小学入学面试题（共14篇）
篇1：小学入学面试题
1、你叫什么名字?你今年几岁?
2、爸爸妈妈叫什么名字?做什么工作?记得他们的手机号码吗?
3、在幼儿园你最喜欢玩什么游戏?你最喜欢看什么动画片?
4、背一首古诗或儿歌。
5、在生日那天，别人送给你一件生日礼物，你会对别人说什么?
6、在幼儿园，你看到小朋友的书掉在地上了，你会怎样做?
7、记数字：给几个数字，让看一会，然后拿走，问刚才都有什么数字，各有几个。
8、分类和记忆：给几个水果的图片，里面有蔬菜，看一会，然后盖住，老师说名称，问图片里没有的是什么，图片里跟别的不是一类的是什么。
9、两幅图片找不同。
10.用七巧板自由组合图形
11.用一些木棒搭三角形
12.短时记忆(若干个红色，白色，绿色，蓝色，黄色图案，老师让考生看过后闭上眼睛，老师拿走一个颜色，问考生那个不见了?)
13.10以内的加减法。
14.一排小花，花的下面写着数字，是0，8，10。让孩子们填上中间的数。
15.小朋友过马路的时候该走斑马线，红灯的时候应该怎么办?绿灯的时候应该怎么办?
16.小朋友上楼后，发现家里来人特别多，应该怎么办?
17,天平的一端有3个苹果,天平的另一端有6个桃子,天平程水平状态;还有一个天平,天平的一端有2个梨,天平的另一端有6个桃子,天平程水平状态;再有一个天平，天平的一端是一个梨和一个苹果，让小朋友添出天平的另一端该有几个桃子天平才能程水平状态。
18.观察力，注意力：如有四个图，有一个图里，是大夏天，一个人穿个棉袄，把这个不合理的挑出来。
19.有一个圆圈，填几笔，变成一个图案，如填几笔变成太阳，或者变成笑脸，没有固定答案，考孩子的想象力。
20.考观察力或者耐力：一个表里，有很多数字，让孩子把指定的一个数字都标出来，如数字„8‟。
篇2：小学入学面试题
一、个人及家庭了解
1、基本礼仪，自我介绍：包括姓名、生日、家庭住址、电话号码，来自哪个幼儿园
2、看图说话（讲一个你最喜欢的故事）
3、按规律数数，如5、10、15，2、4、6，3、6、9等等，在规定的范围内正数、倒数，如，从76数到514、用应用题做20以内的加减法，5、认识图形，比如圆形，人身体的哪个部位是圆形，生活中还有什么东西是圆形
6、认识颜色，比如蓝色，生活中还有什么东西是蓝色
7、你知道哪些小动物，请你用这几个动物编个故事
8、背几首你最喜欢的儿歌、唐诗
9、你有什么爱好，你喜欢什么、你还会什么
10、你有什么特长，你上过什么兴趣班
11、拼图然后讲故事
12、画一幅你喜欢的画
13、你今年几岁？在什么学校班级？
14、你住在哪里？（你家的地址）
15、爸妈姓名、工作单位、电话号码？
16、你的生日在哪月哪日？
17、你最喜欢玩什么游戏？
18、你最喜欢的玩具食物？
19、你在家里最喜欢做的事情
20、如果妈妈上班，平日谁照顾你
21、谁教你做功课？
22、生病时谁照顾你
23、平时放学后你最喜欢什么运动？
24、星期
六、日你最喜欢做什么？
25、一天有几个小时？
26、一个星期多少天？
27、一年有多少个月？多少天？
28、什么季节会下雪？
29、有什么交通工具可载超过100人？
30、拨120可能叫什么人来？
31、你有什么兴趣？有什么特长？你有什么爱好？你还会什么？表演给我看看。
32、在家里，哪些事情是你自己做的？穿衣服、系鞋带、叠被子、洗澡、洗澡。
33、电话铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做。
34、今天是几月几日，星期几。
35、门铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？
36、一年有几个季节，你最喜欢那个季节，每个季节有什么明显的同，白天和黑夜有什么不同。
37、你喜欢什么运动？
38、你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？
二、常识与日常生活认知
1、小朋友不该在图书馆做的事
2、课室内常见的东西
3、睡房内常见的东西
3、交通工具
4、水的用处
5、超级市场内售卖的货物
6、在马路上见到的东西
7、做手工的用品
8、家用电器
三、情景题：
1、别人弄倒了你搭好的积木，你会怎么办？
2、看到同学吵架，你会怎么办？
3、不小心烫伤了手，你会怎么办？
4、如果有一天晚上没有电，你会怎么办？
5、在街上不见妈妈，你会怎么办？
6、邻居有火警，你会怎么办？
7、在学校有小朋友掉下了东西，你会怎么办？
8、在地铁站内你上了车，妈妈却仍在月台上，列车开走了，你怎么办？
9、有一个陌生人按你的门铃，你一个人在家，你怎么办？
四、画一幅你喜欢的画（唱一首你喜欢的歌，背2首古诗）
1.妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？
2.两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？
3.小朋友排队，小明前面有7个人，后面有8个人。这一排队伍一共有多少人？
4.小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？
5.小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？
6.幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？
7.东东和亮亮共有10辆玩具车，如果东东给亮亮2辆，他们就一样多了。东东原来有多少辆？亮亮原来有多少辆？
8.公共汽车上有15位乘客，第一站下了3人，上来4人，第二站下了6人，上来3人。这时公共汽车上一共有多少人？
9填数:
其一、8()10 5 12 6()7；
篇3：天才的面试题
1.房里有三盏灯, 房外有三个开关, 在房外看不见房内的情况, 但可以任意扳动开关。你只能进门观察一次, 你用什么方法来区分哪个开关控制哪一盏灯?
2.有两根粗细不均匀的香, 燃烧时快时慢, 但每根香烧完的时间确定是一小时。你能用什么方法来确定45分钟的时间?
3.村子里有50个人, 每个人都有一条狗, 在这50条狗中有病狗 (这种病不传染) , 人们要找出病狗。每个人可以观察其他49条狗, 以判断它们是否生病, 但只有自己的狗不能看, 观察后得到的结果不能交流, 也不能通知病狗的主人。主人一旦推算出自己的狗有病时, 就必须在一天内将其枪毙, 而且只有权力枪毙自己的狗, 没有权力打死其他人的狗。第一天大家全看完了, 但枪没响, 第二天枪也没响, 第三天才传来枪响。问:村里共有几条病狗?如何推算出来的?
4.在太平洋的一个小岛上生活着土著人, 他们不愿意被外人打扰。一天, 一位探险家到了岛上, 被土著人捉住, 土著人的首领告诉他:“你临死前可以有个机会留下一句话, 如果这句话是真的, 你将被烧死;如果是假的, 你将被五马分尸。”可怜的探险家说什么才能活下来?
5.一个老师为了测试一下A、B两个学生哪一个反应速度更快, 就把他们带到一个伸手不见五指的黑房子里。老师打开灯说:“这张桌子上有五顶帽子, 两顶是红色的, 三顶是黑色的。现在, 我把灯关掉, 并把帽子的顺序搞乱, 然后, 我们三人每人摸一顶戴在头上。当我把灯打开时, 请你们尽快说出, 自己头上戴的是什么颜色的帽子。”然后老师把灯关掉了, 三个人都摸了一顶帽子戴在头上, 同时, 老师把另外两顶藏起来了。电灯打开后, 那两个同学看到老师头上戴着的是顶红色的帽子, 过了一会儿, A喊道:“我戴的是黑帽子。”请问A是如何推理的?
答案 (仅供参考) :
1.先打开两个开关, 等一段时间再关上其中一个, 马上进里观察。打开的灯对应打开的开关, 用手摸到热的关闭的灯对应刚刚关闭的开关, 凉的灯对应始终没打开的开关。
2.点燃其中一根, 并把另一根两头点燃。第二根烧完恰好过去30分钟, 第一根剩下部分应该能支撑30分钟的燃烧。然后把第一根剩下的部分两头点燃, 15分钟即可燃尽。此过程一共耗时45分钟。
3.若只有一条病狗, 病狗的主人看到其他的狗都没有病, 那么就知道自己的狗有病, 所以第一天晚上就会枪响。因为没有枪响, 就说明病狗数量大于1。若有两条病狗, 病狗的主人会看到有一条病狗, 而第一天没听到枪响, 说明病狗数大于1, 所以病的主人也会知道自己的狗有病, 因而第二天会听枪响, 既然第二天枪也没响, 说明病狗数大于2。依此类推, 如果第三天听到枪响。说明有三条病狗。
4.这是一个悖论问题, 探险家只能描述一种非真非假的状况, 比如:我将被五马分尸。如果土著判定这话是真的, 那么他将被烧死———这样“五马分尸”就成假的了。如果土著判定这话是假的, 那他将被五马分尸的话就变成了真的。
篇4：我在德国送孩子入学接受的面试
editor by zhangshengrong
我的孩子在法兰克福上完幼儿园后，就到了上小学的年龄了。都说德国的公立小学管理宽松，再加上就读手续麻烦，我们便不惜重金为孩子选择了一所私立小学。
那天，我们开着车子，兴致勃勃地进了学校。由于急着去报名，丈夫就随意地将车停在校园的一角。我们刚下车，一位保安就迎了上来，趾高气扬地要求我们务必将车子停正。丈夫很不屑保安的傲慢态度，便没有去理睬他。没想到，那个保安不依不饶，说如果我们不配合的话，他就告诉学校拒绝我们报名，最后还警告我们：“对于你们这种不守规矩的家长，钱再多，学校也不收。”我赶忙劝说丈夫，叫他停好车子，这才顺利到了报名处。
没想到在报名处，我们又遭受了一个“下马威”。学校规定，要想在这里就读，先交上报名费，隔天需要来面试。更为奇特是，这里不仅要面试入学的新生，而且还要面试家长。
第二天，我和儿子先后参加了学校的面试。儿子的面试倒是轻松，他进入一个面试室，和老师简单交流了一番，面试的老师就对他说“可以了！”然后，儿子便蹦蹦跳跳地来到了我的跟前。
面试家长前，学校先给我们发了一份介绍学校概况的资料。资料的首页上写道———为了孩子美好的未来。通过这份资料，可以全面了解到学校各项情况。其中也有一些需要家长填写的内容，例如“你心中最理想的教育”、“你心中最理想的老师”等。
让我感到新鲜的是学校面试家长所提出的那些问题。比如：你能否理解和接受学校教育观、教学观和管理要求等；你每周会给孩子多少零花钱；你了解孩子最喜欢的零食是什么；孩子最喜欢的游戏是什么；孩子是否独立去过某些地方，其中最远的是去哪里；你从子女身上获得的最大收获是什么；作为父母，你觉得日常的责任是什么；你和孩子在一起最美好的记忆有哪些；孩子做的最有意思的事情是什么；随着孩子的长大，你最大的改变是什么……
对于这些稀奇古怪的问题，我们都一一作了详细的回答。几位面试的老师对我的回答进行了评分，然后告诉我面试成绩为合格，孩子可以报名。
后来，我听朋友说，学校之所以要面试家长，是因为想通过与家长交流，把学校的理念传递给每一位家长，还可以通过家长了解学生在家的生活习惯及其它表現。他们觉得学校教育和家庭教育是一脉相承，这个面试就是为了了解学校教育和家庭教育是否能够契合。更重要的是，学校通过这样的面试可以考察家长对孩子到底有多了解。
接下来，学校还组织我们夫妇和老师进行了一场别开生面的互动游戏，最终才办理了入学手续。
现在，孩子在那所学校上学已经有一年多了。每次想起入学面试，我总是记忆犹新。这些奇特的面试题目似乎久久地刻在我的心中，时刻鞭策我去履行家长责任，特别是要多注意了解孩子。
篇5：部分小学入学面试题
呼噜怎么打？哪些蔬菜吃根？
南京“幼升小”面试题难倒家长
1200+2400=？呼噜怎么打？如果发现父母不在，应该如何回家？近日，有网友发了一篇“南京各小学近年来幼升小面试题汇总”的网帖。其中囊括了南京十几所名校近几年幼升小面试题，其中不仅有千位的加减的难题，还有各种奇怪的声音模仿，如学鸟叫、学打呼噜等奇葩题。有家长感叹，这比考公务员还难，不少人急着要给孩子报“面试班”。（记者黄艳）南京一些名校幼升小面试题（部分）
1.哪些蔬菜吃根？
2.通过耳麦听了十种声音，然后告诉老师是哪些声音，并学一学。除有笑声、风声，还有狗叫、打呼噜、救护车、电话铃声等。
3.老师说一组数字，让小朋友们倒着说出来。如1234，小朋友要回答4321，类似颠倒话。有5组，从2位数倒数到6位数倒数。
4.1235？？21。填问号的数字。
5.脑筋急转弯：一个人抱着他的孩子，这个人不是他妈妈，问这个人是谁？
网帖中，一位家长说，带孩子到一所城区的名牌公办小学面试，觉得说白了就是考试。数学题目1+2=？99+99=？1200+2400=？接着是5个小朋友围着老师看图片，回答几个人在跑步。要找出长方体，圆柱体，正方体等。所有这些题目都要求孩子抢答，看谁答得快，准确。一所顶级名校，在学区生面试时，问的问题很特别。一个小姑娘被问到，为什么第一次没有家访到人，孩子回答，家里装修散味道，所以没人住。随后，又让孩子穿脱校服。一位家长说，孩子去参加一所民办外校的面试。首先考了听觉记忆，要通过耳麦听十种声音，然后告诉老师是哪些声音，并学一学。除有笑声、风声，还有狗叫、打呼噜、救护车、电话铃声等。让孩子学打呼噜，这让家长很意外。
总体看，公办校侧重考数学和生活能力，民办外校着重考学生的智力和学习能力。这题目考公务员的吧！家长们纷纷评论，觉得这些题太难。有家长表示，要给孩子上面试辅导班。
有小学老师看了这些“面试题”后表示，应该不完全是面试题，但有一部分很接近。“因为家长都不能陪孩子进场，所以六七岁孩子的回忆，难免有偏差。”她表示，现在教育局明令禁止书面考试选拔新生，面谈也只是了解情况。“其实通常公办小学，不会让孩子去认字、读拼音，因为这些上学后都学。倒是会看看孩子的纪律性怎么样，自理能力怎么样。”
篇6：小学入学面试题
1.在幼儿园里最使你开心的事是什么?
2.你最喜欢玩什么?
3.你最心爱的东西是什么?
4.你将来想做什么?
5.为什么对待老人和比你小的弟弟妹妹要和善、和蔼?
6.看到朋友摔倒后哭时你会怎么做?
7.今天的面试结束后你回家将做什么?
(如果回答玩的话)玩什么?
(如果回答和妈妈下跳棋的话)和妈妈那个厉害?
(有哥哥的话)和哥哥比哪个厉害?
(有姐姐的话)姐姐的生日是什么时候?
二.中学入学面试题
1.你是怎么知道本学校的?
2.你为什么要志愿本学校?
3.你同时志愿的学校有哪几所?
4.本校的教育理念和教育方针你是如何理解的?
5.进了本学校后你打算如何度过自己的中学时代?
6.你认为自己有些什么长处和短处?
我女儿经历的面试题
1.你认为笔试什么地方较难?
2.有机会出国的话你首先想去哪里?去那里做什么?
3.你最喜欢做的事是什么?
4.请说出你的准考证号码。
5.进了本学校你打算如何度过中学三年?
6.将来你想成为什么?
7.请在纸上先画上一个圆，然后在圆内画上你自己喜欢画的东西。
三.高中入学面试题
1.你为什么要志愿本学校?
2.中学时代你最致力做过的事是什么?
3.进入高中后想做些什么?
4.你认为自己有哪些长处和短处?
5.在最近发生的事情中对你特别留有印象的是什么?为什么?
篇7：小学入学面试问题
星期六下午经历了人生入学的第二次面试了，虽然(幼升小)小学入学没有笔试，但通常，在(北京)入学报名时，学校总会安排一个面试，其中，面试的内容多数为谈话式的交流，时间大约在15分钟左右。老师通过让孩子讲一个故事，或者做几道简单数学题目来观察孩子的语言表达能力、想象思维能力和数学逻辑能力等。
我的孩子于(.5.22)星期六下午经历了人生入学的第二次面试了。我和孩子的爸爸，还有孩子一同来到学校，见到已经有几位家长来到。我们一同进入学校里招待室。等候着按排。不大一会老师给各位家长们发了一份个人情况信息填写表，很快地给孩子填完后，由老师领着孩子带表进去了。
可能过了一会孩子出来，给我说着老师提问的一些内容，我看到孩子很自然，我看到孩子发挥的很正常。我鼓励了她几次，表扬了表扬她。
我庆幸孩子，这几年在不断地积攒各方面知识和能力;我庆贺孩子能一次一次地接受和经历着人生的洗礼和启步;中国的教育在不断地改进，不断地深一步多方的有自己教育方案，就是这样，每一位在中国生活的孩子都慢慢地接受着上学的规则吧!!我的孩子同样接受着我们国家的教育。我越来越感觉到想上学，想到好的学校的面试的必要性了。
想起来：我的孩子第一次上幼儿园的时候，就经受着第一次的面试，
我的孩子顺利地通过面试。但是同院的孩子好多都落榜了。那个时候妈妈告诉了我：“每一个学校应该面试，入园面试也是一种综合性的全面性的考核”。那时的我对这些话不是有点疑问，怎么刚要上幼儿园就分开了层次吗?怎么一个统一理念?怎么一个意识?怎么一个氛围?怎么一个……?但事后我越来越意识到了这个重要性了。就得从孩子娃娃开始抓起，这是很必要的。理念和习惯，氛围就是从孩子出生就应该抓起，我一直按照自己当初要孩子的.计划去一步一步地给予孩子一些自己能做到，能引导孩子的一些做事的事事走下去吧!!
篇8：入学“面试”小学老师如是说
虽然小学入学没有笔试，但不少家长仍然非常担心报名时的“面试”：
“孩子要是答不上来可怎么办？”
“要不要给孩子买点辅导书来看？”
小学入学“面试”真有这么难吗？小学老师如是说――
面试：不考知识看思维
受访者：上海徐汇区爱菊小学副校长陈丽
学校性质：公立转制
学校简介：爱菊小学以艺术教育为特色，全面推进素质教育，不仅文化教学质量名列前茅，还充分为学生提供展示艺术才能的舞台，引起社会的广泛关注，吸引了100多名外籍、境外的孩子来就读。
别以为艺术小学招收学生只看孩子的艺术基础，入学“面试”时，老师看重的还是孩子的思维能力。
陈校长告诉记者，来爱菊小学面试的孩子大多对艺术有兴趣和特长，有一定的基础，但如果孩子的思维不活跃，即使机械地考出了艺术方面的证书，也未必能被老师“挑”中。在“面试”的时候，老师和孩子口头问答，孩子认了多少字，学了多少算术都派不上用场。例如，老师问孩子“你进校门后看到了些什么”，如果孩子平时没有观察的习惯，就答不上来了。
老师建议：家长平时应注意发展孩子广泛的兴趣爱好，还要让孩子养成观察、思考、探索的习惯。
在报名的时候，孩子留给老师的第一印象也非常重要，良好的开始是成功的一半，什么样的`孩子招人喜欢呢？小学老师如是说――
初次见面：懂礼貌的孩子惹人爱
受访者：上海教育科学研究院实验小学教导处陈丕君老师
学校性质：民办公助
学校简介：上海市教科院实验小学以小班教学为主要特色，并提供部分学生住宿。教学以科研为核心，低负担，高质量为教学准则，教学思想先进，教学方法有创见。
陈老师告诉记者，对初入学的孩子来说，给老师留下的第一印象是非常重要的。比如，有礼貌、穿衣打扮非常得体、和老师谈话时口齿清晰、善于表达，这样的孩子讨人喜欢。
通常，在小学入学报名时，学校总会安排一个面试。其中，面试的内容多数为谈话式的交流，时间大约在15分钟左右。老师通过让孩子讲一个故事、或者做几道简单数学题目来观察孩子的语言表达能力、想象思维能力和数学逻辑能力等。
陈老师还告诉记者，虽然老师对所有的孩子都会付出关爱，但更喜欢这样的学生：灵活、聪明、活跃的孩子；在课堂上能经常踊跃举手发言，并且对许多事物能有一定见解，能遵守一定规范的孩子。
老师建议：家长应该让孩子养成良好的习惯，懂礼貌，爱思考，敢于并善于表达。
相对于民办或公办转制小学，公立小学的“面试”则显得简单得多，在小学划定的区域内，“凡是年满7周岁，没有重度残疾的孩子都可以报名进入小学就读”。但是，也有一部分家长希望孩子跨区域入学，这样，入学“面试”的难度就提高了。怎样才能让孩子“出挑”呢？小学老师如是说――
潜在能力：孩子要有独立思考的能力
受访者：上海市第六师范附属小学教导处沈志明老师
学校性质：公立
学校简介：上海市第六师范附属小学有近百年的历史，在数学、中国象棋、科技和艺术方面均有特色。，上海市浦东新区胡荣华象棋学校在校内成立，在市、区级的小学象棋比赛中成绩骄人。
沈老师告诉记者，由于学校教学质量好，又有特色，吸引了不少划定区域外的家长。因为名额有限，所以孩子报名时的“面试”就显得比较重要了。
“面试”是通过活动进行的，动手能力强、兴趣广泛、有创新意识的孩子很容易脱颖而出。在做游戏的过程中，老师能发现孩子的潜在能力。那些平时比较独立、生活自理能力强的孩子，独立思考的能力也比别的孩子强。
老师建议：家长平时多培养孩子的动手能力，尤其在孩子遇到困难时，要让他养成独立思考的习惯。
篇9：小学一年级面试题
测试题(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)
1、独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。是否
2、走路姿势正常，没有出现不协调现象。是否
3、能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。是否
4、掌握跑、跳、攀登的动作。是否
5、能用铅笔书写、画画。是否
6、能使用剪刀。是否
7、能独立从距家500米的地方走到家。是否
8、能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。是否
9、至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。是否
点评
上面6题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。
测试结果：
至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。
第二关：“生活自立”关
测试题
1. 有“自己的事情自己解决”的愿望。 是否
2. 自己脱穿衣裤、鞋袜。是否
3. 自己洗脸、漱口、刷牙。是否
4. 能自己大小便，并能自己做好清洁。是否
5. 会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。是否
6. 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。是否
7. 能自己整理文具、书籍。是 否
8. 会认钟表上的整点。是否
9. 会开、关门窗。 是否
10. 会扫地、擦桌椅。是否
11. 会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是否
点评
上面10题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。
测试结果
至少6题答“是”，才可以顺利进入下一关。
第三关：“学习自立”关
测试题
1. 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。是否
2. 有点小病会克服，坚持去幼儿园。是否
3. 比较严格地遵守作息时间。是否
4. 别人讲话时认真倾听。是否
5. 看书时坐姿端正。是否
6. 正确地握笔写字。是否
7. 爱护书本及学习用品。是否
8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。是否
9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是否
10. 按时交作业。 是否
11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。是否
12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。 是否
13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。是否
14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是否
15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。是否
16. 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。是否
17. 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 是否
18. 能用自己的话复述熟悉的故事。是否
19. 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是否
20. 能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。” 是 否
21. 能按物点数至100左右。 是否
22. 理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。 是否
点评
上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。
测试结果
至少14题答“是”，才可以顺利进入下一关。
第四关：“社会交往”关
测试题
1. 会自己独立评价自己。是否
2. 能比较细致地评价他人。是否
3. 除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。是否
4. 会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等)。 是 否
5. 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是否
6. 会有羞愧感。 是否
7. 能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动是否
8. 理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。 是否
点评
上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。
测试结果
篇10：小学教师招聘面试题
1.你的特长？
2.如果学生当面指责你，你会如何处理？ 3.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
4.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
5、你认为学生为什么会偏科？
6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
7、如何组织与培养班集体？
8、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？
9、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？
10、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
11、如何发现“差生”身上的闪光点？
12、学生心目中的好班主任形象有那些？
13、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
14、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？
15、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？
答辩题：
1、苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
3、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
4、在我校的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
5、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？
6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？
篇11：小学升学面试特长考察题
幼升小竞争越来越激烈，很多家长为了自己的`孩子能在升学面试中脱颖而出，带孩子奔走于各种艺术类的辅导班中。那么，幼升小面试中都会考哪些体能和艺术类的题目呢?
一、美术
1、按要求涂色，或给图画想象涂色，要求颜色正确，均匀，不能出线。
2、从所给的一组画中挑选一幅仿画下来，然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画，最后再涂上好看的颜色。
二、音乐
1、老师弹琴或唱出一首歌，让学生拍打出正确的节奏。
2、让学生唱一段歌曲，要求声音响亮，最好能边唱边跳。
三、体育
1、立定跳远或支撑(测爆发力，坚持力，耐久力)。
2、做体操(测动作的柔软灵敏及左右侧协调)。
篇12：一年级小学生面试题
一、表达能力检测。
1、你叫什么名字？
2、你几岁了？
3、你在哪一间幼儿园读书？你喜欢那里的同学和老师吗？
4、你爸爸妈妈叫什么名字？你知道他们的电话号码吗？
5、你喜欢看书吗？看过什么书？
6、你看过哪些动画片？
二、识字能力检测。
大 马 木 飞 小 火 鸟 天 人 口
山 门 中 十 儿 上 土 手 门 下
三、思维能力检测。
1、认读数字。
9 、7 、18、24、6、32、12、35、23、10
2、口算。
2+3=( ) 5-2=( ) 7-1=( ) 6+2=( ) 3+4=( )
四、才艺表演。
篇13：湘版小学三年级美术面试题
一.选择
1自然界中的百鸟之王是（）。
A．凤凰Ｂ．孔雀Ｃ．天鹅Ｄ．老鹰
２．旋转卡的制作步骤（）。
Ａ．打孔 穿线绘制图案 确定外形Ｂ．绘制图案确定外形打孔 穿线
Ｃ．确定外形绘制图案打孔 穿线
Ｄ．打孔穿线确定外形 绘制图案
3．台历的制作一般制作那几种（）。
A.阴历阳历B.日历月历年历
C.太阳历太阴历D.万年历老黄历
二、简答
1.红、黄、蓝为什么叫做三原色？
2.间色是怎么产生的？
3.《大头儿子与小头爸爸》、《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》等动画片运用了那些卡通设计方法？
三.操作（在下面题目中任选一题作画纸笔自备）。
1.设计一个生动有趣的卡通形象。
2.想一想发生在你和老师之间印象最深的事情，并把它画下来。
答案
一、1.D2.C3.B
二.1.因为红黄篮这三种颜色是不能用其他颜色调出来的。
2.由两种原色混合而产生的另一种颜色叫间色。
篇14：小学入学面试题
1.试讲10分钟
2.指导学生理解对山洪的描写并最后才交代父子关系的作用，体会这种表达特点。3.指导学生有感情地朗读。4.配合教学内容适当板书.《矛和盾的集合》 1.试讲10分钟.2.指导学生理解要善于学习别人的长处就能成为赢家的道理。3.学习用事实说明道理的表达方法。4.配合教学内容适当板书.《窃读记》
1.指导学生学习对心理活动的描写，体会窃读的快乐，感受本文遣词造句的精妙。3.指导学生正确有感情地朗读。《卖火柴的小女孩》
2。指导学习从三次擦火柴所看到幻象，体会小女孩的悲惨生活及想象的合理性。3.指导学生朗读。《赵州桥》
2.会认10各生字，会写14各生字。读通课文。
3.随文理解“雄伟、创举、坚固、冲击力、节省”等词语的意思。《杨氏之子》
2.体会杨氏之子回答妙在何处？
3.指导学生背诵课文，体会文言的美感。《给予树》
2.会认个字，会写个字。随文理解“沉默不语”的意思。3.指导学生通过对重点词句的理解，理解本文的内容。《赶海》
2.指导学生学习生字。
3.结合语境理解“俘虏、武将、余晖”的意思。《一次成功的实验》
2.通过重点词句理解小女孩为别人着想的精神。3.指导学生积累好词佳句。《乌鸦和狐狸》
2.指导学生学习生字。
3.指导学生理解“你--您”的区别，并会在生活中用一用。《狼和小羊》 2.指导学习生字。
3.指导学习“进和近”的区别。《美丽的小兴安岭》
2.指导学生想象小兴安岭美丽的画面，体会对大自然的热爱和赞美之情。3.指导学生背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。《一路花香》
2.指导学生读懂课文，读出陶罐与挑水工对话的寓意。3.指导学生分角色朗读，体会人物的感情。《香港，璀璨的明珠》 2.指导学生查字典学习新字生词。3.联系上下文理解重点词句。《爷爷和小树》
2.指导学生朗读，在读中感悟对大自然的保护和热爱之情。3.训练学生正确流利有感情地朗读。《小小的船》