一年级游戏日活动安排

一年级游戏日活动安排（精选18篇）

篇1：一年级游戏日活动安排

一年级游戏日活动安排

一、学生分组及邀请家长安排

每班分7组，每组8人，最好是男生女生搭配安排。每班至少邀请7位家长（多了更好）帮助我们组织游戏活动，每位老师和家长配发一个哨子，方便组织活动。

二、游戏项目

1、丢沙包游戏

游戏规则：

两人分别站在两头丢沙包，其余的人就在中间躲来躲去。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则要加上一次“生存机会”，游戏继续。如果长时间打不中可以统筹安排，让孩子轮流当“投手”。

注意问题：

A、不要动作过激，太用力丢沙包。B、丢沙包时，不要朝着同学的头部打。

2、贴膏药游戏 游戏规则：

就是一堆人围成一个圆圈,俩人俩人一组站着。找一个人跑,一个人抓他,如果被抓的那个人跑不动了,他就去随便贴一个人,还要叫:贴膏药!和他贴的这个人一组的那个人就开始跑,还是被那个人追,如果他也跑不动了,再贴,然后再跑,再贴,再跑,再贴...3、“水果蹲”游戏 游戏规则：

每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。

说明：主持人要跳跃着说，这样游戏难度还大点，更能锻炼孩子们的反应能力和注意力。最好让每个孩子制作一个头饰，画上相应的水果和写上名称。

4、打“宝”游戏 游戏规则：

每个孩子提前准备10个“宝”，2人一组，2人可以剪子包袱锤，谁输了，就把“宝”放在地上，让对方先打，每人交替各打一次，如果打翻了，对方就赢，这个“宝”就归对方。然后再重新开始，以此类推。

5、两人三足游戏 游戏规则：

把两人相邻的腿上绑上绑绳，绑绳的位置不能高于膝盖部分，最合适的位置是绑在脚脖上，两个人步调一致同时走或者跑。最好两个孩子同时喊着：“1、2、1、2”，这样会更协调些。锻炼孩子的协调能力和合作意识。最后进行比赛，看看哪两个同学合配合的最好，走的最快！

三、时间安排：

每个游戏项目玩25分钟，玩前先统一讲解游戏规则集注意的安全问题，学生再玩。学生玩时，每个组由一个家长具体组织，班主任和搭档老师要兼顾到各个组，协调管理。

四、特别说明：

1、每个班圈划出固定范围，玩各个游戏时学生不能超出本组活动的范围。

2、各个班统一控制时间，时间25分钟一到，由班主任协调游戏统一结束，学生坐下稍做休息2分钟左右（此时要让学生静下来），然后再玩下一个游戏。

3、各班根据学生玩游戏时的表现，评选文明学生。

篇2：一年级游戏日活动安排

时间过得很快，一个学期即将结束，在此对一年级的游戏社团做个总结。在每天的社团活动中主要以游戏为主，充分体现孩子在游戏活动中的主导地位，尽可能为孩子创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进孩子综合能力与个性的和谐发展。现将具体情况做法总结如下: 一:开展趣味性的游戏项目，尽可能的让孩子自主选择。为了让孩子积极主动的参加到游戏中，经常变换不一样的游戏，孩子们有了很多的新鲜感，有时候也会让孩子自己来决定，选择孩子感兴趣的游戏项目来开展。孩子们在玩中学，学中玩。

二:注重游戏的导入及评价活动,增强游戏过程的指导。在评价活动中，经常采用的是师生共同评价。老师善于发现游戏中每一个孩子的闪光点，加以表扬，使之成为一种风气，但又不忘总结游戏中存在的问题，及时的加以分析，讨论，共同找出解决问题的方法，让孩子们能扬长避短。

三：师生共同参与。在活动过程中，老师和孩子一起参加游戏，师生关系得到了很大的改善。

篇3：一年级游戏日活动安排

(一)课前准备

检查垫子,让学生在垫子上试跳,观察是否存在垫子滑等问题,检查学生服装, 安排见习生。

(二)课的导入及常规整队

组织: 四列横队

教师: 孩子们好像有点紧张,来,露出你们洁白的牙齿,灿烂地笑一笑。

教师:亲爱的孩子们,你们还记得老师叫什么吗?

教师:你们能用一个最夸张的方式和老师打招呼吗?(引导学生用夸张的方式打招呼)。

教师:来,我们玩一个反应游戏(提高学生注意力)。

教师: 这是几,知道它还代表什么吗?

学生: 棒。

教师:是“棒”的意思,老师希望你们都能得到它,并且希望你们也能把它送给你的小伙伴,好吗?

二、课的导入环节

(一)情景导入

教师: 孩子们喜欢玩游戏吗?

学生: 喜欢。

教师:胡老师也很喜欢,今天我们一起去游乐园玩游戏,好不好?

学生:好。

教师:但是呢,进行游戏时要遵守游戏规则。

(二)绕垫子热身跑

活动组织:两路纵队,带领学生绕垫子慢跑进行一系列活动

教师:现在我们坐上小巴(形象动作) 系好安全带,出发了!注意不能超速哦!注意前方,红灯停、绿灯行;过隧道(教师引导学生低头弯腰慢跑,模拟过隧道);上坡加油,腿抬起来、下坡减速,注意安全(教师引导学生高抬腿跑和小步跑);(音乐停)到站了,选一张垫子把车停好,注意安全 (教师观察随机点评:小明停好啦、晓玲也停好啦,太棒了孩子们都有序地停好了)。 大拇指送给你们!

三、课的精彩演绎环节

教师:欢迎同学们来到游乐园,现在我们要进行闯关游戏,你们敢挑战吗?

(一)第一关“我会模仿”

教师:看哪些同学模仿得最形象、生动;听要求:根据提示做出相应动作。

1.模仿小鸭子走

活动组织:两路纵队绕垫子走

教师:小鸭子走路的动作会吗?小鸭子走是大摇大摆的样子,还会发出怎样的叫声?对,“嘎嘎嘎”的叫声(教师引导原地模仿)。

2.骑马跑

教师:准备、走、驾—驾—驾(随机点评:你模仿得真形象);加油、挥动鞭子、 鞭子甩起来,驾(教师引导学生不同姿势的骑马动作);回家(音乐停)我到家了,你们到家了吗?注意安全。

3.模仿小白兔跳(略,见后文课例分析文章)

(二)第二关“我会学”(略,见后文课例分析文章)

1.双脚同时起跳,同时落地

2.双脚有力起跳

教师:小白兔跳高的本领很厉害,你们能跟着它一起跳吗?(教师示范)。

教师:老师发现这只小白兔跳得很高, 你能告诉大家你是怎样做到的吗?

学生:双脚要用力跳。

教师:哦,双脚要用力跳,来,同学们, 我们一起大声说出来,双脚要用力跳,你们敢挑战他吗?我们来比一比,看哪位同学能挑战成功。

3.摆臂跳跃练习

教师:同学们,我们加上手臂看能不能跳得更高,先看老师做一遍1-2-3跳(教师示范,正面和侧面示范)。

教师:你们的手臂用力摆了吗?我们再来试一试(教师引导练习),同学们,现在男生和女生来比一比看谁更厉害,嗯,都还不错哦,我们一起再来试试(教师引导练习, 教师语言鼓励“你们太棒啦”)。

4.落地屈膝缓冲练习

教师:小白兔跳高的时候很会保护好自己,你们也可以吗?

先看老师是怎样做的(教师正、侧面示范),落地屈膝缓冲,明白了吗?

学生:明白了。

教师:木偶人很喜欢结交朋友,现在我们到其他木偶人家里去串串门:(1)双脚原地连续跳加口令“我们都是木偶人不能说话不能动”;(2)连续向前跳加口令“我们都是木偶人不能说话不能动”。

教师:木偶人也是喜欢蹦得高高的,你们可以吗?

学生:可以。

教师对学生的练习及时点评。

5.不同方向及节奏练习

教师:小白兔跳舞的本领也很厉害,我们跟着小白兔一起跳一跳。

练习组织: 不同方向的跳跃。

教师: 我们连起来做一遍。

练习组织:前前后后、后后前前、左左右右、右右左左、开开合合、转转回回(点评 “真棒”)。

教师:同学们,你们的双脚全都跳起来了吗?

学生:跳起来了。

教师:我们再来一次!

练习组织:教师拍掌,学生边喊口令边练习(及时点评)。

教师:孩子们,现在将你们手中的垫子拼成一个大的“十”加号,看哪一组最快,这组第一名,第二名……

6.跳舞毯练习

同学们,接下来我们不比速度,比质量,比哪一组跳得最棒,还能给小伙伴鼓励和帮助。

(三)第三关“我会玩”

教师:今天玩的和平时不一样哦!听要求:遵守游戏规则;3.10秒钟把垫子摆成数字“1”。比一比哪组做得最快。

1.跳房子比赛

教师:孩子们看要求进行练习,双脚依次跳过房子,跑回去击掌,下一位同学练习,明白了吗?我们先试一遍,看哪一组最先完成(引导学生练习,观察巡视)。

学生活动:按要求,积极参与练习。

教师:X X X组速度很快,但我们要遵守游戏规则,这一组虽然速度不是最快的, 但他们能遵守游戏规则,能给小伙伴加油鼓劲,所以他们才是名副其实的冠军,恭喜你们!

2.“老狼、老狼、几点钟”游戏

教师:同学们,依次站上垫子,“老狼、 老狼、几点钟”的游戏还记得吗?

学生:“记得”。

教师: 要求双脚跳。

教师: 准备,走。

学生:老狼、老狼……

组织: 教师带领学生进行游戏(声情并茂),学生积极参与游戏,并做到双脚跳。

教师:同学们真棒,都能按时回家, 但我们最重要的是要做到安全回家。

3.课课练坐位体前屈

教师:孩子们请坐下,抖抖腿,摸脚尖可以吗?老师来看一看,哦,这名同学做得很棒,来我们跟着她一起做, 10次,开始1-2-3-4-5-6-7-8-9-10。抓住脚尖10秒钟可以吗?10-9-8-7-6-5-4-32-1。

教师: 同学们,累不累?

学生: 累(不累)。

教师:不累说明你的体力真棒,累,说明你尽了全力练习,有付出才有收获。

四、课的结束环节

1.放松

教师:同学们,我们跟着音乐来放松放松……右手拿垫,你们能像老师一样吗?你们真棒!

2.总结

教师:同学们,今天你们玩得开心吗? 今天我们学习了小白兔的什么本领?

学生:双脚跳的本领!

篇4：一年级游戏日活动安排

小学一年级学生是幼小过渡阶段,从幼儿大班进入小学,时间仅差几个月,两者心理相差并无明显差别。为避免学校在思想上、行为上的不适应、不协调现象,在品德与生活课教学中要把课堂变为学生学习的乐园。在教学中有目的地开展游戏活动,对学生的总结教育有良好的作用,它能使学生心理上得到满足,促进学生学习的主动性和想象力,对培养学生良好的品德习惯和高尚情操,形成活泼、开朗的性格也有能动作用。所以,在教学中适当运用游戏这种教学形式,能使课程更加生动活泼、轻松愉快,能取得更好的教学效果。

一、在活动中开展游戏

教学游戏以小型、多样、易于模仿和故事性游戏为主,主要采用以下几种游戏形式:

模仿性游戏:一般是分角色模仿成人活动或将动物、植物等拟人化进行表演。如教学《小心,被伤着》一课时,要让学生分清怎样才是真正的勇敢,让学生受到生动活泼的教育故事性游戏。故事和童话对一年级学生有很大的吸引力。那可根据内容,选适当的故事进行讲述,如教学《受伤以后》一课时,针对47页最后一幅插图,我结合亲身经历的事,给同学讲诉了,“受伤以后不要告诉爸妈和老师”的真实故事。启发学生理解受伤后告诉爸妈和老师的意义,收到了很好的效果。

竞赛性游戏。竞赛性游戏可以培养学生进取的精神,促进学生身心健康发展。在运用中要具有对抗性,使游戏双方产生竞争的思想并使双方团结友爱,不应因此发生争吵。

智力游戏。智力型游戏可以培养学生机智、敏锐等品质,发展学生思维和记忆能力,一般以记忆性游戏为常见。在复习课时,组织学生“集体答题”游戏,教师事先做好题签,先选出人一个人做“出题人”。自由抽取题签,按一定方向让学生依次轮流回答,如:出的题是:五讲四美内容是什么?这时大家就可以轮流讲,每人每次只能讲一个,别人讲过的不能重复;谁讲不出、讲错了或讲重复却要判失败,由失败者做一个模仿性动作,如:洗脸、刷牙、剪指甲等,然后由失败者做出题人,游戏继续进行。

创造性游戏。这种游戏富于创造精神,兴趣比较稳定,可以培养学生想象力和创造精神。如创造性表演。教学《夏夜多美》一课时,除按课文中的情节线索表演外,让学生想象荷叶圆圆绿绿的,小水珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶小鱼喜欢荷叶。要求学生创造性的想象力带着头饰进行表演。学生通过表演得出结论,荷叶是夏天的一首清凉的小诗,荷叶是阳光跳动的绿色音符,从而提高对语言的理解。

二、游戏的运用

通过游戏能有效地培养学生良好的行为习惯,低年级学生还不能完全把道德知识和道德行为联系起来,没有掌握一定的行为方式,不善于组织自己的行为,容易出现言行脱节等问题。所以,要运用游戏这一教育手段,从低级抓起,培养学生良好的行为习惯,克服不良行为习惯。教学中可以针对学生中存在的一些不良行为、习惯开展游戏活动。如:有的学生不友爱,就请他当医生、护士,学会关心爱护同学;有的学生想开汽车,又很好动,就请他当司机,培养他们的坚持性与稳定性。也可以通过儿歌,拍手歌等游戏,培养学生良好的行为习惯。教学《预防近视》时,针对学生写字姿势不端正和执笔方法不正确,教授他们“肩平背直头摆正,两脚平放有精神,写字时候笔要直,眼离桌面要一尺,手离笔尖要一寸,身离桌边拳一只”的口诀,同时让学生把课文内容编成拍手歌的形式,并让全体同学齐说“看书时间要适当,看了一会要远眺,暗光溺光不看书,光强看书也不好,躺着看书害处大,坐车看书最不要,要把眼睛保护好,还要做好保健操,有了一双好眼睛,工作学习更有效。”这是学生预防眼疾的办法。

篇5：对一年级游戏活动的几点体会论文

《数学课程标准》指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。小学生天性好动、好玩、好表现，满足学生的天性是素质教育中重视个性发展的必然要求。因此，给学生创设生动、愉快的情境，把游戏、竞赛、表演引进课堂，让学生在游戏中发展，在快乐中成长，正体现了新课程改革的理念：让学生在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。对此，本人主要有以下一些做法：

一、游戏活动前，精心设计游戏形式

这套实验教材图文并茂，风格活泼，色彩明丽，作为一线教师，应该正确把握新课程标准精神，充分利用和挖掘教材资源，联系学生的生活实际设计数学实践活动情境，以各种有趣的游戏形式让学生全身心的参与、全方位的投入，为学生亲自经历探索问题和解决问题的过程提供良好的机会。

例如，学完了数的组成后，就可设计对口令、拍手、击掌等游戏熟练数的组成；学完了加、减法计算后可设计开火车、找朋友、送信、对号入座、数学医院等游戏提高学生的`计算能力。还可利用学生爱表演的特性，让课本上的情景图由静化动，由学生来表演，发挥他们的聪明才智，培养他们的创造力。例如学习加法时，由学生带上他们亲手制作的纸鹤表演合起来的过程，教“减法”时如法炮制；在“连加、连减、加减混合”的教学时，可设计乘公共汽车的游戏，形象直观；在区分“基数和序数”时，可表演买票乘车的游戏，寓教于乐。只要我们教师开动脑筋，便能设计出更多更好的游戏，让学生在玩中学，在学中玩。

二、游戏活动中，注重烘托游戏氛围

如果游戏只变成了部分学生的表演，那就失去了它真正的意义。让学生分工合作，互相配合，让全体学生都参与进来才是我们的目的所在；同时，游戏活动中氛围的渲染也很重要，能让一节课高潮迭起，动静适宜。我的做法是配上有节奏的歌谣，或是优美的音乐，让学生在美的享受中体验成功的喜悦。

例如在玩“开火车”的游戏时，一齐拍手说：“轰隆隆，轰隆隆，看看哪列火车跑得快！”老师指定一学生当“司机”，发出指令，“朝后开”“朝前开”“朝左开”“朝右开”，这样每个学生都要高度戒备，时刻准备着。在玩“找朋友”的游戏时，全班齐唱找朋友的歌曲，在“我的朋友在哪里”“你的朋友在这里”的对话中走到一起。在“送信”游戏中，全班有节奏地念到：叮叮当│叮叮当│自行车也会│把歌唱│我是 快乐的│邮递员│送信 又快│又准 忙又│忙 忙？又│忙 0‖ 老师设计好道具后就可在情境中表演了！学完了“6、7的认识”后，在巩固环节设计“七个阿姨来摘果”的游戏，大家先念儿歌，边伸出手指表示1、2、3、4、5、6、7，十分地有趣。阿姨们提着花篮走到前面接受大家提的各种数学问题，最后有次序地排成一排，接受大家的检查。同时还可借鉴电台综艺节目的形式，来个智力抢答赛，闭眼伸手指头表示答案；攻擂比赛，设计“抢20”的游戏；你说我演，你演我猜。例如，学完钟表的认识后，学生说时刻，同伴表演钟面，以手臂的位置来模仿整时、半时，全班当裁判，此时笑声一片，气氛达到了高潮。还比如学完了十个数字后，来个传话游戏，写好电话号码，每个小组同时进行，小声地把你听到的号码传给下一位同学，由最后一位同学报出号码，与卡片上的号码对照，教室里时而静，时而动，时而急，时而又笑开了花，学生真正成了主角，沟通了师生情感，促进了学生交流。

三、游戏活动后，合理评价游戏效果

学生在游戏中的表现如何，自己肯定急于想知道。每个游戏结束后，我都会让裁判们评述一番。“找朋友”找对了，全班来一句“对对请回位”是对参加游戏的同学最好的表扬；“开火车”到站了，师问“这列火车开得怎么样”，生答“小司机，呱呱叫，你们的火车准点到！”或是“小司机，要加油，你们的火车误点了！”大家都笑眯眯的！“送信”游戏结束了，信件顺利投递出去了，“邮递员们”又在节奏中表演着骑自行车的动作回座位了……

篇6：游戏世界足球日活动方案

活动区服：热血球球全区

活动内容：

1活动期间累计充值满500元 在活动结束后3个工作日内奖励+3梅诺蒂教练卡*1

2活动期间累计充值满 3000元 在活动结束后3个工作日内奖励+1欧冠梅西球员卡*1(绑定)及+5欧冠梅西球员卡*1(非绑定)

3活动期间累计充值满 5000元 在活动结束后3个工作日内奖励+1欧冠梅西球员卡*1(绑定)、+5欧冠梅西球员卡*1(非绑定)、+1欧冠卡西利亚斯球员卡*1(非绑定)及+7欧冠卡西利亚斯球员卡*1(非绑定)

注意事项：

充值所得奖励以符合要求的最高奖项为准。

★ 足球游戏世界足球日活动

★ 世界足球日国旗下演讲稿

★ 优秀小学交通安全日活动总结

★ 世界粮食日小学活动总结

★ 小学防灾减灾日活动总结

★ 艾滋病日活动总结

★ 标准日活动总结

★ 雷锋日活动总结

★ 119消防安全日活动总结

篇7：自闭症日亲子游戏活动方案

①活动主题：“亲子农家乐——庆祝六一活动”。

②举办单位：xx市香洲区友爱自闭症公社、珠海市香洲区一家亲妇女儿童发展服务中心、珠海市仁忻社会工作服务社。

③活动时间：5月29日(本周日8:30在一家亲中心大院集中签到，9:00准时发车，过时不候，为避免耽误行程，请家长孩子们准时到达)。

④集中地点：在一家亲中心大院集中签到，上车。

⑤活动地点：珠海水墨田园农庄(广珠西线高速南屏收费站旁)。

⑥参与人员：自闭症家庭和义工共67人(本次活动是自闭症项目内的主题活动，参与人员为“星星闪闪亮第二期”、“相伴成长第二期”的服务对象，名单已确定，请以收到电话通知为准，因统一购买保险，不接受临时加入)。

⑦神秘惊喜：到场的家庭每户一份礼物，礼物随机派送(另外，没能参与本次户外活动的家庭，在近期的每周自闭症活动中，前来参与活动的孩子也将得到一份我们贴心赠予的小礼物)。

二、当天活动内容和流程

①8:30：在一家亲中心大厅集中签到。

②9:00：准点出发，在车上派送礼物，每户家庭一份，随机派送。

③10:00：到达水墨田园农庄，大合照。

④10:00——12:00：在农庄里自由玩耍。

⑤12:00——13:30：在农庄吃午饭。

⑥13:30——16:00：饭后小憩后，在农庄进行集体活动。

⑦16:00：统一乘坐大巴车返回一家亲中心，到中心后自由解散。

三、注意事项

①本周日：湾仔沙站的自闭症活动暂停开放一天。

②工作人员职责分工：

③联系人：

④温馨提醒：

篇8：一年级游戏日活动安排

贯彻“健康第一”的指导思想,以((义务教育体育与健康课程标准(2011版)》(以下简称《课标》)为依据,面向全体学生,以激发学生的学习兴趣为主,结合低年级学生的生理、心理特点,运用情境教学使学生身临其境,为学生创设轻松愉快的学习环境,引导学生积极主动、创造性地完成学习目标。同时,引导学生参与体育活动时应注意安全,从小养成安全、健康的运动习惯。

二、教材分析

本课选自省编教材《科学预设艺术生成》一书,水平一(二年级)体操棒单元第5课时,本单元属于轻器械体操,具有较大的实用价值,是一项深受低年级学生喜欢的教材。通过学习不仅使学生能够掌握棒操的基本动作方法,还能利用体操棒做多种发展身体素质的练习与游戏;本课发展了学生的上下肢协调配合及动手能力,提高了学生的灵敏性和平衡能力,规范了学生在课堂上的行为,培养了学生的安全、合作与创新意识。本课重点是学生能模仿出简单、实用的挑棒、劈棒、刺棒等动作,为了使学生能轻松地掌握教学内容,本课以情境贯穿整堂课,极大地吸引了学生的学习兴趣;在棒操教学中,教师采用标准形象的示范进行教学,以此激发学生的欲望,为以后学习轻器械打下较好的基础。

三、学情分析

水平一(二年级)学生的年龄小,活泼好动,有较强的模仿力与表现力,但同时也存在着精力不够集中、部分学生自控能力差等问题。依据低年级学生特点,本课以情境设计贯穿整堂课,用故事情节吸引学生,使其仿佛身临其境,极大地激发了学生主动学习的欲望,学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”,在整个过程中,学生们在严肃与活泼的课堂氛围中体验了合作与创新带来的乐趣,也激发了运动潜能,提高了运动能力。此外,为了使学生能较好地完成学习目标,不失时机地对其进行安全教育,规范了拿棒、放棒、练棒的方法,教育学生不能拿棒乱打、乱闹,让学生从思想上重视安全,知道一切活动都要在安全的前提下进行,逐步养成良好的行为习惯。

四、教学过程

篇9：一年级游戏日活动安排

一、创设情境，游戏导入

一个优秀的教师，不仅要传授学生知识，更要培养学生主动获取知识的技巧。实践教学中，教师一般不会直接进入教学主题，而是使用游戏、故事等方式进行课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。课堂时间是有限的，因此游戏的设计必须科学合理，否则不仅无法取得良好的课堂教学效果，反而浪费了大量的课堂教学时间。游戏的设计要综合学科特点、学生接受能力、基础知识以及兴趣爱好等多方面因素。

例如：学习“4的认识”时，教师设计了一个“游动物园”的教学情境，使用投影仪展示动物的图片，并要求学生认真观察这些图片，找出数量“4”，学生经过观察和思考，找到了很多，如：有些动物有4只脚；两只熊猫有4只耳朵等。这样不仅可以使学生学到数学知识，同时培养了学生的观察能力。再例如：学习平移和对称时，教师利用学生喜欢绘画的心理，先使用多媒体课件展示了轴对称图形，让学生细心观察这些图形的特点，然后鼓励学生设计一些轴对称图形，这样学生不仅掌握了对称轴知识的要点，同时培养了学生的动手能力和实践操作能力，实现学生的全面发展。

二、调动热情，积极参与

将游戏引入课堂教学，不仅可以锻炼学生的空间想象能力和逻辑思维能力，同时可以培养学生团结合作意识。有些学生虽然十分乐于参与实践活动，但是动手能力差，不仅无法取得良好的课堂教学效果，反而打击了学生的自信心，使学生产生逆反心理，影响课堂教学质量。采用游戏进行教学，可以调动学生多种器官，促使学生手脑协调发展。例如：学习有余数的除法时，教师准备了17个苹果，如果平均分给5个人，每人分几个？还剩下几个？如果平均分给4个人，每人分几个？还剩下几个？然后又拿出13个苹果，同样分给4个人、5个人，那么每人分几个？还有剩余吗？剩余几个？将学生进行分组，以组为单位进行讨论，学生纷纷踊跃参加，积极性非常高。在游戏中进行学习，不仅突破了教学中的难点和重点，同时使学生收获了快乐，取得双赢的效果。通过游戏的方式进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性，提高了学习效率，同时培养了学生的实践能力和动手操作能力，促进学生全面发展。

上课的过程中，学生经常出现注意力不集中的问题，或者注意力集中时间比较短的问题，而使用游戏进行教学，可以最大限度地保持学生注意力集中，保证课堂教学的有效性。同样以有余数的除法为例，教师可以设计游戏“小红帽”，首先邀请8位学生上台表演，这8个学生一起喊：老狼老狼几点了？教师说：“3点了！”然后每3个人抱在一起，那么请其他学生回答：“还剩下几个人？”教师可以灵活变化“小红帽”和“老狼”的人数。这渲染了课堂教学气氛，使抽象难懂的数学知识变得生动有趣，同时激发了学生学习兴趣，活跃了学生思维，使学生的思维更加灵活。

三、巩固记忆，游戏深入

俗话说“熟能生巧”，但是枯燥的口算与计算只能使学生感到厌烦。如果将游戏融入课堂教学中，可以避免学生产生消极的不良情绪，同时激发学生学习的欲望，调动学生学习的积极性与主动性，提高学习效率，保证课堂教学水平。在做游戏的过程中，学生的自信心不断增强，成就感不断增加，能够感受到成功的喜悦，并再一次追求成功。例如：学习口算时，教师可以将学生进行分组，组织口算接力比赛，学生纷纷踊跃参加，不仅口算能力得到了进一步提高，同时激发学生口算的兴趣，促进学生主动参与到口算接力比赛中。

教师是课堂活动的组织者和引导者，教师要不断提高自己，为学生创设简单有趣的课堂小游戏，如：小猫钓鱼、对口令、夺红旗以及小动物找家等。引入这些小游戏，可以使枯燥的计算变得生动有趣。学生在游戏中学习，不仅可以增长知识，同时也会收获快乐，满足多方面需求，保证学生的健康成长，早日成为合格的社会主义建设者和接班人。

随着课程改革的不断深化，“以学生为主体”的教学观念得到广泛的认同。将游戏融入课堂教学中，能够使抽象的知识生动形象地展现在学生眼前，调动学生学习的积极性与主动性，提高学习效率，保证课堂教学的有效性。学生的空间想象能力和理性思维能力的培养也是非常重要的，使用游戏教学，锻炼了学生思维的灵活度与敏捷度，促使学生全面发展。

篇10：七一主题党日活动

导语：一百多年前，在七月成立党，在今天我们该怎么样去纪念那。

河北省林业厅党组书记、厅长周金中勉励大家，重温入党誓词不仅是一个庄严的仪式，更是一次神圣的洗礼。每名党员必须时刻牢记入党誓词，时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，时刻保持党的优良传统和作风，时刻发挥先锋模范作用，争做“四讲四有”合格党员。大家表示，今后要进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，无论在任何岗位、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，强化党的意识，凸显党员形象，积极为党工作，以实际行动把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，适应新形势，展示新作为，以实际行动推动河北林业改革发展，为建设经济强省、美丽河北努力奋斗。

安平县是中共第一个农村党支部、中共河北省第一个县委的诞生地。建党初期，在安平县台城村创建的全国第一个农村党支部、河北省第一个县委，掀开了中国农村革命的崭新一页，也留下了凝聚理想、激励后人的“两个第一”精神。

为庆祝建党94周年，为深入开展“三严三实”主题教育，重温英烈感人事迹，加强民警党性和理想信念教育，“七一”前夕，马鞍山市公安局开发区分局开展了“迎七一”主题党日活动。通过组织开展多种活动，缅怀英烈，弘扬革命传统，纪念党的生日。

6月26日“迎七一”主题党日当天，该分局刑警大队和银塘派出所党支部分别组织党员和入党积极分子先后来到博望区横山抗日英雄纪念碑前，开展“迎七一”重温入党誓词活动，铭记新四军这段英勇抗日的可歌可泣历史，缅怀先烈，纪念中国人民抗日战争胜利70周年，现场进行爱党爱国教育。民警表示要牢记使命，更加珍惜和平，勇于担当，做好本职工作。

篇11：迎八一主题建军日活动方案

一、活动目的

为纪念中国人民解放军建军__周年，通过了解人民军队的丰功伟绩和光荣传统，以开展建军节党日活动为载体，增强党组织的凝聚力和纪律性，推动企业改革发展。活动通过各种方式的交流与讨论，引导党员干部了解人民军队的良好品质、铁的纪律和过硬作风，继承和发扬并运用到企业改革和发展中来，使党员干部增强责任意识，坚定意志品格，进而优化团队执行力和工作作风建设，造就一支忠于使命、英勇无畏的__铁军。

二、活动时间

各级党组织须在8月1日之前完成具体活动，并于8月5日之前将活动开展情况及相关影像资料上报集团党委。

三、活动形式

(一)“听军讲”——交流体会、重温历史搭建党员与军人的交流学习的平台，邀请集团复转军人、辖区退伍老红军、荣获军功章等荣誉的部队战士等，以圆桌会议、教育课堂等方式，开展老兵故事交流会、救援抢险报告会、军队素质培训讲座等主题活动。(二)“圆军梦”——走访慰问、送出温暖走访退休的集团老兵或困难军属，了解他们的生活现状，关注他们的生活诉求与身体健康，针对生活困难或实际需求，献力献策，竭诚服务，实施“一帮一，结对子”等，为他们解决困难、走出困境做出力所能及的贡献。(三)“走军营”——排除隐患、合力共助实施军企联动方案，让党员走进军营。为辖区范围内的军队相关产业和机关，如装备部、干休所、军事院校、军工企业、医院、宾馆等场所义务提供__服务，为他们带去安全的同时，借力开展一些部队实训活动，实现增强体质、锻炼意志、提升本领。(四)“铸军魂”——军知竞赛自主亮剑开展与军队知识竞赛相关的团体比赛，以演讲比赛、军歌比赛、辩论赛、征文大赛等方式，在党员干部中开展讨论，形成氛围，促进成长、带来收获。四、活动要求1.服从领导、认真组织，相关部门要充分重视，尽快形成具体方案并安排落实。2.积极参与、注重宣传，活动前要做好动员，活动中要做好活动记载和影像采集，及时发表有关报道。

篇12：七一主题党日活动小结

为向建党97周年献礼，xxxxxxxxx党支部把创先争优活动与弘扬党的优良传统紧密结合在一起，深入开展了内容丰富、形式多样的庆祝建党97周年系列活动，在全站范围内营造了浓厚的氛围和良好的社会环境。

为庆祝中国共产党成立97周年，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，6月29日，xxxxxxxxx党支部带领党员、入党积极分子一行11人，来到玛河荷花池党员红色教育基地开展“学党史

感党恩

跟党走”主题党日活动，教育引导广大党员、积极分子进一步强化党性观念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，不忘初心、牢记使命。

一是开展党支部支委上党课活动。站党支部严格执行“三会一课”制度，深化“学讲话、转作风、促落实”专项活动，加强了党员干部带头学习能力，推进“两学一做”学习教育常态化。

二是开展重温入党誓词活动。xxxxxxxxx党支部以“七一”党的生日为活动契机，组织新老党员开展入党宣誓和重温入党誓词，让新党员感受党的崇高，坚定入党信念和为共产主义奋斗终生的决心，激励新入党党员以自身的实际行动践行入党誓词；让老党员重温申请入党的思想激情和奋斗追求，回顾入党宣誓的庄严承诺和坚定信心，唤醒先进意识，增强党性修养，永葆共产党员的政治本色。

三是以庆“七一”为契机，站党支部积极开展慰问困难党员活动，让职工感受到组织的关怀和温暖。通过慰问使党员、全站职工感受到党组织的关心和关爱，增强了党组织的向心力和凝聚力。

四是在建党97周年来临之际，xxxxxxxxx党支部特地组织党员、入党积极分子前往玛河荷花池红色教育基地参观，增强党员、入党积极分子的责任感与使命感，凝聚党支部的战斗力和堡垒作用。

五是开展特色党日活动，举行红色歌舞，每位党员为大家带来一个小节目，有唱红歌、跳民族舞蹈、朗诵爱国诗篇等等。党员、积极分子分别发言，表明立场，不忘初心，不改初衷，坚定不移的跟党走。

xxxxxxxxx支部委员会

篇13：一年级游戏日活动安排

一年级的学生在做游戏时, 对他们进行游戏规则的教育, 使其形成守规则的意识非常重要。以“大鱼网”游戏为例, 设半个足球场地为“池塘”, 要求“捕鱼人”和“小鱼”只能在“池塘中”进行游戏, 只要跑出“池塘”界限即算犯规。但是, 学生在游戏中跑出界限的现象却经常出现, 这不利于学生提高遵守规则的意识。对此, 作为教师为了让低段学生提高遵守规则的意识, 应有意地花时间针对每个学生进行施教。具体方法:在游戏前, 先让学生在规定场地内进行“快快集合”的热身游戏, 当教师用手势提醒学生散开时, 学生必须迅速在场地内散开, 但要求不能越出半个足球场地;当教师鸣哨后, 学生立即集中成四列横队集合队形。这样做的目的在于让学生先感知场地的大小以及教师鸣哨集合的重要性, 让学生引起足够的重视, 然后进行“捕鱼人”的训练——手拉手捕“小鱼”, 手不能断开, 否则捕到“小鱼”为无效。此外, 一年级学生在游戏中自我意识较强, 与他人合作精神欠缺, 对此教师必须加以引导和控制, 否则会经常出现因身体接触或某学生违反游戏规则等而发生口角甚至打架的事件。因此, 教师在游戏前要重点强调规则的重要性, 并亲自示范“捕鱼人”的捕鱼动作, 加深学生对游戏规则的意识。

二、注重游戏安全细节

当“小鱼”在有限的场地内自由散开奔跑时, 很容易出现相撞、躲闪不及摔倒等现象;而对于“捕鱼人”, 当人数增加时, 如果不注意方向的统一、速度的控制, 就很容易集体摔倒并发生危险。对此, 在讲解游戏时, 教师应要求扮演“小鱼”的学生多观察, 注意避让, 注意速度的控制;而对于“捕鱼人”来讲, 当队伍壮大后, 每个成员必须听领头人的统一指挥, 如果捕鱼队伍松散开来, 应立即停下来接好后再行动。此外, 教师还应该同时提醒“捕鱼人”, 以手碰到“小鱼”身体的任何部位“小鱼”即为被抓住, 这样就避免了学生之间更多的身体接触, 也就避免了一些危险的发生。

三、提高游戏技巧细节

篇14：一年级数学实践活动的几点想法

一、研究教材，初步筛选

思考每一部分知识的重点、难点和疑点，哪部分知识可以让学生在玩中学、做中学，让学生在动手操作中感受数学，并掌握数学知识。如，一年级二单元的“认识钟表”，三单元的“认识图形”等。

二、研究学生，寻找适合动手与实践点

研究每堂课的教学，对学生而言已知什么，未知什么，应该知道什么，怎么让学生去操作探究。只有读懂了学生，我们选用的活动内容和形式才能接近学生的生活经验，贴近学生的认知水平。如，二单元的“认识钟表”，根据以往的经验，学生掌握基本的知识点没问题，差别会是他们的生活经验，有部分学生生活经验不足，无法把学到的知识与生活实践相联系。如，在什么时间，他在做什么这种题目，有些学生易出现问题。针对这部分学生，出实践作业，来弥补他们的不足。如，周末在家，记录一下从早到晚的几个整时、半时的时间，自己在做什么。

三、精心设计好教案与实践作业

有效的动手操作要求学生在活动中必须明确自己“为何而动”，懂得该“如何而动”，有效的实践作业，不仅巩固所学的知识，而且培养了学生的学习兴趣。如，三单元“认识图形”结束之后，布置了一项亲子作业：让学生和家长在家利用学过的平面图中拼出一幅美丽的图案，并说出各用了几个什么样的平面图形。要想完成这项作业，学生需要经过找一找、画一画、剪一剪、拼一拼、说一说的过程才能完成，在这个过程中，充分调动了学生的眼、手、脑、口等多种感官，并且增强了家长与孩子之间的亲子关系。

四、上好每一节实践活动课

《义务教育数学课程标准》指出：“动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在实践活动课的课堂中，更要体现学生是主体，让学生亲自去感受、去体验、去探索、去实践；教师是组织者、引导者、参与者、合作者，甚至是服务者。同时，实践活动课最好是给学生创建一个动手操作与交流的平台，给学生留下一个充分展示自我与探究的空间。如，六单元结束后（学完《100以内的加减法》），我上了一节“小小商店”实践活动课，目的是借助“小小商店”这一情境，把学生带入快乐的学习情境之中，使课堂一开始就变得生动有趣，让学生在实践中、玩乐中学会知识。先做了如下准备工作：

1.教室布置成小商店的样子。分区布置商品（如玩具区、学习用品区等），并附有价格（主要是100以内的加减法能算得来的）。

2.竞选出各区的售货员。

3.准备好充足的人民币学具。

4.分组合作进行模拟体验。

正式活动要求：（1）顾客要检查售货员有没有找错零钱。（2）售货员要看清顾客付款对不对。20分钟后，顾客与售货员互换角色。最后，全班交流，分享收获，让每个学生都谈一谈自己的感受。

这节课中，每个学生都充分地参与，真正让他们体验到在玩中学、学中玩的乐趣。

总之，要让学生真正从生活中体会到数学学习的趣味性和实用性，能够更加喜欢数学、学好数学、用好数学。

篇15：小学一年级日有所诵

云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山青对水秀，柳绿对桃红。

《小小的船》 叶圣陶

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

篇16：一年级《日月明》教学反思

一、字形上的探究

直接出示要认的会意字，因为生活中出现的频率很高，所以对于这些字学生很快就读出并读准了他们的字音，然后我把主动权交给学生，让他们仔细观察，这些字有什么特点，学生很快就说出了明是由日和月组成的，鲜是由鱼和羊组成的，而日、月、鱼、羊则都是我们学过的象形字，通过反复的认读，学生很快就说出了日月明、鱼羊鲜等这些朗朗上口的韵文。这样的教学使学生充分地认识到了通过自己的努力，每个小朋友都能掌握识字规律。也调动了学生识字的积极性。

二、结构上的探究

让学生看看明、鲜、男、森等生字同样是由独体字拼成的，他们拼的方法有什么不同，从而引出结构分类，让学生自己到黑板上去认一认，分一分，哪些是左右结构，哪些是上下结构，哪些又是品字结构。使生字反复再现，让学生从整体上认记字形。同时培养学生倾听的习惯。

三、笔画上的探究

让学生探究发现独体字是不是简单得相拼，学生很快就发现了一些部首的变化，比如人木休的休，左边人的捺变成了竖，小土尘尘上面的小，竖钩变成了竖等，再一次让学生体会了构字规律。在此基础上，让学生用自己编出来的韵文儿歌读读黑板上出示的生字。

四、字义上的探究

新的课程观指出要充分利用儿童的生活经验，注重教给方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，杜威也主张“在做中学”，因此为了更好得让学生理解字义，我让一高一矮两个学生上来，高的当树，矮的坐在树旁边，学生很快就说出了这是休，这样既让学生明白了什么是会意字，有让学生知道了休这个字的意思，就是休息的意思，又比如我在黑板上画冒着热气的鱼和羊肉串，让学生体会鲜的意思，还可以让学生拿出铅笔来观察，学生很快就说出了铅笔头尖尾粗的特点，这样就很容易得理解了小大尖。然后我又出示了一些本课没有出现的意会字，如采、苗等，让学生说说字义，通过讨论解决的方法，使学生能主动参与到识字、理解字义活动中，在学习中不断总结经验，积累学习方法提高自学的能力。

五、拓展上的探究

本课课后练习中安排了一项“读读想想”，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。结合这项练习，我组织学生围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动。首先，我先引导学生完成“读读想想”的练习，仿照课文将这四组字念成一段小韵文不正歪、日光晃、三口品、三日晶。然后，引导学生自由组合，与好朋友一起复习前面学过的汉字，看看有没有类似的字。因本册书至此已过大半，学生已学了不少汉字，其中有不少象形字、会意字及形声字，让学生试着找出这些汉字有趣的地方，或画画，或出字谜，或学着课文的样子编编韵文。总之，用各种方式将汉字的有趣之处表现出来。最后，开个交流会，让学生将自己的成果展示出来。这样就让学生有了自主选择的权利，有了自由表达的空间，有了展示才能的舞台和自主发现的过程。

篇17：小学一年级日有所诵

远看山有色，

近听水无声。

春去花还在，

人来鸟不惊。

《悯农》 唐 李绅

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

《大小多少》

一个大，一个小， 一只黄牛一只猫。

一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。

一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。

一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。

《日月明》

日月明，田力男。

小大尘，小土尖。

二人从，三人众。

双木林，三木森。

一人不成众，独木不成林。

篇18：一年级游戏日活动安排

联谊会上, 三一重工公司总经理助理、江苏三一公司董事长邓富义致欢迎辞, 盐城市建筑业协会会长杨文庆发表了热情洋溢的讲话。会上进行了“三一”新型搅拌车感恩巨惠销售签约。据悉, 62米泵车是目前江苏省用户拥有的最长臂架泵车。会上, 江苏三一公司还与盐城市耿氏建筑机械租赁公司举行了苏北首台62米泵车交付仪式。包括62米泵车在内的泵车和新型搅拌车等设备在会场外进行了展览和演示操作。

3月18日, 三一重工股份有限公司在盐城成功举办“江苏三一成立一周年新型搅拌车感恩巨惠暨苏北首台62米泵车交付仪式”联谊活动。来自盐城市的混凝土生产企业、有关行业主管部门负责人与江苏三一工程设备有限公司负责人及技术人员近300人参加了活动。