《第二次工业革命》教学设计与反思

《第二次工业革命》教学设计与反思（精选8篇）

篇1：《第二次工业革命》教学设计与反思

教学设计

一、教学目标 知识与能力

1．电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识

2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。

3．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。

4．通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。

过程与方法

1．能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。

2．分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。情感态度与价值观

通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

二、教学重点与难点

教学重点：第二次工业革命的重大发明。教学难点：第二次工业革命的影响。

三、教学过程

（一）复习提问，导入新课

1、火车、轮船是在什么时期发明的？最初的火车、轮船是用什么做动力的？

2、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代？

3、工业革命对人类社会产生了什么影响？

教师总结：继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。第二次工业革命的主要标志是什么？主要成果有哪些？对人们的生产生活又产生了什么影响？

（课件图片展示，导入新课）：

〈世界第一架飞机图片 爱迪生和电灯图片 贝尔发明电话图片〉

提问：发挥想象：图片中的产品与现在的现代化设备相比确实相当简陋，但是如果没有这些产品的问世，你能想象出目前人类是怎样生活的吗？你知道这些产品的发明是与哪一次革命联系在一起的吗？

学生讨论后点拔：18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。哪什么是“第二次工业革命”？19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。

（二）设疑与发现 课件展示如下问题：

1、电是如何发明的？电力作为新能源什么时期进入生产领域？在电力技术的发展方面，哪些国家走在了其他国家的前面？

2、电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？电力的广泛使用，对人类生产生活有什么影响？

3、爱迪生一生有一千多项发明，被誉为“发明大王”，许多人称他是个“天才”，他是怎样回答的？

4、卡尔•本茨是哪国人？他有哪些重要成就？

5、飞机在什么时间试飞成功？是有谁研制成功的？我国的飞机是在什么时候由谁最先研制成功的？

学生根据问题进行自主学习、合作与讨论、达成共识。时间为15分钟。问题较为简单，教师不宜多讲。

（三）问题探与究：

1、你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？

设计意图：

通过对此问题的讨论探究，引导学生掌握第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用。电力的发明和广泛使用，给人们的生产和生活带来巨大变化，它促成一大批新的工业部门诞生，从根本上改变了资本主义生产的面貌。电力在生活领域的应用，极大地改善了人们的生活。

2、有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你是怎样认为的？

设计意图：

通过对此问题的讨论探究，培养学生联系社会、生活实际的能力。3．请结合两次工业革命的相关知识，谈谈工业革命给你带来的启示。教师点与提示：

A.科学技术是第一生产力。

B.经济的发展需要和平稳定的社会环境。C.政治对经济具有反作用。D.经济的发展需要雄厚的资金。E.在经济发展的同时要注意保护环境。

四、课堂小结：

第二次工业革命极大地推动资本主义经济的发展，人类进入了“电气时代”。垄断组织的形成使资本主义列强成为帝国主义国家，它们疯狂地对外扩张，到19世纪末20世纪初,资本主义世界体系最终确立。

教学反思： 多数学生对这一内容缺乏兴趣，常言说得好：“授人以鱼，不如授人以渔”。通过学生对第一次工业革命和世界市场形成之间的关系，让学生自己归纳第二次工业革命和世界市场发展之间的关系，易于理解和掌握，效果较好。因此在教学设计上我设置从学生身边的电器讲起的环节，以提高学生参与课堂的积极性。对于一些重大的发明及其过程无法做到相当熟练，给教学带来一定的困难。所以，在学习过程中，对教材作了一定的处理，总体感觉还可以。学生课前能够收集相关的资料，在收集资料、处理资料方面有所提高，但对于一些基础知识的掌握上，有一定的困难，在人物名字的书写上容易出错。对于一些抽象的东西，如工业革命、工厂等很难理解和把握。争取在本课结束后，再复习一次，这样可能会好一些。有老师说“课上不完就永远准备不完”，在这里我补充说“课上完了，准备也不能玩”。很佩服苏霍姆林斯基的“用一辈子备好一节课”的做法，希望在教学反思的引导和督促下，我能获得越来越多的知识储备，把课上的越来越好。

篇2：《第二次工业革命》教学设计与反思

教学目标

一、基础知识：

1、电力的广泛应用；

2、内燃机的创制和使用；

3、电讯事业的发展；

4、化学工业的建立；

5、第二次工业革命及其特点；

6、垄断组织的形成。

二、思想认识：

1、通过对1870年以后科学技术突出发展的讲述，使学生认识：第二次工业革命中，科学技术的新成就被迅速应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展，说明科学技术是第一生产力。

2、通过对19世纪晚期垄断组织的出现及其影响的分析，使学生认识：在资本主义制度下，科学技术的进步和工业生产的发展，导致生产和资本的高度集中，产生了垄断。随着垄断组织的形成，主要资本主义国家在19世纪末20世纪初相继进入帝国主义阶段。

三、能力培养：

1、通过对第二次工业革命中科学技术的发展和垄断组织形成的讲述，培养学生分析历史事物的能力。

2、通过引导学生结合第一次工业革命和第二次工业革命的情况，分析其异同点，培养学生比较历史事物的能力。

第二次工业革命教学反思

一堂课仅仅短短的45分钟，在这45分钟里，怎样创设情境，把学生带入形象的历史课堂，而不使历史课枯燥无味呢？导入技巧非常重要。“亲爱的同学们，我们今天将进入一个充满创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔！让我们进入本课的学习——第二次工业革命。” 好的导入能起到先声夺人的功效，它能激发学生的求知欲，激起学生的学习兴趣。

当然，教师还要巧妙安排课堂教学结构，精心设计教学步骤，以此来调动学生的主动性。这堂课内容含量大，要讲授第二次工业革命的背景、表现，第二次工业革命的影响，两次工业革命的特点比较，对于第二次工业革命的表现，本课可以利用的教学资源较多，而且同学生的生活紧密结合，有利于发挥历史的德育、智育功能。我把重点放在工业革命的影响上，花了较多的时间、较多的篇幅进行讲解，同时，理论联系实际，比如当讲到第二次工业革命的影响时，指出科学技术的发展给我们的生活带来了便捷，但对自然界的破坏是显而易见的，我们就以汽车发明给我们造成的利弊为话题谈谈你对这个问题的认识。这样就拉近了历史知识与现实生活的关系，活跃了课堂气氛；并使学生认识到发展经济的同时要处理好发展与可持续发展的关系，才能实现人与自然和谐统一，体会到了学习历史是有所值有所用的，并培养了学生辩证分析历史问题的能力。

篇3：《第二次工业革命》教学设计与反思

2013年9月, 《BIM技术——第二次建筑设计革命》正式出版发行。

该书由中国建筑设计研究院 (集团) 院长助理、教授级高工、国务院政府特殊津贴专家欧阳东先生主编, 10位BIM专家和研究人员为特邀编委, 并特邀中国工程院院士孙家广先生撰写序, 庄惟敏、高承勇、顾明、汪逸等大师、教授、专家撰写评语。

全书从BIM技术的现状和未来发展趋势、BIM技术应用的优势和劣势比较、BIM技术标准的现状和编制规划、BIM技术在企业应用方面的推广、BIM技术在设计案例方面的推广、BIM技术在设计应用软件的汇总等方面进行了全面论述。

篇4：《第二次工业革命》教学设计与反思

一部“第二次世界大战”的历史，印记着“第二次工业革命”的足迹。二战初期的1940年，美国的国内生产总值GDP达到2000多亿美元，苏联433亿美元，德国的经济总量为561亿美元，日本283亿美元……而经济落后的中国竟然无从考证。二战时期主要国家经济实力前7位排名是，美、苏、德、英、法 、日、意。1945年，二战临近尾声时，无论军事上，还是经济上，美国都是第一大国，傲踞世界霸主毫无争议。“第二次世界大战”引起多项技术突破，其意义影响半个世纪的经济发展，因之被誉为“第二次工业革命”，美国人冠名榜首无人可撼动。

核能。人们不会忘记美国人将原子弹投入广岛和长崎，但更应该看到原子动力已然成为新能源，在一些领域诸如核动力船、生物医学研究、医学诊断和治疗等，造福人类。

电脑。发端于英国高射炮的计算机，如今已进化为机器人“大脑”。不仅用来从事繁重复杂的体力劳动，而且成为当今互联网+的核心，正在改变世界，乃至人类的思维。

航天。德国人用V-2火箭轰炸伦敦，苏联人把人造卫星送上天，美国人实现了人类登月探索，如今中国也成为航天俱乐部的成员。航天之父齐奥尔科夫斯基的梦想正在实现。

信息。积累和传播信息引发一场革命。信息高速公路已经进入“光速”时代，互联网链接世界“脑库”，有求必应。现在从牙牙学语到智库献策，谁都都离不开智能手机。

基因。1953年科学家发现了携带生物遗传密码的DNA，不仅能洞悉生命结构，还能造出新的基因。这一成果，为农业革命提供了种种可能，为人类健康送上“神医妙药”。

农业。民以食为天。二战时期粮食短缺，致使无数人死亡。国人对饥荒的认识感受尤其深刻仓廪实民方安。“绿色革命”成为共识，新的农业革命由机械化进入到基因工程。

科学发展与战争的需求互相融合。“第二次工业革命”的技术直接起源于“第二次世界大战”的军事发明。诸如美国的原子弹和电子计算机、英国的雷达、德国的弹道导弹等。更为重要的启示是，这些跨越式的技术进步正是“军人、科学家和实业家”联袂共舞完美结合的成果。当然许多有识之士无论是科学家抑或政治家、社会学家，对这种完美的杰作十分担心。在第一颗原子弹爆炸时，爱因斯坦就警告说，“我们已经陷入前所未有的灾难”。“二战”后，美、苏等国家的“核竞赛”，导致如今的地球已形成一个至少拥有50000件核武器的军火库。美国艾森豪威尔总统既看到“科军企联合体”的高效，却也担忧高效下军备竞争的危险性。社会学家则认为，核武库中只要一小部分引爆，“全球环境发生的变化可能导致地球上大部分植物和动物死亡，也不排除人类消亡的可能。因之把“世界末日钟”的指针，往前拨快了11分钟。善良的人们希望“末日时钟”像广岛地下挖出来的时钟一样，“永远停留在8点15分上”。不无遗憾的是有些政治家并没有忧患的“思维方式”。

篇5：第二次工业革命教学反思

朱朝华

一堂课仅仅短短的45分钟，在这短短的45分钟里，怎样让学生进入情境，把学生带入形象的历史课堂，而不使历史课很枯燥呢？

首先是导入新课，吸引住学生。亲爱的同学们，我们今天将进入一个充满创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔！让我们进入本学习主题——第二次工业革命。看着下面一双双聚精会神的眼睛，我明白我的这堂课已起到一定的作用了。可以说好的导入能起到先声夺人的功效，它能激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣，完成课堂的学习任务，精心设计导入，是一个良好开端。

学习新课，这是课堂教学的核心，教师必须全力以赴，启动学生思维，有程序的将疑难问题解决。教师要巧妙安排课堂教学结构，精心设计教学步骤，以此来调动学生的主动性学习。这堂课我首先引导学生回忆第一次工业革命的情况，接着当讲到电力应用的时候，我引用列宁的一句话：电力工业是最能代表最新技术成就，代表19世纪末20世纪初的资本主义的一个工业部门。列宁为什么认为电力工业如此重要呢？学生兴趣盎然，给学生一个施展才华的机会，在独立思考中，学生的潜能和聪明才智，得到前所未有的锻炼和提高，使教学双边活动开展的有声有色，这就突出了以学生为主体，但不管学生回答得怎样，教师都要肯定学生的表现，学生贵在的是参与。

当讲到第二次工业革命的影响后，我说科学技术的发展给我们的生活带来了便捷，但对自然界的破坏是显而易见的，我们就以汽车发明给我们造成的利弊为话题谈谈你对这个问题的认识。这样就拉近了历史知识与现实生活的关系，活跃了课堂气氛。并使学生认识到发展经济的同时要处理好发展与可持续发展的关系，才能实现人与自然和谐统一。体会到了学习历史是有所值有所用的，并培养了学生的分析历史问题的能力。

最后是小结，图表展示第二次工业革命的成就，全班共同完成填空题。

1．整个课堂内容充实，学生兴趣盎然，思维得到了拓展，思想也得到了升华。这样就形成一个良好的乐学愿学的教学氛围，可怎样从牵着走到自己走，这是一个问题。

2.课堂教学的目的,是使学生获取知识,培养能力,核心在于学生怎样。这节课充分注重了让学生参与，注重了学习过程，学生的主体得到体现。所以老师要注意创设问题情境，来吸引学生的注意力。

3．从这堂历史课来看，我们教师要注意开课导言即导入语上.导入语,要新奇,有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果。

篇6：美术教学设计与反思 第二次作业

新课程改提出，学习目标应由“关注知识”转向“关注学生”，课堂设计应由“给予知识”转向“引起活动”得到“经历、体验”课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。根据学生的实际情况设计教法，注重“用教材”帮助学生建构知识体系，让学生在学习得自信、科学态度和理性精神，教师合理地改造教材，重组学习内容的呈现顺序和方式，通过几个连续的活动，创设学生主动运用已有知识解决新问题的情境，以学生的活动为主线，引导学生建立解决问题的目标意识，形成学习的意向，给学生更多自主学习、合作学习的机会促进了学生的主体参与在课堂教学中从以下几个方面进行反思:

一、教学方式的反思

我们应当根据教材和美术课程标准的要求采用适当的教学方式来引导学生学习。美术课程标准告诉我们，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。我们应当依据教材的提炼教材内容，抓住美术的根本，提高学生的审美能力和专业知识的认识。为了达到实现教学目的，我们必须要找到符合教学内容的教学方式。

二、学生学习兴趣的反思

缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。兴趣是学习美术的基本动力之一,应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、美术学习活动的反思

美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。这就要求课堂上要给学生独立思考的机会，同时要设计学生的表现活动,这里我们简单的理解为学生动手的能力表现。作业的设计和操作为主要的体现方式。作业设计要考虑学生表现能力，难度的大小和学生的兴趣程度直接影响作业效果，也就影响学生的学习兴趣和对作业表现得自信程度。为了能更好的得到教学目的体现，我们应当设计适当的学习活动。

四、教学评价的反思

加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。重视学生的自我评价。在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进行交流。以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。采用多种评价方式评价学生的美术作业。对学生美术作业应采用多样的评价方法，学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高分析与鉴赏的能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公正、公平的评价方法。

篇7：第二次工业革命教学设计

河北大名中学

文海燕

教学目标

1、知识与能力：通过学习，使学生了解第二次工业革命发生的背景；掌握第二次工业革命的主要成就；了解第二次工业革命的特点；掌握第二次工业革命的重要影响。

2、过程与方法：通过引导学生归纳第二次工业革命的成就，培养学生理解、获取信息的能力；引导学生通过表格分析两次工业革命的异同点，并利用多媒体辅助教学。

3、情感态度价值观：通过本课的学习，让学生认识到当今社会的发展离不开科学技术，科学技术是第一生产力；培养学生积极探索、勇于创新的精神，使学生认识到科技能促进经济发展，也要认识到科技带来的负面影响。

[教学重难点]：重点：第二次工业革命中的重大发明

难点：第二次工业革命的影响

教材分析

第二次工业革命在整个世界历史上占有重要地位，它不仅是第一次科学技术上的重大突破，推动了世界科技的发展，同时，它对世界格局和历史的进程有着重大影响，在第二次工业革命的影响下,资本主义经济开始发生重大的变化。生产和资本高度集中,产生了垄断。随后垄断组织的形成,主要资本主义国家在19世纪末20世纪初相继进入帝国主义阶段。它直接促成了主要资本主义国家向帝国主义过渡，造成新一轮的民族解放运动与社会主义运动的高涨，并造成资本主义政治经济发展的不平衡，从而引发了第一次世界大战。学习好本课，有利于学生深入认识第一次工业革命，同时也能认识到第二次工业革命在历史上的重要地位。本节内容既属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的推动因素，更是对学生进行科学精神教育的最好素材。学情分析

本课的授课对象是初三的学生。初三的学生已经对历史培养了相应的学习能力，对历史事物的理解能力、分析能力有了一定提高。在之前学习过第一次工业革命，学生在学习了第一次工业革命的基础上进行本课的学习，有助于分析本课的一些历史问题，但是学生在理解方面可能存在一定问题，因此教师要创设情景，引导学生学习理解，提高课堂的有效教学。【导入】知识回顾 导入新课

~• 问:

1、第一次工业革命使我们进入什么时代?

2、第一次工业革命具有里程碑式的发明是什么?

3、第一次工业革命中重要交通工具的发明是什么?

展示课件中的灯泡和卡尔本茨发明的汽车,引出第二次工业革命,并讲述:在工业革命后的一百年,世界发生了翻天覆地的变化,随着科技的发展进步,新发明、新技术层出不穷,并迅速应用于工业生产,促进经济的快速发展,这就是第二次工业革命。

一、第二次工业革命的背景

学生先认真阅读课本内容,找出第二次工业革命的时间。然后小组讨论得出以下背景条件:

1、政治：资本主义制度在世界范围确立

2、资本：殖民扩张

3、市场：第一次工业革命后世界市场基本形成

4、科技：科学技术的不断进步

二、第二次工业革命的发明

•看书后找出查尔斯在1911年可以用到的发明，看谁找的多：•在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要去法国然后赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。

认真结合课本完成下列表格

三、主要成果与主要标志：电力和内燃机的广泛应用成果电磁感应发电机有线电话电灯内燃机汽车飞机发明者法拉第西门子贝尔发明时间***61879国家英国德国美国美国德国德国美国→理论基础爱迪生｝｝的广泛应→电力用（最显著特征）卡尔.本茨19世纪80年代卡尔.本茨莱特兄弟18851903的广→内燃机泛应用↓新能源：石油 随堂测试并总结: 效果检测：1.电磁学理论（2.制成发电机（3.发明电灯（4.制成汽车（5.发明电话（7.制成飞机（8.电力和石油（））））））））A.新通讯工具B.新能源C.新动力机D.新物理学理论E.新照明工具F.新交通工具 展示发明者图片,指出常测图片:爱迪生及其发明;卡尔.本茨及汽车;莱特兄弟及飞机等等经常考察的图片。6.设计出内燃机（爱迪生主要发明：改良打字机留声机白炽灯第一所中央发电厂活动电影机世界上第一座电影“摄影棚”有声电影机水底潜望镜……共一千三百种的正式注册发明“天才是1%的灵感加99%的汗水”——爱迪生 卡尔·本茨内燃机：是通过使燃料在机械内部燃烧，并将其放出的内能直接转换为动力的发动机。汽车发明带来的影响：1.增强了人们的生产能力；2.改变了人们的生活方式；3.扩大了人们的活动范围；4.加强了人与人之间的交流。维伯尔•莱特奥维尔•莱特1903年12月17日莱特兄弟的飞行者1号试飞成功

三、第二次工业革命的特点

小组合租探究完成第一次和第二次工业革命的比较 比较项目起止时间开始国家开始标志开始行业理论基础动力能源进入时代第一次工业革命18世纪60年代—19世纪上半期（英1840前后）英国首先开始第二次工业革命19世纪70年代—20世纪初美、德等多个国家同时进行政治前提英国资产阶级统治的确立资本主义制度在世界范围确立珍妮纺纱机的发明轻工业牛顿力学改良的蒸汽机（煤炭）“蒸汽时代”轮船、火车机车发电机和电动机的发明电力和内燃机的广泛应用重工业法拉第的电磁学理论发电机和电动机（电）、内燃机（石油）“电气时代”汽车、飞机等主要标志改良型蒸汽机的广泛应用完成标志大机器生产取代工场手工业交通工具 全面回忆第一次工业革命的特点做到触类旁通: 工业革命

第二次工业革命

1、主要英国

多个国家同时进行 有些国家交叉进行(德国、日本)

2、来源于实践

科学和技术紧密结合,科技转化为生产力的速度

加快(分析得出)

3、轻工业

重工业

四、第二次工业革命的影响

由第一次工业革命的影响触类旁通得出第二次工业革命的影响 ① 生产力发展迅猛,科技成为重要生产力;②改变了社会面貌,人类进入“电气时代”;

③主要资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义(帝国主义)过渡;④使帝国主义国家间政治、经济发展不平衡加剧 重点讲解3、4: 垄断级帝国主义阶段: 垄断组织形成主要有两个途径，一是先进的企业挤垮、兼并落后的企业，使生产和资本不断集中，产生了垄断组织；二是新兴的工业部门需要实行大规模的集中生产，使垄断组织应运而生。第二次工业革命——生产力的发展——生产和资本的相对集中 ——垄断组织的出现(控制、独有)——进入帝国主义阶段。帝国主义政治经济发展的不平衡性: 由表格进行分析得出:第二次工业革命后美德迅速崛起,但英国却占有最多的殖民地,世界市场已经形成,美德要求从新瓜分世界。不平衡性加剧,并最终导致一战的爆发。1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重变化表英国31.8%14%法国10%6%美国23.3%35.8%德国13.2%15.7%1870年1913年原因：1.美、德采用新技术、新设备，起点高发展快；2.英、法受陈旧设备的拖累及依赖殖民地发展相对缓慢。

五、【测试】随堂练习

~1.第二次工业革命的最显著特点是 A.内燃机的创制 B.电力的广泛应用 C.电讯事业迅速发展 D.交通运输业的发展 ~2.第二次工业革命的首要标志是: A.科学技术的发展突飞猛进 B.人类跨入电子计算机时代

C.新发明促进了生产力高速发展 D.电力取代蒸汽动力应用于生产 ~3.第二次工业革命的主要标志是

A.内燃机和电力技术应用 B.电的应用和内燃机的发明 C.内燃机和新交通工具的创制 D.电力工业和石油化工工业的发展 ~4.18世纪后期,在发明创造领域,人们听说了一连串英国人的名字,然而在19世纪将尽的时候人们听得最多的是

A.英国人的名字 B.美国人和德国人的名字

C.法国人的名字 D.意大利人的名字 ~5.按因果关系排列下列各项,正确的是 ①第二次工业革命 ②垄断组织的产生 ③生产和资本高度集中 ④帝国主义形成 A.①②③④ B.①③④② C.①③②④ D.④③②①

~6.第一次工业革命是英国“一枝独秀”的局面,第二次工业革命是各先进国家遍地开花的局面,导致这种变化的主要原因是 A.英国经济实力急剧衰落 B.美德等国经济的迅速发展

C.资本主义制度在世界范围的确立 D.自然科学研究取得重大进展 ~1889年,第四届世博会在法国巴黎举行。为迎接这次盛会,巴黎修建了324.79米高的埃菲尔铁塔作为新的标志。下列关于这次盛会与埃菲尔铁塔的表述正确的有()①铁塔上可能采用电灯照明技术②展品中可能会有以柴油为燃料的内燃机③看到巴黎上空有飞机在飞行④人们可以采用电话这种快捷方便的方式进行联系

A ① ② ③ ④ B ① ② ④ C ① ③ ④ D ② ③ ④

六、布置作业

阅读材料回答问题: 材料一:随着科技的发展,人们对能源的需求不断提高。

材料二:近年来城市的汽车越来越多,汽车的尾气是雾霾天气的一个重要因素。1)材料一图一所示,英国煤产量从1790年后的变化与当时哪项技术创新有直接关系?请写出促使材料一中的图二石油产量变化的发明创造。

篇8：《第二次工业革命》教学设计与反思

许达哲指出, 部直属机关工会第一次代表大会以来, 各级工会组织按照中央的部署要求, 紧紧围绕部中心工作, 引导干部职工全力投身改革发展稳定各项工作, 大力践行社会主义核心价值观, 扎实开展丰富多彩、健康向上的职工文体活动, 在服务中心工作、服务职工群众、服务单位建设方面发挥了重要的桥梁和纽带作用, 在全部上下唱响了“中国梦劳动美”的主旋律, 为工业和信息化事业改革发展做出了积极贡献。

许达哲强调, 当前正值新一轮科技革命和产业革命从孕育到勃发的重要时刻, 世界范围的产业竞争日趋激烈, 我国经济已经从高速增长转向中高速增长的“新常态”, 我国工业正处于转型升级、结构调整的关键时期。走中国特色新型工业道路、建设制造强国、增强产业核心竞争力, 关键要有信念坚定、创新开拓、本领过硬的职工队伍。要充分认识新形势下工会工作的重要性, 把工会工作纳入党的工作总体部署, 按照“党建带动工建、工建服务党建”的要求, 巩固发展“党组织领导、行政支持、工会运作、各方配合、职工参与”的工作格局, 及时研究解决新时期工会工作的新情况、新规律和全局性的重大问题, 把工会工作与机关党建工作统一规划、统一部署、统一落实, 不断提高工会工作的科学化、制度化、规范化水平。

许达哲要求, 进一步做好新形势下工会工作, 一是要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 在政治方向上毫不动摇, 在贯彻落实上毫不松懈, 在引领职工上毫不走样。二是要始终把围绕中心、服务大局作为工作的基本原则, 以全心全意为职工群众服务为宗旨, 充分发挥工人阶级在推动深化改革、促进事业发展中的主力军作用。三是要夯实基础, 创新方式, 进一步提高工会工作的针对性和时效性。四是要加强和改善组织领导, 健全工作机制, 完善保障机制, 进一步形成各方关心支持、职工理解认同工会工作的生动局面。

孙柏瑜在讲话中对直属机关工会工作给予了充分肯定, 对进一步做好工作提出了殷切希望。他指出, 近年来工业和信息化部机关和在京直属单位工会紧紧围绕工作大局, 努力探索新形势下机关工会工作的新规律, 切实做好组织职工、引导职工、服务职工和维护职工合法权益的各种工作, 认真履行工会维护、参与、建设、教育四大职能, 不断加强自身建设, 取得了显著成效。希望各级工会组织增强创新意识, 增强创优意识, 增强创牌意识, 使职工群众真正感受到工会是最可信任的职工之家, 工会干部是最可信赖的娘家人。

姚小林作了主题为“团结职工聚合力、服务大局促发展、努力在深化改革中充分发挥主力军作用”的工会工作报告, 对部直属机关工会第一次代表大会以来的工作进行了回顾总结, 对今后一个时期部工会的主要工作进行了部署安排;与会代表审议通过了工会工作报告、财务工作报告、经费审查委员会工作报告;选举产生了部直属机关工会第二届委员会和第二届经费审查委员会。姚小林当选为部直属机关工会主席, 任桂华、乔发民当选为副主席, 任桂华当选为部直属机关工会经费审查委员会主任, 色云峰当选为副主任。