小区里的标志的教学设计

2024-07-01

小区里的标志的教学设计（通用16篇）

篇1：小区里的标志的教学设计

小区里的标志

说课：

一次，角色游戏中，张书阳画了一张标志，他说：“我是油漆工，我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干，小朋友碰到就会弄到身上的。所以我画了个标志，告诉大家这里的油漆还没有干，请大家当心不要碰到。”后来，我们小朋友在教室的很多地方都会设计一些标志，如：不要随地大小便，禁止吸烟，当心撞到……于是，这让我想到了生活中有各种各样的标志，是小朋友每天都会看到，接触到的。小朋友对于标志非常的关注，也非常的有兴趣。于是，我想到了这节课，让孩子为与生活紧密接触的小区里设计标志。我们的小区都是我们孩子自己用各种废旧的盒子来制作的，这样做使孩子对小区有更深一层的认识，并且在制作过程中他们的能力也得到了发展，当他们看到了自己的作品，都非常的有成就感。

在试教活动中，我并没有使用 T，我用语言来总结。但是活动过程中，我发现不够美，不能吸引孩子。于是，我想到使用这个 T，这样能让幼儿更能直观地感受我们的苗苗小区，从画面上了解我们苗苗小区，为这次活动增添了不少的美感。让幼儿知道原来我们自己制作的 “苗苗小区”在电脑里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了 T的那一刻，他们完全被吸引住了。我发现色彩丰富的，且富有动感的画面很能引起幼儿的兴趣，孩子彻底容入了活动中，活动中的氛围也非常地好。

一．活动目标：

1．乐意和同伴一起布置“苗苗小区”，学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。

2．尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。

二．活动准备：

1． T。

2．小朋友为小区制作的高楼和树等。

三．活动过程：

（一）幼儿介绍自己的作品：

1．我们今天就来一起造小区，好吗？我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。（我为小区造了……）

2．我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西，来看看是什么？（教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。）现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。（幼儿把设计好的放到地毯的周围。）

3．我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方？为什么？

4．哇！我们的苗苗小区真美。（播放 T）教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢！你们可要当心哦！

5．今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。（呈现预设的标志）你们猜猜是什么标志呀？

（二）幼儿设计标志：

1．你们想不想也为我们的小区送一点标志呀？好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢？

2．想好了的孩子可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。

鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。

（三）共同讨论：

1．你为小区的什么地方设计了一个标志？你还为小区的哪里设计了标志？

这个标志告诉了我们什么？

2．找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么？总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。

（四）讨论残疾人标志：

1．播放 T。王老师也为小区送来了标志。呈现标志，这是什么标志呢？（残疾人的标志）

2．讨论：小区里需不需要这个标志？说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里？为什么要放在这里？

3．你在哪里见过这个标志？

这个标志告诉我们

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

篇2：小区里的标志的教学设计

说课：

在试教活动中，我并没有使用PPT，我用语言来总结。但是活动过程中，我发现不够美，不能吸引孩子。于是，我想到使用这个PPT，这样能让幼儿更能直观地感受我们的苗苗小区，从画面上了解我们苗苗小区，为这次活动增添了不少的美感。让幼儿知道原来我们自己制作的“苗苗小区”在电脑里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了PPT的那一刻，他们完全被吸引住了。我发现色彩丰富的，且富有动感的画面很能引起幼儿的兴趣，孩子彻底容入了活动中，活动中的氛围也非常地好。

一.活动目标：

1.乐意和同伴一起布置“苗苗小区”，学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。

2.尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。

二.活动准备：

1.PPT。

2.小朋友为小区制作的高楼和树等。

三.活动过程：

(一)幼儿介绍自己的作品：

1.我们今天就来一起造小区，好吗?我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了……)

2.我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西，来看看是什么?(教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。)现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。(幼儿把设计好的放到地毯的周围。)

3.我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方?为什么?

4.哇!我们的苗苗小区真美。(播放PPT)

教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的`房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢!你们可要当心哦!

5.今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。(呈现预设的标志)你们猜猜是什么标志呀?

(二)幼儿设计标志：

1.你们想不想也为我们的小区送一点标志呀?好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢?

2.想好了的孩子可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。

鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。

(三)共同讨论：

1.你为小区的什么地方设计了一个标志?你还为小区的哪里设计了标志?

这个标志告诉了我们什么?

2.找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么?总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。

(四)讨论残疾人标志：

1.播放PPT。王老师也为小区送来了标志。呈现标志，这是什么标志呢?(残疾人的标志)

2.讨论：小区里需不需要这个标志?说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里?为什么要放在这里?

3.你在哪里见过这个标志?

这个标志告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。

篇3：小区里的花园

春天，整个园子都是绿油油的世界，犹如童话中的仙境，让人流连忘返。小时候，我经常和同小区的几个朋友在那里玩耍，几棵高大粗壮的芭蕉树，围拢了园子，古老的石凳石桌为我们带来了惬意，我们享受着松树释放的清香，毛绒绒的“绿毯”是童话的源头，一切都是那么令人如痴如醉。

夏天，热辣辣的太阳炙烤着大地，疯狂地燃烧着一切。可园子里却很凉快。外面的一圈绿色，抵挡着炎热的阳光，芭蕉树如同遮天大伞守护着同伴。高贵的红玫瑰盛开在正方形的花坛里，妖艳地绽放自己，染红了绿的世界。此刻，浓浓的醉香扑鼻而来，许多植物都无法拒绝玫瑰那种独特的红酒的诱惑，睡了，醉了。

秋天，大老远就闻到松果那特殊的气味，芭蕉树上的黑果子就更香了。秋风轻轻抚摸着来之不易的硕果，吹抚着满园的植物，不一会儿，通通换上了金色的盛装。

冬天，一场大雪。雪，像一层厚棉被，盖住了整个的世界。花园里到处白茫茫的一片，小花小草们在“被子”里做起了香甜的梦。我和妈妈就堆了一个雪人，伴着花园，度过了整个冬天。

花园大了一岁，我也大了一岁。

花园，我心中的永远，它就像一个不会说话的朋友，每天都看着我长大。

篇4：小区里的标志的教学设计

活动目标：

1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

《社区里的标志》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志

幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸

活动过程：

1、导入

以“喜羊羊邀请小朋友去羊村参观”为切入点，带领幼儿先后复习以前认识的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。

2、认识安全标志

（1）认识安全标志

教师：“喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些安全标志才行”。

演示课件，出示安全标志“禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口”，引导幼儿观察标志中的图案，知道该标志的意义及用途。

小结：红色中间带斜线的标志，起到禁止的作用，告诉我们这件事情是绝对不能去做的；黄色三角形的安全标志，起到了警告的作用，告诉我们会有什么危险；绿色的安全标志起到通行的作用，告诉我们要按照它的指引去做。

（2）巩固所学的安全标志

教师：“现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么”。

课件演示，带有安全标志的羊村图片，幼儿说出图片上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。

3、设计制作标志

教师：“如果让你来为你家的社区设计安全标志，你会设计什么呢？”

请幼儿说说自己的想法，然后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。

活动延伸：

请幼儿把设计的标志张贴在社区里。

教学反思：

孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要，智慧需要钥匙来开启，给孩子们有一个经验准备，有材料的操作，有思维发言的机会，才能激发孩子们创造的火花。

篇5：小区里的雷锋

作者：南安实验小学五年十班陈歆怡

指导老师：黄秋玲

沐浴着三月的春风，“雷锋”，这个熠熠生辉的名字，时不时浮现在我脑中。雷锋，是团结友爱，乐于助人的好榜样！想着想着，小区里的一个“雷锋”浮现在我眼前。

那是一个风雨交加的日子，雨横风狂，暴雨如柱下个不停，三楼的平台上积满了雨水，久久不退，原来下水道堵住了。两幢楼的居民出入都要经过这个平台。积水使每个过往的居民裤腿鞋子全湿了。他十分着急，找来一根竹竿，冒着大雨，通下水道，通了半天，也不见效。叫一个清理管道的工人来疏通，可通了一个早上，雨水没有排走，反而更加肮脏，还白花了几十块。可他对这些并不在乎，他又叫了许多疏通工人，可每次都无功而返。没办法，他只好自己在平台边缘凿一个孔，让积水从里面流下去。可这个问题解决了，新的问题又来了，从管道内排出的谁如水柱一般喷泻而下，溅起你米多高的水花，从那里走过的居民，全部被溅到了，这可怎么办呢？他二话不说，立马买来一条水管，将水管侧插到小孔里，将水引向没人住的地方，就不会溅到居民了。这可是十分危险的呀！一个人要站在一个十分高的地方插水管，难度可想而知，如果一不小心，摔下来可就没命了。可他还是勇敢的上了那个高台，他的面前可是“万丈深渊”呀！我的心忽上忽下的，生怕”雷锋“出现了什么闪失，还好，他没有掉下去„„ 还有一次，平台上的灯坏了，一到晚上，整个平台黑漆漆的，伸手不见五指。他立刻去买了一盏灯来换，可型号不对，他不惜金钱，不惜路途遥远，又买了一盏灯来换。

公共楼道脏了，他拿着扫把打扫干净，公共楼梯的不锈钢扶手被小偷挖走了，他自己出钱买来装上。诸如此类的小事数不胜数。他就是我们小区的活雷锋——黄承煌。

篇6：小区里的鱼儿

小区的河里面住着好多小鱼儿。有黑乎乎的“串条鱼”，有红彤彤的小金鱼，还有黄白相间的花鲤鱼，就像一个小小的联合国。联合国里的成员还很团结。吃饭的时候大家一起吃，一个人说去那边玩，大家一起去。日子过得可开心呢!

江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学一年级:韩子健

篇7：小区里的境外赌场

类似的外国人在中国境内开设赌场的案子，珠海市检察院近两年受理数量增幅明显。2012年至2014年，珠海市检察机关审查起诉外国人犯罪分别为11人、9人、33人；其中涉及开设赌场的2013年为4人，2014年为12人。

参与办理4名韩国人开设网络赌场案件的珠海市检察院检察官简智伟告诉记者：“这起案件是我负责办理的第一件涉及外国人犯罪的案件，无论是从法律条款适用还是犯罪嫌疑人的特殊性上，对我都是极大的挑战，我也获益良多。”

“魔方”珠海驻点

“我就是帮韩国人在互联网上开设的赌博网站进行操盘，为赌客提供服务。”犯罪嫌疑人之一、为韩国赌博网站打工的韩国人赵尤学（中文译名，下同）称。

赵尤学所说的韩国赌博网站的英文名为Cube，中文译名“魔方”。该网站建立已有很长时间，专门提供足球、篮球、冰球、棒球、围棋等各项目供网民下注赌博。赌客需注册后存钱至个人账户，申请同等金额的充值，然后才能进行赌博。赌博完毕，申请换值就能将剩余钱款取走。赵尤学等人负责的该网站的业务主要有几项：一是投放广告，招揽赌客；二是管理网站，登入比赛，挂赔率；三是为赌客提供充值、换值服务。

与国内对网络赌博现象严厉打击的态度一样，“魔方”赌博网站在韩国的运营活动也同样受到韩国法律的制裁。2012年，为了保证业务的安全性，“魔方”将触角延伸向中国，基于珠海在中国国内特殊的地理位置，它选择了在珠海“落户”。“珠海与博彩业发达的澳门毗邻，而且是边境城市，很多游客来到珠海只作短暂停留。这样一个过渡的环境，使外国人会选择来珠海进行网络赌博的犯罪活动。”简智伟说。

赵尤学等人为“魔方”在珠海物色了环境不错的办公室。短短半年的经营时间，他们租用过的两个办公地点都是珠海市的颇具名气的小区。通过个人护照办理租房的登记手续后，几名受雇于“魔方”的打工者就群居于此，平常的工作也在这里进行。

“公司给了专门的经费，用于房屋租赁的费用以及其他开支，都放在我这里。”犯罪嫌疑人之一的郑钟锡告诉警方。电子设备是管理赌博网站最重要的办公设备，后来珠海市公安机关扣押的电子设备当中，有两部手机、6台电脑和1部笔记本电脑，均是由公司配发。据犯罪嫌疑人交代，手机是用来与韩国“魔方”公司联系的，6台电脑主要用于工作，笔记本电脑则是为了日常娱乐。

2012年7月，该案案发以后，警方调查到一个令人震惊的数字：自2012年3月底以来，不到半年的时间内，该网站共接受网络赌博投注资金已经达到21亿余韩元（折合人民币约1000多万元）。

远离韩国的犯罪团伙

“犯罪嫌疑人为了逃避本国监管，总是把服务器架设在别国境内。例如本案，虽然说其招徕的赌客多是韩国人，为韩国赌客提供服务，并不针对中国赌客，但一样损害了我国的社会管理秩序。”简智伟告诉记者。

本案起诉书中显示，数名犯罪嫌疑人虽受雇于同一家公司，但来到该赌博公司的时间却存在先后上的不同。2012年2月2日，许民尚与赵尤学来到珠海，郑钟锡是3月7日来到珠海的，而全元值来珠海则是4月了。

几个人里面，有的人是通过相互介绍的关系来到珠海，有的人则长期与“魔方”赌博网站的相关人员保持联系，来到中国的计划已经早作安排。其中，赵尤学是经过“魔方”公司老板的弟弟介绍过来的，许民尚是全元值介绍而来的，全元值在庭审时曾后悔将许民尚介绍过来。而郑钟锡则与全元值认识十年，是珠海工作点的主要负责人。

郑钟锡作为赌博网站在珠海的总负责人，安排其他员工的吃住和工作分工，并对上级汇总报告珠海的运营情况。赵尤学和许民尚以及中国籍员工金振川负责招揽赌客、网站运营、冲换值等日常工作。全元值的工作时间较短，主要负责赌博网站的广告投放。

5名犯罪嫌疑人中的中国男子金振川一开始只是通过韩国的职业介绍所，来到珠海的“魔方”赌博网站做翻译，因为精通韩语和中文，金振川的加入给该公司带来了更多的便利，后来公司就直接让金振川参与网站的日常业务，变成了网络赌博的操盘手，就这样被“拉下了水”。

赌博网站的工作并不清闲，因为需要时刻守着网站的动向，几名成员被安排为两组，实行“两班倒”的24小时轮换工作制。许民尚与金振川分到了一组，赵尤学与全元值分到了一组。

“虽然只是一家网络赌博网站的服务器架设地，但是其人员流动性很大。除了被公安机关抓获的5名犯罪嫌疑人外，还有其他的韩国人和中国人在此之前也在该网站工作，但是时间很短，所以并没追究他们的刑事责任。”简智伟补充说。

犯罪行为在中国，就受中国刑法管辖

简智伟告诉记者，这起案件因为是涉外案件，所以在实际办理过程中，还有一些值得特别关注的问题。

例如韩国赌博网站非法经营的管辖权问题。韩国赌博网站为了逃避本国监管将赌博网站的服务器设立在中国境内，虽然不针对中国籍赌客，但一样损害了国内的社会管理秩序。根据最高法、最高检、公安部于2010年联合颁布的《关于办理网络赌博犯罪案件适用法律若干问题的意见》，该类犯罪应该以属地管辖为主。也就是说，外国人在中国境内实施的犯罪，虽然犯罪后果发生在国外，但是犯罪行为发生在国内，这种情况中国也有管辖权。因此，韩国赌博网站应当受到中国法律追究。

简智伟还记得第一次提审看守所中的韩国犯罪嫌疑人时，用了整整一天的时间。主要的时间都耗费在请翻译的问题上了。

“犯罪嫌疑人的供述、检察官的审讯都需要翻译人员准确地传达，而且还要求翻译人员具备相应的法律基础。请翻译并不容易。”简智伟注意到，选用一个适合的翻译人员，能为处理涉外案件带来很大的帮助。

修改后的刑事诉讼法第9条规定：“各民族公民都有用本民族语言文字进行诉讼的权利，人民法院、人民检察院和公安机关对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人，应当为他们翻译。”而简智伟担心的是，司法实践中，翻译人员和司法机关更像是一种雇佣关系，翻译人员付出劳务，司法机关支付报酬，翻译人员在诉讼活动中享有什么权利，需要履行哪些义务，都没有细化的规定，一旦出现翻译人员故意或重大过失翻译失实的情况，或者帮助犯罪嫌疑人串供，如何追究其责任依然缺乏法律依据。而相关法律法规和两高解释也都没有规定司法翻译人员的准入、管理、监督、参与程序等等。因此，在实践中只能通过对翻译人员资质和水平的严格审查来保证翻译质量。

“该案在提审时，韩国领事馆也对犯罪嫌疑人进行了探视，这与我们检察机关重视涉外案件犯罪嫌疑人的权益保障问题密切相关。”简智伟告诉记者，有些国家的驻华领事馆会根据国际公约、双边领事条约或协定的规定，派领事到羁押场所进行探视，保护其国民的基本人權，提供法律上的帮助。

因此，简智伟认为，在审查起诉涉外案件中，还必须注意的是犯罪嫌疑人的合法权益保护问题，做好领事探视的协助、监督工作。

篇8：小区里的小猫作文

小区里有只小猫，它身上毛的颜色一块黑一块白，黑，漆黑漆黑的，白，雪白雪白，远远看着像一头小奶牛。猫的眼睛在黑暗中就变成绿莹莹的，像两颗闪闪发光的宝石。我感到很奇怪的是它为什么会改变眼睛的颜色?是它眼睛上有一种物质到晚上会发出光?这个问题嘛，我一直不知道。猫的鼻子非常灵敏，老远便能闻到哪里有好吃的，那可为它帮了不少大忙。

小猫每天吃一位好心老奶奶的食，有时是一段火腿肠，有时是一小团米饭，有时是一块鱼肉。如果吃完了，猫可就要走啦。老奶奶的如果还想给它吃点就会叫唤它，猫掉过头来，悄悄地、小心翼翼地、瞅瞅老奶奶的脸，慢慢靠近她。

小猫很贪吃，只要把它喜欢吃的.东西扔给它，它就会傻乎乎地跟着你走半天。我真的这样试过，扔完后它不吭声，我转身便走，走着走着，我听见它追上来了，假装不知道，还是一味向前走着。它放轻了脚步，连声音都没有了。我胡乱走着走着，突然，“呼啦”一声响，我猛地一回头，看见猫跟在我身后，嘴巴鼓鼓的，它吓了一大跳，“喵、喵”叫着，哈哈，还想隐瞒刚才的一举一动吗?

小猫胆子小。有次，我观察它，盯着它好久，它一动不动，直到我把它盯得发毛了，它移动了身子，背对着我，耳朵却转向我这边。这样，我的细微的声响都被它听得一清二楚，我蹲下身，膝盖发出轻轻的“吧嗒”声，猫却惊得跳了起来，弓着背，弯着腿，似乎就在等待我什么时候吓一吓它了，我觉得好玩，站起身来，猫撒开双腿跑了起来，一会儿就无影无踪了，小猫的胆子真小!

篇9：小区里的花坛作文

在我们的小区里，有一个充满生机，充满活力的小花坛，

花坛里种着一棵四层楼高的玉兰树，像一个披着轻纱的少女，亭亭玉立。那有手掌大的椭圆形叶子长得密密麻麻，翠绿色的叶子犹如一块晶莹剔透的碧玉，仰头向上看，是一片绿色的天空，一年四季都让人感觉心旷神怡。夏天，玉兰树开花了，有的含苞怒放，像害羞的小姑娘，有的慢条斯理地开花，像还没从梦中醒来，还有的从一下子绽开笑脸，使人感觉是多么兴奋。那花清香的味道多么令人陶醉，连小蜜蜂也如痴如醉地随香而来采花蜜。秋天，叶子慢慢飘落，随风飘下，像一群可爱的蝴蝶在翩翩起舞，在嬉戏，它旁边的鸡蛋花也不甘落后，使劲儿长出美丽的花儿，把经过的人都吸引来观赏，

环境是要大家保护的，如果环境卫生搞不好大家很有可能就会生病。养狗的叔叔阿姨们，请你们不要只顾自己高兴，不管别人的感受了!请你们维护我们生活的环境吧!

篇10：小区里的童年作文

鹰潭二中初二：魏明宇

我在这个小区生活了将近十年，小区的每个角落都有我童年的印记。

广场很大，中间是喷泉池，两边是亭子。绿色的藤蔓缠绕在柱子上，爬上亭子。夏天，阴凉处很凉爽。大人们经常坐在那里聊天，而孩子们则四处玩耍。

我认识这里所有的人，我会微笑着向每一个面对面的人问好。有一个须发皆白的老人，经常坐在长椅上，看到我总是笑。通过聊天了解到他一个人住，女儿不在家。后来听说他去世了，我不知所措。

那时候我是孩子中的王者，一有时间就跑出去。我个子矮，够不到电梯的时候，就找了根棍子按。爷爷夸我聪明。我会去后院摘月季花，做香水;我也爬进喷泉池玩耍，玩耍。

我有一个朋友，她爸爸在一个小区物业上班，我去过他家，又黑又破。我们一起玩，只要有好吃的我就和她分享。有一次，我带她去偷桃子，却被当场抓住。我飞走了，离开了我可怜的伙伴.

唉，好多年了，不知道她现在怎么样了。

在社区的后院，老人经常步行去那里。树木葱郁，鸟语婉转，小路蜿蜒穿过森林，水泥路面镶嵌着石头，纹理晶莹细腻。我们喜欢偷偷挖，每次挖一个都很兴奋。现在看来，它只是一块普通的石头，但在当时，它确实被认为是一块宝石。

记得路边有紫色的花，小伙伴说可以吃，但是我真的吃了拉肚子。

最开心的是过年。哥哥姐姐带着我们在小区里放烟花，看着夜空中盛开的鲜花，心里充满了憧憬.

篇11：小区里的雪

在作家笔下，南方的雪是滋润美艳的，北方的雪是激情豪放的，然而在南方的我在小区里面看见了一场温柔浪漫的大雪。

2月18日，我正在家里做作业，突然发现下雪了：那雪像天上的小精灵，一片一片，扬扬洒洒地飘落下来，像许多白蝴蝶在空中起舞，像顽皮的娃娃，在到处游荡……屋顶上、河里、树木上都银装素裹，让我觉得似乎进入了童话世界。这么美的情景，我怎么会袖手旁观呢？

于是，我推开门，奔向那充满欢趣的世界。一出门，我就被那些顽皮的小雪花捉弄——它们钻入我的衣袖里，给我带来了丝丝凉意，雪就像一层轻纱，带给大地一片白茫茫的，它虽不像雨那样快速，也不像雷那样霸气，但它却温柔浪漫，仔细一瞧，雪花的形状还真多，有的像天上的星星，有的像一朵花，还有的像水中的鱼儿……它又像在大迁徙，飘飘洒洒地带给大地一片生机。

下雪了，小区里的孩子可疯了，我也情不自禁地加入了打雪仗的队伍。我带上手套，拿起铲子，摩拳擦掌，一场大战拉开了帷幕。我冲了过去选好了阵地，拿好了雪球，开始了战斗，“嗖”一个大雪球飞了过来，幸好我及时发现，才躲了过去，我一看，原来是。弟弟在偷袭，我火了，“枪林弹雨”中弟弟被打了个正着，遍体鳞伤，我也被弟弟的反击给射中了，而我们都开心地笑了。

雪花飘到了大树上，给小区里的大树戴上了一顶顶白帽子，看上去特别美丽大树下飘荡着小朋友的欢声笑语。

我喜欢冬天，尤其是爱小区里下雪的冬天。

江苏省无锡市连元街小学五（2）班

指导老师：薛汉忠

篇12：小区里的春天作文

春天在哪里?春天就在调皮的春风里。一出门，调皮的春风拿着剪刀，剪着我的头发，我突然想到：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

春天在哪里?春天就在争奇斗艳的花朵里。我继续向前走去，只听山茶花大叫道：“快来呀，快来看我呀!”我闻声赶去，只见她穿着火红的衣裳，戴着一个黄色的皇冠，美丽极了。就在我看得入迷的时候，又传来了一个声音：“快来看我呀!”我又跑过去，原来是二月兰呀!她穿着淡紫色的裙子，里面戴着一顶皇冠。“我在这里，这里!”我左顾右盼，“在哪里呀?”“这里!”只见一株野菊花在草丛里叫着，使劲地探出头，想要引起我的注意，我终于看到了它，但我心想：“菊花不是在秋天长的吗?，怎么会在这里出现?”它张着它的太阳脸，咧着嘴说道：“我是蒲公英，不是菊花!”这时，我才恍然大悟，原来我认错了。

春天在哪里?春天就在一棵棵粗壮的大树里。我往前走，就看到樟树，上面翠绿的叶子，好像伸出了手，兴奋地说道：“我要摸到天空了!”中间一层，也说道：“我终于能出来呼吸新鲜的空气了!”而树枝似乎在用爸爸妈妈的语气说道：“别兴奋，你们还要我们保护呢!”最后一层淡黄的树叶，它们像爷爷奶奶一样，只要风一吹，便会告别这个世界。法国梧桐树的树干，像涂了一层白色巧克力，诱人极了!

小草也争先恐后地说道：“快来看我呀!快来!”只见它探出它那嫩绿嫩绿的头，可爱极了!我又发现了一些不起眼的小蘑菇，它们好像撑着一把太阳伞，在小草的庇护下无忧无虑地玩着。

春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里。小区的滑滑梯上，到处都有小朋友的身影，空气中充满了小朋友的欢声笑语。

篇13：小区里的春天作文

在小区里，地上开满了小野花，有的是白的，还有红的，紫的。就像是小朋友的颗颗糖果，五颜六色，甜甜的，香香的。

小区里阳光明媚，小鸟们在吱吱呜呜的低声鸣叫。小池塘中一条小鱼正在自由自在地游戏着。

突然我被一片黄灿灿的花吸引了，跑过去一看是迎春花啊!一个个和米粒一样大的金色花苞，欲将开放。也有些已经开了的迎春花，那迎春花的花瓣非常薄，薄的都有点透亮了。

再看看玉兰花，一棵树上一片叶子叶没有，不过有许多像荷包蛋一样的白色花苞，花儿开的像小碗也很像小杯子。

柳树上叶长出了几根细长的叶子，嫩绿的叶子有点发黄，很短，柳条也开始变绿了。

还有几种我不知道的花，火红色的花苞，又圆又红的小彩球一株株的，看的我很是喜爱……。

篇14：小区里的秋天作文

这个小区不愧取名为“四季经典”，每一个季节皆有绿色与彩色渲染，而秋的韵味是来得最快的。你只要听到一点秋姑娘的脚步声、口哨声，便知道：“这里就要香起来了”。确实，在它处或许不会这么快，但现在，就在这儿，你只要深吸一口气，淡淡的香甜便在你的口鼻里荡漾。你一定会惊讶地喃喃自语：“这是桂花吗，咋这么早?”没错，经过几场秋雨的滋润，原本就蓄势待发的桂花终于撑不住了，“扑哧”一笑，绽放出鲜黄的笑脸，散发出诱人的香味，比蜜还甜，你都不敢靠近，生怕一个不小心碰落几朵小花怎么办。当然这“金秋之子”的笑声你在小区大门口都听得到了，若几日未回，还未入小区就会被她的芳香所感染，赞美之情油然而生，真所谓：“桂子月中落，天香云外飘”。那些桂树叶子，看着可真不像秋天的叶子，仿佛比春、夏的树叶还绿，像要滴出油似的，花儿还需绿叶衬托，果真有道理。

可当你再仔细品一品，却又有另一种香味在其中，清新舒畅、淡雅脱俗，没有桂花那么浓郁，却比桂花的味道更清纯。此时，耳边似乎回荡着一首好听的民谣：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”啊，茉莉花也来赶趟儿了?看吧，那一朵朵洁白无瑕、比蚕丝还要白的.花朵，虽然还不旺盛，但味道却已经出来了。枝条顶上，一个个花骨朵儿也都在微笑，也是那么美丽，娇嫩无比。

若闻够了花香，那就再欣赏欣赏“霜叶红于二月花”的美景吧。小区里虽然枫树的数量不多，但其美丽却绝不亚于栖霞山的。远远望去，枫树叶红得像火，如同枫树在燃烧一般;走近一瞧，一片片枫叶像搓红了的小手掌挂在树枝上，一阵风儿吹过，仿佛它们在向我们打招呼;再仔细看看枫叶，一个个纹路清晰，各有各的特色。

篇15：《幸福小区》里的生态游戏场构建

一、家庭分工实行“家长责任制”

1.顺应需要组建家庭

在自发游戏中幼儿会和熟悉的同伴以妈妈、宝宝来相互称呼。这正是我们帮助幼儿在游戏中组建“家庭”的来源和依据。我们以小组为单位，帮助幼儿组织相对固定的家庭，各家都有一个门牌号码，如位于三楼的大一班第五组的小朋友，他们就是“幸福小区”315室，各个家庭还可以以自己的喜好来命名，比如喜羊羊家、美羊羊家等。中大班游戏中的家庭可以是幼儿自定的某个小角落，挂上门牌号，另加几样他们需要的小摆设即可，而小班游戏中的家庭则需要教师提供更多的材料支持和帮助，让“家”更形象、更有生活的氛围。

2.模拟家庭实施分工

一个小组的五名幼儿恰好可以构成一个三代之家——爷爷奶奶、爸爸妈妈和宝宝。小班幼儿开始游戏时，需要教师用角色挂牌帮助幼儿明确角色，幼儿可以轮流充当不同角色，中大班游戏角色可由幼儿自主商量和分配。

幼儿年龄虽小，但对生活中的责任和义务也有自己的认知。选择当退休在家的爷爷奶奶的幼儿。常常会去做买菜、做饭、接送孩子上幼儿园等事情，或者到娱乐性区域中去下棋喝茶、休闲养身。选择当“爸爸妈妈”的，则会去“上班”，医院、点心店等区域都是“爸爸妈妈”的工作岗位。

3.使用存折提升责任

每个家庭的存折本上，最初都有5元的储备金，供全家人维持一开始的家庭开销。不过，这5元钱如何使用，对每个家庭来说都是一个考验。有的家庭毫不吝惜地三两下就花完了，有的家庭会商量计划、相互监督着慢慢地花，这在每个年龄段、各个家庭中都有着大不相同的反应。

选择了当“爸爸妈妈”的幼儿就得负责一家人生活的经济来源，这对于幼儿来说，既有新鲜感，也是一种压力和督促。缺乏坚持性、工作不够努力，赚回的游戏币不多的“家长”，会因此遭到家人的责备甚至是批评，不负责任的“家长”在下次游戏中会因为组员的不认可，而失去担任家长的机会。

二、“人”“物”管理实施“自由经营权”

现代社会需要的是自强自立的人。而角色游戏则是锻炼幼儿自信心与交往能力的有效途径。在“幸福小区”游戏中，幼儿对游戏伙伴的选择、材料的经营、服务的方式都有着绝对的自主权，这给了幼儿更广阔的自由发挥空间。相对而言，自由经营权需要幼儿有一定的能力基础，因此，小班家庭可先模仿个体户的经营方式，如菜场、点心店等，在买卖物品的过程中提供对外服务，逐步尝试家庭与家庭间的材料经营，而中大班则可以完全开放人员与材料，实施多方面的自由经营。

1.经营活动材料

“勤劳致富”这一原则在“幸福小区”中同样适用。只要有他人的需要。幼儿对于亲手制作的产品（作品）有经营权、买卖权，并以此换取游戏币，小班幼儿在游戏一段时间后也已具有这样的能力。我们还发现，在中班“有用的纸”主题活动中，有的“爷爷奶奶”把“宝宝”送去上幼儿园后，从百宝箱里取出各种纸，变戏法似的把它们变成了许许多多的东西，小到细碎的馄饨馅儿，大到娱乐宫投掷用的纸球等应有尽有，他们甚至制作了面条、馄饨皮、荷包蛋、春卷……卖给点心店，由此也狠赚了一把，比正常上班的“爸爸妈妈”还要多。类似这样的自主经营，在大班较为常见。

2.变换服务方式

以往的游戏中，我们常会看到游戏区里的服务员无聊又无奈地观望着区域外面，他们看穿梭在活动室内外顾客的眼神满是羡慕、嫉妒，但是“好孩子”的标准和岗位意识又制止了他们的外出欲望。现在一些幼儿有了叫外卖的经验，如果“服务员，，空闲下来，他们就会外出主动找生意，如点心店的去问问银行里不能离开岗位的职员需要不需要送点心，菜场里的服务员到生活区的娃娃家推荐“今日特价菜”等。

这简单的一招外卖，让游戏有了较大的改观。特别是大班，原本都在岗位上等待生意的服务员，现在因为有外出推销和外卖而有了留守与外出的分工，“同事”之间、“领导”与“下属”之间便有了更多的交流协商，有了妥协与谦让。更让我们意外的是，有的“经理”居然还能知人善任地安排“职工”：东东你跑得快就去送外卖，妮妮你说的话好听，就留在店里招待客人……而这样的安排往往也能得到同伴的支持。

3.应聘工作岗位

这一方式适用于中大班。各班创设的每个游戏区都设置一个经理角色，负责该区的人事、材料等事项。经理这一重要职位，是在教师的主持下，全班幼儿经过竞选产生的人选，往往能力较强、平时在同伴中享有一定威信的幼儿会获得这一角色。游戏开始时，幼儿入区都需要经过经理的聘选。这样的方式大大激发了幼儿的挑战心和自主性。如一次游戏中，俊俊想到点心店制作点心，但经理告诉他已经有点心师了。他落聘了，只好恋恋不舍地在点心店旁边转悠。这时俊俊发现两位点心师都选择了色彩鲜艳的皱纹纸等在制作蛋糕。俊俊看了一会儿，走到经理跟前轻声嘀咕了几句，经理觉得他建议用多种材料制作寿司的方法更能吸引顾客，因此俊俊成功应聘进入点心店。

三、学习方式实现“隐性预设法”

游戏前，教师根据主题游戏的需要，将材料设置成半成品，让幼儿或是看制作流程图独立操作、或是商量协作完成，甚至只提供原始材料，完全放手让幼儿自己根据需要来设计和制作，这样就使学习性的活动内容隐性地融于生活化的游戏中。而学习成效则体现在幼儿的交流与评价中，以此实现幼儿在游戏过程中的自主学习、主动发展。

1.知识技能的渗透

如数学领域中加减运算在游戏中可借助存折本练习。每个娃娃家一本存折，每个家庭成员在使用它时，都需要经过或加或减的运算，得出答案后交由银行工作人员再次检查，双方核对答案认可。才能完成交易。当然，由于年龄和能力不同，小班以动物印章记录存入存折的游戏币数量，取出1元划去一个，中班以3以内的数字印章做记录，取出几个游戏币就划去相应的数字，大班则以幼儿手写的数字做记录，以列式运算得出最终答案。同样的加减运算。还出现在购物过程中、棋牌室等的游戏中。

再如大班点心店的工作人员情况一览表，幼儿根据自己的经验，列出了人员名单、服务方式（在店内还是送外卖）、是否服务明星等内容，在后来的游戏中，幼儿还增加一列记录各人获得的游戏币数量，最后班长依据这些内容给服务员发放相应的工资，这种表格的使用和记录，来自幼儿游戏的需要，更是一种学习和练习的过程。

2.个性习惯的培养

与以往的游戏相比，“幸福小区”引入高度社会化的情景更能促成幼儿良好个性习惯的养成。如游戏中我们发现：有的幼儿接连几次选择当“爷爷奶奶”，常去银行领钱，然后一头扎进娱乐区。在游戏结束前的评价中，一些幼儿就对这样的家庭成员提出了抗议，甚至在以后的游戏中会出现排斥的现象。这些来自“家人”的教育很容易让幼儿虚心从速接受并对自己的行为进行调整，甚至尝试着妥协、向同伴咨询看法和建议，学习有计划地使用游戏币。由此可见，同伴的评价远比教师的建议说教更有效。