转向学习知识的引路人, 从“解惑”者转向发现问题的启发人, 从“授业”者转向解决问题的参与人。社会变化如此之快, 任何一名老师都不可能把学生步入社会后几十年中所需要的知识、技能都传授给他们, 需要让学生具备独立思考、探求新知的能力和良好的道德素质及心理素质, 这些能力素质的培养对高校教师提出了更高的要求。所以, 只有建设一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍才有可能完成培养“四有”新人的任务。
摘要：理想与纪律是保持社会运行方向和运行秩序的两个最重要条件, 对大学生进行理想与纪律教育是高校的重要任务之一, 本文试在剖析大学生理想纪律教育的意义和面临的挑战的基础上, 提出加强大学生理想与纪律教育的可行方案, 望能对该问题的研究有所裨益。
关键词：大学生,理想,纪律,加强
参考文献
[1]中共中央宣传部、教育部.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[教社政[2005]5号]
[2]马克思主义思想政治教育著作导读[M].北京:高等教育出版社, 2001
[3]思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2010
[4]骆郁廷主编.高校思想政治理论课程论[M].武汉:武汉大学出版社, 2006
篇9：教育纪律
当然，英国BBC也这么认为。
当地时间8月4日晚，BBC播出了纪录片《我们的孩子足够坚强吗》，讲述了5名中国教师按照纯中国式的教学方式，教英国学生学习数学、科学、体育等课程。一个月后，这些学生将和由英国教师授课的学生一起考试，一决高下。三集纪录片目前只播出了第一集，就引发舆论的普遍关注，片中的中国教师显得有些力不从心，英国学生也颇有怨言。
而留给中国观众的问题，并不仅仅是英国的孩子是否足够坚强。我们更多思考的是，中国的教育是不是足够“坚强”？中国孩子的成长需要怎样的教育？为此，记者专访了北京大学精神卫生博士汪冰。
纪律往往是为了满足单向传递
中国的父母在批评孩子的时候，最喜欢说的话就是，“你怎么这么不乖”“你怎么这么不听话”。这意味着，听话、服从是中国式好孩子的标准，尊敬师长也就成了一切校园生活的前提。所以，当5名中国的中学教师来到英国学校，发现“学生对教师的敬畏”并不是天然法则时，他们的内心最初是有些崩溃的。
汪冰觉得，这其实有关文化差异，并不关乎对错。“在一个强调集体主义的文化里，重要的是和大家保持一致；而在强调个性的文化里，重要的是保存自我。”他认为，除了这个前提，纪律本身也有值得探讨之处。
上课随意讲话、不听教师讲课，甚至是在课堂上化妆，有媒体报道说，“这是英国学生给中国式教育上了一课。”在汪冰看来，“老师说话的时候学生不要说话”与“学生能不能说话”，是两种不同的情况。“如果纪律是为了帮助孩子更好地学习，那就是好的纪律；而如果纪律是为了让老师省事，从而违背了孩子的天性，就不是好的纪律”。
在中国，大部分学校是大班教育，纪律能保证课堂的安静、安全，使50多个学生都能在教室里有效率地学习。汪冰说：“如果50个人乱成一团，教师和学生都是受害者。而BBC片中实验的不合理之处，是让习惯了小班教育的英国孩子突然进入大班，这对中国教师是不公平的。”
“但纪律是有限度的，过度强调纪律，会限制孩子的自由发展。而且纪律往往是为了满足单向传递，时间久了，学生的思维会有惰性——听老师说就够了，不需要参与。这就是中国学生不太爱发言的原因。”汪冰解释，单向的教学方式，在人多、时间紧、任务重的时候，会在短时间内提高学生的成绩，但不容易“走心”。纪录片中也提到，学生们好像都明白了，但一下课就都全忘了。
“在教育领域，参与性的记忆是最牢固的。”汪冰认为，双向的教育方式至少有3个优势：一是学生不容易疲劳，不懂可以随时停下来讨论；二是师生之间更加平等，有讨论的意愿；三是学生的提问本身就是学习的过程——这是单向的教育方式永远无法做到的。“就像谈恋爱，没有人愿意和只会自说自话的人交往。需要交流，才能互相理解。”
汪冰说，如果换做5个英国教师来中国上课，他们大概会痛苦于“在人群中叫喊却无人应和”，鼓励了半天也不见得有人愿意说话；而学生的苦恼很可能是，学了一天，什么硬货都没学到，就顾着跟大家聊天了。“但只要愿意给中国孩子时间和机会，都会慢慢变化，00后就比80后开放多了。”汪冰说。
帮助每个孩子找到自己独特的优势
纪录片中，一个男孩体育不佳，跑1 000米对他来说简直是个噩梦。但他在解中国的益智玩具九连环上天赋异禀，全班同学都乐于向他请教。
汪冰说，在一些西方发达国家，教师注重“因材施教”。比如，对阅读障碍的孩子会更多使用听觉的教材，课外也会给予特别辅导。“如果班上只有十几个孩子，我们就有机会帮助每个孩子找到自己独特的优势。但是在目前中国的大多数情况下，孩子们都是在同一个班级、用同一套教材、施行同样的教学节奏。当那么多孩子在一起，我们只能取最大公约数”。
但是，汪冰提醒，如果一个孩子被教师评判为“高考要考的科目都不行，你学其他的有什么用”，那孩子可能会采用自毁的方式彻底放弃自己——我就不学了。“因此，即便从功利的角度来看，我们也要鼓励孩子，如果他能从一些与考试科目无关的事情上找到自信，就不太容易放弃学校的学习”。
汪冰讲了一个故事：有一个男生特别喜欢打网球，但因为学习不好，父亲就不再让他打球了。然而，不再打球的孩子不仅学习依然不好，自信心也特别受挫，和家长的关系开始对立。父亲为了修复关系，请了教练继续教儿子打网球。渐渐地，父亲发现，孩子在打球的时候特别能吃苦，就赞美儿子：“你练那么长时间也不累，面对困难那么勇敢，在学习上也应该能做得更好啊。”故事并不是心灵鸡汤，孩子最终也没有成为“网球高手+学霸”，如果他学会了把打网球的经验迁移到了学习上，父子关系也得到重建。
“如果帮助孩子找到自信，在他未来面对人生困难的时候也会更加勇敢。”汪冰说，“如果一个人知道自己的生命中不全是困难，除了困难还有其他愉悦，他才会更愿意去解决这些困难。”
节制和规则是中国教育更要突破的方面
汪冰觉得，BBC之所以拍摄这部纪录片，是因为他们意识到英国的教育有一部分出了问题。而这个问题并不仅仅是纪录片开头所说的“《国际学生评估项目》报告指出，截至2012年，中国上海中学生的数学、阅读、科学能力均为世界第一，而英国学生的排名则在20名开外”。
为了表现“纯中国式教学”，英国学生被要求穿上了连中国学生自己都吐槽过无数次的“像降落伞一样”的校服。平日里做算术都仰仗计算器的学生，要在一堂课内学会三角函数。一个小姑娘嘟囔：“为什么要学，让我们学会怎么缴税不就可以了。”学生每天早起做早操——据说为了训练集体意识，“大家一起做一件正确的事”……
一个屡次“破坏课堂纪律”的女生被老师请出了教室，一个上课爱说话的男生被老师惩罚面壁，再进行下去，似乎就差“请家长”这一招了。但英国孩子似乎并不在乎。女孩说：“如果不是考虑到我的朋友，我才不会来学校。”
“强调纪律、强调集体，其实还是在默默传递一个理念：老师是对的。这会让孩子从小觉得，谁做权威就可以任性、可以随意制定规则。”汪冰认为，东西方教学方式没有绝对高下，节制和规则才是现在中国教育更要突破的方面。
汪冰提到，比如中国孩子在外留学，家长特别担心他们吸大麻、滥交。“在一些国家的文化中，如果高中毕业还没有性经验，就会被嘲笑；男孩在大学有很多亲密关系是一种自豪。但问题在于，这些国家的年轻人一旦选定了交往对象，就会比较忠诚；而中国孩子可能只学了一半，没有搞明白全部。”
“节制和规则不应该被全部抛弃，因为孩子是一种不考虑未来的动物。他们只想及时行乐，很少有孩子能想到为什么读书。如果完全不加限制，一味强调快乐，那是教育者没有尽到一个成年人的责任。”汪冰说，“痛苦是学习的一部分。进入社会后，每个人都要靠自己，不会再允许你为所欲为。”
有很多HR曾经跟汪冰抱怨，他们发现90后的孩子很注重自我感受，简而言之，就是想要“活儿少、钱多、离家近”，“你如果让我不爽，我是不会妥协的”。汪冰说：“这其实是一种缺乏职业精神的表现。我们的教育体系中，对于职业精神的教育十分匮乏，而孩子的自我解放又很彻底，抱着要被全世界点赞的心态进入职场，就十分危险。”
汪冰说：“英国的教育方式会让自律的孩子更加自律，因为他们尝试过自由；也会让不自律的孩子很难变得自律，分层十分明显。只是在英国，你可以靠福利过得还不错。”
纪录片第一集的结尾，中国教师开始尝试新的管理班级的方法——选班委。这一方式的结果如何尚未可知。汪冰认为，既然班委是由孩子们自己选出的，就要遵守自己制定的规则，以实现同伴的示范作用、同伴之间的自我管理，从这个角度来看，是一件好事。但是，汪冰提醒：“班委只是一种形式，究竟它是帮助教师来实现某种权威的意志，还是让学生彼此示范和影响，实现自觉、自我管理，将决定这件事的最终结果。” （来源：《中国青年报》 ）
链接
中西教育，交流比判优更重要
英国广播公司日前出品了名为《我们的孩子足够坚强吗？》的纪录片，在中英两国教育界以及媒体上引起了教育模式优劣的争论。
纪录片共有三集。讲述的是五位来自中国的中学教师，在英国学校把中国的“教学模式”运用到西方课堂的故事。该校50名九年级学生接受了为期一个月的“中式教学”，然后要与同年级的其他学生进行考试，以检测中西两套教学方式的效果差别。
第一集刚播，就引起了硝烟弥漫的舆论大战。在英国媒体的诸多报道和评论中，“中式教育方法”主要表现是：早七点上学，晚七点放学，在课堂上遵守纪律，不得随意讲话。这些对中国孩子可谓司空见惯，但在以鼓励“多元教育”为核心的英国学校，却被认为不可思议。片中，老师和学生之间的摩擦也大多源于此。英国《独立报》刊发评论《也许猛虎教师可以从精力充沛的孩子身上学到什么》，认为“英国学校的教学文化是‘学生中心式’，而中式教育的特征则讲求‘权威、纪律和残酷竞争’，这实际上令九年级的学生们陷入了文化冲击中”。
有人认为中式教育实难在英国学生身上产生效果，甚至有可能挫伤学生的学习主动性，但也有人认为，这其实是给英国教育传统带来了新鲜的空气。有着160年历史的《每日电讯报》发表了教育家安娜·布兰斯基尔的评论《一场课堂小骚动可能是件好事》。安娜原是英国布里斯托的一位资深中学历史教师，后前往耶路撒冷担任一家国际学校的中学部主管，对国际教育有比较深刻的认知。她认为中国教师走进英国课堂对当地教育有着积极作用：“对教师而言，参照他山之石反躬自省是一件极有吸引力的事情。从这次试验看出，当学生们更安定地坐在教室里时，我们的教育体系可以更好地鼓励他们跳脱窠臼，大胆思考，去提问和挑战一些预设的想法。”
其实，西方教育领域对于中式教育方法的探讨，近几年一直保持着一定热度。2011年，耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿出版了《虎妈战歌》，在西方教育界引起了相当大的反响。这位“虎妈”把两个女儿送进美国名校，并且学业、音乐和体育都很出色，她的教育方法虽受诟病，却也收获了一批西方粉丝。时隔4年，一部由赵薇、佟大为主演的中国电视剧《虎妈猫爸》再度在西方媒体和社交网站上点燃了对中式教育的热议。BBC和《每日电讯报》等媒体极尽能事地向受众介绍了中国的“虎妈”与“象妈”“猫爸”与“狼爸”的差别。