建筑工程职业生涯规划书范文

建筑工程职业生涯规划书范文（通用8篇）

篇1：建筑工程职业生涯规划书范文

大学生职业生涯规划

大学生职业规划

职

学院

班级

姓名

学号业 规 划 设 计 书

前言

大学，一个蕴藏无数奥妙的宝藏，等待我们去开采；大学，沙漠中的迷骆驼，等待我们牵引出未知；大学，一个连接未来的桥梁，等待我们完美的手工；大学，一个未知的新世界„„

大学是人生的另一个新起点，我们应合理地规划大学生活，也要为自己未来的职业进行必要规划。

职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划职业，规划人生，你的生活从这里起航。

一、自我分析

1、价值观-最看重是什么

1.最看中人的本身才能，不喜欢表面哗众取宠，实质无能之辈。

2.最看中人的基本良知，喜欢善良、诚实、稳健的人，不喜欢为利益

而不惜一切的人。

3.最看中人对工作及事物的态度，喜欢积极、有所追求的人，不喜欢

对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。

2、兴趣爱好-喜欢干什么

1.对机械、新闻方面有着浓厚兴趣。

2.喜欢看足球、排球等比赛。

3.喜欢小说、漫画，基本基于侦探、科幻、人文类。

4.喜欢独自想事情，直到事情很透彻为止。

5.喜欢音乐，唱歌，参加联欢。

6.喜欢将所听、所看、所学、所想、所做付于文字之中。

7.喜欢自己创作属于自己的东西，并喜欢将自己的创作给非熟人评价。

3、能力特点-能够干什么

1.善于客观、系统地分析事物。

2.善于想象、创造，将想法与实际联系起来。

3.善于调解、谈判。

4.善于将事物编辑成文。

4、行为风格-适合干什么

1.性格双向，即具体事情而定。

2.善良，爱交朋友，善于沟通、作思想工作，营造和谐氛围。

3.思想较为独立。有主见，对每一事物都有自己的看法和见解。喜欢

集各方不同意见，不容易受外界影响。想法和处世比较客观、全面，有稍许虚荣心。适合文艺、后勤类的工作。

5、分析-优劣势是什么

优势

1、性格双向，善于交际和沉着地应对问题。有较好的独立思考和解决实际问题的能力。

2、对专业科和非专业科都有极强的知识占有欲，并有一定的能力攻克，学习接受能力较强。

3、具备较强的创新意识，敢于创新，不喜欢拘泥于固定的模式。

4、所处的地域适合本专业发展的企业较多。实习机会较多。

5、学校注重机械专业技能的应用。

劣势

1、表现欲不强。

2、不够自信，缺乏相关工作经验。

3、不善于把握住机会。

4、暂时所学知识不够，缺乏专业知识。

5、某些企业对非名牌学院存在偏见（不注重实际才能）。

6、专业技能人员的需求量越来越大。机械行业的人员需求量和竞争力成正比。

7、相关企业对人员的要求日渐提高。

6、家庭背景

家庭经济状况较差，父母知识水平有限，家庭辅助力量不大，但父母很淳朴，常教育我努力学习，以后找到理想的工作。

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析：

机械电子专业人才需求量较大。毕业后，可以进入不同性质的公司，比如国企、私企、合资企业、事业单位等。可以在很多行业内发展，比如机械制造、产品制造、数控、液压等。具体职位可以做技术，比如设计开发、设备维护、工数控领域等，也可以做专业教师、机电产品销售、技术服务等。

2，社会不再只注意到你的文凭：

近几年来，随着走进就业市场的大学毕业生越来越多，卖方市场逐步转为买方市场，企业挑选人才的眼光提高了，单纯的学历不足以吸引企业的目光。企业开始从全方面考察人才，即要求我们有综合素质。

3、所学专业就业形势：

2006年毕业生专业需求排前十位的分别是机械设计与制造类、计算机科学与应用类、信息与电子类、市场营销、管理类、建筑类、电气工程及自动化、英语、医药卫生、财会。共需求毕业生587126名，占总需求数的35.3％。

4、我的能力与就业机会：

1.思想较为独立。有主见，对每一事物都有自己的看法和见解。善于客观、系统地分析事物。喜欢集各方不同意见，不容易受外界影响。善于想象、创造，将想法与实际联系起来。喜欢干创造性的事情，不喜欢模仿，不喜欢按禁锢的模式亦步亦趋。适合设计类工作。

2.喜欢有挑战的事物，压力与动力成正比。善于在逆境中完成目标。对于所

在意的事物观察很敏锐，可以注意到每一个细节。善于具体问题具体分析，实战性较强。善于事物的实际操作和应用。适合精细的机械工作。

3.善于制定合理的计划，捕捉计划中的不可实施性的漏洞。善于总结规律。

对自己兴趣之处有极强的好奇心。具有较强的逻辑分析能力。善于整理复杂问题的头绪。善于计划，有长远的眼光，有开拓精神。适合研究、创新类的工作。

三、目标设定

短期目标

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四、六级证书、CAD高级绘图证书、计算机一、二级证书）。

3、利用假期去打工，获得实践经验。

我的短期目标：优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

中期目标

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

2、拓宽人际交往面。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。

4、业绩或工作优异，领导才能突出，成为部门经理或是高级工程师。

我的中期目标：优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

长期目标

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

2、管理好一个部门、拥有多种自己设计的图纸、有自己的出版物。

3、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。

我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

四、行动计划与实施方案

短期目标 兼具各种专业技能

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四、六级证书、CAD高级绘图证书、计算机一、二级证书）。

3、利用假期去打工，获得实践经验。

中期目标 优秀的基层工作者 拥有熟练的工作的技能和工作技能

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。（工作开始到工作3年内）

2、拓宽人际交往面。（工作刚开始到工作后5年）

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧，成为上级器重的人才。（开始工作到工作后7年）

长期目标 优秀的领导、骨干，或是自己创业，具有很强的技能和经验

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。（工作后10年到工作后12年）

2、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。（工作后15年到工作后35年左右）

3、存在的差距以及减小差距的方法

五、评估与调整

1、我的规划评估

我的规划书预计在未来的大学生涯中不会有太大的波动，以后的规划即具体选择的职业而定。

2、职业规划需要不断调整

由于现在我目前处于大三阶段，规划的东西并不是完全符合未来发展路线的。而且社会无时无刻不在变化当中，面对这样的变化，是防不胜防的。我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。

六、结束语

职业生涯规划只是对大学生活以及以后事业的一个大体规划，然而优秀是一种习惯，要想成功，还需我们脚踏实地的付出，相信辛勤的汗水终究会迎来成功。大学生要多思考、多实践，不要让思考成为空想，亦不要让实践付之东流。只要路是对的就不怕远，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”一直是我的座右铭，我的职业规划已接近

尾声，然而我的真正行动才刚刚开始，加油吧，为了心中的理想而奋斗，在奋斗中成长，之于成长，它在路上。

篇2：建筑工程职业生涯规划书范文

附录：教师职业生涯规划书填写说明

前言

实现教师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。

一、充分认识自己的发展状况

反思自身状况，是为了了解自己的长处和短处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。

1.自身职业现状分析

（1）教学方面

（2）班主任方面

（3）教科研方面（成果列举）

（4）其他任职情况

2.自身素质特点反思

（1）知识状况

比如，知识面宽不宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难？读过多少书？对最新的知识动态是否了解？

（2）能力状况

哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难？

（3）个性特点

是内向的还是外向的？独立性强还是从众性强？是理智型还是情感型？和学生容易相处吗？因为缺少哪些素质而影响和学生的关系？

总：概括一下自身的优势劣势

3.成长环境的分析

分析成长环境，是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自己的职业目标和成长途径。

（1）社会环境

我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？提供了哪些条件？提出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对自己的工作和发展有什么样的影响？

（2）学校环境及发展机会

你所处的学校是一所什么类型、水平的学校？这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？对有利条件，你是否充分的利用了？对不利条件，你能否克服和避免？目前你该如何利用这些因素促进自己的职业发展？

（3）自己的家庭环境

自己的原生家庭给自己的成长带来了怎样的影响？现在的家庭对自己的工作是否支持？家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作与发展有什么样的影响？你能否克服不利的影响？

4.成长历程的反思

成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足，了解自己所处的成长阶段。

反思的内容可以包括：我在学校教师中的位置如何？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的经验？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自己的成长？

自我反思的方法可以包括：教育日记；学生作业检查；参观考察与观摩；成长自传等。

二、充分了解他人对自己的评价

从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下：

（1）教学同行（教研员和区内其它同行、学校同行）评价，可采取对话形式获取；

（2）年级同行评价，可采取对话形式获取；

（3）学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取；

（4）学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。

三、职业发展目标与行动策略

1.我的长期目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置谈）

（1）教育方面

成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。

（2）教学方面

成为“课程与教学专家”：教师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自己的心得，加以钻研。

（3）教科研方面

成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。

（4）其他方面

在人际交往、其他任职方面是否有专长或发展机会？、2.我的三年目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置角度谈）

（1）教育方面（可以有一些量化的目标）

（2）教学方面（可以有一些量化的目标）

（3）教科研方面（可以有一些量化的目标）

（4）其他方面（在人际交往、其他任职方面是否有发展目标？）

3.具体措施（打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性）

结束语

篇3：职业生涯发展规划书

自我分析

世界上没有两片相同的树叶, 每个人也是不相同的。一个人要成才首先要选择一条适合自己发展的职业道路, 而要寻找到自己适合发展的职业道路, 首先要明白自己想干什么、适合干什么、能干什么。因此, 自我分析是职业生涯规划的第一步。

喜欢干什么——职业兴趣

希望做有关人力资源、教育和心理学方面的工作, 使人的能力都得到最优组合和发展, 帮助青年人特别是大学生明确自己的人生与职业发展方向, 自己设计大学生涯和职业生涯, 做自己真正的主人。通过测评得出:

我的职业兴趣类型顺序为:

我的分析:可以得出, 我的职业兴趣类型是SMA型:喜欢与人打交道, 希望通过自己的言行去影响他人, 同时感情丰富, 有创新能力。

在日常生活中, 我也发现自己喜欢与人沟通, 对周围人的细微变化有很敏锐的洞察力, 行事主动, 有自己的想法, 并希望能通过自己的努力, 使别人生活得更好。同时, 不喜欢和别人一样, 思维活跃敏捷, 有丰富的想象力, 有时也很感性。我的朋友、父母也认为我对社会管理型职业有比较浓厚的兴趣。

能够干什么——职业技能

测评得出的结果:

我的分析:我的数理能力和推理能力较强, 说明我有比较清晰的逻辑思维能力。而言语能力和人文能力相对较低, 说明我在口头表达能力和文学素养上还有所欠缺, 需要在以后的学习生活中多锻炼和积累, 从而弥补我这两方面的不足。

最看重什么——职业价值观

测评得出以下结论:

上图是我在九种职业价值观中的得分, 其中得分最高的三种是最能反映我进行职业选择时首先看重的价值。因此, 从上图来看, 我的主要职业价值取向是:

(1) 志愿取向:

志愿取向者富于同情心, 把他人的痛苦视作自己的痛苦, 乐于帮助别人, 为大众服务, 做事不计较报酬、回报, 而更在意自己是否有效地给他人提供了帮助。

(2) 自我实现取向:

自我实现取向者不关心人所共有的幸福和一般惯例, 一心一意追求个性、探索真理, 对收入、地位乃至他人全然不顾, 喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战, 并把它看成是生存的最大意义。

我的分析:我以帮助别人为快乐之源, 以解决他人职业发展和心理方面的问题为自我实现的途径。而我工作的最大动力就是实现个人价值的最大化。喜欢对社会有重大意义的工作, 不喜欢重复与很多人一样的工作。想做教师、咨询师、人力资源管理人员从事公益事业。

适合干什么——个人特质

自我剖析:

(1) 生理条件:

健康状况:饮食, 作息规律。

身体素质:能远足、爬山, 能跑步40分钟以上, 少生病。

外貌:五官端正, 面容较好, 身高168cm。

体力:能支持我登上玉龙雪山顶, 海拔4850m。

(2) 心理条件:

§性格:随和, 极富同情心和正义感, 有亲和力。有明显的双重性格:在生人面前不语, 在朋友面前又很能扯。有时想太多, 有些优柔寡断。爱憎分明, 个性鲜明, 诚实, 心里藏不住事;有洞察力。

§价值观:不安于现状, 不愿和别人一样。喜欢替他人着想并以帮助别人为自我实现的重要途径之一, 喜欢做有意义的事, 讨厌机械无意义的工作。

§兴趣特长:广泛, 与人交流, 音乐有关的如唱歌, 钢琴和跳舞等。

(3) 社会资本

生在知识分子家庭, 长在大学校园里, 从小受到良好的文化熏陶, 生活环境干净简单。现在所读大学人文气息浓厚, 学术氛围自由, 为我提供了广阔的发展空间。周围牛人很多, 有很多值得我学习的地方。家庭以及求学经历为我提供了不少社会资源, 让我了解到最新的信息和思想, 为我未来的发展道路积累下了一定的原始资本。

别人眼中的我:

测评得出的结果:

(1) 综合特质:经由说服技巧或理性讨论达到目的;没有野心;喜欢与人建立关系;满足自己的兴趣与嗜好;接纳他人、配合团队。

§能力优势:人际沟通与管理;注重团队精神;有自信扮演积极角色、有办法展现外向个性。

§人际关系:外向且友善;擅倾听且有耐性;理性有说服力。

§激励因子:平常的快乐与满足感;明确地位、正面温暖的人际关系。

(2) MBTI人格理论:内向直觉情感判断INFJ-“促进事情正面转化的催化剂”。

基本描述:

§有计划、有条理, 喜欢遵照固有的模式处理问题, 乐于探求独特的方式以获得最有意义的成长和发展;通过认同和赞扬与别人进行沟通, 具有很强的说服力, 可以成为伟大的领导者;贡献被人尊敬和推崇。

§喜欢独处, 性格复杂, 有深度, 是独立的思考者;忠诚、有责任心, 喜欢解决问题, 通常在认真思考之后行动;在同一时间内只专注一件事情。

§有敏锐的洞察力, 相信灵感, 努力寻求生活的意义和事件的内在联系;有坚定的原则, 就算被别人怀疑, 也相信自己的想法和决定, 依靠坚忍不拔取得成功。

§他人能随时体会到我的善良和体贴, 但不太了解我, 因为总是做得含蓄和复杂;事实上是非常重感情, 忠于自我价值观, 有强烈的愿望为大家做贡献, 有时候也很紧张和敏感, 但表现的深藏不露;倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。

可能的盲点:

§我的完美和固执, 使我易走极端;一旦决定后, 拒绝改变, 并抵制那些与我的价值观相冲突的想法, 以至于没有远见。

§总是探寻事情的意义和价值, 过于专注各种想法, 会显得不切实际, 而且经常会忽略一些常规的细节;需要留意周围的情况, 并学会运用已被证实的信息, 这样可以帮助我更好的在现实世界中发挥自己的创造性思维。

§敏感, 非常关注个人的感受和他人的反应, 对任何批评都很介意, 甚至会视为人身攻击;对我来讲, 需要客观的认识自己和周围的人际关系, 更好的促进事情向正面转化。

总结

与职业兴趣相适应的职业特征:

§从事更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作;

§与职业能力水平相适应的职位定位建议;

§较符合中高级职位的要求, 工作效率高, 并能取得较好的成绩;

与职业价值观相适应的职业特征:

§帮助他人同时让自我价值实现最大化的工作;

与职业性格相适合的职业特点:

§要求高品质、追求完美, 不断改善;

§重视规划、顺序、流程及制度;

§喜欢谨慎的思考后才做出行动;

§有能力处理繁复的书面信息;

根据职位胜任力原理、人职匹配的原则, 我比较适合从事职业指导师。

我将在下学期分小专业时选择人力资源管理专业, 并适当选修相关的心理学、社会学、教育学等课程, 为以后做人力相关工作做好准备。

环境分析

职业前景分析

21世纪竞争更加激烈, 而人才的竞争又是竞争的核心之所在。在发达国家, 职业教育已得到充分重视并且有了一定的普及度。良好的早期职业教育, 一方面能帮助个人早日确立明确的职业发展目标, 从而有预计有步骤的采取措施达到自己的职业成功;另一方面也能使人力资源得到最优组合, 使社会更好的发展, 达到多赢。很遗憾的是, 在我国职业教育才刚刚起步, 很多的领域还几乎是空白。但是, 正是因为这样, 前景和发展空间也是巨大的。

专业特色和培养要求

本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学和人力资源管理方面的基本理论和基本知识, 受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练, 具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。毕业生获得以下方面的知识和能力:

§掌握管理学、心理学、法学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识;

§掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;

§具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;。

§熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规;

§了解本学科的理论前沿和发展动态;

§掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有初步研究和实际工作能力;

§学生在一、二年级完成公共基础课和本专业基础课后, 可以针对自己的具体情况在感兴趣的相关专业选修一组课程, 使学生既具有较宽的知识面又能够适应工作和社会的需要, 增强人力资源管理专业学生的社会适应性。

家庭环境分析

我自小生活在大学校园中, 是家中的独生女。小康家庭环境温馨和睦, 受家庭环境的熏陶, 对人力资源方面有比较全面的认识和浓厚兴趣, 在观念的更新和信息的获取上有一定的优势。

职业选择的S W O T分析

职业咨询师:

发展路线

2005——2009年, 完成管理学和心理学的专业学习。

2009——2013年, 留学完成人力资源管理专业的博士学习。

2013——2017年, 在公司里做人力资源相关工作。

2017开始做职业指导老师。

积累一定经验后做职业咨询师。

结束语

篇4：女工程师怎么做职业规划？

“从择业上来说，第一份工作我会更多考虑平台以及培训，这是从学生转为成熟工程师的重要阶段；之后工作的选择我会更看重职业需求。”事实上她也是这么做的，毕业后她先进入GE做后端研发，成熟的公司培训体制和大公司完善的做事方式让她逐渐成为一个专业的工程师，“每个人都需要这样一个过程。”在做了6年多的输配电设备研发工作之后，景蓓蓓开始考虑工程师职业是否还有其他的可能性？

泰科是她的一次机会。和GE的工作不同的是，泰科的产品开发工作直接把景蓓蓓推到了终端消费者面前，而在此之前，她几乎很少接触客户。这意味着，景蓓蓓要对项目有更快的反应速度—客户遇到任何问题都会直接来找她；同时她得协调好生产部门和模拟团队，前者让设计变成实物，而后者是确保生产能实现的前提。

这样的工作对于一贯被“保护”起来的工程师景蓓蓓来说是全新的，新工作并没有给她多少过渡期，而是直接让她去实践。

进入泰科后的第一个项目就被景蓓蓓认为是“不可能完成的任务”，客户想要升级自己的通信基站，直接从几百兆升级到25G，这是一个非常大的跨度，无论对于生产厂商还是研发团队都提出了很高的要求。

技術层面的事情她并不担心。为了获得最佳可行性，她和团队前前后后设计了12个版本，但这些都还算是她熟悉的范畴。更需要她去适应的，是当项目出现各种难题的时候，要怎么主动跟客户沟通。

“你得让客户知道你推进的过程，让他们看见成效。”所以景蓓蓓在遇到客户提问时会要求自己必须在一天之内给予答复，如果遇到棘手的问题，她会及时告知客户，同时也让对方知道目前自己已经做了哪些工作，具体问题出现在哪个环节，以及可以提供哪几个备选方案。

除了日常的沟通，景蓓蓓基本上会保证每周与客户开一次会，会前她会准备一个list，从需求与满足状态两个角度跟对方一一核对，让客户了解自己提出的要求是否得到满足，或是进展到什么程度。

及时有效的沟通让景蓓蓓获得了客户的信任，她认为女性工程师的身份并没有为她带来什么特殊照顾，但女性自身的细腻还是促进了她与客户的合作。“这大概是女性的一种普遍优势，懂得换位思考。当客户遇到问题且无法解决的时候，除了告诉他们结果，我也会给他们提供一些别的选择。”

到目前为止，景蓓蓓已经跟了这个项目快一年，如果顺利的话，预计将在两三个月之后进入应用。而这个项目对于景蓓蓓更大的意义，是让她找到了自己工程师生涯的新的可能性：工程师不是只能在背后默默无闻，在直面客户、为他们解决问题的时候，那种成就感是她之前没有体会过的。

C=CBNweekly J=Jing Beibei

C： 工作之余有什么兴趣？

J： 我和同事都喜欢看电影。我最喜欢的电影是《星际穿越》，虫洞这类概念非常有意思；最喜欢的书是《三体》，我觉得这本书里面讲的未来，就是未来会有的样子。

C： 遇到压力会怎么调整？

J： 首先是通过运动，因为大量设计都是脑力活动，所以我们更需要固定的身体运动来让自己换一种状态。另外工程师的使命感会让我排解掉一些压力，我始终认为工程师是能改变世界的一群人，有了这种使命感，你会坚信很多问题都能被克服。

C： 行业快速更迭，怎么给自己加码？

J： 公司有内部交流机会，我会学习项目经理的管理经验、财务的成本模型。一个产品70%到80%的成本在研发阶段已经确定了，所以工程师需要综合考虑各方面。另外慕尼黑电子设计展之类的展览会集合所有竞争者的最新技术和产品，看展览能帮我快速了解行业动向。最后还要留心客户咨询的问题。如果很多客户都咨询同一个问题，那也是在暗示我的研发方向。

篇5：职业规划书[范文模版]

大 学 生 职 业 规 划 书

史地与旅游学院 历史学1501何潇

2015年12月

前言

个人简介：

学院：史地与旅游学院 专业:历史学

班级：1501 姓名：何潇 性别：男

学号：***3 联系方式：*** 意义：

制定大学生职业生涯规划对人生有着重大的指导意义。首先，我们可以通过做职业生涯规划，分析自我，在既有的成就为基础，确立人生的方向提供奋斗的策略；其次我们可以评估个人目标和现状的差距，为我们提供了前进的动力；同时，个人还可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势；最后，通过自我评估，了解自己的优缺点，然后通过反思和学习，不断完善自己使的个人价值增值。特此，我们制定了自己的职业规划书。

2015年12月

目录

引言(总论）

第一章 自我认知·····························1

一、职业兴趣

二、职业性格

三、职业价值观

四、职业技能

第二章 环境认知·······························3

一、家庭环境分析

二、学校环境分析

三、社会环境分析

四、目标职业环境分析

第三章 职业定位·······························9

一、目标职业

二、职业发展策略

三、职业发展途径

第四章 计划与措施····························10

一、短期计划

二、中期计划

三、长期计划

第五章 评估与调整····························12

一、职业评估 1.评估时间 2.评估内容 3.评估来源 4.评估原则

二、职业调整 结语

总论

没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。

而有一份长期稳定的规划是有必要的。首先，职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。中国人讲究以“不变应万变”，因此更加就需要有一份稳定的职业生涯规划了。其次，稳定性的追求是符合人性的，按照马克思的观点，在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的。但现代社会宗教的不断发展，信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产。为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢？其中一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰……

那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢？众所周知，职业生涯包括内职业生涯和外职业生涯。对于在校大学生，首先要对自己有一个清醒的认识，知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣，明确自己的目标，通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位，履行好自己的社会角色。当然在这个过程当中必须不断提高和完善自己的能力，并对当代社会对自己的职业的要求和职业本身的发展前景要有一个清醒的认识。

针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位臵是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。第一章 自我认知

自我认知是对自己的洞察和理解，包括对自己的行为和心理状态和认知。自我认识是主观自我对客观自我的认识与评价，自我认识是自己对自己身心特征的认识，自我评价是在这个基础上对自己作出的某种判断。

如果一个人不能正确的认识自我，看不到自我的不足，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不前……相反，如果一个人过高地估计自己，也会骄傲自大、盲目乐观，导致工作的失误。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。

一、职业兴趣

我喜欢教师这个职业。首先，这是我小时后就萌发的理想，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业；其次，我喜欢与最富有活力和朝气的学生们朝夕相处；最后，我希望以我的知识学识改变学生们的命运，以我的关心、呵护引导我的学生茁壮健康成长。把我的学生培养成对国家对社会的有用人才，挖掘出他们最大的潜力。

二、职业性格

我性格特征，热情、有好、外向，富于同情心和爱心，具有很强的目标和使命感，做事认真、负责、执着、投入，对于自己喜欢的事情和职业全身心投入，具有很强的责任心和很高的激情！因此我适合从事教师这份职业，我相信我会 做到：对于教学，勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责讲效率；对于学生，我会关心，呵护，勉励

三、职业价值观

我的职业价值观是奉献，我最看重奉献，因为从事教师行业本身就意味着奉献，教师肩负着教书育人的职责，肩负着为国家为社会培养接班人的光荣使命。这就要求教师，奉献你的知识学识，奉献你的爱心关心。作为教师，奉献是第一位的，因为教师的价值就是在于传道授业解惑，在于为国家为社会培养德智体美全面发展的人才！

三、职业技能

（一）职业优势

经过大学几年的学习和锻炼，我不仅通过几年的系统完备的专业课知识学习和教育理论学习积累了丰富的知识储备和提升了自己的从教技能，而且通过积极参加各种丰富多彩的课余活动全面提升了自己的素质和能力，使得自己成长为一个全面发展的复合型人才。大学期间，我还充分利用学校的图书馆资源，阅读了大量文学类和其他人文社科类的书籍，拓展了自己的知识面。加深了自己的专业知识储备，这些都为我今后从事教师职业打下了坚实的基础。

(二）职业劣势

缺乏具体的教学实践经验，从教经验还有所缺乏。第二章 环境认知

大学生选择就业方向不能仅凭一时的冲动和个人兴趣，选择就业方向要紧密的结合家庭环境、学校环境、社会环境以及职业环境。

一、家庭环境

家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,妹妹还在念高中，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。

二、学校环境

成都范学院是四川省人民政府举办，四川省教育厅直管的国家公办全日制普通本科院校，前身是1955年创建的四川教育学院。2012年3月经教育部批准改建更名为成都师范学院。

学校位于中国历史文化名城——“天府之国”成都市。现有人民南路、温江、白果林三个校区，总占地面积1100余亩。教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、运动场等教学和学生生活设施齐全。拥有理科、工科和信息与计算三个实验中心，语言发展、教师职业技能、艺术与体育和管理类四个实训中心，共有专业实验（实训）室60余个；校外教学实习（实训）基地120余个；教学科研仪器设备价值8000余万元，图书馆馆藏纸质图书128多万册，各类中外文报刊 2200余种，电子文献4.2TB。学校环境优美、教学资源丰富，为学生学习和生活提供了优质条件。学校拥有一支高水平的专兼职教师队伍。现有专任教师700余人，其中正、副教授270余人，具有硕士、博士学位教师330余人。拥有省级学术技术带头人、享受国务院特殊津贴专家、省级教学名师等国家级和省级各类专家30余人。拥有省级教学团队、省级人才培养模式创新实验区和省级实验教学示范中心各1个、国家级精品课程1门、省级精品课程17门，省级专业综合改革试点项目2个。四川省心理学会、四川省陶行知研究会、四川中小学教师专业发展研究中心、四川0-3岁儿童早期发展与研究中心、四川省东南亚经济与文化研究中心、四川中小学教师师德研究中心等协会和省级研究中心挂靠学校。近年来教师公开发表的科研成果1000余项，其中专著、教材近200部，获得省部级以上教学科研奖32项，承担省部级课题40余项，在SCI、EI、SSCI等国内外著名学术刊物发表有影响的学术论文260余篇。

学校经过近60年的建设，已发展成为师范与非师范并重，文理渗透、理工结合的应用型普通本科院校。学校是四川省教师教育的主要培养培训基地之一，师范专业涵盖教育学、文学、理学、艺术学和法学等学科门类。建有融普通话、微格教学、课件制作、多媒体教学、远程网络教育、心理教育、班级管理等为一体的四川省中小学教师职业技能培训中 心、教师职业素养实验教学省级示范中心。学校创新“师德养成教育、学科专业教学和教师职业技能训练”三位一体的师范生人才培养模式，彰显职前职后一体化的教师教育办学优势，先后培养出100多名教育局长、1000多名中学校长、10000多名特级、高级教师、10万余名各类应用型人才。

学校面向经济社会发展需求，设臵涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学等学科门类的应用技术型本、专科专业。践行“校地共建、校校合作、校企协作”的办学模式，创新“产学研一体、教学做合一”的应用型人才培养模式，培养实践能力强、创新精神足、文化素质高、社会责任强的懂设计、能生产、会管理、擅营销的复合型应用技术人才。建有汽车大数据研究中心、BIM技术应用中心等校企产学研协同创新中心。学校有50余个学生社团开展丰富多彩的学生活动，40余个学科竞赛项目和大学生创新创业训练计划为学生综合素质提高、创新精神和创新能力培养以及就业竞争力的提升提供了锻炼的机会。学校近年来连续五次被四川省教育厅授予“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号，学生一次性就业率连续五年超过95%。

三、社会环境

（一）历史学就业前景 1.历史学就业方向

历史学是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较 少。就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。2.就业方向职业的岗位职责

大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。

3.就业方向职业的能力素质要求

科研单位：包括各高校及相关研究单位，从事教师、研究员职位。要求毕业生具备扎实的专业知识、合理的知识结构和全面的人文素质。要有踏踏实实做学问的精神和对历史学浓厚的兴趣以及刻苦专研的精神。

党政机关：主要是公务员系统。要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素质以及行政能力，要拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，要有为人民服务的精神。在校期间就能入党的同学无疑具备优势。

新闻出版部门：主要从事记者、编辑等职位。具有较强的新闻意识和出色的写作能力，良好的悟性和执行能力;思路开拓，文笔流畅，富创新精神，中文功底扎实，知识面广;具备良好的沟通能力和气质形象;工作责任心强，具备较强的敬业精神和团队合作意识;企业：由于历史是基础性学科，可以尝试对专业要求较低的一些职位。需要较强的工作能力、学习能力和团队合作 精神。

4.历史学专业就业前景分析

因为历史学专业属于长线专业，社会需求以教学单位为主，且由于盲目扩招、毕业生数量膨胀，使得本就饱和的该专业就业市场始终处于供大于求的不良局面。竞争非常激烈，因而职业发展空间不大，薪水也不太高。历史学是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较少。就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。

虽然历史学就业前景和就业形势非常严峻，但是各个领域的佼佼者还是会成为用人单位的香饽饽，所以如果将来找不到工作，要怪的只有自己，因为你不够出色。虽然跨专业就业很难，但敢于追求自己的梦想，本身就是一件幸福的事情。每个人也只有从事自己兴趣真正所在的职业，才会获得真正的快乐。

因为历史学专业属于长线专业，社会需求以教学单位为主，且由于盲目扩招、毕业生数量膨胀，使得本就饱和的该专业就业市场始终处于供大于求的不良局面。竞争非常激烈。

（二）社会要求

1.对学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等教学科研单位就业，均要求毕业生具有硕士、博士学位，且大多 需求优秀博士毕业生。而大中城市的中等教学单位，待遇较好者均要求毕业生具有硕士以上学位，部分重点中学甚至需求博士毕业生。

2.特别看重毕业生的专业，必须是用人单位所需的专业。由于该专业就业市场长期处于供过于求的形势，故用人单位除了要求毕业生拥有良好的名校教育背景和高学历之外，对专业对口程度要求十分严格。

3.看重复合型人才，既注意考察毕业生学习成绩、在校表现，还要求英语四级且现基本倾向于英语六级，计算机能力国家二级以上，取得双学位相对更受欢迎。

4.用人单位多要求相关工作经验丰富的求职者，这是应届本科毕业生所不具备的绝对劣势。

当然历史系也具有自身的优势，历史学涉及面广，包含文史哲经济政治等各个方面，不仅在考研时能较轻松地进入其他领域，也能够胜任一些其他文科性专业的工作。

四、目标职业环境分析

目前各地中学对历史老师的需求量极小，但随着社会的发展，对历史老师的要求越来越高，大部分学校对历史老师的学历要求都是本科及其以上，部分学校甚至是研究生及其以上。因此历史教学工作就业前景不容乐观。

第三章 职业定位

编辑职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。具体而言，从长远上看是找准一个人的职业类别，就阶段性而言是明确所处阶段的对应的行业和职能。

一、目标职业

我所学专业为历史学，这是我所喜欢的专业。作为一名历史学师范生，历史老师是我的目标职业。

二、职业发展策略

根据社会需要在不断学习专业知识的同时掌握必要的社会技能。

三、职业发展途径

1.掌握历史学科的基本理论和基础知识。对自然科学、人文科学与自然科学等有相关的了解。

2.掌握历史学的基本研究方法和分析方法以及具有历史教学的初步能力和文字表达能力。

3.掌握最新教学理念和教学方法，在教学思想和认识上跟上时代的发展。

第四章 计划与措施

为了适应职业发展的需要和不断变化的社会职业环境，增强职业规划的实时性和可操控性。因此制定了不同阶段的职业计划以及可实际操作的措施。

一、短期计划（大学期间）

1.认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；争取通过英语四六级考试。

2.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。3.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。

二、中期计划（大学毕业五年内）

1.找份较为理想的历史教学工作，能养活自己。最好能养活家人。

2.尽可能在这5年里考取历史学研究生,提升专业知识能力。

3.往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。4.不排除考公务员的可能。

三、长期计划（十年以后）

1.在大中学找一份稳定的工作；有比较成熟的工作经验后再 继续深造。

2.活到老，学到老，人一辈子都处在学习中，我要努力奋斗,争取有所作为,同时要注意继续学习。

3.我希望自己能够成为一个高校教师，在一家外资企业工作。趁着自己年轻气盛，努力工作，希望能够在自己的工作中表现得很出色。更够进行深入的学术研究。另外，我希望能有自己的一套房、拥有自己的一辆汽车、有自己的存款，事业上有新进展，家庭幸福。第五章 评估与调整

职业规划是一个动态的过程，必须根据事实结果的情况以及因变化进行及时的评估与修正；因对计划、措施或其他因素等做风险预测，制定相关的评估计划明确评估计划的目的、时间、内容，以及相关的调整措施。

一、职业评估 1.评估时间

一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划;当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

2.评估内容

职业发展不可能是一成不变的，就像企业做计划也会随着环境的变化而作相应的调整。沉重的工作压力和双专业紧张的学习可能会使我的计划打乱或者无法进行实现，但是我不会放弃，我会努力朝着目标与计划去追求我想要的职业人生，不管在这期间实施过程中出问题还是身体或是其他方面的原因，我的大体方向不会改变。

3.评估来源

根据家庭、社会以及职业的具体情况进行评估。4.评估原则

对评估结论不合理的地方进行修改、增加、或删除。力争达到客观真实。

二、职业调整

由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。当首选职业不能完成时一去西部支教问备选职业。

结语

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼!爱拼才会赢!我的未来不是梦！

篇6：建筑工程职业生涯规划书范文

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5

心理咨询职业生涯规划书

一、自我分析与定位

回想我走过的二十几年的日子，觉得我真的挺幸福的，所以我活的很快乐。在这些快乐的岁月中，有很多的事情让我难以忘怀，也对我产生了很大的影响，有好的影响，自然也有坏的影响。但是，我仍然感谢这些事情的发生，因为它们让我成长、成熟，让我慢慢地、真正地成长为一个大人。

小的时候，由于父母比较忙，我很多的时间都是在姥姥家渡过的。姥姥是一个和蔼可亲，慈祥善良的老人，对我总是很宠爱。但是，姥姥这样一个我爱戴，我喜爱的人，却没有等到我可以好好地孝敬她的就离开我了。对一个7岁的孩子来说，可能不知道“死”是什么意思，但是我知道姥姥永远都不能在抱我了，不能再陪我了，不能再给我做我喜欢吃的糖醋蒜了，不能再…… 姥姥离开我去另外一个善良的世界了，我常常会想起她，想起她告诉我要做一个好孩子，要善良，要热心，要大度（不知道姥姥有没有直接告诉我做人的道理，但是我看见姥姥做的事情，很让大家喜欢，我就想做姥姥那样的人，长大的时候，会慢慢想姥姥，想姥姥的为人，想姥姥的善良——我最喜欢的善良）。

我慢慢地长大，享受着家庭的温暖和关爱。我这辈子最感激的，就是在我爸我妈的家里做他们的孩子。他们给了我一个足够宽松和关爱的环境让我快乐地成长，拥有着世界上人们都追求的幸福，也真的幸福地生活着。

长大，也总要经历长大的痛苦的。儿时的幼稚会慢慢褪去，同时也带着些许的痛和血。高中，我离开家来到一个陌生的环境上学。我仍然象初中一样生活，一样学习，一样和同学友好相处，一切都过的很好，我没有不适应。但是，人生总会有些暴风雨的，来不及躲闪，直到把你淋的彻头彻尾。我第一次知道了，人是不一样的，不是所有人都接受你的好的。一个我自认为很好的朋友，却带着一些敌意和我相处，我对她的好，全都变成了我的不对和虚伪。当我知道她的想法时，我大哭特哭一场，觉得人怎么可以这样，怎么会怀疑别人对她的好？所以，我对人产生了一些怀疑，我害怕付出的结果是怀疑。好在，我们在以后的日子里都发现了自己的不对，在毕业之际，我们敞开心扉，谈了当年的故事，我们又好了。呵呵，我始终相信的，人都是很好的，真的对，尽管我曾一度怀疑过。

这两件事情是对我影响最大的事，它们一个坚定了我的信念，而另一个却差点让我放弃我的信念。感谢姥姥，感谢我这个同学，她们让我仍然相信人性是美好的，所以当我以这种心情去生活，去和人相处时，我收获的也是美好和快乐。

仔细想想，我觉得我是一个乐观开朗，自信大方，愿意尝试，认真负责的人。细致地分析分析我的性格，归纳一下我的优劣势。我是一个倾向于多血质的人，性格外向，还算是稳定。我现在的优势是：、开朗乐观，容易与人相处。

2．自信大方，对事情愿意尽最大努力去做，相信我自己能做好。

3．愿意尝试，是一个比较闯实的人。

4．做事情认真努力

5．有很强的责任感，喜欢团队工作，有良好的团队合作精神，并且知道一些如何增强团队凝聚力的技巧。

6．做过组织干部和班干，做过5份兼职工作，有一些工作经验。

我的劣势：

1.专业技巧不够扎实。

2． 想法很多，实际行动还是不够多。

3． 脾气不好，沉不住气，愿意发火。

4． 察言观色的本领太差。

根据我的性格和我爱好，我的职业倾向是艺术型和社会型。我是不能往艺术方面发展了，虽然我很喜欢，关于社会型，这样的人拥有社交能力，热衷于社会关系和帮助别人解决问题；偏爱人。我还是挺满意这个结果的，我在很大程度上确实是这样。我喜欢艺术创造性的工作，自由的工作，喜欢轻松快乐的工作氛围，友好的同事关系。和工作相比，我更注重家庭生活的重要，我十分希望过一个愉快而有意义的家庭生活，因为这是每个人一天生活的开始之地，带着一颗快乐的心情工作才会有效率嘛！

二、职业环境

心理咨询行业这几年发展的比较快，也有一定的需求量。但是由于是新发展的行业，有一些缺点存在，比如：理论生搬硬套，咨询师不专业，机构不完善。但是，任何一个新兴产业的发展，都会经历这样的一个阶段。心理咨询的还是挺有前景的，但是一定要有一些经验的积累，就是需要不断的实践。

因为我喜欢看到别人快乐，喜欢帮助那些愿意让我帮助的人，而且我从心理学学到了很多东西，知道了很多时候我们的烦恼，我们认为的天大的问题都是能解决的，只是因为我们那时陷入困境，没有力量调动资源，才会让自己觉得无助，甚至是走投无路。那么，我们在这时候给这些陷入困境的人以支持，他们很快就会好起来的。

想从事这个工作，扎实的理论基础和娴熟的工作技巧是不可缺少，但是更重要的是你喜欢这样的工作，不会觉得痛苦，反而会让你觉得快乐。我呢，就很喜欢，所以我很愿意往这个方向发展。

三、职业目标的设定及行动计划

我的职业目标：心理咨询师（人本主义流派）

人本心理学的核心观点是相信人是好的，是善良的，他有能力实现自我实现，相信人性是美好的。这也是我相信的，所以我特别喜欢这个流派，也想成为这样的一个咨询师。

行动计划：

利用三到五年的时间完成理论知识的充实，多看心理咨询的案例，将理论运用到实践中，也适着做一些咨询。然后找一个正规的咨询机构实习。

四、评估与调整

1． 个人感受

在写的时候，想到很多关于工作的事情。我不能在毕业的时候就从事咨询工作，如果去当一个接待员，又不能很好的养活自己。所以我就想，先找一个工作量不是很大的工作，有时间来看我想看的心理学。然后慢慢的开始试着咨询，巩固我学的理论知识，最后找一个咨询机构开始工作。可以是全职，也可以是兼职。

心理咨询是一个慢慢地积累的过程和实践的过程。我觉得我想要的工作或许在考研之后来得更容易些，所以我又有些想考研了。这样的一个规划，让我知道很多事情都是应该提前准备和计划的，“船到桥头自然直”的对待工作态度其实可能是一种逃避，也可能是一种退缩。适时的，一个这样的工作思考还是挺有帮助的。

2．职业生涯规划表

来源莲山

篇7：大学四年职业生涯规划书范文

一、自我分析

1.自身现状：

在大二期间已经通过了国家计算机考试；并且取得了助理营销师资格证和公关从业资格证；具有较强的人际沟通能力；分析能力,思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期 ；有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

2.职业兴趣—喜欢干什么：

对经营管理事务很有兴趣，也非常喜欢与人打交道，有支配欲，喜欢影响和感染他人。可有效的控制别人，在日常生活中与同事友好相处，待人热情，乐于助人，善于与别人建立亲密关系，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密，得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，对自己的行动、行为有责任感，受人尊重，受人欢迎。

3.职业能力—能够干什么

整体描述 我在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：

a与他人的关系方面

对待他人很热情，容易与人交往，外向。活泼，健谈，经常主动与他人交谈。在社交场合中较为轻松，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。对多数人能较为公开展示自我，比较直率。对他人有较强的依赖性，需要别人的支持才能维持自信心。

b决策能力方面

思维敏捷，反应迅速，学习能力强。比较遵循常规，又能保持一定的开放性。即关注事情的细节，又能从广阔的思路去考虑问题，能够冷静思考分析。

c做事风格方面

做事时候，能够系统全面考虑问题，遇到困难时也喜欢寻求别人的支持，喜欢与人共同工作。倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，经常能有效解决实际问题。能够克制自己，对事情能够进行事先计划和组织。

d心理健康方面

毅力比较坚强,情绪稳定，幽默乐观，能够冷静应付现实，能振作勇气，维持团体的精神。对自己的长处或缺陷有比较现实的认识，能为自己的失误承担责任。心平气和，很少紧张，对他人也很少感到不满或者厌烦。

4.个人特质—适合干什么

适宜的工作类型：

经营性活动，需要较多人际交往的工作，要求责权利的明确、统一，给予个人努力和成就的机会。

优势与不足：

具有很强的影响别人、说服别人的倾向，也具备相应的能力，喜欢帮助人，有责任心，对人慷慨，人际交往能力强，人们通常认为随和、有亲近感，喜欢跟你做朋友，所以朋友很多。但不会拒绝别人的要求，过多的承担任务和责任，从而影响了自己的生活。

今后的发展方向：

需要管理能力或者需要热心、社交能力强的工作中，兴趣维持的持久，工作动机和上进心比较强，容易取得成就。推荐的职业如：销售人员、管理者，人力资源管理者等。

5.职业价值观

研究发现：职业满足会使我的工作主动性更强，积极性更高，更愿意去工作。以下不是简单的告诉我什么样的工作适合我，而是细化的帮我分析工作中的哪些特质对我重要，我还需要从中选出我认为最重要的，因为不同经历的人对特质的重要程度要求是不同的。生涯设计公益网()职业规划每个岗位的工作内容都在随企业的发展而发展，不是一成不变的，有时候岗位的发展方向需要我们自己去争取。所以找到适合的工作不如找到适合自己发展的岗位更直接。这些特质可以帮助明确如何主动的发展或争取我岗位中的那些特质。

6.我的自我小结:

（1）直率、果断，能够妥善解决组织的问题，是天生的领导者和组织的创建者。我擅长发现一切事物的可能性并很愿意指导他人实现梦想，是思想家和长远规划者。

（2）我逻辑性强，善于分析，能很快地在头脑里形成概念和理论，并能把可能性变成计划。树立自己的标准并一定要将这些标准强加于他人。我看重智力和能力，讨厌低效率，如果形势需要，可以非常强硬。我习惯用批判的眼光看待事物，随时可以发现不合逻辑和效率低的程序并强烈渴望修正它们。

（3）善于系统、全局地分析和解决各种错综复杂的问题，为了达到目的，我会采取积极行动，我喜欢研究复杂的理论问题，通过分析事情的各种可能性，事先考虑周到，预见问题，制定全盘计划和制度并安排好人和物的来源，推动变革和创新。

（4）愿意接受挑战，并希望其他人能够象自己一样投入。

（5）考虑问题有的时候还不够理智，有些时候喜欢感情用事。

二、职业分析

参考卡特尔测评报告中建议通过科学合理的改变 ,我对影响职业选择相关外部环境硬性了较为系统的分析：

1.家庭环境

我出生在一个家庭条件不是很好,家人的期盼也比较高,但锻炼我吃苦耐劳的精神.2.社会环境分析

我是学市场营销专业的，在目前社会的环境下，这个专业是比较热门的。有着广阔的就业环境。但是也正由于这个职业的热门性，使得竞争比较激烈，行业内的政策也比较紧难度也比较大。

3.职业环境分析

企业营销活动成败的关键，就在于企业能否适应不断变化着的市场营销环境。现代企业是社会经济组成的成份之一，是个开放的系统，它在营销活动过程必然与社会的其它系统、与它所处的市场环境的各个方面，发生了千丝万缕的联系

营销者必须及时和注意市场营销环境的调查，预测和分析，然后根据各数据确定营销组合和策略，相应地调整企业的组织结构和管理体制，生涯设计公益网()职业规划使之与变化环境相适应。市场营销的实践证明：适者生存

4.管理职业特殊社会环境

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的人力资源管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此人力资源管理职业市场广阔。

职业分析小结:

（1）有组织、有条理的工作环境，在清晰而明确的指导原则下与他人一起工作

（2）充满挑战和竞争的氛围，创造性处理复杂而且难度较大的问题，提出合乎逻辑的解决办法

（3）领导、管理、组织和完善一个机构的运行体系，确保有效运转并达到计划目标

（4）能够提高并展示个人能力，能够不断得到提升，有机会接触到各种各样有能力而且有权力的人

（5）成果能够得到他人肯定，并得到合理的回报

（6）能够确立工作目标，并施展组织才能，管理监督他人，而不需要处理人际冲突

三、职业定位

职业目标 首先通过市场营销学的专业知识为工作起点，将来从事管理工作

职业发展策略 从基本的业务员干起

职业发展路径 走管理路线

具体路径业务员---销售经理助理---销售经理—企业市场部经理—企业高级管理者

四、计划实施

通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。打算为了成为一名出色管理者而不懈努力。

1.具体实施职业发展路线解剖：

（1）2009——2010年，本阶段继续认真学好专业知识，建立合理知识结构,为自己以后走向工作岗位打下理论基础,提高自己的综合素质和能力.（2）近期目标: 2010——2013年 走向工作岗位从最基本的做起，学习工作经验，总结工作教训，在这期间我仍然会不断学习，不断充电，成为一名销售经理

(3)中期目标：2014——2020能够晋升为一较高层管理者,工作收入稳定增长，家庭幸福美满拥有自己的车子和房子

(4)长远目标：拥有自己的事业.成为一名出色的领导

2.现阶段的自我要求：

最主要的就是从现在做起一步一个脚印，首先积极努力的学习，特别是对专业知识的学习，平时多读和自己专业有关的书籍，完善自己的知识结构。

其次要进一步提高自己的专业知识，积极参加学校组织的社会实践活动，提高自己的实践能力，做到理论与实践向结合，同时积极参加学校各项活动，增加社会实践培养自己的社会适应能力，社会实践和实验是闭不可少的。这些都是在自己现阶段必须作好的，生涯设计公益网()职业规划也是实现自己规划的第一步。

最后注意自己的身体，多参加体育锻炼，每天早上去操场跑步锻炼身体，身体是革命的本钱。

五、评估调整

自己现阶段随制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在一定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。

自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。面对竞争。

篇8：许我一个未来——职业生涯规划书

一、自我分析

1.职业兴趣

我之所以选择这个专业, 是因为我对学前教育的热爱。我喜欢孩子, 喜欢唱歌、画画和跳舞。所以, 我希望能在毕业后从事学前教育工作。

霍兰德职业兴趣测试结果告诉我:我的职业兴趣是艺术型和社会型。我喜欢简单而又充满活力富于变化的事物, 我希望我的工作对象是活泼的、不断发展和变化的人, 而不是冷冰冰的机器和机械化的操作。幼儿教师这个职业非常符合我这方面的要求。

2.职业性格

我平和、友善, 拥有自己的理想和价值观。

我谦虚、沉静, 但我也是一个怀抱友爱和热情的人。

我开朗、活泼, 很容易与他人相处, 并尊重别人。

我为人正直、自信, 做事细致耐心, 考虑问题比较周全。

我勤劳、真诚, 有责任心。

3.职业能力

我具备一般的学习能力, 较强的语言能力和一定的组织活动能力, 能和孩子友好相处, 有效沟通;我心灵手巧, 会弹能唱, 会画善舞, 会说能写;我拥有较强的逻辑推理能力和信息分析能力, 比较喜欢对复杂的事进行思考;我还有较强的管理能力和说服能力, 有一定的艺术天赋和审美能力, 喜欢美丽且舒适的环境。

我已获得计算机五级证书和普通话二乙证书。

二、职业生涯发展环境

1.社会环境

(1) 社会以及家长对孩子们早期教育十分重视, 因而对幼儿园及幼儿教师的需求较大, 要求较高。

(2) 国家目前推行二孩政策, 将来对幼儿园及教师的需求也会大大增加。

2.行业环境

经采访县教育局杨科长, 得知:当前由于政府重视, 民间参与, 幼儿教育发展很快。县里每年招聘10名编制教师, 民办幼儿园又对教师需求很大, 而且幼儿教师工作比较稳定, 环境比较舒适。但院校的毕业生多, 存在一定的竞争压力。

3.学校环境

校长说:“我校1995年开设学前教育专业。2014年开招‘五年一贯制’学前大专班, 该专业师资力量雄厚, 设施设备完善, 教学质量高, 毕业生很受社会欢迎。”

4.家庭环境

(1) 家庭经济条件一般, 但一家人和睦相处。

(2) 母亲是一名优秀的幼儿教师, 她给我的影响较大, 让我学会了诚恳待人、热爱生活, 喜爱幼教工作。这对我在学前教育方面的学习和发展有很大的帮助。

三、我的梦想

1.我的职业定位

出彩的幼儿教师。

2.我的职业生涯发展路径与期望

四、我的职业生涯发展阶梯 (近期、中期和远期目标)

1.近期目标 (2014—2019)

(1) 高一尽快适应幼教专业的学习, 深度了解该专业的要求及幼师的学识、技术和能力要求, 考取计算机五级和普通话二乙证书 (已实现) 。

(2) 高二、高三认真学习文化课和专业课的知识, 加强专业基础技能训练, 为进入大学学习打下扎实基础。考取普通话二甲和英语三级证书。

(3) 大学学习期间, 进一步提升学识水平, 努力学习专业技术, 刻苦训练专业技能, 毕业前考取幼儿教师资格证书。

2.中期目标 (2019—2029)

(1) 毕业后考取公办幼儿教师。若当年没实现, 就先到民办幼儿园做一名幼儿教师。

(2) 认真做好工作, 做一名优秀的幼儿教师, 在工作中不断地学习提高。毕业后5—10年内, 获得中级教师职称, 职务达到幼儿园科室 (或年级段) 负责人。通过自考达到本科学历。

3.远期目标 (2030—)

(1) 努力争取更好的发展前景, 获得高级幼儿教师职称, 成为幼儿园的负责人。

(2) 不断总结管理经验, 提高管理能力, 一旦时机成熟, 创办一家幼儿园, 并达到6—10个班的规模。

五、我的职业生涯发展措施

1.知识学习

(1) 珍惜在校学习机会, 努力学习, 获得好成绩。

(2) 工作期间不放松业余学习, 积极参加继续教育, 通过自考提升学历。

(3) 坚持每月看1—2本有益的书籍, 做到“活到老, 学到老”。

2.能力提升

(1) 在校期间, 刻苦训练专业技能, 充分利用学校搭建的各种平台, 构建和提高以弹、唱、讲、画、跳为核心的幼儿教师的综合能力。

(2) 工作期间, 向有经验的教师学习, 积极主动地开展教学研究, 进一步提高教育教学能力。

3.活动锻炼

(1) 坚持每天锻炼身体, 保持精力充沛, 活力四射。

(2) 积极参加各种活动, 以活动促进素养提升。

4.社会实践

(1) 按学校要求, 寒暑假期间开展社会调查, 参加志愿者服务等社会实践活动。

(2) 利用有利条件, 寒暑假期间设法到当地各幼儿园进行教育教学的社会实践活动。

5.获得荣誉

(1) 学校征文比赛一等奖、讲故事比赛一等奖、诗歌朗诵二等奖、集体舞蹈比赛一等奖。

(2) 在未来的工作岗位上, 借助单位及主管部门搭建的平台, 争取得到更多、更高级别的奖项。

六、管理与调整

职业生涯规划是在对自己所学专业、个性特征和所处环境综合分析的基础上, 对未来职业发展道路的设想和谋划;是对自己的兴趣爱好、性格特征、综合能力和职业进行协调的规划。

虽然, 我现在对自己有一个比较客观的评价, 但在实施的时候难免会出现偏差, 对自己的能力有估计不足的地方。

俗话说, 计划赶不上变化。人在变, 环境在变, 一切都在变。我必须保持勇敢主动和积极进取的精神, 不断对规划进行评估和调整, 让规划随着自己的成长而与目标日趋吻合及完善。

我的选择, 虽然专业对口, 但也必须付出努力, 脚踏实地地干, 才有可能达到理想的目标。所以, 每当出现新的情况, 我都将会自我审视、明确目标, 做出适当的调整并给自己提出新的要求。