陈老师，一本我爱读的书（通用7篇）
篇1：陈老师，一本我爱读的书
一双布满血丝的大眼睛，一个略微有点发福的“S”形身材，一份爱岗敬业的精神，让陈老师变得亲切无比。
升入五年级，教我们语文的是陈老师。他是我们的班主任，三十来岁，操着一口流利的普通话，而经常在我们耳边响起的却是这两句口头禅“这位同学回答得很好……”“让暴风雨来得更猛烈些吧……”
陈老师高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，一双明亮的大眼睛就像一面“照妖镜”，能够把我们照的原形毕露。陈老师还有着多变的性格，用水果来给他贴标签再适合不过了。他有时像香甜可口的大西瓜，对我们说话甜丝丝、轻柔柔的;有时又似布满锥刺的榴莲，凶巴巴、气鼓鼓的，令人望而生畏;有时又仿佛是一颗干瘪的山竹，必须扒开外衣才能知道里面果肉的甜美。唉!他的性格总让我们琢磨不透。
一次上语文公开课，阶梯教室的后排坐满了来听课的学校领导和老师。只见陈老师气定神闲地走进教室，先清了清嗓子，再用锐利的眼神扫视全班。我心里紧张到了极致，“完了，早上背的全忘光了，要是一会儿被点到，回答不上来，可就惨了……”教室里，变得鸦雀无声。课堂上，陈老师不停地跟我们互动，把课讲得生动有趣。故意把头压得很低的我，还是没能逃过陈老师的“火眼金睛”，“雨菲同学，请你来回答一下这个问题。”我害怕，再加上语言还没组织好，只能支支吾吾地说出自己的想法，同学们都为我捏了把冷汗。陈老师不停地给我提示，终于我把问题回答清楚了。看到陈老师脸上绽放出会心的微笑，我的内心涌出一汪恬静的水。
悄悄告诉你，我还听说陈老师家开矿的。我们班只要有同学的作文被发表，他都会自掏腰包给我们每人每篇作文5块钱的赞赏。我估算了一下，自开学到现在，我们班已有超过50篇作文被发表了呢，而且，现在全班写作热情空前高涨，这将是个无底洞啊。我真心心疼陈老师的钱包啊，难道他家真是开矿的?
这就是我们班独一无二的陈老师，他和我们的故事还在五(5)班继续上演呢!
篇2：陈老师，一本我爱读的书
挺说一直停停不续的科学课要开始上了，而且来的是个new teacher!我格外兴奋，是帅哥还衰哥呢?是美女还是霉女?算了，脑思为虚，眼见为实，等待老师上任吧!
终于等到科学课，我心里哼着蜡笔小新的《打起精神歌》端正做好。慢慢的，一位胖胖的、戴眼镜、脸上总带着笑的女士走进教室，说：“同学们好!”科学老师非她无疑了，难道说最近坐在马老师位子上悠闲看书聊天的就是她?我的想象力怎么么那么差劲阿……“我姓陈，大家都叫我陈老师吧。”老师上任了，从此，我们班悲惨的故事就从这开始……
二、陈老师的恐怖微笑
从第一节课起，纪律就闹翻天，气的老师吹胡子瞪眼(老师好像没有胡子哦)。同学们大喊安静反而更吵。陈老师嗓子哑了，连喝几口水。
没过多久，陈老师开始说话：“我是你们校长请来的，不管怎样我都无所谓。我开始听说三班很吵，没听说六班也很吵。我可以随意放弃几个班，我的工资还会照发。我想走就走，反正我不是我自愿的。”老师一番话讲得我们膛目结舌，我心中燃起一团火，火里燃烧着两个字：敲诈!但话又说回来，老师会不会放弃我们班?老师又接着说：“下课你们说什么都可以，来办公室找我谈心我也不介意，只要你们纪律也要好。”一听到谈心，同学马上问：“请问贵尊QQ?”陈老师毫不犹豫的转身在黑板上写上QQ和昵称。台下同学狂记。绝版国宝?这就是老师昵称?老师干吗拿自己当熊猫阿?老师又恢复刚才的话题说：“我已经向几班班主任表明我要放弃他们班，不知道你们会不会这样。希望你们配合我。”接着老师微笑着走来走去不说话，我总觉得老师的笑越来越可怕，总让我想敬而远之。就这样过了一秒、二秒、三秒……一直到下课老师扬长而去。
下课时，我们都堵在办公室门口，央求老师别放弃我们班，老师笑而不答。
这堂课无疑给我们班来了个下马威，至于下节课嘛……
篇3：一本厚重好读的书
中国质检出版社出版的践行社会主义核心价值观的主题出版物《点亮心灯》问世了，作者是安徽出入境检验检疫局局长姜宗亮。
我算是《点亮心灯》的首批读者，仔细阅读后，作者的严谨认真、知识结构、写作功底，以及对践行核心价值观认识的深度与论述视角的宽度，是我目前见过的有关核心价值观的图书不能相比的。这确乎是一本沉甸甸却又暖心田的书，行文风格和理论阐述十分接地气，既少说教，也不故作高深，读起来不觉枯燥，有的章节甚至还有引人入胜之感。
《点亮心灯》不是一部简单的应时之作，作者的成长过程和中华民族的辛苦历程以及当今整个社会呈现出的道德和信仰缺失的问题引发了他深深的思考。我们国家的书和西方国家的书讲述故事的方式不一样，西方国家的书重视归纳法，先讲一个故事、一个细节、一个情景，然后归纳一小段话。我们国家的书习惯用演绎法，先给出一个观点、一个判断，然后一层一层地剖开。
《点亮心灯》不是简单的定义解释、观点解读，不是说教，而是娓娓道来。所以《点亮心灯》的内容可读性强，适合各个年龄段，不仅能了解核心价值观的深刻内涵，还能从中学到不少历史知识、文化知识和价值理念知识。
研究核心价值观的著作汗牛充栋，探讨践行核心价值观的文章也如雨后春笋。《点亮心灯》并非从特定意识形态或某种学术的角度诠释核心价值观十二个关键词的含义，而是通过历史和现实中的人物故事阐释其内涵，这是本书的一个亮点。
《点亮心灯》好读，也在于导向鲜明，内容主题鲜明，在编排上也是多个方面相结合，格式新颖，它引导我们形成两种力量，一种是向上的力量，就是积极进取的力量，让大家都去朝着一个方向、一个目标努力；还有一种是向善的力量。一个社会最终要形成的力量就是这两种力量。《点亮心灯》把这两个层面和维度都讲出来了。
篇4：陈老师，一本我爱读的书
陈老师上课时总能将课文“解剖”得清清楚楚，粉笔板书也是非常漂亮，让我们一目了然，有时还介绍课文的背景知识，如同一位“导演”给演员们说剧本。这些对陈老师来说都是“小儿科”，她还真给我们全班导演了一出大戏。
记得那是在四年级诗朗诵活动期间，离演出只有不到一个月的时间。陈老师精挑细选了一篇《追月》让我们练习，诗朗诵不是全班站在舞台上集体朗诵就行了，还有分段领读和各种舞蹈动作。全班四十几个小演员，有抢读的，声音高低差距大的，还有动作不整齐的。随后的练习里，“陈导”不断指导着我们：
“希望大家这次要像对待平时的作业一样认真完成每天的练习任务。”“朗诵的时候要念准，有感情，声音要洪亮。”“你们先做好动作，不要动，我要一个个来检查。”“你们跳舞的几个，间距要相等。”“今天是彩排，大家练习的时候一定要记住在舞台上的位置，演出时要左右看着点。”“你们四个展开国旗的时候要整齐，不要拉皱了。”“马上要轮到我们班了，大家不要紧张，脑子里再想想动作。”……
“功夫不负有心人”。那次我们班的表演给全校师生留下了深刻的印象,取得了巨大的成功。
篇5：陈老师，一本我爱读的书
昨天恍然的，又梦到了陈老师。
早上醒来，那个梦总是留在脑海中，久久萦绕，挥之不去。我把脸掩在被子里，内心不住的呼喊着：啊，我的陈老师！是什么力量让我们在梦中遥遥相会？时隔一年了，英语陈老师的音容笑貌，一直是很清晰。尽管毕业照中，没有他的身影，但这个忽略，竟让陈老师的模样深深印在我的头脑之中。那个年迈、亲切的陈老师，那个短发、朴实的陈老师。有许许多多的文章，说老师有多么的伟大，有多么的善解人意，又怎样的和蔼，如何不生气。真的，这样的老师令我恐惧。我所深深爱着，尊敬着的，是我那普普通通的陈老师，那会发脾气的陈老师，那和我们打在一起玩在一块儿的陈老师。陈老师配偶我们走了五年，看着哦我们一点一点长大，从犀利糊涂到成熟懂事。别的老师走马灯似地换，陈老师总是在我们一旁，向母亲一样看着我们。每当上英语课时，她就会穿着深色衣服，在讲台边旋转舞蹈。粉笔不像小鸡啄米似地咚咚敲击着黑板，而如优美的舞者，一转就听不下来，一气从头轻轻滑到底。一年级时，她微笑着告诉我们，她不会写书写体，和我们一起学些。二年级时，晚托班她上课外英语课，同学流鼻血，她教了我们应急方法。三年级时，他让我们做电话，在课堂上玩游戏，还奖励我们巧克力。四年级时，她费了约莫半节课，纠正我们眼保健操。五年级时，拍毕业照，找人的同学没找到她，她没能入照，全班人对那同学吐唾沫星子。我们爱着她，想着她，念着她。我们步入中学，有了那么多新老师，最后发现，最不能忘怀的还是她。
教师节，旧时的小学同学，去看望的都是她。陈老师大约不会记住我们，因为她的学生太多太多。但我们一定会记住她，因为我们只有一个陈老师。
篇6：老师，一本我爱读的书作文
上课的时候，她是一本百科全书。她让我们阅读、浏览。在知识的海洋里漫游，去寻找正确的答案。同学们提出一切千奇百怪的问题，她总会给我们讲解。她讲的课是那样生动，每一位同学都听的津津有味。欢快的笑声时常从我们的教室里传出去。
活动课上，她变成了一本哈哈大全，她总给我们讲笑话，让我们笑的上气不接下气，欢快的笑声在幼儿园里久久回荡。
生活中，她好似一本《十万个为什么》。她帮同学们出点子、想办法。有一次，我和一位同学应一件小事而吵起架，李老师见了耐心地对我们说：“同学之间要团结友爱，互帮互助”。还给我们讲了一个好朋友有福同享有难同当的故事，听了之后我们都惭愧地低下头。
篇7：李老师,一本我爱读的书作文
活动的时候，李老师变成了一本《幽默哈哈大全》。她和同学们说话、谈心、做游戏，宛如一个天真、顽皮的小孩子。她常常和我们一起踢毽子、跳绳、蹦关，带我们打乒乓球，有时还偷偷地从身后捂住我们的眼睛让我们猜猜是谁。尤其是学校举行比赛的时候，我们如果发挥不好，比输了，她便会在我们面前做鬼脸，刮我们的`鼻子，哄我们开心;如果我们比赢了，她呢，比我们还要高兴，把我们举得老高，拍着手，蹦着，跳着。
生活中，李老师恰似一本《战国策》。我们遇到了困难，第一个想到的便是李老师。她会帮我们出点子，想法子，为我们排忧解难。同学之间闹了矛盾，李老师总是动之以情、晓之以理，从不粗暴地呵斥我们。有时，我们的矛盾会在李老师有意设置的情景中烟消云散。
其实，李老师更像一本《思想品德》。她常常教我们怎样学习，怎样做人，教育我们不做有损他人利益的事，不做有损自己人格和尊严的事。