硕士研究生毕业求职自荐信

硕士研究生毕业求职自荐信（共12篇）

篇1：硕士研究生毕业求职自荐信

尊敬的领导：您好！

首先感谢您在百忙之中抽时间来阅读这封自荐信。

我是电子科技大学微电子与固体电子学院材料科学与工程专业应届毕业生。在此临近毕业之际，我希望能得到贵单位的赏识与栽培。为了发挥自己的才能，特向贵单位自荐。四年的大学学习，三年的硕士研究，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。我具备了较强的英语听、说、读写能力。熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术，以优秀的成绩通过全国计算机二级考试。在英语方面，通过国家英语六级，通过TOEIC考试，达到职业英语水平四级。此外，我积极投身社团和学生会等学生组织为同学服务，表现出色，贡献突出。曾先后获得校级“优秀学生干部”、“优秀共产党员”、“优秀毕业生”等称号。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

最后，再次感谢您阅读这份自荐信！

祝贵公司事业欣欣向荣，业绩蒸蒸日上，也祝您身体健康，万事如意！

此致

敬礼

XXX

篇2：硕士研究生毕业求职自荐信

【英国留学回国就业】硕士毕业生自我推荐信,优秀的硕士

求职自荐信范文

尊敬的校领导：

您好！

工作辛苦了！首先向您致以最诚挚的谢意，感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信。我是西北农林科技大学植物保护学院xx届农药学专业的应届硕士毕业生xx。素闻贵校任人唯贤，宽松的工作环境、和谐的人际关系和温馨的工作氛围令我神往。所以，怀着一颗激动的心和满腔热情，我向您走近！

我的信心来自多年学习和生活的积淀：

良好的品格作风 学习上认真刻苦、勤奋好学，生活上乐观、待人热情、性格开朗的我，有着诚恳严谨求实、踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风和较强的团队协作精神。

扎实的专业知识

四年本科和三年研究生的踏实学习使我获益匪浅。本科期间，我全面学习了植物保护专业各方面的知识，研究生阶段则系统深入地学习了天然产物化学、天然产物农药、农药学原理、农药毒理学等专业方面的课程，成绩优秀，具有了扎实的专业基础知识；先后从事 “丙烷脒合成工艺优化研究”、“丙烷脒杀菌作用机理研究”以及农药生物测定、田间药效试验等工作，锻炼了专业技能；同时，我学会了操作高压液相色谱仪、红外光谱仪、气相色谱仪、紫外光谱仪等大型仪器；发表一级期刊论文1篇，具备了较强的科研能力。海归求职网-专注留学生海归求职培训辅导服务

广阔的知识体系

英语和计算机是现代社会必备的工具。本科期间辅修了计算机专业课程，可以熟练运用Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等软件；硕士期间，一直从事西北农林科技大学无公害农药研究服务中心网站和无公害农药论坛的制作和维护工作。同时，英语“读、写、听、说、译”能力较强，已顺利通过陕西省非英语专业硕士研究生英语统考（GET）和全国大学英语六级考试（CET-6），具备了阅读英文专业书籍和运用专业术语的能力。

丰富的社会经验

我以“自己管理自己，自己培养自己，自己提高自己，自己养活自己”为标准，认真学习知识，从各方面严格要求自己。在校期间，我连续7年从事学生干部工作，有意识的锻炼和提高自己的工作和组织能力，组织并参加了学校及院上的各项活动，培养了我严谨求实、踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风和较强的团队协作精神，组织管理、协作共事和独立工作的能力也得到进一步的提高。同时，我还多次参加学校、班级组织的社会调查，做兼职家教，这些都丰富了我的社会经验。研究生期间还参加了“三下乡”服务队，深入陕西渭南进行社会调查，并完成了一系列科研工作。

诚挚祝愿贵校事业锦上添花，热切希望能够为贵校的事业添砖加瓦。恳切的等待贵校的回音！

篇3：硕士研究生毕业求职自荐信

一、研究设计与数据来源

1. 因变量与自变量

因变量。学界对大学生求职结果的测量一般是从就业数量和就业质量两个方面来考察的。本文以硕士毕业生获得的offer数来衡量就业数量,工作满意度来衡量就业质量。本文则参考Yadan(2006)所开发的量表测量offer数和工作满意度(四个题项),均采用Likert五级量表进行测量,其中offer数包括“0个”、“1个”、“2个”、“3个”、“4个及以上”五个选项;工作满意度是从报酬满意度、发展机会满意度、劳动保障满意、工作环境满意度四方面进行衡量的,每个题项包括从“非常不满意”到“非常满意”五个选项。

自变量。自变量包括硕士毕业生所拥有的人力资本和他们的具体求职行为。根据舒尔茨的定义,人力资本是指个体拥有的,后天获得的具有经济价值的知识、技术、能力和健康等因素之和。[1]关于对人力资本衡量指标的选取,国内学者在实证研究中存在很大的不一致性。最大的分歧之处在于学校声誉和专业是否能衡量大学生的人力资本,如:陈海平(2005)在对高校毕业生就业的研究中,将性别、生源地、外貌条件、学校名气、专业、职业技能、工作能力、政治面貌作为高校毕业生人力资本的衡量指标;赖德胜和孟大虎等(2012)[2]在对大学生就业中的人力资本和社会资本联合作用机制研究中,把学习成绩、英语等级证书、职业资格证书、党员、学生干部、奖学金、兼职作为衡量大学生人力资本的指标,并指出将性别等人口统计学变量和学校声誉、专业作为人力资本的衡量指标是不科学的。

通过文献回顾,结合硕士研究生自身的特点以及研究者与周围已经获得良好就业的数十名硕士毕业生的访谈,本文将对专业知识的掌握、学术成果、英语水平、校园学生工作以及工作实习经历这五项作为衡量硕士毕业生人力资本的指标。题项均以Likert五级量表来衡量,对专业知识的掌握包括从很差到很好五个选项;专业知识是通过被访问者的主观感受来判断其对专业知识的掌握,有“很差”、“较差”、“一般”、“较好”、“很好”五个选项;学术成果是通过对发表论文的篇数来进行衡量的,包括“0项”、“1项”、“2项”、“3项”、“4项及以上”五个选项;英语水平是通过对英语“读”、“说”、“写”三个方面进行衡量的,共有3题,每题都有从“非常困难”到“非常不困难”五个选项;校园学生工作包括担任班干部的次数、参加社团活动频率和勤工助学的次数三项,对次数的测量是从“0次”至“4次及以上”五个选项,对频率的测量是从“从不参加”至“经常参加”五个选项;工作实习经历是指硕士研究生在硕士毕业以前从事过工作实习的次数,从“0次”至“4次及以上”五个选项。

根据Kanfer对求职行为的定义,“求职行为是动态的、循环的自我调适过程,是一种有目的并受主观意愿驱动的行为模式,它开始于就业目标的识别,进而为实现就业目标付出努力”。[3]本文参考Blau(1994)设计的求职行为指数量表和求职行为强度量表,从频率和强度两个方面来测量求职者的求职行为,两个量表分别包括12个题项和4个题项,均以Likert五级量表来衡量,本文通过对两个量表进行可靠性分析和因子分析,将求职行为指数量表降为6个题项,分别为“准备或修改个人简历”、“给用人单位发送个人简历”、“填写用人单位发放的求职申请表”、“阅读有关求职的书籍或文章”、“参加用人单位的招聘面试”、“和亲戚好友讨论可能的就业机会”,每题的选项均为“0次”、“1-2次”、“3-5次”、“6-9次”、“10次及以上”;求职行为强度共有4个题项,分别是“我为寻找求职机会花费大量时间”、“我为寻找求职机会付出很多努力”、“我将大量的时间和精力投入于求职过程”、“我为寻找一份工作尽了最大努力”,每个题项后面都有五个选项,即“非常不符合”、“不符合”、“普通”、“符合”、“非常符合”[4]。

2. 模型设计。

由于本文的因变量和自变量全都是连续变量,因此采用多元线性回归方程对其进行计量回归检验,回归方程的形式如下:

其中,yi表示因变量求职结果的三个维度:offer数、工资水平(月)、工作满意度;xj是影响求职结果的人力资本和求职行为因素,βj是自变量影响硕士毕业生求职结果的程度系数,α为常数项,ε为随机误差项。

3. 数据来源。

本文数据来源于2012年5月至6月对浙江省杭州市6所大学2012届经济管理类和理工类硕士毕业生所进行的问卷调查。问卷的内容主要包括三个方面,第一部分包括调查对象的基本情况和人力资本;第二部分了解调查对象的求职行为,包括求职行为频率和求职行为强度;第三部分了解被调查对象的求职结果情况,包括获得的offer数量和工作满意度。共发放问卷280份,回收有效问卷205份,有效回收率约为73%。男性127人,占62%,女性78人,占38%。来自城镇的为73人,占35.6%,来自农村的132人,占64.4%。党员124人,占60.5%。理工类专业的75人,占36.6%,经济管理类的为130人,占63.4%。来自重点院校的有55人,占26.8%,一般本科的为150人,占73.2%。本文采用统计软件spss17.0进行计量分析。

二、实证结果与分析

1. 人力资本、求职行为与硕士研究生就业机会获得

以获得的offer数为因变量,将人力资本变量、求职行为变量全部纳入线性回归方程,回归结果见表1。从表1可以看到,模型的拟合优度为0.735,这充分说明了建模成功而且模型具有很强的说服力。反映硕士研究生所拥有的人力资本的各个维度对硕士生就业机会获得有着不同程度的影响,专业知识、英语水平、校园工作、工作经历与就业获得机会在0.01水平上显著正相关,回归系数分别为0.106、0.407、0.382、0.156,通过显著性检验。这说明硕士生专业知识掌握的越牢靠,英语水平越高,校园工作经验和工作经历越丰富,越可能获得更多的就业机会,有更好的选择。学术成果虽然对就业机会获得有正向的影响作用,但没有通过显著性检验。求职行为频率和求职行为强度与就业机会获得均在0.01水平上显著正相关,回归系数为0.476、0.163,这说明在求职过程中越积极主动求职行为比较频繁的硕士毕业生越容易获得更多的就业机会。

2. 人力资本、求职行为与硕士研究生工作满意度。

以硕士研究生对所获得工作的满意度作为因变量,将人力资本自变量、求职行为自变量纳入多元线性回归方程,我们可以从表2看见回归结果。如表2所示,模型的拟合优度R2为0.715,说明建模是成功的,而且有很强的说服力。人力资本和求职行为都是影响硕士研究生对所获得工作的满意度的决定性因素。反映硕士研究生拥有的人力资本的五个自变量中,对专业知识掌握的越好,越容易获得较满意的工作。由于毕业生大多都没有全职工作的经验,用人单位都喜欢对相关专业理论知识掌握比较牢靠的毕业生,这些人的可塑性比较高,因此这类毕业生的就业机会相对较多,进而获得相对比较满意的工作的机会较大;校园学生工作和工作实习经历用来衡量硕士研究生工作实践经验的两个自变量均通过了显著性检验,说明工作实践经验越丰富的硕士毕业生越有可能获得比较令人满意的工作。

注:“***”、“**”、“*”分别表示通过显著性水平0.01、0.05和0.1(下同)

学术能力和英语水平均未通过显著性检验,可能的原因是硕士研究生几乎都在本科阶段已经获得大学英语六级或者四级证书,所以英语水平并不能造成明显的满意度差距。代表人力资本的五个变量中有3个通过显著性经验,说明人力资本对于硕士研究生的工作满意度有着重要的正向作用,是决定硕士研究生工作满意度的关键因素之一。反映硕士研究生求职行为的求职行为频率和求职行为强度也均通过显著性检验,系数分别是0.318和0.128,这说明在控制其他变量的情况下,硕士毕业生通过加大求职力度和强度可以找到相对比较满意的工作。

三、结论与建议

本文以获得的offer数和工作满意度来反映硕士研究生求职结果的指标为因变量,以人力资本和求职行为为自变量,进行实证分析,探讨硕士研究生拥有的人力资本和具体的求职行为对其求职结果的影响,得出如下结论:硕士研究生拥有的人力资本和求职行为是影响其求职结果的两个关键因素。而作为衡量硕士研究生人力资本的学术成果对就业机会和就业质量(即工作满意度)并没有明显的影响。通过以上的分析可知,人力资本和求职行为对硕士研究生初次就业有着重要的影响。因而,硕士研究生可以根据个人的承受能力并结合社会和市场的共同需要来加强人力资本投资与积累,这样积累的人力资本才会在劳动力市场中具有竞争力。

参考文献

[1]舒尔茨.人力资本投资[M].北京:商务印书馆,1990.

[2]赖德胜,孟大虎,苏丽锋.替代还是互补—大学生就业中的人力资本和社会资本联合作用机制研究[J].北京大学教育评论,2012,(1):13-31.

[3]Kanfer R,Wanberg C R,Kantrowitz T M.Job search andemployment:A personality-motivational analysis and meta-analytic review.Journal of Applied Psychology,2001,86(5):837-855.

篇4：新型硕士研究生求职创业探究

关键词：新型；研究生；求职创业

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）02-0189-01

一、 硕士研究生就业的现状

随着高校研究生越来越多，而市场对研究生的需求并没有显著增加，导致研究生群体竞争更加激烈，其就业形势也呈现紧张的趋势。硕士研究生人数增多的现实，加之社会所需要的人才有限，造成社会不能为其提供充足的岗位，这使硕士研究生面临着巨大的就业压力。然而再加之研究生属于高学历群体，其对于自己日后的工作期望值较高，所以就会产生硕士研究生“高不成低不就”的心理，造成就业难问题。

二、 硕士研究生就业现状形成的原因

（一）国家方面

1.扩招政策的影响。从高等教育实施扩招政策以来，其发展进入了一个高速前进的阶段。硕士研究生人数的增多，确实在提高国民素质方面有其独特的积极影响，也对社会上存在的巨大就业压力有一定的缓解作用。硕士研究生的扩招政策，使更多人有继续接受高等教育的的机会，但同时硕士研究生质量受损，整体素质相比较以往有所下降，然而市场对于选择人才更加严谨，结果就是就业难度增加，就业压力增大。

2.就业体系不够完备。在当今新型的社会背景下，硕士研究生的就业政策并没有本科生的详尽、明确，反而显得更加简略。[2]硕士研究生所接受教育的特殊性及其自身的各种特殊性，使得社会的就业政策在很多方面都无法满足硕士研究生的需求。

3.就业市场供需不平衡。由于硕士研究生的的招生人数与社会上存在的职业存在着供过于求的矛盾，造成硕士研究生的人才浪费，不能尽其所能为社会服务，进一步加剧了就业市场的不平衡与不稳定因素。就业市场对硕士研究生的需求相对过剩与绝对不足的矛盾日益突出，这一矛盾已经成为影响硕士研究生求职以及解决就业市场供求关系的决定性因素。[3]

（二）高校方面

1.课程设置与社会需求不匹配。硕士研究生作为精英人才，一直是高等教育重点培养的对象，在培养过程中往往以专业理论的培养为主，注重其学术能力的培养和提高。但是在其综合能力和社会素养方面的培养仍然欠缺，加上硕士研究生缺乏实践能力和社会经验这一现实，造成了人才的极大浪费，以及求职难的问题。

2.培养目标不明确。新形势下的高校，过于注重对硕士研究生招生问题的关注，而对于已招的硕士研究生，要怎样培养，培养成什么样的人才，还不是特别明确，理论与实践的联系并不密切。正是缺乏实践能力的锻炼，使硕士研究生在就业市场中的核心竞争力大大降低。

3.导师队伍的质量参差不齐。导师群体的质量是影响硕士研究生群体质量最为关键的因素。由于硕士研究生数量的增多，为了扩大师资力量，高校在评选导师时往往降低标准，这必然会降低导师的总体质量。

（三）硕士研究生个人的原因

1.缺少社会经验。硕士研究生在读研期间钻研于学术研究和科研创造，很少有到社会上进行实践。当这些硕士研究生走进社会时，面对各种错综复杂的人际关系及社会现象时往往疲于应对，这也是影响其求职就业的一个重要因素。

2.缺少创新能力。在目前的就业市场中，大部分企业对硕士研究生的评价都是“缺乏创新意识”，这已经成为制约硕士研究生就业的主要因素之一。作为高层次人才的硕士研究生本应担负着国家科技研究与创新的重任，但因其缺少应具备的能力，往往在求职中处于劣势。

三、 改善硕士研究生就业现状的措施

（一）国家方面

1.招生计划与市场需求相符合。国家在制定扩招计划时，需要以市场对人才规模及人才类型的需求为依据。国家的相关部门应在招生计划实施前，对市场需求进行准确的调查，做好人力资源需求预测工作，使硕士研究生毕业生数量与社会提供的工作岗位相协调，保持供求平衡，减少隐性失业及无法就业问题。

2.鼓励创业并给予政策支持。解决硕士研究生求职创业难问题，国家有其特殊的地位和权利。应鼓励硕士研究生进行自主创业，优化研究生创业环境，制定相应的优惠鼓励政策，切实为其创业提供便利条件。

（二）高校方面

1.合理设置招生规模。高校在制定招生计划之前，应市场需求做出明确的调查，针对市场对硕士研究生的容纳量，决定其招生数量。[4]高校的招生计划应该以市场为导向，最大限度地适应市场机制的要求，灵活设置硕士研究生的专业，有针对性、目的性的培养符合社会所需的人才，避免人才资源的浪费。

2.加强创业教育。面临就业难问题，另一个重要的措施就是鼓励硕士研究生进行自主创业。自主创业不仅可以在一定程度上缓解就业压力，而且也能给广大硕士研究生提供一个实现梦想的平台。高校要积极开展创业讲座并组织创业实践，为硕士研究生在步入社会提前做好准备。

（三）研究生个人方面

1.提高自身专业知识及各项能力。硕士研究生毕业后能否顺利求职创业，其主要因素之一就是研究生自身的能力与素质，而能力与素质的提升，关键在于研究生本身是否有明确的学习目标，是否有吃苦耐劳精神。硕士研究生应该在读研期间勤奋努力，夯实自己的专业知识。

2.端正就业心态。硕士研究生的就业心态，也是影响其就业的重要因素之一。硕士研究生相对于本科生来说，有着更多的学术经验，其拥有高学历的心态使其就业时心怀一种优越感，这种不理性的心态，使其面临挑战。硕士研究生应正确审视自己，用平和的心态应对就压力，用务实的心态审视自身的能力，最后通过自身的不懈努力，顺利求职创业。

3.明确就业目标。硕士研究生应该在读研期间努力学习专业知识，提高专业技能，加强与从业相关的各种知识、技能的培养与锻炼，增强自身的就业竞争力。做到增强自身核心竞争力的同时，要明确自己的就业目标，并为之作出努力。

参考文献：

[1]沈雁兵，余新丽.扩招背景下硕十研究生就业研究[J].思想理论教育，2006（7）.

[2]郭薇薇.硕十研究生生涯规划：态度认真心理坦然[J].中国硕十研究生，2006（l）：18.

[3]王慧娟，赵红霞.当前中国硕十研究生就业问题探讨[J].社会纵横，2006（5）.

篇5：硕士研究生求职自荐书

您们好!

首先，感谢您们在百忙之中亲自阅读这份自荐信!我诚挚地期望能有机会加盟贵单位并为您们所用!

我叫xxx，是广州中山大学教育学院教科所xx级教育经济与管理专业硕士研究生，xxx年7月我将毕业并获管理学硕士学位，届时，我也将走向新的工作岗位。

在来广州读研之前，我曾在江西老家的一所县城中学任教高中英语8年。这期间我工作勤奋踏实肯干，常年肩负三个班的教研重任，先后送走三届高中毕业生，工作成效显著。

同时，我在这期间也积淀了更为丰厚的各类工作经验。在同时担任中山大学教育学院第二届研究生会外联部长，中山大学教科所xxx级研究生班班长期间，为教育学院，为教科所，为科技处，为教务处，为班级，为师生，为学友，为室友等做了许许多多沟通与协调组织工作。此外，我也充分利用业余时间及本科英语专业优势，先后在广州正大培训学校，东方电大，广州电大，广州加拿大国际学校，广东轻工职业技术学院，中山大学教育教学评估中心，广州大学教务处等单位兼职工作。以上这些既为我自费读研积赚了必要的生活费，也极大增强了自身从容应对各种人与事的处世能力和综合素质。

尊敬的用人单位领导，向贵单位求职是我思虑再三后的郑重选择。我自感能完全胜任有关岗位工作，期待您们也同样这样认为。如果承蒙您们的青睐而获得与贵单位一同成长的机会，我会自觉加倍努力工作，决不辜负您们的期望!

我将殷切期待与您们进一步详谈的通知!诚挚感谢您们寄予我求职的关注!若有任何疑问或是我没有表述清楚的地方，再次感谢!

篇6：研究生毕业求职自荐信

研究生在毕业生，根据自己的所学课程专业长项，出来后如何求职，如何写求职自荐信呢?以下整理了成功的研究生毕业求职自荐信的范本，可供参考，

尊敬的领导：

您好!

我是大学教育科学研究所课程与教学论方向届的一名硕士研究生，于年月毕业。

大学是国家教育部直属重点综合大学，国家211工程重点建设学校。学校位于国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔。课程与教学论是国家级重点学科，具有悠久的历史和深厚的学术积淀。在这样的学习环境和学科背景下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

两年多来，在导师的严格教导及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了课程论、教学论、学科教学论以及课程与教学比较研究等有关理论;熟悉生态课程、课程文化、、学校文化、有效教学等领域;具备良好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机office办公软件，

同时，我利用课余时间广泛涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

读研之前，我有过三年的工作经历。大学毕业后，我在一所中学从事英语教学工作，这使我积累了丰富的学生管理和教学经验。此后，我在集团从事国际贸易外销兼海运工作，工作职责主要是销售丝网及相关产品至国外并联系海运业务，这使我外贸网领域的`词汇非常熟悉，且能与老外进行流畅的无障碍交流。

此外，读研期间我还积极地参加各种社会活动，利用课余时间从事英语培训工作。我从不放过任何一个锻炼自己使自己成长的机会。研究生三年，导师严谨的治学态度和为人处事教给我学习要勤奋，工作要尽责，为人要善良、正直;大学培养了实事求是、开拓进取的作风。

我热爱贵单位的工作，殷切地希望能够在您的领导和自己的努力下，为贵单位的发展添砖加瓦并在实践中不断学习，不断进步。

最后，不管您是否选择我，我希望您能够接受我的谢意，感谢您的关注和时间。

篇7：硕士求职自荐信

硕士求职自荐信范文1

我叫___，硕士研究生毕业。之前从事过三年的营销和管理工作、两年的教师工作;我始终相信“金子，无论在哪里都会发出耀眼的光芒”。在三年营销工作中，我在市场策划与开发、营销、行政管理、人员培训等各方面都受到了深刻的锻炼，积累了许多受益终生的宝贵经验。

我始终相信“金子，无论在哪里都会发出耀眼的光芒”。我能凭借自己的才智与勤奋在非专业领域取得令人欣慰的成绩，在自己的专业领域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目标。半年的助教以及两年的教育教学经验培养了我自信从容、落落大方的气质;担任本科生研究设计型实验的辅导员、参与水生生物重点实验室的实验项目、担任家教等不仅锻炼了我独立科研、开发的能力，而且进一步巩固了我的专业知识、实验技能等。

由于始终秉承着“学以致用”的准则，所以我注意保握社会发展的脉搏，立足于现实，力争把自己培养成适应市场经济体制需求的兼具教育科研、市场开发与管理能力的多面手。

硕士求职自荐信范文2

尊敬的领导：

您好!

首先非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书及简历表格!

我是__x硕士研究生应届毕业生，我所在的院系是物理电子工程学院，所学的专业是__，研究方向__x。

本科在太原师范学院，所在院系为物理系，所学专业是物理学。

作为一名物理专业的学生，我怀着一颗赤诚的心和对本专业的热爱真诚的向您推荐自己，作为一个__，我希望能在研究生毕业后为家乡、为祖国献一份力。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序的学习生活，使我在很多方面都得到了不同程度的提高和锻炼。研究生阶段，进一步的理论学习和严谨的实验以及丰富的实习经历，使我对所学知识有了更深的理解。正直和努力是我做人的原则;沉着冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常的充实;众多的朋友使我倍感富有!

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让你犹豫不决，但请您相信我的干劲和努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我一定是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!

尊敬的领导，我热切地希望能得到您的赏识，再次感谢您为我留出时间来阅读我的自荐书，祝您工作顺心，身体健康!

此致

敬礼!

自荐人：_____

20___年__月__日

硕士求职自荐信范文3

尊敬的__公司领导：

您好!

我叫___，现年__岁，来自辽宁省，是__大学____专业__届研究生毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，获过二等奖学金在学好专业知识的基础上，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除、文字处理与排版……

实践是检验真理的唯一标准。所以我利用暑假期间到华宇电器公司实习电路的配线和故障排除，还安装了三十一中学的语音室的电路等。课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里我学到了很多各方面的知识。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

硕士求职自荐信范文4

尊敬的经理：

您好，首先感谢您抽出宝贵的时间来关注我的自荐书!

我叫，今年__岁，本科四年以及研究生三年的学习生活使我具有扎实的艺术理论基础和较强的专业实践能力。本人兴趣爱好广博，并不断拓展在艺术领域多方面的涉猎，因此具有了艺术领域跨专业的学习背景。

通过本科装饰设计四年踏实认真的学习实践，具备了扎实的绘画基础，专业方面也取得了不俗的成绩。由于本人具备较强的自学能力和进取精神，大二通过英语四级考试，同时又打下了坚实的艺术学和设计学理论基础，为进一步跨专业深造创造了条件。

本人工作踏实认真，责任心和上进心强。在三年的摄影专业研究生学习期间，通过了英语六级考试，并在导师的引导和自身不断努力探索下，寻找到了专业方向的切入点——插图摄影，这一领域在传媒较发达国家已得到广泛认可，但在国内特别是理论方面却为空白。通过三年的理论研究和实践学习，我发现了它在国内广阔的发展前景，并希望通过探索总结，使其得到理论和实践的广泛认可，以填补这一空白。

虽然参加工作只有短暂的一年时间，但通过一年的实践检验，使自身的专业能力得到充分锻炼，并得到诸多领导的认可。期间计算机应用水平和能力也得到了飞速提高，同时明确了自身的发展方向，以及希望在专业方面的提升，使我下定决心继续求学深造，以期在专业领域有更大突破。工作也培养了自己的社交能力和团队合作精神，而且在读研期间担任班长一职，积极配合学校和系里的工作，积极组织参加各项活动，由于具有较强的亲和力和组织能力，受到同学及学校的好评。

为了使自己在毕业后能尽快适应并胜任工作，在读研期间积极参与各项教学实践工作。在学校曾协助导师陈宝生教授完成国家教委对美院教学评估的筹备工作，并担任本科课程的教学助理，参与教学指导以及学生作品的评定工作。在校外被聘为摄影师职业资格认证培训工作教师，并担任了中、高级班的主讲培训工作。

我一直相信，要取得成功不能只凭借一点天分，还要有超乎常人的塌实认真精神，只有这样才能使自身在专业领域获得突破，并在竞争中取得优势，这也是我对自己的一贯要求。通过多年的学习和实践积累，以及自身的努力和人格魅力，相信我已经具备成为一名优秀摄影教师的能力，我会抓住任何一个自我展示的机会来证明自己的非同凡响。

请您给我一个为贵公司效力的机会，期待着您的面试通知!

此致

敬礼!

硕士求职自荐信范文5

尊敬的先生/小姐：

您好!本人欲申请贵公司网站上招聘的网络维护工程师职位。我自信符合贵公司的要求。

今年7月，我将从清华大学毕业。我的硕士研究生专业是计算机开发及应用，论文内容是研究Linux系统在网络服务器上的应用。这不仅使我系统地掌握了网络设计及维护方面的技术，同时又使我对当今网络的发展有了深刻的认识。

在大学期间，我多次获得各项奖学金，而且发表过多篇论文。我还担任过班长、团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

互联网促进了整个世界的发展，我愿为中国互联网和贵公司的发展做出自己的贡献。随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

此致

敬礼

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20__.4.1

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篇8：护理学硕士研究生的求职意向研究

一、存在问题

1、护理学硕士研究生大多选择去学校工作

护理学硕士研究生普遍觉得临床工作太辛苦、没有地位, 同样都是七、八年的学习毕业, 但是她们却要去听从医生的安排, 觉得没有主权。在护理专业读研的学生中, 大多也是为了躲避进入临床工作, 期望上研之后脱离临床工作, 能到高校从事护理教育职业, 但毕业时才发现高校并不好进:高校对要求门槛提高, 硕士学历已不足以成为就业的“筹码”, 相较本科学生, 研究生更不情愿进入医院从事临床护理工作, 造成护理学研究生“高不成、低不就”地尴尬处境。

2、护理学硕士研究生普遍愿意留在大城市

相比于其他医学专业研究生, 护理学专业的研究生较易找到工作, 但想找到一份满意的却很难, 因为许多人不愿意去临床从事护士工作, 希望从事护理教育工作。职业选择存在严重功利性倾向:就业地域主要集中于大中型城市, 职业薪金期望值偏高。护理学研究生觉得大城市的大医院对护理的重视较高, 留在这些地方能够更好地发挥自我所学, 小地方的好多人都不知道护理还有研究生, 而且小医院更重视论资排辈, 导致护理硕士的上升空间遭到一定的阻拦。

3、转行现象分析

由于该护理学硕士研究生已经在护理专业学习了本科4年和硕士研究生3年, 如果硕士护生转行会造成很大的护理教育资源浪费。在护理学快速发展、社会给护生提供了更为多元多方位的就业背景, 在护生学习过程中, 加强对护生专业思想的引导, 尽可能减少由于此类现象发生。

二、建议

1、研究生应该培养成熟的职业心态, 树立积极向上的职业观, 理性、客观的评价自己的就业形势, 合理定位职业期望, 及时调整心态和职业策略, 实现成功的职业选择。另外, 也应该树立稳定的专业思想, 发掘出护理专业对社会的价值, 以护理专业学科的发展为己任, 相信经过一代代护理人的努力奋斗, 护理专业及护士职业价值终将会获得社会的认可。

2、护理硕士研究生教育应向多元化发展。护理是一门实践性的学科, 护理教育者应该是高水准的护理实践者, 作为护理专业的高级人才, 护理学硕士研究生的角色功能应包括:临床实践者、教育者、管理者、研究者及专业发展的中坚力量。护理学硕士研究生应该把理论与先进知识结合到护理实践中去, 在护理实践的前沿领域从事科学研究, 运用管理和教学的知识与能力影响护理实践。毕业后不仅应在护理教育领域发挥作用, 也应深入护理临床工作, 以科学、有效地提高护理质量, 从而推动整个护理专业的发展。

3、建立护理研究生职业生涯规划指导团队。院校应当结合护理职业发展需要出台职业生涯规划的相关规定, 如护理研究生职业生涯规划指导工作的任务与内容、职业生涯规划的实施计划等。这些规定和指导性意见, 将成为学校全面开展职业生涯规划的依据和保证。护理研究生职业生涯规划指导团队由三部分组成, 第一部分由专职的省级、学校的就业工作指导中心人员担任。第二部分为兼职人员, 由普通的护理学专业老师在日常的教学中为学生提供必要的就业指导。第三部分为护理学领域的专家, 对学生集中讲座辅导。

随着护理学的快速发展, 护理硕士生招生人数不断增长, 就业形势不容乐观, 因而在面临严峻的就业形势时, 会产生心理变化。部分护理硕士生择业目标不明确, 择业标准定得过高, 使自身要求与社会需求产生很大的差异。高校要加强护理硕士研究生就业指导思想工作, 使其了解护理专业的学科特点、发展前景及就业形势, 帮助护理硕士生拓宽择业范围, 合理开发人力资源, 有意识、针对性的因素进行就业指导。一方面, 帮助护理硕士生对自己的兴趣、能力、特长等作出客观的评价, 拓宽其择业范围, 合理开发人力资源, 同时有意识地针对院校、年龄等因素进行就业指导。另一方面, 帮助他们认识就业的形式, 降低就业期望、调整就业心态、勇于面对挫折和失败, 提高择业能力, 以减小择业心理压力。

参考文献

[1]谢萍.护士职业生涯规划管理的研究现状及进展[J].全科护理, 2010, 8 (7C) :1955-1957.

[2]姜安丽, 王建荣, 朱京慈, 等.护理学科的发展和展望[J].解放军护理杂志, 2005, 22 (9) :1.

篇9：硕士研究生毕业求职自荐信

【关键词】免费师范毕业生；免费师范生教育硕士；学习动力

【Abstract】Research of education master learning motAbstract： T quality training of free-normal education candidates of masters degree in education if related to the construction of the contingent of teachers and the development of education in our country. The improve of students learning motivation guarantees the premise and is the key of the quality of training. This paper survey and analysis the education master learning motivation problem of Free Normal Graduates， and put forward the suggestion

【Key words】Free Normal Graduates； free-normal education candidates of masters degree in education； Learning motivation

一、背景

從2007年秋季入学的新生起，国家在六所部属师范大学，实行师范生免费教育。自2012年起，国家六所部属师范大学从中小学任教的免费师范毕业生中招收教育硕士专业学位研究生…免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位…在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

免费师范生教育硕士的培养，是我国教育实行的重大举措，关乎教师队伍的建设和发展，是我国教育问题的根基和关键。只有把教师队伍建设好，我国教育的可持续发展才能得到有效保障。提高免费师范毕业生（以下简称“学生”）攻读教育硕士的学习动力，对学生专业知识的学习和实践能力的提升都有重要意义。但是，由于种种原因部分学生在攻读教育硕士的学习过程中存在态度不够端正，动力不足的现象。本文以西南大学免费师范毕业生为例，通过调查学生的学习动力情况，分析其原因，并提出一系列可行的建议和举措，来提高学生的学习动力，端正学生的学习态度。

二、调查结果

本文采用调查问卷的方式，对2012级、2013级和2014级三个年级7720人，发放了调查问卷。根据影响学生学习动力的因素，问卷设计包括： 政策解读、理论课程学习、实践能力和职业发展四个方面的问题。其中，学生疑惑比较大的问题主要集中在：

1.政策解读方面

（1）《实施办法》指出“免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生”，考核符合要求到底是什么标准？是不是说工作一年后就可以来攻读教育硕士？

（2）“任教合格”达到什么样的标准算是任教合格？考核方式又是什么？

（3）“双导师制”学业导师怎么样指导学生？具体的指导方案是什么？实践导师怎么样指导学生？具体的指导方案是什么？

（4）“将免费师范毕业生在中小学教育教学工作岗位的实际表现作为教育硕士研究生成绩考查的重要内容”，考核采取什么方式？由谁来实施？具体标准时什么？

（5）学生的具体培养方案和《实施办法》是否一致？怎么样体现基于实践？

2.理论课程学习方面

（1）课程学习为了什么？课程学好和学坏的区别何在？60分与100分有什么不同？

（2）课程学习中应该学习哪些知识？与本科课程学习内容的有什么不同？

（3）同是教育硕士，同一学院不同专业的教育硕士区别在哪里？比如计算机专业教育硕士和教育技术专业教育硕士有什么不同？

（4）课程学习的最终目标是什么？就是通过课程，得到学分吗？

（5）理论课程学习的内怎么样与实践结合起来？

3.实践能力方面

（1）实践能力主要是通过哪些途径学习和提升？

（2）实践能力的提升通过什么方式进行考核？考核的标准是什么？

（3）导师在实践能力方面是如何进行指导的？

4.专业发展方面

（1）取得了教育硕士的学位证和毕业证后对以后专业发展有什么帮助？

（2）教育硕士学位是否能得到各个中小学的认可？是否能得到社会的认可？

（3）是否可以考博？是否可以出国，十年内出国深造算不算违约？

（4）如果读博士可否读专业性的博士？是否必须读教育博士？

三、调研情况分析

1.政策对学生学习动力的影响

《实施办法》中提到“免费师范毕业生经考核符合要求，可录取为教育硕士专业学位研究生”，“考核”各个学校就很难把握，没有考试的选拔，只是使学生产生了一种错觉就是他们只要拿钱就可以读，学习机会来的太容易就会不珍惜，所以很多同学根本就不去上课学习；当前的政策一再强调实践能力的提升和考核，学生认为我天天都在上课，学校领导和学生对我的评价还不错，实践能力的考核肯定没有问题，实践能力的要求和考核标准如果不严格，会大大降低学生的学习动力。就目前政策而言，学生几乎没有机会出国深造，很多学生认为我也不教外语学了也没用，所以对外语的学习动力也会下降。

2.理论课程引导的力度有待提高

由于学生攻读教育硕士采用在职学习的方式，大部分的课程必须采取网络课程的方式开设。网络课程的课程负责人是各专业学科带头人或者全国知名教师，课程资源很丰富，但是课程建设方式有待改进，现在的网络课程主要是资源的堆积，学生在学习过程中，不知道什么时候该学习哪些内容，从而造成很多学生认为将老师布置的作业和任务完成了，就算完成了课程的学习。还有很多专业的专业课程，在本科阶段都有开设，在硕士学习阶段又在开设，甚至任课教师都是一样的，很多学生感觉本科都学过了，现在又要学。任课教师，没有提供有力的引导工作，使学生形成课程学习就是完成老师布置的作业的错误观念。

3.导师指导工作有待加强

学生在攻读教育硕士时，学校确实为其提供了“双导师”。但导师对学生的指导工作没有按照要求如实展开，还是让学生感觉处在没人管的状态。甚至有很多学生要毕业了，还不知道自己的老师是谁。理论导师一般就是审核下开通报告，帮学生修改下毕业论文，在学生的学习过程中，并没有实际的指导。在为学生分配实践导师时，虽然本着就近原则，但实践导师对学生的指导更是甚少，很多学生在毕业的时候还在问，实践导师是指导什么的。当然，学生能主动联系导师最好，对于那些没有主动联系导师的学生，导师应该主动联系学生，调动他们学习的积极性。学校也要制定相应的导师管理指导，加强导师的指导工作。

4.考核制度和标准有待完善

考核，即考试，考定核查。学习效果的评定必须有相应的考核方式和标准。要想“以考促学，以考促教”通过考核促进学生的学习动力，更要有合理有效的考核方式和具体明确的考核标准。目前，对学生的考核方式和标准不够具体，学生在学起来也比较迷茫。现在的学生，认为完成了老师布置的作业，能考60分，拿到该课程的学分就可以了，考的再多也没有意义。从而降低了学生学习的积极性。

四、对策和建议

1.制定完善的考核制度

从学生攻读教育硕士的选拔的考核开始都要有合理、具体科学的考核制度，使学生感觉多得攻读教育硕士的机会是有难度的，必须经过努力才可以达到要求。在学习过程中，要注重并加强学习过程的考核，不能仅仅通过几个作业，就给予通过。实践能力的考核，更应该具体严格，考核在平時的课堂，比如形成专家组到学生所在的课堂进行听课或者在毕业答辩时加一讲课环节，同时应该加上学生所在教班级同学以及家长对其的评价和所在学校领导的评价。最后实践能力的考核必须具体，深入和全面，才能真正考核学生的实践能力。

2.构建合理的网络课程模式

现在的网络课程主要采用的是精品课程的方式，主要注重课程资源的展示，对于现在免费师范生教育硕士并不适用。网络课程应该向慕课和微课方向转变，大的框架可以采用慕课方式，加强教学团队老师与学生的互动沟通，小的单元可以采用微课的方式，强学生对课程内容的学习，而不是仅仅是完成作业。

3.制定高效的导师管理制度

为学生安排了“双导师”，同时要对理论导师和实践导师分别制定具体详细的指导方案和工作。并与他们的工作量联系起来，比如，一个学习要对学生集中开几次会，并指导完成一篇论文或者一节精品课程，只有他们的指导任务完成，才算完成工作量。只有导师的积极性上来了，才能调动学生的学习动力和积极性。

4.加强培养方案的建设

各个学校要根据自己的实际情况，制定具体详细的培养方案，使学生能够清了解到自己攻读教育硕士学位，所要达到的目标，所要完成的任务。同时，也对国家相关政策不清楚地方，进行详细说明，并制定具体的实施方案。

总之，现在免费师范毕业生攻读教育硕士的学习动力不够，随着相应制度的完善和资源的建设，学生的学习动力和积极性也会逐渐被调动起来。才能保证免费师范生教育硕士的培养质量，从而保证我们教师队伍得到很多的建设。

参考文献：

[1]教育部.国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）[EB/OL] （2007-05-09）. http：//www.gov.cn/zwgk/2007-05/14/content_614039.htm

[2]教育部.教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）[EB/OL] （2010-05-21）. http：//www.gov.cn/zwgk/2010-05/27/content_1614565.htm

[3]百度百科. http：//www.baidu.com/s？word=kaohe&tn=sitehao123&ie=utf-8

[4]崔世莹.免费师范生学习动力问题调查及对策分析[J].学理论. 2009，（10）.

篇10：应届硕士毕业生自荐信

应届硕士毕业生自荐信

（一）尊敬的女士/先生：

您好！真诚地感谢您在百忙之中查阅我的求职信。

我是电子科技大学自动化工程学院201x级硕士研究生，20xx年6月我将顺利从学校毕业并获得硕士学位。有幸获悉贵单位正在招聘新员工，我觉得自己开朗稳重、善于学习思考的性格和研究生及本科期间的学习工作情况，很适合贵单位的要求。请允许我简单介绍一下自己：

在学习科研方面，自20xx年考入电子科技大学攻读工学学士学位以来，我一直积极进取，以认真、严谨的态度对待学习、生活，取得了优秀的成绩，每学年都获得了奖学金。在20xx年，由于本科学习期间获得了优异的成绩，我被保送入本校自动化工程学院继续攻读硕士学位。第一学年的课程学习期间获得了优异的成绩。20XX年5月进入教研室以后，开始学习、研究VXI任意波形发生器。半年的时间里，完成了软面板和波形编辑器软件的开发完善和测试。20xx年2 月，我来到北京经纬纺机新技术有限公司，参与国家二级攻关项目自动络筒机的电气控制研发，主要负责通讯软件和逻辑控制部分。通过近一年的时间，使得软、硬件控制单锭动作均能达到用户要求，受到领导的好评。

本科阶段曾担任校公寓管理委员会生活部部长，和其他干部一起带领会员出色的完成公管会的各项工作，被评为优秀干部。通过公管会的管理，增强了自己的组织能力，锻炼了自己与人沟通的本领。性格积极活泼，能和别人很融洽的相处。

我真诚地希望加盟贵单位，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。随信附上我的简历，我相信在面试中您会更加全面地了解我。谢谢！

此致

敬礼

求职人：XXX

20XX年XX月XX日

应届硕士毕业生自荐信

（二）尊敬的校领导：

您好！

工作辛苦了！首先向您致以最诚挚的谢意，感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料。

我是xx农林科技大学植物保护学院XX届农药学专业的应届硕士毕业生xx。素闻贵校任人唯贤，宽松的工作环境、和谐的人际关系和温馨的工作氛围令我神往。所以，怀着一颗激动的心和满腔热情，我向您走近！

我的信心来自多年学习和生活的积淀：

良好的品格作风 学习上认真刻苦、勤奋好学，生活上乐观、待人热情、性格开朗的我，有着诚恳严谨求实、踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风和较强的团队协作精神。

扎实的专业知识

四年本科和三年研究生的踏实学习使我获益匪浅。本科期间，我全面学习了植物保护专业各方面的知识，研究生阶段则系统深入地学习了天然产物化学、天然产物农药、农药学原理、农药毒理学等专业方面的课程，成绩优秀，具有了扎实的专业基础知识；先后从事 “丙烷脒合成工艺优化研究”、“丙烷脒杀菌作用机理研究”以及农药生物测定、田间药效试验等工作，锻炼了专业技能；同时，我学会了操作高压液相色谱仪、红外光谱仪、气相色谱仪、紫外光谱仪等大型仪器；发表一级期刊论文1篇，具备了较强的科研能力。广阔的知识体系

英语和计算机是现代社会必备的工具。本科期间辅修了计算机专业课程，可以熟练运用word、excel、powerpoint、photoshop等软件；硕士期间，一直从事西北农林科技大学无公害农药研究服务中心站和无公害农药论坛的制作和维护工作。同时，英语“读、写、听、说、译”能力较强，已顺利通过陕西省非英语专业硕士研究生英语统考（get）和全国大学英语六级考试（cet—6），具备了阅读英文专业书籍和运用专业术语的能力。

丰富的社会经验

我以“自己管理自己，自己培养自己，自己提高自己，自己养活自己”为标准，认真学习知识，从各方面严格要求自己。在校期间，我连续7年从事学生干部工作，有意识的锻炼和提高自己的工作和组织能力，组织并参加了学校及院上的各项活动，培养了我严谨求实、踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风和较强的团队协作精神，组织管理、协作共事和独立工作的能力也得到进一步的提高。同时，我还多次参加学校、班级组织的社会调查，做兼职家教，这些都丰富了我的社会经验。研究生期间还参加了“三下乡”服务队，深入陕西渭南进行社会调查，并完成了一系列科研工作。

我渴望能够有一个舞台来展示自己的能力和知识，我将全力以赴为之奋斗，同团队一起进步，共创辉煌！

诚挚祝愿贵校事业锦上添花，热切希望能够为贵校的事业添砖加瓦。下页附个人履历表，恳切的等待贵校的回音！

此致

敬礼！

求职人：XXX

20XX年XX月XX日

应届硕士毕业生自荐信

（三）尊敬的单位领导：

您好！

我由衷地感谢您，在百忙中抽出宝贵的时间阅读我的求职信。

我是**大学土木工程学院工程力学专业XX届硕士研究生，将于XXXX年XX月毕业，很想成为***勘测设计研究院的一员，谨向您推荐自己。

在本科四年和保送研究生的三年期间，本着“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训严格要求自己，学习刻苦，工作，认真，成绩优秀，年年获得奖学金，并积极参加社会实践。系统地学习专业知识的同时广泛地涉猎了大量书籍，不断拓宽知识面和社会阅历，积极参与生产和科研项目。

我的计算机和 英语 水平良好。计算机通过了计算机国家二级，能熟练地运用VB、VC、Fortran语言编制程序，并为同学和自己编制过不少实用的程序；能熟练使用AutoCAD、ANSYS、Flac、Abaqus等专业软件。英语 通过了大学 英语 六级考试，能比较熟练的阅读行业资料。

在校期间的学习和生活，使我懂得求实、创新、团结、进取是职业生涯的第一要义。如果有幸成为贵单位的一员，我将兢兢业业、踏踏实实地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，为单位的发展竭尽全力。

我非常想应聘贵公司与土木工程设计相关的岗位，因为我充分的相信自己通过过去众多实践中的能力胜任这份工作！能进入贵公司的人一定是具有一流水平的人，因此，我把应聘贵公司作为我追求的目标，进入贵公司将成为我人生腾飞新的起点！我将在我的岗位上，脚踏实地的努力工作，去享受工作和工作的结果，以及对这些结果的社会价值的认识，给我带来的乐趣，这也是我最重要的工作动机。

一块真金，需要智慧的双眼；一匹千里马，渴望伯乐的发现。再次感谢您抽出宝贵的时间审阅我的资料！恳切希望有机会与您面谈！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

篇11：硕士毕业生求职简历

yjbys

性别： 男

年龄： 37 岁 身高： 170CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州

最高学历： 硕士 工作经验： 1-3年

联系地址： 贵阳

求职意向

最近工作过的职位：

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 面议

期望从事的岗位： 大学教授/教师,讲师/助教

期望从事的行业： 教育/培训,学术/科研

技能特长

技能特长： 1、在《数学学报》上以独立作者发表论文一篇;

2、在《数学杂志》上跟导师合作发表论文一篇;

3、在东华理工大学任教，担任班主任教师。

教育经历

武汉大学 (硕士)

起止年月： 9月至7月

学校名称： 武汉大学

专业名称： 数学与应用数学

获得学历： 硕士

工作经历

东华理工大学 - 班主任

起止日期： 207月至1月

企业名称： 东华理工大学

篇12：一个硕士毕业生的毕业求职总结

工作定下来了，但是还没最后签约，硕士毕业论文改两次了，但是还没最后定稿，我对这两样都失掉了兴趣，所以决定来写写我的求职总结。一来，我一向就喜欢做没用的事情，比如小时候妈妈说吃猪肝好，我就偏偏不喜欢吃猪肝，说吃油条不好，我就偏偏喜欢吃油条，不知道是天生的没有健康命还是潜意识的就是叛逆；再比如说念中学的时候我喜欢看各类小说散文，就是不喜欢写作业、做练习，等好不容易上了中文系，把看小说当作业的时候，我就不喜欢看小说，改喜欢看电影了„„因此，在应该改论文的时候，我手痒痒，就是想写写我的总结。二来，在去年开始找工作之初，我成天泡在老水木和北大未名的就业版上当潜水员，看了不少学长写的经验总结，觉得有的还是比较受启发、受教育的，当时觉得这些师兄师姐真是好心，等我毕业了也写一个给下一届找工作的看看，现在虽然人是物非，两个bbs都上不去了，但还是写一点吧。三者，我把这毕业求职总结放在博客里，总能增加些点击率，现在但凡是出现“求职”“就业”“应届生”一类字眼的网页被百度和google的几率都是要高一些的。反正我写的不一定正确，不一定有针对性，具体情况你得具体分析，但是，我保证我写的都是实的，决不像学校什么就业大会、支援西部动员大会之类的虚。

先来说说我的情况，就是普普通通的一个文科硕士，学校也算名校，在北京知名度还算高，成绩一般般，没有工作经历，在北京没什么亲戚，没当什么学生干部„„六级过了，可是过的人多了去了，在几个媒体实习过，可是实习过的人也多了去了，发了些文章，可是发过文章的人更是多了去了，总之就是十分普通。所以不能像一些大牛牛那样动辄ibm，国际投行，年薪10万之类的，在年前就把工作搞定。在一开始，就因为平时没有努力而输掉了一大截。所以说研一研二的弟弟妹妹们，如果读研读得郁闷，不打算再读博了，就不要再颓废下去了，该干吗干吗去，动手越早越好，要知道年年扩招，工作只有越来越难找。至于我的去向么，现在暂时保密，解决户口、比较稳定、不算太累，基本满足要求，反正随着找工作的过程越来越长，你的要求就会越降越低，很有可能发现找了半天找到的工作跟最开始拒掉的那个也差不多，不过不找到最后，怎么心甘呢？

找工作最重要的就是知己知彼，一旦知道一个心仪的工作机会，就要调动全部能量去行动，越快越好，这个全部能量包括各方面资源，家里的、老师的、朋友的，都用上，都用上，亲自去，上网查，都行，要调查他们今年为什么招人，最近有什么动向或者调整，需要的大概是什么人。总之一个单位要人，就是要去给他们干事情的，能给他们带来贡献的，是他们现有员工没法做到的，不然你又不是人家领导的儿子，把你要来养着么？推测人家需要什么人，你的简历、你的面试就围绕这个中心来说，你推测的越具体越全面，你的命中率就越高，至少听上去你就越像他们需要的人，他们就越对你感兴趣。当然如果你的简历写得跟你本人出入太大，人家总是能看出来的，你不会java，偏要说会，那也是不可能的。

每个单位的要人标准都不一样，但是同类型的单位有同样的运作方式和工作传统，对人的评价标准还是有相似的，所以每次面试回来都要写总结，按照不同行业写，下次面试前拿出来看看。下面谈谈我对几种行业的认识吧。

教师，教师也是技术活，所以相对不复杂，几乎所有的学校都要你试讲，老师听课，然后就能定人。我这里讲的是中学，在北京，硕士毕业进大学教书已经不大可能啦。其实凭着名师范院校硕士生的牌子，我还是得到了不少学校的试讲机会，最后没有从事教师行业，心里也有点遗憾，总觉得自己也许可以是个好老师。不是师范学校毕业的同学可以自己去考教师资格证，同样也可以找中学的工作。一般学校会看你的成绩单，成绩越好，越证明你会学习，基本功扎实，不会在课堂上大放厥词误人子弟。他们喜欢多才多艺的人，比如能帮他们搞个话剧团、能双语教学、写得一手好字，这些都是很管用的，自我介绍的时候别忘记说。如果你中学就读于名校，说出来肯定会加分。讲课的时候要注意能够把学生积极性调动起来，板书规范，嗓门洪亮，按照教参的基本要求讲是比较保险的，但是不同的学校办学风格不同，可能教学方法上略有出入，备课时候需要调整。比如我去某个大名鼎鼎的中学讲过一次课，他们后来评价我有应试教育的痕迹，因为我在课堂上准备了几道填空题，同学骂我：你丫的，准备选择题也比准备填空题好啊！填空题就等于死记硬背吗？我并不认同，但是现在的情况是人家不认同你，你就没戏，失去这个机会，其实心里比较遗憾，因为我很喜欢那些孩子，你不得不承认，好学校里的孩子格外聪明。后来我用同样的教案讲过几个学校，他们都同意要我，可是这又有什么用？另外面试时候要注意你的形象，要看上去像个老师，这也是很重要的，总的讲来，学校是比较保守的地方，我就听到两个老师议论一个求职者：“这小姑娘嗓子真亮，一上去就把学生镇住了。”令一个说：“但是她好像是单亲家庭，我问她了，说是很小的时候父母离婚了。”„„

记者，去应聘记者，你的实习经历很重要，有作品就摆出来，要表现出活泼开朗，愿意与人交流的样子，多微笑，话多一点也没关系，但是不要没礼貌。笔试考时事（求职阶段文科生多看看时事、时评是很有必要的，很多单位都会考，比如我们xx年这一届，恐怕没几个文科同学没有被考过和谐社会吧？我至少遇到过3次关于和谐社会的大作文）、考写新闻、或者考类似智力题的东西。面试喜欢搞小组讨论。都市报一般不解决户口编制，但是大多数行业报都会令那些怀抱新闻理想的同学失望，所以就按待遇来选择吧，理想先放一边去。很多报纸可能还会安排你去实习一段时间，这时候要好好表现，但要警惕实习时间过长被人利用，必要的时候，可以直接拿另一个意向威胁一下，不过现在求职者多如土豆，随便人挑，所以这一招要慎重使用。

公务员，这是招聘过程最程式化，对招聘者最礼貌的，但也是最没有把握的，拖拉的过程也最长，不是很坚定要当公务员的同学不必在这里花费太多时间，早就想当公务员的同学，自然了解公务员的招聘传统。事业单位和公务员都喜欢看上去沉稳谦虚的人，锋芒毕露是绝对不行的，说什么话，答什么话，慢条斯理没关系，但是一定要想清楚再讲，多分个“一、二、三，一方面、另一方面”的，显得条理比较清楚。经常有人教导我们简历一页纸就行了，如果你去招聘外企或许是这样的，我不清楚；如果你去参加农展馆、体育馆之类几乎不会有收获的骡马大会，为了省点打印简历的费用，你也不用太具体的简历。但是我感觉，很多传统的事业单位他们还是喜欢看传统的简历，就是什么都有，证书啊，作品啊，都附在后面，他们才觉得有分量。

说到着装，很多人都拿不准，大家说正装，正装，很贵、而且穿惯牛仔裤的同学穿上不习惯，平添紧张。进外企或者公司以及商务行业的同学可能是必须穿正装的，我也不太清楚，但是一般单位，你得看单位的人穿什么，不要穿得比领导还领导，要知道人家是招底层新职员。比如市里行政单位、事业单位，男生可以穿西装不打领带，打领带不穿西装外套，总之要怎么使自己看上去更符合职位，更体现自己优势为好，纯属个人意见。

到一个单位去要学会察言观色，面试者考我们，我们也不要放弃考查他们的机会。单位的规模、硬件设施、人员的气质、衣着，都是可以反映一些信息的。另外要学会从考官的态度上分析判断形势。如果考官看了你的简历，对你态度冷淡了，那可能是对你的条件不满意；如果没看你的简历，就对你态度冷淡了，那可能是对你的举止外表不满意；如果你在旁边观察，他对几个甚至所有应聘者都很冷淡，一副可有可无、怎样都行的态度，那是人家早就有内定人选了，不用太耽误时间。仔细听考官的每一句话，每一个动作，推测他是想了解什么，希望得到什么答案，上一个回答是否令他满意。无论如何，保持面试过程中的愉快和谐气氛是最重要的，如果相谈甚欢，考官甚至一改严肃表情起身送你出门，估计他也不好意思马上拒绝你了。

随着简历越投越多，面试笔试也越来越多，有时候一天能赶上好几场，这时候要记得田忌赛马的故事，毕竟精心准备比匆忙迎战要多得分，选择最有把握或者自己最心仪的，主攻那么几天，甚至几个星期都是值得的，因为，offer不要多，只要一个满意的就行了。

找工作的时候最累的是心，很容易就搞得一点信心都没有、非常怀疑自己的能力，有时候甚至连二十几年的教育都要被自己完全否定掉。其实很多时候没有必要妄自菲薄，在没有签约之前，时时刻刻都有一些其它因素在作用，在改变结果，有些与我们自己无关，也不是我们自己可以把握的。比如有一个单位始终跟我们讲他们今年有十几个编制，到后来进面试的同学却不到十个人，我们都觉得应该是很有把握的，只要好好表现就会被录用了，结果一直没有接到最后通知，难道真的自己那么差么？人家招不到人都不肯要我？搞得自己很气馁。后来遇到一个知道内幕的同学告诉我说，他们根本就不想招人，至于那些指标他们要干什么，大家自己猜去吧。知道这些以后心里自然好过多了，其实很多时候，也不完全是我们自己太差，还有别的因素，你把它当蝴蝶效应好了。媒体只会说我们学生如何不谦虚，没有自知之明，或者没信用什么的，其实大多数同学找工作的时候都谦虚得有点不像话了。虽然是贱卖，但是大家还是自己给自己信心，自己给自己多一些保护吧，不要以为招聘方就如何了得，有的单位也是没有诚信没有道德的，如果要以损失自己的自尊换取的工作，估计进去以后的工作环境也好不到哪里去，那时候就要把卑躬屈膝当家常便饭了。