镇中心学校精准扶贫工作总结

镇中心学校精准扶贫工作总结（精选6篇）

篇1：镇中心学校精准扶贫工作总结

镇中心学校精准扶贫工作总结

今年以来，我中心学校精准扶贫工作队认真贯彻落实政府精准扶贫工作部署，进一步改进工作作风、密切干群关系，在所驻##村做了大量工作，取得了一定的实效。现将有关工作总结如下：

一、强化组织领导，明确工作任务

为切实抓好精准扶贫，我校加强组织领导，学习精准扶贫系列文件精神，将精准扶贫精准脱贫作为主要工作来抓，学习政府下发的有关文件，明确工作任务。

二、依靠基层组织，扎实开展工作

工作队坚持每月工作日15天在村，通过参与村委召开党员大会、村民大会、入户座谈等形式宣讲惠农政策。在进组入户活动中，工作队始终以宣传政策、走访民情为工作中心，逐户走访农户，深入地里田间，与农民朋友建立友情，宣传惠农政策、了解民情、民意。

三、强化工作措施，抓好扶贫工作

1、贫困户动态调整。根据上级扶贫办精神，综合考虑衡量##村农户产业、住房、因学、因病、因灾等影响家庭开支的重要因素的基础上，以数据比对、民主评议、规范程序、群众认定为准，对##村贫困户进行动态调整。村原有贫困户29户72人，通过摸底 又新增3户12人，现有贫困户32户84人，其中：2015年脱贫10户32人;2016年脱贫2户4人;2017年脱贫2户5人;2018年脱贫4户10人，还剩余贫困户14户32人。

2、规范贫困户档案。前期动态调整工作完成后，我们进行了贫困户帮扶责任人的重新选派和贫困户档案的重新整理工作（我校由三名工作队增加到五名）。

3、贫困户脱贫验收。贫困人口脱贫退出以户为单位，以该户当年人均可支配收入不低于4500元/人/年。重点突出“一有、两不愁、四保障”(有稳定的收入来源，不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、养老和住房有保障)。经过动员部署、民主评议、村核查和镇普查，最终确定脱贫对象，并将《贫困户脱贫名单公示》在村党员群众服务中心公示。

四、推动项目建设，实施产业扶贫

1、产业扶持到村。按照“一村一策”的产业扶持办法，通过能人引领，建立了优质水稻种植专业合作社。目前，##村优质水稻长势喜人，如果不出天气自然灾害，将是个大丰收。

2、锅巴村。现在##村已十几家锅巴成立了锅巴集团，畅销国内外。

五、强化驻村纪律，改进工作作风

中心学校驻村工作队严格执行政府关于驻村扶贫工作要求，驻村工作队每月15天住在村，落实驻村扶贫责任和扶贫措施，切实做好精准扶贫各项工作。我们要求工作队成员民情民意在一线掌握、党的政策在一线落实、干部作风在一线转变、科学发展在一线体现，切实深入农村密切联系群众。同时，还分批次轮流组织机关干部进村入户，切实锻炼培养干部，转变工作作风。

篇2：镇中心学校精准扶贫工作总结

王娟

碧石渡镇中心学校安排本镇教师对镇政府公示的建档立卡家庭家庭成员信息逐个核查。根据核查结果，建立扶贫帮困电子信息库，完成信息录入工作，并且对镇内就学的建档立卡学生建立了一户一生一档，内装每个家庭成员户口信息、贫困户明白卡等相关材料、前期扶贫帮困材料。

碧石渡镇中心学校成员还带头包联到校且至少包联该校一名学生，要求学校一把手担任包联总负责且必须包联至少一名学生，中层干部担任包联领导，班主任等成员作为包联教师，做到了包联工作全覆盖。

篇3：房镇扎实推进精准扶贫

1. 加强组织领导, 为扶贫识别工作顺利开展打下坚实基础。

为做好扶贫开发精准识别工作, 我镇从建立健全工作机构入手, 成立了领导小组, 全面负责该工作的组织开展。召开了农村扶贫开发精准识别工作动员及培训会议, 下发了农村扶贫开发精准识别工作方案, 对精准识别工作人员进行了培训, 明确包村机关干部作为联系人, 指导村书记、主任、会计等村两委成员具体抓、靠上抓, 形成一级抓一级, 层层抓落实的工作局面。

2. 严格标准程序, 确保群众知晓权、参与权和监督权。

一是严把标准。依据市和区扶贫标准, 通过入户调查和村民代表会议审议进行严格评定, 禁止暗箱操作、禁止拆户、分户, 确保不符合标准的坚决不入。二是严格程序。严把农户申请关、入户调查关、民主评议关、公告公示关, 确保该走的步骤一步不少, 应有的环节一项不落。三是公开透明。在广泛宣传, 确保群众知情权的基础上, 重点把握民主评议和公示两个环节, 并公布监督电话, 做到民主评议不走过场、不流于形式, 公示公告按时如期进行, 整体工作公开透明。

3. 确保建档立卡, 贫困户信息录入准确到位。

认真扎实地开展贫困人口信息数据录入工作, 细化分解任务, 靠实工作责任。录入过程中严格落实“六签字”制度, 严把纸质档案和数据录入前后的审核关。同时按照“谁填写、谁录入、谁负责”的原则, 明确填表人及各级审核人责任, 核准贫困户个人信息, 并进行数据审核, 加快工作进度, 全镇255户523人的数据信息录入工作按期完成。

4. 领导干部实现“一对一”结对帮扶。

积极落实党员领导干部帮扶责任制, 255名党员领导干部与贫困户结对, 开展“一对一”精准帮扶行动, 整合各方面资源帮助困难群众解决问题。在精准帮扶开展过程中, 党员干部坚持经济帮扶与智力帮扶相结合, 一方面通过资金、政策、信息、技术扶持, 开发资源优势, 帮助贫困村发展壮大特色产业;一方面积极协调推进挂包户所包村的道路、排水、路灯、文体广场、旱厕改造等基础设施配套建设, 全面改善贫困户的生产生活条件, 特别是对结对帮助的困难户, 定期走访慰问, 随时帮助解决生活困难。

5. 创建精准扶贫工作微信群, 搭建沟通与交流平台。

为快速了解扶贫工作推进情况, 反馈基层信息, 该镇创建了精准扶贫工作微信群, 覆盖全镇24个村, 包括驻村第一书记、驻村干部和基层党员干部, 便于及时发布通知、通报及相关信息, 方便相互交流, 节约工作时间, 提高工作效率。让精准扶贫的政策和信息能及时传播到每个角落。

6. 多渠道发展产业扶贫, 打造产业特色品牌, 实现农民增收。

一是实施了15个村的土地流转, 具备条件启动旧村改造。土地流转后, 全镇外出务工人数和务工收入都有大幅度提高, 收入渠道增多, 实现“三薪”:一方面, 使土地流出农户获得固定土地租金收入;另一方面, 利用农业园区就地培训转移农村劳动力, 引导剩余劳动力到园区打工, 半年的有效劳动时间, 使农户年均增加收入约6000-8000元。二是积极争取上级支持, 加大了财政投资力度, 完善西北片区的道路、排水、路灯、文体广场等基础设施配套建设, 加强了硬化、亮化、净化、绿化、美化的“五化”建设, 使该区域的村民能够享受和城区、城郊新村基本一致的配套条件和生活便利水平。三是因地制宜、扬长避短、注重特色、发挥优势、突出重点领域、重点项目的原则, 制定了发展规划, 确定以西北片区的东孙村、院上村、东平村、北黄村为主要旅游景区。房镇镇乡村生态旅游景区规划占地6285亩, 现已投资6000万元, 主要由9个生态园构成, 除了瑞泰园林、东孙庄园、西地园林、谷悦生态园等8个既有园区外, 镇党委政府还出资打造了四季风情园。在推进全面绿化的同时, 房镇镇注重提升村庄品质、突出片区特色, 以村民意愿为前提, 为每个村选定2至3类特色树种, 形成“一村一品”的特色格局。如东平村全部种植了北美海棠、冬青球, 为丰富园区景致、形成片区特色打下了良好的基础。

7. 发展各色产业, 多渠道精准扶贫。一是开展

篇4：岔上镇精准扶贫工作用数字说话

岔上镇位于陕西省吴堡县东北部黄土高原梁峁沟壑区，地处黄河之滨，全镇辖38个行政村，总面积80.6平方公里。全镇总户数3264户，总人口12129人。

王书记称，岔上镇建档立卡系统贫困户有1545户3457人，已脱贫824户1773人，未脱贫721户1684人。两线合一后，低保贫困户905户1011人（不包括低保死亡17人），五保户123人，孤儿14人，全部被纳入到精准扶贫系统。

同时，2015年实施产业扶贫174户510人，2015-2017年三年兜底扶贫人员413户729人，大学生资助25户70人，十五年义务教育151户227人，大病127户318人，慢性病146户356人，残疾264户781人，移民搬迁245户687人。

“对于有劳动能力的贫困村民，我们以产业扶贫的方式对接帮扶，培养其自身的造血能力。对于没有劳动能力的村民，我们加大输血量，发放生活补助或者以其土地入股农民专业合作社的方式帮助贫困村民脱贫。”王书记说。

篇5：镇中心学校精准扶贫工作总结

精准扶贫结对帮扶取的成果总结

根据延安市安塞区教育局《关于在全区教师中开展结对帮扶贫困生活动的实施方案》的文件精神，为进一步贯彻落实总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智”指示精神。保障我校学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，现将我校至今开展精准扶贫，结对帮扶工作取的成效汇报如下：

一、加强领导，各负其责。

我校高度重视此项工作，并成立了砖窑湾镇中心小学精准扶贫工作领导小组，组长由祁卫东同志担任，组员由行政中层干部、教师、工会委员构成。办公室及工会具体负责此项工作的实施和协调工作，分工到人，各司其职，保障了各部门的全力配合与支持。

二、开展人员培训，提升工作效率。

由于精准扶贫的工作对象情况较为特殊，为避免在实施精准扶贫过程中对扶持对象造成一些心理或精神负担。学校安排专业教师对学生进行了相关心理知识培训，在实施过程中尽量考虑到帮扶学生的感受与心理变化，接近与学生间的距离。

三、深入内部，摸清情况。

为掌握较为全面、准确的帮扶学生情况信息，我校工作人员深入家庭，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶学生交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料，并针对每一位帮扶对象的情况制作了信息情况表。

四、有的放矢，对症下药。

发挥学校的优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。

1、学校提供专项资金，开展经济帮扶，送温暖、送爱心。2017年11月，我校全体教师为帮扶学生每人买了一件棉衣，让他们在寒冷的冬天感受到学校和党的温暖，并与他们进行了亲切谈话、交流，鼓励他们要坚定信心，相信在教育局和学校的帮助下，以后一定会越来越好。学校对他们也在进行了相应的经济帮扶，如：对部分贫困学生除受学生困难补助金、免除在校期间的就餐费用、联系其它社会力量进行经济扶持。

2、发挥学校专长，开展智力帮扶。学校在了解帮扶对象家庭中的在校学生情况后，组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了专项帮扶会议，掌握其在校的学习情况，结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导，让其在校期间健康快乐成长，学有所成。在期中检测中，这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高，越来越有自信，学校的作为也受到了帮扶家庭、村社、镇党委政府的好评。

3、开展心理教育帮扶。由于帮扶家庭中较多学生为留守学生，学校非常重视他们的心理健康教育与心理疏导。班主任及科任教师定期或不定期与之交流，掌握其心理状况，适时调整与疏导。学校也组织这些学生开展一些课外活动，利用微信、QQ等网络工具定期让这部分孩子与在外务工的家长联系、沟通，这些活动的开展也让这些家长安心的在外务工，没有了后顾之忧。

在精准扶贫工作中，我校虽然取得了一些成果，但这项工作是长期的、持续性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我们将继续努力，贯彻好党和政府的指示，将这一项民生工作抓好、做好、做出成效。

篇6：中心学校精准扶贫工作汇报材料

为整合扶贫力量，加大扶贫力度，加快推进精准扶贫脱贫步伐，在镇党委政府的领导下，@@村两委班子的大力支持和密切配合下，##镇中心学校紧紧围绕全村当前发展规划，认真履行驻村工作职责，始终坚持以“认真、负责、求真、务实”的工作态度开展驻村帮扶等各项工作。现将一年来中心学校的精准扶贫工作汇报如下：

一、履行“两个责任”

一是积极履行好帮扶单位的责任。全镇精准扶贫推进工作动员会召开后，中心学校积极行动，迅速召开会议研究部署，成立工作专班；并与帮扶村取得联系，组织全体教师开展“秋季攻势”进村入户调查了解情况，研究制定帮扶工作方案。

二是认真履行好干部个人责任。按照每名教师帮扶5户贫困户的要求，将中心学校包联的##户建档立卡的贫困户，全部安排具体到每名教师，并明确包户责任和要求，同时安排所有包联教师开展“秋季攻势”，再次进村入户与包联户进行对接，并填写完善新版扶贫手册。学校时时提醒、督促、要求包户教师通过各种途径和方式切实认真地履行好个人在精准扶贫工作中的责任，并将包联贫困户工作纳入教师绩效考核；分期分批，适时组织包户教师进村入户，到所包联的贫困户调查了解、沟通掌握情况，帮助所包贫困户力所能及地解决一些具体困难和问题；包户教师积极主动地加强与包联户的经常性联系，为他们提供信息、接洽协调、排忧解难、嘘寒问暖、打劲鼓气、鼓舞信心。

通过扎实认真地履行好两个责任，不断提升帮扶工作的能力和水平，推动和促进@@村的脱贫进程。

二、掌握“两个情况”

一是全面掌握村级层面的整个情况。通过进村入户实地察看，查阅资料，同村干部和群众广泛多次座谈，全面了解、掌握该村的情况，包括人口结构、主导产业、基础设施、资源状况、生态环境、地形地貌等各个方面的情况。通过全面深入掌握村级情况，摸清村级“家底”，从宏观上、整体上分析思考谋划该村脱贫发展路径，有针对性研制脱贫发展规划，找准帮扶工作的切入点，切实有效地制定帮扶措施和办法。

二是认真细致地掌握每家贫困户的情况。通过入户座谈、与贫困户每位家庭成员座谈，尤其是与当家人座谈，全面细致地了解、掌握每家贫困户各个方面的情况，如家庭人口状况、劳力素质、手艺技能、收入结构、主要收入来源，致贫原因、脱贫发展的意愿、信心、决心等方面的情况，为每家贫困户制定脱贫发展规划打好基础。

三、做到“四个到位”

政策宣传到位。采取多种途径、多种形式，反复多次、适时适地地将当前各级党委政府、各个部门出台的各项涉农、惠农政策及精准扶贫的所有政策进行宣传，力求让该村广大老百姓家喻户晓、人人皆知，达到熟悉、了解精准扶贫政策，用足用好精准扶贫政策。

思想鼓励到位。中心学校积极响应上级文件精神，扎实深入开展“三同一定”活动，通过活动加强了与包联贫困户思想的沟通，掌握了

贫困户的思想动态。让贫困户产生强烈的社会归属感、荣辱感、幸福感；力所能及地帮他们排忧解难，使广大贫困户感受到我们包联干部的温暖和关怀。贫困户之所以贫困，一个重要原因是，顾虑多、不自信、怕担风险，有的甚至还有等、靠、要、懒的依赖思想。因此，做好贫困户的思想鼓励、鼓舞、鼓动、鼓劲等引导工作，唤醒他们脱贫致富的信心，鼓起他们脱贫致富的勇气和决心，尤为重要。为此，我们把做好贫困户的思想鼓励、鼓动引导工作，放在驻村帮扶工作的重要位置。在做广大贫困户思想鼓励、鼓动的具体工作中，我们一方面大力宣传勤劳致富光荣，因等、靠、要、懒导致贫穷为耻的思想；另一方面，从具体家庭实际情况入手，本着鼓励的原则，实事求是、因户制宜、耐心细致地帮助他们分析贫困原因，分析脱贫的优势、潜力，分析增收的渠道、路子，帮他们想办法、找出路，把他们的思想引导、统一到县委县政府关于脱贫攻坚部署上来。

项目实施督导到位。规划只是个蓝图，规划制定后并不能保证所规划的内容能自动、顺利地实现，也不能保证所有贫困户会自觉、主动、积极地去实施规划，还必须下很大力气、毫不松懈地去督促、指导、帮助广大贫困户按照时间、季节的节点，去一步一个脚印地落实，必须持续不断地为他们打气、鼓劲，不断地帮助他们解决规划实施过程中的具体困难和问题，否则就会前功尽弃。因此，当中心学校包联的该村##户建档立卡贫困户的规划制定工作完成后，就把工作重点转移到对各家贫困户规划实施的督导上，深入、往返到各家各户及各家各户的田间地头、畜栏禽舍里，了解、察看规划项目的实施情况；指

导规划项目的具体实施，督促规划项目的推进实施进度，力所能及地帮助解决项目实施、管理过程中的困难和问题，力保规划内容全面认真地得到实施。

协调服务到位。大多数贫困户都是智力相对比较弱、主意少、门路窄、世面小、不愿求人或找不到支持、帮助的人。因此，凡是贫困户需要的，而他们自身又无法解决的问题，我们总是积极主动介入，尽力帮助他们做好协调、服务工作。总之，不管轻重、巨细、大小事务，只要贫困户需要，只要贫困户感到为难，我们总是急他们所急，全力以赴，及时跟进，施以援手，力争做到不因我们的协调、服务不力或协调、服务不及时而影响了他们的脱贫发展。

四、存在的问题

一是个别干部职工作风不扎实、工作不细致。一些教师为了减轻工作量，填报数据不够细致，也出现个别有关数据错误。

二是每一个健康的人都要靠自己的能力养活自己。当自己处于贫困时，首先要想如何靠自己的能力脱离贫困，而不是等待别人的救助。可是现在发现有些身处贫困状态的人，并没有想着通过自己的双手去劳动来努力脱离贫困，而是在等待：等待政府、社会的救助。有的贫困户即使得到扶助也不把他当作自己的事认真去努力做好。每当我们工作队员入户座谈时，听到的都是他们如何如何贫困，收入如何如何的少，或者家里有多少多少病人，都在极力展示他们的贫困。

五、下一步工作

中心学校扶贫工作队进一步加大扶贫和宣传力度，以精准扶贫为

立足点和出发点，巩固扶贫成果。具体措施如下：