小学三年级英语期末工作总结文章

小学三年级英语期末工作总结文章（共14篇）

篇1：小学三年级英语期末工作总结文章

一、学情的阐发

三年级有三个班，，这些学生因初步打仗英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，勇敢的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有必然的提高。但也有少数学生不看重和怕学英语，而使英语造诣欠好。在新学期里我会主动靠近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好造诣。

二、课本的阐发

本课本的设计体现了“以人为本”的教导思想，形式多样生动，很相符该年龄阶段的儿童。课本以话题为纲，以外交功能和语言布局为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了外交教授教化思想，注重学生语言利用才能的培养。在整体构思、内容支配、运动设计和教授教化措施选用上都慎密联系学生的生活实际、贯彻了语言的外交功能和语言利用的基滥觞基本则。

三、教授教化目标

依据课本编写的宗旨，现将课本具体阐发如下：

1、按“话题—功能—布局—任务”体系编写。话题、功能、布局、任务四个方面慎密联系、融为一体，既汲取国外课本注重外交、情景真实的长处，又发扬海内以往课本布局清晰、系统性强的优点，以利于学生在控制语言基础布局的同时得到听、说、读、写的基础技能和才能。

句型不是通过机器性的单句操练进行教授教化，而是溶化在有情景的对话之中，力争使学生在操练句型时就学到现实生活中有外交接价的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图活跃生动、富有情趣，对照相符小学生的生理和心理特点，对照相符儿童学习语言的纪律。

3、采纳循环式编排措施，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合”的原则。

4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的措施。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教授教化之前，先在前面课文中少量呈现，使学生对之有所打仗和了解，以便正式学习时对照容易领会和控制。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展、积累。

四.课本重点和难点

1、能按三会的要求控制所学单词。

2、能按三会要求控制所学句型。

3、能使用日常外交用语，活用句型，进行简单的交流，做到勇敢启齿，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的赞助下，听懂清晰的话语和灌音。

五.教授教化步伐

1、以运动为讲堂教授教化的主要形式，设计富厚多彩的教授教化运动，让学生在乐中学、学中用，从而包管学生英语学习的可持续性成长。

2、在教授教化历程中，采纳情景教授教化法，让学生身临其境，积极主动地介入到讲堂教授教化中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和演习。

4、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生优越的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用课本，依据学生的实际环境，将每单元各个板块进行整合，重组，低落难度。

六、实施

1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会外交。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成优越的书写习惯

4、引导学生的各类感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分应用学生的各类能力组织支配讲堂，如唱歌、跳舞、画画等。

篇2：小学三年级英语期末工作总结文章

教育教学工作总结

三（2）班 英语教师：杨琴

这学期我依然担任英语教学工作。由于教学经验不足，我对教学工作从不松懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况：

一、学生的学习情况

基本情况：三年级（2）班共有学生人数51人。班级人数多，差等生占较大多数，尖子生相对较少，个别学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。

二、教学任务完成

初步掌握了对26个字母的诵读，数字1-10的认读，颜色及动物的认读，会Happy new year!等歌谣的唱读。

教学情况：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。从一开始我就认真研究学生，了解清楚学生的实际情况从学生实际情况出发，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对学生学习效果有直接影响。教学中，备好课，备好学生。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、主要经验与体会

一学期的教学工作已接近尾声，可以说紧张忙碌收获也多多。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都认真研究课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响

课堂教学。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

四、存在的不足与改进措施

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

改进措施：对以往的教学试卷，点评等进行分析、总结，实时对来年考试题型进行分析，测评，以改善考试不足的情况。

五、法制学科渗透教育

1、结合教材Unit4 We love animals 我们爱动物，可渗透的法制内容《中华人民共和国野生动物保护法》结合内容想学生介绍野生动物保护法的内容，是学生明白野生动物是受国家保护的，不能随意捕杀。

2、Unit2 Colours,通过颜色的学习，向学生渗透〈中华人民共和国道路交通安全法〉第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

篇3：小学三年级英语期末工作总结文章

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

篇4：小学三年级英语期末工作总结文章

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇5：小学三年级英语期末复习计划

一、复习对象分析:

本班有学生33人,一班的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。因此要降低学习要求，把一个目标分解成多个目标，让他们时刻得到成功。

二、关于复习

复习是为了使本学期学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。

（一）复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能

1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序。

2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词。

3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

4.兴趣与态度

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

（二）复习课时要注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）

4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

(三)复习方式与过程：

第一：分模块复习课本基本知识，并做配套单元测试题（一个模块2节课带练习及评讲，个别完不成跟不上进度的，课下单独辅导）复习课本主要从以下几方面进行：

1、先读单词背单词默写单词；

2、读背重点短语并默写；

3、读背重点语句并默写；

4、读背课文。

5、每复习完一个模块的基础知识后，配套做一个模块的单元测试题。第二：做历年期末试卷（一节课一张试卷带评讲）

第三：自己总结2套期末试卷练习（两节课一张试卷带评讲）

第四：回归课本，重点再记单词词组句型及课文。（考前最后两节课）

（四）复习时间及复习过程的一些工作： 1.复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：

动物 活动 食物 科目 季节 天气 服装 颜色

2.课前的步骤:

基础知识的梳理：

a)单词复习。

b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。3．课堂上的必做项目：

（

1、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。

（2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。

（3、做专项练习 4.复习的时间安排

5月22日——6月5日：分模块复习课本，做单元测试卷一至五模块 6月6日——6月19日：分模块复习课本，做单元测试卷六至十模块 6月20日以后：做综合测试卷，往年试题，并查漏补缺。

三年级英语下册各模块复习资料

Module 1 1.---What’s your favourite colour？

---My favourite colour is yellow.colour颜色:(red、blue、black、white、green、orange、brown)

2.---What’s your favourite song?

---It’s the ABC song.3.---Here you are.---Thank you.Module 2 1.---What’s this?

---It’s a tiger.animal动物:(monkey、lion、panda、an elephant、cat、dog)2.---What are they？

---They’re tigers.(monkeys、lions、pandas、elephants)3.That man is short.(tall、short、big、small、fat、thin)

Module 3 1.I like football.sport运动：(morning exercises、table tennis、basketball)I don’t like football.sport运动:(swimming、skipping、riding my bike)

Module 4 1.---Do you like meat?---Yes,I do.---No,I don’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles)fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)2.---Does Sam like pears？---Does Amy like pears？

---Yes,he does.---Yes,she does.---No,he doesn’t.---No,she doesn’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles）

fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)3.---Pass me the rice,please!---Here you are.Module 5 1.---Do you play football on Mondays?(Saturdays、Sundays)---Yes,I do.---No,I don’t.2.---Does Tom go to school on Mondays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.3.---Is Sam at home?---Is Amy at home?(at school)---Yes,he is.---Yes,she is.---No,he isn’t.---No,she isn’t.4.---Does your mum go to work on Saturdays?---Yes,she does.---No,she doesn’t.5.---Does your dad go to work on Saturdays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.6.She goes to school on Mondays.Tom doesn’t go to school on Mondays.She goes shopping on Saturdays.He plays table tennis on Sundays.(go to school、go to work、go shopping)

Module 6 1.---What do you do in the morning?(afternoon)---I go swimming.sport运动:(play football、play basketball、play table tennis、go to school、go to work、go shopping、go swimming、go skating、go fishing、ride my bike、watchTV、fly kites、sleep、walk)2.---What do you have at school today?---I have Chinese.class课程:(Chinese、Maths、English、Science、Music、Art、PE)3.---What does Lingling have?---What does Sam have?---She has Science.---He has Science.Module 7 1.spring 百花香，warm暖洋洋； It’s warm in spring.summer有骄阳，hot 汗流淌； It’s hot in summer.autumn 树叶黄，cool 好凉爽； It’s cool in autumn.winter 雪飞扬，cold 手冻僵。It’s cold in winter.We fly kites in spring.We go skating in winter.在哪一个季节要用in.2.天气晴朗是sunny，It’s hot and sunny today.小雨娃娃是raining，It’s raining today.大风呼呼是windy，It’s cool and windy today.雪花飘飘snowing。It’s snowing today.Module 8 1.---Where is the apple?

---It’s on the desk./ It isn’t on the desk.(on、under、in、behind)卧室：bedroom 2.---Happy birthday to you!---Thank you!3.He flies a kite in the park.He swims in the lake.He goes fishing under the tree.He walks in the snow.Module 9 1.I have got a bike.He has got a bike.She has got a bike.有(I have=I’ve)

I haven’t got a bike.He hasn’t got a bike.She hasn’t got a bike.没有（haven’t=have not / hasn’t got=has not）

clothes衣服:(dress、T-shirt、coat、sweater、shirt、skirt、trouses、shoe）（book、kite)2.---Have you got a sweater?---Yes,I have.---No,I haven’t.3.---Has Amy got a bike?---Has Sam got a bike?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.4.He goes to work by car.(by bus、by bike、by car)She walks to school.She walks to work.walk:步行 Module 10 1.Here’s a red hat.Here’s an orange hat.(here is=here’s)

colour颜色:(red、blue、black、white、green、orange、brown）

clothes衣服:(hat、cap、T-shirt、shirt、sweater、coat、skirt、trousers、shoes）2.He’s got a green sweater.She’s got an orange sweater.(he has got=he’s

got)(she has got=she’s

got)3.---Has she got a white skirt?---Has he got a brown trousers?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.一、一般疑问句：（用yes或者no来回答，yes的后面短，no的后面长）1.Do you---Yes,I do./No,I don’t.2.Does 男的---Yes,he does./No,he doesn’t.3.Does 女的---Yes,she does./No,she doesn’t.4.Have you---Yes,I have./No,I haven’t.5.Has 男的---Yes,he has./No,he hasn’t.6.Has 女的---Yes,she has./No,she hasn’t.7.Is 男的---Yes,he is./No,he isn’t.8.Is 女的---Yes,she is./No,she isn’t.9.Is 动物---Yes,it is./No,it isn’t.二、选择相应的答语。

1.---Here you are.2.---What are they？ 3.---What’s this?---Thank you.---They’re tigers.---It’s a lion.4.---Pass me the fish.5.---What do you do? 6.---What do you have ?---Here you are.---I go swimming.---I have Chinese.三、26个字母

四、单词（都是小写，除了几个特殊的单词，如：课程、电视、我等）monkey tiger like lion pear favourite

篇6：小学三年级上册英语期末试卷

听力部分(60 %)

一、Listen and choose. ( 根据听到的内容选择正确答案。)

( ) 1. A. uw B. qw C. uq

( ) 2. A. air B. iar C. rai

( ) 3. A. SXY B. FXS C. FSX

( ) 4. A. 30 B. 13 C. 31

( ) 5. A. 345 B. 543 C. 645

( ) 6. A. 9871 B. 9781 C. 6789

( )7. A.MNOP B. NMOPC.MNQP

( ) 8. A. 6349 B. 6579 C. 6538

( ) 9. A. AJHKB. HJKA C. HGKA

( ) 10. A. 7458B. 9548 C. 7549

二、Listen and draw.(判断听到的内容与图片是否相符合，用 或 来表示。)

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

三、Listen and choose.( 根据听到的内容，选择正确的.图片完成句子。)

( ) 1. I can use . A. B.

( ) 2. This is my . A. B.

( ) 3. I’d like some . A. B.

( ) 4. My family has members.A. B.

( ) 5. My father is a . A. B.

四、Listen and match. ( 根据听到的内容连线。)

1. tall

2. strong

3. thin

4. short

五、Listen and match. (按听到的内容把人与所在房间连起来。)

笔试部分 (40%)

一、填上所缺的字母，使单词完整，并与相应的图片连起来。

n __ __ se

b __ d

d __ __ r

b __ __f

m __ lk

二、将单词进行分类，并把它们抄写在四写格上。

knifesisterfarmerdoctor sofa

篇7：小学三年级英语下册期末试卷

一、听录音，请帮助参加运动会的小动物确定他们的参赛代码。

( ) 1. A. BE 1 B. BI 4 C. BQ 2

( ) 2. A. EH 6 B. PH 3 C. CH 1

( ) 3. A. KD 8 B. KE 2 C. KB 4

( ) 4. A. DT 7 B. PT 3 C. GT 4

( ) 5. A. LF 2 B. LP 5 C. LZ 3

二、听录音，请帮助小朋友们找出正确的生日礼物。

( ) 1. A . B .C .

( ) 2. A. B. C .

( ) 3. A . B. C .

( ) 4. A. B. C.

三、听录音，帮Daming找出正确的交通工具。

四、听录音，帮Sam在每幅图上的钟面上画出正确的时间。

1. 2.

3. 4.

五、听录音，帮Daming找出正确的答句。

( )1. A. My favourite toy is jigsaw. B. This is my toy.

( ) 2. A. Yes, she does. B. She doesn’t milk.

( ) 3. A. No, It isn’t. B. It’s five o’clock.

( ) 4. A. She watches TV at home. B. I go to park with my family.

( ) 5. A. Happy Christmas! B. Happy New Year!

笔试(50%)

六、迷路的小写字母们正在寻找到他们的大写字母妈妈们。请你通过连线帮助他们找到自己的妈妈。

D M E T Y

d t m e y

七、请你帮助Sam把这些单词进行归类。

apple T-shirt teddy bear jigsaw mango coat pear dress toy car banana

Fruit: __________ ___________ ___________ ____________

Clothes: __________ ____________ ____________

Toy: ___________ ____________ _____________

八、你需要为学校俱乐部制作张贴画，下面的图与句子能帮助你完成张贴画的制作。请你根据图片，将句子补充完整。

1.The girl _____ dancing.

A. is B. are C. am

2. She _______a book.

A. read B. is reading C. reads

3. They _______ singing.

A. are B. is C. am

4. They are __________.

A. play football B. playing basketball C. playing football

5. We _______ learning English.

A. am B. are C. is

九、Daming爱照相，请你帮他圈出恰当的图片说明。

1. A. It’s my toy car.

B. It’s my toy ship.

2. A. I have breakfast at half past seven.

B. I go to school at half past seven.

3. A. My mother goes to work by bike.

B. My mother goes to work by car.

4. A. I play football at the weekend.

B. I watch TV at the weekend.

5. A. My father is reading a book.

B. My father is riding a bike.

十、请你帮助Amy把打乱顺序的句子重新排列。

1. don’t, I , milk, like

_________________________________.

2. the, time, What’s

_________________________________?

3. am, I, writing, letter, a

_________________________________.

4. five, nine, Four, is, and

_________________________________.

5. Where’s, please, the, school

篇8：小学三年级英语期末工作总结文章

PartⅠListening ( 听力部分 )

第一题 . 听音, 选择 (Multiple choice) (共10分)

A. 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Number1. a, b, d, c

Number2. s, u, I, o

Number3. l, m, n, q

Number4. e, I, d, s

Number5. j, k, a, h

B. 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Number 6. head

Number 7. cap

Number 8. China

Number 9. monkey

Number 10. milk

第二题 . 听音, 圈字母 (circle letters) 圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共4分)

Number 11. Show me your eraser.

Number 12. Touch your eye.

Number 13. Hi, I’m Zip, I’m six.

Number 14. Eat some bread.

第三题, 听音, 判断, 判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Number 15.

Hi, Mr.Black. This is Miss White.

Nice to meet you, Miss White.

Nice to meet you, too.

Number 16.

It has long ears and a short tail. It’s small and white. What is it?

Is it from China?

No, but we have it in China.

Number 17.

Mum, where is meme?

Is it in the box?

Ha, it is.

Number 18.

Do you like watermelons?

No, I don’t. I like strawberries.

Number 19.

How many bananas do you see?

One, two, three, four, fi ve, oh, too many.

第四题, 听音, 涂色。每小题读两遍。

Mike, I have a map of Shan hai guan , Let’s colour it.

Ok. Where is Jiao shan mountain?

Here. A is Jiaoshan mountain.

Ok, colour A brown.

What’s B?

It’s lao long tou. What colour is it?

It’ s blue.

Ok, colour B blue.

Where is jiang nv temple?

C is the temple.

Let’s colour it red.

Ok, colour C red. And D?

D is the Yan Sai Lake.

What colour is it?

Colour it green?

Ok, Colour D green.

What’s this.

What?

The middle one.

Oh, it’s our school.

What colour is it?

What about black?

Ok. Colour it black.

Well done. What a nice map.

听力及笔试答案:

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) (共10分)

1-5: ACBAB 6-10: CBCAB

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 共6分)

11-14: BBBB

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) (共10分)

15-19: TFTFT

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) (共4分)

A-brown B-blue C-red D-green

PartⅡWriting (笔试部分)

Ⅰ . (共 10 分) 略

Ⅱ . ( 共 10 分 )

duck-D pear-E milk-A the USA-B eight-C

Ⅲ . ( 共 12 分 ) 略

Ⅳ . 看图填空。 ( 共8分 )

Kate; grandfather; Sue; grandmother; John; mother; sister; brother

Ⅴ . ( 共 10 分 ) ACBED

Ⅵ . ( 共 12 分 ) CABEFD

篇9：小学数学三年级上册期末自测题

27 + 35 =16 + 34 =53 + 35 =78 - 44 =

80 - 28 =72 - 37 =

二、用竖式计算(有两道题要写出验算过程)(14分)

三、填空(22分)

1.4个千和5个十合起来是( ),八千零八写作( )。

2.按规律填数:

(1)2000、4000、6000、8000、()

(2)()、()、5900、5800、5700

3.在6530、6350和6550这三个数中,( )最大,( )最小。

4. 在()里填上合适的单位。

1棵白菜重3( ),1个苹果重300( )。

小华的身高136( ),体重32( )。

5. 在○里填上“>”“<”或“=”。

2千克○400克100-62○100-26 4200○685€?

○

6.下面的长方形是用边长1 厘米的正方形拼成的,这个长方形长()厘米,宽()厘米,周长()厘米。

7. 小强上星期六13 :00~15 :20在科学宫参观,16 :00回到家。他参观科学宫用了( )小时( )分,回到家的时间是下午( )时。

8.

四、选择正确的答案,在□里画“√”(12分)

1.下面的哪个数最接近5000?

5620 □4890 □4260 □

2.商店从上午 8 时开始营业,到晚上8 时停止营业。全天营业多少小时?

8 小时 □ 10 小时 □12 小时 □

3.哪个物品的重用“克”作单位比较合适?

4.红花25朵,黄花的朵数比红花少一些。估计一下,这两种花一共有多少朵?

比50 朵多 □正好50 朵 □ 比50 朵少 □

5.正方体的一个面上写1,两个面上写2,三个面上写3。抛起这个正方体,落下后,哪个数朝上的可能性最大?

1 □2 □ 3 □

6.从侧面看下图 ,看到的是什么图形?

□ □ □

五、画图(12分)

1.把右边的正方形分一分,涂出它的。

2.下边每小格的边长表示1厘米,在里面按要求画图。

(1)画一个长5 厘米、宽3 厘米的长方形。

(2)画一个周长8 厘米的正方形。

3.小林用下表记录了上个月1~15 日的天气情况。

根据小林的记录完成下面的条形图(横着画图)。

六、解决实际问题

1.平均每组多少人?(3分)

2. 一袋盐500克。每天吃 30 克,吃了8 天,还剩多少克?(4分)

3.岭南小学三年级有 4 个班,每班都是42 人。如果每人都从图书馆借2本书,这个年级的学生一共借书多少本?

(5分)

4.李大伯在一块地里种三种水果(如下图)。(6分)

(1)种西瓜的地占这块地的 。

(2)种番茄和葡萄的地一共占这块地的几分之几?

(3)种西瓜的地比种番茄的地多这块地的几分之几?

5.用如下图所示的长方形纸剪最大的正方形。(8分)

(1)能剪出()个这样的正方形。

篇10：小学三年级英语期末试卷分析

一、学生基本情况：

我所任教的学校三年级一，二班有96名学生，学生成绩：一班平均18.5 分，及格20 人，有7个优生，其中2个满分，及格率百分之48。二班平均分17.45分，有2个优生，19人及格，及格率百分之45。

二．试题内容：本次期终考试，总分30分。只有笔试部分。试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的单词教学，也考查了基本的句型教学。总的说来，试题出得比较成功。这套试题主要由以下几大题组成: 第一题：选出给出单词的图片。此题平时经常做到，比较简单，本次又考丢分不多。说明学生对单词的掌握还是比较熟练和牢固。

第二题：选出不同类的单词.给出三个单词，选出一个不同类的单词。学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。应该加强对同类单词的归纳和总结。

第三题：选择填空。选出一个符合句意的一个选项出来。学生主要就是出错在这个题。应该是没有搞懂句意，从而出错。多数同学没得满分，错误一两个。第四题句式搭配，将左右两个句式用线连起来。这主要是考查学生对句式的掌握，和对课文的掌握情况。只要能够背到课文中的重点句式，稍加运用就能得分。但是很多同学都要错一到两个。

三、存在的问题： 通过这次考试，可以看出：

（1）学生们基础知识还不扎实，更不能灵活运用。

（2）学生重点单词掌握不给力，从而使阅读能力低，应该熟记的句子没记往。（3）个别学困生成绩很差，30分的总分还没得到10分，说明了学生间差距大，要警惕两极分化。

（4）一些学生对英语学习比较被动，没有以积极主动的态度对待这一课程，有惧怕考试的苗头。

四、改进措施：

通过本次考试知道学生总体水平一般，在全区排名处在中等水平，其中三一班有所进步，全区42名。而三二班出现了较大的退步，全区51名，主要是优生少了，平均分下降。这个成绩说明了我的教与学生的学都有或多或少的问题。针对这种情况，可以具体分析如下并做一些改进措施。

本来学生总体的学习兴趣较浓厚，但一部分同学良好的学习习惯还没有养成，学生以及学生家长对英语这门学科重视程度还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要尽量地积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩；而在平时的教学中要改进方法措施，力求每节课将知识点落到实处，关注每位学生的发展；加强对课堂的掌控，部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面；课后明确步置学习任务，必须在平时多看，多读，多听，多做；发挥 优生的作用，比如三一班的蒋颀雨，李好等同学，可以使他们成为小老师，帮助学困生学生英语；还有就是时常多鼓励，多赞赏学生，尽量多多开展与英语学习有益的活动。

总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。而在以后的教学中应该汲取本次考试的教训，方式方法有针对性地进行一些调整，力争在下期取得优异的成绩。

篇11：小学三年级上英语期末试题

一、圈出听到的内容。（10%）

1)s x 2)p q 3)b d 4)i l 5)v w 6)m f

7)ar ri 8)map lamp 9)bag bike 10)windpw monkey

二、按听到的顺序给下列字母及单词编号。（9分）

1.f g h l i r a q

()()()()()()()()

2.queen snake pen rabbit tiger

()()()()()

三、选出你所听到的句子，将字母代号填在括号内。（5分）

()1.a.What‘s this? b.What’s that?

()2.a.I have a car.b.I have a kite.()3.a.This is a rope.b.Is this a rope?

()4.a.It‘s a yellow lamp.b.It’s a red lamp.()5.a.Is that a window? b.Is that a vase?

四、听音填入所缺字母。（5分）

1.r ler 2.melo.3.et 4.monke.5.ro e.五、听写字母及单词。（6分）

1.2.3.4.5.6.六、选出你听到的英文句子的中文。（5分）

（）1.a.几点了？ b.你叫什么名字？

（）2.a.这是一架飞机。b.那是一支钢笔。

（）3.a.我是一只蜜蜂。b.我有一只蜜蜂。

（）4.a.我可以进来吗？ b.我可以借你的钢笔吗？

（）5.a.这是你的书包吗？是的。b.这是你的书包吗？不是的。

笔试部分：60%

一、按字母顺序写出 e ～ p 之间的字母。（12分）

三（）班 姓名 学号 得分

二、写出前后相邻的字母。（8分）

1.f 2.g 3.b 4.r

5.j 6.o 7.w 8.x

三、比较下列字母是否含有相同音素，相同的打“√”，不同的打“×”。（8分）

1.b v()2.f h()3.k j()4.n l()

5.q w()6.r a()7.o q()8.s x()

四、按要求写出下列字母的笔划。（10分）

i(第一笔)d(第一笔)k(第一笔)t(第二笔)

x(第二笔)p(第一笔)m(第一笔)j(第二笔)

w(第一笔)f(第一笔)

五、填入所缺字母，组成单词，并译成中文。（10分）

z b s p k f l v s

()()()()()

c k b k b d t g

()()()()()

六、看中文写英文，看英文写中文。（8分）

玻璃杯 风筝 台灯 地图

fox car bee what

七、找出一个不属于同一类的词或字母，写在括号内。（4分）

1.()fox kite bee rabbit

2.()f h s m

3.()snake lamp bag pen

篇12：小学三年级上册英语期末综合试卷

一.   给下列图片选择正确的.单词20%

A.dog    B.hen   C.rooster     D. phone    E.kite

F.bag    G. pig  H.ice-cream   I. monkey   J.duck

二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。8%

铅笔盒        window          apple               雨伞

窗户          zoo             umbrella             苹果

动物园        star             noodles              香蕉

星星          pencil-box       banana               面条

三、把下列英文单词翻译成汉语12%

grandpa    grandma    father    mother    brother    sister

_______    ______     _____    ______    ______   ______

四、按下列单词涂上相对应的颜色。16%

black   pink  white  blue  red  orange  green  yellow

五、写出下列字母相应的大写或小写字母。16%

D______F______G______ H_____ J_____ M_____ O_____  T_____

e _____ a ______ i ______r_____  n_____ u _____  x ____  p_____

六、把不同类的单词选项填在括号内5%

(  ) 1.A. cat    B.orange    C.rabbit      D.lion

(  ) 2.A. pen          B.book     C.frog       D.bag

(  ) 3.A. jeep         B.one      C.two        D.three

(  ) 4.A.teacher       B.boy      C.girl       D.egg

(  ) 5.A.eight         B.fish     C.five       D.six

(  ) 3.A. jeep         B.one      C.two        D.three

(  ) 4.A.teacher       B.boy      C.girl       D.egg

(  ) 5.A.eight         B.fish     C.five       D.six

七、给下列问句和答句连上线。12%

Let’s  make  a New Year card.        It is yellow.

What color is it?                     I am nine.

How old are you!                      Good idea.

Glad to meet you?                     No,I am not .

Are you our mother?                   Sure.Here you are.

May I use your pencil?                Glad to meet you, too!

八、根据答句选择正确的问句选项填在括号内。8%

A.Give me your ruler,please.      B.What is your phone number?

C.How are you?                    D.What is your name?

(      )1. ______.I am fine,thank you.

(      )2. _____. 3246579.

(      )3. _____.My name is Sally.

(      )4. ____.Here you  are.

★ 三年级语文上册试卷

★ 七年级上册英语试卷

★ 八年级上册英语试卷

★ 四年级上册英语试卷

★ 三年级下册英语试卷

★ 三年级英语试卷分析

★ 三年级语文上册期中试卷

★ 八年级上册英语期中试卷

★ 小学三年级英语试卷分析

篇13：小学三年级英语期末工作总结文章

一、小学三年级英语课堂教学存在的问题

1.老师缺乏课堂掌控能力。小学三年级的学生心智尚未成熟, 因此对待学习的认真度还不够成熟, 大多是在老师的逼迫下被动接受知识, 造成英语课堂效率难以提高。造成这一问题现象的因素不仅局限于学生性格, 也与老师自己的课堂掌控能力有关, 使得无法调动学生的学习兴趣。

2.老师教学内容安排失当。如今老师的教学, 总是朝着应试教育的目的而去, 因此, 老师在小学三年级英语课堂的教学上过于偏重笔试能力, 忽略了学生的英语口语、英语听力等内容的培养, 造成学生英语模块学习畸形, 不利于以后高年级的学习。

3.课堂评价注重终结式评价。目前小学英语课堂存在较为明显的一个问题, 即为英语课堂评价问题, 单一的评价方式、终结式的评价语言, 根本无法明显告知学生的英语学习问题, 反而造成了部分学生学习的盲目, 一定程度上降低了学生的学习热情与特长的发挥。

二、构建小学三年级高效课堂的具体步骤

1.合理调控英语课堂。老师在课堂教学中, 应该对教学内容、教学流程和教学效果做计划, 从而在实际教学中努力扩大学生的参与面, 切实关照到听、说、读、写每个方面的教学内容, 提高学生的自主学习能力, 最好还能适当延展课堂教学的内涵, 从多角度进发从而达到合理调控课堂的目的。

2.适当转换教学方式。传统的教学方式比较老套, 对于学生的学习兴趣、学习热情、学习动机和学习效率的提高均有阻碍作用, 所以老师应该引进新的教学方式, 以学生为课堂主体, 尊重学生的个性差异, 为学生特长的发挥创设一定的环境, 力求开展的一切学习活动和运用的教学方式均服务于英语课堂。

3.有效结合“教”和“学”。老师的教、学生的学是英语课堂教学的重点, 因此教师可以采取分层导学的教学方法, 寓教于乐, 在“教”的不断推进中提高学生“学”的能力, 解决学生“学”的问题, 让学生感受到学习的快乐, 老师体会到教学的顺利, 真正有效地结合“教”和“学”的问题, 从而切实提高课堂效率。

4.创新课堂评价方式。现今老师的课堂评价方式不仅单调, 而且过于笼统, 完全丧失了课堂评价的目的, 因此小学三年级的英语老师应该从学生渴望被肯定的心理需求出发, 对学生的学习成果进行公平、公正的评价, 夸赞学生学习中的优异之处, 指出学生的不足之处, 注重评价过程而非评价目的, 进而为高效课堂的构建出一份力。

以上即为笔者对如今小学三年级的英语课堂教学的部分见解, 所提出的构建高效课堂的具体步骤是笔者对教学的尝试, 但在教学过程中展现出了较好的教学成果。笔者所带班级的英语课堂气氛活跃、学生学习热情异常高涨, 而且对于学生合作能力、交流能力、分享能力和创新能力等多种方面均有所提高, 高效课堂构建得十分成功。但这只是一部分研究贡献, 笔者还需要做出更大的努力, 为小学英语教学效率的提高竭尽自己心血, 从而研究出构建高效课堂的方法。

参考文献

[1]田甜.构建小学英语高效课堂点滴谈[J].新课程:下, 2013 (07) .

篇14：小学三年级英语教材教学建议

一、教材特点

1.字母领先

众所周知，字母教学是英语教学的基础，学好26个字母对今后的单词学习起着至关重要的作用，所以字母教学也是英语教学中重要的一环。有的教材将这一环节放在起始教材的中间进行，也就是先进行了一段的英语口语教学，再进行英语字母教学，如旧教材（牛津版）。新教材则改变了这种方式，将字母教学提前至第一单元，也就是将字母教学和口语教学同时进行，即每单元教学一定量的英语口语和字母。这样就改变了过去一节课单纯地听、说、读，让写也加入其中。学生在课上既动口又动手，课堂内容也可以变得更丰富，读读新学的字母，写写学过的字母组合，玩玩各自的字母卡片，学生在不知不觉中掌握了新知。

2.语音渗透

2012年颁布的最新《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。语音是学习英语的基础，语音的好与坏，直接影响到单词的拼读、记忆，句子的理解和兴趣的培养，语音是否正确，语调是否达意，都直接影响人们是否能顺利地进行交际。因此只有打好了语音这个基础，才能奠定未来英语学习的基础。三年级新教材充分认识到了语音的重要性，在三年级下册教材中增加了一个新的板块“Sound time”，教材从单词入手，提前渗透语音教学。如Unit1 In class，让学生初步感知字母“b”的发音，列举了学过的单词ball，birthday，book，robot。更让学生感兴趣的是，教材还将这些单词编成了一首韵律感很强的小儿歌：Big books，big books，Bob has two big ，big books（配套磁带中有伴奏带），学生在一遍又一遍的朗读中，既感受到了字母“b”的发音，又体会到英语儿歌的节奏感，丝毫不觉得乏味。此后的每个单元都整理一个辅音的发音。教学时，可以针对小学生活泼好动、好胜、好奇的特点，让学生在活动中学，在竞赛中练，在悬念中猜。加上简易的歌谣的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使语音教学真正从枯燥中摆脱出来。

二、教学建议

1.注重学生口语表达能力的培养.

众所周知，初学英语者应注重培养学生良好的听、说、读的能力，因为听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。生理学和心理学研究表明，儿童阶段是人类学习语言的关键期。儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性。因此在学习语言时，可以让学生仔细倾听录音，关注录音的语音语调、重音、连读等因素，指导学生模仿录音的语音语调，并开展各种形式的PK活动，看谁是班内“模仿秀”以调动学生读的兴趣。

语言技能目标以学生在某个级别"能做什么"为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。为了培养学生有良好的交际意识，同时也为了不让任何一个学生掉队，每学完一个单元我都设计了一个话题，让同桌进行对话、表演。如教完上册Unit7“Would you like a pie？”，设计以下话题：在你的生日派对上，来了你最要好的一个朋友，作为热情好客的主人，你怎样介绍你的家人和他/她认识，并向他/她提供各种美食？和你的小伙伴一起演一演！学完下册Unit3“Is this your pencil？”让学生就以下话题进行表演：一天，你捡到了一样学习用品（铅笔，钢笔，尺……），你问你的朋友是否是他/她的，想象一下，你会和他/她说些什么？此时学生就需要将本单元学到的新句型和前面学到的旧句型进行整合，同桌需要很好的配合，才能完成。在这一过程中，每个学生的语言都得到了不同程度的发展，同时也培养了学生相互合作的能力。

2.关注学生语言的适度拓展

熟悉新旧教材的老师不难发现，三年级新教材上册的内容比较简单，主要涉及26个字母和一些简单的交际用语，如问候、自我介绍、朋友、家人、服装、颜色、食品和礼物等。对于大多数学生来说，掌握这些内容不成问题。他们都能熟练地掌握课本内容，但是大多数学生的语言千篇一律，不够丰富。如果教师能充分挖掘教材内涵，通过独具匠心的教学，调动学生的好奇心、想象力和学习热情，那么学生的语言将会很丰富，甚至出人意料。如在教学三年级新教材上册Unit4 My family，教师在教学新词father，mother，brother，sister时，如果让学生通过观察图片学习描述这些人物的简单形容词nice，fat，thin，tall，short，lovely，那么学生在介绍自己家人时的语言不再是干巴巴的几句，而变得比较丰富：This is my family.Look，this is my father.He’s ....This is my mother.She’s ....This is my sister/brother.She’s/He’s...This is me. I’m ...而且我发现学习了这几个形容词后，在很多地方学生会不知不觉中用它们来表达，如介绍自己朋友，自己喜欢的文具......

细心的老师也会发现，三年级新教材下册要求学生掌握的四会单词有48个，这是旧教材中没有的，由此可见单词拼写在这套教材中的比重。这一信号提醒教师从三年级下学期开始要注重学生写的习惯的培养。所以我从第一单元开始适度增加了学生“写”的作业，从简单的抄写单词，到抄写课文中划出来的词组，再到抄写课文，让学生慢慢地有了“单词”，“词组”和“句子”的概念。学生由最初的速度慢，错误多，慢慢地变得速度快了，正确率高了，自信心强了，学习热情也随之高涨。再后来，我又增加了难度，让学生翻译词组，即看着中文写英文，这不仅要求学生能正确地拼写单词，而且要注意词组的结构。通过一学期的训练，学生的书写能力有了很大的提高。苏霍姆林斯基说：“知识既是目的，也是手段。”适度的课外知识拓展是为了帮助学生更好地用英语表达自己真实的情感，也是进一步学习的手段。我想这些都将为学生学好四年级新教材打下良好的基础。

作为一位英语教师，我们不能决定选择怎样的教材，但是我们可以创造性地使用教材。只有认真研究、钻研教材，才有可能正确地“用教材教”，也才有进一步创造性使用教材的可能。