小学生珍惜时间的感言

小学生珍惜时间的感言（共18篇）

篇1：小学生珍惜时间的感言

1、孤独，自由。一念之间，岁月流转，遍经冷暖。

2、岁月流逝，而我正害怕，我不怕岁月盗走我的容颜和芳华!我怕岁月让父母老去，我却没有任何办法。

3、岁月流走，蓦然回首，有我们相守，不离左右。

4、童年时代，天真的我，还是那么的莽莽撞撞，一点儿也不懂，就像一只无忧无虑的小鸟。现在，长大了，不像曾经，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海，我的青春留在时间里，一晃什么也没有。我不禁泪潸潸了。

5、繁华千种，抵不过岁月流年，红颜易老，伤不起光阴似剑!

6、世间的情爱，不管再动人，都会在岁月流逝中苍老，只有我对你的爱永远不老。

7、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住?

8、岁月如梭，韶光易逝。

9、岁月流逝只令容颜苍老，__不再却使心灵枯萎。

10、时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢?你还要逐步地去思考。

11、对于生命垂危的病人来说，时间就是宝贵的生命;对于做生意的人来说，时间就是财富，有的人说时间就像是从山坡上留下来的水从何处吹来的风，走了就不再回来了;而对于正在读书的学生们来说，时间就是力量，时间就是知识。珍惜时间就是掌握好知识的一半。

12、岁月流逝，我，独自等待;你，又在哪里?

13、岁月流逝，来探望的人越来越少了。

14、在你的世界里我也许只是一个意外，在我世界里你却是最大的奇迹。我只想告诉你任凭岁月流逝，我会……

15、这一份爱需要她付出太大的勇气，曾经在他的眼中寻找到了坚持与鼓励，但某个时候她却发觉，在他开始飘忽的眼神里，勇气似乎已在岁月流逝中渐渐的消散，以至于她不知道自己还有多大的勇气去坚持。

16、岁月流逝，容颜苍老，没有人逃脱得掉。但唯有时间流逝，才能让我们更懂得自己。

17、真希望时光能够以下子苍老，这样，所有的不幸与痛苦就能随着岁月流逝而变的浅淡一些。

18、人一旦有了追求，光阴就荏苒了，岁月就如梭了，时间就白驹过隙了。

19、流逝的岁月，流逝的神话，这些许是地是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样?只有在流逝中等待新的奇迹。

20、他深感到岁月流逝，一去不回。

篇2：小学生珍惜时间的感言

2、转眼间，岁月匆匆。四千多日子从我手中溜去，如同一滴水滴在大海里。没有声音，没有影子，没有任何踪影。

3、昨日兮昨日，昨日何其好!昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。

4、风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。在夜的最后一章，散尽了那段甜甜的香。

5、时光像一个美少女，在低眉浅笑中，就将有些人，一些事，隔到了光阴的对面，当初意气风发的我们，早已被岁月染上了风华。

6、时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么过。颓废似乎成了某种自豪。我厌恶着，鄙视着这样无趣的我，无聊的人生。总该学点什么啊。

7、别让我再等你，我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方了。

8、天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了!我好像什么也没做!只好无奈的=地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。

9、1东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。

10、明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日有几何?

11、一碗孟婆汤，泯灭了前世换来了今生。如若不能相守，为何要开始?回眸一笑固然风华绝代，但无情时光也会消磨。谁在叹息那逝去的爱情，谁又在叹息那逝去的前世……

12、当下是人生最美好的时光，但为谁它都一刻也不停留。尽情享受这时光带来的幸福吧，不要为它逝去染上莫名的哀愁。

13、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。

14、时间一溜烟儿的走了，他真的是悄悄地走了，没有脚步声的走了，小手儿里一点东西也没带走吗?

15、时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。

16、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。

17、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。

18、时间是在逝去，而我们却在一天天的长大，由一个不得不被人照顾的小孩儿变成了一个能照顾家人朋友以及爱着我们的人儿，这一点不得不令我们乐呵!因为，这体现了我们人生的意义。

19、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

篇3：小学生珍惜时间的感言

有一次课间, 齐雷和一名男生为一本书发生了冲突, 并且动手打了该同学。放学后, 我把他留了下来, 了解情况后, 准备让他父亲到学校来一下。一听要告诉父亲, 齐雷顿时急得眼泪都要下来了。我问他:“你真的那么怕你爸吗?”他说:“我从小爸妈就离了婚, 一直随爸爸生活。以前我的学习成绩一直很好, 爸爸只要我学习好, 什么都给我买, 可进入高年级后, 我和社会上的一些青年走在一起了, 经常上网打游戏, 还有时不来上课, 耽误较多, 学习就越来越困难, 上课也听不懂, 对学习逐渐没有兴趣……而我爸呢, 他只看成绩, 成绩不好, 就会一顿痛骂甚至毒打。我觉得这事让我爸爸知道, 他一定不会放过我, 况且他这几天又生病了, 我不想让他担心。”?我说“看不出你还是个孝子呢?怎么就做出对不起你爸的事呢?给你一次机会, 我看你以什么样的行动来报答你爸的关怀。”

星期天, 我登门家访, 和他父亲谈心, 让他从生活和学习上多关心孩子, 多鼓励他进步。看到这个情景, 我细心地发现齐雷的脸色有些激动, 我知道我的行动打动了他。

一段时间以后, 他的学习态度有所转变, 在班上也和其他同学和睦相处了。当我再一次询问他的情况时, 他高兴地对我说:“爸爸态度变了, 主动问我有什么兴趣爱好, 帮助我分析现在的学习情况, 探讨将来的打算, 爸爸很关心我, 为了你和他, 我一定好好学。”

过了几星期, 我让他担任体育委员一职, 这更增强了他的信心。他工作热情高, 积极为班级服务, 尤其在上体育课和活动课时, 他更是身先士卒, 起到了很好的带头作用。

班会上, 我告诉他:“你其实是一个非常聪明的孩子, 老师很喜欢你, 一直觉得你的学习成绩不应该是现在这个水平, 我相信你一定会迎头赶上的。”经过我们的多次交谈, 他逐渐开始将自己的精力转入到学习上来, 看到他的每一点进步, 我都会及时在班上表扬, 让他体会到进步的喜悦。

一次放学后他给我一张纸条, 给我写了这样一句“老师, 您的教育和鼓励是我最大的收获, 现在的我不再忧虑与自卑, 努力学习就一定有希望, 即使以后名落孙山, 但我的心仍高高在上, 我会努力学习, 因为我对未来充满希望。”

我和其他任课老师对他的表扬和鼓励, 成了他不断进步的一种鞭策, 当然, 在此过程中, 他也时有反复。但是, 不断进步是主要的。在期末考中, 他由全班的第55名跃升到第35名。得到老师和同学们一致好评。

篇4：引导学生珍惜时间 提高学习效率

【关键词】时间  珍惜  勤奋

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0045-01

我们的时间都去了哪儿？回想自己走过的岁月，大都献给了教育教学的工作，这时间大都被学生占了去。回想起工作的点点滴滴，回想起与学生一起度过的分分秒秒，或是欢笑，或是辛酸，虽然滋味不总是甜的，却让人感到温暖与满足。我的时间没有白白流逝，送走毕业的高年级学生，迎来天真稚嫩的孩子，看着他们的成长，我感到欣慰与快乐。

思考时间都去哪了，其中蕴含一层更加深刻的涵义，那便是珍惜时间，这道理是亘古不变的。汉乐府《长歌行》有这样的诗句：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”唐末王贞白《白鹿洞》诗中更有“一寸光阴一寸金”的妙喻。到了近现代，伟大革命先辈鲁迅先生整个一生都是在拼时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”时间对任何人都是公正的。有志者，勤奋者，善于去挣，去挤，它就有;懒汉，不去挣，不去挤，它就没有。鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者。鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。鲁迅曾说：“美国人说，时间就是金钱，但我想，时间就是生命，无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”时间就是生命，度过的分分秒秒组成了人生，也是活着、生命的体现。珍惜时间便是珍爱生命。在国外，爱迪生是一个珍惜时间的典范。“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少？ ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么花了那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”

珍惜时间是古今中外几乎所有人的共识，人们虽然能认识到时间的重要性，要做到珍惜时间却并非那么容易的事。整日无所事事混日子的人不在少数，人人都应当秉持珍惜时间的理念，并且贯彻到生活实践当中去。小学生年龄还小，心智发育并没有完全成熟，需要成人的引导。对于时间观念的培养来看，应当从小培养勤奋的生活习惯，教导孩子学会珍惜时间。

有不少的学生家长曾遇到诸如孩子喜欢睡懒觉，孩子做作业拖拉等问题，这些问题实际上都是孩子没有珍惜时间的表现。如何帮助孩子学会珍惜时间是需要教师和家长共同面对的难题。教导孩子珍惜时间，首先，需要培养孩子的上进心。一个勤奋的孩子，他的眼里总是有事情可做，就不会浪费时间。有上进心的孩子在头脑中描绘了一幅美好生活的蓝图，他会为此抓紧时间努力学习。孩子小的时候，家长应当就让孩子做一些家务事，洗衣服、收拾房間、刷碗、买菜等，只要孩子能做就让孩子做。如果孩子不懂得主动去做，就要吩咐孩子去做。

在学校里，教师也应当给学生安排任务。除去家庭作业之外，让学生一同管理班级的事物，不仅让孩子树立起主人翁的意识，也是督促孩子培养勤奋的良好习惯。其次，还需要制止孩子浪费时间的行为。睡懒觉、长时间看电视等，对于正上小学的孩子来说，都是浪费时间的坏习惯。当孩子做这些事情的时候，家长要及时制止孩子。孩子在学校中表现出来的一些坏习惯也需要教师来制止。有一些学生做事拖拉，早晨起来慢吞吞的刷牙漱口吃早餐，导致上学迟到。对于这样的行为，应当及时的提醒并且给予适当地批评，如此才能帮助学生改掉拖拉的毛病，按时上学。最后，还需要教导孩子抓紧零碎的时间。在时间的利用上，各人之间往往存在着很大的差别。有些人总感慨时间不够用，有些人却能游刃有余的安排各项事情的时间。这些善于利用时间的人，往往是善于抓住零碎时间的人。时间于每个人而言虽然是不间断的，但是分配给每项事务的时间是可以分割的。比如在上学放学的路上，可以仔细观察沿途的风景人情，有了这些生活的体验，那便是写作最好的素材。

时间在不经意间溜走，学会好好珍惜时间，才不会在问起时间都去哪儿了时感到羞愧。时间是你正经历的生命，好好珍惜时间便是珍爱生命。学会珍惜时间要从小做起，家长和教师要做好榜样，做一个勤奋有上进心的人。平时可以给孩子说说鲁迅、爱迪生珍惜时间的故事。孩子还小，以后还有很长的人生路要走，学会珍惜时间，对他们获取有意义的人生至关重要。又是一年新的开始，马上也要迎来新的学期，或许在开学的第一堂课上，我便要教导学生学会珍惜时间。

作者简介：

篇5：珍惜时间的感言

2、时间就是生命。——富兰克林

3、最浪费不起的是时间。——丁肇中

4、书籍是横渡时间大海的航船。——培根

5、时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

6、重复言说多半是一种时间上的损失。——培根

7、时间和潮流永远不待人。——司各特

8、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

9、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

10、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝。——贺拉斯

11、不要懒懒散散地虚度生命。——贝多芬

12、把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语

13、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特

14、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克

15、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

16、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

17、懒汉画一个圆圈也得一个月的时间。——莫桑比克

18、“年”教给我们许多“日”不懂的东西。——爱献生

19、时间是人能消费的最有价值的东西。——狄奥佛拉斯塔

篇6：珍惜时间的感言句子

2、昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。

3、在所有批评家中，最伟大最正确，最天才的是时间。

4、你热爱生命吗?那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

5、在所有的批评家中，最伟大最正确最天才的是时间。

6、除了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

7、在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

8、同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。

9、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

10、他转身的时候，我看到的是一个老人的背影，我知道，时间在老去。

11、应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。

12、只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你。

13、时间如雨后的彩虹，缓缓悄悄的消逝于蔚蓝天际。

14、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

15、时间太瘦，悄悄地从指缝间溜走，握也握不住。

16、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

17、青春是阵偶尔滑过的风，不经意间，已吹得我泪流满面。

18、时间就像做梦，醒来后便无法再入相同的梦境。

19、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。

20、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。

21、从那以后，时间在爱情和欢笑中飞逝。

22、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。

23、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

24、合理安排时间，就等于节约时间。

25、时间仿似一条直线，没有起点，亦无终点。

26、时间好比手中的阳光，看得见，摸不着。

27、只有时间的消逝，才使我们注意到时间。

28、日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。

29、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

篇7：珍惜时间的小学生作文

有人说，每个人对时间的都不一样。求知的人抓紧时间，聪明的人利用时间，愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间，无为的人放弃时间，懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的仆人，而要做时间的主人。

记得一次暑假，作业多，我每天都写完作业在玩，可有一天我的好朋友佘海峰来叫我出去玩，我说：“我作业还没写完，等我写完再去。”佘海峰说：“玩完了再写不一样的。”于是我便答应了。玩完后我便有了这样一个想法：“反正暑假长着了。”于是我每天都只玩不学习，一天一天的过去了。一个暑假只剩几天了，我作业却还有一大把没做，我心急如焚，后悔当初不写作业。于是我便加夜班，终于补完了。从此以后我便珍惜时间，先写完作业在玩，我学会了“一心两用”分轻重缓急。合理的安排时间，做时间的主人。

篇8：珍惜学生生命要敬畏办学规律

事故发生几个小时后, 当地教育局发布紧急通知, 要求严防校园踩踏事故, 全面加强学校安全管理。严防再次发生事故当然十分必要, 绷紧安全管理之弦更应是学校管理基本之责任, 对于事故相关责任人依法追究也是应有之义。但是要杜绝此类事故再次发生, 必须对众多农村寄宿制学校的安全情况有清醒认识, 找到根本问题加以解决。

目前农村义务教育学校还有不少现实问题, 其一是农村学校寄宿生大量增加, 但办学条件跟不上;其二是学校大班额问题突出, 教育教学质量难以保证, 甚至带来安全隐患。秦集小学就是典型代表, 52个人的大班额和1比30的师生比例, 对老师造成沉重压力。500名一年级到六年级的学生住在由教室改成的宿舍, 每间30人, 给学校管理带来的难度更是不言而喻。

事故发生时, 学生们挤在宿舍铁门处却没有人开门, 是事故的直接诱因, 背后是长期潜伏的隐患和对于学生成长发育规律的忽视。让学校成为最安全的地方, 这是社会各界的心愿, 也是各级政府努力的方向。只有符合办学规律的学校, 才可能办出真正安全的学校。教育部近日表示, 2012年9月国务院办公厅颁布规范农村义务教育布局调整的意见后, 有效遏制了一些地方盲目撤并学校, 这就是敬畏规律的表现。

秦集小学踩踏事故血的教训告诉我们, 小学寄宿制教育在管理上存在安全隐患, 为此在停止撤点并校的基础上, 应当创造条件恢复部分农村小学, 让孩子们能够就近入学, 使学校教育与家庭教育形成合力。现有寄宿制小学应当通过家长广泛参与, 化解学校管理人员不足等问题。亡羊补牢, 犹未为晚, 以尊重教育规律之力, 让更多青少年学生健康成长。

(来源:新华社)

篇9：谈珍惜时间

中国有许多劝人惜阴的古训，比较通俗的有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这比由西方传入的“时间就是金钱”深刻得多。世界上有许多重要的东西不是金钱所能买到的，时间的流逝是永远无法追回的。古人还有不仅要“惜寸阴”，还要“惜分阴”的说法。也有劝人惜阴的诗词。岳飞的“莫等闲，白了少年头”激励了许多后人。唐诗也有：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”这首诗固然可以从爱情的角度来解读，但诗的妙处是听凭您去想象和体会的。我曾用这首诗为中学生数学冬令营题词，希望参加者能抓紧时间很好地利用这一特殊的学习和交流的环境，求得最大可能的提高。

“惜阴”是很简单明了的两个字，但做起来并不简单，我要谈一下我的体会。

第一，“惜阴”必须要有所追求，要为自己树立一个奋斗目标，为达成这个目标，要下决心把一切可利用的时间都运用上去。我的小学和初中都是在国难时期度过的。在小学里，我牢记“青少年要立志做大事”的格言。近百年国家受尽屈辱，亡国忧患又迫在眉睫，严酷的现实在我们的幼小的心灵中激起了强烈的爱国情怀。初步的科学知识，也使我们懂得了近代科技的巨大力量，于是我就认定了救国和治学是应该立志去做的“大事”，这也就为今后的“惜阴”打下了思想的基础，使得我在同一时期中，往往努力去做两个方面的事。例如，在中学时期，我课程学习非常好，同时还参加抗日救亡工作，加入了中国共产党。在大学时期，我的数学研究开始于奋力从事学生运动和地下党的各项任务的时候。在以后的岁月里，我除了科研、教学之外，往往有相当多的行政、社会工作在进行。

第二，和奋斗目标相联系的，就是要有强烈的责任感和事业心，在学术方面还必须有浓厚的兴趣。在我的生涯中，不断地感觉到自己肩上总是有很重的负担，在支部书记、系主任、副校长、校长以及政协委员、人大代表等岗位上，我总是感到负担很重，非兢兢业业地去做不可，这样，就不允许自己有空闲的时间。从事教学和科研，也同样感到重任在身，这关系到国家的发展和下一代的成长。除此之外，“兴趣”也的确起到很大的作用，我从小培养起对数学的爱好，在大学里开始进入科研领域后，总是把在数学中提出新问题、创造新方法、得出新结果看成是极大的乐趣。后来，又把数学和力学、物理学的交叉看成是非常美妙的一幅幅蓝图。在大学期间，我除了跟苏步青、陈建功教授学习数学之外，还读了量子力学、相对论等物理课程。1957年至1959年我在苏联莫斯科大学进修期间，在完成了科学博士论文的写作后，又去钻研流体力学，从头学起，包括去听为大学生开设的流体力学课程。我觉得有了物理和力学的知识，我的数学视野开阔了，有了新的直观的基础，为后来的创造提供了新的思路。

第三，必须善于利用时间。一般来说，我能够控制好我的头脑，做一件事就专心致志不想另一件事，一有空余时间就把它利用起来。比如说在我担任中国科大校长期间，校务工作特忙，我就利用出差坐火车、坐飞机的时间来从事学术工作，也能有所收获。非线性科学的研究，也从那时取得了突破。我感到从事科研必须不断线，停顿了一段时间，恢复起来就困难。“数苑从来思不停，穿云驰车亦有成”，这是我引以为豪的。

第四，必须全面处理各方面的关系。比如说要注意健康，这也是“惜阴”必需的。但也得有所牺牲。例如生活要求简朴，不讲享受，不能有太多时间从事文娱、旅游等感兴趣的活动，对和亲朋好友的联系也不够周全，对于这些自己也时常引以为憾，有时也以能得到人们的理解而感到安慰。

随着年龄的增大，力不从心的事也多起来了，如何过老年的生活的问题也逐步显示出来，三年前我曾写过：“学海茫茫欲何求，惜阴岂止少年时。秉烛求索不觉晚，折得奇花三两枝。”

古人云，老而好学，如秉烛之明。我也愿以此为自勉。

篇10：小学生珍惜时间的作文

时间是宝贵的，再多金钱，都是买不回来的。 我们要珍惜时间，不要把太多的时间花在嬉戏玩乐之上，不然，到了以后，你就会后悔当时为什么没有好好利用有限的时间。像我，就不应该老是玩电脑，要玩一会儿，然后站到阳台上，望望窗外的绿色植物，呼吸一下新鲜的空气，感受明媚的阳光。看看有没有新鲜的东西，把它记录下来。这样，以后再翻出来看看，就会发现，原来到处都有有趣的事情，而不是浑浑噩噩，什么事都没有。我还可以利用空余时间做做广播操，弹弹琴，玩玩沙包。课余时间，多看看课外书，在网上，多了解全国各地发生的大事，还可以看看别人的作文。我们不要老是玩游戏，玩多了对眼睛不好，容易近视，对自己的身体也不好，电脑有辐射。

时间，十分宝贵。浪费时间，就是糟蹋生命。网上说过这样一句话;“生气一分钟，就失去了六十秒的幸福。”如果我们虚度年华，无所是事，就是对时间的一种抛弃，一种不负责的表现。如果我们这样做，绝对做不成事。生命是短暂的，我们的时间是有限的。在自己有限的时间里，谁做的贡献大，谁就是成功者。谁玩乐的时间多，谁就是失败者。

篇11：珍惜时间的小学作文素材

维克多·雨果是19世纪法国著名作家。有一回，他为了创作一部新作品，便紧张地投入了工作中。可是，外面不断有人来邀他去赴宴，出于礼节，他不得不去，为此浪费了好多时间。最后，他想出了一个绝妙的办法，把自己的头发剪去一半，又把胡子剪掉，再把剪子扔到窗外。这样，他就不好出去会客，不得不留在家里。于是他专心致志地埋头创作，把又一部巨著奉献给人们。他把这种办法称之为“合理的方式”。

篇12：学生珍惜时间的经典名言

2、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

3、消磨时间是一种多么劳累，多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈 伯尔

4、时间就是生命。

5、光阴潮汐不等人。

6、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

7、合理安排时间，就等于节约时间。

8、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限、枯躁了。

9、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 杰弗逊

10、珍惜时间可以使生命变得更有价值。

11、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

12、少壮不努力，老大徒伤悲。

13、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

14、早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。

15、逝水不会有重归，时间不会有重返。

16、时间是没有声音的锉刀。

17、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。

18、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。

19、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。

20、零碎的时间实在可以成就大事业。

21、光阴易逝，岂容我待。

22、时间是一笔贷款，即使再守信用的.借贷者也还不起。

23、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。

24、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

25、珍惜时间可以使生命变得更有价值。

26、抓住今天，胜似两个明天。

27、最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。

28、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。

29、黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。

篇13：小学生珍惜时间的感言

学术学习时间, 也称作有效学习时间, 是指学生有效地完成学习任务时在学术任务上所花费的时间量。课堂教学的改革, 在很大程度上体现为要加强课堂时间的管理, 增加学生的学术学习时间, 提高学生的学术学习时间水平, 提高教学时间的综合效用, 使教学活动在单位时间内取得最大成效, 实现教学的高效率、高效益。

一、提高学生学习时间的分配比率

学习分配时间是指学生在学习活动中可以获得的学习时间量。提高学生学习时间的分配比率是提高学生学术学习时间水平的前提, 意味着要科学合理地增加学生的学习分配时间, 为学生提供尽可能多的学习实践机会, 把教师的讲堂变为学生的学堂。提高教学效率不能寄希望于额外大量增加学生的学习时间, 而要牢固树立时间效益观念, 从教学规律和学生实际出发, 坚持以学定教、以学评教, 通过培养学生良好的学习习惯、激发学生的学习兴趣、增加知识的有效性等措施, 将制度化学习时间和学生自主学习时间、教学时间的统一性和学生的自主性有机结合起来, 将可能造成学习分配时间减少的人为因素降到最低程度, 最大限度地减少课堂时间的损耗。要将教学时间的分配与教学目标、教学内容联系起来, 科学分配各个教学流程、教学步骤中学生活动的时间长度;要善于在“讲”、“问”、“练”中“挤”出学生自主学习的时间, 保证学生能够充分地参与知识能力的建构和情感态度价值观的磨砺, 尽可能地让全体学生参与实质性的教学活动;要以学生的问题和需要为契机, 舍得花时间让学生去读书、思考、讨论和质疑, 在问题情境中悟出真理得出结论;要面向全体学生, 关注“学困生”的发展, 激励学生在有限的时间里发挥自己的聪明才智, 期待学生的点滴进步, 培养其主动精神和社会责任感。

二、提高学生学习的专心率

学习专心率是指在分配时间内学生专注于教学活动时间所占的百分率。提高学生学习的专心率是提高学生学术学习时间水平的保证, 意味着要增加学生的学习专注时间, 使其尽量接近于学习分配时间。教学有没有效益, 取决于单位时间内学生的学习状态、学习的专心程度。要抓住可教时机及时施教, 从学生的注意状态、参与状态、变化状态、思维状态、情绪状态和生成状态等方面加以管理与调控, 如运用先行控制策略, 让学生明确行为标准, 事先预防问题行为, 保持建设性课堂气氛;运用行为控制策略, 及时终止有问题的行为, 鼓励和强化良好行为;运用行为矫正策略, 正确认识问题行为, 有效转变问题行为, 防止出现破坏课堂规则和形成冲突的情境。要采用多种沟通方式, 建立畅通的师生沟通渠道, 将学生个体自我反馈、学生群体间的信息交流与师生间的信息反馈交流及时联系起来, 形成“立体化通道、全频道接受、快节奏反馈”的信息交流网络, 由单向信息交流向综合信息交流转变。教师要充满教学热情, 富有表达技能与倾听反馈技巧, 利用教师在教学中的情绪主导作用, 把活动内容作为信息, “俯下身子”走近学生, 通过言语、动作、表情、姿态等方式, 进行有效的教学铺垫、启发、反馈和评价, 让学生在快乐饱满的情绪状态下从事学习活动, 提高学习专心率。

三、提高学生学习的成功率

学习成功率是指在可利用的教学时间中学生在学习任务上获得“高”水平成功那部分的百分率。提高学生学习的成功率是提高学生学术学习时间水平的关键, 意味着要提高学生参与课堂学习的广度和深度, 引导学生深层参与学习。成功率有时是不可简单量化的, 衡量学生学习的成功率要避免短视行为, 不仅要看学生是否完成了知识的简单累积, 更重要的是看学生原有的知识经验是否与新的知识经验发生了深层次作用, 学习活动是否具有创新性, 在知识、能力、态度与人格等方面是否得以发展。学生深层参与学习的效果优于表层参与, 它既要求在学习活动中要产生积极的思维活动, 形成相应的知识体系, 学会在其他情境中创造性地应用所学知识, 还要求能够对学习策略、学习方法进行总结和反思, 能够对自主学习与合作学习进行监控、调整和评价。为此, 教师要处理好量与质、结论与过程、形式与本质、学科知识与学科文化的关系, 克服急功近利、急于求成的思想, 树立“参与就是成功”、“深层参与就是高成功”的意识, 把教学的理想转化为有效的思维, 通过由表及里、抓住本质的思考过程, 提升思维的高度;阶梯质疑, 纵深释疑, 开掘思维的深度;去伪存真, 精益求精, 调校思维的精度;大胆联想, 灵活发散, 拓宽思维的广度。从而实现学生高水平的学习状态, 培养其思考的主动性、发现问题的敏锐力、对他人言语的判断力以及对自我学习效果的反省力。

总之, 高效教学呼唤学生学术学习时间的增加, 学生学术学习时间水平的提高, 使得学生的学习活动富有生命气息、富有挑战与智慧, 彰显自主性、发展性和人文性。★

篇14：让我们珍惜时间

由于瑞士公民用的都是相同规格的户籍卡，所以即使是刚出生的孩子也有“财产状况”这一栏。而瑞士人会在这一栏为孩子填上“时间”。

的确如此，生命是上帝对每一个人账户中存入的一笔储蓄。昨天，已经是你花出的，明天，是你不能预支的，只有今天，才是你带在身上的现金。

瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。

时间是宝贵的。从古至今，有多少圣人先贤、名人志士都非常珍惜时间，并告诫他人也要珍惜时间。“子在川上日：逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边说道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”孔子作为“先贤”所说的这句话，一方面感叹时光易逝往事难再；另一方面以水为喻，勉励后人珍惜时间去进德修业，应该像那永不止息的河水一样，孜孜不倦，不舍昼夜。

历数古今中外一切有成就者，无一不惜时如宝。《淮南子》有云：“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。”汉乐府《长歌行》有这样的诗句：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”东晋陶渊明的惜时诗：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”。明代文学家文徵明之子大学士文嘉所作富有哲理的“三日诗”，更是妇孺皆知、家喻户晓的惜时诗。“三日诗”启迪人们，特别是青少年要珍惜时间，不要虚度年华。

《昨日诗》——“昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少。成事立业在今日，莫待明朝悔今朝！”《今日诗》——“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日？今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始！”《明日诗》——“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！”“三日诗”语言朴实，通俗易懂，是对人们珍惜时间、莫虚度光阴的最好提醒。

但愿这些名言、警句及惜时诗能让我们感到时光的弥足珍贵。

鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：“时间，每天得到的都是24小时。可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅的成功，有个重要的秘诀——珍惜时间。他曾说，哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。正因为鲁迅先生如此惜时，他才为人类留下了丰硕的文学成果。

当代著名学者及作家钱钟书也是一个非常珍惜时间的人，他醉心于读书与写作，专心致志。他是我国学术界泰斗，大陆、港台自不必说，就是西方学人，也常以见到钱先生为幸，竟有人倾到如此程度——“到中国来，一则游览长城，二则拜访钱钟书。”中国的文入学者，享此盛誉的能有几人？钱钟书之所以能获得如此盛誉，之所以能为世人留下那么多光辉的文学艺术和文化学术著作，这与他惜时如金，不肯虚度片刻光阴是分不开的。有不少人称他为天才，而他惜时如金，勤奋努力，才是实现和完成天才的真正必要条件。

成功的人因为懂得珍惜分秒，所以成果丰硕，成就辉煌，失败的人因为消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，只留空叹息。

篇15：让学生珍惜时间的评语

你一个非常聪明、机灵而又调皮的孩子。但是你在日常的学习和生活中，你的表现却是令人很失望。老师对你的多次教育毫无效果，而且在待人接物上，你还有待于进一步的提高。不管怎么调皮的同学，还是应该让老师能够看到一点希望，看到一些优点，完全让别人失望是自己最大的悲哀。老师虽然欣赏你敢于说真话的特点，但是却不敢苟同于你的处事方式。在学习上，虽然你的认识是很好的，但是你的学习方法并不是可取的，并且在努力的程度上还是不够的，因此你的学习成绩进步很慢。而且思维能力要进一步培养。能够与团结同学较好地相处，可你的散漫也影响了班风。在班级活动中，能够积极地参与，但在同学中的影响还需要进一步地改善。记住：尊重了别人，就是尊重了自己。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！

篇16：激励小学生珍惜时间的对联

2、读书要见古人意,作事正须年少时

3、古人已往留明鉴,逝者如斯惜少年

4、光阴似箭催人老,日月如梭趱少年

5、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟

6、久病始知求药晚衰,年方悔读书迟

7、人生恰如冰底水,日夜东流人不知

8、三分水竹三分屋,一寸光阴一寸金

9、为学应须毕生力,攀登贵在少年时

10、须使青春闲有度,莫教月首碌无为

11、莫嫌分秒来去少,应知点滴得失多

12、勿重钱财过似水,应惜日月去如梭

13、年少勿觉时日多,老大醒悟业已迟

14、应惜青春铸伟业,莫叹白发悔余生

15、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人

篇17：小学生珍惜时间的作文400字

早晨，金灿灿的阳光撒在我的身上，妈妈喊我起床，可我却抵挡不住浓浓的睡意，继续呼呼大睡。当我再次醒来时，为时已晚，我便慌慌忙忙起床收拾，赶往学校时已经迟到，上课铃声已经按时响起。

一天晚上，闲来无事，我张望了四周，想找点好玩的事儿做做。一本熟悉的散文诗跃入眼帘，就当我正准备阅读书本，心情也找到无聊的感觉时，突然，一句句滴答滴答的手表声，轻轻地告诉我：亲爱的小主人，现在时间是晚上7点一刻，您喜爱的动画片马上开播啦。准时的钟表铃声响起，打乱了我的心绪。先看一会电视吧！我还是经不起动画片的诱惑，艰难地放下手中刚捧的书，立刻冲向电视机。

为了能看上动画片，错过了看书时间，现在回想起来，我感到很惋惜，当时应该少看一会儿电视，多读读书，如今大脑中的知识面就一定会更加广泛一些。

篇18：小学生珍惜时间的感言

为促进大学生顺利就业, 应对就业难的严峻形势, 我国政府、企业、高校多方合力, 综合施策, 取得了显著成效。截止2014年7月1日, 全国普通高校毕业生初次就业率超过70%, 与去年基本持平。

以教育部为例, 为落实促进高校毕业生就业政策的落实, 教育部全面加强就业服务, 利用全国大学生就业公共服务平台, 积极会同工信部、商务部、国资委等部门举办22场全国性大型网上招聘活动, 提供就业岗位信息360万条。各地各高校举办招聘活动1.4万场。此外, 编辑《高校毕业生就业政策百问》, 制作企业家就业指导视频光盘, 免费发放给地方和高校。在教育部门网站开设“就业全程指引”专题, 在主流媒体对国家政策进行重点宣传解读。建立了教育部门、高校、院系、班级四级联动政策宣传网络, 通过手机短信、微信等新媒体平台把政策传递到每一位毕业生。

不过, 尽管2014年高校毕业生已离校, 就业工作进展总体平稳顺利, 但当前仍有部分毕业生尚未就业。教育部为此还专门下发《关于做好2014年离校未就业高校毕业生就业服务工作的通知》, 要求各地各高校积极采取多种有效举措, 力促离校未就业毕业生尽快实现就业创业, 切实做到毕业生“离校不离心、服务不断线”。

当下, 2015届高校毕业生就业工作也在各高校悄然启动, 即将于2015年7月迈出大学象牙塔步入社会的2015届莘莘学子们, 也开始着手准备求职简历、寻找心仪的单位了。由于2014年大学生就业人数突破700万, 加上社会经济下行压力较大、公招性岗位招聘数量缩减等原因, 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》的设计, 在2015年高等教育毛入学率要达到36%, 2020年要达到40%。笔者预测, 在“十二五”后期和整个“十三五”时期, 大学毕业生人数都会增长。所以, 2015届高校毕业生的就业形势依然十分严峻, 2015年及以后每年都可能是大学生的“最难就业年”。

其实, 大学生就业难已是“老生常谈”, 一位2015届毕业生谈到就业这个话题时, 这样说道, “如果现在就是一年后该多好, 我就可以知道明年的自己在哪儿了, 过程太复杂了, 我只想知道结果。”这句戏言也反映出2015届毕业生所感受到的就业压力。实际上, 在我国高等教育从精英走向大众、经济进入中速增长、各产业向中西部梯度转移的大背景下, 办学者、上学者和政策制定者必须适应这种“新常态”, 打破“惯性思维”和“路径依赖”, 才能破解大学生就业这道难题。

从纵向上看, 来自教育部、人社部的数据显示, 从2005年至2014年, 10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人, 总数翻了一番还要多。再从整个就业市场来看, 我国每年需要就业的人员大约有2500万, 尽管我国劳动年龄人口从2012年起已经开始下降, 但劳动力供给仍处在高位。经测算, 到2030年左右, 我国劳动力将一直保持在8亿人以上, 就业的总量压力长期存在。

中央党校教授周天勇认为, 大学生的确是宝贵的人力资源, 但高等教育大众化、普及化的趋势已经形成, 如果还抱着“天之骄子”的“光环”不放, 就业当然很难。而人力资源和社会保障部国际劳动保障研究所所长莫荣则表示, 大学生的择业观念必须转变, 不能只盯着体制内, 公务员、机关事业单位和国企每年最多能吸收约60万毕业生, 不到应届毕业生的10%。

笔者认为, 面对严峻的就业形势, 2015届大学毕业生在求职就业过程中须放低身段。如果大学生还抱着“居高位”、“做大事”、“就高职”、“留沿海”的老观念, 那必然会错失机遇, 与时代和社会不合拍。作为大学毕业生, 首先应树立灵活务实的就业观。有道是, 观念一变天地宽, 应放低姿态求职, 不要只盯着上面看, 还要往“下”看, 到中小城市、中小企业去, 从基层做起。大学生只要肯“放低身段”, 那么就业的路子就一定会越来越宽。

此外, 面对如此庞大的大学生就业人群, 如何提高高校毕业生的就业能力, 让毕业生更符合企业需求, 也需要高校在2015年引起高度的重视。

德技双修, 夯基固本, 增强学生就业竞争力。立德修身以铸魂。育人为本, 德育为先, 把立德树人作为根本任务。学校要结合重点专业建设, 把专业的精神内涵融入校园文化建设之中, 培养学生团结协作、吃苦奉献、敬业爱岗的优秀品质, 养成良好的行为和生活习惯。固本强技以立业, 增强学生的核心竞争力, 学校要对接企业岗位需求, 结合学生能力进行重点培养, 同时突出各专业的个性化专业能力培养, 确保每名学生都基础牢固、特长突出, 提高了就业竞争力。

就业指导系统化, 提升就业服务质量。学校可通过实施就业指导教师准入制、开展就业指导课程教学大赛、参加高校就业指导教师专题培训、考取职业指导师资格证书等措施, 建成一支高素质的就业指导教师队伍, 提升了就业指导水平。

着力构建全方位、系统化的就业指导体系。学校要充分发挥就业指导课的主渠道作用, 制定符合学生就业心理和规律的课程标准, 分学年分学期对学生进行职业生涯规划、职业素养与就业能力提升、就业政策和职业发展、创业理论等方面的教学, 积极开展形式多样的就业主题活动, 可开展模拟招聘活动;举办“就业大讲堂”, 邀请校外专家及校友来校进行就业指导;针对高年级有创业意向的学生, 可多举办有针对的大学生创业培训班等。

就业服务亲情化, 深化就业服务理念。学生是就业工作的根本, 要把全心全意为企业和学生服务作为2015年就业工作的出发点和落脚点, 积极主动为企业着想, 为学生解难, 为就业创造良好条件。

学校要主动适应企业需要, 提供亲情服务。可利用自身资源优势, 加强与用人单位沟通与协调, 认真做好用人单位专场宣讲会、毕业生双选会、毕业生顶岗实习和离校、派遣报到各个环节服务工作。及时根据用人单位对已签约学生的个性化能力培养需求, 以热情周到的服务赢得用人单位的信赖。学生要更实际理性的参加招聘会, 职业规划是一个长期的过程, 先找到工作, 在边做边学中提高能力。

就业信息网络化, 提高就业服务效率。2015是互联网的时代, 不管是学校还是个人, 都要更重视网络求职, 要大力改进就业服务手段和方法, 逐步建立信息化、网络化的服务平台。QQ群或飞信群, 就业指导中心官方微博、微信, 短信平台, 这些已是现在就业网络化发展的趋势。做就业信息及应聘流程传递及时到位, 第一时间将招聘信息传递到每一名毕业生手中, 是学生求职成功很重要的前提。同学们也要更好的利用这个平台, 多和师兄师姐交流经验, 传递信息。