四年级上语文词语复习

四年级上语文词语复习（精选10篇）

篇1：四年级上语文词语复习

一、四字词语。（第一、二单元）

翩翩起舞

若隐若现

歪歪扭扭

大摇大摆

苦心营造

朗声大笑

一模一样

镇定自若

恍恍惚惚

平平常常

直截了当

详详细细

一无所获

富丽堂皇

烈日炎炎

狂风骤雨

狂风暴雨

全神贯注

认认真真

白发苍苍

拼尽全力

不紧不慢

目不转睛

依依不舍

五彩缤纷

自强不息

坚持不懈

目不暇接

全心全意

自我陶醉

坚韧不拔

目不斜视

全力以赴

自始至终

坚定不移

惊弓之鸟

昙花一现

鲜花怒放

丰富多彩

词语:微笑

脚印

涂掉

叫嚷

红袄

紫袍

红缨

烦恼

高粱

酿造

轻抛

觅食

衔入

照耀

珍藏

眨眼

银杏

投入

中央

屈曲

赤裸

绿荫

停泊

一缕缕

袅袅

忽略

果仁

偶然

雕塑

海滩

蛤蜊

海龟

痕迹

螃蟹

构想

浩荡

挖掘

澄澈

堡垒

顷刻间

喧腾

吞没

懊丧

收藏

豌豆荚 弹弓

裂缝

小棍

花蕾

增添

情绪

犹豫

舞蹈

忧郁

胸口摆天平——称心

哑巴吃秤砣——铁心 九月的甘蔗——甜心

词语紫檀色

笑盈盈

乘凉

高寿

红彤彤

金灿灿

跪下

脖子

模糊

凶猛

庙门

镇静

揉眼

酷爱

特殊

装饰

简陋

吆喝

烙印

面貌

揣摩

博士

铁锁

蜷缩

恐惧

比较

针扎

殷红

故障

绷带

腋下

肌肉

燥热

噪音

锐利

抽搐

花椒籽

伸缩

敏捷

配合弹簧

伶俐一、四字词语。（第三单元）

飘然翱翔

兀立自若 体格庞大

凶悍好斗 翻滚盘旋

快速敏捷 兴高采烈

摇摇摆摆 风度翩翩

文质彬彬 十拿九稳突如其来遍体鳞伤庞然大物神采奕奕飞禽走兽 奋不顾身 水泄不通 衣冠楚楚 威风凛凛 娇小玲珑 大败而逃 随波逐流 相貌堂堂 翩翩起舞

欣欣向荣

亭亭玉立

滔滔不绝

孜孜不倦

循循善诱 一鸣惊人

励精图治

平平淡淡

洁白无瑕

惶惶不安 洁白无瑕（无瑕）“王”旁

目不暇接（暇接）“日”旁

四字词语。（第四单元）

家家户户

浓浓烈烈

叶影参差

微风乍起

一声不响

花影迷离

花开花落

富饶美丽

不计其数

气候宜人 郁郁葱葱

滔滔奔流

天涯海角

嬉戏追逐

果实累累 闪闪发光

纵横交错

风格迥异

各式各样

波光粼粼 对联：水水山山 处处 明明秀秀

晴晴雨雨 时时 好好奇奇

（野旷沙岸净，天高秋月明。）

（天秋日正中，水碧无尘埃。）（秋天万里净，日暮澄江空。）

（凉风起江海，万树尽秋声。）

第四单元

融洽

宛如

和煦

嘟噜

衰败

韧性

水藻 蕴藏 礁石 纵横 翘起 低陷

婉美 便宜 潋滟 岛屿 穿梭 蠕动 橡胶 天涯 曼谷 店铺 旖旎 栖息 咖啡

海龟 眺望

溅起 海滨

泻湖 收货

垃圾 缔结

倾听 斩钉截铁

鲍鱼

嬉戏 迄今

娱乐

高耸

第五单元

砖头

伶仃

土炕

被褥

燃烧

捻麻线

搓草绳

牙齿

凹陷

灰褐色 毛茸茸

蹿上

携带

瘫坐

俘虏

抗拒 乞求

收缩

漏嘴

圣诞

安置

给予

陌生

懊恼

购货

支付 千奇百怪 无所不能 蹑手蹑脚 活泼伶俐 得意忘形 高楼大厦 冲口而出 兴高采烈 聚精会神 轻描淡写 羡慕

震撼

惊愕

兜风 炫耀

跛脚

连绵

清澈

倒霉

缺少

鹅卵石

后悔

踪迹

邀请

缓慢

孤苦伶仃 心平气和

精神焕发 可怜巴巴

东奔西跑 兴奋无比

逃之夭夭 一动不动

饱含深情

稚气未脱 闪闪发亮

若有所思 山明水秀

波光粼粼

连绵起伏

飞禽走兽 千言万语

真心实意

百依百顺

无穷无尽 第六单元

猎豹 魏王

嫁娶

媳妇

漳河

官绅

硬逼

苇席

旱灾

磕头 挖掘 灌溉

干涸

焦渴

水罐

绊倒

舔净

瞬间

凑数

唾沫 日曛 赠送

伦理

八戒

唐僧

悟空

嘴馋

摔跤

倒霉

涨潮 虚心 渺小

平庸

精辟

眼睁睁

诚恳

游览

钻石

田地荒芜 人烟稀少

提心吊胆

面如土色

磕头求饶

恍然大悟 喜出望外 匆匆忙忙

端端正正

烈日当空

瓜果飘香

结结巴巴 哈哈大笑 画龙点睛

兢兢业业

勤勤恳恳

受益匪浅

恭恭敬敬 虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东 善良，是一种世界通用的语言。——马克。吐温

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳 第七单元

佩服

访问

塌陷

砍倒

斩尽

漆黑

嬉戏

湖畔

窟窿

一副

阻拦

感悟

羞愧

沼泽

迅速

恶心

畅通

估计

麦茬

呼啸

情绪

脾气

径直

搏斗

翻耕

转悠

轻蔑

遭到

躯干

躯体

砖砌

胸脯 榛子 厄运

渺茫

腐烂

绿荫如盖

嬉戏追逐

馋涎欲滴

游手好闲

寒潮降临

北风呼啸

一无所获

激动人心

挺拔威武

亭亭如盖

遮天蔽日

与日俱增 居高临下

妄自尊大

不可一世

枯枝败叶 大吵大闹

独一无二

畅通无阻

死去活来

颗粒饱满

交口称赞

自我安慰

风雨搏斗

书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向 读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫 读一本好书，就是和许多高尚的人说话—笛卡儿 第八单元

聂荣臻 急促 麦穗 襁褓 抚摸 削水果 小勺 允许 疲惫 逝世 元帅 卓越 勋章 艄公 开辟 宽敞 豺狼 卸载

嗓子

沙哑 眼眶 通讯 面颊 迸出 擦眼睛 申报 椭圆 眨眼 睫毛

安娥 遭遇

琢磨

配合温馨

倔强

喉咙

相继身亡 心潮难平

考虑再三

时光飞逝

问寒问暖

烟熏火燎

翻来覆去 迫不及待

焦急万分

不慌不忙

遍体鳞伤

体无完肤 毫发无损 青山绿水

山清水秀

穷山恶水

夸父逐日

无可奈何

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

二、多音字组词

乘shânɡ（千乘）chãnɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷发）

涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

调tiáo（调整）diào（调动）

缝fânɡ（缝隙）fãnɡ（裁缝）

降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

间jiān（时间）jiàn（间隔）恶 ě（恶心）â（凶恶）wù（可恶）de（我的）dí（的确）dì（目的）

供 ɡōnɡ（供养）ɡînɡ（供品）

给jǐ（给予）ɡěi（送给）的 冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

似shì（似的）sì（似乎）

兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

铺pū（铺路）pù（店铺）

难nán（困难）

nàn（灾难）

号hào（号子）háo（风号浪吼）

称chēnɡ（号称）chân（匀称）

模mú（模样）mï（模型）

闷mēn（闷热）mân（闷雷）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应

转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

薄bï（单薄）báo（薄雾）

数shǔ（数数）shù（数学）

空kînɡ（空隙）kōnɡ（空间）

重chïnɡ（重叠）zhînɡ（重要）

喝hē（喝水）hâ（喝彩）

折 shã（枝折花落）zhē（折腾）

zhã（打折）

差 chā（差别）

强 qiánɡ（强大）

chà（差不多）jiànɡ（倔强）chāi（出差）cī（参差不齐）

qiǎnɡ（勉强）、、、、六、反义词总汇、崭新—陈旧热闹—安静点燃—熄灭平坦—崎岖新鲜—陈旧笨拙—灵巧古怪—正常荒凉—繁华新鲜—陈旧高傲—谦虚简单—复杂慎重—随意偶然—经常混浊—清澈奢侈—俭朴 牢固—松散平静—沸腾粗糙—光滑宽敞—狭小窄小—宽大谦虚—骄傲沸腾—平静漫长—短暂熟悉—陌生弯曲—笔直安静—吵闹温柔—粗暴丑陋—漂亮茂盛—枯萎冷酷—热情干燥—潮湿仔细—马虎隐蔽—公开猛烈—微弱快乐—悲伤

郑重—轻率

淘气—乖巧

反抗—顺从 辛苦—轻松

偶然—经常

温柔—粗暴 讨厌—喜欢

陡峭—平坦

悲哀—快乐 潮湿—干燥 喜悦—伤心 懒惰—勤劳

红润—苍白 责备—表扬 轻松—沉重迟钝—敏捷

高傲—谦虚 黄昏—清晨 幻想—现实 慈爱—凶恶 疏远—亲近古怪—平常

温柔—粗暴

陡峭—平坦

静寂—嘈杂兴奋—忧愁

天堂—地狱

慎重—轻率

柔弱—强壮

牢固—松散

温暖—寒冷

盛开—凋谢

喧闹—安静

冷酷 —热情 拆除—填补

融化—凝结

勇猛—胆小

谴责—赞许

凋零—绽放

沉着—慌张出乎意料—理所当然

密密麻麻—稀稀疏疏

得意洋洋—垂头丧气隐隐约约—清清楚楚

从容不迫—惊慌失措

风平浪静—风号怒吼

慢条斯理—雷厉风行

生机勃勃—无精打采

七、近义词总汇

陆续—连续

茂盛—茂密慎重—谨慎

柔弱—软弱舒服—舒畅

均匀—平均冷酷—冷漠

凝视—注视淘气—顽皮

勇猛—勇敢懒惰—懒散

平稳—平衡

逼近—靠近隐蔽—隐藏允许—准许孤独—孤单响动—动静协调—和谐 颤动—抖动休想—别想喧闹—吵闹洋溢—充满陡峭—峻峭 展示—展现牢固—坚固 提醒—提示 训斥—斥责 凝结—凝聚

期待—等待 2.中国的孩子怎么会缺少生活乐趣呢？（改为陈述句）。4.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。5.小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。（缩句）6.太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。（缩句

（一）用关联词合成一句话

4、人的心（虽然）只有拳头那么大，（但是）能容得下全世界的人。

5、（因为）不是自己的劳动所得，（所以）失去了也不珍惜。

6、一个人（如果）不能从小事做起，（就）不能实现大的愿望。

7、（只要）多读书，读好书，（二）把句子写具体：

1、老师走进教室。

——

2、铃声响着。

——

3、我把鱼钩摘下来。——

4、水面泛起波纹。——

就）能和书交朋友。

（5、雪下了一夜。

——

6、妇女手里攥着麦穗。——

（三）按要求改写句子：

1、此人连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（换一种说法，但意思不变）

我们从集邮中得到的好处，难道抵偿不了我们付出的代价吗？

翻开精美的集邮册，难道我能不更加热爱我们的祖国吗？

古代精美的青铜器哪一样不是我们祖先劳动的硕果？

我哪里会花心思去清扫一间小小的屋子呢？

2、三颗纽扣被放到一片青翠的大草地上。（改为打比方的句子）

3、太阳一出来，大地上的雾全散了。（改为拟人句）

柳树被风吹动。（拟人句）

4、那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。

改为“”被字句

5、周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑的天空。

这句话把

比作

6、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。

缩句：

人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。

缩句：

窗前的旧钢琴前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。

缩句：

7、雨点从天而降。（改成夸张句）

8、我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变）我们在教室里经常讨论数学题

9、胜利属于这样的军队。（改成反问句）

难道

10、月亮越升越高，穿过薄云，照在海面上。

一棵棵榕树，可以遮太阳，挡风雨。

远处的小丘上出现了一群马，向我们跑过来。

（改成比喻句）

篇2：四年级上语文词语复习

一、按要求写词语

1、描写春天的成语：春暖花开，绿草如荫，花红柳绿，鸟语花香

2、描写夏天的成语：烈日炎炎，骄阳如火，烈日当空，热浪滚滚

3、描写秋天的成语：秋高气爽，一叶知秋，秋雨绵绵，秋风习习，丹桂飘香

4、描写冬天的成语：冰天雪地，白雪皑皑，大雪纷飞，天寒地冻

5、描写花儿的成语：万紫千红，花香袭人，姹紫嫣红，百花争艳，6、关于学习态度的成语：①（好的学习态度的成语）不耻下问，一丝不苟，精益求精，学而不厌；②（坏的学习态度的成语）三心二意，不求甚解，一知半解，马马虎虎，囫囵吞枣

7、关于爱国的成语：以身许国，为国捐躯，精忠报国，赤胆忠心，四年级语文下册词语归类复习

二、按要求写词语

10、描写春天的成语：春暖花开，绿草如荫，花红柳绿，鸟语花香

11、描写夏天的成语：烈日炎炎，骄阳如火，烈日当空，热浪滚滚

12、描写秋天的成语：秋高气爽，一叶知秋，秋雨绵绵，秋风习习，丹桂飘香

13、描写冬天的成语：冰天雪地，白雪皑皑，大雪纷飞，天寒地冻

14、描写花儿的成语：万紫千红，花香袭人，姹紫嫣红，百花争艳，15、关于学习态度的成语：①（好的学习态度的成语）不耻下问，一丝不苟，精益求精，学而不厌；②（坏的学习态度的成语）三心二意，不求甚解，一知半解，马马虎虎，囫囵吞枣

16、关于爱国的成语：以身许国，为国捐躯，精忠报国，赤胆忠心，忧国忧民

8、描写人物品德的成语：拾金不昧，助人为乐，大公无私，尊老

爱幼，见义勇为

9、描写母亲的成语：吃苦耐劳，勤劳善良，任劳任怨，含辛茹苦，默默无闻

10、形容雨大的成语：倾盆大雨，瓢泼大雨，狂风暴雨，滂沱大雨，暴风骤雨

11、形容注意力集中的成语：专心致志，聚精会神，目不转睛，目不斜视，全神贯注

12、关于鸟的成语：百鸟朝凤，笨鸟先飞，倦鸟知还，鸟语花香，小鸟依人

13、描写树木茂盛的词语：葱葱茏茏，郁郁葱葱，枝繁叶茂，绿树成荫，14、描写山水景色的成语：水天一色，青山绿水，山清水秀，湖光山色，江山如画

15、描写黄河的成语：波涛汹涌，滔滔不绝，波澜壮阔，一泻千里，惊涛骇浪，浊浪排空

16、含有鸟类名称的成语：欢呼雀跃，鸦雀无声，鹏程万里，一箭双雕，鹤发童颜

17、含有动物名称的成语：抱头鼠窜，千军万马，亡羊补牢，对牛弹琴，如鱼得水

二、练习中的成语

1、描写景物的成语：春深似海，风月无边，世外桃源，山外有山，飞瀑流泉，古木参天，诗情画意，蔚为壮观

2、有关学习的成语：浅尝辄止，囫囵吞枣，浮光掠影，不甚了了，天道酬勤，熟能生巧，寻根问底，无所不晓

3、关于“说”的成语：欲言又止，吞吞吐吐，闪烁其词，支支吾吾，口若悬河，妙语连珠，高谈阔论，眉飞色舞

4、中国古典四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要人物有：曹操，刘备，诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》主要人物有：林黛玉，贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲，武松，松江等

5、类型词语

（1）兴冲冲，白茫茫，白花花，黑乎乎

（2）粉红粉红，金黄金黄，雪白雪白，粉嫩粉嫩（3）无拘无束，无边无际，无法无天，无影无踪（4）区区弱者，源源不断，勃勃生机，欣欣向荣（5）干干净净，蓬蓬勃勃，风风火火，子子孙孙（6）眉飞色舞，目瞪口呆，心慌意乱，胆战心惊（7）如履平地，如影随形，如沐春风，如坐针毡（8）手把手，心连心，肩并肩，背靠背，手挽手（9）冷不丁，冷不防，破天荒，及时雨，敲边鼓（10）四面八方，三言两语，五颜六色，七上八下（11）波浪滔滔，生机勃勃，气势汹汹，风度翩翩（12）继往开来，革故鼎新，舍生忘死，冰天雪地

忧国忧民

17、描写人物品德的成语：拾金不昧，助人为乐，大公无私，尊老

爱幼，见义勇为

18、描写母亲的成语：吃苦耐劳，勤劳善良，任劳任怨，含辛茹苦，默默无闻

10、形容雨大的成语：倾盆大雨，瓢泼大雨，狂风暴雨，滂沱大雨，暴风骤雨

11、形容注意力集中的成语：专心致志，聚精会神，目不转睛，目不斜视，全神贯注

12、关于鸟的成语：百鸟朝凤，笨鸟先飞，倦鸟知还，鸟语花香，小鸟依人

13、描写树木茂盛的词语：葱葱茏茏，郁郁葱葱，枝繁叶茂，绿树成荫，14、描写山水景色的成语：水天一色，青山绿水，山清水秀，湖光山色，江山如画

15、描写黄河的成语：波涛汹涌，滔滔不绝，波澜壮阔，一泻千里，惊涛骇浪，浊浪排空

16、含有鸟类名称的成语：欢呼雀跃，鸦雀无声，鹏程万里，一箭双雕，鹤发童颜

17、含有动物名称的成语：抱头鼠窜，千军万马，亡羊补牢，对牛弹琴，如鱼得水

二、练习中的成语

1、描写景物的成语：春深似海，风月无边，世外桃源，山外有山，飞瀑流泉，古木参天，诗情画意，蔚为壮观

2、有关学习的成语：浅尝辄止，囫囵吞枣，浮光掠影，不甚了了，天道酬勤，熟能生巧，寻根问底，无所不晓

3、关于“说”的成语：欲言又止，吞吞吐吐，闪烁其词，支支吾吾，口若悬河，妙语连珠，高谈阔论，眉飞色舞

4、中国古典四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要人物有：曹操，刘备，诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》主要人物有：林黛玉，贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲，武松，松江等

5、类型词语

（1）兴冲冲，白茫茫，白花花，黑乎乎

篇3：四年级上语文词语复习

词语教学是低年级阅读教学的重点, 但对于低年级的孩子来说, 见识少, 知识面窄, 理解力差, 又以形象思维为主, 因此, 对文中的一些词语常常难以理解, 倘若一味依靠教师讲解, 或照搬工具书上的解释, 学生只能一知半解、似懂非懂, 怎样才能让孩子轻松地理解, 并在不知不觉中让孩子明白, 是我们低年级老师要去思考的。根据孩子特点及低年级教材的特点, 低年级的词语教学要采取形式多样、丰富多彩的教学方法, 激发学生学习词语的兴趣, 促使孩子们的思维活跃、情感丰富, 提高词语教学的效率, 从而增强低年级语文课堂教学的实效性。

1. 词不离己

有些词语意义比较抽象, 但是这些词义的具体表现形式于生活中经常出现, 学生曾见过、做过、体验过, 在教学过程中, 应注意唤醒学生的自觉意识, 引导学生联系生活实际, 唤起他们的自身体验理解。这样既达到教学目的, 又培养了学生良好的学习习惯。

2. 词不离境

“看到的不易记。听到的容易忘, 动手做才能学得会。”此话不假。在词语教学当中, 教师要想方设法创设情境, 引导学生去观察, 去体会。有些词, 由于学生年龄低, 阅历浅, 生活视野不广, 对词所描绘的环境或景物的理解总是像隔着一层轻纱似的, 不够透彻。遇到这种情况, 教师不能从词义方面讲解, 要注重创设学习环境, 让学生通过观察环境, 自己探索, 在探索讨论的过程中获得知识。

3. 词不离文

新课标指出:“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思, 在阅读中积累词语。”词语的教学我们不能仅仅只教给孩子词义, 更重要的是教给孩子理解词语的方法。低年级的课文中, 很多词语都能在读通读懂上下文的基础上, 理解词语。

4. 词不离理

汉字有见其形便可知其义的特点, 即拥有字理。何谓字理?所谓“字理”, 就是汉字的构形理据。其主要形式有象形、指事、会意、形声等四种。在教学词语时, 如果能结合词语中关键字的字理来理解词语, 那么对词语的理解是真正深入到我们祖国文字的根里了。

小学语文低年级词语教学, 自始至终是一项重要教学内容, 教师在教学过程中, 必须根据不同的词语, 采用不同的教学方法引导学生主动去探究、学习。这样, 我们的词语教学才能达到目的, 我们的阅读教学才是“语文就是语文”。

二、词语积累是关键

语言学家的研究表明, 一个人的词汇量与这个人的语文能力是成正比的。因此, 低年级的阅读教学, 要十分重视学生的语言积累, 而语言的积累从积累词语开始。

1. 词语之花盛开

低年级的学生活泼, 思维形象, 他们喜欢有趣的东西, 喜欢一切美的东西。从一年级下册开始, 我带领着孩子在每篇课文后面建立起了美丽的“词语花园”。所谓词语花园, 就是将课文中的重点词语, 或由生字组成的词语摘抄在每课书后面的空白处, 抄好后, 给它配上你喜欢的画。虽每一课学生要这样抄抄词语, 画画“花园”, 但每个孩子都乐此不疲, 他们互相比着谁的花园最漂亮!在这种孩子喜欢的形式中不知不觉就积累了词语。

2. 词语之妙多背

丹麦语言学家斯培森曾说:“学习语言需要背诵, 常常背诵才能使所学的词语、句子在记忆力生根。”小学生记忆力强, 经过背诵的文字在他们的脑海里会留下深深的痕迹。在低年级的语文课本里精彩的小文章、儿歌、童话故事比比皆是, 怎样让文中的精妙词语在孩子脑中打上深深的印迹?背诵是积累语言、丰富材料的好办法!

叶圣陶先生更是谆谆告诫:语文课以读书为目的, 老师若引导学生善于读, 则功莫大焉。这些真知灼见揭示了语文学习的内在规律:学习语言, 就得多读, 多背。

3. 课外之词多读

学生学习语文, 得法于课内, 得益于课外。《小学语文新课程标准》中对低年级学生的课外阅读量提出了不少于5万字的要求。可见, 读是语文学习的重要组成部分。要真正学好语文, 提高语文素养, 就一定要多读书, 多积累。

我们学生的词语学习仅靠课内远远还不够, 我们更要引导孩子阅读课外书、走进生活。我每天抽出10分钟给孩子读故事, 这是孩子很喜欢的一件事。每到一个故事读完了, 我总会当作无意地问孩子:“刚才故事中有哪个词你印象特别深刻呀?你知道这个词语是什么意思吗?”根据学生的交流进行解疑、强调。由于事前并没有布置这样的任务, 孩子很随意, 能说多少就多少, 久而久之, 学生自然会关注故事中的一些新词、特别之词。孩子此时所说的词语都是兴趣而致。兴趣是一种无形的动力, 当儿童对积累语言文字产生兴趣时, 才会全身心地投入, 而且记忆深刻。

三、词语运用是目的

词语的理解、积累说到底, 是为了运用。语文教学不仅要重视学生语言文字的积累, 还需考虑如何将已积累到的语言文字进行合理地整理、提取和运用。《课标》指出:“有效的语文训练是提高学生正确理解和运用祖国语言文字的有效途径。”如何帮助学生完成从理解积累到运用的跨越, 使更多的学生尽可能多地将阅读课文中学到的词语转化为他们自己的语言, 是我们每个语文老师应该去思考, 并应该去承担的一个重要任务。

一是每天抽一点时间, 对学生进行句子的训练, 让学生用上自己积累的词语说上一句话或者两句话, 指导用词的准确, 检验学生对词汇的内化程度。教师可以主动地运用学生积累的语言文字跟学生进行交流, 达到“共振”效果。最有效的方法是从当天所学的课文中选择一个最喜欢的词语, 造一句完整的句子。我经常在教学了词语之后, 让学生选择自己最喜欢的词语写一两句话, 由于没有任何的束缚, 学生能充分发挥自己的想象, 无拘无束地进行表达, 真正让课文中的词语内化为自己的语言。

二是写写画画。从一年级下册开始, 我就引导学生写日记, 在批改日记的过程中, 我特别关注学生的用词。发现孩子用了一个刚学的词语或课外积累的词语, 我就用彩色笔将这个词语鲜明地画出来。学生一拿到本子总是会看看有没有那样色彩明丽的波浪线, 还会和周围的同学高兴地谈着自己的某个词得到如此殊荣。在这样不断地强化中, 学生会有意识地将自己理解、积累的词语运用于作文日记中。

词语教学, 不是语文教学的点缀, 而是语文教学的重要组成部分, 它应贯穿于整个语文教学的全过程。每个语文教师都能在低年级就重视词语教学, 相信我们才能还语文以本色!

篇4：浅谈小学三年级语文词语理解复习

关键词：三年级；词语理解；现状；方法；探究

为了帮助学生提高理解词语的能力，在期末复习时，我带着学生对苏教版三年级下册所学的词语进行了梳理，教给学生掌握、理解词语的基本方法，使学生形成一定的解词能力。

一、小学三年级学生掌握、理解词语方法的现状

在日常教学中，老师已经教给了学生理解词语的方法：

1.“拆词法”理解词语

拆词法，就是当学生已经知道一个词语中各个字的意思时，先将各个字的意思写出来，再将各个字的意思合并起来，成为这个词语的意思。

2.借助字典、词典等工具书理解词句

作为学生常备的工具书，字典能有效地帮助学生学习语文。

3.联系上下文理解词句

上下文，是指文章的整体。学生对词语的理解，要求学生对整个文本有初步的感知，联系上下文理解词语是其他几种方法的基础。

4.联系生活理解词语

一些生活积累以及语言积累可以帮助学生理解文本中的词语。

5.词语替换法理解词语

替换法是用一个熟悉的词语来解释另一个陌生的词语。这种方法一般用于比较陌生词语的解释上，往往可以给这个词语通过找近义词或者反义词的方式来理解。

二、小学三年级词语理解复习现状

词语理解的方法非常多。但是，经过课堂实践与观察，目前的词语理解复习还存在以下问题。

1.词语理解复习形式单一

在期末复习阶段，词语理解的复习形式比较单调，很多情况下就是逐课、逐词过关，单调而无趣。

2.词语理解复习方法无体系

对于小学三年级学生来说，他们往往不知道重难点；死记硬背，不会灵活运用。

3.学生复习词语的积极性不高

对于小学三年级学生来说，由于积累不够，学生不会运用，导致学生复习积极性不高。

三、小学三年级词语理解复习课堂探索

我将以我自己的三年级下册的词语理解复习课磨课经历具体阐述。

1.定准教学目标，找准方向

教学目标在教学活动中处于核心位置，它决定着教学行为。我将本次理解词语复习课的目标定为：

（1）梳理“替换法、拆词法、联系上下文、查字典、聯系生活实际”等理解词语的方法。

（2）通过课内词语的理解复习来帮助学生梳理出做理解词语这类题目的具体步骤。

通过试教，我发现学生对理解词语的方法已经有所掌握，重点不明。于是，我对教学目标进行了修改。

（1）通过前置性作业，学生自主梳理“替换法、拆词法、联系上下文”等理解词语的方法。

（2）通过举一些课文中出现的常见理解词语的方法，学生进行理解，并且能说出自己是如何思考的，梳理出做理解词语这类题目的具体步骤。

（3）通过课外拓展练习来帮助学生加深理解词语的印象，进行巩固练习。

这一次，我请学生通过课前的自主归纳整理，课前利用十分钟时间进行交流，在交流中快速回忆出理解词语的方法，再进行相应的拓展练习，进行巩固，两次试教下来，目标定位变小了，课上得比上一次清晰、精彩，学生收获也多了。

2.走对教学步骤，激发学生兴趣

一节复习课，不仅要讲究效率，还要注意趣味性。

（1）用预习作业激发兴趣

我从给学生布置预习作业时就用激励式的语言激发学生学习的兴趣。

附：前置性作业单

理解词语

同学们想成为“归纳达人”吗？请你回忆回忆，我们已经学过了哪些理解词语的方法？可以在下面的表格中填一填。翻翻语文书，举几个例子。成为“归纳达人”才有机会参加我们的闯关游戏哟！

（2）用有趣的教学环节激发兴趣

课上激发学生的兴趣也很重要。

例如：恭喜大家成为“归纳达人”！我们已经找到了“替换法、拆词法、联系上下文理解词语”等方法，你会用吗？让我们选择其中一些方法，闯第一关！

（3）用课后奖励延续兴趣

为了让学生在课后能进行更多的练习，我在课结束之后还发放了闯关明星卡片，拿到明星卡片的学生可以在下一节课当小老师，考其他同学，学生争着去找词语理解的练习题，兴趣在寻找中不断增强。

3.选择材料，提炼步骤，逐层深入

复习课，材料选择很重要。在复习前，我反复阅读课文，寻找适合的词语让学生练习。

如，《争论的故事》选段“哥哥不以为然，大声争辩道：‘你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？弟弟很不服气：‘鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”中“不以为然”“烟熏火燎”两个词语适合让学生通过解释来归纳理解词语。经过实践，也证明了我的想法，学生很快找到了“圈词语、读句子、找方法、写意思”的做题步骤。

于是，我趁势抛出课外练习《猴子建筑师》，请学生理解文中加点的词语，及时地巩固运用让学生在一节课中受益匪浅。

只要把握复习目标，选用恰当的方法，巧妙安排材料，并进行精心设计，就能帮助三年级学生丰富其理解词语的方法，使他们有法可循，为今后理解词语打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王尚文.语感论[M].3版.上海教育出版社，2006.

[2]王荣生，宋冬生.语文学科知识与教学能力[M].高等教育出版社，2011.

篇5：四年级上语文词语复习

班级姓名

春暖花开、春光明媚、春雨如油、春雨绵绵、春色满园、春意盎然、鸟语花香、桃红柳绿

夏日炎炎、烈日炎炎、赤日炎炎、烈日当头、烈日当空、热浪翻滚、骄阳似火、酷热难当

3描写神态的：眉飞色舞、眉开眼笑、喜上眉梢、眉头紧锁、挤眉弄眼、愁眉苦脸、笑容可掬、目瞪口呆

指手画脚、大摇大摆、手舞足蹈、东张西望、东奔西跑、蹦蹦跳跳、昂首挺胸、健步如飞

乐不可支、欣喜若狂、沾沾自喜、悲喜交集、忐忑不安、悔恨交加、怒气冲天、怒火中烧

两鬓花白、满头霜雪、浓眉大眼、眉清目秀、满脸稚气、骨瘦如柴、肥头大耳、面黄肌瘦

学以致用、学无止境、学有所成、学海无涯、孜孜不倦、不知疲倦、聚精会神、真才实学

博闻强识、博大精深、才高八斗、学富五车 良师益友、深情厚谊、三言两语、暴风骤雨、东躲西藏、奇珍异宝、面红耳赤、和颜悦色

东南西北、锅碗瓢盆、妖魔鬼怪、笔墨纸砚

指鹿为马、龙腾虎跃、鸡犬升天、鸡犬不宁 望梅止渴、瓜田李下、花枝招展、铁树开花、囫囵吞枣、青梅竹马、胸有成竹、柳暗花明

狐假虎威、老马识途、叶公好龙、亡羊补牢、负荆请罪、程门立雪、望梅止渴、掩耳盗铃

无影无踪、无牵无挂、无法无天、无穷无尽、无边无际、无缘无故、无声无息、无怨无悔

篇6：四年级上语文词语复习

（）的翡翠（）的石笋（）的时刻

（）的技术（）的痕迹（）的事情

（）的歌声（）的装饰（）的光芒（）精湛（）严肃（）张开

（）震撼（）糟蹋（）荣誉（）捐款

目光（）脸色（）维护（）维持（）坚持（）持续（）连续（）继续（）触摸（）述说（）扑闪（）发出（）揭开（）违抗（）打破（）穿过（）执行（）迎接（）威胁（）

高耸的（）柔嫩的（）神奇的（）卓越的（）

（）进入梦乡（）地吃起来（）地献出生命（）地感动（）地欣赏（）地呼噜（）地行驶（）地探头（）地抽出

篇7：四年级上语文词语复习

1.含有反义词的成语：

柳暗花明

七上八下

舍近求远

里应外合明辨是非

内柔外刚

三长两短

凶多吉少

朝思暮想

左思右想

横七竖八

大同小异

南辕北辙

弃暗投明

明争暗斗

死去活来

早出晚归

喜新厌旧

出生入死

有去无回 2.含有近义词的成语：心明眼亮

千姿百态 朝思暮想

大呼小叫 见多识广

大惊小怪 七拼八凑

天旋地转

3.含有“言”的成语：言而有信

言而无信 言必有中

三言两语 轻言细语

自言自语 不可言传

不可言喻 闭口不言

不知所言 4.含有“词”的成语：念念有词

众口一词 词穷理屈

词无枝叶 不实之词

大张其词 5.AABC式的词语:

大同小异

东拉西扯东倒西歪奇花异草

言归正传花言巧语名正言顺不可言状变色之言

强词夺理清词丽句各执一词 前因后果

前仰后合 日积月累

左思右想

胡思乱想

惊天动地

调兵遣将

同甘共苦

自言自语

欢天喜地

三言两语

言之有理

言不达意

言传身教

快言快语

甜言蜜语

千言万语

广开言路

溢于言表

不苟言笑

自食其言

哑口无言

一家之言

沉默寡言 出言吐词

词严义正

词穷理尽

闪烁其词

片词只句

外交词令

夸大其词

词不达意

一面之词

熊熊大火

津津有味

井井有条

亭亭玉立

彬彬有礼

心心相印

累累果实

娓娓动听

欣欣向荣

勃勃生机

皑皑白雪

窃窃私语 6.关于“智谋”的成语

瞒天过海

围魏救赵

借刀杀人

以逸待劳

远交近攻

趁火打劫

声东击西

无中生有

暗度陈仓

隔岸观火

笑里藏刀

李代桃僵

顺手牵羊

打草惊蛇

借尸还魂

调虎离山

欲擒故纵

擒贼擒王

走为上计

偷梁换柱

浑水摸鱼

金蝉脱壳 空城计

美人计

苦肉计

连环计 反间计 7.含有“手”的成语

大打出手 拍手称快

顺手牵羊

心灵手巧

七手八脚 手疾眼快

一手遮天 束手无策

手下留情

手忙脚乱 指手划脚

手无寸铁

束手就擒

得心应手

妙手回春 情同手足

爱不释手

赤手空拳

蹑手蹑脚

不择手段 拿手好戏

措手不及

心狠手辣

唾手可得

8.含有“指”的成语

指手划脚

指鹿为马

指桑骂槐

指点江山

屈指可数 首屈一指

千夫所指

了如指掌

指日可待

指挥若定 十手争指

令人发指

9.带有“眼”的成语：

眼花缭乱

眼疾手快

眼高手低

眼冒金花

另眼相看 尽收眼底

眉开眼笑

耳聋眼花

心明眼亮

贼眉鼠眼 挤眉弄眼

独具慧眼

抛砖引玉

树上开花

手舞足蹈

笨手笨脚

眼高手低

棋逢对手

掐指一算

指名道姓

火眼金睛

横眉竖眼

10.带有“目”的成语：

目中无人

目空一切

目瞪口呆

目不识丁

目不转睛

目不暇接 目不斜视

瞠目结舌

一目十行

一目了然

刮目相看

耳目一新 耳聪目明

耳闻目睹

一叶障目

历历在目

引人注目

赏心悦目 琳琅满目

巧立名目

11.表示“看”的成语：

东张西望

左顾右盼

面面相觑

目不转睛

极目远眺

环顾四周 目不斜视

熟视无睹

视而不见

亲眼目睹

居高临下

凝视 环顾 仰望 俯视 瞻仰 眺望 瞭望 扫视 侧目 打量 浏览 注视 12.带“日”的成语：

如日中天

日积月累

日月如梭

日新月异

日久天长

日理万机

日高三丈

日出三竿

日薄西山

日月星辰

度日如年

旭日东升

风和日丽

竿头日上

风吹日晒

暗无天日

开云见日

遮天蔽日

夜以继日

拨云见日

夸父追日

13太阳的不同叫法：

日、朝阳、夕阳、残阳、落日、旭日、春晖、骄阳、夕照、艳阳、烈日

14.表示时间短的成语：

稍纵即逝

转瞬即逝

昙花一现

刻不容缓

白驹过隙

转眼间 弹指一挥间

须臾 片刻间

刹那间 霎时

一刹那

瞬间 15.含有“花”的成语：

春暖花开

绿树红花

百花齐放

走马观花

百花争艳

铁树银花

鸟语花香

奇花异草

花好月圆

锦上添花

繁花似锦

仙女散花 花容月貌

眼花缭乱

笔下生花

妙笔生花

闭月羞花

柳暗花明

心花怒放

如花似玉

花枝招展

描写“花”的成语：

姹紫嫣红

含苞待放

五颜六色

五彩缤纷

芳香四溢

争奇斗艳 美不胜收

亭亭玉立

繁花似锦

国色天香

五彩斑斓

鲜艳夺目 芬芳扑鼻

欣然怒放

万紫千红

花枝招展

花团锦簇 17.表示人物心情的成语：

心急如焚

忧心忡忡

心花怒放

心如刀绞

心灰意冷

归心似箭

心惊胆寒

心旷神怡

满心欢喜

心神不宁

忐忑不安

惊慌失措

闷闷不乐

乐不可支

18.表示回忆、纪念的成语：

抚今追昔

饮水思源

思绪万千 忆苦思甜

睹物思人

记忆犹新 刻骨铭心

哀思如潮

回忆

回首

缅怀

感念

追思 拓展积累：

19.描写春天的成语：

姹紫嫣红

万紫千红

花红柳绿

鸟语花香

繁花似锦

万物复苏

生机勃勃

欣欣向荣

风和日丽

草长莺飞

莺歌燕舞

春暖花开

百花齐放

春色满园

20.含有“春”的成语：

春风夏雨

春意盎然

春光明媚

春色满园

春光融融

春暖花开

阳春白雪

妙手回春

四季如春

春花秋月

春光满面

春华秋实

春风化雨

春色迷人

春花怒放

雨后春笋

春山如笑

21.表示日子的词语：

诞辰

吉日

忌日

佳节

佳期

旬

生日

纪念日

校庆 22.含有“舟”的成语：

风雨同舟

同舟共济

破釜沉舟

顺水推舟

刻舟求剑

逆水行舟

积羽成舟

木已成舟

舟车劳顿

孤舟独桨

吞舟之鱼

车击舟连

23.含有“船”的成语：

草船借箭

移船就岸

借风使船

顺风驶船

水涨船高

泥船渡河

回船转舵

河水不洗船

船到桥头直

稳坐钓鱼船 宰相肚里能撑船 24.含有“路”的成语

投石问路

峰回路转

一路风清

冤家路窄

一路顺风

仙人指路

广开言路

走投无路

穷途末路

狭路相逢

轻车熟路

眼观六路

路人皆知

山遥路远

25.形容场面热闹的成语：

人山人海

车水马龙

摩肩接踵

热火朝天

络绎不绝

人声鼎沸

川流不息

门庭若市

前呼后拥

座无虚席

纷至沓来

水泄不通

人欢马叫

趋之若鹜

26.含数字的成语：

三长两短

一心一意

三心二意

五湖四海

七上八下

九牛一毛

牛牛二虎

十全十美

百发百中

千辛万苦

千变万化

千姿百态

六神无主

27.含比喻的的成语：

骄阳似火 日月如梭

挥金如土

水平如镜

前程似锦

挥泪如雨 执法如山

胆小如鼠 力大如牛

28.AABB式：

干干净净

安安静静

平平安安

红红火火

团团圆圆

大大小小

多多少少

老老少少

长长短短

白白胖胖

纷纷扬扬

簌簌落落 29.ABAB式：

打扮打扮 打扫打扫 熟悉熟悉

梳洗梳洗 分析分析

冲洗冲洗 30.ABAC式的词语: 自言自语

百发百中 笨手笨脚

呆头呆脑 31.ABCC式的词语: 忠心耿耿

法网恢恢 千里迢迢

白雪皑皑

商量商量 整理整理

人山人海不折不扣

春雨点点生机勃勃 讨论讨论

议论议论

书写书写

研究研究

收拾收拾

清洗清洗

不离不弃

百战百胜

自由自在无忧无虑

不知不觉

不明不白 白发苍苍

大腹便便

想入非非

野心勃勃

杀气腾腾

篇8：低年级语文复习“四要点”

一、突出“新”

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生应通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解的效果。一般情况下复习的方法是分单元复习或归类复习,如果时间宽裕时先分单元复习再归类复习,若教师只是按单元一课课复习,学生会觉得枯燥,听与不听一个样,如果教师在“新”上做点文章,特别是对于低年级学生来说,效果就大不相同。

(一)将整册书中有一定联系的知识放在一起复习

如:苏教版小学第二册识字1和识字5在编写形式上差不多,都是采用“词串”的形式进行识字教学。识字1是围绕“春天”,将12个词分为四组,每组词表示同类名物,从不同的方面揭示了春天的特征。而识字5是围绕“夏天”,将12个词按照一定的联系排成四行,分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、小动物、花卉。我将两课放在一起复习,还仿照识字1和识字5让学生说出与秋天、冬天有关的词语,这既巩固了课本知识,又拓展了新知识。学生的兴致很高。

再如:识字4、识字8和练习5中的用字词句,在教材编写上都是“转盘识字”,转盘图显示了基本字和不同偏旁所组成的字。转盘下面是由这些字组成的词语。识字4是由转盘图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字——“驰”、“地”、“他”、“池”以及一首字谜歌。识字8是由转盘图显示了基本字“青”和不同的偏旁所组成的字——“请”、“情”、“晴”、“睛”“蜻”等以及一首儿歌。练习5中的学用字词句是由转盘图显示了基本字“丁”和不同的偏旁所组成的字——“叮”、“盯”、“钉”、“灯”以及一首儿歌。复习时将这几课一起复习,让学生初步掌握形声字的构字规律,从根本上掌握了字的音、形、义,复习时我还激发学生也来仿照写一写,学生想到了“包”,想到了一连串的字“抱”、“跑”、“饱”、“炮”。进行这样的复习,使学生在以后自己复习时也会想到前后联系,举一反三。

(二)复习的题型要新

如:在复习第四单元巩固练习时,我出示这样的题目:学了这一单元,我们认识了认真写字的();为沙洲坝乡亲们挖井的();孝敬母亲的();为儿孙操心的();勤奋好学的()。这样一出示,课文中的一幕幕情节就会展示在孩子们的眼前。再如:归类反义词时,做到形式多样,有找出句中一组反义词;有写出句中加点字的反义词;有给几组反义词,让学生选择填写等等。

二、重视“实”

(一)课前“实”

课前教师要精心设计复习课的教案,既要紧扣大纲、教材,又要了解学生的薄弱之处,以便采取行之有效的措施。我在复习每一单元之前,总是先将平时学生作业中易错的字词罗列在一块小黑板上,易错的地方用不同颜色的笔写出,同音字的词语放在一起,这样学生一看就明白了。每一单元课文的背诵发挥小组长的作用,教师只听几个组长背诵,让组员找组长背诵。

(二)课中“实”

复习课教师不能搭花架子,应以阅读为核心,融“双基”于一体,正确把握每堂课的复习重难点,做到精讲多练。注重方法的指导,要授之以“渔”。如:复习中,要求学生要有感情朗读的课文,教师要适当指导。教师可对学生的朗读进行评价,也可由其他同学评价,使学生有所体悟,使其不断进步。

三、扎实“练”

低年级学生年龄小,对知识的掌握不是一次就能完成的,需要反复重现。俗语说得好“眼过千遍,不如手写一遍。”对一些易错的字,与其重复说,还不如变换形式让学生写。如让学生写形近字、同音字,反义词等,既巩固了字词,又培养了学生的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、找卡片、摘苹果、归类等小游戏能提高学生的学习兴趣。用学过的字组词组句,既使学生理解了词义,也练了说话。对短文的阅读理解培养了学生的思维能力,看图说话、口语交际培养了学生的说话、交际能力和想象能力。

四、做好“辅”

虽然说已经经过了一轮或几轮的复习,但要想使全班学生掌握所讲知识,仍有很大的困难。从学生的练习中不难看出,许多教师觉得学生应该掌握的知识点,仍有些学生未能掌握,这跟学生的接受能力有关系,这就要求教师要对“后进生”进行辅导了。教师要从思想上转变,不要拿他们跟优等生比,只要他们在原有基础上有所进步就要给予表扬,激发他们的学习热情。具体做法:

(一)补在课中

复习课上要面向全体学生,特别是“后进生”,课中有些他们能回答的问题要尽量让他们回答,回答对了教师要及时表扬他们,给他们加“☆”(班级举办的夺“☆”比赛),让他们有学好的动力。

(二)学生之间一帮一

让“后进生”跟好学生坐在一起,有什么不懂的地方可及时问,及时弄懂。

(三)与家长多联系

“后进生”哪一部分比较薄弱,教师与家长就要对这部分进行双管齐下的辅导,这样后进生会在原有基础上有所进步的。

篇9：四年级上语文词语复习

2、每逢佳节倍思亲

3、池上所见 小娃

练习1 金秋

4、荷花 芦苇 夕阳 枫叶 牧童 黄牛 独在异乡 倒映 环绕 迎着 飘荡

荡起 歌唱

推开 吹来

扶老携幼 兴高采烈 登高远眺 欢聚

天各一方 思绪万千 思念

小艇 歌声

踪迹 鸣蝉

浮萍

烟波 水乡

菱藕 归舟 灯火 荷塘 渔歌 月光

远走高飞 兄友弟恭 牵肠挂肚 一日三秋 背井离乡 天各一方 朝思暮想 地久天长

5、石榴 甜津津 红白相间 酸溜溜 驰名中外

晶莹透亮

清爽无比

6、小露珠

7、学会查无字词典

练习2 大雨滂沱

8、哪吒闹海 兴风作浪

9、寓言二则 焦急

10、成语故事

练习

3、发人深省

亲密无间 揠苗助长 丢三落四

百发百中 演奏 夸口

围观

张口结舌 滥竽充数

自相矛盾 威胁 筋疲力尽

兴致勃勃

揠苗助长 滔天巨浪 趁势

随即

胡作非为

法宝

机灵 草长莺飞 夕阳西下

一帆风顺 俊俏 动情 装点 吹奏

夜幕降临

光彩熠熠

格外精神 生机勃勃

连绵不断 湖光山色

称霸一方

毫不示弱 喜笑颜开 鹬蚌相争

逃走 南郭先生

参差不齐 杯弓蛇影

弹无虚发

螳螂捕蝉 郑人买履 狐假虎威 鹬蚌相争 叶公好龙 黔驴技穷

11、拉萨的天空 蓝天

12、庐山的云雾 溪流

13、东方之珠

练习

4、气象万千

14、地球的两顶白帽子

资源 丰富 奇峰异岭 腾云驾雾 白云苍狗 摩天大厦 缠绕 遮挡 透亮 映衬 纯净 对照

湛蓝 蓝宝石 蓝晶晶

明洁 神往

壮丽 吸引

游览 感觉 笼罩 瞬息万变

天幕 漂浮 流连忘返

浪平沙细 举世闻名

阳光和煦 琳琅满目

碧波荡漾 人流如潮

奔流不息

风云变幻

若隐若现 飘飘欲仙 瞬息万变

滚烫 调节 免费 呼风唤雨

造福 居高不下

15、水上飞机

16、世界上第一个听诊器 异常 分析 研究 发现

缓步

突然

凑近

诊断

练习

篇10：四年级上语文词语复习

bōwãn

yǎngtïu

yǔwãnshàngbēntãng

yāoqiúzhǎngwîqínshī

decíyǔ

zîuchūyúfānshuìjiào

1（波纹）（仰头）（翻滚）（奔腾）（琴师）（奏出）（渔帆）(睡觉)màozishānpōshuǎnàohuāngzhāngzhúgānlánzǐwúkěnàihã2 帽子（山坡）（耍 闹）（慌 张）（竹竿）（篮子）（无可奈何）yïuxìrïngyìmùwǎnpiāoyïushànzifúguāngruîshìsìsànfēnfēi3(游戏)(容易)(木碗)(飘游)(扇子)(浮光)(若是)(四散纷飞)sànliâxīyángfēiyuâjiāoàoshānquâqǔchūkěnwǎhuīsâ（散裂）（夕阳）（飞跃）（骄傲）5（山雀）（取出）（肯定）（瓦灰色）nàixīncāixiǎngfùjìnlínjūyìngqiàochùjiǎodǎnxiǎojìxùnǎodài（耐心）（猜想）（附近）（邻居）（硬壳）（触角）（胆小）（继续）（脑袋）dǐngduānbùmiǎnshúxīmàomìxúnzhǎohújiǎhǔwēipūguîqùbànxìnbànyí（顶端）（不免）（熟悉）7（茂密）寻找（狐假虎威）（扑过去）（半信半疑）hïuziyězhūmãihuālùhàipàqíshǒucānguānkējìtōngguîhuídá（猴子）（野猪）（梅花鹿）（害怕）9（棋手）（参观）（科技）（通过）（回答）

fēngdùàomìqíyìwàngchãnmîjíyǔyǐchángguīxūxūshíshíyīpái

（棋艺）（望尘莫及）（予以）（常规）（虚虚实实）（一排）（风度）10（奥秘）tángwūxīyǐnmùbùzhuǎnjīngxuánzhuǎnchāzhelàzhútïuzàiyìliánchuàn（堂屋）（吸引）目不转睛（旋转）（插着）（蜡烛）(投在（）一连串）yîuxiǎoxiōngdìzhuōchïngmìtángzhùmíngzhānchãngchángjiǎoxūbiāoběn（幼小）11（兄弟）（捉虫）（蜜糖）（著名）（粘成）（长角须）（标本）

fāngǔn

guǐliǎngàizirěnbuzhù

jǐngsâ

xiùlì

yïuqí

biànhuànwúcháng

三 年 级 语 文（上）要 求 掌 握 的 词 语

zēngtiān

(鬼脸)(盖子)(忍不住)14(景色)（秀丽）（尤其）（变幻无常）（增添）

qiānzībǎitài

lǒngzhào

mímàn

yúnzhēwùzhào

mángmáng

liúliánwàngfǎn

（千姿百态）（笼罩）（弥漫）（云遮雾罩）（茫茫）（流连忘返）

ǒu’ěrmùmínguǎngkuîguāngmánglíngdangbùjǐnbǎilíngniǎoānxián

15（广阔）（光芒）（铃铛）（不仅）（百灵鸟）（安闲）（偶尔）（牧民）

qímǎ

zuǐbiānzhōngyú

huīwǔshāndāndānhuā

xūyàofùchū

yīgǔzhuànquān

zuànshíhànzāijiāo kěfâiyîng

yánfengshìfǒu

yīdīchōuxuâ

（骑马）（挥舞）（山丹丹花）17（钻石）（旱灾）（焦渴）（岩缝）（一滴）

qīngliángrãngrán

xiāngyīwãimìngzhīfùquârân

（嘴边）（清凉）（需要）（一股）18相依为命支付（费用）(是否)（抽血）

zhângzhîngqíshì

qúnzhîngxīntãngjiãshěng

xǐhuanpãitïng

měifãngwàibīnzhēnguìhânbude

（终于）（仍然）（付出）（转圈）（确认）（郑重其事）19喜欢）（每逢）

mîlǜsâlìjízhuǎnyímáozhǔxí

yīpiānchìbǎng

gēbofùshāng

xiàomīmīcíxiáng

shītîudēngjī

yīfuchàndǒu

（墨绿色）（胳膊）（笑眯眯）（湿透）（衣服）（颤抖）21（群众）（陪同）（外宾）

qīngpãndàyǔjiānkǔdúshū

chēngzàn

tïngzhìqíngkuàng

（立即）（负伤）（慈祥）（登机）（倾盆大雨）（心疼）（同志）22（珍贵）

huánjìng

wánqiáng

yǐziniánjì

（转移）（环境）（顽强）（艰苦）（椅子）（节省）（dǎngzhōngyāng

fúhào

liúxīn

情况）（恨不得）

quànzǔliârãn

míngliâqiánmáo

bízidàliàng

zhǐzheyāncōng

shuāzi

shūchàng

（毛主席）（党中央）23（读书）（年纪）（名列前茅）（刷子）（劝阻）

cōngmíng

kuîdà

（一篇）（符号）（留心）（称赞）（聪明）26（鼻子）（指着）（舒畅）（猎人）

cãngjīng

kǎndǎo

jiǎnshǎo

xiāoshīláilì

bāokuî

yìcháng

（翅膀）（曾经）（砍倒）（减少）（扩大）（大量）（烟囱）（消失）（包括）

bǎishǒu

xiōngměng

shîurîu

chúxī

gǔlì

duǒbì

duōyúmáfanfǎnfùbǐjiàoxīnxǐ

28（摆手）（兽肉）（鼓励）（多余）（麻烦）（反复）（比较）（欣喜）（来历）（异常）

qìyǔbùfán

yàowǔyángwēi

chuǎngjìn

zhāngtiē