关于感恩母爱的作文

关于感恩母爱的作文（通用14篇）

篇1：关于感恩母爱的作文

母亲是黑暗中的一把火，是冬日的一件衣服，是夏日一把凉扇，是白天的太阳，是指引我们前进的一个路标，是黑暗中的指明灯。

谁可以体会孩子在地震中身亡时的情景?母亲抱头痛哭的感受，每一次在你受伤时母亲是多么亲切在你耳边问：“没事吧!”每一次在你不开心时，母亲在一边哄你开心、高兴。

母亲，不求报答!

在你过六一时候，母亲为你会买各种喜爱的礼物;在你过生日时，母亲想尽一切办法让你开心。在过母亲节的时候，母亲微笑着欣慰着你的成长，生活中，我们离不开妈妈的细心呵护，她尽力满足你一切却不求回报，这是爱!

母爱无处不在。

在你遇到困难时，母亲总是过五关斩六将，一路陪伴着你度过难关!你一生病，母亲比自己生病还着急难过。从你出生那一刻起，你的母亲已经载着如千万斤石头重的重担，因为有了你，她从一个娇弱的小女子变成了一个什么困难都可以克服的强者。

啊，母亲!每一次回想你那浓浓的母爱，我都禁不住鼻子酸酸的。“慈母手中线，游子身上衣......”原来全天下的母亲都是一般慈爱啊!

作者：杨博旭

公众号：明日之星网络文学社

篇2：关于感恩母爱的作文

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的感恩母爱作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感恩母爱作文 篇1

亲爱的妈妈，在妇女节来临之前，我要感激您对我的关爱。

大地妈妈给他的孩子供给甜甜的乳汁，让他们健康成长；海洋妈妈为她的孩子供给清凉的海水，让他的孩子欢快地生活；我的妈妈给了我无私的爱，细心的呵护和照顾，让我健康长大！世界上这么多爱，最伟大、最无私的是妈妈给我的爱！

妈妈，您还记得吗？我小时候经常发高烧，是您一次又一次的关心，照顾我战胜了病魔。记得，在一个寒冷的冬天，西北风在窗外呼呼得刮，我却突然发起了高烧，您二话没说，和爸爸一齐把我送去了医院。街上已经没有行人了，车好像也怕了起来，不明白躲那去了，您和爸爸顶着刺骨的寒风，一路飞快而焦急地跑到医院，虽然天气很冷，但你们身上却冒热汗。在医院里，您一会儿摸摸我的额头，看高烧退了没有，一会又问我喝不喝水，一会儿又问我想吃什么。你看，我的床头柜上放满了我吃的东西：巧克力、棉花糖、苹果……那里的.每一样东西都充满了妈妈你的爱呀！每当我想起我这些心里就充满了感激之情。

在学习上你也关心我，每一天总是嘱咐我听教师的话，认真听课。妈妈，正是您的细心呵护，耐心教育，我的学习才会这样好，在那里我要说一下：“妈妈，多谢你。”我明白，你小时候没钱读书，你把读书的期望寄托在我的身上，您放心吧，我必须会努力学习，珍惜时间，不辜负您的期望。

随着岁月的流逝，妈妈的脸上被刀剑刻上了印子不在美丽，乌黑的头发没有了以前的光彩。但在我心中也一样美，我也永远忘不了你的生育之情！养育之恩！

感恩母爱作文 篇2

母亲，一个亲切的名字；母亲，一个伟大的名字，她带了的是爱和温暖。你可曾享受过母亲的滋润？

当白嫩嫩的小婴儿享受着母爱时，便哇哇的笑；当可爱的小宝贝享受着母爱时，便高兴地直叫妈妈。享受母爱是多么幸福和温暖呀！而我因为有了母爱的滋润，我的生活是多么多姿多彩！

记得上幼儿园时，都是爸爸妈妈一同来接我。每一次上学，我就依依不舍地从妈妈怀里离开，和他们挥手道别。一放学，我满心欢喜地跑出教室。一下喽，我马上就看见妈妈在那等我的身影，我疾步走过去，猛地扑到妈妈怀里。妈妈开心地抱着我，带着我回家。日复一日，妈妈就这样每天不管风吹雨打、严寒酷暑，都要坚持去送我、接我。辛苦的工作，繁重的家务，让她疲惫不堪，脸也瘦了许多……这一切让我想到了许多：我要感恩母亲，不惹母亲生气，我要帮妈妈做事，让她不再那么操劳。

上小学了，爸爸回了乡下照顾快要去世的曾祖母，只有每周六才能回来一次，我只好和妈妈一起生活，这下妈妈更加辛苦了，白天辛苦上班，回家还要操持家务，值班时又不能好好睡觉，还要为我的学习担忧，这些事还没人分担。妈妈喉咙沙哑了，头发也有些白了，还起黑眼圈。尽管我会做家务，可这些远远不够。唉，我何时才能替她分忧解难呀！

妈妈，我爱你！

感恩母爱作文 篇3

每个孩子都有母亲，我也一样有疼我、爱我的妈妈。我的妈妈虽然不是我的亲生母亲，可她比我的生母还要关心我。

记得去年冬天，我因病住院做手术，妈妈整日陪在我的病床前照顾我，每次刀口疼痛难忍的时候，妈妈都会用瘦弱的手抚摸着我的头，抱着我在病房内走动，给我讲好多逗人的小故事，让我在欢笑中减轻病痛，让我在快乐中睡去，无意中我看见妈妈的眼里含着泪水，我问妈妈为什么会哭，妈妈温柔的对我说：“孩子，我好想把你所受的痛苦转到我的身上，那样你就不会感到疼痛了”。短短的一句话，说出了妈妈对我无私的爱，说出了我们的母子深情。

我的妈妈不是一个漂亮的女人，是一个既平凡又朴素的女人。两年了，我没看见我的妈妈买一件衣服，妈妈生日的时候爸爸要给她买衣服，我妈妈没同意，我猜想妈妈也喜欢新衣服，只是她舍不得，要把钱积攒起来供我读书，一年四季妈妈总是穿着那几件衣服，虽然已经很旧了，但是却洗的干干净净的。妈妈为了我放弃了美得权利，平凡中流露出一份伟大。

我的妈妈是是个有素养的女人，和好多女人不同的是，她从不张扬。我看见过好多孩子的妈妈在聊天的时候说的都是什么牌子的衣服，什么牌子的鞋，多少钱多少钱，别人怎么怎么不好，可是我的妈妈从来不说，我问爸爸我的妈妈为什么和别人的妈妈不同？爸爸告诉我说：“你妈妈所具备的是修养，是一种品德”，虽然我有些听不懂，但是我知道妈妈这样做肯定是对的，一定是一个好妈妈所具有的素养。

篇3：关于美术课感恩教育实践的研究

现在, 学生的学习、生活条件都比以往有了很大提高, 但物质条件的改善并没有使学生意识到生活的美好, 不仅不懂得珍惜现在和平美好的学习环境, 反而滋生了不少坏毛病。曾碰到过这样一件事:一次监考考场上, 期中考试的铃声刚刚响过, 大部分学生都在认真安静地做试卷, 突然一位后排帅气的男生站起来对我说:“老师我得出去一下, 我妈妈给我送钱来了。”我没有想到一个不喜欢学习、厌恶考试的学生能在考试过程中作出这样的举动。即使不会做题, 不想考试, 连坐在教室等待交白卷的耐心都没有了, 谎话编得也很是有说服力。当然, 学生中也不乏尊敬师长, 孝敬长辈, 努力进取的优秀学生, 这样的学生懂得学习机会的来之不易, 心存进取和感恩之心, 令老师和家长都很欣慰。同样是父母辛苦赚钱供子女读书, 可为什么有些子女就不能体会父母的付出和一片苦心。

这件事情深深地触动着我的心, 教育是一项爱的事业, 作为教师, 我们在传授知识的同时, 更要将爱的种子传播到学生心中, 将感恩教育融于教学中。由此我产生了这样一种想法:在母亲节来临之际设计了母亲油画欣赏课, 通过美术课进行感恩教育。课前教师从母亲节 (Mother’s Day) 的由来开始引入, 母亲节是一个专为感谢母亲而定的节日。它不是说我们只在这一天才需要感谢母亲, 而是通过这样一个节日使我们更加认识到母爱的伟大、崇高, 使大家更加尊重、理解、无私的母爱, 使我们每个人都懂得去感恩。

一、教师引入

1976 年7 月28 日发生在河北唐山里氏7.8 级的大地震, 这其中有一对母子被埋在废墟下长达八天之久!救援人员发现他们时, 七八个月大的孩子安然无恙, 而孩子的母亲却永远地离开了他。母亲在自己的乳汁被孩子吸干后, 不惜咬断自己的手指让孩子吸吮自己的鲜血……苍白沉重的钢筋水泥板重重地压在柔弱年轻母亲的身上, 生命垂危的脸庞与孩子鲜活的目光形成了鲜明的对比。她到死身体的上半部与双臂都呈现着一种紧紧地护着孩子的状态。母爱无边, 大家不妨换位思考一下, 假如事发时母亲已年迈, 需要我们保护时我们会如何去做?

现在再看一下中国近代油画的开拓者画家卫天霖笔下的《母亲》:画中, 一位老人端坐在红木条桌的前面。老人的面庞是古铜色的、岁月的刀将一条条皱纹深深地刻在了老人的脸上, 似乎在展示着老人饱经风霜、坎坷不平的人生经历。但老人宽厚持重的神态, 又展示了她那纯朴善良不惧艰苦的品格;粗壮厚实的双手更是老人一生辛苦操劳的见证。画家用饱含着深情的苍劲的笔触, 用一种古朴质感的色调, 将一位中国北方母亲粗犷、庄重而又极富有感染力的形象生动地描绘于笔下, 她就如一位所有一辈子都在含辛茹苦操持家务养育子女的中国母亲代表, 将母亲的善良、坚韧、无私、付出统统展现给了大家。透过作品, 也反映出了艺术创作不但要求创作者要注重自身的文化艺术修养, 更要注重精神文化修养, 注重对家人的关爱, 为艺术体验提供服务和帮助。

让生活充盈艺术, 让艺术融汇生活。穿过艺术的殿堂, 让我们欣赏不同母亲的风姿;今天的欣赏课, 既重温母爱做一位知恩感恩的学生, 又提高了学生审美能力, 还学习了油画表现绘画技法, 我们更希望发掘同学们的创造力。

二、同学们了解自己的母亲吗

1.在2015 年5 月10 日“母亲节”前对高二2 班40 名学生进行调查:题目后面括号里的数字是了解母亲情况的人数。

(1) 妈妈的生日是___? (14人)

(2) 妈妈体重是____? (10人)

(3) 妈妈身高是____? (11人)

(4) 妈妈穿___码鞋? (15人)

(5) 妈妈喜欢的颜色是___? (5人)

(6) 妈妈喜欢的水果是____? (5人)

(7) 妈妈喜欢的电视节目是____? (8人)

(8) 妈妈的结婚纪念日是___? (1人)

6 分以下的同学请和妈妈加强沟通了解, 也请我们学生自己反思一下, 我们能记得自己的生日, 记得好朋友的喜好, 甚至是一些明星偶像的喜好, 可我们却为什么记不住有关母亲的一些信息。感恩要从身边的小事做起, 从点点滴滴做起, 我们要学会感恩, 感恩父母及生活中的美好事物。

2.教师要求学生用简笔画的形式表现学生与母亲之间发生的印象最深刻的事件。展示学生的简笔画, 这一幅幅描绘学生与母亲之间发生的深刻小事的简笔画, 不仅记录着学生的成长, 还承载着母子深情。

满满的感恩, 朴实无华, 却真挚动人, 我们应怀一颗感恩的心去对待父母, 对待他人, 对待社会, 让感恩在心间长存!

参考文献

篇4：关于“父爱母爱”的作文素材

1.我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。――

——[美]林肯

2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。――

——[苏]高尔基

3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。――

——[意]但丁

4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？

——[法]雨果

5.没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

——英国谚语

6.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

——[唐]孟郊

7.慈母爱子，非为报也。

——[汉]刘安

8.十月胎恩重，三生报答轻。

——《劝孝歌》

9.父母德高；子女良教。

——《格言对联》

10.父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

——《格言联璧》

11.老母一百岁，常念八十儿。

——《劝孝歌》

12.母苦儿未见，儿劳母不安。

——《劝孝歌》

13.万爱千恩百苦，疼我孰知父母？

——《小儿语》

14.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

——[唐]韩愈

15.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

——《三字经》

[运用思路]

世界上最伟大、最无私的爱是母爱，奉献和牺牲是母爱这两个字丰富内涵中最动情和闪光的部分。歌颂母爱是文学永恒的主题之一。

[素材一]

中央电视台主持人崔永元，出了一本《不过如此》的书，他在书中说，在他成长的过程中，对他影响最大的是他父母的爱。他把这份爱作了一个精彩的比喻，他说：父爱就像日出那样光明磊落，真挚深情；母爱就像月亮那样温柔无私，慈爱无边。

读小学时，有一次崔永元参加集体舞《地道战》的排练，由于表演难度过大，崔永元最终落选了。崔永元很难过，回家后一直闷闷不乐。当他的父母知道情况后，拍着崔永元的肩膀笑着安慰他：小小的挫折算什么呢？并鼓励他说今后有的是机会。经过努力，崔永元出演了压轴节目的主角，在歌舞剧《野营路上》中扮演部队指导员。

崔永元小时候，他们家曾经养了一只大花猫。一天早上，他发现大花猫守着两条大黄花鱼自鸣得意。他就把这事告诉了妈妈。全家人顺着猫的脚印一查，知道黄花鱼是大花猫从屋后墙外的国营菜市场叼来的。崔永元的妈妈二话不说，就带着黄花鱼和崔永元直奔菜市场，说明情况后，把买黄花鱼的钱付给了营业员。

[点拨]

父母的言行影响着崔永元；父母的榜样，养成了崔永元善待他人、坦诚处世的好品质。这是他主持“实话实说”节目成功的根源之一。

[适用话题]

“榜样的力量”“成功的背后”“挫折”“诚实”

[素材二]

2001年12月，在美国斯特兰顿举行的第一届世界女子拳击锦标赛中，来自沈阳的中国选手张毛毛捧得了57公斤级的金牌，这是我国女子选手在世界拳击比赛中获得的第一块金牌，张毛毛成为我国第一个世界级女拳王。

张毛毛的母亲陈松蒲，两岁时患小儿麻痹症，双下肢瘫痪。但她自强不息，坚持与命运抗争，坚持自学成才，先后取得高级会计师、注册会计师职称；又学习了心理学、营养学、职业指导师等专业知识，并获得相应的职业资格证书。

这位自强不息的母亲在社会上是标兵，在家里更是女儿毛毛的楷模。毛毛在这种母爱的潜移默化的影响下，学会了很多做人的道理和处事的态度。

陈松蒲曾经教育毛毛，失败了要昂首挺胸，胜利了要勇往直前，因为这一切都会过去。以平常心去迎接生活的挑战，战胜了自己也就战胜了一切。

正是妈妈那不向残疾屈服，勇于同命运抗争的顽强的毅力和艰苦拼搏的精神，鼓舞着毛毛在拳击场上永不言败，从而取得了一个个全国冠军、世界冠军。现在，张毛毛已远赴美国，成为首位参加美国职业拳击赛的中国选手。

[点拨]

上述材料向我们昭示了这个真理：身教重于言教。

[适用话题]

篇5：关于感恩母爱的作文

您好!

现在我已经快12岁了，您养育我长大，让我一直健康快乐的生活着。在这里，我很感谢您为我所作的一切。

首先感谢您给了我一个快乐的童年。让我就像一颗几乎没有任何负担的小苗，在阳光雨露中茁壮成长。您经常利用周末和假期带我参观博物馆接触大自然。您知道吗，那只咱们在北戴河的沙滩上亲眼看到的能变颜色，会钻到沙子里而且能真的喷出墨汁的乌贼至今令我难忘，比《动物世界》有意思多了。还有在昆明看到的能接住游人投喂的任何位置的红嘴鸥;还有大连海洋馆里的憨态可掬的能做仰卧起坐却从不刷牙的胖海狮。是您让我领略到大自然的神奇和魅力。

另外我非常感谢您能做我的朋友，在上学路上和睡觉前和我聊聊天。所以虽然我早就能自己上学了，我还是愿意您能送我上学。在咱家，是能者为师。我们一起游泳滑冰，一块做饭，而当画画的时候您则是我的学生。您永远说，“不会不要紧，只有肯学习”。

其实您知道吗?我特别羡慕您的学生，他们能和您在一起快乐地学习;而且您每次上课前都精心的打扮一番，我也希望我的老师穿得像您一样漂亮。

篇6：关于感恩母爱的作文

尊敬的领导、同学们：

你们好!

高尔基曾说过：“我们应该赞美她们——妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁养育起来的……没有母亲，既没有诗人，也就没有爱”。是的，女性是伟大的，她们含辛茹苦地孕育生命，把人类最伟大的母爱献给下一代。

曾几何时，我想为母亲创作一篇文章，可记忆的箱子从底儿到顶儿，一切都是那么的平和和自然，甚至寻不出一点点浪花。母亲对孩子所做的，仿佛已是一种习惯，几十年如一日的一贯，以至我们不曾留意那个曾经年轻美丽，弓着身体被我们当马骑的母亲早已满头白发。偶然间，街头的一曲《懂你》，竟让我的心震颤不已;是什么带走了美丽母亲的年轻，是什么改变了母亲美丽的容颜?

记不清母亲多少次叮咛嘱咐，总是告诫我做人的方方面面而不厌其烦，为我在成长的道路上铺满基石，我一次有一次被她的痴心不改而感动，纵观天下有几人能向母亲那样竭心竭力地关心我，呵护我。随清晨露水滴落的清脆响声，母亲吻上我脸庞的一刹那，母爱就降临到我身上。看着母亲那忙碌的身影，多想说声：妈妈，您辛苦了。但始终未能叫出来，也许您期待的也并不只是那只言片语，您更希望的是我努力取得的成功吧!

母爱就像空气，阳光和水，拥有它就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，它让平凡的生活充满色彩，但没有它，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。经历坎坷的朋友如是告诉我。

我的算不上风雨的人生中，有人始终情有独钟的呵护我，默默地听我倾诉，与我共同承担忧愁和痛苦，即使我在学习上有小许的成功，也会痴心地为我喝彩，她就是我敬爱的母亲——一位平凡的女人。

篇7：关于感恩母爱的作文

十年前。夜深人静之时。医院寂静的产房中，躺着一位虚弱的母亲。旁边的小床上，有一个尚未张开眼睛的婴儿——我……

这十年中，妈妈一直细心的照顾着我，陪伴着我，爱着我。但是，妈妈对我的爱有时候听起来很微不足道。有一天，妈妈说眼睛不舒服要去动一个门诊小手术，就不陪我们去钱江新城去看书了。可是，快到晚饭的`时候，妈妈打来电话说：“平行，妈妈还是不放心你们，我过来陪你们一起吃晚饭了。”我和爸爸急忙走到图书馆门口，只见远远的看到妈妈小小的身影正慢慢的朝我们走来。奇怪，平时的妈妈走起路来风风火火的，但是今天怎么这么慢呀。走近了我才注意到妈妈的眼睛还蒙着一块纱布呢。妈妈看起来很虚弱，但是，一看到我就咧开嘴笑了。我轻轻的摸了摸妈妈的纱布，妈妈躲开了，说：“痛。”本来妈妈可以回家好好的休息，可是她却为了跟我一起吃顿晚饭，换了好几辆公交车从医院赶到钱江新城。看着妈妈那满足又略显疲惫的笑容，我不禁百感交集，扑上去紧紧的抱住了她。

妈妈爱我，我也爱妈妈。当妈妈感冒的时候，我亲自为她端上饭菜，陪着她，不让她操心。妈妈经常说，我是她的小棉袄。但有一句古诗说：“谁言寸草心，报得三春晖。“所以，等妈妈老了，我一定要体贴、照顾她，无微不至!

我曾问妈妈：“世界上有几个母亲?”妈妈笑着回答：“那可数不清呢。”我说：“对我来说，只有一个，那就是您呀。”妈妈这才反应过来，呵呵笑着把我搂住。

但，妈妈的爱是平凡的!那就是对儿女的无私付出，没有别的解释!

篇8：关于感恩母爱的作文

一、我县农村受助学生的感恩现状分析

为了解我县受助学生的感恩品质,探析如何更好地开展感恩教育,随机选取了来自我县小、初、高、中职等四层受助贫困生,采用匿名的方式,每个层次调查问卷发放100份,回收率为100%。问卷主要就受助贫困生对感恩自身意识和行为、家庭意识和行为、学校意识和行为以及社会意识和行为几方面进行调查,并走访部分学生。经过调查分析进行如下思考。

(一)感恩意识与感恩行为的偏差

在调查中:“当你周围的人有困难时,你是怎么看待的?”53.25%的学生“会竭尽全力帮忙”,39.50%的学生 “能帮就帮,不能帮就算了”;而当问到“长大后是否会做义工?”仅有43.75%的学生表示想当义工。通过分析, 大部分受助学生拥有较强的感恩意识,但他们的感恩意识与感恩行动还存在很大的差距。仍有少部分学生感情冷漠,怕苦怕累,不愿以实际行动来回报社会或帮助有困难的人,说明这部分学生还缺乏感恩意识、存在冷漠和忘恩情绪,需要我们对他们进一步加强感恩教育, 争取把感恩思想真正融入他们的内心深处,直至内化为良性的感恩行为。

(二)受助学生人情淡薄,缺失对亲人的感恩之情

在调查中:“你怎样看待父母为孩子成长付出 的辛劳?”96.25%的受助生表示体谅 父母的辛 劳,长大后会 报答父母;但问到 “你知道父 母的健康 状况吗?”只有56.25%的学生了解父母的健康状 况,从来都不 关心的占12.25%。这说明大部分学生体谅父母的辛劳,但缺乏对父母的了解,甚至不关心父母。对于“是否能经常与父母沟通交流?”这个问题,47.25% 的学生表 示能经常与父母交流,偶尔交流的学生占32.75%。这表明学生与父母的沟通与交流比较少。由数据分析可知,大部分学生的家庭意识仅局限于对父母的体谅,而没有用心去关爱父母,也很少与父母沟通交流,从而导致孩子不关心父母,而父母也缺乏对自己孩子的了解。

(三)受助贫困学生感恩价值观缺失

在调查中,80.50% 的学生会 感恩祖国 对自己的 栽培,有回报祖国的念头;14.50% 的学生选 择独善其 身, 其余的则态度冷漠。“马路上有位老人摔了一跤,您是否乐意帮扶他起来?”78.00%的学生对于“扶不扶”持积极主动的态度,愿意的学生占13.50%,6.25%的学生表示不愿意,1.50% 的学生则 装作没看 见。 在分析中 得出:大部分学生对于国家的栽培知恩图报;但仍有少部分学生社会感恩意识薄弱,有的甚至认为国家与社会对自己的栽培、帮助都是理所当然的,是国家与社会的义务。可见,受助学生 的感恩意 识淡薄,感恩价值 观缺失。

二、农村受资助学生感恩心理及感恩缺失原因分析

(一)自我价值观的偏差,心理失衡

部分学生感恩意识薄弱,感恩意识与感恩行为存在较大的差距,有些家庭经济困难的学生认为自己家有困难,获得国家、社会和学校的资助是应该的,不需感恩; 有些学生则获得资助后不思进取,上课迟到、旷课,甚至随意挥霍资助款来满足自己的虚荣心;还有些学生则因为碍于“面子”,故意隐瞒家庭状况,觉得申请资助会低人一等,产生自卑心理。

(二)父母对孩子感恩教育的缺失

参与研究的对象大部分从小为留守儿童,一直缺乏与父母的沟通交流。由于对孩子存在亏欠心理,远在他乡的父母通过在物质上尽可能地满足孩子,但却忘记了对孩子思想上的教育;爷爷奶奶对其也是满满的宠爱, 独生子女更是集众多宠爱与一身。这种忽视孩子情感教育的“爱”,最终使孩子变得自私自利,缺乏感恩情怀。

(三)学校在资助过程中对学生的感恩教育不够

一方面,在应试教育的背景下教学理念没有多大的改变。很多教师只注重分数,而忽略了对学生的情感教育,作为教师,应该注重言传身教,必要时也可以对学生说一声 “谢谢”。另一方面,学校开展感恩教育实践活动比较少。学生在学校没有得到这方面的教育及实践,使得部分农村受助学生有感恩意识,却没有能落实到具体的行为中,感觉每一次受资助都是习惯性的、理所当然的,没有把感恩的意识落实到学习、生活方面。

(四)社会环境对学生造成的负面影响

社会上各种不良现象增加,给涉世之初的学生带来了不少负面影响。首先,我们身边一些人与人之间赤裸裸的金钱主义,影响着学生的人生观、价值观;其次,网络上的负面信息也对学生造成负面影响;再次,读书无用论的思想对农村受助学生的影响,使其认为就算读了大学一样去打工,还不如初中一毕业就去打工。

三、加强农村受助学生感恩教育的主要策略

(一)重视家庭感恩教育,培养学生感恩情怀

父母是学生的第一个老师,家庭的氛围与父母的教育对学生影响重大。第一,父母应该提高自身修养和素质,为孩子树立正确的榜样。第二,父母应该教 育孩子从小学会感恩,在感恩中成长。第三,父母要经 常与孩子沟通交流,像朋友一样地交心,更多地了解孩子,更好地引导孩子,使之健康成长。同时也让孩子对父母有更多的了解,体谅父母的辛劳,学会关心父母,从而学会感恩。

(二)构建学校感恩体系,加强学生感恩教育

学校是学生接触最多的地方,构建学校感恩教育体系极为重要。第一,学校在重视应试教育的同 时,也要重视学生的情感教育,在授课的过程中融入情感教育。 第二,提高教师素质。在学校里,与学生接触最 多的是教师,因此其一言一行对学生有着重要的影响。教师应提高个人的素质与修养,用自身的人格魅力去感染学生的情感与行为。第三,学校可以通过开展一系列的感恩主题活动,提升学生的思想素质,激发学生的感恩情怀。

(三)营造社会感恩氛围,提升感恩教育动力

感恩教育是情感教育和潜移默化 的教育。需要发挥社会的作用,形成家校合作,社会合力。第一,加强网络管制,从技术上对网络进行管理,使学生有一个安全健康的上网环境。第二,充分发挥社会教育的导向性作用,弘扬社会正气,传播先进文化,引导学生学会明辨是非善恶。

总之,对于贫困生来说,物质的资助固然重要,但心灵的关注和精神的资助更重要,感恩不是一种与生俱来的品质,它需要教育的点拨和引导,最终转化为自觉自愿的行为,这样才能真正达到资助他们的目的,有效地帮助他们塑造健全的人格,从而使他们全面、健康地成长、成才。

摘要：党和政府为了促进教育公平,投入大量资金资助贫困生,让他们能接受同样的教育。但近年来,部分受助农村学生“不知恩、不感恩、不报恩”的行为引发了我们对资助育人工作感恩教育缺失的思考。

篇9：感恩母爱主题班会

一、了解是爱的前提与准备，沟通增进了解，了解搭建心与心之间爱的桥梁！

二、学习在细节中更细致地体会爱。

三、学会在生活中用心地用实际行动表达爱。

前期准备：《爱的清单》、小诗《妈妈的爱》、《给妈妈的调查问卷》、母子合影照、小组节目、音乐、PPT

班会流程：

课前谈话：（放松与定调）

这是第几次来到了这个会场，紧张吧？这很正常，只要待会课堂上你投入进来，慢慢就好了。不紧张，是啊，咱们巴蜀的孩子啥场面没见过。今天的会场可不一样，不仅有老师，还有我们最最亲爱的——妈妈，她们都看着我们呢，挥挥手打个招呼，是不是现在放松了不少？对，妈妈总是有种神奇的力量，她令我们特别安心！没有，更紧张了，说明你特在乎妈妈！呵呵，好吧，那我们开始上课。

上课，起立！今天——你微笑了吗？，好，记得保持微笑，开始咱们的班会。问好。

开课：

来，看我们今天的话题：妈妈爱我 我爱妈妈（课件1）

脸上洋溢着爱的喜悦，真好！刚刚过去的周日是什么节？母亲节。（课件2：母亲节）对，正是我们亲爱妈妈的节日。为妈妈祝贺了吗？祝贺了的举手。

过渡 ：你发现这次母亲节，我们的庆祝方式和以往有什么不同吗？

生答，同意吗？

第一章：爱的了解——《给妈妈的调查问卷》

一、正是这样，母亲节前，我们班开展了这样一项活动，以调查问卷的方式跟妈妈对话。爱妈妈，从了解开始。（课件3：爱的了解）咱们以小组为单位，每个小组向妈妈提4个最好奇、最想了解妈妈的问题，向老师帮大家把问题作了一下梳理，诞生了以下的九个问题，（课件4：问卷内容）九：天长地久。来我们再来回顾一下，台下的老师有的也是妈妈，我们可以一起问问自己——用男女生轮读的方式吧，孩子向妈妈提问：读

二、其实，这样的调查沟通，孩子去了解妈妈，妈妈又何尝没有了解孩子呢，没想到你们小小的脑袋里竟有这么多小心思小问号！想知道妈妈的回答吗？好，我充当爱的使者为大家揭晓答案。

（课件5：开放性问题的数据逐条出示：第一条：掌声；第二条：孩子们特别需要的安全感；第三、四条：妈妈的榜样作用；第五条：孩子希望妈妈快乐；第六条：孩子最需要妈妈，您的肯定，是孩子自我认同的建立；第七条：妈妈同孩子一起学习，一起成长。）

三、你们对妈妈的答案满意吗？还有两条想不想看，好，活动的最后，妈妈会把这封信作为一份礼物返还到你的手上。期待吧！

1、我也很感动，能和这样一群热爱家庭、热爱工作、热爱阅读的好妈妈一起并肩携手，为孩子的成长奠基，是我的幸运。

2、孩子的感受：你们呢，有何感想？

交流（表扬发言：你的勇气，是对妈妈的爱）

评价：觉得这样的沟通是不是拉近你与妈妈的距离，更了解妈妈了？

总结：（课件6）我们相信，爱需要沟通，而了解是沟通的前提，是爱的基础与准备。孩子们去了解妈妈，这正是爱妈妈的表现，妈妈的真诚回复，又为我们搭建起了心与心沟通的桥梁。

第二章：爱的体会——《爱的清单》（课件7）

爱需要了解，也需要——体会！接下来，我们进入第二章——爱的体会

来，拿出这份《爱的清单》，走进我们真实的生活。这项记录，你们坚持了多久？十天，从我们发下这张表开始，每天坚持记录，对吗？很好，孩子们，其实咱们记录的过程就是在体会母爱的过程。在你与母亲生活相处的九年或近十年，三千多个日子里，我们现在所聚焦的是最近这十天，对吗？好，就以此作为今天我们聊这个话题的依据。

一、首先，请锁定第一个栏目：”妈妈爱我”（课件8）

1.你在哪些生活的细节中发现了她？哇，好多幸福的记忆。行，选一条，你最想分享的。

交流

評价：这里边有一个妈妈很细微的动作、表情、行为等等、同样记录了关于妈妈帮助自己辅导学业的请举手，也记录了与此相关的请举手、真好，你们用心体会着母爱

2.理解“严是爱”：原来，严厉也是一种爱啊！记录里有关于母亲严厉的，请举个手！我要给你们狠狠地点个赞！呵呵。但，我们作个小调查，请你诚实回答，曾经因为母亲的严厉，与她发生过绊嘴、争执甚至争吵的，有吗？诚实！

我小时候也有过，这很正常。那大家是怎么处理的呢？有什么高招可以化解矛盾，使自己与妈妈不再难过呢？

交流

评价：真了不起、好主意、大家可以试一试、马上采访妈妈，孩子是这样的吗？

过渡：能体会严厉也是一种爱，说明孩子们成长了！为你们高兴！

小诗：《妈妈的爱》（课件9）

3.小结：今年有一首歌非常流行——《时间都去哪儿了？〉懂事的你，请告诉我们，妈妈的时间都去哪儿了？3到4生说，一天天一月月一年年，就这样，妈妈的爱陪伴我们成长。

第三个章：爱的表达

一、爱需要了解，需要体会，更需要——表达（课件10）：你是如何向妈妈表达爱的呢？请大家看到第二个栏目“我爱妈妈”，同样，选一项最真诚最自豪的，与大家分享一下吧。

交流

评价：这是妈妈想要的爱、你跟妈妈一定是最亲密的朋友、妈妈会为你感到骄傲、因为有你，妈妈一定很快乐，你的成长是妈妈最希望得到的爱，我要告诉给我的儿子泡泡，让他向你们学习！

二、现在，让我们综合清单两个栏目对照、来思考，你发现了什么？又收获了怎样的体会？

1.小组交流，相互启发

2.自己静静地梳理，写一写感受（课件11音乐）

点评书写：你爱惜自己的眼睛，就是对妈妈的爱啊；你工整的书写，是给妈妈放心的爱啊

3.汇报感受

总结与过渡：从学生中来。这是多么真诚的爱的表达啊！

三、爱的表达，不难！是一次。。。。。一个。。。。。有时候，就是一句真诚的话语。来，让我们真诚地夸夸自己的妈妈，好吗？请5位夸

四、（课件12）下台去夸，拥抱妈妈，并手牵手把妈妈请上台：（音乐：《时间都去哪儿了》、播放PPT《母子合影》）夸完妈妈，记得给妈妈一个感谢的拥抱！

五、节目献礼颂母爱（百花齐放，小组座位前同时演）：孩子们自编自排自演的节目虽有些稚拙，但心意是那么真诚，编练的时候非常用心，通过小组合作展示才艺，让妈妈看到我们的成长。妈妈们在欣赏完表演后，一定要给孩子一个大大的拥抱！

六、采访家长：愿意把这封信里最后一条与我们分享一下吗？

篇10：为母爱感恩的作文

年少无知，一直以来我都心安理得的接受着母亲的爱。直到那一天，我接受了母亲的互换角色建议，当了一天“妈妈”，才知道当母亲有多苦，有多累。也就是那一天，我开始为母爱感恩。

闭上眼睛，时光倒退。那是一个星期天的早上，我做好作业后，妈妈又叫我做几道奥数题，而她自己却在卧室里看电视。一气之下，我来到妈妈的卧室，对她说：“我们做小孩的真累，天天做不完的作业，你做妈妈的多清闲，不用起床看电视看得爽死了。”妈妈一边叹气一边说：“傻孩子，做妈妈的不知道比你辛苦多少，要不，我们来互换角色，你当妈妈，我当儿子。”我一听互换角色，马上乐坏了。我爽快地说：“好！”心早已经飞到九霄云外去了。好一会儿，我才缓过神来，妈妈每天都不让我玩，就知道作业作业的`，现在，我也该让她尝尝这味道。于是，我打心底的一起来，立刻换成家长的口气，说：“快去做作业。”妈妈立刻反驳道：“不行，自己的作业自己做。”我大发雷霆，气哄哄地说：“不行，现在你是小孩，我是家长，你得听我的。”妈妈无奈，只好走进我房间。我立刻坐到沙发上，美滋滋地看起了电视。过了一会儿，妈妈说道：“快来，这道题我不会做，你来教我。”我说道：“自己做。”妈妈学着我的口气反驳道：“不会做你让我怎么做？”我只好走进房间，说：“哪题？”妈妈指了指题目，说：“这个。”我看了看，脸霎时白了，这道题我也不会，不然我怎么办，只好说：“上课问老师去，现在去看电视吧！”妈妈听了也不多说什么就跟我一起看电视了。

过了一会儿，妈妈说，既然今天你是妈妈，那现在是不是该去拖地搞卫生了？家里已经脏得不成样子了。我只好心不甘情不愿的把拖拎进拖把池中，然后拧开水龙头。“哗啦啦”，“哗啦啦”，不好了，我被淋成“落汤鸡”了。这怎么回事？平时妈妈洗拖把时可不会这样。难道是自来水在欺负我？水继续溅到拖把布上，又经过拖把布上的传送，向我溅来。我手足无措。忽然间，一个念头浮现在我的脑海里――放弃。但是如果这时就放弃，我肯定会被妈妈笑话！于是我灵机一动，拖把轻轻移了一下。咦？水没有溅出来。终于，我洗好了拖把，关上了水龙头。我拿着洗好的拖把拖起地来，三下五除二，不到10分钟就把地拖好了。我以为这下总好休息看电视了吧。妈妈的话又响起了，我肚子饿了。这时，我才想起菜还没买，立刻抓了一把钱，冲出家门。可一到菜市场，我就着慌了，琳琅满目的菜，我到底该买什么好呢？硬着头皮我买了条鱼，又买了一块肉就一路狂奔，回到家里。一看我刚才拖的地傻眼了，怎么这地像大花脸呀，一点都没有拖干净？我耷拉着脑袋把菜拎到厨房，正和妈妈撞了个满怀。妈妈一看我买回来的菜，说：“怎么来蔬菜都没有的？再说买鱼买肉，怎么配料都不买的，待会儿你怎么做呀？”“别问了，别问了，妈妈，我们的角色还是换回来吧！”妈妈说：“现在知道做妈妈的辛苦啦？”我连忙应声答道：“知道了，知道了。”光光拖个地我都拖不干净，买个菜也买不好，妈妈平时还要做饭洗衣，工作赚钱，辅导我学习，妈妈真的太辛苦了。我还时不时的无理取闹，我真是太不应该了。

篇11：关于感恩母爱的作文

五月的第二个星期天是母亲节，是我心中最难忘记的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，提醒我们要时刻记住：感恩我们的母亲，报答我们的母亲。母亲给予我们生命，母亲让我们健康成长，母亲的教育和开导，使我们获取知识的力量。在我们的生命的道路中，总会有困难和坎坷，是母亲给予我们关怀和帮助，我们要感激这一位位伟大的母亲。你能想象，一个人对含辛茹苦把自己抚养大的母亲却不知道回报，不知道孝敬母亲。他能为祖国负起什么责任呢?

你记得广告中提到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断吗?你是否知道在现实生活中每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”一个生疏的人给我们的一点点关怀念念不忘，而对伟大的母爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。

母亲如同春雨，浇灌着我们这些棵棵含苞待放的花苞，让我们酿造纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去倾听母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……

篇12：感恩母爱的作文550字

儿时，“妈妈”两个字的含义是依赖，当我在玩耍中，磕破了膝盖，会哭着喊着妈妈跑回家，然后倒在她的怀中诉说着委屈，她会用创可贴贴在破皮处，然后拍拍我的脑袋告诉我：“没事了，别哭了，长大点儿了。”“妈妈”两个字的含义又是严厉，当我因贪玩而不写作业时，她会毫不留情的斥责我。有一次因为我欺负了一条小狗，她还出手打了我。那时的我，竟有些讨厌她了；而此时“妈妈”在我心中已有了更深的意义，它代表信任、无私和付出。

像今天这样的夜晚，已有多少次了，我在灯下写作业，妈妈虽不是做在我身边陪我复习，但她也没有休息，她卧室的灯依然亮着，却没有电视的声音，即使这样，我也无比感动：“明天她还要上班，不早点睡觉会很辛苦的。”我明白她在向我传达一种信息。有时，夜深了，我轻轻走进她的卧室帮她关上灯。我从不要求在我奋笔疾书的时候有什么热牛奶，削好的水果之类，一盏灯就足够了，它温暖了我的心，让我在一个个困倦的夜晚，有了激励我的动力。

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”每个母亲都是一把遮风挡雨的.伞，你注意了吗？妈妈那一头漂亮的长发什么时候剪掉了？什么时候她开始染头发了？她是不是好久没买过新衣服了？我们长大了，妈妈却不再年轻。

要说回报母爱，也许我们有人还不能做到，但至少应该有感恩之心吧！感谢那个知你、懂你、爱你的人，这对母亲来说，恐怕就是一种最好的报答了。

当我在茫茫夜色中不知所措时，您就像一座灯塔，给了我光明，只因我方向，当我在凛冽的寒风中艰难前行时，您就像一团炉火，赐予我温暖，给予我希望，当我在花团锦簇中迷失自我的时候，您又像一座警钟给了我警示，帮我找回自己。

篇13：关于中学生感恩教育的几点思考

一、当前中学生感恩意识缺失的现状

改革开放以来, 随着市场经济的深化发展, 我国社会日益开放, 由于受多元文化的冲击, 人们的价值取向也日益多元化。当代中学生作为多元社会生活中一个重要群体, 文化及人的价值取向的多元化必然会给中学生的思想道德观念产生消极影响, 其感恩意识的缺失就是一个很好的表征。

当前, 中学生感恩意识的缺失主要表现在以下几个方面:在家庭方面, 面对父母的哺育之恩, 孝心和赡养观念在一些中学生的心目中已大打折扣, 他们淡漠, 只知受惠, 不知感恩;在学校方面, 一些中学生对老师的教育、培养缺乏感激之情, 对学校工作人员的劳动成果漠视, “课桌文化”、“墙壁文化”、“厕所文化”等不雅文化的悄然兴起都是其感恩意识缺失的表现;在对待他人方面, 一些中学生以“我”为中心, 人情味淡薄, 不能与人为善, 只愿意享受别人带给自己的快乐, 却不愿意为别人的快乐而付出, 也就是所谓的“只知索取, 不知奉献”;在对待大自然方面, 一些中学生在享受大自然赐予的阳光和雨露的同时, 却在肆意破坏着朝夕相处的环境。总之, 中学生感恩意识的严重缺失, “忘恩”行为的不断发生已成为不容忽视的问题。

二、当前中学生感恩意识缺失的原因分析

中学生感恩意识的缺失及由此而引发的种种不良行为, 究其原因是多方面的, 不仅是学生本身的问题, 家庭、学校和社会也都负有不可推卸的责任。

(一) 由社会环境变迁所引发的不良影响

随着市场经济体制的建立和改革开放的深入, 社会变革不仅在经济上发生了巨大的变化, 而且对人们的思想观念、价值观念也造成不同程度的冲击, 使其呈现出多元性特点。中学生的思想正处于波动期, 而西方的享乐主义、个人主义及拜金主义思潮, 却又很容易影响中学生正确的人生观、世界观和价值观的形成, 导致一些中学生出现理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、团结协作观念较差等问题。同时, 周围的公共生活领域更为广阔, 其中一些不良现象对中学生起着无形侵染作用, 在悄无声息中使他们人格降低, 感恩意识丧失, 导致他们不懂得关心他人, 感激父母, 也不知道如何表达对父母、对他人对社会的感激之情。

(二) 家庭教育中感恩教育的不当

中学生感恩意识的缺失是不当的家庭教育使然。一方面, 许多父母补偿心理过重, 总是希望把自己未曾实现的理想完全寄托在孩子身上, 因而, 对孩子在学习上严格要求, 在生活上大包大揽。“只要学习好, 就是最大的回报”这种片面的教育方式使孩子形成了责任观念淡薄, 依赖思想、享乐思想严重, 将父母对自己做的一切视为天经地义的事情, 而根本不会对父母萌生任何感激之情。另一方面, 家长的“言传”和“身教”相比, 身教的效果要比言传的效果大得多, 这是因为家长的思想道德素质, 家长对美丑、善恶、是非的态度都会影响到孩子。家长如果为人诚恳, 言行有礼貌, 讲文明, 孩子看得到, 学得到, 天长日久就会起到熏陶和感染的作用;家长如果对别人的态度粗暴, 行为失态, 缺乏教养, 则不太可能把孩子培养成一个有教养的人。

(三) 学校教育中感恩教育的缺失

中学生缺乏感恩意识学校教育难辞其咎。学校是知识的聚集地, 是为祖国培养有用人才的摇篮, 学校有责任为社会的发展和进步培养大批德、智、体、美、劳全面发展的建设者。一个人成长早期接受的基础教育不仅对青少年的健康成长, 更对他们今后一生的成长都具有特别的意义。良好的基础教育有利于培养孩子健全的人格、高尚的情操, 有利于引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。然而, 长期以来的应试教育主要以学习成绩为标准衡量和选拔学生, 重成绩轻思想, 重理论轻实践, 这就忽视了对学生的情感教育和人文素质教育。同时在学校的道德教育中, 道德教育所确定的目标过高, 可操作性较差, 一般学生难以达到, 给人一种高不可攀的感觉。此外, 德育方法单一, 主要依赖课程教学, 而课本内容“旧、空、大”的现象又很严重。因此, 学校教育对感恩教育的忽视成为中学生感恩意识缺失的一个重要原因。

三、中学生感恩教育的路径选择

感恩教育是指教育者运用一定的教育方法与手段, 通过一定的感恩教育内容, 唤醒被教育者的感恩意识, 促使其采取感恩行动, 以达到构建爱心社会为目的的人文素质教育[2]。教师通过感恩教育, 可以培养学生的感恩意识, 从而培养其对他人、对社会的责任心, 使其在人格上得到健全的发展。保证中学生感恩教育取得实效, 应从以下几点着手。

(一) 营造感恩教育的良好氛围

感恩教育是一个正面教育、事迹感染、氛围影响的结合体, 没有好的环境就不可能造就好的人才, 感恩教育也很难取得成效。[3]因此, 从校园、家庭、社会风气方面加强感恩氛围的建设、优化感恩环境是十分重要的。家庭、学校、社会各方面都应承担起相应的责任, 形成协调一致的教育网络, 营造校园感恩文化氛围, 用良好的氛围陶冶学生。学校可以通过在教师节、重阳节、感恩节等节日期间开展丰富多彩的活动, 以班级为主体召开形式多样的感恩教育会, 以及邀请家长召开别开生面的“亲子会”来营造感恩氛围。同时, 应该在全社会掀起一股感恩教育的热潮, 加大对感恩教育的宣传, 只要人人怀有感恩之心、处处心生感激之情, 人与人之间的距离就会拉近, 对青少年的感恩教育就会更见成效。

(二) 家长必须树立正确的家庭教育观

从家庭的角度来说, 家长必须树立正确的家庭教育观。首先家长要从溺爱、娇宠的家教误区中走出来。著名思想家培根曾经说过:“你知道, 用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是你对他百依百顺。”所以父母要让孩子知道他不但有权利, 而且应当承担一定的义务。其次, 家长必须重视榜样的作用, 要做孩子的典范, 让孩子从自己身上受到一种潜移默化的影响。“言传身教, 身教重于言教”。父母的行为举止无时不刻不影响着孩子, 孩子出生后跟着父母生活, 每天都在模仿和学习父母的行为。所以, 要想让孩子学会感恩, 父母首先要从自我做起。

(三) 充分发挥学校课堂教学的主渠道作用

学校要在教学中注重加强和渗透感恩教育。中学素质教育强调以德育为首位, 其第一要义就是教会学生做人, 这就要充分发挥学校课堂教学的主渠道作用, 全面推进学校德育工作。首先, 中学德育工作者要以课堂为阵地, 通过课堂提供给学生成长各个过程中所需要吸收的“精神复合营养”。感恩教育作为德育的重要内容之一, 只有渗透在课堂教学中, 才能对学生健全人格的培养和健康成长起到有效和持久的促进作用;其次, 以教材为切入点, 就是在日常的各学科教学中渗透感恩教育, 特别是在《思想品德》等课程中编入一些感恩题材的内容, 创设一些感恩教育的情境是学校进行感恩教育的有效途径。

(四) 通过课外实践活动引导学生感恩于行

实施感恩教育的目的就是要培养学生感恩的道德意识, 让学生知恩于心, 感恩于行, 能用实际行动来报答父母, 回报师长, 报效祖国, 回馈社会。将感恩教育真正渗入学生的心灵, 关键在于调动学生参与的主动性、积极性, 因此, 这就需要加强感恩实践。首先, 把感恩教育与学校的公益活动结合起来, 如青年志愿者活动、扶贫帮困献爱心活动、学雷锋活动等, 在活动中彰显学生的热情, 发挥学生的才智, 贡献学生的力量, 让他们在活动中践行感恩教育, 在活动中体验奉献的甘苦。其次, 必须把感恩教育与学校的社会实践活动结合起来, 积极组织学生参加社会调查、勤工俭学, 成立环保小组, 深入社会广泛进行环保宣传, 引导学生走出校门到工农群众中去。让中学生参加各种活动感受恩德, 感念恩情, 履徳践行, 最终成为知礼、通情、达行的高素质的人才。

参考文献

[1]现代汉语规范词典[M].外语教学与研究出版社, 2002.

[2]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学, 2004, (4) .

篇14：感恩母爱,从今日做起

每年五月的第二个星期天是母亲节。现代意义上的母亲节起源于美国，由安娜·贾维斯发起。1906年5月9日，安娜·贾维斯的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世的周年忌日，贾维斯组织了追忆母亲的活动，并鼓励他人以类似方式来表达对自己母亲的感激之情。从那时起，世界各地的人们开始用各种各样的方式表达对母亲的敬爱。

同学们，“妈妈”是世界上最温馨的两个字眼。记得有首诗是这样写的：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。是啊！只有母亲才能在自己的孩子遇到挫折时，始终默默地站在身后支持他；只有母亲才能在狂风暴雨中，始终用柔弱的身躯拼死保护自己的孩子。看过这样一个故事：有一个捡破烂的妇女，把捡来的破烂送到废品收购站卖掉，路经一条无人的小巷，突遇歹徒。当歹徒拿着抢来的钞票转身离开时，妇女扑上前去，劈手夺下了塑料袋，无论歹徒如何用刀胁迫，她死活不松手。后來人们才发现，她竟然为了8块5毛钱，硬生生的被歹徒掰断了手指。百思不得其解的警察几经了解，才发现其中的原因。原来，这个伟大的母亲付出了掰断手指甚至是失去生命的代价，仅仅是为了满足后来离开人世的儿子一个小小的心愿：那就是能吃上一个没有烂掉的水果。当我们看到这里，怎能不为这伟大的母爱而动容？怎能不为故事中的母亲而喝彩？又怎能不深深地爱自己的母亲呢？

俗话说：滴水之恩当以涌泉相报。我们天天喊着口号要孝敬父母，可往往都是口头上的巨人，行动上的矮子。古人曰：树欲静而风不止，子欲养而亲不在。所以，让我们记住天下母亲共同的节日，用自己的实际行动来表达对她们的爱吧。

当母亲为我们端上热气腾腾的饭菜时，不要埋怨不够美味，更不要忘了道一声“谢谢”；当母亲因为工作忙不能按时回家时，及时打电话提醒她路上注意安全；当自己的压岁钱攒到足够多时，帮母亲选一条她心仪已久却始终不舍得买的丝巾；当母亲因为生活压力大而郁郁寡欢时，给她讲个小笑话带走她脸上的阴云；当岁月悄悄的在母亲额头刻下深深的印痕时，不要忘记帮她抚平皱纹，更不要取笑母亲总做黄瓜面贴……

同学们，母爱就像一场春雨，润物无声；母爱就像一首情歌，绵长悠远；母爱就像一幅山水画，清新自然；母爱就像一首田园诗，幽远纯净……美丽的五月已经悄悄地来到我们身边，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，让我们感恩母爱，从今日做起，从你我做起，让我们共同对普天下的母亲说一声：“节日快乐！”

（作者单位：邹平县长山镇第二小学

山东滨州 256206）