数据质量长效机制建设（精选8篇）
篇1：数据质量长效机制建设
会计作为一种经济管理活动，其基本职能是通过核算和监督提供会计信息，为加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护社会经济秩序服务。从经济发展的要求来看，会计资料已成为传达经济信息的主要手段，投资者、债权人和社会公众，对会计信息的需求迅速增长，对会计信息披露的时效，范围、质量的要求越来越高，规范会计行为，保证会计信息真实、完整，那一世小说网 http://充分发挥会计职能作用是社会主义市场经济发展对会计工作提出的新要求。《中华人民共和国会计法》和《**省会计条例》中明确规定：“县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作”。作为政府的财政部门，是政府负责管理会计工作的职能部门，而会计工作又是经济管理工作的重要组成部分，承担着维护财经纪律、执行财经法规，会计人员是会计工作的直接办理者，也是财经法规和会计法规的具体实践者，会计人员业务水平高低、理财管理能力的强弱、职业道德素质的好坏直接关系到会计工作能否依法有序健康的开展，会计信息质量的高低和会计信息的真、假与否是财政部门管好会计服务与经济社会的基石。因此，笔者在楚雄州财政局组织开展会计信息质量检查十周年征文活动中就会计信息质量检查与长效机制建设的思路和措施，拟谈以下三个方面的建议：
一、财政部门应依法规范会计人员管理，随着社会主义市场经济和经济全球化的不断发展，新形势和新任务对会计人员提出了新的更高的要求，会计人员在经济社会发展中的地位日益突出，作用也日益重要。近几年来，各级财政部门在宣传贯彻《会计法》和《**省会计条例》以及财经法律、法规等方面做了大量的宜传工作取得一定的成绩，但离《会计法》和《**省会计条例》的进一步贯彻实施还有一定的差距，会计工作中存在着一些不可忽视的问题，表现在：一是部分会计人员没有经过系统的会计专业知识培训和学习，会计法规知识淡薄，业务水平和管理水平低，执法力度不够严，参与经济决策能力弱；二是会计基础工作和内部控制制度薄弱，致使部分单位领导和会计人员出现经济上的违纪违法问题；三是部分单位负责人对《会计法》和《**省会计条例》等会计法规知识的学习了解贯彻执行深度不够，有法不依，存在不依法任用会计人员和随意更换会计人员的现象，财政部门难以规范对会计人员的管理；四是少数单位会计人员缺乏会计职业道德，会计信息失真财务管理混乱，从一些腐败案件的警示教育案例中可以看出极少数腐败分子在偷税、逃税、骗税，甚至部分企业提供虚假的会计信息套取国家财政贴息资金从中贪污的现象时有发生等等。因此，财政部门一是要进一步加大对《会计法》和《**省会计条例》的宣传、贯彻执行力度。因为《会计法》是我国建国以来会计工作经验和会计理论研究成果的集中体现，为规范会计行为，明确会计责任，加强会计核算与监督提供了法律依据，是我国社会主义市场经济体系中一部重要法律，也为财政部门依法管理会计工作提供了法律保障；二是要以科学发展观为指导，依法规范会计人员管理，规范会计人员管理必须倡导合理的依法育人和用人，科学合理的培育和任用会计人员是规范会计工作的前提和基础，是提高会计工作和会计信息质量的根本保证。《**省会计条例》第十一条规定：“会计人员应当遵守职业道德、爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、参与管理、强化服务。”因此，财政部门在会计管理工作中，对会计人员的任用应进行规范管理，首先依法严把任用会计人员基础关，对不符合《会计法》和《**省会计条例》规定的会计人员，一律不得任用；二是严格执行会计人员从业资格制度，对不符合年检要求的会计人员不得年检，同时对不符合申请办证的人员不得办证；对未取得会计从业资格证的人员一律不得从事会计工作；对在会计监督检查过程中发现有违法违纪的会计人员财政部门应立即吊销会计从业资格证；对单位因工作变动需要更换会计人员的，新任用的会计人员必须经过当地财政部门审核同意方能任用；三是财政部门应加强对会计人员素质工程的建设，不断加强对会计人员继续教育的培训提高工作,实行形式多样的教育培训,着力提高在职会计人员包括乡、镇报账员,村居委会及村民小组报账员的整体业务素质。二是财政部门要依法履行职责切实加强会计监督检查。财政部门是会计工作的监督检查执法的重要部门，会计监督检查工作政策性强、涉及面广、责任重大，近年来，随着国家支农惠农政策的贯彻实施，支农项目资金的不断增多，以及保民生、保稳定、保发展等各项政策的实施，财政部门对管好用活每一笔有限的财政资金，项目发展资金，每项惠农补贴、财政专项资金跟踪等问效和会计监督检查工作尤为重要。为做好这项工作，必须建立健全会计监督检查制度，将会计监督检查工作融入日常的会计工作管理、财务管理、预算管理、国有资产管理、非税收入管理、财政监督检查管理等过程之中，形成一个互相制约，互为作用、互通联网的系统工程，确保会计管理工作有序高效的开展。
二、提高会
离魂记 黄巾力士 未来军医 步步生莲 一剑惊仙 重生之官道 http://
篇2：数据质量长效机制建设
会计作为一种经济管理活动，其基本职能是通过核算和监督提供会计信息，为加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护社会经济秩序服务。从经济发展的要求来看，会计资料已成为传达经济信息的主要手段，投资者、债权人和社会公众，对会计信息的需求迅速增长，对会计信息披露的时效，范围、质量的要求越来越高，规范会计行为，保证会计信息真实、完整，充分发挥会计职能作用是社会主义市场经济发展对会计工作提出的新要求。《中华人民共和国会计法》和《**省会计条例》中明确规定：“县级以上地方各级人民政府财政
部门管理本行政区域内的会计工作”。作为政府的财政部门，是政府负责管理会计工作的职能部门，而会计工作又是经济管理工作的重要组成部分，承担着维护财经纪律、执行财经法规，会计人员是会计工作的直接办理者，也是财经法规和会计法规的具体实践者，会计人员业务水平高低、理财管理能力的强弱、职业道德素质的好坏直接关系到会计工作能否依法有序健康的开展，会计信息质量的高低和会计信息的真、假与否是财政部门管好会计服务与经济社会的基石。因此，笔者在楚雄州财政局组织开展会计信息质量检查十周年征文活动中就会计信息质量检查与长效机制建设的思路和措施，拟谈以下三个方面的建议：
一、财政部门应依法规范会计人员管理，随着社会主义市场经济和经济全球化的不断发展，新形势和新任务对会计人员提出了新的更高的要求，会计人员在经济社会发展中的地位日益突出，作用也日益重要。近几年来，各级
财政部门在宣传贯彻《会计法》和《**省会计条例》以及财经法律、法规等方面做了大量的宜传工作取得一定的成绩，但离《会计法》和《**省会计条例》的进一步贯彻实施还有一定的差距，会计工作中存在着一些不可忽视的问题，表现在：一是部分会计人员没有经过系统的会计专业知识培训和学习，会计法规知识淡薄，业务水平和管理水平低，执法力度不够严，参与经济决策能力弱；二是会计基础工作和内部控制制度薄弱，致使部分单位领导和会计人员出现经济上的违纪违法问题；三是部分单位负责人对《会计法》和《**省会计条例》等会计法规知识的学习了解贯彻执行深度不够，有法不依，存在不依法任用会计人员和随意更换会计人员的现象，财政部门难以规范对会计人员的管理；四是少数单位会计人员缺乏会计职业道德，会计信息失真财务管理混乱，从一些腐败案件的警示教育案例中可以看出极少数腐败分子在偷税、逃税、骗税，甚至部分企业提供虚假的会计信息套取国家财政贴息资金从中贪污的现象时有发生等等。因此，财政部门一是要进一步加大对《会计法》和《**省会计条例》的宣传、贯彻执行力度。因为《会计法》是我国建国以来会计工作经验和会计理论研究成果的集中体现，为规范会计行为，明确会计责任，加强会计核算与监督提供了法律依据，是我国社会主义市场经济体系中一部重要法律，也为财政部门依法管理会计工作提供了法律保障；二是要以科学发展观为指导，依法规范会计人员管理，规范会计人员管理必须倡导合理的依法育人和用人，科学合理的培育和任用会计人员是规范会计工作的前提和基础，是提高会计工作和会计信息质量的根本保证。《**省会计条例》第十一条规定：“会计人员应当遵守职业道德、爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、参与管理、强化服务。”因此，财政部门在会计管理工作中，对会计人员的任用应进行规范
管理，首先依法严把任用会计人员基础关，对不符合《会计法》和《**省会计条例》规定的会计人员，一律不得任用；二是严格执行会计人员从业资格制度，对不符合年检要求的会计人员不得年检，同时对不符合申请办证的人员不得办证；对未取得会计从业资格证的人员一律不得从事会计工作；对在会计监督检查过程中发现有违法违纪的会计人员财政部门应立即吊销会计从业资格证；对单位因工作变动需要更换会计人员的，新任用的会计人员必须经过当地财政部门审核同意方能任用；三是财政部门应加强对会计人员素质工程的建设，不断加强对会计人员继续教育的培训提高工作,实行形式多样的教育培训,着力提高在职会计人员包括乡、镇报账员,村居委会及村民小组报账员的整体业务素质。二是财政部门要依法履行职责切实加强会计监督检查。财政部门是会计工作的监督检查执法的重要部门，会计监督检查工作政策性强、涉及面广、责任
重大，近年来，随着国家支农惠农政策的贯彻实施，支农项目资金的不断增多，以及保民生、保稳定、保发展等各项政策的实施，财政部门对管好用活每一笔有限的财政资金，项目发展资金，每项惠农补贴、财政专项资金跟踪等问效和会计监督检查工作尤为重要。为做好这项工作，必须建立健全会计监督检查制度，将会计监督检查工作融入日常的会计工作管理、财务管理、预算管理、国有资产管理、非税收入管理、财政监督检查管理等过程之中，形成一个互相制约，互为作用、互通联网的系统工程，确保会计管理工作有序高效的开展。
二、提高会
篇3：数据质量长效机制建设
吴仪说, 在全国范围开展产品质量和食品安全专项整治行动, 是国务院深入贯彻落实科学发展观, 促进国民经济又好又快发展的重大部署, 是提升我国产品质量和食品安全水平的重要举措, 是维护人民群众切身利益和中国政府形象的特殊战役。从去年8月下旬部署以来, 经过全国上下的共同努力, 我们成功地打赢了这场战役, 达到了预期目的。专项整治确定的八项任务、20个工作目标及12个100%的量化指标总体上全部实现, 一些长期存在的突出问题得到有效解决, 全社会的质量安全意识以及企业的社会责任感明显增强。
吴仪强调, 这次专项整治取得的成果还只是阶段性的, 巩固扩大专项整治成果, 必须建设长效机制, 把两个链条、两个体系、一个网络的建设真正纳入法制轨道。为此, 她提出八个方面要求:
1、各级领导干部要牢固树立以人为本的科学发展观, 具有强烈的质量安全意识。
2、加强宣传教育, 培养生产经营者、消费者的良好习惯, 努力形成不生产、不销售、不购买、不使用假冒伪劣商品的社会环境。
3、用好法律武器。要知法懂法, 依法办事, 严格执法, 完善法律法规体系, 完善行政执法与刑事司法紧密衔接的机制。
4、坚持有权必有责、有权必问责。明确和落实地方政府、监管部门和生产经营者的责任。
5、坚持整扶相济, 管建结合, “查、治、管、辅、建”同步进行。
6、大力发展连锁经营、物流配送等现代流通方式, 并积极向农村延伸。加快推进产品质量电子监管等信息化建设。
7、进一步完善和加强部门的协调配合, 做到无论哪一个环节都有人管, 无论哪一个环节出现问题都能得到及时处理。
篇4：依托长效机制 “保鲜”台站数据
广播电台、车载台、手持台、卫星气象地球站……这些都是装有发送和接收无线电信号设备的台站。它们的业务包括定位、测向、信息收发、广播、电视等。有些台站便于个人随身携带，而有些则需安装在车上进行移动。面对如此众多形式各异、功能多样的无线电台站，准确核查台站数据成为上海市无线电管理局（以下简称“市无管局”）的一项长期任务。
根据工信部无线电管理局《关于开展全国无线电台站核查工作的通知》的精神，市无管局按照“全面普查、重点突出、职责清晰、推进有序”的工作原则，积极推动上海市台站数据核查工作，并逐步形成建立台站数据长效机制的工作思路，取得了一定成效。
无线电数据核查进程
截至2012年7月9日，经台站数据核查校验软件初步校对，数据库数据的必填项填报率和数据准确率均达99%以上。核查工作主要完成了频率批复比对378个（组），用户续用频率43起；完成了1300多家公用频率用户单位和1000多家专频用户单位自查申报台站的数据校对及录入；完成了对403家专频用户单位的现场核查及数据录入；重点完成对公安、广播、民航、天文、海事、气象、电力、地铁等重要设台单位的台站核查工作。目前正对核查发现的错误进行上门深入核实中。
在此次为期三个月的全面核查中，无管局积极组织力量宣传动员。及时召开“上海市无线电台站数据核查动员部署大会”，对本次台站核查工作进行了全面动员和任务部署。上海市公安局、上海市交通运输和港口管理局、上海铁路局、民航华东空管局、上海海事局、上海市地方海事局、上海市电力公司、上海文化广播影视集团等单位均积极参加会议。
同时，市无管局通过官方网站开设无线电台站核查专栏，方便用户及时了解本次台站数据核查动态，并可便捷地下载相关资料，真正做到以用户为本。市无管局还结合“5·17世界电信日”活动组织召开全市台站数据核查新闻通气会，联合上海电视台、SMG广播新闻中心、文汇报、解放日报、新华社、东方网等媒体向社会对此次台站数据核查工作进行广泛宣传。
良好的工作开展离不开相关人员的基础培训。市无管局根据实际要求多次组织各类形式的培训活动，包括邀请国家监测中心专家进行专题培训、调配人员参加国家组织的统一培训、组织重点用户进行专题培训。截至目前，已开展了5批次综合性台站数据核查培训，共计350余人参加。主要内容包括核查相关表式的填报，无线电台站的新增、报废及数据确认方式等。针对专项台站，市无管局连续两次对上海移动、上海电信及上海联通进行台站数据核查专题培训，主要包括各运营商2G、3G等各种技术体制的基站、微波路由、直放站、室外WLAN 等的台站相关表格填报规范，以及台站新增、变更的数据确认方式等。
在此期间，市无管局建立并完善了各类会议制度，累计召开了包括上海市无线电台站数据核查动员部署大会等在内的各类动员会、工作例会、周会、专题会14次，切实贯彻国家台站核查精神，并逐步完善了建立台站数据长效机制的工作思路。
以四种导向开展数据核查
当前，无线电管理已由传统经验型、粗放型向信息化、精细化管理过渡，因而需要以一种创新发展的姿态做好长效管理工作。市无管局以四种导向为基础，将管理与技术相融合，从而更好地开展台站数据核查。
一是以任务为导向，完善组织架构。为快速有效推进本市台站数据核查工作，在对台站数据类别综合分析的基础上，成立了以市无管局及本市重点固定无线电台站设置单位组成的台站核查工作领导小组。该组织架构在横向上建立并巩固了与铁路、渔政、民航、公安、石化、宝钢等重要单位的对口联系渠道和快速响应机制；纵向上完成了台站、频率、监测、检测、执法等各业务的梳理和衔接。实现了台站核查工作的条块结合，为下一阶段台站数据从申报、校验、变更、报废的全流程运行机制。
二是以源头控制为导向，开展专项整治。首先，重点围绕当前台站设置中的难点、热点、盲点开展专项整治。强化对矛盾最为突出的公用移动通信基站的专项整治，对基站“三无手续”（有年计划和站址认定，但无电台执照；有年计划但无站址认定；无年计划和站址认定）进行重点核查并取得良好效果。其次，在6月正式对中国移动上海公司违规设置基站执行行政处罚，并在三个运营商中进行了广泛的宣传。这对全面梳理和规范公用移动通信基站台站设置起到了有效推进作用。最后，强化多部门联合，开展水上专项整治。市无管局与长江上海通信管理局、长航公安上海分局、上海市地方海事局联合在宝山炮台湾国际游轮码头举行了联合专项检查，共检查船舶10艘，检测甚高频及AIS终端设备各10台，对违规行为进行了现场处置。
三是以长效性为导向，进行顶层设计。结合数据核查，推动台站的分类分级管理，探索建立数据动态更新的长效机制。从而助推本市重点台站布局规划，并结合数据清理完成了包括民航、铁路、海事、气象、广播电视等在内的11类重点固定无线电台站的数据梳理，明确了保护范畴，拟订了实施计划。并重点探索建立本市台站数据长效保鲜机制。按照数据动态更新的要求，对数据填报规范、周期以及实现的技术路径进行了顶层设计，逐步建立符合国家规范、能实现自动比对的台站数据库。
四是以属地管理为导向，加快形成合力。本次台站数据核查工作时间紧、任务重。为此，市无管局在工作方案中充分发挥了八个试点区县（宝山、金山、闵行、奉贤、崇明、青浦、嘉定、松江）无线电管理办公室协同机制，推动区县属地力量参与核查，充分发挥各区县的属地资源优势，完成对“难啃、难找、难查”的设台单位的地毯式排查。
下阶段工作思路
尽管此次无线电台站数据核查成果显著，但也暴露出不少问题。如有些台站设台时间比较久远，很多无线电发射设备的参数指标无从查找；本市400MHz频率使用情况的地区差异性导致台站数据核查校验有所误差；相关行业（渔政、铁路）对无线电发射设备使用的特殊性导致了数据上报时间未知等。
篇5：构建长效机制 科学提升质量
时间:2012-08-13 17:34来源:《教育艺术》 作者:潘建敏 点击: 141 次
质量是教育的生命，优质的教育质量是学校永恒的追求。学校在谋求发展之机、寻求提质之路时，应遵循教育规律，实践先进理念，构建教育教学质量持续上升长效机制，走科学发展之路。
一、坚持“以人为本”，走高效发展之路
以人为本、促进人的全面发展是科学发展和现代管理的核心理念，教育是人的教育，更应牢牢坚持以人为本。而现实中，大部分学校最缺失的就是以人为本，学校不关注教师职业发展，不关注教师的能力提升，不为教师的发展构建机制，搭建平台，只关注教师的分数和升学率；教师不关注学生主体，不关注学生全面发展，为了分数和升学率机械灌输知识，机械训练知识，如此畸形的教育模式之下，学校怎不艰难前行、质量愈下？！学校要想走出困境，提升质量，办出成效，创出特色，必须坚持以人为本，走高效发展之路。教育以人为本必须体现两个方面。一是以教师为本。教育实践告诉我们，一所学校的特色、品牌往往是学校教师群体特长的体现。只有每个教师在教育教学中有自己特有的经验和独到之处，才能汇积和升华为学校的办学特色。为此，学校要立足实际，面向未来，为教师继续学习提供机会，创建平台，关注教师生命质量的提升，帮助教师了解社会发展趋势，掌握最新的教育理念，促进教师教育教学能力的全面持续的发展。二是以学生为本。教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学的主体是学生，教师应构建以学生为主体的高效课堂，要加强学情研究，指导学生自主构建完善的知识体系，引导学生会学、善思，学习高效。要把学生看成是发展的人，独特的人，允许并尊重学生个性的存在，要按照时代的发展需求，培养有创新意识、合作意识、忧患意识和发展意识的人才。
二、坚持“精细管理”，走持续发展之路
目前，制约教育教学质量提升的一个至关重要的因素是学校管理粗放，落实不到位，教学管理、集体备课、教后反思、精选习题等措施在部分学校还没落到实处，有的学校只有方案而无行动，有的虽有行动但措施不力、手段单一，缺乏针对性和有效性。学校质量提升须有精细管理作保证，学校应吸纳先进管理理念，追求精细化管理，以精细化的管理来保障教育的高效能，促进学校可持续发展。精细管理是一种理念，也是一种境界，其要义在于落实。学校管理要向“制度化、标准化、序列化”努力，要以“人本”理念为指导，不断完善精细化管理制度，要建立起集体备课、教学反思、质量分析、教师评价与学生评价等若干制度。对这些教学制度，要从高处着眼，小事入手，狠抓管理细节落实，对教师要狠抓教学细节落实，在教育科研、备课、听课、教学反思、批改、辅导、成绩分析等方面要定期检查，并将检查结果纳入教师的相关考核，坚持常调度、常检查、常反馈，使各个教学环节更加规范科学，真正做到有计划、有进度、有配合、有实效；对学生除了要狠抓知识落实之外，还要关注学生的思维、能力、思想、生活、心理等各方面的进步和变化，给予学生无微不至的关注与引导。实施有效的精细化管理策略，能够引导教师在先进的教育理念的指导下，规范自己的教学行为，改进自己的教学方法，促进学生各方面能力提升，保证学校教育质量持
续健康地发展。
三、坚持“科研兴教”，走内涵发展之路
改革与创新是学校发展的不竭动力。以教育科研促进教学改革具有提升教师素质、提高教育质量的重要价值，“科研兴校，科研兴教”必须成为大家的共识。但是，从笔者到学校调研了解的情况来看，学校科研状况不容乐观，问题比较多，一是仍有不少学校领导和教师科研促教意识不强，满足于传统经验稳步慢行。校本教研活动没能切实有效地开展，常规教研活动很多流于形式，影响了教研实效和教师素质的提高；二是教科研工作方式比较陈旧，方法不多，主要还停留在研究课、示范课之类，还未构建基于教师专业发展的“教学反思，同伴互助，专业引领”的校本教研模式，影响了教科研工作的实效性和针对性。学校要想在艰难慢行中寻找新的突破口，则必须加强教科研意识，加大教科研力度，建立以校为本的研训制度、集体备课制度、课题研究制度，推动教师之间同伴互助，利用教师的集体智慧，整合教师力量促进教师的素质整体提升。要积极动员广大教师广泛开展教育科研活动，以科研促教改，注重过程，追求实效。要培养一批研究型教师，“使教学成为艺术，让教师成为专家”。通过教科研促进学校内涵发展，促进教师专业化提升，促进教育教学质量更大提高。
四、坚持“科学评价”，走科学发展之路
科学的教育评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。新课程标准明确指出，评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，有效地促进学生的发展、教师的发
篇6：数据质量长效机制建设
阳江移动建立长效机制提升服务质量
近日，中国移动广东阳江分公司开展了&心服务·新价值&之服务流程穿越活动。员工通过现场对服务流程的亲身体验，洞察客户的需求和了解一线员工的感受。活动可帮助找出薄弱环节，有利于推进服务质量提升的长效机制。
为保证活动顺利实施，阳江移动从三方面规划行动：一是流程穿越成员要合理安排时间和工作，任何人不得缺席，不得在面对客户的服务现场接听电话或中途退场。二是成员做好充分准备，明确任务和角色以及相关事项要求。三是要佩戴工号牌，按照要求进行操作。在角色扮演中，首先要观察学习，然后实际扮演角色，并记录流程执行出现的问题，现场提出可实施的解决建议，或者活动后提供反馈意见。四是进行互动讨论会。各成员必须参加讨论会，从解决问题和改善工作的角度提出修改意见，并以客户满意为标准提出工作改进措施。据了解，本次服务流程穿越活动在重点检验的5个已优化问题中，除&自助终端营收管理细则&需后期优化外，其他均已实现并有效提高前台服务能力。此外，还发现了&终端销售下载软件影响排队时长和自助终端不能提供跨区充值不设提醒&等8个影响服务感知的问题。经过互动沟通，参与者对相关问题提出了改善措施或建议。
广东移动在深圳4G规模体验反响热烈
中国主导的4G技术TD-LTE已经迈入发展关键阶段。今年2月，广东移动在广州、深圳两地同步启动最大规模4G体验，越来越多的市民
开始亲身感受到4G 网络的高速魅力，不少体验客户惊呼&没想到竟然这么快&！随着体验活动的深入推进，社会各界对4G的期待达到前所未有的高度。目前，广东已经建成全国最大规模TD-LTE网络，其中仅深圳就已建设TD-LTE基站2800个，基本实现主城区覆盖，全国最大、承载业务量最多的TD-LTE城域网络在鹏城已然成形。记者获悉，广东移动在深圳多层次推进4G规模应用体验，通过打造最丰富的业务体验、最广泛的应用场景以及深层次的行业应用，引发个人及企业客户热切追捧，社会反响强烈。
体验客户反响热烈，期待4G早日普及
广东移动在深圳面向个人和企业客户全面开放4G业务体验，客户可通过高速网关（CPE）、上网伴侣（MiFi）、数据卡等TD-LTE终端体验到4G网络魅力。深圳信息职业技术学院学生石嘉炜是当地率先体验4G的年轻人之一。小石下课后经常下载最新的影视剧和同学们一起看，&原来下载一部2G的高清大片基本上整晚都下载不完，现在只需要几分钟。&
据了解，深圳实测显示，TD-LTE网络最高下载速度超过80Mbps，石嘉炜的日常学习和娱乐，也因为4G的到来变得更为丰富和高效。&用4G之前，真没想过能这么快。&中联地产的杨说，插上4G数据卡，笔记本电脑在许多地方都可以高速上网，而且可以同时流畅播放4部高清大片，不会卡壳也不会出现声音、画面不同步的问题，自己和家人朋友都觉得&4G真的不一样&。
&4G将为社会各界的办公模式带来巨大改变。&中信健康咨询公司的刘晓军体验4G一段时间后，深有感触。通过TD-LTE终端，他可以借助高速网络办公，效率比以前高多了，刘晓军感觉4G网络对移动电子商务的发展将带来很大促进。
龙岗人民医院的许思亮体验4G高速上网之后，也期望自己所在的社区尽快开通4G网络。他说，有了4G网络，工作生活都变得高效许多，未来通过高清视频进行病患的初步分析不再是梦想。
去年年底，中国移动在深圳与香港之间实现首个基于漫游的高清视频通话，这标志着深港两地TD-LTE网络的互联互通技术已经成熟，未来随着网络覆盖广度与深度的提升，TD-LTE将给大众生活带来更多惊喜。
4G行业应用深层次推进
广东深圳市福田区，福强路沙尾段的地铁施工现场交通实时动态景象，通过4G高清视频监控，流畅清晰地呈现在人们眼前。
这仅仅是深圳4G技术助力&智慧城市&建设的一个缩影。深圳机动车总量已突破230万辆，&开车难&成为车主和交通监管部门颇为头疼的问题。该市交警支队联合深圳移动通过TD-LTE网络，将道路车辆图片、视频回传至交警局后台，图片影像纤毫毕见，让违法车辆无处遁形，实现了便捷执法、有据可依，为&智慧城市&的交通管理探索了新路。
据了解，深圳全市未来将有5000个前端设备进行道路违法图片和视频的抓拍，月均抓拍照片可达40万张，具有终端数量多、分布广、大数据传输的特点。TD-LTE网络无线传输、高清传输的特点不仅能高
速传输图片和视频等大容量文件，而且可避免有线传输建设工期长、成本高等问题。有关人士透露，2015年前深圳全市所有电子警察设备都将实现TD-LTE高清实时传输。
4G高清视频监控让政府和企业有了&千里眼&、&顺风耳&，事实上该业务可广泛用于政府、公安、金融、保险、交通、军队等部门与行业，在为安全监控保驾护航的同时，还能有效降低沟通成本，提高管理效率。
4G对于行业转型升级的助推作用远不仅此。记者了解到，广东移动通过TD-LTE高清即摄即传，成功实现深圳大运会、广州亚运会、广州迎春花市等重大社会事件的电视新闻直播。
随着TD-LTE网络建设推进和行业应用的普及，广东移动将在深圳持续推进4G深层次行业融合业务，例如涵盖市政管理、商务办公、居民休闲、公共交通、工业区、文教区等各价值区域的一体化业务应用，大幅提升相关行业效率，有效提升城市信息化服务水平，为城市转型、产业升级注入新动力。
应用场景国内最广泛
记者获悉，广东移动在深圳实现了全国最为广泛的4G网络应用场景 深圳地铁2号线全线覆盖TD-LTE网络，实现国内一线城市地铁覆盖的突破。
全国首条全程覆盖TD-LTE网络的高速公路深圳水官高速，让人们有机会在飞驰的汽车上召开高清视频会议。
在全国第三高楼深圳京基100大厦、国内建筑和人流最密集的商圈
之一深圳国贸东门商圈，均实现TD-LTE信号全覆盖，当地4G体验客户征集反响热烈。
继地铁、高速公路等交通场所实现4G信号覆盖之后，中国移动4G网络目前已实现对深圳核心商务区、高等教育密集区域的信号覆盖，深圳市民初步感受到更高效轻松的工作生活。
此外，全国首批建设TD-LTE网络服务的家庭社区落户深圳。广东移动已在深圳星河时代、黄阁翠苑、万象天成等5个社区建设了面向社区的TD-LTE网络，5833户家庭将体验到无线高清网络视频、互动游戏、高速上网、视频通话等丰富多彩的4G家庭服务业务。
广东移动在深圳的全场景覆盖让人们能够更充分地体验到中国版4G技术的魅力。据了解，广东移动正通过多种举措让一切基于无线网络的工作生活逐步搭上4G高速&快车&，为社会大众的工作生活带来全新体验，同时推动自主创新技术迈入发展新阶段。
网络承载业务量业界领先
结合4G网络优势，广东移动在深圳围绕网络、通信、娱乐三大客户需求，推出了视频、游戏、阅读、音乐、动漫等一系列对网络速率要求高且体验效果好的多媒体业务，显著提升了社会各界对4G高速网络的感知。
记者获悉，除传统的高速下载、手机视频、手机游戏、无线音乐、手机阅读、手机动漫、手机投注等业务，中国移动还专门开发了手机视频4G专区、4G视频通话（悦视）、4G视频点播（悦视听）等三款高娱乐性的互动产品，有效吸引了客户参与4G体验。
专家指出，我国主导的4G技术对智慧城市、物联网以及移动互联网的发展将带来大提速、大飞跃、大转变。移动互联网的发展速度将远远快于传统互联网，对无线宽带的需求也将超过有线宽带，而且将带动移动电子商务、物联网、车联网等一系列规模过万亿产业的快速发展。这一切，都有望在首个国家创新型城市深圳显露&破土吐芽&的开端。
目前，高速上网、视频监控、高清视频等4G应用已吸引深圳各界的热切关注与积极尝试。中国移动针对4G规模应用体验开通了1008698服务专线，并在南方基地客户服务中心开设了4G专席。
TD-LTE商用化进程提速
刚刚在深圳落幕的中国首届电子信息博览会上，华为、酷派等深圳企业纷纷展示最新款的多模多频TD-LTE手机，可在2G、3G、4G网络中灵活切换使用，这预示着4G正加速走入大众生活。
截至2013年1月底，全球已有14个TD-LTE商用网在亚洲、欧洲、大洋洲的多个国家和地区运行，10家芯片厂商推出TD-LTE终端芯片，31家厂商推出125款TD-LTE终端。中国主导的4G技术TD-LTE已经从配角成为主角，构建起以中国企业为主的全球完备产业链。来自中兴、华为等设备制造商的数据显示，中国厂商几乎参与了全球所有的TD-LTE试商用和商用网络建设，成为TD-LTE全球化发展的主要推动力量。
中国移动2012年在全国15个主要城市建设了2万个TD-LTE基站，并于今年年初提出&双百&计划，即2013年在国内TD-LTE网络覆盖超
过100个城市，TD-LTE 终端采购超过100万部。有关人士评价，这将为TD-LTE上下游产业链带来前所未有的发展机遇。
今年的国务院政府工作报告中，将&积极推动信息化和工业化融合，加快建设新一代信息基础设施，促进信息网络技术广泛应用&列入2013年加快转变经济发展方式、促进经济持续健康发展的重要内容，引起社会各界热议。
广东移动总经理徐龙分析认为，TD-LTE技术将是未来信息技术、发展无线宽带的主力军，可以助力国家实现四个跨越。一是宽带水平的跨越。它是我国信息化自主创新的重要成果，改变了欧美国家长期主导移动通信标准的局面，可以快速提升我国无线宽带的覆盖水平和发展水平。二是新型城镇化的跨越。以&新技术&装备&新城镇&，发挥后发优势，以速度来抵消距离，以&带宽&来弥补&路宽&。三是信息化新农村的跨越。700MHz的TD-LTE信号传播质量高，基站覆盖面积大，特别适合农村覆盖，能快速消除城乡数字鸿沟。四是信息化的整体跨越。将直接带动通信运营、信息服务、设备制造业创造百、千、万亿级的市场规模，推进产业转型升级。
篇7：建立长效安全质量管理机制的举措
一、领导带头示范学。
领导干部带头学习，是我们事业兴旺发展的重要保证，是领导工作能否创新、单位工作有无活力的前提。因此，只有领导干部带头示范，本部门本行业才能兴起一种勤奋学习的良好风气，从而带动全员整体科技文化素质的提高带动全员安全质量意识的提高。一是要领导带头抓好理论学习。一个单位或部门的工作开展情况，很大程度上取决于各个单位的领导干部能不能自觉、主动地加强学习。很难想象一个“以已昏昏，使人昭昭”的领导干部能胜任领导工作。因此，作为领导干部，在理论上要先学一步，学深一步，才能带领你的单位和部属争先进、创一流。要集中时间、集中精力，静下心来研读理论，把保持共产党员先进性教育理论与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想结合起来学习。
二是要领导带头参加学习评议。领导干部要带头查找自己学习中存在的问题和不足，开展自我批评，敢于剖析自身学习上存在问题的根源。同时也要虚心接受别人对自身学习问题上提出的批评意见，很多问题是“当局者迷，旁观者清”，领导干部自身存在的问题往往自己觉察不到，这就要求领导干部要学会接受“下属”的指正。在开展自我批评的同时，也要带头对其他同志进行批评，帮助他们取得好的学习效果。
三是要带头巩固学习成果。领导干部无论是工作上还是平时生活上，要与广大职工交流学习体会，巩固学习成果。能够带领本单位员工深入思考在全面学习安全质量管理培训中的认识。充分发挥领导干部党员先锋模范作用；能够带头把所学的新知识、新方法运用到工作实践中去，在实践中检验所学，达到提高综合素质、提升工作水平的目标要求。
二、严格制度规范学。
要建长效学习机制就必须有一套健全的学习制度。“没有规矩不成方圆”，这就要求我们建立一套符合于实际的可行的学习制度，让每个党员知道要学些什么，要怎么去学。
一是建立督学制。要认真做好“三定”。首先是定时间。每周每个部门要确定一个学习日，原则上不要在会上安排其它内容与活动；每半个月至少要全员集中学习一次；其次是要定内容，主要学习各种安全质量文件中各项政策或规定，还要重点学习本行业的安全质量管理知识；其三是定方式。采取领导干部宣讲、聘请专家辅导、年轻干部宣讲等方式进行学习。举办学习心得交流会，开展学习竞赛活动，进行“三比三看”即：“比谁读的多，看谁记的笔记细；比谁读的书精，看谁在实际运用中发挥的好；比谁研究的深，看谁的观点最新”。二是建立评学制。定期把全员开展学习和实践所撰写的经验文章和心得体会集中起来，由单位领导结合各自的分管工作进行评价打分。打破界限，采取部门间互评、领导与一般职员之间联评的方式，实行全员“评学”，对单位每位员工的学习情况和学习效果做出客观的评价，并在单位集中学习日上进行公开点评。
三是建立奖学制。学习效果成绩好的部门、个人要在单位给予通报表扬，并记入个人学习档案，做为考核评优的重要依据；单位安全管理员，责任人要按照岗位需要，到外地参观学习或到高校学习深造，单位要补贴一定的学习费用。
三、建立机制激励学。
要想使员工学习有激情，就必须建立一套强有力的激励机制，强化对员工学习的激励约束，激发接受学习培训的自觉性，让员工知道学习是为了扎扎实实提高自己的目的，从而增强学习效果。
建立“奖励”机制，凡学习勤奋刻苦，学有所成，要给予一定的精神和物质奖励。如可树立“学习标兵”，如在报刊发表文章给予物质奖励等等。以此从机制上促使员工由被动学变为主动学，由“要我学”变为“我要学”，由应付学变为好好学，由临时学变为经常学。
四、创新形式灵活学。
灵活运用各种形式，打破枯燥、呆板、沉闷的局面，增强学习培训对员工的吸引力，防止那种不求实效、陡具形式的学习模式。努力形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好社会风尚。
一是注重自觉学习。自学是提高自身素质最有效、最便捷的形式。能否持之以恒地坚持自学，是对领导干部责任心、事业心、使命感强弱的具体检验。集体学习受教育的时间毕竟有限，学习毕竟还是靠持之以恒、坚持不懈，所以形成自觉学习的习惯是非常重要的。要打破人人一个样，人人学的东西、方法也一个样的形式，注重在平时、在自学上下功夫。
二是抓好集体学习。树立“团队学习”的理念，积极参加如集中讨论，专家讲座，观看录相，实地参观等学习活动，拓宽自己的视野，提高感悟层次。既要采取集中学习、专题辅导、会议交流和领导干部上课等“静态”学习培训方式，又要采取到基层开展调研、开展征文比赛、理论研讨、演讲活动的“动态”学习培训方式。
三是搞好相互学习。才有所长，尺有所短。汉高祖说：“运筹帏幄之中，决胜千里之外，我不如张良；定国安邦，安抚百姓，供应军需，保证粮道畅通，我不如萧何；统领百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。”古人尚能洞察相互学习的重要性，我们党员更应虚心学习别人长处，不断丰富和提高自己。
篇8：建立“三全”质量管理长效机制
一、以生为主线全程管理质量
“三段六年”的全程质量管理机制就是将教育教学的目标任务按阶段目标分解到小学教育过程的低 (一、二年级) 、中 (三、四年级) 、高 (五、六年级) 三个学段六个学年中, 实行三段综合检测验收办法, 确保教育教学目标任务的年年清、段段清。我们建立的“三段六年”的全程质量管理机制强调的是学生全面、全程、可持续的发展, 在拟定“个个班好”的评价标准时把教育教学目标有机整合在一起, 在“个个班好”的评价标准中, 既有学生精神风貌好、行为礼仪好、环境卫生好、身心发展好这样的体现班风浓的标准, 又有体现学风浓的学科考试合格率、优秀率的学科成绩量化标准 (包括口算合格率、背诵篇目达标率) , 还有体育达标率、课程落实率的量化标准, 这样能更系统地从学生全面发展的观点实施全程质量管理评价和反馈, 而不是单一的只看问题的某一方面。
二、以校为本全面提高质量
1.立足“三课六环”的落实做好质量监控, 向精细化管理要效益。“三课”即国家课程、地方课程、校本课程这三级三类课程;“六环”即“备、教、改、导、考、析”六个教学流程, 为了使“三课”的实施落实到“六环”中, 保障教学管理每一个环节的质量, 学校与教师共同约定了备课与上课的管理、批改作业与辅导学生的管理、考试及检查的管理、质量分析的管理, 使每一位教育工作者都朝着日常工作中的每一个步骤要精心、每一个环节要精细、每一项工作成为精品的目标迈进。我们坚信只有精心做好每一件事, 才“一切皆有可能”。
2.立足“组组研好”, 实现“有效教研”, 使每次教研有实效。“加强备课组的建设、向集体备课要质量”一直是我们教科研的重点。我们对教研组长和备课组长提出明确的职责要求和绩效目标, 要求组内通过问题诊断式教研、集思广益式教研发挥团队力量, 产生“1+1>2”的效益, 切实落实语数并开、学科每周一次的大组集体教研, 提倡分散的及时教研, 通过研究课、常规课的上课效果评价集体备课、集体教研的质量, 每学年评一次“学研型”教研组并大力表彰。
3.立足“节节上好”, 实现“高效课堂”, 使学生每节课都有所收获。课堂教学的实质就是让每一个学生课上有事做, 让每一个学生最大限度地动脑、动手、动口, 使每一个学生学有所获。所以我校从课堂教学的改革入手, 以“教师的责任不在教而在教学生学”和“以学论教、因材施教”为教学理念, 要求教师每节课尽可能做到“一不三有二得”, 即每节课教师讲的时间不超过20分钟;要安排有练习、有检查、有反馈;教师每节课要明确:你希望学生得到什么?你让学生得到了什么?课后要求认真反思, 总结收获, 反思存在的问题如何改进。为了达成以上标准和要求, 我们又通过集体备课围绕着教师教什么、怎样教?学生学什么、怎样学?学生练什么、怎样练?形成有集体智慧的学案和练案使功在课前。通过严格控制教师每节课的教授时间不超过20分钟、作业时间必须留有10分钟, 以关注学生的有效学习时间、有效活动时间、有效作业时间的课堂教学评价为重点, 促使教师把听、说、读、写的时间还给学生, 让学生真正成为课堂的主人, 使效在课上, 这样逐步形成“以学论教、师生互动、当堂训练、反馈及时”的教学模式, 让学生由学会到会学, 培养学生会读、会说、会思、会做、会实践的能力, 实现向课堂要效率、向课堂要质量的减负增效目标。
4.立足“生生学好”, 建立各类学生的质量跟踪档案, 使每位学生有发展。对学有特长的学生、学习有困难的学生我们分别建立定向培养跟踪档案和学习辅导跟踪档案, 让不同层次的学生都在原来的基础上有所发展。对学科特长生则集中校内优质资源进行集中培训, 确保学有余力的学生的潜能得到充分开发, 在各项竞赛中能展示自己的实力。
5.立足“质量达标”, 建立各类课程质量监控反馈机制, 使每位教师有所触动。我校依据《教学质量管理条例》中有关质量的要求及《学校教学常规管理细则》, 定期进行教学质量监测与反馈, 实行月考制, 对二、四、六年级实施阶段综合检查验收反馈, 对一、三、五年级实施单项检测评价, 力争做到节节清、段段清、年年清。在考查的过程中进行诊断式评价, 发现问题进行分析研究, 跟进措施, 改进工作;英语和科学实行单项抽查考试, 对于考查学科以问卷调查、学生访谈、家长座谈、学生动手实践能力抽查等形式进行一学期两次考查。必考课程考查坚持“重平时”、“看三率”的原则, 评价学生学科成绩一看“合格率”, 二看“优秀率”, 三看“提高率”, 考试结果及时公布与反馈, 对未达“三率”的教师要帮其诊断, 分析原因, 并与奖励挂勾, 体现质量管理看成效、重结果的工作思路, 促使教师把精力放在学情、学法研究性的备课上、精讲多练的课堂教学上、节节课后留作业及时批改反馈上、关爱学困生耐心辅导不出现知识断层上, 形成以质量论英雄、以质量评价教师的工作能力、工作态度、工作效果的质量管理体系, 使每位教师关注每一位学生、重视每门学科, 帮助学生全面发展。
三、学生、家长、教师责任共担全员管理质量
学校工作以教育教学为中心, 向教育教学管理要质量, 必须明确学生、家长、教师不同的角色应履行的教育职责、教育任务和应达成的目标, 按各自应承担的责任, 以分工、协作、互信、相融为原则, 体现全面管理育人、全程管理育人、全员管理育人的质量管理思路, 努力实现学校各部门教育工作者、家长和学生共同参与学校管理、共同承担责任的“三全”管理格局。所以我们根据各自的分工不同拟定了各部门职责及教师工作要求, 拟定了家长的监护职责和家校约定, 拟定了学生的行为准则和行为要求, 再通过好学生、好家长、好教师、好团队的评选及奖励机制的落实, 使每个人的积极性、创造性得以调动, 使“绿色”质量的提升落到实处。