教育励志故事

教育励志故事（精选18篇）

篇1：教育励志故事

梅兰芳在几十年的艺术生涯中，取得了世所公认的成就，成为中国传统戏曲艺术最卓越的代表。1949年，新中国成立前夕，他被邀请参加了第一届政治协商会议。新中国成立后，他担任了中国文联和戏剧家协会副主席，中国戏曲研究院院长，中国京剧院院长。

他经常参加国内外各种文化交流活动，从事艺术研究，还认真培养青年演员。他的学生，不但有京剧演员还有不少地方戏的演员。同时，他仍然经常演出。全国各地都向他发出邀请，希望他能到那里演出。他理解人民的要求，在十年的时间里，走了十九个省，让观众实现了“看看梅兰芳”的愿望。

1959年，在新中国成立十周年的时候，梅兰芳排演了他一生中最后一个新戏：《穆桂英挂帅》。那年，他已经是六十五岁的高龄了，可扮演出的穆桂英仍然是神采奕奕，为建国十周年增添了喜庆气氛。

梅兰芳在晚年患有心脏病，可他不顾这些，一心要为更多的人演戏。1961年夏天，六十七岁的梅兰芳应邀到新疆参加铁路落成典礼，并进行演出。

一想到此生能到大西北为人民演戏，他很激动，做好了各种准备。不料就在这时候，他的心脏病发作，住进了医院。新疆去不成了，他十分着急。

8月4日，周恩来来医院探视梅兰芳，对他说：“梅先生，我正在北戴河开会，听说你病了，特意赶来看你。”

梅兰芳有些着急地说：“新疆有条铁路刚刚落成，约我参加通车典礼，火车票都买好了，可我却去不成了……”

“不要急，你现在的任务就是好好养病。等病好了，还愁没有工作干吗?”周安慰说。

不幸，四天之后，梅兰芳因病去世了。他为中国人民创造的艺术精品永远是民族的瑰宝。

篇2：教育励志故事

大鹏大学的专业是建筑，但因有严重的恐高症，无法从事跟建筑有关的工作。他曾这样描述童年内心的隐秘，“如果没有被人关注，我也觉得无比空旷”。每个人都喜欢被关注和被追逐。而正是这份渴望，让他来到了北京。

大鹏最开始的梦想是当一名歌手，但因为大环境而无法实现，后来他成了一名网络音乐编辑。，他加入搜狐，在这里，他从一个默默无闻的网络编辑成了集导演、制片、演员、主持人等头衔于一身的网络红人。从编辑走到幕前是一次机缘，当时公司要开一档网络视频节目，却因没有钱请不起主持人。因为有唱歌经验，大鹏成了主持人。

命运的奇妙在于，你永远不知道是在哪个时候轻轻触碰了哪个开关，然后“啪”的一下，你的生活因此而不同。对大鹏而言，这个开关是赵本山。有一次去主持《乡村爱情故事》的发布会，他发挥得很好，在后台见到赵本山。赵本山问他“你要不要成为我的徒弟”，那一刻，大鹏感觉自己的机会来了。

“其实我还是那个我，我的能力其实是一样的。所以如果没有师父，我就不可能成为卫视节目主持人，是师父给了我很多的机会。”大鹏对赵本山很是尊敬和感激。

在当主持人的时候，大鹏采访过大大小小的明星，这也成为他日后拍摄《屌丝男士》的资本。，因为受到德国系列短剧《屌丝女士》的影响，他开始筹拍《屌丝男士》。刚开始做这个片子时，困难重重，几乎没有人看好这部片子。后来大鹏凭借着多年来当记者积累的人脉，凭借着强大的资源后盾，使得加入的明星逐渐增多——吴秀波、杨幂、林志玲、汤唯等明星艺人的加盟，使这部网络剧成功了一半。

这部片子中，段子化的表达方式，密集而生活化的笑点，不下百位的明星客串，成就了5.6亿的网络点击量。而后的第二季、第三季成绩一路上扬，第三季的点击量近7亿，而大鹏一下子成了互联网中最炙手可热的喜剧明星。

大鹏红了。他出书，每到一处签售都是人山人海。风光的背后，他甚至开始害怕做主持人，在《笑傲江湖》的现场，他每次心理压力都极大，导演喊开始，然后现场音乐起，“把一切就交给你了，没人管你了，站在那舞台上特别孤独”。

篇3：解读娱乐节目中“明星励志”故事

一、“正能量”意义非凡

纵观当下的电视娱乐节目, 有不少都是邀请明星参加一些他们难以完成的活动, 在明星克服重重困难的过程中, 传达出“明星励志”的精神内涵以发挥激发社会“正能量”的作用, 以此将节目打造成一档积极健康、催人奋进的节目并贴上“正能量”的标签。借由观众的励志渴望与诉求, 同时迎合了主旋律的要求, 使节目集情感纽带和理性诉求于一体。在这种情况的引导下, “正能量”与“明星励志”被绑合在一起出现在大众面前, 它已经上升成为一个充满象征意义的符号, 与我们的情感深深相系, 表达着我们的渴望, 我们的期待。在快餐文化流行的今天, 无疑这种励志的、健康的“正能量”社会意义非凡。

回顾这些年的电视娱乐节目可以发现, 真正能吸引眼球的不是那些常规的歌唱舞蹈环节, 反倒是节目中出现的各种状况以及传递出来的励志精神, 芒果台2007年的一档娱乐节目《勇往直前》就是个例子:嘉宾杨乐乐为了参与给贫困地区孩子捐赠希望小学的活动, 在节目中克服恐高心理毅然挑战了澳门233米的高空蹦极。作为一档打着慈善旗号的明星挑战极限的娱乐节目, 如果不提及这是节目运作的策略的话, 无疑明星的这些举动是非常打动人的, 用流行词汇来说就是传递了“正能量”。与《勇往直前》相类似的娱乐节目还有东方卫视曾经推出的《闪电星感动》, 它也是需要明星在节目里勇于克服外界环境和个人心理的障碍, 完成节目组规定的挑战内容以达到获得募捐的目的。这样的内容安排往往可以获得催泪的效果, 逐渐地“正能量”在电视娱乐节目中的应用普及了开来。两档跳水节目《星跳水立方》和《中国星跳跃》也是抓住了这一点。但是实践表明, 多元文化渗透的今天, 观众心里那块柔软的部分已经不再像文化单调、贫乏的时候那样容易被打动, 他们逐渐厌倦了舞台上的唱歌跳舞, 舞台上的哭泣也开始让观众麻木、反感, 观众开始质疑眼泪的真假。相比眼泪观众更愿意看到的是明星挑战极限成功之后的喜极而泣, 那种情感更容易让人产生共鸣, 那种情感更容易让人产生共鸣, 看起来也更真实可信。这些打着明星励志旗号的节目很好地把握了当下观众的心理状态, 知道观众现在需要的是枯燥生活中的一剂猛药, 而不是惆怅的“咿咿呀呀”。电视娱乐节目曾经经历过一段极尽媚俗之事来迎合观众的层次, 各种赤裸裸的仅仅为了满足观众“偷窥癖”和“暴露癖”的节目随着大众鉴赏水平和要求的逐步渐趋被摒弃, “正能量”与“明星励志”结合在一起也算是提升了电视节目的文化品位, 散发出时代的光韵。

二、“励志”成人气比拼

当下, 很多娱乐节目中的“励志”成分渐渐被受邀明星的人气所“压制”。2006年上海电视台播出的大型明星慈善节目《闪电星感动》在节目播出第一年反响颇好, 观众认为节目制作感人, 让人不自觉地想要流泪, 为受助者哀叹, 更为帮助者赞叹。但是随后节目的弊端渐渐显现, 明星最终筹得善款的多少总是与他们当时在娱乐圈的人气直接相关, 因而不出名的明星怕筹得善款太少丢人而不敢来, 而出名的明星来了, 作秀的行为却也接踵而至。

就2013年上半年热播并引发争议的跳水类娱励志娱乐节目来说, 他们打出的旗号就是“明星励志”。的确, 表面上看, 跳水节目十分励志。一方面, 明星挑战自己的勇气让观众敬佩;另一方面, 他们的跳水得分又与募捐钱数挂钩, 这样就能时时刻刻牵动观众的心。然而仔细想想, 这样的励志是必要的吗?为什么总让人感受到作秀的味道?“唱歌秀不能不说还有那么点励志功能, 而跳水秀呢, 有人说这也是励志, 可从头至尾也找不出这种励志的必要性, 如果说纯粹为了收视率, 恐怕更合乎逻辑。”1同时, 大红大紫的偶像明星和人气平平的普通明星之间的人气差异也让人感受到了所谓“励志”的别样味道。人气旺的明星无论节目中的表现何时都有人为他吹捧, 大肆夸赞他们的“励志”, 仿佛其他选手都是暗淡的砂砾, 置身事外且无所作为, 他们默默跳水同样在“励志”, 但却难以引起关注。这不禁让人想问:这样的“明星励志”, 究竟是“拼励志”还是“拼人气”?

事实上, 现在很多娱乐节目就是这样披着“明星励志”的外衣用“人气比拼”的方式达到他们追名逐利的目的。对于电视娱乐节目需要提高收视率来创造效益的现实需求, 我们认为无可厚非;但是, 一味寻求商业利益而忽视公众利益却是我们无法认同的。由此所带来的负面影响在众多类似的传媒实践中我们已是有目共睹了。长此以往, 各种不正当竞争行为将会出现, 公众娱乐审美能力逐渐下降, 同时娱乐文化传播行为更加浮躁。这种缺乏创新的节目制作模式会将节目向更高阶段发展的能力磨得消失殆尽。同时, 互相模仿、以请到大牌明星出席作为王牌来博取观众眼球的行为还会渐渐将节目推向不正当竞争的道路上。随着这类“明星励志”节目的增多, 公众势必会逐渐习惯这样的审美模式, 这对大众审美能力的培养无疑是一大创伤。当代, 文化消费已经成为一种社会风尚, 如果说“明星励志”也被当作一种消费品来消费, 消费人气、消费光环, 甚至被当作工具来使用并被当作优越感来耍弄, 那么良心恐怕也会被拿来消费了。

三、“励志”形式多复制

一档好的娱乐节目, 除了普遍需要的以人为本、科学为上之外, 最不可缺少的就是创新与文化。当前, 我国娱乐节目形式单一, 文化内涵缺乏。于丹曾说:“电视是大众文化, 要做好传播就要了解俗文化。别以为经典是高高在上的, 经典和传统文化不仅是素材, 更是电视节目制作的一种理念”2。在含有“明星励志”元素的娱乐节目中, 节目中关于“明星励志”内容的简介, 无论是VCR的制作还是文本的配备, 都是大同小异, 以此来表现明星的“励志”未免单调乏味。

就跳水节目为例, 节目中多数的时间被用来展现明星如何训练, 而这些视频又有一个共同点就是内容空洞、单一——每个明星的视频都大同小异, 着重点不约而同地都是表现训练的辛苦和意外的受伤, 倘若不是一张张脸庞的不同和每张脸庞所代表的人气指数的不同, 每个分别出场的人有什么区别?这样重复的励志形式反映了当下十分严峻的电视娱乐节目同质化现象, 这使制作与播出资金投入重复, 增加了支出成本, 造成了很大的社会浪费;同时, 很多娱乐节目一味模仿, 甚至有“东施效颦”之嫌, 这样虽然能在一段时间内吸引观众的目光, 但时间一长就会造成观众的审美疲劳。3这样下去, 不仅电视娱乐节目制作方面, 甚至整个文化发展方面, 缺乏创新所显现的诸多后遗症都将在往后的时间渐渐显现。俗话说, 取其精华去其糟粕, 在机械复制的逆流中, 娱乐节目势必失去其原真性, 褪去它的光韵, 甚至会渐渐有了取其糟粕去其精华的趋势, 这不得不引起注意。

四、“励志”竟“扭曲舆论”

这里所说的“扭曲舆论”是指媒体抓住一个热点或话题, 又或是抓住当事人一句话、一个词、一个行为, 按照自己的心理, 大肆渲染、炒作、批判、扭曲舆论, 让事态朝他们所希望的方向发展。这样一些媒体的做法, 就是典型的“扭曲舆论”。这样的行为, 往往给被报道的个体带来他们本不应该承受的压力, 同时也会造成大众传媒的功能失调, 是新闻媒体社会角色的错位。4

商业化时代的游戏规则是, 明星有自己的市场有自己的身价有自己的自由, 对于电视台或节目组的邀请, 他们有权利选择参加与否。可这原本十分简单明了的游戏规则在许多媒体面前, 却变得复杂起来:许多节目希望邀请到大牌明星参加节目, 若是没有邀请到, 那么“耍大牌”“胆小怕事”“整容”等各种负面新闻则会接踵而来。无论这是事实, 还是节目组因为“泄愤”无端捏造, 它们紧随明星拒绝节目的邀约而来, 终究会将观众的目光引向对明星不利的一面。

同样以跳水节目为例。一线明星多未参加跳水节目, 这一情况在两档跳水节目之外被炒得沸沸扬扬。如果他们不愿意参加某竞技娱乐节目, 就会有人说他们是胆小, 说他们整容;如果他们不小心错过了某慈善娱乐节目, 就会被扣上没有爱心的帽子, 甚至名誉扫地。现在, 我们的娱乐节目多用这种心理战术“绑架”明星, 让人不禁为之哀叹。在经济高速发展的今天, 我们的法律制度愈发完善, 人权也在一定程度上得到了维护。但近年来, 随着网络的迅猛发展, 言论自由和舆论压力却在齐头并进。许多公众人物的个人自由迫于舆论的压力被一再地禁锢。一些节目组看到这种毁人名誉的消息时, 不仅不想办法制止, 反而是任由其蔓延。或许在他们看来, 这样的消息越多, 娱乐节目就能吸引更多的目光, 收视率提高了, 参加节目的明星承担了怎样的恶名就不在他们的管理范围之内了。明星参加娱乐节目以提高人气, 娱乐节目却利用明星来造新闻, 扩声势。发展到最后, 节目可能会红火了, 但明星的结局如何就得看造化了。归根究底, 这些都是电视娱乐节目所谓的宣传造势, 但切忌让舆论在哗众取宠中走向扭曲。

舆论本来是发挥监督制约作用的, 在渐趋异常的变化中, 监督却成了舆论的绑架, 因此产生了很多负面的效应:一方面它造成了对公众视野的混淆, 阻碍了人们探寻事实真相的脚步, 而未履行其自身引导的职责;另一方面, 过度的关注和错误的舆论引导同样对当事人自身是一大伤害, 违反了娱乐节目以人为本的宗旨。

《中国达人秀》同样是一档外来引进的节目, 开播的那一年它的很多参赛选手感动了中华大地。娱乐节目在利用“明星励志”制作节目时, 要控制好娱乐和励志在节目中的比例, 不能让其过度娱乐化, 或是励志内容虚假, 而要充分挖掘节目本身的资源, 达到两者的平衡。同时, “明星励志”所带来的公益效果, 也是节目组所要重点考虑的, 要将公益放在首位, 在此基础上再思考适当增添“娱乐”元素的问题, 5摒除安保措施不完善的安全隐患、利益为上收视争先的道德隐患以及“励志”为先忽略平安的教育隐患。

电视文化流行的今天, 思想的颠覆性逐渐沉沦于老生常谈当中, 如今连简单的“励志”也无奈地由社会逻辑向欲望逻辑转变, 不免悲哀。励志不是一朝一夕的改变, 而是水滴石穿的积累。“明星励志”若是少些流于表面的文章, 多些真情流露的关怀, 未必不能得到完美践行。

注释

11 .人民日报《文教周刊》2013年5月2日评论

22 .《于丹畅谈电视节目如何做好娱乐又不失文化》, http://www.dahe.cn/wenhua/whxw/t20071101_1188732.htm, 2007年11月1日

33 .《从娱乐节目解读中国电视同质化的利与弊》

44 .《“舆论绑架”现象及其规避》——《新闻战线》2007年6月10日第六期

篇4：“青蛙”的励志故事

The race began. Honestly, no one in the crowd really believed that the tiny frogs would reach the top of the tower. You heard statements such as "Oh, way2) too difficult!" "They will never make it to the top." "Not a chance3) that they will succeed. The tower is too high!"

The tiny frogs began collapsing. One by one ... Except for those, who in a fresh tempo, were climbing higher and higher. The crowd continued to yell, "It is too difficult! No one will make it!"

More tiny frogs got tired and gave up. But one continued higher and higher and higher. This one wouldn't give up! At the end everyone else had given up climbing the tower, except for the one tiny frog who, after a big effort, was the only one who reached the top!

Then all of other tiny frogs naturally wanted to know how this one frog managed to do it? A contestant asked the tiny frog how he had found the strength to succeed and reach the goal.

It turned out that the winner was deaf!

Therefore, always be positive and, above all, be deaf when people tell you that you cannot fulfill your dreams! Always think "I can do this"!

从前,有一群小青蛙组织了一场跑步比赛,目标是登上一座非常高的塔的顶端。一大群青蛙聚在塔边观看比赛,为选手们加油。

比赛开始了。老实说,那一群观众中没有谁真的相信小青蛙们能够登上塔顶。你能听到这样的议论:“哦,这太难了!”“它们肯定到不了塔顶。”“它们不可能成功的。塔太高了!”

小青蛙们开始纷纷倒下了。一个接着一个……但仍有一些青蛙踏着轻快的步伐,越爬越高。旁观的青蛙还在嚷嚷着“这太困难了!没谁能成功的!”

更多的小青蛙爬得筋疲力尽,而后就放弃了。但是有一只却继续爬着,越爬越高。它不肯放弃!最后,其他青蛙都放弃了登塔,只有这一只小青蛙,在尽了很大一番努力后,成为唯一一只胜利登顶的青蛙!

其他所有小青蛙自然都想知道,这只小青蛙是如何做到的呢?一位选手问这只小青蛙怎么会有成功登顶的力量。

原来,冠军的耳朵是聋的!

所以,请一直保持积极的心态。最重要的是,当别人告诉你,你不可能实现梦想时,要学会充耳不闻!总是相信“我一定能做到”!

1.contestant [kEn5testEnt] n. 竞争者

2.way [weI] adv. 大大地;非常

篇5：励志教育故事推荐

顺着山谷去爬一座白云缭绕的大山，没想到不少人还带着七八岁的孩子。登山，大人都爬着费劲，何况孩子。可是孩子们欢呼着，兴奋着，叽叽喳喳，总是走在大人的前面。山谷蔚秀，岚云清流，野花杂树，芳草萋萋，石阶深深，引得孩子们欢呼雀跃。到了山上，还要走十多里山路去一座寺庙，孩子们一听更是兴致勃勃，走在前面开路。一天下来，走了四十里路，大人们个个累得腰酸腿疼、东倒西歪，孩子们却兴奋地仰着小脸问：“什么时候还来这里玩呢?”大人们纳闷：平常在城里走路，孩子们走几里就嚷着腿疼，爬山走这么远的路，孩子们怎么都不嚷累呢?

鸟语花香的美景，将孩子们引入幽境;目不暇接的新奇，让他们兴奋;柳暗花明的境遇，充满悬念和爽心。

兴趣是生命飞翔的翅膀，它能将枯燥和沉闷转化为鲜活生动和美丽轻盈。兴趣是最好的老师，它能激发你的潜能，开发你的智慧，磨练你的意志，陶冶你的性情，使你克服重重困难，攀上成功的顶峰。

篇6：励志教育故事推荐

从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。比赛开始了，老实说，蛙群中没有谁会相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了!它们肯定到不了塔顶!”“它们绝不可能成功的，塔太高了!”听到这些话，一只接一只的青蛙开始泄气，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着“这太难了!没有谁能够爬到塔顶的!”

越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但只有一只青蛙还在不停地往上爬，一点没有放弃的意思。最后，除了这一只青蛙其它所有的青蛙都退出了比赛，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其他所有青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上去问那只胜利者，它哪里来那么大力气跑完全程?这时，大家发现，它是一只聋子青蛙!!

永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。因为他们只会粉碎你内心的最美好的梦想与希望。总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响到你的行为。所以，一定要保持积极和乐观!

篇7：励志教育小故事

比赛开始了。一只黑色和一只金黄色的蟋蟀遥遥领先，几只蚂蚁紧随其后，那只蜗牛被远远地甩在后面。眼看快到终点了，两只蟋蟀为争夺冠军，突然相互挤撞起来，继而就咬在一起，因严重犯规，它们被裁判罚出赛场

“蚂蚁，加油!蚂蚁，加油!”观众们对好斗的蟋蟀感到很失望，就把希望寄托在几只蚂蚁身上。

可是，在奔跑途中，几只蚂蚁不约而同地看到一粒大米，便纷纷围上去争夺起来，乱成一团……最终，一步一步坚持的蜗牛获得这次长跑比赛的冠军

篇8：教育励志故事

全国首部反映公共交通励志故事的主旋律电影——《巴士进行曲》入选参加第24届中国金鸡百花电影节新片展映,并获得好评。

《巴士进行曲》由潇湘电影集团、容丞和悦(北京)影视文化传媒和湖南云腾影视文化传媒联合摄制,并获得交通运输部、湖南省委宣传部、湖南省交通运输厅和中国道路运输协会城市客运分会等单位的悉心指导和大力支持。该片以一名拥有几十年驾龄从未出过安全事故的公交女驾驶员的优秀事迹为素材,以城市公交“心系你我他”为主题,以新生代与老公交人从互不理解到相互融洽为故事主线,讲述公交人克服工作和生活环境的艰苦,一心坚守岗位、热情服务群众的感人故事,反映公交发展成就和公交一线职工精神风貌,弘扬普通劳动者积极进取、爱岗敬业、无私奉献的时代风尚,教育和引导当代年轻人摒弃浮躁,正确看到平凡的工作岗位,树立正确的就业观、价值观、人生观。

城市公共交通是城市的窗口和平台,也是城市文明的重要标志。作为公交人,他们既要保证城市的文明进程,又要面对工作辛苦、收入不高等生活现实,这个群体的职业平凡而伟大,身上的故事朴实而感人。影片根椐《龙骧巴士故事》改编,是一部草根派正能量电影佳作,电影聚焦为公共交通服务的劳动者,聚焦在都市生活的年轻人,引导人们透晰当下,拷问灵魂,寻觅精神家园。这部传递正能量、弘扬主旋律的公益题材电影,已在各院线影院、校园院线及电影频道放映、播出,值得大家共同关注和期待。

篇9：百年品牌的励志故事

起源于自行车生产

1895年圣诞，机械师Laurin（1865-1930）和商人Klement（1868-1938）开始管理一家自行车厂，这就是有名的L&K公司。当时公司只有7人，从事自行车的生产和维修，以Slavia做商标。捷克语Slavia是“奴隶”的意思，由于当时捷克被奥匈帝国奴役，他们以此来告诫人们不忘国耻。

据说，当时正被奥匈帝国所统治的捷克境内26岁的年轻人Klement的自行车坏了，当地无法修理，只能寻求原产地的帮助更换新的零件。他把自行车寄回制造地德国，并用他的母语捷克语写了一封请求信一同寄回去。原产地厂家对其充满了鄙夷：“你请用我们看得懂的文字写信。”一怒之下，Klement决心自己开设自行车厂。做到1898年，L&K公司开始改生产摩托车，这个车厂的摩托车质量很好，逐渐成为欧洲知名品牌，到1905年，转向生产汽车，成为当时世界上为数寥寥的汽车制造商之一。

以斯柯达命名

1905年，斯柯达历史上最为经典的车型之一Voiturette问世。凭借Voiturette A，斯柯达确立了在迅速发展的全球市场中的稳固地位，荣获了“汽车金花冠”的称号。一战后的1925年，斯柯达同当时国内最大的工业集团斯柯达 Pilsen集团合作，开始生产以“斯柯达”命名的汽车。这次意义重大的合并，标志着斯柯达作为汽车品牌的诞生。

30年代生产的 Skoda Popular具有流线型的特征，堪比当时的德国大众甲壳虫、法国雪铁龙的2CV和意大利菲亚特米老鼠500。斯柯达也成了欧洲、乃至世界著名的品牌。1946年推出的Popular、1954年推出的Octavia及后继车型Pelicia都成为了斯柯达历史上的典范之作。而60年代推出的斯柯达1000MB、80年代推出的Favorit以及1987年首次在布鲁诺国际车展上推出的外形优雅的斯柯达 Favorit掀背轿车也都相继成为汽车历史中的经典车型。

斯柯达经典重现

斯柯达汽车的性能一直不错，在RAC Rally比赛中连续17年获胜，这是整个东欧集团、苏联的汽车都没有达到的高度。

到80年代，斯柯达出品了运动型的Rapid，性能非常好，在英国及其他西欧国家卖得很不错，被西方车评家叫做“穷人的保时捷”（the poor man's Porsche），可见其优异和价廉。

在欧美车迷的心目中，斯柯达是价格合理、设计不错、性能优异的形象，并且驾驶性能很好，操纵性能有运动车的乐趣，很多人喜欢。后来，斯柯达加入了大众汽车集团，通过对大众文化的理解、技术的吸收、经验的吸取，如今的斯柯达已经成为大众旗下最富活力的一个品牌，2005年，百年汽车品牌斯柯达正式落户上海大众汽车。斯柯达系列车型迅速赢得了中国消费者的青睐。

1895年

1895年的圣诞，机械师Vaclav Laurin（1865-1930）和商人Vaclav Klement （1868 -1938）的完美组合开启了百年斯柯达品牌的征程。

1905年

公司转向生产汽车。第一辆汽车Voiturette（意为：小型汽车）在1906年的布拉格车展亮相，但汽车的巨大利润和发展前景吸引着公司的两位创始人。后来这款带有1.005升V型双气缸发动机的车型成为捷克最佳经典车型。

1924年

斯柯达获得许可生产豪华车型Hispano Suiza，这款极尽奢华、堪称当时世界上最贵的汽车，它的底盘价格甚至比当时的劳斯莱斯还贵。

1934年

进入30年代中期，斯柯达蓬勃发展，销量急剧上升，也正是这时，经典的Superb系列开启了它的时代。第一辆Superb是1934年生产的640，搭载6缸发动机，轰动一时。

1975年

斯柯达汽车推出的130RS跑车成为了汽车运动中的传奇并赢得无数荣誉。在六年后的1981年欧洲场地车锦标赛中，130RS在这个级别的六轮比赛中拿下满分，平了宝马635所取得的最好成绩。

1996年

投放市场的Octavia第一次采用了大众汽车A级车平台，深受年轻人的喜爱。此前的1994年，推出Felicia车型，截至2001年Felicia车型销量已经突破142万辆。

1999年

1999年，在法兰克福举办的第58届国际汽车展上，斯柯达发布了其在两厢掀背式车型领域开发的第一款紧凑车型Fabia，迅速风靡全球。几经换代，Fabia的全球销量已达350万辆。

2001年

2001年，斯柯达重新启用Superb品牌进军高端市场，集斯柯达精湛的造车工艺和大众汽车集团领先技术于一身的斯柯达旗舰车型再次扬帆起航， 让消费者体验到了物超所值的宽敞空间与精湛工艺。

2005年

2005年 上海大众汽车与斯柯达汽车公司在捷克共和国签署了合作协议，在欧洲享誉百年的斯柯达汽车品牌正式落户上海大众。

2014年

随着系列车型的不断完善，斯柯达在销售领域也取得了长足的发展。目前，斯柯达汽车成功销往全世界100多个国家和地区。2014年，斯柯达全球销量达到1，037，200辆。

篇10：教育人励志的故事

一天， 一个路过的人问他为什么不挑满呢?一趟挑那么少，不是太不划算了?

男主人没说什么，只是让那个路人自己来试试。

路人毫不犹豫地打满了两桶水，满怀信心地上路了。一开始他还觉得很轻松，可是到了一半的时候，他就气喘吁吁了，脚步也不稳了。桶里的水不断地洒出来。小路崎岖，眼看就要到主人的家里了，他一个踉跄，摔倒在地。桶里的水洒了不说，连他的膝盖也摔伤了。

主人这时候说话了：“这下你知道我为什么不挑满了吧!”

篇11：名人的励志教育故事

当他回到祖国的时候，很不幸，他的国家已经忘记了这位英雄，他连一个普通的工作都找不到，好不容易在无敌舰队找到一个军需的职位。一次也下乡催征，因不肯为乡绅通融减税，被乡绅诬陷入狱。从监狱出来以后，他改作税吏。一次他把税款交给一家银行保管，偏偏银行倒闭，他第二次入狱。

第二次出狱，他贫困贫，而且家里妻子、妹妹、女儿一帮人都靠他一个人养着。他住的地方，环境如此恶劣;楼下是酒馆，楼上是妓院。一天，酒馆里有人斗殴，一人倒在地上奄奄一息。他出于同情把那人背到家里，谁知人未救活，他涉嫌谋杀再次入狱。在此之后，他妻子死去，他又因为女儿的事情被法庭传讯。

就这么一个两次被俘三次入狱的人，命运从来不肯眷顾他。但恶劣的环境没有淹没他，倒霉的境遇没有打倒他，反而丰富了他。他的智慧是把倒霉当作生命的一个必然结果加以接受，而化为生命的财富。凭着他对生活的反思和那个国家斗牛士的精神，他写出了名震世界的巨着——《堂·吉诃德》。

篇12：教育孩子励志进取的故事

都以为读完研究生获得硕士文凭之后，他会找一个比万宝冰箱厂更高薪酬的工作，谁知三年后他到联想公司，得到的月工资是300元，后来公司才给他涨到400元。

朋友问他：“你读了三年书，现在和在万宝冰箱厂有什么差别?”他笑而不答。

一年后，他拿着中山大学本科、中科院硕士和联想工作一年的学习工作简历，应聘于新加坡的一家多媒体公司，从30个中国面试者中脱颖而出，拿到相当于一万元人民币的月薪。开始了为期6年的异国打工生活。

在新加坡的日子，他先后在3家软件公司任职，后来还进了有名的飞利浦亚太地区总部。他不断地跳槽，别人根本不明白这个年轻人到底是喜欢钱而跳槽，还是只是为了跳槽而跳槽。因为前面的几家公司给他的薪水已经够高了。

更令人感到不可思议的是，他在公司任职的时候，只要是他承接的业务，即使是几千新币的软件，用户一旦在使用中出现问题，他便会放下手中的工作火速赶到。

而对于其他软件工程师来说，这种价值的软件根本不配享受这样的技术服务。

在新加坡，他认识了一位同行，两人一拍即合，出资在当地开办了公司。他又一次炒了自己的鱿鱼。

那次创业九死一生，许多人为他遗憾，有好工作，有好前程，为什么总要把自己从浪峰推向谷底。

但是，他成功了。他就是朗科公司创始人邓国顺。

对于邓国顺的成功，几乎可以用“奇迹”来形容，他一次次把自己推向“绝境”，每次都从绝境中脱颖而出。但是如果把他的经历串联起来，你就会发现，他一开始的目标就十分明确，他所走的每一步，都成了他成功的基石。

在朗科的每个会客室里，都无一例外地挂着一个镜框，里面写的是同样的21个字：成为移动存储和无线数据通信领域的全球领先者。

有人认为成功依赖于某种天才，某种魔力，但是，从邓国顺身上，我们可以看到成功的因素其实掌握在我们自己手中。一个人能飞多高，并非由人的其它因素决定，而是受他自己的信念所制约。

篇13：教育励志故事

那么, 在政治课堂教学中应该怎样进行励志教育和人格教育呢?笔者认为可以从以下几个方面来努力。

一、以“师之范”进行潜移默化般的影响和熏陶

教育在于言传和身教相结合, 而身教重于言传。作为政治课教师, 要体现出时代要求和时代精神, 要形成代表社会进步方向的价值观念, 要树立美好的教师形象, 就必须具备良好的道德品质和心理素质, 具备高尚的人格情操。如性格开朗乐观、有朝气、有毅力、有恒心;敢于面对困难和挫折, 有涵养、不浮躁;善于自我控制和自我调节。这样才能以“师之范”给学生以正确的人生导向和思想导向, 以良好的师表对学生进行潜移默化的影响和熏陶。

二、挖掘政治学科的素材, 建立励志教育和人格教育精品素材体系

在政治课教学中, 笔者认真发掘了教材中包含励志教育和人格教育内容的素材。比如, ①树立正确的价值观、人生观和世界观的教育系列 (思想认识系列) 。②爱国主义情感及团结协作精神的培养系列 (爱国、爱心、协作、奉献系列) 。③理想前途教育系列 (自信、自强、乐观、奋斗、励志系列) , 利用教材中的名言、格言、名篇等, 对学生进行人生理想教育。④培养环保意识和关爱世界的意识系列 (关爱、责任系列) 。通过对事例和素材的系统整理, 并加以分析、说明, 形成励志教育、人格教育的精品素材体系, 并在政治学科的教育教学实践中加以系统运用, 使学生在潜移默化中受到启发, 并循序渐进地塑造和健全自身的人格。

课堂是励志教育的主渠道, 笔者通过充分挖掘政治学科的素材, 在课堂上利用丰富的材料、优秀的人物来培养学生健康的心理品质和健全的人格。比如, 在教学中, 通过伟大的民主革命家孙中山先生“生命不息, 战斗不止, 屡败屡战, 推翻清王朝, 完成革命夙愿”的事例来对学生进行崇高理想的教育;通过司马迁“人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛”以及文天祥“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的诗句, 林则徐为国禁烟的责任感对学生进行正确的价值观和人生观的教育等。这些都是政治教师在课堂教学中渗透励志教育和人格教育的好素材。

三、开设新型活动课, 磨炼、激励、拓展学生的健康人格

新型活动课能够营造宽松和谐的课堂氛围, 并且能够面向全体学生, 关注个体差异, 尊重学生个性, 做到因材施教, 实施个性化教育。结合学科特点, 教师可为学生开设丰富多彩的政治新型活动课, 引导学生大胆参与实践, 让他们充满自信地投入到学习中, 积极参与课堂教学和课外学习活动, 使心中的自信在反复成功的作用下成为源源不断的精神动力, 使“皮格马利翁效应”在教与学之间产生最大的作用, 让学生不断去自我磨炼。

在教学中, 笔者根据学生的认知能力和心理特点以及具体的学习内容来设计新型活动课。如把学生分成若干个小组, 让学生先开展组内互助活动, 再开展组际竞争活动。竞争可以有多种形式, 如设计一些探究性练习或互动性问题, 让学生进行问题抢答或对话表演等。至于合作活动, 笔者引导学生在预习新课、课堂表演、知识归纳、作业评改等方面展开。这样的合作活动更好地增强了学生的团结协作精神和集体主义精神, 使学生在活动中学会控制自己的情绪, 与人和谐相处, 从而形成良好的意志品质和健全的人格。这样的课堂也将成为学生磨炼意志和塑造人格的重要体验。

篇14：励志故事能信吗

态度决定一切，成功需要伟大法则，在这个人們中成功之毒颇深的社会，励志书除了作为心灵鸡汤的代表，也变身为一剂解毒的良药。当然，它不是帮人们模糊成功的界限，而是以一种人生导师的姿态，让我们知道了“只有想不到，没有做不到”的成功故事，教我们学会了“一切皆有可能”的人生态度，“山穷水复”的成功之路似乎立刻变得“柳暗花明”。

励志到底有没有用？虽然没人能否认励志格言如珠玑般闪耀，但也没人能保证其应用如瑞士钟表般精准，一旦安放到错误的位置，或者误读了故事的含义，励志也会变得和“多情自古多余恨”一样，让人生空留遗憾。所以常常有人会问：为什么我已经被深深地励了志，成功的路上依然少了我自己？为什么我已经将那么多励志故事烂熟于胸，却不能将成功紧紧握在手心里。

老子说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”我们读了他人的故事，吸收了很多的智慧，当然属于知人者智，但更重要的是知道哪些是适用于自己的，这才算自知者明。即便真的凭借励志的鼓舞，达到成功的顶点，那也不过是天赋所在，人生更重要的目标不是在与他人的较量中占得先机，而是在自我的成长中不断超越。我们更应该承认自我的价值，这才是唯一能让你从励志中脱身而出的“灵魂”。

篇15：从小教育孩子的励志故事

古时候，有个老头自己不劳作，而是靠一群猴子为生。每天早上，他起床后的第一件事就是给猴子们分配任务，他让一只老猴子带着几只年轻的猴子去山里摘果子。晚上，等猴子们回来了，老头就逼迫猴子们交出它们一天摘到的果实的一部分。他就靠这些猴子交出的这些果实养活自己，有时还有剩余。有几次，猴子不愿交出果实，觉得果实是自己辛苦摘到的，老头坐享其成，于是心里很不满。老头就用竹条抽打猴子。猴子虽然觉得天天到山上摘果子很辛苦，又要交给老头，可是又害怕被老头打，只好任他摆布。有一天，一只小猴子问老猴子：“山上的果树是老头栽的吗?”老猴子回答说：“应该不是，是自己长的。”小猴子又问：“为什么我们摘了果子要给老头呢?他为什么打我们?”老猴子受小猴子的话启发，决定带着猴子们逃离这里。当天晚上，猴子们趁老头睡熟之后，悄悄地弄坏笼子，然后手牵着手跑进了树林深处，从此再也不回去了。老头一觉醒来，才发觉猴子们都跑光了。老头什么也不会做，没了猴子就没了生存的手段，最后，只得待在家中活活地饿死了。

小朋友，一个人如果自己不付出努力，只是依赖别人，或者靠剥削别人过活，最终只能像那个老头一样活活饿死。这个故事告诉我们：要做个自食其力的人。

篇16：从小教育孩子的励志故事

古时候，齐国有一个有才能的人名叫田仲。他不愿依靠别人的力量活着，不愿与达官贵人们在一起做事，于是就隐居山林，并认为自己这样做是十分正确的。宋国有个叫屈谷的人去拜访田仲，对他说：“我听说先生的大名，并知道您是位不愿倚仗别人活着的人。我没有治国安邦的本事，只会种蔬菜，尤其擅长种葫芦。现在，我有一个大葫芦，它的皮非常的厚，而且坚硬无比，葫芦里面没有空间。这是我特意留下来的一只大葫芦，我想把它送给您。”田仲听后，十分客气地对屈谷说：“我虽然不擅长种葫芦，但我知道葫芦嫩的时候可以吃，老了不能吃的时候，把它剖开可以用来盛放东西。现在你的这个葫芦虽然很大，然而它没有空窍，而且坚硬得不能剖开，像这样的葫芦既不能吃，也不能盛东西，我要它有什么用呢?”屈谷毕恭毕敬地说：“先生说的很对，我马上把它扔掉。先生我作个比喻请不要生气，您虽然不仰仗别人而活着，但是您隐居山林，虽有满脑子的学问和浑身的本领，却对国家没有一点用处，您同我刚才说的那个大葫芦不是一样的吗?”

小朋友，这则寓言告诉我们，如果一个人不将自己的本领贡献给国家、社会，那么无论他多么有学问，名声多么响亮，都没有价值，就像那个大葫芦虽然大但没有用。

篇17：励志小学生教育故事

自负聪明，就会自吹自擂、自高自大、盲目蛮干，弄得大家无法合作。很多有才的人就载在这上面。

人对自己的评价，和对他人的评价，通常是有两套标准的。杰克·伦敦在《海狼》中说：“每一个人都把自己当作钻石，而在别人眼中看起来，却只不过是钻石的同素异形体：碳。”

很多情形之下，旁观者可以一眼就分出甲和乙之间的高下来，相去不可以用“里”计。但就算甲、乙之间，高下相去要以“光年”来计，低下的一个，仍然会认为自己和高上的那个可以比一比。

别太高估自己，也别太低估别人，让人家来评估你，可使你更了解自己。

另一方面，不少的人对他心存幻想，总想从别人那里得到好处和帮助。但是你没有价值和实力，别人帮你，你也立不起来。

古语说：“聪明二字不可以自许，慷慨二字不可以望人。”

有位虔诚的佛教徒遇到了难事，便去寺庙里拜求菩萨。走进庙里，蓦地发现在菩萨的神像前已有一个人在跪拜，那人居然长得和菩萨一模一样，毫厘不爽。

“你是菩萨吗?”虔诚的佛教徒问道。

“是。”那人答道。

“您本法力无法，为何还要拜自己呢?”

“因为我也遇到了难事。”菩萨答道，“可是我知道，求人不如求己。”

这是个有关佛的故事，它令人深思回味。想来凡人之所以为凡人，可能就是遇事喜欢求人吧。而菩萨之所以为菩萨，大约就是遇事只求自己的缘故吧。再进一步想，如果人人都具有遇事求己的那份刚毅和自信，也许人人都会成为自己救苦救难的菩萨。

名不见经传的小仲马经常写一些文章去投稿，但是他的稿子经常被退回，他的父亲大仲马看着不忍了，便和他说：“你投稿时可以和收稿人说你是我的儿子，他们会优待你的。”而小仲马却说：“不，我不需要您的帮助，我要靠自己。”经过一次次地退稿和一次次地尝试，终于，一部传世之作《茶花女》诞生了。

试想，如果小仲马听从他父亲的话，也许会受到优待，但我想他很难会取得这么大的成就。所以正如观音所说：求人不知求己。

《皮鞋诞生的故事》，有一个版本讲得很精彩：很久以前，有一位国王要到全国各地巡视，可担心道路坎坷，就命令大臣把他途径的道路像王宫一样都铺上皮子。国王要求每一步都要踩到皮子上。面对改变全国路面的命令，让大臣们为了难：“别说皮子铺路多么浪费钱财，那么多皮子去哪里组织货源啊!”后来，聪明的大臣用上好的牛皮，制作了一双精美的皮鞋。国王穿上皮鞋，高兴地巡视了全国各地。发明皮鞋的大臣，满足了国王“每一步要踩到皮子上”的要求。这绝妙的解决方案，就是及时“求己”的结果。

人的一生，不同的人会遇到许多不同的困难和难题，有时候，当我们无力改变大环境、也无权要求人家改变时，就应该像聪明的大臣一样，要求自己改变，以适应环境。人生就是一种人人能学，而无人能教的艺术。那么，要懂得人生，就成就一生，快乐一生，必须掌握“求己”的法宝。在我们怨天尤人的时候，首先应该考问自己怎么样：当您要求大环境改善时，应该先看看自己的小环境是否改善了。

篇18：用励志教育引领班级管理

一、问题的由来

作为一名中学班主任, 我们面对的学生思想多元化, 想法成人化, 性格追求个性化, 其中还有一小部分学生生活方式出现娱乐化倾向 (追星族, 粉丝群类型的学生) 。面对新时代, 新信息, 新现象, 我们一部分所谓老班主任, 视新课改潮流而不顾, 抱着旧有的应试教育观念不放, 家长式专断管理作风仍大行其道, 到头来班级管理也只是一塘死水, 培养的学生也是名副其实的应试机器, 扼杀了学生的个性发展和创新意识。另外, 还有一部分年轻班主任, 特别是刚毕业的年青班主任, 由于自己也生活在“80年”后, 走所谓的“自由”“民主”管理之路, 甚至班级管理中也出现了娱乐化倾向, 到头来只会是“假民主, 真乱套”。可见, 这两种班级管理模式都无助于良好班风学风的形成, 无助于学生的身心健康发展, 无助于班级核心精神的打造。陶行知曾说过, “千教万教教人求真, 千学万学学做真人”, 那么, 面对新时期, 如何打造学生的精神脊梁, 如何发挥他们每天生活的重要场所班级的作用, 是我们每一位班主任理应积极思考的课题。在新课改的大潮中, 我们应教给学生为人为学的真谛, 关注学生身心健康, 培养学生理性精神。我想, 励志教育应是打造班级核心精神, 培养学生理性思维的重要路径之一。

二、推进励志教育的路径选择

所谓励志教育, “励志”, 源自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏, 励志故绝人”。励:古同“厉”、“砺”, 磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意, 追求上进的决心和勇气, 要求做成某事的气概, 表达要做什么样的人的意愿和决心, 决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神, 奋发志气, 始终保持昂扬向上的精神状态, 去实现远大目标。在《辞海》中解释为“激励心志, 集中心力干某种事业”。那么, 针对当前学生的学习压力、心理压力较大, 但又缺乏明确志向、处于一种无目标状态的特殊情况, 推出励志教育, 积极引导他们匡正误区, 学会赏识、学会激励、正确对待挫折, 树立正确的人生观、世界观和价值观。我想, 励志教育的推进应围绕着打造班级核心精神, 从班级建设的方方面面入手, 多管齐下来采取措施。

第一, 利用每天早读课的时间来抄写名言、警句、励志诗词, 不断地陶冶学生的情操。现今学校的早读课一般分为星期一、三、五读语文, 星期二、四、六读英语, 让语文课代表在每次语文早读课前抄写一句名言警句或励志诗词, 英语课代表每次抄写一句英文格言或俚语等。这项活动不仅有利于课代表本人学习能力的提高, 而且也有利于锻炼全班学生的意志, 教给他们一种学习方法和一个道理, 做任何事情都是不断进取的过程和量的积累, 尤其, 人文知识的储备更是一个不断积淀的过程。让这些好的格言、诗词在潜移默化的过程中感染学生, 净化他们的心灵, 一个学期积累一小本, 三年下来就是一笔宝贵的财富, 通过平时的反复诵读、品味和运用来提升自己的人文素养和拼搏上进的精神。

第二, 利用班会课的时间来举行励志教育专题讲座。这种班会课的形式可以多样化, 但核心内容只有一个就是用自己身边的人或事来感化他们, 让他们明白每一个成功人士的成长经历都不可能是一帆风顺的, “不是一番寒彻苦, 怎得梅花扑鼻香”, 让他们把自己身边的人, 作为学习的模范和榜样, 真真切切地感受到任何人的成功都来之不易, “一份耕耘, 一份收获”。这种班会舞台的搭建需要教师、家长以及邀请其他人士的密切配合, 可以是讲座形式的单项讲述, 也可以是座谈会形式的互动交流 (实践证明此种模式形式活泼, 效果较好) 。同时, 班会课也可以让各科课代表或学习上进步很大的同学上讲台来讲述自己的学习经验, 用有形的个体来发挥带头模范作用, 这种效应是能看得见, 摸得着的。

第三, 教室的布置方面要始终围绕着励志教育的主题来设计。班级主题精神的打造, 应分为有形和无形的两种。比如利用历史人物和先进人物的精神来发挥感化作用, 这是无形的。而早读课抄写名言警句, 班会课上的交流等等都是有形的, 同样, 在班级布置名人的字画也是一种有形的模式。我们班就粘贴了孟郊的《游子吟》和毛泽东的《呈父亲·七绝》。一首是感恩, 一首是立志, 学生一抬头一瞥眼就能看见, 给予他们的是一种无形的力量和感化, “慈母手中线, 游子身上衣”“谁言寸草心, 报得三春晖”, 亲情、恩情无不流露于字里行间, “孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还”, 自信和豪迈之情溢于纸上, 平时也可让学生集体朗读, 给他们以力量, 从中挖掘出上进的精神源泉, 找到奋斗的共鸣。

第四, 利用课外活动时间或节假日组织学生开展励志活动。比如课外活动时可以开展背诵励志诗词比赛、班级篮球赛、小组拼图比赛等, 也可在节假日参观开发区工厂、博物馆、烈士陵园等, 通过开展这些活动来培养他们的上进意识, 集体合作意识, 拼搏的精神, 促进他们全面发展。

本文仅依据平时自己管理班级实践, 提出了自己的一些设想, 整个班级最终形成了“感恩、立志、拼搏、上进”的班级精神, 在这八个大字的指引下, 引领全体学生健康成长。

三、结语