泰山职业技术学院的招生章程

泰山职业技术学院的招生章程（共11篇）

篇1：泰山职业技术学院的招生章程

1、通讯地址：山东省泰安市天烛峰路281号

2、邮编：271000

3、招生报名咨询电话：0538－8628118，8628178、8628169

4、传真：0538-8628114

5、网 址：www.mtotc.com.cn

6、QQ号：2954033151

第十章 附则

第三十一条 本章程若有与国家教育部和山东省教育厅制定的最新政策相抵触之处，以国家和省的政策为准。

第三十二条 本章程由泰山职业技术学院招生就业指导处负责解释。

第三十三条 本章程自公布之日起实施。

篇2：泰山职业技术学院的招生章程

【泰山护理职业学院专业】泰山护理职业学院招生网站-泰山护理职业学院分数线

泰山护理职业学院2014年招生章程 第一章 总则为保证泰山护理职业学院2014年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合本院招生工作的具体情况，制定本章程。第一条 本章程适用于泰山护理职业学院普通专科招生工作。第二条 泰山护理职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 泰山护理职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章

学院概况第四条 学院全称：泰山护理职业学院，学院代码：

14345 第五条 办学层次与类型： 公办全日制普通高等职业学院。第六条 学院批准成立时间及历史沿革：泰山护理职业学院是2011年3月经山东省人民政府批准并经教育部备案，由山东省泰安卫生学校独立升格的全日制公办普通专科学院。泰山护理职业学院历史沿革：1956年经山东省人民政府同意，省卫生厅批准创建“山东省泰安助产学校”，隶属山东省卫生厅领导。1959年，将泰安专区人民医院附设护士学校和泰山大学医学系中医科合并，更名为“山东省泰安卫生学校”，同年被确定为省属重点中等专业学校，1960年经山东省人民委员会批准改为“济南医学专科学校”，1961年经山东省人民委员会批准将济南医学专科学校、山东省泰安中药学校、泰安县卫校、长清卫校4校合并为“山东省泰安卫生学校”，1980年将泰安卫生学校和山东医学院楼德分院合并为泰山医学院，泰安卫校停止招生，于1984年恢复建校，2011年升格为“泰山护理职业学院”。学院先后被表彰为“国家级青年文明号”（授予单位：团中央、卫生部）、“全国五四红旗团委”（授予单位：团中央）、“中国优秀志愿服务集体”（授予单位：团中央）、“山东省教学示范学校”（授予单位：山东省教学研究室、山东省教育厅职成教处）、“山东省十大就业明星学校”（授予单位：山东省中等职业教育评估所、山东省职业教育与成人教育研究所）、高考派—高考志愿填报专家

连续12年荣获“省级文明单位”称号（授予单位：省精神文明建设委员会）。58年的办学历史，共为社会培养了各类卫生专业技术人才7万多名。第七条 学院基本情况：★地理环境学院坐落于五岳独尊的泰山脚下，有新、老两个校区，老校区位于泰山脚下的天外村附近（迎胜东路8号），新校区位于泰安市泰山青春创业开发区内（泰山大街西段），紧邻京沪高铁泰安站和京台、京沪高速公路泰安西出口，交通十分便利。★办学条件学院占地530亩，有新、老两个校区。建筑面积10.77万平方米，在建建筑面积1.2万平方米。学院教学设施完备，校园内分为教学区、办公区、运动区、实验实训区、生活区五大区域。学院固定资产总值近1.51 亿元，其中教学仪器设备总值2300万元。设有护理、助产、涉外护理、医学技术、药学检验、卫生信息管理6个系及公共、基础医学2个教学部，下设34个教研室和101个现代化实验室，多媒体语音室3个（168座），多媒体教室90个，计4500座，有线广播2套和无线广播发射系统2套，卫星地面接收系统2套，远程教育视频会议系统1套。学院图书馆拥有纸质图书32.60万册，电子图书128.91GB，8万余种，相关期刊229种。在全国各地拥有77家二级甲等以上实习医院，每个专业均有稳定的校外实习基地。★师资力量学院师资力量雄厚，现有专任教师291人，其中高级职称76人；具有博士、硕士学位教师94人；在读硕士29人；双师型专任教师77人。每个专业均配有高级职称的专任教师任教。学院注重教学科研工作，国家核心期刊《社区医学杂志》和省卫生厅主管的《泰山卫生》杂志均由我院编辑出版。近5年来，在国家公开发行刊物上发表论文216篇，主编教材及著作38部，参编62部。获得省、市科技奖励20余项，现有市级以上在研课题28项。★办学宗旨和办学特色我院坚持“以质量求生存、以管理上层次、以服务为宗旨、以就业为导向、以改革促发展”的办学理念，为学生确立“全面发展在校园、绽放潜能遍四海”的发展目标。实施“人性化管理、开放式教育、立体式活动、社会式服务”的教育管理模式，强化自我教育、自我管理、自我服务，要求学生做到“学会做人、学会生存、学会学习、学会关心、学会合作、学会创造”的六个学会。培养有爱心、有思想、有能力、有事业心的合格公民，紧紧围绕卫生人才市场的需求变化，努力加强专业建设。教学中围绕以满足学生掌握就高考派—高考志愿填报专家

业技能为宗旨，突出实践技能，实施毕业证与“资格证”深度对接，通过开展技能竞赛，开放实验实训室，强化学生职业技能培养，近3年来，在全国及山东省护理技能和职业英语技能大赛中，我院学生共获1个全国一等奖，3个全国二等奖，6个全省一等奖，6个全省二等奖，2个全省三等奖。我院是卫生部职业技能鉴定指导中心职业培训基地。经国家外国专家局批准，2013年6月中国国际人才交流协会在我院建立了“国际护士培训基地”。第八条 专业设置及学制：学院根据山东省高等医学教育结构和卫生人才市场需求，设置护理、助产、医学影像技术、康复治疗技术、卫生信息管理5个专业，学制三年。护理、助产专业的毕业生可参加执业护士资格考试；医学影像技术和康复治疗技术专业的毕业生可参加相应技师资格考试。第九条 学院招生范围及招生计划 泰山护理职业学院2014年普通专科面向山东省、甘肃省、贵州省、云南省、山西省、宁夏回族自治区招生；春季高考面向山东省招生。分专业招生计划以各省级招生主管部门报考指南公布的为准。第三章 组织机构第十条 泰山护理职业学院设立由学院领导为组长的招生工作领导小组。招生领导小组制定招生政策和招生计划，讨论决定招生重大事宜。第十一条 泰山护理职业学院招生就业指导办公室是学院组织和实施招生工作的常设机构，具体负责泰山护理职业学院普通专科（高职）招生的日常工作。第十二条 泰山护理职业学院纪委督察室对招生工作实施监督。第四章 招生录取第十三条 泰山护理职业学院在各省（区）市的录取工作在国家教育部领导下，在省（区）市招生委员会统一组织下进行。招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。第十四条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，符合录取条件的，学院按规定依次录取。第十五条 外语语种要求：语种不限，但考生入学后我院公共外语教学为英语。第十六条 男女比例：助产专业只招收女生，其他专业不限男女比例。第十七条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。第十八条 录取原则：

（一）按专业志愿优先的原则确定专业。若第一专业志愿考生满足某专业计划，则本专业不再录取第二、三专高考派—高考志愿填报专家

业志愿考生；若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。

（二）按志愿从高分到低分择优录取的原则。首先在报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止；若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，依此类推。

（三）在确定录取资格时，学院认可生源所在省普通高校招生有关加试科目成绩加分或降分投档的有关政策。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试 外语听力成绩高的考生。

（四）对于进档考生分专业志愿从高分到低分择优录取，学院可根据考生志愿和计划等情况进行调剂。

（五）录取结果的公布渠道：录取结束后，考生可通过各省（自治区）高招办公布的查询途径、也可通过学院招生办公室咨询电话、学院招生信息网查询录取结果。我院将根据各省（自治区）高招办下发的新生录取名册寄发录取通知书，“新生录取通知书”连同“新生报到须知”以邮局特快专递形式寄送。第十九条 学院现设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和学院奖学金。家庭经济困难的新生，可以申请办理国家助学贷款，也可以参加学院组织的勤工助学活动。第五章 附 则第十九条 新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行入学资格审查，对仿造材料取得报考资格和冒名顶替的考生，取消入学资格。第二十条 学费规定：学院严格执行山东省物价部门核准的收费标准：学费：5000元/人/学年；住宿费根据每个房间条件及住宿人数多少，按物价部门规定收取。退学时，退学退费标准按照鲁政办发【2008】65号文件中的有关规定执行。第二十一条 颁发学历证书的学院名称及证书种类：泰山护理职业学院，国家教育部电子注册的普通高等教育专科学历证书。学历证书进入教育部普通高校学历查询系统。第二十二条 专升本事宜依照当年教育部和省教育厅的有关文件规定执行。第二十三条 资助政策根据《山东省人民政府关于建立健全普通高校和中专职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》，学院建立了完善的奖学助学制度，“学工结合”和勤工俭学制度。

1、国家助学金每生每年3000元。

2、品学兼优的学生可获得国家励志奖学金，每人每年5000元。

3、山东省政府奖学金每人每年6000元。

4、特别优秀的学生可获得国家奖学金每人每年8000元。

5、对高考派—高考志愿填报专家

家庭经济特别困难的学生，学院通过设立的特困生救助基金和若干勤工俭学岗位，对学生进行资助以帮助其完成学业。

6、家庭特别困难的学生，可持学院录取入学通知书和有关证明材料，申请办理国家助学贷款。第二十四条 学院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以泰山护理职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学院保留依法追究其责任的权利。第二十五条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第二十六条 本章程由泰山护理职业学院负责解释。学院新校区地址：山东省泰安市泰山大街西段（京台高速公路泰安西收费站以西400米路北）。老校区地址：泰安市迎胜东路8号，邮编：271000。咨询电话：0538-8082828 8082808 8082728。传真：0538-8082140 8082678。学院网址： 邮箱:tshlxyzsb@163.com。

泰山护理职业学院重点专业:

泰山护理职业学院全景地图:

泰山护理职业学院历年分数线:

泰山护理职业学院报考指南:

泰山护理职业学院招生计划:

泰山护理职业学院人气校友:

篇3：泰山职业技术学院的招生章程

一、职业技术学院招生面临的问题

1.生源数量减少, 部分职业技术院校出现了招生困难。在当前新的形势下, 很多本科、专科院校扩招, 导致大量学生放弃了原本想考的职业技术院校。职业技术院校则在招生过程中, 连续几年招生人数下滑, 出现不同程度的招生困难。

2.生源质量水平出现不同程度的下滑。通过对一些职业技术院校的学生质量进行研究分析, 发现从时间上看, 近些年生源质量水平出现不同程度的下滑。这种现象, 主要受录取批次的影响, 一般来说, 在高考分数出来之后, 录取批次是由本科到专科, 从高分数到低分数的顺序, 职业技术院校的录取, 往往是排在最后, 这就使得很多考生, 认为职业技术学院是最不好的选择, 导致一部分成绩较好的学生流失, 生源质量不断降低。

3.招生宣传针对性较差, 定位不够明确。不少职业技术院校在招生宣传过程中, 对职业技术院校的培养方针和招生定位不够明确清晰, 没有突出学院的培养特色和专长, 致使一大部分学生不能够正确的认识和理解职业技术院校培养的真正价值, 从而降低学生报考的愿望。

二、职业技术院校就业存在的问题

1.学生专业知识不够扎实, 实际操作技能水平较低。由于大多数职业技术院校培养年限较少, 一般为2到3年, 有的甚至在校学习时间只有短短的1.5年。在较短时间内, 学生很难学习系统的专业理论知识, 并将其吸收消化到位, 加之职业技术学院学生在学习方面, 自身能力相对较低, 因此其专业知识多不够优良。课外实践的时间段, 学生的实际操作技能不能得到有效的锻炼, 影响了他们的就业竞争力。

2.学生的综合素质偏低, 软实力较差。职业技术院校的学生, 一般相较于本科学生, 他们的综合能力, 包括语言表达水平、知识面的广度和深度、沟通协调组织能力等, 都存在较大差距, 软实力差, 不利于他们找到比较上理想的工作岗位。很多职业技术学院的学生, 存在比较严重的自卑心理, 认为自己不具优势, 找工作抱着养家糊口的心态, 不努力争取更好地机会。

3.人才市场的竞争激励, 职业技术院校学生的就业优势降低。随着一些专科院校在教育模式方面的深入改革, 在很多特色专业方面, 其培养的学生实际技能, 已经超过很多职业技术院校, 并且在转型中的社会经济, 管理型、知识性和技能型均具备的综合型人才需求越来越高, 而对单一技工型的人才需求缺口正在下降, 这也在一定程度上加剧了职业技术院校学生的就业困难。

三、解决职业技术院校招生就业问题措施

1.职业技术学院要明确自身的定位。职业技术院校的时代感要加强, 职业技术教育的产业观、市场观念要提升, 要充分认识到职业技术教育是我国高等教育的组成部分, 它不是“劣等教育”, 不是“末流学校”, 职业技术教育要树立终身教育思想, 以适应市场对学习型人才的需要。

2.加大对职业技术院校办学经费的投入。政府应加大对高职教育的投入力度, 适当增加高等院校的教育经费, 让职业院校的发展无后顾之忧。企业是市场经济中最重要的主体, 企业投资于教育, 除要满足利润最大化的目的外, 还可获得社会效益。

3.改革职业技术院校的招生模式。职业技术教育要探索和普通教育招生分离。单独命题, 单独考试, 单独录取, 自成体系, 增强独立色彩, 摆脱过去同时考试, 最后一批录取而形成的末类高校的公式化概念。提高职业技术院校的和形象, 重新定位, 增加对公众的吸引力。

四、结语

职业技术院校的发展, 是我国教育体系完善的一个重要环节, 虽然在其发展过程中, 面临着不少问题, 但是, 只要找准问题的原因, 有的放矢的去采取解决措施, 相信职业技术院校也可以为社会培养出大批技术优良实践技能精湛的人才。

摘要：进入新时期, 经济增速下滑, 在经济结构层面, 调整的层次和深度都影响着职业技术院校学生的就业问题。加之很多本专科院校扩招, 带来的招生竞争压力日趋增大。在这种新的形势下, 职业技术院校的招生和就业面临一些问题, 笔者主要简述这些问题, 并对此提出了一些解决措施和建议。

关键词：职业技术学院,招生难,生源质量,就业竞争力,就业困难

参考文献

[1]沈文英.以就业推动招生, 以招生提升就业—记江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院招生就业管理模式[J].中小企业管理与科技, 2014 (11) .

篇4：泰山职业技术学院的招生章程

关键词：自主招生 实施方案 探索研究 思考

一、2014年我院自主招生专业设置的调整

2014年我院按照市高招办自主招生专业设置增至18个专业。调食品营养与检测、实验动物技术专业统考统招，新增加畜牧兽医（宠物养护与疫病防治）、兽医医药、绿色食品生产与检验、生物技术及应用、水利工程施工技术等8个专业自主招生。园艺技术、环境艺术设计、畜牧兽医（宠物养护与疫病防治）、兽医医药、绿色食品生产与检验、生物技术及应用、水利工程施工技术、建筑装饰工程技术、旅游管理（民俗旅游方向）、会展策划与管理（农业会展方向）、都市农业装备应用技术的专业设置兼顾了农业职业院校办学的特点和宗旨。园艺技术、环境艺术设计、会展策划与管理（农业会展方向）、建筑装饰工程技术、旅游管理（民俗旅游方向）专业设置兼顾了吸引具有艺术特长和专业潜能的考生报考，金融保险、法律文秘、物联网技术与应用专业是考生喜欢的热门专业。自主招生专业的设置能够多元化的选拔适应首都经济社会建设需要的技能型、应用型人才。

二、考试办法兼顾文化基础课和专业特长、专业潜能双项考核，思想政治品德、实时政治考核适度加强考核比重

（一）笔试成绩参考高中阶段综合素质评价报告或中职学习成绩单，笔试文化基础课语文、数学、英语三科记总分。2013年侧重文化基础课考核，高中阶段学习成绩、笔试成绩都是文化基础课成绩记入初试成绩，双重考核文化基础课程。文化基础课程考核重叠，比例过重。2014年笔试文化基础课数学、语文、英语三科成绩总分的50%直接记入总成绩，同等试卷笔试考核中职考生和普通高中考生，忽略了中职考生和普通高中考生文化基础课存在的差距。取消笔试考核数学、语文、英语，笔试思想政治品德和实事政治，适度加强道德修养考核，是否降低了文化基础课的考核比重？或者笔试考核降低语文、数学、英语的难度和分值，增考思想政治品德和实事政治，适度加强道德修养考核分值。

（二）考生总成绩由笔试成绩的百分之五十，加上综合测试成绩再加上奖励加分。考生各类证书和获奖证书核算加分照顾，分值20分，符合市高等学校招生工作规定的加分照顾对象的政策，核算加分2013记入初试成绩，2014年直接记入考生总成绩，加大了奖励加分的优惠政策。

三、免试及优惠政策吸引了更多考生的报考

较2013年不同的是，今年进一步扩大了招收优秀考生、有专业特长和文体特长考生免试入学的范围，获政府奖学金荣誉称号、个人项目国家二级运动员的考生也可免试入学；同时，新增两项免面试条件，即中职毕业生报考相同或相近专业和取得北京市美术统测合格证书报考环境艺术设计、建筑装饰工程技术、会展策划与管理专业，可免面试，面试成绩按满分的85%计算。此外，奖励加分政策进一步加大力度，奖励加分由记入初试成绩改为直接记入总成绩，新增三项奖勵加20分政策。三项政策分别是：获得个人项目三级以上或集体项目二级以上运动员者，笔试成绩按150+笔试试卷成绩乘以50%核计；音乐、舞蹈、乐器类等级证书八级以上（含八级）证书；25周岁（1989年8月31日之前出生）以上考生。其中，农业户口考生和25周岁以上考生奖励加分可累加。

2014年免试及优惠政策吸引了更多考生，招录了更多优等考生和专业特长生。有89人获得免笔试资格，其中语文、数学、英语三科会考成绩均为B级以上的60人，获得区级三好学生、优秀学生干部、优秀团员29人。有78人获得免面试资格，北京市美术统测合格证书的考生33人，中职毕业生报考相同或相近专业的考生45人。有174人获得免试入学资格，其中获得市级三好学生、优秀学生干部、优秀团员免试入学的考生66人，获政府（宏志）奖学金的考生92人，服役期间获得优秀士兵荣誉称号或三等以上立功奖励免试入学的考生7人，获得与报考专业相关技能竞赛市级以上三等及以上奖项免试入学的考生6，获得个人项目二级以上运动员的考生3人。多样化入学选拔录取方式符合高等职业教育的发展纲要要求，推进素质教育，探索与高等教育特点相联系的多元化人才评价机制，为适应首都经济社会建设需要的技能型、应用型人才的培养奠定坚实的基础。

四、加强思想政治品德考核

教育部始终要求加强学生的思想政治品德教育，义务教育和高等教育阶段明文要求加强学生的思想政治品德考核。调整笔试考核课程，适度调整增加思想政治品德考核，是否能选拔综合素质更高的考生？

五、自主招生专业数额与专业招生计划数额的矛盾

篇5：泰山职业技术学院计生工作汇报

二〇〇九年计划生育工作汇报

我院现有在岗女职工215名，其中已婚育龄168人，未婚6人，另有191名育龄家属，空挂育龄116人（已婚育龄86人，未婚育龄30人）。由于我院系原农校、机械电子工程学校及贸易学校三校合并组建，所以户籍和居住地较为分散。户籍分别在财源、岱庙和岱宗坊三个派出所，居住在岱岳区的过驾院、泰山区的后七里、教场街、三友和水牛埠五个社区，另外有相当数量的职工居住分散在泰城各个社区。总的特点是：线长、面广、人多、事杂、任务繁重。在上级领导和院党委正确领导下，经过计生干部的不懈努力，使我院计划生育工作逐步实现了依法、规范、科学管理，连年被市教育局和泰前办事处评为计划生育工作先进单位。

一、领导重视，机构健全，和谐共管

计划生育是我国一项基本国策，院领导非常重视和关心计生工作，经常检查和指导计生工作；工会主席苏建美同志亲自抓计生工作。学院还采取了以下措施：

1、成立了计划生育工作领导小组（9人组成）

2、设立了计划生育工作办公室（12人组成）

3、明确了计生工作领导分工（苏建美）、责任科室（工会）和联系人（李军）

4、组建了计划生育协会（11人组成）

5、成立了由24名代表组成的五个家属区的五个家属委员会

6、明确十三栋宿舍楼个推选一名楼长负责计生工作。

7、十个工会分会内各指定一名计生联络员负责计生工作

8、成立专门的女工委员会监督和执行计划生育管理工作

9、工会指派一名干事兼管和具体执行计划生育管理工作 通过采取一系列的有效措施，在计生工作人员的通力合作及不懈努力下，我院计生工作实现了“横到边、竖到沿、无漏洞、没死角”的要求。

二、学习法律法规，宣传计生科普知识，开展人口国情和青春期教育

为激发和调动群众自觉参与实行计生工作的积极性，确保低生育水平长期稳定，一年来开展了如下方面的宣传教育：

1、组织职工学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》、《婚姻法》、《山东省人口与计划生育条例》等法律法规，大力宣传晚婚晚育的好处，引导鼓励教职工自觉实行计划生育，增强教职工的人口意识、责任意识和法制意识,使计生职工对相关计生知识和法规应知应会率达100%。

2、开展人口国情、国策及相关科普知识的宣传：

（1）征订了《人生》、《中国人口报》、《人口导报》以及有关刊物和报纸，组织女职工学习“生殖生理健康”和“优生优育、避孕节育”等科普知识，提高她们的生殖健康理念和生殖健康水平。

（2）上半年专门聘请了我院心理咨询师韩玮老师为大一女生做 了“女大学生的自尊与维护”讲座，增强了他们的“自尊、自信、自立、自强”的信心，鼓励她们争做新时代的优秀女性，引导他们建立正确的恋爱观和婚姻观，明确了做为一个自然人的权利和社会责任，提高自身修养和素质。

同时还在学生中开展了青春期教育和计划生育基础知识教育以及性病（艾滋病等）预防知识教育。使学生认识到如何洁身自好和健康成长等。

（3）下半年在学生中开展了人口国情教育，使学生了解我国国情国力和资源状况，明白我国为什么要实行计划生育，怎样实行计划生育，实行计划生育有哪些好处，我国现行的计划生育政策和人口政策是什么。

同期向计生职工宣传贯彻计划生育政策和规定及优生优育相关知识，并向每一位职工发放计划生育明白纸以便于计生职工办理各种计生证件、证明和手续。

三、加强计生管理，提高工作效率

1、组织未婚职工和在籍空挂户未婚青年签订晚婚晚育志愿书，使他们树立“先立业、后成家”的新型婚姻观，响应党的号召，自觉实行晚婚晚育，实行计划生育，使我院晚婚晚育率达100%。

2、及时为计生职工办理各种手续和证件证明，做到了计划生育工作无违规违纪计生现象，维护了计生法规的尊严。

3、督促落实好临时避孕和长期避孕措施，大力倡导长效避孕措施。

4、主动做好计生职工的孕期、哺乳和育儿时期的跟踪服务，及时 为她们做好各项手续、证明和服务。

5、做到一年两次为育龄女职工健康查体一次，提高了育龄女职工的生殖生理健康水平，保证了她们的身心健康,维护了她们的合法权益和利益。

6、积极做好空挂人员、流动人员以及外来打工人员的管理清查和服务工作，及时办理调离人员和交接人员的交接关系和手续，同时与户籍相关人员签订了管理合同，一式两份，并与本人保持联系、掌握情况、进行跟踪管理和服务。

7、积极配合社区工作，按时参加社区组织的各项计生活动，主动与社区签订《人口与计划生育管理目标责任书》，督促教育本单位职工及家属、子女服从现居住地社区的计生管理，依法规范自身生育行为，促进社会和谐发展。

四、落实各项奖励政策，开多项爱心活动，维护计生职工合法权益

1、为晚婚职工提供优质服务，并按计生政策享受优惠假期（17天）和奖励待遇（每人约200元）。

2、依法为晚婚孕产女工报销医药费、检查费和住院费并按计生政策享受优惠假期（150—165天）和待遇（产期间享受所有福利）。

3、及时为计生职工办理《独生子女父母光荣证》并按时发放“独生子女奖励基金”（每月父母双方各5元）和“独生子女入托补贴基金”（每月23元）。

4、依法为主动终止意外怀孕、放环取环的女职工提供假期（15 天、3天）和报销手术费用。

5、积极响应泰前办事处组织的驻地单位“生育关怀基金”捐款活动，全院教职工捐款5420元，受到驻地政府部门表扬和好评。

6、本学期为我院柯如宁老师患恶性淋巴肿瘤病的女儿献爱心，伸出援助之手，全院教职工捐款达42700余元，使独生子女家庭和患病女儿都感受到了组织的关怀，看到了生命的希望，增强了战胜病魔的信心。

通过实施这些奖励措施和开展各项活动，既体现了党的计生优惠政策，也体现了学院领导对计生职工的关心与关爱，促进了家庭、校园和社会的和谐发展，使我院的计生工作稳步发展。

我们将在今后的工作中再接再厉，以更加积极主动的工作态度和作风，做好我院的计划生育工作，使科学文明进步的新型生育观念深入人心，坚持落实科学发展观，以人为本，争先进位，稳定低生育水平，提高出生人口素质，促进国民经济的发展和中华民族的伟大复兴，作出应有的贡献。

泰山职业技术学院

篇6：泰山职业技术学院的招生章程

本专业与一般高等院校金融证券专业有所区别，以“就业为导向，能力为本位”的专业培养目标，积极推进“订单式”培养模式，按照学院“重在改革，办出特色和实现跨越式、可持续发展”要求，确立本专业发展目标，制定本专业发展规划。

金融与证券专业的人才培养基于当地金融行业发展的实际，因地制宜地面向银行、证券、保险三个部门的柜面业务、营销服务和基层管理三种岗位。在教学内容中融入相关资格证书的考试内容，通过完成实践教学，培养学生的实际操作能力，最终达成学生成人、成才、成功的三大目标。我们专业的毕业生就业岗位定位在商业银行、信用社、邮政金融机构、证券公司、保险公司以及相关中介机构从事一线岗位的业务操作和管理工作。

本专业注重能力的培养，强调理论基础扎实，能具体操作、会经营管理、具有协作、创新精神和高尚的职业道德。优化以“订单培养”为主要载体的工学结合人才培养模式，积极探索顶岗实习、校内外实训基地建设的新路径。确立“做学生欢迎之师、创社会满意专业、育时代有用之才”的价值理念，按照“立足大金融，面向大市场”的办学思路，大力弘扬“尚德、精业、爱生”的教风和“诚信、明理、笃行”的学风；努力探索“教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡”，切实加强内涵建设和质量管理。

篇7：南充职业技术学院的招生章程

学院代码（部标）：12639学院名称：南充职业技术学院

一、办学属性及层次：公办全日制普通高等院校，教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校，四川省省级示范性高等职业院校。高职专科层次，学制三年。

二、办学地址：南充市高坪区小龙宏发路94号。

三、录取规则：

1、按照公平、公正、公开的原则择优录取。

2、我院优先录取第一志愿填报的考生，第一志愿生源不足时，录取非第一志愿考生，直至满额为止。

3、对进档考生的专业安排原则：依据考生所填志愿安排专业，学生进校后遵照有关政策和规定，可申请转专业。

4、若报考人数与专业计划不平衡，我院可根据情况对进档考生进行专业调剂录取。

5、我院对外语语种要求不限，男女比例不限，学生进校后只提供英语教学。

6、我院承认各省(自治区、直辖市)确定的加分政策。

7、我院严格按照教育部、四川省教育厅、四川省高等教育招生考试委员会相关要求和规定进行单独招生，具体办法见我院当年公布的单独招生方案。

四、其他：

1、录取体检标准以教育部、卫生部和中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》为基本依据，考生须如实上报健康状况，进校后将进行复查。

2、收费标准：我院按四川省物价局核定的收费标准收取学费和住宿费等。在公布招生计划的同时公布收费标准。

3、我院实行奖助学金制度，除国家、省、市提供奖助学金外，香港利奥集团、香港镇泰集团、四川天兆、重庆大北农、迪信通、海山集团等企业和我院共同设立了奖助学金及基金。

篇8：泰山职业技术学院的招生章程

一、强化章程建设引导功能, 构建治理体系

学院将制定章程的过程内化为凝聚全院广大师生共识的过程, 外化在教育教学改革的始终。加大对章程建设的宣传力度, 引导利益相关者认同学院的办学理念和发展愿景。学院章程明确了“植根机械装备制造业, 服务湖南新型工业化”的办学定位, 明确了建设“国内一流、国际知名”高职院校的发展目标。

(一) 明确界定和规范核心权力

章程对政治权力、行政权力、学术权力以及民主权力这四种公共权力的配置与制衡关系进行了界定。一是明确了学院党委是学院的领导核心, 享有把握学院发展方向, 决定学院重大问题, 监督重大决议执行, 支持院长依法独立负责行使职权, 保证以人才培养为中心的各项任务完成等十个方面的职权;院长是学院行政的主要负责人, 享有在学院党委领导下, 全面负责学院的人才培养、科学研究、行政管理工作等十个方面的职权。二是明确了学术委员会是学院最高学术机构, 依照其章程统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权, 并对学院其他重大事项提供决策咨询。三是明确了教授委员会是学院改革、建设和发展中重大事项决策的咨询机构, 具有为学院的重大决策提供科学的咨询意见等十项职权;四是明确了教职工代表大会和学生代表大会是师生依法参与学院民主管理和监督的基本形式, 设立教职工申诉委员会和学生申诉处理委员会, 赋予师生“平等参与、共同决策、有效监督”的权利。

(二) 充分发挥行业、企业参与办学的积极性

学院治理是各利益相关者广泛参与、达成共识的过程。学院通过产教融合、校企合作、工学结合等各种形式, 主动对接湖南机械装备制造支柱产业的发展需求, 广纳行业、企业共谋发展, 实现学院的社会功能。在科学研究、应用技术开发和推广、技术技能人才培训等方面与企业、社会团体进行多种形式的合作, 实施校企“双主体育人”, 鼓励教师积极参与社会服务活动。实行学院与企业优势资源共享, 形成互信、互帮、互利的合作机制。顺应供给侧改革的趋势, 支持二级院系采取混合所有制、股份制等多元体制的形式, 与企业联合开办各种实体和企业学院, 从而促进专业结构调整, 促进课程体系建设, 提高人才培养质量, 实现学生、企业、学院三方共赢。支持校办产业在实行产权明晰、责权明确、自主经营、自负盈亏的现代企业制度原则下健康发展, 使其同时具备人才培养、技术研发、产品生产和社会服务等功能。

(三) 充分保障教职工与学生的基本权益

章程注重凸显教职工和学生的主体地位及其基本权益保障, 最大限度地回应了师生的合法、合理利益诉求, 赋予其发展权、知情权、批评建议权等实体性权利, 明确他们的申辩权、申诉权以及权利救济等程序性权利, 凸显学校办学以师生为本的理念。章程明确规定尊重和爱护人才, 维护学术民主与学术自由, 为教职工开展教学和科学研究活动、自主进行学术创新提供必要的条件和保障是办学的基本要求。学院严格规范教职工的学术行为, 树立良好的学术道德风尚。落实专业教师顶岗实践制度, 积极开展教师校本培训, 聘请企业专家和管理、技术骨干担任兼职教师, 开展技能大师工作站、名师工作室建设, 为教师的专业化成长提供制度保障和条件支持。

鼓励支持教师和学生按国家及学院相关规定, 组织、参加各种协会、学会、学生社团等社会团体, 开展学术、科技、文化、艺术、体育等活动。各种社团应在法律法规和学院管理制度范围内开展活动, 服从学院的领导和管理。尤其提倡和鼓励各种“文体搭台、合作唱戏”的校企双方共同参与的活动, 创新校企合作模式。在“学生前台、教师后台”“教师前台、领导后台”的理念指导下, 学院在教学、管理、服务和课外活动方面为教师人人成长、学生人人成才搭建平台, 支持广大师生的个性化发展。

二、落实章程内涵, 完善内部治理结构

加强治理能力建设, 需要创新观念, 加强科学的制度设计, 建立有效的运行机制, 确保学院内部高效运行。落实章程内涵, 治理能力提升是核心任务。治理能力提升的核心任务是形成“主体多元、系统开放、权力制衡”为特征的治理体系, 形成由微观管理走向宏观管理, 由直接管理走向间接管理、由管理向服务、由控制向协调、由条块分割向跨界合作转变。学院以章程为引领, 着力完善内部机构和运行机制, 形成有效推动办学创新的制度环境。

(一) 重组内部机构功能

按照协同创新、跨界合作和资源共享的理念, 增强服务师生的意识。根据发展需要, 整合原校企合作办、外事办、科技处的相关职能;成立了对外合作交流处, 承担政、行、校、企多方合作、国际交流与合作归口管理的职能。同时作为牵头成立的湖南机械装备制造业职教集团的秘书处, 承担集团内各成员单位的联络协调、促进校企资源合作共享、合作发展的职能。将评建办、教务处、教学督导室的相关职能整合, 成立发展规划处, 承担为学院发展提供决策参谋与办学咨询的职能。增设高职教育研究所, 承担高职教育理论研究、发展建设和改革实践的职能。调整原有机构的结构和功能, 组织人事处承担教师发展中心的功能, 学生处承担学生发展中心的功能, 科技处承担科研发展中心的功能。根据专业群建设的需要, 组建湖南省汽车车身工程技术研究中心分中心、海外人才培养教研室、机械传动研究中心, 机械装备技术研究中心等横向专业研究机构, 形成学术交流和协同研究机制。开展二级院系机构改革, 实行院系两级管理, 保障系部在学院授权范围内的办学自主权, 系部在教育教学、人事管理、学生管理、招生就业、考核与奖励和本级学术决策等方面享有自主权。

(二) 明确职责要求

通过部门责任制、岗位责任制、工作标准制、岗位工作流程等规章制度的修订, 形成了用制度明确工作目标, 用制度规范操作, 用制度保障执行的制度环境。根据各个工作岗位的工作性质和业务特点, 明确规定其职责、权限, 要求每一位员工在履行本岗位工作职责的同时, 对行业企业的发展, 对学院的专业建设、实习实训条件建设、师资队伍建设、技术人才培养等发展动态和发展规划要有一定的了解, 并鼓励其积极参与各项重点建设项目。制定与岗位工作标准配套的绩效考核办法, 完善教学运行和教学质量保障相关制度建设, 制订专业开发、教学实施、教学评价、教学反馈等方面的规范性文件并形成系列“工作标准”, 并运用标准形成了科学有效、可量化的绩效考核办法。

(三) 健全协调合作运行机制

通过健全运行机制, 达到在章程规定范围内人人有权, 人人有责, 能上能下, 主动服务的办学格局。一是形成“学术权力与行政权力之间横向分权, 学院和系部之间纵向分权”的决策机制。二是健全学术组织、职代会、学生团体及社会各界的审议咨询和监督反馈的决策机制。三是建立包括计划、执行、检查、反馈、处理等环节的执行体系, 完善各环节的实施标准和程序, 形成各部门动态并行联动机制。改革层级服从关系, 根据业务属性由归口业务部门进行确认, 提高执行效率。四是加强有关质量标准的统筹编制和组织实施, 形成内部审查、外部审查相结合的质量监控、评价和质量改进机制。

三、着力提升治理能力, 推动卓越职业院校建设

建设卓越高职院校, 是“中国制造”新常态的新要求, 是“湖南装备”转型升级的新需求, 是现代职业教育体系建设对优质教育资源的新期待。我院卓越高职院校建设的总体目标确定为:坚持“植根机械装备制造业、服务湖南新型工业化”, 以创新驱动为引领, 以融入产业为平台, 以特色发展为导向, 以国际水准为标杆, 以卓越贡献为目标, 围绕“现代制造技术专业群”“智能控制技术专业群”“汽车技术专业群”3 个重点专业群建设, 打造整体融入湖南机械装备制造产业的特色专业体系, 提升师资队伍水平和治理能力, 建成为湖南机械装备制造业人才支撑的“战略高地”“大国工匠”的“摇篮”, 人力资源优化提升的“加速器”、企业技术升级的“助推器”和高职教育创新驱动发展的“试验田”。治理能力建设既是卓越院校项目建设的前提, 也是学院建设卓越院校的主线。治理能力现代化推动形成“依法治校、依规发展”的制度环境, 推动融合创新, 为特色专业群建设提供制度保障, 为卓越师资建设提供内生动力。

(一) 转型发展, 以治理能力建设助推形成卓越的创新能力

发挥学术组织和行政机构各自职能, 构建扁平化组织框架, 深化院系两级管理改革。发挥学术委员会学术决策和教授委员会决策咨询作用, 合并重组行政机构。创新二级院系管理机制, 完善院、系两级管理制和系部经费包干制, 调动教职员工的积极性, 提高创造力。开展建章立制工作, 建立包括计划、执行、检查、反馈、处理等环节的执行体系, 建立内部审查、外部审查结合的质量监控、评价和质量改进制度, 促进持续改进。建立“岗位标准”“工作标准”“质量标准”, 健全预算与资源配置、后勤服务制度, 完善责任追究制度, 落实卓越院校各项建设任务。

(二) 协同创新, 以重点专业群建设带动形成卓越的办学载体

对接湖南省工程机械、电工电气、汽车及零部件制造等三大优势产业, 按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则, 建设“现代制造技术专业群”“智能控制技术专业群”“汽车技术专业群”三个在全省乃至全国机械行业内起示范作用的专业群。通过打造建立适应产业升级的专业动态调整机制, 与行业企业共同建设“产业人才培养共同体”“产业技术联盟”等协同创新载体, 构建互利共赢的校企合作机制, 实施多样化工学结合人才培养模式改革, 建设支撑有力的专业群共享机制, 开发优质共享的数字化专业群教学资源和健全集约化的教育教学管理模式, 形成有利于专业群集约发展和跨界合作的长效机制, 促进特色专业群的内涵发展, 推动专业链全面融入产业链, 为产业升级提供人才支撑和智力支持。

(三) 人才强校, 以教师队伍建设促进形成卓越的办学团队

按照“高端引领、整体优化”的原则, 整体推进专业教师团队建设, 为教师营造自主发展和“人人增值”的制度环境, 创新教师成长机制和激励机制, 激发教师的积极性和创造力。通过引进与培养相结合的方式, 遴选具有较强行业影响力的行业企业技能大师、技术专家建立“大师”工作室, 遴选在行业技术领域具有广泛影响的校内外高水平教师建设“名师”工作室, 建设“名师领衔、骨干支撑、具有国际视野”的专业教师团队, 打造一支“技术技能引领型”的名师大师、“跨界融通型”的专业带头人、“教学科研型”的骨干教师、“协同创新型”的教学团队、“产教融合型”的科研创新团队, 全面提升教师队伍的整体水平和团队创新能力。

(四) 弘扬工匠精神, 助推“湖南装备”走出去

通过组织师生员工学习学院的办学历史、办学传统、办学特色和发展愿景, 传承历史积淀, 弘扬工匠精神, 激发师生员工的学院自豪感, 强化师生参与学校管理的主人翁意识。适应“万众创业、大众创新”和高职教育发展的新要求, 发挥学院办学积淀的优势, 在助推“湖南装备”走向世界和促进大学生创新创业方面进行重点突破。打造服务湖南装备“走出去”战略的海外人才培养培训基地, 成为服务湖南机械装备制造业“走出去”战略的智力支撑平台和促进产业转型升级的人才资源储备库。

摘要：章程建设使高校依法自主办学、实施管理和履行公共职能有了基本准则。湖南工业职业技术学院在推进大学章程建设中进行了卓越成效的实践, 将章程建设内化为凝聚全院广大师生共识的过程, 外化在教育教学改革的始终。一是强化章程建设引导功能, 构建治理体系;二是落实章程内涵, 完善内部治理结构;三是着力提升治理能力, 推动卓越职业院校建设。

关键词：章程建设,治理能力,卓越院校,实践

参考文献

[1]高等学校章程制定暂行办法:中华人民共和国教育部第31号令[A].

[2]徐晴.大学章程建设对推动高职院校内部管理体系改革的探析[J].机械职业教育, 2015 (10) :13-14.

[3]司晓宏.关于推进现阶段我国大学章程建设的思考[J].教育研究, 2014 (11) :84-87.

[4]邓志良.关于高职院校章程制定的几点思考[J].中国职业技术教育, 2014 (18) :21-23.

[5]王纪安.试论高等职业院校的章程建设与内部治理[J].黑龙江高教研究, 2011 (2) :62-64.

篇9：泰山职业技术学院的招生章程

曾巧丽，一个来自淮安盱眙普通家庭的女孩，2006年考取南通纺织职业技术学院（简称南通纺院）旅游日语专业。2008年12月，凭借其积极的努力，曾巧丽进入中国国旅南通旅行社实习，仅用8个月的时间，便完成了公司设定的一年两万多纯利润的指标。

2009年9月，曾巧丽到锦江旅行社工作，仅4个月就完成了公司全年的业务指标。2010年初，曾巧丽成功注册了南通阳光国际旅行社易家桥营业部，2010年11月，成立不到半年的营业部已有十几万的盈利。2011年初，曾巧丽又创办了南通阳光国际旅行社开发区营业部，工作人员也从最初的一个“手下”增加到现在的七名全职人员以及十几个实习生。曾巧丽的成功，固然离不开其自身的努力与坚持，同时也折射出其所就读的南通纺织职业技术学院人才培养模式的成功。

※ 理论、实践、知识、做人，一个都不能少 ※

初进校门，曾巧丽对自己的前景并不乐观，因为旅游专业并非南通纺院引以为傲的重点专业。但随后的入学教育和专业认知课程很快打消了她的顾虑。她知道了，学院的专业设置有其严格的程序，自己所读的专业也有光明的前景。而学院开设的就业与创业的相关课程则使曾巧丽有了初步的职业规划和人生规划意识，使她的校园学习生活有了明确的奋斗目标。

南通纺院推行的“知行并进，学做合一”人才培养模式则让曾巧丽如鱼得水，该模式利用学校和企业两种教育资源，实施理论与实践教学的有机融合，推进学生课堂学习与工作实践的有序交替，着力于学生职业道德、职业精神和职业技能的培养，从而形成胜任未来就业岗位、独立开展工作并承担社会责任所需的全面素质。这种具有鲜明专业特色的人才培养模式在实践中取得了显著的成效。近三年毕业生一次就业率保持在98.8%以上。在重点建设专业的辐射带动下，全院100%的专业已经实施了工学结合的人才培养模式。

※ 课程“给力”，时间“hold住” ※

大学生活是紧张的，也是丰富的。曾巧丽笑言：“以前听说大学生活是如何的丰富多彩，轻松自在，真正到了大学以后，发现自主性和自由度是比中学大，但如果把自由支配的时间充分加以利用，提高自己的能力，你会觉得大学生活其实还是蛮紧张的。”

曾巧丽说的不无道理，因为南通纺院的课程设置让她能从各方面锻炼提高自己的能力，当然就要充分利用时间了。学院对公共基础课和专业课程两个体系进行了系统改革。

其一，是“基于社会生活过程”的高职公共课程。即围绕学生未来必备的社会生活素质要求设计公共基础课程，系统开发了包括思想政治教育类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类、生活通识与通用技能类等公共基础课程，彻底摆脱了以往学科式的思路，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，构建基于社会生活过程的实用性、专题活动性的学习内容，并按必修与选修方式交叉实施。

其二，是“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，遵循学生认知和职业成长的基本规律，打破传统学科体系框架，融入“产业、行业、企业、职业和实践”要素，以学习性工作任务为载体对专业课程体系进行系统设计与改革，形成了各重点建设专业的工学结合课程体系。

※ 校园：职场演练不打折 ※

除了学习，大学校园里还有各种各样的社团组织，学院还举办各种文化艺术活动，开展大学生社会实践活动，把企业家、创业者、实训车间请进校园，使学生亲闻其声。举办深化企业精神教育的征文、演讲、报告会等多种活动，加强了在企业精神和艰苦创业、企业经营之道和经营理念、成才之路和价值取向、诚实守信和人品情操、人际关系和交往原则、岗位技能和创新能力等方面的教育，着力推动学生“挺进”产学研合作基地和就业基地，了解和熟悉生产工艺及其流程、科研课题、技改项目与厂规厂纪。在这些活动中，也曾有曾巧丽的身影。大一时，曾巧丽就担任了学院心理协会会长，这段任职经历使曾巧丽在组织、管理、协调能力方面得到了有效的提升，也在无形中提升了曾巧丽的职业能力。

※ 创业：好风频借力，送我上青云 ※

对于勇于创业的毕业生，学院也是大力支持。2010年初，曾巧丽开始筹划创办自己的公司。对于一个初出茅庐的大学生而言，经营一家公司并非易事。曾巧丽变旅行社为营业部，降低了创业经营成本。在学校有关部门和有关老师的关怀下，曾巧丽顺利入驻学校创业园，解决了办公场所的问题。不仅如此，学校老师还成了曾巧丽的第一批客户，系主任冯老师更是将自己的海南蜜月之旅交由她负责，学校每年的外出考察活动也都成了她固定的业务。学院的创业扶助体系制度给初次创业的曾巧丽很大的帮助。

曾巧丽的成功，看似一个普通学生的创业成果，其身后其实凝聚了南通纺院百年办学“知行并进，学做合一”理念的精髓，正是这样的教书育人办学思想的经久传承，才有了学院今天的凤凰涅槃。

【学院简介】

南通纺织职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学院的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有近百年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才。

学院于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年跻身全国百所国家示范性高职院校建设单位行列。

学院坐落在被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市，处于上海１小时经济圈内，交通便捷，区位优势突出。学校占地面积700多亩，建筑面积202 720平方米。学院教学设施齐全，装备先进，教学手段科学，现代教育技术得到广泛运用，基本实现了图书的信息化和电子化。学院紧密对接纺织服装业的生产与经营，精心打造了现代纺织技术、服装设计、纺织品设计（家用）、染整技术和新型纺织机电技术等五个特色专业链，全面服务于行业的上下游企业。

学院设有48个实训室，拥有中央财政支持的现代纺织技术实训基地、国家级家纺设计师职业资格培训中心、江苏省家用纺织品与服装工程技术研发中心、江苏省示范性实训基地、南通市服装技术创新中心、江苏省基础课实验教学示范中心、国家职业技能鉴定所，并与海门市共建生产性实训基地。

【创始人】

张謇（1853-1926），江苏海门人，我国近代著名的实业家与教育家。1894 年，张謇不惑之年状元及第，被授予翰林院修撰。但面对内忧外患的时局，他毅然弃官从商，践行实业救国的理念，在南通创办了以大生纱厂为核心的几十家企业，苦心经营，最终建立了当时国内最大的民营资本集团———大生集团，对南通当地社会经济乃至中国轻工业的发展都做出了卓越贡献。张謇之所以能在兴办实业中取得如此巨大的成就，是与他所具有的创业素质分不开的。

篇10：正德职业技术学院的招生章程

第六条 高校代码：国家12921;江苏省1951

第七条 院校性质：省属民办高校

第八条 招生类型：全日制普通类高等学历教育

第九条 学历层次：专科

第十条 学习年限：三年

第十一条 毕业文凭：在规定的修业年限内学生学习期满，成绩合格者颁发国家承认的正德职业技术学院毕业文凭。

第三章 招生专业及计划

第十二条 招生专业及计划按照各省招生主管部门公布的分省分专业计划执行。招生计划通过各省招生主管部门、学院招生简章、站等形式向考生公布。

第四章 组织机构

第十三条 正德职业技术学院设立招生工作领导小组，负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生重大事宜。

第十四条 正德职业技术学院招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构，具体负责正德职业技术学院招生的日常工作。

第五章 招生对象及条件

第十五条 省内普通类：凡取得普通高中毕业文凭，参加普通高校招生全国统一考试、未被统一录取批次录取，取得七门科目的学业水平测试成绩且必测科目等级在3C1合格及以上的普高学生(申请注册飞行技术专业、航空服务专业和酒店管理专业的`考生无等级要求)，均可通过省教育考试院注册入学网上管理平台申请注册我院。

第十六条 外省普通类：符合各招生省份相应批次填报志愿要求。

第十七条 艺术类：填报我院艺术类考生，要求必测科目等级中D级不超过三门(技术科目测试不合格视为D级)。

第十八条 考生身体状况须符合教育部、卫生部和中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

第十九条 申请注册飞行技术专业的考生要求：男性，年龄为16周岁至25周岁(1991年9月1日-8月31日);须参加学院组织的飞行学员面试、体格检查、背景调查及飞行员综合选拔测试系统，并均获合格。(飞行技术专业招生简章见附件1)。

第二十条 申请注册航空服务专业的考生要求：年龄不超过22周岁;女生身高不低于1.60米，男生身高不低于1.70米;须参加学院组织的面试体检，并获合格。(航空服务专业招生简章见附件2)。

第六章 录 取

第二十一条 按照教育部及各招生省份有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为主要依据，德智体美全面衡量，综合评价、择优录取。

第二十二条 省内普通类注册入学录取规则：普通类考生学业水平测试必测科目等级在3C1合格及以上(申请注册飞行技术专业、航空服务专业和酒店管理专业的考生除外)，综合考虑高考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价、以及面试成绩(飞行技术专业、航空服务专业)，择优录取，且满足考生第一专业志愿。

第二十三条 外省普通类录取规则：进档后，按照高考分数，从高分到低分顺序录取，且满足考生第一专业志愿。

第二十四条 艺术类专业录取规则：以省统一艺术专业考试成绩和文化分成绩均达省控线为录取标准，并按照文化分与专业分之和从高分到低分顺序录取;如投档成绩相同，则按文化分排序从高分到低分依次录取;如仍相同，则按语文、外语两门分数之和排序从高分到低分依次录取。

第二十五条 飞行技术专业、航空服务专业和酒店管理专业注册入学的考生，分别须满足专业报名条件，方可择优录取。

第二十六条 普通类优先(破格)录取政策

1.考生如符合下列条件之一即可提出优先(破格)录取申请，并提交相应证明材料：

⑴ 学业水平测试必测科目等级成绩中有B及以上或选测科目等级成绩中有B及以上的;

⑵ 有相应专业特长，经学院组织专家考核认定的;

⑶ 具有体育、艺术等方面特长的;

⑷ 在高中阶段思想政治品德方面有突出事迹，被主流媒体报道或受到市级表扬的;

⑸ 在高中阶段获得校级三好学生，优秀班干、团干，校级以上各项竞赛冠军;

⑹ 在高中阶段有发明创造的;

⑺ 经考生所在学校特别推荐，综合素质较高、有突出表现的考生。

⑻ 凡参加全国各类高校影视编导、播音与主持、服装设计表演、舞蹈、音乐专业报名考试，以及持有其他高校空乘(动乘)专业考试合格证,且注册我院航空服务专业的。

2.申请优先(破格)录取的考生由我院招生工作领导小组审核并确定，并在学院招生信息网上公示无异议后执行。

第七章 附 则

第二十七条 新生复查：新生入学后，学院将在3个月内进行全面复查。经复查不合格者，学院将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。

第二十八条 收费标准：学费以省物价局审核、教育厅公布的为准。住宿费1500元/年。

第二十九条 本章程由正德职业技术学院招生办公室负责解释。

第三十条 有关联系方式：

联系地点：南京市江宁经济技术开发区将军大道18号

邮政编码：211106

篇11：厦门软件职业技术学院的招生章程

学校地址：厦门市集美区孙坂南路1199号(邮编361024)

办学层次：高职(专科)，学制三年

办学类型：民办、全日制普通高等职业院校

主管部门：福建省教育厅

二、学校简介

厦门软件职业技术学院是经福建省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国高考统招、具有独立建制的全日制高等院校(院校代码14059)。厦门市人民政府决定，从2月起，由重点本科大学厦门理工学院入主办学;4月起，学院由民办非企业转制为事业单位。学校位于厦门市集美文教区，校园占地面积800多亩。

三、招生专业及招生计划具体以各省市自治区直辖市教育主管部门编印的20高等教育考试招生计划本公布为准。

四、招生录取组织机构及录取规则

1.成立以学校领导为组长的高职招考招生工作领导小组，统一领导2015年录取工作，学校招生办公室负责处理日常具体工作。

2.成立以学校党委分管纪检的院领导为组长的.纪检监察小组，负责监督招生录取的各项工作和处理各类招生投诉。

3.录取规则：

(1)坚持贯彻公平竞争、公正选拔、择优录取的原则。

(2)厦门软件职业技术学院2015年高考各类别各专业均实行按“专业清”的录取规则：先将考生按照其第一专业志愿分成不同的队列，然后每个队列内的考生按照“分数优先”规则排序后，按专业招生计划数依次录取;对于第一专业志愿未能录满的专业，将依次从第2、3、4、5、6专业志愿报考的考生中按上述方法递补录取，直至录满为止，各专业间不设专业级差。考生所填专业志愿均未录取的，如果服从专业调剂，根据分数情况可调剂到相关专业。投档分数无法满足所填报的专业志愿、又不服从调剂的，作退档处理。

第一阶段录取后仍有专业未完成招生计划的，则进行第二、第三阶段录取。第二、第三阶段录取时实行同样的录取规则。

(3)报考厦门软件职业技术学院的考生必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定，身体健康状况良好，体检合格。体检不合格者不予录取。考生入校后进行身体健康状况复查，复查不合格者，厦门软件职业技术学院将报福建省教育厅批准，取消其入学资格。

(4)各专业招生均不设男、女生比例的限制。

(5) 录取期间，请考生及时关注省考试院及厦门软件职业技术学院招生信息网，并保持手机畅通，厦门软件职业技术学院将尽可能通过考生报考时填写的联系电话与考生加强沟通联系。经省考试院核准，录取工作结束后厦门软件职业技术学院将及时在招生信息网上公布录取结果。

五、2015年厦门软件职业技术学院高职招考收费项目、标准按物价主管部门批准及学校最终确定公布的收费标准执行，退费办法按闽价〔〕费154号文件执行。

六、学历文凭和学生待遇

高职招考录取的学生属国家计划内统招生，学生毕业颁发福建省教育厅统一印制、国家教育部电子注册的专科毕业证书，毕业证书可在中国高等教育学生信息网上查询认证，颁发毕业证书的学校名称：厦门软件职业技术学院。在学费、学籍管理、学历文凭、“国家高等学校学生资助政策”体系以及学校的奖、贷、助学等方面与普通高考高招录取的学生享受同等待遇。

七、咨询、查询、联系方式

凡志愿报考厦门软件职业技术学院的考生，可登录站或来电咨询厦门软件职业技术学院办学情况和有关招生资讯。招生办网址：zs.xmist.edu.cn，学院网址：www.xmist.edu.cn，招生免费咨询电话：400-808-5022、咨询热线：0592-5591111、5531111，招生咨询QQ：19921412、1365418647，招生办传真：0592-6276719，招生投诉电话：0592-6276779。