六年级叙事作文之友情

六年级叙事作文之友情（共15篇）

篇1：六年级叙事作文之友情

朋友，有时候深奥让人捉摸不透;有时候又像透明的纸，让人看的太透了。

琢磨不透的时候，就感觉自己离朋友太远太远了，感觉自己像是一个陌生人一样陪在自己的好朋友的身边。看的太透的时候，就感觉自己就是太了解朋友了，明白了在朋友心里自己的位子，结果是一文不值。唉，有时候朋友就是这么纠结，这么让人少不了却又不敢去面对。

曾经我有一个很好很好的朋友，她是二年级转到我们学校的，那时我们互不认识。

到了三年级，她是我们班班长，那时她的做法她的脾气很宽容也很善良。可是到了下半学期的时候不知道为什么她突然就像是变了一个人那样，她变得很霸道，很野蛮，所以我对她的印象很差，因此我和她的关系一点儿也不好。有时会不停的吵架，那时她和我们班的同学的关系也处不好。

时间就这么过去了，到了四年级时，她周围的朋友依旧不多，当然我和她的关系依旧是那样。因为她的脾气依旧是那样，依旧我行我素。

时间就是这么不等人，一年一年的过去了、、、转眼我们就到了六年级了。我和她的关系依然如初，也不曾好过，当然多数是河水不犯井水。

有一次，我们上体育课，命运就是这样作弄我们。我们在自由活动时，我们就在谈天。我也不知道我和她为什么就谈得来了，也不知道为什么就突然在一起谈天了。

她承认了自己的脾气不好，性格也不好、、、而我也向她道歉这几年处处和她这对。不知不觉，铃声响了，我们之间也多了一个承诺——‘十年之约’。我们承诺了不管怎么样都要相信对方，要理解对方，也只要始终陪在对方身边不管发生什么事。

我们的关系好了，我们之间也多了一个承诺来限制我们。初一了，我们也不曾吵架，虽然没有整天黏在一起，但至始至终没有吵架，没有不信任对方，没有不理解对方，也一直遵守承诺。

现在初二了，虽然我们整天在一起，但却少了那种真正真正的友情。似乎，忘了我们之间的承诺……

记得上次她冷落了我，什么原因我也不知道;而今我们之间的承诺可能就此消失了吧!这次我伤心了，我难过了，我也痛哭了，因为我失去了不只是那深深刻在我心中的约定，也失去了我这几年的苦苦呵护的友情。我也不懂为什么?

也许这就是友情琢磨不透吧!但在一刻我也看透了我在她心中的位置一文不值吧!

朋友有时就是这么纠结，让人很难过很难过。

篇2：六年级叙事作文之友情

这是一部感人肺腑，优秀的国产影片，为我们编导这部美丽影片的是赵劲叔叔，影片曾获加拿大温哥华国际电影节银奖，中国第九届电视艺术铜牛奖，荷兰阿姆斯特丹国际电影节银奖。

这部伟大的影片讲述了一位善良、美丽的.城市小女孩与山区小弟弟狗娃和他那形影不离的朋友——聪明、懂事、神奇的大公鸡花花之间发生感人的故事。亲眼目睹他爸爸轧死在大卡车的轮子下，因受了强烈的刺激而失明，从此生活在黑暗里，妈妈找遍了城里所有的名医，但都事倍功半。经银贵叔叔的劝说下，母女俩随着他来到他的家乡——一个美丽的小山村，媛媛与狗娃和花花结成了好朋友。一天小狗带着媛媛爬上了镇上最高的水塔，放飞会飞的花花，在它飞向太阳的那一刻媛媛获得了光明。但一阵无情的刹车声，让她再次回到黑暗的地狱。媛媛被带回了城里，小狗和花花也跟着去了，当听医院门口的小贩说只有把大公鸡花花整个儿吃掉就能治好媛媛的病，妈妈因为听信小贩说的话吃掉大公鸡，在动手杀花花的那一刻救下了大公鸡。后来他们在电台主持人“”阿姨和小朋友们的帮助下，登上了城里最高的大厦，并再次放飞花花，这次当花花飞向灿烂的太阳时，媛媛终于重见光明，就这样故事有了一个圆满的结局。

故事的主人公们都有一颗善良、美丽的心，他们之间有着无私的友情，鸡，也是有生命的，媛媛却宁愿自己永远看不到美丽的世界，也不愿让狗娃伤心，让花花因为自己而断送性命。

此时，我不由得想起在栏目中，曾经播放过这样一个感人的故事。有一个五岁多的小女孩在舞台上唱歌，翩翩起舞，天真无邪，活泼可爱，谁也无法料到她竟然会是白血病患者!小女孩在台上尽情地表演，而她的爸妈此时却正在暗地里伤心地哭……

一方有难，八方支援，这期节目自从播出后，来自五湖四海，人们纷纷向这位不幸的女孩伸出了友情之手。幕捐、献骨髓……只要每个人都献出一点爱，那世界将都充满爱与友情!

在我们这个美好的大家庭里，总有一些人在生活上、学习上碰到各种挫折，这时，我们该怎么做呢?此时他们最需要的则是关爱，我们就应该伸出热情的手去扶正那些人倾斜的心。在这部影片中，狗娃向媛媛伸出了友情之手，能为了治好媛媛的眼睛而失去最亲密的伙伴。当时关心媛媛的有许许多多的好心人，电台的主持人“”阿姨在媛媛最无助时伸出了援助之手;妈妈和银贵叔叔在媛媛最痛苦时伸出了安慰之手……媛媛在这么多友情与爱的大手中终于找回了自己失去了的光明!同样，我们在社会中，在地球上生存，如果你不去帮助、关心人，那在最无奈、最无助时也没有人会来安慰你。

篇3：六年级数学教学之我见

一、出示学习目标, 落实基础知识, 实现“三维目标”的统一

教师在教学时应先出示学习目标, 让学生自己学习和了解学习目标, 做到对所学内容心中有数。学习目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。六年级的数学教学, 一方面要完成本年级的新知传授;另一方面, 还要帮助学生对小学阶段所学的知识进行梳理、查漏补缺, 培养学生良好的自主学习习惯, 使学生养成对学习、生活、人生良好的情感态度。在教学中教师在注意激发学生的学习兴趣, 培养学生良好的情感、态度、价值观的同时, 要注重培养学生的自主学习习惯。在数学课堂教学中对课本的基础知识、基本概念, 教师要舍得花时间引导学生去探索、去实践, 让学生主动参与知识形成的过程。只有帮助学生夯实了基础知识, 提高学生解决实际问题的能力才能落到实处, 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一才不至于是一句空话。

二、活用教材, 培养学生自主探究的意识与能力

现行“九义”小学数学教材已形成一个较为完整的知识体系。那么, 教师应如何充分发挥现行六年级数学教材的作用, 体现新的教育理念, 提高教学效率呢?本人认为, 活用教材, 通过改编例题、习题引导学生思考、辨析, 可以起到事半功倍之效。

1. 改编例题促思考, 引导学生自主探究。

六年级学生已具备了一定的自学能力, 教学中, 教师要根据教学实际, 通过改编例题、习题等方式, 引导学生自主探究, 在学生掌握新知的同时, 提高学生应用知识解决问题的能力。如, 对于“分数乘整数”这一部分内容, 教材在讲解了分数乘整数的意义和计算法则以后, 补充了一例, 说明“能约分的先约分再乘比较简便”。我在教学中没有受教材的限制, 而是在学生掌握了分数乘整数的计算方法并进行了一定练习以后, 出示了下面一道例题计算25555×3333。当学生觉得2与3333相乘比较麻烦时, 我适时地进行点拨:“大家看, 题中的数字有什么特点?怎样算比较简便呢?”许多学生通过思考, 恍然大悟, 自觉地先将3333与5555约分, 然后, 再把3和2相乘除以5。学生通过自主探究, 得出了“分数和整数相乘, 先约分再乘比较简便”这样一个结论, 这比告诉学生一个简单的方法让他们单纯地计算效果要好得多。

2. 整合例题引发散, 培养学生多向思维的能力。

在六年级数学教学中, 教师如果能真正把“用教材教”落实到实处, 通过整编例题、习题的方式发散学生的思维, 对培养学生分析问题和解决问题的能力将会起到积极的作用。如, 在教学“一段公路, 甲队单独修10天完成, 乙队单独修15天完成, 两队合修几天可以完成”这一工程问题时, 在学生掌握了此道题的解题思路和方法的基础上, 可以将“乙队单独修15天完成”改成:1.乙队单独修比甲队多用5天;2.乙队单独修的时间是甲队的1.5倍;3乙队的工作效率是甲队的32。还可将问题改为:1.两队合修几天完成这段公路的一半?2.两队合修几天后还剩这段公路的一半?3.甲队单独修2天后, 剩下的乙队单独修还需几天?

三、及时复习, 完善知识体系, 创设学生终身发展的空间与平台

六年级数学教学的难点之一在于最后的复习阶段学生对知识的遗忘较多, 知识的综合应用更成问题。如何解决这一难题呢?“寓复习于平时的教学之中, 帮助学生逐步完善知识结构体系”是许多教师的经验之谈, 也是解决这一问题的良方。只有这样, 才能为学生今后的学习与发展创设良好的空间与平台。

篇4：六年级叙事作文之友情

关键词：农村；小学六年级；作文；计划

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好 》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好 》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。

三、要新颖，有创新性

如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。

篇5：友情六年级作文

假如我会克隆，我一定会选择克隆我的朋友，我真正的好朋友。我和我的好朋友没有发生过矛盾，因此我的好朋友在我的眼中近乎完美，所以我要把我的朋友全部克隆，包括思想和内心。我之所以克隆我的好朋友，只是因为我想我的好朋友永远陪在我的身边。我的好朋友是我克隆的，因此，我有权让他属于我。我的好友每天每时每刻都陪在我的身边，而我每天每时每刻都可以看到好友的样子，看到好友的笑容，听到好友的声音。

想想吧，我如果克隆了我的好友，那会对我有多大好处呀!

当我满怀惆怅想找个人诉说心里话的时候，我克隆的好友就会静静地在我身边听我诉说，偶尔深有感触地发出几声感叹。

当我开心的时候，我和我克隆的朋友会在太阳的照耀下在草地上快乐地奔跑，说笑，嬉戏，一直到太阳的余晖洒满天边。

而且，如果哪一天我遇见了我的好友，我的好友知道了我克隆了他，那他一定会开心的，因为他明白我的想法。那么，我看到朋友开心的笑脸，岂不是会更幸福!

篇6：友情随想六年级作文

记得李清照曾经说过：“少年不知愁滋味。”那时候，我能无拘无束自由奔向很远很远的地方，耳畔却能依稀听见妈妈喊我回去吃饭的声音;那时候，我能在碧绿辽阔的大草原上肆无忌惮地笑，随心所欲地唱，挥洒着青春的汗水;那时候，我能于夕阳之下侧躺在冰凉的竹席上，嗅着太阳温热的气味，静静和衣睡去。成长的路并不平坦，每一个人终究要经历这所谓的年少轻狂。

我有过一个挚友，她很优秀。她能在短短几分钟之内解出一道极难的数学题，也能在冰天雪地之中舔着丝滑的冰淇淋大吼一声爽。但《墨子》中也有过这样一句话：甘瓜苦蒂，天下物无全美。是啊……曾经的挚友，也只是曾经，再也回不来了，就如我们的日子，一去不复返。

不久之前呐，我与她决裂了。

很简单的话不是么?——我们以后只是普通朋友。

不，那一切仿佛历历在目，像电影一样一下下从我的脑海里闪过。还记得那天的云，是多么的乌黑;还记得那天的天，是多么的阴沉;还记得那天的你，语气是多么的冷淡，刺痛人心。

呵呵，真是可笑呐

我做错了什么?那天的`一切一切，不过是你自编自导的一场戏罢了，而我，至始至终也只是戏中举无轻重的戏子。

我知道，你一直都没有将我放在心上，于你而言，我是可多可少的吧?

但我还是在乎你的啊……你今天向我提出的和好意见我承认我是有些惊讶且欣喜的，但不可否置，你的这种典型的赏了巴掌再给蜜枣的行为真让我反感。我，该如何是好?我，该拿你怎么办?拒绝的话，我说不出口——念着昔日的旧情;同意的话，我亦说不出口——想着旧年的点滴。我不懂，不懂你心中所想，不懂你如此做法究竟是何意义，就像是山鸡不懂飞翔的惬意，绿叶不懂落花的唯美，而你，亦不懂我的顾忌。

篇7：小学六年级作文友情

时光流逝友谊长存

小学时光太短，我们刚刚打成一片，却又面临分别;我们刚刚懂得什么是友情，却又各奔东西;我们刚刚勾肩搭背，却又挥手离别。感叹时光太短，感叹我们不懂珍惜。或许，六年只是一场梦，但它却会永远的封锁在我们的记忆里……

――致小学友情

在小学中，我特别感谢的一个人，她有一个闪亮亮的名字――王一彤。她是我小学最好的朋友之一，是一位名副其实的女汉子，人称“彪哥”。我却不喜欢这样叫她，所以我一般叫她“彤彤”。她的性格强悍，所以她老是说我嗲，两种完全不同性格的人却成了好朋友。

她的人脉很广，喜欢结交新朋友，和谁都能玩的`来，她喜欢和男生打成一片，嘻嘻笑笑、杖义行事，仿佛她就是一名真“汉子”。但是这点却让我有点小吃醋，这样王一彤和我玩的时间就少了，王一彤却笑嘻嘻的对我说∶“没事，在我心里女生你最大。”我们一起度过了六年的时光，点点滴滴中有欢乐、有争吵，但在欢乐争吵中我们结下了浓厚友谊。

篇8：六年级数学之我学我见

关键词：小学；数学；自学

小学是孩子接受教育的基础阶段，培养孩子的学习兴趣应该从娃娃抓起，所以，对于小学六年级的学生，已经懂事了，有了一点独立思考、学习的能力。但是这些对于他们以后的发展还远远不够，我们要通过教学模式的改革，使他们掌握自主学习、做事、生活的技巧，从而使他们更好地发挥自己的潜力以及创新能力。

一、关于小学数学兴趣的培养

兴趣是促使一个人奋发向上的基础，特别是对于小朋友。作为一个小学六年级的小孩子，身体、心理等各方面发展都还不是太成熟，还处于成长期，对新鲜事物还有很大的好奇心、求知欲。所以，我们要充ax分把握这一点，通过多种教学方式的探索，激发学生的数学学习热情。

1.构建真实情景，引起学生共鸣，从而提高学生学习的兴趣，调动学生学习数学的热情

例如，当教学过程中出现两个较为麻烦的式子比大小时，我们可以通过对等的方式，牵线搭桥。先让学生把每个式子对等的结果写出来，然后拿两个结果相比较。如果老师还是按照传统的理论讲解，对于这些抽象的知识，他们会很难理解，当然对他们的数学成绩的提高也不能起到很好的效果。

2.增加学生亲手操作的机会，激发学生的学习积极性

对于小学六年级的学生，在学习中，通过动手让学生操作，无疑是提高他们学习兴趣最好的办法。例如，在学习立体图形的三视图时，老师可以带领学生用橡皮泥做小方块，把抽象的转化为立体的，通过直观的用眼睛看，使学生更容易掌握相关知识。

二、数学学习之我学我见

根据新课程要求，常挂在嘴边的也就是培养学生的自学能力了。对于一个正在成长的小学生来说，自学能力的培养是非常重要的，对他们以后的发展起着不可替代的作用。

所谓数学学习之我学我见，就是要通过对孩子自学能力的培养，让他们通过自己学习的东西，发表自己的见解。在新课标要求中，老师只是在教学中起到合适的引导和启发作用，我们要把课堂交给学生，让学生主动学习，这样才能对提高学生的自学能力有本质上的帮助。

对于小学六年级的教学，我们既要保证学生通过学习能获得知识，又要使他们的数学素养及其学习能力得到提高，从而确保他们综合能力的不断提高。我们一定要从小学就培养孩子们的自主学习能力，从而促进生活能力的提高，综合能力的提高，成为一个综合发展型的人才。

参考文献：

丁卫宾.如何让让学生爱上数学课[J].学周刊，2012（7）.

篇9：为友情喝彩六年级作文

我和邹佳丽是最要好的朋友，平时无话不谈，一小时见不到对方就急得“眼冒金星”，但一个月以前发生的一件事，使我们的友谊宛如镜子一般破碎了。

记得那天天下着毛毛细雨，我们要去上体育课，她走在我前面，不知为什么，我后面的高瑜推了我一下，正好撞到了她的身上，我本来也想发火：“谁这么不小心啊?”可是又一想我撞到了我最要好的朋友，她肯定也不好受，还没来得及说对不起，她就开始破口大骂，我一听也气不打一处来，和她吵了起来，结果我们俩儿个的“世界大战”就此展开了。

我虽然对她是一忍再忍，但她接下来的所作所为更令我大为恼火，她竟然警告班里所有和我要好的女生，谁如果跟我玩，就是摆明跟她作对，她就永远不再跟那个人玩。在她的逼迫下，那几天我真是苦不堪言。于是，我决定以其人之道还治其人之身，我也用同样的办法让我的好朋友回来了。其实，我也知道这样做只会让朋友更伤心更难过，可是一想到她不分青红皂白，不由分说，把我们的友情放在一边，我就忍无可忍，难道你从来就没有考虑过我的感受吗?

尽管在我的周围也有不少的好朋友当和事老劝我们，不要为了一点小事伤和气，误会说清楚了，我们大家还可以和以前一样，一起读书、一起唱歌、一起跳舞……但是我和她都无动于衷。直到前不久学校了举行的趣味运动会，我们练习“纸衣跑”比赛。这个比赛要求每队十人，我所在的队由于心不合而解散了，而她的队又少两个人。这个比赛要想胜利关键是看跑步速度，说起跑步，我可是我们班女生里数一数二的好手，于是我被迫加入了她们的.队伍。经过我们几天的练习，在不断的摩擦中，又因为我们一心为班级争光，渐渐的我和她开始商量比赛窍门，慢慢的我们的误会也说清了，并且在我们的努力下我们取得了年级第一名的好成绩。

篇10：友情是什么六年级作文

友情是一颗宽容的心，包容你的任性;友情是会传递的小铃铛，传递我们的记忆;友情是心灵与心灵的碰撞，纯洁而美好;友情是一朵不知何时盛开的鲜花，刻在记忆深处的烙印。

今天，我坐在环境优雅的咖啡屋里，品尝着醇香的拿铁咖啡。当咖啡触动舌尖时，我明白了：不管加多少糖，也掩盖不住咖啡的苦。我拼命克制自己，不让自己走到那个似梦的童年，不让自己落泪。可是，我的心还是不由自主的飘到了那一年，那个月，那一天。

我在那座城市生活了八年，找到了属于我的快乐，生活和朋友。在学校里，同学一直激励着我奋发向上，老师也很喜欢我，我过着公主般的生活。可是在暑假的一天里，妈妈告诉我要回老家，我的心彻底崩溃了，一想到这些年的快乐都要变成回忆时，眼泪就忍不住流下来。临走那一天，是取成绩的日子，我偷偷地跑回学校，焦急地寻找着那个身影，可是我却一无所获。我朝着学校大声喊：“窦子涵，你为什么不来送我?”即使这一举动引起了不少人惊讶的目光，可是我现在顾不得那么多，只想让她和我见一面。那时的我竟不知道她也在教室里默默的`流着眼泪。我失望的走了……在我走后的两年里，她不断地向我发信息，我都没有理会，直到今天，我才冷冷地问了她一句：“你为什么不来送我?”她告诉我：大家都不想让我走，怕最后一次聚会会以泪分散。我明白了，并为我这两年来的任性感到惭愧。

我们恢复了以往的联系，关系变得更加亲密了。虽然相隔万里，但是我们的友谊从没间断。

那年夏天的忧伤已经痊愈了。我变得更加开朗了……

篇11：小学六年级描写友情的作文

黑暗中的一盏明灯会为远行的脚步照亮前程，寒风中的一簇篝火会给你冰冷的双手带来温暖，而干旱中的一场细雨会给干可的禾苗送去生机……同伴，生活中，一句知心话会为困境中的你送去温暖，一声坚定的鼓励会给挫折面前的你带来信心，一句真诚的祝福会让成功的你感到莫大的快乐和幸福，一声善意的批评会让骄傲的你变得成熟、谨慎。这，便是人生最美好的东西——真诚的友情!”没有了友情，世界上仿佛失去了太阳，那人们便会生活在孤单的世界上、人与人之间只会用金钱说话，那是不可想象的。

什么是友情呢?友情对人们并不陌生、特别是同学、朋友之间。在学校里，有许多同学，在你遇到困难的时候，同学们会不约而同地过来帮助你，为你分担你所承受的困难;在朋友之间，在玩耍时不小心摔倒了，他会跑过来把你扶起来，并问问你有没有事。难道这些都不算友情吗?

友情是充满理智的。当朋友犯错的时候，诚恳的批评才是真正的朋友应该做的。在生活中，往往会有一些人总是误会友情的真谛，盲目追逐“哥们义气、姐妹和气”，庇护、隐瞒朋友的过失，这样做只会让纯洁的友情蒙上阴影。

篇12：提升六年级语文学科魅力之我见

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。回首多年教六年级的历程，学生每一批都有每一批的不同，但是，细细想来，让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。六年级的学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？

一、教师要时刻保持乐观向上的精神

教学是一门艺术，而教之道，贵在启发潜能。教育心理学研究业已证明，正确的评价、适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心，要让学生在学习上“主动”起来，就必须以正面鼓励为主，充分相信每位学生的潜能，调动每一位学生主动参与学习。在教书育人的道路上，对知识，我愿是大海；做教师，我愿是春风。以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情。

二、把学生当正常人看

在实际的教育教学过程中，我们接触的特殊学生往往是那些表现不好、成绩又不理想的学生，他们也被称为是问题学生，而这样的学生，老师也往往是最感头疼的。其实，每个学生都有他的可取之处，作为教师，我们必须要努力发掘学生的这种潜能，多看到学生身上的闪光点，做好正确的引导。

我们班的孙同学是一个胆儿小、有些口吃甚至近乎自闭的孩子。那天的语文课上，该轮到他回答问题了，只见他红涨着小脸，低着脑袋，结结巴巴的声音如同蚊子一般大小，他越是惊恐，学生们越是屏住呼吸目不转睛地看着他，孙同学竟然紧张地哭了。看着他痛苦的样子，我懊悔地自责起来：真不应该让他回答，让他在众人面前出丑，刺伤他的自尊心，可是如果不让他参与，不是更挫伤他的积极性吗？在这尴尬之际，我倏地灵机一动，捕捉到了瞬间灵感：这名学生不就是不习惯在众人面前说话吗？我微笑地对大家说：“请大家趴在桌子上，只需用耳朵听就可以了。”学生们立即明白了我的意思，都假装若无其事趴在桌子上。孙同学慢慢地把头抬起来，从他明亮的眼睛里我看到了轻松和自信。此时此刻，就像有一股暖流涌遍了我的全身。不知在什么时候，他早已不再害怕，他镇定自若的和大家的目光对视着，他获得了成功。孙同学脸上带着灿烂的微笑。学生们使劲地为他鼓掌，我也拼命地鼓掌，为他闯过难关，赢得自信，更为我自己鼓掌，能在关键时刻如此地理解学生，走进学生的心里。难道不是吗？孩子的心就如同破土的嫩芽，老师对他的一点点保护就如同丝丝春雨让他有了争春的勇气。

三、在实践中探求兴趣

假如老师在课堂上能有意识地去调动学生的积极性，尽量使得课堂充满趣味，我想大家应该会很主动地去学习，取得更加理想的效果。在讲解课文或者试卷的时候我们不妨联系现实或者相关的资料绘声绘色的去吸引学生的注意力。教学实践表明，学生如果对知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。

例如，让学生可以选择自己喜欢的方式把自己听到的、看到的相关内容整合起来，最大限度激发积极性。倡导写读后感、编讲故事等，使学生自觉地在生活中学语文、用语文，不断提高语文的综合运用能力。比如有的学生喜欢把看过的《超人》写成读后感，再和其它同学的读后感制成电子版；有的学生喜欢与同伴合作把大家收集到的名人故事、自己的成长故事以及读后感办成一份电子报，也有能力高的学生利用网络办自己的电子报。有的学生找几个伙伴一起分角色排练喜爱的成长故事。

四、融会贯通，以一当十

六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。例如在学习了《卖火柴的小女孩》后，相机返顾或推荐《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文，引导学生把几个人物作横向比较，培养学生读书思考、分析感悟能力，这是从文章的内容方面相串联的；还可以从作家的系列作品拓展，在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作，花时少、收效高，关键是培养了学生广读博览的兴趣；还可以进行读写知识的迁移，在阅读教学中巧设情境，激发学生的情感：新年的阳光照着小女孩小小的尸体上，她的手里还捏着一把烧过了的火柴梗。新年的街头热闹依旧，可怜的小女孩并没有引起人们的关注。大家展开了丰富的想象，他们的思维活动向纵深发展。由此，教师进一步激发学生的学习欲求，让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来：小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里，她俩越飞越高，越飞越远，飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看，那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了，她们来到了，来到了你们的中间。在这样的课堂教学中，充分体现了语文学科工具性和人文性的统一，学生的阅读能力得到了培养。

篇13：小学六年级关于友情的作文

“奇怪，我的钢笔呢?怎么找不着了”。我着急的找着我的钢笔。怎么也找不着了，急的我乱转，可最终还是白费力气，那支钢笔对我来说很重要，是姑姑送我的生日礼物，我差点伤心的哭出来。

回到宿舍，生活老师吹哨了，我们开始睡觉，可我怎么都睡不着，一直在想钢笔是我放哪忘了，还是……起床的哨声也吹起了，我对她说：“借给我梳子用一下吧。”“行，在我枕头下，你自己拿，我去洗脸。”我下床走向她的床，坐下来，掀起她的枕头想拿梳子，却惊异发现我的钢笔躺在她的枕头下。我愣在了那里，洗完脸走过来，看着我拿着钢笔，笑眯眯的说：“哦，这是你……”“行了，别说了，我知道这是我的钢笔，想用的时候告诉我啊!用不着用这个方法吧!亏你还是我好朋友。”我打断她的话冷冰冰的说道。

她惊异的看着我说：“我没有，这是你……”我没听她解释，便起身走了，留她一人傻愣在那里。

我们两天没再说话，蔡丹淑见状，问我：“你和她怎么了啊?前两天不是还好好的吗?”我冷着脸说：“我没想到她会这样，竟然……”“噢!是因为钢笔的事吧!你误会她了。”蔡丹淑认真的说。我十分惊讶!抓住她的胳膊急忙问道：“误会?什么意思?”蔡丹淑解释道：“你的钢笔之所以在她那，是因为上次疯狂英语，因为人比较拥挤，你的钢笔掉在了地上，被她看见了，她捡了起来，生怕再被人碰到地上，她就装在自己身上，可能是忘记了给你，才被你误会。”我听了先怔了一下，二话没说，就冲着五楼跑。

到宿舍，她正看着那钢笔，我走上前喘着气说：“对不起，我误会你了，都是我的错，原谅我好吗?”她听后，也激动的对我说：“没关系，我也有错，没能及时的把钢笔还给你。”我们相互担当着责任。不管怎么说，我们和好了，宿舍里有荡漾着我和她的欢声笑语。

篇14：六年级话题作文 :友情50字

就像花朵，扎根在每个人心中;

友情，

就像星星，照亮夜晚前行的路;

友情，

就像彩虹，让你的生活变得多姿多彩。

拥有友谊就等于拥有世界。

篇15：六年级叙事作文之友情

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的友情作文500字_小学六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

友情作文500字_小学六年级作文1

两个人，两支笔，一道题，演绎着世间最美好的真情。——题记

友谊，也许它是世间最美好的情谊。但在我的心中，友谊却是那草稿纸上密密麻麻的算式。

“叮铃铃，叮铃铃……”数学老师推开大门，捧着一大堆试卷走进了教室。同学们个个叫苦连天，有的临时抱佛脚，有的叫同桌互相“帮助”，还有的信心满满，认为自己能取得优异的成绩。

试卷发了下来，我看了看，还好难度系数不高。于是，我一题接着一题做了下去。

“哎呀!这思维题咋这么难呢?”我不禁小声嘀咕道。咬着笔头思考，仿佛那笔头有味道似的。忽然，我把目光转向了我的好朋友。她全神贯注的盯着题目，一边思考一边打着算式。不一会儿，她的脸像花朵一样绽开了笑容，我知道她做出来了。

下课后，我跑到他的位置上说：“你能教一下我这道题目吗?”本以为她会拒绝我，却没想到她一口答应了。

“解出这道题，首先要知道，它们的等量关系……”

我一边听着，一边回答他问我的问题，不过一会儿，这只巨大的拦路虎就被我们迎刃而解了。

我们一起拍了掌并且拥抱了一下来表示祝贺。

就是这一次的拥抱，让我的目光瞟见了她的额头。她的头发梳的整整齐齐，扎起马尾辫来显得十分有活力;她的额头上有着晶莹的汗水，不!那不是她的汗水，而是她的智慧;草稿纸也布满了算式，不!那并不是算式而是我们的友谊在原先的情况下，又更进了一步，那算式是建立起我们友谊之间的桥梁!

我看了看她，又看了看草稿纸，发现一切来的是那么快。在一道题目下，我们又近了一步!

我深深地感受到了友谊。朋友，请珍惜你们所拥有的友谊吧!

友情作文500字_小学六年级作文2

许多人都认为金钱是最重要的，其实不是。世界上还有许多的东西是金钱所买不到的，比如，友情。

友情是桥梁，让人度过困难；友情是钥匙，打开你心灵的窗户，让你敞开心扉；友情是糖，甜甜的留在你的心田。

我记得我读过一本书，书中的内容大部分忘却了。只记得有一个女孩，她原本有一个好朋友。可是她却不珍惜，一次又一次地利用友情，终于有一天，她的好朋友离她而去了，她才后悔莫及。读了这本书，我懂得了珍惜友情。因为友情是世界上最有价值的东西，所以一定要珍惜友情。

有一次，我和我的朋友小瑶发生了争执。我和她为了玩一个游戏而起了冲突，我们都想第一个玩这个游戏。我们你一言我一语地吵了起来。小瑶说：“我先玩，我是第一个提出这个游戏的，所以我先玩。”“为什么，每一次都是你先玩的，这一次该换我先玩了。”我大声说道，我们互相吵着。我独自走在一条小路上，看着别的同学和他们的朋友们，我想起《伯牙绝弦》这篇课文来，我意识到了自己的错误。连忙回去跟小瑶道歉，“小瑶，对不起，是我错了，你先玩吧！”“不，是我错了，我不应该每次先玩的。你先玩吧！”小瑶对我说。“好吧！”我答应道。我们又和好了，而且友情比以前更加的深厚了。

通过这件事，我明白了友情是世界上最神奇的东西，它能够改变许多东西。

友情作文500字_小学六年级作文3

我最好的朋友是申登立，他也是我讲相声的一个好搭挡。申登立有一双黑黑的眼睛，比较高的个头。

我在上晚自习的时候，每次都和他坐，我已经看惯了他的习惯和个性。他在做作业时，从不跟我讲话，他作业没做完时绝对不讲一句话，自已认真做作业，但有时有问题会问我(或我问他)，他做作业可不是一般的速度，那可快了，再多的作业也不会超过两节课做完，一般十几分钟，所有作业搞定。他一做完作业就高兴得不得了。他做完作业就看课外书，每次都是这样的，连他看什么类的书我都知道得一清二楚，他最喜欢看《世界未解之迷》，我几次看见他手里拿着一本《世界未解之迷》，他一看到精彩、刺激的时候，就会叫我看，真是一个未解书迷呀！申登立体育方面都有很让我敬佩，他的足球、篮球、羽毛球、田径都很好。他最喜欢的一项体育是篮球，我的篮球技能就差一点点，他的幸运和护球比我强，我真是不甘心。申登立真够朋友的了，平常我有点小病，我叫别人陪我去医务室，他们都说有事，申登立就不同，他陪我去医务室，他真够朋友呀！我和申登立讲相声之前，就已经把事都处理了，后来别人要我们俩的建议。

在上台之前，我都有点不敢上台，可是每次他都鼓励我上台，我才敢上台表演。有一次，我和申登立分开表演，我和杨京喜表演相声，他和陈卓夫表演相声后，我们俩的感觉就是觉得没以前我们俩表演得好，我们的感觉都一模一样。我还是和申登立才是最好的搭挡，也是最好的朋友。

友情作文500字_小学六年级作文4

她长着一双黑宝石般的大眼睛，一头乌黑乌黑的长发一直到腰间，两颗大门牙向前突起，一张樱桃小嘴长得十分可爱。她就是我的好朋友——小陈。

小陈不仅长得可爱，而且心地善良，非常节约。她总是在生活中不断让我知道我的缺点，所以我总能及时改正。

有一天，我约小陈一起去图书馆看书，途中我们一边走，一边玩。走到超市门口，我对她说:“走，我们一起去买些矿泉水吧，图书馆里面可没有水。”她点了点头，刚准备走进去，她就止住了脚步。我朝她看的方向一望，原来是一位残疾人在乞讨。她眼光里充满怜悯地说:“要不我们去捐点钱吧!”“不用了，说不定他是假的呢!”我不以为然地说，“毕竟如果把钱捐掉，过一会你会口渴的。”她摇了摇头说:“这应该不是假的，口渴是一件小事，而献爱心是一件大事呀!”我想了想，也对，就和她一起去把钱捐给了那个老爷爷。捐完后，我对她说:“你真是太善良了!”她抿嘴一笑。

她不仅教会我要有善心，还告诉我要节俭。一天，我们游完泳回来的路上，小陈提议去超市里买零食吃。一来到超市，我就只选自己喜欢的，从不看价格。而她却精挑细选，反复对比价格，选最便宜又好吃的。我问她为什么这样做，她说:“钱不是天降的，而是父母用汗水换来的，我们要学会珍惜!”听了她的话我开始反思自己。

小陈在生活的道路上，是我的老师;在学习上，是我的对手;在成长上，是我的好朋友。我们的友情永无止境。

友情作文500字_小学六年级作文5

友情之花就这样凋谢了吗

陈茜是我从小玩到大的朋友，她比我高两个年级。在我幼儿同时她每天送我上学，放学后我就到她学校门口等她，不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，我都会等她。

转眼几年过去了，我上了四年级，陈茜上六年级。

周末我们俩约好了去黄岐买东西。

我和她一大早就起了床去坐公交车，没想到起了个大早公交车还是很挤，只剩下了一个位置，陈茜说：“你比我小，你坐吧！”

到了黄岐，我们先去了超市，买了一大堆零食，买完零食，我们又去了文具店。我们看到了一个很漂亮的音乐盒，里面还有个会跳舞的小娃娃，可是只剩下一个了。陈茜看见我这么喜欢这个音乐盒，就对我说：“我其实不怎么喜欢这个音乐盒，还是你买吧！”我就买下了这个音乐盒。

陈茜很喜欢听音乐盒的音乐，所以回到家后她就跟我说：“我晚上去你家吧！”我当然欢迎了，之前几天我求她去我家睡，她还不肯呢！

就这样我们两个天天晚上听完音乐才去睡。

有一天早上，陈茜特别早起来回家了，我起来时就发现我的音乐盒不见了。

我就去问陈茜有没有看见我的音乐盒。陈茜就：“我今天早上起来时音乐盒还在桌子上的呀！”我伤心地回到家里。

几天后，我听见了我音乐盒中的音乐了，我就立刻从楼上跑到楼下，看见陈茜手里有一个音乐盒，我就大声叫到：“你这个小偷。”几天都没理陈茜。

又过了几天，我的表弟来到我家对我说：“表姐音乐盒还给你。”我终于明白是怎么回事了。

我跑到陈茜家里，可是听邻居说她已经搬走了。我后悔那天说陈茜是小偷了。

从此以后，我再也没看见过陈茜了。

友情之花就这样凋谢了吗？

友情作文500字_小学六年级作文6

人生中总会遇到错过的东西，一段情，一件事，一份友谊。但一旦错过，就无法挽回。因为我和朝夕相处六年的同学马上都要毕业了，于是我们拍了张照留作小学纪念，我们约好去西湖。但是因有同学来我家，所以我把这事抛在了脑后，我和同学在家里做游戏，玩电脑，看电视，看书，讲笑话，一会儿哈哈大笑，一会儿又在家里跑来跑去，玩的汗流浃背，开心极了。我们俩一直玩到天黑，同学才依依不舍离去。

过了一会儿，只听“叮铃铃”电话铃响了，我意识到了什么，忽然一拍脑袋说：“哎呀，把重要的事忘了。”我拿起电话，只听朋友愤怒的说：“你明明约好今天下午来的，怎么没来，我都等了你很久了。”说完，挂了电话。

我呆呆的坐在阳台上，望着那皎洁的月亮，仿佛眼前出现了一幅画面，一个人站在西湖的大柳树下面，拿着照相机，微笑着，静静地等待。你不停地张望着。夕阳西下，余晖映出你娇小的身影。我的眼睛湿润了，我错过了一份友谊啊!我们俩可是最要好的朋友，一起嬉戏，一起玩耍，一起学习，一起分享这只属于自己的小秘密。要是朋友不理我，那该多不好啊!

“唉，我真是太傻了。”我开始自己骂起自己来了。以后我一定不再像以前那么傻，忘记和别人约好的事。这份错过的友谊，虽然在不久之后重归于好，但每次想到那落漠的背影，我不只一遍地告诫自己，友谊是不容错过的。

友情作文500字_小学六年级作文7

友情是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；友情是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；友情是冬日里的一片暖阳，使饥寒交迫的人分感到人间的温暖；友情是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重获生活的希望；友情是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。于我，友情就是那次体育课上的悄悄给予

星期二那天，刚上完午休的我们如欢呼的小鸟飞出了教室，最期待的体育课又来了。整队集合！立正！稍息！体育老师按部就班地进行着他的课前三步曲。不过，那天不知怎么了，体育老师那粗犷的声音非常恐怖，吓得我们异常安静。那种紧张的气氛让我有一种十分不安的感觉，总觉得自己今天没带跳绳，一定会死得很惨很惨！真的是怕什么来什么，我忐忑不安的想法居然变成了真的。老师板着脸问道：你们班有哪些不长耳朵的，没带跳绳，给我把手举起来，举高点！听了老师的指令，我心里捣鼓着，犹如怀揣的小鹿在肚子里乱撞。犹豫片刻，正准备举手，没想到旁边的同学一把抓住我的手，死死压住，然后把跳绳悄悄地硬塞在我的手里，自己则替我快速举起了手老师却像只豹子一样地朝他吼道：你！为什么不带跳绳？出列！不带跳绳，就去跑操场！我悄悄地瞥了她一眼，她竟然也没解释什么，头也不回地向跑道奔去。拐弯处，她还冲我笑了笑

抬头看看天，赤甲山边的乌云朝学校操场这边慢慢卷了过来。望着她一圈一圈跑步的身影，我不禁落下了眼泪我还能为眼前的一幕说些什么，做些什么呢？只希望用朴素的文字记录下这珍贵的友情。

友情作文500字_小学六年级作文8

每一个人的生命中都会拥有亲情、友情、爱情。如果要赋予它们颜色，那么我会赋予亲情红色，赋予爱情蓝色，赋予友情绿色。

也许有人会问：“你为什么赋予亲情红色呢？”“因为亲情是永恒不变的.，就好比宇宙中只有一个太阳一样，亲人带给我们的情谊，不会因为太阳的西落而随之陨落，它会像正午高挂在天上的太阳，炽热如火。所以，我赋予它红色。”我说。

也有人会问：“红色不是代表热情吗？男朋友送给女朋友的花不也正是那热情如火的玫瑰花吗？你为什么不将红色赋予爱情，而是蓝色呢？”“虽然爱情也可以是轰轰烈烈的，但是不是所有的爱情都会恒久不变。反之，亲情是无论怎样都不会变，就算你已经死了也一样。这就是爱情和亲情的区别，这也是我不将红色赋予爱情的缘故。而我之所以赋予爱情蓝色，那是因为在我的心中，爱情是那样的清纯、恬静、美好，而蓝色刚好符合我心中的爱情的形象，再加上我也喜欢蓝色，所以我就将蓝色赋予了爱情。”我说。

还有人会问：“那你为什么赋予右倾绿色呢？”“因为真正的朋友他会在你不开心的时候，带给你快乐；在你有烦恼是，他会是一位很好的倾诉对象，同时他也会给你一些不错的建议；在你失败是，他也会鼓励你，让你能够重新站起来。真正的朋友就是这样，因为他的存在，你会对生活充满了希望，正好绿色是希望的代表，也是生机勃勃的表现。”我说。

颜色让我对很多东西有了新的看法，颜色也让我对这个世界充满了好奇，有时我甚至会想，如果世界上的颜色都消失了，那又将会是一翻怎样的景象呢？

友情作文500字_小学六年级作文9

世界上很多事情都是需要珍惜的。从水到电，从时光到金钱，从一花一草到一叶一木，还有资源、亲情、生命等等，这些都是值得珍惜的，可我认为最需要珍惜的就是朋友之间的感情——朋友情。

朋友情，需要鼓励。人们常说，“朋友情第一，比赛第二。”我认为这句话说的太对了，因为如果在比赛中有人赢了，你不屑地说出“有什么了不起的，他只可是是运气好而已，再来比一次我肯定赢”这样的话，就会失去朋友情；相反如果你向他竖起大拇指：“你真厉害，跑的好快呀！恭喜呀！”这样，多用一些鼓励性的语言，给朋友激励，就会获得更多的朋友情，拥有更多朋友。所以，朋友情，是要鼓励的。

朋友情，需要照料。我以前就有这样的经历：在暑假中，我和好朋友没有来往；开学后，又不经常在一齐，缺少交流后的我们，就渐渐疏远了。直到此刻，我们俩都很少交往。这让我认识到，朋友情是需要照料的。是呀！如果不照料朋友情，不多看望朋友，不相互沟通，怎样会有好朋友？怎样会获得朋友情？

朋友情，要真诚应对。我以前在新闻上看到，有人骗感情，也有人骗朋友情。有个人，他先和一个“好友”搞好关系，然后不间断地向“好友”借钱，最后，不顾及“朋友情”而一走了之。这种人，是我最不喜爱的，因为他对朋友情不真诚。我交朋友总是真心诚意地对待，我就拥有了许多值得信赖的好朋友。

有一首歌唱得好：“朋友一生一齐走，一句话，一辈子，一生情……”唱出了朋友间的心声，在鼓励、照料、真诚应对中，珍惜朋友情，收获朋友情。

友情作文500字_小学六年级作文10

时间飞逝，日月如梭。时间“滴答”一声，留下一个优美的弧线。我也“刷”的一声，从一个无知的孩子，摇身一变，变成有文化有知识内涵的中学生，只留下一个曼妙的回忆。

时间在飞快的旋，我人生的火车也在疾驰着。

在这一路上，我笑过也哭过，伤心过也快乐过。而我的心灵深处一直有一个人。她就像调味料，让我在这三年过的有滋有味；她就像一泓清泉，浇灌我枯干的心灵；她就像一本百科全书，协助我走进知识的殿堂；她就像一轮红日，照亮我的心灵深处。

她是我最好的朋友，我和她无话不谈，从突然飞过的一只蚊子到震惊全中国的国家大事。

我们的相识在充满汗水的操场上。那是一个十分炎热的一天。太阳无情的焦烤着大地，白云被吓得消失在蓝天深处。风儿轻轻的吹着闷热的微风。那正是军训，教官坚定的吹响哨子，示意我们排成两列。“嘟”又一声在我耳旁炸开。一股浓郁的汗臭味传入我的鼻腔。男生们已经挥动着双臂跑开了。而我的眼睛变得模糊，耳旁一群蜂鸣声，头变得无比沉重，脖子似乎已经受不了了。

等我醒过来，发现我旁边坐了一位天使般的女孩。正露着甜甜的微笑。她先慢慢扶我起来，为我喝了一口水。又将我带回教室。我们就是在这一场“昏迷”中相识了。

在知识的世界里，我也饱经她的照顾。正在我被一道数学难题重重夹击时，只听见一个甜甜的声音说道：“喂！你要我帮忙吗？”我羞愧地点点头。她坐在我身边，过五关斩六将，为我劈开一道宽阔的道路。她还细心的一遍一遍教我解题思路。

她是一个善良而又聪明的女孩。是她帮我证明了世界上还有真正的友谊。友谊万岁！

友情作文500字_小学六年级作文11

男生们的友情，总那么让人捉摸不透，像是六月的天，娃娃的脸，前一秒还是阴云密布，下一秒就骄阳高照。打打闹闹却不离不弃，这才是真正的爱。他们看起来像是个冤家。我的后桌，叫小奕，为人很好，他的嘴好像永远也合不起来似的，总是笑嘻嘻的。而他的“冤家”——班上最高大的男生，大龙，却是整天一副严肃的样子，可是只要一开口就给人大笑的话语。

我原先以为他们是仇人呢，在课堂上，每次老师叫别人来回答问题，不管难的简单的，英语的语文的，大龙立马说：“小奕！”连续叫几次，搞得班上的人也起哄，小奕有时候也会回过去：“大龙！”然后装出一副很生气的样子。小奕喜欢黄色这种颜色，大龙每次都来调侃几句，闹的全班都知道了。大龙喜欢和别人玩闹，有时候逗一下小奕，小奕不理，再逗他，小奕忍不住爆粗口。

那时候我还傻乎乎地为小奕担心：总是被大龙欺负，很吃亏呀！后来渐渐地发现，大龙，小奕总是在一起吃饭，就像影子一样不离不弃。最令我感动的还是那一次。那一次，因为小奕做了一件错事，但也不是太大的错事。男生们有些是开玩笑，有些是看他不爽，有些是凑热闹。纷纷说要揍他，那时候小奕神情紧张，嘴里念叨着：“糟了，糟了，怎么办？”有一个男生问大龙：“大龙，我们一起晚上去“揍”他把！“大龙改掉以往搞笑滑稽不正经的语气，有板有眼地说：“不行，我和小奕是一对的！”

小奕看向大龙，眼中带些感激，也有开心。大龙只是潇洒地看着小奕，握着拳头往胸口敲了敲，好像在说：“有我在，没事！”之后他们就总是腻在一起，有时候打闹，有时候温馨。

古人常说：“君子之交淡如水，小人之交甜如蜜”那他们两个人的友情，正像夏日的一阵风那样清凉，又像冬天的太阳一样温暖。

友情作文500字_小学六年级作文12

友情是秘密花园，让我们相遇;友情是大草原，让我们在上面飞翔，但我认为友情是一番温柔而有力的话语。

升旗仪式上，老师公布了大队委竞选最终成绩，可是里面居然没有我。那一刻，我仿佛已经与世界断绝了关系，根本无法说话，突然一倒，坠入了深渊中，想哭又哭不出来，可心里又有无法形容的伤心。于是我背着伤心，回了班级。

一听说第一节是电脑课，同学们就都纷纷走出教室，我走得最慢，我的三个朋友陪着我，走到了电脑教室门口，发现书忘拿了，于是其中一个朋友上楼拿书，这时我又见到了大队委的臂章，突然，又坐下来痛哭不止。围观的同班同学很多，一句一句地问“你怎么啦?”“怎么了?”……

只见我身边的朋友先打手势让大家离开，然后重新坐下，亲切地对我说：“丘，别哭了!不要再想这件事了，就当没发生过吧。”然后又轻轻地抚摸着我的背，那感觉如蜻蜓点水一般美好。我算是不哭了，可还是不抬头，于是她语重心长地对我说：“人生中有数不尽的挫折，有时会让你感到绝望，但是只有自信才能打败挫折!你现在没有自信，不过没关系，有我在!我会与你共渡难关的。”这一刻，时间就暂停了一样，我抬头一看，惊呆了!这个人居然是林映彤!我二话不说，拉住了她的手，接过书，走进了教室。

友情就是这么美，一句话就架起了我们之间的友情之桥。这句话在我心头飞翔，飞到友情之河上。

友情作文500字_小学六年级作文13

收藏友情，收藏的是春的萌动，夏的蓬勃，秋的喟叹，冬的沉寂。

两年的初中生活不能不让人流连，与同学们朝朝夕夕的一幕幕都历历在目，无法忘记他们爽朗的笑声，他们关怀的暖流，因为，我已将这一切收藏在心底。

初中生活即将结束，这也标志着我们开始走向成熟。铃声一遍又一遍的洒满整个校园，宣告了结束。此时，往日急忙回家的热情跑到九霄云外，没人愿意离开这可爱的学校，可爱的教室和相处两年的好友。

终于，我们纷纷拿出笔，在同学录上为彼此留下祝福。也许明天我们各奔东西，也许会一起学习，但我还是含着泪水写下了这样的话语：朋友，相信我!别忘了地球是圆的，今天我们在这里分手，明日我们将从另一边团聚。一向沉默寡言的甜甜快步走向讲台，拿起粉笔，挥动有力的手臂，画出一道美丽的彩虹，随即转过身唱起了《朋友》那首歌。早已压抑不住的我，顾不上歌声是否优美，大声一起：“……朋友一生一起走，那些日子不再有……”在离别的歌声中，在迷离的眼泪中，同学们的背影渐渐远去，然而我双手捧着同学录，却走不开，我有点捧不起它，因为它珍藏了我们太多的友情;我走不出那间教室，因为我的心底沉积了太多的对它的爱，无论将来身在何处，都无法忘记的爱。

深夜，晚风透过窗帘拂动风铃，我打开同学录，那清晰的字迹让我心里一阵悸动，昔日对手刘：“你虽比我强，别骄傲，我和你较量到底!”昔日的好闺蜜：“以后我们不能再斗嘴了!”……同学们的祝福太多了。

终于明白，美丽不会为谁而停留，但我已将这美丽收藏，将友情收藏。

友情作文500字_小学六年级作文14

友情，一个美好的字眼。友谊，一种美好的感情。友爱，一回真挚的帮助。

友情，让我懂得了，交往+真诚=友情，你必须对你的朋友给予信任，心照不宣。如若连这一点小小的考验你和你的朋友都接受不了的话，你们的友情迟早会破碎，你们的友谊迟早会消失，你们曾经的友爱也如同陌生人一般。

我对此做了一次试验：

研究的问题：收获友情的物质是什么？

材料：交往颗粒若干，真诚剂一瓶，贪婪剂一瓶，献媚剂一瓶，巴结剂一瓶。

实验过程：在四组试管中加入交往颗粒各两颗，1号试管中加入真诚剂，2号试管中加入贪婪剂，3号试管中加入献媚剂，4号试管中加入巴结剂。

实验结果：1号试管中的混合剂呈无色状，气味清香，使人心旷神怡。2号试管中的混合剂呈咖啡色，气味有粪便的感觉，使人一直咳嗽。3号试管中的混合剂呈黑色状，气味有腐烂的感觉，令人作呕。4号试管中的混合剂呈深咖色，气味有屎壳螂的感觉，令人不敢近闻。

实验结论：交往+真诚=友情，友情就是要对他人做到信任这一点。如果不是，那就收获不了真正的友谊。最后，也会导致朋友将你抛弃。

（注：2号、3号、4号试管中的溶液一定要慎重处理，2号试管具有强烈的腐蚀性，3号试管闻一下就会头痛眼花，导致休克，4号试管中的溶液可以使人做傻事，大脑不受自己的控制。）

友情的结果，是需要你自己去验证的。

友情作文500字_小学六年级作文15

星期五早上，教师硬是把我给赶了出来。哎，苦命的孩子啊。

想明白为什么吧，嘻嘻，我忘了，容我想想啊——艾，想起来了，原先是这样的——教师说立刻要月考了，我学籍还没转过来呢，所以要我请假去转过来。嘻嘻，我虽然表面上不愿意，可心里早就乐开了花了。当然是恭敬不如从命了。

坐了半个小时的车，最终到了我日思夜想的地方。一进学校，就看到了我以前的班主任，在班主任的指导下我来到了教导处，教导处主任问明原因后就开始敲击键盘，敲了一会说了一句网业打不开就算完事了。我当时的表情肯定很难看，因为这就代表着我又会被数落一顿。

随着下课铃声的响起，我来到了和同学们一齐欢笑过的教室。同学们看到我都高兴地不得了，还有一个同学也和我一样，可他好像没我受欢迎啊，哈哈，这就足以看出同学们和我的情谊咯，那叫个高兴啊。

之后我又和他们一齐上课，本以为教师会不一样意呢，可教师一点没反对。那几节课我上的很认真也很开心，之后集合的时候我也和他们一齐去集合，其他班的同学看到我也特高兴。放学后和他们一齐玩了一会，由于时间关系就都打算回去了，没想到他们却都不走，都陪我一齐等车，把我送上车后才不舍的离去。