我的寒假生活三年级作文

2024-09-04

我的寒假生活三年级作文（共18篇）

篇1：我的寒假生活三年级作文

在寒假里，老师布置了一个作业，给长辈洗脚。我想给太奶奶洗脚，想着想着，我兴冲冲地走进洗手间，先端起洗脚盆拿到水龙头“哗哗”地流下来，冲到塑料盆里发出阵阵声音。我用手试了试，正好是温水。接着，我拿出一张小板凳，恭恭敬敬的请太奶奶坐下来。小手轻轻的帮太奶奶脱鞋袜。然后，我连忙卷起衣袖，把太奶奶的两只脚放进水里。拿出事先准备好的毛巾，在太奶奶的脚上卖力的搓了起来。

我问;“太奶奶感觉怎样”。太奶奶笑容满面地回答我说;“舒服。舒服。太舒服了”!看到太奶奶那笑容满面的样子，我也不由自主地高兴起来。

篇2：我的寒假生活三年级作文

在假期里，我复习了一遍上学期知识内容，也预习了些下学期的内容。我还制定了寒假计划表，让我的学习更有规划。同时，我也制定了新学期的目标。俗话说“一份耕耘，一份收获”，相信下学期，我的成绩也会更上一层楼。

除了学习外，我做到了劳逸结合，当天气风和日丽的时候，我会和家人一起出去游玩。我们去了许多历史文化景点，爸爸也给我讲了许多关于这些景点的故事。一路上，我们边学边玩，边听边看，我的心里也很高兴，因为我度过了一个充实又有收获的寒假。

要说寒假令我印象最深的事情，还要数过年时大家抢红包的情景，当时可真热闹，我现在也忘不了呢。在寒假期间，我也阅读了许多名著书籍，养成了记读书笔记的好习惯呢!

篇3：我的寒假生活三年级作文

笔者目前所教授的是小学三年级的学生, 其实在我看来三年级的学生写作方面是很有灵气的, 这个时期的孩子已经初步有了自己的思想, 还没有被外界浮躁的社会气息所污染, 很多时候, 只需要教师一个小小的提示, 他们就能向着前进的方向进步。笔者在三年级学生的作文教学中, 始终以生活作为底色, 引导学生挖掘生活中的真善美, 做生活中的有心人。以下是笔者的几点领悟:

一“、一石激起千层浪”:创设生活情景

生活情景是我在教学中经常采用的教学方法, 对于三年级阶段的小学生来说, 他们已经有了一定的生活经历, 但是在阅历方面还比较浅, 所以作文教学的时候, 我通过创设生活情景的方式, 带领学生一起挖掘生活中值得我们用笔记录和书写的片段, 虽然这些片段是比较零碎的, 但是可以从中挖掘到写作的乐趣。有时候为了创设更加真实的情景, 我会运用多媒体、电子白板等呈现生活情景, 引导学生进行描写。比如有一次要求学生写描写春天的作文, 很多学生写的文章千篇一律没有新意可言。在第二堂写作课上, 我用多媒体播放了很多春天的画面, 比如农民伯伯在庄稼地里种庄稼, 比如公园里小朋友在放风筝, 田园里燕子飞回来了, 柳树绿了……通过多媒体播放这些动画, 学生看到真实的生活情景, 很快就觉得只要细心观察就不会无话可说, 更不会千篇一律了。

二“、柳暗花明又一村”:领悟生活真谛

上面也提到生活片段是比较零碎的, 也缺乏艺术化, 学生在习作的时候要对其进行加工、处理, 才能得到栩栩如生的作文, 教师在教学中要引导学生感悟生活中蕴藏的真谛, 做到“柳暗花明又一村”。

有一次为了让学生们写做家务的作文, 我布置学生周末有空跟爸爸妈妈一起做一次家务, 后来交上来的作文中, 有的学生提到周末跟妈妈一起摘菜, 原来摘菜洗菜也有不少学问, 有的学生提到周末跟爸爸一起做饭, 他怎样为爸爸当助手……通过这些生活片段的挖掘, 学生们体会到父母的不容易, 更懂得要珍惜生活。

三“、云在青天水在瓶”:提升思辨能力

近年来我国的中小学教育备受外界质疑, 质疑的焦点在于认为目前的中小学教育比较死板、被动, 对于作文教学的质疑更多, 在多年来应试教育体制的影响之下, 很多专家认为小学生已经丧失了写作的灵性。其实不然, 我认为作文教学中可以融入思辨能力的教育, 引导学生学会明辨是非, 这些知识在作文中也可以呈现出来。

平时我建议学生们多看新闻, 提升自身的思辨能力。对于一些新闻事件还可以拿到作文课上进行讨论, 比如针对近两年新闻里经常出现的婴儿被拐卖的事件, 引发了学生的广泛关注, 有学生还质疑“:为什么在我们国家这样的事屡禁不止, 是法制不够健全还是严打不够严厉?”学生们一起探讨新闻事件, 通过多次对新闻事件的讨论, 培养学生的爱国主义精神, 全面提升学生的综合素养, 对是非有一个明确的辨别能力, 这是写作的基础。

四“、我以我手写我心”:抒发真情实感

怎样的作文才是一篇成功的作文?笔者近年来也经常思考这个问题, 有人说文笔优美的文章是一篇绝妙的好文, 因为具有可读性;有人说理论新颖的文章是一篇好文, 因为具有借鉴性……在我看来, 小学生在其作文中尽管用词比较少、理论高度也不高, 但是依旧可以写出打动人心灵的好作文, 只要学生做到抒发自己的真情实感, 做到“我以我手写我心”。

比如有一次我要求学生们写自己的长辈, 因为苏教版课文里也出现过不少写自己母亲、父亲乃至其他长辈的名篇。交上来的习作中, 我看到有一个学生写了自己的爸爸, 他是来自单亲家庭的孩子, 一出生父母就离婚了, 爸爸没在自己的身边, 他的习作《记忆里的爸爸》, 写自己没见过几次爸爸, 有时候见过了很快就忘记了爸爸的长相和模样, 从他的字里行间看得出他很想念自己的爸爸。看了他的作文后, 我私下跟他的母亲进行了交流, 我建议这个孩子可以通过发邮件的形式经常给自己爸爸写信, 孩子母亲很开明也采纳了我的建议, 后来这个孩子写作水平越来越高, 因为他写的都是真实的感情。还有一些孩子写亲情的时候写的某样事物, 比如通过一把祖母以前送自己的吊坠, 想起了祖母对自己的爱……通过抒发真情实感, 孩子们丰富的内心世界也着实感动了我。

小学语文作文课不应该成为让学生感觉枯燥的课堂, 作文也不能成为学生“头大”、难啃的“硬骨头”, 只要教师给学生在高于生活的艺术里温一壶浸润心灵的碧茶, 让灵动、有趣、有受益的语文作文课堂绽放无限的精彩与光芒。

摘要：写作是语文教学的重要内容, 也是学生在语文学习过程中应该重点掌握的一项能力。对于小学生而言, 从一开始就要打好写作基础。近年来, 笔者发现中段语文课堂教学阶段是为学生打好写作基础的关键时期, 本文结合苏教版三年级语文课本, 从课文出发, 对教材进行“二度开发”, 最终探究出小学语文作文教学的具体方法, 为学生今后的写作奠定扎实的基础。

关键词：小学语文,作文教学,三年级

参考文献

[1]杨惠玉.随文练笔“效”当先[J].小学教学研究, 2011 (02)

篇4：我的寒假生活

我们在陕西洋县的高二学生里进行了调查，想看看他们是怎么计划的，有些什么想法，又是怎么度过的吗？来，一起走进下文！



寒假前……

寒假终于到了，你打算干什么？

Winter holiday is coming! I am eager for it. I need to make a good plan for it.

Firstly, I will do my homework 3 hours a day, especially math, because I am always careless in the math exam. Besides, in order to keep fit, I must take some exercise, such as running in the morning, playing football or basketball and swimming in the afternoon. If possible, I want to take part in some social activities, which help me to make a good understanding of the outside. I can do some social survey or visit some factories or take a parttime job. What will make me excited is that I will visit my relative living in Jilin Province to learn to ski on the snow. On thinking the view, I can not wait for that. 

I really have numbers of things to do. Maybe its a bit busy, but I like such challengeable life. 

（周奥迪）

可怕的寒假，我该怎么办？

Dear Editor,

Every student is expecting winter holiday, but I am worried about it.

Every holiday, there are many training courses for math, English, physics, as well as drawing, music and handwriting. My parents are always asking me to take the courses from dawn to dark. They keep telling me to improve my studies, so that I can go to the key universities like them. I had thought I can relax myself and do something interesting, but they dont allow me. This winter holiday, my dream can not come true. Living in such a family where parents both graduated from famous universities is a burden to me.I sometimes tell my parents that all work and no play makes John a dull boy. But what can you guess they tell me? “Nonsense! We made every minute to study without play in the past, so we could go to the key universities. Think of our achievements! Wont you think we both are bull?” I made no replay. 

Dear Editor, should I respect my parents advice or go against their will and do as I like? I really wonder. Please help me.

Yours sincerely,

Duan Jiawei

(段嘉炜)



诚邀朋友，共享春节

Dear Peter,

Im glad to receive your Christmas gift sending to me. It is very beautiful.

Our winter holiday is coming. We had a months holiday. During the holiday we will expect the Spring Festival, which is the most important to us Chinese as Christmas to your westerners. So I invite you to come to China and spend it with us. Now I will tell you something about it.

The Spring Festival is on the 1st day of the first lunar year. We begin to make preparations several days before it. In order to celebrate it, we clean our houses and buy all kinds of delicacies several days before it. Every family prepares something special.

The celebration begins on the New Years Eve, when the family gathers for a big dinner. Every member is supposed to come back home, whether they work far or near. We children often receive a gift. After eating, we often stay up till 12 oclock, watching the biggest New Years party held at CCTV. At 12 oclock, every family set off fireworks, which is said to drive bad luck. On the lunar New Years Day we usually get up early, wearing new clothes. The first thing is to exchange New Year greeting.

On the second day and several days that follows, we go to visit relatives and friends, chatting and eating sweets, cakes and fruits.

The celebration usually lasts 15 days. The 15th night of the first month is called the Lantern Festival when we young people go out to watch beautiful lanterns of all kinds, enjoying ourselves far into the night. 

It is very interesting. If you are free, you can come to China and enjoy it yourself. 

Yours,

Gao Bang

(高邦)

寒假进行中……

外出社会调查——社会主义新农村

This winter holiday I went to visit my grandparents and uncle, who are living in the countryside. To my great shock, great changes have taken place in the countryside. My uncle told me something about the program of building a new socialist countryside according to the policy.

Firstly, more water facilities have been installed to irrigate the farmland and allow rural residents to drink safe water. At the same time, road construction will continue in order to make it convenient for the farmers. According to the program, clean fuels will be used, such as marsh gas and solar energy. And the construction of the rural power network will be completed. Rural education conditions, public health care system and social security system are being improved. Rural residents will have more access to culture, too.

Now the farmers are living a happy and colorful life. I was so excited and happy when I was shown around the village. Thanks to our government, the countryside has changed a lot. 

（梦留洋）



静下心来读名著

I am a shy and quiet girl. I dont like going out for play. So this winter holiday I read a series of books, Harry Potter. I was so moved by the books.

Harry Potter, by a wellknown English women writer J.K. Rowling, is a best seller. It is popular among people all over the world, especially teenagers.

In the fiction, Harry Potter, an orphan with a scar on his head, is treated cruelly by his uncle and aunt. Later, a mysterious letters coming to him changes his life. The letter invites him to Hogwards, a wonder of magic and wonders, where he learns about his past and has gained magic power. He fights bravely against the bad wizards and wins at last.

I love the book and Harry Potter. In my eyes, Harry Potter stands for just, bravery and confidence.

I must learn from Harry Potter in my real life. He is my idol. And I will introduce the books to my students. It is worth reading.

(王栋)

帮助妈妈做家务

This winter holiday I have gained a lot by helping Mother do housework.

Mother is a warmhearted and hardworking woman. She used to work in a staterun shoe factory, unluckily, she was laid off the year before. After that, she tried looking for a job everywhere, but failed. This winter holiday my mother took a course on household service. Every day she had to spare 3 hours to be trained in the train centre in our city about onehour ride away. So I had to do some housework. At first, I was always doing something wrong, for example, burnt dinner. And I couldnt wash clothes clean. My mother was always encouraging me instead of scolding me. She praised me for doing the housework. To tell the truth, it is hard to do housework. But day by day, I did it effectively. 

During this holiday, I deeply felt how hard it was for my mother to bring me up. I must study hard and become a filial child.

My dear Mother, I love you!

(刘俊媛)

篇5：我的寒假生活小学三年级作文

这个寒假我过得可开心了，春节放鞭炮、吃团圆饭，我又有许多的压岁钱，但是令我最难忘的就是那次和胡晓倩、胡玥打雪仗。

一大早，爷爷就喊我起床说是到胡晓倩家吃饭去。我到了她家，胡玥和胡晓倩都已经打了起来了，我也中途参加了进来。我们打得可开心了，我还来不及滚雪球，胡玥就已经向我打来一个雪球，我一闪，躲过了她的攻击，不然雪球就打到我的`脑袋了。我也向胡玥扔了一个小雪球，啪的一声，太好了，我打中她了，就在这时，胡晓倩趁我没注意，手拿两个雪球，分别扔向了我和胡玥，我们两个都没躲开她的雪球攻击。我们开开心心打了半个小时左右，奶奶喊我们吃午饭了。打雪仗就这样结束了。

我觉得寒假中的这次打雪仗是寒假中最有趣的活动了，我好久都没有打雪仗了，今天终于打了一仗，好开心啊!

篇6：我的寒假生活三年级作文300字

春节终于到了，人们一大早起床便是“牛年吉祥”，大街小巷都沉浸在过年的气氛围中。过年人人都很开心，我们小孩子当然也不例外：领红包了，领红包了，放烟花了，放烟花了，看春晚了……但令我最难忘的还是包饺子和放烟花。

今年的饺子奶奶挑了韭菜鸡蛋馅和香菇猪肉陷的。开始包了，我费了九牛二虎之力，终于包好了一个。可转头一看妈妈都包三个了，一比较我包的饺子歪歪扭扭的，活像个醉汉。这倒是我灵光一闪：我既然包不出标准的饺子，那就包别的形状好了!于是我把接下来的饺子包的“千姿百态”。有的是三角形，有的是叶子形，有的是小挎包形，有的是……真的有趣极了。

到了12点新年的钟声敲响了，我迫不及待地拿着买好的烟花爆竹冲下了楼。发现屋子外黑沉沉的一片已经变成了亮堂堂的白昼。我手中拿着烟花棒，在空中划出一条条五彩的弧线……人们沉浸在节日的喜庆和烟花的绚丽中了，这就是我那美好幸福的春晚。

篇7：三年级我的寒假生活300字作文

开心的事

过年了，真热闹，人人都有自己的新衣服，我和弟弟也不例外。婶婶给弟弟买了一双新鞋，名字叫星球大战。奶奶的耳朵有点不好使，说：“什么，信球大蛋，还有些叫这种名字。”我们一听，都捧腹大笑起来，我把肚子都笑疼了。奶奶不明白是怎么回事，可是见我们笑，自己也笑了起来。

伤心的事

大年初一的下午，我和弟弟一起玩电脑，可过了一会儿，我们俩因为玩电脑时间而打起来，最后，弟弟哭了。我和弟弟都被教育了一番，这时，我既伤心又后悔。

篇8：我的寒假生活三年级作文

一、创设生活情境, 激发探究兴趣

1. 设疑导入, 激发兴趣

导入是小学三年级数学课堂教学的先导, 也是新课教学的前奏, 它如同一出戏的“序幕”, 起着酝酿小学生情绪、集中学生注意力的作用, 良好的开端是成功的一半. 设疑导入就是依据数学文本事实提出疑问的导入方法. 疑是小学生学习的起点, 教师创设疑问情境, 引导小学生在脑海中多画几个问号, 刺激小学生的求知欲望, 引发小学生积极思维, 诱导小学生由疑到思, 由思到知. 如: 在教学“除数是一位数的除法”估算时, 教师出示: 在雅安地震中, 某村有灾民183人, 如果按每6人发一顶帐篷, 大约需要准备多少顶帐篷? 学生很快列式: 183÷6. 教师提问: “你们能算出大约需要准备多少顶帐篷吗?”雅安地震区的灾民多么希望帐篷早点运到啊, 快帮他们算一算吧. 此时从生活中激发了三年级孩子的兴趣和求知欲, 引起了学生探究的热情. 学生心系雅安灾区, 情绪高涨, 产生悬念, 跃跃欲试. 教师及时导入, 我们现在就去研究吧, 这就是我们今天这节课要学习的内容.学生由疑问产生了好奇, 由好奇又转化为强烈的求知欲望和学习兴趣, 他们体会到生活中许多问题的解答要用除法估算来完成, 学习除法估算是解决问题的重要工具, 能够促进他们头脑中系统数学知识的构建, 为后续教学环节做了铺垫.

2. 运用游戏, 乐学不倦

数学和游戏是紧密相连的, 数学游戏给数学带来了无穷的魅力. 游戏是孩子的天性, 在三年级数学教学过程中, 教师要关注数学游戏这种教学手段, 在游戏中学习, 不但能增进学生对学习的兴趣, 而且能活跃课堂气氛, 激发学生的思维. 著名教育家席勒曾说过: “只有当人充分是人的时候, 他才游戏; 只有当人游戏的时候, 他才是完全的人. ”游戏是帮助小学生学习数学的一种有效教学形式, 符合小学生年龄特点, 能激发小学生的参与热情. 在好奇心的驱使下, 小学生的思维比较活跃, 感知问题就比较敏锐, 记忆特别牢固, 想象力丰富, 有利于培养学生积极探究的心理品质. 利用数学游戏, 可使小学生在参与游戏的过程中其自主性、独立性、能动性和创造性都得到张扬和提升, 在玩中学, 学生乐此不疲. 如: 教学可能性时, 上课伊始, 教师问: 同学们, 今天我们来玩摸球游戏, 比一比谁最会玩, 看看谁能从中发现的数学知识多? 教师给每个小组发一个盒子, 盒子中有14个球, 8个白球、4个黄球、2个红球. 小组中有序地轮流摸球游戏, 每人摸4次, 要先猜后摸, 共摸20次, 摸出一个球, 组长记录一次颜色, 然后把球放回盒子中再摸, 记录时, 白球用“”表示, 红球用“0”表示, 黄球用“”表示. 猜一猜: 摸到 ( ) 球的次数多, 摸到 ( ) 球的次数少. 游戏结束时, 教师问: “跟你们猜测的结果一样吗? 为什么会出现这样的结果?”从游戏中, 学生明白了虽然事情的发生是不能确定的, 但是可能性是有大有小的, 摸到白球的可能性大, 摸到红球的可能性小. 学生在不自觉中就接受了数学知识的学习, 做到了寓教于乐, 减轻了学生的身心疲劳, 在欢声笑语中结束数学课的学习, 小学生意犹未尽, 乐学不倦.

二、践行合作交流, 打造高效课堂

1. 自主探究, 焕发活力

自主探究是创造性的学习活动, 也是学习能力形成的标志. 自主探究有利于激发小学生的学习兴趣, 使小学生寻找到抽象的数学知识的学习乐趣. 营造民主、和谐、宽松的课堂教学气氛, 把创新的精神贯穿在课堂教学始终, 发掘学生数学学习的内在潜能, 课堂上要以小学生为中心, 强调学生主动的“学”, 从而使小学生在课堂上最有效地进行学习, 达到最优的教学效果. 教育家第斯多惠曾说过: “教育的艺术不在于传授, 而在于激发和鼓励. ”新课标指出“人人要学有价值的数学, 要从学生已有的生活经验出发, 让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”. 在学生的认知水平和已有知识经验的基础上让学生开展有效的数学活动, 给学生创造动手实践、自主探索与合作交流的机会. 例如, 教学长方形面积时, 出示课题, 引导学生研究出长方形的面积与长和宽有关, 得出长方形的面积公式, 让学生进行实践活动. 最近, 老师换了一个新办公桌, 桌子长是14分米, 宽是8分米, 我要给这张办公桌配一块玻璃板, 需要买多大的玻璃呢? 请大家帮忙解决问题啊. 学生在自主计算中明白了学习长方形面积的用途, 会用数学的眼光看待、分析、解决生活中的问题, 学生积极思维的这根“弦”就让教师给拨动了, 变讲为导. 充分调动了小学生自主学习的积极性和自觉性, 在解决实际问题中巩固了新知, 感受到数学和生活的密切联系, 明白了学习数学的价值, 不断体验成功的快乐, 学生的思绪自由地翱翔于数学知识的殿堂.

2. 合作交流, 张扬个性

小学数学的生活化, 要求教师在数学课堂中更多地引入生活实例, 创设“拟生活”的情境, 拉近课堂与生活的距离, 让学生感受到数学是有用的, 数学就在身边, 从而增进学生对数学学习的情感. 在三年级数学教学中要倡导合作学习, 合作学习有利于学生用不同的方式探索和思考问题, 改善学生的学习环境, 扩大学生的参与面, 培养学生的参与意识, 促进学生综合能力的提高, 进而充分张扬小学生的个性.

篇9：我的寒假生活

那十几天，每天过得都一样，一个人留守在家里，八点起床，八点半吃饭，九点便是做作业，然后一直做到十一点吃中饭，接下来还是做作业，到了晚上六点看半个小时电视，下面就该吃晚饭，吃完后继续写作业，十点睡觉。唉，我真觉得这生活一下子变得没有色彩了，我呢？就像一个机器人一样，每天循规蹈矩地生活着，简直太无聊了。

可是，当春节悄然降临的时候，就大不一样了。除夕那一天，空气里弥漫着浓郁的喜庆味道，因为过了这一天，我们又长一岁啦！这天，我的生活中添加了红色。

初一，我太兴奋了，因为今天，我和大家一起逛了街，到麦当劳吃午餐。下午，我和弟弟妹妹还买了贺岁玩具，我得到的是一把仿真枪，我的生活里添加了橙色。

初二，我去了舅舅投资的码头镇古道庄园，那里的松树可真绿呀，小池塘里的水可真清呀，我望着这一望无边的绿色，心里格外舒爽，我的生活里添了绿色。

初四，我和哥哥们一起去看贺岁大片《霍元甲》，这部片子情节非常精彩，每个动作都很细致，让我进一步了解到我国电影科技的迅猛发展，我的生活添加了蓝色。

初七，下大雪了，我快乐得不得了，手舞足蹈，庆贺顽皮的雪终于来了，这一天，我打雪仗、堆雪人，好一阵闹腾，我的生活里又添加了银白色。

啊！我的寒假生活！从单调无味的一人世界，走向五彩斑斓的欢乐殿堂，让我领略了从冬到春的苦乐酸甜。哦，这就是我的寒假生活。

【郭老师看法】

乍一看，是流水账，以为不怎么样。

细细看，不是流水账，是以时间为线的好文章——事件发展过程清晰、层次安排异常分明的文章。

关键的一点，真实。一个小学生的寒假生活及身影，清晰可见。

篇10：我的寒假生活三年级作文

一转眼之间，就到了开学的时候了。回想起来，还是觉得寒假的时候好玩。虽然见不到老朋友，但又认识了不少新朋友。寒假里，上学的日子渐渐淡忘了，快到开学的时候，又突然想起来了，可最难忘的还是这个寒假里的点点滴滴。

寒假中最快乐的是过春节了。春节可以得到红包，还开了篝火晚会。春节后，在幺爸、幺婶的结婚典礼上又得到了不少的红包，用个成语来形容，那就是“双重喜庆”，也多一份喜悦。

这个冬天，过年那天下了一场雪，让我难忘无比：厚厚的雪、呼呼地北风、冰凉的雪球、美味的“刨冰”。雪球打在脸上，冰凉冰凉的，那时候是多么快乐呀!

在农村中，那些小孩有的用擦擦炮炸癞蛤蟆，有的在爬树摘橘子，有的在砸啤瓶盖，有的在打牌，还有的在竹林里玩捉迷藏。我真羡慕他们，每天可以无忧无虑地玩，而我们城里的孩子就像被关进了监狱里似的，在家里做作业。我想：这就是我们城市小孩和农村小孩的差别吧。

说起他们傻吧还真傻，有的把扑克牌到处乱飞，有的别人说沙子里面有钱，那些孩子还真去挖沙子了，还有的在玩游戏时想暗算别人，却被自己暗算了。说起他们凶来，他们还真凶，无缘无故地来挑战别人，自己输了还不服气，又来挑战，仿佛对于“胜者为王”四个字毫不知道似的。

经过了这些在农村的经历，我完全知道了寒假中，什么是难忘和快乐。

三年级我的寒假生活日记400字2

今年寒假，我有笑有泪。正是因为有这两次美好回忆，我才觉得寒假里的生活丰富多彩。

笑。在寒假中过元宵节是我最快乐的时光。夜晚，人们吃完了元宵，就开始点灯。灯在我们的院子里像无数个闪烁光芒的萤火虫。“放礼花啰!”院子里传来了小朋友清脆的呼喊声。瞧!那五彩缤纷的礼花像天女散花一样飘落下来，仿佛在微笑着给人间带来欢乐和祝福。“鹏翔，快来看元宵晚会!”妈妈高兴地叫我。听到妈妈的叫声，我急急忙忙跑回家，坐在电视机前，聚精会神地看元宵晚会。晚会上，歌手们一展婉转动听的歌喉，舞蹈家们展示着优美的舞姿，令人赞不绝口……

泪。“快来帮我刷刷碗!”妈妈又开始指使我了。唉!你们是不知道我最不愿意干家务活了，尤其是刷碗。“快点!”妈妈又催我了。我感到非常气愤，顿时火冒三丈对妈妈发火，“就不!”妈妈非常生气，脸色变得非常难看。一会儿见我还没动弹，火山终于爆发了。妈妈拽着我的衣领，想把我拖出去。我紧紧地拽着门，生怕妈妈把我拖出去不要了。妈妈拖了一会拖不动，也就罢休了，然后训我。经过一段时间的教育，我被妈妈训得泪流满面，心里开始有一点自责。我明白这是我后悔和进步的泪水。我将永远记住这一天，记住这次严厉的教育。

寒假结束了。笑和泪都有，这给我带来了快乐和伤心。快乐和伤心都代表着我对寒假生活的难忘。我将永远收藏这段美好的回忆!

三年级我的寒假生活日记400字3

寒假里发生了许多快乐的事，这些事犹如一幅幅美丽的画一样，每一幅都那么生动。

清晨，我的美梦还没做完，就被妈妈给吵醒了，我才突然想起今天我要和我的同学一起去农家乐!赶紧收拾收拾。“我们出发喽!”二小时后我来到了终点站句容。走过竹林，穿过一块块浅绿梯田，踩在泥巴小路上。来到了一个农家。我的目光被几个小磨盘给吸引住了。妈妈说：“今天我们要一起学磨豆浆。”

我的同学沈灵羿和刘姝欣一个推着一根接在上面的粗木棍，另一个往磨盘上的小孔里泡好的黄豆和水。沈灵羿用力推了几圈，沿着磨盘边上流出了豆浆。

我正看得出神，妈妈问我：‘’你想不想也去推一推?当然了，我迫不及待地跑了过去。

“看起来简单，做起来可就不一定喽!”农家大伯说。我胸有成竹地说：“我能行!”于是我推起磨来，天哪!还真是推不动，我让妈妈帮我加把劲，我也使出了全身的力气，脸蛋都涨红了，才歪歪扭扭地推了几圈。我赶紧往磨里加豆和水，终于也流出了白花花的豆浆来了。

农家大伯说的对，看起来容易做起来难呀!什么事要自己亲自实践才能有所收获!

三年级我的寒假生活日记400字4

到了一年一度的寒假了，虽然没有暑假那么长。但足够我这绷了一学期的紧张的学习之弦缓缓劲，松松弦。

别看寒假时间短，安排好了，也一样很出彩!首先，我以飞毛腿的速度快速将语、数、英三门课的寒假作业做完。这些作业的完成是对上学期做一个总的复习。因为学的不错，所以这些作业对于我来说小菜一碟，几天功夫就全搞定了。

回顾回顾过去的一年里，自已的收获是什么?不错，古筝过了十级优秀，葫芦丝过了八级优秀，钢琴学了一年，寒假里就要考五级了。语文期末98分，数学99分，英语98分。各方面都有了很大提高。再想想下一年的计划是什么?继续跟着郑州古筝演奏家唐洪伏老师学古筝，争取琴艺上精艺求精，暑假钢琴准备考七级。最重要的是四年级的下学期各门功课一定要保证全优。

接下来，自已就可以做只有假期里可以做的所有事了，这种感觉就是从笼子飞出的小鸟，甭提有多自由多爽了。妈妈说，要学就专心致志地学，要玩就彻底放松地去玩!她不反对我玩电脑，我在电脑上很开心地写博文，设计博文的格式，美哉乐哉的!同时我打字的速度也得到了很大的提高。两全其美吧!

三年级我的寒假生活日记400字5

在这一个小学阶段最后的寒假里，除了出门旅行之外，我几乎是整日泡在书的海洋里畅游。虽然如此，但我依然觉得非常充实且有意义。

寒假里，我看了各种各样的书籍。从童话到科普图书，从小说到名著……其中带给我印象最深的是介绍作者童年时代生活的《童年》、讲述一位美国黑人奴隶在惨无人道的奴隶制的压迫下艰难地生活最终死去的故事的《汤姆叔叔的小屋》、有借助老人与鲨鱼英勇搏斗来教育我们做任何事不能软弱的《老人与海》等等，回回精彩溢呈，章章扣人心弦，让人爱不释手，受益匪浅。有它们相伴，当然不会寂寞。

读书读累了，我还会出门游玩。时间不容许我去祖国的名胜古迹游玩，但能够去野外的青山绿水、山涧小道玩玩，让我增长知识，开阔眼界，从整日的看书学习中跳出来，休闲、轻松一下，这不也很有意义吗?

轻松之余，当然不能忘了学习。除了完成老师布置的作业外，我还会写写作文，练练书法，算算奥数，全面锻炼自己的脑力。你可别说做作业是件头疼的事，其实，只要能投入在其中，你会发现——原来完成作业并不麻烦，甚至还有些有趣呢!

这就是我所度过的寒假，一个充实、有趣、具有意义的愉快假期!

三年级我的寒假生活日记400字6

今天，我和妈妈一起去中华恐龙园游玩。虽然今天的天气有点不好，天空还下着毛毛细雪，但是这也无法消除我的兴奋劲。

到了恐龙园里，我们隐隐约约地听到了人们的鼓掌声和欢笑声。我往上看了看。原来是海狮表演。我拉着妈妈好奇的走进海狮表演的馆里。我们迫不及待的找了个位子坐了下来，看见有三只小海狮，一只叫琳达、一只叫杰克、还有一只叫大卫。解说员让我们给海狮出题目，但要在8以内的加减乘除都可以。有一个小朋友出了一道2+4=?，杰克与大卫摇了摇头。琳达跳下台，只见它两只“手”撑着头，身体卷在一起，尾巴抬了起来，在思考呢，它思考片刻后，滑到数字卡片面前咬下了一个卡片“6”，其它两只海狮竟然还好意思鼓掌。逗得观众哈哈大笑，此刻节目也接近了尾声。

看完海狮表演出来后，我看见空中飞着鸽子，心想离这儿不远处就会有喂鸽子的地方了。走着走着，果然不出我所料，前面就有喂鸽子的场地，我们买了两包鸽子食，走到鸽子最多的地方，一不小心把大半袋鸽食漏掉了，我喂着喂着突然一只鸽子飞到了我的手上，又一直飞到我的袖子上。可爱极了，除了以上这些，我还完了：桑巴气球、宝贝团团转、翼龙骑士、还看了“3D4维”电影。

虽然今天天气不是太好，玩的场所没有全部开放，好多游戏没有玩到，节目没有看到。但是我依然玩的很开心。

篇11：三年级寒假生活作文

小队员们时刻牢记自己是一名少先队员，在做客时，能做一个有礼的小客人；在招待客人时，能做一个热情的小主人；在公共场合，能做一个文明的小游客。在家中，很多队员都能帮助家长做一些力所能及的家务劳动，如扫地、拖地、洗碗、擦桌等等。

队员们在休息玩乐的同时都没有忘记学习。队员们都能按时、认真完成寒假作业。队员们还利用假期看了一些好书，《让我安静五分钟》《你看起来好像很好吃》等等，看完之后还写了读后感，把自己的体会写下来。

篇12：寒假生活三年级作文

“哇！下雪了！”地上，屋顶上全都盖上了厚厚的雪被子。就连大树也穿上了一件雪衣服，整个世界真是美丽极了。

放眼望去，大地一片雪白，屋顶上结满了透明的冰柱就像水晶一样。在这冰天雪地的世界，虽然天气很冷，但是大家却很快乐，不信你看，那儿一个小伙子偷偷地朝那他的同伴扔了一个雪球，一场你扔我躲的战争就这样开始了。你再看这边，一队母女正在堆雪人，那圆圆的头，黑黑的眼睛初中，胡萝卜做的鼻子，糖纸做的嘴巴配上那白白胖胖的身子真是可爱极了。这边呢，一个小女孩好不容易做了个雪人的身子，手脸冻得通红，却笑得是那样的甜美。难怪这雪地里看到的每一个人都洋溢着笑容。难怪每一个地方都充满了欢笑。

打年货

你看超市里人山人海真热闹。你看这边那个小女孩在那买牛奶，她左看看，右看看不知道买那种牛奶好。这边呢，一个老奶奶正在买菜，嘴里正说着买个小白菜算了，但一看菜价，老奶奶便摇起了脑袋。虽然头摇得厉害，但是买菜的热情却没有减，毕竟是新年将近的时候，迎新年的快乐将雪灾带来的不快给湮灭了。

篇13：小学三年级作文教学漫谈

一、读——指导读书

教师要指导学生对习作语言进行积累, 古语有云:“不积跬步, 无以致千里”, 只有积累了一定程度的“量”, 才能够得到“质”的提升。读是写作的基础, 写是读的延续、巩固和提高。指导学生从阅读中积累材料, 首先要让学生读懂课文, 每读一篇都会有收获, 而且尽可能做到熟读成诵, 使课文中的词语句式、精彩段落成为自己语言仓库中的积累。语言积累光靠课内是不够的, 还需要指导学生进行课外积累。可以推荐他们阅读合适的课外书, 让他们饱览群书, 从中积累写作材料。课外可以布置学生每天摘抄好词好句, 定期检查。另外, 我们也可以利用班队课开展读书交流会等有趣的活动, 让学生自觉积累的兴趣在活动过程中不断提高, 逐步加深对语言极其应用的印象。

二、导——激发兴趣, 树立习作信心

众所周知, “兴趣是最好的老师”。教师只有努力激发学生的写作兴趣, 让他们在兴趣的促使下积极练笔, 才能在不知不觉中得到作文水平的提高。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激, 乃是对学习材料感兴趣。那写作文的最好刺激也就是对写作材料感兴趣吧!”因此, 教师在教学的过程中, 要透彻了解教材内容, 挖掘其中的趣味因素, 灵活运用多种形式的导入方法, 调动学生的学习积极性。

(一) 故事式导入

小学生都喜欢听故事, 常常会被故事的情节所吸引。因此, 教师在教学的过程中就可以利用学生的这一特点。在进行写作前, 先讲一个小故事, 吸引学生注意, 学生会听得很认真。故事讲完后, 教师再让几个学生复述, 然后让学生将听到的内容写下来, 这样学生就会很顺利地写完。批改时, 只要故事较完整, 错别字不多就判“优”等, 让学生尝到了成功的喜悦。

(二) 活动式导入

小学生生性好奇, 精力旺盛。一些小实验、小制作或者小游戏等能够引发他们的兴趣。通过他们亲身的参与和设计, 学生都会有感而发, 这时教师可以让学生将这些内容写下来, 就会是一篇不错的作文。

(三) 情境式导入

教师在教学的过程中, 可以根据作文的要求和学生的实际, 通过运用多媒体等教学手段设置一定的情境激发学生的写作热情和想象。如:播放一些动画片, 成语故事或开展活动的录像等, 引导学生听、看、说、议、想、写, 激发学生的写作兴趣。

三、练——设计练笔

教师在教学中除了要用好教材安排的小练笔外, 还应该在教学中发挥创造性, 创造更多的机会让学生动笔。而在阅读教学中渗透作文练习不失为提高写作能力的好渠道。

(一) 随文仿写

《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的文章。在引导学生感受“北大荒的秋天真美啊”时, 先带着学生品读描写天空、小河和原野的语句, 感受文章的色彩美和语言美。之后, 引导学生学习文中的结构进行《家乡的秋天》的仿写。由于学生先前已经对这篇文章的语言进行了欣赏和感悟, 所以, 稍作引导, 文思便喷涌而出:“家乡的田野热闹非凡, 成片的大豆金黄金黄, 饱满的豆荚笑得咧开了嘴。稻田里像是铺了一层金黄的地毯, 漂亮极了。……”

(二) 随文续写

可以续写的文章往往是意犹未尽, 想象的空间比较大。像《三袋麦子》就可以进行续写。当然, 在要求学生续写的时候, 教师要进行适当的引导。《三袋麦子》一文给学生介绍了三个小动物对待麦子的不同态度, 学完课文可以引导学生想象第三年三个小动物各有什么不同的表现。既发挥学生的想象, 也给学生创造了一次练笔的好机会。

四、评——注重讲评

提高习作水平作文讲评是指导和批改的延续。长期以来, 学生写作文, 老师改作文, 似乎是天经地义。但实际上, 作文的讲评同其他教学活动一样, 也要以学生为主体, 让学生在讲评过程中动眼、动手、动脑、动口, 充分发挥主观能动性。每次作文讲评, 教师根据作文训练的要求, 选出有代表性的作文两三篇, 进行集体讲评。讲评时, 出示习作, 由教师或学生朗读一遍, 让学生了解文章的基本情况, 然后教师针对文章实际, 引导学生共同讨论。在讨论过程中, 教师发挥主导作用, 把握重点, 联系生活实际引导学生动脑、动口、动手, 进行分析、比较。使学生对作文由感性认识上升为理性认识, 培养学生写作能力, 以便今后更好地作文。集体讲评可以调动学生学习的主动性和创造性, 靠自己的智慧总结出所写文章的优点和不足之处, 并提出修改意见。

要提高学生的写作能力, 特别是三年级的起步作文, 并非一朝一夕的事, 关键在于教师持之以恒的善导、善诱。只有各个环节紧密配合, 我们才能留住学生的兴趣, 使学生在习作之路上顺利起步。

参考文献

[1].巢宗祺、雷实、陆志平, 《语文课程标准》, 湖北教育出版社

[2].林崇德, 《发展心理学》, 人民出版社

[3].杨九俊, 《小学语文新课程教学概论》, 南京大学出版社

篇14：寒假生活三年级作文

我真幸运，有这样一个妈妈!妈妈从不强求我学什么，因为她知道应该给孩子一片自己的天空。所以，这个寒假是我的，而不是妈妈管理的。妈妈并不限制我玩儿电脑，所以我在一个宠物论坛上化名鱼儿，尽我的能力帮一些眼瞅着自己的心肝要死的宠物主人。结果救了N只猫和N只狗，看着一个个小生灵被我从死亡线上拉了回来，我也很高兴!而且，我还在了解各种各样的狗狗i和猫咪的特征和生活习性中，又在我的大脑宝库中添加了一页。这使我的寒假生活又多了一点色彩。

寒假生活可能也会因人而异，但我喜欢我自己的寒假生活!

篇15：寒假生活三年级作文

腊月二十几的一天，吃完早饭的无，去找唐逸凡、龚成均一起去堆雪人。

我们一起来到红运花园。只见龚成均说：”你们去找材料，我来堆雪人的身体。“说完，就带上一双皮手套，开始堆雪人了。我回到家里，拿了两个弹珠做眼睛，这时，我心想：拿什么做鼻子呢?胡萝卜?我在妈妈常放蔬菜在框里找了找，没有了。对，拿一个笔头?对，就用笔头。在去的路上，还折断了一棵掉落在地上的小枯树枝，做嘴巴吧。一会儿，一个雪人就堆好了。

篇16：有趣的寒假生活三年级作文

大年三十的晚上，大人们都在忙着为年夜饭做准备，只有我，独自一人，无聊地看着电视上的节目预告。过了一会儿，我再也无法忍受了，便跑进了厨房，想找点事情做。“去，出去，你来干什么？”妈妈生气的说，：“大人都在忙，你别碍事。”我把事情的给妈妈说了一遍。“嗯……你去和面吧，再把饺子馅剁好，一会儿要包饺子。”

听到命令，我立马飞奔出去，把面倒在一个盆子里，又倒入了一碗水。啊！水倒多了！再加一把面粉！唉！面粉又多了……终于，在我的努力下，面不稀也不稠，只不过分量却比以前多了不少。

开始揉面了，啊！我的胳膊！陷到面里了。我拔！“不好！我的面！”我大叫一声。“怎么了！”妈妈闻声而赶来，一看这一片狼藉，哭笑不得，他帮我把我胳膊上面给刮了下来。“得！你还是去剁馅吧，揉面不太适合你。唉！好吧，我还是乖乖地去剁饺子馅吧。

一到菜板前，我傻眼了，喝！一颗完整的大白菜摆在我面前！这可让我怎么剁，总不能直接剁吧？让我来想想，嗯……要是一小块一小快的就好了。啊！对了！把它掰开不就得了吗！唉！我真笨。

好！就这样。“咔，咔”好了开始剁吧！“当当当……当当当……”“妈，我剁好了！”“这么快？”妈妈用不可思议的眼光看着我，“来，让我看看。”我得意地指了指我的“杰作”。

“这，这可怎么吃啊！”妈妈哭笑不得地说。“这怎么了？”我不解地问。“你一没加酱油，二没加盐，还有，菜剁得这么大……”听了这些，我的脸红的像一个苹果。

篇17：三年级作文起步教学探索

有同行说:可惜这不是中国小孩,因为中国小孩不说“上帝”。又有人说:忘记了那篇《水很活泼》吗?有仁兄说:我认为低龄教学应以发掘孩子天性为目标,而不是教他们该做什么,不该做什么。不知道大家注意到这个现象没有,即今日文学之文学非昔日之文学。纵观之,“去中心化”可以概括也。种种现象让人不寒而栗,那么,教师应如何上好作文课?

一、教师应该做的

(一)创设情境,给予学生潜移默化的熏陶。

借助多媒体,利用图像、音响、实物,充分调动学生的眼视、耳听、鼻闻、舌舔、肤触、心应等六觉功能。如教学写一处景物时,学生年纪小,没去过什么地方游玩,有些记忆也淡忘了。我利用多媒体,把学生带到离大家较近的各个景区。在大力推进素质教育的今天,环境育人越来越显示出它重要的功能,作文教学更是如此。因此,班级环境的设置要特别注意对学生文学的熏陶。优美的句子,精彩的语言,深刻的哲理可使学生耳濡目染,写作兴趣定能得到培养。

(二)鼓励学生多观察,勤做笔记多交流。

对三年级的小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身接触事物,仔细地观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章才会真实生动。

(三)多说、多读。

培养学生多说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸文字。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。

二、教师和家长不应该做的

(一)教师及家长不要揠苗助长。

我们常常是从大人的愿望出发为孩子设计未来的,都是“站着说话”,很少考虑孩子本人的特点。“望子成龙,望女成凤。”是中国人的普遍心态。孩子一出生,我们就为孩子设计了各种未来,期望他们将来干什么什么,成为什么样的人。

“人无远虑,必有近忧。”为孩子打算,这本来是一件好事。但不可心太切,期望一餐就吃成个胖子。有些事情得慢慢来,得遵循必然的规律。尤其是人的成长,必须遵循人自身的规律,“揠苗助长”必然适得其反。过度教育是对人的一种摧残。

眼下,不少“神童”在忙着出书,忙着出名,就连他们的父母亲也跟着出了名。有的人,今天忙着这里作报告,明天忙着那里传经验,后天忙着出书,告诉所有的父母亲们:他们是怎样培养“神童”的。使得一些家长在诱惑之下,心里痒痒的。于是巴不得自己的孩子在一夜之间赶上乃至超过“神童”们,对孩子的智力进行过早的开发。殊不知,这样的做法,恰恰违背了教育的规律,违背了人的成长规律,应该引起我们的警觉。三年级孩子作文刚起步,能说完整的话,能表达清楚意思就是非常棒的,三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生对作文存在畏惧心理,感觉无从下手。

兴趣是最好的老师,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自觉地练笔,才能更快更好地提高学生的作文水平。不要妄图一口吃个胖子。对学生过分要求,让学生刚刚起步就对作文失去了兴趣。只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”,就能使学生在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务,需要教师不断探索、实践、创新。

(二)不要斥责孩子模仿。