新概念英语二青少版语法简单总结4BUnit

新概念英语二青少版语法简单总结4BUnit（共2篇）

篇1：新概念英语二青少版语法简单总结4BUnit

Unit27 A wet night

重点：：

1、一般过去时(新目标七年级英语下册Unit10、八年级英语上册Unit8、9出现）

一般过去时主要表示过去某时发生的动作或情况。可以从以下几个方面来理解：

1）过去某个时间所发生的动作或存在的状态。

e.g.I bought a new shirt yesterday.He was a worker two years ago.2）过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

e.g.When I was a child，I often played with fire.Li Lei always walked to school last term.3）谈到已故人的情况时多用过去时。

e.g.Lu Xun was a great writer.4）有些发生时间不是很清楚的情况，实际是过去发生的，也应用过去时态。

e.g.What did you say？

另外，还可用过去时表示委婉的语气。

e.g.Could you lend me your pen？

其结构是“主语+动词的过去式”.be动词的过去式为was,were；

行为动词的过去式有规则变化和不规则变化两种，规则变化有以下几种情况：

1）直接在动词原形末尾加-ed.e.g.work——worked； ask——asked；

2）以e结尾的动词只加-d.e.g.arrive——arrived； like——liked.3）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，应先双写这个辅音字母，再加-ed.e.g.shop——shopped；

4）以“辅音字母+y”结尾的动词，先把y变成i，再加-ed.e.g.carry——carried;study——studied.有些动词变过去式是不规则的，e.g.fly——flew；break——broke；teach——taught.这些需要象生单词一样记住。

本单元重点讲不规则变化的动词，它们的形式比较难记，记忆策略是：碰到一个，记牢固一个。有个别词只变化一个字母，如：lose---lost, 有的单词在后面加一个字母，如：dream---dreamt.有的单词变化很大，如：buy---bought, pay---paid等

往年中考题：

(2009·河北中考)I _______ the wrong thing.Can I use your eraser? A.write

B.wrote

C.am writing

D.will write

解析：选B。由后句“Can I use your eraser?”可知“我写了一些错误的东西”，要用一般过去时，故排除A、C、D三项，选B。

(2009·枣庄中考)What would you do if you ________ a lot of money? A.had

B.have had

C.will have

D.have 解析：选A

(2008·南昌中考)-Nancy is not coming to the party tonight.-But she _______ me she’d love to.A.tells

B.told

C.had told

D.is telling

解析：选B。由上下两句句意可知此处“告诉”应用一般过去时，故选B。

.(2008·哈尔滨中考)-China’s 24th science research team ________ at Changcheng Station on January 5th,2008.-Wonderful!Our scientists _______ a lot in this field already.A.have arrived;improved

B.arrived;has improved

C.arrived;have improved

解析：选C。考查一般过去时和现在完成时的用法。由2008年1月5日决定第一句用一般过去时；由already决定第二个空格处用现在完成时；scientists是复数，故选C。

重点2.有关 put的相关短语

put up支起、搭起

put sb.up 安排某人住宿

put out 扑灭

put up with 忍受、忍耐

put on 穿上 put down记下、放下 put、、、off延期

put、、、away把、、、收好

篇2：新概念英语二青少版语法简单总结4BUnit

《新概念英语青少版》是专门为中国814岁青少年以及英语初学者编写的，作为一名英语教师，我在教授这门课程时，在秉承其先进教学理念的基础上，结合班级学生的实际情况，总结了一套教学方法，加入了一些自己的教学经验。

1.突出复习。由于本教材是参照语法大纲、循序渐进的编排的，由浅入深，注重新旧知识的结合。所以，课堂上前二十分钟的复习十分关键。突出复习的作用就在于让学生在学习新知识前巩固所学过的知识，这样才可以在良好扎实的基础上，更容易、更清楚的接受新知识。尤为重要的是，每堂课的复习并不只局限于上一次所学习的内容，是可以以分类式复习来温习所有相关的知识的,正符合本教材的特点，即语法内容以线性的形式呈现给学生，从而持续不断的复习并重复所学内容。例如，《新概念英语青少版》1A Unit1Unit7中都在不断学习特殊疑问句，在学习Unit 8前我给学生列出了所有学过的特殊疑问词：what, which, who, whose, where, when, how等，让学生回想所学过的有关句型，并举例练习。这样，学习Unit 8时，相关知识就可以“不点即通”了。这样就可以让学生真正灵活掌握所学知识，而且可以用旧知识去学习新知识。

2.突出课文。由于本教材配有大量彩色插图，人物形象活泼生动，并配有DVD光盘和MP3。为此，我校还配置了相关设备，笔记本电脑、投影仪、音响等，这样就可以让学生课堂上观看课文内容，刺激他们的听觉、视觉，从而促使他们主动的学习语言。所以，利用现代化设备突出生动的课文，是激发学生学习英语的兴趣和动力的关键。突出课文的作用是可以让学生在英语的语言环境中学习单词、句子、段落、对话、文章，从而更好的理解文章的意思，记住关键句的语言点。教学步骤如下：首先看DVD光盘，了解整篇课文接着跟读句子，模仿光盘中的语音语调，这样既可以使学生的语音语调更加纯正，同时也能学会生词的发音；再次，看DVD温习文章，尽量记住句型；最后，学生逐个回答有关课文的提问，从而检查每个学生理解课文的情况，并锻炼学生的口语表达能力。

3.突出课件。我校教师还为本教材每个单元的教学制作了相关课件，是教授语法的关键。突出课件的作用是可以让学生在学习语法时，与画面相结合，更易理解语法结构和意思。例如，在《新概念英语青少版》1A中Unit3的课件中，既有Robert骑在自行车上的图片，也有Mr.Jenkins打伞的图片等等。同时，在图片旁边还配有相关的句型结构：Who is that boy? Who’s that man? 用这样的方式教授由Who引导的特殊疑问句时，学生就可以立即明白是什么意思，并且可以仿照造句、灵活运用了。

另外，语音练习可以提高学生的听力水平，句型练习可以提高他们的语法水平，巩固课文知识。当然，这些都只是教学方面的一些方式方法，至于学生的接受能力也就何其自身有很大关系了。由于新概念英语青少版1A是集语言大纲和技能大纲为一体的教材，它就要求学生学习每一个单元是做到：“理解”“回答”“问”“说”“学”“记”“写”这些技能，所以有一些英语基础的学生可以较好的做到达到技能。具体情况是：大部分学生是“理解”“回答”是没有问题，可以做到理解课文并根据课文内容进行对话练习：部分学生在“问”“说”时能做到利用课文句型应用到实践中来，但反应较慢的学生掌握句子结构不太好大多数学生在“学”“记”是可以做得很好，但是到“写”时就会出现错误，主要是因为基础不够牢固、粗心大意造成的；另外，对于掌握单词拼写，还需要让学生多加练习。